22
Úloha a postavení víceletých gymnázií „Trendy a záměry očima zřizovatelů“ Mgr. Věra Palková náměstkyně hejtmana kraje pro školství a mládež, sport a tělovýchovu 4. dubna 2013
Úloha a postavení víceletých gymnázií
„Trendy a záměry očima zřizovatelů“
Mgr. Věra Palková náměstkyně hejtmana kraje pro školství a mládež, sport
a tělovýchovu
4. dubna 2013
Predikce demografického vývoje 10letých (odpovídající 5. ročníku ZŠ) do roku 2066 dle jednotlivých krajů
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
14 000
16 000
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
2031
2032
2033
2034
2035
2036
2037
2038
2039
2040
2041
2042
2043
2044
2045
2046
2047
2048
2049
2050
2051
2052
2053
2054
2055
2056
2057
2058
2059
2060
2061
2062
2063
2064
2065
2066
skutečnýstav
Oficiální projekce ČSÚ z roku 2009 bez migrace
poč
et 1
0le
tých
obyv
atel
Hlavní město PrahaStředočeský krajJ ihočeský krajPlzeňský krajKarlovarský krajÚstecký krajLiberecký krajKrálovéhradecký krajPardubický krajKraj VysočinaJ ihomoravský krajOlomoucký krajZlínský krajMoravskoslezský kraj
Zdroj: ČSÚ
Poznámka: stav k 1. 1. příslušného roku
Predikce demografického vývoje 12letých (odpovídající 7. ročníku ZŠ) do roku 2066 dle jednotlivých krajů
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
14 000
16 000
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
2031
2032
2033
2034
2035
2036
2037
2038
2039
2040
2041
2042
2043
2044
2045
2046
2047
2048
2049
2050
2051
2052
2053
2054
2055
2056
2057
2058
2059
2060
2061
2062
2063
2064
2065
2066
skutečnýstav
Oficiální projekce ČSÚ z roku 2009 bez migrace
poč
et 1
2le
tých
obyv
atel
Hlavní město PrahaStředočeský krajJ ihočeský krajPlzeňský krajKarlovarský krajÚstecký krajLiberecký krajKrálovéhradecký krajPardubický krajKraj VysočinaJ ihomoravský krajOlomoucký krajZlínský krajMoravskoslezský kraj
Zdroj: ČSÚ
Poznámka: stav k 1. 1. příslušného roku
Predikce demografického vývoje 10 a 12letých do roku 2066
• Ve věkové skupině 10 a 12letých patří k nejlidnatějším
krajům ČR kraj Středočeský spolu s Hlavním městem Praha,
krajem Moravskoslezským, Jihomoravským a Ústeckým.
Naopak Karlovarský a Liberecký kraj má v této věkové
skupině nejméně obyvatel.
• Ostatní kraje mají velmi podobný průběh demografické
křivky jak u 10letých, tak u 12letých.
• Ve věkové kategorii 10letých se očekává vrchol v roce 2019
a u 12letých v roce 2021, poté demografická křivka opět
prudce klesá a kolem roku 2042 se očekává největší propad,
který bude ještě výraznější než v minulých letech. V dalších
letech se pak bude situace mírně zlepšovat.
Vývoj počtu škol, tříd a žáků gymnázií v jednotlivých krajích za posledních 5 let (od šk. roku 2008/2009)
• Ve šk. roce 2012/2013 je na území celé ČR v DFV 1 337 středních škol
s celkem 443 179 žáky. Oproti školnímu roku 2008/2009 se jedná o
pokles o 95 škol a 83 326 žáků.
• Celkový počet gymnázií (4, 6 a 8letých) se v posledních 5 letech
výrazně nezměnil, v celé ČR došlo k poklesu o 8 škol, přičemž počet
žáků
v gymnáziích poklesl oproti roku 2008/2009 o 14 659 žáků.
• Počet žáků v 6letých G poklesl v celé ČR v souhrnu o 43 žáků,
v převážné většině krajů počty žáků klesaly, nárůst počtu žáků
zaznamenal pouze kraj Královéhradecký (o 267), Jihomoravský
(o 183), Plzeňský (o 121) a Vysočina (o 52).
