Úvodní stránka | ZŠ a MŠ Březno · Web viewInspekční činnost provedená v ZŠ a MŠ ve...

Základní škola a Mateřská škola Březno, Březno 115, příspěvková organizace

tel. 326399139, [email protected]

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Zpracovala a předkládá: Mgr. Dana Rudolfová, ředitelka školy

Ve Březně 29. 9. 2015

Projednáno v pedagogické radě: 6. 10. 2015

Schváleno školskou radou: 13. 10. 2015

Obsah:

1. Charakteristika školy 32. Organizace vzdělávání a výchovy 53. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání 104. Údaje o pracovnících školy 185. Výkon státní správy 246. Řízení školy 257. Poradenské služby 338. Údaje o průběhu a výsledku kontrol 399. Údaje o dalších aktivitách školy 4210. Zpráva o činnosti MŠ ve šk. roce 2014/2015 55

11. Inovace, spolupráce, využívání grantů 60 12. Zhodnocení, další záměry školy, závěr 64

1. Charakteristika školy

2

Základní škola a Mateřská škola Březno, Březno 115 – příspěvková organizace

zřizovatel: Statutární městys Březno - Březno 13

právní forma školy: příspěvková organizace od 1.1. 2003 IČO : 70988102

od 17.1.2006 rozhodnutím MŠMT změna názvu na Základní škola a Mateřská škola Březno

ředitel školy : Mgr. Dana Rudolfová

kapacita školy : (viz tabulka 1)

Tabulka 1: Přehled součástí školyZÁKLADNÍ ŠKOLA IZO 102 326 746 Kapacita od 1.9.2014

navýšena na 320 žákůŠKOLNÍ DRUŽINA IZO 113 600 569 Kapacita od 1.1.2014

navýšena na 103 dětíMATEŘSKÁ ŠKOLA IZO 107 514 281 Kapacita 60 žákůMATEŘSKÁ ŠKOLA IZO 107 514 281 Kapacita 28 žákůŠKOLNÍ JÍDELNA IZO 102 802 769 Kapacita 330 jídelŠKOLNÍ JÍDELNA-VÝDEJNA IZO 181 024 233 Kapacita 28 žáků

školská rada: zřízena 1. 1. 2005 (městys Březno)počet členů: 9počet jednání rady školy: 2

Mimoškolní nebo občanská sdružení působící při škole:Sdružení rodičů a přátel školy

při Základní škole a Mateřské škole Březno

spojení: web: www.zsbrezno.czmail: [email protected]./fax: 326399139

tituly přiznané ZŠ a MŠ Březno:

3

mailto:[email protected]

http://www.zsbrezno.cz/

1. „AKTIVNÍ ŠKOLA“ – titul a certifikát získaný pro oblast testování získává škola vždy pouze na jeden rok. Poprvé jsme ho získali ve školním roce 2011/2012. Pro školní rok 2014/2015 ho škola získala již počtvrté.

2. „ZELENÁ ŠKOLA“ – titul získala škola k 15.5.2013 a jde o zapojení školy do unikátního projektu. Certifikát škole vystavila firma REMA Systém, a. s. – systém nakládání s elektroodpadem, která zabezpečuje flexibilní zpětný odběr a bezplatný odběr a odvoz použitého elektrozařízení a baterií, a to přímo z místa školy. Škola je oprávněna používat logo „Zelená škola“ v souladu se stanovenými pravidly.

3. Škola s certifikátem k tak zvanému „environmentálnímu vyučování za rok 2014“ (6. certifikát), kdy jde o přesný výpočet přínosu pro životní prostředí, jež vznikl na základě zpětného odběru a recyklace vysloužilých elektrospotřebičů odevzdaných naší školou v rámci projektu „Recyklohraní“.

4. „Škola udržitelného rozvoje Středočeského kraje“ na období 2014 – 2016 – 1. ročník soutěže – titul jsme získali v březnu 2014 za ekologické aktivity a za výbornou koncepci environmentální výchovy na škole.

4

2. Organizace vzdělávání a výchovy

2.1 Charakteristika školy

Základní škola a Mateřská škola Březno je od 1.1.2003 příspěvkovou organizací.

Jde o plně organizovanou základní školu s devíti třídami po jedné v každém ročníku,

s výjimkou prvního, druhého a třetího ročníku, kde jsou vždy třídy dvě. Část žáků

školy je místních, většina ale dojíždí z okolních historicky spádových obcí (Židněves,

Sukorady, Dlouhá Lhota, Petkovy, Lhotky, Martinovice, Nová Telib, Kobylnice a

Řehnice ). Výjimečně do školy dojíždí i několik málo dětí ze vzdálenějšího či jiného

než spádového místa trvalého pobytu – např. Mladá Boleslav, Kosmonosy,

Kolomuty, Husí Lhota, Osenice.

Škola má dvě budovy spojené vzájemně spojovací chodbou. V původní

zrekonstruované budově je I. stupeň, do novější, panelové, je situován celý II. stupeň

ZŠ a zároveň i tři nově vzniklé paralelní třídy I. stupně.

V současné době se již naplňuje pozitivní prognóza z předchozích let. Přestali

jsme se potýkat s problémem dosáhnout stanoveného minima počtu žáků 153 a

potřetí jsme dokonce otevřeli dvě třídy prvního ročníku. I prognóza do let

následujících vypadá velice dobře a nabírá dokonce podoby až opačného extrému.

Z tohoto důvodu jsme už loni dokonce žádali o navýšení kapacity školy na možné

maximum, abychom byli včas připraveni na zájem o naši školu. Výhledově

v horizontu 2 let totiž hrozilo, že stávající kapacita školy nebude stačit (vycházím

z aktuálního obrovského přílivu dětí do mateřské školy, kdy už delší dobu nestačíme

kapacitně pokrýt zájem zákonných zástupců dětí z historicky spádové oblasti Března

a dále ze statistických údajů okolních obcí o nově narozených dětech).

Ve školním roce 2014/15 jsme vyučovali podle vlastního školního vzdělávacího

programu ŠVP Březno ve všech ročnících.

ZŠ a MŠ Březno byl Magistrátem města Mladá Boleslav s platností od 21.11.2007

vydán Živnostenský list. Předmětem podnikání je hostinská činnost.

2.2 Mimoškolní aktivity a zájmová činnost

5

Pro děti prvního stupně byla v provozu školní družina, a to ranní od 6.45 do 7.40 hodin a po ukončení vyučování odpolední od 11.30 do 16.30 hodin. Ráno bylo v provozu jedno oddělení, přes poledne, kdy je počet dětí nejvyšší, fungovala nově oddělení tři, odpoledne dvě a do pozdních odpoledních hodin stačilo opět jedno. Zapsaných dětí do školní družiny bylo k 30.9.2014 celkem 89. Kapacita školní družiny schválená KÚ Středočeského kraje na 103 žáků stačila, měli jsme i dostatečnou rezervu. Obrovským přínosem nám pro zajištění vhodného, klidného a funkčního chodu bylo vybudování a provoz nového oddělení ŠD v budově zdravotního střediska Březno 1 od ledna 2014. Zřizovatel školy městys Březno vynaložil nemalé úsilí a velkou finanční částku na zřízení kvalitního, hygienickým a pedagogickým normám odpovídajícího prostředí, které děti doslova milují.Netradiční akce školní družiny : exkurze do Ekocentra při DDM Mladá Boleslav na akce: „Prohlídka s průvodcem“, „Šnečku, šnečku“, „Kam se zraněným zvířetem?“; beseda s myslivcem + ukázky trofejí, lebek zvířat, kůže medvěda černého,….; projekt „Stopy zvířat“; beseda s členkami Českého červeného kříže + ošetřování zraněného; projekt „Poslové jara“; beseda se sportovci – hokejisty o vrcholovém sportování; divadelní představení; ………Další aktivity školní družiny: pečení a vaření, nacvičení vystoupení na jarní školní akademii, vycházky do přírody a pobyty na hřištích, pravidelná četba dětských knih na pokračování, sportování,..apod.

Školní knihovna a studovna byla před třemi roky nově vybudována a poté průběžně dle finančních možností školy doplňována. Náplní jsou: rekreačně naučná činnost, výpůjční služba knih a časopisů, příprava žáků na vyučování. Provoz: úterý 9.30 – 9.45 hodin, pátek 9.30 – 9.45 hodin.

Z předložené nabídky povinně volitelných předmětů si žáci vybrali tyto předměty s týdenní hodinovou dotací:6. ročník – informatika,7. ročník – informatika, 8. ročník – informatika, přírodovědná praktika,

volba povolání,9. ročník – informatika.

Dále, jak umožňuje ŠVP, byla výuka doplněna tzv. disponibilními hodinami. Jde o týdenní rozšířenou hodinovou až několikahodinovou dotaci v konkrétních předmětech a v konkrétních ročnících:

- 1. ročník : český jazyk / 2 hodiny týdně matematika / 1 hodina týdně prvouka / 1 hodina týdně

- 2. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně tělesná výchova / 1 hodina týdně

- 3. ročník : český jazyk / 2 hodiny týdně matematika / 1 hodina týdně tělesná výchova / 1 hodina týdně

6

- 4. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

informatika / 1 hodina týdně- 5. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně

Disponibilní hodiny na I. stupni celkem 14: český jazyk 7 hodin, matematika 4 hodiny, informatika – práce s počítačem 1 hodina, prvouka 1 hodina a tělesná výchova 1 hodina.

- 6. ročník : 0- 7. ročník : matematika / 1 hodina týdně

druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně přírodopis / 1 hodina týdně dějepis / 1 hodina týdně zeměpis / 1 hodina týdně

- 8. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně zeměpis / 1 hodina týdně

- 9. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně

přírodopis / 1 hodina týdně zeměpis / 1 hodina týdně fyzika / 1 hodina týdně

Disponibilní hodiny na II. stupni celkem 20: český jazyk 3 hodiny, německý jazyk 6 hodin, matematika 3 hodiny, dějepis 1 hodina, přírodopis 2 hodiny, fyzika 2 hodiny, zeměpis 3 hodiny.

Mimo povinnou výuku škola organizovala od října do června též zájmovou činnost, a to v šestadvaceti (loni jich bylo 29 !!) následujících zájmových kroužcích. (Pozor! V počtu 26 nejsou započítány kroužek keramiky pro veřejnost a nápravy řeči) . Přehled zájmových kroužků + vedoucí:- kroužek angličtiny pro začátečníky – 4x (3 vedla paní uč. Klímová a 1 paní uč. Podlipná)- kroužek anglické konverzace na II. stupni ZŠ – 1x (vedoucí pan uč. P. Pištěk)- pěvecký sbor – 1x (vedoucí paní učitelky M. Klacková a L. Mokrejšová)- kroužky keramiky – 4x (2 vedla paní uč. M. Jonášová, 1 paní uč. I. Šípová a 1 paní P. Štrauchová)- kroužek práce s fimo hmotou – 1x (vedoucí studentka K. Hyblerová)- kroužek šikovné ruce – 1x (vedoucí studentka M. Kulíšková)- hudebně pohybový kroužek – 3x (vedoucí paní uč. M. Klacková)- kroužek futsalu – 2x (vedoucí pan uč. P. Pištěk)- kroužek volejbalu – 2x (vedoucí pan M. Wolf)- kroužek miniházené na I. stupni – 1x (vedla pí uč. I. Krausová)- kroužek stolního tenisu pro starší a pokročilé žáky – 1x (vedoucí P. Charvátová)- kroužek stolního tenisu pro začínající žáky a kroužek pro nejstarší žáky – 2x (vedoucí D. Charvátová)

7

- kroužek volejbalu pro starší žáky a žákyně – 1x (vedoucí pan M. Wolf)- kroužek zdravotní výchovy – 1x (vedoucí M. Hájková a N. Smolková) – pracoval krátkodobě (březen – květen)- kroužek keramiky pro dospělé z řad veřejnosti – 1x za měsíc (vedoucí paní uč. Koutová)

Pozn.: Velkým pozitivem je skutečnost, že ohodnocení všech vedoucích zájmových útvarů se děje z prostředků poskytovaných zřizovatelem a aktuálně se zlepšilo. Všichni vedoucí, ať učitelé nebo ostatní, jsou k dobrovolné a náročné práci tak více motivováni.

Odbornou činnost pro děti s poruchami řeči, nápravu řeči (logopedie), dle potřeb dětí a zájmu zákonných zástupců prováděla ředitelka školy Mgr. D. Rudolfová. Vzhledem ke skutečnosti, že dětí s poruchami řeči stále přibývá, podařilo se v druhé polovině školního roku zajistit kvalitní nápravu přímo v mateřské škole – paní učitelka MŠ Miroslava Bělohlávková.

2.3. Prostorové zajištění výuky, odborné učebny

Na škole je zřízeno několik odborných učeben a pracovišť:o učebna fyziky a chemie vybavená interaktivní tabulío laboratoř chemieo učebna cizích jazyků – nyní již využívána jako kmenová třída pro 7. ročník (z

důvodu většího počtu tříd na škole)o počítačová učebna s internetem, vybavená novou technikou - 21 počítači

zakoupenými z prostředků EU fondu, 4 počítači pořízenými z prostředků zřizovatele a také interaktivní tabulí,

o učebna hudební výchovy vybavená novým klavírem využívaná zřizovatelem též pro společenské akce a události, jako např. vítání občánků, svatby, apod.

o školní dílna – aktuálně byla zrušena. Učebnu jsme z kapacitních důvodů byli nuceni přebudovat na novou kmenovou učebnu pro 1. ročník a vybavili jsme ji novou interaktivní tabulí. Vybavení žákovské dílny nebylo zlikvidováno, ale naopak bylo uskladněno pro případné využití v příštích letech.

o školní cvičná žákovská kuchyňkao keramická dílna s pecío žákovská knihovna, čítárna a studovnao tělocvična v sokolovně a moderní hřiště s umělým povrchem, zařízené jak

k výuce sportovních her (házená, košíková, minifotbal, tenis,…), tak k výuce atletiky (běžecká dráha 60 m, doskočiště pro skok do dálky, doplněné dále již dříve vybudovaným asfaltovým hřištěm na košíkovou). Komplex téměř splňuje náročné podmínky pro výuku tělesné výchovy. Chybí však běžecké dráhy pro vytrvalostní běh a sektor pro hody. Pro tyto účely škola využívá vzdálené fotbalové hřiště v Židněvsi, a proto jsme nuceni i nadále spojovat na druhém stupni hodiny tělesné výchovy do dvouhodinových výukových celků.

o hala v přízemí druhého stupně se čtyřmi stoly pro stolní teniso relaxační koutek se sedacími soupravami a konferenčními stolky, doplněný

prezentačními vitrínami a informačními nástěnkami školy

8

o nově od ledna 2014 otevřená třída s celým zázemím pro školní družinu na zdravotním středisku (odloučené pracoviště)

Čtyři další učebny na druhém stupni jsou v současné době částečně svým pojetím budovány jako odborné učebny – učebna přírodopisu a přírodních věd, pracovna zeměpisu, třída dějepisu a učebna matematiky. Chloubou školy se stalo pět kmenových učeben na I. stupni a pět kmenových učeben na II. stupni, které jsou moderní, pestře vymalované a ve své zadní části většinou (kromě dvou) vybavené novým kobercem potřebným nejen pro výukové hry, ale i relaxační chvilky v hodinách i přestávkách. Nejdůležitější však je, že jsou pro výchovně vzdělávací práci vybaveny interaktivními tabulemi. Škola disponuje již celkem 12 interaktivními tabulemi (10 jich je umístěno v kmenových učebnách, jedna v počítačové učebně a jedna v odborné učebně fyziky, která je k dispozici zejména těm třídám, kde ještě není pořízena).

9

3. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání

3.1 Údaje o počtech žáků, tříd (viz tabulka 3.1)

Tabulka 3.1: Přehled vývoje počtu tříd, žáků – srovnání s předchozím školním rokem

Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu

Šk. rok 2013/14 2014/15 2013/14 2014/15 2013/14 2014/15

11 12 219 227 19,9 18,9

Poznámka: dle stavu k 30.9.2014

Komentář: Nejvyšší počet žáků ve třídě je 25 (5. ročník), nejnižší 16 (hned ve třech třídách: 1.B, 7. a 8. ročník). Průměrný počet žáků na třídu byl ještě před 5 a více lety negativně ovlivňován odchody žáků na víceletá gymnázia, matematické, jazykové, fotbalové a atletické třídy základních škol v Mladé Boleslavi. V současné době jsou tyto přestupy výjimečné a spíš se hodně projevuje stěhování zákonných zástupců za prací a rozvodovost manželství. Navzdory všem těmto vlivům a především z důvodu celkového nárůstu populace počet žáků ve škole stoupá a tím logicky stoupá i průměrný počet žáků na jednu třídu.Zájem rodičů o školu z mimospádového obvodu je rok od roku větší, ale není nijak výrazný. V následujících letech předpokládáme i nadále velký nárůst žáků na prvním stupni (odvozeno z docházky dětí do předškolního zařízení a z větší poptávky o místa v MŠ než je možné uspokojit) a postupem žáků na druhý stupeň také tam.

3.2 Zapsaní a zařazení žáci pro školní rok 2014/2015 (viz tabulka 3.2)

Tabulka 3.2: Počty zapsaných a zařazených žáků – srovnání s předchozím školním rokem

2013/2014 2014/2015

Zapsáno do1. třídy

Počet žádostí o odklad

Nastoupilo do 1. třídy

Zapsáno do1. třídy

Počet žádostí o odklad,

odstěhování se,

přistěhování se

Nastoupí do 1. třídy

44 9 35 59 14 48


Komentář:Současný zájem rodičovské veřejnosti o vzdělávací nabídku školy má vzrůstající tendenci a počet dětí přijatých k základnímu vzdělávání již potřetí stačil k otevření druhé, tj. paralelní 1. třídy. Především počet narozených dětí, ale i spolupráce s jednotlivými starosty okolních historicky spádových obcí, obecními úřady, mateřskými školami, modernizací a estetickými úpravami prostor školy, pořízením nejnovější vyučovací techniky, organizací Dnu otevřených dveří na škole před zápisem, zasíláním pozvánek a dárků k zápisu – prezentační DVD školy, pravidelným organizováním stále více známého a na veřejnosti oblíbeného projektu školy „Jarní akademie“, …. jsme docílili většího zájmu zákonných zástupců právě o tuto naši školu. Stále více zaznamenáváme dokonce jev, že se do naší školy vracejí ti, kteří ji opustili z důvodu návštěvy některé ze základních škol v Mladé Boleslavi.

10

Pozn.: U jedenácti žáků podali zákonní zástupci žádost o odklad povinné školní docházky z důvodu školní nezralosti, kterou jim potvrdila jak PPP, tak i pediatr. Další tři se odhlásili z důvodu přestupu na jinou školu většinou z důvodu přestěhování se nebo rodinných důvodů (pro rodiče snazší dojíždění).

3.3. Výsledky výchovy a vzdělávání ( viz tabulka 3.3)

V průběhu školního roku se uskutečnily 4 čtvrtletní pedagogické porady - 11. listopadu, 22. ledna, 14. dubna a 23. června. Na nich všichni pedagogové společně sledovali, hodnotili a vyhodnocovali:- chování a prospěch žáků,- práci s problémovými a integrovanými dětmi,- plnění individuálních vzdělávacích plánů integrovaných dětí,- testování žáků a výsledky testování ve 3., 5. a 9. ročníku,- spolupráci se zákonnými zástupci žáků, - dodržování povinností – dohledy, připravenost na výuku, pořádání a účast na mimoškolních aktivitách,- pod vedením výchovného poradce a zástupce ředitelky způsob známkování a hodnocení žáků v žákovských knížkách (tj. četnost, využití všech možností kladného i záporného hodnocení, hodnocení ve všech předmětech, způsob ověřování třídních učitelů o pravidelné kontrole ze strany zákonných zástupců),- volbu povolání, přípravu na přijímací zkoušky a následné přijetí žáků 9. ročníku na SŠ, SOŠ, SOU a OU- činnost zájmových útvarů,- činnost školní družiny,- úrazovost,- hospitační a kontrolní činnost, plnění osnov a plánů,- průběh a výsledky testování žáků,- protidrogový program a program prevence proti šikaně,- pod vedením zástupce ředitele plnění školních projektů, využívání moderních a netradičních forem práce ve výuce, využití dostupné techniky – zejména využívání počítačů a výukových programů, interaktivních tabulí apod. - odstraňování závad zjištěných kontrolními orgány a zajištění prevence

Učitelé bezprostředně po čtvrtletní a tříčtvrtletní pedagogické poradě seznámili zákonné zástupce s prospěchem a chováním jejich dětí na třídních schůzkách. Ty se většinou (až na některé výjimky) uskutečnily 25.11. a 21.4. (Výjimku tvořily např. 1. třídy nebo 2. a 3. třídy, které měly v průběhu školního roku 4 třídní schůzky.)Tato zásadní a klasická setkání doplňovali pedagogové dle potřeb individuálními konzultacemi během celého školního roku. V případě vážnějších výkyvů v chování či prospěchu byli zákonní zástupci okamžitě informováni buď prostřednictvím záznamů v žákovských knížkách nebo výzvou v dopise. Poté následovalo osobní jednání s pozvanými rodiči ve škole před výchovnou komisí.

Osnovy školního vzdělávacího plánu Základní školy Březno v jednotlivých ročnících a předmětech byly ve školním roce 2014/2015 bezezbytku splněny.

