Základná škola s   materskou školou, Staničná 324, 027 12 Liesek

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

za školský rok 2012/2013

V Liesku, dňa 30.09.2013 Vypracoval : Mgr. Miroslav Šprlák

riaditeľ školy

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z. § 2. ods. 1 a

_____________________________________________________

Predkladá:

Mgr. Šprlák Miroslavriaditeľ školy

Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 14.10.2013

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obci Lieseks c h v á l i ť n e s c h v á l i ť *Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2012/2013

predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Liesek

Stanovisko zriaďovateľa : Obec Lieseks ch v a ľ u j e n e s c h v a ľ u j e * Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2012/2013

Martin Dreveňák starosta Obce Liesek

* nehodiace preškrtnúťČasť A – Základná škola1. a) Základné identifikačné údaje o škole:

Názov školy: Základná škola s materskou školou Liesek

Adresa školy: Staničná 324027 12 Liesek

IČO: 37810111 Telefónne čísla školy: + 421/43/5384219 – riaditeľ školy

+ 421/43/5324543 – ekonomický úsek+ 421/43/5324 544 - zborovňa+ 421/43/5384238 – materská škola+ 421/43/5324500 – školská jedáleň

Faxové čísla školy: + 421/43/5324543WWW: www.zsliesek.edu.ske-mail : zs@zsliesek.edu.sk

skolkaliesek@orava.skBankové spojenie: VÚB Trstená - 1639228254/0200

2489260359/0200

Údaje o zriaďovateľovi: Obec Liesek

Adresa: Michalská časť 442 027 12 Liesek

IČO: 00314 617 Tel: + 421/43/5384202

+ 421/43/5384220+ 421/43/5384227

Fax: + 421/43/5384227 e-mail: obec@liesek.eu.skWWW: www.liesek.eu.skBankové spojenie: VÚB Dolný Kubín 918228332/0200

Vedúci zamestnanci školy

  Priezvisko, meno Telefón Služobný mobil e-mail

Riaditeľ Mgr. Miroslav Šprlák  5324219  0904517869  zs@zsliesek.edu.skZRŠ 1  Mgr. Mária Kabáčová  5324544    maria.kabacova@centrum.sk

ZRŠ 2  Mgr. Zlatica Kristofčáková  5324544    zrs@zsliesek.edu.sk

ZRŠ 3  Anna Dreveniaková  5384238    skolkaliesek@orava.sk

Rada školy:

Mgr. Motýľ Branislav – predseda Vavreková Janka – členMgr. Gostíková Zuzana – člen Mgr. Motýľová Zuzana – členMgr. Kristofčák Marián – člen Kubásová Silvia – členGostíková Ľubomíra – člen Volf Milan – členIng. Dreveňák Martin - člen Mgr. Parcová Anna – člen Pardelová Marta – člen

b) Údaje o počte žiakov k 15.09.2012 a k 31.08.2013:

k 15.09.2012 k 31.08.2013

Trieda Počet chlapci dievčatá Počet Trieda Počet chlapci dievčatá Počet

  žiakov     ž. so ŠVVP   žiakov     ž. so ŠVVP

1.A 18 10 8 0 1.A 18 10 8 0

1.B 18 9 9 0 1.B 18 9 9 0

2.A 20 9 11 0 2.A 20 9 11 0

2.B 19 9 10 0 2.B 19 9 10 0

3.A 23 10 13 2 3.A 23 10 13 2

3.B 24 10 14 1 3.B 24 10 14 1

4.A 19 10 9 1 4.A 19 10 9 1

4.B 17 7 10 2 4.B 17 7 10 2

Spolu 1.- 4. 158 74 84 6 Spolu 1.- 4. 158 74 84 6

5.A 21 13 8 1 5.A 21 13 8 1

5.B 20 12 8 1 5.B 20 12 8 1

6.A 25 15 10 1 6.A 25 15 10 1

6.B 26 14 12 2 6.B 26 14 12 2

7.A 19 9 10 1 7.A 19 9 10 1

7.B 19 10 9 1 7.B 19 10 9 1

8.A 26 11 15 2 8.A 26 11 15 2

8.B 26 10 16 3 8.B 26 10 16 3

9.A 19 8 11 2 9.A 19 8 11 2

9.B 18 7 11 1 9.B 18 7 11 1

Spolu 5.- 9. 219 109 110 15 Spolu 5.- 9. 219 109 110 15

Spolu 1.- 9. 377 183 194 21 Spolu 1.- 9. 377 183 194 21

Počet žiakov sa počas školského roka 2012/2013 nemenil. Žiaci sa vzdelávali v 18-tich triedach, pričom v ročníkoch 1. – 4. bolo osem tried, s počtom žiakov 158 a v ročníkoch 5. - 9. bolo desať tried, s počtom žiakov 219.

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka :

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2013: 39 / 17 dievčat

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2013: 35 / 17 dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2 / 0 dievčat

Počet žiakov nultého ročníka: 2 / 0 dievčat

d) Údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy:

Činnosť výchovného poradenstva prebiehala podľa stanoveného časového plánu. Zameriavala sa na poradenskú činnosť v oblasti rozmiestňovania žiakov na stredné školy, poradenské služby problémovým žiakom s poruchami správania, metodická pomoc učiteľom, spolupráca s vedením školy no predovšetkým so špeciálnym pedagógom na škole, ktorý vedie evidenciu a agendu žiakov s poruchami učenia. Pri plnení úloh sa brali na zreteľ úlohy vyplývajúce z POP, Plánu práce školy a harmonogramu ŠVS v Liptovskom Mikuláši.

V súlade s harmonogramom v jednotlivých mesiacoch výchovný poradca vypracovával potrebné zoznamy, zisťoval záujmy žiakov, viedol evidencie v elektronickej podobe. Stretnutia so žiakmi prebiehali formou spoločných pohovorov, individuálnych konzultácií no hlavne v poskytnutí informácií prostredníctvom PC a internetu. Takto si mohli žiaci sami získavať potrebné informácie v dostatočnom predstihu. V mesiaci december psychologičky z CPPPaP v Trstenej vykonali so žiakmi deviateho ročníka so súhlasom rodičov testy profesnej orientácie na zistenie študijných predpokladov. Vyhodnotenie sa konalo o týždeň neskôr a mohli sa zúčastniť aj rodičia. Žiaľ veľmi málo rodičov prejavilo záujem. Výchovní poradcovia v októbri zorganizovali „Burzu povolaní“ v MsKS v Trstenej . Na tejto akcii získali žiaci informácie o školách, ktoré sa tam prezentovali. Koncom januára prebehlo rodičovské združenie pre rodičov žiakov deviateho ročníka, kde od výchovného poradcu získali informácie o prijímacom konaní. Aj tu prišli predstavitelia siedmich stredných škôl robiť nábor žiakov. V dohodnutých termínoch prišli robiť viaceré stredné školy nábor aj medzi žiakov.

Výchovný poradca sa v decembri zúčastnil aj porady s riaditeľmi stredných škôl a učilíšť na SOŠ obchodu a služieb v Dolnom Kubíne, kde sa prezentovalo asi dvadsaťpäť škôl. Na odporúčanie VP sa žiaci individuálne s rodičmi zúčastňovali dní otvorených dverí na školách. Na jednodňovej exkurzii sa žiaci deviateho ročníka zúčastnili na dni otvorených dverí na Spojenej škole v Nižnej a gymnáziu v Tvrdošíne.

Nástenka výchovného poradcu poskytovala potrebné informácie a odkazy na webové stránky. V spolupráci s ŠVS v Liptovskom Mikuláši výchovný poradca celú agendu rozmiestňovania žiakov a výmenu databáz vykonával na PC v programe Proforient. Snahou bolo aby žiak, učiteľ a rodič nemal prakticky žiadne problémy v prijímacom konaní.

Okrem iného na štyroch poradách  VP z okresu Tvrdošín sa riešili otázky rozmiestňovania žiakov, práca s programom Proforient, ale aj práca so žiakmi s poruchami v učení a v správaní. Výchovný poradca sa snažil byť nápomocný pri riešení problémov žiakov a učiteľov, ak vznikla potreba a bol o pomoc požiadaný. K dispozícii bol aj pri vyšetrovaní zložkami polície. Veľmi dobrá spolupráca výchovného poradcu bola nielen s učiteľmi, špeciálnym pedagógom, ale predovšetkým s vedením školy.

V tabuľke je uvedený prehľad rozmiestnenia žiakov pre školský rok 2013/2014.

Prehľad rozmiestnenia žiakov 

Pre školský rok 2013/2014  

                

typ školy CH D SpoluGymnázium   5 6 11Umelecké školy   0 2 2Zdravotnícke školy   0 5 5Poľ. a lesnícke SOŠ   3 0 3Ekonomické a obchodné SOŠ   0 7 7Technické a dopravné SOŠ   7 1 8Ped. škola.   0 1 1

 Neumiestnení   0 0 0Spolu 9.ročník   15 22 37Bilingválne gymnázium   0 4 4Spolu 8.ročník   0 4 4SOŠ 2r   1 0 1Spolu 8.ročník   1 0 1Osemročné gymnázium 0 1 1Spolu 5.ročník 0 1 1Spolu celkom   16 27 43

2r 3r 4r 5r 8r1/0 8/3 29/19  4/4 1/1

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov :

Celkovo neprospelo v škole 14 žiakov. Žiaci neprospievajúci z jednotlivých predmetov mali možnosť vykonať opravné skúšky v mesiaci august. Opravná skúška bola povolená 12-im žiakom. Po opravných skúškach neprospel 1 žiak (celkovo neprospeli 3 žiaci). V zákonom stanovenej lehote žiaden zákonný zástupca žiaka nepožiadal o komisionálne preskúšanie svojho dieťaťa.

V škole sme mali integrovaných žiakov i žiakov s individuálnym prístupom vo vyučovaní. Títo žiaci sú evidovaní v CPPPaP a v SCŠPP ABC v Trstenej, ktoré navštevujú podľa potreby. Pri ich hodnotení a klasifikácii sme postupovali podľa metodických pokynov pre hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami. Záverečné hodnotenie jednotlivých polrokov bolo zaslané do CPPPaP v Trstenej.

Klasifikácia tried

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

  PRIEMERNÝ PROSPECH 1. polrok

Ročníky

1. - 4. ročník

SJL MAT PDA NBK HUV VYV TEV 1AJ IFV VLA PVC CTR

1. A 1,5 1,17 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,22      

1. B 1,11 1,06 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,11      

2. A 1,45 1,3 1,1 1,00 1,00 1,00 1,00 1,3 1,00 1,00

2. B 1,47 1,32 1,05 1,00 1,00 1,00 1,00 1,05 1,00 1,11

3. A 1,91 1,83 1,48 1,00 1,00 1,00 1,00 1,43 1,00 1,57

3. B 1,79 1,92 1,33 1,00 1,00 1,00 1,00 1,42 1,00 1,42

4. A 1,79 1,74 1,53 1,00 1,00 1,10 1,00 1,53 1,00 1,16 1,00 1,79

4. B 2,06 2,06 1,71 1,00 1,00 1,00 1,00 1,41 1,00 1,65 1,00 1,75

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov  PRIEMERNÝ PROSPECH 2. polrok

Ročníky

1. - 4. ročník

SJL MAT PDA NBK HUV VYV TEV 1AJ IFV VLA PVC CTR

1. A 1,72 1,28 1,06 1,00 1,00 1,00 1,00 1,56      

1. B 1,22 1,06 1,06 1,00 1,00 1,00 1,00 1,5      

2. A 1,45 1,55 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,35 1,00 1,00

2. B 1,68 1,53 1,11 1,00 1,00 1,00 1,00 1,11 1,00 1,00

3. A 2,09 1,78 1,78 1,00 1,00 1,00 1,00 1,3 1,00 1,61

3. B 1,63 1,63 1,54 1,00 1,00 1,00 1,00 1,33 1,00 1,29

4. A 1,74 1,63 1,63 1,00 1,00 1,00 1,00 1,84 1,00 1,47 1,00 1,32

4. B 1,94 1,88 1,53 1,00 1,00 1,00 1,00 1,94 1,00 1,65 1,00 1,5

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

  PRIEMERNÝ PROSPECH 1. polrok

Roč.

5. - 9. ročník

SJL 1AJ/1NJ 2RJ MA5 INF FY6 CHE BIO DJZ GEG OBV NBK HUV VYV VUM TSV SEE THD

5. A 2,81 2,14 2,24 1,14 2,05 1,71 1,81 1,33 1,0 1,0 1,24 1,0 1,1

5. B 3,00 2,35 2,4 1,0 2,1 1,9 2,2 1,5 1,0 1,0 1,25 1,0 1,05

6. A 3,08 2,84 2,72 1,08 1,88 1,64 2,16 2,68 2,28 1,68 1,0 1,08 1,04 1,28 1,16

6. B 3,04 3,04 2,96 1,31 2,08 1,58 2,08 2,85 2,35 1,62 1,0 1,15 1,23 1,19 1,08

7. A 2,53 2,11 2,63 1,16 2,0 1,89 1,84 2,16 1,58 1,21 1,0 1,26 1,05 1,05 1,21 1,26

7. B 3,11 3,21 2,95 1,16 2,26 2,16 1,95 2,58 2,11 1,68 1,0 1,32 1,0 1,17 1,79 1,89

8. A 2,77 3,1 3,12 1,42 2,77 2,5 2,81 3,0 2,38 1,81 1,0 1,27 1,4 1,38 1,73

8. B 2,69 3,02 3,0 1,08 2,77 2,58 2,35 2,46 2,31 1,5 1,0 1,0 1,19 1,12 1,62

9. A 3,32 3,2 3,0 3,53 1,0 2,42 3,0 2,79 2,84 2,58 2,16 1,0 1,0 1,11

9. B 3,0 3,4 2,83 3,17 1,0 2,39 2,72 2,39 2,39 2,28 1,56 1,0 1,56 1,17

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

  PRIEMERNÝ PROSPECH 2. polrok

Ročníky

5. - 9. ročník

SJL 1AJ/1NJ 2RJ MA5 INF FY6 CHE BIO DJZ GEG OBV NBK HUV VYV VUM TSV SEE THD

5. A 2,57 2,43 2,67 1,29 2,05 2,19 1,9 1,29 1,0 1,14 1,19 1,0 1,0

5. B 2,75 2,4 2,9 1,2 2,3 2,2 2,05 1,45 1,0 1,05 1,25 1,0 1,0

6. A 3,0 2,76 2,84 1,08 2,24 1,68 2,4 2,48 2,16 1,6 1,12 1,12 1,16 1,32 1,2

6. B 3,27 3,08 3,04 1,35 2,27 1,77 2,65 2,88 2,35 1,69 1,08 1,58 1,23 1,15 1,31

7. A 2,37 2,53 2,68 1,21 1,68 1,74 1,68 1,95 1,79 1,26 1,0 1,26 1,05 1,05 1,16 1,58

7. B 2,89 2,79 2,79 1,53 2,21 2,0 2,16 2,42 2,21 1,74 1,0 1,0 1,0 1,17 1,42 1,89

8. A 3,19 3,2 3,31 1,31 2,58 2,85 2,58 2,81 2,46 2,04 1,0 1,15 1,36 1,19 1,65

8. B 3,04 3,1 3,08 1,15 2,5 2,42 2,23 2,15 2,23 1,35 1,0 1,12 1,19 1,15 1,46

9. A 3,58 3,5 2,83 3,53 1,0 2,84 2,95 2,53 3,0 2,63 1,74 1,0 1,26 1,11

9. B 3,22 2,3 2,5 3,28 1,0 2,56 2,61 2,67 2,56 2,5 1,67 1,0 1,56 1,11

Štruktúra tried

  Počet tried Počet žiakov Počet individuálne integrovaných žiakov

Nultého ročníka 0 0 0Prvého ročníka 2 36 0Bežných tried 16 341 21Špeciálnych tried 0 0 0Pre nadaných 0 0 0Spolu 18 377 21

