Adam Supík

Rozhovor, str. 3Vánoční turnaje

Anketa mezi profesory

Vánoční koncert a Marguerite

Číslo 1/2011Leden

Taky vám přijde škoda, že už je za námi ten poslední týden školy před Vánoci, kdy jsme se jen dívali na filmy, hráli hry a chodili do kina? Pokud ano, máte smůlu, je tu totiž leden a teď nám profesoři nic nedarují. 24. ledna se uzavírá klasifikace, takže je nejvyšší čas sehnat první dobrou známku, nebo si nachystat úplatky.Pokud vám to přijde pod úroveň, nezbyde vám jiná možnost, než strávit tři hodiny pachtění se nad proto-kolem nebo se dozvědět úplně všechno o gloeocapsách.Zábavné čtení bez stresu vám přeje

Martin Vérteši

Časopis Komár – Školní časopis gymnázia Komenského v Havířově, měsíčníkČÍSLO: 5, ročník: 1., leden 2011. VYŠLO: 10.1.2011. Šéfredaktor: Martin Vérteši. Redakce: Roman Kula, Viktor Harazin, Jakub Svoboda, Petr Lukašík, Karolína Andraková, Veronika Fišerová. Grafika: Martin Vérteši a Roman Kula. Foto na titulní straně: Aneta Wroblová. Redakce není zodpovědná za tiskové chyby. Cena: 15 Kč. Web: www.casopiskomar.wz.cz. Email: casopiskomar@seznam.cz

K Strana 2 Komár 1/2011

Obsah čísla:

368

10111213141516

Rozhovor: Adam Supík

Den otevřených dveří

Plakát: Taťána Kotašková

Něco pro volnou chvíli: křížovky

Kulturní okénko

Školní parlament

Šachový turnaj

Dějepisná a češtinářská olympiáda

Anketa mezi profesory

Vánoční turnaje

XXXVIII. Reprezentační ples Gymnázia

Plesy Gymnázia Komenského v Havířově patří již tradičně k tomu nejlepšímu, co havířovská pleso-vá sezóna nabízí. Dokladem jejich vysoké úrovně a všeobecného věhlasu je stále rostoucí zájem o vstupenky, jejichž cena je už řadu let stejně pří-znivá. Pokud si chcete zajistit svou účast, kupte si vstupenky v předprodeji od 17. ledna 2011 v budově školy (gkh@gkh.cz, t.č.596 811 078). Tra-diční součástí plesu je úvodní polonéza, bohatá tombola, zajímavý program, příjemná a přátelská atmosféra.

XXXVIII. Reprezentační ples Gymnázia v Havířově na ul. Komenského proběhne v sobotu 26. února 2011 od 19.00 do 02.00 hod ve všech prostorách Společenského domu Reneta.

Na setkání s Vámi se tešíŘeditelství školy a Fond přátel Gymnázia, o.p.s.

Byli bychom velmi vděčni za poskytnuté dary do tomboly. Pokud byste chtěli pomoci, využijte výše uvedené kontaktní údaje. Další informace o ce-nách vstupenek, prodejní době a plánku sálu bu-dou zveřejněny později.

Autor: PhDr. Petr Šimek

Editorial

_Adam Supík: Pořádám závod, na který přijíždějí běžci z celého světa

Můžete nám říci, kde všu-de jste studoval? Studoval jsem na základní škole Na Nábřeží. Po páté třídě jsem udělal přijímačky na toto gymnázium, kde jsem v roce 1999 odmaturoval. Po matu-ritě jsem studoval na Fakultě tělesné výchovy a sportu a pří-rodovědecké fakultě Univerzi-ty Karlovy obor učitelství pro

střední školy. Mezitím jsem v rámci studia absolvoval jeden semestr v Portugalsku na uni-verzitě v Coimbře. Za jakých okolností jste se dostal na naši školu? Paní profesorka Adamov-ská šla na mateřskou dovole-nou. A tak jsem ještě během pátého ročníku na vysoké ško-le pendloval mezi Havířovem a

Prahou, psal diplomovou prá-ci, učil se na státnice a do toho tady učil na částečný úvazek tělesnou výchovu Takže jste neučil nikde jin-de než na naší škole? V rámci praxe jsem učil na školách v Praze a v Havířově třeba na ZŠ Mládežnická. Jak vám šel ve škole ze-měpis? Na zeměpis jsme měli le-gendárního pana profesora Teslíka, který je už v důchodu. Jeho barvité výklady učiva mě zaujaly, takže mě zeměpis bavil a úspěšně jsem z něj odmatu-roval. Chtěl jste vždycky učit? Nebylo to mým prvotním cílem, nicméně po práci v So-kole, výukou snowboardingu atd. jsem zjistil, že by mě to mohlo bavit. Můžete zmínit vaše další zájmy? Mám rád všechny sporty, zejména volejbal, paragliding, cyklistika, snowboarding. A momentálně starost o fenku Stelu. Děláte něco z toho závod-ně? Kdysi snowboarding. Měl jste nějaké úspěchy? Čtvrté místo na snowbo-ardovém závodě v Mostech u Jablunkova (2005), čtvrté mís-to na závodu 4x4 českého po-háru na Bílé (2006). Kvalifikoval jsem se na mistrovství České republiky v U-rampě, kde jsem si způsobil otřes mozku.