11

Tabulka 3.3: Přehled prospěchu žáků ve školním roce 2014/2015Ročník Počet žáků Prospělo s

vyznamenáním Prospělo Neprospělo Prospěchový průměr třídy

1.A 17 17 0 0 1,025

1.B 16 16 0 0 1,009

2.A 20 19 1 0 1.164

2.B 19 15 4 0 1,149

3.A 19 16 3 0 1,309

3.B 18 16 2 0 1,229

4. 23 19 4 0 1,287

5. 25 15 10 0 1,524

I. stupeň 157 133 24 0 1, 068

6. 19 9 10 0 1,549

7. 16 8 8 0 1,478

8. 16 7 9 0 1,633

9. 19 3 16 0 1,968

II. stupeň 70 27 43 0 1,657

obastupně

227 160 65 0 1,360


Komentář k prospěchu žáků v II. pololetí školního roku 2014/2015 k 30.6.2015:

na I. a II. stupni žáci klasifikováni na vysvědčení ve všech předmětech,na I. stupni ze 133 vyznamenání mělo 73 žáků samé jedničky,na II. stupni z 27 vyznamenání mělo 7 žáků samé jedničky,tzn., že 160 (loni 148, předloni 116) žáků bylo celkově klasifikováno s vyznamenáním a z nich 80

(loni 82, předloni 77) žáků mělo samé jedničky

12

na konci prvního pololetí obdrželi žáci výpis vysvědčení, na konci školního roku originál vysvědčení v tištěné podobě

Přehled hodnocení chování – výchovná opatření udělená během celého školního roku souhrnně : ( viz tabulka 3.4)

pochvaly – na vysvědčení celkem uděleno : 9 (udělují se pouze výjimečně za mimořádnou zásluhu – první pomoc, záchrana lidského života, mimořádně úspěšnou reprezentaci školy atp.). Ve všech 9 případech šlo o mimořádně úspěšnou reprezentaci školy v soutěžích (Bludiště 4x a U6 – Aréna mozků 5x).

výchovná opatření k posílení kázně : využito udělení kárných a pochvalných opatření v souladu s stanoveními školního řádu během celého školního roku celkem: žádná pochvala a 25 potrestání

Tabulka 3.4: Přehled hodnocení chování žáků ve školním roce 2014/2015

I. stupeň ZŠ II. stupeň ZŠ1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2. pololetí

Pochvala třídního učitele 0 0 0 0

Napomenutí třídního učitele 4 5 6 2

Důtka třídního učitele 1 3 3 1

Důtka ředitele školy 0 0 0 0

2. stupeň známky z chování 0 0 0 0

3. stupeň známky z chování 0 0 0 0


Pozn. Třídnické hodiny – na 1. stupni probíhaly průběžně, na 2. stupni stanoveny pevně v rozvrhu hodin každé třídy - na nich kromě organizačních a aktuálních věcí byly probírány též školní řád, chování a jednání žáků dle řádu, bezpečnost žáků ve škole, při úklidu areálu školy dle rozpisu a během některých školních i mimoškolních akcí, otázky týkající se programu výchovného poradce a preventisty sociálně patologických jevů – např. otázky šikany, kyberšikany, drog, kouření, požití alkoholu, týrání dětí, osobního majetku a jeho zcizení, kdy jde o půjčku a kdy již o krádež, slušné chování, úcta k druhému a pomoc druhému, ….

Testování žáků

Testování STONOŽKA

V naší škole opět proběhlo testování žáků, tentokrát pouze 5. a 9. ročníku.

13

5. ročník – testování proběhlo na jaře 2015, celkem se testování zúčastnilo 388 škol ze všech krajů České republiky, což znamená téměř 9 tisíc žáků. Z naší školy se zapojilo 24 žáků s těmito výsledky:

český jazyk : Celkové dosažené výsledky byly průměrné, a to v oblastech - mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská gramotnost. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli žáci i v posouzení, interpretaci, znalostech i získávání informací. matematika : I zde byly dosažené výsledky označeny jako průměrné. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli žáci v oblastech – čísla a početní operace, geometrie v rovině a v prostoru, závislosti, vztahy a práce s daty, slabé v části nestandardní aplikační úlohy a problémy. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné v částech znalosti, porozumění a aplikace.využití studijního potenciálu : Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván optimálně a výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo však zjištěno, že studijní potenciál žáků je v matematice využíván nedostatečně.

9. ročník – testování proběhlo v listopadu 2014 a zúčastnilo se ho více než 18 600 žáků z celé ČR. Naši žáci byli testování v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce a německém jazyce. Výsledky jsou doslova různé:

český jazyk : Dosažené výsledky byly podprůměrné v mluvnici, slohu i literatuře společně s čtenářskou gramotností. Výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů.matematika : Výsledky v matematice jsou nadprůměrné a škola patří mezi úspěšné školy, dosažené výsledky jsou lepší než výsledky 70% zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván dobře, výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, pedagog s nimi zachází zřejmě velmi dobře a žáci pracují nad svoje možnosti.anglický jazyk : svými výsledky se žáci zařadili mezi průměrné, studijní potenciál žáků je využíván dobře a výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Učitel s nimi velmi dobře zachází a žáci pracují nad svoje možnosti.německý jazyk : výsledky testování jsou nadprůměrné a žáci dosáhli lepších výsledků než 70% zúčastněných škol. Výsledky byly výborné v konverzaci a průměrné v poslechu, čtení a porozumění textu, v komplexním cvičení, gramatice i slovní zásobě. Studijní potenciál žáků v německém jazyce je využíván dobře, výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitel s nimi zachází velmi dobře a žáci pracují nad svoje možnosti.

V oblasti testování obdržela škola certifikát „AKTIVNÍ ŠKOLA“, a to na období od 07/2015 do 07/2016

14

Počty zameškaných a neomluvených vyučovacích hodin (viz tabulka 3.5)

Tabulka 3.5: Počty zameškaných vyučovacích hodin ve školním roce 2014/2015

omluvených neomluvenýchcelkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka

I. pololetí 7 591 33,441 0 0

II. pololetí 8 983 39,573 0 0

Celkem školní rok 16 574 36,505 0 0


Počty žáků přijatých ke studiu ve středních školách pro školní rok 2014/2015 (viz tabulka k bodu 3.6)

Tabulka 3.6: Počty žáků přijatých ke studiu na střední školy (víceletá gymnázia) ve školním roce 2014/2015

Gymnázia SOŠ vč. konzervatoří,

SOU s maturitou

Umělecké školy

SOU,U

8 letá 6 letá 4 letá

Přijato1

Přijato0

Přijato1

Přijato10

Přijato0

Přijato9


Komentář:Z tabulky je patrné, že jsme letos zaznamenali jeden přechod žáka 5. ročníku na 8leté gymnázium a jeden odchod žáka 9. ročníku na 4leté gymnázium.

Odchody žáků z I. stupně do víceletých gymnázií a do specializovaných tříd základních škol mají pro nás negativní dopady - nejen na ekonomiku školy, ale i na sociální klima tříd na II. stupni. Letos tento negativní jev byl zaznamenán v jednom případě.

Nejúspěšnější žáci jednotlivých tříd, tzv. „ŽÁK TŘÍDY“

1.A třída – Eliška Košťáková1.B třída – Michal Hrabánek2.A třída - Šimon Juhaňák2.B třída – Štěpán Žďánský3.A třída – Jakub Lauber3.B třída – Aneta Gabrielová

15

4. třída – Jakub Rada5. třída – Anna Jonášová6. třída – Karolína Soukupová7. třída – Veronika Svobodová8. třída – Kateřina Dutá9. třída – Vojtěch Abík

Tito žáci obdrželi knihu s věnováním školy, pamětní list nejlepšímu žáku /žákyni třídy a byli vyfotografováni do galerie nejúspěšnějších žáků školy (prezentační vitrína je umístěna v hale II. stupně).

Titul nejúspěšnější „ŽÁK / ŽÁKYNĚ ZŠ Březno ve školním roce 2014/2015“ (6. ročník tohoto ohodnocení) byl udělen žáku 9. ročníku Jiřímu Procházkovi.

Žák obdržel pamětní list + poukázku na knižní odměnu dle vlastního výběru v hodnotě 500 Kč.

Přehled středních škol a učilišť, kam byli přijati naši žáci 9. ročníku

Gymnázium Dr. Pekaře Mladá Boleslav 1SOU strojírenské, o.z., ŠKODA AUTO a.s., obor provoz a ekonomika dopravy 2SOU strojírenské, o.z., ŠKODA AUTO a.s., obor nástrojař 1SOU strojírenské, o.z., ŠKODA AUTO a.s., obor autoelektrikář 2SOU strojírenské, o.z., ŠKODA AUTO a.s., obor mechanik opravář motorových vozidel 1SOU strojírenské, o.z., ŠKODA AUTO a.s., obor karosář 2OA, VOŠ ekonomická a JŠ s právem SJZ Mladá Boleslav, obor ekonomické lyceum 1SŠ gastronomie a hotelnictví Mladá Boleslav, s.r.o., obor hotelnictví 1Integrovaná střední škola Na Karmeli, obor pekař 1Integrovaná střední škola Na Karmeli, obor cukrář 1Soukromá střední škola MAJA, s.r.o., obor kosmetické služby 3SOŠ a SOU Neratovice, obor kadeřník 1SOŠ a SOU Horky n/J, obor kuchař – číšník 1SOŠ a SOU Horky n/J, obor cukrář 1SOU Hubálov, obor opravář zemědělských strojů 1

Žáci s vývojovými poruchami učení

Učitelé na obou stupních školy pracovali celkem s 12 žáky (6 na I. stupni a 6 na II. stupni ZŠ), kteří byli správním rozhodnutím ředitelky školy na základě doporučení PPP a po podání písemné žádosti zákonného zástupce zařazeni k integraci, neboť jim byla prokázána alespoň jedna vývojová porucha učení (u některých však šlo o kombinované vývojové poruchy učení). V jednom z těchto 12 případů šlo dokonce o diagnostiku chlapce s velice závažnou poruchou – Aspergerovým syndromem, a to vysokofunkční typ. Pro něj byla na škole zřízena odborná úloha asistenta pedagoga, tj. odborníka, který se mu věnuje vedle třídní učitelky (podrobněji popsáno v kapitole

16

Péče o žáky s problémy učení a chování). Na vypracování individuálních vzdělávacích plánů příslušnými vyučujícími pedagogy dohlížel výchovný poradce školy a plány byly v průběhu školního roku zkontrolovány pracovnicí OPPP Mladá Boleslav a inspektorkou ČŠI.

Používání moderních forem a metod práce

Jak na I., tak i na II. stupni používali učitelé různých forem a metod práce, a to v naprosté většině předmětů. Snažili se nalézt vždy ten nejefektivnější způsob, jak žákům nové poznatky předat, jak je procvičit a upevnit. Skupinová práce, projektové vyučování, navození problémové situace, následné společné či samostatné řešení, práce s několika různými zdroji informací, individuální přístup, práce s moderní technikou (počítač, internet, interaktivní tabule), výuková hra, sebehodnocení – to nejsou vůbec ojedinělé, netradiční a výjimečné způsoby práce.Klasické vyučování ve škole jsme doplňovali též výlety po republice, exkurzemi, besedami, návštěvami vědomostních soutěží, výstav, divadelních představení, koncertů, výukových odborných programů (např. v Zahradě DDM, svíčkárně Rodas Šestajovice, v ZOO Praha, na dětském dopravním hřišti v Mladé Boleslavi, Muzeu Škoda auto Mladá Boleslav, na Mladoboleslavském hradě, v České televizi Ostrava,….), sportovních akcí (přebory školy v plavání, v lyžování, na in-line bruslích, v přespolním běhu, ve stolním tenisu,….), pořádáním zájezdů do plaveckého areálu Babylon v Liberci, LVVZ, plaveckého výcviku v Jičíně, škol v přírodě na I. stupni a turistických kurzů na II. stupni. Formu doučování zkombinovanou se samostatnou domácí přípravou zvolili především učitelé připravující žáky k přijímacím zkouškám a pohovorům na střední školy a odborná učiliště.

17

4. Údaje o pracovnících školy

Tabulka 4.1.: Přehled nepedagogických pracovníků školy ve školním roce 2014/2015

Správní zaměstnanci školy

Radka Kasalová uklízečka ZŠ, vyučená pánská krejčová

Martina Křemečková uklízečka ZŠ, vyučená pánská krejčová

Petr Ňorba školník, vyučen na SOU ŠKODA Mladá Boleslav

Administrativní pracovnice

Soňa Duřtová účetní školy, absolventka Střední zemědělské školy Poděbrady

Jana Brynychová administrativní pracovnice, absolventka Střední ekonomické školy v Mladé Boleslavi

Zaměstnanci školní jídelny

Petra Štrauchovávedoucí školní jídelny, absolventka SOU místního hospodářství v Lysé nad Labem a Soukromé střední odborné školy EKONOM v Mladé Boleslavi – obor soukromé podnikání

Jana Hašková vedoucí kuchařka, vyučená na SOU Praha Klánovice kuchařkou - servírkou

Mária Konopková provozní pracovnice, nevyučená

Jana Řípová pomocná kuchařka, vyučená na SOU Horky nad Jizerou cukrářkou


Tabulka 4.2.: Přehled pedagogických pracovníků školy v průběhu školního roku (abecedně)

Poř. číslo Jméno

Pracovní zařazení, funkce Úvazek

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace

Roků ped.

praxe

1. Fidlerová J. vychovatelka ŠD 0,66

ISŠ Na Karmeli MB + G a SŠ

pedagogická Liberec –

pedagogika předškolního věku

do 12

2. Hájková M. učitelka 2. st. 1 Mgr. – BI,CH nad 27

3. Hašlar L. učitel 2. st. 1Student U HK – historie a archivnictví

do 6

4. Hofmanová M. učitelka 2. st., zástupkyně ředitelky

1, zástup za MD

Mgr. – 1. st.+TV nad 27

5. Charvátová E. učitelka 2. st. 0,68 PaeDr. – ČJ, ON nad 27

6. Jonášová M. učitelka 1. st. 1 Mgr. – 1. st. + PV nad 27

7. Klacková M. učitelka 1. st. 1, MD Mgr. – 1. st. + HV do 6

18

8. Klímová V. učitelka 1. st. 1 Mgr. – 1. stupeň + do 27

9. Košťáková D. vychovatelka ŠD 0,69 Integr. SŠ MB + SOŠ pedagogická do 19

10. Krausová I. učitelka 1. st. 1 Mgr. - 1. stupeň + TV do 12

11. Mokrejšová L. učitelka 1. st. 1 Mgr. - 1. stupeň + HV do 27

12. Pacholátko P. učitel 2. st. 0,44 Mgr. – ČJ, On nad 27

13. Pilná J. učitelka 2. st. 0,82 Mgr. – M,Ch nad 27

14. Pištěk P. učitel 2. st. 1 Mgr. – společenské vědy do 6

15. Podlipná D. učitelka 1. st. 1 Mgr. – 1. st. + AJ do 6

16. Pravá J. učitelka 1. st. RD Mgr. - 1. st. + HV do 19

17. Rudolfová D. učitelka 1. st., ředitelka 1 Mgr. – 1. st. + TV nad 27

18. Skrbková E. asistentka pedagoga,učitelka na 1. i 2. st.

0,200, 55

Ing. – Technic.univerzita Liberec, fakulta textilní

do 19

19. Steiningerová I. učitelka 2. stupně 1 Mgr. – ČJ, ON do 6

20. Šípová I. učitelka 1. st. 1 Mgr. – 1. st. + VV do 19

21. Škaloudová M. učitelka 1. st.1, zástup za MD

Mgr. Dis. – ČJ, DĚ nad 27

22. Ulrychová M. učitelka 1. st. a 2. st. MD Mgr. – 1. st. + HV do 12

23. Vitmajerová I. vychovatelka ŠD 0,66SŠ Hermes + kvalifikační studium Asistent pedagoga

do 12

24. Vitmajerová K. učitelka 2. st. RD Bc. - AJ, PČ do 19

Poznámka: dle stavu k červnu 2015

Komentář:Na škole nepracuje souběžně 24 pedagogů, ale jak je patrné z tabulky, 4 z nich jsou na mateřské dovolené nebo na rodičovské dovolené. V pedagogickém sboru došlo v průběhu tohoto školního roku k několika aktuálním změnám. Konkrétně šlo o průběh rodičovských dovolených, nástup na další mateřskou dovolenou, zastupování po dobu trvání mateřské a rodičovské dovolené. Jeden zaměstnanec rozvázal pracovní poměr na vlastní žádost, dva odešli do starobního důchodu. Konkrétní skutečnosti: - k 1.7. 2011 odešla zástupkyně ředitelky, učitelka 2. stupně na mateřskou a rodičovskou

dovolenou – pokračování, v červnu 2015 její návrat na pracovní pozici - k 22.8. 2011 přijata nová zástupkyně ředitelky a učitelka 2. stupně – pokračování, v červnu

2015 její odchod po návratu zástupkyně z RD - k 1.9.2011 přijata asistentka pedagoga – pokračování

- k 31.1. 2012 odešla jedna učitelka 1. stupně na mateřskou a rodičovskou dovolenou – pokračování

- k 22. dubnu 2014 odešla jedna učitelka 1. i 2. stupně na mateřskou dovolenou - pokračování

- k 22. dubnu 2014 byla přijata učitelka na její zastupování - ve školní družině pracují tři vychovatelky na částečné úvazky, žádná z nich však na 100%

úvazek

19

- k 1.4.2015 odešla jedna učitelka 1. stupně na mateřskou dovolenou - k témuž datu byla přijata učitelka na její zastupování- k 30.6. rozvázala na vlastní žádost pracovní poměr jedna z učitelek I. stupně- k 30.6. odešla jedna z učitelek II. stupně do starobního důchodu

Na škole pracoval pedagogický sbor, který se již téměř stabilizoval. Stabilitu narušují pouze přirozené lidské důvody – nástupy na mateřskou dovolenou, čerpání rodičovské dovolené a zastupování těchto dočasných odchodů novými zaměstnankyněmi, odchody do starobních důchodů, odchody za prací blíže domovu. Vzhledem ke skutečnosti, že ve sboru je mnoho mladých učitelek, je pochopitelné, že postupně odcházejí na mateřské a rodičovské dovolené. Předpokladem je, že i v blízké budoucnosti několika málo let nebude tato skutečnost ničím neobvyklým . Vzhledem k aktuálním problémům, které nastávaly v průběhu celého školního roku, se pružně řešily personální změny, při níž kvalifikovanost, aprobovanost, zájmy žáků a školy byly prvořadé a byly vždy respektovány. Věkový průměr pedagogického sboru ZŠ je 43,5 let (loni 42,9).Zůstává nízké procento zastoupení mužů – 12,5% (loni 14,29%), což je způsobeno skutečností, že do rozšiřujícího se pedagogického sboru I. stupně a rozšiřující se školní družiny se více hlásí a poté jsou přijímány ženy.

Ke změnám v personálním obsazení nepedagogických pracovníků nedošlo.

Aprobovanost výuky

Aprobovanost na I. stupni ZŠ není 100%, ale oproti II. stupni je mnohem větší. Mimo jiné je to dáno také druhem studia pedagogů I. stupně - je totiž koncipováno na vysokých školách univerzálněji.Větší problém je na II. stupni. Tam vzhledem ke skutečnosti, že každý učitel má v aprobaci pouze dva předměty a že na škole vyučují také pedagogové nedostudovaní (mají maturitu + splněny akreditované studium MŠMT nebo pedagogické minimum) nebo mají vystudovanou jinou vysokou školu než pedagogickou fakultu, jsme se snažili zajistit maximální odbornost především v hlavních předmětech, tj. mateřský jazyk a matematika.100% aprobovanost byla zajištěna pouze v předmětu chemie. Vysoké procento aprobovanosti bylo zajištěno ještě v matematice, poloviční pak v českém jazyce, anglickém jazyce, výchově k občanství a v hudební výchově.Mezi aprobované učitele na II. stupni byli počítáni také učitelé, kteří vystudovali učitelství I. stupně, avšak vždy s rozšířeným učivem některé výchovy PV, HV, VV, TV. Ti jsou pak právě oprávněni učit i na II. stupni jako aprobovaní.Ve zbývajících předmětech je situace sporadická. Skutečností však je, že vědomosti žákům předávali sice neaprobovaní, zato však zpravidla kvalifikovaní pedagogové, kteří navíc tyto předměty vyučují již mnoho let a v těchto předmětech se vzdělávali celý život (v akreditovaných kurzech) .

20

Tabulka 4.3.: Přehled odborné a pedagogické způsobilosti a věkové skladby pedagogického sboru ZŠ (včetně ŠD)

OPZ Do 30 let 31 až 40 let 41 až 50 let51 let až

důchodový věk

Důchodový věk *) Celkem/žen

celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen

odborná a pedagogická způsobilost

úplná

4/3 7/7 2/2 5/5 3/2 21/19

pouze odborná

způsobilost1/1 1/1

pouze pedagogickázpůsobilost

žádnázpůsobilost 2/1 2/1

z toho nově přijatí plně způsobilí

pedagogové

1/1 1/1 2/2

24/21


Komentář:*) Důchodový věk – do této kategorie zahrnujeme všechny pracovníky, kteří mají ze zákona nárok na odchod do starobního důchodu nebo starobní důchod již pobírají a zároveň pracují.V tabulce jsou uvedeny zaměstnankyně, které jsou na mateřské nebo rodičovské dovolené a též pedagogové, kteří je zastupují. V tabulce jsou uvedeny i vychovatelky školní družiny.

