УЗЕЙНЫЙМЕСТНИКВи с т о р и к о - к у л ь т у р н а я г а з е т а

Междисциплинарность сегодня становится одним из важнейших методологических принципов современно-го образования, в том числе осуществляемого в музейной среде. Процесс тесно связан с переходом к концепции «об-разования в течение всей жизни». Новая образовательная модель направлена не на усвоение больших объемов зна-ний, а на формирование способностей получать их само-стоятельно.

Глобализация и мультикультурность, нарастающий объ-ем информации, новые образовательные стандарты – все эти факторы учитывают музейщики Ямала при работе с по-сетителями. И постоянно учатся сами: не только прививают ребятам, но и культивируют в себе такие качества, как кре-ативность, критическое мышление, способность к взаимо-действию, метапредметную компетентность (способность применять знания, полученные в одной области, для реше-ния задач в другой).

Учиться – всегда пригодится! А учиться в музее это еще и интересно!

ТЕМАНОМЕРА:

Преображение

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму

В НОМЕРЕ:

стр. 3

стр. 7

Музей – это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и романа, которая

посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные

по ценности опыт и знания. Федерико Дзери

№3 (22) сентябрь 2019

Ямало-Ненецкий окружной музейно-выставочный комплекс имени И. С. Шемановского

Год благоустройства

в Ямало-Ненецком автономном округе

Год театра в России

МУЗЕЙНЫЙ ВЕСТНИК

Цивилизацию создала способность передавать знания и чувства не только современникам, но и далеким потомкам с помощью знаковых систем – идеографического, алфавитного и предметного письма.

ВОЛШЕБНЫЙ ДАР ГЕРМЕСА

Новый выставочный проект МВК научными и художест-венными средствами иссле-

дует и иллюстрирует всевозможные знаковые системы: от петроглифов древности до современных азбуки Брайля, эмодзи и QR-кодов, предлагая множество интерактивных, а также ин-клюзивных блоков.

В краткой и игровой форме расска-зывается об узелковом письме древ-них славян и пиктограммах юкагиров, о рунах скандинавов и индийском сло-говом письме, об иероглифах Китая и арабском алфавите, а также о многом-многом другом.

В разделе «Каллиграфия» можно попробовать себя в письме гусиным пером и перьевой ручкой, в разделе «Машинопись» – попытаться выпол-нить норматив начинающей маши-нистки в 200 знаков в минуту на насто-ящей пишущей машинке.

В разделе «Искусство текста» ждут рассказы о выдающихся художниках текста и настоящая мастерская худож-ника-оформителя: краска, плакатные перья, кисти и трафареты.

В «Книгопечатании» – история со-здания книг и интерактивная детская типография.

Раздел «Тайны письма» представля-ет самые загадочные книги и тексты: Манускрипт Войнича, Книгу загреб-ской мумии, Кодекс Серафини, шиф-ровки неуловимого Зодиака и другие, знакомит с простейшими способами криптографии.

Партнер проекта – Специализи-рованная библиотека для незрячих и слабовидящих (Омск) – подготовил раздел, посвященный азбуке Брайля. Книги, таблицы, обучающие инстру-менты, пишущая машинка, чертежный набор и другие специальные предме-ты погрузят в мир людей с невероят-ными способностями.

Посетитель выставки не только по-знакомится с нотным письмом, но и сможет воспроизвести нотные тексты

на ксилофоне и металлофоне. Отдельный блок – морская азбука и

азбука Морзе с настоящими флагами и телеграфными ключами.

«Язык улицы» – о словесных и зна-ковых текстах, которыми полон совре-менный город.

Значителен и художественный блок: арт-объекты и инсталляции на тему письменности разбудят воображение и творческий импульс.

Выставка сопровождается буклетом-путеводителем. Подготовлены разно- образные экскурсии и мастер-классы. Этот масштабный проект не случайно открывается в начале нового учеб-ного года. Он предлагает включить-ся в увлекательную и важную игру – обогащение знаниями и умениями.