K

Profesor Adam Supík přišel na naši školu zhruba před pěti lety. Učí zeměpis a tělocvik a letos se stal metodikem prevence.

Komár 1/2011 Strana 3

Je pravda, že jste pořada-telem Moravského ultramara-tonu? Ano, je to pravda. Je to závod, na který přijedou běžci z celého světa. Hlavně Holan-ďani, Němci, Ukrajinci, Ruso-vé, Američané, Poláci, Maďaři a samozřejmě Češi. Závodníci běží každý den maratón, tedy více než 42 km . Celá akce je spojena s poznáváním zajíma-vých míst Moravy. Dopoledne bězce seznámíme s nějakou pamětihodností v okolí Brna či Tišnova a odpoledne ve tři hodiny je start závodu. MUM pořádám čtyři roky, ale celko-vě už má za sebou 13 ročníků. Celkem tedy jde o uběhnutí 301 km za 7 dní. Co obnáší organizace ta-kové akce? Obnáší to komunikaci se starosty regionu, s panem hejtmanem, který má nad zá-vodem záštitu. Pak samozřej-mě zápis termínu do světových ročenek, zajištění tisku triček, zákres map pro závodníky, ob-čerstvení, ubytování .

Letos jste společně s profeso-

rem Gwozdzem metodikem prevence. Co obnáší tato funk-ce? Funkci jsme převzali po panu profesoru Jarošovi. Ob-náší to především řešení pro-blémů spojené se šikanou, s docházkou. absencí a s ne-vhodným chováním ve škole. Samozřejmě se snažíme o pre-ventivní činnost, což jsou růz-né přednášky a společné akce třídy a předcházet negativním jevům v kolektivu, hlavně ve třídách. Máte nějaké sny do bu-doucna? Chtěl bych se podívat do Chile na Perito Moreno (ledov-ce) a na Nový Zéland. Mohl byste zmínit, kde všude jste byl? Profesor Supík na ledovci.

K

Profesor Supík je pořadatelem Moravského ultramaratonu, na který se každoročně sjíždějí běžci z celého světa.

Strana 4 Komár 1/2011

V Italských Dolomitech dě-lám průvodce, jak v létě, tak v zimě. Rád navštěvuji Francii, byl jsem ve Španělsku, Portu-galsku, v severní Evropě. Dále jsem navštívil Slovensko, Ma-ďarsko, Turecko, Chorvatsko, Spojené státy, země Beneluxu, Velkou Británii, Wales. Kde to bylo nejzajímavěj-ší? Asi příroda národních par-ků Severní Ameriky. A krásně je také v Provence, nebo u nás na Jižní Moravě.

Ptal se Martin Vérteši

Všechny rozhovory poří-zené pro časopis Komár si mů-žete přečíst na našem webu v kategorii Rozhovory.

K

Profesor Supík je pořadatelem Moravského ultramaratonu, na který se každoročně sjíždějí běžci z celého světa.

Komár 1/2011 Strana 5

koutek poeziePodivné klimaNěkdo mi před domemvysypal cukřenku,Vánoční pohledyplní mi nástěnku.

Všude mi vnucujívýhodné dárky,pošťáci od sněhupucují schránky.

Nevím, kde vzalo setohleto klima...Bílý sníh, Vánoce...To už je zima?!

PršíPrší a ty odcházíš,prý není cesty zpátky.Prší a ty odcházíš...Čas byl to příliš krátký.

Prší a ty odcházíša ukrýváš své stopy.Prší a ty odcházíš...Zem déšť a slzy kropí.

Prší a ty odcházíš,říkáš, žě tě to mrzí.Prší a ty odcházíš...Však zapomeneš brzy.

Prší a ty odcházíš,i když já mám tě ráda.Prší a ty odcházíš,když srdce žalem strádá.

Toužíme, padámeMy, snílci, představy lákáme,do snových sítí vkládáme,naději jiným dáváme,toužíme, sníme, padáme...

Nevítána, bez pozváníOd sousedů znenadánípřišlas´ jednou mezi nás.Nevítána, bez pozvánía s tebou ten krutý čas,kdy se lidé v krvi potí,spoustě jiných život krach,úsměv nikde nevyfotí,všude vidět je jen strach.

