196
f- u • 5 -
I
.Jt
íU>-U'a rt
-io Eh
UQ CX lMj>iAyv>f-~
ffl.2.
író- -O) irtmir
0.'
wsau
/3ffr. a^j
4, ^
oV- o' í _ A ' .
fi- VX
U-^/vM>V>^í.
•Efean"
til?**
•U/^Uik lm, Vi I-TOJ)AO£ t,1ptp-
Jí
f k-
t l / ^X.
4J
1) ^
59 a cVt, i
SUJUi
. a.r_-U. tiö-víkU-'Vfe
^ cs£K/ot l . ^ - , ti otOT.-tLM.tL CX
•i X 6o hu..
SL X. Bca^i u . aJUt.
•üa l l
vMitu.
^
K.06c«.»ó
iot . -A
5. ft oiijcáj
mi:
I!
^ bJfiS, a. -KÜJJJJ)/
II . \% .
U-iLtU
leég
í'iW?
uiyt, a
•~tíí
<x { . i m i F u - Ó I T O A D -
e rut na
JU. \J./6 oUAA
civc<</s
- 0*"*«'TK^e^UCÍiwW-
ÓVOCCÓSDO {LJUD-X
l e l .
CCZL-é.
*--. Y
-t-e 1;^^I-LUL-W l M - ^ lr ÍV l^é'f re ^
^K A-t <'í
-fil-v^
CJUJL(3 - i 0
Z-S.
438^ ÍJ^^JUJ- 9 .
Kisaiiaiok a
asban/( icxocí
/u>Ot
AVATÁS
Meghívó
I R O - ,-OLVASÓTALÁLKri'fc. - k ú t
eV /i -
5".
OROSZ
t-í-.
műfordító^2U ^
v/erseny
MÁRCIUS 8.
X-
NON/W
Karos
szenvecfc/yekl
(A
o-
"Dnr.
4
(SftATWIA-CUo ^ .
OLX- fcoe^lLt- iL
?•&.
vendégeka
•bait
Velfc
ÖVUKT.
HWXÍOL
- Oe.
ib.
o.
„A Földön kívüli élei-... " eV
„ Ünnep a családban ..."
címmel
rajzpalyazciQt
a Lctkóielepi
7
A Tóidon utvüLi e'let Bun'fc- 1i.obe.rt
OL
k óvo tx
a
2-k - eM -kap
4983. X//. ZZ - enO.
(XcbtuJz cLb a-
sjar VürUafcameztgyei Veaetísóge ü
resnt ardélyi gyenwlc-társailínB*;,Ü6BZ1*6 tamiloknak éa Ba őtat segíti
CL {/J3 í
60
•biivJt o\_
olfc>
iÖr^TK- io
5"- eit
ait CcoiA*.
1990. iHOtnt. §".
verseny
- V ee
90
.^* , /99O. a
út
Ó\1OŐJX
Saauau
s o k
l KozasoK OH
úii j.iókkönifvlarban
O.
aJJuoJx>kvowaJL
3 a
ott
fílei. O6~.
-olvujzó
LUÓ XOOO-
KÖNYVTÁRODlanacskozcisa L/eglecUia
MEGHÍVÓ
a
TIT előadónkvolt
. IWfcaMária
t m"" «-v>M
Ktnolkagtjó -irodalomórái iarlolL
Kun 3-anos
Ob -
<P-/O
CSILLAG-JÁRÓ
TÁLTOSKŐPARIPÁN
KUN JÁNOS
ÖNÁLLÓ MŰSORA
TFI i1 \t+**f Itt*** ***
* **•##•
A Telapo és aKrampusx
a 1Ugó tei
bÁkv^s
5-5"
ix T)iiubáb (Ma.a Ti- tdi^icu :F. -'/
5 #•'
A ^k4&
4k 4$-
*"j-CX-inK-lfcatL
£». _ri 1LÁ.
CL Cop-t^-*CL. U- Í J Í
CL ü-^cj<!
balb ^n
- li
t i e i CXl
i^^P'LA^t- / —
- / í —
^í .-II--II —
—
24 &k &
2.4Í)
«
- SctixJC
I I I .