Prospech:

Trieda Počet Prospeli Neprospeli Neklasifikovaní

nultá 0 0 0 0I.A 18 18 0 0I.B 18 18 0 0II.A 20 20 0 0II.B 19 19 0 0III.A 23 23 0 0III.B 24 24 0 0IV.A 19 19 0 0IV.B 17 17 0 0V.A 21 21 0 0V.B 20 20 0 0VI.A 25 24 1 0VI.B 26 25 1 0VII.A 19 18 1 0VII.B 19 19 0 0VIII.A 26 26 0 0VIII.B 26 26 0 0IX.A 19 19 0 0IX.B 18 18 0 0

Dochádzka:

Trieda Počet Zameškané hodiny

Zameškané na žiaka

Ospravedlnené

Ospravedlnené na žiaka

Neospravedlnené

Neospravedlnené na žiaka

Nultá 0 0 0 0 0 0 0I.A 18 821 45,6 821 45,6 0 0I.B 18 784 43,5 784 43,5 0 0II.A 20 1065 53,25 1065 53,25 0 0II.B 19 891 46,8 891 46,8 0 0III.A 23 988 42,9 988 42,9 0 0III.B 24 855 35,6 855 35,6 0 0IV.A 19 1197 63 1197 63 0 0IV.B 17 803 47,2 803 47,2 0 0V.A 21 1182 56,2 1182 56,2 0 0V.B 20 1464 73,2 1464 73,2 0 0VI.A 25 2268 90,7 2216 88,64 52 2,08VI.B 26 1398 53,7 1398 53,7 0 0VII.A 19 1109 58,36 1103 58 6 0,31VII.B 19 1116 58,7 1116 58,7 0 0VIII.A 26 2347 90,2 2344 90,15 3 0,11VIII.B 26 1765 67,8 1765 67,8 0 0IX.A 19 2504 131,7 2460 129,4 44 2,31IX.B 18 2209 122,7 2168 120,4 41 2,27

Správanie:

Znížené známky zo správania

1. polrok

 znížená známka

znížená známka

znížená známka

ročník 2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň1. ― ― ―2. ― ― ―3. ― ― ―4. ― ― ―5. ― ― ―6. ― 1 ―7. ― ― ―8. 3 ― ―9. ― ― ―

spolu 3 1 0

2. polrok

 znížená známka

znížená známka

znížená známka

ročník 2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň1. ― ― ―2. ― ― ―3. ― ― ―4. 1 ― ―5. ― ― ―6. 1 1 ―7. ― ― ―8. 1 ― ―9. 2 ― ―

spolu 5 1 0

Výchovné opatrenia udelené v školskom roku 2012/2013

  1. polrok 2. polrok

Pochvaly od triednych učiteľov ― 67

Odmeny od triednych učiteľov ― 60

Odmeny za reprezentáciu školy ― 5

Napomenutia triednym učiteľom 2 5

Pokarhania triednym učiteľom 11 18

Pokarhania riaditeľom školy 4 12

f) Výsledky celoplošného testovania žiakov 9. ročníkov ZŠ – Testovanie 9 – 2013:

Celoplošné testovanie žiakov 9. ročníkov ZŠ – Testovanie 9 - 2013 sa uskutočnilo v našej škole dňa 13. marca 2013. Zúčastnili sa ho žiaci deviateho ročníka v počte 37 žiakov.

Základné údaje Matematika Slovenský jazyk

Počet žiakov testovaných z daného predmetu: 37 37Priemerný počet bodov školy: 12,78 14,97Priemerná percentuálna úspešnosť školy: 63,92 % 59,89 %Percentil školy: 64,24 17,84Priemerná známka žiakov školy: 3,32 3,16Priemerný počet bodov v rámci SR: 12,01 16,88Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR: 60,07 % 67,51 %Rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru +3,85 % –7,62 %

g) Výsledky testovania žiakov 8. ročníkov – KOMPARO 2013:

Neuskutočnilo sa z dôvodu nízkeho záujmu žiakov o toto testovanie.

h) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu:

Počet všetkých zamestnancov školy: 35 ( 30 žien )

Z toho - učiteľov: 26 ( 23 žien )

- učiteľov v ŠK (započítaná medzi učiteľmi): 1 ( 1 žena )

- asistent učiteľa: 1 ( 1 žena )

- odborní zamestnanci 1 ( 1 žena )

- prevádzkových pracovníkov: 7 ( 5 žien )

- materská dovolenka (učiteľ) 1 nezapočítaná

Kvalifikovaných : 25

Nekvalifikovaných : 1

Rozširujúcich si kvalifikáciu : 0

Štatistické údaje o kvalifikovanosti vyučovania podľa vyučovacích predmetov:

Štatistické údaje o kvalifikovanosti vyučovania jednotlivých predmetov na 2. stupni ZŠ

Predmet

Počet hodín Počet hodín

Spoluvyučovaných kvalifikovanevyučovaných

nekvalifikovane

SJL 48 100,00 % 0 0,00% 48 100,00 %1AJ 40 83,33 % 8 16,67% 48 100,00 %1NJ 8 100,00 % 0 0,00% 8 100,00 %

2RJ 2 100,00 % 0 0,00 % 2 100,00 %DJZ 20 100,00 % 0 0,00 % 20 100,00 %GEG 18 100,00 % 0 0,00 % 18 100,00 %MA5 50 100,00 % 0 0,00 % 50 100,00 %INF 7 41,18 % 10 58,82 % 17 100,00 %BIO 11 55,00 % 9 45,00 % 20 100,00 %FY6 16 100,00 % 0 0,00 % 16 100,00 %CHE 12 100,00 % 0 0,00 % 12 100,00 %OBV 0 0,00 % 8 100,00 % 8 100,00 %VYV 0 0,00 % 6 100,00 % 6 100,00 %HUV 6 100,00 % 0 0,00 % 6 100,00 %SEE 2 66,67 % 1 33,33 % 3 100,00 %

Štatistické údaje o kvalifikovanosti vyučovania jednotlivých predmetov na 2. stupni ZŠ

Predmet

Počet hodín Počet hodín

Spoluvyučovaných kvalifikovanevyučovaných

nekvalifikovaneTHD 8 88,89 % 1 11,11 % 9 100,00 %TSV 24 100,00 % 0 0,00 % 24 100,00 %VUM 2 50,00 % 2 50,00 % 4 100,00 %NBK 10 100,00 % 0 0,00 % 10 100,00 %

SPOLU: 284 78,16 % 45 21,84 % 329 100,00 %

Štatistické údaje o kvalifikovanosti vyučovania jednotlivých predmetov na 1. stupni ZŠ

Predmet

Počet hodín Počet hodín

Spoluvyučovaných kvalifikovanevyučovaných

nekvalifikovaneSJL 70 100,00 % 0 0,00 % 70 100,00 %1AJ 6 14,00 % 12 86,00 % 18 100,00 %MAT 32 100,00 % 0 0,00 % 32 100,00 %IFV 0 0,00 % 8 100,00 % 8 100,00 %

PDA 12 100,00 % 0 0,00 % 12 100,00 %VLA 6 100,00 % 0 0,00 % 6 100,00 %NBK 8 100,00 % 0 0,00 % 8 100,00 %VYV 12 100,00 % 0 0,00 % 12 100,00 %HUV 8 100,00 % 0 0,00 % 8 100,00 %TEV 16 100,00 % 0 0,00 % 16 100,00 %PVC 2 100,00 % 0 0,00 % 2 100,00 %CTR 2 100,00 % 0 0,00 % 2 100,00 %

SPOLU 174 84,50 % 20 15,50 % 194 100,00 %

i) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy:

V tomto roku časť kolegov pokračovala v štúdiu kontinuálneho v rôznych vzdelávacích centrách

Kontinuálne vzdelávanie ukončené:Mgr. M. Drndášová Modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu na základných

školáchMgr. G. Paliderová Modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu na základných

školáchMgr. M. Janckulíková Modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu na základných

školáchMgr. M. Dreveňáková Vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov Mgr. J. Belvončíková Vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov Mgr. Ľ. Stasová Vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov Mgr. E. Kabáčová Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovaniaPaedDr. M. Železňáková Florbal v učive telesnej a športovej výchovy

Interaktívna tabuľa v edukačnom proceseTextový editor WORD pre začiatočníkov

Základná obsluha počítača

Iné vzdelávania :Mgr. M. Drndášová Roadshow Moderný učiteľMgr. J. Dreveňáková Roadshow Moderný učiteľ

Metodické stretnutia organizované v rámci diecézy a duchovnej obnovy

Mgr. G. Paliderová Roadshow Moderný učiteľ Semináre Oxford University Press Mgr. A. Dulková Semináre Oxford University Press Roadshow Moderný učiteľ

Antistresový program pre pedagogických pracovníkov Ing. A. Štrbáňová Antistresový program pre pedagogických pracovníkov

Metodické dni pre koordinátorov prevencie Roadshow Moderný učiteľMgr. M. Kristofčák Roadshow Moderný učiteľMgr. Z. Kristofčáková Roadshow Moderný učiteľMgr. M. Vojtková Roadshow Moderný učiteľMgr. A. Rajmanová Roadshow Moderný učiteľPaedDr. L. Reháková Roadshow Moderný učiteľ Školenie Červeného kríža

Antistresový program pre pedagogických pracovníkov RNDr. E. Paulechová Roadshow Moderný učiteľIng. E. Strapcová Roadshow Moderný učiteľMgr. M. Dzureková Antistresový program v CPPPaP

Roadshow Moderný učiteľMgr. Z. Hajduková Antistresový program v CPPPaP

Roadshow Moderný učiteľMgr. J. Frančeková Antistresový program v CPPPaP

Roadshow Moderný učiteľMgr. J. Belvončíková Roadshow Moderný učiteľ Mgr. Z. Valeková Roadshow Moderný učiteľMgr. Ľ. Stasová Roadshow Moderný učiteľMgr. E. Kabáčová Roadshow Moderný učiteľ Mgr. M. Dreveňáková Roadshow Moderný učiteľMgr. M. Dreveniaková Metodický seminár náboženskej výchovyPaedDr. M. Železňáková Roadshow Moderný učiteľMgr. M. Dreveniaková Metodické stretnutia organizované v rámci diecézy

a duchovnej obnovyMgr. M. Dreveňáková Metodické stretnutia organizované v rámci diecézy

a duchovnej obnovy

Maximálnu snahu sme venovali tomu, aby sme 100% zabezpečili účasť našich pracovníkov na metodických dňoch a akciách organizovaných KŠÚ, CVČ a okresnými predmetovými komisiami.Odporúčania:

naďalej sa zapájať do cyklických vzdelávaní organizovaných MPC v Žiline a iných mestách

na pracovných stretnutiach viesť otvorený dialóg s cieľom navzájom sa obohacovať o skúsenosti získané štúdiom, praxou, cyklickými vzdelávacími podujatiami.

j) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti:

Súťaže:Umiestnenie žiakov v rámci obvodného kola

Súťaž Meno žiaka Umiestnenie

Pytagoriáda Matúš Hrkeľ 4.AGracjan Motyľ 3.B

2. miesto4. miesto

Zdatný žiak Annamária Kolejáková 1.BMatej Šinál 1.BIvana Hucíková 2.ADávid Hrkeľ 3.AKlaudia Zbojová 3.BKlaudia Hucíková 4.ABoris Kuráň 4.B

1. miesto2. miesto2. miesto 1. miesto 1. miesto 2. miesto 2. miesto

Malý futbal /McDonald Cup/ Výber žiakov 3., 4. roč. 2. miesto

Umiestnenie žiakov v rámci okresného kolaSúťaž Umiestnenie Meno žiaka

Hviezdoslavov Kubín 3. miesto Erika Adamcová 3.A

Šaliansky Maťko 3. miesto Erika Adamcová 3.A

Dejepisná olympiáda 1. miestoúspešný riešiteľúspešný riešiteľ

Ondríková Terézia Volf Jakub Kručay Peter

Anglický jazyk 2. miesto Hajduková Klára 9.B

Matičný slávik 1. miesto Daniela Ondríková 9.B

Biblická olympiáda 1. miesto Kristína Margeťáková 9.B, Laura Nogová 7.A, Veronika Kolejáková 7.A

Matematická olympiáda 1. miesto Monika Kabáčová 8.AMalý futbal ZŠ McDonalds Cup

3. miesto chlapci

COCA COLA Školský pohár

2. miesto2. miesto

chlapcidievčatá

Zdatný žiak 2. miesto2. miesto3. miesto

Annamária Kolejáková 1.BDávid Hrkeľ 3.A Klaudia Zbojová 3.B

Pytagoriáda 2. miesto1. miesto1. miesto

Stroková Tamara 6.A Janckulík Erik 7.A Kubás Filip 7.B

Cezpoľnom behu 3. miesto chlapci

Orion Florbal Cup 3. miesto 2. miesto

starší žiaci staršie žiačky

Umiestnenie žiakov v rámci regionálneho kolaSúťaž Umiestnenie Meno žiaka

Putovná sova 1. miesto Erik Janckulík, Barbora Kuráňová, Šimon Kukuc, všetci 7.A

O vode pre vodu 1. miesto Peter Kručay, Simona Stasová, Simona Dulková, Natália Motýľová, Filip Kubás, Matej Žulko, všetci 7.B

Umiestnenie žiakov v rámci krajského kolaSúťaž Umiestnenie Meno žiaka

Umiestnenie žiakov v rámci celoslovenského kolaSúťaž Umiestnenie Meno žiaka

DilongStar účasť Ondrej Gostík 2.AZuzana Vavreková 8.A

Matematický Klokan úspešný riešiteľ Erik Janckulík 7.A

Školský rok žiakom spestrovali súťaže rôzneho charakteru, ktorých sa veľmi radi zúčastňujú. Či už s väčším alebo s menším úspechom sme sa tento rok zapojili do nasledovných súťaží a aktivít:

Výtvarné: - Liesek – výzdoba Vianočná akadémia, DilongStar, Akadémia ku dňu matiek, darčeky

ku Dňu matiek- Vianočná pohľadnica- O vode pre vodu - Zdravá výživa a zdravý životný štýl- Biblia očami detí- Pohľadnica ku dňu matiek- Ruženec našich rúk- „Pohladenie prírody“ – v rámci projektu Šťastné deti – zdravé deti

Literárne: - Hviezdoslavov Kubín- Šaliansky Maťko- HABEMUS PAPAM – literárny projekt

Spevácke:- Slávik Slovenska

- Matičný sláviček - DilongStar

Matematické: - Pikomat - matematická korešpondenčná súťaž - Pytagoriáda - Matematický klokan – medzinárodná matematická súťaž- Matematická olympiáda

Vedomostné: - Po stopách Cyrila a Metoda- Biologická olympiáda- Putovná sova - Geografická olympiáda- Olympiáda AJ

Športové: V rámci povinnej TSV sa žiaci siedmich ročníkov zúčastnili 5-dňového lyžiarskeho

výcviku v Nižnej. Žiaci III. ročníkov sa zúčastnili 2-týždňového a žiaci IV. ročníka týždňového plaveckého kurzu v krytej plavárni v Nižnej.

