VIPVIP--KariKariééra ra PrezenPrezenččnníí forma DVPPforma DVPP

SociometrickoSociometricko--ratingovýratingovýdotazndotazníík V.Hrabala, st.k V.Hrabala, st.

PhDr. Ivana SlavPhDr. Ivana Slavííkovkováá

SOCIOMETRIESOCIOMETRIEsociussocius + + metrusmetrus = m= měřěřeneníí druhdruhééhoho

J. L. J. L. MorenoMoreno:: -- WhoWho shallshall survivesurvive?,?, 19341934-- pravidla pro konstrukci pravidla pro konstrukci

sociometricksociometrickéého testu ho testu

M. M. PetrusekPetrusek, : , : „„ZjiZjiššťťovováánníí vztahvztahůů mezi mezi jednotlivci v urjednotlivci v urččitých spoleitých společčenských enských skupinskupináách, jejichch, jejichžž primprimáárnrníím cm cíílem nenlem neníízkoumat jedince, ale odhalit strukturu zkoumat jedince, ale odhalit strukturu vztahvztahůů v sociv sociáálnlníí skupinskupiněě..““SociometrieSociometrie,1969,1969

SOCIOMETRICKÝ TESTSOCIOMETRICKÝ TESTKaKažždý dý ččlen zkoumanlen zkoumanéé skupiny: skupiny:

volvolíí mezi ostatnmezi ostatníími mi ččleny 1leny 1--3 osoby, se 3 osoby, se kterými by napkterými by napřř. nejrad. nejraděěji/nejmji/nejméénněě rráád d strstráávil dovolenou, nejradvil dovolenou, nejraděěji/nejmji/nejméénněě rráád d pracoval na spolepracoval na společčnnéém m úúkolu apod. kolu apod. –– „„peerpeernominationnomination““

nebonebo

hodnothodnotíí vvššechny ostatnechny ostatníí ččleny skupiny z leny skupiny z rrůůzných hledisek (napzných hledisek (napřř. z hlediska jejich . z hlediska jejich ppřříínosu pro plnnosu pro plněěnníí spolespoleččných ných úúkolkolůů, , obloblííbenosti u ostatnbenosti u ostatníích apod.)ch apod.) na na nněěkolikabodovkolikabodovéé šškkáále le –– „„peerpeer ratingrating““

VÝSLEDKY SOCIOMETRICKVÝSLEDKY SOCIOMETRICKÉÉHO HO TESTUTESTU

Pozice jedince ve skupinPozice jedince ve skupiněě s ohledem na s ohledem na zvolenzvolenáá kritkritééria vzria vzáájemnjemnéého hodnocenho hodnocenííPozitivnPozitivníí a negativna negativníí volby volby (jednostrann(jednostrannéé, oboustrann, oboustrannéé) mezi ) mezi jednotlivými jednotlivými ččleny skupiny s ohledem na leny skupiny s ohledem na zvolenzvolenáá kritkritééria vzria vzáájemnjemnéého hodnocenho hodnocenííSkupinovSkupinovéé charakteristiky, napcharakteristiky, napřř.výskyt a .výskyt a popoččet et „„podskupinpodskupin““, soudr, soudržžnost skupiny nost skupiny apod.apod.

SOCIOMETRICKSOCIOMETRICKÉÉSTATUSY V TSTATUSY V TŘŘÍÍDNDNÍÍCH SKUPINCH SKUPINÁÁCHCH

podle podle GeckovGeckovéé--MadarasovMadarasovéé, , OrosovOrosovéé a a MadaraseMadarase, 2004, 2004

populpopuláárnrníí dděěti, hvti, hvěězdy zdy „š„šededéé eminenceeminence““kontraverznkontraverzníí dděěti (ambivalentnti (ambivalentníí status)status)opomenutopomenutéé dděětitiodmodmíítnuttnutéé dděětitioutsideoutsideřřiiantihvantihvěězdyzdyizolovanizolovanéé dděětitidděěti s prti s průůmměěrným statusemrným statusem

SOCIOMETRICKOSOCIOMETRICKO--RATINGOVÝ RATINGOVÝ DOTAZNDOTAZNÍÍK (SOK (SO--RARA--D)D)