Tabulka 4.4. Přehled zapojení pedagogů i všech ostatních zaměstnanců školy do dalšího vzdělávání (DVPP)

Druh DVPP Účastník, absolvent

Školení PO pro zaměstnance příspěvkové organizace všichni zaměstnanci ZŠ a MŠ Březno

Novely právních předpisů k 1.1.2015 Rudolfová

Školení a přezkoušení z předpisů a norem PO a BOZP pro vedoucí zaměstnance ve školství Rudolfová, Ňorba

Hygienické minimum pro pracovníky školních jídelen Štrauchová, Řípová

21

Setkání výchovných poradců základních a středních škol z okresu Mladá Boleslav Hašlar

Český jazyk činnostně v 1. ročníku Podlipná

Odpady a obaly Podlipná

Vlastivěda – tematické vyučování a projekty Klímová

Český jazyk činnostně ve 4. ročníku Klímová

Přírodověda činnostně ve 4. ročníku Klímová

Pohádka nás naučí - Aj Klímová

Současná hudební fyziologie, psychologie a jejich pedagogické využití: hudba a mozek, hudba a pohyb, hudba a zdraví Klacková

Možnosti využívání nového elektronického systému InspIS ŠVP pro úpravy ŠVP – seminář ČŠI Mokrejšová

Netradiční pomůcky ve výuce matematiky a českého jazyka Mokrejšová

Jak obohatit hodiny čtení a rozvíjet čtenářskou gramotnost na I. stupni ZŠ Mokrejšová

Podpora matematické gramotnosti ve výuce na I. stupni ZŠ / Slovní úlohy – žádný problém Krausová

Roční akreditovaný program Vychovatelství v rámci celoživotního vzdělávání na UK Praha v rozsahu 250 hodin - nedokončeno Košťáková

Kreativní materiály / Drát a kámen - vánoční inspirace Vitmajerová Iva

Absolvování ročního akreditovaného programu Vychovatelství v rámci celoživotního vzdělávání na UK Praha v rozsahu 250 hodin

Vitmajerová Iva

Kreativní témata a jejich využití Fidlerová

Získání Certifikátu garanta SAZKA olympijského víceboje 2014/2015 udělený Českým olympijským výborem Fidlerová

Absolvování ročního akreditovaného programu Vychovatelství v rámci celoživotního vzdělávání na UK Praha v rozsahu 250 hodin

Fidlerová

Seminář k realizaci čtenářských dílen všichni pedagogové ZŠ

Logopedický asistent Bělohlávková

22

Polytechnická výchova v MŠ Bělohlávková, Dlouhá, Koutová

Emoční inteligence – jak podpořit její rozvoj u dětí Dlouhá

Učíme se hrou – tvořivá hra v MŠ Žďánská

Hry s padákem, stuhami a šátky Koutová

Profesní rozvoj učitelů mateřských škol / Malí šikulové Šulerová

Rodič – partner k dialogu Šulerová

5. Výkon státní správy

23

Tabulka 5.1.: Rozhodnutí ředitele ve školním roce 2014/2015

Rozhodnutí ředitele školy na základě: Počet Odvolání

Vyhláška č. 73/2005 Sb. - integrace žáka 11 0

dle § 46, odst. 1, § 165, odst. 2 písm. e) a § 183, odst. 1 zák. č. 561/2004 Sb. v souladu se zákonem č.500/2004 Sb., správní řád přijetí k základnímu vzdělávání

52 0

dle § 37 a § 165 odst.2 písm. c) zákona č. 561/2004 Sb. a § 67, 68 a 69 zák. 500/2004 Sb., správní řád odklad začátku povinné školní docházky

12 0

dle § 46 a §165 odst. 2, písm. e) a § 183 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona přestup žáka z jiné školy 6 0

dle § 34 odst. 4, § 165 odst. 2 písm.b) a § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona přijetí k předškolnímu vzdělávání

38 0

dle § 34 odst. 4, § 165 odst. 2 písm.b) a § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona nepřijetí k předškolnímu vzdělávání

16 0

Poznámka: od 1.9.2014 do 31.8.2015

24

6. Řízení školy

Oblast řízení školyTento školní rok byl druhým ze tří let, během nichž se plní dlouhodobé záměry koncepce rozvoje školy. Za tímto záměrem byla v srpnu 2013 vypracována ředitelkou školy dlouhodobější (3 letá) vize školy – plán konkrétně nazvaný Koncepce rozvoje školy ve školních letech 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016. Po tomto tříletém období bude plán rozvoje školy vyhodnocen. Po druhém roce lze konstatovat, že záměry ve všech oblastech jsou plynule plněny, v některých oblastech dokonce mnohem více, než je plánováno.

Pro školní rok 2014 – 2015 byl zpracován celoroční plán práce školy, který byl vždy aktuálně rozpracováván do příslušného měsíčního plánu. Hlavním úkolem bylo sjednocení názorů pedagogického sboru i ostatních pracovníků na cílech, strategiích a celkové filosofii školy.

Vedle těchto dvou zásadních plánů byly vypracovány ještě další plány. Na začátku školního roku:

učební plán pro I. stupeň a učební plán pro II. stupeň ZŠ

plán koordinátora ŠVP

celoroční plán práce ředitelky školy

plán pedagogických a provozních porad

plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

plán kontrolní a hospitační činnosti

plán výchovného poradce školy

plán preventisty sociálně patologických jevů, minimální preventivní program a krizový plán

plán environmentální výchovy (EVVO)

plán metodického sdružení I. stupně ZŠ

plán metodického sdružení II. stupně ZŠ

plán ICT

plán ze zákonů povinných školení, termínů kontrol, revizí a prohlídek

a v průběhu školního roku:

plán dovolených.

Souběžně s těmito plány došlo i k dalším vcelku důležitým změnám v ŠVP ZŠ Březno. Na úpravách nezbytně nutných i drobných se podíleli zejména:

- koordinátor ŠVP- Mgr. Lenka Mokrejšová,

- ředitelka školy a

- pedagogové, jichž se změny týkaly v rámci pracovních úvazků (předměty) a aprobací.

25

Pro chod školy, ať už ekonomický, organizační, právní nebo výchovně vzdělávací bylo ředitelkou v době od 1.9. 2014 do 31.8. 2015, kromě různých plánů, vydáno 7 důležitých dokumentů: 3 směrnice (č. 49, 51 a 52 ) + 4 dodatky k směrnicím stávajícím. Dokumenty se dotýkaly chodu základní školy i mateřské školy. Konkrétně šlo o tyto vnitřní předpisy:

směrnice:

- směrnice č. 49/2014 – vnitřní pokyn k vedení záznamů školní dokumentace (třídní knihy) pro pedagogické pracovníky školy v MŠ Březno, vydaný 25.8.2014, platný od 1.9.2014

- směrnice č. 51/2014 – vnitřní platový předpis vydaný 31.10.2014 a platný od 1.11.2014

- směrnice č. 52/2015 – vnitřní předpis školy pro stanovení úplaty za poskytované služby ve školském zařízení: ve školní družině a při mimoškolní zájmové činnosti, s datem vydání 12.6.2015 a účinností od 1.9.2015

dodatky:

- dodatek č.1 k směrnici pod názvem „Směrnice k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků“ – vydáno k 21.11.2014 s účinností od 1.12.2014

- dodatek č. 9 k směrnici č. 1 – směrnice pro určování výše úplaty za předškolní vzdělávání pro školní rok 2015/2016 (29.5.2015)

- dodatek č. 10 k směrnici č. 1 – směrnice o úplatě v MŠ v době letních prázdnin 2015 (29.5. 2015) – obecná nařízení

- dodatek č. 11 k směrnici č. 1 – směrnice o úplatě v MŠ Březno v době letních prázdnin (3.6.2015) – přesné stanovení výše poplatků v měsících červenec a v srpen 2015 pro dítě fyzicky MŠ navštěvující či nenavštěvující

S obsahem a termínem nástupu platnosti každé nově vydané směrnice byli vždy všichni, jichž se to týká, prokazatelným způsobem seznámeni, a to většinou na některé z provozních nebo pedagogických porad. Všechny směrnice jsou k dispozici všem zaměstnancům ve sborovně, kde jsou uloženy pro běžnou potřebu.

Informační systémyCelý areál školy je po realizaci výběrového řízení v roce 2011 pokryt sítí Internet. Vítězná firma TELMO provedla zasíťování obou budov školy včetně dodání nového serveru v průběhu měsíce září 2011. Zrealizováním této velké investice se nejen značně zhodnotily budovy základní školy, ale je to i obrovským přínosem především pro výuku samotnou, pro jednodušší vnitřní komunikaci mezi všemi zaměstnanci školy i pro styk s vnějším světem. Záležitosti diskuze a projednávání záležitostí žáků či školy probíhají formou pohovorů, provozních a pedagogických rad (4 krát ročně). Provozní porady jsou dvojího charakteru. Každý měsíc se uskutečňuje jedna, a to první středu v měsíci, na níž se pravidelně řeší provozní záležitosti v úzkém kruhu vedoucích zaměstnanců (ředitelka, její zástupkyně, vedoucí ŠD, vedoucí MŠ, vedoucí ŠJ a vedoucí správních

26

zaměstnanců – školník). Minimálně jedna provozní porada je potom pro všechny pedagogy (v tomto školním roce jich bylo 12). Ve sborovně školy je umístěna tabule s aktuálními informacemi pro pracovníky školy a desky, ve kterých mají k dispozici všechny aktuální a důležité dokumenty školy. Kromě toho byla do sborovny zakoupena skříň, v níž má každý pedagog či vychovatel + správní zaměstnanci + mateřská škola + školní jídelna svou přihrádku. Přihrádky slouží pro předávání individuálních informací, korespondence, nabídek, dokumentů apod. a zaměstnanci jsou dle vnitřní směrnice školy povinni tyto schránky pravidelně vybírat.Vnější informační systém využívá kvalitních webových stránek školy, tištěných informačních letáčků pro rodiče, prezentačního CD, dne otevřených dveří (každý druhý rok) a vydání vlastního školního nástěnného kalendáře na rok 2015. Osvědčily se též webové stránky tříd, které si vede již většina třídních učitelů a na kterých zákonní zástupci dětí získávají ty nejaktuálnější informace o dění v kmenové třídě, ve školní družině, v zájmových kroužcích, ve škole, o plánovaných výletech, exkurzích, kulturních, sportovních i jiných společenských akcích školy. Čtyřikrát ročně proběhly třídní schůzky - 2x společné pro všechny stávající třídy a 2x s rodiči budoucích a poté již skutečných prvňáčků. Skutečností však je, že některé učitelky I. stupně si třídní schůzky svolávaly dle potřeb častěji, nejenom z důvodů výchovně vzdělávacích, ale i organizačních – např. před zahájením plaveckého výcviku, před školou v přírodě apod. Také speciální setkání třídní učitelky a výchovného poradce s rodiči vycházejících žáků se stala nezbytností k zdárnému podání přihlášek na střední školy a odborná učiliště. Kromě toho mají rodiče možnost dojednat si konzultace s vyučujícími nebo výchovným poradcem. Službou pro rodiče je i možnost využití elektronické omluvenky a získání informací o probíraném učivu v období absence žáka. Zanedbatelné není ani diskusní okénko na webu školy „vaše dotazy a připomínky“, kde zákonní zástupci i ostatní veřejnost může vznést jakýkoli dotaz, připomínku, upozornění a administrátor nebo vedení školy na toto poté reagují, objasňují, vysvětlují. Příjemnou chloubou školy jsou školní vitríny s fotogalerií školy, tzn. se souborem fotografií našich nejlepších žáků z každého ročníku, s ročenkou vycházející třídy, diplomy těch největších úspěchů v celoroční školní hře, obrázky z akcí, apod. na hale II. stupně u relaxačního koutku. Svůj nezastupitelný význam má též velká vitrína ve vstupní chodbě u šaten na I. stupni. I tam získá každý rodič či návštěva školy nejčerstvější informace o právě proběhlých akcích, o výsledcích školních soutěží, o výletech, exkurzích a o úspěších každé třídy. Nová velká vývěsná tabule u vchodu do budovy školy slouží také k větší informovanosti široké veřejnosti o chodu školy, o tom, čím se můžeme pochlubit, co se nám podařilo, o proběhlých akcích, o zápisech do ZŠ i MŠ a následně výsledcích, o naší nabídce dětem (zájmové kroužky) atp.

Mapa školyK 31.11.2014 vypracovala škola na základě dotazníkového šetření „Vlastní hodnocení základní školy“, tzv. mapu školy, čj.: 339/2014. Závěry tohoto šetření:

Mezi vysoce souhlasné odpovědi pedagogů patří především ty, které se týkají spokojenosti se školou, informovanosti, vztahů, zdravého a bezpečného prostředí a materiálního zázemí.

Ze strany žáků převládá výrazně kladné hodnocení ve všech zkoumaných oblastech. Menší rezervy se jeví pouze v otázce vztahů mezi žáky ve třídě a mezi třídami. Zde

27

by mohlo být procento plně souhlasných odpovědí vyšší. Škola se snaží podporovat utváření přátelských vztahů nejrůznějšími aktivitami (školy v přírodě, vícedenní výlety, LVVZ, společné akce tříd I. a II. stupně,…) a v těchto záměrech bude i nadále pokračovat. Výsledkem toho je i potěšující skutečnost, že se na škole nevyskytují žádné projevy ani náznaky šikany.

Rovněž vysoce souhlasné odpovědi z řad zákonných zástupců našich žáků převládají ve všech zjišťovaných oblastech. Pouze mnozí rodiče, především na I. stupni, byli kritičtější v části „hodnocení“. Za nejvhodnější totiž považují hodnocení slovní i známky.

A co by bylo potřeba ve škole změnit? Všichni respondenti (pedagogové 32%, žáci 34% a rodiče 34%) jednoznačně na prvním místě uvádějí kázeň některých žáků.

Celkové pozitivní hodnocení všech zúčastněných nás ujistilo v tom, že škola plní své poslání. Dotazníková šetření jsou totiž významným zdrojem informací pro vedení školy i pro ostatní pedagogy. Pomáhají při další koncepční práci, při odhalování slabých i silných stránek školy a posilují důležitou zpětnou vazbu. Zavedením pravidelných dotazníkových šetření je dána možnost svobodně se vyjadřovat k výchovnému a vzdělávacímu působení školy a k podmínkám vzdělávání. Tím je rozvíjen pocit zodpovědnosti a zároveň je podporována sounáležitost se školou. Škola i do budoucna počítá s tím, že v zadávání a zpracování dotazníků bude pokračovat, a to v pětiletých intervalech.

Mapu školy zpracovala PaeDr. Evženie Charvátová.

Struktura řízení Školu od 1.8.2009 řídí ředitelka Mgr Dana Rudolfová - statutární zástupce. Zástupkyní ředitelky byla od 1.9. 2010 jmenována paní učitelka Bc. Kateřina Vitmajerová. Ta však v červenci 2011 nastoupila na mateřskou a poté rodičovskou dovolenou. Na její místo proto nastoupila nová zástupkyně, paní Mgr. Marcela Hofmanová. V závěru měsíce června 2015 došlo opět k jejich výměně, tzn, že se paní učitelka K. Vitmajerová vrátila z RD. Širší pedagogické vedení školy dále tvoří výchovný poradce – pan učitel Luboš Hašlar,, preventista sociálně patologických jevů (metodik rizikového chování) – pan učitel Mgr. Petr Pištěk, koordinátor ŠVP – paní učitelka Mgr. Lenka Mokrejšová, koordinátor EVVO – paní učitelka Mgr. Markéta Klacková a vychovatelka školní družiny Dagmar Košťáková. Jsou ustanoveni též pedagogičtí pracovníci odpovědní za činnost metodických orgánů na škole – Mgr. Milena Jonášová na I. stupni a Mgr. Marcela Hofmanová na II. stupni. Správcem ICT je externí pracovník Pavel Mokrejš. Preferována je týmová spolupráce.Ředitelce školy jsou podřízeni hospodářka školy paní Soňa Duřtová (pracuje na ¾ úvazek) , školník pan Petr Ňorba, který řídí pracovnice úklidu, vedoucí školního stravování paní Petra Štrauchová, která koordinuje práci školní kuchyně a vedoucí učitelka v mateřské škole paní Bc. Jitka Müllerová, která ředitelce školy zodpovídá za pedagogicko výchovnou činnost v MŠ. Na čtvrtinový úvazek od srpna 2010 ve škole pracuje administrativní pracovnice Jana Brynychová.

28

Lidský potenciál V organizaci ZŠ a MŠ Březno střídavě pracovalo v průběhu roku 43 osob, z toho 24 pedagogů na ZŠ (z těchto 24 jsou 4 na mateřské či rodičovské dovolené),, 7 pedagogů v MŠ, 3 správní zaměstnanci v MŠ, 3 správní zaměstnanci v ZŠ, 2 administrativní pracovnice (administrativní pracovnice + účetní), 4 kuchařky ve ŠJ. Personální obsazení bylo celkem stabilizované. V případě přijímání nových zaměstnanců využíváme přijímacího řízení pro získání vysoké kvality a kvalifikovanosti stávajícího sboru.Pedagogický sbor je téměř plně kvalifikovaný. Pedagogové, kteří nemají plnou kvalifikaci pro vykonávání svého poslání, studují a svou kvalifikaci si v brzké době doplní. Problémem zůstává aprobovanost. Ta však 100% splněna na takto „malé“ škole nikdy nebude. Sbor je momentálně věkově středního věku (průměr 43,6 let) a vzhledem k předchozím 2 letům má mírně stoupající tendenci, což způsobuje i vyšší věk zastupujících pedagogů v době mateřských a rodičovských dovolených.

V tomto školím roce došlo k několika drobným změnám v personálním oblasti. První změna proběhla v mateřské škole. Na konci školního roku 2013/2014 nebyla dále prodloužena pracovní smlouva na dobu určitou s vedoucí učitelkou MŠ Mgr. Renatou Lojovou a na její místo od nového školního roku nastoupila Bc. Jitka Müllerová.Druhá změna nastala v MŠ po odchodu tří učitelek (Mgr. D. Kočárkové, D. Hospodkové a J. Jenčkové) a dostudování jedné stávající, M. Žďánské. Právě ona byla převedena z polovičního úvazku na úplný a do MŠ výběrovým pohovorem byly přijaty další 2 učitelky na 100% (M. Bělohlávková a J. Dlouhá) a jedna na 50% úvazek (M. Skrbková).Další změny proběhly na základní škole. K datu 1.4.2015 odešla na mateřskou dovolenou Mgr. Markéta Klacková, kterou dále zastupuje Mgr. Milena Škaloudová. Za Mgr. Moniku Ulrychovou (na RD) nastoupila na počátku školního roku Mgr. Irena Steiningerová a částečným úvazkem škole značně pomohla PaeDr. Evženie Charvátová, která zůstala učit druhý cizí jazyk (Nj) a částečně český jazyk na II. stupni. Do zcela nové paralelní první třídy nastoupila od 1.9. Mgr. Irena Krausová a naopak v samotném závěru školního roku se do školy po rodičovské dovolené vrátila Bc. Kateřina Vitmajerová, kterou do té doby zastupovala Mgr. Marcela Hofmanová. S koncem školního roku ze školy odešly: Mgr. Jaroslava Pilná a Mgr. Marcela Hofmanová (obě do st. důchodu) a na vlastní žádost Mgr. Irena Krausová.Ve školní družině ke změně nedošlo - všechny tři vychovatelky nadále pracovaly po celý školní rok jen na částečné úvazky.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

DVPP bylo ve školním roce realizováno dle plánu. Většina pedagogů se v průběhu celého školního roku vzdělávala systematicky, cíleně a dle aktuálních potřeb školy. Pedagogové se zúčastňují jednak společných vzdělávacích akcí v čase, kdy se nevyučuje, jednak vzdělávacích aktivit jednotlivě dle individuálního zaměření a dle potřeb školy.

29

Kultura školy, péče o zaměstnance Na škole je zřízena odborová organizace. Péči o pracující si zajišťují pracovníci školy sami ve spolupráci s vedením školy. Z finanční podpory FKSP jsou tradičně, avšak ve velmi omezené míře hrazeny výhodné bezúročné půjčky na rekonstrukce bytů a domů a na pořízení bytového zařízení zaměstnanců, organizovány v průběhu roku společenské a kulturní akce, jichž se postupně účastní většina zaměstnanců (např. abonentní divadelní představení v Městském divadle Mladá Boleslav). Škola pamatuje i na dary pro jubilanty. Dvakrát ročně se zaměstnanci scházejí s bývalými zaměstnanci na společném posezení s občerstvením. Jde o předvánoční posezení v prosinci a jarní u příležitosti Dne učitelů. V oblasti péče o zdraví zaměstnanců se v nákupu vitamínů pro každého z nich a se souhlasem všech zaměstnanců nepokračovalo, a to z důvodu nedostatku finančních prostředků. Z FKSP se přispívá na stravné ve školní jídelně a pokud zaměstnanci mají sjednáno u některého ústavu důchodové připojištění, přispívá se jim i v této oblasti. Pro pořizování fotodokumentace školních akcí nadále slouží kamera a dva digitální fotoaparáty. Do sborovny byla k nádobí už dříve zakoupena myčka.

MotivaceHlavními motivátory pedagogické práce jsou:

možnost tvůrčí seberealizace pedagogů,

dobrý status školy,

relativně příznivé a soustavně se zlepšující pracovní podmínky,

stále se zlepšující technické zázemí školy,

pozitivní pracovní klima,

možnost dále se sebevzdělávat, v rámci situace a možností našeho školství i finanční ocenění nenárokovými

složkami platu,

možnost využití prostředků FKSP na zlepšení zdravotního, sociálního, kulturního, vzdělávacího aj. života svých členů (sice omezená výší, ale rozmanitá nabídkou).

