Milí osmáci,
doufám, že se máte dobře a současnou situaci zvládáte ve zdraví
a psychické pohodě.
Kdo jste si objednávali Trénink na přijímací zkoušky od SCIO, prosím
o zaplacení 155 Kč na účet školy, pokud jste tak ještě neučinili.
Tento týden nás v pátek čeká státní svátek, úkoly máte tedy zadané do čtvrtka
30.4.
Všem přeji příjemný prodloužený víkend.
Klára Hlaváčková
[email protected] nebo [email protected]
607168758
Český jazyk
Milí osmáci,
zdravím vás a moc chválím za to, že posíláte úkoly ke kontrole, aspoň vím, jak na tom v rámci
skladby jste. Musím říci, že už se vám velmi daří. Ti, co úkoly doposud neposlali, tak jistě co
nejdříve učiní. Určitě si nikdo z nás neplete distanční výuku s prázdninami.
Tento týden postoupíme o malý kousek dál a rozlišíme si souvětí na souřadná a podřadná.
Také bychom se měli vrátit ke grafům souvětí, ale to jsme probírali již v 6. třídě, proto by to
neměl být problém.
Souvětí souřadná a podřadná
K tomu, abychom souvětí rozlišili, potřebujeme umět rozeznávat věty hlavní a vedlejší a také
počítat do dvou. ☺
Spojení dvou a více vět hlavních je souvětí souřadné.
Souvětí s pouze jednou větou hlavní je souvětí podřadné.
Na počtu vedlejších vět v tomto případě vůbec nezáleží.
POZOR!
1) Známe případy, že je věta hlavní rozdělena a do ní je vložena VV. Stále ji ale
považujeme jako jednu. Př. Knihu, kterou jsem dostala k Vánocům, jsem přečetla už
dvakrát. (souvětí podřadné, protože má pouze jednu větu hlavní.)
2) Komplikace pak mohou tvořit i naše známé souřadně spojené věty vedlejší, které často
mylně bývají považovány za věty hlavní. Př. Potvrdil mi, že se brzy ozve, nebo že mě
brzy navštíví. (spojka nebo ukazuje na poměr vylučovací, ale ne mezi větami hlavními.)
Poučení také můžete najít v učebnici na straně 68, procvičíte v pracovním sešitě na str. 38,
někdo má jinou verzi PS, pak najde na straně 42. Kdybyste stránku v PS nenašli, tak se ozvěte,
nějak to vyřešíme.
Grafické znázornění souvětí
Z předchozích let víte, že graficky můžeme souvětí znázornit několika způsoby. Kdo by si
nevzpomněl, může zhlédnout následující videa, jistě si připomene.
https://www.youtube.com/watch?v=_rFjIJkFyOs&t=21s
https://www.youtube.com/watch?v=n-e4EFkNCDA
https://www.youtube.com/watch?v=Vq7OUFL6mqc
https://www.youtube.com/watch?v=G40tsmC9qEw&t=63s
Do školního sešitu si zkuste znázornit souvětí z učebnice ze str. 69, cvičení 3 nahoře.
Znázorňujte pouze souvětí, třetí a poslední věta je jednoduchá. Opět budu fungovat jako „přítel
na mailu či telefonu“ ☺ pro ty, kterým by videa nebyla dostačujícím návodem.
Sloh a komunikace – úvaha
Navážeme na minulý týden, kdy jste si měli přečíst ukázku z Malého prince. Též jste si měli
promyslet téma úvahy. Nikdo si nestěžoval, tak předpokládám, že námět úvahy vyhovuje. Nyní
budeme postupovat podle návodu: Jak napsat úvahu, který jsem vám nastínila minulý týden.
Úkol: Napište krátkou úvahu podle výše uvedeného návodu. Promyšleno už to máte z minulého
týdne, teď jen stačí „hodit to na papír“ nebo naťukat do počítače. Nezapomeňte na název, dělení
do odstavců. Osnova být nemusí. Stačí opravdu formulovat pár myšlenek a logicky je uspořádat
uceleného textu, tak se psaní nezalekněte.
Na vaše úvahy se už moc těším, takže mi je pošlete. Kdo by si s námětem nebo úvahou jako
takovou nevěděl rady, určitě se ozve. Najdeme společné řešení.
