REFORMA MATURITNÍ ZKOUŠKY

jak bude nová maturita probíhat v roce 2010

• základní model nové maturity• jaké typy zkoušek bude nová maturita obsahovat• maturita bez hendikepů• kdy bude maturita probíhat – maturitní rozvrh• jak bude maturitní zkouška organizována• generálka maturitní zkoušky• několik čísel o společné části maturitní zkoušky

PROČ REFORMA MATURITNÍ ZKOUŠKY

• Objektivizace maturitní zkoušky = stejné podmínky a nároky(spravedlivá maturita)

• Využitelnost výsledků MZ (např. VŠ, praxe – cizí jazyky)(užitečná maturita)

• Systémový svorník decentralizovaného středního školství(sjednocující nástroj)

• Motivační faktor pro studenty ( má smysl uspět co nejlépe)(motivační maturita)

• Podpora významu všeobecně vzdělávacích kompetencí(podporuje úspěšné pokračování studia na VŠ/VOŠ)

2

MODEL NOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY pro rok 2010 a 2011

SPOLEČNÁ (STÁTNÍ) ČÁST (SČ MZ):• povinné zkoušky: 2 (ČJL, cizí jazyk nebo Ma) ve dvou úrovních obtížnosti (Z/V)• nepovinné zkoušky: možnost volit až 3 zkoušky• předměty pro nepovinné zkoušky: 10 • počet jazyků na výběr: 5 (Aj, Nj, Fj, Šj, Rj)• formy zkoušek: český jazyk a literatura – komplexní cizí jazyk – komplexní ostatní předměty - didaktický test• komplexní zkouška = 3 dílčí zkoušky (test, písemná

práce a dílčí ústní zkouška)• složení SČ MZ = složit obě povinné zkoušky• složení komplexní zkoušky = složit všechny dílčí

zkoušky• možnost 2 opravných zkoušek (do 5 let od

ukončení SŠ)

PROFILOVÁ (ŠKOLNÍ ) ČÁST (PČ MZ):• povinné zkoušky: 2 nebo 3 dle rozhodnutí ředitele, později dle RVP • nepovinné zkoušky: až 2 dle rozhodnutí ředitele• předměty a forma zkoušek: dle

rozhodnutí ředitele a profilu příslušného oboru

• složení PČ MZ = složit všechny povinné zkoušky

• možnost 2 opravných zkoušek (do 5 let od ukončení SŠ)

2 ČÁSTI – SPOLEČNÁ A PROFILOVÁ

3

MODEL NOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY pro rok 2010 a 2011

4

SPOLEČNÁ ČÁST MZ KOMPLEXNÍ ZKOUŠKY Z ČEŠTINY A CIZÍCH JAZYKŮ

CO JE KOMPLEXNÍ ZKOUŠKA ?• sestává ze 3 dílčích zkoušek: didaktický test, písemná práce, ústní zkouška• u zkoušky z cizích jazyků je součástí testu tzv. poslechový subtest

PROČ KOMPLEXNÍ ZKOUŠKA ?• nutno ověřit všechny složky jazykových dovedností a tím• omezit riziko, že se výuka zaměří pouze na některé složky jazykových dovedností

FORMÁT KOMPLEXNÍCH ZKOUŠEKČESKÝ JAZYK A LITERATURA•didaktický test – 60 (Z) / 90 (V) min•písemná práce – 25+60 (Z) / 25+90 (V) min výběr z nabídky 10 zadání•ústní zkouška – 20 min příprava + 15 minut losuje z 20/30 pracovních listů

CIZÍ JAZYK •didaktický test má 2 části (poslechový subtest a gramatiku) – 30+60 (Z) / 40+60 (V) min•písemná práce – 60 (Z) / 90 (V) min, jednotné zadání•ústní zkouška – 20 min příprava + 15 minut losuje z 20 pracovních listů

KDO HODNOTÍ ZKOUŠKYDidaktický test: plně automatizované hodnoceníPísemné práce: každou práci hodnotí na škole 2 hodnotitelé, kteří jsou na tuto funkci proškoleni a certifikováni; hodnotitele jmenuje ředitel školyÚstní zkouška: před zkušební maturitní komisí, členem komise je zkoušející hodnotitel a přísedící hodnotitel, který je proškolen a certifikován 5

SPOLEČNÁ ČÁST MZ MATURITA BEZ HENDIKEPŮ

ZOHLEDNĚNÍ SPECIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ„Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají možnost skládat zkoušky společné části MZ za

podmínek, na které jsou zvyklí ze studia – způsob provedení zkoušek nesmí mít vliv na výsledek zkoušek“.

