Měření dopadu neformálního vzdělávání

na jeho účastníky

Pavel Trantina

Bratislava, 23.1. 2015

Odkud vycházím

O čem budu mluvit

Co přesně můžeme zkoušet měřit?

1. změny postojů (výsledky výchovy – sociální kapitál)

2. zvyšování kvalifikací (a následně možnosti jejich uznávání)

1. uplatnitelnost na trhu práce

1. dopad činnosti na ekonomiku (měření dobrovolnictví)

2. Co dalšího?

Pokud mluvíme o měření osobního rozvoje, o čem je třeba diskutovat?

• Jaké kompetence rozvíjíme a jaké je třeba rozvíjet?

• Jak měřit (sledovat vývoj)

• Jak zaznamenávat?

• Jak je uznávat?

• Jak podporovat jednotlivce ze strany organizací?

Změny postojů – hodnotové orientace

Změny postojů – hodnotové orientace

http://soubory.nidm.cz/file/KPZ/KA1-vyzkumy/zz-hodnotove-orientace-deti-ve-veku-6-15let.pdf

POVĚDOMÍ O NFE v České republice

• Klíče pro život, K2– Kulaté stoly se zaměstnavateli a vzdělavateli o

uznávání neformálního vzdělávání– Vytváření nových kvalifikací v rámci Národní

soustavy kvalifikací– Analýza přístupu zaměstnavatelů a vzdělavatelů k

uznávání neformálního vzdělávání (http://www.vyzkum-mladez.cz/zprava/1337787591.pdf)

POVĚDOMÍ o NFE v EU

• Studie vlivu neformálního vzdělávání v organizacích mládeže na zaměstnatelnost mladých lidí – Evropské fórum mládeže 2012

• “Štrasburský proces” – 2011, akční plán• Zavádění Evropského rámce kvalifikací –

národní rámce kvalifikací• Evropská oblast dovedností a kvalifikací

Zákon č. 197/2006 Sb. o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání

• usnadňuje situaci v případě, že se člověk vyučil v určitém oboru, avšak pracuje v jiném oboru či chce v novém oboru získat práci. Svou práci ovládá a potřebuje získat nějaké potvrzení o tom, že to co dělá, opravdu umí.

• Pomocí uznávání, které zákon umožňuje, může výše zmíněné potvrzení (terminologií zákona: certifikát) získat.

• Certifikát platí v celé ČR.• Udělení certifikátu je výhodné i pro zaměstnavatele, protože z

něj může čerpat informace o skutečné kvalifikaci dané osoby.• Na základě certifikátů z dílčích kvalifikací je možnost získat

výuční list v oboru.

Národní soustava kvalifikací

Nové kvalifikace z oblasti mimoškolní práce s mládeží:•Hlavní vedoucí zotavovací akce•(Samostatný) vedoucí dětí a mládeže•Koordinátor dobrovolníků•Odborný pracovník v oblasti mezinárodní spolupráce s dětmi a mládeží •Lektor bezpečnosti práce pro VČA dětí a mládeže •Supervizor dobrovolníků•Zdravotník zotavovací akce dětí a mládeže

http://www.narodnikvalifikace.cz

SEBEVĚDOMÍ a SEBE-ZHODNOCENÍ

Scout Leader Skills

Zhodnoť své kompetence! Valorise-toi!

http://goo.gl/2CMN0

VZÁJEMNÉ POROZUMĚNÍ

Metody a nástroje pro evidenci - portfolia:•metoda CH-Q, •Osobní kompetenční portfolio, vytvořené v rámci projektu Klíče pro život•budoucí Evropský pas dovedností / Europass Experience

Metoda CH-Q

Osobní kompetenční portfolio

Evropský pas dovedností

ZÁVĚREM K MĚŘENÍ A VYUŽITÍ INDIVIDUÁLNÍCH DOPADŮ

• Shromažďovat “důkazy”• Sebehodnotit se (i od druhých)• Plánovat další osobní rozvoj• Nechat si formálně uznat kvalifikaci• Pracovat na osobní prezentaci

… a přitom se nepřipravit o to, co je na dobrovolnictví nejlepší – radost z pomoci druhým!

JAK BY MĚLA POMÁHAT ORGANIZACE?

• Povzbuzovat sebeuvědomování si hodnoty a kompetencí svých dobrovolníků

• Nabízet jejich další osobní rozvoj• Poskytovat certifikáty a další “důkazy”• Stavět svůj výchovný a vzdělávací program na

kompetencích

Děkuji za pozornost.

pavel@trantina.cz

www.paveltrantina.eu