Kdo by ještě stále nevěděl, kam splněné úkoly posílat, využije následující kontakty:
[email protected], nebo tel. 777345781 pro WhatsApp.
Všem přeji úspěšnou práci!
Jana Plachá
Matematika
Nejprve k testu z rovnic. S ohledem na nízký počet vyplnění na Teams,
přidávám odkaz ještě sem. V úterý bude ukončena jeho platnost.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qmbJyKzGWk29PWuFJ
J7tJdCV7q3JVFlPntD5C7p5ro9UNzU5OVRRVjhFVjNZNFpJUFFWRFZTNDl
IOS4u.
Máte tam ještě jeden test na výrazy – opakování, bude hodnocen
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qmbJyKzGWk29PWuFJ
J7tJdCV7q3JVFlPntD5C7p5ro9URTdWRjAySllNMUFPRjhKMFRZWEdQRF
MxSy4u
A nyní k další práci.
Algebra:
Učebnice str. 92 – 94 prostudovat, str. 94 / cv. 1, 2
PS str. 47 / celé cv.7. Jsou to rovnice se závorkami. Nejprve musíte závorky
odstranit a pak postupovat ekvivalentními úpravami. Cvičení a), b) mi ofoťte a
pošlete, abych věděla, jak jste látku pochopili. Nezapomeňte na zkoušku.
Geometrie:
Učebnice str. 47 / cv. 3, 4 ofotit nebo oskenovat a poslat
str. 60 / cv. 7, 8, 9 ( úhlopříčky ve čtverci, kosočtverci se půlí a jsou na sebe
kolmé).
Anglický jazyk – p.uč. Hlaváčková
Doufám, že jste si užili výrobu Lapbooku. Kdo mi ještě nezaslal jeho foto, prosím o nápravu. Děkuji.
Tento týden budeme pokračovat s opakováním předpřítomného času.
1) V učebnici si přečtěte a přeložte bubliny ve cvičení 1 na straně 14, setkáte se zde s předpřítomným
časem. Pro zopakování: v češtině takový čas nemáme, při překladu používáme čas minulý: „Our
teacher has given us a project …“ = Náš učitel nám zadal vytvořit projekt … „ I’ve chosen
fashion“ = Vybrala jsem si módu, atd.
Nebo předpřítomný čas překládáme i časem přítomným – Např. I have lived here for five years. =
Bydlím tady 5 let.
2) Učebnice str. 14, cv. 2 – True or False – do sešitu si zapiš.
3) V pracovním sešitě vyplňte stranu 11, cv. 4, 5. Stranu s oběma cvičeními mi vyfoťte a pošlete ke
kontrole do 30.4. Kdo byl účastníkem videokonference, má hotovo.
4) Dalším tématem na tento týden budou nepravidelná slovesa z našeho papíru. Měli byste znát celou
první stranu tohoto papíru – začínáme slovesem to BE a končíme slovesem to READ. Zopakuj si
všechna tato slovesa.
Vyplň následující tabulku (bude vložena i v MS Teams – pro snadnější tisk, pak si ji vlož vyplněno
do sešitu) nebo ji přepiš do sešitu. Zkus nejdříve vyplňovat sám/a, až potom si zkontroluj podle papíru,
ať víš, jaká slovesa se máš doučit.
Infinitive Past simple Past participle Translation
learnt
felt
mít
fly
znamenat
hurt
do
flew
kopat
burn
drank
lost
meant
lalin
was/were
grow
kept
flew
catch
jít
V MS Teams na vás bude čekat krátký test týkající se právě nepravidelných sloves. Termín
pro jeho odevzdání je 30.4.
Něco zábavnějšího nakonec: Vyplň následující pracovní list
Anglický jazyk – p.uč. Wollerová
Úkoly jsou zadané na 14 dní, takže do 7. 5.
1. Personality (osobnost)
V časopisu Gate si přečtěte článek na s.14-15 a vypracujte pracovní list v červeném
rámečku.
https://www.bridge-online.cz/wp-content/uploads/G-CZ-MAG-2020-04.pdf
English or Czech?
