1

Základní škola, Praha 4, Mendelova 550

VÝROČNÍ ZPRÁVA

A

EVALUACE ŠKOLY

školní rok 2018/2019

2

VÝROČNÍ ZPRÁVA

1) Základní údaje o škole:

název školy dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2019:

Základní škola, Praha 4, Mendelova 550

vedení školy: PhDr. Mgr. Martina Thumsová, ředitelka školy

Mgr. Jana Benešová, statutární zástupkyně ředitelky školy

Mgr. Lenka Hůrková, zástupkyně ředitelky školy

kontaktní údaje

- telefon: 272 088 211, 602 270 472

- fax: 272 088 288

- e-mail: skola@zsmendelova.cz

- www stránky: www.zsmendelova.cz

složení školské rady:

Zvolen za Jméno Jméno

zřizovatele Mgr. Ing. Lenka Stoklasová Ing. Radka Soukupová

zákonné zástupce Kristina Hrabyková Pavla Jabůrková

pedagogy Mgr. Jana Benešová Mgr. Monika Hrubá

3

Charakteristika školy:

Zřizovatelem Základní školy, Praha 4, Mendelova 550 je městská část Praha 11. Škola je

úplnou základní školou s 1. až 9. postupným ročníkem. Kapacita školy je 900 žáků, kapacita

1. ročníku je maximálně 3 třídy, tj. 90 žáků.

Škola se nachází v příjemném a klidném prostředí v blízkosti Hostivařského lesoparku a

Hostivařské přehrady. Tyto lokality jsou společně s přírodním školním areálem využívány

nejen při projektovém vyučování, pro tělesnou výchovu, pro činnost školní družiny, ale

rovněž pro samotnou výuku.

Škola je bezbariérová, prosvětlená, barevně harmonicky laděná, což umocňují i výtvarná

díla žáků školy, která jsou součástí výzdoby a navozují tak tvůrčí atmosféru. V každém patře

se nachází relaxační koutek, oddychová zóna pro žáky.

Zázemí mají vytvořeno žáci 1. ročníku, pro něž je k dispozici celé nejnižší podlaží se

samostatným vchodem a také jsou zde umístěny herny školní družiny, jídelna a tělovýchovný

areál.

Školní knihovna s informačním centrem je využívána během celého dne jako učebna,

čítárna a probíhají zde literární dílny a besedy.

Pro sportovní vyžití žákům slouží nově zrekonstruované víceúčelové hřiště, jehož součástí je

hřiště s umělým povrchem a zázemím pro atletiku. Součástí školy jsou také dvě moderní

tělocvičny, posilovna a vnitřní horolezecká stěna.

Škola má propracovaný program pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Žákům

nadaným se věnuje učitel 2. stupně, který rozvíjí jejich znalosti prostřednictvím rozšiřujícího

učiva. Žákům s poruchami učení nabízíme program reedukace, kdy ve spolupráci s třídními

učiteli o ně pečují speciální pedagožky v hodinách pedagogické intervence. Programy, které

respektují individualitu každého dítěte, přinášejí dlouhodobě velice dobré výsledky.

Každoročně je realizován projekt pro budoucí prvňáčky. „Dílna předškoláčků“ představuje

přípravu na školu hrou, při níž se děti pravidelně od dubna do června postupně seznamují se

školním prostředím, spolužáky i se svými budoucími třídními učitelkami.

Škola organizuje tradiční programy nejen pro žáky školy, ale i děti z mateřských škol a

rodičovskou veřejnost:

Mendelánkování, zábavný program pro mateřské školky, masopust s vepřovými hody,

sportovní dopoledne pro mateřské školy.

Pravidelně jsou pořádány dny otevřených dveří, kdy mohou naši školu navštívit nejen

rodinní příslušníci dětí, které naši školu navštěvují, ale také široká veřejnost.

Součástí školy jsou školská zařízení - školní družina, školní klub a školní jídelna.

Prostory, které využívá školní družina a školní klub, jsou vybaveny vkusně a účelně. Díky

dobrému technickému vybavení škola nabízí velké množství zájmových kroužků.

4

Školní kuchyně a jídelna splňují veškeré normy Evropské unie. Žáci mají možnost výběru ze

dvou jídel, jejich volbu je možné provádět i přes internet. Školní kuchyně vaří rovněž pro

děti s celiakií i jinými dietami.

Počty žáků - školní družina, školní klub, školní jídelna:

Počet vlastních žáků škola ŠD + ŠK ŠJ

k 30. 6. 2019 737 235 + 52 676

2) Zhodnocení školního vzdělávacího programu pro základní

vzdělávání

Školní vzdělávací program „Škola úspěšného života“ je koncipován tak, aby na úrovni

školy, dále pak ročníků a předmětů, vytvářel co nejlepší předpoklady k postupnému

osvojování si klíčových kompetencí stanovených rámcovým vzdělávacím programem

pro základní vzdělávání, které tvoří jeho základní strategii.

Ve výuce využíváme efektivní vyučovací strategie, např. kooperativní výuku, projektové

vyučování, výuku v blocích, zážitkové metody, kritické myšlení. V letošním školním roce se

nám velmi osvědčilo využívání formativního hodnocení. Především však vedeme žáky k

osobní zodpovědnosti za výsledky jejich vzdělávání.

Učitelé pracují s různými způsoby výuky a tím realizují dílčí cíle:

- žáci jsou motivováni k celoživotnímu učení

- žáci jsou vedeni k osvojování si strategie učení a k řešení problémů

- žáci jsou podporováni v tvořivém myšlení, logickém uvažování

- u žáků je rozvíjena schopnost spolupracovat

- žáci jsou připravováni k otevřené, všestranné a účinné komunikaci

- žáci jsou učeni k respektování úspěchů a práce jak vlastní, tak i druhých

- žáci jsou vychováváni k toleranci a ohleduplnosti k ostatním lidem

- žáci se projevují jako svobodné a odpovědné osobnosti, uplatňující svá práva a plnění

povinností

ŠVP je zpracován v šabloně České školní inspekce InspIS ŠVP.

3) Jazykové vzdělávání a jeho podpora

Za jednu z priorit školy považujeme vzdělávání v oblasti jazyků, proto se anglický jazyk učí

žáci již od 1. ročníku. Vymezená časová dotace je 2 hodiny týdně, stejně jako ve 2. ročníku.

Od 3. ročníku se děti učí anglický jazyk povinně 3 hodiny týdně. Od 7. ročníku si žáci volí

studium druhého cizího jazyka. Vyučujeme německý, francouzský a ruský jazyk v dotaci 2

hodiny týdně. Od 5. ročníku mohli naši žáci navštěvovat německý jazyk jako nepovinný

předmět v dotaci 3 hodiny týdně.