• V 8letých G došlo k poklesu v souhrnu o 4 027 žáků, k nárůstu počtu
žáků ve srovnání s rokem 2008/2009 došlo pouze v Hlavním městě
Praze
a v Karlovarském kraji.
Počty škol, tříd a žáků gymnázií v denní formě vzdělávání v jednotlivých krajích ve školním roce 2012/2013
Území
Počet škol celke
m
Počet škol
4letá G
Počet škol
6letá G
Počet škol
8letá G
Počet tříd celkem (denní forma)
Počet žáků ve
4letých G (denní forma)
Počet žáků ve 6letých G (denní forma)
Počet žáků ve 8letých G (denní forma)
Česká republika 369 302 67 279 4 975,29 48 741 12 811 68 833
Hlavní město Praha 69 45 15 40 913 7 228 3 718 12 228
Středočeský kraj 34 29 1 30 450 4 418 135 7 405
Jihočeský kraj 23 20 6 21 314,08 3 052 919 4 053
Plzeňský kraj 15 12 5 13 219 1 530 900 3 618
Karlovarský kraj 10 7 0 8 130,36 921 0 2 442
Ústecký kraj 23 18 1 21 321 3 343 226 4 580
Liberecký kraj 14 11 2 12 173 1 486 294 2 560
Královéhradecký kraj
20 18 5 13 251,84 2 588 1 056 3 203
Pardubický kraj 21 18 0 18 231 2 333 0 3 681
Kraj Vysočina 18 16 3 15 234 2 393 416 3 311
Jihomoravský kraj 41 36 12 35 593 6 056 1 676 7 852
Olomoucký kraj 20 17 5 17 317 3 059 1 047 4 573
Zlínský kraj 17 16 4 11 273,01 3 764 482 3 131
Moravskoslezský kraj
44 39 8 25 555 6 570 1 942 6 196
Počty škol, tříd a žáků gymnázií v krajích ve školním roce 2012/2013
• V 6letých G se vzdělává v celé ČR 12 811 žáků, tj. téměř 10 % ze všech žáků v gymnaziálním vzdělávání (4, 6, 8leté).
• Nejvíce 6letých G je kromě Hlavního města Prahy (15) v kraji Jihomoravském (12) a Moravskoslezském (8), kde se vzdělává přes 57 % žáků z celkového počtu žáků v 6letých G.
• V Karlovarském a Pardubickém kraji není zastoupeno žádné 6leté G.
• V 8letých G se vzdělává v celé ČR 68 833 žáků, tj. téměř 53 % ze všech žáků v gymnaziálním vzdělávání.
• Nejvíce 8letých G je rozmístěno kromě Hlavního města Prahy (40) v kraji Jihomoravském (35) a Středočeském (30), kde se vzdělává téměř 40 % žáků z celkového počtu žáků v 8letých G.
• Nejnižší zastoupení 8letých G je v kraji Karlovarském (8), Zlínském (11)
a Libereckém (12).
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvojevzdělávací soustavy ČR (2011-2015)
• Cílem DZ ČR je udržet podíl maturitních a nematuritních oborů
v poměru 70 % : 30 %.
• Hodnoty mezi všeobecným a odborným středním maturitním
vzděláním byly navrženy v rozmezí 25-32 % : 38-45 % s
přihlédnutím ke krajským odlišnostem.
• V návaznosti na tyto podíly byla navržena kritéria pro přijímání
do vG
v rozmezí 5-10 %.
• Závažným problémem základního vzdělávání je bezpochyby
nadále se zvyšující podíl žáků, kteří v průběhu povinné školní
docházky odchází do 6 a 8letých gymnázií. Další odliv žáků
s lepšími studijními výsledky ze ZŠ do těchto gymnázií by nadále
kvalitativně prohloubil diferenciaci mezi těmito typy škol.