SpolupráceVnitřní spolupráce se opírá o aktivní komunikaci s rodiči žáků prostřednictvím SRPŠ. Ve výboru SRPŠ zastupuje každou třídu jeden zvolený zástupce. (Ve školním roce 2014/2015 to byli konkrétně: za 1.A paní L. Chumlenová, za 1.B paní B. Poupová, v 2.A pan Odložilík a v 2.B paní Převrátilová, za 3.A paní P. Štrauchová, v 3.B paní B. Stránská, za 4. paní S. Duřtová a za 5. ročník paní M. Procházková. 6. třídu zastupovala paní A. Galbavá, 7. paní Semiánová, 8. pan Štěpánek a 9. paní

30

Petrášová). Na činnost školy dohlíží devítičlenná školská rada. Ta se během školního roku sešla na dvou jednáních ( 13. října 2014 a 25. května 2015). Vždy se se zájmem i detailně zajímala o dění ve škole a svými stanovisky či konkrétní pomocí podporovala vedení školy. V říjnu 2014 nejprve schválila Výroční zprávu školy za období školního roku 2013/2014, dala podnět k jednání školy a zřizovatele na možnost finančně přispět dětem zaměstnanců na zájmovou činnost ve škole, pozitivně vyhodnotila zájmovou činnost ve škole a seznámila se s obsahem ohlášené kontroly ČŠI. V květnu 2015 se členům školské rady představila nová členka školské rady zvolená z řad pedagogů školy, paní uč. Evženie Charvátová (paní uč. Markéta Klacková odešla na mateřskou dovolenou). Zvolené funkce předsedy - pan David Štěpánek a místopředsedy - pan Lubomír Kouřil zůstávají, novou zapisovatelkou byla zvolena paní uč. Věra Klímová. Školská rada projednala a poté i schválila návrh zřizovatele a ředitelky školy na zvýšení poplatků za služby, tj. konkrétně za školní družinu a zájmové kroužky. Podnětem k tomuto kroku byly výsledky kontroly provedené zřizovatelem 13. března. Nová vnitřní směrnice školy vypracovaná k tomuto účelu by v případě schválení vešla v platnost od 1.9.2015.

Na škole dobře funguje též žákovský parlament (funguje od 18.10.2006), do něhož jsou voleni z každého ročníku vždy 2 žáci – zpravidla 1 dívka + 1 chlapec. Ti jsou zvoleni na základě hlasování dané třídy. Volby do parlamentu se každý rok opakují. Žákovský parlament přispívá k dobrému klimatu školy a dává žákům potřebné kompetence. Pozn. žákovský parlament ještě nefunguje v 1. ročníku a v 2. třídě. Zvolení zástupci se sice chodí na schůzky seznamovat s činností žákovského parlamentu, ale pouze jako pozorovatelé.

Členové žákovského parlamentu pro školní rok 2014/2015:

1. třídy: 0

2. třídy: 0

3.A třída: M. Juhaňák, A. Špringlová

3.B třída: J. Vlasta, K. Stránská

4. třída: D. Janoušek, K. Chudobová

5. třída: A. Jonášová, A. Havlíček

6. třída: T. Hellerová, O. Tůma

7. třída: P. Podzimek, T. Lochman

8. třída: K. Dytrychová, T. Štěpánková

9. třída: V. Abík, K. Stromová

Za koordinace pedagogů, především pana učitele Mgr. Petra Pacholátka a koordinátory školních akcí a soutěží se schází pravidelně minimálně jednou měsíčně, dle potřeb většinou však častěji. Ve školním roce 2014/2015 se sešel 13x a pracoval velmi pravidelně a intenzívně. Předsednictvo žákovského parlamentu tvoří: předseda – V. Abík, zástupce předsedy (místopředseda) – K. Dytrychová, jednatel (zapisovatel) – K. Stromová, zástupce jednatele – T. Lochman, sportovní referent – P. Podzimek, referent pro veřejně prospěšnou činnost – J. Vlasta, kulturní referent – A. Jonášová a nástěnkáři – P. Podzimek a A. Jonášová. Parlament předává podněty a spolupracuje s vedením školy, dále dle potřeby se všemi pedagogy, se školní družinou, s mateřskou školou a školní jídelnou. Jeho hlavní pracovní náplní je

31

organizace celoroční celoškolní hry = soutěže o nejlepší třídu daného školního roku. V roce 2014/2015 šlo o „14 stupňů ke zlaté“. Konkrétně parlament :

1. sjednocoval činnost všech třídních kolektivů do jednoho smysluplného zábavně sportovně vzdělávacího celku, tj. sestavil náplň celoškolní celoroční hry,

2. zajišťoval včasnou, úplnou a přesnou informovanost o této školní činnosti, tzn. přesně organizoval soutěže, stanovoval pravidla a podmínky, vyhodnocoval dílčí soutěže. Šlo např. o školní přebory v plavání, přespolním běhu, lyžování, o náplň a organizaci vánoční školní akademie, barevné dny ve škole, připomenutí vánočních zvyků, vánoční třídní besídky, soutěž o velikonoční vajíčko, přípravu reje čarodějnic včetně netradičních vtipných soutěží, přípravy na soutěže v ČT Ostrava Bludiště a U 6 s následnými prezentacemi ve škole – nástěnky, informační tabule.

3. Nemalou roli hraje parlament též při organizování sběrových akcí školy, zejména těch nárazových, jaké jsou např. sběr starého papíru a kartonu, sběr vysloužilých elektrospotřebičů a baterií, zářivek, hliníku, rostlinného oleje.

4. Příprava projektu školy – jarní akademie (v režii) pod taktovkou 9. ročníku, tj. důstojné a veřejné loučení žáků 9. ročníku s povinnou školní docházkou na Základní školu ve Březně (květen).

Vnější spolupráce probíhá s MŠMT, KÚ Středočeského kraje, s odborem školství, kultury a tělovýchovy na magistrátu Mladé Boleslavi, s městysem Březno (zřizovatelem školy) a obecními úřady jednotlivých spádových obcí, s SPC Na Celně Ml. Boleslav a OPPP Mladá Boleslav (vyšetření žáků s výukovými problémy, vyšetření školní zralosti,….), s MUDr. Magdalenou Hallovou (pediatričkou) a Mgr. Miloslavem Fantou (lektorem občanského sdružení Slánka pro preventivní pomoc mládeži), Krajskou hygienickou stanicí (pracoviště Mladá Boleslav), Okresní knihovnou Mladá Boleslav, DDM Mladá Boleslav, Městskou policií Mladá Boleslav, se Střediskem služeb školám v Mladé Boleslavi, se Službou škole v Mladé Boleslavi, PedF UK Praha, Úřadem práce Mladá Boleslav (volba povolání žáků 9. ročníku), Autoškolou Adolfa Haince (výuka dopravní výchovy na dětském dopravním hřišti), s plaveckým bazénem Jičín (plavecký výcvik žáků 2. a 3. třídy), s TJ Autoškoda MB (LVVZ), s Lakteou (mléčné svačiny a Ovoce do škol – projekt EU fungující od března 2010), s ČSÚ (statistická hlášení), se společností SCIO (testování žáků), s odborníky přes BOZP (p. Vaňousek), PO, se smluvní závodní lékařkou MUDr. Radmilou Hruškovou (traumatologický plán, vstupní a periodické preventivní lékařské prohlídky), s policií ČR oddělení v Dobrovici, s Městským divadlem Mladá Boleslav , OS ČČK Mladá Boleslav, s OSPOD Magistrátu Města Mladá Boleslav…………

ÚrazovostEvidováno bylo celkem čtrnáct školních úrazů, z nichž dvanáct nebylo dále registrováno (šlo pouze o drobná poranění). Zbývající dva byly vzhledem k větší nebo velké vážnosti registrovány, tzn. nahlášeny ČŠI a pojišťovně Kooperativa, a následně také odškodněny pojišťovnou Kooperativa za spoluúčasti školy.

32

7. Poradenské služby

Na škole pracuje výchovný poradce pan učitel Luboš Hašlar. Prozatím nesplňuje kvalifikační požadavky, neboť ještě studuje magisterské studium. Je však perspektivním pedagogem naší školy a má zájem se s touto problematikou dále hlouběji seznamovat a v ní se i vzdělávat. Během školního roku se zúčastnil 4 akcí pro výchovné poradce:

schůzky výchovných poradců základních škol se zástupci středních škol okresu Mladá Boleslav na Úřadu práce v Mladé Boleslavi

setkání výchovných poradců základních škol a středních škol se zástupci PPP Mladá Boleslav

výstavy studijních a učebních oborů SŠ EdukArt 2014 ve Vzdělávacím centru Na Karmeli v Mladé Boleslavi

setkání pracovníků z Orgánu sociálně právní ochrany dětí (Magistrát města Mladá Boleslav) se zástupci základních škol, kde šlo nejen o seznámení účastníků ze škol s personálními změnami OSPOD, ale především o hledání možností vzájemné spolupráce OSPOD a škol po diskuzi nad současnými problémy základních škol ve vztahu k sociálně právní ochraně dětí

Škola má vytvořen minimální preventivní program.

Výchovný poradce a třídní učitel 7. ročníku v jedné osobě věnoval systematickou a cílenou péči vycházejícím žákům při výběru středních škol a přípravě na budoucí povolání (již v minulosti byl zaveden vyučovací předmět Volba povolání).

Za podpory vedení školy a výchovného poradce probíhaly ve škole nábory středních škol a učilišť:

SOŠ a SOU Horky nad Jizerou – nábor s ukázkami – říjen

Gymnázium Josefa Pekaře Mladá Boleslav – listopad

SOŠ gastronomie – listopad

OA Mladá Boleslav – listopad

SOŠ a SOU Mladá Boleslav, Jičínská - listopad

Integrovaná střední škola Na Karmeli - prosinec

SOU Hubálov – nábor výchovného poradce této školy – prosinec

33

SSŠ Maja Mladá Boleslav – prosinec

předávali se žákům nejrůznější informační materiály z různých středních škol nejen Středočeského kraje, ale i ostatních blízkých krajů a žáci 9. ročníku na ISŠ Na Karmeli absolvovali barmanský kurz.

Během uplynulého školního roku se naše škola potýkala s klasickými výchovnými problémy žáků, které se nijak nevymykaly běžným problémům jiných škol. Tyto problémy byly různého charakteru, měly však spíše lehčí závažnost, ale vyskytly se i takové, které by se při lhostejném přístupu, nedůslednosti a včasnosti řešení mohly rozvinout do vyšších forem šikany nebo podobného patologického chování. Patřilo mezi ně například:

slovní napadání mladších žáků starším spolužákem při čekání na výdej jídla ve školní jídelně, ve školní družině; žák se sám stanovil do role samosoudce, mladší spolužáky se snažil vychovávat, trestat, jejich vzájemné spory mezi sebou posuzovat a soudit. K stejně starým vrstevníkům se však choval korektně.

používání mobilních telefonů v době výuky, kdy to nepovoluje školní řád;

agresivní chování některých žáků vůči spolužákům v době, kdy se jim nedaří vítězit např. při sportování, apod. Většina těchto prohřešků se řešila ihned nebo krátce po jejich vzniku a viníkům pomohla domluva nebo jim byl uložen trest na základě rozhodnutí pedagogické rady.

Mezi nejvážnější přestupky patřila nadmíru častá absence žáka 8. ročníku, která byla sice zákonným zástupcem nakonec vždy omluvena, avšak za použití naprosto zcestných důvodů. Jeho tvrzení, že se bojí učitelů, spolužáků a celkově nepříjemného klimatu ve škole, byla pedagogy vyvrácena a prokázána jednoznačně za nesmyslná, žákovi ve škole rozhodně nehrozila žádná újma. Navíc šlo o žáka se zvýšeným dohledem, o němž se vedla pravidelná a častá korespondence s Odborem sociálně právní ochrany dítěte.

Během roku jsme se také setkali s drobnými krádežemi mezi mladšími žáky. Především šlo o krádeže svačin, předmětů či drobných finančních obnosů, které nijak nesouvisely s výukou. Tyto projevy byly zaznamenány i v MŠ.

K nejzávažnějším prohřeškům, jež jsme ve škole řešili, bylo zaslání mnoha desítek výhružných textových zpráv jedné spolužačky druhé ve velmi krátkém časovém úseku. Dívka si výčitkami, hrozbami, ale zároveň i plačtivými zprávami snažila získat, vynutit přátelství. Případ se sice neodehrál přímo na půdě školy, ale svými důsledky se školního prostředí velmi citlivě dotýkal. V tomto případě bylo nezbytně nutné setkání a řešení problému se zákonnými zástupci, výchovným poradcem, třídním učitelem a vedením školy.

Lze tedy konstatovat, že během školního roku došlo na naší škole k několika případům lehké šikany nebo spíš velmi nevhodného chování ke spolužákovi. Ani v jednom z těchto případů se však neprokázalo pokročilé stadium šikany. Především rychlé rozpoznání prvních náznaků šikany, správně stanovená diagnóza, precizní a okamžitá spolupráce s rodiči i odborníky a včasné a důsledné řešení způsobilo, že šikana nepřesáhla hranice prvního stádia své existence.

34

Škola již několik let zaznamenává růst počtu žáků ve škole a s tím je logicky spojená i zvýšená pravděpodobnost výskytu nežádoucího chování některých jedinců. Proto je neustále důležité nepodceňovat a nepotlačovat závažnost jednotlivých případů, řešit je rychle, individuálně, citlivě, efektivně, důsledně a společensky správně.

K minimalizaci šikany napomohlo též devět besed s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou, o kterých se zmiňuji dále v kap. Prevence sociálně-patologických jevů.

Jedním z úkolů v Plánu kontrolní a hospitační činnosti školy vytyčených pro tento školní rok je podpora zájmu u studentů pedagogických fakult či středních pedagogických škol absolvovat na naší škole úvodní či průběžné pedagogické praxe a získat pro tuto aktivitu u stávajících pedagogů pochopení, vstřícnost a aktivní pomoc. I v tomto školním roce se touto aktivitou můžeme pochlubit, a ne pouze jednou.

Pedagogická náslechová praxe studentky 3. ročníku PF Plzeň, obor učitelství pro 1. Stupeň ZŠ, Terezy Kořínkové v prvním týdnu v 1. třídě

Dobrovolná týdenní pedagogická praxe žákyně 1. ročníku Střední pedagogické školy v Berouně ve školní družině v měsíci listopad

Květnová náslechová pedagogická praxe studentky 1. ročníku SPgŠ v Berouně Elišky Adamcové v délce tří týdnů ve školní družině

Péče o talenty

Škola nemá v evidenci na základě doporučení PPP žádné nadané žáky. Přesto se běžně ve třídách učitelé setkávají s velice schopnými, hbitými, precizně a perfektně pracujícími žáky. Pro ně si sami tito pedagogové vymýšlejí, tvoří speciální úkoly a úlohy, které u nich mimořádné schopnosti podporují a rozvíjejí. Je to ale většinou na jejich citu, schopnosti využít žákův potenciál, klást na něj vyšší cíle a nároky a pomoci mu poté prosadit se v zájmových kroužcích, na soutěžích, při reprezentaci třídy, školy. Vyučující pedagogové využívají jejich potenciálu též při vzdělávání a pomoci ostatním žákům. Důležitá je v tomto směru spolupráce se zákonnými zástupci těchto žáků.

Péče o žáky s problémy učení a chování

Prevence sociálně-patologických jevů – činnost výchovného poradce L. Hašlara a preventisty sociálně patologických jevů Mgr. Petra Pištěka :

opakované návštěvy výchovného poradce ve 4. ročníku za účelem zklidnění situace, jež plynuly z nevraživosti některých žákyň mezi sebou navzájem

35

opakované domluvy problémovým žákům řešení případu „záškoláctví“, pozdních příchodů do školy a kouření žáků setkání se zákonnými zástupci žáků a jejich varování před hrozícím

nebezpečím zhoršení prospěchu a chování jejich dětí podání informací k použití a pomoc s vyplněním zápisových lístků evidence čísel vydaných zápisových lístků a podpisů zákonných zástupců

žáků na těchto zápisových lístcích informace rodičům integrovaných žáků o blížícím se konci platné integrace a

nutnosti objednat termín dalšího kontrolního vyšetření v PPP evidence nových závěrů vyšetření a podkladů k integraci sledování práce integrovaných žáků při hodinách a v kolektivu třídy –

hospitace výchovného poradce odborná přednáška v DK MB pro žáky 8. a 9. ročníků na téma „Láska ano, děti

ještě ne“ online dotazníkové šetření pro žáky II. stupně „Interaktivní dotazník pro

dospívající identifikující rizikové oblasti“ podzimní návštěvy pana Mgr. Miloslava Fanty z organizace Slánka

s úžasnými programy, přednáškami, povídáním, např. na témata:- beseda pro žáky 4. ročníku na téma „Mezilidské vztahy“ - beseda pro žáky 6. ročníku na téma „Šikana“ - beseda pro žáky 7. ročníku na téma „Parta, alkohol a kouření“ - beseda pro žáky 8. ročníku na téma „Pohlavní nemoci a vztahy“ - beseda pro žáky 9. ročníku na téma „Vztahy a pornografie“

navázání úzké spolupráce se strážníky oddělení prevence kriminality Městské policie Mladá Boleslav, konkrétně s kom. Bc. Ondřejem Kubalou:- realizace listopadového preventivního programu „Bezpečné chování“ pro

nejmenší děti z I. stupně. Šlo o program zaměřený na základní dovednosti, řešení krizových situací a předcházení jim. Starší žáci se zúčastnili preventivního programu „NE-Bezpečný internet!“, v němž byli seznámeni se základními nebezpečími, která na ně číhají při používání internetu a sociálních sítí.

školní projekt „Společné znaky dobrého přítele – nepřítele“, vyhotovení nástěnky se souhrnem daných znaků – leden, únor

školní projekt „Dva životy“- projekt zaměřený na primární prevenci v oblasti návykových látek (kouření) + zhotovení nástěnných informačních plakátů – březen, duben

pokračování spolupráce se strážníky oddělení prevence kriminality Městské policie Mladá Boleslav, zastoupené kom. Bc. Ondřejem Kubalou:- realizace dvou květnových preventivních programů pro nejmenší děti z I. stupně: „Bezpečné chování“ - program zaměřený na základní dovednosti, řešení krizových situací a předcházení jim a programu Mobilní dopravní hřiště

Beseda pro žáky 8. a 9. ročníků s pracovnicí OSPOD z Magistrátu Mladá Boleslav na téma „Trestní odpovědnost žáků“ – květen 2015

jarní návštěvy pana Mgr. Miloslava Fanty z organizace Slánka s úžasnými programy, přednáškami, povídáním, např. na témata:- beseda pro žáky 6. ročníku na téma „Mediální džungle“ - beseda pro žáky 7. ročníku na téma „Vztahy a chození“- beseda pro žáky 8. ročníku na téma „Intimita“- beseda pro žáky 9. ročníku na téma „Image nebo charakter“

36

plán výchovného poradce plán preventisty sociálně patologických jevů minimální preventivní program konzultační hodiny výchovného poradce a preventisty sociálně patologických

jevů vzdělávací akce výchovného poradce a preventisty v PPP a na vzdělávacích

střediscích okresu i kraje konzultace problémových situací s pracovníky PPP, OSPOD

I když žáci naší školy absolvovali v rámci prevence řadu programů, divadelních představení a besed, je nutné konstatovat, že ne vždy a ne všichni si vzali k srdci ponaučení z toho, co shlédli, co slyšeli a co jim bylo s důrazem vštěpováno. Některé případy bylo možné řešit domluvou, v závažnějších případech jsme zvali zákonné zástupce do školy k pohovorům. Chování jednoho žáka během roku bylo dokonce nutné opakovaně a často konzultovat s Odborem sociálně právní ochrany dítěte.

Integrovaní žáci

Ve školním roce 2014/2015 bylo po odborném vyšetření a na doporučení PPP následným správním rozhodnutím ředitelky školy integrováno celkem 12 žáků ( 8 chlapců a 4 dívky). Ve třech případech šlo o integraci pro vývojové poruchy chování, v osmi případech o vývojové poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie), mnohdy i v kombinované a různě těžké formě dvou i více těchto poruch. Ve dvanáctém případě šlo o těžkou poruchu zdravotního postižení – do čtvrtého ročníku postoupil z 3. třídy žák s Aspergerovým syndromem – autista. Pro něho jsme po doporučení SPC Mladá Boleslav žádali na KÚ Středočeského kraje opětovné přidělení asistenta pedagoga na plný úvazek. Vyhověno nám bylo však jen částečně. To znamená, že finanční dotaci jsme dostali pouze na pracovní úvazek 0,20. Bylo velice těžké si udržet spolehlivého a oddaného odborníka na 8 hodin týdně za stanovenou malou finanční odměnu. Přes všechno úsilí se to podařilo. Paní ing. Eva Skrbková se skutečně i přes velice malou finanční odměnu chlapci věnovala a byla velikou oporou jemu, třídní učitelce i rodičům. Hledání optimálních variant spolupráce rodiny se školou (asistentkou, učitelkou, vychovatelkou školní družiny), práce s chlapcem v době vyučování i po vyučování, sestavení individuálního vzdělávacího plánu pro chlapce „tzv. na míru“ sledoval a fundovanými radami oběma stranám byl nápomocen odborník z SPC v Mladé Boleslavi Na Celně.

na I. stupni integrováno celkem 6 žáků; ve 2 případech se jedná o poruchy učení (dyslexie, dysortografie, dysgrafie), v některých případech jde dokonce o kombinované vady; ve 3 případech jde o vývojové poruchy chování (ADD, syndrom ADHD, porucha pozornosti) a v 1 případě jde o diagnostiku Aspergerova syndromu

na II. stupni integrováno celkem 6 žáků; ve všech případech se jedná o vývojové poruchy učení, v jednom případě dokonce o těžký stupeň

během měsíce září (nebo dodatečně v průběhu roku dle aktuální potřeby) byly vypracovány individuální vzdělávací plány (IVP) příslušnými vyučujícími, dále zkontrolovány vedením školy a především výchovným poradcem. Souběžně s tím byli tito žáci ve správním řízení ředitelkou školy integrováni. Žákům byla věnována individuální péče během celého školního roku. Individuální plány byly též v říjnu 2014 zkontrolovány ČŠI a poté i v listopadu pracovnicí OPPP Mladá Boleslav.