Kdo tě poslal? Kdo tě stvořil?Kdo nám přines tenhle boj?Kdo bídou div neumořillidi, co neměli zbroj?Co světem se plahočili,utíkali před tebou,žel některým došly síly,padli pod tvou nadvládou.

Životy jsi převrátila,poznamenala jsi svět,tolik škody natropilaa nejde to vrátit zpět.Světe div se, válka končí,nová éra začíná,návrat domů, slzy v očích…Do dneška se vzpomíná.

Nezažila jsem ty časy,ale z mnohých knih je znám.Tolik zničila jsi krásy,tolik vzala rodinám.Nevítána, bez pozvání,kdo by o tu válku stál?Chvíle ticha, zaklepání…Zamknem, půjde o dům dál.

BytíBytí je těžkévšak těžší je žítibez přítelekterý byl všímco chtěli jste míti

Autorka: Markéta Majerová

V chemické laboratoři bylo připraveno množství pokusů.

Den otevřených dveří Ve středu 8. prosince, kdy byla řada škol a jiných státních institucí uzavřena kvůli stávce, na naší škole probíhal den ote-vřených dveří, který se usku-tečnil podruhé v tomto roce. Den otevřených dveří je jednou z každoročních akcí probíhajících na našem gymná-ziu. Zájemci o studium, jak už čtyřleté či osmileté, měli mož-nost naší školu navštívit od 12 do 17 hodin a podstoupit pro-hlídku za doprovodu studentů, kteří jim také rádi zodpověděli jejich dotazy týkající se jak při-jímacího řízení, cizích jazyků, aktivit během studia či školy samotné. V odborných učebnách pro-bíhaly různé aktivity pod vede-ním pedagogů a studentů naší školy. Bylo možné si vyzkou-šet práci s mikroskopem nebo shlédnout ukázky fyzikálních či chemických pokusů. K nahléd-nutí byla také souhrnná statis-

tika umístění absol-ventů na vysokých školách v minulém školním roce. Ve vestibulu si bylo možno zakou-pit propagační před-měty, jako například almanach vydaný ke čtyřicátému výročí školy. Účast na dni ote-vřených dveří byla celkově 42 osob, z

toho 37 zájemců o studium čtyřleté a 5 o studium osmile-té. Paní profesorka PaedDr. Radmila Dobešová jako jedna z organizujících osob byla ve-lice spokojená, jak už s účastí na dni otevřených dveří, tak i s prací studentů, kteří se na něm podíleli.

Text: Karolína AndrakováFoto: Martin Vérteši

Studenti čekali na návštěvníky ve vestibulu.

V plášti a kravatě...jako doktor.

K Strana 6 Komár 1/2011

K

Středoškolský THE AMERICAN DREAM Takytěužnapadlo,jakébytobyloodjetnarokdoUSAastudo-vattamnastředníškole-soprav-dovýmiAmeričanynaopravdovéhighschool?

Dnes se nabízí spousta mož-nostíavýhodouje,žejsoumno-hemvícedostupnější,nežkdykolipředtím. Třeba COOLAGENT mástěmitoprogramyuž15letzku-šeností a nabízí nejnižší cenunatrhuvČR.Víceinfonawww.coo-lagent.cz AproinspiracijedenohlasodstudentkyCOOLAGENTvUSA:„Ahoj COOLAGENTI, dneska bylHalloween,mocjsemsenatotě-šila.Minulýtýdenjsmevyřezávalidýně.Jsounádherný,COOL!Jsemtuuž2apůlměsíce,rychletoutí-ká.Rodinajevýborná,lepšíjsemsnadnemohladostat.Vycházímespoluvýborně,vzaliměinadovo-lenoudoSeverníCaroliny,kjejichvzdálenější rodině. Amerika je

celkověúžasná.Lidijsoutudoce-ladostjinínežunásaprostěcel-kovějetotadyjiné.Veškolejetofajnavšichniříkají,žejetocool,žejsem„exchangestudent“.Jinakopravdu všichni používají „cool“:-).Děckajsoufajn,všichnimipo-máhají.Systémveškolejetrochuodlišný ...mám7předmětů (an-gličtina,občanskánauka,umění,němčina, počítače, tanec a alge-bra).Předmětyjsourozdělenydodvou dnů - zlaté a fialové - a tyse střídají obden. Známkování jetakyodlišné-známkujeseúčast,práce v hodinách, domácí úkoly,kvízyasamozřejmětesty.Všech-nypředměty,ažnaangličtinu,zvládámnaA-čka. Profesořijsouhodníaněkte-ří dokonce byli i vČR.Jo a byli jsme už ive WashingtonuDC - wooow! Celýdenjsmenavštěvo-valirůznépamátky,budovy (byli jsmetamnavíkend)avsobotu večer jsmešlinaprofesionálníbaseballový zápas,ten jsem si faktužila. No a v pro-sinci se chystámese školou (s tan-cováním) do NewYorku, taky na ví-kend,znítodobře-Broadway, privátní

hodinavAlvinAiley‘sškoletancena Manhattanu a nákupy ... :-).V tancování seučímesestavynavystoupenívlednu,vjednésesta-věmámdocelakouseksólo...tojsemaninečekala.Posílámněkte-ré fotky rodiny a našich dýní :-).Mějtesekrásněadíkyzavše.“

