Matematika 7. (27. dubna až 1. kve tna)
Počítání se zlomky
Videohodina: v pondělí a ve čtvrtek od 11:00
Testík: https://forms.gle/3WGPSBqtfpS5KvXp8 Pokud nezískáš alespoň 6 bodů, test si zopakuj.
Připomenutí postupů (opakovali jsme to ve čtvrtek při videokonferenci):
𝟐
𝟓+
𝟑
𝟏𝟎=
10 ∙ 2 + 5 ∙ 3
5 ∙ 10=
20 + 15
50=
35
50=
7
10
𝟐
𝟓+
𝟑
𝟏𝟎=
4
10+
3
10=
7
10
𝟏
𝟏𝟐−
𝟑
𝟒=
4 ∙ 1 − 12 ∙ 3
12 ∙ 4=
4 − 36
48=
−32
48=
−2
3 (= −
2
3)
𝟏
𝟏𝟐−
𝟑
𝟒=
1
12−
9
12=
−8
12=
−2
3
Sčítání zlomků:
nebo rozšířením na stejného jmenovatele:
Odčítání zlomků:
nebo rozšířením:
𝟓
𝟔∙
𝟑
𝟏𝟎=
5 ∙ 3
6 ∙ 10=
15
60=
3
12=
1
4
𝟓 1
𝟔 2∙
𝟑 1
𝟏𝟎 2=
1 ∙ 1
2 ∙ 2=
1
4
𝟏𝟐
𝟐𝟏∙
𝟕
𝟖∙
𝟏𝟓
𝟗∙
𝟏𝟔
𝟏𝟎=
12 ∙ 7 ∙ 15 ∙ 16
21 ∙ 8 ∙ 9 ∙ 10= ⋯ 𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑟𝑎𝑣𝑑𝑢 𝑛𝑒𝑐ℎ𝑐𝑖!
𝟏𝟐 4
𝟐𝟏 3∙
𝟕 1
𝟖 1∙
𝟏𝟓 3
𝟗 3∙
𝟏𝟔 2
𝟏𝟎 2=
4 ∙ 1 ∙ 3 ∙ 2
3 ∙ 1 ∙ 3 ∙ 2=
4 ∙ 1 ∙ 1 ∙ 1
3 ∙ 1 ∙ 1 ∙ 1=
4
3
Násobení zlomků:
nebo mohu krátit před výpočtem: musím krátit vždy číslo z čitatele s číslem ze jmenovatele – co je spolu zkráceno, má stejnou barvu
zkusím krátit (vždy „horní s dolním“)
Vypočítej příklady a výsledky prvních sloupečků mi pošli.
f, g, i, l – tyto příklady jsou těžší – zaměříme se na ně při videokonferenci ve čtvrtek
- zopakujeme společně v pondělí
Výsledky z minulého týdne:
1. 𝐴)7
10
1
4
3
200 157
50𝐵)
1
5
3
25 31
2 13
40𝐶)
561
1000
7
40
57
25 53
50𝐷)
32
5 61
20 201
40
89
125
2. A) 0,8/0,92/6,25/1,5 B) 0,25/3,375/1,2/0,5 C) 0,5/0,75/0,704/621,4 D) 7,75/1,36/0,15/1,46
3. A) 2,667/0,444/1,1667/1,2778 B) 3,333/0,889/1,667/1,1333 C) 0,556/0,74074/34,667/0,4545
D) 0,4545/2,0667/0,5667/1,58333 (všechny výsledky 3. cvičení jsou v periodě)
Č eský jažýk 7. (27. dubna až 1. kve tna)
Mluvnice
1. Videokonference – úterý 28. dubna od 11 hodin
- připrav si modrý PS – str. 3 (Kapitola rozlišování hlavní a vedlejší věty) – cv. 1, 3
- vymysli si 3 souvětí (složené z věty hlavní a vedlejší) – věta vedlejší bude podmětnou
např. Trápí mě, že nechce jet pryč. (Kdo, co mě trápí? – Že nechce jet pryč.)
Ten, kdo je bohatý, může si vše koupit. (Kdo, co si může vše koupit? – Kdo je
bohatý)…
- kdo se videokonference nezúčastní, pošle mi ofocené cv. 1,3 ze str. 3 – modrý PS,
3 vlastní souvětí na [email protected]
2. Nahraď podmět vedlejší větou podmětnou – pošli mi na [email protected]
Je nebezpečné přecházení křižovatky mimo vyznačený přechod.
Překvapila nás vaše účast v závodech ve skocích na lyžích.
Bylo zcela nemožné přebrodit se zpátky přes rozvodněný potok.
Silničáři měli po mrazivé zimě složitou práci s opravami.
3. Vedlejší větu podmětnou nahraď podmětem – pošli mi na [email protected]
Kdo dobře hraje, potřebuje kvalitní klavír.
