ICT v edukačním ICT v edukačním procesu, moderní procesu, moderní didaktické teoriedidaktické teorie

Obsah cvičeníObsah cvičení

Prezentační technikaPrezentační technika

a její využití při výucea její využití při výuce

Datové projektoryDatové projektory

►běžné řešení prezentací ve školáchběžné řešení prezentací ve školách►zdroje dat lze získat z Internetu, zdroje dat lze získat z Internetu,

existuje řada výukových programů na existuje řada výukových programů na CD a DVD i vlastních materiálů CD a DVD i vlastních materiálů pedagogů. Pro použití ve škole je pedagogů. Pro použití ve škole je nutné vybrat přístroje, které poskytují nutné vybrat přístroje, které poskytují kvalitní obraz.kvalitní obraz.

Typy dataprojektorůTypy dataprojektorů

Ultralehké

Konferenční

Osobní

MobilníMobilní

VideoprojektoryVideoprojektory

►standardně poskytují standardně poskytují perfektní obraz perfektní obraz o úhlopříčce i několik o úhlopříčce i několik metrůmetrů

►používají se zejména používají se zejména pro tzv. domácí kina, a pro tzv. domácí kina, a to LCD i DLP projektory to LCD i DLP projektory s širokoúhlým s širokoúhlým poměrem obrazu 16:9poměrem obrazu 16:9

Bezdrátová prezentaceBezdrátová prezentace

►Moderní projektory pro bezdrátovou Moderní projektory pro bezdrátovou prezentaci z PC vybaveného WiFi a prezentaci z PC vybaveného WiFi a možností prezentace z USB flash disku.možností prezentace z USB flash disku.

  

Zpětné projektoryZpětné projektory

►tradiční a osvědčené pomůckytradiční a osvědčené pomůcky►výukové materiály lze připravit na výukové materiály lze připravit na

počítači a tisknout na speciální folie počítači a tisknout na speciální folie pro inkoustové nebo laserové pro inkoustové nebo laserové tiskárnytiskárny

►pro přenášení se užívají reflexní pro přenášení se užívají reflexní přenosné projektory.přenosné projektory.

Typy zpětných projektorů:Typy zpětných projektorů:

►Stolní transmisníStolní transmisní►Přenosné reflexníPřenosné reflexní►Přenosné transmisníPřenosné transmisní►EpiprojektoryEpiprojektory

DiaprojektoryDiaprojektory

►Klasická pomůcka pro výuku. Výhodou Klasická pomůcka pro výuku. Výhodou jejího použití je kvalitní kontrast jejího použití je kvalitní kontrast diapozitivů a jasné barvy. diapozitivů a jasné barvy.

►ŘadovéŘadové►KaruselovéKaruselové

Vizualizéry a grafické vizualizéry Vizualizéry a grafické vizualizéry (dokumentové kamery)(dokumentové kamery)

► moderní řešení dřívějších zrcadlových moderní řešení dřívějších zrcadlových projektorů projektorů

► jsou schopny snímat prakticky libovolnou jsou schopny snímat prakticky libovolnou předlohu, včetně trojrozměrných předmětůpředlohu, včetně trojrozměrných předmětů

► k nasvícení neprůhledných předloh slouží k nasvícení neprůhledných předloh slouží postranní zářivková svítidla, k projekci postranní zářivková svítidla, k projekci průhledných fólií se používá spodní průhledných fólií se používá spodní podsvícení.podsvícení.

► výhodou je velké zvětšenívýhodou je velké zvětšení

Projekční plochyProjekční plochy

►Typ projekční plochy:Typ projekční plochy: MobilníMobilní

►Stativová plátnaStativová plátna►Rámová plátna Fast FoldRámová plátna Fast Fold

FixníFixní►RoletováRoletová►ElektrickáElektrická►RámováRámová

VideokonferenceVideokonference

► je konference, která se koná na více je konference, která se koná na více místech a je zvukově a obrazově místech a je zvukově a obrazově propojena a umožňuje sdílení propojena a umožňuje sdílení prezentovaných dat. prezentovaných dat.

