Seznam vědecké a publikační činnosti

doc. RNDr. Vladimíra Petrášková, Ph.D.

Články v časopisech indexovaných ve WoS i Scopus

Petrášková, V. (2018). Proficiency testing in the field of noise, sound insulation and

vibration. AKUSTIKA, 29(1), p. 15-21.

Petrášková, V., Rosa, P. (2018). Using Maple Cloud Computing in Financial Education of

Pre-service Teachers. Mathematics in Computer Science, 13(1), 237-245. DOI

10.1007/s11786-018-0360-6

Petrášková, V., Rosa, P. (2017). Potencial of Maple as a tool for improving financial

education of future teachers. The International Journal for Technology in Mathematics

Education 24(3), pp. 161 -166.

Petrášková, V. (2016). Correctness testing and equality testing in evalution of acoustic

laboratory measurements. AKUSTIKA, 26(2), p. 20-28.

Petrášková, V. (2015). Estimations of position and dispersion in evaluation of laboratory

measurements. AKUSTIKA, 23(2), p. 13-48.

Sborníky indexované ve WoS

Jordánová, D., Koldová, H., Petrášková, V., Rosa, P. (2019). Factors influencig financial

literacy of young adults. In Proceedings of the 16th International Conference Efficeency

and Responsibility in Education 2019. Praha: Czech University of Life Sciences Prague,

2019, pp. 120-128.

Kazda, M, Petrášková, V., Rosa, P. (2018). Comparison of the levels of financial literacy

among high school students. In Proceedings of the 15th International Conference

Efficeency and Responsibility in Education 2018. Praha: Czech University of Life Sciences

Prague, 2018, s. 147- 155.

Kazda, M, Petrášková, V., Rosa, P. (2016). Project learning focused on the issue of loan

products. In Proceedings of the 13th International Conference Efficeency and

Responsibility in Education 2016. Praha: Czech University of Life Sciences Prague, 2016,

s. 271- 278.

Hašek, R., Petrášková, V. (2014). Effective methods of teaching financial issues. In

Proceedings of the 11th International Conference Efficeency and Responsibility in

Education 2014. Praha: Czech University of Life Sciences Prague, 2014, s. 186-192.

Petrášková, V., Hošpesová, A. (2013). Beginning with financial literacy on primary school

level? In Jarmila Novotná, Hana Moraová (Eds.). SEMPT 2013 - International Symposium

Elementary Mathematics Teaching. Proceedings – Tasks and Tools in Elementary

Mathematics, Praha, 18. 8- 23. 8. 2013. pp. 351 – 353.

Petrášková, V. (2012). Pre – service teachers´ financial literacy. Proceedings of the 36th

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education,

Taipei, Taiwan: PME, 2012.

Články v časopisech indexovaných ve Scopus

Aprea,C.,Wuttke, E.,Breuer,K.,Koh,N.K.,Davies, P.,Greimel-Fuhrmann,B., et al.(2016).

International Handbook of Financial Literacy. Springer, New York, p. 713.

Binterová, H., Petrášková, V., Komínková, O. (2014). The CLIL Method Versus Pupils`

Results in Solving Mathematical Word Probelms. The New Educational Review 38(4), pp

238 – 249.

Petrášková, V. (2013). Pre-service mathematics Teachers' Financial Literacy. The New

Educational Review, 34(4), pp. 280-291.

Petrášková, V.(2013). Management proficiency testing. AKUSTIKA, 20(1), p. 50-57.

Petrášková, V. (2013). Statistical methods of proficiency testing processing and evaluation.

AKUSTIKA, 19(1) p. 41-47.

Články v časopisech indexovaných v Zentralblat fűr Mathematik

Petrášková, V. (2016). Využití znalostí matematiky při práci s kreditní kartou. Matematika,

fyzika a informatika, ročník 25 (1). Str. 11 – 18.

Petrášková, V. (2013). Pěstování finanční gramotnosti ve vzdělávání žáků 2. stupně ZŠ.

Matematika, fyzika a informatika, ročník 22, s. 129-141.

Petrášková, V., Hašek, R. (2012). Financial education demands concerning teacher training.

Acta didactica Universitatis Comenianae. Mathematics. Volume 12, pp. 65 – 82.

Petrášková, V. (2012). Znalost problematiky penzijního připojištění - nezbytná součást

finanční gramotnosti (I. část). Matematika, fyzika a informatika, ročník 21, s. 395 – 404.