5

4) Údaje o pracovnících školy

a) personální zabezpečení (pracovníci ZŠ, ŠD a ŠK)

pracovníci k 31.12.2018

fyzické osoby

k 31.12.2018

přepoč. pracovníci

k 30.06.2019

fyzické osoby

k 30.06.2019

přepoč. pracovníci

pedagogičtí 63 53,6845 63 53,6845

nepedagogičtí 25 20,6508 25 20,6508

celkem 88 74, 3353 88 74, 3353

b) věková struktura pedagogických pracovníků k 31. 12. 2018

věk do 30 let

včetně

31-40 let 41-50 let 51-60 let 61 – a více

počet 8 22 15 5 13

Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: 45 let.

c) kvalifikovanost pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb.,

o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů – nikoli aprobovanost:

ped. prac. celkem

pedagog.

pracovníků

s odbornou

kvalifikací

pedagog.

pracovníků

bez odborné

kvalifikace

počet (fyz. osoby) k

31.12.18 63 50 13

Kvalifikovanost pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb. v %: 83 %

d) další vzdělávání pedagogických pracovníků

Akce –

tematické zaměření Školící instituce

Časový rozsah

v hodinách Účastníci

Matematika, bakalářský

program

PedF UK Praha 3. ročník 1

Sociální pedagogika,

magisterské studium

PedF UHK Hradec

Králové

2. ročník 1

Ekologie, bakalářský

program

PřF UK Praha 3. ročník 1

Teorie biologie,

doktorandské studium

PřF UK Praha 1. ročník 1

Tělesná výchova,

bakalářský program

FTVS UK Praha 3. ročník 1

Učitelství všeobecně

vzdělávacích předmětů

PedF UK Praha, Ústav

profesního rozvoje

1. ročník 1

6

SŠ a 2. stupně ZŠ pracovníků ve školství

Předškolní a mimoškolní

pedagogika, dálkové

maturitní studium

SOŠ pedagogická a

gymnázium v Praze 6

4. ročník

1

Předškolní a mimoškolní

pedagogika, dálkové

maturitní studium

SOŠ pedagogická a

gymnázium v Praze 6

5. ročník

1

Učitelství pro 1. stupeň

ZŠ, magisterské studium

PedF UK Praha 5. ročník

1

Český jazyk – dějepis,

magisterské studium

PedF UK Praha

2. ročník

1

Andragogika UJAK Praha 1. ročník 1

Orální historie,

magisterské studium

FHS UK Praha 2. ročník 1

Jak na prevenci

(preventivní program pro

4. a 5. ročník)

Magdaléna, o.p.s.

Centrum primární

prevence, Mníšek pod

Brdy

8

6

Učitel mentorem Koučink akademie

Horní Libchavy, s.r.o.

56 3

Školení Asistent

pedagoga (říjen 2018 –

květen 2019)

OC Jabok, Salmovská

8, Praha 2

160

2

Kritické myšlení

v pedagogické praxi

OC Jabok, Salmovská

8, Praha 2

16 2

Interaktivní komunikace

a začleňování žáků s

OMJ

Meta, o.p.s. Praha 1 8 1

Efektivní učitel EDULAB, Praha 8

8 1

Profesní průprava pro

zástupce ředitelů škol NIDV Praha 32 1

Kurz emoční sebeobrany

II

Emoční sebeobrana,

Lukáš Radostný,

Martin Sedláček

4 15

Moderní materiály kolem

nás

ZŠ Na Smetance

Praha 2 8 1

Škola v pohybu ZŠ Květnového

vítězství, Schulhoffova

844, Praha 11

6

2

Kyberšikana PPP Kupeckého

Praha 11

2 1

Vodohospodářská

problematika

ZŠ Na Smetance

Praha 2

8 1

7

Prevence syndromu

vyhoření pro učitele

ACZ vzdělávací

centrum Praha 1

8 1

Školní šikanování NIDV Praha 1 7 1

Sportovní kurz –

instruktor snowboardu

BP Sport České

Budějovice (vzdělávací

středisko Pec pod

Sněžkou)

5 dní

1

Aktuální novely právních

předpisů od 01.01.2019

ZŠ U Vršovického

nádraží 2, Praha 10

3 1

Tiskové sestavy ŠOL Gymnázium Botičská

Praha 2

7 1

Poruchy příjmu potravy ZŠ Na Smetance

Praha 2

7 1

Formativní hodnocení PedF UK (PhDr. V.

Laufková, Mgr. K.

Novotná)

4 48

Drogová problematika MČ Praha 11 5 1

První pomoc, školní

šikanování

MČ Praha 11 7 1

Konference pro oblast

školství a sportu MHMP Praha 6 1

PRIM@Informatika ve

škole

PedF UK Praha 32 2

Dopady událostí r. 1968 NPM JAK Praha 5 1

Logopedie mladšího

školního věku

Mgr. Petra Petrlíková 2 10

Programy prim. prevence

na školách a školských

zařízeních

MHMP Praha 4 1

Příběhy porozumění

(tvůrčí psaní na 2. stupni

ZŠ)

Centrum pro kulturní a

sociální studie,

Seifertova 85, Praha 3

32 1

Reakce na rizikové

situace

MČ Praha 11, Oddělení

krizového řízení, SEC

Agency Czech

Republic

5 10

Podpora dětí s problémy

v chování ve školním

prostředí

ČOSIV Praha

4

1

Kreativní zimní a

podzimní tvoření

DDM Praha 1 6 1

Hospitační stáž Finsko 5 dní 1

8

Hospitační stáž Švédsko 4 dny 3

Celkem 43 nelze určit 135

Průměrná délka

vzdělávání na 1

účastníka

nelze určit, minimálně

25 hodin

- počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci: 11

- vzdělávání ředitele:

Aktuální novely právních předpisů od 01.01.2019

Reakce na rizikové situace

Konference Education for a Changing World 2018, Praha

Hospitační stáž ve Finsku

Studium legislativy a návštěva seminářů s tím spojených

e) praxe studentů SŠ a VŠ

2 studentky SOŠP Evropská 33, Praha 6 (květen 2019) – školní družina

praxe studentů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy (únor – květen 2019) – 1. stupeň

praxe studentek Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, aprobace český jazyk –

speciální pedagogika (listopad 2018) – 1. stupeň

5) Počet tříd

I. stupeň II. stupeň celkem

k 30.06.2018 15 11 26

k 30.06.2019 15 12 27

k 01.09.2019 15 12 27

Ve škole nebyla otevřena žádná specializovaná třída.