Ještě není známo, kdo zvítězí.
Na plakátech bylo velkým písmem natištěno, kdy začíná poslední představení.
Nebylo známo, kdo je autorem sborníku lidových písní.
U nás bývalo zvykem, že se každoročně o Vánocích setkali všichni členové rodiny.
Sloh
Kdo mi nezaslal souvislý životopis z minulého týdne, zašle společně s dalším úkolem!
Práce s učebnicí – str. 169 dole
- do sešitu si vypiš informace z oranžového rámečku dole
- přečti si na str. 168 Strukturovaný životopis a podle vzoru vypracuj svůj vlastní (ten,
kdo mi zaslal místo souvislého životopisu strukturovaný, vypracuje nyní opačně -
pošli mi na [email protected]
- práci si po sobě zkontroluj, ať ti nechybí háčky, čárky, hlídej si pravopis
Literatura
- pokračuj v četbě vlastní knihy
Anglický jažýk 7. (27. dubna až 1. kve tna)
Milí sedmáci,
děkuji těm, co mi poslali vypracovaný pracovní sešit. Kdo úkoly z pracovního sešitu ještě
nevypracoval, prosím napravte to.
nalepte/opište do sešitu z gramatiky (nebo do školního)
Past simple – irregular (Minulý čas prostý nepravidelných sloves)
kladné věty: -nepřidáváme koncovku –ed jako u pravidelných sloves, ale tvar pro kladnou
větu
se musíme naučit (viz. seznam nepravidelných sloves v sešitě – 2. sloupec)
- pro všechny osoby stejný tvar
I/you/he/she/it/we/you/they went to the doctor. (Šel jsem k doktorovi.)
záporné věty: -se tvoří stejně jako u pravidelných sloves
didn’t + infinitiv
- pro všechny osoby stejný tvar
I didn’t go. He didn’t go. (On nešel.)
!!! POZOR: věta I didn’t went. JE ŠPATNĚ!!!!! nemůže být went, ale go (infinitiv)
otázky: -se tvoří stejně jako u pravidelných sloves
Did + podmět + infinitiv?
Did you go? Where did she go? (Kam šla?)
odpovědi: -používáme pouze pomocné sloveso DID nebo DIDN’T
Yes, I did. No, he didn’t. (NEPOUŽÍVAT Yes, I did go. nebo Yes, I went.!!!!)
Učebnice str. 80/cv.1,2 – ústně
Učebnice str. 80/cv.3 – do sešitu – pište jen podmět a sloveso (ne celé věty) např. we went
Učebnice str. 80/cv.4 – ústně
Učebnice str. 81/cv.5 – do sešitu
Pracovní sešit str. 72/cv.1 a str. 73/cv.2
Udělejte ONLINE TEST na stránkách školy, kde tuto gramatiku procvičíte, a já uvidím,
jak ji chápete :-)
Učte se nepravidelná slovesa
Opakujte slovíčka Unit 8
Kdyby nebylo cokoliv jasného, určitě mě kontaktujte na email: [email protected]
Přeji pěkný týden, děkuji za spolupráci a trpělivost.
De jepis 7. (27. dubna až 1. kve tna)
Husitství
Přečti si v učebnici (str. 106 až 108) text o husitských válkách a vypracuj následující úlohy:
Svou práci mi pošli.
Řešení z minulého týdne:
HUSINCI, BETLÉMSKÉ, CÍRKVI, ODPUSTKŮ, KOSTNICI, ZIKMUND, SCHIZMA,
KACÍŘE, 1415, KALIŠNÍCI, KALICH, OBOJÍ, ROVNOST, ARTIKULY, KÁZAT,
PŘIJÍMÁNÍ, MOCI (nebo majetku), TRESTY, TÁBOR, HEJTMAN, JAN ŽIŽKA z
TROCNOVA
1.
2.
3.
4.
5.
7.
6.
1.
2. 3.
4.
5.
6.
7.
Fýžika 7. (27. dubna až 1. kve tna)
- učebnice str. 47 – 54 přečíst kapitoly: Páka, Užití páky, Páka – řešení úloh
- tyto poznámky si přepiš nebo vytiskni a vlep do sešitu:
Moment síly, páka
Síla může mít otáčivé účinky. Působící síla může měnit otáčivý pohyb tělesa, můžeme těleso
roztočit, zbrzdit nebo zastavit.
Moment síly:
Otáčivý účinek síly závisí na velikosti síly, ale také na vzdálenosti od osy otáčení.
Pro popis otáčivého účinku síly používáme fyzikální veličinu moment síly.
Moment síly je součin síly (F) a vzdálenosti od osy otáčení (a).
Moment síly značíme M.
Vztah pro výpočet: M = a . F
Základní jednotka je newtonmetr (Nm)
Odvozená jednotka je newtoncentimetr (Ncm)
Příklad 1: Síla 15 N má rameno 3m. Jaký má tato síla moment?
a = 3 m
F = 15 N
M = a . F
M = 3 . 15
M = 45 Nm
Síla má moment síly 45 Nm.