►nejčastěji slouží pro interní komunikaci nejčastěji slouží pro interní komunikaci mezi pobočkami firmy, ale stále častěji se mezi pobočkami firmy, ale stále častěji se využívá konzultace a v oblasti vzdělávání. využívá konzultace a v oblasti vzdělávání.

Videokonferenční systémVideokonferenční systém

►Obsahuje videokonferenční jednotku Obsahuje videokonferenční jednotku se speciální kamerou, rozhraní pro se speciální kamerou, rozhraní pro připojení dalších signálových vstupů a připojení dalších signálových vstupů a připojení na komunikační kanály. připojení na komunikační kanály.

►U komunikačních kanálů je možnost U komunikačních kanálů je možnost výběru z několika variant – Euro ISDN, výběru z několika variant – Euro ISDN, nebo pomocí IP protokolů přes sítě LAN nebo pomocí IP protokolů přes sítě LAN a WAN. a WAN.

AudiokonferenceAudiokonference

► Je ve srovnání s videokonferencí Je ve srovnání s videokonferencí výrazně jednodušší jak na potřebné výrazně jednodušší jak na potřebné zařízení, tak i na vlastní používání. zařízení, tak i na vlastní používání.

►Kvůli mnohem menším objemům Kvůli mnohem menším objemům předávaných dat se také jejich předávaných dat se také jejich náročnost na kapacitu přenosové linky náročnost na kapacitu přenosové linky při spojení redukuje na minimum. při spojení redukuje na minimum.

Menší videokonferenceMenší videokonference

► Pro videokonference v menším kolektivu jsou Pro videokonference v menším kolektivu jsou určeny kompaktní systémy.určeny kompaktní systémy.

► Systém tvoří základní jednotka, ve které je Systém tvoří základní jednotka, ve které je integrována kamera a mikrofon. integrována kamera a mikrofon.

► Výstupní zařízení tvoří jeden až dva běžné TV Výstupní zařízení tvoří jeden až dva běžné TV monitory (TV s AV vstupem) nebo plazmové monitory (TV s AV vstupem) nebo plazmové displeje. displeje.

► Mimo hlavní kamery lze připojit i několik externích Mimo hlavní kamery lze připojit i několik externích periferií, většinou dokumentovou kameru a periferií, většinou dokumentovou kameru a videorekordér. videorekordér.

► Dále bývá k dispozici sériový datový vstup Dále bývá k dispozici sériový datový vstup používaný pro připojení různých typů používaný pro připojení různých typů elektronických tabulí nebo počítače. elektronických tabulí nebo počítače.

Integrované řešeníIntegrované řešenípro větší skupinypro větší skupiny

►Standardem je vysoce kvalitní zvuk a Standardem je vysoce kvalitní zvuk a připojení širokého spektra dalších připojení širokého spektra dalších zařízení, jakým je například zařízení, jakým je například dokumentová kamera, videorekordér, dokumentová kamera, videorekordér, DVD přehrávač či interaktivní tabule DVD přehrávač či interaktivní tabule atd.atd.

Ploché displejePloché displeje

►Používají se jako zobrazovače i do Používají se jako zobrazovače i do menších místnosti, ve škole i například menších místnosti, ve škole i například do větších konferenčních prostor jako do větších konferenčních prostor jako náhledové displeje.náhledové displeje.

Kopírovací tabuleKopírovací tabule

►Slouží jako bílá tabule, na kterou je Slouží jako bílá tabule, na kterou je možno během výkladu činit nejrůznější možno během výkladu činit nejrůznější poznámky, a zároveň umožňuje poznámky, a zároveň umožňuje zkopírování jejího obsahu na běžný zkopírování jejího obsahu na běžný papír ve formátu A4 nebo přímo do papír ve formátu A4 nebo přímo do počítače. počítače.

  Interaktivní dotykové tabuleInteraktivní dotykové tabule

► Existují tabule různých výrobců s odlišnými Existují tabule různých výrobců s odlišnými možnostmi.možnostmi.

