Předmět: MATEMATIKA
Jméno vyučujícího: Iva Vokatá
Zadání platí přibližně na období: 27. 4. až 10. 5. 2020
Email: [email protected]
Zapiš si další poznámky do školního sešitu!
Látku najdeš v učebnici geometrie na straně 44 až 47. Vše si přečti a pokus se pochopit
uvedené obrázky.
DRUHY ÚHLŮ
- tyto vlastnosti úhlů využíváme k výpočtům velikostí úhlů
VEDLEJŠÍ A VRCHOLOVÉ ÚHLY
SOUHLASNÉ A STŘÍDAVÉ ÚHLY
- získáme je tak, že si narýsujeme dvě rovnoběžky a protneme je jednou různoběžkou
- jsou to dvojice shodných úhlů
1. Souhlasné úhly: jsou vždy shodné, leží na stejné straně různoběžky a vždy oba nad nebo
pod přímkou (existují tak čtyři možnosti, které vidíte na obrázcích, všechny si narýsujte)
2. Střídavé úhly: jsou vždy shodné; jeden leží pod a druhý nad rovnoběžnou přímkou a jeden
je vlevo a druhý vpravo od různoběžky
Až budeš mít zapsáno, vypracuj příklady v PS 2. díl 143 – 145 a 161 – 163. Piš tužkou, až
budeme ve škole, vše si projdeme a opravíme!
Kdo chodí pravidelně na Teams, tak již látku umí a další se budeme učit tento týden.
Kdo látku nechápe, může si opakovat písemné dělení, násobení deset. čísel.
Třída: 6. C, D
Předmět: český jazyk
Vyučující: Jana Vršecká
Zadání platí pro období: 27. 4. – 10. 5. 2020
Budeme pokračovat v práci společně na Teams, kde jsme již téměř všichni, termíny setkání
najdete v kalendáři této aplikace. Kdo ještě na společné hodiny nechodí, zkuste si stáhnout
aplikaci sami nebo mě kontaktujte, pokračujeme zde v online výuce českého jazyka a
matematiky. Některá cvičení budeme dělat společně, na setkání se domluvíme, zda je
zúčastnění budou muset vpracovávat ještě písemně, to podle toho, kolik se nás sejde.
Stále platí, že vypracované úkoly budete zasílat na výše uvedenou adresu, kde vám poskytnu
zpětnou vazbu.
Úkoly vypracovávejte postupně, zachovejte si řád a pracovní návyky, je to důležité pro vaši
budoucí práci ve škole.
Český jazyk mluvnice
- Pondělí 27. 4. 2020 Zapište si výpisky učebnice čj 6 str. 89 – nejobvyklejší spojovací výrazy,
o Učebnice str. 88 cv. 5 – Jazykový rozbor - Středa 29.4. 2020– pracovní sešit str. 45 cv. 1 – grafy souvětí
o Učebnice str. 89 – cv. 1 do školního sešitu - Pondělí 4. 5. 2020 – zapište si do školního sešitu výpisky Interpunkce v souvětí
o Přepište do sešitu cv. 2 na str. 90 – bez chyb o Pracovní sešit str. 47 cv. 1, 2 – doplňte interpunkci
- Středa 6.5. 2020 o Učebnice str. 92 cv. 7 do školního sešitu o Pracovní sešit str. 48 cv. 4
Český jazyk literární výchova
Úterý 28. 4. 2020 – přečtěte si ukázku v čítance str. 114 – 115 – Přátelství s koňmi,
vypracujte pracovní list
Úterý 5. května 2020 – přečtete si ukázku v čítance str. 118 – 119 – Budoucí žokejka a
její hříbě, vypracujte pracovní list
Český jazyk sloh
Čtvrtek 30. dubna 2020 – učebnice str. 137 – Vyprávění podle obrázku – cv. 1 –
vypracujte vypravování dle obrázků v učebnici
Čtvrtek 7. května 2020– učebnice str. 138 cv. 3 – utvořte jiné zakončení známého
příběhu Červená karkulka
3. Putování za zvířaty
Přátelství s koňmi, str. 114
James Herriot ( 1916 – 1995)
- britský veterinář, autor knih z vlastní veterinární praxe - dílo: To by se zvěrolékaři stát nemělo, Zvěrolékař mezi nebem a zemí
Co dokáže kopřivka – ukázka str. 114 – přečti si ukázku a odpověz na otázky
1. Co způsobilo onemocnění klisny?
2. Jak podle vyprávění prožíval situaci veterinář?
3. Jak podle vyprávění prožíval situaci trenér?
4. Proč stiskl veterinář jugulárku?
5. Kdo je vypravěčem příběhu?
6. V čem se vypravěč prokazuje jako odborník?
7. Navrhni, jak by mohlo být vyprávění uzavřeno jinak, jak by mohlo pokračovat?
8. Co je dobré vědět o koních:
a. Ona se nazývá klisnička do …….let věku
b. Ona se nazývá …………………..na 4 roky věku
c. O kobyle můžeme hovořit tehdy, když ………..