37

Jednání s rodiči

v průběhu roku projednávány s rodiči především případy nevhodného chování ke spolužákům a vyučujícím, nadměrné zapomínání pomůcek i domácích úkolů a neplnění školních povinností, ničení cizího majetku (majetku školy i spolužáků)

během školního roku řešeny dvě stížnosti zákonných zástupců: první z nich byla upozorněním na sklony k násilnému chování dvou dětí v MŠ, druhá se týkala chování jedné žačky k druhé mimo školu. Případ se sice neodehrál na půdě školy, svými důsledky se školního prostředí však velmi citlivě dotýkal.

pomoc žákům, kteří na naši školu přestoupili v průběhu školního roku a potřebovali pomoc se začleňováním do třídního kolektivu

řešení žádostí rodičů předškoláků o odklady zahájení povinné školní docházky informování rodičů žáků 9. tříd ohledně dalšího studia jejich dětí, pomoc se

zvolením správné střední školy či studijního oboru pomoc s vyplněním přihlášek na střední školy, evidence a pomoc s vyplněním

zápisových lístků projednání náplně individuálních plánů integrovaných žáků, jejich následné

schválení a opakovaná jednání a kontroly s rodiči integrovaných žáků nabídky sponzorských darů a jejich přijetí po odsouhlasení zřizovatelem

Jednání s PPP, odborem sociálně právní ochrany dítěte (OSPOD), dětským psychologem, policií ČR

konzultovány případy vyšetření školní zralosti konzultovány závěry vyšetření žáků s vývojovými poruchami učení a následné

vypracování individuálních vzdělávacích plánů konzultovány případy přetrvávajících výchovných problémů s odborníkem na

dětskou psychologii na vyžádání podávány informace o dětech ze sledovaných sociálně slabých a

problémových rodin (péče o dítě v rodině, jeho příprava do školy, docházka do školy, absence, čistota a hygiena v rodině, …)

opakovaně, důsledně a systematicky řešeny závažné výchovné problémy (kyberšikana, neomluvené absence - záškoláctví, krádež, lhaní, …) a přestupky s žáky

38

8. Údaje o průběhu a výsledku kontrol

Kontrolní činnost ve škole se odvíjela dle „Plánu kontrolní a hospitační činnosti pro školní rok 2014/2015“, který byl vydán před zahájením školního roku a nabyl platnosti 1.9.2014. Plán jednoznačně stanovil, že se i v této oblast naváže na kontroly provedené v minulém školním roce, tzn. kontroly provedené především Českou školní inspekcí.Jednou z nejdůležitějších oblastí kontroly na škole je hospitační činnost, která v tomto školním roce byla dle plánu především zaměřena na český jazyk, cizí jazyky a společensko-vědní předměty (tj. prvouka na I. stupni a výchova k občanství, výchova ke zdraví a výchova k povolání na 2. stupni ZŠ), na nově nastupující a stávající problémové pedagogy, na používání moderních metod a forem práce s možností využití nejmodernější techniky, na individuální přístup k žákům nadaným a naopak i k problémovým a integrovaným. Kontrolu prováděla především ředitelka školy, výjimečně její zástupkyně a také výchovný poradce. Ten se především zaměřil na kontrolu péče o integrované a problémové žáky, na vytvoření funkčních a hodnotných individuálních plánů, které mají smysl a pomohou nejen vyučujícím, ale i zákonným zástupcům a především dětem samotným, dále na správné používání a všestranné využívání klasifikačního řádu, na možnosti využívání pochval, slovního hodnocení atd.Kontrolní činnost ředitelky a zástupkyně ředitelky se zaměřila také na pravidelné kontroly dokumentace tříd, žáků a celé školy – plnění učebních osnov, výchovně vzdělávacích obsahů a cílů, splnění třídních i školních projektů, dále bezpečnosti, plnění stanovených náplní třídnických hodin, speciálních úkolů, průběžné rekapitulace plnění – neplnění stanovených cílů a úkolů koordinátorů (ŠVP, EVVO) a vedoucích pracovníků (výchovný poradce, preventista sociálně patologických jevů, vedoucích metodických sdružení) atp. Kontrolní činnost byla směřována na dodržování školního a organizačního řádu školy, plnění dohledů pedagogů i správních zaměstnanců, včasné nástupy pedagogů do vyučovacích hodin, dodržování délky vyučovacích hodin, efektivní využívání vyučovacích hodin, maximální přítomnost ve vyučovacích hodinách bez svévolného opouštění, případně možnosti vyvození důsledků za porušení těchto povinností dle zákoníku práce apod.Pomocná a kontrolní činnost směřovala na školní družinu, zájmovou činnost, dodržování bezpečnosti práce, PO, ekologické výchovy, školního řádu, směrnic a nařízení ředitelky školy.V průběhu školního roku proběhly na škole (kromě revizí) pravidelné periodické kontroly, plánované i zcela nečekané, předem nenahlášené kontroly. Bylo jich celkem osm.

Kontrola úřadu městyse Březno na hospodaření ZŠ a MŠ Březno za období 1.1.2014 – 30.6.2014, která proběhla 23. září 2014. Předmětem kontroly bylo: kontrola došlých faktur – nákupy pro školní jídelnu, příjmy a výdaje ve školní družině včetně související dokumentace, podrobná kontrola pokladny za některé měsíční období a namátková kontrola účetní evidence v roce 2014. Závěr proběhlé kontroly: Kontrolované účetnictví je vedené řádně v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví se zákonem č. 250/2000 Sb., rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů. Účetnictví je úplné, věcně správné a doložené.

39

Inspekční činnost provedená v ZŠ a MŠ ve dnech 16.- 20.10.2015, jejímž předmětem bylo: hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou, mateřskou školou a školní družinou, zajišťování a hodnocení naplnění ŠVP a jeho souladu s právními předpisy a RVP, dále kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělání a školských služeb, kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících prováděcích právních předpisů v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků. Inspekční činnost byla dále zaměřena na posouzení odstranění nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti a posouzení účinnosti preventivních opatření zamezujících jejich opakování. Posuzovaným obdobím byly školní roky 2013/2014 a 2014/2015 ke dni inspekce. Závěr proběhlé inspekce: silnými stránkami školy jsou kvalifikovanost pedagogů MŠ poskytujících vzdělávání, nově utvářející se kolektiv a dlouhodobě velmi dobré výsledky vzdělávání v ZŚ. Z devíti kontrolovaných oblastí nebylo v sedmi z nich zjištěno porušení uvedeného ustanovení právního předpisu, v jednom bylo zjištěno porušení ustanovení právního předpisu a v jednom případě šlo o částečné porušení právních předpisů. Konkrétně šlo o prošetření stížnosti zákonného zástupce na pedagoga, jemuž tak byla prokázána nepřítomnost ve vyučovací hodině v době, kdy měl plnit přímou vyučovací povinnost dle platného rozvrhu hodin. Ve druhém případě byla škola obviněna, že neeviduje všechny úrazy žáků v knize úrazů. Konkrétně šlo přitom o poranění žáka takového charakteru, že nezpůsobilo žádnou nepřítomnost žáka ve škole a škole tak nenastal důvod pro vyhotovení záznamu o úrazu.

Kontrola ze strany Všeobecné zdravotní pojišťovny ČR provedená dne 13.11. Šlo o kontrolu plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátců pojistného v období od 1.4.2011 do 30.9.2014. Předmětem kontroly bylo dodržování oznamovací povinnosti, stanovení vyměřovacích základů a výše pojistného, dodržování termínů splatnosti pojistného, dodržování ostatních povinností plátců pojistného a zasílání záznamů o pracovních úrazech. Výsledek kontroly: plátce dodržuje ustanovení zákonů s drobnou výjimkou neuhrazení měsíčního pojistného včas. Náprava: penále z pozdních plateb ve výši 266 Kč.

Metodická kontrolní návštěva z pedagogicko-psychologické poradny Mladá Boleslav k dodržování postupů a opatření v IVP ze dne26.11.2014. Konkrétně šlo o zhlédnutí IVP integrovaných žáků ve školním roce 2014/2015, konzultace, náslech a pozorování ve třídě 2.A. Závěr kontrolní návštěvy: IVP jsou dobře zpracovány po formální i obsahové stránce; poradna pouze doporučuje doplnit informované souhlasy rodičů a podpis žáka na IVP, aby bylo doloženo, že byl s IVP odpovídajícím způsobem seznámen.

Zařazení školy do vzorku škol, ve kterých bude v termínu 11.5. – 22.5.2015 formou povinného testování v 9. ročníku provedeno zjišťování výsledků žáků prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování InsplS SET v oblasti společenskovědních a přírodovědných předmětů. Z důvodů rozsáhlé rekonstrukce školy jsme požádali o uvolnění školy z povinnosti účastnit se výběrového zjišťování výsledků žáků. Závěr: na základě žádosti byla škola ke dni 24.3.2015 z testování ČŠI uvolněna.

40

Kontrola úřadu městyse Březno na hospodaření ZŠ a MŠ Březno za 2. pololetí roku 2014, přesně za období 1.9.2014 – 31.12.2014, která proběhla 13. března 2015. Předmětem kontroly bylo: kontrola došlých faktur – nákupy pro školní jídelnu, příjmy a výdaje v rámci zájmové činnosti (kroužky), podrobná kontrola pokladny za některé měsíční období a namátková kontrola účetní evidence v roce 2014. Závěr proběhlé kontroly: Kontrolované účetnictví je vedené řádně v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví se zákonem č. 250/2000 Sb., rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů. Účetnictví je úplné, věcně správné a doložené. Doporučení: zaktualizovat vnitřní předpis č. 37/2011, tj. vnitřní směrnice školy pro stanovení úplaty za poskytované služby ve školském zařízení (zájmové útvary, školní družina).

Kontrola úřadu městyse Březno na hospodaření ZŠ a MŠ Březno za 1. pololetí roku 2015, přesně za období 1.1.2015 – 30.6.2015, která proběhla 28. července 2015. Předmětem kontroly bylo: kontrola pokladny květen, červen 2015, kontrola čerpání rozpočtu a namátková kontrola účetnictví. Závěr proběhlé kontroly: Kontrolované účetnictví je vedené řádně v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví se zákonem č. 250/2000 Sb., rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů. Účetnictví je úplné, věcně správné a doložené. Mimo drobných účetních oprav nebyla navržena žádná nápravná opatření.

Prověrka BOZP v ZŠ provedená v prosinci 2014 ředitelkou školy Mgr. Danou Rudolfovou, její zástupkyní Mgr. Marcelou Hofmanovou, předsedkyní ZO ČMOS Mgr. Milenou Jonášovou a správcem budov, preventistou Petrem Ňorbou. Závěr: Drobné závady, jež byly shledány, byly zmapovány, zapsány a u všech byl následně stanoven přesný datum - termín odstranění nebo nápravy. Ten byl poté dodržen.

Podobné prověrky byly vedoucími provedeny i na jednotlivých pracovištích, tj. v mateřské škole – všechna pracoviště, ve školní jídelně a ve školní družině na odloučeném pracovišti.

41

9. Údaje o aktivitách školy

9.1. Výsledky soutěží a přehlídek

I když škola patří k těm menším školám na okrese Mladá Boleslav, přesto se aktivně zapojuje dle možností do různých soutěží, sběrů a přehlídek, v řadě případů regionálních, ale mnohdy i celostátních. I v tomto školním roce jsme se v rámci environmentální výchovy aktivně účastnili mnoha sběrů. Chtěli jsme aktivní činností, cílenou prací a výchovou maximálně přispět v rámci třídění odpadu k ochraně životního prostředí.

Sběry

1. starého papíru a kartonu – v pěti sběrech (září, listopad, leden, duben a červen) jsme sebrali celkem 40 719 kg (loni 33 825 kg a předloni 32 266 kg) a získali tak ne zanedbatelnou finanční částku 73.564,- Kč (loni 68 462 Kč), kterou třídní kolektivy využily na vstupy kulturních představení, na exkurze a vzdělávací akce, školu v přírodě, odměny v soutěžích, charitu (adopci na dálku), apod. Naše škola v soutěži o nejlepšího sběrače-školu, kterou vyhlásila odebírající firma WEGA Recykling, obsadila nádherné 19. místo z celkově 240 zúčastněných škol !!!! Do této soutěže jsme odevzdali 24 300 kg starého papíru a kartonu (součást výše zmíněného množství 40 719 kg) a na jednoho žáka jsme tak odevzdali 106,1 kg papíru.Od firmy WEGA Recykling s.r.o. jsme jako škola obdrželi dárek – 229 kusů dětských vstupenek do Tongo Hradec Králové (rodinného zábavného parku), přičemž hodnota 1 vstupenky byla 159 Kč. Bylo pak již na žácích a jejich rodičích, zda tento dárek využili či nikoliv.

2. PET lahví a víček – 476 kg v hodnotě 1 220 Kč3. sušené pomerančové a citrónové kůry – pokračovali jsme již v tradičním

sběru a sebrali jsme dle našich údajů 125,70 kg pomerančové a citrónové kůry v hodnotě 1.422,- Kč..

4. použitých baterií, akumulátorů a elektrozařízení = RECYKLOHRANÍ, aneb Ukliďme si svět. Jde o projekt, celostátní program, hru, kterou 7. rokem organizovalo MŠMT, do níž se zapojilo víc než 3 290 škol a která v sobě zahrnuje nejen zpětný odběr a recyklaci vysloužilých elektrospotřebičů, ale i osvětovou činnost v problematice nakládání s odpady ve školských zařízeních v ČR. Znamená to, že se daří žáky nejen poučit, ale hlavně motivovat v oblasti ekologie a aktivně je zapojit do procesu ochrany životního prostředí. Naše škola se účastní hry a soutěže 6. rok a velkou měrou jsme tak přispěli k ekologické recyklaci nebezpečného odpadu. I v tomto školním roce jsme kromě vlastního sběru splnili všechny vyhlášené úkoly (v průměru byl 1 úkol za 2 měsíce). Konkrétně šlo o úkoly: „Ovocná výzva – monočlánek z citrónu“ – tento úkol plnila ZŠ i MŠ; další úkoly plnila již ZŠ sama: „Black out – pečeme cukroví (hrudky z čokolády)“ = spotřebiče, které používáme při realizaci receptů; „Světlo – druhy světla kolem nás“ = kresba, malba; „Co doma dělám rád/a a co vážně „nemusím““ = kresba přístroje, pomocníka budoucnosti; „Jak a s čím doma pomáhám?“ Z Certifikátu k Environmentálnímu vyučování za rok 2014 zase vyplývá, že naše škola - žáci celkem sebrali a odevzdali

42

k recyklaci 20 televizí, 14 monitorů a 755 kg drobného vysloužilých spotřebičů. Tím jsme pro naše životní prostředí uspořili:

– 23,31 MWh elektřiny,– 1 401,16 litrů ropy,– 0,68 tun primárních surovin,– 96,40 m3 vody,– snížili jsme produkci nebezpečného odpadu o 19,63 tun a – snížili jsme produkci skleníkových plynů o 4,70 tun CO2 ekv..

Všichni lidé, kteří zodpovědně třídí a přispívají tak k ochraně životního prostředí, zaslouží obrovský dík. A mě moc těší, že k nim patří i žáci naší školy !! Vždyť jsme uspořili takové množství vody, které se rovná stejnému množství, které je spotřebováno při 1 294 sprchováních a takové množství ropy, které se rovná spotřebě stejného množství potřebného k ujetí 20 606 km v běžném osobním automobilu.O sběr, odvoz sběru a o odesílání splněných úkolů se na naší škole po celý školní rok starala paní učitelka Mgr. Dagmara Podlipná.Chci touto cestou proto sdělit všem, že v naší škole neprobíhá jen výuka, ale také jak je patrné, systematická, cílená a smysluplná výchova našich dětí a že se umíme se ctí zapojit i do celostátních soutěží.Za získané body jsme si v závěru školního roku vybrali zboží nabízené v katalogu odměn – pomůcky pro sportování a do výuky.

5. hliníku – naši žáci nasbírali celkem 240 kg hliníku (loni 153 kg a předloni 80 kg) v hodnotě 3 600,- Kč (loni 1 800,-Kč) = 29. místo z 50 škol.

6. použitého odpadového přepáleného rostlinného oleje – projekt „Stop lhostejnosti“ – shromážděno a odevzdáno 179 litrů v hodnotě 1.074 Kč

7. tonerů – projekt „Sbírej toner“, který představuje ekologicko-charitativní akci organizovanou občanským sdružením AKTIPO a kterým podporujeme ekologii a snažíme se, aby prázdné náplně neskončily na skládce. Veškeré peníze z renovace odevzdaných prázdných tonerů putují do 7 zařízení pro mentálně postižené v ČR .

8. nefunkčních zářivek – EKOLAMP 9. sběr kaštanů a žaludů pro lesní zvěř – za sběr jsme dostali finanční odměnu

1 000 Kč10.sběr malých i velkých nefunkčních elektrospotřebičů v rámci Zelené

školy – nová aktivita související se získáním nového titulu pro školu „Zelená škola“ a podobná Recyklohraní – odvezen jeden sběrný box s 34 kg baterií a vysloužilých elektrospotřebičů

Celoškolní celoroční hra mezi třídami ve školním roce 2014/2015 nazvaná „14 stupňů ke zlaté“ měla zvláštnost – své síly spojily dohromady vždy 2 třídy (to pro snazší vyhodnocování vzhledem k velkému počtu tříd) a obsahovala tyto dílčí úkoly:

1. přebor školy v jízdě na kolečkových bruslích – září2. podzimní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček – konec měsíce

září3. školní přebor v přespolním běhu – 13.10.4. barevný den ve škole, tentokrát v národních barvách – 24.10.5. školní projekt Halloween – 31.10..

43

6. školní přebor v plavání v bazénu Liberec – přeborníky školy se stali: Oldřich Cholenský a Jana Jonášová, oba z 9. ročníku - 21.11.

7. předvánoční sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček – konec listopadu

8. dodržujeme vánoční tradice – Mikuláš – 4.12.9. zimní sběr starého papíru a kartonu, PET lahví a plastových víček – leden10.přebor školy v lyžování – areál Vurmovka Vítkovice (Krkonoše) – přeborníky

školy ve slalomu na lyžích se v kategorii mladších žáků a žákyň stali Jan Rosický (3. A) a Karolína Chudobová (4. třída), v kategorii starších pak Ema Semiánová (5. třída) a Tomáš Kubeček (7. ročník), přeborníkem školy ve slalomu na snowboardu Matyáš Semián (7. třída) – březen

11.soutěž o nejkrásnější velikonoční vajíčko – 1.4.12. jarní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček – duben13.školní projekt „Čarodějnický den dětí v ZŠ Březno“ v rámci MDD – zábavné a

nápadité soutěže mezi třídami i jednotlivci na školním hřišti – 30.4.14. letní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček – konec června15.olympijský běh – účast 74 žáků (15 z I. stupně a 59 z II. stupně ZŠ), vítězové:

mladší žáci – Petr Podzimek, mladší žákyně – Anna Smutná, starší žáci – Jan Herman, starší žákyně – Michaela Lauberová - 24.6.