1. vyd1. vydáánníí –– 1979: 1979: SociometrickoSociometricko--ratingovýratingový test.test. Psychodiagnostika Psychodiagnostika Bratislava, TBratislava, T--1181182. upraven2. upravenéé vydvydáánníí –– 2005: 2005: SociometrickoSociometricko--ratingovýratingový dotazndotazníík k VlVl. . Hrabala, st. Hrabala, st. IPPP IPPP ČČR Praha, ISBN 80R Praha, ISBN 80--8685686856--0909--77UrUrččen zejm. pro diagnostiku en zejm. pro diagnostiku šškolnkolníích ch ttřřííd a jiných malých socid a jiných malých sociáálnlníích skupin ch skupin

PPŘŘEDPOKLADY PRO UEDPOKLADY PRO UŽŽÍÍVVÁÁNNÍÍSOSO--RARA--DD

Znalosti z psychologie osobnosti a ze sociZnalosti z psychologie osobnosti a ze sociáálnlníípsychologie psychologie PraktickPraktickéé dovednosti prdovednosti prááce se skupinouce se skupinouDovednost zadDovednost zadáávat, vyhodnocovat a vat, vyhodnocovat a interpretovat SOinterpretovat SO--RARA--DDEtickEtickéé naklnaklááddáánníí se zse zíískanými výsledky, tj. skanými výsledky, tj. zejmzejm: :

dobrovolnost dobrovolnost úúččasti dasti děěttíí a informovaný a informovaný souhlas rodisouhlas rodičůčůbezchybnbezchybnéé vyhodnocenvyhodnoceníí výsledkvýsledkůů (výhoda (výhoda popoččíítataččovovéého zpracovho zpracováánníí))zodpovzodpověědndnáá ppřřííprava prezentace výsledkprava prezentace výsledkůů(CITLIVOST KA(CITLIVOST KAŽŽDDÉÉHO DHO DÍÍTTĚĚTE NA VLASTNTE NA VLASTNÍÍSTATUS VE SKUPINSTATUS VE SKUPINĚĚ!!!)!!!)ochrana dokumentace v souladu se zochrana dokumentace v souladu se záákonem konem 101/2000 Sb. ve zn101/2000 Sb. ve zněěnníí pozdpozděějjšíších pch přředpisedpisůů

VÝCHOZVÝCHOZÍÍ ÚÚDAJEDAJE

KaKažždý dý žžáák ve tk ve třříídděě hodnothodnotíí vliv vvliv vššech ech ostatnostatníích ch žžáákkůů na na šškkáále 1le 1--55PotPotéé kakažždý dý žžáák ve tk ve třříídděě hodnothodnotíí oblibu voblibu vššech ech ostatnostatníích ch žžáákkůů na na šškkáále 1le 1--55Nakonec kaNakonec kažždý dý žžáák doplk doplňňuje uje ččííselnselnééhodnocenhodnoceníí slovnslovníím odm odůůvodnvodněěnníím svých m svých sympatisympatiíí/antipati/antipatiíí k ostatnk ostatníím m žžáákkůůmmVýchozVýchozíími mi úúdaji pro zpracovdaji pro zpracováánníí jsou tedy:jsou tedy:

jednotlivjednotliváá hodnocenhodnoceníí vlivuvlivujednotlivjednotliváá hodnocenhodnoceníí sympatisympatiíívolnvolnéé slovnslovníí charakteristiky jednotlivých charakteristiky jednotlivých žžáákkůů

INFORMACE, KTERINFORMACE, KTERÉÉ SOSO--RARA--D D PPŘŘININÁŠÍÁŠÍ O TO TŘŘÍÍDDĚĚ JAKO CELKUJAKO CELKU

Informace o tInformace o třříídndníích charakteristikch charakteristikáách, zejm. celkovch, zejm. celkovéésoudrsoudržžnosti tnosti třříídndníí skupiny, stavu emocionskupiny, stavu emocionáálnlnííatmosfatmosfééry ve try ve třříídděě, , integrovanostiintegrovanosti ttřříídydy

ZjiZjiššttěěnníí, zda je t, zda je třříída rozdda rozděělena na nlena na něějakjakéé podskupiny, podskupiny, jakjakéé jsou mezi tjsou mezi těěmito podskupinami interakce a mito podskupinami interakce a vztahy a jak probvztahy a jak probííhháá komunikace mezi nimikomunikace mezi nimi

Informace o struktuInformace o struktuřře te třříídndníí skupiny skupiny

Informace o tom, kterInformace o tom, kteréé dděěti jsou ve tti jsou ve třříídděě populpopuláárnrníí(sociometrick(sociometrickéé hvhvěězdy) a kterzdy) a kteréé naopak odmnaopak odmíítantanéé