Katka Dalšíohlasy,fotkyavíceinfor-macínawww.coolagent.czSLEVA200USDz programového poplatku proúčastníkyprogramuztétoškoly-stačípřiregistraciukázattentočlánek z The Gymplos Times :-).Platído31.12.2010.

Předplatné časopisu Komár na rok 2011Nabízíme možnost předplatit si náš časopis buď do konce školního roku nebo až do konce roku 2011!

Předplatné na období leden - červen 2011 stojí 75 Kč a roční předplatné (leden - prosinec 2011) 120 Kč.Rovněž je možné časopis zasílat poštou, v tomto případě je cena 140 Kč a 230 Kč.

V případě zájmu nám napište na email casopiskomar@seznam.czProč je výhodné předplatit si Komára?

Ušetříte celkově 30 Kč a máte jistotu každého čísla hned v den jeho vydání.

Komár 1/2011 Strana 7

Foto

: Mar

tin V

érte

ši

Něco pro volnou chvíli: Křížovky

2 3 6 7 10 11

1 4 5 8 9

1 - Zimní měsíc2 - Začátek dne3 - Obilí seté na podzim4 - Oblak5 - Kafe6 - První muž, manžel Evy (podle Bible)7 - Peněžní soustava8 - Automobil9 - Otvor ve zdi 10 - Má dlouhé uši a dělá ÍÁ11 - Autor knížky o kocouru Mikešovi

Vodorovně:A- Měkká tkáň; Okolo. B- Lesklý nátěr; Boro-vý les; Uvázat kolem pasu. C- Ruksak; Útok; Důrazný zápor. D- TAJENKA. E- Lékopisné označení soli; Druh lamy; Řeka protékají-cí Paříží. F- Ženské jméno; Písmeno řecké abecedy; Povrchový důl. G- Spojovací čárka; Jméno spisovatele Staška.Svisle:1- Hromadná střelba; Přijít (o události). 2- Jednoduchá zbraň; Ubytování na vodě; Pohoří v Asii. 3- Ozdoba jelena; Povzdech; Japonský způsob sebeobrany. 4- Poničit kopáním; Označení mouky; Ďábel. 5- Kdo pracu-je v lese (obecně); Francouzsky „sbohem“; Dřívější lotyšské platidlo. 6- Pletení (někoho); Zcela opilý.Nápověda: Pako; Pulpa

1 2 3 4 5 6

A

B

C

D

E

F

G

K

1

2

3

4

5

6

7

1 2 3 4 5 6 7 1 - Tajenka2 - Vybírání peněz3 - Krajíc chleba4 - Polynéský opojný nápoj5 - Zkratka zámořské velmoci6 - Slovenská předložka7 - Název třetí noty v oktávě

Mít pravdu až po smrti - není to zbytečné prodlu-žování (Tajenka)?W. L. Brudzinski

Strana 10 Komár 1/2011

Muzikál Marguerite Večtvrtek2.prosincesečáststudentůnašíškolyvydaladoDi-vadlaJiříhoMyronavOstravěnasvětovou premiéru nové verzemuzikálu Marguerite od AlainaBoublila. Takto se Ostrava sta-la třetím městem na světě, kdezazněl tento pravý, nefalšovanýbrodwayský muzikál. Muzikál jevolně inspirovaný románemAle-xandra Dumase ml. Dáma s ka-méliemi.Prodivákyatraktivnídějvypráví příběh slavné šansonovézpěvačky,kterásezamilujedoza-

čínajícího jazzové-hopianistyArman-da. R oma n t i c k ýpříběhseodehráváv Paříži v průběhudruhé světové vál-ky.Divácibyliohro-meniužsamotnýmúvodem muzikálu,kdy byl za klavírní-hodoprovodupro-mítánnaprůhlednéoponěobrazPaříže. Diváci ocenili excelentní

výkon dlouhotrvajícím a neuti-chajícímaplausem.(ka)