9

6) Počet žáků dle trvalého bydliště k 30.06.2019:

a) z jiného kraje

Kraj Jih

oče

ský

Jihom

ora

vsk

ý

Kar

lovar

ský

Vyso

čina

Krá

lovéh

radec

ký

Lib

erec

ký

Mora

vsk

osl

ezsk

ý

Olo

mouck

ý

Par

dubic

ký

Plz

eňsk

ý

Stř

edoče

ský

Úst

ecký

Zlí

nsk

ý

Cel

kem

počet dětí

celkem 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 35 1 0 38

z toho

nově

přijatí

1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2 1 0 5

b) z jiné městské části nebo obce

z jiné městské části z jiné obce Středočeského kraje

název městské části Počet dětí název obce Počet dětí

Praha - Křeslice 43 Jesenice, kraj Středočeský 4

Praha - Hostivař 9 Nupaky, kraj Středočeský 3

Praha - Pitkovice 7 Herink, kraj Středočeský 2

Praha – Horní Měcholupy 6 Psáry, kraj Středočeský 2

Praha - Záběhlice 4 Kamenice, kraj Středočeský 1

Praha - Modřany 3 Louňovice, kraj Středočeský 2

Praha – Uhříněves 3 Kunice, kraj Středočeský 2

Praha - Petrovice 2 Vestec, kraj Středočeský 2

Praha 7 2 Strančice, kraj Středočeský 1

Praha 5 4 jiné obce 16

jiné 11 jiné kraje 3

Celkem: 94 Celkem: 38

7) Průměrný počet žáků:

I. stupeň I. stupeň II. stupeň II. stupeň průměr

běžné třídy specializované

třídy

běžné třídy specializované

třídy

za I. a II. st.

běžných tříd

28,2 0 26,1 0 27,3

10

8) Zaměření tříd s rozšířenou výukou

Ve škole nejsou otevřeny třídy s rozšířenou výukou.

9) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky

nadané

Celkový počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami k 30.06.2019: 60 žáků (podpůrná

opatření 2 – 5), z toho s individuálním učebním plánem: 33 žáků.

Formy práce:

Práce v běžné třídě s individuálním přístupem, výuka podle individuálního vzdělávacího

plánu, výuka s využitím plánu pedagogické podpory, úzká spolupráce se zákonnými zástupci

a PPP, využívání kompenzačních pomůcek (PC - výukové a reedukační programy, pracovní

listy, přehledy učiva, alternativní texty a učebnice), 1x týdně péče mimo výuku v kmenové

třídě pod vedením speciálního pedagoga, pravidelné sebehodnocení žáka, doučovací kroužky.

Přehled odborných pracovníků, kteří s žáky pracují:

Speciální pedagogové, výchovný poradce, vychovatelky ŠD, pracovnice PPP, odborníci ze

společnosti Meta, o.p.s.

Zkušenosti s péčí o nadané žáky:

Péče o nadané žáky spočívá v individuálním rozvoji v běžné třídě, výuce podle individuálního

vzdělávacího plánu. Dále žáci spolupracují i s dalším pedagogem mimo třídu, který jim

zadává práci s vyšší obtížností, rozvíjí znalosti, podporuje jejich přirozenou zvídavost. Své

poznatky uplatňují prostřednictvím vědomostních soutěží a olympiád, v kroužcích Věda nás

baví a Chytré hlavičky.

Zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí

do základní školy:

Žáci se sociálním znevýhodněním využívají školní poradenské služby výchovného poradce

a speciálních pedagogů, mají možnost navštěvovat bezplatné doučovací kroužky.

Škola spolupracuje s organizacemi Meta, o.p.s., InBaze 2020, Hestia – Centrum pro

dobrovolnictví, Linkou bezpečí a Rodičovskou linkou.

Díky projektu nadace manželů Tykačových Women for Women, který umožňuje čerpání

finančních prostředků na úhradu obědů ve školách, nabízíme potřebným dětem bezplatné

stravování ve školní jídelně.

Při výjezdech mimo školu, tj. školní pobyt, lyžařský a plavecký výcvik, žákům finančně

přispívá Spolek přátel školy Mendelova.

11

10) Počet zapsaných dětí pro školní rok 2019/20 a odkladů školní

docházky na školní rok 2019/2020

Počet prvních

tříd

Počet zapsaných dětí pro

školní rok 2019/2020

Počet přijatých dětí

na školní rok

2019/2020

Počet odkladů na

školní rok

2019/2020

3 86 76 13

11) Chování žáků

Počet snížených známek

chování

uspokojivé neuspokojivé

ve II. pololetí 5 3

Snížené známky z chování byly uděleny za hrubé porušení školního řádu:

2x za opakované používání předmětů narušujících výuku

2x za užívání návykových látek ve škole (kouření cigarety)

1x za vnášení zdraví ohrožujících předmětů do školy

3x za 3 a více vyloučení z výuky z důvodu nekázně

Škola vždy informovala rodiče a spolupracovala s nimi.

zameškané hodiny

neomluvené

školní rok

2018/2019

počet hodin

školní rok

2018/2019

počet žáků, kteří se

podíleli na vzniku

neomluvených hodin

I. stupeň 22 4

II. stupeň 59 9

celkem 81 13

12) Prospěch žáků

celkový průměr 1. pololetí 2. pololetí

I. stupeň 1,15 1,16

II. stupeň 1,52 1,54

celkem 1,31 1,33

13) Školní družina, školní klub

Činnost školní družiny ve školním roce 2018/2019 byla ukončena dne 28. 6. 2019 s počtem

žáků 235. Celkový počet dívek 104, chlapců 131.

12

Školní družinu navštěvovali žáci 1. - 3. tříd a 13 žáků ze 4. tříd. Školní družina byla rozdělena

do 9 oddělení.

Platba za školní družinu byla stanovena částkou 400,- Kč měsíčně.

Podmínky přijetí dítěte do školní družiny, činnosti školní družiny a klubu se řídí Vnitřním

řádem, který zahrnuje i podmínky docházky. S tímto dokumentem byli rodiče i děti

seznámeni 3. září 2018. Vnitřní řád je celoročně k dispozici na webových stránkách školy a

na vstupních dveřích školní družiny.

Práce ve školní družině se odvíjela od celoročního tematického plánu, ve kterém byly

zahrnuty činnosti zájmové, rekreační, odpočinkové a relaxační. Školní družina nabízí velké

množství zájmových kroužků a maximálně využívá možnosti pobytu dětí v přírodě.

Od letošního školního roku má školní družina k dispozici nové prostory s klubovnami pro tři

oddělení.