d. On se nazývá hřebeček do ……..let věku
e. On se nazývá ……………………….nad 4 roky věku
f. Pokud je vykastrovaný, nazývá se ………………..
g. Nauka o koních se nazývá………………………
4. Putování za zvířaty
Budoucí žokejka a její hříbě, str. 118
Chris Platt ( 1959)
- Autorka knih z dostihového prostředí
- Dílo: S větrem o závod, Malý král
Budoucí žokejka a její hříbě, str. 118
1. Jaký je vztah hříběte, které shodilo Katie, a Willow Konga?
2. Jak Katie Willow Konga získala? Proč o jeho koupi usilovala?
3. Co mají oba společného?
4. O jakých vlastnostech Katie se v textu dozvídáte?
5. V textu se objevují výrazy: škádlivě, spěšně, omluvně. Ke kterému slovnímu druhu
patří?
Tažní koně – báseň, str. 119
1. Napiš, co báseň vyjadřuje?
2. Jaké vlastnosti se tažným koním připisují?
3. Co se asi myslí vyjádřením ,,rychlostní skříň znamená víc než srdce“?
Dějepis 6. C, D- od 25. dubna 2020
Jana Vršecká
Zapište nebo vytiskněte si poznámky, přečtěte si příslušné kapitoly v učebnici Dějepis 6
56. Boj o Apeninský poloostrov – porážka největších soupeřů
- boje s Kelty ( Galy ) – ale Římané uhájili svou samostatnost
- podmaňování sousedů: řecká města, celý Apeninský poloostrov
- poražení považováni za spojence, mohli si sami vládnout, ale neměli právo na vojenské
akce
- ti, kdo byli proti Římu a nepodrobili se – odebrána třetina pozemků, zde vznikaly
vojenské kolonie římských občanů
- stavba silnic
- ražba mincí
Vojsko
- výcvik a výchova vojáků
57. Římské právo
- základním článkem = rod
- kurie = tvořilo ji 10 rodů
- vlastní jméno, budova, vůdce, kněz a náboženské obřady
- v Římě asi 30 kurií
- v jejich čele náčelník, měl poradní sbor, radu 300 stařešinů
Po vyhnání etruských králů – vznikla republika – latinsky res publica = věc veřejná
- patriciové bohatí, svobodní, plnoprávní
- plebejové – neurození, rolníci a řemeslníci, neplnoprávní
--) nespokojeni se svým postavením, hrozili, že odejdou z Říma --) bylo jim povoleno
volit si tribuna lidu – měl právo veta = zakazuji
- právo na majetek, právo uzavírat sňatky, odvolat se k lidovému shromáždění proti
rozsudku smrti
- právo být úředníkem měl pouze muž
- nejtěžší tresty: ztráta občanských práv, doživotní vyhnanství
Do římské společnosti nepatřili cizinci, otroci a propuštěnci
- žádná práva
- otrok = mluvící nástroj
Úředníci – voleni lidovým sněmem na 1 rok
- jedna osoba nesměla mít více úřadů
- bezplatně
- dva konzulové = nejvyšší úředníci
- v nebezpečí 1 diktátor, měl neomezenou moc, pouze na 6 měsíců
http://edisco.cz/dejepis/rimska-republika.php
https://www.youtube.com/watch?v=45dvlDA_Kyc
Přírodopis 6. ročník Třída: 6. C a 6. D
Předmět: Přírodopis
Jméno vyučujícího: Jan Straka
Zadání platí pro období: od 27. 4. do 11. 5. 2020
Kontakt: [email protected]
Pokyny Zdravím,
níže naleznete seznam dalších látek k nastudování a orientační termíny, do kdy byste měli látku
zvládnout.
V úterý 28. 4. zveřejním na webu školy i třídních emailech nový soubor otázek k předešlému
samostudiu. Otázky naleznete také na odkaze: https://www.zsgvodnany.cz/skola/ucitele/straka-jan
Termín pro odevzdání je pondělí: 4. 5. 2020 do 12:00 hodin. Otázky zašlu taktéž na Teams (pokud je
máte již založené).
