Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.Projekt MŠMT ČR EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Název projektu školy Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka

Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SADA č. XVIdentifikátor: VY_32_INOVACE_Sada XV _ ČJ , DUM č.14

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikaceVzdělávací obor: Český jazyk

Název: LíčeníAutor: Ivana SkalickáStručná anotace: Slouží při výuce slohu v 7.ročníku. Shrnuje poznatky o líčení, navádí žáky k volbě vhodných jazykových prostředků

a umožňuje postupem od jednodušších úkolů k obtížnějším rozvíjet vyjadřování žáků.Metodické zhodnocení: Žáci tvorbou líčení kromě vyjadřování rozvíjeli i svou fantazii a představivost.Využití v ČJ – sloh 23.3.2012, třída 7.B

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ivana Skalická

LíčeníČeský jazyk – sloh7.ročník

Líčení - co to je?

→ subjektivně zabarvený popis→ líčení místa, krajiny, věci, obrázku, fotografie,

knihy, osoby, zážitku…→ zachycuje kromě objektivní skutečnostihlavně osobní vidění a vztah k dané skutečnosti

(tak to vidí tvůrce, ostatní to tak vidět nemusí)→najdeme zvláště v literatuře

Líčení - jak?• Musíme uplatnit svou fantazii• Užíváme

→ citově zabarvená slova→ obrazná vyjádření = metaforynebe je kouzelníkův plášť posetý hvězdami,oko lesní studánky→ zosobnění = personifikacevrba mluví s hladinou, příroda se budí a jásá→ básnické přívlastky dřímající ulice, umytá krajina, zpívající potok→ protiklad = kontrastpotok bublá i burácí, příroda hýčká i ničí

Líčení - čím?

→ podstatná a přídavná jména - jimi hodnotíme

→ slovesa - jimi zachytíme dějovost

→ příslovce - jimi vyjádříme bližší okolnosti dějů

→ citoslovce – jimi zobrazíme zvuky, pocity…

Pokusíme se:

Pomocí slov nebo slovních spojení vyjádřit svoje pocity ze: spánku

nocisamotymořebouřkysluncepráce

Pokusy :

pocity ze: spánku - klid, snění, pohodový relaxnoci – temnota, jas hvězd, spanísamoty – strach, svoboda chovánímoře - živel, nebezpečí, dovolenábouřky – ničení, vztek, nový začátekslunce – teplíčko, prázdniny, životpráce – zábava, nutná obživa, penízky

Napiš, jak subjektivně vidíš 1:

Napiš, jak subjektivně vidíš 2:

Napiš, jak subjektivně vidíš 3:

Úkoly:1. Vyber fotografii2. Napiš líčení, v němž:

a) se díváš na fotografiib) vzpomínáš na chvíli, kdys na tom místě byl(a)c) jsi tím místem a představuješ se divákovid) jsi některým detailem a seznamuješ sebe i čtenáře se svým okolím

3. Jmenuj, co je reálným obsahem obrázku4. Seznam se s prací spolužáka, který si vybral stejnou fotografii a porovnejte, čím se liší vaše líčení:

a) v obsahub) užitými jazykovými prostředky

5. Zhodnoťte a vyberte nejlepší líčení každého z obrázků6. Zkus hádat, odkud mohou obrázky být.

Zdroje:

• KRAUSOVÁ, Zdeňka, TERŠOVÁ, Renata. Český jazyk 7 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1.vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2004.ISBN 80-7238-320-5, s. 115-119

• Klipart MS Office

• Vlastní fotografie