(Gate April 08/20 - pg. 14, 15)
What are they like? Match the expressions to the nations:
more formal people want to be unique and interesting friendly open-minded
reserved remember things off by heart think and care about each other
more empathetic strict teachers more important marks
more outgoing and accepting students are not forced to memorise dates of battles
students should undrestand why things happened
Czech British
Naučte se nová slovíčka z rámečku a ústně otázky z rámečku Discuss. (probereme na
videokonferenci)
Podívejte se na video – v průběhu sledování budete dostávat úkoly, které budete plnit
(trvá necelé 3 minuty)
https://en.islcollective.com/video-lessons/describe-your-personality
Doporučuji si zkusit vícekrát, při prvním poslechu to pro vás bude obtížnější.
2. Irregular verbs (nepravidelná slovesa)
Každý týden se nauč či zopakuj 7 nepravidelných sloves (poslední strana učebnice).
Procvičovat je můžeš v Quizlet (viz odkaz níže).
https://quizlet.com/167342515/irregular-verbs-project-4-flash-cards/
3. Grammar – Present perfect since/for
I haven´t seen you for a long time. Dlouho jsem tě neviděl. (po dlouhou dobu)
Since 1999 we have lived in Prague. Od roku 1999 bydlíme v Praze.
Procvičování najdete na další straně tohoto dokumentu
since or for?
1. ______ teno’clock
2. ______ Christmas
3. ______ last summer
4. ______ ten minutes
5. ______ one month
6. ______ my birthday
7. ______ the last lesson
8. ______ a long time
9. ______ a week
10. ______ the beginning of the term
11. ______ ages
12. ______ we met the last time
Fill in since or for.
1. She has been in hospital _____ this
morning.
2. Joe has lived in London _____ five
years.
3. We have known each other _____ June
2010.
4. How long have you been here? – I have
been here _____ half an hour.
5. I have had this teddy bear _____ I was
a little child.
6. Jason has made music _____ more than
25 years.
7. My mother hasn’t spoken to my sister
_____ three days.
8. I have learned these words _____
three hours.
Fill in since or fo and the right form
of the present perfect.
1. Joe __________ (be) at this school
_____ five years.
2. Where’s Alison? I __________ (not
see) her _____ this morning.
3. Mr Wayne __________ (know) his wife
_____ they were both small children.
4. Ben __________ (not see) his uncle
_____ several years.
5. I __________ (not be) vey well _____
Monday.
6. My brother __________ (have) his new
mountain bike _____ two weeks.
7. They __________ (live) here _____
they first came to Britain.
8. The poor animal is very hungry. It
__________ (not have) anything to eat
_____ days.
Complete these sentences with
since or for and the right form
of the verb.
1. Our family __________ (live) in the
north of the USA _____ 1997.
2. My father __________ (work) as an
engineer _____ then.
3. My parents __________ (divorce)
_____ more than five years now.
4. My sister __________ (know) he
boyfriend _____ six years.
5. I __________ (not see) my aunt
_____ last summer.
6. My friend Tommy lives in the south. I
__________ (not talk) to him _____ a
long time.
7. My friend Margo __________ (write)
me two letter _____ I met her at the
summer camp.
4. Vocabulary – Clothes
Pracovní sešit str. 85/2D – vypište a naučte se pouze neznámá slova
Procvičování viz odkaz níže.
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary
Accessories, Clothes
5. V MS Teams budete mít připravený krátký test na opakování časů.
Německý jazyk – p. uč. Fuchsová
V následujícím týdnu zopakujeme a upevníme slovíčka a gramatiku lekce 1 (Einheit 1). Pomalu se
dostáváme k závěru lekce. Už 6 týdnů se nám daří spolupracovat a musím říct, že většina z vás je
prostě skvělá. Někdy mám opravdu radost, s jakým nasazením se vrháte do plnění úkolů. Chvíli
na to, co vyvěsím úkol v Teams, už ho máte zobrazený a za chvíli mi přijde hotové zadání. Většina
z vás si zaslouží obrovskou pochvalu.
Hlavní body tohoto týdne:
I. Gramatiku ještě procvič v PS str. 15/17, 18, 20 (věty spoj a poté napiš na řádek). Cvičení v PS
vyfoť a pošli v zadání v Teams ke kontrole.
