Plataforma Académica Weboo Live

Plataforma AcadémicaGestión del Conocimiento y Aprendizaje Colaborativo

Lester Sánchez Dí[email protected]

http://www.linkedin.com/in/lestersanchez

Universidad de La Habana | Facultad de Matemática y Computación | Grupo Weboo

www.uh.cu | www.matcom.uh.cu | www.weboomania.com

mailto:[email protected]



http://www.uh.cu/

http://www.matcom.uh.cu/

http://www.weboomania.com/

Agenda

Motivación y Antecedentes

Arquitectura de la Plataforma Académica

Portal Docente y Sitios de Asignatura

Bases de Conocimiento Colaborativas

Conclusiones

Trabajos Futuros

Lester Sánchez, Weboo, UH 2013 2

Objetivos

Crear una solución computacional para potenciar la colaboración en un contexto académico.

Facilitar la captura y socialización del conocimiento generado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Concebir e implementar un conjunto de servicios con el enfoque de computación en la nube (SaaS, PaaS) que sirva de base y simplifique el desarrollo de aplicaciones y servicios para un contexto académico.


Aprendizaje vertical (paradigmatradicional)

El profesor como figuradifusora del conocimiento

El aula como el lugar dondese adquiere el conocimiento

La clase como el medio de difusión del conocimiento y método de aprendizaje


EstudianteEstudiante

Estudiante

Estudiante

Sin embargo en las conferencias…

los estudiantes no atienden el 40% del tiempo

(Pollio, 1984).

los estudiantes retienen el 70% de la

información durante los primeros 10 minutos

de una conferencia y el 20% durante los

últimos 20 minutos (McKeachie, 1986).

el interés en la conferencia se pierde

rápidamente y los niveles de atención decaen

en la medida que la conferencia avanza

(Verner & Dickinson, 1967).


Estudiante

Profesor

Bases de

conocimiento

Expertos

Aprendizaje

personalizado

Comunidades

Aprendizaje

en línea

(sync/async)

Aprendizaje horizontal (nuevoparadigma)

El estudiante en la búsquedaconstante de conocimiento

El profesor como facilitador en el proceso de aprendizaje

Las necesidades de aprendizajeevolucionan en el tiempo

Cualquier espacio es válido para aprender y se puede aprenderde cualquier persona

(Rosenberg 2001, 2005)


Definición de «conocimiento»

Según Nonaka y Takeuchi, el conocimiento se define como unacreencia debidamente fundamentada.

El conocimiento emerge de los datos (texto, números, imágenes, sonido).

Existen dos formas de conocimiento, el conocimiento explícitoy el conocimiento tácito.

La gestión del conocimiento tiene como objetivo identificar, representar, analizar y compartir el conocimiento, para favorecerla generación de nuevo conocimiento.


Socialización

Modelo de creación del conocimiento


Internalización

Externalización

Combinación

Explícito Explícito

Tácito

Ex

plíc

itoEx

plíc

ito

Tácito

Tácit

oTácit

o

I I

E

G

E

I

I

I

I

O

G

G

G

G

O

E

I

E

GO

I = Individuo, G = Grupo, O = Organización, E = Entorno

Sistemas de Gestión del Aprendizaje(LMS)


Estudiante

Enseñanza

Vertical

Bases de

conocimiento

Contribuciones

de Expertos

Aprendizaje

personalizado

Comunidades

Aprendizaje en

línea

(sync/async)

Situación Actual

Capturar el conocimiento

explícito.

El profesor como gestor del

aprendizaje y del conocimiento.

El estudiante avanza al ritmo que

marca el profesor.

Principales retos en la sociedad del conocimiento

Aprendizaje centrado en las personas (Rosenberg, 2005; Moncallo et al., 2007,

2009).

Potenciar las habilidades sociales en la gestión del conocimiento(Manca, 2009; Levis, 2011; Rodera, 2011).

Creación de bases de conocimiento colaborativas (Ferguson, 2011; Palomo

et al., 2012).

Aprendizaje ubicuo (Jones & Jo, 2004; Liu & Hwang, 2010).

El volumen de información aumenta de forma exponencial con el tiempo (Lynch, 2008) y se requiren nuevas formas para gestionar el conocimiento subyacente (Berners-Lee, 2001; Mika, 2007; Bojars et al., 2008;

Passant et al., 2010).