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvojevzdělávací soustavy ČR (2011-2015)
Podíl počtu žáků odcházejících ze ZŠ do 6 a 8letých gymnázií
• Podíl počtu odcházejících ze ZŠ dosáhl v roce
2010/2011
12,6 % - u odchodů z 5. ročníku ZŠ na 8letá gymnázia
dosáhl 10 % a podíl odcházejících ze 7. ročníku ZŠ do
6letých gymnázií 2,6 %.
• V následujících letech by se měl tento podíl snížit až
k 5-10 % (s výjimkou Prahy, která bude předmětem
dalšího jednání), v žádném případě by se však neměl u
žádného z krajů (ani meziročně) navyšovat.
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvojevzdělávací soustavy ČR (2011-2015)
Zdroj: DZ ČR 2011-2015
Pozn.: *pro 1. ročník 8letého G 5. ročník ZŠ předchozího šk. roku, pro 1. ročník 6letého G 7. ročník ZŠ předchozího roku
Podíl počtu žáků nastupujících do 1. ročníků 6 a 8letých G z odpovídajících ročníků ZŠ*
12,4 %12,4 %12,4 %12,4 %12,4 %12,4 %12,4 %12,4 % celá ČR12,4 % celá ČR12,4 % celá ČR
Podíly počtu žáků odcházejících z 5. a 7. ročníků ZŠ do 1. ročníků víceletých gymnázií (vG) –šk. rok 2012/2013
Rozlišení školy
Území
2011/2012 2012/2013 2012/2013
počet žáků v
5. ročníku
počet žáků v
7. ročníku
Nově přijatí
do 8letých
G
Nově přijatí
do 6letých
G
Podíl počtu žáků odch. z 5. ročníků do 8letého
G
Podíl počtu žáků odch.
ze 7. ročníků do 6letého G
Celkem ZŠ (ZŠ + ZŠ
Spec)
ČR 90 894 82 573 8 859 2 239 9,7% 2,7%
Hlavní město Praha 9 205 7 226 1 732 669 18,8% 9,3%
Středočeský kraj 10 974 9 487 1 035 19 9,4% 0,2%
Jihočeský kraj 5 668 5 237 549 176 9,7% 3,4%
Plzeňský kraj 5 037 4 529 480 162 9,5% 3,6%
Karlovarský kraj 2 662 2 354 318 0 11,9% 0,0%
Ústecký kraj 7 875 7 226 575 31 7,3% 0,4%
Liberecký kraj 4 032 3 739 292 30 7,2% 0,8%
Královéhradecký kraj 4 959 4 733 400 195 8,1% 4,1%
Pardubický kraj 4 662 4 399 449 0 9,6% 0,0%
Vysočina 4 539 4 358 407 74 9,0% 1,7%
Jihomoravský kraj 9 592 8 955 913 330 9,5% 3,7%
Olomoucký kraj 5 603 5 146 596 177 10,6% 3,4%
Zlínský kraj 5 320 4 864 360 62 6,8% 1,3%
Moravskoslezský kraj 10 766 10 320 753 314 7,0% 3,0%
Podíly počtu žáků odcházejících z 5. a 7. ročníků ZŠ do 1. ročníků víceletých gymnázií dle jednotlivých krajů – šk. rok 2012/2013
9,4
%
9,7
%
9,5
%
11,9
%
7,3
%
7,2
%
8,1
%
9,6
%
9,0
%
9,5
%
10,6
%
6,8
%
7,0
%
18,8
%
4,1
%
0,2
%
3,6
%
3,4
%
0,4
%0,0
%
3,0
%
1,3
%
3,4
%
3,7
%
1,7
%
0,0
%
0,8
%
9,3
%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
Hla
vní m
ěsto
Pra
ha
Stř
edoče
ský
kraj
Jihoče
ský
kraj
Plz
eňsk
ý kr
aj
Kar
lova
rský
kra
j
Úst
ecký
kra
j
Liber
ecký
kra
j
Krá
lové
hra
dec
ký k
raj
Par
dubic
ký k
raj
Vys
oči
na
Jihom
ora
vský
kra
j
Olo
mouck
ý kr
aj
Zlín
ský
kraj
Mora
vsko
slez
ský
kraj
2012/2013 Podíl počtu žáků odch. ze 7.ročníků do 6letého G