Hašek, R., Petrášková, V. (2010). Issue of Financial Capability. The International Journal

for Technology in Mathematics Education, 17(4). pp. 83 - 190.

Petrášková, V. (2010). Znalost problematiky hypotečních úvěrů - nezbytná součást finanční

gramotnosti. Matematika, fyzika a informatika, ročník 20, s. 197 – 206

Petrášková, V. (2009) Pěstování finanční gramotnosti ve vzdělávání středoškoláků.

Matematika, fyzika a informatika, ročník 19, s. 129-141

Hašek, R., Petrášková, V. (2008). Teaching of financial mathematics using Maple.

Teaching Mathematics and Computer Science 6(2), pp. 289 – 301.

Kolektivní monografie

Hašek, R. a kol. (Eds.) (2019). MatemaTech -- Matematickou cestou k technice. Č.

Budějovice: Jihočeská univerzita. kniha online

Hašek, R., Hošpesová, A., Kaňková, J., Košinová, M., Königsmarková, S., Kotlasová, M.,

Nečeda, L., Pech, P., Petrášková, V., Rosa, P., Tichá, M., Vaníček, J. (2018). Řešení

problémů jako jedna z klíčových kompetencí ve výuce matematiky a informatiky. In Rosa,

České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 150 s.

Kantnerová, L., Stašák, j., Petrášková, V. (2016). Procesní řízení a modelování s

přihlédnutím k praxi v logistice. 1. vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita. 108 s.

(online) http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/m/knihy/manage.pdf

Kantnerová, L., Petrášková, V. (2016). Studenti vysokých škol a jejich finance. 1. vyd.

České Budějovice: Jihočeská univerzita, 122 s. (online)

http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/m/knihy/fgv.pdf

Binterová, H., Hašek, R., Karvánková, P., Pech, P., Petrášková, V. (2016). Klíčové

kompetence a mezipředmětové vztahy. 1. vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita, s.

147.

Pech, P. a kol. (2015). Badatelsky orientovaná výuka matematiky a informatiky s podporou

technologií. České Budějovice: Jihočeská univerzita. 197 s

Binterová, H., Hašek, R., Pech, P., Petrášková, V.(2015). Klíčové kompetence v badatelsky

orientované výuce matematiky. 1. vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita. 100 s. (1/3

knihy je věnovaná výzkumu finanční gramotnosti na základních školách jihočeského

regionu.)

Jošt, Jiří a kol. (2013).Podpora zdravého psychického vývoje: z aspektu dítěte a učitele. 1.

vyd. Praha: Eduko, 2013. 167 s. (8 autorů)

Baptist, P., Raab, D. et al. (2012). Implementing Inquiry in Mathematics Education.

Bayreuth, 176 p., (18 autorů)

Kantnerová, Liběna a kol. Finanční gramotnost v České, Polské a Slovenské republice. 1.

vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2013. 168 s. ISBN 978-80-7394-436-0.

[online] (5 autorů)

http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/m/knihy/Financial_Literacy.pdf

Petrášková, V., Horváthová, Z. (2010). Vybrané kapitoly z finanční gramotnosti. 1. vyd.

České Budějovice: Jihočeská univerzita, 133 s. (2/3 podíl)

Kuřina, F. A kol. (Cachová, J., Hošpesová, A., Kupčáková, M., Petrášková, V., Saxl, I.,

Tichá, M.). (2009). Matematika a porozumění světu: setkání s matematikou po základní

škole. Vyd. 1. Praha: Academia, 332 s.

Kapitoly v knize

Jost, J., Thein, R., Havlisova, H., Bilkova, Z., Brabcova, D., Zemkova, l. and Petraskova,

V. (2017). School Functioning of Maltreated Children: A Case of Czech Institution-Raised

Youth. In Progress in Education. 1.st ed. Nova science Publisher: New York. Chapter 6,

pp. 147-168.

Jošt, J., Thein, R., Havlisová, H., Brabcová, D., Petrášková, V. (2015). Subdeprivace a její

obraz ve školním vývoji dítěte. Pedagogicko – psychologická diagnostika. Praha: EDUKO,

s.r.o.)

Hašek, R., Petrášková, V. (2010). A Way to Improve Financial Literacy of Future teachers.

