Příležitosti a výzvy VŠ na

začátku 21. století František Dalecký

Socioekonomické aspekty

• Stárnutí populace a pokles porodnosti

• Generace Y přejímá otěže

• Nezaměstnanost mladých lidí jako nejen

celoevropský problém; skills gap

• Přesun globální produktivity na východ,

rapidní růst rozvojových zemí

Technologické aspekty

• Exponenciální růst IT pokračuje

• Umělá inteligence a automatizace

• Globální šíření internetu a mobilních zařízení

• Velká data

Techno-optimismus x Techno-skepticismus

„Artificial intelligence will reach human levels by

around 2029.“

– Ray Kurzweil

„We wanted flying cars, instead we got 140

characters.“

– Peter Thiel

Za 10-12 let chce Elon Musk a jeho SpaceX

uskutečnit první let na Mars. Technologie

možná nejsou zatím schopny vyřešit klíčové

problémy, ale jejich rozvoj a inovační snahy

několika lídrů stále posouvají lidstvo vpřed.

A posunou vpřed i vzdělávání, pokud jim to

umožníme.

Vzdělávání a inovace?

4 klíčové trendy, na které musí VŠ reagovat

1. MOOC a online vzdělávání

2. Edtech startupy a disruptivní inovace

3. Vznik nových vzdělávacích alternativ

4. Vznik nových vzdělávacích rámců

kompetencí a dovedností. Dovednosti pro

21. století.

„To, co se realizuje ve vědění společnosti vědění,

je sebevědomá nevzdělanost.“

– Konrad Liessmann

„Just as globalisation and technology have

transformed other huge sectors of the economy in

the past 20 years, in the next 20 years universities

face transformation.“

- Avalanche is coming

Výzvy VŠ

• Vzdělávání pro zaměstnatelnost

• Globální konkurence

• Potřeba vymezení a specializace, marketing

• Ztráta monopolu v udělování diplomů a

certifikace

• Online vzdělávání a MOOC

• Zajišťování celoživotního vzdělávání a

rovného přístupu ke vzdělání

• Nové modely, obsahy a formy učení v době

všudypřítomného obsahu

Příležitosti VŠ

• Zvýšení kvality výuky i výzkumu

• Zvýšení možností uplatnění studentů

• Podpora celoživotního vzdělávání (MOOC)

• Zvýšení prestiže a mezinárodního postavení

• Nové modely financování, rozvoje a

spolupráce

Hlavní závěry

• Socioekonomické a technologické aspekty

proměňují svět vzdělávání

• Exponenciální růst technologií je v druhé

polovině šachovnice

• Tempo změn bude akcelerovat a VŠ se budou

muset přizpůsobit x lavina

• Strach ze změny a žádné či pomalé změny

jsou problémem

• Potenciál v zlepšení kvality a všeobecném

rozvoji VŠ vzdělávání

Otázky ke zvážení

• Jak budou VŠ podporovat zavádění

technologií, blended a hybrid learning?

• Jak se VŠ postaví k MOOC?

• Jak si VŠ zajistí konkurenceschopnost v

globálním prostředí? Jak se budou profilovat?

• Jakým způsobem budou VŠ vyhledávat,

zkoumat a zavádět inovace?

• Jak budou připravovat své studenty na věk

chytrých strojů? A jak budou školy řešit

vzdělávání pro zaměstnatelnost?

5 doporučení na závěr

1.Opusťte slonovinou věž

2.Oprašte koncept Učící se školy

3.Studujte a zavádějte inovace

4.Vytvořte strategii pro online vzdělávání a

MOOC

5.Přivítejte změnu a adaptujte se

…a nebo si pořiďte výbavu do vysokého sněhu

Děkuji Vám za pozornost!

František Dalecký

frantisek.dalecky@mimoskolu.cz

www.mimoskolu.cz