INFORMACE, KTERINFORMACE, KTERÉÉ SOSO--RARA--D D PPŘŘININÁŠÍÁŠÍ O JEDNOTLIVÝCH O JEDNOTLIVÝCH ŽŽÁÁCCÍÍCHCH

Informace o tInformace o téé ččáásti osobnosti sti osobnosti žžááka, kterka, kteráá se se projevuje ve vztazprojevuje ve vztazíích mezi lidmi, a to zejm.:ch mezi lidmi, a to zejm.:

o vlivu o vlivu žžááka na spoluka na spolužžááky, jeho oblibky, jeho obliběě u u spoluspolužžáákkůů a jeho celkova jeho celkovéé pozici (statusu) ve pozici (statusu) ve ttřříídděěo do důůvodech obliby vodech obliby čči neobliby i neobliby žžááka u spoluka u spolužžáákkůů(slovn(slovníí charakteristiky)charakteristiky)o vyvo vyváážženosti nebo nevyvenosti nebo nevyváážženosti vlivu a obliby enosti vlivu a obliby žžááka ve tka ve třříídděěo vztahu o vztahu žžááka k ostatnka k ostatníím spolum spolužžáákkůům a o jeho m a o jeho ovlivnitelnosti ostatnovlivnitelnosti ostatníími spolumi spolužžáákyky

ZADZADÁÁVVÁÁNNÍÍ SOSO--RARA--D: D: ÚÚVODNVODNÍÍ INFORMACEINFORMACE

1.1. ŽŽáádost o spoluprdost o spoluprááci na výzkumu tci na výzkumu třřííddttýkajýkajííccíím se zejmm se zejmééna vztahna vztahůů mezi mezi žžáákyky

2.2. DalDalšíší informace podle typu informace podle typu „„zakzakáázkyzky““

3.3. OdpovOdpověědi na dotazy di na dotazy žžáákkůů

4.4. ŽŽáádndnéé podrobnpodrobněějjšíší informace o informace o administraci dotaznadministraci dotaznííku ku (prevence(prevencedomlouvdomlouváánníí mezi spolumezi spolužžáákyky))..

ZADZADÁÁVVÁÁNNÍÍ SOSO--RARA--D: D: PPřřííprava zprava zááznamových archznamových archůů

Rozdat zRozdat zááznamovznamovéé archyarchyVyplnVyplněěnníí zzááhlavhlavíí –– šškola, tkola, třříída, jmda, jmééno, no, datumdatumZZáápis jmen vpis jmen vššech ech žžáákkůů podle diktpodle diktáátu tu ––napnapřřed chlapci, potom ded chlapci, potom díívky (diktujeme i s vky (diktujeme i s popořřadovými adovými ččíísly)sly)

DoporuDoporuččeneníí::ZZááznamovznamovéé archy si lze parchy si lze přřipravit pipravit přředem a edem a rozdat je s vyplnrozdat je s vyplněěným zným zááhlavhlavíím a seznamem m a seznamem jmen jmen

Rozdat instrukci Rozdat instrukci čč. 1. 1

ZADZADÁÁVVÁÁNNÍÍ SOSO--RARA--DDVzVzáájemnjemnáá hodnocenhodnoceníí žžáákkůů

Etapa A Etapa A –– vzvzáájemnjemnéé hodnocenhodnoceníí vlivu na vlivu na šškkáále 1le 1--55

Etapa B Etapa B –– vzvzáájemnjemnéé hodnocenhodnoceníí sympatisympatiíína na šškkáále 1le 1--55

Etapa C Etapa C –– slovnslovníí zdzdůůvodnvodněěnníí sympatisympatiíí: : podklad pro kvalitativnpodklad pro kvalitativníí analýzu analýzu

ZPRACOVZPRACOVÁÁNNÍÍ VÝSLEDKVÝSLEDKŮŮ SOSO--RARA--DD

StatistickStatistickéé zpracovzpracováánníí (kvantitativn(kvantitativnííanalýza):analýza):

SociometrickSociometrickéé maticematiceSociometrickSociometrickéé indexyindexy

ZpracovZpracováánníí slovnslovníích hodnocench hodnoceníí (kvalitativn(kvalitativnííanalýza) analýza)

GrafickGrafickéé zpracovzpracováánníí: : SociogramySociogramy

UUŽŽITITÍÍ NOREM: KATEGORIE PRO NOREM: KATEGORIE PRO INDIVIDUINDIVIDUÁÁLNLNÍÍ INDEXYINDEXY

1.1. ŽŽááci ci ZZŠŠ (5. a 6. ro(5. a 6. roččnnííky)ky)2.2. ŽŽááci ci ZZŠŠ (7.,8. a 9. ro(7.,8. a 9. roččnnííky)ky)3.3. ŽŽááci gci gymnymnááziziíí a SOa SOŠŠ (1.ro(1.roččnnííkyky –– žžááci tci třřííd, ve d, ve

kterých jsou zastoupena obkterých jsou zastoupena oběě pohlavpohlavíí) ) 4.4. ŽŽááci gci gymnymnááziziíí a SOa SOŠŠ (2.,3. a 4. ro(2.,3. a 4. roččnnííkyky –– žžááci ci

ttřřííd, ve kterých jsou zastoupena obd, ve kterých jsou zastoupena oběě pohlavpohlavíí) ) 5.5. SOSOŠŠ (1. (1. rrooččnnííkyky –– žžáákynkyněě ddíívvččíích tch třřííd d ))6.6. SOSOŠŠ (1. (1. rrooččnnííkyky –– žžááci chlapeckých tci chlapeckých třříídd))7.7. SOSOŠŠ (2.,3. a 4. (2.,3. a 4. rrooččnnííkyky –– žžáákynkyněě ddíívvččíích tch třříídd))8.8. SOSOŠŠ (2.,3. a 4. (2.,3. a 4. rrooččnnííkyky –– žžááci chlapeckých ci chlapeckých

ttřříídd))9.9. ŽŽááci ci SOU a ISSOU a ISŠŠ (1. ro(1. roččnnííky)ky)10.10. ŽŽááci ci SOU a ISSOU a ISŠŠ (2. a 3. ro(2. a 3. roččnnííky)ky)

UUŽŽITITÍÍ NOREM:NOREM:KATEGORIE PRO TKATEGORIE PRO TŘŘÍÍDNDNÍÍ INDEXYINDEXY

1.1. TTřříídy dy 6.6.--9. ro9. roččnnííkkůů ZZŠŠ2.2. TTřříídy gymndy gymnááziziíí a SOa SOŠŠ ve kterých jsou ve kterých jsou

zastoupena obzastoupena oběě pohlavpohlavíí (1.ro(1.roččnnííky) ky) 3.3. TTřříídy gymndy gymnááziziíí a SOa SOŠŠ ve kterých jsou ve kterých jsou

zastoupena obzastoupena oběě pohlavpohlavíí (2.,3. a 4. (2.,3. a 4. roroččnnííky) ky)

4.4. SOU a ISSOU a ISŠŠ (1. ro(1. roččnnííky)ky)5. 5. SOU a ISSOU a ISŠŠ (2. a 3. ro(2. a 3. roččnnííky)ky)6.6. SOSOŠŠ ppřřeveváážžnněě chlapeckchlapeckéé ttřříídydy7.7. SOSOŠŠ ppřřeveváážžnněě ddíívvččíí ttřříídydy

INTERPRETACE VÝSLEDKINTERPRETACE VÝSLEDKŮŮ ––INDIVIDUINDIVIDUÁÁLNLNÍÍ INDEXY, tzv. OBJEKTIVNINDEXY, tzv. OBJEKTIVNÍÍ

Index vlivu = mIndex vlivu = mííra podra podíílu lu žžááka na regulaci ka na regulaci dděěnníí ve tve třříídděě a interakca interakcíí mezi spolumezi spolužžááky. ky. SouvisSouvisíí se socise sociáálnlníí aktivitou a sociaktivitou a sociáálnlníízdatnostzdatnostíí žžááka, s jeho schopnostka, s jeho schopnostíí a pota potřřebou ebou

se prosaditse prosadit

Index sympatiIndex sympatiíí = m= mííra pra přřijetijetíí žžááka tka třříídndníískupinou. Souvisskupinou. Souvisíí taktakéé se socise sociáálnlníí zdatnostzdatnostíížžááka, ale zejm. s jeho sociabilitou, kterka, ale zejm. s jeho sociabilitou, kteráá se se projevuje jako chovprojevuje jako chováánníí zamzaměřěřenenéé na pomoc na pomoc druhým a na jejich podporu.druhým a na jejich podporu.

INTERPRETACE VÝSLEDKINTERPRETACE VÝSLEDKŮŮ ––INDIVIDUINDIVIDUÁÁLNLNÍÍ INDEXY, tzv.SUBJEKTIVNINDEXY, tzv.SUBJEKTIVNÍÍ

Index nIndex nááklonnosti = mklonnosti = mííra, do jakra, do jakéé žžáák k proprožžíívváá uspokojenuspokojeníí ze svých vztahze svých vztahůů ke ke spoluspolužžáákkůům, tj. mm, tj. mííra ra ppřřizpizpůůsobenostisobenosti žžááka v ka v ttřříídndníí skupinskupiněě

Index ovlivnitelnosti (nový index) = ukazuje Index ovlivnitelnosti (nový index) = ukazuje taktakéé ppřřizpizpůůsobenostsobenost žžááka tka třříídndníí skupinskupiněě, je , je vvššak vak vííce nece nežž index nindex nááklonnosti ovlivnklonnosti ovlivněěn n mmíírou konformity rou konformity žžááka se skupinou a tka se skupinou a tíím, za m, za jak djak důůleležžititéé žžáák povak považžuje dodruje dodržžovováánníískupinových norem tskupinových norem třříídydy

INTERPRETACE VÝSLEDKINTERPRETACE VÝSLEDKŮŮ ––KOMBINACE INDIVIDUKOMBINACE INDIVIDUÁÁLNLNÍÍCH INDEXCH INDEXŮŮIndex celkovIndex celkovéého hodnocenho hodnoceníí jedince (prjedince (průůmměěr r vlivu a sympativlivu a sympatiíí) nelze interpretovat ) nelze interpretovat izolovanizolovaněě, v, vžždy je nutndy je nutnéé vychvycháázet z toho, zet z toho, jak se do celkovjak se do celkovéé pozice prompozice promííttáá jeho vliv a jeho vliv a jak obliba. Nejvýznamnjak obliba. Nejvýznamněějjšíší kombinace jsou:kombinace jsou:

Vysoký vliv + vysokVysoký vliv + vysokáá oblibaoblibaVysoký vliv + niVysoký vliv + nižžšíší oblibaoblibaVysokVysokáá obliba + niobliba + nižžšíší vlivvlivNNíízkzkáá obliba + nobliba + níízký vlivzký vlivŽŽááci ci „„v sociometrickv sociometrickéém stm stíínunu““

INTERPRETACE VÝSLEDKINTERPRETACE VÝSLEDKŮŮ ––SLOVNSLOVNÍÍ HODNOCENHODNOCENÍÍ

Podklad pro kvalitativnPodklad pro kvalitativníí analýzuanalýzu

Sumarizace obdrSumarizace obdržžených hodnocenených hodnoceníí = vhled = vhled do individudo individuáálnlníí struktury obliby struktury obliby žžáákakaSumarizace hodnocenSumarizace hodnoceníí, kter, kteráá žžáák dal k dal spoluspolužžáákkůům = vhled do dm = vhled do důůvodvodůů ururččujujííccíích ch vývýšši individui individuáálnlníího indexu nho indexu nááklonnostiklonnosti

Rozbor jednotlivých hodnocenRozbor jednotlivých hodnoceníí = = nahlnahléédnutdnutíí do jednostranných a vzdo jednostranných a vzáájemných jemných dyadických vztahdyadických vztahůů mezi mezi žžáákykypomoc ppomoc přři orientaci v hodnoti orientaci v hodnotáách a normch a normáách ch ttřříídy dy

INTERPRETACE VÝSLEDKINTERPRETACE VÝSLEDKŮŮ ––TTŘŘÍÍDNDNÍÍ INDEXYINDEXY

TTřříídndníí index vlivu = mindex vlivu = mííra vnitra vnitřřnníí soudrsoudržžnosti nosti a strukturovanosti ta strukturovanosti třříídndníí skupinyskupinyTTřříídndníí index sympatiindex sympatiíí = = úúroveroveňň emocionemocionáálnlnííatmosfatmosfééry ve try ve třříídděě

VýVýšše te třříídndníích indexch indexůů a pa přříípadnpadnéé rozdrozdííly mezi ly mezi nimi jsou ovlivnimi jsou ovlivňňovováány ny ččiniteli specifickými initeli specifickými pro tu kterou tpro tu kterou třříídu, kterdu, kteréé je tje třřeba hledat eba hledat pomocpomocíí::podrobnpodrobnéé analýzy výsledkanalýzy výsledkůů SOSO--RARA--D, D, pedagogických charakteristik pedagogických charakteristik žžáákkůů, , úúdajdajůů zzíískaných od uskaných od uččitelitelůů, , popožžadavkadavkůů a podna podněěttůů šškoly apod.koly apod.