2012/2013 Podíl počtu žáků odch. z 5.ročníků do 8letého G
DZ ČR
9,4
%
9,7
%
9,5
%
11,9
%
7,3
%
7,2
%
8,1
%
9,6
%
9,0
%
9,5
%
10,6
%
6,8
%
7,0
%
18,8
%
4,1
%
0,2
%
3,6
%
3,4
%
0,4
%0,0
%
3,0
%
1,3
%
3,4
%
3,7
%
1,7
%
0,0
%
0,8
%
9,3
%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
Hla
vní m
ěsto
Pra
ha
Stř
edoče
ský
kraj
Jihoče
ský
kraj
Plz
eňsk
ý kr
aj
Kar
lova
rský
kra
j
Úst
ecký
kra
j
Liber
ecký
kra
j
Krá
lové
hra
dec
ký k
raj
Par
dubic
ký k
raj
Vys
oči
na
Jihom
ora
vský
kra
j
Olo
mouck
ý kr
aj
Zlín
ský
kraj
Mora
vsko
slez
ský
kraj
2012/2013 Podíl počtu žáků odch. ze 7.ročníků do 6letého G
2012/2013 Podíl počtu žáků odch. z 5.ročníků do 8letého G
Podíly počtu žáků odcházejících z 5. a 7. ročníků ZŠ do 1. ročníků víceletých gymnázií dle jednotlivých krajů – šk. rok 2013/2013
• 6 krajů dosahuje požadovaných hodnot deklarovaných v DZ
ČR 2011-2015 už v letošním školním roce
• Nejvyšší podíl žáků odcházejících z 5. a 7. ročníků ZŠ do vG
má Hlavní město Praha (18,8 % a 9,3 %), Olomoucký (10,6 %
a 3,4 %) a Jihomoravský kraj (9,5 % a 3,7 %)
• Nejnižší podíl žáků odcházejících z 5. a 7. ročníků ZŠ do vG má kraj Ústecký (7,3 % a 0,4 %), Liberecký (7,2 % a 0,8 %)
a Zlínský (6,8 % a 1,3 %)
Vývoj nově přijatých do 8letých gymnázií od šk. roku 2008/2009
0
200
400
600
800
1 000
1 200
1 400
1 600
1 800H
lavn
í měs
toPr
aha
Stře
doče
ský
kraj
Jiho
česk
ý kr
aj
Plze
ňský
kra
j
Karl
ovar
ský
kraj
Úst
ecký
kra
j
Libe
reck
ý kr
aj
Král
ovéh
rade
cký
kraj
Pard
ubic
ký k
raj
Kraj
Vys
očin
a
Jiho
mor
avsk
ýkr
aj
Olo
mou
cký
kraj
Zlín
ský
kraj
Mor
avsk
osle
zský
kraj
Poče
t nově
při
jatý
ch d
o p
rim
2008/20092009/20102010/20112011/20122012/2013
Zdroj: MŠMT – Statistická ročenka školství – Výkonové ukazatele 2008/09 až 2012/13
Vývoj nově přijatých do 6letých gymnázií od šk. roku 2008/2009
0
100
200
300
400
500
600
700
Hla
vní m
ěsto
Prah
a
Stře
doče
ský
kraj
Jiho
česk
ý kr
aj
Plze
ňský
kra
j
Karl
ovar
ský
kraj
Úst
ecký
kra
j
Libe
reck
ý kr
aj
Král
ovéh
rade
cký
kraj
Pard
ubic
ký k
raj
Kraj
Vys
očin
a
Jiho
mor
avsk
ýkr
aj
Olo
mou
cký
kraj
Zlín
ský
kraj
Mor
avsk
osle
zský
kraj
Poče
t nově
při
jatý
ch d
o p
rim 2008/2009
2009/20102010/20112011/20122012/2013
Zdroj: MŠMT – Statistická ročenka školství – Výkonové ukazatele 2008/09 až 2012/13
Výroční zpráva ČŠI 2011/2012• Obsahuje mj. informace o výsledcích první celoplošné generální
zkoušky ověřování výsledků žáků v počátečním vzdělávání
(pilotovaném na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol)“ (www.csicr
.cz)
Z významnějších zjištění lze zmínit například:
• překvapivě vysoký překryv průměrných úspěšností žáků
v devátých ročnících ZŠ s průměrnými úspěšnostmi žáků
odpovídajících ročníků vG vyvolává úvahy o přiměřenosti
přechodu části žáků na některá vG.