(T. Bianco,V. Ulm, Eds.) Mathematics Education with Technology - Experiences in Europe.

Univ. Augsburk, PP. 199 - 218.

Články v recenzovaných časopisech

Kazda, M., Petrášková, V. (2015). Aktivizující výukové metody při zvyšování úrovně

finanční gramotnosti. South Bohemia Mathematical Letters , 23, 47 – 58. Dostupné z

http://home.pf.jcu.cz/~sbml/?cat=3

Petrášková, V.(2013). Cíle finančního vzdělávání v oblasti penzijního připojištění. Littera

Skripta 6(1), str. 116-128.

Hašek, R., Petrášková, V.(2013). GeoGebra in financial education. North American

GeoGebra Journal, 2(1), pp..31-36, (Online)

Hašek, R., Petrášková, V. (2011). Financial education with the technological support.

Journal of Applied Mathematics, 4(1). Slovak University of Technology, Bratislava, s. 369-

378.

Petrášková, V., Hašek, R. (2009). Cesta ke zvyšování finanční gramotnosti. e- Pedagogium,

86 – 107.

Hašek, R., Petrášková, V. (2009). Web interactive tool to improve financial literacy. South

Bohemia Mathematical Letters, 17 (1), p. 61-70.

Petrášková, V. (2008). Index PX50 versus oborové indexy. Univ. S. Boh. Dept. Math. Rep.,

ser. 16, s. 93-98.

Petrášková, V. (2008) Inter-laboratory comparative tests and their evaluation. AKUSTIKA

(9), p. 22-27.

Petrášková, V.(2007). Annual profit rate volatility forecast of PX index. Mundus

symbolicus,, 15, s. 137-142.

Petrášková, V., Hašek, R. (2007). Multimedia tool for teaching of financial mathematics.

Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep. ser.15, s. 91-96.

Petrášková, V. (2007). Předpověď roční volatility míry zisku indexu PX, Univ.S.Boh.

Dept.Math.Rep. ser.15, s. 85-90.

Petrášková, V. (2006). Determination of sound power as per ISO 3744 and uncertainty of

measurement, AKUSTIKA, 6, p. 55-58.

Petrášková, V., Mrkvička, T. (2005). Index PX 50 versus index Dow Jones EURO STOXX

50. Mundus symbolicus, 14, s. 71-77.

Petrášková, V., Zmeškalová, E.(2005). Užití funkce gama a beta. Mundus symbolicus, 13,

str. 173-179.

Petrášková, V.(2005). Finanční trhy a finanční časové řady. Mundus symbolicus, Ročník 13,

2005, str. 145-151.

Dolejší, J., Petrášková, V. (2005). Mezilaboratorní porovnávací zkoušky. AKUSTIKA, 5(1),

str.25-30.

Petrášková, V.(2005). Užití modelu s přenosovou funkcí. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep. ser.

13 , s. 139-144.

Petrášková, V. (2005). Statistické zpracování experimentálních dat. AKUSTIKA 5(2), str.

57-61.

Petrášková, V. (2004). Nejistoty měření a směrodatná odchylka reprodukovatelnosti.

AKUSTIKA - 2004, s. 22-34.

Petrášková,V. (2004). Aplikace modelu přenosové funkce v časové řadě českého vývozu

do EU. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep. ser.12. s. 47-54.

Petrášková,V., Zmeškalová, E.(2004). Funkce gama a beta. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep.

ser.12, s. 55-60.

Petrášková, V. (2003). Statistické programové systémy. AKUSTIKA D4 - 2003, str.60-63.

Petrášková, V. (2002). Geometrická posloupnost ve finanční matematice na středních

školách. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep. ser.10, str. 103-110.

Petrášková, V. (2002). Základní metoda zjišťování konzistence výsledků a odlehlých

hodnot. AKUSTIKA D3-2002(1), str. 44-50.

Dolejší, J., Petrášková, V. (2002). Mezilaboratorní porovnání - Expozice hluku na

pracovních místech. AKUSTIKA D3-2002 (2), str.51-58.

Klůfa, J., Petrášková, V.(2003). Acceptance sampling plans by variables with given AOQL.

Acta economica, No 16, s. 84-91.

Klůfa, J., Petrášková, V. (2002). Sampling Acceptance Plans for Practical purposes,

Operations Research and Decisions, 3(4), str. 85-92.