- OK v cezpoľnom behu- Beh víťazstva – celoškolská atletická súťaž - Mikulášsky futbal- Novoročný florbal- vybíjaná- EXELL CUP florbal- ORION CUP florbal- malý futbal chlapci - veľký futbal chlapci- ,,Na bicykli bezpečne“ - Zdatný žiak - Memoriál M. Závarskej- Dilongliga dievčatá

Aktivity MZ: OktóberŠarkaniáda – výstava žiackych prác (šarkanov) v priestoroch školyLiesecká talentmánia – súťaž žiackych talentovDeň úsmevuDeň seniorov – zážitkové dopoludnie (deti v úlohe seniorov)Jesenný týždeň s knihou Gabriely Futovej Tvorivé dielne v keramickej dielni v TrstenejNoc v knižnici – Medzinárodný deň školských knižnícČítame škôlkarom do júna

NovemberDeň dôchodcov – kultúrny programNočná škola

December

Privítajme Mikuláša – krátky program Plavecká násobilka štvrtákaVianočné čítanie

Január Karneval pre žiakov 1. stupňaSúťaž v zbere plastových vrchnákovPopoludňajšie kolektívne korčuľovanie Výmenné návštevy prvákov a predškolákov

FebruárStavby zo snehu – popoludnie na snehuZápis do 1. ročníka

MarecSnehuliacke tajomstvá – medzitriedne matematické súťaže štvrtákovTestovanie PP ABCMarcové rekordné čítanie

AprílDeň Zeme – čistenie okolia v spolupráci s Dobrovoľným hasičským zborom, MŠJarná násobilka štvrtáka – medzitriedna súťaž

Máj Deň matiekDeň rodinySvetový deň mlieka – zábavné popoludnieŠportové popoludnie s rodičmi

JúnMDD – športový a zábavný deň spojený s ukážkou zásahu profesionálneho hasičského zboruRozlúčkový guláš žiakov 4. ročníkaČítanie s Pippi

Iné: Turistický výstup na Rákoň – pre žiakov 5. – 9. ročníka v rámci projektu Šťastné deti

– zdravé deti. Týždeň pešej chôdze – žiaci boli motivovaní k tomu, aby v rámci tohto týždňa

prichádzali do školy pešo, pestovali si zdravé návyky a urobili tak niečo pre svoje zdravie.

Tematická nástenka ku svetovému dňu výživy. Fotografická súťaž – „Aj príroda má dušu“ – išlo o podporu estetického a abstraktného

vnímania prírody v rámci projektu Šťastné deti – zdravé deti. Prezentácia žiackych projektov (priebežne) - žiacke projekty na témy: Ovocie

a zelenina, Parazity, Živočíšne produkty, Oheň, Závislosti, Huby. Deň Zeme Kvíz „Ako poznám svoju triedu“ Správaj sa bezpečne V priestoroch školy boli počas školského roka inštalované práce žiakov na rôzne

témy:

Zdravá výživa a zdravý životný štýl Môj obľúbený spevák a skupina Z rozprávky do rozprávky Vianoce Stromy Sviatky jari Symboly pôstu Zaujímavé objekty obce – výstava prác bola doplnená o priestorové práce

netradičných obydlí. BEZNUĎÁK na tému „Mária“ – aktívneho popoludnia sa zúčastnili vybrané družstvá

žiakov z tried 2. stupňa. Pečenie a zdobenie medovníkov – túto už tradičnú aktivitu v predvianočnom období. Hľadáme supertalent – táto aktivita z plánu práce bola zorganizovaná v rámci projektu

„Šťastné deti - zdravé deti“ pod názvom „Liesecká talentmánia“. Deň mlieka – tvorivé popoludnie pre žiakov 1. stupňa ku Svetovému dňu mlieka. Vianočné trhy – do tejto akcie sa zapojili mnohí učitelia aj žiaci. Pripravili a vyrobili

rôzne predmety, ktoré potom predávali na vianočných trhoch v kultúrnom dome v čase konania Vianočnej akadémie.

Veľkonočná ikebana – tvorivé dielne na vytvorenie veľkonočnej ikebany pre žiakov 5. ročníka.

Odporúčania: naďalej sa zapájať do súťaží vyhlásených rôznymi organizáciami podľa ponukových

listov (výtvarné súťaže, literárne súťaže, vlastná tvorba,... )

Kultúrne:

Nevynechali sme už tradičné akadémie na Deň dôchodcov, Deň matiek, či Vianočnú akadémiu, ktoré sú rok čo rok krajšie, zaujímavejšie, prepracovanejšie. Pani učiteľky venovali nemálo svojho voľného času a kreativity na ich prípravu a realizáciu. K ďalším zaujímavým aktivitám patrili, duchovné cvičenia žiakov, nočné školy, karneval a ples žiakov.

Odporúčania: naďalej pripravovať kultúrne programy a potešiť tak občanov nielen našej obce, ale aj

dôchodcov a zdravotne postihnutých občanov žijúcich v ústavoch

Spolupráca s MŠ:

Veľmi pozitívne hodnotím tohtoročnú spoluprácu s MŠ. Žiaci a pani učiteľky prvého ročníka pravidelne spolupracovali s materskou školou, uskutočňovali výmenné návštevy prvákov a predškolákov.

Exkurzie:

Exkurzia do Budapešti – žiaci 2. stupňaBeseda o Londýne – Angelika Paliderová – žiaci 6. a 8. ročníkaBeseda o anglicky hovoriacich krajinách – R. a M . Casanova – žiaci 9. ročníkaDivadelné predstavenie v anglickom jazyku v Trstenej – žiaci 6. ročníkaStretnutie s Ruskom a ruštinou – D. Reháková – 9. ročníkHájovňa pod Babou horou – 7. ročník

Rodný dom Martina Kukučína – 9. ročníkSlanický ostrov – 5. ročníkMúzeum P. O. Hviezdoslava – 9. ročníkOravský hrad – 9. ročníkGaléria Márie Medveckej – 5. ročníkGotický kostol v Tvrdošíne – 5. ročníkLiesek – príroda v okolí školy – žiaci 7. A triedy pod vedením lesného pedagóga p. R. Michalca a Mgr. M. Janckulíkovej - v rámci projektu: Lesná pedagogika a prípravy žiakov na súťaž „ Putovná sova“Oravice – Juráňova dolina – žiaci 7. ročníka v rámci projektu: Lesná pedagogika a prípravy žiakov na súťaž „Putovná sova“Resocializačné zariadenie – Bobrov – žiaci 7. ročníkaTrstenská pekáreň – Trstená - v rámci krúžku Mladá kuchárkaŽiar nad Hronom, Kremnica – žiaci 6. ročníkaGotický kostolík – Tvrdošín, Slanický ostrov umenia - Oravská priehrada – žiaci 5. ročníkaHviezdoslavova hájovňa - Oravská Polhora, Socha Krista – Klin – žiaci 7. ročníkaDom Kukučína - Jasenová, Oravský hrad – Oravský Podzámok, Literárne múzeum - Dolný Kubín – žiaci 9. ročníkaAutodielňa Hrkeľ – 4. BMestská knižnica – 4. A,BKeramika Trstená – 4. A,BCharitný dom v Trstenej – 3. A,BPekáreň COOP Jednota - 3. BMeteorologická stanica – 2. A,B, 7.A,BMŠ Liesek – 1. A,BObecný úrad Liesek – 2. A,BPošta Liesek – 2. A,BMartin – Dom J. C. Hronského – 3. A,BOCM – Ústie – 3. A, BHasičská zbrojnica Liesek – 2. A,B3D kino v Trstenej – 4. A,BŽilina a okolie - 4. A,B

Na záver školského roka paralelné ročníky absolvovali školské výlety:1. roč. – Skanzen Brestová2. roč. – Oravský hrad3. roč. – Demänovská jaskyňa, Ovčiarske múzeum v Liptovskom Hrádku4. roč. – Juráňova dolina

Projekty:

Lesná pedagogika - Aj v šk. roku 2012/2013 prebiehala na našej škole výuka lesnej pedagogiky pod vedením pána R. Michalca, ktorý je pracovníkom Štátnych lesov TANAP-u pre ochranný obvod Oravice a Mgr. M. Janckulíkovej. Lesná pedagogika je environmentálne vzdelávanie zamerané na spoznávanie prírody, života v lese a objavovanie prírodných tajomstiev prostredníctvom hier a zážitkov. Zároveň je to najjednoduchšia cesta lesníkov, ako priblížiť širokej verejnosti prostredie lesa so všetkými jeho funkciami. Žiaci 7. ročníka absolvovali prednášky na tému: Medveď, Ako rastie strom a zúčastnili sa aj vychádzky do okolia školy a celodennej exkurzie v Juráňovej doline, kde prebehla výučba priamo v prírode. Od pána lesníka si vypočuli

komplexnú charakteristiku Juráňovej doliny a dozvedeli sa veľa zaujímavostí vyplývajúcich z jeho práce a osobných skúseností s prírodou. Nechýbali ani ekologické hry, v ktorých si žiaci mohli preveriť svoju pozornosť, silu a obratnosť. Výučba lesnej pedagogiky vyvrcholila 13. – 14. júna 2013 v Tatranskej Lomnici regionálnym kolom X. ročníka súťaže: „Putovná sova.“

Cesta k emocionálnej zrelosti - Mgr. M. Janckulíková uskutočňovala zážitkové aktivity (sebapoznanie, empatia, asertivita, kreativita) so žiakmi 7. a 9. ročníka a Ing. A. Štrbáňová so žiakmi 8. ročníka. So žiakmi 5. ročníka na tomto projekte pracovali pracovníčky CPPPaP Tratená.

Vieme, že... a Akí sme - v spolupráci s CPPPaP a so žiakmi 7. ročníka. Rozpoznávanie nebezpečenstiev a rizík pri hľadaní práce v zahraničí -

v spolupráci s CPPPaP a so žiakmi 9. ročníka. Bezpečný internet - Ing. A. Štrbáňová v spolupráci s CPPPaP a so žiakmi 4., 8. a  9.

ročníka.

Výchovné koncerty:

výchovný koncert p. Budínskeho, v ktorom boli žiakom predstavené staré a netradičné hudobné nástroje, bol určený žiakom 1. – 5. ročníka

Cirkus Jaško, artistické vystúpenie, ktoré bolo určené všetkým žiakom 1. aj 2. stupňa výchovný koncert s protidrogovou tematikou, ktorý pripravil p. Šándor Kto sú naši susedia – pod týmto názvom deviataci pod vedením p. uč. Rehákovej

pripravili pre štvrtákov výchovný koncert, v ktorom formou pripravených prezentácií oboznamovali žiakov s hudbou národov Európy.

Výchovný koncert s policajtom p. Šándorom

Besedy:

Kyberšikana - pripravila Ing. A. Štrbáňová pre žiakov 8. B triedy a prednášajúcou bola pani Veronika Kubicová

Nervová sústava a psychické zdravie – pripravila Mgr. M. Janckulíková pre žiakov 7. ročníka - prednášku uskutočnila pani Kuráňová, zdravotná sestra Hornooravskej nemocnice v Trstenej

Reprodukčné zdravie - pripravila Mgr. M. Janckulíková pre žiakov 7. ročníka- prednášajúcou bola PhDr. Silvia Pekarčíková, pracovníčka Inštitútu laboratórnej diagnostiky Alpha medical

„Robiť ťažké veci“ – besedy sa zúčastnil vdp. Martin Rožek a žiaci 9. ročníka „Hodnoty mladého človeka“ – cyklu besied s Pavlom a Evou Izraelovcami sa

zúčastnili žiaci 8. a 9. ročníka Beseda so spisovateľkou G. Futovou Deň srdca – beseda s MUDr. M. Vojtkom Zdravá výživa – beseda s vedúcou školskej jedálne Emka to vie – prednáška pracovníčok CPPPaP Flóra a fauna Oravíc - beseda s lesníkom p. Michalecom Spoločenstvo lesa - beseda s lesníkom p. Polakovičom Juráňova dolina - beseda s lesníkom p. Fendekom Ako čistiť zúbky – beseda so zdravotnou sestrou p. Piatkovou Ochrana štátnych hraníc – beseda spojená s ukážkou práce pracovníkov Colného

úraduk) Údaje o projektoch (s finančnou dotáciou), do ktorých sa škola zapojila:

A) Dlhodobé

žiadny

B) Krátkodobé

Po Orave za hviezdami – projekt vypracovaný na základe výzvy Nadácie Orange, bol podporený finančnou čiastkou 1350 €. Vypracovala ho Mgr. J. Dreveňáková v rámci medzipredmetovej spolupráce s kolegyňami Mgr. M. Drndášovou a Ing. E. Strapcovou. Projekt bol realizovaný v regióne hornej a dolnej Oravy. Žiaci sa veľmi ochotne zapájali do činností, ktoré im boli prostredníctvom projektu Nadácie Orange ponúknuté. Pre nich je región Oravy ako domáce prostredie málo atraktívny a poznaním miest spojených s našou históriou získali na Oravu nový pohľad. Spoznali osobnosti a ich život do väčšej hĺbky ako im umožňuje bežný vyučovací proces a spoznali aj miesta, ktoré by pravdepodobne nenavštívili. Cez poznanie života a diela významných rodákov Oravy získali zdravý lokálpatriotizmus a zdravé sebavedomie a hrdosť na kraj, z ktorého pochádzajú, pretože Orava je kraj, ktorý má stále čo ponúknuť – či je to minulosť, súčasnosť, ale veríme, že aj budúcnosť.Záver poznávacej časti projektu tvorila žiacka konferencia, na ktorej sa žiaci navzájom podelili o získané vedomosti a spolu vytvorili veľkoplošnú mapu Oravy. Na mape malými vlajočkami s erbmi zaznačili navštívené miesta. Cieľom tejto aktivity bol rozvoj a posilnenie rétorických schopností žiakov, orientácie na mape a zoznámenie sa s heraldikou oravských obcí.