Komedyje o čertových osidlách 20. 12. 2010 se někteří stu-denti prvních ročníků a zájemcivydali s profesorkami Z. Hava-jovou a I. Vlčkovou do DivadlaJiřího Myrona do Ostravy, abyshlédli představení Komedyje o

čertových osidlách. Dílo vycházíhned z několika lidových kome-dií.Zaznělovníněkolik lidovýchpísnízadoprovodukapelypřímonajevišti. Hlavnímmotivemjesedmlid-

skýchneřestí: lakota, lenost, ob-žerství, chlípnost,pýcha, závistavzteklost. Představení bylo zábavné adějsvižný.Určitětostálozashléd-nutí.(vf)

Vánoční koncert Předvánoční čas trávíme nanaší škole přípravou Vánočníhokoncertu. Je toudálost,nakterémohoužácinašíškolyukázatsvůjtalentadovednosti.Opřípravusejiž tradičněpostaralapaníprofe-sorkaSylvaMokrošová. 21.12.2010setedysešlistu-denti, profesoři, rodiče, prarodi-če,příbuzníavšichni,kteříchtělishlédnoutkoncertanačerpatvá-noční atmosféru v evangelickémkostelevDolníchBludovicích. Program byl velice zajímavýapestrý.Koncertzahájilpěveckýsborzpívajícívánočníkoledy,ne-chyběla ani hra na flétny, klavír,housle, akordeon, akustickou aelektrickou kytaru, violoncello čisaxofon.Koncertemnásprováze-liV.H.PlawnáaD.Pilárik.Mohlijsme také slyšet proslov faráře,

panaVlastimilaVolného. Objevovaly se jak koledy,klasická díla (Čtvero ročních ob-dobí...), tak také písně moderní

(EverybodyHurts).Byltoopravdupříjemnýhudebnízážitek.(vf)

KKomár 1/2011 Strana 11 PřipravilyVeronikaFišerováaKarolínaAndraková

Kultura

Školní parlamentMá mít naše škola svůj parlament? Proč se v dnešní době zatím nenašlo odhodlání k založení školního parlamentu s dlouhodobým působením? Nemají snad studenti žádné připomínky adresované vedení školy?

Co je „školní parlament“? Podle § 21 školního záko-na mají žáci a studenti právo zakládat v rámci školy samo-správné orgány žáků a studentů a jejich prostřednictvím se ob-racet na vedení školy. Prostřed-nictvím parlamentu se žáci a studenti mohou vyslovovat k otázkám školy a podílet se na spolurozhodování. Cíle, organi-zační strukturu, řád a povinnos-ti členů si parlament ustanovu-je sám. Názory profesorů Celkově lze říci, že profeso-ři, kteří se zapojili do průzku-mu, měli na školní parlament pozitivní názor. „ Chtějí-li škol-ní parlament studenti, ať si ho určitě založí.“ říká profesorka Fajkusová. Je třeba, aby par-lament neplnil pouze formál-ní funkci, ale aby se skutečně podílel na spolurozhodování. Profesor Chupáč říká: „Mají-li studenti konstruktivní názory, které by rádi přednesli, pak by školní parlament měl být.“ „Školní parlament přispívá k lep-ší komunikaci.“ říká profesorka Dobešová a dodává „Pro školní parlament jsem všemi deseti.“ Školní parlament nejvíce závisí na studentech a žácích. Profe-sor Supík říká: „Na naší škole už jednou školní parlament byl. Ale měl tzv. jepičí život, tzn. se-šel se pouze jednou.“Postoj studentů Na studentech záleží nejvíc, jelikož se jedná o orgán, do kte-rého by studenti volili, nebo by byli do něj voleni či pracovali v

něm. Celkově studenti, kteří se zapojili do průzkumu, evident-ně nikdy o něčem takovém ne-uvažovali. Na otázku „ Měla by škola mít školní parlament?“ odpověděl Břetislav Ch.: „To jde absolutně mimo mne, protože já bych se školního parlamen-tu neúčastnil. Musel bych vidět program toho parlamentu. Roz-hodně to není špatný nápad.“ Jan C. na stejnou otázku odpo-věděl: „Určitě, měla by mít.“ Názor jedné skupiny studen-tů na stejnou otázku zněl: „K čemu? Vždyť v parlamentu se stejně jen hádají politici. Tak teď se tam budou hádat studen-ti? A někteří tam budou spát. To máme podpořit?“ Existují také studenti, kte-ří jsou proti školnímu par-lamentu: „ Já ho nechci“ od-pověděl David B. na otázku, zda by škola měla mít škol-ní parlament. Pokud se v budoucnu na-jdou studenti s odhodláním založit škol-ní parlament, měli by se v první řadě postarat o in-formovanost studentů: jaká bude náplň školního par-lamentu, cíle

parlamentu, apod. Odpověď Kláry S. na otázku „ Co by školní parlament dělal?“ zněla: „Zabýval by se školními záležitostmi.“ Co jsou podle Kláry S. školní záležitosti? „Růz-né věci. Například školní časo-pis, řešilo by se to na školním parlamentu, nebo otázka peněz apod.“Závěrem … Jak jsou na tom ostatní školy se školním parlamentem, jak se jinde žáci podílí na chodu školy a mnoho dalších užitečných in-formací k tomuto tématu v celo-republikovém měřítku najdete na stránkách týdeníku Školství (archiv čísel; č. 29 / 2010; „Vliv žáků na chod školy“).