• analýza ukázala, že v úlohách základní společné části testu ČJ
mělo zhruba 22 tis. nejlepších žáků v ZŠ stejné nebo lepší
výsledky než 3 200 nejslabších žáků víceletých gymnázií.
• ČŠI navrhuje legislativně zpřísnit přijímání žáků do vG, popř.
zvážit zkrácení délky vzdělávacího programu vG, a to na 6letý
cyklus.
Pohled zřizovatelů
Většina krajů:
• se potýká s negativním demografickým vývojem, který ovlivňuje také
přijímání žáků do vG (6 a 8leté gymnázia), u některých krajů se
postupně začíná situace zlepšovat;
• se shoduje v tom, že vG jsou určena především pro mimořádně nadané
žáky (např. HMP; Ústecký, Pardubický, Olomoucký, Zlínský);
• klade důraz na kvalitu vzdělávání a hodlá přijmout, nebo již přijalo
k zachování kvality ve víceletých gymnáziích opatření v podobě
jednotných pravidel přijímání - povinných přijímacích zkoušek (např.
kraj Středočeský, Plzeňský, HMP, Královéhradecký, Pardubický,
Olomoucký, Moravskoslezský, Zlínský);
• by uvítalo, zejména pro zvýšení kvality vzdělávání ve všech oborech
vzdělávání
s maturitní zkouškou, jednotná centrem určená pravidla pro přijímání.
• bere v úvahu fakt, že k zachování kvality gymnaziálního vzdělávání je
třeba také sledovat výsledky testování žáků a výsledky jednotných MZ.
Postoj Moravskoslezského kraje k vG
Záměrem MSK v oblasti vzdělávání ve vG je:
• přizpůsobovat počty tříd vG demografickému vývoji
příslušné věkové kategorie v MSK a situaci v jednotlivých
regionech.
• udržet kvalitu vzdělávání určeného pro žáky s adekvátními
studijními předpoklady, ale současně také omezit odchody
žáků ze ZŠ do vG v míře negativně ovlivňující kvalitu
základ. vzdělávání.
• MSK již 3 roky podporuje jednotné přijímací zkoušky do
oborů vzdělání ukončených maturitní zkouškou. Ve školním
roce 2011/2012 MSK organizačně i finančně zajistil
přijímací zkoušky také do vG. (ve školním roce 2012/2013
MSK nebude jednotné přijímací zkoušky pro vG zajišťovat,
podobu zkoušek si v těchto školách stanoví ředitelé.
Ředitelé naprosté většiny vG standardně konají přijímací
zkoušky formou didaktických testů z jazyka českého,
matematiky, případně také testu obecných studijních
předpokladů.
Postoj Moravskoslezského kraje k vG
• MSK již několik let realizuje rozvojový program
Moravskoslezského kraje KVALITA, který je zaměřen na
testování žáků 1. a 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících
střední vzdělání s maturitní zkouškou s cílem zjišťování
tzv. relativních přírůstků znalostí. Žáci řeší didaktické
testy z matematiky, jazyka českého
a cizích jazyků – anglického a německého.
• Ve školním roce 2012/2013 MSK realizoval úpravu oborové
nabídky SŠ tzv. „Mapu oborů“.
Postoj Moravskoslezského kraje k vG
???
• ? Testování žáků 5. a 9. ročníků ZŠ x přijímací řízení?
• ? Nadaní žáci – 2 %?
• ? Budoucnost vG z pohledu ČŠI, krajů, ředitelů ZŠ x ředitelů G?
• ? 8letá i 6letá vG?
Děkuji Vám za pozornost a přeji hezký den.