► Po připojení k počítači rukou, ukazovátkem či Po připojení k počítači rukou, ukazovátkem či tužkou lze ovládat počítač, vyhledávat a tužkou lze ovládat počítač, vyhledávat a zobrazovat informace z Internetu, promítat zobrazovat informace z Internetu, promítat videozáznam nebo prezentovat přímo z videozáznam nebo prezentovat přímo z plochy. Na některé tabuli je možno také psát plochy. Na některé tabuli je možno také psát stíratelnými fixy jako na běžnou bílou tabuli, s stíratelnými fixy jako na běžnou bílou tabuli, s tím rozdílem, že napsaný text se uloží přímo tím rozdílem, že napsaný text se uloží přímo do počítače. do počítače.

► Interaktivní tabule spojuje výhody Interaktivní tabule spojuje výhody projekční plochy, bílé popisovatelné projekční plochy, bílé popisovatelné tabule, dotykové obrazovky. tabule, dotykové obrazovky.

►Tabule mohou být doplněny tabletem, Tabule mohou být doplněny tabletem, klávesnicí, dálkovým ovladačem myši, klávesnicí, dálkovým ovladačem myši, které umožňují ovládat aplikace, psát které umožňují ovládat aplikace, psát texty a podobně z různých míst učebny.texty a podobně z různých míst učebny.

  Interaktivní dotykové tabuleInteraktivní dotykové tabule

Interaktivní dotykový displejInteraktivní dotykový displej

UmožňujeUmožňuje►dynamickou komunikaci se žáky a dynamickou komunikaci se žáky a

studenty. studenty. ►vpisovat poznámky do promítaného vpisovat poznámky do promítaného

materiálu a poté uložit do PC. Novější materiálu a poté uložit do PC. Novější displeje umožňují i ovládání řídícího displeje umožňují i ovládání řídícího systému místnosti – tlumení světla systému místnosti – tlumení světla apod.apod.

Hlasovací zařízeníHlasovací zařízení

► Jedná se o speciální ovladač, který Jedná se o speciální ovladač, který komunikuje pomocí infračerveného komunikuje pomocí infračerveného záření s přijímačem. záření s přijímačem.

►Žák stiskne tlačítko odpovědi a učiteli Žák stiskne tlačítko odpovědi a učiteli se zobrazí výsledky. se zobrazí výsledky.

Systémy pro řízení výukySystémy pro řízení výuky

► Počítačové učebny jsou typicky vybaveny Počítačové učebny jsou typicky vybaveny lektorskou stanicí a 10 až 20 stanicemi lektorskou stanicí a 10 až 20 stanicemi posluchačů a jsou obvykle zapojeny do sítě. posluchačů a jsou obvykle zapojeny do sítě.

► Učitel se musí pohybovat po učebně, aby Učitel se musí pohybovat po učebně, aby posluchačům mohl pomoci či poradit v posluchačům mohl pomoci či poradit v případě nesnází. případě nesnází.

Klasické řešení výuky v Klasické řešení výuky v počítačové učebně:počítačové učebně:

► Systémy umožňují Systémy umožňují zobrazit obrazovku učitele na obrazovkách všech zobrazit obrazovku učitele na obrazovkách všech

studentůstudentů monitorovat učebnumonitorovat učebnu ovládat žákovské PC z místa učitele. ovládat žákovské PC z místa učitele.

► Tyto systémy podpory vzdělávání, někdy Tyto systémy podpory vzdělávání, někdy

také označované jako KVM (Klávesnice + také označované jako KVM (Klávesnice + Video + Myš) se používají pokud je nutné, Video + Myš) se používají pokud je nutné, aby jeden uživatel mohl pracovat současně aby jeden uživatel mohl pracovat současně s několika vzdálenými počítači. s několika vzdálenými počítači.

Řešení lze rozdělit na dvě základní Řešení lze rozdělit na dvě základní kategorie: kategorie:

►Hardwarové řešení – například produkt Hardwarové řešení – například produkt kanadské firmy Robotel. kanadské firmy Robotel.

►Softwarové řešení – různé programové Softwarové řešení – různé programové produkty produkty

Jazykové laboratořeJazykové laboratoře

►Moderní jazykové laboratoře již lze Moderní jazykové laboratoře již lze považovat za plně interaktivní systém považovat za plně interaktivní systém výuky jazyků. výuky jazyků.