А причем тут Гермес? Приходите – узнаете.

Сергей Баранов, заведующий отделом художественного

проектирования и дизайнаМВК имени И. С. Шемановского,

автор выставки

№3 (22) сентябрь 2019

3

В 2019 году к началу учебного года открылась вы-ставка-трансформер Александра Амелина-Иахина «Преображение», меняющая свой облик при сме-

не освещения.Любой толковый словарь связывает слово «преображе-

ние» с православным праздником Преображения Иисуса Христа (19 августа). В русской традиции в этот день отмеча-ют второй Спас – Яблоневый. Однако словарь синонимов предлагает целый ряд подобий: переворот, метаморфоза, перемена, перелом, превращение, видоизменение, пере-рождение, трансформация и т. п. Современному человеку, разумеется, известны библейские истории, ставшие сюже-тами картин Александра Амелина-Иахина. Причем худож-ник мастерски превращает каждую картину в квест, пройдя который, зритель открывает для себя новые миры и познает самого себя.

В непрерывном процессе образования и воспитания музею отведена важная роль. Здесь новые знания можно получить в каждом выставочном зале. Потому музей меняет экспозиции, приглашает новых интересных мастеров, художников, коллекции.

ПРЕОБРАЖЕНИЕ

Однако синонимичный ряд ближе и понятней. Потому выставка «Преображение» не только о том, как преобража-ется Некто, но и для того, чтобы зритель трансформировал-ся, совершал свои маленькие или большие открытия!

Атмосферу для трансформации создает свет. Картины из-лучают свечение при ультрафиолетовом освещении, и этот эффект позволяет увидеть неосязаемое, недоступное глазу в обычных условиях.

Выставка необычной живописи продлится до 22 сентя-бря, и это первый месяц учебного года, когда отдохнувшие школьники и студенты готовы познавать и меняться. В рам-ках выставки музей предлагает ряд образовательных меро-приятий. Это творческие занятия и мастер-классы с исполь-зованием светящихся в темноте красок, сказки по мотивам мультфильма «Светлячок» для младших школьников. Для старшей аудитории – атмосферный экскурс «Разговор со светом».

Выставка ультрафиолетовой живописи Александра Аме-лина-Иахина – то место, где каждый созерцатель картин, слушатель лекции, участник мастер-класса переживает но-вые эмоции, приобретает знания, получает навыки – одним словом, становится участником непрерывного процесса музейного образования.

Ольга Самсонова,заведующая экспозиционно-выставочным отделом

МВК имени И. С. Шемановского

МУЗЕЙНЫЙ ВЕСТНИК

4

С античных времен музей был местом активной ду-ховной жизни взрослых людей, прежде всего, философов, поэтов, ученых. Сегодня же образо-

вательный потенциал музея многообразен и ставит перед собой ряд задач.

В первую очередь, это стремление воспитать своего по-сетителя, готового к вхождению в музейное пространство, мотивированного на постоянное посещение музея, способ-ного вступать в диалог с культурным наследием. Работни-ки музеев находятся в постоянном поиске форм общения с посетителями, ориентируясь на уровень их готовности по-нимать язык, на котором говорят с ними в музее история, культура, время.

Одной из таких форм общения в МВК имени И. С. Ше-мановского является творческая студия «музАРТ», ставшая «ареной» для творческого и культурного развития людей разного возраста, но объединенных интересом к искусст-ву и познанию. Студия предлагает своим посетителям не-сколько программ и направлений.

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ИСКУССТВА Направление, включающее в себя две авторские про-

граммы «Арт-субботник, или Искусство по шагам» (16+) и киноклуб «Арт-видение» (18+), знакомит посетителей с великими произведениями как изобразительного, так и ки-ноискусства, повествует о великих фигурах прошлого и на-стоящего. Основываясь не столько на образовательных ас-пектах, сколько на развивающих, направление формирует среду для обмена впечатлениями и для общения, дефицит которого является одной из примет современного общест-ва.