1. ZRAKOVĚ POSTIŽENÍ• testy a zadání zkoušek v Braillově písmu, • testy a zadání zkoušek v elektronické podobě pro využití tzv. braillského řádku, resp. hlasového výstupu• tisky testů a zadání zkoušek zvětšeným písmem pro slabozraké žáky • přizpůsobení obsahu testů a zkoušek povaze zrakového postižení• možnost skládat zkoušku s podporou asistenta

2. SLUCHOVĚ POSTIŽENÍ • testy a zadání zkoušek tlumočené do znakového jazyka • přizpůsobení obsahu a metodiky zkoušek povaze sluchového postižení • možnost skládat zkoušku s podporou asistenta

3. TĚLESNĚ POSTIŽENÍ • možnost skládat zkoušku s podporou asistenta• využití specifických kompenzačních pomůcek, odpovídajících povaze tělesného postižení

4. SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ (DYS-) A OSTATNÍ (např. poruchy autistického spektra, poruchy soustředěnosti)

• prodloužení doby zkoušek (testy a písemné práce) o 25%, resp. o 50% podle stupně specifické poruchy6

„MATURITNÍ ROZVRH“ – testy až nakonec

PŘIHLÁŠKY K MATURITNÍ ZKOUŠCETermín podání přihlášky žákem: 15. říjnaTermín podání přihlášek za školu: 30.

října

1. PROFILOVÁ ČÁSTa) Písemné práce a praktické zkouškytermín: duben (dle rozhodnutí

ředitele školy)b)b) Ústní komisionální zkouškyÚstní komisionální zkouškytermín: květen (dle rozhodnutí

ředitele školy)

2. SPOLEČNÁ ČÁSTc) c) Ústní dílčí zkoušky (ČJL a cizí jazyk)Ústní dílčí zkoušky (ČJL a cizí jazyk)termín: květen (v termínu společně s

ústními komisionálními zkouškami profilové části)

d) Didaktické testy a písemné prácetermín: 1. týden v červnu (dle

Jednotného zkušebního schématu)

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 1 2

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

"MATURITNÍ ROZVRH" pro rok 2010ČE

RVEN

201

0ŘÍ

JEN

200

9

…

DUBE

N 2

010

KVĚT

EN 2

010

ŘÁDN

Ý TE

RMÍN

PO ÚT ST ČT PÁ SO NE

BLOK PRAKTICKÝCH A PÍSEMNÝCH

PROFILOVÝCH ZKOUŠEK

BLOK KOMISIONÁLNÍCH

ZKOUŠEK(PROFILOVÁ I SPOLEČNÁ ČÁST)

BLOK TESTŮ A PÍSEMNÝCH PRACÍ

(SPOLEČNÁ ČÁST)

uzávěrka podání

přihlášky žáků k maturitní

zkoušce (žák podává

řediteli školy)

zkoušky budou probíhat jednotně na vybraných SŠ dle Jednotného zkušebního schematu

žák i škola vyrozumněni písemně o termínu a místu konání náhradní / 1.

opravné zkoušky (-ek)

uzávěrka podání přihlášky žáků k 1. opravné nebo náhradní zkoušce

řediteli školy

uzávěrka podání přihlášek k 1. opravné nebo náhradní zkoušce do

CZVV ředitelem školy

BLOK TESTŮ A

PÍSEMNÝCH PRACÍ

(SPOLEČNÁ ČÁST)

7

ORGANIZACE A LOGISTIKA SČ MZjednotné zkušební schéma společné části MZ

ROZVRH TESTŮ A PÍSEMNÝCH PRACÍ •zkoušky začínají a probíhají na všech školách ve stejný den i čas (rozvrhu zkoušek říkáme jednotné zkušební schéma – JEZUS)•pro rok 2010 a 2011 trvá JEZUS 7 vyučovacích dnů; od roku 2012 bude kratší •začíná se povinnými zkouškami; na velké části škol budou tedy zkoušky ukončeny dříve než za 7 dnů•rozvrh zkoušek počítá s prodloužením doby zkoušek pro žáky se specifickými poruchami učení o 25% a 50% standardní zkušební doby•Součástí JEZUS nejsou dílčí ústní zkoušky – konají se společně s ústními komisionálními zkouškami profilové části MZ v květnu•písemné práce z českého jazyka a literatury začínají 25minutovou přípravou, během níž žáci vybírají téma písemné práce z nabídky 10 témat

8

ORGANIZACE A LOGISTIKA SČ MZjednotné zkušební schéma společné části MZ

30.

květ

na1.

če

rvna

2.

červ

na3.

če

rvna

4.

červ

na7.

če

rvna

8.