Školní družina pořádala celodružinové akce na školním hřišti, v tělocvičně školy, v okolí

školy a v jednotlivých třídách. Příklad celodružinových akcí: soutěže, závody a turnaje mezi

jednotlivými odděleními, návštěvy ZOO koutku v Hostivařském a Milíčovském lesoparku,

malujeme pohádky, píšeme dopis Ježíškovi, stavby ze sněhu, kreslíme obrázky „čím chci být,

až vyrostu“, netradičně sportovní odpoledne na školním hřišti, orientační běh, aj. Častým

cílem procházek s dětmi byly Hostivařský lesopark, Hostivařská přehrada, Milíčovský les,

Opatovský park, školní hřiště a dětská hřiště na Jižním Městě. Zde děti relaxovaly i

sportovaly.

Školní družina se podílela na přípravách při masopustních slavnostech školy, programu na

školy v přírodě a také vyrobila dárky k zápisu do 1. tříd pro naše budoucí prvňáčky.

Školní družina se zapojila i do celoročních projektů. Děti z třetího ročníku se zúčastnily

projektu „Desatero měsíců, desatero nápadů“.

Cílem projektu „Desatero měsíců, desatero nápadů“ bylo rozvíjet fantazii, prostorovou

představivost a kreativitu. Nepostradatelným prvkem při dětské tvorbě byla kolektivní

spolupráce. Děti si každý měsíc zvolily téma, materiál, se kterým chtěly pracovat, a způsob

zpracování výrobků. Jednotlivými výrobky poté zkrášlily naši školu, nebo si je odnesly domů.

Děti ze školní družiny tradičně absolvovaly řadu sportovních, výtvarných i kulturních akcí,

včetně vánočních a velikonočních tvořivých dílen a besídek, vánočních výstav a trhů,

výtvarných akcí s výtvarnicí. V rámci odpoledního programu jsme se školní družinou

navštívili několik výstav v budově Radnice ÚMČ Prahy 11. Dále jsme se zúčastnili akce pro

děti Dny Prahy 11 - Den integrovaného záchranného systému v parku u Chodovské tvrze.

Součástí programu školní družiny byly výtvarné a pracovní činnosti k příležitosti svátku sv.

Valentýna, Svátku jara, Svátku matek a Dne dětí. V červnu jsme pro děti pořádali celodenní

výlet do zábavního parku Mirakulum v Milovicích.

Školní klub navštěvovalo v průběhu školního roku cca 52 – 79 žáků z prvního i druhého

stupně. Počty dětí ve školním klubu se každý měsíc lišily.

Platba za školní klub byla stanovena částkou 300,- Kč měsíčně.

Školní klub slouží především k rozvoji zájmu žáků v době mimo vyučování, k efektivnímu

využití volného času. Školní klub poskytuje zájmové vzdělávání (nabídku kroužků) žákům

z druhého stupně ZŠ a dále žákům z prvního stupně, kteří nejsou přihlášeni do školní družiny.

V rámci školní družiny a školního klubu se konaly tyto školní zájmové kroužky:

Keramika

Švadlenky

Papírové modelářství

Hra na flétnu

13

Konverzace AJ

Programování a počítače

Šachy

Volejbal

Florbal

Fotbal

Pohybové hry

Jóga

Atletika

V rámci školní družiny a školního klubu se konaly tyto externí zájmové kroužky:

Chytré hlavičky

Věda nás baví

Pěvecký sbor Mendy

In - line bruslení

14) Aktivity směřující ke zlepšení kvality výuky Na zkvalitnění výuky spolupracují učitelé, žáci i rodiče.

Žáci nejvíce oceňují kooperativní a projektovou výuku. Rádi se zapojují do různých soutěží

školních i mimoškolních, kdy mohou porovnat své schopnosti s jinými žáky. Žáci 9.

ročníku ukončují školní docházku tvorbou a prezentací svých závěrečných prací před

žáky nižších ročníků. Potvrzují tím svou připravenost na středoškolské studium a kreativně

doplňují výuku v různých předmětech.

Rodiče stále spolupracují se školou v rámci projektu „Rodiče učí“. Přednášejí a diskutují ve

výuce o svých povoláních, koníčcích, cestování. Umožňují našim žákům i exkurze na různá

pracoviště a zajímavá místa.

Pedagogové se v rámci celoživotního vzdělávání zaměřují na mentorink, studium

progresivních metod vyučování a na nové trendy ve výuce. Rovněž škola umožňuje

individuální vzdělávání pedagogů dle jejich vlastní volby a zaměření. Inspirativní jsou

vzájemné hospitace učitelů s následným rozborem a také pondělní pracovní setkání, kdy si

vyučující vyměňují zkušenosti.

Pedagogové zkvalitňují výuku i díky projektům. V letošním školním roce někteří v rámci

projektu „Cesta za inspirací“ navštívili různé školy ve Finsku a Švédsku. Díky projektu

„Hledáme správný směr II“ bylo realizováno doučování selhávajících žáků.

Učitelé také aktivně spolupracují s místními organizacemi, komunitami a jinými školami

v Praze i v ostatních regionech (knihovna Opatov, Komunitní centrum Matky Terezy,

Chodovská tvrz, KC Zahrada).

Škola žáky podporuje i ve volnočasových aktivitách. Pro potřebné nabízíme bezplatné

doučovací kroužky, jež navštěvují žáci 1. – 8. ročníku. Žáci 9. ročníku využili přípravné

hodiny na přijímací zkoušky na střední školy. Žáky motivujeme ke zvídavosti prostřednictvím

kroužků Věda nás baví a Chytré hlavičky.

14

15) Poradenské služby školy

Poradenské služby zajišťují podporu a pomoc v těchto oblastech:

Podpora žáků:

- adaptace při vstupu na základní školu

- adaptace při přestupu z jiné školy

- pomoc při upevňování studijních dovedností a návyků

- vedení žáků s nadáním

- vedení žáků selhávajících v chování či ve výuce

- pomoc se studiem žákům se specifickými poruchami učení v rámci pedagogické

intervence

- spolupráce s třídními učiteli při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se

speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané

- spolupráce s učiteli při tvorbě a plnění plánu pedagogické podpory

- pomoc při řešení osobních problémů žáků (kontakt s učiteli, pozice ve třídě, prevence)

Profesní orientace:

- konzultace s žáky 9. ročníku, nabídka testů profesní orientace

- spolupráce s PPP

- přehledná nabídka gymnázií a středních škol pro žáky 5., 7., 9. ročníků

- školní projekt Rodiče učí

- instruktáž k přijímacímu řízení na střední školy (žáci, rodiče)

- návštěva přehlídky středních škol Schola Pragensis

- exkurze a zážitkové kurzy na SŠ

- exkurze do podniků

- zajištění zpětné vazby – úspěšnost našich žáků v přijímacím řízení na střední školy

Týmová spolupráce:

- práce s podněty vedení školy, učitelů, rodičů, žáků

- při řešení problému žáka je stanoven poradenský tým vedený zástupkyní ředitele pro

výchovně vzdělávací oblast, probíhá jednání o dítěti

- zabezpečování komunikace mezi školou a rodinou

- individuální konzultace (žák – učitel – rodič)

- spolupráce s organizacemi zabývajícími se problematikou prevence negativních jevů ve

společnosti (Člověk v tísni, o.p.s., Linka bezpečí, Linka důvěry)

- spolupráce s odbornými zařízeními (PPP, OSPOD, Meta, o.p.s., Linka důvěry, Linka

bezpečí, HESTIA – Centrum pro dobrovolnictví, krizové centrum, sociální odbor, policie

apod.) formou konzultací, besed, monitoringem

Výchovné poradenství zajišťuje tým pracovníků:

zástupkyně ředitelky školy: Mgr. Jana Benešová

výchovná poradkyně: Ing. Jitka Auerbachová

výchovná poradkyně: Mgr. Iva Mudráková

školní metodička prevence: Mgr. Bc. Jindra Janušková

15

Ve škole působí 4 speciální pedagogové, škola úzce spolupracuje s Pedagogicko

psychologickou poradnou Kupeckého.

16) Prevence rizikového chování

V rámci programu prevence rizikového chování se zaměřujeme na prevenci negativních

jevů, na sociální a osobnostní rozvoj, na výcvik komunikace a na volnočasové aktivity žáků.

Zajišťujeme pro žáky besedy, dotazníková šetření a projekty, organizujeme školení

pedagogů.

Škola v rámci školní družiny a školního klubu nabízí řadu volnočasových aktivit.

Spolupracujeme s pedagogicko-psychologickými poradnami a střediskem výchovné

péče.

Žáci naší školy se rovněž mohou vyjádřit k negativním jevům naší společnosti

prostřednictvím soutěží a vzdělávacích projektů. Podporujeme jejich sebereflexi (např. ve

spolupráci se společností Člověk v tísni) a podněcujeme jejich zájem o okolní svět.

Snažíme se žáky motivovat k aktivnímu přístupu zejména osobním příkladem, ale také

prostřednictvím besed se zajímavými lidmi, návštěv kulturních zařízení, sportovními

akcemi a také využitím jejich pomoci při organizaci tradičních školních programů pro

veřejnost (např. Mendelánkování, Den dětí, masopust aj.).

Programy ve školním roce 2018/2019:

Pedagogové:

seminář Jak na prevenci – učitelé 4. a 5. ročníku

(Magdaléna, o.p.s. - Centrum primární prevence, Mníšek pod Brdy)

Formativní hodnocení (PhDr. Veronika Laufková, Ph.D., Mgr. Kateřina Novotná)

Emoční sebeobrana (Emoční sebeobrana, Lukáš Radostný, Martin Sedláček)

Reakce na rizikové situace (MČ Praha 11, Oddělení krizového řízení, SEC Agency Czech

Republic)

Žáci, jednorázové programy:

1. ročník – Malý Péťa sám doma (akce městské policie)

1., 2. ročník - Bezpečný kontakt se psy (akce městské policie)

1., 2., 3. ročník - Bezpečné chování (akce městské policie)

2. - 9. ročník – festival dokumentárních filmů o lidských právech Jeden svět

1. – 3. ročník – Povinnosti chodce v silničním provozu (BESIP, městská policie)

4. ročník – Bezpečně v dětském kolektivu (akce městské policie)

4. – 5. ročník – První pomoc (akce městské policie)

5. ročník – Jak si nenechat ublížit (akce městské policie)

5. ročník – Bezpečné chování v elektronickém světě I. (akce městské policie)

6. ročník – Bezpečné chování v elektronickém světě II. (akce městské policie)

6. ročník – Šikana a násilí v dětském kolektivu (akce městské policie)

6. ročník - adaptační kurz (realizuje školní preventistka)

7. ročník – Kyberšikana (akce městské policie)

16

7. ročník – Kriminalita dětí a mladistvých (akce městské policie)

7. ročník – Čas proměn (přednáška o dospívání)

8. ročník – Drogy II. (akce městské policie)

9. ročník – Základy právního vědomí (akce městské policie)

9. ročník – Holky z Venuše, kluci z Marsu

6. a 9. ročník – Bezpečnost na Jižním Městě očima dětí (projekt, vyhodnocení, evaluace)

Žáci, program občanského sdružení „Život bez závislostí“:

3. třídy – „Nikotin mě neláká“

4. třídy – „Bavíme se i bez alkoholu“

5. třídy – „Jak se nestát závislým na počítači“

6. třídy – „Jsem, jaký jsem“

7. třídy – „Nenecháme se vyprovokovat“

8. třídy – Právní vědomí „Co smím, nesmím a musím“

9. třídy – Sebepercepce, hodnoty: „Kdo jsem, kam jdu, co chci“

Spolupráce s organizací DROP In

2. třídy – Úvod do problematiky preventivního působení

3. třídy – Závislosti na běžných věcech

4. třídy – Tabák a alkohol

5. třídy – Netolismus

6. třídy – Prevence nebezpeční internetové komunikace

7. třídy – Lehké a společensky tolerované drogy

Selektivní prevence – 5. ročník

17) Environmentální výchova

Environmentální výchova se jako samostatný předmět ve škole nevyučuje. S jednotlivými

tématy se žáci seznamují v hodinách výchovy k občanství, přírodovědy, zeměpisu,

přírodopisu. Prakticky své poznatky prověřili žáci během školních pobytů v Kořenově

v Krkonoších v rámci celoročního projektu „Poznáváme naši vlast“.

18) Multikulturní výchova

Multikulturní výchova je jedním z průřezových témat. Prolíná celým školním rokem všemi

předměty napříč ročníky. Žáci spolupracují se spolužáky z jiných etnických a kulturních

skupin na základě tolerance, slušnosti a respektu s vědomím, že každý člověk je může právě

svou jinakostí obohatit, něco nového naučit.

19) Počet dětí cizinců

a) ze zemí EU

Stát EU počet dětí

Slovensko 3

17

Chorvatsko 1

Celkem 4

b) z ostatních zemí

Stát (uvést nejvíce zastoupené státy) počet dětí

Ukrajina 21

Vietnam 13

Rusko 1

Moldavská republika 2

Čína 6

Nepálská federativní demokratická republika 1

Uzbekistán 1

Ázerbájdžánská republika 1

Celkem 46

V letošním roce jsme opět získali finanční prostředky prostřednictvím rozvojového programu

na podporu výuky českého jazyka pro cizince a díky tomu lze zajistit kvalitní program

rozšířené výuky českého jazyka. Vyučující českého jazyka se věnuje žákům cizincům a

spoluvytváří s nimi slovníček českého jazyka. Zařazuje také zábavnější aktivity

napomáhající zdokonalení češtiny cizinců (různé hry, využívá pomůcky atd.). Třídní učitelé

s vyučující českého jazyka pro cizince úzce spolupracují a předávají informace dalším

pedagogům.

Dále s žáky dle potřeby pracuje i učitelka v bezplatném doučovacím kroužku, kde jim

podrobněji a znovu vysvětluje učební látku, které neporozuměli dostatečně.

20) Informace o počtech dětí ve škole s odlišným mateřským

jazykem ve vztahu ke znalosti českého jazyka

Zjišťování počtu dětí s potřebou podpory doučování českého jazyka

Stupeň znalosti ČJ Počet dětí

Úplná neznalost ČJ 10

Nedostatečná znalost ČJ 18

Znalost ČJ, doučování 22

21) Školní stravování

Ve školní jídelně zajišťujeme kvalitní a vyvážený způsob stravování žáků a zaměstnanců

školy i externích strávníků.

18

Obědové menu tvoří polévka, možnost výběru ze dvou hlavních jídel a doplňkový bar,

v němž jsou k dispozici zeleninové i ovocné saláty, kusové ovoce, mléčné výrobky, dezerty.

V rámci pitného režimu nabízíme dětem vodu, mléko, čaj.

Škola nabízí stravování i dětem se stravovacími omezeními:

- 14x bezlepková dieta

- 3x bezmléčná dieta

- 1x bez luštěnin

Naplňování spotřebního koše, průměr 9/2018 – 6/2019:

maso 100 %

ryby 110 %

mléko 81 %

mléčné výrobky 107 %

tuky 66 %

cukry 59 %

zelenina 104 %

luštěniny 98 %

ovoce 90 %

brambory 61 %

22) Spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní

spolupráce, účast škol v rozvojových a mezinárodních

programech

Spolupráce s rodiči je samozřejmostí naší školy. Rodiče pravidelně oceňují vstřícnost a

partnerské jednání, za což škola opakovaně obdržela označení Rodiče vítáni. Rodiče se

zapojují do života školy prostřednictvím společenských, kulturních a sportovních akcí,

projektů:

- schůzky v modelu žák - učitel – rodič

- den otevřených dveří, Den rodičů

- vítání prvňáčků

- zahajovací táborák

- vánoční besídky

- masopust

- Slavnosti Slabikáře

- Dílna předškoláčků

- projekt Rodiče učí

- školní zpravodaj

- spolupráce s Radou školy a Spolkem přátel školy Mendelova

19

Spolupracujeme také s mateřskými školami a dalšími organizacemi:

- Mendelánkování

- mikulášská nadílka v MŠ

- vánoční program pro MŠ

- masopust

- Mendelka čte dětem

- spolupráce se Svazem bojovníků za svobodu

- spolupráce s organizací Člověk v tísni, o.p.s.

- spolupráce s Meta, o.p.s.

Nabídka workshopů pro rodičovskou veřejnost:

Logopedie mladšího školního věku (Mgr. Petra Petrlíková)

23) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech

financovaných z cizích zdrojů

Dotační program - školní rok 2018/2019

požadováno obdrženo

ÚMČ – Formativní hodnocení 35 000 35 000

ÚMČ – Mendelánkování 10 000 9 000

ÚMČ - Masopust 10 000 4 500

ÚMČ – Jazykové vzdělávání žáků 1. a 2. tříd 60 000 67 075

ÚMČ – Vzdělávání a podpora komunikačních

dovedností pedagogů

15 000 15 000

ÚMČ – V pestrosti světa se vyznáme 15 000 15 000

ÚMČ – Mluvit spolu a respektovat se 22 000 15 000

ÚMČ – Správně zvolit 30 200 15 000

ÚMČ – Akce ZŠ 0 34 700

ÚMČ – Atletika pro děti 0 12 700

ÚMČ – Selektivní prevence 10 000 10 000

ÚMČ – Podpora žáků s OMJ v Mendelce 42 000 46 800

MHMP – Podpora žáků s OMJ v Mendelce 0 5 200

MHMP – Informovaná sborovna 19 500 13 100

MHMP – Správně zvolit 64 900 47 200

MŠMT – Podpora vzdělávání cizinců ve školách 300 000 300 000

MŠMT – Plavecký výcvik ZŠ Mendelova 2019 0 17 760

MŠMT – Plavecký výcvik ZŠ Mendelova 2018 0 288 000

OP VVV – Cesta za inspirací 206 000 206 000

OP VVV – Hledáme správný směr II 2 114 604 2 114 604

CELKEM 2 954 204 3 271 639

20

24) Účast žáků v olympiádách a dalších soutěžích

Účast ve vědomostních soutěžích:

Příběhy našich sousedů – Post Bellum, o.p.s.

Olympiáda v českém jazyce

Dějepisná olympiáda

„Němčina nás baví“

Mikulka English Games

Konverzační soutěž v anglickém jazyce

Mladý chemik

Chemická olympiáda

Logická olympiáda

Pythagoriáda

Pangea

Matematický Klokan

Matematická olympiáda

IT Slot

Úspěchy ve sportovních soutěžích:

Minifotbal - mladší i starší žáci – 3. místo

Cross cup – žáci i žákyně – 3. místo

Minicross cup – chlapci – 1. a 3. místo

Plavecké závody VS 11 – žáci – 1. místo a 3. místo

Florbal – mladší žáci i žákyně – 2. a 3. místo

Rabbit Cup – taneční soutěž - žákyně – 1. místo

Vánoční volejbalový turnaj – starší žáci i žákyně – 1. místo

Volejbalový turnaj mezi školami Jižního Města – starší žáci i žákyně – 1. a 2. místo

Kop cup JM – mladší žáci – 1. místo

Účast ve sportovních soutěžích:

Atletika pro děti

Atletický čtyřboj

Dětský fotbalový pohár PFS 2019

McDonalds Cup 2019

Pohár Rozhlasu

Účast v dalších soutěžích:

Literární soutěž O zlatý klíč (MČ Praha 11)

Literární soutěž Co pro tebe znamená duševní zdraví? (NÚDZ) – 1. místo

Pražské poetické setkání

Milíčovská růže (recitační soutěž)

Jeden svět dětem (JSNS)

Papírové modelářství – 3. místo

21

Školní soutěže:

Přelet nad Mendelkou

25) Formy propagace školy

- webové stránky školy

- informační zpravodaj školy

- letáky a plakáty

- propagační předměty

- publikování v odborném tisku

- úspěchy v soutěžích

- školní akce pro veřejnost

- workshopy pro veřejnost

26) Další aktivity školy

Celoškolní projekt „Poznáváme naši vlast“

Projekt vycházel z geograficko dějinných znalostí žáků v souvislosti s jejich věkem a

v návaznosti na obsah učiva v jednotlivých ročnících. Cílem projektu bylo zajímavou,

tvořivou a poutavou formou utvářet pozitivní vztah žáků nejen k jejich bezprostřednímu

domovu, ale k celé České republice. Projekt také vedl k utváření národní hrdosti. Žáci

pracovali s vyhledáváním a zpracováváním informací, uvědomovali si a vyvozovali principy

demokracie, rozlišovali rostliny a živočichy, seznamovali se s tradicemi a zvyky, tvořili

modely, vařili česká jídla, zpívali lidové písně, navštěvovali české památky.