Кружок живописи, курсы росписи, мастер-класс по бисеру, факультатив по истории – примерно

таким было расписание внеклассных занятий у нас в беззаботные школьные годы, когда возможности, время и энергия позволяли браться за всё и сразу…

Стоп, а почему бы не заняться этим сейчас? Но где? Конечно, в музее!

ОБРАЗОВАНИЕ 6+, 12+, 18+

АРТ-КЛАССЫ ПО ПЯТНИЦАМ (12+) Программа направлена на совершенствование твор-

ческого мастерства в различных техниках: изготовление украшений, роспись керамики и текстиля, бисероплетение. Также студия готова познакомить посетителя с новыми/современными видами изобразительного искусства: напи-сание картин в технике жидкого акрила и создание совре-менных динамичных зарисовок – скетчей; авторский курс «Слово–Цвет» позволяет проникнуться атмосферой твор-чества мастеров прошлого, почувствовать силу их вдохно-вения и создать свое собственное завершенное графиче-ское/живописное изображение.

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «РУССКИЙ МУЗЕЙ: ВИРТУАЛЬНЫЙ ФИЛИАЛ» (6+)Это уникальная возможность дистанционно познако-

миться с крупнейшим в мире собранием коллекции оте-чественного искусства Государственного Русского музея (Санкт-Петербург). В медиатеке можно найти множество уникальных мультимедийных фильмов и интерактивных программ для посетителей самого разного возраста.

Сегодня активизация деятельности музеев как центров образования привлекает внимание самых разных людей. Задача музея (и музейного работника в частности) грамот-но организовать диалог посетителя и пространства, выз-вать интерес и вдохновить на открытия, познания и свер-шения.

Александра Терещенко,заведующая издательским сектором

МВК имени И. С. Шемановского

№3 (22) сентябрь 2019

5

Экспериментальная музейная академия (ЭМА) – это не про-сто игра, это культурно-разви-

вающий проект. Его созданию способ-ствовала острая потребность общества в создании комфортных условий для дополнительного творческого раз-вития и общения детей дошкольного возраста вне стен учебных заведений и в удобное для родителей время. ЭМА является территорией увлекательного познания, раскрытия творческих спо-собностей, формирования практиче-ских навыков исследования. Музейный проект помогает пробудить у дошко-лят интерес к знаниям, а родителям – вовремя заметить их таланты.

В течение всего учебного года ре-бята в игровой форме знакомятся с профессиями из области искусства и культуры, с историей родного края, интересными фактами из мира при-роды, а все полученные знания при-меняют на практике в музейных залах и экспозициях. На открытых занятиях родители наблюдают, как их дети пе-ревоплощаются в музейных экскурсо-водов, актеров театра, художников, ар-хеологов, мультипликаторов, ученых и писателей.

В ЭМА каждый ребенок пробует себя и ищет то, что ему будет интерес-но. Структура академии такова: на двух факультетах «В гостях у муз» и «Хочу всё знать» действуют по четыре кафе-дры, которые ежегодно обновляются. Например, в 2019 году появилась но-вая кафедра «Юный блогер» – весьма актуальная тема для современных де-тей и их родителей.

Особенно радует то, что выпуск-ники академии продолжают раскры-вать свои творческие способности: Тимофей Булатов (кафедра мульти-пликации) развивается в этом анима-ционном направлении, Иван Мираков после занятий на кафедре музейного английского увлекся изучением ино-странных языков, Маремия Хандорина

пробует себя в сочинении рассказов и сказок после окончания курса «Книго-издания».

За четыре года работы результатами этого проекта стали 57 выпускников-академистов, выпущен 4 мультфильма, издано 4 книги, к тому же возникла преемственность – на факультеты ЭМА приходят обучаться младшие братья и сестры выпускников. Но главными достижениями Экспериментальной музейной академии являются раскры-тие личности ребенка, доказательство того, что каждый ребенок талантлив, и привитие им веры в свои возможно-сти.