11

Plataforma Académica – Weboo LiveGestión del Conocimiento y Aprendizaje Colaborativo

Lester Sánchez, Weboo, UH 2013

Antecedentes y evolución

Sistema de

Evaluación

Portales de

Docencia,

Investigación,

Gestión

Departamental,

Nube

Académica

Servidor de

Identidad

ShareReportPlataforma

Académica

Weboo Live


2009

2010

20122013

2011

Trabajos de diploma relacionados (8)

2009 Alejandro Tamayo. Sistema de Evaluación

2010 Abel García. Portal de Docencia

Liannet Reyes. Portales de Investigación y Portgrado

Raimil Cruz. Portal de Gestión para Departamentos Docentes

2012 Karel Trueba. ShareReport: Marco de Trabajo para la manipulación de documentos MS Office

Adrian Concepción. Sistema de Gestión de Descargas

2013 Dayron Chang. Componentes para la visualización gráfica de datos en SharePoint

Dayan González. Sistema de preguntas y respuestas para los sitios de asignatura


Publicaciones relacionadas (7)

2009

A. Tamayo, L. Sánchez, M. Katrib. Computación en Nube aplicada a la Gestión de Evaluaciones. JDARE 2009, Alicante, España.

2010

A. Tamayo, L. Sánchez, M. Katrib. Un Servicio de Datos Dinámico. CIbSE 2010, Cuenca, Ecuador.

2011

L. Sánchez, A. Tamayo, M. Katrib, A. García. Ventajas de la Computación en la Nube para un entorno académico. Informática 2011,

La Habana, Cuba.

A. García, L. Sánchez, A. Tamayo, M. Katrib. Ventajas de SharePoint 2010 para la orquestación de una nube académica. dNM No. 76,

España.

2013

K. Trueba, L. Sánchez, M. Katrib. SharePoint 2010 y Open XML SDK. dNM No. 99, España.

K. Trueba, L. Sánchez, M. Katrib. ShareReport: Framework extensible orientado a la gestión de reportes y la recuperación de

información desde documentos. Informática 2013, La Habana, Cuba.

L. Sánchez, M. Katrib. Gestión del conocimiento y aprendizaje colaborativo en un entorno académico. Informática 2013, La Habana,

Cuba.


Arquitectura de la Plataforma Académica


Windows Server 2008 R2 (IIS)

.NET Framework 3.5

SharePoint 2010

ASP.NET WF WCF

Modelo Objetos Servidor Modelo Objetos Cliente

Servicio de

Búsqueda

Servicio de Perfiles

de Usuario

Servicio de

Metadatos

Flujos de Trabajo WebParts

Plataforma Académica Weboo Live(Gestión del Conocimiento y Aprendizaje Colaborativo)

Herramientas Sociales

SQL Server 2008 R2

Plataforma Académica Weboo Live

Perfiles de Usuario(Sitios personales, etiquetado social y flujo de noticias)

Sitios de Asignatura con herramientas

colaborativas (Wiki, Blog, Forum)

Bases de conocimiento colaborativas(Preguntas y Respuestas)

Búsqueda de contenidos y personas(Búsqueda de preguntas y respuestas)

Portal Docente(Automatización de Procesos, Repositorio Central de

Información)

Registros de Asistencia y Evaluaciones

Estructura de la información


Portal Académico

Portal Docente

Computación

Programación

Anuncios

Documentos

Preguntas y

Respuestas

Ingeniería de

Software

Sistemas de Bases

de Datos

Portal Docente

Matemática

Content

Types HubBuscador

Perfiles de Usuario

Pedro Mario

Blog

Documentos

Compartidos

Documentos

Personales

LEYENDA

Aplicación Web

Colección de Sitios

Subsitio

Lista o Biblioteca

Gestión de Tipos de Contenido


Aplicación Web (Portal Académico)

Repositorio de Tipos de

Contenido (Content Types Hub)

Documento Docente

Registro Asistencia

Portal Docente Computación

Documento Docente

Registro Asistencia

Portal Docente Matemática

Documento Docente

Registro Asistencia

Proceso de

sindicación de

tipos de contenido

Registro Evaluaciones

Fuentes de Información

Buscador Académico


Cliente

Interfaz de

Búsqueda

Motor de

Indización

Motor de

Consultas

Indice

Portales Docentes

API Servicios de

Búsqueda

Modelo de

Objetos

Servicios

Web

Perfiles de Usuario

Recursos Externos

(Libros, Software, Videos)