Mezi nejpůsobivější okamžiky patřilo slavnostní sázení symbolu české státnosti – lípy na

školním pozemku při příležitosti stého výročí ČSR za účasti všech žáků a zaměstnanců školy.

Vyvrcholením se staly školní pobyty v Kořenově, kde žáci zúročili své nabyté vědomosti

absolvováním orientační soutěže v přírodě a navštívili krajské město Liberec, aby se

prakticky seznámili s jeho reáliemi.

Projekt ČSOP Koniklec

V letošním školním roce se třídy VI. A, V. A, B, C poprvé zapojily do dvou projektů

organizace ČSOP Koniklec.

Třídy VI. A a V. C se věnovaly Veřejnému prostoru v okolí školy, a to v části Estetika a

rekreace a Mobilita a bariéry. Po seznámení s náplní projektu se žáci ve třídách rozdělili do

týmů. Připravili krátkou anketu pro spoluobčany, značili do mapy okolí školy z jejich pohledu

kritická místa. Při práci v terénu se setkávali s lidmi z okolí, vyplňovali s nimi připravený

dotazník, mapovali bariéry a problematická území. Na základě těchto zjištění navrhovali

jednoduchá opatření ke zlepšení veřejných prostranství v okolí školy v obou oblastech.

Na mikroklima v okolí školy se zaměřily třídy V. A a V. B v rámci hodin přírodovědy.

Hlavním obsahem jejich činnosti bylo na základě dotazování mezi spoluobčany vytipovat a

zmapovat problematické lokality v okolí školy z hlediska ovzduší, vody a zeleně. Následně se

žáci rozdělili do týmů, v nichž probíhala různá měření, zapisování výsledků či porovnávání

naměřených hodnot. V rámci evaluace projektu sestavili soupis opatření zlepšujících

mikroklima.

Žáci i učitelé, kteří byli do projektu zapojeni, plnili zadané úkoly s chutí, velmi ocenili

možnost výuky mimo lavice, propojení teoretických poznatků s praxí, možnost práce

s různými měřicími přístroji nebo zdravotními pomůckami pro hendikepované i práci

22

v týmech. Velmi zdařilé byly i závěrečné prezentace výsledků půlroční práce. Vynaložené

úsilí žáků odměnila organizace Koniklec drobnými dárky.

sportovní akce:

- školní pobyty v hotelu Kořínek v Příchovicích

- plavecký výcvik (1. – 2. ročník)

- lyžařský výcvik (6. – 9. ročník)

- atletika pro děti

- návštěvy a výuka na dopravním hřišti

- účast a pořádání sportovních soutěží

výtvarné akce:

- výtvarné soutěže

- Čáry, čmáry, malování! VII. - výstava výtvarných prací v KC Zahrada

- výtvarná dílna

- výtvarné soutěže

literární akce:

- Klub mladého čtenáře

- Mendelka čte dětem

- návštěvy obvodní knihovny

- Pražské poetické setkání

- besedy se spisovateli

- školní autorská soutěž „Přelet nad Mendelkou“

bezpečnostní akce:

- Bezpečné chování

- Prázdniny nanečisto

kulturní akce:

- návštěvy divadel (Klub mladého diváka, jednotlivé ročníky v rámci výuky)

- filmový festival Jeden svět 2019 (2. – 9. ročník)

- Komunitní centrum Matky Terezy

- hudební pořady a koncerty

- návštěvy muzeí a výstav

- návštěva Vyšehradu, Pražského hradu

- pietní akt na Chodovském hřbitově

- návštěva památníků Lidice a Terezín

přírodovědné akce:

- návštěvy Toulcova dvora

- návštěvy planetária

- chemický jarmark, chemické dopoledne

- návštěvy botanické zahrady

- návštěvy Zoo Troja

- dendrologická zahrada

- Veletrh vědy 2019

- Lesy hl. města Prahy, Malá Chuchle

23

společenské akce:

- uvítací táborák pro 1. třídy

- Den rodičů

- prezentace prací žáků 9. ročníku

- slavnostní oběd pro 9. třídy

- vánoční rozloučení (živý betlém, koncert)

- Příběhy našich sousedů – Post Bellum, o.p.s.

ostatní:

- projekt Rodiče učí

- exkurze na různá pracoviště v rámci projektu Rodiče učí

- finanční gramotnost (projekt Abeceda peněz s ČS)

- masopust 2019

- Dílna předškoláčka

- pořady a programy pro MŠ

- preventivní program Zdravé zoubky a dentální hygiena

- Český jazyk pro cizince

- adaptační kurzy 6. tříd

- ročníkové práce žáků 9. ročníku

- akce školní družiny

- Komparativní výzkum výuky matematiky u žáků 1. – 5. ročníku ZŠ z pohledu

psychodidaktiky a kvality výstupů matematické gramotnosti (NÚV, účast tříd IV. C, V. A,

B, C)

- návštěva rumunských pedagogů ve škole

27) Další údaje o škole

Hlavní prioritou a cílem naší školy je spokojenost žáků, jejich rodičů i rodinných

příslušníků. Mezi vysoce ceněné patří dlouhodobě:

- přátelská atmosféra mezi dětmi napříč ročníky

- komunikace s pedagogy

- pomoc potřebným

- estetické prostředí, které žáci spoluvytvářejí a pečují o ně

- zodpovědnost za vzhled blízkého okolí školy

- účast ve vědomostních, estetických, literárních, počítačových a sportovních

soutěžích

- program prevence rizikového chování

- pestrá nabídka zájmových činností v kroužcích

- školní pobyty s účastí téměř všech žáků

28) Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol

Ve školním roce 2018/2019 se žádná kontrola ze strany ČŠI nekonala. ČŠI prověřovala

anonymní oznámení, které škola shledala jako nedůvodné.

24

Kontrola PSSZ za období 01.03.2016 až 30.06.2019 k plnění povinností zaměstnavatele

v nemocenském pojištění, důchodovém pojištění a při odvodu pojistného neshledala

pochybení.