Tradičně připomínám: Neučte se vše podrobně nazpaměť! Snažte se vše soustředěně prostudovat a
zapamatovat si některé informace. To bohatě stačí ;-)
Ostatní pokyny jsou stejné jako v předchozích blocích
Látky k nastudování Orientační termín do 3. 5.
o látka 43 rozmnožování rostlin o látka 44 krytosemenné rostliny
Orientační termín do 11. 5 o Rychlé opakování – rostlinné orgány o látka 45 krytosemenné dvouděložné rostliny - pryskyřníkovité
43. Rozmnožování rostlin Dva druhy rozmnožování:
I) Rozmnožování pohlavní = Dochází ke splynutí samčí a samičí pohlavní buňky
Splynutí = OPLOZENÍ viz dříve – látka č. 41
Dochází ke kombinaci vlastností rodičovských rostlin
II) Rozmnožování nepohlavní = nová rostlina nevzniká ze semen!!!
Nedochází ke splynutí pohlavních buněk
Rostlina vzniká z části mateřské
Nejčastěji pomocí: o Šlahouny o Cibule o Oddenek o Hlíza o Částí kořenů
A) Řízkování: o Řízek = oddělená část rostlin (kořen, stonek, list) o Řízek po oddělení zakoření vyrůstá z něj nová rostlina
Listové řízky fialky
http://zdravickarna.cz/wp-content/uploads/2012/09/řízky-fialky.jpg
B) Roubování a očkování:
využíváno u stromů
Očkování: o Očko = pupen je přenesen na podnož = jinou rostlinu
Roubování: o Roub = malá větvička jedné rostliny je přenesen na podnož = jinou rostlinu
Očkování
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/92/Injerto_de_yema.JPG
Roubování (rouby na podnoži)
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2f/Roubování1.jpg
Růst = zvětšování velikosti a hmotnosti
U rostlin je neukončený
Je ovlivňován: o vnějšími podmínkami (teplo, světlo, voda, živiny, …)
Vývin rostliny = od oplození vajíčka až po zánik rostliny.
Průběh: 1) Semeno
2) Klíčení o zralá semena klíčí ve vhodných podmínkách =
teplo, vlhkost, kyslík Pokud nejsou všechny podmínky, semeno klíčit nezačne!!!
Klíčení semene
http://media.dumazahrada.cz/photos/2013/10/11/45008-semena-rostlin.jpg
3) Růst o = příprava na tvorbu rozmnožovacích orgánů
4) Rozmnožení
5) Smrt
Dělení rostlin dle délky vývinu Jednoleté „letničky“:
o Během jednoho roku vyklíčí, vyrostou, vykvetou, vytvoří semena a odumřou.
Dvouleté: o Během prvního roku vyklíčí a rostou o Ve druhém roce kvetou, plodí a pak odumřou.
Vytrvalé „trvalky“: o Tyto rostliny rostou, kvetou a plodí každý rok. o Patří sem:
Dřeviny = stromy a keře Některé byliny = pampeliška, sněženky, …
44. Krytosemenné rostliny „semena v plodech“
Charakteristika
Nejpočetnější skupina rostlin Semena jsou ukrytá v plodech – látka 42
Vytváří květy – látka 40
Jsou větrosprašné i hmyzosprašné – látka 41
Květ nahosemenných „květ modřínu“ (vlevo) a krytosemenných rostlin (vpravo)
http://www.priroda.cz/clanky/foto/modrin-kvet.jpg
http://www.osel.cz/_popisky/124_/s_1242677733.jpg
Krytosemenné rostliny se dále dělí do dvou skupin: o I) Jednoděložné o II) Dvouděložné
Srovnání jednoděložných a dvouděložných rostlin
Dvouděložné Jednoděložné
2 dělohy v semeni 1 děloha v semeni
Kořen hlavní + postranní Kořeny svazčité
Květní obaly rozlišeny na kalich a korunu Květní obaly nerozlišené = okvětí
Dvouděložné semeno hrachu a jednoděložné semeno kukuřice
Hrách: https://www.magazinzahrada.cz/wp-content/uploads/uploads/galerie/2016-03-01/shutterstock-199985888.jpg
Kukuřice:
https://web2.mendelu.cz/af_222_multitext/cvicebnice/foto/12_1_kukurice_seta_detail.jpg
Srovnání klíčení jednoděložné (vlevo) a dvouděložné rostliny (vpravo)
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Monocot_vs_dicot_crop_Pengo.jpg
Rychlé opakování – rostlinné orgány Připomeňte si rostlinné orgány = kořen, stonek, list, květ, semeno a plod
Neprocházejte nic podrobně. Látku si proběhněte a osvěžte – bude se vám hodit pro skupiny rostlin (další učivo).
