Zdravím, Pokud budete mít jakékoliv dotazy, kontaktujte mě prosím na této mailové adrese: [email protected]Učivo zadáno na období 15. 4. do 21. 4. 2020 Český jazyk (5 vyučovacích hodin) ML: Opakujeme SHODU – podmět + přísudek, ta nám dává zabrat v diktátech Velmi pozorně pročíst PČJ str. 98 a nastudovat, co nám vypadlo z hlavičky!! Přidáme si k tomu 7/1 str. 25 – poučení. Procvičení: 7/1 str. 25, cv. 2 + str. 26, cv. 3 - napište každou větu na nový řádek - opravte podle výsledků na str. 50 PS str. 40, cv. 1 - bude hodnoceno známkou LV: 1. Téma: Zdeněk Svěrák - Zápis o autorovi - Ú – nauč se písničku: Severní vítr – až se setkáme, zazpíváme si, předtím si můžeš zazpívat s maminkou, co ty nato? 2. Téma: Ryzáček, John Steinbeck Ú – přečti si příběh P – odpověz na otázky k textu na str. 148 Anglický jazyk (3 vyučovací hodiny) City and country – 5B In the country Slovní zásoba oddíl 5B – pokud není zapsána, doplnit do slovníčků a především naučit Učebnice str. 62. – přečti si následující články, vypracuj písemně do sešitu následující cvičení uč. str.60 /cvič. 1c – doplň do vět Učebnice str. 63 – opakování třetího stupně přídavných jmen, do sešitu si napište tabulku 2c Pracovní sešit str. 48 – 49 cv. 1,2, 4a, 4b gramatiku jsme dělali, tudíž by měly být cvičení zvládnutelné.
Transcript
Zdravím, Pokud budete mít jakékoliv dotazy, kontaktujte mě prosím na této mailové adrese: [email protected]
Učivo zadáno na období 15. 4. do 21. 4. 2020
Český jazyk (5 vyučovacích hodin)
ML:
Opakujeme SHODU – podmět + přísudek, ta nám dává zabrat v diktátech 😊 Velmi pozorně pročíst PČJ str. 98 a nastudovat, co nám vypadlo z hlavičky!! Přidáme si k tomu 7/1 str. 25 – poučení.Procvičení: 7/1 str. 25, cv. 2 + str. 26, cv. 3 - napište každou větu na nový řádek - opravte podle výsledků na str. 50 PS str. 40, cv. 1 - bude hodnoceno známkou LV:
1. Téma: Zdeněk Svěrák - Zápis o autorovi- Ú – nauč se písničku: Severní vítr – až se setkáme, zazpíváme si, předtím si můžeš zazpívat
s maminkou, co ty nato?2. Téma: Ryzáček, John Steinbeck
Ú – přečti si příběh P – odpověz na otázky k textu na str. 148
Anglický jazyk (3 vyučovací hodiny)
City and country – 5B In the country
Slovní zásoba oddíl 5B – pokud není zapsána, doplnit do slovníčků a především naučit
Učebnice str. 62. – přečti si následující články, vypracuj písemně do sešitu následující cvičení uč. str.60 /cvič. 1c – doplň do vět
Učebnice str. 63 – opakování třetího stupně přídavných jmen, do sešitu si napište tabulku 2c
Pracovní sešit str. 48 – 49 cv. 1,2, 4a, 4b gramatiku jsme dělali, tudíž by měly být cvičení zvládnutelné.