II. Časování nepravidelný sloves a sloves s odlučitelnou předponou si procvičíme v opakovacím
kvízu: Opakování – Radfahren, fernsehen, laufen, lesen (samostatné zadání Teams).
III. Pro zpestření posílám video seriálu Extra auf Deutsch – 1. díl. (můžete si pustit s německými
titulky) + vyplň otázky k videu do přiloženého formuláře na porozumění.
IV. Domluvili jsme se na pravidelném konání video schůzek v MS Teams každé úterý od 10:30.
Příští termín: úterý 28. 4. v 10:30 (vysvětlíme novou gramatiku, procvičíme časování sloves,
uděláme společně cvičení v PS, pustíme si poslechové cvičení).
Když budete cokoliv potřebovat, tak mě prosím kontaktuje na Messengeru, WhatsAppu
(724774363) nebo emailové adrese: [email protected]) a najdeme společné řešení.
Německý jazyk – p. uč. Halamová
Nové učivo – slovesa nepravidelná a slovesa s odlučitelnou předponou.
1. Pročtěte si stručný výklad.
Nepravidelná slovesa mají ve 2.a 3. os. č. j. nějakou změnu v kmenové
samohlásce. Koncovky jsou stejné jako u sloves pravidelných. Změna je tedy
jen uvnitř slova, a to jen v uvedených dvou osobách.
Už známe sloveso fahren – ich fahre, ale du fährst, er fährt /čti fért, ….
Nové bude sloveso sehen/dívat se – ich sehe, ale du siehst, er sieht /čti zít
lesen /číst – ich lese, du liest, er liest /čti líst
laufen/utíkat, běhat – ich laufe, du läufst, er läuft /čti lojft
Co jsou slovesa s odlučitelnou předponou? To je něco, co v češtině nemáme.
Infinitiv je fernsehen/ dívat se na televizi –psáno dohromady, takže věta
Chtěl bych se dívat (infinitiv) na televizi. Ich möchte fernsehen. /infinitiv, proto dohromady/
ALE ! Dívám se na televizi. Ich sehe fern. Díváš se rád na televizi? Siehst du gern fern?
Předpona se oddělí a dá se až na konec celé věty.
2. Prostudujte si prezentaci uloženou v MS Teams.
3. V PS doplňte tabulku na str. 14/cv.15.
4. V PS na str. 13/cv.12ab doplňujte podle podmětu tvary slovesa fahren a sehen
nápověda – podměty v jednotlivých větách jsou tyto: a) wir, unser Auto = es, du, Daniel, ich,
ihr. Cv. b) du, ich, Petra=sie, Sie(vykání), ihr, wir.
Připomínám, že pod těmito odkazy najdete stále ještě přístupné kvízy z minulých týdnů, které
je třeba vyplnit a odeslat.
https://forms.gle/iimdqmcWsnAPvzru8 (Mein Zimmer)
https://forms.gle/XuErVHRLQpaR7LZQA (Möbel, Zimmer)
https://forms.gle/Y3ZBzjCMrqJEHAEr9 (Was gibť s in deinem Zimmer)
Fyzika
Nejprve odkaz na test. Bude přiložen i v Teams. Opakování elektrického
proudu.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=qmbJyKzGWk29PW
uFJJ7tJdCV7q3JVFlPntD5C7p5ro9UM1FYOTVJUDU4MkkxVjc2QzdRU
U5BS1YwVy4u
Šíření zvukového rozruchu
• šíření zvuku je možné v látkovém prostředí – pevné, kapalné, plynné látky
• zvuk se nešíří ve vakuu
• rychlost šíření zvuku závisí na prostředí a teplotě
• pro srovnání:
o ve vzduchu při teplotě 0°C 332m/s
o ve vzduchu při teplotě 20°C 340m/s
o ve vodě při teplotě 20°C 1460 m/s
o v oceli při teplotě 20°C 5000 m/s
• https://www.youtube.com/watch?v=CpX7RS4tldo
• https://www.youtube.com/watch?v=uxN4D-RESLA
Tón. Výška tónu.
