Zhodnocení průběhu projektu

Název projektu

Systémové vzdělávání zaměstnanců Magistrátu Statutárního města Chomutova

v souladu se zákonem č. 312/2002 Sb.

Realizátor projektuSTATUTÁRNÍ MĚSTO CHOMUTOV

Zkrácený název projektuNový e-learning v Chomutově

Registrační číslo projektu CZ.1.04/4.1.01/69.00020

Zahájení realizace projektu 01.06.2011

Ukončení realizace projektu 31.05.2014

Počet podpořených osob Doba trvání projektu

20036 měsíců

Realizované klíčové aktivity

• Environmentální minimum – e-learning proškoleno 199 zaměstnanců

• Rovné příležitosti žen a mužů v ČR a EU – e-learning proškoleno 199 zaměstnanců

• Komunikační dovednosti úředníků – prezenční studium proškoleno 194 zaměstnanců

Realizované klíčové aktivity

• Jednání v krizových situacích – e-learning proškoleno 196 zaměstnanců

• Ochrana osobních údajů – e-learning proškoleno 198 zaměstnanců

• Základy obecního zřízení a postavení úředníka – e-learning proškoleno 197 zaměstnanců

Vyhodnocení závěrečné ankety k projektu

eAnketa byla publikována 194 účastníkům projektu

Anketu odevzdalo 173 účastníků projektu

Termín zaslání ankety: 01.04.2014

Termín odevzdání ankety: 08.04.2014

1. Byly Vám informace týkající se Vaší účasti v projektu, který byl financován z Evropského sociálního fondu a ze státního rozpočtu ČR poskytovány včas a srozumitelně?

2. Jak hodnotíte výběr oblastí vzdělávání v projektu (1. oblast: Právo a legislativa - Environmentální minimum, Ochrana osobních údajů a Základy obecního zřízení a postavení úředníka, 2. oblast: Řízení a rozvoj lidských zdrojů - Rovné příležitosti žen a mužů v ČR a EU, 3.

oblast: Komunikační a měkké dovednosti - Jednání v krizových situacích a Komunikační dovednosti úředníků)?

3. Jak hodnotíte přínos vzdělávacích aktivit z projektu pro Vaší praxi?

4. Jak hodnotíte zvolenou formu vzdělávání v projektu - eLearning?

5. Byl prezenční seminář "Komunikační dovednosti úředníků" v rozsahu dvou školících dnů dostačující?

6. V jakých oblastech se chcete dále vzdělávat?

7. Pokud jste v oblastech vzdělávání v předchozí otázce nenašli oblast, ve které se chcete vzdělávat, popište ji:

Věcná břemena a katastr nemovitostí Pro některé úředníky bych uvítal zejména i pravidla českého pravopisu Strategické řízení v samosprávě Všechny výše popsány Právo a legislativa související se Zákonem o obcích (zastupitelstvo) Finance a ekonomika. Finanční gramotnost občanů Nový občanský zákoník Oblast doprava - pozemní komunikace, zejména veřejně přístupné účelové komunikace a k tomu

příslušná legislativa a judikáty soudů Cizí jazyk Jsem spokojena Zaměření na rodinné právo Žádná oblast

7. Pokud jste v oblastech vzdělávání v předchozí otázce nenašli oblast, ve které se chcete vzdělávat, popište ji:

Oblasti mého zájmu jsem vyhledal v předešlé otázce Přehled a implementace "dobré praxe" v rámci veřejné správy v zemích EU Oblasti vzdělávání byly dostačující Ustanovení NOZ Bez připomínek Nevím Timemanagement Našla jsem je Problematika veřejně přístupných účelových komunikací. Zákon o provozu na pozemních

komunikacích. Bezpečnostní prvky staveb pozemních komunikací apod. Nabídka vzdělávání je dostatečná Nový občanský zákoník Nabídka je dostatečná Praxe OSPOD

8. Zde napište další Vaše požadavky a případné náměty vztahující se k projektu:

Zatím nemám další požadavky a náměty Kurzy pro mojí odbornou práci, nebudou zajímat ostatní a proto zda by to bylo možné, tak třeba

zařazovat školení, které by vyhovovalo jednotlivým odborům a jejich práci Nemám požadavky ani náměty. Domnívám se, že projekt byl sestaven a řízen velmi

zodpovědně. Nemám další požadavky Bylo by vhodné dát na výběr více termínů. Vzhledem k mému pracovnímu vytížení je pro mě tato forma školení časovou zátěží s malým

přínosem. A proto si z toho za krátkou dobu skoro nic nepamatuji. Bohužel je to ale povinné. Jsem spokojena Z mého pohledu by bylo vhodnější některé oblasti vyjmout z celku a nebo se jimi zabývat

podrobněji /měkké dovednosti a informační a komunikační technologie/ V tuto chvíli nemám žádné požadavky ani případné námitky vztahující se k projektu. Tato forma vzdělávání mně absolutně nevyhovuje. Změna poměru vzdělávání prostřednictvím e-learningu a formou prezenčních seminářů (50%-50%). forma vzdělávání velmi dobrá, doporučuji pružněji reagovat na novou legislativu