Modelo de autenticación


Cliente

Plataforma

Académica(SharePoint 2010)

Servidor de

Identidad(WS-Federation,

WS-Trust)

Directorio Activo

Open LDAP

SQL Server Database

1

2

3

5

6

Claims

4

Características sociales

Blogs, Wikis,

Listas de

discusión

Notas y

etiquetado

social

Perfiles de

Usuario y Sitios

Personales

Búsqueda de

Personas


Portal Académico

Portal Docente

Arquitectura del Portal Académico


Plataforma Académica Weboo Live(Gestión del Conocimiento y Aprendizaje Colaborativo)

Buscador Docente (Preguntas y Respuestas)

Perfiles de Usuario (Profesores y Estudiantes)

Lista Asignaturas Lista Estudiantes

Solicitud y creación de sitios de asignatura

Sitios de Asignatura

AnunciosCalendario

Documentos Wiki Ejercicios

Preguntas y Respuestas


WebPart Profesores

Documentos Protegidos

WebPart Solicitud Matrícula

Sitios de Asignatura

Lista Estudiantes


Portal Docente

Flujo de creación de un sitio de asignatura


Solicitar Sitio de

Asignatura

Revisar Solicitud

Cambiar estado a

Aprobado

Cambiar estado

a Rechazado

SI

NO

Seleccionar

Plantilla de Sitio

Crear sitio usando

Plantilla

Crear grupos

predeterminados

Añadir usuarios a

los grupos

Configurar

Permisos

Añadir término en

los metadatos

Crear entrada en la

lista Asignaturas

Aprobado?


Sitio de Asignatura



Generar registro con

estudiantes de la lista del

Portal Docente o Sitio de

Asignatura

ShareReport

Documento Excel

EstudiantesPlantillas

Registros

NewCourseRecordForm.aspx

Bases de conocimiento colaborativas


XSLTListViewWebPart

<xsl:stylesheet><xsl:template>

…</xsl:template>

</xsl:stylesheet>

Búsqueda de Preguntas y Respuestas


Q&A

Q&A

Q&A

Sitios de Asignatura Servicios de Búsqueda

Fuentes

(Portal

Académico)

Ambitos

(Preguntas)

Propiedades

Indizadas

(Respuestas)Q&A

Centro de Búsqueda

CoreResultsWebPart(Ambito: Preguntas)

(XSL Personalizado)

(Propiedades Personalizadas)


Preguntas relevantes para el usuarioautenticado


CoreResultsWebPart(Ambito: Preguntas)

(XSL Personalizado)

(Propiedades Personalizadas)

UserRelevantQuestions

WebPart

class UserRelevantQuestionsWebPart : CoreResultsWebPart { … }

Intereses y habilidades

del usuario autenticado

(Perfil de Usuario)

Aplicaciones Guiadas por Búsqueda


Preguntas

relevantes para el

usuario autenticado

Conclusiones

Plataforma colaborativa centrada en las personas.

Gestión de bases de conocimiento colaborativas mediante herramientassociales.

Portales Docentes y Sitios de Asignatura personalizables.

Buscador Docente con posibilidades ilimitadas.

Modelo de autenticación extensible.

Interoperabilidad con otros sistemas.

Bases para el desarrollo de soluciones de Inteligencia de Negocio.

Plataforma para el desarrollo de nuevas soluciones académicas.

31Lester Sánchez, Weboo, UH 2013

Con esto se ha creado una solución computacional que permite

potenciar la colaboración en un contexto académico

Otras soluciones basadas en Weboo Live (en MATCOM)

Portal del Consejo Científico.

Portal de Gestión Departamental.

Portal de la Jornada Científica Estudiantil.

Gestión de Expedientes de Alumnos Ayudantes.

Gestión de Registros de Software.

Gestión de Trabajos de Diploma (Sitio Asignatura Personalizado).

Sistema de Gestión de Descargas.


Trabajos futuros

Implicar en mayor medida a los usuarios.

Mejorar la interoperabilidad de la plataforma con estándares de la Web Semántica.

Potenciar la integración con sistemas externos.