Kmitočet (frekvence)
• udává počet kmitů za jednotku času
• značíme f
• jednotka 1 Hz (hertz)
• určuje výšku tónu, který zachytíme sluchem (např. komorní a je 440 Hz)
• vyšší kmitočet = vyšší tón
• https://www.youtube.com/watch?v=K_T-w3D2QKY
• https://www.youtube.com/watch?v=47TGXJoVhQ8&list=RDY406QwG5
xRw
Dějepis
Najděte si a přečtěte v učebnici vše o USA v 19.století a zapište do sešitu.
Zápis máte níže nebo ho najdete i v MS Teams.
USA V 19.STOLETÍ
• USA vznikly v roce 1789 a prvním prezidentem se stal George Washington, na
začátku 19.století pak došlo k dalšímu rozšiřování území na úkor původního
obyvatelstva
• V severní průmyslové části bylo již na konci 18.století zrušeno otroctví, ale na jihu
pracovali otroci na plantážích a ke zrušení otroctví zde panoval velký odpor
• Na severu z morálních důvodů stále radikálněji stavěli proti otroctví a když byl v roce
1860 zvolen prezidentem zastánce této myšlenky Abraham Lincoln, jižní státy
vyhlásily samostatnost a odtržení od USA
• Severní státy na ně poté zaútočily a v roce 1861 vypukla občanská válka Severu proti
Jihu
• Jižní státy v roce 1865 kapitulovaly, otroctví bylo zrušeno a volební právo bylo
rozšířeno na všechny bez ohledu na barvu pleti
• I přes počáteční potíže pomohla demokratizace k obrovskému ekonomickému
rozmachu a byla např. vybudována železnice spojující východní a západní pobřeží
USA
Referát na příště: Doprava ve 2.polovině 19.století
Chemie
V tomto týdnu bychom pokročili dál s probíráním významných prvků periodické soustavy.
Hlavní tématem příštího týdne jsou: Polokovy
I. Prostudovat text a obrázky v učebnici na str. 64 – 67.
II. Udělat zápis do sešitu (k usnadnění můžeš použít prezentaci Polokovy – vložená
v zadání MS Teams)
III. Pusťte si 2 krátká videa: Procesor – jak se co dělá; Sklo – lahve
IV. Odpovězte na otázky v zadání MS Teams a odešlete ke kontrole.
Pokud by bylo cokoliv nejasné, kontaktujte mě na emailové adrese:
[email protected] nebo přes Messenger/WhatsApp (Aneta Fuchsová, tel.:
724774363)
Zeměpis
Chválím ty z vás, kteří poznali v obrázcích vodní hrad Egeskov v Dánsku a bránu do pevnosti
Brest v Bělorusku.
Stále čekám na zodpovězené otázky o jaderné elektrárně Černobyl, tak prosím o zaslání.
Děkuji.
Následující úkoly zadávám na 14 dní, takže do 7. 5. 2020.
Přesuneme se z východní Evropy do jihovýchodní Evropy. V učebnici státy jihovýchodní Evropy
najdete popsané na stranách 53 – 57.
1. Vypiš do sešitu všechny státy, které se řadí do jihovýchodní Evropy a vyhledej jejich hlavní
města, která také zapiš do sešitu.
2. Podívej se na video:
https://www.youtube.com/watch?v=u25zy0P-heg
3. Vyber si jeden ze států jihovýchodní Evropy a zpracuj o něm výukový plakát.
(pro moji skupinu angličtiny: Výukový plakát je mnohem snadnější na výrobu i obsah než
Lapbook, který jste měli vytvářet).
Každý plakát bude velikosti A4 a bude povinně obsahovat tyto informace:
• Název státu
• Vlajka státu
• Počet obyvatel
• Rozloha
• Hlavní město
• Popsaný důvod, proč sis vybral/a právě tento stát
• Alespoň dva obrázky – nakreslené nebo vystřižené.
Další informace o státu si vyberte sami, např. významné osobnosti, významné památky, přírodní
zajímavosti, historické zajímavosti, atd.
Informace mohou být v rámečcích či bublinách, je vhodné použít barvy, fantazii se meze
nekladou, konečná podoba je zcela na vás.
Tento plakát mi vyfotíte a pošlete do 7. 5. 2020.
Příklady, jak může výukový plakát vypadat: