Diskusní příspěvek na krajské konferenci projektu UNIV2 KRAJE

Návod na použití UNIV 2, U2K Tato prezentace se snaží nevšedně

zaujmout, zamyslet se nad celoživotním učením v podmínkách střední školy, Středního odborného učiliště…

… ale také nad možnostmi využívat dosud neuchopené děje při změně životních hodnot a cílů dospělých odsouzených ze zločinu na život v rodině a společnosti

Rozhodni se sám, kterou cestou se dáš:

Cestou zločince a recidivy Vkročíš do dramatu života

A jsme v nejtěžší věznici

S p. Džamilou Stehlíkovou v roce při založení školy v r. 2007

S min. MŠMT p.Dobešem 2011 při projektu UNIV2 na bezdrogové zóně věznice

Kmen –metodologie, kurikulum

Větve-poznávací, vědní discipliny

Stromy-jednotliví žáci inkluzivního vzdělávání

Vzdělávací andragogický model CŽU 

Příprava vzdělávacího kurzu

Motivace – oborová didaktikaa)Změna hodnotb)Změna jednáníc)Změna přístupud)další

Synergický efekt

20.04.2023 10

Proces vzdělávání, příprava projektu

Uživatel =Stát + vězeň

KONZULTACE S DOC.D.MÜNICHEM (NERV ČR) KE STRATEGII CŽU – INKLUZIPO SOUČASNÉ REFORMĚŠKOLSTVÍV OBORECH„E“

VÝBĚŘ FREKVENTANTŮ KURZU NA BEZDROGOVÉ ZONĚ

VĚZNICE

PESTROST VÝUKY, PŘITAŽLIVOST, MOTIVACE

EVALUACE, VYHODNOCENÍ KURZUKLADY MIMOŘÁDNÝ ZÁJEM UCHAZEČŮ

VELKÁ POZORNOST STUDENTŮ POCTIVÁ PŘÍPRAVA NA ZKOUŠKY SOUDY PŘIHLÍŽEJÍ K ŽÁDOSTEM VEZŃŮ,

KTEŘÍ STUDUJÍ ZMĚNA ŽIVOTNÍHO STYLU VĚZNĚ NA

VZDĚLÁVÁNÍ Z DENNÍHO PŮSOBENÍ, ZMĚNA ŽIVOTNÍCH HODNOT

KURZ PŘINUTIL UČITELE K PRECIZNÍ PŘÍPRAVĚ VÝUKY A JEJÍHO HODNOCENÍ

EVALUACE, VYHODNOCENÍ KURZUZÁPORY FREKVENTANTI NEJSOU SCHOPNI

VĚNOVAT PROSTŘEDKY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

EKONOMICKÁ KRIZE V PRNÍ ŘADĚ ŠKRTLA U DOSPĚLÝCH LIDÍ NÁKLADY NA VZDĚLÁVÁNÍ

FREKVENTANTI CHTĚLI POKRAČOVÁNÍ KURZŮ, ČÁSTKA CCA 25 TIS./KURZ JE MALÁ

VYHODNOCENÍ PROJEKTU A PERSPEKTIVY DALŠÍCH KURZŮ – VĚZNICE NOVÉ

SEDLO, ZAHRADNICKÉ PRÁCE

Konec

Vedení i žáci školy děkuje za možnost uskutečnění tohoto

projektu