Šťastné deti – zdravé deti – projekt vypracovaný na základe výzvy Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, bol podporený finančnou čiastkou 2400 €. Vypracovala ho Mgr. M. Janckulíková. Cieľom projektu „Šťastné deti – zdravé deti“ bola podpora duševného zdravia žiakov našej školy so zameraním na voľnočasové aktivity. Prostredníctvom rôznych zaujímavých aktivít sme chceli motivovať a podporovať žiakov našej školy v zmysluplnom trávení voľného času a eliminovať tak vplyvy negatívnych spoločenských javov na nich. Chceli sme poukázať na to, že nie nuda, ale  kreatívna činnosť a pohybové aktivity prispievajú k harmónii tela i duše. Žiakom sme poskytli námety na relax a umožnili sme im v čase voľna, formou zábavy, rozvíjať ich záujmy a schopnosti, čím sme podporili komplexný rozvoj ich osobností a prispeli sme k ich psychickej pohode. Medzi aktivity uskutočnené v rámci projektu patrili: relaxačné pobyty v prírode Roháčov, tanečné kurzy, športové popoludnia, fotografické, výtvarné a literárne súťaže, talentmánia, tvorivé dielne atď.

Odporúčania: vypracovať si školské a triedne projekty zapojiť sa do vyhlásených celonárodných projektov a grantov

l) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti:

V tomto školskom roku neprebehla na našej škole žiadna inšpekcia.Dátum poslednej tematickej inšpekčnej kontroly: 17.10.2011 – 18.10.2011.Dátum poslednej komplexnej inšpekčnej kontroly: 23.11.2006 – 30.11.2006.

m) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy:

Základnú školu tvorí komplex 3 budov: stará časť školy – nachádza sa v nej 6 tried prvého stupňa, 3 triedy druhého stupňa,

multimediálna učebňa, kabinety, administratívne priestory, zubná ambulancia, riaditeľňa, kancelária zástupcov riaditeľa školy, zborovňa

prístavba – nachádza sa v nej 7 tried druhého stupňa, 2 triedy prvého stupňa, šatne, kabinety, odborné učebne [fyziky (jej súčasťou je aj učebňa na prácu s počítačom ), 2 učebne výpočtovej techniky, jazykov], školská kuchynka, školská knižnica, kancelária špeciálneho pedagóga

telocvičňa – šatne, kabinety, sprchy, pomocná kuchynka, hľadisko a odborná učebňa techniky

nadstavba telocvične – kabinety, sociálne zariadenia, 2 mediálne učebne, učebňa jazykovVšetky priestory školy sú plne využívané. Súčasťou školy je aj ihrisko na ľadový

hokej a školský pozemok, ktoré sa maximálne využívajú. Školský pozemok je využívaný na hodiny v prírode (VYV, TSV, THD a iné). Ihrisko je pravidelne udržiavané a zatrávnené, v zimných mesiacoch využívané ako ľadová plocha, v letných ako futbalové ihrisko a plocha na vrhačské disciplíny atletiky. V prípade priaznivého počasia prebieha časť hodín telesnej výchovy na ňom. Estetický vzhľad interiéru tried a školy zabezpečovali v priebehu roka naši učitelia spolu s prevádzkovými pracovníkmi a žiakmi. Priestorové podmienky na vyučovanie sú postačujúce, ale ich využitie pri danom počte žiakov je na 100 %.

V priebehu školského roka sme vykonali nasledovné práce v škole:- predpísané revízie- oprava inventáru školy poškodeného žiakmi- oprava školského nábytku- drobná údržba školy - úprava okrasných drevín a trávnatých plôch- jesenná úprava pozemkov - havárie vykurovacieho systému v priestoroch školy – priebežne- rekonštrukcia kúrenia v kotolni - úplná rekonštrukcia tried na prízemí (1.A, 1.B a 3.A)- havária vodovodnej prípojky- rekonštrukcia zborovne- výmena dverí – hlavný vchod, vchod z Bernolákovej ulice a prechod do telocvične- rekonštrukcia jazykovej učebne- montáž žalúzií- maľovanie učební (podľa potreby)- výmena dverí v starej časti školy – vchod od zubára

Odporúčania: postupne budovať školskú knižnicu zabezpečovať doplnenie kabinetov modernými učebnými pomôckami zabezpečiť vyučovanie s pomocou interaktívnych tabúľ pokračovať vo výmene okien v budovách školy postupná rekonštrukcia tried v ostatných častiach školy rekonštrukcia uholne naďalej úzko spolupracovať so zriaďovateľom

n) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

Základná škola je financovaná zo štátneho rozpočtu prostredníctvom zriaďovateľa obce Liesek. Financovanie je normatívne na počet žiakov. Z finančných prostriedkov škola pokrýva náklady na mzdy pracovníkov a na prevádzku školy.Podrobnejšiu analýzu uvádzame v Správe o výsledkoch hospodárenia za rok 2012 – Príloha 1, 2.

o) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok:

Silné stránky našej školy sú postavené na: dobrých vzťahoch v kolektíve dobrej práci a hlavne ochote prijať zmeny práce zamerané na rozvoj celkovej

osobnosti žiakov relatívne dobre vybavených učebniach a kabinetov zaujímavých ponukách vzdelávacích programov dobrom motivačnom programe pre zamestnancov dobrom finančnom ohodnotení zamestnancov demografickom vývoji v Liesku dobrej spolupráci s miestnou samosprávou

Slabé stránky sa prejavujú hlavne:– v možnosti školy zabezpečiť úplne kvalifikované vyučovanie jednotlivých predmetov

aj napriek tomu, že väčšina pedagogických zamestnancov spĺňa kvalifikačné predpoklady– nedostatočnou prípravou žiakov na vyučovanie– nezáujem zo strany niektorých rodičov nielen o vzdelávanie svojich detí, ale aj

o celkové dianie a život v škole.

p) Opatrenia, resp. odporúčania: Niektoré odporúčania uvádzame už vo vyhodnocovacej časti správy v jednotlivých kapitolách. Na skvalitnenie a zefektívnenie systémovej práce v budúcom období by sme navrhovali uskutočniť nasledujúce kroky:

zvýšenie zainteresovanosti metodického združenia a predmetových komisií, každého osobne na optimalizácii vzdelávacieho prostredia školy

využívať efektívne formy práce na hodinách zaraďovať do VVP viac vychádzok a exkurzií postupne zisťovať, v ktorých oblastiach majú žiaci najväčšie problémy a venovať im

počas školského roka zvýšenú pozornosť podchytiť talentovaných žiakov v rôznych oblastiach venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením sústrediť pozornosť na rozvíjanie takej hodnotovej orientácie žiakov, ktorá bude

prispievať k zlepšeniu medziľudských vzťahov zabezpečiť väčšiu mieru účasti rodičovskej verejnosti s flexibilitou školy, upevňovať

putá medzi rodinou a školou do VVP zaraďovať metódy práce umožňujúce individuálnu, kompetentnú

a kooperatívnu prácu žiakov do vyučovania viac zaraďovať a využívať IKT technológie

2.a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

a1) Vnútroškolská kontrola

V rámci vnútroškolskej kontroly zameranej na získavanie informácií o podmienkach, priebehu a efektívnosti vyučovacieho procesu bolo vykonaných spolu 58 hospitácií. Riaditeľ školy : 3ZRŠ 1: 6ZRŠ 2: 2Hospitácie vyučujúcich: 45 navzájomŠpeciálny pedagóg: 0Hospitácie rodičov: 5

Hospitačná činnosť bola zameraná na dodržiavanie učebných plánov, učebných osnov, časovo-tematických plánov, vedenie triednej dokumentácie a dodržiavanie BOZ. Hospitácie poskytovali vedeniu školy spätnú väzbu o úrovni vyučovania, pomohli diagnostikovať a riešiť vyučovacie problémy a umožnili pomoc učiteľom rozvíjať zručnosti v používaní vyučovacích stratégií. Počas hospitácií neboli zistené vážnejšie nedostatky, pre ktoré by sme museli prijímať opatrenia na ich riešenie. Prípadné malé chyby boli prehodnotené pri rozbore jednotlivých hospitačných hodín a ich odstránenie sledované pri ďalších hospitáciách. Okrem hospitácií sa na škole využívali v tomto smere rozhovory, pozorovania, účasti na rokovaniach MZ a PK, kontrola suplovania a dozorov. Zistené nedostatky rozoberalo vedenie školy s jednotlivými pedagógmi na pracovných stretnutiach a pedagogických radách. V rámci vnútroškolskej kontroly sa hodnotili aj prevádzkoví pracovníci, hlavne kvalita ich práce a dodržiavanie pracovných náplní. V priebehu školského roka boli uskutočnené 3 pracovné porady, 2 pedagogické rady, 2 klasifikačné pedagogické rady a 2 hodnotiace pedagogické rady. Z týchto zasadnutí sú vyhotovené zápisnice a uznesenia. V priebehu roka prebehli v jednotlivých triedach triedne rodičovské združenia podľa potreby a v mesiaci október plenárne rodičovské združenie.

Odporúčania : uskutočňovať vzájomné hospitácie a otvorené hodiny zaradiť do plánu práce MZ viac spoločných zasadnutí aspoň 1x mesačne referovať poznatky z cyklických vzdelávaní pokračovať v spolupráci s CPPPaP a SCŠPP ABC

a2) Práca školského špeciálneho pedagóga

V školskom roku 2012/2013 prebiehala individuálna výchovno-vzdelávacia činnosť Na základe odborného psychologického, špeciálno-pedagogického (u niektorých i neurologického) posudku bol integrovaným žiakom poskytovaný špeciálno-pedagogický servis 1 až 2 krát týždenne po 1 vyučovacej hodine individuálnou formou mimo kmeňovej triedy. Prebehlo aj niekoľko diagnostických pozorovaní v kmeňovej triede na 1. stupni, podľa ktorých sa určili ďalšie postupy pri práci s integrovaným žiakom. Výučba bola organizovaná podľa odporúčaní príslušného odborného pracoviska, ktoré vydalo diagnózu žiaka. S dokumentáciou, diagnózou a odporúčaniami žiaka so špecifickými poruchami učenia ako aj žiakov, ktorým bol určený individuálny prístup boli oboznámení triedni učitelia, učitelia daného problémového predmetu ako aj učitelia ostatných predmetov a ich oboznámenie bolo dokladované podpisom. Pre každého integrovaného žiaka bol vypracovaný individuálny výchovno-vzdelávací program vychádzajúci zo schválených výchovno-vzdelávacích programov.

Na vypracovaní sa podieľal školský špeciálny pedagóg v spolupráci s triednym učiteľom a učiteľom daného problémového predmetu. 2 žiaci mali vypracované individuálne plány na precvičovanie pozornosti, priestorového vnímania, optickej diferenciácie – predmet RŠF. Individuálne výchovno-vzdelávacie plány zamerané na reedukáciu boli utvárané na obdobie 3 mesiacov, po ktorom prebiehalo následné štvrťročné hodnotenie žiakov (ich dosiahnutých výsledkov za dané obdobie, či už ide o učebné úspechy alebo neúspechy) šk. špec. pedagógom. Všeobecné výchovno-vzdelávacie ciele, ktoré boli reálne stanovené boli v súlade so schváleným vzdelávacím programom a vzdelávacie požiadavky pre jednotlivé obdobia boli upravené v súlade s možnosťami a schopnosťami žiakov. Žiaci pracovali s pracovnými listami a cvičeniami, ktoré boli zamerané na precvičovanie a odstránenie ich daného problému týkajúceho sa poruchy učenia, používali sme didaktické pomôcky zamerané na precvičovanie podstatných mien, prídavných mien, slovies, spodobovanie... Pri doplňovacích cvičeniach pracovali s PC. Taktiež prebiehala príprava žiakov na vyučovanie z daných tematických celkov (odpoveď na hodine, písomné práce, testy). Používali sme pracovné listy zamerané na korekciu zrakovej a sluchovej analýzy a syntézy, optického vnímania. Počas celého obdobia prebiehali konzultácie s učiteľmi, s rodičmi a šk. špec. pedagógom, kde sa rozhodovalo o ďalšom vhodnom metodickom postupe žiakov .

Ciele, ktoré boli zamerané na zlepšenie písania, čítania, počítania a samotnej práce žiakov sa nám podarilo splniť na 1. stupni (väčšinou nastalo zlepšenie v sluchovej analýze a syntéze alebo v čítaní, kde sa zlepšilo čítacie tempo a reprodukcia textu). Na 2.stupni boli ciele splnené čiastočne ( u žiakov sa zlepšila len pozornosť a sebakontrola).

Počas školského obdobia bola dokumentácia priebežne doplňovaná o nové informácie a výsledky týkajúce sa integrácie a individuálneho prístupu. Žiaci boli posielaní podľa odporúčaní na prehodnotenia integrácie alebo vyšetrenia potrebné pre individuálny prístup do CPPPaP Trstená , CŠPPP Námestovo, SCŠPP ABC Trstená. Celkovo bolo podaných 7 žiadostí o psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenie. V mesiacoch január až február sme pracovali na projekte ,,Stop bariéram 2012“ s názvom ,,Pokoj v duši“, ktorého cieľom bolo podporovať rozumový, citový a sociálny rozvoj detí v tolerantnom prostredí, ktoré napomáha vyrovnávať psychické a fyzické nerovnosti u detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, a tým prekonávať bariéry pri učení so zariadením em Wave Desktop Profesional Set – Biofeedbeck . Projekt bol spustený so 17 žiakmi s rôznymi poruchami učenia a pozornosti. Cieľ projektu bol splnený čiastočne. Dôvodom je, že dosiahnutie vhodných a pozitívnych výsledkov musí mať dlhodobejší efekt pri nacvičovaní aktivít takéhoto charakteru. Na to, aby aktivity (hry) prebiehali uvoľnenou a prirodzenou formou potrebovali žiaci viac času stotožniť sa s  úlohami, ktoré boli na nich kladené. Taktiež sa museli naučiť uvoľniť nielen svoje telo, ale aj myseľ. Avšak zaznamenali sme, že deti sa začali tešiť na hrové aktivity, dokonca niektoré deti uvádzali, že ich hry zaujali viac ako bežné počítačové hry doma. Učitelia spozorovali u časti detí zníženie nepozornosti a nepokoja. Deti sa im zdali pokojnejšie, sústredenejšie a začali viac komunikovať nielen so spolužiakmi, ale aj s učiteľmi. V mesiaci február prebiehal zápis detí do prvého ročníka, na ktorom bola aj pravidelná účasť školského špeciálneho pedagóga. V mesiaci marec sa uskutočnilo testovanie žiakov odborníkmi z SCŠPP ABC Trstená 3. ročníkov za účelom zisťovania celkovej čitateľskej gramotnosti detí, zisťovania koncentrácie pozornosti a aktivity s následnou interpretáciou výsledkov pre učiteľov a rodičov. Podľa výsledkov testovania sa u integrovaných žiakov zlepšilo čítanie s porozumením ako aj celková čitateľská úroveň. Možno to pripísať tomu, že žiaci počas reedukácii pracujú s pracovnými listami na precvičovanie čítania s porozumením. V mesiaci

marec sa 3 integrovaní žiaci zúčastnili na testovaní 9 za účasti školského špeciálneho pedagóga. Pravidelná bola aj moja účasť na metodickom stretnutí v CPPPaP Trstená a  v CŠPPP Námestovo týkajúcich sa problémov individuálnej integrácie a získavanie príslušnej odbornej literatúry týkajúcej sa problematiky integrácie a špecifických porúch učenia. Zúčastnila som sa konferencie o Autisme a Aspergerovom syndrome v Trstenej. Vzhľadom k tomu, že špeciálno-pedagogická činnosť v ZŠ sa v tomto školskom roku znova uskutočnila je nutné podotknúť, že z priebežného vyhodnotenia možno usudzovať, že po splnení dôležitých podmienok ako je ústretový učiteľ, počet žiakov umožňujúci individuálny prístup, vhodná klíma v triede, kompenzačné pomôcky je integrácia hlavne na prvom stupni zmysluplná a prináša efekt pre dieťa s postihnutím aj pre ostatných žiakov.

Počas školského obdobia pri práci s deťmi sme využívali na reedukačných hodinách učebnice a pracovné listy určené na korekciu dyslexie, dysgrafie, dysortografie a dyskalkúlie a na nácvik koncentrácie pozornosti a zrakového vnímania:

Základy čítania I. časť- čítanka pre deti so špecifickými poruchami učenia Makovička I.- II. časťPramienok – pracovný zošit na rozvoj komunikačných zručností pre žiakov s chybami rečiKolotoč – pracovné listy na rozvoj komunikačných zručností Zhody a rozdiely – pracovné listyZrakové vnímanie – pracovné listyCvičenia pre deti so ŠPU – pracovné listyDyscom – PC programem Wave Desktop Profesional Set – Biofeedbeck

a3) Aktivity v oblasti protidrogovej prevencie

Najdôležitejším a najprínosnejším obdobím pre primárnu prevenciu zneužívania drog je formatívny vek a formatívne prostredie, to znamená vek a prostredie, v ktorom sa vytvárajú normy a hodnoty pre celý život. Cieľom prevencie je predchádzať nie len závislostiam, ale aj škodám spôsobeným návykovými látkami.

U detí sme sledovali:

dochádzku, záškoláctvo zneužívanie informačných komunikačných technológii, najmä mobilných

telefónov a internetu

výchovno –vzdelávacie výsledky

výchovu a vzdelanie k ľudským právam v triede a škole

Učili sme ich:

aktívne komunikovať medzi sebou s cieľom formovať protidrogové postoje akú výhodu majú ľudia, ktorí nefajčia, nepijú alkoholické nápoje a neužívajú

drogy

výhody zdržanlivosti

ako tvorivo zvládnuť problém, zniesť a odreagovať napätie, riešiť konflikty

uvedomiť si dôležitosť ľudských práv

chápať žiaka ako integrovanú osobnosť a ako aktívneho občana demokratickej spoločnosti

tolerancii a akceptácie seba a druhých žiakov so zdravotným postihnutím, so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a inými odlišnosťami

ochrany životného prostredia v zmysle jeho trvalej udržateľnosti

Počas celého školského roka sme spolupracovali s odborníkmi v oblasti psychológie, zdravotníctva a polície (prednášky, besedy, semináre a projekty).

Primárna drogová prevencia v jednotlivých ročníkoch:

Materská škola

- Nezbedná opička Kika - cieľom bolo osvojenie si dôležitých pravidiel správania cez zážitkové aktivity

5. ročník

- Správaj sa normálne - projekt spolupráce polície so školami- Hovoríme s deťmi o drogách

- Cesta k emocionálnej zrelosti

- Ako sa správne učiť

- Pravidlá cestnej premávky

6. ročník

- Riešenie konfliktov- Kyberšikana

- Diskriminácia, tolerancia

- Socializácia jednotlivca

- Komunikácia a spolupráca v sociálnej skupine

7. ročník

- Akí sme? Program o medziľudských vzťahoch o vytváraní podmienok pre zvyšovanie pocitu pozitívnej hodnoty seba samého

- Vieme, že... Program zameraný na problémy protispoločenského a kriminálneho správania

- Exkurzia v Resocializačnom zariadení Návrat v Bobrove

8. ročník

- Anorexia a bulímia- Kyberšikana

- Bezpečný internet

- Výchova k ľudským právam ako celoštátny projekt

- Právne predpisy o ľudských právach a ich uplatňovaní v školách

9. ročník

- Obchodovanie s ľuďmi- Zvládanie stresu a problémov

- Relaxácia spojená s imagináciou

- Ja a moje vnútro

3. ročník

- Emka to vie... Program zameraný na rozvoj prosociálneho správania a predchádzanie sociálno-patologických javov

Pedagógovia sa zúčastnili v dňoch 28.02 a 01.03.2013 antistresového programu, ktorý bol venovaný nácviku základných zručností asertívneho správania, zvládania agresivity, riešenia konfliktov a nácviku relaxácie pod vedením CPPPaP v Trstenej.

V dňoch od 1.10 do 5.10.sme sa zapojili do Medzinárodného týždňa pešej chôdze do školy. Naším cieľom bolo posunúť hodnotový rebríček žiakov pozitívnym smerom, zmeniť vzťah k svojmu okoliu, k prírode a k Zemi. Všetky ročníky sa zapojili do projektu Liga proti rakovine, ktorý sa konal 12.4.2013 - Deň narcisov. Celá škola prežívala 16.10.2012 Svetový deň výživy. Žiačky krúžku Mladá kuchárka pripravili zdravé jedlá, ktorými ponúkali všetkých žiakov v škole.

a4) Školský klub detí

V školskom roku 2012/2013 mal ŠKD jedno oddelenie, ktoré navštevovali žiaci 1. – 4. ročníka ZŠ s MŠ Liesek. Počet žiakov sa počas školského roka menil. Oddelenie pracovalo podľa výchovného vzdelávacieho programu ŠKD, ktorý bol zameraný na činnosti oddychového, rekreačného, záujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie. Danými úlohami a činnosťami sa dopĺňala výchovno-vzdelávacia práca školy. Činnosti boli zamerané na regeneráciu psychických a fyzických síl, na odstránenie únavy z predchádzajúcej školskej činnosti. Boli rešpektované individuálne záujmy detí, princíp dobrovoľnosti a práva dieťaťa. Deti boli aktívne zapájané do daných činností.

V týždenných plánoch boli zaradené všetky oblasti výchovy, ktoré sa pravidelne striedali a prelínali. Spoločensko-vedná záujmová oblasť bola zameraná na aktivity vedúce k pochopeniu významu dodržiavania ľudských práv a základných slobôd, k prejavovaniu úcty k rodičom a starším osobám, k  pochopeniu významu základných sviatkov a tradícií. Boli využívané rôzne prezentácie, besedy a rozhovory. Esteticko-výchovná záujmová oblasť bola zameraná na rozvoj kreativity, zručností, fantázie a tvorivých schopností. Boli využívané rôzne tvorivé techniky a nápady, ktoré boli zamerané na rozvoj estetického cítenia a schopnosti skrášľovať svoje okolie a  prostredie, v ktorom žijem.V pracovno-technickej záujmovej oblasti boli deti vedené k rozvoju manuálnych a technických zručností. Ich práce a diela súviseli s ročnými obdobiami a sviatkami. Telovýchovná oblasť bola zameraná na telesný rozvoj, pohyb a zdravý životný štýl. Boli využívané priestory telocvične, školského ihriska a  ihriska pri MŠ. Rôznymi projektmi a pohybovými hrami bola podporovaná súťaživosť a radosť z pohybu. V prírodovednej - environmentálnej záujmovej oblasti boli deti vedené k ochrane prírody a životného prostredia. Formou didaktických hier, tematických prezentácií, súťaží si žiaci upevňovali vedomosti získané na vyučovaní. Pri písaní domácich úloh bol nevyhnutný individuálny prístup, ale tiež boli žiaci vedení k samostatnosti a k osvojeniu si správneho spôsobu učenia sa. Oddelenie ŠKD sa zapájalo do akcií školy v popoludňajších hodinách, a tiež organizovalo akcie, ktoré sú zahrnuté v pláne práce ŠKD. Počas školského roka bola veľmi dobrá spolupráca s triednymi učiteľkami.

Odporúčania: naďalej prehlbovať spoluprácu učiteľa a vychovávateľa zaradiť ekologickú výchovu a BOZP do VVČ zvýšiť pozornosť pri ochrane majetku školy

b) Voľno časové aktivity školy

b1) Práca školskej knižnice

Ani tento školský rok sme nezabudli na rozvoj knižničného fondu školskej knižnice. Do školskej knižnice pribudlo v tomto školskom roku okolo 119 kusov nových kníh. Finančné prostriedky na nákup kníh boli vyčlenené nielen z rozpočtu školy, ale aj z rozpočtu rodičovského združenia. Nákupom nových kníh sa výrazne zvyšuje počet knižničných výpožičiek a zároveň sa čítaním zlepšuje čitateľská gramotnosť žiakov.

Pri príležitosti Dňa školských knižníc sa v spolupráci s p. uč. E. Kabáčovou zrealizovala akcia Noc v školskej knižnici pre žiakov 3.A a 5.B triedy. Počas marca, Mesiaca knihy, sa v triedach 5. A, B, 7. B uskutočnili kvízy s názvom Napísala G. Futová.

b2) Školský časopis

V školskom roku 2011/2012 vyšlo jedno číslo školského časopisu Po*školáčik, ktoré okrem distribúcie po triedach našlo svoje miesto na našej webovej stránke.

Žiaci tvorili články predovšetkým na hodinách slovenského jazyka a literatúry, prípadne ako domácu úlohu či dobrovoľnú tvorbu. Preferovali poetické texty s aktuálnou témou – jeseň, zima, Vianoce... prípadne reflektovali na preberané učivo – rozprávka, povesť...

Snahu prispieť článkom do časopisu vo vyšších ročníkoch zahatí často hanblivosť a obavy z reakcie spolužiakov. Tento roky pretrvávajúci problém sa nám čiastočne podarilo eliminovať a prispievajú už aj žiaci najvyšších ročníkov.

Odporúčania: naďalej vydávať školský časopis zaradiť do časopisu aj názory a postrehy žiakov spestriť časopis zábavnými úlohami pre žiakov a spojiť to s vyhodnotením

b3) Záujmové útvary ( ďalej ZÚ)

P.č. Názov útvaru pre žiakov vedúci útvaru deň hodina

1. Pohybové hry 3.- 4. roč. Mgr. Jana Frančeková utorok 14,00 - 16,00

2. Vybíjaná dievčatá 5.- 7. roč. Mgr. Mária Kabáčová streda 14,00 - 16,00

3. Spevácky krúžok 1 1. - 4. roč. Mgr. Martina Dreveňáková štvrtok,piatok 16,00 - 18,00

4. Spevácky krúžok 2 5. - 9. roč. Mgr. Martina Dreveňáková štvrtok,piatok 16,00 - 18,00

5. Mladá kuchárka 5. - 7. roč. Ing. Anna Štrbáňová utorok 14,00 - 17,00

6. Strelecký krúžok 7.- 9. roč. Mgr. Marián Kristofčák pondelok 14,00 - 16,00

7. Turistický krúžok 1 7. - 9. roč. Mgr. Jana Dreveňáková piatok-dohoda sobota - dohoda

8. Turistický krúžok 2 7. - 9. roč. Mgr. Anna Rajmanová piatok-dohoda sobota - dohoda

9. Turistický krúžok 3 5. - 6. roč. Mgr. Michaela Janckulíková piatok-dohoda sobota - dohoda

10. Šachový krúžok 1. - 9. roč. RNDr. Elena Paulechová utorok 14,00 - 17,00

11. Hravá matematika 8. roč. RNDr. Elena Paulechová štvrtok 14,00 - 17,00

12. Tvorivé dielne 3.- 4. roč. Mgr. Jana Frančeková štvrtok 14,00 - 16,00

13. Matematika v testoch 9. roč. Ing. Eva Strapcová utorok 14,30 - 17,00

14. Anglický filmový klub 5. - 9. roč. Mgr. Gabriela Paliderová streda 14,00 - 16,00

15. Anglická konverzácia 3.B Mgr. Zdenka Valeková piatok dohoda

16. Anglická konverzácia 3.A Daniela Trojanová piatok dohoda

17. Hasičský krúžok 3. - 9. roč. Ján Čurha podľa dohody podľa dohody

18. Plávanie 3. roč. Mgr. Zdenka Valeková piatok 14,00 - 17,00

19. Športové hry D 7. - 9. roč. Mgr. Michaela Janckulíková štvrtok 14,00 - 16,00

20. Malý futbal 1 1. - 2. roč. Jakub Šprlák sobota 09.00-10.30

21. Malý futbal 2 3. - 4. roč. Jakub Šprlák sobota 10.30-12.00

22. Florbal CH mladší 5. - 6. roč. Jakub Šprlák piatok 15,00 - 16,30

23. Florbal CH starší 7. - 9. roč. Jakub Šprlák piatok 16,30 - 18,00

24. Futbal ml. žiaci registrovaní Dávid Štober podľa dohody podľa dohody

25. Futbal st. žiaci registrovaní Dávid Štober podľa dohody podľa dohody

Odporúčania: pokúsiť sa vytvoriť nové netradičné ZÚ umožniť zapojiť do vedenia ZÚ aj iných vedúcich, prípadne rodičov detí naďalej vyvíjať spoločné aktivity s organizáciami v obci

b4) Práca ZUŠ Tvrdošín na našej škole

I. polrok: počet žiakov v hudobnom odbore: spolu: 63 žiakov

PHV /prípravné štúdium/ - 8 žiakov1. ročník – 10 žiakov2. ročník – 15 žiakov3. ročník – 11 žiakov4. ročník – 9 žiakov1.roč./2 časť - 3 žiaci6. ročník 5 žiakov

II. stupeň – 2 žiaci

II. polrok:počet žiakov v hudobnom odbore: spolu: 61 žiakov

PHV /prípravné štúdium/- 8 žiakov1. ročník – 10 žiakov2. ročník – 13 žiakov3. ročník – 11 žiakov4. ročník – 9 žiakov1.roč./2 časť - 3 žiaci

6. ročník - 5 žiakov II. stupeň – 2 žiaci

vyučovacie predmety: hra na klavíri hra na akordeóne hra na gitare hra na zobcovej flaute hra na husliach

hudobná náuka

počet učiteľov učiacich v Liesku: 9

Hudobná náuka: PaedDr. Jana Mačňákováhra na akordeóne: Mgr.art Stanislav Vasek

Elena Balleková hra na klavír: Mgr. Zuzana Vaseková

Mgr. Andrej Škuláň Anna Psotová

hra na zobcovej flaute: Zuzana Suchánkováhra na gitare: Mgr. Štefan Žembéryhra na husliach: BcA. Daniel Both

Akcie ZUŠ v Liesku:24. október 2012 - Koncert k úcte starším19. december 2012 - Vianočný koncert 17. apríl 2013 - Jarný koncert9. jún 2013 - hudobný program na Deň rodiny v LieskuAkcie v Tvrdošíne, kde sa zúčastnili žiaci z Liesku:

29. november 2012 - Môj prvý koncert pre žiakov prvých ročníkov, spoloč. sála Medvedzie19.-22. február 2013 - 9. ročník šk. súťaže v hudobnom a výtvarnom odbore, ZUŠ Tvrdošín5. marec 2013 - koncert víťazov školskej súťaže20. jún 2013 - Koncert žiakov štvrtých ročníkov, spoločenská sála Medvedzie

Účasť žiakov :na celoslovenských, medzinárodných a regionálnych súťažiach v šk. roku 2012/2013

●Laura Nogová - celoslovenská súťaž v hre na zobcovej flaute Čarovná flauta, Nižná/uč. Zuzana Suchánková/

●Igor Gábor - strieborné pásmo /uč. Elena Balleková/akordeónová súťaž Euromusette – Goldentango, Rajecké

Teplice

●Sára Šprláková - I. kategória 2. miesto /uč. Anna Psotová/Biela Orava, regionálna súťaž, Námestovo

●Simona Stasová - I. kategória 3. miesto /uč. Anna Psotová/Biela Orava, regionálna súťaž, Námestovo

c) Spolupráca s inštitúciami a podnikmi v obci

Spolupráca školy s rôznymi subjektmi je rozdielna. Poďakovanie patrí Rodičovskému združeniu pri ZŠ Liesek, ktoré hlavne svojimi finančnými príspevkami pomohlo organizovať rôzne akcie pre deti (školský ples detí, MDD, karneval, plavecký výcvik, lyžiarsky výcvik...). Zvlášť chceme poďakovať sponzorom i tým, ktorí svojimi cenami prispeli do tomboly na „Ples rodičov a priateľov školy“ organizovaným Rodičovským združením pri ZŠ Liesek. V oblasti športu nám vychádza spolupráca s TJ Sokol Liesek, hlavne vo futbale (reprezentácia žiakov vo futbale) a v príprave ľadovej plochy počas zimných mesiacov.