červ

na

POÚ

TST

ČTPÁ

POÚ

T

(vyš

ší)(z

ákla

dní)

(zák

ladn

í)(v

yšší)

(vyš

ší)(v

yšší)

(zák

ladn

í)

(zák

ladn

í)(z

ákla

dní)

(vyš

ší)(v

yšší)

(zák

ladn

í)(v

yšší)

(vyš

ší)

(vyš

ší)(z

ákla

dní)

(zák

ladn

í)

(zák

ladn

í)

DĚU

18.3

0

19.0

0JEDN

OTN

É ZK

UŠE

BNÍ S

CHÉM

A -

ŘÁDN

Ý TE

RMÍN

M

ATU

RITN

Í ZKO

UŠK

Y (r

ok 2

010) FJ

/ŠJ/

RJ

DT

FJ/Š

J/RJ

PP

FJ/Š

J/RJ

PP

ZE

DĚ

FJ/Š

/RJ

DT

OSZ

FY

CH

BI

NJ -

PP

AJ -

PPN

J - P

P

MA

AJ -

DTN

J - D

TAJ

- DT

NJ -

DT

ČJL

- DT

ČJL

- PP

ČJL

- DT

ČJL

- PP

AJ -

PP

MA

17.3

0

18.0

0

14.3

0

15.0

0

15.3

0

16.0

0

16.3

0

17.0

0

11.0

0

12.0

0

12.3

0

13.0

0

13.3

0

14.0

0

8.00

8.30

9.00

9.30

10.0

0

10.3

0

VYSVĚTLIVKY: DT = didaktický test, PP = písemná práce, základní / vyšší = základní / vyšší úroveň obtížnosti, zkoušky ČJL = český jazyk a literatura, AJ/NJ/FJ/ŠJ/RJ = anglický / německý / francouzský /španělský / ruský jazyk MA = matematika, FY = fyzika, CH = chemie, BI = biologie, DĚ = dějepis, ZE = zeměpis DĚU = dějiny umění OSZ = občanský a společenskovědní základ 9

ORGANIZACE A LOGISTIKA SČ MZspolečná část MZ

do 15.10.2009 žáci podávají přihlášky k maturitní zkoušce pro řádný termín MZdo 30.10.2009 škola podává přihlášky žáků pro řádný termín MZ do CERMATudo 30.10.2009 příprava testů a zadání zkoušek pro řádný termín MZ15.11.2009 až 15.5.2010 výroba zkušební dokumentace pro řádný termín MZkvěten 2010 provedení dílčích ústních zkoušek společné části a profilových zkoušek ve

školách a předání výsledků zkoušek do centrálního registru21.5.2010 až 28.5.2010 distribuce zkušební dokumentace pro řádný termín MZ31. 5.2010 – 8.6.2010 řádný termín administrace zkoušek ve školách31.5.2010 - 17.6.2010 vyhodnocení a zpracování výsledků zkoušek21.6.2010 – 25.6.2010 zveřejnění výsledků, předání maturitních vysvědčenído 30.6.2010 žáci a školy předávají přihlášky k náhradní a opravné zkoušcedo 30.6.2010 příprava testů a zadání zkoušek pro opravné a náhradní zkoušky1.7.2010 až 15.8.2010 výroba zkušební dokumentace pro opravné a náhradní

zkouškydo 31.7.2010 zveřejnění termínů a místa konání opravných/náhradních zkoušek žákům5 dnů před konáním opravných a náhradních zkoušek - distribuce zkušební dokumentace 1. polovina září 2010 administrace opravných a náhradních zkoušek ve

školách+5 dnů po opravných a náhradních zkouškách - zveřejnění výsledků

říjen ’09

září ’10

listopad ’09

prosinec ’09

leden ’10

únor ’10

březen ’10

duben ’10

květen ’10

červen ’10

červenec ’10

srpen ’10

září ’10

10

ORGANIZACE A LOGISTIKA SČ MZprovedení zkoušek ve škole – personální zajištění

TESTY A PÍSEMNÉ PRÁCE SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ• průběh zkoušek ve škole řídí školní maturitní komisař; je proškolen a pro výkon funkce

certifikován CZVV; funkci vykonává na jiné škole, než na které učí; CZVV jej jmenuje pro výkon funkce pro příslušnou školu; celkově jde o řádově 1.700 pedagogických pracovníků

• zkoušky (testy i písemné práce) ve třídě administruje zadavatel; jde o učitele příslušné školy, který je pro výkon funkce vyškolen a certifikován CZVV; funkci vykonává na základě jmenování ředitele školy na škole kde učí; podmínkou je, že může administrovat zkoušky pouze z těch předmětů, které neučí a nemá pro jejich výuku aprobaci; celkový počet certifikovaných zadavatelů: 10-14.000

