Dějepis - týden (20.4.-24.4.):
TEST – Mistr Jan Hus, husitství: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc9U6hviE7U-
nZmq6ekS9we5u_YOfT1S87tAGSQw6mqL4fUWw/viewform?usp=sf_link
HUSITSTVÍ
- Křížové výpravy proti Husitům uč. str. 78-79 – přečíst text, vypsat poznámky (=rozumí silně
vyznačeným pojmům)
- Jan Žižka – nejvýznamnější husitský válečník (str.79 dole)
- Významné husitské bitvy + významné husitské zbraně:
Občanská výchova
Nová látka:
- Člověk mezi lidmi – nový nadpis
- přečíst text níže
- Vypsat poznámky: „Všichni jsme lidé, ale jsme různí“
- = Co je: tolerance, konsenzus, kompromis, stereotyp
ANGLICKÝ JAZYK – 7. TŘÍDA
Přečti si text My family v učebnici str. 12, minule sis připravil obrázek – svůj rodokmen, nyní ho
doplň o text (inspiraci můžeš čerpat právě v učeb. str. 12) , pokud se ti text nevejde k obrázku,
použij další papír, v textu se můžeš zmínit např. o vzhledu dotyčného, zaměstnání, zálibách,
kde žije nebo třeba jak často jste se navštěvovali. Až budeš mít obrázek + text hotový, nafoť
nebo naskenuj a zašli na e-mail [email protected] nebo přines 24.4. do školy
společně s pracovním sešitem. Tvůj projekt na téma rodina ohodnotím.
Zeměpis – 7. třída
Dobrý den, všechny úkoly prosím odevzdávejte ke kontrole nafocené/naskenované
v příloze e-mailu (připomínám můj e-mail: [email protected]). Pokud
je mezi vámi někdo, kdo nemá takové technické možnosti, může odevzdat svůj
sešit 24. 4. ve škole. Pokud mi odevzdáte práci e-mailem, sešit již do školy
samozřejmě nosit nemusíte. Děkuji, Gabriela Kostová.
Přírodní podmínky, obyvatelstvo, hospodářství Asie – opakování – bude
hodnoceno dobrovolnými známkami
1. Vytvořte správné dvojice, a doplňte tak tabulku:
1. náhorní plošina V. Gobi
2. poloostrov S. Aralské
3. řeka T. Přední Indie
4. poušť R. Indoganžská
5. záliv M. Tibetská
6. nížina T. Velké Sundy
7. pohoří E. Chiang Jiang
8. jezero E. Bengálský
9. souostroví E. Himálaj
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Vysvětlete pojem z tajenky:
2. Doplňte asijská NEJ:
nejvyšší vrchol:
nejvyšší pohoří:
největší jezero:
největší poušť:
největší poloostrov:
nejlidnatější stát:
nejrozšířenější jazyk:
nejrozšířenější náboženství:
nejvíce pěstovaná zemědělská plodina:
nejvíce těžená nerostná surovina:
3. Podle charakteristiky poznejte přírodní krajinu (biom):
Tento biom se nachází na poloostrově Zadní Indie a na souostrovích Velké a
Malé Sundy. Spadne zde dlouhodobě nejvíce srážek, rozkládá se v tropickém
podnebném pásu. Tuto oblast dlouhodobě postihuje nadměrné mýcení bez
ohledu na ekologické následky. Žijí zde některé druhy opic nebo tygrů.
___________________________________
4. Vyberte do vět vhodné výrazy:
V Asii žije v současnosti více než čtyři TISÍCE – MILIÓNY – MILIARDY
obyvatel.
Počet obyvatel Asie v současné době KLESÁ – ROSTE – STAGNUJE
(ZŮSTAVÁ PODOBNÝ).
Nejvíce obyvatel žije v JIHOZÁPADNÍ – SEVERNÍ – JIHOVÝCHODNÍ Asii.
Mezi nejvyspělejší a nejbohatší země Asie patří AFGHÁNISTÁN – RUSKO –
JAPONSKO.
Mezi nejchudší země Asie patří AFGHÁNISTÁN – RUSKO – JAPONSKO.
