Začínající učitel

nejčastější „problémy“ po nástupu do zaměstnání – do školy

Nástup do školy

• Chci být učitelem?– Soukromá vs. státní škola– ZŠ vs. SŠ (na ZŠ nebudete učit jen vaší aprobaci :)– Víceleté vs. čtyřleté gymnázium– Přírodovědně vs. humanitně zaměřená škola

• Napsat strukturovaný životopis a zaslat na několik škol (přímo ředitelovi, ne mailem!). – Ideální nástup = září (životopis zasílat již na jaře –

březen)– Nástup – cca poslední týden v srpnu– V srpnu nelenit!!!

Zavádějící učitel a ostatní kolegové

• Začínající učitel má svého závádějícího učitele (1 rok)

• měl by být pomocnou rukou

• ne vždy tomu tak je

Škola

• Odborná učebna chemie

• Chemická laboratoř (+ přípravna?)

• Klasická učebna

• Kabinet chemie

• Sborovna

Odborná učebna

• PC?

• Dataprojektor?

• Digestoř?

• Plyn?

• Na koho se obrátit, když něco nefunguje?

• Pokud možno provádět demonstrační pokusy, i když nemáte odbornou učebnu.

Kabinet a sborovna

• PC ?

• Tisk a kopírování dokumentů – často jedna kopírka na celou školu

• Ve sborovně bývá nástěnka pro učitele – bedlivě sledovat (suplování, vzkazy třídních učitelů, výlety škol…)

Pedagogické dokumenty

• školní řád – včetně pravidel pro hodnocení

• třídní kniha – klasická (papírová) nebo elektronická (čím dál častější)

• NPV

• RVP

• ŠVP

později

Platné předpisy MŠMT

• Zákony– Školský zákon (zákon č. 179/2006 Sb.; zákon č. 158/2006 Sb.;

zákon č. 383/2005 Sb.; zákon č. 561+562+563/2004 Sb. – školský zákon – 88 stran; změna školského zákona – zákon č. 472/2011 Sb.)

– Zákon o pedagogických pracovnících– Zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání– Zákon o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy– Zákon o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a

školským zařízením.

• Nařízení vlády• Vyhlášky• Vnitroresortní předpisy MŠMT

Školní řád - hodnocení

Tematický plán

• První týden v září se musí vypracovat tematický plán, odevzdá se ke sválení ředitelovi (dle zvyků školy).– časové rozvržení příslušných témat a

podtémat (podle kalendáře).

• Co když během roku mám skluz?

Učebnice chemie

• Výběr učebnice– dle zvyku školy– dle vašeho výběru

• Učebnice bude vaším průvodcem – nepodceňovat výběr

• Zařazovat práci s učebnicí do vyučování?– pokud možno ANO!

(Příklady učebnic později)

Příprava na vyučování

• Bez přípravy nelze učit• Powerpoint prezentace (nepřehánět!).• Zdroje – internet (youtube, wikipedie,

ww.rvp.cz).• Určitě jednu odbornou knihu ke každé

části chemie doma– Voet– McKee– (Alberts)

Chemická laboratoř• V srpnu kompletně projít celou laboratoř,

včetně všech stolů a všech chemikálií.– Co je neoznačené – likvidace– Nebezpečné látky, jedy musí být pod zámkem.– Zkontrolovat sešítky pro žáky a jejich stoly.– Digestoř – zkontrolovat funkčnost.– HUP a HUV – nezbytné!

• Další zařízení: myčka, mikrovlnka• Přípravna (?)• Správce laboratoře.

Chemická legislativa (MZ, MPO)

seznam jedů – odkaz zde

Platná chemická legislativa:http://www.mpo.cz/cz/prumysl-a-stavebnictvi/chemicka-legislativa/

Databáze k Seznamu závazně klasifikovaných nebezpečných chemických látek:http://www.mpo.cz/cz/prumysl-a-stavebnictvi/dance/vyhledani-latek.html

Význam výstražných symbolů a jednotlivých R a S vět:http://www.labo.cz/mft/chemikalie_neb.htm

Bezpečnost práce v chemické laboratoři

• žáci musí být poučeni ihned na prvních LP • žáci musí podepsat, že byli poučeni o

bezpečnosti práce v chemické laboratoři!• používat ochranné pomůcky (přezůvky, plášť,

brýle)!• přezůvky (pevná obuv) ne papuče!• těhotenství (MPSV - vyhláška:

http://www.mpsv.cz/ppropo.php?ID=v288_2003)• Vy jste zodpovědní!

podpis

Příprava na laboratorní práce

• Laboratorní práce– Co provádět za pokus?– Kde vzít návod?– Mohou provádět žáci? (bezpečnost) – Vyzkoušet!