K Strana 12 Komár 1/2011Roman Kula

Šachový turnaj očima vítěze Jak jižvminulémčíslepaníprofesorka Molnárová slíbila,konal se školní šachový turnaj.Hrálo se švýcarskýmsystémem(každýhrajeshráčem,kterýmápodobný počet bodů), celkemdevětkol,nakaždékolobylvy-hrazenčasdvacetminut. Turnaj začal o půl deváté,

všichni začali hrát svoji partii,když vtom, s desetiminutovýmzpožděním, přiběhl opozdilýšachista a celé kolo se muse-lo opakovat. Mnohé to trochunaštvalo, i já jsem byl v dob-ré pozici, ale paní profesorkaumlčela protesty a celý turnajpokračoval v dobré pohodě.Musím však říci, že schopnos-ti mnohých šachistů mne veli-ce zklamaly, možná dokonce vpolovině případů tento turnajvyužili k tomu, aby nešli dovyučování (turnaj končil o půldvanácté, což bylo velice pří-jemné),místotoho,abysesna-

žili vyhrát, díky švýcarskémusystémuhrálisesoběpodobný-mi a nezasahovali tak do bitvyo vyššímísta a sami si zahráli.Ipřestutoskutečnostbylopo-řadívyrovnané,vprvníčtveřicihráčůstačil jediný jinývzájem-nýzápasodehraný jinakacelépořadí by se naprosto promí-

chalo. Turnaj nakonec dopadlnaprostomimomáočekávání,imoji spolužáci,kteří téměřne-uměli hrát šachy, skončili, pomalépřípravě,nahezkýchmís-tech.Jentrochastačilaktomu,abysestalilepšímišachisty. A jak nakonec celý turnajdopadl? První se umístil JakubSvoboda (osm bodů), druhýMiroslav Krabec (sedm a půlbodů), třetíRomanKula (sedmbodů), čtvrtý Tomáš Sladčík(šestbodů).

Na silvestra, v den uzávěr-ky,jsemsepotkalsMiroslavem

Krabcemzrovnaumnedomaazeptaljsemsehonaturnaj.

„Myslíšsi,žejedruhémístoza-sloužené,nebosescítilnaprv-níčidruhémísto?“„Za druhé místo se rozhodněnestydím a myslím si, že bychmohlmožnámítnavíc.“

„Jaksetilíbilprů-běh turnaje, jakábyla atmosféra aregistrovaljsiob-časnýhluk?“„Atmosféra bylavcelkudobrá, alehluku bylo namůj vkus příliš ataké se mi nelí-bilo, že někteříhráči nebrali hruvážně a výkřiky:„Ty podvádíš“či „To se nesmí“byly častější, nežjezdrávo.“

„Pročsimyslíš,žesoutěžící z kvintyobsadili první třimístaaještěpáté

ašesté?“Myslím, že jsme se v šacháchvelmi zdokonalili díky intenziv-nímu tréninku o přestávkách atouto cestou bych chtěl podě-kovat svému bývalému spolu-žákuTomášiHrubémuzvanémuUhde,zakrásnéchvílestrávenéu šachovnice, zaplněné inten-zivním tréninkem a spoustouzábavy.“

Vážně inevážněseptal Ja-kubSvobodaaodpovídalMiro-slavKrabec.

KText: Jakub SvobodaFoto: Martin Vérteši

Komár 1/2011 Strana 13

Olympiáda v českém jazyce Dne 7.12. 2010 se konalo ve dvou kategoriích školní kolo. První kategorie byla pro studenty tercie a kvarty, druhá kategorie byla pro studenty kvinty až oktávy a stu-denty čtyřletého studia. Olympiáda v obou částech obsahuje dvě části – část mluvnic-kou a slohovou. Obě části by měly být účastníky vypracovány v mož-ném maximálním limitu dvakrát šedesát minut. Úkoly prověřovaly nejen běžnou znalost jazyka, ale hlavně přemýšlení nad češtinář-skými nezvyklostmi a uvádění jich na „pravou míru“. První kategorii reprezentova-lo pouze pět studentek z kvarty, z nichž dvě (Aneta Wróblová a Klára Krabcová) postupují do okresního