29) Stížnosti na školu a školská zařízení

Ve školním roce 2018/2019 škola přijala 20 stížností, z toho byla 1 stížnost důvodná, 1

stížnost byla částečně důvodná a 18 stížností bylo nedůvodných.

Rodičům je vždy věnována pozornost, protože dbáme na vstřícnost a vzájemný respekt.

Každou situaci řešíme osobním kontaktem s rodiči a společnou dohodou.

Škola získala pozitivní zpětnou vazbu prostřednictvím 1 poděkování a 2 kladných hodnocení

ze strany rodičů.

30) Připomínky a návrhy ke zřizovateli

Spolupráce se zřizovatelem je na vysoké úrovni. Odbor školství a kultury, ekonomický

odbor, odbor sociálních věcí a zdravotnictví, s nimiž nejčastěji spolupracujeme, poskytuje

škole organizační i metodickou podporu její činnosti. Zřizovatel poskytuje potřebné zázemí

pro činnost školy.

31) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi

zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

V naší škole není ustavena odborová organizace ani jiná organizace zaměstnavatelů.

Škola spolupracuje s Ministerstvem školství ČR, s Národním ústavem pro vzdělávání,

Národním ústavem odborného vzdělávání a Národním institutem pro další vzdělávání.

V letošním školním roce jsme se stali Fakultní školou Univerzity Karlovy Pedagogické

fakulty.

Dále pokračujeme ve spolupráci s časopisem Řízení školy a nakladatelstvím Wolters Kluwer,

metodickým portálem www.rizeniskoly.cz - Magistr, aplikace pro ředitele škol a s katedrou

Centrum školského managementu Pedagogické fakulty UK Praha.

Škola byla aktivně zapojena do Místního akčního plánu (MAP II), projektu ministerstva

školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT), jehož prioritou je rozvoj kvalitního a inkluzivního

vzdělávání dětí a žáků do 15 let. Měli jsme zastoupení v řídícím výboru i v komisích.

Pedagogové byli zapojeni do různých aktivit Operačního programu Výzkum, věda a

vzdělávání v rámci projektů „Hledáme správný směr I a II“, které jsou zaměřeny na

osobně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání žáků, podporu extrakurikulárních

aktivit a spolupráci s rodiči žáků, vzdělávání pedagogických pracovníků, mentorink.

25

32) Základní údaje o hospodaření školy

PŘEHLED HOSPODAŘENÍ 2019

ZŠ Mendelova 550 MĚSTSKÁ ČÁST

MHMP, EU HČ DČ

Plán/UFP Skuteč. % Plán/UFP Skuteč % Plán/UFP Skuteč.

PŘÍSPĚVKY a VÝNOSY CELKEM 13 643 9 588 70 x x x x x

PŘÍSPĚVKY A DOTACE 6 343 4 479 71 x x x 5 118 5 118

Příspěvek na provoz UZ 1 4 107 2 717 66 x x x x x

Příspěvky UZ 2-20 2 236 1 762 79 x x x x x

Dotační programy od MHMP x x x x x x 2 659 2 659

Ostatní dotační programy - EU x x x x x x 2 253 2 253

VÝNOSY CELKEM 7 300 5 109 70 1 300 741 57 x x

Stravné 3 400 1 952 57 100 56 56 x x

Úplata za vzdělávání, služby 1 200 673 56 0 x x

Ostatní (kromě zapojení fondů) 2 700 2 484 92 1 200 685 57 x x

z toho : zapojení RF/čerpání "šablon" 300 91 30 x x x 206 206

zapojení IF 0 x x x

zapojení FO 0 x x x x x

tržby za zboží, služby 1 100 613 56 x x

úroky 0 x x x x x

jiné ostatní výnosy (649,648 xxx) 2 400 2 393 100 100 72 72 x x

NÁKLADY CELKEM 13 643 9 588 70 1 100 788 72 5 118 1 781

Mzdové náklady + odvody 834 478 57 550 508 92 4 432 1 661

Materiál 4 400 2 476 56 140 86 61 17 4

z toho : potraviny 3 400 1 952 57 100 56 56 x

režijní materiál 1 000 524 52 40 30 75 12 4

učební pomůcky a učebnice 0 x x x 5

ostatní 0

Energie 2 030 1 097 54 350 166 47 x x

z toho: elektrické energie 690 337 49 195 97 50 x x

vodné + stočné + srážky 300 146 49 55 28 51 x x

plyn 1 040 614 59 100 41 41 x x

Opravy a údržba (511) 100 67 67 5 3 60 x x

Odpisy (551) 336 142 42 x x

DDHM (558) 280 177 63 0

Ostatní 5 663 5 151 91 55 25 45 669 116

z toho: - cestovné (512) 0 x x x 399 11

- náklady na reprezentaci (513) 30 16 53 x x x x x

- ostatní služby (518) 5 603 5 102 91 54 25 46 268 104

z toho: - pouze telefony 70 39 56 x x x x x

- nájemné budova 2 076 1 601 77 x x x x x

- zpracování mezd a účetn. 270 158 59 x x x x x

- ostatní pokuty a penále (542) 0 x x x x x

- ostatní náklady z činnosti (549, 569) 30 33 110 1 0 2 1

z toho: odvod za nepl.zam.zdr.post. 0 x x x x x

26

- daň z příjmu, bank.popl. (591) 0 0 0

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK 0 0 0 200 -47 -24 0 3 337

Inv. přísp. na nestavev.inv./Šablony/Zap.FONDŮ 250 250

Vypracovala: Ing. Kateřina Kulhánková

Schválila: PhDr. Martina Thumsová

33) Informace o využití mzdových prostředků pracovníků

v oblasti školství včetně podpory pracovníků v oblasti stravování

ve školách zřizovaných městskými částmi a naplnění účelu jejich

poskytnutí, dle usnesení RHMP č. 950 ze dne 20. 5. 2019 (případně

jejich využití/částečného využití ve školním roce 2018/2019)

Prostředky přidělené MHMP byly použity na odměny zaměstnancům školy podle určení

školství/stravování v měsíci červenci 2019 ve výši cca 60 %. Účel – posílení prostředků na

platy - byl splněn. Zbylé prostředky budou v druhé polovině roku použity jako stabilizační

příspěvky a odměny zaměstnancům.

34) Evaluace školy Škola zpracovává evaluaci školy, která je přílohou této výroční zprávy.

Výroční zpráva včetně přílohy Evaluace školy za školní rok 2018/2019 byla projednána

v pedagogické radě dne 27. srpna 2019.

Výroční zpráva včetně přílohy Evaluace školy za školní rok 2018/2019 byla schválena

Školskou radou dne 9. září 2019.

V Praze dne 9. září 2019

PhDr. Mgr. Martina Thumsová

ředitelka školy