8. Zde napište další Vaše požadavky a případné náměty vztahující se k projektu:

Forma jednoho semináře e-learningu rozhodně nenahrazuje 2 dny osobního školení, ale opravdu

jen ten čas, který je stráven nad studiem seminářem. Osobní školení působí podle mých zkušeností vždy intenzivněji. Je také daleko více zaměřeno na vysvětlování problémů aplikace výukové problematiky a jsou dávány příklady z praxe. Navíc čtení literatury v e-learingovém semináři sklouzává k rychlému čtení a nedostatečné aktivitě učení a tím k daleko větší nezapamatovatelnosti učební materie

Pracovníci by si měli sami ze stabilní (trvale doplňované) nabídky vybírat témata, která jsou jim profesně nebo osobnostně blízká (zde např. z měkkých dovedností)

Velmi kladně hodnotím přednášející na semináři "Komunikační dovednosti úředníků", kteří ve svém zajímavém výkladu podali spoustu návodů, jak vystupovat v různých stresových jednáních z pozice úředníka. Jejich celkový výklad byl velmi zajímavý - správná volba lektorů

Tuto formu školení považuji za vhodnou pouze jako doplňkovou. Přínos je oproti prezenčním školením nesrovnatelně nižší, v žádném případě jeden e-learningový kurs nenahradí 2 dny klasického školení. Podle mého názoru by se měl počítat maximálně jako 1/2 dne

9. Co byste očekávali od podobných aktivit do budoucna? Tzn. na co by měly být podle Vás podobné projekty zaměřeny?

Správní řád V současné době nemám představu, v jakých oblastech bych se ráda dál vzdělávala Více praktické Jsem spokojena s nabídkou kurzů včetně jejich obsahu Myslím si, že celkově všeobecné znalosti jsou potřebné a mě to takto vyhovuje Co nejvíce je přizpůsobit konkrétním odborům E-learning, webináře Na komunikační dovednosti Jestliže budou tyto aktivity podobné těmto, pak od nich neočekávám nic Použití v praxi Na řešení případů z praxe Některé kurzy bych doplnila o více poznatků z praxe Specifikace na několik okruhů dle profesí Zákon č. 255/2012 Sb. o kontrole (kontrolní řád) Očekávám rozšíření svého zorného pole, nabytí vědomostí a upotřebitelného poznání Na matriku, evidenci obyvatel, občanské průkazy a cestovní doklady

9. Co byste očekávali od podobných aktivit do budoucna? Tzn. na co by měly být podle Vás podobné projekty zaměřeny?

Optimalizace procesů ve veřejné správě na pozadí jednotnějšího (když už ne jednotného)

výkladu legislativy Myslím, že vzdělávání úředníků je dostačující Projekt by měl být více zaměřen na odborné semináře Měly by pružně reagovat na změny legislativy související zejména s výkonem činností územně

samosprávných celků v návaznosti na NOZ Bez připomínek Na příklady z praxe a jejich řešení Takovýto způsob výuky - vzdělávání mi nic pozitivního nepřinesl, takže neočekávám nic Novely zákonů, vztah nadřízeného a podřízeného To ukáže čas a názory dalších lidí Tuto formu zrušit "Odborně zaměřenou problematiku, zacílenou na užší okruh zájemců - odborníků pro zvyšování

jejich právního přehledu a kvalifikace. Takovými tématy můžou být lépe osloveni odborníci napříč mezi správními úřady (evidence obyvatel, stavební úřady, doprava, matriky apod.)

9. Co byste očekávali od podobných aktivit do budoucna? Tzn. na co by měly být podle Vás podobné projekty zaměřeny?

Na závěr: V čl. 6. jsem nenašel oblast, doplnil odpověď do čl. 7., ale anketa nemohla být odeslána, protože jsem POVINNĚ nevyplnil všechny otázky (tedy čl. 6). Zrušte tedy mnou formálně zaškrtnuté všechny oblasti v čl. 6, protože o ně opravdu NEMÁM ZÁJEM. Děkuji."

Aktuální legislativa, informační technologie Právo a legislativa, např. občanský zákoník Na změny ovlivňující ve větší míře veřejný život (např. jako nový občanský zákoník). Bez očekávání Týmová spolupráce a tomu přizpůsobení školení i mimo MMCH. Nová legislativa V budoucnu navrhuji více vzdělávání ústní formou prostřednictvím seminářů. Z ústního projevu

získáme více poznatků, které si snadněji zapamatujeme, můžeme konzultovat problémy, se kterými jsme se v praxi setkali. Písemné studijní texty byly velmi podrobné a někdy nesrozumitelné

Praxe OSPOD Že budou obsahovat méně opsaných ustanovení zákona a více jiné teorie a praktických příkladů Oblast vzdělávání zacílené na "neúředníky" tj. na zaměstnance, kteří nemají v náplni práce

výkon přenesené státní správy

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Fotodokumentace k projektu

Financování projektuVzdělávací aktivity projektu jsou financovány z

prostředků Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost, oblast podpory 4.4a.1 a

spolufinancovány ze státního rozpočtu ČR, Evropského sociálního fondu a také z rozpočtu

Statutárního města Chomutova. Celkové náklady projektu: 2.611.953,- Kč