• písemné práce (český jazyk a literatura, cizí jazyky) jsou hodnoceny vždy dvěma hodnotiteli; hodnotitelem může být pouze učitel s příslušnou aprobací, který je pro funkci vyškolen a certifikován CZVV; do funkce je jmenován ředitelem školy a vykonává ji na škole kde učí; celkový počet certifikovaných hodnotitelů: cca 13.000

DÍLČÍ ÚSTNÍ ZKOUŠKY (český jazyk a literatura, cizí jazyky)• ústní dílčí zkouška se koná před zkušební maturitní komisí; členem komise jsou 2 hodnotitelé,

a to v pozici zkoušejícího a přísedícího – podklady pro hodnocení je vyhotoveno těmito dvěma hodnotiteli, o výsledku rozhoduje komise hlasováním; zkoušející i přísedící jsou jmenováni ředitelem školy z řad hodnotitelů, kteří jsou pro tuto funkci proškoleni a certifikováni CZVV

11

ORGANIZACE A LOGISTIKA SČ MZ

Vývoj testových úloh a zadání zkoušek

vývoj testů Výroba a kompletace zkušební dokumentace

distribuce zkušební dokumentace do škol

Realizace zkoušek

Automatizované hodnocení testů (uzavřené úlohy)

Manuální hodnocení otevřených úloh testů

Digitalizace výsledků zkoušek

(záznamové archy)

Elektronická distribuce výsledků testů

do CZVV

Manuální hodnocení výsledků

písemných prací

Verifikace dat a vyhodnocení zkoušek

Vyhlášení výsledků zkoušek

Katalogy požadavků

Elektronická distribuce výsledků hodnocení

písemných prací do CZVV

realizace profilových zkoušek ve školách

Realizace dílčích ústních zkoušek

SČ MZ ve školách

Vyhodnocení výsledků dílčích ústních

zkoušek ve školách

Vyhodnocení profilových zkoušek

ve školách

Distribuce výsledků do centrálního registru

výsledků MZ

Centrální registr

výsledků MZ

Příprava zadání ústních dílčích zkoušek SČ MZ

SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKYPROFILOVÁ ČÁST

CENTRÁLNĚ ADMINISTROVANÁ DÍLČÍ ÚSTNÍ ZKOUŠKY

12

PROČ SE BUDE KONAT MATURITNÍ GENERÁLKA

1. Je třeba ověřit obsahovou a metodologickou stránku jednotlivých zkoušek a evaluačních nástrojů

2. Je třeba ověřit funkčnost a spolehlivost logistické infrastruktury (vč. personálního zajištění) a bezpečnostních opatření

3. Je potřeba poskytnout školám, učitelům i žákům názornou informaci, o čem bude reformní maturitní zkouška, a zároveň zpětnou vazbu o možnostech a rizicích

MATURITNÍ GENERÁLKA 2009 – cíle

13

MATURITNÍ GENERÁLKA 2009 – ve třech etapách

DUBEN 2009Obsah a metodika zkoušek a jejich vyhodnocení (účast 100-150 škol, cca

10.000 žáků posledního ročníku studia, všechny zkušební předměty a dílčí zkoušky)

ZÁŘÍ 2009Logistika – didaktické testy (účast všech škol a žáků posledních ročníků, čtyři

zkoušky z předmětů ČJL, AJ/NJ, MA a OSP – pouze testy)!!! Generálky se účastní žáci, kteří budou maturovat v červnu 2010 !!!

PROSINEC 2009 / LEDEN 2010Logistika – písemné práce (účast všech škol a žáků posledních ročníků studia,

pouze dílčí zkoušky konané formou písemných prací z ČJL a cizích jazyků)!!! Generálky se účastní žáci, kteří budou maturovat v červnu 2010 !!!

14

NĚKOLIK ČÍSEL O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY V ROCE 2010

• počet škol, na kterých probíhají maturitní zkoušky: cca 1300• počet míst, na kterých bude probíhat maturitní zkouška cca 1500• počet maturantů: cca 95.000• počet vykonaných zkoušek a dílčích zkoušek: cca 550.000• počet učitelů, zajišťujících SČ MZ a její vyhodnocení: cca 26.000• počet centrálně připravených zadání zkoušek SČ MZ: 33• počet připravených sad testů pro rok 2010: 2+2• počet zkušebních předmětů: 14 z toho 7 ve 2 úrovních obtížnosti• váha vytištěné zkušební dokumentace pro řádný termín cca 58 tun

???

Jaké procento žáků posledních ročníků maturitních oborů v současné době nezískává maturitní vysvědčení v řádném termínu maturitní zkoušky?

15