►Vhodnou formou nabízejí propojení Vhodnou formou nabízejí propojení komunikace žák – učitel – zvukový komunikace žák – učitel – zvukový záznam a zároveň spolupráci s záznam a zároveň spolupráci s počítačovým vybavením učebny. počítačovým vybavením učebny.

►Laboratoř umožňuje vyučujícímu Laboratoř umožňuje vyučujícímu diskrétní odposlech studenta či diskrétní odposlech studenta či konverzujícího páru, konverzujícího páru,

OzvučeníOzvučení

►Ve větších učebnách je ozvučení Ve větších učebnách je ozvučení nutností. nutností.

►Často bývá doplněno o mikrofonní Často bývá doplněno o mikrofonní zařízení, pro zesílení hlasu učitele. zařízení, pro zesílení hlasu učitele.

Univerzální řečnické systémyUniverzální řečnické systémy

► Jsou určeny pro mobilní použití, Jsou určeny pro mobilní použití, například v tělocvičně, při mimořádné například v tělocvičně, při mimořádné přednášce v neozvučené místnosti. přednášce v neozvučené místnosti. Systém je snadno přemístitelný, Systém je snadno přemístitelný, všechny komponenty soustavy jsou všechny komponenty soustavy jsou zabudovány jako součást jedné zabudovány jako součást jedné reprosoustavy. Obsahuje i reprosoustavy. Obsahuje i akumulátory.akumulátory.

MikrofonMikrofon

► zařízení sloužící ke snímání zvuku, k zařízení sloužící ke snímání zvuku, k převodu akustických vln na elektrický signál. převodu akustických vln na elektrický signál.

► Drátové mikrofonyDrátové mikrofony se používají, je-li se používají, je-li řečník vázán na určité místo, řečník vázán na určité místo,

► Bezdrátové mikrofonyBezdrátové mikrofony umožňují mobilitu umožňují mobilitu řečníka na podiu a umožňují také mobilitu řečníka na podiu a umožňují také mobilitu samotného mikrofonu, pro případné otázky samotného mikrofonu, pro případné otázky a odpovědi. Možnost využití klopové nebo a odpovědi. Možnost využití klopové nebo náhlavní sady. náhlavní sady.

Integrované řídicí systémyIntegrované řídicí systémy

►V dnešní době se stále častěji při firemních V dnešní době se stále častěji při firemních prezentacích, poradách a schůzích používá prezentacích, poradách a schůzích používá různá audiovizuální a prezentační technika. různá audiovizuální a prezentační technika. Datovým projektorem počínaje, Datovým projektorem počínaje, videorekordérem, CD a DVD přehrávačem, videorekordérem, CD a DVD přehrávačem, tunerem, videokonferenčním setem a tunerem, videokonferenčním setem a ozvučením pokračuje a zatemněním, ozvučením pokračuje a zatemněním, plátnem, osvětlením a klimatizací konče. plátnem, osvětlením a klimatizací konče.

Integrované řídicí systémy se Integrované řídicí systémy se skládajískládají

► z centrální řídicí jednotky a ovládacích z centrální řídicí jednotky a ovládacích panelů. panelů.

► Centrální řídicí jednotka je počítač, který Centrální řídicí jednotka je počítač, který přijímá povely z ovládacích panelů a vysílá přijímá povely z ovládacích panelů a vysílá příkazy pro ovládání přístrojů. příkazy pro ovládání přístrojů.

Využití integrovaných Využití integrovaných systémůsystémů

► Umí ovládat infračervenými povely i zařízení Umí ovládat infračervenými povely i zařízení ovládaná sériovými porty (poloprofesionální ovládaná sériovými porty (poloprofesionální a profesionální technika), má zabudovaná a profesionální technika), má zabudovaná spínací relé (např. pro ovládání osvětlení a spínací relé (např. pro ovládání osvětlení a zatemnění) a univerzální vstupy a výstupy zatemnění) a univerzální vstupy a výstupy pro připojení nejrůznějších druhů senzorů pro připojení nejrůznějších druhů senzorů (např. teplotní čidla, kontrola zavření oken). (např. teplotní čidla, kontrola zavření oken).

