BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Ing Bořivoj Brdička PhDbobrcesnetcz

KITTV PedF UK v Praze

Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život

anebJak by měla vypadat škola pro

21 stoletiacuteSpomocnik

RVPcz

1

bobr_cz ucsummit11

httpwwwslidesharenetbobr

spomocnik

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 2

Katharine Birbalsingh Teacher LWF Talk London 2011

httpwwwlearningwithoutfrontierscomblog2011126katharine-birbalsingh-teacher-lwf-talk-london-2011html

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 3

httpwwwyoutubecomwatchv=r9LelXa3U_I

Sir Ken Robinson Bring on the learning revolutionTED 2010

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 4

httphlasovani24ucz

Maleacute hlasovaacuteniacute

Twitter - ucsummit11

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Vzdělaacutevaacuteniacute budoucnostikurz chaacutepaacuteniacute budouciacuteho světa

David Cormierhttpspomocnikrvpczclanek10721

httpwwwkurneyramseycomimagesNight20LIfe320street20lampsjpg

Gary Klein Streetlights and Shadows Searching for the Keys to Adaptive Decision Making

5

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Thomas H Davenport Jeanne G Harris amp Robert Morison - Analytics at Work Smarter Decisions Better Results Harvard Business Press 2010

Vyacuteznam analyacutezy dat pro rozhodovaacuteniacute

Co se stalo(zpraacuteva)

Co se děje(vyacutestraha)

Co se bude diacutet(extrapolace)

Jak a proč se to stalo

(modelovaacuteniacute)

Co se maacute udělat hned

teď(doporučeniacute)

Co nejlepšiacuteho (nejhoršiacuteho) se může

staacutet(předpověď optimalizace

simulace)

minulost přiacutetomnost budoucnost

informace

porozuměniacute

6

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

New Media Consorcium amp EDUCAUSE

7

Budoucnost podle Horizon Reportu

httpwwwyoutubecomwatchv=_Tw7RG5J0RY

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

8

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSEhttpwwwyoutubecomwatchv=BPt8ElTQMIg

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

9

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSE

httpwwwyoutubecomwatchv=UwzSFEUeCfY

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

10

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSE

httpwwwyoutubecomwatchv=UVY0Ch5mchY

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

11

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSEhttpwwwyoutubecomwatchv=qSfATEZiUYo

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

12

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSEhttpwwwyoutubecomwatchv=hqEduxu_cGw

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

13

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSEhttpwwwyoutubecomwatchv=UkSV1rXJ0pU

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

2009 2010 2011

1rok

Mobilniacute zařiacutezeniacute

Mobilniacute konektivita

Elektronickeacute knihy1

rok Cloud computing

Volneacute vyacuteukoveacute materiaacutely Mobilniacute zařiacutezeniacute

2-3roky

Zjišťovaacuteniacute pozice

Elektronickeacute knihy Rozšiacuteřenaacute realita2-3

rokyOsobniacute web Rozšiacuteřenaacute

realita Vyacuteukoveacute hry

4-5let

Seacutemantickeacute aplikace

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu

Sniacutemaacuteniacute dotyku a pohybu4-5

let Chytreacute objekty Vizualizace dat

Analyacuteza vyacuteukovyacutech vyacutesledků

14

Budoucnost podle Horizon Reportu

New Media Consorcium amp EDUCAUSE

httpwwwmsnbcmsncomid3032619vp3263434832634348

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

The Law of Accelerating Returns

15

Ray Kurzweil - Zaacutekon zrychlujiacuteciacutech se změn

httpenwikipediaorgwikiFilePPTExponentialGrowthof_Computingjpg

httpwwwyoutubecomwatchv=WFR3lOm_xhE

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Musiacuteš běžet ze všech sil abys zůstala na miacutestě Chceš-li se dostat někam jinam musiacuteš utiacutekat aspoň dvakraacutet tak rychle

Lewis Carrol Za zrcadlem a co tam Alenka našla 1871 (ilustrace John Tenniel)

Efekt Červeneacute kraacutelovny

16

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 17

Kompetence učitelů podle modelu TPCK

Punya Mishra Matthew J Koehler - Thinking Creatively Teachers as Designers of Technology Pedagogy and Content SITE 2008

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Behaviorismus Kognitivismus Konstruktivismus Konektivismus

Princip poznaacutevaacuteniacute

černaacute skřiacutenka ndash zkoumaacute se jen vnějšiacute chovaacuteniacute

strukturovaneacute programovatelneacute poznaacuteniacute (mozek jako skladiště)

individuaacutelniacute poznaacutevaacuteniacute založeneacute na sociaacutelniacutem principu

chaacutepaacuteniacute informačniacutech struktur v siacuteti (překonaacutevaacute individuaacutelniacute přiacutestup)

Proč metoda cukru a biče

řiacutezeneacute poznaacutevaacuteniacute navazujiacuteciacute na předchoziacute znalosti

osobniacute nasazeniacute sociaacutelniacute a kulturniacute prostřediacute aktivizace

různorodost siacutetě umožňuje najiacutet pro sebe nejvhodnějšiacute cestu

Funkce paměti

opakovanaacute zkušenost (Pavlov)

koacutedovaacuteniacute uklaacutedaacuteniacute vybaveniacute

znalosti konstruovaacuteny na zaacutekladě předchoziacutech

znalosti konstruovaacuteny na zaacutekladě dynamicky se měniacuteciacute siacutetě

Jak podnět reakcedefinovaacuteniacute ciacutelů a osnov plněniacute plaacutenu ověřovaacuteniacute

vlastniacute zaacutejem osobniacute kontakt s lidmi aktivniacute uacutečast v siacuteti

Typickaacute metodika

plněniacute uacutekolu (dril)

učeniacute zpaměti procvičovaacuteniacute zkoušeniacute

řešeniacute probleacutemovyacutech uacuteloh

komplexniacute přiacutestup využiacutevajiacuteciacute rozličneacute zdroje

George Siemens 2006 httpwwwelearnspaceorgArticlesconnectivism_self-amusedhtm

Vzdělaacutevaciacute teorie 20-21st

18

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Přiacutestup ke vzdělaacutevaciacutem technologiiacutembullUživatelskyacutetechnologie naacutestrojem či nosičem obsahu vyacuteukovyacute proces neovlivňujiacuteciacutem (vyacuteukoveacute programy LMS)

bullSociaacutelniacutevyacuteukovyacute proces prostřednictviacutem technologiiacute ovlivňovaacuten okoliacutem (soc siacutetě)

bullTechno-evolučniacutevyacuteukovyacute proces ovlivňovaacuten nejen okoliacutem ale i technologiemi samotnyacutemi (změna funkce mozku)

19

Heather Kanuka ndash Understanding e-Learning Technologies-in-Practice through Philosophies-in-Practice in Terry Anderson et al The Theory and Practice of Online Learning AU Press Athabasca University ISBN 978-1-897425-08-4 2008

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Mezi-generačniacute vyacutevoj Net generacedisplej rarr prohliacuteženiacutebull nespojiteacute tempobull multi-taskingbull nelineaacuterniacute přiacutestupbull ikonickeacute vniacutemaacuteniacutebull propojenostbull spolupraacutecebull aktivniacutebull učeniacute hraniacutembull staacutele ve střehubull fantaziebull technologie jako přiacutetelbull samozřejmost

Staršiacute generacekniha rarr čteniacutebull plynuleacute tempobull mono-taskingbull lineaacuterniacute přiacutestupbull vniacutemaacuteniacute čteniacutembull samostatnostbull ctižaacutedostivostbull pasivniacutebull učeniacute a hraniacute oddělenobull klidbull realita bull technologie jako nepřiacutetelbull nutnost soustředit se

Diana Oblinger 2005

Don Tapscott 1998 2008

20

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Marc Prensky 2001

Jamie McKenzie 2007

Digitaacutelniacute imigranti mezi domorodci

21

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 22httpwwwyoutubecomwatchv=-iXkLTB3yEA

Colorado Council on 21st Century LearningMessage from the Future Change Education Now

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Beyond Current Horizons - Future scenarios

Futurelab - httpwwwbeyondcurrenthorizonsorgukscenariosataglance23

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Zaacutekladniacute rysy možneacuteho vyacutevojepodle FutureLab

24

Věř siVe společnosti převlaacutedne přesvědčeniacute že za svůj život je každyacute zodpovědnyacute saacutem Role

a vliv staacutetu se zmenšuje individualizace je na vzestupu

Věř siVe společnosti převlaacutedne přesvědčeniacute že za svůj život je každyacute zodpovědnyacute saacutem Role

a vliv staacutetu se zmenšuje individualizace je na vzestupu

1 Informovanaacute volba 2 Nezaacutevislaacute spotřeba

Snaž se někam patřitSpolečenskyacute vyacutevoj způsobuje rozpory mezi různyacutemi skupinami obyvatelstva Lideacute jež si

chtějiacute zachovat svou identitu hledajiacute ochranu u staacutetu hnutiacute firmy apod

Snaž se někam patřitSpolečenskyacute vyacutevoj způsobuje rozpory mezi různyacutemi skupinami obyvatelstva Lideacute jež si

chtějiacute zachovat svou identitu hledajiacute ochranu u staacutetu hnutiacute firmy apod