В новом учебном году Экспери-ментальная музейная академия вновь открывает свои двери для маленьких звездочек!

Анастасия Кошкина, методист отдела музейной педагогики

МВК имени И. С. Шемановского

Может ли ребенок сам написать книгу? А издать ее? Снять мультипликационный фильм по собственному сценарию? Может стать актером театральной труппы, декорато-ром, археологом? В Экспериментальной музейной академии МВК имени И. С. Шемановского возможно всё! Творческие преподаватели в лице сотрудников нашего музея уже че-тыре года воплощают в жизнь детские фантазии.

ЭМА – территория юных талантов

МУЗЕЙНЫЙ ВЕСТНИК

6

«ГУБКИНСКИЙ ИНСТИТУТ

МУЗЕЙНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ»

Современные посетители Губкинского музея освоения Севера –люди разных возрастов, интересов и социального положения.Но, это всегда люди интересующиеся, активные и любознательные, стремящиеся культурно и ярко организовать свой досуг. Что же может предложить таким требовательным посетителям Губкинский музей?

Помимо изучения истории го-рода, погружения в тайны северных народов и созер-

цания прекрасного на сменных вы-ставках и экспозициях мы можем... научить! Чему? – спросите вы. Всему тому, что поможет подрастающим горожанам быть самостоятельнее и сообразительнее, расширит их круго-зор, разовьет уже имеющиеся навы-ки, заложит зачатки новых, поможет в формировании высокодуховной, нравственной личности и воспитает в маленьком человечке ответственного будущего взрослого, а посетителям постарше позволит взглянуть на при-вычную окружающую действитель-ность с другого ракурса.

Не слишком ли много для одного музея? Определенно, нет. И это утвер-ждение подтверждает наша статисти-ка. За последний год число посетите-лей музея достигло тридцати тысяч

человек. И это при том, что в городе Губкинском проживает двадцать семь тысяч жителей. В своей работе мы смогли задействовать людей разных возрастов и из разных социальных групп, профессий и увлечений.

Что привлекает посетителя в нашем музее? Возможность самим взаимо-действовать с экспозиционно-выста-вочным пространством, как на выстав-ке «Лаборатория занимательной науки и техники», где каждый гость музея, не зависимо от возраста, может почув-ствовать себя ученым–естествоиспы-тателем. Не интересна физика? Для заядлых «ботаников» мы разработали уникальную выставку «Прятки в тун-дре», где можно не только познако-миться с загадочной природой Севе-ра, но и погрузиться в таинственный микромир. Больше по душе изучение языков? Для поклонников лингвисти-ки на интернет-просторах функцио-

нирует новый проект «Изучаем язык лесных ненцев с Илку и Никуци». Для любителей истории давно и успешно работает проект «История одного экспоната», знакомящий не просто с «бездушными» номерами экспонатов в каталогах, а раскрыва-ющий истинную историю музейных предметов с их удивительным прош-лым и связью с историческими со-бытиями. Люди, интересующиеся не-обыкновенным миром химических веществ, с удовольствием открывают для себя интернет-проект «Музейная таблица Менделеева», выросший из совместного проекта, связывающе-го все музеи Ямала. На его страницах мы раскрываем секреты фондохрани-лищ с точки зрения химиков, экологов, фармацевтов и даже криминалистов.

Действительно, среди проектов Губкинского музея каждый находит для себя что-то свое, но неизменным остается одно – желание сотрудников открывать в своей работе новые гори-зонты и знакомить с ними посетите-лей как реальных, так и виртуальных. Именно это желание саморазвиваться и самосовершенствоваться является залогом успешной работы с аудито-рией и гарантом ее актуальности. В какой-то мере Музей освоения Севера можно назвать институтом музейного самообразования, ведь сотрудники уч-реждения не просто рассказывают, по-казывают и объясняют, а учатся сами и делают это в тандеме с гостями учре-ждения от экскурсии к презентации, от выставки к мастер-классу, от встречи к арт-занятию, каждый день, не по рабо-те, а по призванию, без перерывов и выходных.