• Nechat pracovat samostatně nebo všichni najednou pod vedením učitele?

• Protokoly – jak hodnotit? (jakou váhu dávat známce)– náročné na opravu

Hodnocení

• Písemné zkoušení– testy– větší písemné práce – pracovní listy (zajímavé úlohy – zdroj internet)

• Ústní zkoušení– časově náročné– nutné zaměstnat všechny žáky

• Práce v laboratoři– jak hodnotit, jakou váhu?

• Aktivita a chování žáků

Klasifikace• Známky

– vlastní klasifikační stupnice (v procentech)– váha známky:

- 1 – velké ústní zkoušení, velká písemná práce; - 0,5 – klasické ústní zkoušení, klasický opakovací test; - 0,25 – testíky, protokoly; - 0,125 – aktivita žáků, pracovní listy.

- čím víc známek tím lépe

• Výsledná známka z předmětu:- dle průměru (váha známky*známka)- osobní přístup studenta

• Přezkušování před komisí a reparát

Má klasifikační stupnice

Další školní aktivity

- chemická olympiáda- ročníkové práce (dvouletá – lze jako jeden z

předmětů k maturitě)- středoškolská odborná činnost (snažte se zapojit

externí školitele)- přírodovědné semináře (volitelné předměty

související s chemií)- přírodovědné projekty („projektové dny“)- přírodovědné kurzy- den otevřených dveří - mimořádné situace (havárie s unikem

nebezpečných látek)…

Chemická olympiáda

• NIDM, ústřední komise chemické olympiády• 2012/2013 je 49. ročník• www.chemicka-olympiada.cz• http://web.natur.cuni.cz/cho/index.php• Kategorie:

– A: 3. a 4. ročníky G– B: 2. a 3. ročníky G– C: 1. a 2. ročníky G– D: pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ, – E: 3 a 4. roč. SOČ s chem. zaměřením (teoretická část většinou

shodná s A)• Termíny (pro každou kategorii jinak, v průběhu celého školního

roku)• Školní kolo:

– studijní část;– praktická laboratorní část;– kontrolní test školního kola.

Žáci

• Nelze se věnovat každému žákovi individuálně

• Kdo nestíhá - doučování (ne vás!)

• Kdo je napřed je dobré ho zaměstnat

• Učitel – respekt, autorita, ne kamarád!

Talentovaní žáci• Talnet• ksicht• chemická olympiáda• chemické tábory• www.prirodovedci.cz• …

Proč se to máme učit???

• Všeobecný přehled• „být v obraze“ – každodenní život

– Methanol x ethanol– Nanočástice– Lékařské pokroky– Chemie v reklamách (omega-3 MK, kyselina

hyaluronová, „zlý cholesterol“…)

• Naši žáci mohou být budoucími vědci (příprava na vysokou školu, přijímací zkoušky)

Inspekce a hospitace

– učitel

– ředitel

– z ministerstva

jiné návštěvy ve třídě (MTV)

Virtuální hospitace

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8179/VIRTUALNI-HOSPITACE---GEOGRAFIE-HYDROGEOGRAFIE.html/#video_hospitace

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/10131/VIRTUALNI-HOSPITACE---FYZIKA-SETRVACNOST.html/#video_hospitace

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/7337/VIRTUALNI-HOSPITACE-%E2%80%93-BIOLOGIE-MEKKYSI.html/#video_hospitace

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/11063/VIRTUALNI-HOSPITACE---FYZIKA-MAGNETICKE-POLE-VODICE-S-PROUDEM.html/#video_hospitace

http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=4467 (chemie - popis)

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/12507/VIRTUALNI-HOSPITACE---CHEMIE-VLASTNOSTI-VODIKU-A-KYSLIKU-V-POKUSECH.html/#video_hospitace (chemie – video)

http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=1645 (databáze hospitací)

Vůbec nic neumím

• 5 let na vysoké a nic neumíme?

• Žáci často kladou příliš odborné dotazy.

• Nebránit žákům ptát se.