(publikace získala 1. cenu děkana Fakulty informatiky a statistiky VŠE Praha v soutěži o

nelepší publikaci roku 2002 v kategorii článek v časopisu)

Petrášková, V. (2003). Using of mathematical software in teaching mathematics. Mundus

symbolicus, 11(1), str. 45-51.

Petrášková, V. (2003). Základní problematika modelování časových řad. Univ.S.Boh.

Dept.Math.Rep. ser.11, str. 295-300.

Petrášková, V. (2003). Stanovení optimálních intervalů mezi preventivními opravami nebo

výměnami. Mundus symbolicus, 11(2), str. 123-128.

Petrášková, V. (2003). Using of CAS in teachers´ training. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep.

ser.11, str. 137-140.

Petrášková, V., Klůfa, J. (2003). Computer solving linear systems. Univ.S.Boh.

Dept.Math.Rep. ser.11, str. 141-144.

Petrášková, V. (2002). Statistické zpracování dat experimentu shodnosti. Mundus

symbolicus, 10, str. 65-70.

Petrášková, V. (2002). Základy finanční matematiky ve výuce matematiky na středních

školách. Mundus symbolicus, 10, str. 147-154.

Petrášková, V., Dolejší, J. (2001). Statistická analýza experimentu shodnosti. AKUSTIKA

D2-2001 (1), str. 1-14.

Petrášková,V. (2001). Výuka matematické analýzy pomocí matematického software,.

Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep. ser.9, str.17-22.

Petrášková V. (2000). Využití počítačů při výuce matematické analýzy. Univ.S.Boh.

Dept.Math.Rep. ser.8, str. 87-93.

Petrášková, V. (1999). Lineární regrese s více vysvětlujícími proměnnými. Univ.S.Boh.

Dept.Math.Rep. ser.7, str. 30-35.

Petrášková, V. (1998). Vyrovnávání úmrtnostních tabulek. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep.

ser.6 , str. 57-61.

Petrášková, V. (1997). Geometrická pravděpodobnost. Univ.S.Boh. Dept.Math.Rep. ser.1,

str. 14-20.

Učebnice

Petrášková, V., Štěpánková, H. (2014). Algebraické funkce a diferenciální počet funkce

jedné proměnné. JU v Českých Budějovicích, s. 132.

Dvořáková, Z. A kol. (2011). Finanční vzdělávání pro střední školy: se sbírkou řešených

příkladů na CD. Vyd. 1. V Praze: C. H. Beck, 312 s. ISBN 978-80-7400-008-9. (1/5 podíl)

(publikace získala 1. cenu děkana Podnikohospodářské fakulty VŠE Praha v soutěži o

nejlepší publikaci roku 2011)

Mrkvička, T., Petrášková, V. (2008). Úvod do teorie pravděpodobnosti. Jihočeská

univerzita v Českých Budějovicích, s. 166.

Mrkvička, T., Petrášková, V.(2006). Úvod do statistiky. Jihočeská univerzita, České

Budějovice, 147 s.

Petrášková, Vladimíra, Zmeškalová, E.(2005). Algebraické funkce. Jihočeská univerzita,

České Budějovice, 167 s.

Skripta

Binterová, H., Hašek, R., Pech, P. a Petrášková, V. (2015). Sbírka pracovních listu z

matematiky pro rozvoj klíčových kompetencí 1. díl. České Budějovice: Jihočeská

univerzita. 225 s. Dostupné z http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/m/sbirka.html

Binterová, H., Hašek, R., Pech, P. a Petrášková, V. (2015). Sbírka pracovních listu z

matematiky pro rozvoj klíčových kompetencí 2. díl. České Budějovice: Jihočeská

univerzita. 401 s. Dostupné z http://www.pf.jcu.cz/stru/katedry/m/sbirka.html

Zmeškalová, Eva, Petrášková, Vladimíra (1999). POSLOUPNOSTI (doplňující a

rozšiřující text k základnímu kursu matematické analýzy). Jihočeská univerzita

v Č. Budějovicích 1999, ISBN 80-7040-370-5. (cca 4 AH)

Petrášková, Vladimíra, Tlustý, Pavel. (1992). Úvod do počtu pravděpodobnosti. Jihočeská

univerzita v Č. Budějovicích 1992, ISBN 80-7040-058-7. (cca 6 AH)

Články ve sbornících zahraničních konferencí

Hašek, R., Petrášková , V. 2010). Computer algebra system as a means of improvement of

constructivist approach to financial education. . Proceedings of the Third Central-and

Eastern European Conference on CAS and Dynamiuc Geometry Systems in Mathematics

Education, 2010, ČR. Dostupné z

http://home.pf.jcu.cz/~cadgme2010/index.php?show=proceedings.

