Jak se UČIT, aby mě to nebolelo
Připravila Jarmila Havelková podle příručky Národního ústavu odborného vzdělávání v Praze Jak se učit na střední škole (upraveno pro ZŠ)
Obsah Metoda 5P První P – Podmínky Druhé P – Plánování Třetí P – Přestávky Čtvrté P – Poznámky a práce s textem Problémy při psaní poznámek Páté P – Paměť Kolik si toho pamatujeme? Jak se kdo učí? Problémy s pamětí Desatero správného čtení
Metoda 5P
Úspěch ve škole často závisí více na domácí přípravě, než na tom, jak chytří jsme se narodili. Některým jde učení pomaleji, jiní s ním nemají sebemenší problémy. Ale existují body, kterých byste se měli držet, pokud se chcete opravdu DOBŘE A EFEKTIVNĚ naučit.
První P - PODMÍNKY
Pokoj Větrání Osvětlení Ticho Pomůcky Tekutiny Pořádek
Druhé P – PLÁNOVÁNÍ ČASU Plánování přináší
PLUS Poznámkový blok Učení ve stejnou
dobu Plán učení – co,
kde, kdy
Třetí P - PŘESTÁVKY
Pauzy a přestávky = učení podle potřeby
Aktivní odpočinek Krátké přestávky při domácí přípravě Učení v kratších blocích
Čtvrté P – POZNÁMKY A PRÁCE S TEXTEM
Psaní poznámek Výhody Zkratka výkladu vyučujícího Základní informace o probíraném učivu Metoda POČAČO
Psaní poznámek - problémy
Soustředění Rychlost výkladu Přeskakování
myšlenek Výslovnost
vyučujícího
Páté P - Paměť
Zapamatování Zapomínání Cíl učení Fungování paměti Pamatování potřebných věcí
Kolik si toho pamatujeme?
První den – cca polovina až 60%
Druhý den – klesne množství informací již jen na nepatrný zlomek (u někoho to však může být ještě stále až 30% informací)
Za týden – si mlhavě vzpomenete, že jste něco četli z učebnice
Jak se kdo učí?
Čtení textu Poslech Kreslení / psaní
textu Kombinace Opakování Pomůcky Praxe
Problémy při učení
soustředění problémy s pamětí problémy s trémou a
strachem nechuť k předmětu
DESATERO SPRÁVNÉHO UČENÍ vhodné podmínky (pořádek,
klid, vyvětraný pokoj) včasný spánek pořízení diáře sledování výkladu a aktivita ve
vyučování poznámky do sešitu práce s textem učení v kratších časových
blocích opakování naučit se chtít učení s kamarády