Riadiaca práca vedenia školy a pedagogických pracovníkov bola zameraná na skvalitnenie priebehu vyučovania našich žiakov a pracovných podmienok. Veľmi dôležitou časťou

riadenia bolo zabezpečenie plynulej prevádzky školy. Výchovu a vyučovanie sme viedli na základe výchovy k ľudským právam a právam dieťaťa. Snažili sme sa o vytvorenie priaznivej atmosféry v triedach, pedagogickom kolektíve, rozvíjali sme vzájomnú dôveru, rešpekt, toleranciu a porozumenie.

Základná škola Liesek pracovala i v minulom školskom roku s cieľom ponúknuť žiakom kvalitné základné vzdelanie, doplnené praktickými a pragmatickými zručnosťami pri práci s výpočtovou a multimediálnou technikou.

Odporúčania: naďalej spolupracovať a  zlepšovať spoluprácu s obcou, radou školy, rodičovským

združením získavať sponzorov pre ďalší rozvoj školy

Časť B – Materská školaI.

1. a) Základné identifikačné údaje o škole:

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou / Materská škola

b) Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko FunkcieAnna Dreveniaková zástupkyňa riaditeľa školy pre materskú školuĽudmila Ondríková vedúca ZŠS

2. Údaje o rade školy:Rada školy pri ZŠ s MŠ Liesek bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z.

z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Za zamestnancov materskej školy bola zvolená učiteľka Janka Vavreková, rodičov detí navštevujúcich materskú školu zastupuje Mgr. Zuzana Gostíková.

3. Údaje o poradných orgánoch zástupkyne riaditeľa školy pre MŠ:

Pedagogická rada – má 8 členov (všetci pedagogickí zamestnanci). Počas školského roka boli šesť zasadnutí pedagogickej rady.

Obsahom zasadnutí bolo prerokovávanie všeobecne záväzných školských dokumentov, informácie o najaktuálnejších a najzávažnejších otázkach výchovno-vzdelávacej činností v MŠ, informácie z porád, školení, riešenie problémov, vzdelávanie učiteliek, voľby do Rady školy, výmena skúsenosti, názorov, školenie BOZP. Závery a úlohy vyplývajúce z každej porady boli rozdelené medzi učiteľky, ktoré si tieto úlohy zodpovedne plnili. Na zasadnutiach mal každý pedagogický zamestnanec dostatok priestoru na vlastný názor a každý dobrý nápad bol zo strany zástupkyne akceptovaný. Plnenie úloh zadaných na pedagogických radách prispelo k širšiemu rozhľadu učiteliek v oblasti pedagogickej odbornosti, ku konštruktívnemu riešeniu pedagogických problémov, k vyššej aktivite učiteliek spestriť a modernizovať pedagogický prístup k deťom.

Metodické združenie – tvorí pedagogický kolektív. Vedúcou je Janka Bočová. Za daný školský rok sa konali dve stretnutia, ktoré sa realizovali podľa vypracovaného plánu

Metodické združenie sa zaoberalo konkrétnymi aktuálnymi problémami: oplotenie školského dvora, úprava a doplnenie ŠKVP, plánom kontinuálneho vzdelávania, prezentáciou odborných problematík z odbornej literatúry získanej samoštúdiom, výmenou pedagogických skúseností, prezentácia produktov výtvarných a pracovných činností detí a učiteliek, praktickými ukážkami výchovno-vzdelávacej činnosti z oblasti práce s PC, edukačnými programami a využitím digitálnej hračky Bee-Bot. Členovia MZ sa vyjadrovali k odborným otázkam týkajúcim sa výchovno-vzdelávacej činnosti a koncepčným zámerom materskej školy. Rozvíjali svoje odborné profesijné kompetencie.

4. Údaje o počte detí materskej školy školský rok 2012/2013: Počet prijatých: 100 detí, k septembru nastúpilo 92 detíPočet neprijatých: 12

Stav k 15.09.2012 Stav k 31.06.2013 ročný priemer dochádzky

dochádzka detí v percentách

Trieda Počet detí Z toho OPŠD*

Z toho ŠVVP**

Počet detí Z toho OPŠD*

Z toho ŠVVP**

1. 21 20 16 76,72. 22 21 17 823. 25 1 25 1 20 814. 24 1 1 26 1 1 21 82Spolu: 92 92 74 80,3

OPŠD*- odložená povinná školská dochádzkaŠVVP** - so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Dochádzka deti bola dobrá. Priemer dochádzky v MŠ bol 74 detí, čo je 80,3%.

5. Údaje o počte zaškolených detí na primárne vzdelávanie:

Spolu zaškolených

Z celkového počtu zaškolených Počet tried Nenastúpili do ZŠdievčatá odklady nezaškolení v

MŠsamostatne Nultý ročník,

inéOstáva v MŠ OŠD

39 17 3 0 2 3 2

6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov:

Materská škola počet Zariadenie školského stravovania

Počet

Zamestnanci MŠ 10 Zamestnaci ZŠS 4Z toho PZ 8- kvalifikovaní 8- nekvalifikovaní 0-dopĺňajú si vzdelanie

0

Z počtu NZ- upratovačky 2- ostatní – RP,MD 0

Spolu MŠ+ZŠS 14Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ

7

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci,

a) Zoznam pedagogických zamestnancov : 1) Anna Dreveniaková– kvalifikovaná, zástupkyňa riaditeľa školy pre materskú školu 2) Jana Bočová- kvalifikovaná učiteľka, vedúca metodického združenia3) Jana Hrkľová- kvalifikovaná, triedna učiteľka4) Lubica Motýľová, Bc – kvalifikovaná, triedna učiteľka5) Veronika Špulierová, Mgr – kvalifikovaná, učiteľka6) Veronika Štobrová – kvalifikovaná, triedna učiteľka7) Jana Vavreková - kvalifikovaná, triedna učiteľka8) Kubásová Mária, Mgr - kvalifikovaná, učiteľka

(Andrea Gareková, Bc – kvalifikovaná, na MD

b) Zoznam nepedagogických zamestnancov : 1) Anna Baňáková – školníčka, upratovačka2) Monika Lieskovská – upratovačka, práčka3) Ľudmila Ondríková – vedúca ZŠS4) Marta Šlosárová – hlavná kuchárka5) Anna Rebidášová – kuchárka6) Ľubomíra Kručayová – pomocná kuchárka

7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy:

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Priebeh vzdelávania/počet

ukončilo pokračuje začaloešte

prihlásených

Digitálne technológie 3 3 1Rozvoj grafomotoriky 5Prípravne atestačne 1 2Tux - paint 2Inovácie v didaktike 3 1Učiť moderne 3Inovácie v práci MŠ 3Orientácia v priestore 7Digitálne technológie - workshop 4Adaptačne vzdelávanie 1

8. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti:zodpovedná

Plody jesene – výstavka s rodičmi 24.9.-8.10. 2012 Motýľová Snehulienka – divadlo 09.10.2012 Dreveniaková Už jeseň prichádza – ľudové pásmo október 2012 Motýľová Svetový deň výživy - ochutnávka zeleninových

nátierok – spolupráca so ZŠ 16.10.2012 učiteľky

Branná vychádzka 23.10.2012 učiteľky V školskej knižnici - MMŠK 24.10.2012 učiteľky Branná vychádzka 23.10.2012 tried. učiteľky Návšteva cintorína 09.11.2012 tried. učiteľky Koncert ľudových nástrojov /p.Budinský 13.11.2012 Dreveniaková Kultúrny program pre dedka a babku 17.11.2012 Špulierová,Motýľová Kultúrny program pre ZŤP 29.11.2012 Vavreková Od adventu do Vianoc – výstava adv.vencov,

vianoč.ozdôb – spolupráca s rodičmi december 2012 Motýľová Mikulášska slávnosť / p.Čurha 06.12.2012 Špulierová Vianočná akadémia 09.12.2012 tried. učiteľky Vianočná jedáleň – prekvapenie pre deti 20.12.2012 učiteľky Od adventu do Vianoc – pásmo zvykov, ukončenie

výstavy vian.ozdôb, medovníkov 20.12.2012 Motýľová Pri jasliach v kostole 08.01.2013 učiteľky Vyšetrenie školskej zrelosti – CPPPaP 24.01.2013 Dreveniaková Predškoláci v 1.triede ZŠ 30.01.2013 učiteľky Karneval v MŠ 05.02.2013 tried. učiteľky Zápis do ZŠ 06.a07.02.2013 Hrkľová Výstavka snehuliakov – spolupráca s rodičmi január-marec 2013 Motýľová Fašiangy, turíce – ľudové zvyky 12.02.2013 Motýľová Prezentácia Oriflame – spolupráca s rodičmi 14.02.2013 Dreveniaková Sochy zo snehu 18.02.2013 učiteľky Okresné zasadnutie členiek SPV 05.03.2013 Dreveniaková V obecnej knižnici 06.03.2013 učiteľky V Anjeličkove 06.03.2013 učiteľky U zubára /MUDr.Roziak 07.03.2013 Dreveniaková Hviezdička v MŠ – liter. súťaž 08.03.2013 učiteľky Amálka a zvieratká – divadielko 08.03.2013 Bočová Deň veselých zúbkov s rodičmi 11.03.2013 Motýľová Súťaž – Deň veselých zúbkov 12.03.2013 učiteľky Pampúšik – divadelné predstavenie zo Žiliny 13.03.2013 Dreveniaková Hviezdička v Trstenej – okresná súťaž 21.03.2013 Dreveniaková,Vavreková Svetový deň vody 22.03. – výstavka marec 2013 Štobrová Veľkonočné pásmo pre deti v MŠ a ZŠ 27.03.2013 Špulierová,Motýľová Oravský Speváčik v Habovke – súťaž 23.04.2013 Hrkľová Fotografovanie detí 23.04.2013 učiteľky Opička Kika- spolupráca s CPPPaP 11.4; 18.4; 25.4; 2.5.2013 Dreveniaková Máj, máj stužky zapletaj – folklórne pásmo 30.04.2013 učiteľky Svetový deň mlieka 3.5. výstavka do 15.05.2013 Štobrová Akadémia ku Dňu matiek 12.05.2013 učiteľky Kultúrny program pre ZŤP 23.05.2013 Vavreková Peter a Zuzka – báb.divadlo 27.05.2013 Dreveniaková Oslava MDD 31.05.2013 učiteľky Stretnutie s políciou 04.06.2013 Špulierová Prejazd cyklistov 07.06.2013 učiteľky Športovo-turistický deň 07.06.2013 učiteľky Deň rodiny 09.06.2013 učiteľky Trojboj- okresná športová a vedomostná súťaž 11.06.2013 učiteľky 4.triedy Stretnutie s colníkmi 19.06.2013 učiteľky

Slávnostná rozlúčka s predškolákmi 19.06.2013 tried.učiteľky 3.a4.tr. Stretnutie s hasičmi 23.06.2013 Vavreková

9. Účasť a dosiahnuté výsledky v okresných  súťažiach:

Názov súťaže, olympiády

Umiestnenie - dosiahnuté výsledky

Na súťaž pripravil:

okresné kolo reprezentovaliHviezdička

Cena porotyMichal VavrekJán Facuna

Janka VavrekováAnna Dreveniaková

Speváčik 3.miesto Bibiána FacunováJán Facuna

Jana Hrkľová

Trojboj,športovo-vedomostná súťaž

1.miesto 4.trieda MŠ Ľ.Motýľová, V. Špulierová

10. Údaje o projektoch:

Projekt Detské ihrisko Lieskáčik, odovzdaný dňa 17.02.2013 firme Johnson controls v Námestove, získanie dotácie pre vybudovanie školského dvora, projekt nebol vybraný. (Dreveniaková)

Projekt Vianočné radosti – Christmas joys, 29.10.2012, etwinning, medzinárodné partnerstva cez internet, spolupráca s materskou školou z Rumunska (Gradinita cu Program Normal nr.18) (Dreveniaková)

MŠ zapojená do projektov:

Veselé zúbky – starostlivosť o dentálnu hygienu, dm drogérie Bratislava, 12.03.2013, osveta, zisk pre deti – balíček pre každé dieťa (triedne učiteľky)

Veľká Mikulášska súťaž – výtvarná súťaž Matice slovenskej v Martine, 29.11.2012, (Dreveniaková, Motýľová, Vavreková)

Ľadový medveď, Per Dormire – výtvarná súťaž o 20 vankúšikov /Dubnica N/V, 30.11.2012, (Dreveniaková, Motýľová)

Deň ZEME - projekt so ZŠ, DHS, zber odpadkov, starostlivosť o prírodu, 26.04.2013, (učiteľky)

Medzinárodný projekt The beauty of autumn fields, meadows and forests – Krása jesennej lúky, polia a lesy, výtvarné práce, 19. 11.2012, ďakovné listy z Poľska pre Kristiána Domina a Annu Dreveniakovú,  drobné odmeny, (Dreveniaková, Motýľová)

11. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole:Inšpekcia tento školský rok nebola.

12. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy:

Materská škola v Liesku je súčasťou ZŠ s MŠ Liesek. Od 01.09.2011 funguje v novej budove prepojenej so základnou školou. V školskom roku 2012/2013 bolo do materskej školy prijatých 100 detí, neprijatých 13. Z celkového počtu prijatých nastúpilo v septembri 92 detí, ktoré boli rozmiestnené podľa veku do štyroch tried. Dochádzka bola dobrá. Priemer dochádzky bol 74 detí, čo je 80,3%. Škola bola v prevádzke od 6,30 hod do 16,30 hod. Jej vybavenosť je na celkom dobrej úrovni. Spálne, triedy sú vybavené estetickým účelovým zariadením. V triedach nám chýbajú počítačové kútiky, interaktívne tabule. Vybavenosť hračkami, knihami a pomôckami

je na dobrej úrovni, tiež vďaka pani učiteľkám, ktoré si často zhotovovali na vyučovanie vlastné učebné pomôcky a kupovali pomôcky a hračky do tried za svoje financie. Pani Vavreková Janka sponzorovala všetky detské zrkadlá v umyvárkach, darovala vešiak pre dospelých, žehliaci mangeľ, podstavce pre kvety, autá do exteriéru, množstvo hračiek. Miestnosti sú presvetlené a zodpovedajú hygienickým požiadavkám a normám v zmysle vyhlášky č. 527/2007 o podrobnostiach a požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež. Sociálne zariadenia pre deti i zamestnancov sú nové, moderné, v umyvárni majú deti poličky na uteráky, dentálnu hygienu a hrebeň. Na odkladanie osobných vecí, obuvi a odevov slúžia odkladacie šatňové skrinky, ktoré sú označené značkou dieťaťa. Neestetický pôsobia staré skrine, nábytok, stoličky v  zborovni a v kancelárií zástupkyne, tieto miestností nám slúžia aj ako sklady (kabinety) na umiestnenie učebných a iných pomôcok. Súčasťou školy je rozsiahly dvor, ktorý je doposiaľ neoplotený, chýba nám zeleň, tieň, priestor je neupravený, hrboľatý, pre deti dosť nebezpečný. Denno-denne ho znečisťujú psy, mačky z okolitých dvorov a cez víkend aj kravy. Často nachádzame na dvore fľaše z alkoholu, črepy. Tieto vonkajšie priestory materskej školy potrebujeme okamžite oplotiť, upraviť a doplniť vhodným zariadením pre deti, aby sme ich mohli bezpečne využívať pre pohybové činnosti – na náradí, pre voľné aktivity, tvorivé, konštrukčné a umelecké činnosti, komunikatívne činnosti – nadväzovanie kontaktov, špeciálne činnosti – navodené alebo vedené učiteľom, environmentálne činnosti spojené s pozorovaním a poznávaním prírody. Učiteľky v každom vhodnom počasí situujú výchovno-vzdelávacie aktivity do exteriéru. Od otvorenia novej materskej školy nás neustále trápi tečúca strecha, ktorá bola firmou opravená, ale preteká ďalej, opakujúce sa poruchy splachovacích zariadení, práskajúce omietky na stenách. Nebezpečné je čistenie veľkých okien, ktoré sú zabudované tak, že sa nedajú otvárať.

13. Výsledky vo výchove a vzdelávaní:

Výchovu a vzdelávanie sme uskutočňovali v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt, vlastenectva a občianskej zodpovednosti, komunikácie v štátnom a materinskom jazyku. Výchovno – vzdelávaciu činnosť zabezpečovalo 8 kvalifikovaných pedagógov z toho 3 s vysokoškolským vzdelaním v odbore predškolská pedagogika. Deti, ktoré navštevovali materskú školu dennodenne prežívali množstvo situácií, v ktorých mali možnosť rozvíjať svoj ľudský rozmer. Ich najprirodzenejšou činnosťou bola hra a tá dominovala v celom výchovno- vzdelávacom procese. Podnecovala ich k tvorivosti, spontánnosti, zvedavosti, experimentovaniu a záujmu o všetko nové. Cez hru si deti osvojovali nové a upevňovali staré poznatky. Vychovávali sme ich v duchu humanizmu, predchádzali sme všetkým formám diskriminácie, rasizmu, segregácie. Realizovali sme aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu (Týždeň zdravej výživy, Svetový deň výživy, Deň mlieka, cvičenia s deťmi, nástenné propagácie, pitný režim, situačné scénky a pod).Vytvárali sme priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód (problémové učenie, bádanie, kooperácia, objavovanie). Digitálna gramotnosť, informačné kompetencie detí neboli rozvíjané v súlade s naplánovanými cieľmi pre nedostatok počítačovej techniky. Zriadili sme webovú stránku školy, cez ktorú sme prezentovali všetky akcie materskej školy a podávali informácie rodičom (Špulierová, Dreveniaková). Skvalitnili sme dopravnú výchovu, ktorú sme zamerali na ochranu zdravia deti, rozvoj ich pozorovacích schopnosti, v praktických situáciách sme uplatňovali zásady bezpečného správania sa v cestnej premávke, uskutočnili sme besedu s policajtom na tému „Bezpečne na ceste“, cvičili správne reakcie v modelových situáciách. Rozvíjali sme predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód, rozvíjali a zdokonaľovali komunikačné schopnosti detí, aktívne počúvanie s porozumením, vytvárali sme vzťah deti k literárnym dielam, ku knihám (recitačné školské, okresné súťaže,

každý piatok čítanie deti 4.ročníka ZŠ deťom v materskej škole, exkurzie do knižníc, divadelné predstavenia, spolupráca s logopédmi, hry a súťaže v predčitateľských zručnostiach,...). Efektívnosť výchovno-vzdelávacej práce sme zabezpečovali cez konkrétnosť  plánovaných úloh primeraných veku detí. Vytvárali sme vhodné podmienky pre zdravý vývin dieťaťa: kládli sme dôraz na jeho jedinečnosť a individualitu a v tomto smere sme vytvárali podmienky v ktorých sa môže dieťa všestranne realizovať. Vo výchovno-vzdelávacom procese sme využívali moderné prvky pedagogiky, pedagogickú tvorivosť a špeciálne zameranie učiteliek – hra na hudobný nástroj, zdravý životný štýl dieťaťa predškolského veku, environmentálna výchova, prosociálna výchova, práca s interaktívnou pomôckou, s počítačom. Učiteľky využívali demokratický štýl výučby, využívali prvky modernej pedagogiky, kde sa výchovno-vzdelávací proces niesol v znamení hry, objavovania, interakcie, experimentovania, skúsenostného, zážitkového, problémového, situačného učenia. Deti skúmali, hľadali, pátrali po zmysle vecí, javoch a vzťahoch medzi nimi. Získali zručnosti z ovládania a riešenia problémov s elektronickou hračkou Bee Bot. Dôsledne sa plnili úlohy prípravy deti pred vstupom do ZŠ. Plnenie cieľov výchovno-vzdelávacej práce sa kontrolovalo podľa plánu vnútroškolskej kontroly, hospitáciami, plnením individuálnych úloh, kontrolou pedagogickej diagnostiky, pedagogickými zasadaniami vzájomnými dennými rozhovormi, konzultáciami pri zostavovaní projektov, plánov a podporných programov. Výsledky pedagogickej diagnostiky svedčia o primeranom vývine dieťaťa a podľa jej výsledkov deti splnili kritéria získavania kompetencii v jednotlivých vývinových oblastiach: kognitívna, perceptuálno-motorická, sociálno-emocionálna. Detí postupujúce do ZŠ získali dobrý základ pre rozvíjanie schopnosti učiť sa. Pracovalo sa systematický, tvorivo, klíma v triedach bola dobrá. Predprimárne vzdelanie získalo dieťa absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu ISCED 0. Dokladom o získanom stupni vzdelania bolo osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.

Krúžková činnosť: 1. výtvarný odbor – vyučovala každú stredu p. Natália Stasová zo ZUŠ Nižná. Deti

získavali odborným prístupom kladný vzťah k výtvarnému umeniu cez hry s netradičnými výtvarnými technikami.

2. anglický jazyk – vyučoval každý pondelok p. Miroslav Abrahám z CVČ Trstená. Deti mali možnosť preniknúť do poznávania cudzieho jazyka

Krúžková činnosť spestruje život detí v materskej škole, je akýmsi prejavom záujmu, chcenia, radosti a túžby po poznaní. 14. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

1. Tieto sú uvedené v správe o hospodárení – Príloha 1, 2.2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením

školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči dieťaťu vyživovaciu povinnosť- výber rodičovského príspevku v školskom roku 2012/2013 bol 7 € mesačne na jedno dieťa, predškoláci neplatili a jedno dieťa v hmotnej núdzi.

15. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia:

Pri tvorbe plánu práce školy na školský rok 2012/2013 sme sa opierali aj o koncepcie: koncepciu rozvoja a riadenia školy na obdobie 2011 – 2016,

pokyny a úlohy z POP na školský rok 2012 – 2013, ktoré sme transformovali na naše podmienky,

vychádzali sme z analýzy výchovno – vzdelávacej činnosti a z hodnotenia činnosti školy za uplynulé obdobie,

plán výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 – 2014.Našim zámerom bolo realizovať v edukačnom procese výchovno – vzdelávací program, ktorý je postavený na troch základných pilieroch – legislatívnom, metodickom a pilierom ľudským (v duchu demokracie a humanizácie vo vzdelávaní). Naďalej sa realizovali ciele, úlohy, projekty ŠkVP – Lieskáčik. Školský vzdelávací program Lieskáčik je vypracovaný v súlade s cieľmi Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 –predprimárne vzdelávanie. Školský vzdelávací program rešpektuje vývinové a vekové osobitosti, potreby, záujmy a možnosti rozvíjania dieťaťa predškolského veku. Zohľadňuje a využíva lokalitu materskej školy na pestré edukačné aktivity. Edukačný program materskej školy podporuje komplexný prístup pri rozvíjaní kognitívnych a nonkognitívnych spôsobilostí (kompetencií) dieťaťa. Súčasťou Školského vzdelávacieho programu sú edukačné projekty, ktoré systematicky v kontinuálnej nadväznosti dopĺňajú a spestrujú ciele výchovno – vzdelávacej činnosti. Sú v nich obsiahnuté aj prierezové témy. Naďalej sme sa venovali zásadám ľudských práv detí, ktoré tvoria súčasť každodenného života v materskej škole. Deťom s narušenou komunikačnou schopnosťou sme pomáhali precvičovaním výslovnosti jednotlivých hlások, spoluprácou s logopédmi. Organizácia dňa v MŠ zodpovedala zdravotným, pedagogickým a psychologickým hľadiskám. Ponuka bola pestrá. Deti sa mohli realizovať v oblasti telesnej, pracovnej, výtvarnej, literárnej, jazykovej, matematicko – technickej, tanečnej, speváckej. Denný poriadok bol postavený tak, aby sa striedali rôznorodé činnosti. Všetky organizačné formy a aktivity sú v kompetencii učiteliek. Výsledky pedagogickej práce učiteliek sa odrážali v správaní, konaní a úrovni vedomostí, zručností a návykov detí. Vo výchovno – vzdelávacom procese učiteľky poskytovali dostatok podnetov, ktoré rozvíjali osobnosť detí. Správanie učiteliek a všetkých zamestnancov školy, ich postoje a hodnotový systém je na požadovanej úrovni. Stredobodom záujmu je dieťa a jeho spokojnosť. Využívali sme neformálnu spoluprácu s rodinou aj širšou pospolitosťou, ktorá sa orientuje nielen na informovanie rodičov o práci MŠ, ale aj na vzájomnú výmenu skúseností, úspešných výchovných postupov, tvorbu spoločných výchovno – vzdelávacích projektov obohacujúcich činnosť a život detí v materskej škole. V celkovom pohľade dosiahnutých výsledkov deti napredujú primeraným tempom.Úlohy vyplývajúce z koncepčných zámerov stanovené v pláne práce školy boli splnené, ich úroveň a kvalita bola kontrolovaná a vyhodnocovaná vedením materskej školy. Akcie a školské aktivity efektívne podporovali rozvoj osobnosti dieťaťa v rámci jeho možností a potencionality. Materská škola má dobré renomé u rodičov pre vysokú profesionálnu úroveň a nadštandardné aktivity.

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky SILNÉ STRÁNKY

100% odbornosť pedagogických zamestnancov

tvorivý pedagogický kolektív s dôrazom na individuálny prístup k dieťaťu

príjemné a estetické interiérové prostredie

dobré vzťahy v kolektíve

SLABÉ STRÁNKY

nedostatočné finančné prostriedky: na zakúpenie počítačových zariadení

do tried na exteriérové zariadenia - kryté

pieskoviská, preliezky, šmýkačky na modernizáciu priestorov pre

pedagógov na oplotenie školského dvora

interné projekty spolupráca s rodinou, CPPaP, ABC

SCŠPP, ZŠ, logopédom nadštandardne aktivity ľudský prístup, komunikácia tímová práca ochota pracovať nad rámec svojich

pracovných povinností prepojenie základnej a materskej

školy – návštevy v prvých ročníkoch

tečúca strecha kapacitne chýba ešte jedna trieda

PRÍLEŽITOSTI

spolupráca so ZŠ v kultúrnej, športovej a vedomostnej oblasti,

prezentácia na verejnosti v regionálnych médiách

podmienky pre vzdelávanie deti aplikácia rôznorodých metód, foriem

a prostriedkov vo výchove a vzdelávaní, zážitkové učenie

zvyšovanie kvalifikácie učiteľov webová stránka školy

RIZIKÁ

nedostatok finančných prostriedkov stúpajúci počet detí s poruchami

správania

II. Ďalšie informácie o škole:

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania V materskej škole sú vytvorené kvalitné podmienky pre výchovu a vzdelávanie detí. Vzťahy v kolektíve sú dobré, celý personál sa usiluje o zabezpečenie optimálneho chodu školy. V triedach je príjemná atmosféra s dôrazom na individuálny prístup k deťom. Počas dňa majú deti zabezpečený pitný režim. V celej materskej škole máme žalúzie, čo zabraňuje prehrievaniu priestorov. Súčasťou vybavenia tried sú LCD televízor, CD a DVD prehrávač.

b) Voľnočasové aktivity školy práca v Metodickom kabinete predškolskej výchovy – Anna Dreveniaková členstvo v Spoločnosti pre predškolskú výchovu – všetci pedagogickí

zamestnanci vzdelávanie - všetci pedagogickí zamestnanci

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom a rodičom

Spoločné aktivity s rodičmi:Termín: Názov aktivity Vyhodnotenie aktivity, prínos

IX-X Plody jesene Prehliadka tvorivosti deti, rodičov, učiteliek, rozvíjať vzájomnú spoluprácu

XI-XII Od adventu do Vianoc - vianočné Vytváranie pozitívnej sociálno-emocionálnej

tvorivé dielne atmosféry, rozvíjanie tvorivosti

XII Vianočná akadémia Vytváranie pozitívnej sociálno-emocionálnej atmosféry, pestovať vzťah k rodine

I-III Výstavka snehuliakov Rozvíjanie tvorivosti, upevnenie vzájomných vzťahov

II Prezentácia Oriflame Prezentácia výživových produktov, zdravá výživa

III Deň veselých zúbkov Osveta smerom k rodičom v oblasti správnej dentálnej hygieny u detí

V Akadémia pri príležitosti Dňa matiek

Priaznivá socio-emocionálna atmosféra

VI Deň rodiny Upevnenie vzťahu k rodine

VI Rozlúčka s predškolákmi Slávnostná rozlúčka s MŠ

Poradenská činnosť pre rodičov prebiehala individuálne a riešili sme konkrétne pedagogické a výchovné problémy, hlavne adaptáciu detí na nové prostredie, sociálne vzťahy, rozvoj osobnosti a nadania, spoločenské správanie a otázky stravovacích návykov detí. Poradenstvo učiteľky zameriavali aj na pomoc rodičom pri domácom vzdelávaní počas dlhšej neprítomnosti dieťaťa. Pre rodičov sme po celý rok zhotovovali nástenky, vývesky, výstavky prác detí, spoločné sme sa stretávali na rodičovských združeniach, na spoločných akciách – slávnosti, posedenia, spoločné práce v prípade potreby. Učiteľky boli vždy pripravené konzultovať s rodičmi o ich problémoch s deťmi. Rodičia sú oboznamovaní s tým, ako boli využité ich finančné príspevky. Spolupráca s rodinou prebieha aj v rovine kontaktov s odborníkmi (logopéd, psychológ, učiteľka ZŠ). Materská škola je rodine otvorená, a to nielen v období adaptácie dieťaťa, v krízových situáciách dieťaťa a rodiny, ale kedykoľvek, keď to nebude narušovať program v triede. Zamestnanci v materskej škole rešpektujú právo rodiny na súkromie, výchovný štýl i zvláštnosti.