Hašek, R., Petrášková , V. (2009). Issue of financial literacy. Proceedings of the Second

Central-and Eastern European Conference on CAS and Dynamiuc Geometry Systems in

Mathematics Education, 2009, Hagenberg, Rakousko. Dostupné z

https://www.risc.jku.at/conferences/cadgme2009/?content=proceedings

Hašek, R., Petrášková , V.(2007). Teaching of financial mathematics using

Maple. Proceedings of the First Central-and Eastern European Conference on CAS and

Dynamiuc Geometry Systems in Mathematics Education, 2007, Pešť, Maďarsko. Dostupné

z http://matserv.pmmf.hu/cadgmewebproceedings/index.htm.

Petrášková, V. (2006). Round Robin Tests, Proceedings ICSV13 (13th International

Congress on Sound and Vibration) - Vienna, 2006. CD - ROM, ISBN 3-95-01554-5-7.

Petrášková, V. (2004). The application of CAS in teaching calculus, Proceedings TIME-

2004, Montreal, Canada, 2004. CD-ROM, ISBN 3-901769-59-5.

Petrášková, V., Klůfa, J. (2003). Some Problems of Using maple in Teaching Mathematics,

Proceedings European Congress ITEM (Integrating Technologies into Mathematics

Education), Reims, France, 2003, www.reims.iufm.fr/Recherche/Cadre_recherche.htm

(Communications and Demonstrations).

Klůfa,J.-Petrášková, V. (2003). Acceptance sampling plans by variables with given AOQL.

In: Applications of mathematics and statistics in economics, 6th International Scientific

Conference Abstracts, str. 6, Bánská Bystrice 2003.

Petrášková, V., Klůfa, J.(2003). Some Problems of Using maple in Teaching Mathematics,

Proceedings European Congress ITEM (Integrating Technologies into Mathematics

Education, Reims, France, p. 41.

Klůfa, J., Petrášková, V. (2002). New tables of the LTPD sampling inspection plans by

variables, In: Applications of mathematics and statistics in economics, 5th International

Scientific Conference Abstracts, Department of Statistics and Economic Cybernetics 2002,

Wroclaw University of Economics, str. 30.

Petrášková, V., Klůfa, J. (2002). Computer- aided instruction of mathematical analysis,

Visit - me - 2002, bk teachware Lehrmittel GmbH&CoKG, In: J. Bohm (Hrsg./ed.), Vídeň.

Články ve sbornících domácích konferencí

Petrášková, V., Rosa, P. (2017). Podpora finanční gramotnosti s využitím aplikace

Studentbroker.. In Rosa, Sborník příspěvků 8. konference Užití počítačů ve výuce

matematiky. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Pedagogická

fakulta, 2017, s. 109-114.

Petrášková, V. (2013). Finanční vzdělávání na základní škole. Sborník 6. konference Užití

počítačů ve výuce matematiky, České Budějovice. 270 – 276. ISBN 978-80-7394-448-3

Petrášková, V. (2012). Finanční vzdělávání pro střední školy. Sborník příspěvků z

konference Dva dny s didaktikou matematiky, PedF UK, Praha 2012, s. 47-52, ISBN 978-

80-7290-604-8.

Petrášková, V. (2011). Průvodce reklamou na spotřebitelské úvěry. Sborník 5. konference

Užití počítačů ve výuce matematiky, České Budějovice, 3.-5. 11. 2011, str. 281-288, ISBN

978-80-7394-324-0. sborník online.

Hašek R., Petrášková, V. (2011). Počítačová podpora výuky finanční matematiky. Sborník

příspěvků ze 7. konference O matematice a fyzice na vysokých školách technických, část 1

-- matematika, Univerzita obrany, Brno, 2011, s. 121 – 132. ISBN 978-80-7231-815-5.

Kuřina, F., Petrášková, V., Tichá, M.:(2010). Může matematika přispět k porozumění světu?

Sborník příspěvků z konference Dva dny s didaktikou matematiky, PedF UK, Praha 2010,

120 – 125. ISBN 978-80-7290-485-3.

