SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

RACIONÁLNÍ STUDIUM TEXTŮ

OPVK 1.5 – EU peníze středním školám

CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti

VY_32_INOVACE_CJ_2_20

Racionální studium textu

Racionálně studovat znamená:

– pochopit text

– umět optimálně zaznamenat informace

získané z textu pro pozdější reprodukci

textu

– umět vyhledávat potřebné informace ve

zdrojových textech (odborné literatuře)

Jak SPRÁVNĚ vybrat

odbornou literaturu? – při zpracovávání jakéhokoliv odborného

tématu ve škole je nutné vybrat vhodnou

odbornou literaturu (pokud neurčí učitel

konkrétní literaturu)

– vhodné alespoň 2 – 3 zdroje, tištěné i

elektronické

– elektronické zdroje - pouze ověřené,

seriózní webové stránky

Jak SPRÁVNĚ vybrat

odbornou literaturu? Základní informace o odborné literatuře (téma, obsah, orientace v textu ap.) získáme:

obsah - přehled názvů kapitol a podkapitol + strana;

resumé – shrnutí, stručný obsah – zdůraznění hlavních myšlenek, cílů, výsledků výzkumu; bývají cizojazyčné (angl., něm., fr., šp., ruš.); závěr knihy

anotace = zhuštěná, stručná charakteristika obsahu díla, pojetí díla, někdy údaje o autorovi; přebal knihy, katalogizační lístek

předmluva, doslov – účel publikace, komu je určena, jak vznikala apod.

rejstřík - je to abecední seznam termínů, autorů, publikací, které se v textu nacházejí; závěr knihy

tiráž - je soupis povinných údajů nakladatele, vydavatele a tiskárny (jména + adresy); na konci knihy, v hlavičce nebo na poslední stránce novin, v časopisech různě

Při učení je nutné soustředit se → vhodné studijní podmínky:

– vhodná doba ke studiu

– pravidelné přestávky (dříve, než přijde únava)

– drobná sportovní aktivita – procházka, protáhnutí

– vhodné prostředí – vyvětraná místnost, osvětlení, málo hluku, pohodlí

– pravidelná strava, pitný režim

Umíš se učit?

Metoda trojího čtení (u odborných článků): 1. zběžné čtení (letmé) – uděláme si představu o studovaném textu – délka textu, obrázky a nákresy, termíny, nejdůležitější místa 2. důkladné čtení – podtrhneme si důležité části, poznámky na okraji, značky (vlastní kniha), písemný záznam – nápadná grafická úprava 3. výběrové čtení – čtení toho nejdůležitějšího (podtrženého, výpisků, konceptu)

Umíš se učit?

Efektivní učení:

– plné soustředění

– zapojit více smyslů – četba nahlas (zrak + sluch), opakovat

nahlas, ne „v duchu“, opakování si zapsat

– zopakovat ještě jednou před zkouškou

– mnemotechnické pomůcky – poznatek si propojíme na

základě asociace s nějakým symbolem, slovní říkankou,

představou (např.: BeFeLeMe Pes Se VeZe)

– myšlenková mapa = grafické uspořádání klíčových slov,

doplněné obrázky vyznačující vzájemné vztahy a souvislosti;

využívána například k učení, plánování nebo řešení problémů

Umíš se učit?

Návod:

1. ve středu papíru – klíčové slovo = hlavní téma

2. větve = vedlejší témata → podtémata → motivy, prvky,……

3. klíčová slova dále navzájem propojujeme

4. vhodné používat symboly, znaky, barvy

Úkol:

Pokuste se vytvořit myšlenkovou mapu s klíčovým slovem léto.

Myšlenková mapa

výpisek - doslovné vypsání důležité nebo zajímavé části textu

citát - doslovné výroky z publikace;

- vypuštěné části označujeme trojtečkou v závorce,

- uvozovky + citace pramenu

teze - stručně vyjádřená základní myšlenka

osnova

– zachycuje výstavbu celého textu v heslech popisujících

jednotlivá témata textu – názvy odstavců, kapitol

– forma heslovitá – jednočlenné věty jmenné

větná

– Není vhodné formu kombinovat!

– 3 části – úvod, stať, závěr

Druhy záznamů z textu:

výtah = konspekt

– podrobnější než osnova – myšlenky v souvislostech, dokládané

příklady - konkrétní údaje

– zachycuje chronologicky celou výstavbu textu vlastními slovy

– jazyk – hutné větné formulace – jmenné věty (elipsa přísudku)

– souvislý stručný zápis

– vyjádření nadřazenosti a podřazenosti údajů – čísly, písmeny:

1. Rodina

1.1 Rodina úplná

1.1.1 Rodina nukleární

1.1.2 Rodina široká

1.2 Rodina neúplná

– přehlednost

– odkazy i k jiné literatuře – citování a bibliografie

Druhy záznamů z textu:

– citování - dostatek údajů k vyhledání původního textu, z něhož

autor práce při jejím zpracování čerpal – nutné dodržovat autorské právo – uváděno na konci odborného textu – ustálená pravidla pro různé typy dokumentů (kniha, časopis,

web, obrázky) – bibliografické údaje: – Kniha: Příjmení, Jméno autora. Název knihy. Nakladatelství,

místo a rok vydání. ISBN. s. (ze které se cituje) Časopis: Příjmení, Jméno autora článku. Název článku. In časopisu, ročník, rok, číslo. ISSN. s.

– užitečné odkazy na webové stránky: http://cs.wikipedia.org/wiki/Citace http://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js06/kpi11/citace_prednaska_k_tisku.pdf

software na výrobu citací: www.citace.com

Technika citování

Zapamatovali jste si?

1. Z jakých informačních útvarů vybíráme

vhodnou odbornou literaturu?

2. Vyjmenujte praktické rady vhodné pro

efektivní studium.

3. Co obsahují bibliografické údaje?

4. Proč musíme dodržovat autorské právo?

• SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009. ISBN 978-80-253-0950-6.

• STYBLÍK, Vlastimil a Marie ČECHOVÁ. Stručná mluvnice česká: mluvnická a slohová cvičení. 8. vyd., (ve Fortuně 3., přeprac.). Praha: Fortuna, 2007, 215 s. ISBN 978-807-1689-560.

• Mnemotechnická pomůcka. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Mnemotechnick%C3%A1_pom%C5%AFcka

• Myšlenková mapa. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/My%C5%A1lenkov%C3%A1_mapa

Zdroje