\
I
\"*/>
'
CL \rrxir*c>-3 G - /
14 -pulílviL? tt
KfaW>^
uvbt,
cuo
•f'CLn.tuuJz'-
API?. 11.ó i {
j "7F —
_L • ő„ fii •• W s ó -(• b.)
ttdg«iTcít(
6.o . )
üy éweL ezeLSlk i -fgjg. márciusában,
•Yieg a aapu-ií, cigot egy gyönyörű L<?-ci^gaer^k- .. kA'WToiL TIILOSU^./l sz?p( k->5tCT j «9/(. m[JrciuSa<rci 5ff ^yeilatk ! e s ^ m t i ii-ní s-n iÍLjsn IÍOHJ qss^-onu,É5 is nijugolijbo m e n t • /l LeCj^abh a?on -bon az- i/ott pfcfefn o nyugol/j'a-xashan,
S „ K a « » i Kl-t i ixU. e g á s z í s n U c - ^ o t y o n a z t ,
aqé
f e u r f t t c M í c • S w ^ ' ^ e r v \ í í ó l t i ' l ' C t '
ni Us-Ueí-í •H eg^ - agy s£,+e-
-tünk ni , Ka" bajban ^(.t^^Jí, ^ rn^Uco,
iL jö-ttük-U- oloUjoXMi, buxiotic^ inasra .
Ka -toiyi
a
aji 'iftaSawA Wl»yío-
Terroristák és idegen civilizációkszakértője
A ma emberének tul kevés az információja aJ6vorűl. Amíi is beszélt, hogy a terrorizmussalfoglalkozó frfsai megjelenését nem támogatta azegykori cenzúra, ügy erezték, biztonságos távolbanvan hazánk ezektől a jelenségektől, minket nemérint léttlk. Ám késoW> kiderüli, hogy mégsem ígyvan, mim lehetséges áldozatok, mi is B * . jöhe-
*-Az IrÓ-olVBÖ lalílkoZÍH koventm alL.lm^T,nyflutt níhiny kérdési feltenni.
- Nem v o « Í azok annyjra mkosak Főleg itt ufókkal. Sok a tiltott anyag, de külfolíirínálujik.Netflnkf^volTpíldáulatolntírigenüatl lehetett szedni néhány joleBenonött kforjánSnk-nemííuekigazántűlunkNaniegouvoltak Oiírésbeszél különleges Uptsség&eia nyugati lapok, és én képes voltán-a sorok kiteött "" ^ ^ , ' ^ j ^ ^ ^ ^ "
.X . ' ^ P ^ "jOKvaiins evcKoen mar a mag> ar „•.„.„. B~ i.„.* „í^nri^Ei^
cülfoldrfH ÖSSM' ' i m á c i o l .
iMerek-
helyszint vá. ._. , .„yaníimkaz
KI hisznáuü alapként. Ugyanez a helyiét az
kívülállóként írtatok
•5H
pkdtuí-t
f c ű W - hxirnt c j ^ i X ' f c - , , f c " L '
a
(K/na " ciX^K/M. i
ptftóe "w
a
i, sebesség " aJ.Ou.tn
Librariesin Estonia
ggy-ÍA-oxía!u.L is
OS. 91q
/
Szzpi. Z6.
uuT
RA
ttoxWi/=> fe-6-v^jí
•h- „_<Jc:
Kfizponü Kiraí v t i r Gyermek-
I Játékot, amelynek kérdéséit^
Sebesség Utra-albumból álli-
,s6 Takács Zsolt (EcsekíI l i i Al i . I sk j , második Boár
Imre (Rigó Üti AIL IsL), har-
"k E&ved Csaba (Etsckl
/IRANYTflü1
g
\\X %-£.
^ t L U í i " X-lt~JZ-*
i i ,
oÜL \^SX\Mazod ^-Me^e-
Siíic* M»£lí - sülnek
Tárgyi 3utalom
Hajnal SnifcS - SaalnokTáth Judit - SióinakÁo» Kata Fatr* - SzolnokHéiairei íaíká - SsolnokAlaá.i Blín«- SiolnokLadánji Atttl« - SsolnokTinoa* Siaboloi - Ssolnok3*ít»lj Ssilrix - SsolaokIlnír Kriistlna - RákdcBiújfaluDínji Andr«a - Tomjmoni)»tor«Ktrákgjártó R*glna - fdnegK*vaaánaskl Jánoa - SsolnokKönjTtt kapott
••gj Líüílí - JáatjákdoalBaBarois a*rg»lj - Saolnofcluia Kamilla Virág a RálcdcalújfaluKolnir Anita - ÖménjsiYarga Btalka - SaolnokPSldi Katalin - SiolnokMlya IBBÍI - SiolnokOjírj ZiuEia - SiolnolcVídr* Ci 111. - SiÍBibor*k
Gyermekversek>ra pdlydzaldFjail az aprócska tollforgal
SzivárványA: égbolton wtahol ma héi testvérSárgák, is pirosak, világos szlníiötd és fehér.