test – připravila jsem pro vás první testík, je uložen na tomto odkazu: https://drive.google.com/drive/folders/1jFiHg1R2UdBvPPzK3qO7QUfje9pNg7yN?usp=sharing buď si odpovědi zapište do sešitu, nebo do wordového dokumentu a prosím odešlete odpovědi na můj email: [email protected], pokud vám něco nebude fungovat, rozhodně se ozvěte na tomto emailu, když tak vám testík pošlu na email rovnou
pro Markétu: Lekce 1: https://www.mauthor.com/present/6041234192334848 procvič si lekci 1B, zde v odkazu máš opět poslechy a videa k lekci, zkontroluj, jestli máš doplněné cvičení v prac. sešitě str. 32 – 35
Německý jazyk (2 vyučovací hodiny)
Posílám odkaz na poslechy k učebnici. https://drive.google.com/drive/folders/15myPGTJSLE9O3sbAjqkd5jHqetJ8V2LU?usp=sharing
Nejdříve si poslechnete nahrávku č. 2 (2.CD) k textu str. 54 – byl za úkol na minule, můžete si tak zkontrolovat správnost řešení. Z rozhovoru vypíšete názvy sportů, které měli žáci v plánu a připíšete je k obrázkům ve cvičení 2/67 – stačí německý název té činnosti. Potom doplníte cv. 3/55 v učebnici a poslechem zkontrolujete správnost řešení (nahrávka č. 3)
Pokud by měl někdo jakýkoli dotaz nebo potřeboval konzultaci, může mě kontaktovat na mailu [email protected], je možné si domluvit i on-line konzultaci přes messenger (i více žáků naráz), záleží jen na Vás.
Matematika (4 vyučovací hodiny)
Doufám, že jste si přes velikonoční prázdniny trochu odpočali anebo dokončili ty úkoly, které jste před tím nestihli. Pokud máte možnost, pošlete mi všechny doposud napsané úkoly na email [email protected], děkuji. Někdo už to udělal a tímto jim posílám pochvalu😊. Jsem ráda, že mám zpětnou vazbu a můžu tak zjistit, zda chápete látku nebo ne. A vy máte splněno a nemusíte se bát, že něco zapomenete až se vrátíme do školy a budu to kontrolovat. Na email mi také můžete napsat, pokud vám něco není jasné nebo potřebujete něco více vysvětlit.
Dnes začneme Téma : Středová souměrnost
Týdně máte 4 hodiny matematiky, tak si učivo můžete rozložit do 4 dní (1. den body 1,2 ; 2. den body 3 a 4; 3.den bod 5, 4. den bod 6
Úkoly:
1) Podívejte na video téma Středová souměrnost – to vám pomůže se zorientovat. https://www.youtube.com/watch?v=4Fhhw6MNaFo
2) Pokud si potřebujete zopakovat Osovou souměrnost , abyste se vyznali v pojmech, podívejte se na video: https://www.youtube.com/watch?v=_3lqXUxq-jE
3) Poté do školního sešitu si napište nadpis „Středová souměrnost“
- a opište si rámeček v UČ (3) dole na straně 27 – Středová souměrnost- a pokračujte s napsáním rámečku na straně 28 . Při sestrojování středově souměrných
trojúhelníků v rámečku, použijte postup, který jste viděli ve videu výše. 4) Do školního sešitu vypracujte cvičení 1 na straně 29 v Uč (3) – a),b),c) i d)5) Do školního sešitu vypracujte cvičení 2 na straně 29 v Uč (3) – a),b),c) i d)6) Pro opakování si ověřte pochopení učiva zde : http://it.pedf.cuni.cz/~proch/program/cvicss.htm
Ihned budete vidět, zda rozumíte učivu. Držím palce.
Občanská výchova (1 vyučovací hodina)
Téma: Svoboda a právo
Úkoly:
1) Do sešitu OV si vypsat poznámky z učebnice na téma Lidská práva a svobody v životě jednotlivce – str. 105-107.S výpisky vám mohou pomoci nebo navést vás následující otázky (napíšete otázku a dohledáte k ní odpověď v učebnici): Co je základním právem člověka? … Právo na život (a tak budete pokračovat i dále)Co je to osobní svoboda člověka?Co to znamená svoboda pohybu? (teď to cítíte trochu na vlastní kůži, když jí moc nemáme v současné době)Máme právo na: založení rodiny, ochranu lidské důstojnosti…, soukromí…atd
Co je to listovní tajemství?Co to znamená svoboda názoru?Co to znamená svoboda náboženského vyznání?Máme právo na majetek?Vypracovaný a vyfocený úkol mi můžete poslat na mail [email protected],
2) Dobrovolný úkol: Kdo chce, může si vést svůj deník v karanténě.