Diseñar e implementar estrategia de Inteligencia de Negocio.

Evaluar de forma continua el uso de la plataforma.

Implementar algoritmos para el análisis de redes sociales.


Estadísticas de uso


Total de visitas (Global)


8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo

2012 2013

Total de visitas (Sitio de Programación)


1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000


2012 2013

Promedio diario de visitantes únicos (Global)


10

20

30

40

50

60

70


2012 2013

El promedio efectivo es mayor, pues los fines de semana casi no hay visitas

Promedio diario de visitantes únicos (Sitio de Programación)


5

7

9

11

13

15

17

19

21

23


2012 2013

Visitantes únicos (Sitio de Programación)


Promedio diario de consultas al buscadoracadémico


30

40

50

60

70

80

90

100


2012 2013

Preguntas y Respuestas porAsignaturas


36%

13%6%

6%

6%

4%

4%

25%

Programación

ASP.NET MVC

Estructura de Datos y Algoritmos II

Desarrollo de Aplicaciones con SharePoint 2010

Estructura de Datos y Algoritmos I

Geometría

Lenguajes de Programación

Otras

Preguntas y Respuestas por AsignaturasAsignaturas Preguntas Respuestas TOTAL

Programación 29 53 82

ASP.NET MVC (CO) 9 21 30

Estructura de Datos y Algoritmos II 8 5 13

Desarrollo de Aplicaciones con SharePoint 2010 (CO) 4 9 13

Estructura de Datos y Algoritmos I 4 9 13

Geometría 4 6 10

Lenguajes de Programación 3 5 8

Otras 28 29 57

TOTAL 89 137 226


Cantidad de Preguntas y Respuestas pormeses


0

10

20

30

40

50

60


2012 2013

Preguntas

Respuestas

Relación entre las respuestas de los miembros del colectivo y las respuestas de otros usuarios


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Programación

Lenguajes de Programación

Geometría

Estructura de Datos y Algoritmos II

Estructura de Datos y Algoritmos I

Desarrollo de Aplicaciones con SharePoint 2010

ASP.NET MVC

No Miembros Miembros

Usuarios más activos


Usuarios Preguntas Respuestas Total

Alejandro Tamayo Castillo 22 22

Lester Sánchez Díaz 2 9 11

Lemol Lemol-C 1 9 10

Jose Javier Rodriguez Zas 1 7 8

Amalia Beatriz Gómez Marcheco 3 4 7

Yosbel Esperón González 2 4 6

Gerardo Lucio García Cabrera 2 4 6

Ludwig Leonard 6 6

Eduardo Sánchez González 4 2 6

Alejandro Piad 5 5

Darien Viera Barredo 3 2 5

Interoperabilidad con sistemas y aplicacionesexistentes


Conectar Weboo Live con otros sistemas

Servicios de Búsqueda

Notas y etiquetado social

Business Connectivity Services

Tipos de Contenido Externo

Modelos de Objetos Cliente y Servidor


Información no estructurada

Datos estructurados

Conectar aplicaciones con Weboo Live

Servicios OData

ShareReport

Servicios REST y SOAP

Modelos de Objetos Cliente


Se propone la implementación de algunos estándares de la Web

Semántica, como son FOAF (Friend-Of-A-Friend) y SIOC

(Semantically-Interlinked Online Communities) para representar

los contenidos generados por los usuarios.

Problemas encontrados y posibles soluciones


Preguntas sin etiquetaso etiquetas demasiadogenéricas

Títulos ambiguos

Preguntas irrelevantes

Preguntas repetidas

Errores tipográficos


Problemas y posibles soluciones


Preguntas sin etiquetas o etiquetas demasiado genéricas Hacer obligatorio el campo para etiquetas.

Sugerir etiquetas a partir del título y cuerpo de la pregunta.

Títulos ambiguos Impedir que se creen preguntas con títulos muy cortos o solo con términos

muy genéricos.

Preguntas irrelevantes Permitir a los usuarios votar por las preguntas y respuestas, de modo que la

cantidad de votos indique la «relevancia popular».

Preguntas repetidas (en el mismo sitio o sitios diferentes) Sugerir una lista de posibles preguntas similares mientras se escribe el título

de la nueva pregunta.

Errores tipográficos Aplicar corrector ortográfico mientras se escribe, mostrar alerta antes de crear

una pregunta con errores.


