Nepodceňte jazykovou průpravu svých dětí! Přečtěte si, proč je kvalitní jazykové vzdělání tolik důležité. „Má-li se člověk stát člověkem, musí se vzdělat.“ – Jan Amos Komenský V posledních letech se čím dál tím víc mluví o globalizaci a multikulturalismu. Ale co to pro nás znamená? V první řadě stále četnější kontakt s cizinci z celého světa, ať už na ulici, v obchodě v práci nebo dokonce ve škole. A z toho vyplývá stále akutnější potřeba ovládat světový jazyk. Světovým jazykem číslo jedna je bez debat angličtina. Víte například, že angličtina je rodnou řečí pro více než půl miliardy obyvatel? A to nemluvíme o těch, pro které je druhým jazykem, jež ovládají skoro tak dobře, jako mateřský. Možná jste přitom už zaznamenali, že z mezinárodního porovnání znalostí angličtiny u obyvatel EU, Česká Republika nevychází zrovna nejlépe. Do jisté míry je to zapříčiněno velkou propastí mezi anglosaskými a slovanskými jazyky, které jsou velmi výrazně odlišné. Do jisté míry za to také vděčíme špatnému a zastaralému systému státního vzdělávání a celkově nevhodným přístupem ke studiu jazyka na našich školách. Stále je bohužel běžnou praxí, že jsou hodiny jazyků ve státním vzdělávání (zejména pak v tom základním) zaměřeny na biflování slovíček a (často zbytečné) gramatiky. Jak nám však selský
„Má-li se člověk stát člověkem, musí se vzdělat.“ – Jan Amos Komenský Vposledníchletechsečímdáltímvícmluvíoglobalizaciamultikulturalismu.Alecotopronás znamená?V první řadě stále četnější kontakt s cizinci z celého světa, ať už na ulici,vobchoděvprácinebodokonceveškole.Aztohovyplývástáleakutnějšípotřebaovládatsvětovýjazyk.
Světovýmjazykemčíslojednajebezdebatangličtina.Vítenapříklad,žeangličtinajerodnouřečíprovícenežpůlmiliardyobyvatel?Atonemluvímeotěch,prokteréjedruhýmjazykem,ježovládajískorotakdobře,jakomateřský.Možná jste přitom už zaznamenali, že z mezinárodního porovnání znalostí angličtiny uobyvatelEU,ČeskáRepublikanevycházízrovnanejlépe.Dojistémíryjetozapříčiněnovelkoupropastímezianglosaskýmiaslovanskými jazyky,které jsouvelmivýrazněodlišné.Dojistémíry za to také vděčíme špatnému a zastaralému systému státního vzdělávání a celkověnevhodnýmpřístupemkestudiujazykananašichškolách.Stálejebohuželběžnoupraxí,žejsouhodinyjazykůvestátnímvzdělávání(zejménapakvtomzákladním)zaměřenynabiflováníslovíčeka(častozbytečné)gramatiky.Jaknámvšakselský
rozum napovídá, samotné znalosti slovíček a gramatických jevů, nám bez schopnosti jepraktickyvyužítnejsoukničemu.Aténedosáhnemejinak,nežaktivníkomunikacívdanéřeči.Velkémnožstvížákůvetřídách,nevhodnéosnovy,nedostatečněkvalifikovaníučitelé.Tovšejsoupříčiny,kterévedoukonénešťastnésituaci,žesedětinaškoláchučíjazykbeztoho,abyjejpoužívaly.Prostřednictvímkurzůvjazykovýchškolách,konverzacemisrodilýmmluvčímnebostudijnímvýjezdemdozahraničí,senaštěstítentonedostatekdánapravit.Spoléhatnato,žesevášpotomeknaučímluvitaždospějeabudetopotřebovat,všakradějinespoléhejte.Voblasticizíchjazykůmožnáještěvíce,nežvoblastijinéhovzdělávánítotižplatí,žečímječlověkstarší,tímhůřmutotakzvaně„lezedohlavy“.Dlemoderníchpoznatkůjsoulidékestudiu jazyků nejlépe vybaveni zhruba do věku 5-6 let. V tomto období se cizí řeč učípřirozenoucestou,stejně,jakořečmateřskou.Skaždýmdalšímrokempakbýváplnéosvojenísi cizího jazyka těžší a těžší. A opět se odvíjí od základů, získaných v klíčovém obdobípředškolníhověku.
Alepročvůbecvěnovatčas,energiiapenízedostudiařeči,aťužusebenebosvýchdětí?Důvodůjeplno,jakužjsmenastínilidříve.Angličtinasestalapraktickynutnostíprovšechny,kdomajínějaképracovníčistudijníambice.Dětimajíužodzákladníškolynespočetpříležitostíkestudiunazahraničníchškolách,aťužpřímovČeskunebovrámcizahraničníhostudijníhoprogramu.Rokstrávenýnabritskéneboamerickéstředníškolejeoblíbenouvolboumnohadětí i jejich rodičů. A není se čemu divit. Takovéto hodnotné zkušenosti jsou opravduknezaplacení.Ještěoblíbenějšíjsoupakzahraničnípobytyuvysokoškoláků.Timajívsoučasnédoběopravdunepřeberněmožností,jakstrávitsemestrčivícnapartnerskýchuniverzitáchpoceléEvropě,ale imimoni.Vstupnímpředpoklademjsouvšak,stejnějakouzákladníchastředníchškol,dostatečnéznalostiangličtiny,popřípadějinéhocizíhojazyka.
Podobnětopakchodíivpracovnísféře.Zahraničnífirmyoperujícívtuzemskučastoskýtajílukrativnějšínabídkyzaměstnání,nežfirmylokální.Mátovšakjedenháček.Ažnapárvýjimekzpravidlapožadujíznalostanglickéhojazykanakomunikativníúrovni.Jetologické.Pracovníkolektivy často tvoří zaměstnanci z celého světa. Nemluvě o zahraničních konferencích apřípadnějednáníchsezahraničnímvedením.Nenechtesevšakpomýlit.Početčeskýchfirem,požadujících alespoň minimální znalosti angličtiny, také každoročně roste. Zejména pakvobchodu,cestovnímruchuaekonomickésféře.Zkrátka a jednoduše. Žijeme ve světě tzv. neomezených možností. Aby však byly našemožnosti opravdu neomezené, musíme do sebe (potažmo svých dětí) něco investovat amusímenasoběpracovat,jelikožkonkurencejeneúprosnáanárokysestálezvyšují.Nehleděna to, že znalost jazyků otevírá bránu do světa a umožňuje nám žít prakticky kdekoli naplanetě.Nezanedbejtevzdělánísvýchdětíaposkytnětejimkvalitníjazykovouprůpravu.Rozšiřtesisvoukvalifikaciazlepšetesijazyk.UnásvJSFANmůžeteudělatobojí!Donašichkurzůsemůžetepřihlásit kdykoli a vnašínabídcenajdete celou řadukurzůproděti (odběžnýchdocházkových, přes konverzační až po specializovanou přípravu ke cambridgeskýmzkouškám).Každoročnětakéotevírámeněkolikkurzůangličtinyprodospělé.