Výsledková listina = pořadí tříd v soutěži „14 stupňů ke zlaté“ ve školním roce 2014/2015 (o poznávací zájezd či exkurzi v následujícím školním roce):

1. místo - titul „TŘÍDY ROKU“ = získaly třída 3. A a 5. třída = cenou je jednodenní zájezd (tj. výchovně vzdělávací výlet s dopravou i vstupem zdarma)2. místo získaly třídy 1.B a 8. třída = odměnou je jednodenní zájezd (konkrétně: výchovně vzdělávací výlet s dopravou zdarma)3. místo získaly 3.B a 4. třída = získávají jednodenní zájezd (tj. výchovně vzdělávací výlet se vstupným zdarma)

Sportovní soutěže a aktivity:

1. Školní kolo v bruslení na in-line bruslích – přebor školy – 25. září2. Školní kolo v přespolním běhu – přebor školy – 13. říjen3. Účast chlapeckého týmu v 13. ročníku celonárodní fotbalové soutěže

Coca-Cola Cup - listopad4. Školní přebor v plavání v bazénu Liberec – přeborníky školy se stali Oldřich

Cholenský a Jana Jonášová, oba z 9. ročníku - listopad5. Účast školy na „Vánočním turnaji Jičínské školní ligy miniházené 4+1“ –

prosinec. Ačkoliv naši žáci s tímto sportem teprve začínají, dosáhli velkých úspěchů – získali Diplom za 5. místo v kategorii 2.- 3. tříd a Diplom za 7. místo v kategorii 4.- 5. tříd

6. Přebor školy v lyžování – areál Vurmovka Vítkovice (Krkonoše) – přeborníky školy ve slalomu na lyžích se v kategorii mladších žáků a žákyň stali Jan Rosický (3. A) a Karolína Chudobová (4. třída), v kategorii starších pak Ema

44

Semiánová (5. třída) a Tomáš Kubeček (7. ročník), přeborníkem školy ve slalomu na snowboardu Matyáš Semián (7. třída) – březen

7. Účast naších nejmenších žáků na turnaji Jičínské školní ligy miniházené 4 + 1 – březen

8. Účast žáků 4. a 5. tříd v okresním finále v celostátní soutěži ve vybíjené základních škol – 7. ZŠ v Mladé Boleslavi - březen

9. Účast 16 žáků školy z 3. a 5. ročníků na sportovní akci „štafetový pohár“ pořádaný na Městském stadionu v Mladé Boleslavi – duben

10.Účast naších žáků na turnaji Jičínské školní ligy miniházené 4 + 1 – duben

11.Oblastní kolo soutěže hlídek mladých zdravotníků – běžecká soutěž zdravotních hlídek spojená s ošetřováním zraněných – soutěž realizovaná ve spolupráci s ČSČK v Lesoparku Štěpánka v Mladé Boleslavi. Školu reprezentovali starší žáci i mladší žáci - květen

12.Atletický trojboj žáků I. stupně ZŠ v Benátkách nad Jizerou - naše smíšené družstvo ZŠ získalo 10. místo z 13 zúčastněných škol - květen

13.Účast školy na XIV. ročníku plavecko–běžeckého poháru Středočeského kraje 2015, který má nejenom podpořit rozvíjení základních přirozených lidských dovedností, ale vhodným využíváním volného času se stát též prevencí proti dětské kriminalitě a závislosti na drogách. 15 žáků I. stupně nás úspěšně reprezentovalo v plaveckém bazénu Mladá Boleslav. – červen

14.Dvoudenní účast školy na Poháru rozhlasu 2015 na Městském stadionu Mladá Boleslav, kde žáci II. stupně soutěžili v 6 disciplínách - běh na krátkou i dlouhou trať, skok vysoký a daleký, hod míčkem nebo vrh koulí, štafeta 4 x 60 m - květen

15.Školní výlet do Německa – 6. ročník – 4.- 5.6.16.Škola v přírodě 3. B a 5. třídy – Strážné v Krkonoších – 7.- 12.6.17.Škola v přírodě 1. B – Jinolice – 8.- 12.6.18.Škola v přírodě 1. A a 8. třídy – Kolínská bouda v Peci pod Sněžkou – 14.-

19.6.19.Škola v přírodě 3.A a 4. třídy – Dolní Žďár u Jindřichova Hradce – 14.-

20.6.20.Turistický kurz II. stupně ZŠ 9. ročníku Český Krumlov, Vltava – 14.- 20.6.21.Cyklovýlet 5. ročníku do Bakova nad Jizerou – 23.6.

Výtvarné soutěže:

1. Výtvarná (byla možnost účastnit se i literární soutěže) soutěž vyhlášená Národním pedagogickým muzeem a knihovnou J. A. Komenského „Čtěte se slonem Bobem 2015“ určená především dětem z MŠ a žákům I. stupně ZŠ s cílem podpořit čtenářskou gramotnost a technické vzdělávání. Soutěžní příspěvky mohli zaslat jednotlivci či kolektivy na téma „Řemesla dnes a před sto lety“. Úkolem bylo namalovat libovolnou výtvarnou technikou obrázek s tematikou řemesel, a to na základě přečtené knížky s touto tematikou. Výběr knihy byl ponechán na dětech. Soutěžních příspěvků bylo zasláno 746 z 66 škol, obrázky ilustrovaly přes 60 knih a 146 různých řemesel a povolání. Členy odborné poroty v čele s předsedou – ilustrátorem, grafikem a výtvarníkem Jiřím Fixlem příjemně překvapila nápaditost, propracovanost a pohoda čišící ze zaslaných obrázků. Odborná porota vybrala i příspěvek Karly Kubalové,

45

žákyně 4. třídy naší školy a udělila jí CENU VEŘEJNOSTI za 1. místo v kategorii dětí ze 4. a 5, tříd základních škol. Po loňském vítězství Zuzany Tůmové opět další super výsledek !!!!

2. Účast na výtvarně-literární soutěžích v rámci RECYKLOHRANÍ, např. „Světlo – druhy světla kolem nás“, „Co doma dělám rád/a a co vážně „nemusím““, „Ovocná výzva – monočlánek z citrónu“, ………..

3. Účast na výtvarné soutěži „Nejhezčí chvíle s kamarádem“ – 3.A4. Účast na výtvarné soutěži „Slunce svítí na všechny“ – 3.A5. Účast na výtvarné soutěži „Můj domácí mazlíček“ – 3.A

Olympiády, vědomostní soutěže, soutěže:

1. Účast 4 žáků 9. ročníku – Jana Hermana, Vojtěcha Abíka, Jiřího Procházky a Petra Pastorka – ve sportovně-vědomostní soutěži BLUDIŠTĚ, natáčené ČT v lednu v Ostravě, v níž ve dvou dnech a po dvou možných postupech dosáhli maximálně možného úspěchu – tří vítězství! Zapsali se tak mezi nejlepší družstva, která hattrickem dokázala překonat sama sebe. Pro školu to znamenal a stále znamená obrovský úspěch, na který budeme hodně dlouho vzpomínat, ale na který je zároveň i zapotřebí navázat. Odměnou vítězům bylo nejenom setkání s novinářem Mladoboleslavského deníku a následně oslavný článek v těchto novinách, ale i ceny, které dostali za vzornou reprezentaci školy, obce – pochvalu na vysvědčení + poukázku v hodnotě 500 Kč na sportovní zboží dle vlastního výběru. Gratulujeme a děkujeme!

2. Zeměpisná olympiáda – okresní kolo, v níž nás 17.2. na Gymnáziu Mladá Boleslav reprezentovali žáci 6. až 8. ročníku. Nejúspěšnější byl Ondřej Tůma z 6. třídy (13. místo) – příprava M. Hájková.

3. Účast žáků I. stupně v oblastní soutěžní přehlídce v recitaci „Dětská scéna 2015“ na Gymnáziu Dr. J. Pekaře – březen

4. Účast žáků 8. ročníku v televizní technicko-vědomostní soutěži U 6 – Aréna mozků v ČT, televizním studiu Ostrava. Žáci naší školy Tereza Juhaňáková, Tereza Štěpánková, Hanka Straková, Lukáš Sulej a Ladislav Šíp tuto náročnou soutěž nad svým soupeřem vyhráli na celé čáře skórem 34 : 4 a díky své šikovnosti také získali všechny možné ceny, které v této soutěži je vůbec možné získat. Za příkladnou a výjimečnou reprezentaci školy obdrželi pochvalu na vysvědčení + poukázku v hodnotě 500 Kč na sportovní zboží dle vlastního výběru a samozřejmě také setkání s novinářem Martinem Wajsem, který o nich napsal pochvalný článek do Mladoboleslavského deníku. Blahopřejeme a děkujeme!

5. Školní kolo matematické soutěže Pythágoriáda s nejúspěšnějšími výsledky: 5. třída – David Jindra, 6. třída – Ondřej Tůma, 7. třída – Matyáš Semián a 8. třída – Hanka Straková – duben

6. Okresní kolo matematické soutěže Pythágoriáda s našimi účastníky (nejlepšími řešiteli školního kola): Ondřej Tůma, Matyáš Semián a Hanka Straková

7. Oblastní kolo soutěže hlídek mladých zdravotníků – běžecká soutěž zdravotních hlídek spojená s ošetřováním zraněných – soutěž realizovaná ve spolupráci s ČSČK v Lesoparku Štěpánka v Mladé Boleslavi. Školu

46

reprezentovali starší žáci z 8. ročníku T. Štěpánková, T. Juhaňáková, K. Dytrychová, M. Lauberová a L. Šíp, v kategorii mladších žáků soutěžili žáci převážně z třetích tříd a jeden žák z 5. třídy: J. Přívratský, K. Stránská, D. Zvěřinová, P. Jindrová, O. Poupa aj. Korda. - květen

Ekologické aktivity:

1. Adopce outloně váhavého ze ZOO hl. m. Prahy. Tohoto živočicha adoptovala 5. třída a „Adopční listinou“ nám ZOO stvrdila, že ZŠ a MŠ Březno se stala dne 17. října 2013 adoptivním rodičem tohoto živočicha.

2. Absolvování výukového programu „Co se stalo jabloni?“ – 1. ročníky – Zahrada DDM MB

3. Zeměpisně přírodopisný vzdělávací program z populárně naučného cyklu Svět kolem nás „Mexiko – záhada starých Mayů“ – pro II. stupeň – říjen

4. „Šnečku, šnečku“ – vzdělávací program v DDM MB pro školní družinu – listopad

5. Ekocentrum DDM MB – výchovně vzdělávací program „Kam se zraněným zvířetem“ – akce školní družiny – prosinec

6. „Desatero sov“ – přírodopisně naučný program pro všechny věkové kategorie – akce s ukázkami sov v naší škole - březen

7. Zeměpisně přírodopisný vzdělávací program „Východní Afrika – kolébka lidstva“ uváděný v rámci největšího vzdělávacího projektu v ČR Planeta Země 3000 – DK MB – pro žáky celého II. stupně – březen

8. „Desatero sov“ – přírodopisně naučný program pro všechny věkové kategorie – akce s ukázkami sov v naší škole – březen

9. „Včelí rojení“ – výukový program v DDM Mladá Boleslav – 2.A – červen10.pravidelný úklid v areálu školy dle pravidel – zapojeny všechny třídy

v rámci ŠVP ZŠ Březno

Vzdělávací akce, exkurze, dopravní výchova:

1. Exkurze do místní knihovny Březno – projekt 3.B - říjen2. Výstava studijních a učebních oborů SŠ ve Vzdělávacím centru Na

Karmeli v MB EdukArt 2014 – říjen 3. Návštěva místní knihovny – seznámení se s písemnými památkami Března

(3.B) – říjen4. Projekt Halloween – seznámení se se svátkem, obyčeje, zvyky spojené

s tímto svátkem, halloweenská školní výzdoba - říjen5. Zeměpisně přírodopisný vzdělávací program z populárně naučného

cyklu Svět kolem nás „Mexiko – záhada starých Mayů“ – pro II. stupeň – říjen

6. Exkurze žáků 9. ročníku do základny Hasičů Auto Škoda – říjen7. Projekt „Hurá do Afriky“ v ZOO Praha – společný výlet žáků 1.A a 9. třídy8. Shlédnutí odborných výukových programů v rámci prvouky,

přírodovědy, přírodopisu a fyziky v pojízdném planetáriu – celý I. stupeň - říjen

47

9. Dny dětských sponzorů v ZOO Praha – akce pro dětské sponzory, v našem případě pro 5. třídu, která adoptovala živočicha outloně váhavého – 14.10.

10.Absolvování výukového programu „Co se stalo jabloni?“ – 1. ročníky – Zahrada DDM MB

11.Dopravní výuka na dětském dopravním hřišti žáků 4. ročníku (2x – říjen a květen)

12.Návštěva mobilního TRILOPARKU, tj. interaktivně vzdělávacího muzea, ve škole – výukové programy s nadšením shlédly a absolvovaly všechny ročníky - říjen

13.Koncert „Dětská nota“ – účast téměř celého I. stupně – listopad14.Přednáška na téma „Láska ano, děti ještě ne“- říjen15.Beseda pro žáky 4. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na

téma „Mezilidské vztahy“ - říjen16.Beseda pro žáky 6. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na

téma „Šikana“, doplněno dotazníkovým šetřením a uvolňovacími hrami – říjen

17.Beseda pro žáky 7. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Parta, alkohol a kouření“, doplněno anketou a soutěží – říjen

18.Beseda pro žáky 8. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Pohlavní nemoci a vztahy“ – vhodně doplněno elektronickým obrazovým materiálem a pracovním listem pro ověření vědomostí – říjen

19.Beseda pro žáky 9. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Vztahy a pornografie“ – říjen

20.Navázání úzké spolupráce se strážníky oddělení prevence kriminality Městské policie Mladá Boleslav, zastoupené kom. Bc. Ondřejem Kubalou:- realizace preventivního programu „Bezpečné chování“ pro nejmenší děti z I. stupně - program zaměřený na základní dovednosti, řešení krizových situací a předcházení jim. Starší žáci se zúčastnili preventivního programu „NE-Bezpečný internet!“, v němž byli seznámeni se základními nebezpečími, která na ně číhají při používání internetu a sociálních sítí – listopad

21.Zeměpisná přednáška „Afrika“ s cestovatelem a spolupracovníkem organizace „Člověk v tísni“ Tomášem Kubešem - v naší škole – pro žáky 6.- 9. ročníku – únor

22.Škola Zdravé pětky v prvních třídách – 16.2. – šlo o seznámení žáků s 5 základními zásadami zdravého stravování, tj. správným složením jídelníčku s ovocem a zeleninou, pitným režimem, zásadami hygieny a bezpečnosti potravin a přípravou zdravé svačinky. Na každé téma byl připraven soutěžní úkol, který žáci plní ve skupinách a pro svůj tým sbírají „pětky“. V závěru si odnesou vysvědčení a dárečky Zdravé 5.

23.Párty se Zdravou pětkou v 6. třídě – 16.2. – jde o dvouhodinovku přípravy studeného party pohoštění pro žáky II. stupně základních škol. Žáci se dozvěděli užitečné informace o kombinaci zdravých potravin a chutí, naučili se zásady správného stolování,…. Sami si pro sebe připravili občerstvení o 5 chodech.

24.Výchovně-vzdělávací program o zdravé výživě, zdravém stravování v rámci Zdravé pětky – akce pro žáky 1. ročníků a 6. třídy - únor

25.Beseda pro žáky 6. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou (organizace Slánka) na téma „Mediální džungle“ – květen

48

26.Beseda pro žáky 7. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou (organizace Slánka) na téma „Vztahy a chození“ – květen

27.Beseda pro žáky 8. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou (organizace Slánka) na téma „Intimita“ – květen

28.Beseda pro žáky 9. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou (organizace Slánka) na téma „Image nebo charakter“ – květen

29.Prezentace škol pedagogy nebo studenty – absolventy ZŠ Březno: SOŠ a SOU Mladá Boleslav Jičínská, SOŠ a SOU Horky nad Jizerou, SOU Hubálov, OA Mladá Boleslav, Gymnázium Dr. Pekaře Mladá boleslav, ISŠ Na Karmeli Mladá Boleslav, ….. – na naší škole pro žáky 9. ročníku (listopad až březen)

30.Realizace výukového programu Veselé zoubky v prvních ročnících – březen

31.Výukový program „První pomoc? Pomoc!“ – v DK Mladá Boleslav určeno pro žáky 3.- 5. ročníků – březen

32.Exkurze s výukovým programem do Městské knihovny Mladá Boleslav v rámci Měsíce knihy – 3.A a 4. ročník – březen

33.„Desatero sov“ – přírodopisně naučný program pro všechny věkové kategorie – akce s ukázkami sov v naší škole – březen

34.Zeměpisně přírodopisný vzdělávací program „Východní Afrika – kolébka lidstva“ uváděný v rámci největšího vzdělávacího projektu v ČR Planeta Země 3000 – DK MB – pro žáky celého II. stupně - březen

35.Školní projekt „Den naruby“ – 27.3. – projekt, v němž se žáci stávají pedagogy a učitelé žáky, projekt na počest Mezinárodního dne učitelů, v němž si připomínáme význam a přínos J. Á. Komenského

36.Noc s Andersenem – celostátní akce a v naší škole také společný projekt tříd 1.B, 3.A a 4. třídy v rámci Měsíce knihy spojená s nocováním dětí ve škole (čtení knih provázáno sportovním blokem a výtvarnou dílnou)

37.Beseda žáků 8. ročníku s pracovníkem Úřadu práce v Mladé Boleslavi v rámci předmětu volba povolání – duben

38.Pokračování spolupráce se strážníky oddělení prevence kriminality Městské policie Mladá Boleslav, zastoupené kom. Bc. Ondřejem Kubalou:- realizace dvou preventivních programů pro nejmenší děti z I. stupně: „Bezpečné chování“ - program zaměřený na základní dovednosti, řešení krizových situací a předcházení jim a programu Mobilní dopravní hřiště – květen

39.Výchovně-vzdělávací program v DK Mladá Boleslav „Cesta kolem světa“ – účast 5. třídy – květen

40.„Trestní odpovědnost žáků“- téma besedy pracovnice z OSPODu pro žáky 8. a 9. ročníků – květen

41.„Včelí rojení“ – výukový program v DDM Mladá Boleslav – 2.A – červen42.Exkurze 8. ročníku do firmy Elektrozávod Vyrtych Židněves v rámci

předmětu volba povolání – červen43.Exkurze do čokoládovny RODAS Šestajovice u Prahy s řemeslnou dílnou

– 1.B,2.A a 2.B – červen44.Exkurze na zámek v Domousnicích – 7. třída - červen45. „Pasování prvňáčků na čtenáře“ – třídní akce v místní knihovně Březno

(červen)

49

46.Školní cvičný požární poplach spojený s evakuací celé školy – 10.11.2014 a 10.3.2015

47.Plavecký výcvik žáků 2.a 3. třídy v plaveckém bazénu v Jičíně (10 dvouhodinových lekcí)

48.Cyklovýlet 5. ročníku do Bakova nad Jizerou – 23.6.49.29. červen jako Den různých aktivit jednotlivých tříd: 1.- 6. ročník návštěva

kina Bondy v Mladé Boleslavi, 7. třída pěší výlet do okolí Března, 8. a 9. třída cvičení v přírodě u rybníka Žid na Nové Telibi

Příklady projektů tříd a některých zajímavých školních projektů:

Halloween, Dýňování, Jablíčkové čarování, Čertoviny, Vánoční zvyky a tradice, Poznáváme ČR, Den (bez) televize, Mořský svět, Měsíc knihy a internet, Měsíc bezpečnosti, Veliknoce, Zvídavé čarodějnice, Včelí rojení, Indiánský týden,…..

Kulturní akce školy:

Pro zájemce – děti i dospělé – již tradičně škola zajistila na celý školní rok tzv. abonentní divadelní představení (5x) v Městském divadle Mladá Boleslav. Tato aktivita byla opět hojně využívána.

Kulturní vystoupení žáků školy na 85. slavnostním výročním valném zasedání vlastenecko-dobročinné obce Baráčníků pro Březno a okolí - listopad

Realizace „Vánoční akademie“ v sokolovně Březno s bohatým kulturním programem za přispění všech tříd školy.

Již pěknou tradicí se pro všechny žáky i zaměstnance školy stalo tzv. „Vánoční zpívání“ celé školy na hale II. stupně. Za doprovodu kláves či kytary si poslední ráno před Vánocemi společně všichni zazpíváme koledy a citlivě, vesele i nostalgicky se rozloučíme se starým rokem. A navíc – třídy vysloví svá přání do nového roku.

Tři setkání žáků a zaměstnanců školy při společném shlédnutí tří dílů vědomostně sportovní soutěže Bludiště, kterou naši žáci 9. ročníku v Ostravě vyhráli

Tradiční a úspěšný školní projekt, jarní akademie tentokrát pod názvem „Byli jsme tady“ opět v režii 9. třídy a jejich třídní učitelky Mgr. Jaroslavy Pilné. Pro velký zájem veřejnosti a z důvodu vyššího počtu žáků ve škole byl tentokrát realizován v jednom dnu 2x po sobě.

Slavnostní zakončení školního roku 2014/2015 v sokolovně Březno spojené s vyhlášením nejlepších žáků jednotlivých tříd (předání odměn), vyhlášením nejlepšího žáka školy a slavnostním vyřazením nejstarších žáků školy za spoluúčasti starostky městyse Březno pí B. Adamcové a rodičů žáků.

Další jednorázové kulturní akce:

1. Divadelní představení Divadla Harmonika pro žáky 1.- 3. tříd „O vodníku Řešátkovi“ - v sokolovně Březno – září

50

2. Divadélko pro školy Hradec Králové sehrálo pro žáky I. stupně představení „Písnička pro draka aneb Jak se vaří pohádka“ a pro žáky II. stupně představení „Divadlo nekouše! aneb Živelný průvodce divadelními žánry“ – září

3. Hudební pořady Giancarla Ruggieria Soni Ruggieri pro různé věkové kategorie ( Pásmo písniček a pohádek, Hudební cesta po Evropě, Svět operety a filmové hudby ) - říjen

4. Dětská nota 2014 – koncert sboru Paprsek v Mladé Boleslavi v 41. ročníku autorské soutěže písniček pro děti, tentokrát na téma „Pizzorie Paprsek – putování slunnou Itálií“ – 1. stupeň – listopad

5. „Prohlídka s průvodcem v DDM MB“ – akce školní družiny – listopad6. „Šnečku, šnečku“ – vzdělávací program v DDM MB pro školní družinu –

listopad7. Ekocentrum DDM MB – výchovně vzdělávací program „Kam se zraněným

zvířetem“ – akce školní družiny - prosinec8. Muzikálové divadelní představení „Sněhová královna“ v Divadle

Hybernia v Praze – pro žáky 1. až 8. ročníku – listopad9. Vánoční výukový program pro 4. ročník „Pletařce i pletaři Vánoce se

podaří“ - pletení z orobince v Muzeu MB – prosinec10.Zpívánky se Zdravou 5 – prosinec11.Divadelní představení v Městském divadle Mladá Boleslav „Pohádky

z Mléčné dráhy“ – pro žáky 1. a 2. ročníků – únor12.Divadelní představení „Jak čert vyletěl z kůže“ – akce pořádaná místním

ochotnickým spolkem pro MŠ, ŠD, pedagogy a zákonné zástupce – březen13.„Kouzelník“ – kulturní akce školní družiny – březen14.Setkání a beseda s hokejistou Tomášem Demelem ve školní družině –

akce ŠD – duben15.„BUBNOVÁNÍ“ – hudební program s bubny z celého světa, který shlédli

všichni žáci školy kromě 8. a 9. ročníku v hudebně naší školy a do něhož se aktivně zapojili – duben

16.Shlédnutí divadelního představení v Městském divadle Mladá Boleslav „Poslední trik Georgese Méliése“ – žáci 3.- 5. ročníků - duben

17.„Pohádka ze starého mlýna aneb Nebojte se hastrmanů“ - divadelní představení v sokolovně Březno pro žáky 1. až 3. ročníků – květen

18.„Jak jste to myslel, pane Shakespeare? aneb Život a dílo největšího dramatika“ - divadelní představení v sokolovně Březno pro žáky 5. až 9. ročníku – květen

Dobrovolné akce školy, jednotlivých tříd a žákovského parlamentu:

1. Pravidelný úklid v areálu školy dle ŠVP Březno – zapojeny všechny třídy2. Vítání občánků Března - malé pěvecko - recitační vystoupení žáků (září)3. Přebor školy v in-line bruslení – 4. ročník – 25.9.4. „Barevný den“ v našich národních barvách – 24.10.5. Halloween pro dvojice tříd prezentované výstavkou vlastních výtvorů -

31.10. 6. Školní kolo v přespolním běhu – přebor – 13.10.7. Přebor školy v plavání v plaveckém bazénu v Liberci - zapojeny všechny

třídy – 21.11.