Юлия Мещерюк,методист по научно-

просветительской деятельностиМБУ «Губкинский музей

освоения Севера»

PRODUCTION...

№3 (22) сентябрь 2019

7

Очередным проектом Музей-ного ресурсного центра (Ноя- брьск), направленным на раз-

ностороннее развитие ребенка, стала лаборатория «Я познаю мир». Этот увлекательный долгосрочный проект начал свою работу в 2018 году благо-даря грантовой поддержке ООО «Газ-пром добыча Ноябрьск». Лаборатория представляет собой познавательную площадку, где можно познакомиться с такими науками, как биология, па-леонтология, астрономия, география, краеведение, физика. Главными по-мощниками в познании окружающего мира здесь являются музейные кол-лекции, измерительные и оптические приборы, различные интерактивные задания, занимательные опыты и экс-перименты. Посещая занятия, ребята не только наблюдают и исследуют, но и работают с разными материалами: глиной, гипсом, тканью, учатся масте-рить и создавать сувениры, игрушки, знакомятся с традиционными техника-ми, народными ремеслами.

Новым форматом обучения детей в нашем музее стало использование мультимедийного продукта – детской цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии», которую разрабо-

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму

Одна из инновационных и востребованных форм организации познания –научно-исследовательская и экспериментальная деятельность, организованная в музее.

Музей также обладает уникальными возможностями воздействия на эмоциональнуюи познавательную сферу ребенка, не предлагает готовые истины, а приглашает ребенка

к диалогу, заставляет фантазировать, стимулирует формирование его собственной оценки, позволяет закреплять, конкретизировать, расширять уже имеющиеся у него знания

об окружающем мире и пробуждает его творческую активность.

мания музейные коллекции, именно они позволяют значительно обогатить и расширить образовательную среду, сделать музейное занятие отличным от тех, которые проводятся в детском саду или школе. Занятия в лаборато-рии выстраиваются в определенном порядке: сначала работа на экспози-ции, где происходит знакомство с му-зейными предметами, затем проводят-ся эксперименты и опыты, специально подобранные в соответствии с темой занятия, после чего ребята закрепляют полученные знания с помощью рабо-ты в цифровой лаборатории.

Современные музеи очень часто такой формат экспозиционной дея-тельности называют термином «эдью-теймент» – от английских слов «обра-зование» и «развлечение». Сотрудники Музейного ресурсного центра исполь-зуют данную форму работы с юными жителями города, умело сочетая прин-цип научности и интерактивности.

Татьяна Литвинова,заведующая Детским музеем

МБУК «Музейный ресурсный центр»

тали российские ученые из исследова-тельской группы «Научные решения». В игровой форме вместе с главным ге-роем – юным гением мальчиком Нау- рашей, ребята отправляются в мир неизведанных тайн, учатся измерять температуру, понимать природу света и звука, знакомятся с чудесами маг-нитного поля, узнают об особенностях человеческого организма и многое другое.

Современные дети очень рано при-общаются к компьютерной технике и совершенно естественно воспринима-ют ее как интересного игрового парт-нера, со всеми плюсами и минусами виртуального общения. Особенность данного продукта в том, что, исполь-зуя реальные датчики, подключаемые к компьютеру, создатели смогли сде-лать игру по-настоящему живой, ког-да ребенок исследует реальный, а не виртуальный мир. При этом Наураша, мультипликационный герой, общается с ребенком, рассказывая о различных явлениях, советует, как лучше провес-ти опыт и живо реагирует на действия маленького экспериментатора, делая остроумные замечания и комменти-руя.