kola. Snad se příští rok nenechá tercie odradit, určitě by se v této třídě našlo pár odvážných a šikov-ných jedinců. Druhé kategorie se účastnilo 21 studentů ze všech nematurit-ních ročníků. Výběru těch nejlep-ších odpovídalo i konečné bodo-vé hodnocení, byla znát převaha studentů z osmiletého studia, jejichž schopnosti vypořádat se s „jazykovými bonbónky“ byla vyšší než studentů ze studia čtyřletého. Dva postupující byli z kvinty (Mi-roslav Krabec a Jakub Svoboda). Je potěšující, že o tuto olym-piádu je stále zájem. Je chvá-lyhodné, že její vypracovávání zaznamenává dobrou úroveň. Vě-řím, že tento stav dokazuje i dob-

rou úroveň výuky jazyka českého na našem gymnáziu. Ptali jsme se a odpovídala: Prof. Dobruše Fajkusová.

Pro rozhovor jsem také shá-něl jednu z postupujících účastnic, bohužel jsem z ní nedostal žádný komentář kromě „Ježkovy voči“ a druhou účastnici jsem nezastihl.

Nejtěžší částí práce byla bez-pochyby slohová práce, studenti starších ročníků měli napsat pří-běh o Popelce, který by se ovšem odehrával ve 21. století. Mladší studenti měli napsat slohovou práci s podtitulem „Naštěstí jsem si to včas vyžehlil(a)“.

Dějepisná soutěž Na naší škole se také konala dějepisná soutěž, kterou si letos vzal pod palec pan profesor Sed-lařík. Měla název: „Manželky čes-koslovenských prezidentů“ . Soutěže se zúčastnilo čtrnáct studentů, kteří nebojovali jen ve znalostech co se týká českých prvních dam, ale i událostí v po-litickém životě týkajících se žen a všeobecně dějin 20. století. Zvítězil Filip Dombrovský a druhý byl Marek Winogrodzki, oba postupují do okresního kola v Opavě. Pana profesora Sedlaří-ka jsem se také zeptal na to, co by mu dělalo největší problémy a on bez obalu přiznal, že asi přiřazo-vání portrétů manželek preziden-tů k jejich jménům (Vytvářel jen polovinu testu, kterou považoval pro něj za snadnou.). Tuto část testu si můžete vy-zkoušet také, ovšem nedáme vám na výběr ze jmen :-).

K Strana 14 Komár 1/2011Jakub Svoboda

Anketa mezi učiteli: Třída, kde se vám nejlépe učí Když jsme se zamýšlelinad tím, jaký článek bychommohlinapsat,napadlonás,žeby vás – studenty,mohlo za-jímat,jaksistojíteuprofeso-rů.Kteroutřídumajínejradšiakamsenaopakvůbecnetě-ší…?

Vyučujícím jsme položilidvě jednoduché otázky: „Vekteré třídě se Vám učí nejlé-pe“ a „Ve které třídě se Vámučí naopak nejhůř.“ Anketabyla samozřejmě anonymní.Na naše otázky námodpově-dělo dvacet jedna kan-torů, ostatní na otáz-ky odpovídat nechtěli,nebo senám jedouzá-věrkynepovedlozastih-nout. Částučitelůodpově-dělo hned a s jistotou,jiní řekli, že se jim učídobře všude a nemajítonijakrozdělené,dalšíuvedli „nejlepší“ třídus tím, že vyloženě nej-horšínemají.Učiteléserozhodovali na zákla-dě kázně v hodinách,aktivitě žáků a dalšíchkritérií. Vše bylo ovliv-něno tím, jaký před-mětkantorvdanétřídězrovna vyučuje. A jaktotedyvlastněvšechnodopadlo?

Při otázce „Třída,kdeseVámučínejhůře“odpovědělo 8 profeso-rů, že na škole není ta-ková, kde se jimučí vy-loženě špatně. Když užnám učitel uvedl kon-krétní třídu, šlo nejčas-

tějiokvartu,kterou ipřesto,že respondenti dodali větu omírném zlepšení, zmínili do-konce sedmkrát, čímž získalanelichotivý titul: „Třída, kdese učitelům učí nejhůř.“ As-poň jednou byla dále „vyřče-na“sexta,3.B(obětřídydva-krát), 3. ročníka1.A (všichnijednou).

Naopak šťastná může býtkvinta,kterázískalatitul„Tří-dy, kde se učí nejlépe.“ Kan-tořitutotříduoznačilicelkempětkrát,stejnýpočetodpově-

děl,žesejimučívšudestejnědobře. Dále pak byla zmíně-na prima (čtyřikrát) a aspoňjednou ještě 2.A, 3.A (obědvakrát), 1.A, 4.A a sekunda(všichnijednou).