► To, co se má vykonat po stisknutí tlačítek, je To, co se má vykonat po stisknutí tlačítek, je možno naprogramovat a kontrolovat, zda lze možno naprogramovat a kontrolovat, zda lze daný příkaz provést.daný příkaz provést.

Praktické ukázkyPraktické ukázky

www.avmedia.czwww.avmedia.czwww.profimedia-cz.czwww.profimedia-cz.cz

www.complex.czwww.complex.czwww.dosli.czwww.dosli.cz

www.veskole.czwww.veskole.czwww.gynome.nmnm.cz/boardwww.gynome.nmnm.cz/boardwww.gymcheb.cz/projekty.htmwww.gymcheb.cz/projekty.htm

Praktické cvičeníPraktické cvičení

►Samostatné úkoly po skupináchSamostatné úkoly po skupinách

Formy a metodyFormy a metody

Moderní trendyModerní trendy

Vliv technologií na výukové Vliv technologií na výukové metodymetody

Instruktivní přístup Konstruktivní přístupprogramovaná výuka  projektová výukapevné osnovy a standardy  tématický učební plánpožadovány konkrétní znalosti  požadováno splnění úkoluučení drilováním  učení pochopením souvislostípředměty odděleny  předměty spojeny tématyhodiny odděleny  hodiny spojeny tématyvšichni dělají totéž  individuální nebo týmové úkolytestování a známkování  slovní hodnoceníučitel nejvyšší autoritou  učitel pomocníkem a průvodcemkázeň nejvyšší ctností  zájem o věc nejvyšší ctnostíškola uzavřená okolí  škola otevřená nejen okolíučitel je zdrojem informací  kdokoli může být zdrojem informací

Nové formy a metody ve vzdělávání Nové formy a metody ve vzdělávání dospělýchdospělých

► distanční vzdělávání, distanční vzdělávání, ► uplatnění informačních a komunikačních uplatnění informačních a komunikačních

technologií ve vzdělávacím procesu.technologií ve vzdělávacím procesu.

► E-learningE-learning► Prezentace, hypertextyPrezentace, hypertexty► Mikrosvěty, laboratoře a prostředí pro Mikrosvěty, laboratoře a prostředí pro

simulaci dějů a jevůsimulaci dějů a jevů► Virtuální a víceuživatelská učební prostředíVirtuální a víceuživatelská učební prostředí► VideopořadyVideopořady► Videokonference a audiovizuální Videokonference a audiovizuální

komunikacekomunikace

►Významnou pozici ve vzdělávání Významnou pozici ve vzdělávání dospělých zaujímá e-learning. dospělých zaujímá e-learning.

► Jeho využití má svá pravidla, výhody, Jeho využití má svá pravidla, výhody, ale i omezení. ale i omezení.

► Je závislé na obsahu vzdělávání i Je závislé na obsahu vzdělávání i cílech, které jsou sledovány.cílech, které jsou sledovány.

E-learningE-learning

Co tedy je E-learning?Co tedy je E-learning?

►Účelné a účinné využívání Účelné a účinné využívání informačních technologií v procesu informačních technologií v procesu vzdělávání.vzdělávání.

Princip e-learninguPrincip e-learningu

► Instalace centrálního vzdělávacího serveru Instalace centrálního vzdělávacího serveru s připravenými kurzy a vzdělávacími s připravenými kurzy a vzdělávacími programy a vytvoření virtuálních tříd ze programy a vytvoření virtuálních tříd ze studentů a lektorů (tutorů). studentů a lektorů (tutorů).

►Účastníci přistupují ke kurzům umístěným Účastníci přistupují ke kurzům umístěným na vzdělávacím serveru prostřednictvím na vzdělávacím serveru prostřednictvím počítače z libovolného místa v libovolný počítače z libovolného místa v libovolný čas pomocí informačních technologií.čas pomocí informačních technologií.