Petrášková, V.(2009).Rozvíjení finanční gramotnosti. Sborník příspěvků 4.konference Užití

počítačů ve výuce matematiky, České Budějovice 2009, s. 174 – 179, ISBN -978-80-7394-

186-4.

Petrášková, V. (2005) Využití teorie modelu přenosové funkce pro předpověď v časové řadě

českého vývozu, Sborník příspěvků z doktorandského semináře, ČZU PEF 2005, str. 511-

518, ISBN 80-213-1314-5.

Petrášková,V. (2004). Předpověď v časové řadě českého vývozu, Sborník příspěvků z

doktorandského semináře 2004, ČZU v Praze, PEF, 2004, ISBN 80-213-1150-9.

Petrášková, V. (2008).Výuka pravděpodobnosti pomocí software MAPLE, 8. setkání učitelů

matematiky všech typů a stupňů škol, Jednota českých matematiků a fyziků, Praha, str. 241-

245, ISBN 80-7015-876-X.

Petrášková, V., Tlustý, P. (2002). Pravděpodobnost a program MAPLE V, In.: Pedagogický

software. Sborník přednášek a programů z 8. ročníku mezinárodní konference. České

Budějovice, 5. - 6. 6. 2002, str. 5. ISBN 80-85645-46-7.

Petrášková, V. (2002). Aplikační příklady na geometrickou posloupnost ve finančnictví na

střední škole, XX. Mezinárodní kolokvium, VVŠ PV Vyškov, 2002, str. 300-303, ISBN 80-

7231-090-9.

Petrášková, V. (2001). Program MAPLE a matematická analýza, XIX. Vědecké kolokvium,

VVŠ PV Vyškov, 2001, str. 280-282, ISBN 80-7231-071-2.

Petrášková, V. (2000). Statistické metody ve výuce, XVIII. Mezinárodní kolokvium, VVŠ

PV Vyškov,2000, str. 250-253, ISBN 80-7231-059-3.

Petrášková, V., Tlustý, P. (2000). Průběh funkce s využitím programu Maple, In.:

Pedagogický software. Sborník přednášek a programů ze 7. ročníku mezinárodní

konference. České Budějovice, 8. - 9. 6. 2000. Str. 5. ISBN 80-85645-40-8.

Petrášková, V. (1999). Problém úmrtnostních tabulek, XVII. Mezinárodní kolokvium, VVŠ

PV Vyškov,1999, str. 159-162, ISBN 80-7231-035-6 .

Řešené granty

Interreg

Název projektu: Mathematische Begabung: Modellierung, Diagnose, Förderung /

Matematické nadání: Modelování, diagnóza, podpora

Hlavní řešitel: University of Bayreuth, Germany

Spoluřešitelé: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (Pedagogická fakulta),

Rok: 2016-2019

GAJU 121/2016/S

Název projektu: Řešeni problémů jako jedna z klíčových kompetencí ve výuce

matematiky a informatiky

Rok: 2016-2018

MatemaTech

Název projektu: Matematickou cestou k technice / Durch den mathematischen Weg zur

Technik

Rok: 2016 – 2019

Řešitelé: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (Pedagogická fakulta), Johannes

Kepler Universität Linz (Institut für Didaktik der Mathematik)

Projekt scienceZOOM2

Název projektu: scienceZOOM2 popularizaceVaV

Zkrácený název projektu: scienceZOOM2

číslo projektu: CZ.1.07/2.3.00/45.0002

Prioritní osa: 2. Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj

Oblast podpory: 2.3 Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji

Zahájení projektu: 7. 3. 2014

Ukončení Projektu: 30. 6. 2015

Projekt scienceZOOM

Název projektu: scienceZOOM_popularizaceVaV na JU

Zkrácený název projektu: scienceZOOM

číslo projektu: CZ.1.07/2.3.00/35.0001

Prioritní osa: Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj

Oblast podpory: 2.3 Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji

Zahájení projektu: 1. 6. 2012

Ukončení Projektu: 31. 5. 2014

Project Developing Key Competences by Mathematics Education / KeyMath

030470/601/COMENIUS 538 319- KeyCoMath/102020

Rok: 2013-2016

Hlavní řešitel: University of Bayreuth, Germany

Spoluřešitelé: University of Augsburg, Bulgarian Academy of Sciences, Institute of