Můj deník aneb jak se mi žilo za stavu „nouze“
V této pro všechny náročné době každý z nás učitelů přemýšlí, jak smysluplně předat učivo a zadat úkoly, které pro vás nebudou přítěží a budou na zamyšlení a i zábavné.
Současná situace je také velkou zkouškou pro všechny lidi stran zodpovědnosti a spolupráce lidí. My dospělí se snažíme porozumět situaci z toho, co vidíme, slyšíme a na základě našich zkušeností i zkušeností čtení mezi řádky. Máme spoustu informací z médií, ale sami si je musíme roztřídit a pochopit. Vy jste už také na začátku dospělosti a spoustě věcí už rozumíte anebo cítíte správnost a nesprávnost věcí. Mě by zajímalo, jak celou tu situaci chápete vy, jak se v ní cítíte a jak se s tím vypořádáváte.
Prosím, pište si deník a nejlépe zkuste si rozpomenout i na začátek karantény a popište, jak jste celou situaci prožívali. Každý den stačí jednou nebo dvěma větami zachytit, co jste prožili a jak se u toho cítili.
Forma – pište do wordu nebo do sešitu, jak je vám libo. Kdo je kreativnější, může k domu i kreslit nebo jinak výtvarně tvořit, popřípadě vložit fotku. Dobré by bylo to oddělit po týdnech, ať krásně vidíme vývoj. Když se vám to povede, svážeme to do knížečky … uvidíme, jak dlouho budeme ještě v karanténě.
Pokud nevíte jak do toho, tady je pár jednoduchých otázek. Ale můžete tvořit sami, nemusíte se řídit otázkami. Je to pro vás tzv. otevřený úkol.
CO PĚKNÉHO se mi stalo ? CO DOBRÉHO jsem udělal/a? CO ZAJÍMAVÉHO jsem prožil/a? CO VESELÉHO se stalo tento den? CO SMUTNÉHO se stalo tento den? CO NOVÉHO jsem se naučil?
Dějepis (2 vyučovací hodiny)
Dějepis zůstává zadání z minulého týdne:
K dispozici máte namluvené podcasty: https://drive.google.com/drive/folders/11rGH_SuaI3jmPciNzyW4LKEKpXa6ScD5?usp=sharing
Obnovené zřízení zemské a Třicetiletá válka – k orientaci v látce vám poslouží podcast, který bude nahrán nahoře v odkaze, prosím opět, abyste si do sešitu načrtly tyto cvičení:
- Doufám, že jste si minulý týden odpočinuli od velkých úkolů, tento týden nás totiž čeká dokončení témat a shrnutí celé velké kapitoly Savci, které proběhne pomocí online kvízu (který jste již někteří vyplnili jak v přírodopisu, tak v zeměpisu, tak už víte, co vás čeká 😊)
- 1. úkol – Pročtěte si poslední kapitolu Kytovci (str. 67 dole), tentokrát jsem pro vás předpřipravila zápis, kdo chce, vypíše si poznámky sám, nebo využijte zápisu níže:
- Zápis: - Kytovci jsou blízce příbuzní sudokopytníkům (hroch), jsou přizpůsobeni životu ve vodě a k potápění.
Život ve vodě umožnil velký vzrůst těla – největší žijící savci na světě. Znaky: mají rybám podobné tělo bez srsti, tukovou vrstvu, přední končetiny přeměněné v ploutve, zadní ve vodorovnou ocasní ploutev (tak je lze rozeznat od ryb), mléčné bradavky na krmení mláďat. Dělí se na kosticovce a ozubené. Tyto dvě skupiny se liší přijímanou potravou – kosticovci mají kostice, které filtrují plankton a drobné korýše (Kostice vypadají podobně jako kartáček a fungují jako sítko, velryba nabere vodu s planktonem do pusy, voda vyteče skrz kostice ven a plankton zůstane uvnitř.). Ozubení mají velký počet stejně velkých zubů a živí se dravě.