Základní pojmyZákladní pojmy

►Tutor –pojmenování pro učitele,Tutor –pojmenování pro učitele,

hlavní úlohou tutora není přednášet a hlavní úlohou tutora není přednášet a vysvětlovat studentům látku, ale provádět vysvětlovat studentům látku, ale provádět je kurzem, který studují z velké části sami, je kurzem, který studují z velké části sami, pouze s připojením k internetu. Velký pouze s připojením k internetu. Velký důraz je při důraz je při takovém studiu kladen na takovém studiu kladen na komunikaci a to nejenom mezi tutorem a komunikaci a to nejenom mezi tutorem a studentem, ale také mezi studenty studentem, ale také mezi studenty navzájem. Podporuje se práce v navzájem. Podporuje se práce v týmu. týmu.

► Kurz – je jiný název pro učební předmět. Kurz – je jiný název pro učební předmět. Má většinou on-line elektronickou podobu, Má většinou on-line elektronickou podobu, danou používaným LMS. Internetový kurz v danou používaným LMS. Internetový kurz v sobě zahrnuje všechny důležité výukové prvky, sobě zahrnuje všechny důležité výukové prvky, mezi něž patří napříkladmezi něž patří například:: testy,testy, úlohy,úlohy, komunikační nástroje (chat, diskuzní fórum, elektronické audio komunikační nástroje (chat, diskuzní fórum, elektronické audio

a a videokonference)videokonference) elektronické studijní texty psané distanční formouelektronické studijní texty psané distanční formou elektronické studijní materiály (animace, video či audio elektronické studijní materiály (animace, video či audio

soubory, interaktivní multimediální programy, …)soubory, interaktivní multimediální programy, …)

► LMS – je zkratka z anglického Learning LMS – je zkratka z anglického Learning Management Systém Management Systém a do češtiny a do češtiny bychom to přeložili asi jako systém pro bychom to přeložili asi jako systém pro řízení výuky. řízení výuky. Jedná se většinou o nějaký systém, umístěný na internetu, Jedná se většinou o nějaký systém, umístěný na internetu,

do kterého mohou studenti a učitelé (tutoři) vstupovat do kterého mohou studenti a učitelé (tutoři) vstupovat prostřednictvím internetového prohlížeče a počítače prostřednictvím internetového prohlížeče a počítače připojeného k síti. připojeného k síti.

Lze se rovněž setkat s dalšími zkratkami, které znamenají Lze se rovněž setkat s dalšími zkratkami, které znamenají zhruba zhruba totéž: LCMS (Learning Content Management totéž: LCMS (Learning Content Management System), CMS (CourseSystem), CMS (Course Mangement System), VLE (Virtual Mangement System), VLE (Virtual Learning Environment), atd.Learning Environment), atd.

Výhody použití e-learninguVýhody použití e-learningu

►Snadná dostupnost, studující dostává Snadná dostupnost, studující dostává možnost vzdělávat se 24 hodin denně možnost vzdělávat se 24 hodin denně a to kdekoliv i doma. a to kdekoliv i doma.

►Studuje především v čase, který mu Studuje především v čase, který mu vyhovuje a díky tomu vynakládá vyhovuje a díky tomu vynakládá zvýšené úsilí. zvýšené úsilí.

► Umožňuje individuálně volit jednotlivá Umožňuje individuálně volit jednotlivá témata, studující si je volí podle svých témata, studující si je volí podle svých znalostí a schopností.znalostí a schopností.

► Studuje svým tempem a věnuje nové látce Studuje svým tempem a věnuje nové látce jen tolik času, kolik potřebuje k jejímu jen tolik času, kolik potřebuje k jejímu zvládnutí.zvládnutí.

► Každý si může vytvářet individuální studijní Každý si může vytvářet individuální studijní plán, ve kterém má možnost určovat způsob plán, ve kterém má možnost určovat způsob dalšího postupu i případného vracení se k již dalšího postupu i případného vracení se k již probraným tématům. probraným tématům.

►Snadnější je také kontrola průběhu a Snadnější je také kontrola průběhu a výsledků.výsledků.