Krytosemenné dvouděložné rostliny:
45. PRYSKYŘNÍKOVITÉ
Vytrvalé byliny
Většina kvete brzy z jara
Často obsahují prudce jedovaté látky o Sušením jedovaté látky vyprchají (seno je nezávadné)
Zástupci:
pryskyřník prudký
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cb/Illustration_Ranunculus_acris0_clean.jpg/258px-Illustration_Ranunculus_acris0_clean.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/81/Rununculus_arcis_pryskyřník_prudký_1.jpg/300px-Rununculus_arcis_pryskyřník_prudký_1.jpg
pryskyřník plazivý
http://www.biolib.cz/cz/image/id258247/ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Illustration_Ranunculus_repens0.jpg/258px-
Illustration_Ranunculus_repens0.jpg
sasanka hajní
http://www.bylinky.kvalitne.cz/fotky/sasanka_hajni.jpg
http://www.biolib.cz/cz/image/id186940/
orsej jarní
http://www.naturfoto.cz/fotografie/ostatni/orsej-jarni-22483.jpg
jaterník podléška
http://www.bylinky.kvalitne.cz/fotky/jaternik_podleska.jpg
http://www.kvetenacr.cz/obrazky/katalog/_1/193.jpg
blatouch bahenní
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Blatouch_bahení.JPG/258px-
Blatouch_bahení.JPG
http://www.garten.cz/images_data/2622-caltha-palustris-blatouch-bahenni-2.jpg
Třída: 6.CD
Předmět: Zeměpis
Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová
Zadání platí pro období: 27.4.-11.5.
Email: [email protected]
1) Připravovat referáty na jeden ze šířkových pásů
Posílat budete během dalšího období zadání úkolů (určitě však můžete posílat hotové i dříve,
kdo bude šikovný), nyní si vyberte téma a průběžně připravujte
Vypracujte ve Wordu nebo PowerPointu nebo napsat do školního sešitu a poslat
oskenované/ofocené
Obsah referátu
o rozsah pásu pomocí základních rovnoběžek
o vzhled krajiny
o rostliny a živočichové
o obrázky (dobrovolně)
2) Přečíst si v učebnici stránky 71 – 79 (tropické deštné lesy, savany, pouště a polopouště,
subtropická biota)
3) Poznámky viz níže přepsat či vytisknout a nalepit do školního sešitu
TROPICKÉ DEŠTNÉ LESY
- kolem rovníku, stálé vysoké teploty, časté deště – velké teplo a dusno, bez ročních období
- oblasti: povodí Amazonky, střední Amerika, pobřeží Guinejského zálivu, povodí Konga, JV
Asie a ostrovy JV Asie, SV pobřeží Austrálie, východ Madagaskaru
- velká rozmanitost rostlin a živočichů
- husté vysoké lesy (několik pater, až 50 m)
- místy mýtiny
- mohutné vodní toky
- významný zdroj kyslíku pro život na celé naší planetě = plíce Země
- lidé kácejí stále větší oblasti tropických deštných lesů – velká hrozba pro životní prostředí naší
planety – kácením se zvyšuje podíl oxidu uhličitého, mizí některé druhy rostlin a živočichů i
některé kmeny domorodců
- rostliny: kapradiny, orchideje, liány, palmy kokosové a olejné, banánovníky, kakaovníky,
kávovníky, kaučukovníky, keře s kořením (pepř, nové koření, vanilka, skořice)
- živočichové: šimpanz, gorila, orangutan, vřešťan, tygr, jaguár, papoušci (ara), tukani,
pralesničky, pirani, různé druhy pavouků a plazů (anakonda, leguán, …)
SAVANY
- střídání období sucha a dešťů (v období sucha časté požáry vyschlé trávy)
- oblasti: střední, J a V Afrika, Madagaskar, Indie, povodí řeky Mekong, Brazílie, Venezuela,
Mexiko, Kuba, centrální Austrálie
- rozsáhlé travnaté plochy
- menší skupiny stromů a keřů (stromy mají deštníkové koruny – široké a ploché)