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

Spolupráca so zriaďovateľomZriaďovateľ má prehľad o činnosti materskej školy, aby mohol posúdiť, prečo do

rozvoja materskej školy investovať. Samozrejmou povinnosťou materskej školy je včasné a presne plnenie povinností voči zriaďovateľovi.

Spolupráca so základnou školouSpolupráca so základnou školou bola zameraná na uľahčenie prechodu detí do

základnej školy. Cieľom spolupráce bolo zoznamovať deti s prostredím školy, odovzdávať skúseností medzi učiteľmi v problematike vzdelávania a výchovy.

U nás existujú vzájomné kontakty a návštevy, spoločné akcie s prvákmi terajšími i budúcimi, dieťa nemá strach z neznámeho prostredia. Spolupráca so ZŠ sa  uskutočňovala na spoločných akciách, spoločných stretnutiach zástupkýň, učiteľov a stretnutiach detí ZŠ a MŠ.

Spolupráca s ostatnými subjektmiIde tu o vzájomný kontakt s centrom pedagogicko – psychologického poradenstva

a prevencie. Je to najmä spolupráca a vzájomné informovanie sa v oblasti školskej zrelosti, príprava na vstup do primárneho vzdelávania, odloženie povinnej školskej dochádzky, predčasné zaškolenia, ponúknuť môžeme aj spoluprácu v problémových situáciách – vždy so súhlasom rodičov. Spolupráca s ABC SCŠPPP sa realizovala v programe na rozvoj komunikačných zručnosti.Trvale spolupracujeme s logopédkou: návštevy logopédky Mgr. Anny Kanásovej v MŠ, depistáž, ambulantná liečba detí s narušenou komunikačnou schopnosťou, poučenia učiteliek.Venovali sme sa deťom talentovaným, zabezpečili krúžkovú činnosť – anglický jazyk, výtvarný odbor. Aj tento rok sme vystavili verejnosti tablo predškolákov, ale nevydali 6. ročník časopisu Škôlkárik, z dôvodu veľkej zaneprázdnenosti zamestnancov a množstva akcií a aktivít na konci školského roka.

Iná spoluprácaSpolupráca so stomatológom – MUDr. Wiliam Roziak

stretnutie so stomatológom v ambulancii – dentálna hygiena detí

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu

správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských

zariadení

2. Zákon NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene

a doplnení niektorých zákonov

3. Pedagogicko – organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2012/2013

4. Koncepčný zámer rozvoja školy na obdobie 2008 – 2013

5. Plán práce školy na školský rok 2012/2013

6. Všeobecné záväzné nariadenia obce Liesek

7. Závery z kontrolnej činnosti a SWOT analýzy školy

Použité skratky:

MDD – Medzinárodný deň detí VVV – Výchovno-vzdelávacie výsledky

PO – požiarna ochrana VP – Výchovný poradca

ZŠ – Základná škola PZ – Pedagogickí zamestnanci

PK – Predmetová komisia MZ – Metodické združenie

POP – Pedagogicko – organizačné pokyny ZRPŠ – Združenie rodičov a priateľov školy

KŠÚ – Krajský školský úrad CVČ – Centrum voľného času

SAŠ – Slovenská asociácia športu ŠŠP – školský špeciálny pedagóg

VVP – Výchovno vzdelávací proces IVP – Individuálny vzdelávací plán

PŠD – povinná školská dochádzka AJ – anglický jazyk

NJ – nemecký jazyk EF – európske fondy

VMR – výchova k manželstvu a rodičovstvu Ú – účasť

MS – Matica slovenská MŠ – Materská škola

VVČ – výchovno-vzdelávacia činnosť RJ – ruský jazyk

VVP – výchovno–vzdelávací proce ŠKD – školský klub detí

VTJ – vedecko-technická jednotka VYV – výtvarná výchova

MDD – medzinárodný deň detí TSV – telesná a športová výchova

SCŠPP – Súkromné centrum špeciálno-pedagogického poradenstva

CPPPaP – Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie

CŠPP – Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva

ŠVVP – špeciálno výchovno-vzdelávacie potreby

IVVP – individuálny výchovno-vzdelávací program

TVVP – tematicko výchovno-vzdelávacie plány

MŠVVaŠ SR – Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky

AIDS - syndróm získanej imunitnej nedostatočnosti

BOZP – bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci

OCM Ústie – Oravské centrum mládeže

THD – technika

Príloha č.1Správa o hospodárení za rok 2012

Identifikačné údaje účtovnej jednotky

Názov účtovnej jednotky: Základná škola s materskou školou , Staničná 324 027 12 LiesekDátum zriadenia: 01.04.2002 Spôsob zriadenia: Zriaďovacia listina od 1.4.2002 - Základná škola, od 1.7.2008 delimitácia a vznik nového právneho subjektu ZŠ s MŠ

Názov zriaďovateľa: Obec Liesek, Michalská časť 442

IČO: 37810111DIČ: 2021646792

Informácie o vedúcich predstaviteľoch a o organizačnej štruktúre účtovnej jednotky.Mená a priezviská vedúcich predstaviteľov, funkcie vedúcich predstaviteľov, priemerný počet zamestnancov počas účtovného obdobia, počet riadiacich zamestnancov.

Štatutárny orgán : Mgr. Miroslav ŠprlákZástupca štatutárneho orgánu : Mgr. Zlatica Kristofčáková, zástupca riaditeľa školy

Riadicia zamestnanci: Mgr. Miroslav Šprlák, riaditeľ školy Mgr. Zlatica Kristofčáková, zástupca riaditeľa školy pre 2.st. Mgr. Mária Kabáčová, zástupca riaditeľa školy pre 1.st. Anna Dreveniaková, zástupca riaditeľa školy pre MŠ Ľudmila Ondríková, vedúca Školskej jedálne

Počet žiakov k 31.12.2012: Základná škola: 377 Materská škola: 90

Priemerný počet zamestnancov k 31.12.2012: 50

Základná škola s MŠ je rozpočtová organizácia obce – právny subjekt je od 01.04.2002. Poskytuje základné vzdelanie v zmysle zákona 245/2008 Z.z. v znení neskorších predpisov

Organizačné členenie účtovnej jednotky:

stredisko č..1 - Základná školastredisko č..2 - Materská školastredisko č..3 - Školská jedáleňstredisko č..4 - Školský klub detí

V roku 2012 nám bola daná do užívania prístavba – materská škola a školská jedáleň a nadstavba základnej školy nad telocvičňou v hodnote 1 442 181,70 €.

Základná škola

K 31.12.2012 škola poskytovala základné vzdelanie pre 377 žiakov osemnástich triedach. V ZŠ je zamestnaných 26 učiteľov, 1 asistent učiteľa na čiastočný úväzok 1 špeciálny pedagóg na čiastočný úväzok 7 prevádzkových zamestnancov - z toho 2 údržbári, 4 upratovačky z toho 2 na čiastočný úväzok 1 ekonómka 1 upratovačka na dohodu o PČ na 1 hod denne

Školský klub detíŠkolský klub detí navštevuje priemerne 20 detí v jednom oddelení. V školskom klube detí je zamestnaná 1 vychovávateľka na čiastočný úväzok.

Materská školaV materskej škole bolo zapísaných 90 detí v štyroch triedach. V MŠ je zamestnaných 10 zamestnancov, z toho 8 učiteliek  2 upratovačky, z toho jedna upratovačka je na čiastočný úväzok.

Školská jedáleň

Školská jedáleň poskytuje stravovanie v priemere pre 221 žiakov a dospelých stravníkov.

V školskej jedálni sú zamestnané 4 zamestnankyne – z toho 1 vedúci ŠJ 3 kuchárky

Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie

Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania ( štátny rozpočet, rozpočet obce, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie, projekty ).

Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2012 bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v prílohe č. 1

Rozpis finančných prostriedkov vychádzal z legislatívy upravujúcej financovanie školstva v roku 2012 a súčasne rešpektoval účelovosť a čerpanie výdavkov na bežnú prevádzku, potrebu krytia mzdových nákladov zamestnancov a štruktúru ich čerpania. Za účelné a hospodárne nakladanie s rozpočtovými prostriedkami zodpovedá riaditeľ školy.

Vyhotovil: Ľudmila Uherová Schválil: Mgr. Miroslav Šprlák ekonómka ZŠ riaditeľ školy

Príloha č.2

Informácie dôležité na posúdenie stavu majetku a záväzkov a fin situácie k 31.12.2012

Základná škola

Poskytovateľ dotácie Účel.určenie dotáciesuma

poskyt.prostr. suma použ.prostr. RozdielKŠU/Obec Liesek Bežné výdavky      FZ=111 - mzdy   290 465,37    - odvody   102 126,65    - náhr. mzdy za doč.PN   761,16    - úrazové dávky        -odstupné,odchodné   156,78    - tovary a služby   102 653,82    Dotácia na r. 2012 496 163,78      Spolu   496 163,78    kapitál.výdavky 0,00 0,00  Spolu za norm.rozp.   496 163,78 496 163,78 0,00KŠU/Obec Liesek vzdelávacie poukazy      FZ=111 - mzdy   5 220,00    - odvody   1 802,59    - tovary a služby   1 034,81    - DoPČ   2 400,00    Spolu: 10 457,40 10 457,40 0,00KŠU/Obec Liesek dopravné žiakom z Čimhovej      FZ=111 - dotácia 3 271,70      - vyplatné dopravné   3 112,80    - vrátená nevyč.dot     158,90  Spolu: 3 271,70 3 112,80 158,90KŠU/Obec Liesek sociálne prostriedky-dotácia 967,00    FZ=111 inter.vybav.   967,00    Spolu: 967,00 967,00 0,00

KŠU/Obec Liesekprojekt Stop bariéram-Pokoj v duši      

FZ=111 - dotácia 1 009,00      tovary a služby-uč.pom.   1 009,00    Spolu: 1 009,00 1 009,00 0,00

KŠU/Obec Liesekprojekt -Zdravie na šk.-Šť.deti-zdr.deti      

FZ=111 - dotácia 2 400,00    

 tovary a služby-uč.pom.,dopravné   2 400,00  

  Spolu: 2 400,00 2 400,00 0,00Spolu za nenorm.rozpočet   18 105,10 17 946,20 158,90Spolu prenes. Kompetencie:   514 268,88 514 109,98 158,90UIPŠ refund.nákl. na vzdeláv. 1 010,51 1 010,51  FZ=11T1,11T2 Spolu: 1 010,51 1 010,51 0,00         

Obec Liesek Vrátené vl. príj-náj.telocv.      FZ=41 - služby-oprava budov 228,00 228,00 0,00Spolu za rozpočet r. 2012   515 507,39 515 348,49  Orange I. projekt-zvýš.čerpanie 1 500,00 1 500,00 0,00Orange II. projekt-zvýš.čerpanie 1 280,00 1 280,00  SME projekt-zvýš.čerpanie 68,40 68,40  FZ=71   2 848,40 2 848,40  Spolu za ZŠ:   517 007,39 516 848,49 158,90

Školský klub detí

Obec Liesek rozpočet-bežné výdavlysuma

poskyt.prostr. suma použ.prostr. Rozdiel  -dotácia 7 250,00      - mzdy   5 400,00    - odvody   1 850,00    -tovary a služby        Spolu: 7 250,00 7 250,00 0,00Obec Liesek vlastné príjmy     0,00  dotácia 1 049,00      - mzdy        - odvody        -tovary a služby   1 049,00    náhr. Za PN          1 049,00 1 049,00  Spolu za ŠJ:   8 299,00 8 299,00 0,00

Materská škola

Obec Liesek rozpočet-bežné výdavlysuma

poskyt.prostr. suma použ.prostr. Rozdiel  -dotácia 99 500,00      - mzdy   63 118,29    - odvody   22 075,07    -tovary a služby   14 204,73    -náhr.mzdy za doč. PN   101,91    Spolu orig.kompet.: 99 500,00 99 500,00 0,00Obec Liesek -pren.komp.-príspevok štátu 5 352,00    - tovary a služby   5 352,00    Spolu prenes. kompet. 5 352,00 5 352,00 0,00  vlastné príjmy 3 640,00      - mzdy   2 700,00    - odvody   940,00    -tovary a služby        Spolu za vl.príjmy 3 640,00 3 640,00 0,00Spolu za MŠ:   108 492,00 108 492,00 0,00

Školská jedáleň

Obec Liesek rozpočet-bežné výdavlysuma

poskyt.prostr. suma použ.prostr. Rozdiel  -dotácia 40 000,00      - mzdy   21954,82    - odvody   7748,34    -tovary a služby   9150,85    - náhr.mzdy za doč.PN   63,59    Spolu_bežné výdavk        kapitálové výdavy 10 000,00 9 552,40    Spolu: 50 000,00 48 470,00 1 530,00Obec Liesek vlastné príjmy     0,00  dotácia 7 436,76      - tovary a služby   2 977,02    - kapitál. Výdavky   4 459,74  

  - odchodné          7 436,76 7 436,76  Spolu za ŠJ:   57 436,76 55 906,76 1 530,00

Spolu PK:   519 620,88 519 461,98 158,90Spolu OK:   156 750,00 155 220,00 1 530,00Spolu Vl.príjmy:   12 353,76 12 353,76 0,00redund.nákl. na vzdel.   1 010,51 1 010,51 0,00projekty   2 848,40 2 848,40  

Spolu za ZŠ s MŠ:   692 583,55 690 894,65 1 688,90