Př obojživelníci opakovat - prezentace z minulého týdne U: 97 - 104 přečíst PS str 47/1,2 48/3,4 49/5,7
NJ
Zapsat slovíčka z učebnice str.41 do slovníčku
Český jazyk - učivo a úkoly pro žáky VII. tř. od 17. 4. – do 24. 4. 2020
24. 4. odevzdejte PRACOVNÍ SEŠIT ČJ S NADHLEDEM – budu kontrolovat jak mluvnici, tak slohovou část Zárověň si také vyzvedněte sešity SLOHOVÉ KOMPOZICE, práce zadána níže .
SLOH (malý sešit) už měl být odevzdán dříve, kdo nezvládl, napraví, odevzdá dodatečně. Opakuji pokyn z minulého sdělení: Po kontrole pracovních sešitů ČJ S NADHLEDEM jsem zjistila, že vám občas někomu nějaká cvičení chybí (a to už od zadání v prvním týdnu, tedy od str. 56), doplňte je, vrátím se k nim a ohodnotím je. A hříšníci už doufám sešity dodali, abych je mohla opravit a vrátit zpět k další práci. Připomínám dříve zmiňovaný web České televize ČT edu (edu.ceskatelevize.cz) - krátká vzdělávací videa www.ceskatelevize.cz/skoladoma V posledním dílu (14. 4.) byla probíráno a procvičováno toto učivo: - věta jednoduchá a souvětí, věty hlavní a vedlejší - významové vztahy (vztahy = poměry) mezi větami hlavními, interpunkce (znaménka ve větě) - práce s textem se zaměřením na skladbu Pod videem najdete také prezentaci k uvedené hodině „Dnešní hodina“ Pro vás je vhodné učivo o větě jednoduché a souvětí a poznávání vět vedlejších a hlavních, ale klidně můžete zhlédnout pořad celý (ikdyž chat byl tentokrát dost upovídaný). MLUVNICE OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ GRAFICKÉHO ZNÁZORNĚNÍ VĚTY A URČOVÁNÍ VĚTNÝCH ČLENŮ Vzor: 2. věta (1. jsme začali v sešitě ještě spolu): Taneční soubor získal na svých zájezdech velké uznání. Po Př soubor == získal Pk Pum PT(4.p.) taneční na zájezdech uznání Pks Pks svých velké Jednotlivé větné členy mohou být pro přehlednost v oválných rámečcích.
Písemně do sešitu (zepředu) DIKTÁTY A PROCVIČOVÁNÍ vypracuj větu 3, 4, 5 příště napíšu řešení ke kontrole. 3) Domů jsme se vraceli hlubokým lesem. 4) Vrátili jsme se na místo odchodu. 5) V hokejovém turnaji získali naši žáci druhé místo. Prezentace: DUM 218 a 219 – nová učební látka – věta jednoduchá a souvětí, věta hlavní a vedlejší V prezentacích si projděte výklad a cvičení, která následují a mají uvedené řešení. Tuto látku si můžete také projít v pořadu Škola doma, uvedeno výše. A dále pak v UČEBNICI na str. 90 ústně cv. 1. PRACOVNÍ SEŠIT – 61/1 a) - v PS si také zkontrolujte, zda máte předchozí cvičení hotová Test na větné členy ještě v přípravě. SLOH Najděte si obrázek, fotografii, pohled…., kde je krajina nebo místo, které se vám líbí, kde by vám bylo dobře, které vás zaujalo a po vyzvednutí SLOHOVÝCH KOMPOZIC (velkých sešitů) obrázek do sešitu nalepte a k němu napište LÍČENÍ. Nezapomeňte na nadpis (inspiraci můžete čerpat z učebnice 124/8, ale těším se především na vaše vlastní), datum, osnovu a následně na líčení, jak jsme se učili a procvičovali. LITERATURA Jak bylo uvedeno dříve.
M
Do 24. 4. 2020 – musíme dodělat některé typy příkladů, které se ještě u této látky
počítají, zadám vždy vzorový př. a pod něj vypočítáte př. na procvičení jako
minule.
ODEVZDAT SEŠITY Z MAT. KE KONTROLE V PÁTEK 24. 4. DO ŠKOLY!!!!!
- do sešitu pište:
Další příklady na poměr
1 Úprava poměru zapsaného desetinným číslem
Pokud je poměr psaný desetinným číslem, musíme nejprve ROZŠÍŘIT číslem 10,
100 nebo 1000 a potom teprve zkrátit na základní tvar.