- rostliny: velké množství travin (např. „sloní tráva“), akácie, blahovičník (eukalyptus), baobab
- pěstují se zde různé druhy obilovin (proso, čirok), batáty (sladké brambory), maniok,
podzemnice olejná, bavlník
- živočichové: sloni, žirafy, nosorožci, hroši, zebry, antilopy, pakoně, buvoly, lvi, gepardi,
levharti, hyeny, šakali, pumy, mravenci, termiti, sarančata, pštrosi, klokani
POUŠTĚ A POLOPOUŠTĚ
- neúrodná, suchá půda, třetina pevniny, rozloha pouští a polopouští se neustále zvětšuje
- oblasti: hlavně podél obratníků (JZ USA, severní Mexiko, JZ pobřeží Jižní Ameriky, střední
Argentina, S a V Afrika, JZ Afrika, JZ a centrální Asie, střední Austrálie
- často bez vegetace, vegetace jen u zdrojů vody – oázy
- krátké řeky často vysychají (vádí – Afrika, creek – Austrálie)
- polopouště = přechodové pásmo do savan či stepí (slabá rostlinná pokrývka, využívány jako
pastviny pro stáda koz a velbloudů)
- obrovské teplotní rozdíly mezi dnem a nocí (až 70°C)
- srážky minimální (někde zcela bez srážek)
- časté písečné bouře
- rostliny: nízké keře (tamaryšek), kaktusy, datlovníky (většina pouštních druhů má vyvinutou
ochranu proti vysokým teplotám – silná pokožka, voskový povlak listů, plstnatost, schopnost
získat vodu z velkých hloubek), pouštní růže
- zvířata: velbloudi, lamy, malé šelmy (liška, fenek, surikata), hadi, štíři, drobní plazi (leguán
písečný), hlodavci (tarbík)
SUBTROPY
- oblasti se subtropickým podnebím, na přechodu mezi tropickým a mírným teplotním pásem
(kolem Středozemního moře, Kalifornie, Chile, Florida, JV Čína, pobřeží JZ a JV Austrálie, …)
- vždyzelené lesy, neopadavé keře, řídké lesy s pestrým podrostem bylin a keříků
- původní lesy odstraněny lidskou činností
- vykácené lesy nahrazeny tzv. druhotnou vegetací – nízké křoviny (Středomoří – macchie,
Kalifornie – chaparral), byliny, plantáže subtropického ovoce (pomerančů, citronů, ..)
- původní lesy se objevují dále od pobřeží
- značně rozvinutá letní rekreace
- rostliny: olivovník, fíkovník, citroník, pomerančovník, korkový dub, cypřiš, cedr, pinie,
bambus, eukalyptus, mandloň, pistácie pravá, ořešák vlašský, rozmarýn, levandule, vinná
réva, …
- živočichové: mufloni, šakali, cikády, koaly, klokani, pštros emu, panda velká
4) při odpočinku si pusťte video, které popisuje všechny šířkové pásy, zde odkaz
https://www.youtube.com/watch?v=8DyayrgQ2qk
Doporučuji u tohoto tématu používat atlas (pro dohledávání zeměpisných názvů a oblastí) a
zároveň si vyhledávat obrázky rostlin a živočichů v učebnici a na internetu.
Třída: 6. C, D Předmět: anglický jazyk Vyučující: Daniela Soukupová Zadání platí pro období: 27. 4. – 10. 5. 2020 [email protected]
V této části samostudia budeme pokračovat v Unit 5.
Než se pustíme do dalšího učiva, prozradím vám řešení úkolu, který jste mi posílali.
učebnice strana 57 / cvičení 5a
1 England
2 mountains
3 forests
4 lake
5 city
6 skyscrapers
7 river
8 bridges
9 islands
10 beaches
11 sea
12 Cliffs
Chválím všechny, kteří úkol vypracovali a odeslali.
UNIT 5 B – NORTH AND SOUTH
Práci si rozumně rozvrhněte. Úkoly plňte v uvedeném pořadí.
Do pracovního sešitu pište tužkou nebo perem, které můžete mazat.
V závěru dokumentu jsou opět uvedeny odpovědi ke cvičením z pracovního sešitu.
Slovní zásoba
Začneme novou slovní zásobou. Nová slovíčka (5 B) najdete v pracovním sešitě na straně 84.
Slovíčka si říkejte nahlas a snažte si je zapamatovat.