Příklad 2: Síla 10 N má rameno 25 cm. Jaký má tato síla moment?
a = 25 cm
F = 10 N
M = a . F
M = 25 . 10
M = 250 Ncm
Síla má moment síly 250 Ncm.
Páka:
Páka je tyč.
Páka má osu otáčení, ramena síly.
Na ramena síly působí síla.
- druhy páky:
1) Páka dvojzvratná – síly působí na opačných stranách od osy otáčení (kleště, nůžky)
2) Páka jednozvratná – síly působí na stejné straně od osy otáčení (louskáček, kolečko)
- páka – rovnováha:
Rovnováha na páce nastane, právě když součin ramene síly a velikosti síly na levé straně se
rovná součinu ramene síly a velikosti síly na pravé straně. Platí: a1 . F1 = a2 . F2 (M1 = M2).
Úkoly: Výsledky mi pošli!
1) Doplň tabulku momentů síly:
a F M
20 cm 5 N
5 dm 30 N
6 N 42 Ncm
4 m 600 Nm
7 cm 56 Ncm
50 N 250 Nm
2) Páka – řešení úloh: nastudovat rozbor a řešení Příkladu 1 a Příkladu 2 v uč. na str. 52 – 53;
Vypočítej: uč. str. 53/úloha 1 (využij: F = m . g; M1 = M2)
Podívej se na tyto odkazy:
https://www.youtube.com/watch?v=HowDezd-deo
https://www.youtube.com/watch?v=fw4W66HFh58
https://www.youtube.com/watch?v=OcavW6ptQ7E
Př í řodopis 7. (27. dubna až 1. kve tna) Semena a plody
1. Podívej se na prezentaci na stránkách školy (vše je i v učebnici str. 82 až 86)
2. Vypracuj následující úlohy. Svou práci mi pošli.
Ne mecký jažýk 7. (27. dubna až 1. kve tna) Někteří nevyplnili online kvíz na předložky. Prosím napravte to! Děkuji!
https://forms.gle/ctkWQpfAv9bKAy3A7
Einheit 7 – Tento týden jsem pro Vás připravila opakovací pracovní list.
● Pokud nemáš možnost si pracovní list vytisknout, jednotlivá cvičení napiš do sešitu! Tento
pracovní list mi prosím zašli do pátku ke kontrole. Děkuji! [email protected]
Zeme pis 7. (27. dubna až 1. kve tna)
Asijské regiony
Do konce roku nám zbývá probrat jednotlivé regiony Asie. Postupně vám tedy dodám
text s vynechanými termíny, které si dohledáte v učebnici. Text si vytisknete, nebo přepište do
sešitu, a doplňte. Další týden vám vždy pošlu řešení, takže si to budete moci zkontrolovat,
popř. opravit. Také vám k tématu připojím videa, která si můžete pustit.
Blízký východ (učebnice str. 100-101)
- oblast blízko Evropy a A………….
- místo střetů kultur
- posvátná místa pro 3 náboženství: k…………….., j………… a i………. => četné konflikty
- subtropické suché či přímořské klima
- státy: K……., T…………, I…….., L………., S…………., J…………… a částečně uznané
Palestinská autonomní oblast a Severní Kypr
Turecko
- část země leží v E……………., není člen EU (usiluje od roku 2003)
- textilní a potravinářský průmysl, turismus
- umírněný islám
- K………….. snaha o samostatnost
Kypr
- člen EU, turismus, rozdělen na ř………………… a t……………….. část
Izrael
- jediný ž………….. stát na světě, vznik roku 1967 na území tehdejší P…………………,
velká podpora z USA
- nejvyspělejší stát oblasti – výroba letadel, zbraní, léků, těžba ropy, zpracovávání d………….
- turismus (Jeruzalém, Mrtvé m………)
Libanon
- dříve „Švýcarsko východu“ – přírodní krásy, banky x občanská válka a konflikty s Izraelem
Sýrie
- těžba ropy, chemický průmysl, spory s I………………….
Jordánsko
- výroba látek, spory s Izraelem
Videa: https://edu.ceskatelevize.cz/zachrana-mrtveho-more-5e441a6ef2ae77328d0a6c88 https://edu.ceskatelevize.cz/mrtve-more-5e441a6ef2ae77328d0a6c85 https://video.aktualne.cz/ze-sveta/blizky-vychod-se-dusi-pod-oblaky-pisku-boure-omezila-i-nalet/r~25739fa0570211e5b440002590604f2e/ https://video.aktualne.cz/dvtv/jeruzalem-mame-pravo-si-vybrat-hlavni-mesto-trump-nas-pribli/r~664a023ee40f11e7984d0cc47ab5f122/