Př. Převeďte do základního tvaru poměr
a 0, 3 : 0,7 = 0,3. 10 : 0,7 . 10= 3 : 7
– běžně zapisujeme bez závorek rovnou 0, 3 : 0,7 = 3 : 7 , rozšířila jsem 10
b 0, 25 : 0, 05 = 0, 25 . 100 : 0,05 . 100 = 25 : 5 = 5 : 1
- nejprve jsem rozšířila 100 a potom vykrátila 5 – jako zlomky
c 0,36 : 6 = 36 : 600 = 6 : 100 = 3 : 50
- nejprve jsem rozšířila 100 a potom vykrátila 6 a 2
Vypočítej sb. 60268 – z každého sloupečku první 3 příklady.
2 Úprava poměru zapsaného zlomkem
Pokud je poměr zapsaný zlomkem, musíme nejprve upravit na společného
jmenovatele, potom zapíšeme do poměru pouze čitatele a pokud jde, zkrátíme
na základní tvar.
a 3
4∶
4
5=
15
𝟐𝟎∶
16
𝟐𝟎= 15 ∶ 16
Na společného jmenovatele 20 převedu, jako když chci sčítat zlomky 20
: 4 . 3 = 15
b 3
8∶
3
2=
3
8∶
12
8= 3 ∶ 12 = 1 ∶ 4
Vypočítej sb. 61269 – pouze druhý řádek
3 Zápis poměru zlomkem a naopak
Poměr lze zapsat jako zlomek, který potom zkrátím na základní tvar:
Př. : 12 : 20 = 12
20=
3
5
Vypočítej sb. 61271– pouze druhý sloupeček
NAOPAK
Zlomek lze zapsat, jako poměr mohu jej nejprve zkrátit a potom zapsat
poměrem:
Př. : 18
20=
9
10= 9 ∶ 10
Př. : Zapiš dané zlomky poměrem v základním tvaru.
2
10 ,
9
27 ,
6
13,
10
70,
18
24
4 Slovní úloha – výpočet celku
Př. : Tyč jsme rozdělili na tři části v poměru 3 : 7 : 5. Nejkratší část měřila 1,2
dm. Jak dlouhá byla tyč původně?
Nejkratší část odpovídá nejmenšímu číslu v poměru: 3 díly jsou ……1,2 dm
1 díl…………………1,2 : 3 = 0,4 dm
Celkem dílů…………3+7+5 = 15
15 dílů……………….15 . 0,4 = 6 dm
Tyč měla původně 6 dm.
Př. : Petr, Jakub a Radek si rozdělily bonbóny v poměru 3 : 4 : 7.
Petr dostal 21 bonbónů. Kolik bonbónů měli celkem
Př. : Mosaz je slitina mědi, zinku a olova v poměru 38 : 25 : 1. Vypočtěte
hmotnost slitiny celku, jestliže obsahuje 57 kg mědi.
5 Slovní úloha – výpočet jiné části
Př. : Rychlost automobilu a motorového kola byly v poměru 5 : 3. Jezdec na
motorovém kole ujel 22 km. Kolik kilometrů ujel v téže době automobil?
5 : 3 = automobilu : motorového kola motorovému kolu
odpovídají 3 díly……..22 km
1 díl…………………………. 22 km : 3 = 7,333 km
5 dílů………………………… 5 . 7,333 = 36,665= 36,7 km
Automobil ujel 36,7 km.
Př. : Tři čísla jsou v postupném poměru 2 : 4 : 9. Největší z nich je 513. Vypočítejte zbývající čísla.
Př. : Jirka a Pavel byli na brigádě. Podle odpracovaných hodin dostali odměnu
v poměru 6 : 5. Kolik Kč dostal Pavel, jestliže si Jirka vydělal 3 000 Kč?
F
17. 4. 2020 Zkontrolujte si příklady z 15. 4.
1. Kolmo na hladinu kapaliny o obsahu 0,1 m2 působí tlaková síla 2560 N. Jak velký tlak v kapalině vyvolá?
S = 0,1 m2 p = F : S F = 2 560 N p = 2 560 : 0,1 p = ? Pa p = 25 600 Pa = 25,6 kPa V kapalině síla vyvolá tlak 25,6 kPa.
2. Jak velká tlaková síla vyvolá v kapalině tlak 1,2 kPa, jestliže působí na plochu pístu o obsahu 4 dm2? převeď na Pa a m2
p = 1,2kPa = 1 200 Pa F = p . S S = 4 dm2 = 0,04 m2 F = 1 200 . 0,04 F = ? N F = 48 N Tlaková síla je 48 N.