Všem profesorům, kteříbyli ochotni nám poskytnoutsvůj názor, velice děkujeme.Celé kvintě samozřejmě gra-tulujeme a věříme, že kvartase zlepší natolik, aby učitelésvůjnázorpřehodnotili.

Petr Lukašík

KKomár 1/2011 Strana 15

Vánoční turnaje

Turnaj v sálové kopané se uskutečnil v Městské sportovní hale Slavie. Pořádáním turna-je byli pověřeni páni profesoři Adam Supík a David Polák. Přihlá-šené týmy byly rozděleny do dvou kategorií podle věku. V rámci I. kategorie se mezi sebou utkaly týmy primy, sekundy a tercie her-ním systémem „každý s každým“. Turnaj naprosto ovládla tercie, která své soupeře rozstřílela 10:0 (sekundu) a 9:0 (primu). V souboji o druhé místo zvítězila po vyrov-naném průběhu prima 1:0, a tak sekunda obsadila poslední třetí místo. V devět hodin přišel na řadu turnaj II. kategorie. Týmy byly pořadateli rozděleny na dvě sku-

piny – „A“ a „B“ s tím, že týmy na prvním a druhém místě po-stoupily do vyřazovací části. Ve skupině „A“ hrálo díky pozdnímu přihlášení sexty pět tříd – kvarta, kvinta, 1.A, sexta a septima. 1.A však nesestavila kompletní tým, a tak byla odkázána na výpomoc hráčů z ostatních týmů. Z tohoto důvodu, že by pak už nešlo o tur-naj tříd, přestože vypůjčení hráči zase tolik výkonu nepomohli, byla 1.A již předem zbavena postupo-vých nadějí. Kdyby se na prvních dvou místech umístili, museli přenechat postup dalším týmům v pořadí. Ve druhé skupině bojo-valy týmy 3.A, 3.B, 4.A a oktávy. Z „A“ skupiny postoupila bez ztráty bodu do play – off kvinta, druhá

1.A přepustila postupové místo sextě. Ve skupině „B“ zvítězila 4.A o skóre před druhou postu-pující 3.B. K semifinálovým klá-ním proti sobě nastoupily kvinta a 3.B, ve druhém semifinále se utkala 4.A proti sextě. Kvinta po nepřesvědčivém výkonu, ale také kvůli neregulérní brance, které předcházel slečnou rozhodčí ne-odpískaný faul, podlehla 3.B 1:0. Do finále postoupila i 4.A, jejichž hráči si bez větších potíží poradili s týmem sexty. Následovalo utká-ní zklamaných semifinalistů – zá-pas o třetí místo. Kvinta zde zvítě-zila 2:1 a obsadila tak bronzovou příčku. Turnaj nakonec vyhrál tým 4.A, který v dramatickém utkání i přes nepříznivý vývoj porazil 3.B.

V pondělí 20. 12. proběhly na naší škole tradiční vánoční turnaje, pro kluky ve futsale, pro dívky ve vo-lejbale, resp. v ringu.

Futsal

Ringo Turnaj v ringu i ve volejba-le se hrál v tělocvičně našeho gymnázia. Tyto turnaje pořáda-la paní profesorka Adamovská spolu s profesorem Gwozdzem. Ringo je už tradičně pořádáno pro nižší stupeň gymnázia, tedy

primu až kvartu, volejbal pak pro první až čtvrté ročníky. Le-tos se do klání v ringu přihlásily všechny třídy, které mezi sebou svedly 6 utkání. Některá z těchto utkání byla napínavější více, jiná méně, cel-

kově měl však turnaj slušnou úroveň. Na prvním místě se umístila kvarta před tercíí, sekundou a poslední primou.

Volejbal Do dvou volejbalových tur-najů, rozdělených na mladší a starší kategorii, se celkem při-hlásilo pouhých pět třídních týmů.

V mladší kategorii se mezi sebou utkala 1.A a sexta, kdy po napínavém souboji zvítězila 1.A a získala tak možnost utkat se i proti starším dívkám. Ovšem ve

starší kategorii moc neuspěla a skončila po třech porážkách poslední. Naopak první příčku obsadila 3. A před druhou 4.A a třetí 3.B.

I. kategorie1. Tercie2. Prima3. SekundaII. kategorie1. 4.A2. 3.B3. Kvinta

1. Kvarta2. Tercie3. Sekunda

Mladší kategorie1. 1.A2. SextaStarší kategorie1. 3.A2. 4.A3. 3.B

K

Celkové výsledky:Futsal

RingoVolejbal

Strana 16 Komár 1/2011

Petr Lukašík

sPoRt