AUTOR: Mgr. Lenka BečvaříkováANOTACE: Tento modul slouží jako výukový materiál pro žáky 2. ročníku oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika
KLÍČOVÁ SLOVA: zdraví, porucha, úzkost, fobie
MÉNĚ ZÁVAŽNÉ EMOČNÍ PORUCHY V DĚTSKÉM VĚKU A DOSPÍVÁNÍ
VY-32-INOVACE-PSY-215
duševní zdraví = normalita (optimální stav)
porucha = dojde k vybočení od normálu
• především se jedná o emoční poruchy
• dříve neurózy, poruchy adaptace
• týkají se hlavně strachu
• úzkost i strach jsou běžné reakce
• úzkost je nevyhraněná, nedefinovaná vůči určitému elementu
• strach je z konkrétní věci, osoby, děje
• jde o varující faktory, když riziko pomine ustupují, pokud přetrvávají i po vymizení příčiny, jde o poruchu
Příčiny
• oslabení CNS
• ranně získané (v době porodu, ihned po porodu)
• příčiny v rodině (nedostatečné přijetí a bezpečí do 3 let)
• infekce, zranění
• nerovnoměrný vývoj (ADHD)
DRUHY
Patologická úzkost
• nepřiměřená situaci, brzdí a omezuje vývoj
příznaky:
• stažení se do sebe
• omezení aktivit x hyperaktivita, neklid (častá záměna za LMD, ale tady to není od raného dětství)
• nepřiměřené reakce (ne všude), někdy zlozvyky
Generalizovaná úzkostná porucha
• přetrvává do školního věku
příznaky:
• trvalé napětí, nemizí
• objevují se psychosomatické potíže
• celková nejistota, strach z chyby
• malá sebedůvěra, perfekcionismus
• tendence odkládat úkoly = stresy se kupí
• v pozadí často výkonná rodina
Vyhýbavá porucha
• patologický strach z lidí, hlavně neznámých, normální do 3 let
• někdy se omezuje jen na neznámé dospělé (elektivní mutismus) znak nezralosti
• upravuje se během 1. stupně školní docházky, maximálně do 13 let
• problém nastává, když nevymizí
Sociální fobie• postihuje i dospělé• často až panické záchvaty, ztráta sebekontroly• nutná terapie, úprava je možná jen zřídka• problém se spíše stupňuje
Separační úzkost• nadměrná obava z odloučení od rodiny• průběh varíruje od mírných forem až po těžké, jde o rizikový stav• u šestiletého dítěte vhodný odklad školní docházky (do 3 let normální)
Školní fobie
• příbuzná porucha, úzkost ze školy• nutno rozlišit, zda jde o obecný strach ze školy nebo konkrétní věci
(učitel, známky, šikana)• hysterie do chvíle, než přijde do školy a usedne do lavice• důvod strachu dítě nezná, často porucha z nezralosti, po delším
pobytu doma• dítě je nutno dostat do školy za každou cenu (i násilím), jinak se
porucha fixuje
• vhodný je doprovod osobou, kterou dítě tolik nezná = nedovolí si scény
• hlavně neustupovat
• pokud je dítě jen líné, nebývá odpor tak silný
POUŽITÉ ZDROJE:
www.glassschool.cz
NAKONEČNÝ, Milan: Lidské emoce. 1.vyd. Praha: Academia, 2000. 334 s. ISBN 80-200-0763-6
NAKONEČNÝ, Milan: Psychologie osobnosti. 2.vyd. Praha: Academia, 2003. 336 s. ISBN 80-200-1289-3
NAKONEČNÝ, Milan: Motivace lidského chování. 1.vyd. Praha: Academia, 1996. 270 s. ISBN 80-200-0592-7
Obrázková galerie Microsoft Office PowerPoint 2003