hál, hogy a föld lássa tka.odaetoltBtak.Épp jókor értenek. TOTKmoajMiilöflaw,bizony rá is főnek, hogy jő ttetyenvannok.Még eddig stA nem volt aáafSiai az égrn.De hoy a hét núi mtgftlaa. boldog Irlt mindet,
ek voltak a bokrok, a fik,s mosta™ ragyosüúazBUtMJinySfM.
s a nhttelen dolgokat, a napra kjahetjSk
Még eddig sDe hogy a hétMég atBg ns mosta
%f';-JL.
OvisPÁL VÁ 2A T
Duck laíts
azaz :J
ki -tajUitóvtiX .
t
II »kocsamesék
0vi5
Képen
Zenehallgatásra nevelőfoglalkozások kisiskolásoknak
A Szolnoki Vinni Központi Könyvtárgyermekkönyviárában több éve foly k cs-. porlos foglalkotás az óvodás és iskolás korosztály-nak. Elsősorban újszerűségre törekedve robb
foglalkozásokat. Kísérletképpen megpróbál-tam nagyobb hangsúlyt fordítani a zenei kép-zésre. Ilyen irányú tapasztalataimat szer tnemmost közreadni!
lo képessege. Célom valójában
ganam a gyerekekkel Vivaldi A ni& i
pezhetö loltzelöereje, beaz volt, hOfszubjektív gpessegeit eddigi ismereteik tapasztalára k au; iránti fogékonyságuk alapján
A kiemelkedő rajzokat a réma és a hozzá iáirozo címadás alapján válogattam k
rtsés ejlen, és a hangulati, tihangoló hatása is megvolt. A lemezhallgarás elotia gyerekekit csak a darab zeneszerzőiéről a
ziájukra hagyatkoztam- E16s2Ör meghallgattukmind a három tétek, majd pedig külön-különbeszéltünk is róluk. Rávezetésként felhívtamfigyelmüket a téli részek hangulatára, tempójá-
nos iskola második coitílyos tanutói voltak.
témájú beszélgetés. Meglepődve vtnisul, hogy gondolataikat rajzban is kifejezberik: a három terel bármelyikét ábrázolhatIák, és rajzaiknak címet is adhattak. Szamomrais nagy élmény volt, hogy a zene hatása milj encsodálatos ünráiiaképel alkotott.
Természeresen nem minden gyetek kepzelet- és enuékvüága volt olyan gazdag hogy•megközelítene volna a mű előttük ismeretlenmondanivalóját. Több olyan akadt viszont aki
^ a zenei elmélyülés során ráérzett a szerző alap
ö
kettős ábrázolásával a lényeget. Számomra ismeglepő volt, milyen jól illesztették az elsőtétel témájához- a szaggatott vonalú, sötét szín-használatú ábrázolást, vaUhol mélyen megele-venirve a jéggé fagyott, didergő, vacogó vilá-
A tétel második részét a gyors hegedűszólóteszi mozgalmasabbá, és erre ráérezve a gyere-kek mozgásban lévő alakokkal elevenítik mega vidámabb téli képeket.
A második tétel lassú, szomorkás hangulatotad. A rajzok is ehhez igazodva egyvonalasak,egyszerű felépítésűek, kopárságol, bús hangu-
tották a címekben is, hiszen a második téréirea következő elnevezések szülének r Fagyi Tél-apó bánata; Jön a tíl.