51

8. Adopce outloně váhavého ze ZOO hl. m. Prahy. Tohoto živočicha ode dne 17. října 2013 adoptovala 5. třída

9. Vánoční tradice Mikuláš10.Přebor školy v lyžování – areál Vurmovka Vítkovice (Krkonoše) – přeborníky

školy ve slalomu na lyžích se v kategorii mladších žáků a žákyň stali Jan Rosický (3. A) a Karolína Chudobová (4. třída), v kategorii starších pak Ema Semiánová (5. třída) a Tomáš Kubeček (7. ročník), přeborníkem školy ve slalomu na snowboardu Matyáš Semián (7. třída) – březen

11.Návštěva předškoláků z MŠ Dlouhá Lhota v prvních třídách před zápisem do ZŠ - leden

12.Vítání občánků Března - malé pěvecko - recitační vystoupení žáků - leden13.Nocování ve škole – opakované akce buď jednotlivých tříd nebo dvojic

tříd s programem14.Adopce na dálku – projekt školy. Jde o adopci šestnáctileté dívky Judity ze

Zambie, která žije se svými sestrami u strýce a jeho rodiny. Námi zaslaný finanční obnos, který děti získaly za sběr starého papíru, přispívá na její vzdělání (zaplacení školného), nákup školních potřeb nebo věcí souvisejících s čistotou a hygienou. Finanční dar byl ve výši 5 000,- Kč.

15.Soutěž o „nejkrásnější velikonoční vajíčko“ – 1.4.16.Pomoc žáků školy FONDU SIDUS – účast na veřejné sbírce s výtěžkem

667 Kč v červnu 2015, za který jsme obdrželi certifikát dárce za pomoc při Veřejné sbírce a jejíž výnos byl určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji. Konkrétně výtěžek této sbírky je věnován pro Pediatrickou kliniku UK 2. LF v Praze Motole, na Dětskou kliniku Fakultní nemocnice Olomouc a na pomoc individuálním pacientům.

17.Pomoc občanskému sdružení s názvem CPK CHRPA, která se zabývá výcvikem koní pro ústavy a léčebny v celé ČR. V těchto ústavech se pak léčí zdravotní problémy pacientů jízdou na koni – prodej výrobků (motanice) v hodnotě 620,- Kč (loni 475 Kč)

18.Pomoc nadaci ŽIVOT DĚTEM – Proměnit dětské slzy v úsměv – prodej předmětů (magnetky, přívěsky, pásky) s logem občanského sdružení Život dětem ve veřejné sbírce v hodnotě 1.775,- Kč (loni 1.121,- Kč). Částka bude použita na pomoc handicapovaným dětem na částečnou úhradu invalidních vozíčků, pomůcek – chodítek, kočárků, speciální výživy, apod.

19.Školní akademie tentokrát pod názvem „Byli jsme tady“– jarní projekt školy dle ŠVP – květen

20.Školní projekt pro I. i II. stupeň ke Dni učitelů „Den naruby“ s připomenutím významu českého pedagoga mezinárodního významu J. Á. Komenského. V tomto projektu jde o to, aby si děti pod taktovkou svých učitelů na vlastní kůži vyzkoušely, jaké to vlastně je učit, předávat vědomosti druhým, připravit se na tuto činnost, zaujmout své spolužáky, dohlížet nad jejich bezpečností, pomáhat jim , vést je, opravovat, udržet si autoritu, apod. – 27.3.

21.„Zvídavé čarodějnice“ – školní sportovně-zábavný projekt spojený s Dnem dětí – akce školy na sportovním hřišti - duben

22.Třídní turnaj v bowlingu – 9. třída – v průběhu celého školního roku23. „Pasování prvňáčků na čtenáře“ v knihovně městyse Březno (třídní akce)24.29. červen jako Den různých aktivit jednotlivých tříd: 1.- 6. ročník

návštěva kina Bondy v Mladé Boleslavi, 7. třída pěší výlet do okolí Března, 8. a 9. třída cvičení v přírodě u rybníka Žid na Nové Telibi

52

Společné projekty 1. a 9. třídy:

1. Vítání prvňáčků do naší školy žáky 9. ročníku2. Projekt „Hurá do Afriky“ v ZOO Praha – společný výlet žáků 1.A a 9. třídy3. Společný výlet 14 prvňáčků z 1.A a 18 deváťáků do Hřenska s pěším

výšlapem po krásné oblasti Českého Švýcarska. Z Mezní Louky se jedenáctikilometrovou trasou přes Pravčickou bránu žáci dostali až do Edmundovy soutěsky, svezli se na člunu a po výstupu do Mezné bylo odměnou pro prvňáčky krásné dětské hřiště a pro deváťáky za péči o své malé spolužáky pořádný dlabanec. Celkových 15 kilometrů všichni zdárně absolvovali bez újmy. – květen

4. Společné vystupování žáků prvních a deváté třídy na vánoční i jarní školní akademii

5. Soutěže pro 1. ročníky + vánoční nadílka – akce připravované a pořádané 9. třídou

6. Společné nocování ve škole s programem 7. Loučení prvňáčků s žáky 9. třídy, slavnostní vyřazení nejstarších žáků

školy v poslední den jejich povinné školní docházky

Ostatní aktivity:

1. Výuka plavání v plavecké škole Jičín v dotaci 20 hodin, od 13.11. do 29.1. dle ŠVP – zúčastnilo se celkem 76 žáků 2. a 3. ročníků

2. LVVZ pro 7.– 9. ročník – chata Erlebach v Krkonoších od 16.2. do 21.2. 20153. Opět (již v pořadí 6.) vytvořen Kalendář ZŠ a MŠ Březno na nový rok 2015

– autorem byl pan učitel L. Hašlar. Tentokrát šlo o předvánoční fotografie jednotlivých kmenových tříd s žáky školy.

4. Opakované návštěvy předškolních dětí z MŠ ve škole a na vyučování v 1. ročníku

5. Nocování ve škole – některé třídy projekt realizovaly často a opakovaně, někdy dokonce byla akce spojena s účastí na bowlingu v Mladé Boleslavi

6. Adventní zpívání, muzicírování a tancování žáků ZŠ pod vánočním stromem na náměstí ve Březně při jeho slavnostním rozsvícení

7. Mikuláš ve škole a ve školce – kulturní akce žákovského parlamentu pro školáky i mateřinku plná tradic

8. Malé vánoční zpívání v sokolovně – Vánoční akademie školy - prosinec9. Vlastní program žáků 7. ročníku za asistence L. Hašlara „Putování Tří

králů se zpěvy po naší škole“ - leden10.Nové pojetí zápisu do budoucí 1. třídy11.Vítání nových občánků – akce občanského sdružení ve Březně - leden12.Jarní školní akademie – tradiční projekt školy v režii 9. ročníku13.„Zvídavé čarodějnice“ – školní sportovně-zábavný projekt spojený s Dnem

dětí – akce školy na sportovním hřišti – duben14.Školní výlet pro 35 žáků ZŠ do Německa s převážnou většinou žáků 6.

ročníku – 4.- 5.6. – s cílem poznávání (zeměpis a historie), dobrodružství, spontánní činnost, jazykové znalosti a dovednosti (Aj, Nj) a také fyzická zdatnost.

53

15.„Indiánskou stezkou“ = škola v přírodě pro žáky 3. B a 5. třídy – Strážné v Krkonoších – 7.- 12.6. 39 žáků absolvovalo mimo jiné lukostřelbu, nácvik raftování na rybníce, práci s pravou kůží, látkou a dřevěnými korálky, přírodovědnou přednášku, návštěvu muzea. Děti rozdělené do kmenů celý týden plnily zadané úkoly, dozvěděly se mnoho informací ze života indiánů, nepřišly ani o táborák, stezku odvahy a usínání při společném čtení knihy „Uprostřed hlubokých lesů a mezi indiány“. Děti dodržovaly pravidla, takže pobyt byl zábavou a potěšením jak pro ně, tak i pro pedagogy.

16. Škola v přírodě 1. B – Jinolice – 8.- 12.6. Z programu: hry Kuličkiáda, Motýliáda, olympiáda o cenu skřítka Pelíška, táborák, celodenní výlet za pohádkou spojený s poznáváním CHKO Český Ráj, pohádková prohlídky hradu Kost spojená s turnajem rytířů na koních, návštěva Šťastné země v Radvánovicích,….16.Škola v přírodě 1. A a 8. třídy – Kolínská bouda v Peci pod Sněžkou – 14.-

19.6. – z programu: výlet na Černou horu, výlet na bobovou dráhu do Pece po Sněžkou, celodenní výlet na Sněžku, plavání v bazénu, drobné hry venku, sportovní soutěže v lese, výroba šperků, stezka odvahy, táborák,….

17.Škola v přírodě 3.A a 4. třídy – Dolní Žďár u Jindřichova Hradce – 14.- 20.6. Škola v přírodě měla turisticko-naučný charakter, děti absolvovaly celodenní výlet na vodní zámek Červená Lhota, celodenní výlet do Jindřichova Hradce, jízdu úzkokolejkou z Hradce do Bystřice, projekt Den s přírodou, orientační běh s poznáváním rostlin, pouť, vycházky do lesa, soutěže,…..

18. Turistický kurz II. stupně ZŠ 9. ročníku Český Krumlov, Vltava – 14.- 20.6. – žáci navštívili nádherné divadelní představení „Pes baskerwillský“ v divadle s otáčivým hledištěm, do připraveného Vltavského lodního deníku nasbírali razítka ze všech navštívených míst a jelikož se všichni účastnící chovali zodpovědně a ukázněně, celý program absolvovali bez jediného ošetření!19. Cyklovýlet 5. ročníku do Bakova nad Jizerou – 23.6.

54

10. Zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2014/2015

předkládá Bc. Jitka Müllerová – vedoucí učitelka mateřské školy.

10.1. Základní údaje o škole

Mateřská škola Březno zahájila svou činnost 1. 3. 1946 v budově základní školy, zapsáno bylo 28 dětí.V roce 1980 byla v sousedství základní školy dokončena nová budova pavilonového typu, která měla dva pavilony, tedy dvě třídy. Jeden z pavilonů byl v roce 1992 přestavěn na školní jídelnu. V roce 2009 byla opětovně přestavěna část jídelny pro další, třetí třídu mateřské školy. Budova byla celkově zateplena.1. 1. 2011 byla otevřena další, v pořadí čtvrtá třída mateřské školy v rekonstruovaných prostorách zdravotního střediska pro 20 dětí. V září 2011 došlo k navýšení počtu dětí v této třídě na 27. Koncem roku 2011 byla přestavěna střecha budovy z rovné na sedlovou.Počet dětí v MŠ: nejnižší - v roce 1946: 28, zatím nejvyšší v roce 2011/2012: 87. Od září 2012 je kapacita třídy Slůňat navýšena o další jedno místo - na 28 dětí. Celková kapacita mateřské školy dosáhla počtu 88 dětí.Od 1. 1. 2003 je mateřská škola součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Březno.

Mateřská škola Březno je čtyřtřídní s celodenním provozem. Budova mateřské školy pavilonového typu je situována v klidné části městyse Březno, v těsném sousedství základní školy. Odloučené pracoviště je umístěno v prvním patře budovy zdravotního střediska. K mateřské škole přiléhá prostorná zahrada. Provoz mateřské školy je od 6:30 hod. do 16:00 hod. Děti se scházejí do 8:00 hod. a odcházejí buď po obědě mezi 12:00 a 12:15 hod. anebo odpoledne mezi 14:15 a 16:00 hod.

Rozdělení tříd:v hlavní budově mateřské školy:

1. oddělení - Žabičky – 20 dětí2. oddělení - Berušky – 20 dětí3. oddělení - Sluníčka – 20 dětí4. oddělení - Slůňata - 28 dětí – je na odloučeném pracovišti v budově

zdravotního střediska

10.2. Personální údaje

Provoz zajišťuje sedm učitelek - 6 učitelek je plně kvalifikovaných v oboru a jedna učitelka si kvalifikaci doplňují dálkovým studiem, a tři uklízečky.

Bc. Jitka Müllerovávedoucí učitelkavzdělání: SPgŠ Liberec, Školský management

55

úvazek: 100%

Bělohlávková Miroslavaučitelkavzdělání: Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb. Litoměřice. Obor: Předškolní a mimoškolní pedagogikaúvazek: 100%

Skbková Martinaučitelkavzdělání: Střední zdravotnická škola Trutnov, obor: Dětská sestraúvazek: 50%

Dlouhá Janaučitelkavzdělání: Střední zemědělsko-technická škola Mělník, MAJA s.r. o. – obor předškolní a mimoškolní pedagogika úvazek: 100%

Koutová Markéta učitelkavzdělání: SPgŠ úvazek: 100%

Šulerová Evaučitelkavzdělání: SZŠ – Mladá Boleslav, SpgŠ – Beroun – obor předškolní pedagogika, úvazek: 100%

Žďánská Michaelaučitelkavzdělání: Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav, Maja s. r. o. – obor: Předškolní a mimoškolní pedagogika

Drahotová Miloslava uklízečka MŠ

Váchová Bohuslavauklízečka MŠ, výdej jídla

Pavla Přibylováuklízečka MŠ, výdej jídla

10.3. Další vzdělávání

Všechny učitelky mateřské školy absolvovaly vzdělávací kurz v rozsahu 22 hodin: Práce s interaktivní technikou a polytechnická výchova v MŠ.

56

Kurz byl realizován v rámci projektu OP VK „Jak to funguje“ pořádaný firmou Boxed, s.r.o. Mateřská škola po splnění vzdělávání a úkolů získala v tomto projektu zdarma dotykovou obrazovku a notebook.

10.4. Školení DVPP

Eva Šulerová Malí počtáři, polytechnická výchova a předmatematická gramotnost – účastí na tomto školení naše mateřská škola získala stavebnici LegoRodič – partner k dialogu

Markéta Koutová Hry s padákem a stuhami

Jana Dlouhá Emoční inteligence – jak podpořit její rozvoj u dětí od 4 do 10 let

Miroslava Bělohlávková Logopedický asistent – 60 hod.

Michaela Žďánská Učíme se hrou – tvořivá hra v MŠ

10.5. Vzdělávací program školy

Školním vzdělávacím program má název POZNÁVÁME SVĚT S KRTKEM.Vzdělávací nabídka je v našem školním vzdělávacím programu odvozena z přirozeného cyklu ročních období a je zpracována do 16 integrovaných bloků. Tyto integrované bloky jsou společné pro všechny třídy. Časový plán témat záleží na vnitřních i vnějších podmínkách organizace vzdělávání a na samotném pedagogovi. Počet dílčích témat se může každý školní rok upravovat dle potřeb a podle získaných evaluačních zpráv. Naší snahou bylo vytvořit jednotlivá témata tak, aby bezprostředně souvisely s přirozeným životem a s konkrétním prostředím, ve kterém děti žijí a staly se tak přínosem a možností k vlastnímu poznávání, nabývání zkušeností a učení se prožitkem. Ve školním roce 2014/2015 jsme začlenily nové integrované bloky, které budou stěžejní pro nový školní vzdělávací program, jež je třeba vytvořit pro další tříleté období. Režim dne byl flexibilní, plánování činností vycházelo z potřeb a zájmu dětí. Děti měly možnost hrát si a pracovat ve skupinách podle zájmu a záměru a dobře motivující přípravy učitelky. Veškeré aktivity byly organizovány tak, aby děti byly podněcovány k vlastní aktivitě a experimentování, aby se zapojovaly do organizovaných činností, pracovaly svým tempem, uplatňovaly své schopnosti a možnosti. Dbali jsme na osobní soukromí dětí. Ve třídách byl stanovený počet dětí, spojování tříd bylo maximálně omezeno. Denně jsme s dětmi cvičili, zařazovali jsme pohybové hry a další pohybové aktivity a denně jsme se samozřejmě věnovali vzdělávání dětí. V režimu dne jsme dodržovali čas jídla a pobytu venku. Řízené a

57

volné aktivity se probíhaly během celého dne – volné spontánní hry s hračkami, motivované skupinové hry na náměty, řízené hry s pravidly, tvořivé hry a pracovně výtvarné činnosti, tělovýchovná cvičení, hudební chvilky, jazyková cvičení, zábavná cvičení intelektu, pozorování přírody, individuální práce s dětmi, příprava na školu, grafomotorika, literární činnosti, …Školní vzdělávací program byl obohacen o mnoho mimoškolních aktivit.

10.6. Školní a mimoškolní aktivity

Návštěvy divadelních společností ve školce (Vodnická pohádka, O kominíku Josífkovi, Houbařská pohádka, Cesta kolem světa, Bubáci a hastrmani, Popletená zimní pohádka, Hodinářská pohádka, Muzikantský rok, Karneval zvířátek, Velikonoční pohádka, Na tom našem dvoře, Hurá na prázdniny …)

Přednášky - Zdravá pětka, Nechci kazy, Jak vyzrát nad bacily, Abeceda slušného chování, O myslivosti, …)

Vynášení Morany Vidí vaše dítě dobře? – akce ZPŠ – screeningové vyšetření očí dětí Nechci kazy - akce ZPŠ – přednáška a stomatologické vyšetření dětí Mobilní planetárium Dřevíčková dílnička DDM MB – Zahrada – Šnečku, šnečku Návštěva Bondy – Návrat dinosaurů Návštěva solné jeskyně Bubnování Skákací hrad Výlety (Dobrovice, Staré Hrady, Skanzen Přerov nad Labem, pěší výlety do

okolí Března, výlety vláčkem i na kolech)Spolupráce s rodiči:

Sběr papíru, PET víček,… Recyklohraní Drakiáda – setkání dětí, učitelek, rodičů a draků v podzimním odpoledni Karneval v sokolově s rodiči a dětmi Rozloučení s předškoláky s Honzou Krejčíkem – odpolední akce s rodiči a

s předškoláky Schůzky s rodiči a třídními učitelkami Fotografování Čertovská besídka pro rodiče v sokolovně Rodiče spolupracovali při akcích Svatomartinské posvícení, Čarodějnice,

Čertování a karneval, tím, že dětem přichystali masky a převleky.

10.7. Materiální vybavení a inovace

Vybavení třídy Žabičky - odkládací plocha se skříňkou k účelu vydávání stravyVymalování třídy Žabiček + šatnaNákup nástěnek VylenkaVybavení kanceláře počítačem Acer PC AZ3-615Vybavení třídy Berušky – Honzík stůl šestiúhelník +6 židlí a Honzík stůl L +6 židlí

58

Vybavení třídy Slůňata – Peřinky a polštář (11 ks), froté prostěradla (28 ks), povlečení do postýlek (28 ks)Zahrada - dětská sestava se skluzavkou a instalace tlumivého povrchu do dopadové plochy k tomuto hernímu prvkuBezpečnostní schůdkyVybavení třídy Sluníček - Magic box (interaktivní plocha na podlaze)Dotyková obrazovka a notebook – získali jsme v projektu OP VK 48 Mateřinky „Jak to funguje“ od firmy Boxed s.r.o.Získali jsme také sponzorský dar od rodičů na Polikarpovu stavebnici

10.8. Zápis do mateřské školy

Zápis do mateřské školy pro školní rok 2015/2016 byl v měsíci květnu 2015. Rodiče byli o zápisu předem informováni na webových stránkách, ve vývěsce základní školy a na nástěnkách v mateřské škole. Na webových stránkách byla ke stažení Žádost o přijetí dítěte do mateřské školy, v každé třídě mateřské školy a ředitelně školy mohli rodiče dostat tištěný formulář.Přijali jsme děti po dovršení 3. roku věku. Dítě k předškolnímu vzdělávání bylo přijato na základě žádosti rodičů. Mateřská škola může přijmout pouze dítě, které se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním, a proto součástí žádosti je lékařské potvrzení o zdravotním stavu.