3 Hledaacuteniacute cesty 4 Ověřovaacuteniacute vyacutesledků

Hledej vhodneacute kontaktyVyacutevoj vede k chaacutepaacuteniacute společnyacutech zaacutejmů jako nadřazenyacutech nad zaacutejmy osobniacutemi Všichni ciacutetiacute jak jsou zaacutevisliacute na druhyacutech Riziko jemuž čeliacute jeden jedinec či skupina se tyacutekaacute

všech

Hledej vhodneacute kontaktyVyacutevoj vede k chaacutepaacuteniacute společnyacutech zaacutejmů jako nadřazenyacutech nad zaacutejmy osobniacutemi Všichni ciacutetiacute jak jsou zaacutevisliacute na druhyacutech Riziko jemuž čeliacute jeden jedinec či skupina se tyacutekaacute

všech

5 Vzdělaacuteniacute je společnaacute hodnota 6 Občanskaacute povinnosthttpwwwbeyondcurrenthorizonsorgukscenariosataglance

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

OECD Schooling for Tomorrow - The Starterpack Futures Thinking in Action

Školstviacute budoucnosti podle OECDSceacutenaacuteř 1 ndash Tradičniacute byrokratickyacute systeacutem

imunniacute vůči změnaacutem preferovaacuteny osvědčeneacute postupy

Sceacutenaacuteř 2 ndash Školy vzdělaacutevaciacutemi centryvyacuteznamnaacute role ve spol investice experimenty inovace

Sceacutenaacuteř 3 ndash Školy sociaacutelniacutemi centryneformaacutelniacute formy vyacuteuky sdiacuteleniacute propojenost

Sceacutenaacuteř 4 ndash Rozšiacuteřenyacute model trhunespokojenost růst soukromyacutech služeb rozdiacutely

Sceacutenaacuteř 5 ndash Vzdělaacutevaciacute siacutetěšk nahrazeny zaacutejmovou siacutetiacute vyacuteuka ovlivněna kulturou

Sceacutenaacuteř 6 ndash Zhrouceniacute vzdělaacutevaciacuteho systeacutemunespokojenost chybnaacute politika učiteleacute odchaacutezejiacute

25

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

Charakteristickeacute rysy politiky vyvolaacutevajiacuteciacuteSceacutenaacuteř 6 ndash Zhrouceniacute vzdělaacutevaciacuteho systeacutemu

26

bull Značnaacute nespokojenost veřejnosti a meacutediiacute se školstviacutem zhoršujiacuteciacute se vyacuteukoveacute vyacutesledky krize v naacuteboru kvalitniacutech učitelůbull Dlouhodobeacute probleacutemy spojeneacute s kvalitou učitelů

převaacutežiacute nad možnyacutemi jinyacutemi opatřeniacutemi jdouciacutemi spraacutevnyacutem směrem

bull Politickeacute iniciativy a opatřeniacute snažiacuteciacute se o naacutepravu přichaacutezejiacute pozdě nebo jsou přiacuteliš pomalaacute

bull Krize zvyšuje konflikty ve vzdělaacutevaciacute politice a nevede ke konsenzu při realizaci krizovyacutech opatřeniacute

OECD Schooling for Tomorrow - The Starterpack Futures Thinking in Action

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana

1 Taacutehněte netlačte2 Budujte na zaacutekladě souvislostiacute (Bloom)3 Přestaňte použiacutevat označeniacute bdquosoft skillsldquo4 Akceptujte odlišnosti5 Přestaňte kaacutezat ze stupiacutenku6 Buďte antropology ne archeology7 Budujte vzdělaacutevaciacute komunitu8 Buďte tvořiviacute9 Změňte hodnoceniacute vyacutesledků10Formujte budoucnost

httpspomocnikrvpczclanek10959

Deset doporučeniacute pro školu 21st podle IDEO

27

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana httpwwwredbubblecompeoplearlettaart1971544-2-circuit-city-light

28

Kde je ten život ztracenyacute v žitiacute

Kde je ta moudrost ukrytaacute ve vědomostech

Kde jsou ty vědomosti schovaneacute v informaciacutech

TS Eliot Choruses from The Rock 1934

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 29

Seymour Papert Interview One Laptop per Child

httpwwwyoutubecomwatchv=FQCZa8MyWIg

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana 29

Seymour Papert Interview One Laptop per Child

httpwwwyoutubecomwatchv=FQCZa8MyWIg

paacutetek 8 dubna 2011

BoBr - Vzdělaacutevaacuteniacute jako přiacuteprava na život Učitelskyacute summit 2011 strana Děkuji všem lidem kteřiacute mi staacutele pomaacutehajiacute hledat a nachaacutezet

paacutetek 8 dubna 2011