- Kosticovci: o plejtvák obrovský – největší žijící tvor, živí se krilem (drobní korýši, denně 3 až 5 tun potravy),
velikost max. délka asi 30-33 metrů a váží až kolem 190 tun (slon okolo 4-6 tun)o velryba grónská – žije v chladných mořích, má hodně tuku, dožívá se mnoha let (až 100 let)
- Ozubení: o delfín skákavý – inteligentní, je dravý – loví ryby, komunikují spolu v hejnech o kosatka dravá – loví různé živočichy (želvy, ptáky, tuleně i žraloky, také inteligentní
- 2. úkol: vyplňte prosím opakovací test na odkazu: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=c1y3Zc7yqEuzjIY5dMQ9paW6Ma73kNhKobZn_XR_e29UODI2MUpQUElSN1FaU0pPSEpISFg3OE5TWS4u
- Doufám, že jste odpočinutí a užili jste si doma čas s rodinou 😊 Tento týden nás čeká dodělání tématu střední Asie a to přímo konkrétní státy a jejich charakteristiky. Protože tyto státy nejsou až tak známé, ale přesto je v nich dostatek zajímavostí, které by bylo fajn zmínit, tak si je alespoň připomeneme.
- Kdo nemá stažené, stáhněte si prosím prezentaci Střední Asie, dávala jsem ji ke stažení před 14 dny, kdo ji nemá, posílám odkaz, kde si ji lze stáhnout: http://leteckaposta.cz/954965195
- Napište si prosím informace k jednotlivým státům – především zemědělství a průmysl, podívejte se na zajímavosti a města a hlavně fotografie. Některé zajímavosti si zapište. Prezentace odpovídá stránkám v malé učebnici 59-61. Podívejte se prosím i do učebnice, můžete zde najít další informace.
- V rámci druhé hodiny si pročtěte stránky v učebnici 61-63, které se vztahují k novému tématu Jihozápadní Asie (Arabský poloostrov a Perský záliv) – z učebnice zjistěte:
a) jaké je zde podnebí a jaké plodiny se zde pěstujíb) jaké suroviny jsou zde hlavním nerostným bohatstvímc) jaké zde žije obyvatelstvod) jaká víra (náboženství) se zde vyznává
- To bude tento týden všechno! 😊 Pokud někdo nemá doma učebnici, napište mi prosím na email [email protected], mohu vám stránky vyfotit a poslat.
Fyzika 7 (1 vyučovací hodina)
Výpočet rychlosti, dráhy a času Vztah pro výpočet rychlosti Často se místo průměrná rychlost používá jen rychlost
1) Na školním hřišti uběhl žák dráhu 60 m za 9,5 s. Jaká je průměrná rychlost jeho běhu?
2) Autobus jedoucí z Prahy do Písku jede 1 hodinu 30 minut. Ujede dráhu 105 km. Jaká je jeho průměrná rychlost? Pracovní činnosti (1 vyučovací hodina)
tento týden nejsou domácí úkoly
Tělocvik - chlapci (3 vyučovací hodiny)
Úkoly: Kluci, každý den si můžete jít zaběhat k Dyji. V dubnu jsme měli v plánu – vytrvalostní běh a kondiční cvičení. Zkuste uběhnout co nejrychleji 1000m. 😊 Potom se nezapomeňte protáhnout a řádně relaxovat.
Držte se a těším se, až se sejdeme ve škole, tak konečně půjdeme na hřiště ven.
Dívky: Nezapomínejte na rozcvičky, ale i na vytrvalostní cvičení – běh, cyklistika. Věnujte se svému zdraví a sportujte.
Informatika
Podívejte se na video návod, jak pracovat v MS Word s funkcí Číslování od určité strany: https://www.youtube.com/watch?v=RezlRl3k0bY. Pokud doma Word nemáte, lze použít neplacenou alternativu v podobě OpenOffice, kde se program jmenuje Writer (místo Word). Funkce má stejné. Pokud nemáte možnost práce na PC, pak si návod pusťte několikrát, ať i funkci lépe zapamatujete.