Nové fráze - The weather si procvičte také v učebnici na straně 58 ve cvičení 1.
Dívejte se na obrázky a čtěte věty. Obrázky vám pomohou k lepšímu zapamatování.
Teď je na řadě pracovní sešit.
strana 46 / cvičení 1 – Napište k obrázkům, jaké je počasí. Použijte slova z rámečku.
strana 46 / cvičení 2 – V křížovce si procvičte i další slovíčka.
GRAMATICKÁ PRAVIDLA
Tato lekce je zaměřena na přídavná jména.
V části 5 B se začneme učit stupňování přídavných jmen.
DRUHÝ STUPEŇ PŘÍDAVNÝCH JMEN
Druhý stupeň přídavného jména (comparative) používáme pro porovnání dvou věcí nebo osob.
Následuje po něm výraz than (než).
Tvoření
Druhý stupeň jednoslabičných přídavných jmen a dvouslabičných zakončených na – y se většinou tvoří koncovkou – er.
long (dlouhý) – longer (delší)
short (krátký) – shorter (kratší)
U přídavných jmen, která končí na -e, přidáme pouze –r.
nice – nicer
U přídavných jmen, která končí krátkou samohláskou a jednou souhláskou, zdvojíme
koncovou souhlásku a přidáme – er.
big – bigger
U přídavných jmen, která končí na –y, změníme –y na –i a přidáme –er.
easy – easier
U víceslabičných přídavných jmen tvoříme druhý stupeň pomocí slova more.
beautiful (krásný) – more beautiful (krásnější)
Přídavná jména s nepravidelným stupňováním.
Tato přídavná jména se budeme učit později.
Pracovní sešit - strana 76 – Přečtěte si a označte gramatické poučky 5.2.
Pokud nebudete předloženému učivu rozumět, napište mi, vysvětlím.
Pracovní sešit
strana 46 / cvičení 3 – Cvičení má obtížnost jedné hvězdičky, takže ho určitě hravě zvládnete.
Vyberte přídavné jméno tak, aby věta byla pravdivá.
Učebnice
strana 58 / cvičení 3a, b
Nejprve si přečtěte, co říkají Jack a Laura o místě, kde žijí. K tvrzením v části 3 b doplňte South nebo North. (stačí ústně)
Poslech
Vrátíme se do pracovního sešitu - strana 47 / cvičení 4 – poslech- (CD – poslech číslo 24)
Na obrázku vidíte pět postav. Kdo je kdo? Poslechněte si nahrávku a podle popisu vzhledu doplňte jména. Poslech opakujte dle potřeby.
strana 47 / cvičení 5 – Do připravených vět pouze doplňujete druhý stupeň zadaného přídavného jména. Klidně můžete nahlížet do gramatických pravidel.
ÚKOL K ODESLÁNÍ – Úkol pošlete na adresu [email protected] Děkuji.
Vytvořte druhý stupeň (comparative) zadaných přídavných jmen.
adjective comparative
1 cold
2 large
3 tall
4 big
5 expensive
6 wide
7 happy
8 wet
9 small
10 easy
Za vypracování a odeslání úkolu můžete získat 1 bod, za alespoň 6 správných odpovědí 2 body, za 9 správných odpovědí 3 body, za bezchybný úkol bude jednička.
Nyní si překontrolujte své odpovědi v pracovním sešitě. Případné chyby si opravte nebo si
doplňte odpovědi, které jste nevěděli.
Řešení cvičení z pracovního sešitu (pro kontrolu)
strana 46 / cvičení 1 2 It´s cold. 3 It´s windy. 4 It´s cloudy. 5 It´s snowing. 6 It´s hot. 7 It´s raining. 8 It´s sunny. 9 It´s foggy. 10 It´s icy.
strana 46 / cvičení 2 Across: 4 autumn / 5 wet / 7 spring / 8 west Down: 2 summer / 3 north / 5 winter / 6 fine / 7 south strana 46 / cvičení 3 2 cooler / 3 higher / 4 flatter / 5 higher / 6 shorter strana 47 / cvičení 4 - poslech 1 Pam 2 Lisa 3 Anna 4 Eve 5 Kate strana 47 / cvičení 5 2 more beautiful 3 happier 4 more difficult 5 flatter 6 colder 7 longer 8 nicer
Děkuji vám za spolupráci.
Zpracováno dle:
Přírodopis 6, Pelikánová, Čabradová, Hasch, Sejpka, Šimonová, Fraus a
Přírodopis 7, Černík, Martinec, SPN