►Zpětná vazba je zajištěna:Zpětná vazba je zajištěna: Možností sledovat průběh studiaMožností sledovat průběh studia Zadáváním úkolů, které student odevzdá do Zadáváním úkolů, které student odevzdá do

systémusystému Testováním – učitel má okamžitě k dispozici Testováním – učitel má okamžitě k dispozici

jak celkové výsledky, tak i informace o jak celkové výsledky, tak i informace o jednotlivých studentech, o tom, kolik dosáhli jednotlivých studentech, o tom, kolik dosáhli bodů a jakým způsobem odpovídali.bodů a jakým způsobem odpovídali.

Nevýhody použití e-learninguNevýhody použití e-learningu

► zvýšené nároky na pevnou vůli a svědomitost při zvýšené nároky na pevnou vůli a svědomitost při studiu,studiu,

► vyšší požadavky na samostatnost a schopnost vyšší požadavky na samostatnost a schopnost vyhledávat informace,vyhledávat informace,

► je nutný přístup k počítači a k internetu a kladný je nutný přístup k počítači a k internetu a kladný vztah k práci s počítačem,vztah k práci s počítačem,

► nevýhodou je nepřítomnost lektora a omezená nevýhodou je nepřítomnost lektora a omezená možnost komunikace a diskuse s ostatními možnost komunikace a diskuse s ostatními účastníky,účastníky,

► obtížné je průběžné porovnávání dosažených obtížné je průběžné porovnávání dosažených znalostí. znalostí.

►Převaha řízeného učení s přesně Převaha řízeného učení s přesně stanovenými mezními termíny pro stanovenými mezními termíny pro jednotlivé úkoly může vést ke stresu a ke jednotlivé úkoly může vést ke stresu a ke ztrátě motivace. ztrátě motivace.

►Během distanční výuky není možno Během distanční výuky není možno bezprostředně reagovat na podněty bezprostředně reagovat na podněty přicházející z okolí, není možné navázat přicházející z okolí, není možné navázat skutečné vztahy se spolužáky. skutečné vztahy se spolužáky.

►Vytvořit e-learningový kurz není triviální Vytvořit e-learningový kurz není triviální záležitost.záležitost.

E-learning v praxiE-learning v praxi

►Při využívání e-learningu vznikají Při využívání e-learningu vznikají poměrně vysoké náklady na zavedení poměrně vysoké náklady na zavedení nového systému, ale již v průběhu nového systému, ale již v průběhu vzdělávání je také dosaženo snížení vzdělávání je také dosaženo snížení celkových nákladů na vzdělávání. celkových nákladů na vzdělávání.

►E-learningový systém VŠ, jeho vývoj a E-learningový systém VŠ, jeho vývoj a problémy s realizací Elisproblémy s realizací Elis

►E-learningový systém SŠ E-learningový systém SŠ prostřednictvím systému moodleprostřednictvím systému moodle

HistorieHistorie

►http://omicron.felk.cvut.cz/~bobr/http://omicron.felk.cvut.cz/~bobr/ucspoc/ucspoc/

Jedna z prvních internetových učebnic Jedna z prvních internetových učebnic u násu nás

E-learningové vzdělávací E-learningové vzdělávací portályportály

► http://www.ella.czhttp://www.ella.cz

Centrum pro tvorbu elektronických kurzů, které Centrum pro tvorbu elektronických kurzů, které sdružuje poznatky a doporučení pro efektivní sdružuje poznatky a doporučení pro efektivní využívání elearningu.využívání elearningu.

► http://portal.gov.cz/wps/portal/_s.155/6966/placehttp://portal.gov.cz/wps/portal/_s.155/6966/place

e-learningové kurzy pro získání základních e-learningové kurzy pro získání základních počítačových znalostí v rozsahu mezinárodního počítačových znalostí v rozsahu mezinárodního standardu ECDL (European Computer Driving standardu ECDL (European Computer Driving Licence), kurz o elektronickém podpisu a kurz Licence), kurz o elektronickém podpisu a kurz Krok za krokem Portálem veřejné správyKrok za krokem Portálem veřejné správy..

Pro zájemce

►Další možnosti e-learningu včetně praktických cvičení a návodu na vytvoření kurzu – 3. semestr výuky, volitelná část předmětu:

►Moderní technologie a internetové zdroje