Не остаются в стороне детского вни-

МУЗЕЙНЫЙ ВЕСТНИК

8

осень 2019

ТВОРЧЕСКИЕ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ

Студия «музАРТ» 4-74-55

Еженедельная программа для взрослой, живущей активной жизнью аудитории

По пятницам:• «Арт-классы» (12+)

По субботам:• Беседы об искусстве «Арт-субботник, или Искусство по шагам» (18+)

По воскресеньям:• Кинолекторий «Арт-видение» (18+)

Проект «New Tour» 3-85-74

Тематические, костюмированные, нестандартные экскурсии на любой вкус и возраст (0+, 6+, 12+, 18+)

ГБУ ЯНАО «Ямало-Ненецкий окружной музейно-выставочный комплекс имени И. С. Шемановского»629008, г. Салехард, ул. Чубынина, 38тел./факс: (34922) 3-05-19

Редакционный совет: Т. В. Копцева, А. А. Арефьева, Г. Г. ГурьяноваОтветственный редактор, куратор газеты:Н. М. Эндырова

Дизайн и верстка: А. В. Терещенко, А. В. КрестьяниноваФото: Л. В. Костинева, М. В. Спиряков

СОБЫТИЯ, ПРАЗДНИКИ

1 сентября День знаний

4 ноября Всероссийская акция «Ночь искусств»

12 октября День муксуна

26 – 29 октября Каникулярная программа «Собачьи каникулы»

mvk.yanao mvk@dk.yanao.ru mvk.yanao.ru

ДЕТСКИЙ ЦЕНТР 4-51-58

23 сентября – 14 января Занятия в пространстве выставки «Лабиринты в мерзлоте» (0+)

«Сказки на ночь»Проект рассчитан на семейную аудиторию, знакомит известных сказочников России и мира (5+)

Арт-классы «Сотворяшки»Развитие мелкой моторики, реализация творческих поисков, по субботам (4+)

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Выставки в течение года• Выставка «Время мамонта» (0+)• Выставка «Через центр России к Карскому морю» (0+)• Проект «Музей занимательных наук Эйнштейна» (0+)

26 октября – январь Выставка «Созвездие Большого Пса» (6+)

КУЛЬТУРА НАРОДОВ ЯМАЛА

В течение года• Выставка «Этнические картины» (МВК, 0+)• Постоянные экспозиции Музея-квартиры Л. Лапцуя (0+)

АРХЕОЛОГИЯ

В течение года• Выставка «Человек Севера» (6+)• Выставка «На полпути земного бытия» (12+)

25 июля – 22 сентября Выставка «Сокрытые в образе человека» (6+)

23 сентября – 14 января Выставка «Лабиринты в мерзлоте» (0+)

РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА

5 сентября – 17 октябряИнтерактивная выставка «Волшебный дар Гермеса» (0+)

ИСТОРИЯ, КРАЕВЕДЕНИЕ

В течение года • Выставка «Прометеи сибирского газа» (6+)• Выставка «Путешествие на край земли» (6+)

28 января – 6 октября Выставка «Салехард. Станция-призрак» (6+)

11 сентября – 27 октября Выставка «Первый памятник Обдорска» (6+)

25 октября – 14 января Выставка «Ямал на заре электричества. 1899–1950» (6+)

10 декабря – 16 февраля Выставка «Романовы: три века руско го Севера» (6+)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

6 – 22 сентября Персональная выставка Ирины Падалкиной «Пересечение параллельных» (0+)

1 – 27 октября Персональная выставка Веры Хайрутдиновой «Яркие краски мира» (0+)

20 октября – 20 ноября Персональная выставка Натальи Поляковой «Величальная песнь природе» (0+)

2 – 8 ноября V Международный фестиваль «Неделя графики и дизайна в столице Ямала» (12+)

АНОНСУВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ ШКОЛЬНИКОВ И ДОШКОЛЬНИКОВ!

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА МЕРОПРИЯТИЯ МВК С СЕНТЯБРЯ ПО ДЕКАБРЬ 2019 ГОДА, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ПОМОЧЬ ВАМ И ВАШИМ ДЕТЯМ!