A harmadik tétel is lassú, érdekes hangkö-zökben szólal meg, amely igazán gyorssá nemváltozik a mQ végéig sem. Ennek ellenére agyerekeknek a gyors mozgás, a száguldás jutott
útietet annak a kisfiúnak a, aki Veszélyeiéicímen hegyről Iesikl6, száguldó embereket áb-rázolt, magába rejtve a fél veszélyeit is. 1
Az egyes tételek különböző hangulattal, lük-letessél változatos képzeletvilágba sodorták akicsiket. Azok, akik a zenét hallgatva ujjaikkal
E kér csoporttal szeretnék negyedik osztá-lyos korukig foglalkozni hasonló módon, ésvégigkísérni a zene és a fantázia kapcsolatánakalakulását, fejlődését.
A könyvtári foglalkozás zenei irányú nevelé-sének célját abban is látom, hogy minél iöbbgyermekhez jusson el s komolyzene, minélröbben megszerethessék.
-I3S96
videoklubbal, u n :népszerű (pedig vilikrilcsönöihetDKyjfi
továbbirm), a problémáink tisztázásához, Inint •fly hallallanul pl. a vitoji-rwfvti könyvtár, -ei- |
tag) a meg «* huonlóvU. A Vá-rosi Kínyvtár KBnyvállaniiilva
;.éS's5
Képek a szolnokiVárosi Központi Könyvtárról
Híradásunkat lásd a 414. oldalor(Révész András felvételei)
31 anvag ég Információ. Nyelvet
(lóbb Jnint ötcTien vannak) H :sak' (elaosorbaü angol ö német) hang-: a (ele gyennek, 3 szolgaliBiáfrrt;, -. ZÓanyagai ugítségevel, a most! kínálat nagyobb volumene av T ^leginduEt idegen nvelvü (rneginiI pbbgcneranok fele irányul Ésvs (3«k ellüwrban angol é
Cikk a \kor\uviarroL.-Könyv és Nevelés=
Óvodások a könyvtárban
iányát is figyelembe véve alakirorruk kiönyvtárunkban a különböző szemléltető esz-Ö2Öker, kónyvajánlásokai és eligazító táblá-at. A pókok végere az éppen azon a részenilálható könyvek témáiból részleteket rajzol-jnk éí ragaszfonunk fe
wrkék, a anulják ésjegyzik meg a legkönnyebben. A sorokon belüla polcrendszerbe is beillesztettük a rajzokat.
valamennyi tagjával megismertetjük a t&nulia-k&[. Tapasztalataink szenet a játékos ismeret'nyújtás során a kicsik elsajátítják a szükséges
A szolnoki Hrld Viktor Városi Könyvtárgyermekkönyvtárában (Széchenyi kn. 22.,
Fontos feladatunknak tartjuk a 6 tve^llilfífllt könyvtárral való megismertetését.A kónyvhasználarí foglalkozásokat az életkorisajátosságokra figyelve állitjuk össze. Más ésmás módszerekkel, szóhasználattal mutatjuk
lalát többféleképpen próbáltuk ösztönözni. AzONP-hez kapcsolódó foglalkozásaink verssel,dallal, bábbal, mesével kiegészítve próbálnak
Különböző pályázatokai, vetélkedőket hir-dettünk, melyek az irodalomhoz, mesékhez,versekhez, ennek kapcsán a könyvtárhoz fűzika kicsiket. Ilyen volt például az ün. „Ovis Ki-Mit-Tud ?", melyen minden hozzánk járónagycsoport 5-5 gyermeke versenyzett.
A költészet napjára veumondó versenyen
óbbaknak.. s alapve
. és máskeppfn a n „.Véleményünk szerim szükség
bogy mire a gyerekek iskolába kerülnek, n«legyen teljesen ismeretlen számukra a könyv-
mely csodálatos díszítőeleme lett a gyermek-, könyvtárnak. Az 1991-92-es tanévet szintén*\egy mesepályázattal indítottuk. Két megadott' verses meséhez kellett terményekből őszi fali-
Hunarac Hubai Ibolya
z. "töpreng? ;
HALAK
N0
Nov :
TIT dóatia
\\o}^<K
vészi .
-fe <
S - <-ót
U
£
N
idA tpdM-í^J^ fej. cOfeűö coto^-t •fcúí-
ÍT 4űO
A NG- 0£
NY F L V F A/
pt«lU ~cuUuM.
3.AO icérdcsirl egy alo
-teknős .A rejtvény
eláGo
H.iöpreren~