3. Jaký tlak vyvolá v roztoku injekční stříkačky píst, jehož průřez je 0,000 4 m2?
Píst působí na roztok tlakovou silou 32 N.
S = 0,000 4 m2 p = F : S F = 32 N p = 32 : 0,000 4 p = ? Pa p = 80 000 Pa = 80 kPa Píst vyvolá tlak 80 kPa.
uč. 105 4 dole
S1 = 200 cm2 = 0,02 m2
S2 = 0,5 cm2 = 0,000 05 m2 F1 : S1 = F2 : S2 F1 = 50 kN =50 000 N 50 000 : 0,02 = F2 : 0,000 05 F2 = ? N 2 500 000 = F2 : 0,000 05 F2 = 2 500 000 . 0,000 05 F2 = 125 N Na malý píst musíme působit silou 125 N.
17. 4. 2020 – číst uč. str. 96 - 97 – poznámky opsat do sešitu a NAUČIT
Účinky gravitační síly Země na kapalinu V důsledku působení gravitační síly Země působí kapalina v nádobě v klidu
tlakovou silou kolmo na dno nádoby, na stěny nádoby a na každou plochu, která
se v kapalině nachází i svisle vzhůru
- tato síla se nazývá hydrostatická tlaková síla
Hydrostatická tlaková síla – značí se Fh
je to fyzikální veličina
Odvození vzorce: Fh = Fg
Fh = m . g
Fh = ρ . V . g ρ – je ró - hustota
Fh = ρ . S . h . g
Seřadíme: Fh = S . h . ρ . g
Popis veličin: Fh - hydrostatická tlaková síla
S – obsah plochy, na kterou síla působí
h – hloubka
ρ – hustota kapaliny
g – gravitační zrychlení 10 NKg
Ze vzorce plyne, že Fh závisí na :
obsahu plochy na níž kapalina kolmo působí - čím větší S, tím větší Fh – přímo
úměrně
hloubce – čím větší hloubka, tím větší Fh - přímo úměrně
hustotě kapaliny – druhu kapaliny
Jednotkou Fh – je N - Newton
22. 4. 2020 – máme nový vzoreček, budeme počítat př., vzorový vždy opiš do
sešitu, ostatní vypočítej
Př.: Jak velkou tlakovou silou působí voda na dno PET láhve, je – li obsah dna
60 cm2. Voda dosahuje do výšky 10 cm.
S = 60 cm2 = 0,006 m2 Fh = S . h . ρ . g
h = 10 cm = 0,1 m Fh = 0,006 . 0,1 . 1 000 . 10
ρ = 1 000𝑘𝑔
𝑚3 Fh = 6 N
F = ? N
Hydrostatická tlaková síla vody na dno PET láhve je 6 N.
Vyřešte do sešitu str. 109př. 5
Př. 1: Jaká hydrostatická tlaková síla působí na plochu 20 cm2 ve vodě v hloubce 17 m? (ς vody = 1 000 kg/m3) Př. 2: Jak velká hydrostatická tlaková síla působí ve rtuti na plochu 30 cm2 v hloubce 40 cm? (ς rtuti = 13 500 kg/m3) Pokud je zadána Fh, můžeme vypočítat S nebo h.
Př.: Na jakou plochu působí v hloubce 15 cm ve vodě hydrostatická tlaková síla
300 N?
Fh = 300 N Fh = S . h . ρ . g
h = 15 cm = 0,15 m 300 = S . 0,15 . 1 000 . 10
ρ = 1 000𝑘𝑔
𝑚3 300 = S . 1500
S = m2 S = 300 : 1500
S = 0,2 m2
Hydr. tlaková síla působí na plochu 0,2 m2. Př. 3: V jaké hloubce působí hydrostatická tlaková síla 1800 N na plochu 3 m2 ve vodě? Př. 4: Na jakou plochu působí v hloubce 18 cm ve vodě hydrostatická tlaková síla
540 N?
– napište do sešitu zajímavost
Hydrostatický paradox Nádoby mají stejnou plochu dna, jsou naplněny stejnou kapalinou do stejné výšky. p1 = p2 = p3 F1 = F2 = F3 Hydrostatická tlaková síla je ve všech 3 nádobách stejná. Nezáleží na tvaru nádoby, ale pouze na ς, h, g.