10.9. Závěr

Pro rozvoj koncepce mateřské školy:

Úzká spolupráce s rodiči je nezbytná i při adaptaci dětí na školku a pomoci při přípravě předškolních dětí na školu. Udržovat dobrou komunikaci všech a dobrou spoluprací předcházet problémům. Dětem nabídnout bohaté možnosti seberealizace a orientace na pozitivní přístup k sobě, ostatním lidem i prostředí, ve kterém žije.

Vypracovat nový školní vzdělávací program na období tří let zaměřený na české tradice a prožitkové učení.

Prezentovat výsledky práce mateřské školy při veřejných vystoupeních, na webových stránkách a nástěnkách. Pokračovat ve všech dobrých zavedených aktivitách a aktuálně je doplňovat.

Za spolupráce se zřizovatelem vyřešit ztížené podmínky ve třídách Berušky a Žabičky, vybudovat nové chodníky na školní zahradě a zlikvidovat již nefunkční septik.

59

11. Inovace, spolupráce, využívání grantů

11.1. Inovace

Naše škola patří k těm, která se okamžitě po výzvě přihlásila k projektu EU „Ovoce do škol“, jež funguje od března 2010. Našim dětem na 1. stupni bylo již pátým rokem dodáváno každý týden buď čerstvé ovoce nebo zelenina, event. ovocný nápoj.

Na naší škole již 15. rokem pokračujeme realizací výukového programu ZDRAVÉ ZUBY, tj. programu péče o chrup dětí I. stupně ZŠ, který je u nás v ČR nejdéle realizovaný a největší preventivní výukový program pro děti mladšího školního věku nejenom v oblasti prevence zubního kazu, ale v oblasti ochrany a podpory zdraví vůbec. Má za úkol přivést do stomatologických ordinací co největší počet dětí mladšího školního věku na preventivní vyšetření chrupu a tím zlepšit zubní zdraví dětí a mládeže a vytvořit tak předpoklady k zajištění zdravých zubů i u dospělé populace v budoucích letech. Díky i tomuto programu se stav dětských zubů v posledních letech zlepšuje. Děti pracovaly s pracovními listy připravenými s ohledem na věkové zvláštnosti dětí. Tato aktivita byla doplněna soutěží pro žáky a dle zájmu metodickými semináři pro pedagogy.

Před čtyřmi lety jsme získali dotaci z prostředků EU ve výši 947.438,- Kč určených na zlepšení kvality práce školy. Jednalo se o peníze určené na inovaci a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT a v oblasti přírodních věd.Tím, že se škola zapojila do projektu EU PENÍZE ŠKOLÁM, jehož cílem je zjednodušit základním školám získávání evropských dotací z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK), se značně zvedla technická vybavenost školy, zlepšily se pracovní podmínky pedagogů a zvýšila se celková prestiž školy. Škola postupně nakoupila od vítězné firmy BOXED celkem 6 interaktivních tabulí s počítači a do počítačové učebny 20 kusů žákovských počítačů + 1 počítač pro učitele. Tabule mají pojezdy, dá se na ně psát křídami, fixy i interaktivním perem. Pedagogové následně prošli cyklem akreditovaných kurzů, obdrželi certifikáty a co hlavně, získali nové cenné vědomosti, zkušenosti a dovednosti pro svou další práci. Kromě toho jsme všichni společně, nikdo nebyl výjimkou !!!, vytvořili, odučili a dále předali jiným pedagogům z různých škol na společné uložiště 432 tzv. DUM (digitálních učebních materiálů), které si i kdokoli z široké veřejnosti může od nás vyžádat a my mu je vydáme. V podstatě jsme tak splnili podmínky udržitelnosti dotace a povinné výstupy jsme již odeslali na MŠMT. Do budoucna nás ještě čeká povinnost archivace do roku 2025. Jako velké pozitivum však zůstává obrovská možnost spolupráce mezi pedagogy navzájem na jedné škole i sdílení materiálů s ostatní pedagogickou veřejností.

Naše škola se počtvrté přihlásila do dm preventivního programu VESELÉ ZOUBKY, který byl opět připraven pro žáky 1. tříd, a to v měsíci březen. Učitelky využily výukové DVD se zábavně vzdělávacím filmem Jak se dostat Hurvínkovi na zoubek (DVD zůstane škole i do budoucna pro výukové účely v souladu s autorskými právy), program pro interaktivní tabuli zaměřený na

60

správnou péči o chrup (program taktéž zůstane na škole pro možné opakování během roku), pro každého žáka měly pracovní listy, samolepku se znázorněním správného postupu čištění chrupu a preventivní balíček pro každého žáka, který obsahoval informační brožuru pro rodiče a děti, zubní pastu, zubní kartáček, žvýkačky bez cukru a přesýpací hodiny pro odměření minimálního času potřebného k důkladnému vyčištění chrupu. Zároveň s tím se škola měla možnost zúčastnit soutěže o nejzajímavější projekt na téma „Prevence zubního kazu“. Program byl zcela zdarma.

Program ZDRAVÁ PĚTKA, jehož jsme se aktivně zúčastnili, mateřskou školou počínaje. V ZŠ se letos projektu zúčastnily pouze obě první třídy a 6. třída, a to z důvodu velkého nárůstu zájmu i ostatních škol. Aktivní výchovně vzdělávací program je zaměřený na výuku ke zdravému životnímu stylu, především na oblast zdravého stravování. Vzdělávací programy probíhaly zdarma a lektoři Zdravé Pětky seznamovali žáky zábavnou formou se zásadami zdravého stravování v programech: „Zpívánky Zdravé Pětky“ – pro MŠ, „Škola Zdravé Pětky“ – pro 1. třídy a „Párty se Zdravou Pětkou“ – pro žáky 6. ročníku.

Do projektu SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ se naše škola zaregistrovala 23.9.2014 (celkový počet přihlášených škol je 1 384). Cílem a úkolem je přimět děti ke sportu a pohybu vůbec a také vrátit oblibu tělesné výchovy mezi mládež. S pomalým rozjezdem plnění disciplín jsme se však nemohli zapojit do soutěží o trénink s olympionikem. Některé třídy se do projektu nezapojily z důvodu plaveckého výcviku, jiné neprojevily zájem o účast žádnou. Žáci plnily v hodinách TV 8 disciplín, které měly prověřit jejich konkrétní fyzické schopnosti: skok do dálky prověřoval výbušnost, hluboký předklon ohebnost, běh na 500/1000 m aerobní vytrvalost, zkrácené sedy-lehy silovou vytrvalost, sprint na 60 m rychlost, stoj na jedné noze rovnováhu, člunkový běh hbitost a hod basketbalovým míčem sílu. Bylo vydáno celkem 137 710 vysvědčení. Za 1. pololetí získala sportovní vysvědčení pouze osmá a devátá třída dívek; z 8. ročníku byla nejlépe hodnocena Michaela Lauberová se 68% celkového talent indexu, z 9. třídy Lucie Pokorná se 43%. Žáci dostali svá vysvědčení s cennými informacemi pro sebe, třídy získaly vysvědčení s porovnávacími údaji vzhledem k ostatním zúčastněným třídám. Všichni žáci, kteří splnili alespoň nějakou disciplínu, dostali vysvědčení i s porovnáním svých výkonů s výkony olympioniků. Nejlepší žáci v 2. pololetí dle dosaženého talent indexu: Adriana Chudobová 91%, Aneta Gabrielová 86%, Adam Středa 86%, Jakub Lauber 84%,…I přes nezapojení se některých tříd do projektu, dosáhla naše škola úspěchu a umístila se na 3. místě ve velikosti škol od 201 do 300 žáků ve Středočeském kraji s celkovým počtem 80 bodů. Věřím, že v následujícím školním roce budou žáci i pedagogové ochotnější zapojit se do dalšího ročníku tohoto projektu, protože toto vidím jako jednu z několika mála cest, jak dostat děti od sedavého trávení volného času u počítačů, jak smysluplněji a zdravěji naplňovat svůj volný čas a jak především aktivním pohybem preventivně působit proti nudě, násilí, šikaně apod.

Projekt ZÁPIS DO 1. TŘÍDY 2014, do něhož jsme se přihlásili, byl zcela zdarma a šlo o možnost získat drobné dárky pro děti k zápisu.

61

V říjnu 2014 byla v MŠ instalován interaktivní panel od firmy Boxed, s.r.o., a to v rámci PROJEKTU OP VK 48 Mateřinky „Jak co funguje“. Na něm se v následujících měsících vzdělávaly všechny učitelky MŠ. Po absolvování tohoto celého cyklu vzdělávání a po splnění úkolů projektu, se stala dotyková obrazovka a notebook naším vlastnictvím (převod vlastnických práv je v souladu s projektovým záměrem), takže i v následujících měsících, letech mohou učitelky tuto nejnovější techniku využívat při výchovně vzdělávací práci s nejmenšími dětmi stejně, jako využívají interaktivní plochy Magic boxu, kterou jsme do MŠ taktéž nově zakoupili ze státních prostředků.

V jarních měsících roku 2015 poskytly okolní obce žádaný finanční příspěvek zřizovateli, tj. městysu Březno, pro ZŠ a MŠ Březno v rámci schválené provozní dotace. Zaspolufinancovaly tak vzduchotechniku pořízenou do školní jídelny. V tabulce je uvedena požadovaná částka, výše poskytnutého příspěvku a datum úhrady.

Tabulka 11.1.: Spolufinancování vzduchotechniky ve školní jídelně - přehled příspěvků jednotlivých obcí

Žádaný příspěvek od jednotlivých obcí na spolufinancování vzduchotechniky školní jídelny

Poskytnutý příspěvek ve výši

Uhrazeno dne

Obec Kč Kč xDlouhá Lhota 40 076 Kč 40 076 Kč 27.4.2015

Kobylnice 27 194 Kč 10 000 Kč 20.5.2015Lhotky, Řehnice 30 057 Kč 30 057 Kč 20.4.2015

Nová Telib 40 076 Kč 40 076 Kč 30.12.2014Petkovy, Čížovky 40 076 Kč 40 076 Kč 5.5.2015

Sukorady 11 450 Kč 11 450 Kč 7.4.2015Židněves 57 251 Kč 57 251 Kč 14.4.2015CELKEM 246 180 Kč 228 986 Kč x

Dotace na projekt Výzva č.56 „Rozvoj čtenářství a cizích jazyků na ZŠ a MŠ Březno“ – v hodnotě 492.492,- Kč. Konkrétně jde o:- čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské

gramotnosti – 4 šablony v hodnotě 227.024,-- zahraniční jazykový kurz pro učitele – 2 šablony v hodnotě 127.038,-- zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky – 1 šablona v hodnotě

138.430,- KčO dotaci jsme zažádali 13.5.2015 a získali jsme ji v průběhu hlavních školních prázdnin. Čerpání bude zahájeno v novém školním roce, tj. v průběhu září až prosinec 2015.

Dotace na projekt Výzva č.57 „Technické vzdělávání“ – v hodnotě 212.481,- Kč. Konkrétně:- rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy – 1

šablona v hodnotě 204.112,- Kč

62

- rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku zaměřenou na zlepšování technických dovedností žáků základní školy – 1 šablona v hodnotě 8.369,- Kč

O dotaci jsme zažádali 21.8.2015, projekt nám byl schválen v polovině září a dotaci musíme čerpat a vyčerpat, úkoly splnit do konce kalendářního roku 2015.

63

12. Zhodnocení, další záměry školy, závěr

12.1. Základní údaje o hospodaření školy

Škola získala na rok 2014 státní dotaci od MŠMT ve výši 13 640 704,- Kč. Šlo o prostředky na platy zaměstnanců, pomůcky, pojištění sociální a zdravotní, dohody proplacené státem. Všechny prostředky byly bezezbytku vyčerpány, žádné prostředky jsme státu nevraceli.Státní prostředky byly doplněny ještě o prostředky zřizovatele, a to v celkové výši 2 780 000,- Kč. Tuto částku jsme však úplně nevyčerpali. Nevyčerpané finanční prostředky z hlavní činnosti ve výši 18 714,55 Kč a nevyčerpané finanční prostředky z doplňkové činnosti ve výši 4 003,84 Kč (vaření pro cizí strávníky) jsme odvedli zpět na účet městyse (celkem 22 718,39 Kč). Celkem jsme tedy hospodařili s částkou 16 420 704,- Kč. Výsledek hospodaření byl zisk. Zřizovatel nařídil odvod, takže celá zisková částka 24 954,71,- Kč (loni 588,- Kč) byla opět vrácena zřizovateli.

12.2. Zásadní změny a přínosy ve školním roce 2014/2015 – materiální i ostatní

Realizace stavby – projektu v hodnotě 5.306.606 Kč - pod názvem „Březno, základní škola – zlepšení tepelně – technických parametrů obvodových konstrukcí“, která započala po dlouhých a náročných přípravách v březnu 2015. Skvělou akci provedla po výběrovém řízení vítězná firma KASTEN a ukončila ji dle plánu v srpnu včetně realizace rekonstrukce spojovacího krčku mezi budovami I. a II. stupně ZŠ. Součástí akce byla i výměna části střechy na budově I. stupně nad PC učebnou. Celá akce byla prováděna za plného provozu školy, byla občas organizačně velmi náročná, částečně omezovala běžný chod školy a výuky (např. PC učebna byla značnou část tohoto období březen až červen mimo provoz, výuka musela probíhat na interaktivních tabulích ve třídách; škola se také díky této situaci, tj. z provozně – technických důvodů, musela omluvit z povinného celostátního plošného testování žáků 9. ročníku), ale byla za uznání pedagogů, pochopení zákonných zástupců a rozumného přístupu žáků samotných zvládnutelná bez kolizí, úrazů a k výsledné spokojenosti všech.

Realizace projektu zřizovatele městysu Březno – přebudování části chodby na II. stupni, v němž byl situován relaxační koutek pro žáky, na novou učebnu, kdy byla umístěna nová paralelní 1. třída. Projekt s celkovými náklady 561.601 Kč po výběrovém řízení vyhrála stavební firma RAVION Kbely, která během měsíců červenec a srpen 2015 stavbu zrealizovala. Z chodby vybudovala úžasnou 1.B, z kabinetu TV netradiční spojovací chodbu, z kabinetu ČJ, dějepisu, společenských věd se po náročné až urputné práci stal krásný, prostorný kabinet.

Nově vzniklá třída dostala nové vybavení – tabuli, nábytek, žákovské lavice s židličkami

64

Zakoupení nové interaktivní tabule do nové učebny 1.B

Zakoupení a instalace 2 kusů zvonků s mluvítky a možností dálkového otevření hlavních dveří po zjištění důvodu vstupu návštěvy do školy – ředitelna, zástupkyně ředitelky. Tato investice znamená zlepšení dostupnosti školy, ale současně i zlepšení bezpečnosti.

Vymalování šaten

Vymalování počítačové učebny

Výměna zářivkových svítidel ve školní jídelně

Celá budova I. stupně dostala do všech oken nové žaluzie

Zakoupení dalšího tělocvičného náčiní a dresů

Pořízení dvou mobilních telefonů do školní družiny a dvou do mateřské školy

Účast 4 žáků 9. ročníku – Jana Hermana, Vojtěcha Abíka, Jiřího Procházky a Petra Pastorka – ve sportovně-vědomostní soutěži BLUDIŠTĚ, natáčené ČT v lednu v Ostravě, v níž ve dvou dnech a po dvou možných postupech dosáhli maximálně možného úspěchu – tří vítězství! Zapsali se tak mezi nejlepší družstva, která hattrickem dokázala překonat sama sebe. Pro školu to znamenal a stále znamená obrovský úspěch, na který budeme hodně dlouho vzpomínat, ale na který je zároveň i zapotřebí navázat.

Účast žáků 8. ročníku v televizní technicko-vědomostní soutěži U 6 v televizním studiu Ostrava. Žáci naší školy Tereza Juhaňáková, Tereza Štěpánková, Hanka Straková, Lukáš Sulej a Ladislav Šíp tuto náročnou soutěž nad svým soupeřem vyhráli na celé čáře skórem 34 : 4 a díky své šikovnosti také získali všechny možné ceny, které v této soutěži je vůbec možné získat.

Pokračování v nové tradici „zahájení adventu - zpívání u vánočního stromu na náměstí ve Březně“- kulturní program secvičený paní učitelkou Mgr. Markétou Klackovou a Mgr. Lenkou Mokrejšovou

Realizace zajímavého školního projektu „Den naruby“ u příležitosti Mezinárodního dne učitelů, který se obzvláště líbil dětem. Šlo výměnu rolí ve škole v době vyučování, o přestávkách i po vyučování. To znamená, že na jeden den se z žáků stali učitelé a z pedagogů žáci. Součástí projektu bylo i předávání informací žákům o Mezinárodním dnu učitelů, o životě, díle a významu učitele národu, J. A. Komenském.

Uskutečnění školního projektu, již tradiční úspěšné jarní akademie, tentokrát pod názvem „Byli jsme tady“ – opět v režii 9. ročníku a jejich třídní učitelky Mgr. Jaroslavy Pilné.

Realizace LVVZ pro druhý stupeň

65

Realizace škol v přírodě pro téměř celý 1. stupeň a 8. ročník

Realizace turistického kurzu pro 9. třídu a zájezdu do Německa pro 6. ročník

Úspěšné plnění úkolů a stanovených cílů v environmentální výchově a uplatnění školy na této výchovné rovině – sběru a ekologického třídění odpadu v rámci projektu MŠMT Recyklohraní, udržení získaného titulu Zelená škola a titulu Škola udržitelného rozvoje Středočeského kraje, sběru hliníku, papíru a kartonu, plastů, vysloužilých zářivek a tonerů, vybitých baterií, přepáleného rostlinného oleje, sušené citrónové a pomerančové kůry

Dosažení a udržení vysoké úrovně školního webu a jeho aktuálnosti. Snaha o zkvalitnění služeb školy pro rodiče a žáky. Vytvoření Kalendáře ZŠ a MŠ Březno na rok 2015 (v pořadí již 6.)

Využívání datové schránky školy a zaručeného elektronického podpisu statutárního zástupce – ředitelky pro hlášení na ČŠI

Po proškolení celého pedagogického sboru maximální používání nového programu Bakalář pro zpracování matriky školy, tvorbu rozvrhů a dohledů, suplování, vysvědčení apod. + další proškolování vedoucích pracovníků v tomto programu

Tři informačně pochvalné články o práci a úspěších žáků naší školy v Mladoboleslavském deníku – o navázání úzké spolupráce školy s Městskou policií Mladá Boleslav, o úžasném hattricku našich čtyř žáků 9. ročníku v televizní sportovně vědomostní soutěži Bludiště a o vítězství „na celé čáře“ našich pěti žáků 8. třídy v televizní technicko vědomostní soutěži U 6 – Aréna mozků

Pravidelná prezentace školy v časopise BŘEZENSKÝ ZPRAVODAJ (články ředitelky školy a vedoucí učitelky MŠ)

Utužování kolektivu zaměstnanců (dvě posezení s důchodci)

12.3. Hlavní úkoly pro příští období

Naplňovat dokument „Koncepce rozvoje ZŠ a MŠ Březno, dlouhodobý strategický plán na období 2013 -2016“ vydaný v červenci 2013 s účinností od 1. 9. 2013, čj.: 110/2013

Systematicky, cílevědomě a všestranně zlepšovat výchovně vzdělávací činnost školy, podporovat nové a moderní metody práce, používání té nejmodernější a dostupné techniky ve vyučovacím procesu, citlivý individuální přístup ke všem žákům, zejména však integrovaným, zájmovou činnost, spolupráci s odborníky, zákonnými zástupci i celou veřejností

66

Efektivně využívat všech rozpočtových prostředků a cíleně usilovat o zafinancování inovativních projektů z dotací ESF, které souvisí se záměry a cíli školy

Pravidelně, systematicky a rozmanitě prezentovat činnost školy na veřejnosti

Stabilizovat a poté zvyšovat celkový počet žáků

Ve spolupráci se zřizovatelem realizovat rekonstrukci a modernizaci vnitřních prostor školy a estetickou údržbu okolí školy

V rámci možností doplňovat chybějící pomůcky, zastaralé modernizovat

Podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků směrem k potřebám a filozofii školy. Maximálně využívat finančních prostředků na DVPP z evropských fondů

12.4. Závěr

ZŠ a MŠ Březno splňuje požadavky standardu základní školy poskytující kvalitní služby žákům a jejich zákonným zástupcům. Ve své koncepci rozvoje chceme:

především nadále zkvalitňovat výchovně vzdělávací činnost; soustředit se na vzdělávání žáků se specifickými výukovými problémy; nadále podporovat výbornou kvalitu matematické a sociální gramotnosti, jež jsou na požadované úrovni a dále preferovat a podporovat úroveň přírodovědné gramotnosti žáků a výchovu k ekologii, které jsou na naší škole nadprůměrné

za spolupráce se zřizovatelem zkvalitňovat a modernizovat prostory školy; soustavně a cíleně udržovat a v rámci možností i zlepšovat personální a materiální podmínky školy, které jsou na velmi dobré úrovni,

zvýšit zájem a respekt veřejnosti o ni samotnou, prezentovat se u široké veřejnosti v tom nejlepším světle, využívat projektů a získaných dotací ESF pro zvyšování kvalifikace a

odbornosti zaměstnanců i zlepšování technické vybavenosti, reagovat na změny společenské poptávky a vědeckého výzkumu.

Škola usiluje o vlastní trvalý rozvoj ve všech oblastech činností a života školského zařízení.

Ve Březně 29. 9. 2015 __________________________ ředitelka

67

Date post:	08-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

Úvodní stránka | ZŠ a MŠ Březno · Web viewInspekční činnost provedená v ZŠ a MŠ ve...

Documents