Mathematics and Informatics, University of South Bohemia, University of Bergen

University of Cyprus, University of Klagenfurt, German Department of Education in

South Tyrol, School Rottenschwil

Project Fibonacci - Inquiry-Based Science and Mathematics Education, 7. rámcový

program EU 030470/608/FIBONACCI 244684/104020

Rok: 2011-2013

Hlavní řešitel: University of Bayreuth, Germany

Spoluřešitelé: University of Augsburg, Bulgarian Academy of Sciences, University of

South Bohemia, University of Zurich, Switzerland, Thuringian Institute for Teacher

Training and Quality Management, Germany

Innovations in Mathematics Education on European Level“ Comenius

030470/601/COMENIUS-InnoMathEd 141831/102020

Rok: 2008 – 2010

Hlavní řešitel: University of Augsburg, Germany

Spoluřešitelé: Bulgarian Academy of Sciences (BG), University of South Bohemia,

University of Bayreuth (DE), University of Cyprus (CY), Tyrolean Educational Service

(AT), University of Cambridge (UK), University of Oslo (NO), German School Board

Bolzano (IT)

Projekt FRVŠ

Rok: 2010

Hlavní řešitel: Mgr. R. Hašek, Ph.D., spoluřešitel: RNDr. V. Petrášková, Ph.D.

Název: Užití počítačových algebraických systémů ve výuce matematiky

Poskytnuté finanční prostředky: 79 000,- Kč

Projekt FRVŠ

Rok: 2009

Hlavní řešitel: RNDr. V. Petrášková, Ph.D., spoluřešitel: Mgr. R. Hašek, Ph.D.

Název: Úvod do financí

Poskytnuté finanční prostředky: 64 000,- Kč

Projekt MŠMT

Rok: 2009

Hlavní řešitel: Mgr. M. Hanák, spoluřešitelé: Mgr. M. Cihlová, Ing. T. Randák, Ph.D.,

Ing. M. Rodina, doc. PhDr. R. Krajíc, CSc., Mgr. R. Černý, CSc., Mgr. J. Schuster, RNDr.

V. Petrášková, Ph.D., Mgr. M. Kostka, doc. Ing. B. Čermák, CSc.

Název: Rozvoj přístrojového vybavení

Poskytnuté finanční prostředky: 10 187 000,- Kč

Projekt MŠMT

Rok: 2008

Hlavní řešitel: RNDr. J. Milota, spoluřešitelé: ... RNDr. Vladimíra Petrášková, Ph.D. ...

Název: Rozvoj informačních a komunikačních technologií na JU

Poskytnuté finanční prostředky: 12 612 000,- Kč

Projekt FRVŠ

Rok: 2007

Název: Multimediální pomůcka pro výuku předmětu Finanční matematika

Poskytnuté finanční prostředky: 127 000,- Kč

Projekt MŠMT

Rok: 2002

Název: Vzdělávací program rozšiřujícího pedagogického studia oboru učitelství

matematiky pro SŠ a ZŠ

Poskytnuté finanční prostředky: 337 000,- Kč

Projekt MŠMT

Rok: 2001

Název: Vzdělávací program pro podporu doplňujícího pedagogického studia oboru

učitelství matematiky pro SŠ

Poskytnuté finanční prostředky: 330 000,- Kč

Citace

WoS – 23

Scopus – 40

Ostatní – 60

Členství

Členka sněmu RVŠ

Členka oborové rady doktorského studijního programu Teorie vzdělávání

v matematice

Členka oborové rady pro společenskovědní a ekonomické obory Grantové

agentury JU v Českých Budějovicích

Předsedkyně rady studijního programu:

o Oborové předměty se zaměřením na vzdělávání pro střední školy

o Učitelství pro střední školy

Členka redakční rady časopisu AKUSTIKA (časopis je indexován ve SCOPUS a

WoS)

Členka JČMF (hospodářka)

Členka AS JU a členka ekonomické komise AS JU v Českých Budějovicích

(2014-2017)

Předsedkyně AS PF JU v Českých Budějovicích (2014- dosud)

Členka programového výboru konference Užití počítačů ve výuce matematiky (4.

ročník – 8. ročník)

Členka organizačního výboru konference Užití počítačů ve výuce matematiky (1.

ročník – 8. ročník)

Členka organizačního výboru konference ROBUST 2018