Question2Answer.org


Votos

recibidos

Preguntas

Relacionadas

Comentarios

Marcar como

Favorito

El buscador local no es

eficiente para muchas

preguntas y respuestas

Editar la

Pregunta


Instrumentación de estándares de la Web Semántica



RDF

RDFS

OWL

SPARQL

XML

JSON

LinkedIn

Twitter

Del.icio.us

StackOverflow

Blogs

Forums

Wikis

La Web Social La Web Semántica

SIOC

Definición de la ontología SIOC

Lester Sánchez, Weboo, UH 2013 57Fuente: sioc-project.org

Ejemplo básico de una pregunta con unarespuesta


SIOC APIs

SIOC Export API for PHP http://sioc-project.org/phpapi

SIOC API for Java http://semweb4j.org/site/sioc-api/project-info.html

SIOC API for Perl http://search.cpan.org/~geewiz/SIOC-v1.0.0/


http://sioc-project.org/phpapi




http://semweb4j.org/site/sioc-api/project-info.html






http://search.cpan.org/~geewiz/SIOC-v1.0.0/




Aplicaciones SIOC-compatibles

WordPress SIOC exporter http://sioc-project.org/wordpress

vBulletin y phpBB SIOC exporters http://wiki.sioc-project.org/index.php/VBSIOC

http://sioc-project.org/phpbb

Drupal SIOC exporter http://sioc-project.org/drupal

BlogEngine.NET http://johndyer.name/sioc-implementation-for-blogengine-net


http://sioc-project.org/wordpress




http://wiki.sioc-project.org/index.php/VBSIOC








http://sioc-project.org/drupal




http://johndyer.name/sioc-implementation-for-blogengine-net











Lester Sánchez, Weboo, UH 2013 61Fuente: sioc-project.org

Ejemplo básico de un documento FOAF


Extensiones de la ontología FOAF para el ámbito académico Relationship (describir relaciones interpersonales más específicas)

http://vocab.org/relationship/

ResumeRDF (describir experiencia y habilidades) http://rdfs.org/resume-rdf/

Dublin Core RDF (información sobre publicaciones) http://dublincore.org/documents/dc-rdf/

SiFo-Peers (conceptos como Publication, Journal, Keywords, …) Brahmananda Sapkota et al, 2005

OntoLife (conceptos más específicos para describir a las personas) Eleni Kargioti et al, 2009

FOAF Academic (conceptos y propiedades propios del ámbito académico) Edlira Kalemi, 2011


http://vocab.org/relationship/

http://rdfs.org/resume-rdf/





http://dublincore.org/documents/dc-rdf/




Posibles fuentes de informaciónacadémica Directorio Único UH

SIGENU

Weboo Live

ResearchGate http://researchgate.net

LinkedIn http://linkedin.com

ACM Papers http://www.acm.org

IEEE Papers http://ieeexplore.ieee.org


Información institucional

Redes sociales para profesionales

Publicaciones científicas

http://researchgate.net/



http://linkedin.com/

http://www.acm.org/

http://www.acm.org/

http://ieeexplore.ieee.org/

http://ieeexplore.ieee.org/

Inteligencia de Negocio en el Ámbito Académico


Objetivos

Brindar soporte a la toma de decisiones durante el procesodocente. Conocer la situación académica de un estudiante, grupo o año.

Analizar los resultados de una o varias asignaturas en un período de tiempo.

Comparar la promoción de un año con respecto a cursos anteriores.

Analizar el impacto del arrastre en la promoción y rendimiento de los estudiantes en otras asignaturas.

Identificar patrones en los datos que ayuden a detectar problemas y corregirlos o mitigarlos.


Primera aproximación a una solución de Inteligencia de Negocio para Weboo Live


SIGENU

Registros de

Asistencia

Registros de

Evaluaciones

ShareReport

Web Service

Asistencia

Evaluaciones

Bases de datos relacionales

en forma de estrella

(Hechos y Dimensiones)

Cubo de

Analysis

Services

ETLFuentes de

datos primarios

Integration

Services

SharePoint Server

Excel Services

Excel PowerPivot

Excel PowerView

Reporting Services

PerformancePoint

Weboo Live Charts

Tecnologías de

Presentación y Análisis




Plataforma AcadémicaWeboo Live

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Category:	Education
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