„Nejen jak ti zobák narost!" aneb Jak procvičovat výslovnost němčiny.

NEFLT

Mgr. Eva Cieślarová, Ph.D.

Lohnt sich Aussprachetraining überhaupt?

Ein Japaner kommt ins Geschäft und sagt:

„Guten Tag, ich möchte [burusut].“ Dadurch

ruft er nichts als die totale Verwirrung der

Verkäuferin hervor. Der Japaner meint

selbstverständlich, er hätte „Wurst“

verlangt… (s. Cauneau 1992:17 – Text wurde vereinfacht.)

Lohnt sich Aussprachetraining überhaupt?

Eine Chinesin liest aus einer schriftlichen

Aufgabe, einem Tagebuch, vor: „Ich habe keinen

[beruf] empfangen/bekommen.“

Lehrerin (erstaunt): „Was sind Sie von Beruf?“

Chinesin antwortet – mit verständnislosem Blick

–: „Ich bin Sekretärin. Aber …“ Bei einer Bitte um

Wiederholung stolpert sie über das Wort [beruf] –

[beri:f], zeigt in der Luft einen Briefumschlag und

klärt hiermit das Missverständnis. (Cauneau 1992:17)

Lohnt sich Aussprachetraining überhaupt?

Eine Sächsin wollte nach Portugal fahren. Sie kam zum Bahnhof und sagte:“ Guten Tag, ich möchte eine Fahrkarte nach [bordo:]“. Sie bekam zwar eine Fahrkarte, aber anstatt nach Porto in Portugal musste sie schließlich nach Frankreich, nach Bordeaux fahren. (Reisebüro-Panne: Sächsische Kundin bucht Bordeaux statt Porto. Zugänglich von http://www.spiegel.de/reise/aktuell/reiserecht-kundin-bucht-bordeaux-statt-porto-a-855762.html. - Text wurde gekürzt und vereinfacht.)

Muttersprachliches Raster

Interferenzfehler

Konsonantenhäufung:

O Marko *[ˈmarɔkɔ], als *[ˈʔaləs], bestellt

*[bəˈʃtɛlət] -

O sprechen *[ʔɛˈsprɛçɛn], Stelle *[ʔɛˈstɛlɛ] –

Sprecher aus Spanien

O Bauchschmerzen*[ˈbaomɛrsɛn] -

Muttersprachliches Raster

Interferenzfehler

Affrikate [t͜s]:

zwei:

*[ˈsvæ] – Sprecher aus Vietnam, Iran, Mali,

Dominikanische Republik

*[ˈzvæ] – Sprecher aus Italien

Muttersprachliches Raster

Interferenzfehler

Ich-Laut [ç], Ach-Laut [x]:

[k] anstatt [ç] – z. B. Griechen

[k] anstatt [x] – z. B. US-Amerikaner *[ʔık

ˈkᴐkə], Vietnamesen

[x] ausgelassen – z. B. Malier

Welche Laute unterscheiden sich vom Tschechischen?

(s. Frey 1995:6)

Gerundete Vokale

Schiemann/Bölck 2003:123 ff

Gerundete Vokale

Schiemann, Bölck 2003:123ff

Muskeltraining

O Mit der Zunge im Mund nach links und

rechts kreisen

O Stülpung üben

e-e-e-e-ö-ö

i-i-i-i-i-i-ü-ü (Rundung wie bei Pfeifen)

Gerundete Vokale

O Ö: Lesen Sie vor:

Öl, Öle, öde, Söhne, Höhle, tönen,

Löhne, lösen, toten

O Ü: Lesen Sie vor:

fühlen, Süden, südlich, Lüge, lügen, Tür,

Flüge, für,

Ö-Laute

O „Phonothek intensiv“ Ü. 6.2 + 6.3 /71f (s.

weiter)

O „Ausspracheschulung“ - Hörübungen:

O Ü. 1.4.1/27

O Ü. 1.4.2/27

O Ü. 2.3.2/28

Ö-Laute

O Phonothek intensiv 6.2/71f

Diminutivformen: Diminutivformen mit -chen bilden

Beispiel: das Brot - das Brötchen

das Korn, der Korb, die Koffer, das Schloss, die Wolke, das Wort, die Rose, der Kopf

O Phonothek intensiv 6.3/72

Adjektive: Adjektive mit -lich bilden

Beispiel: der Norden – nördlich

das Wort, der Osten, der Ort, der Hof, der Gott, die Person, die Woche, der Tod

Ö-Laute

O „Ausspracheschulung“ - Hörübung 1.4.1/27

Wo hörst du das erste Wort wieder?

1. Höhle – Hölle Hülle Höhle

2. Möhre – Mähre Meere Möhre

3. lösen – lösen lesen läsen

4. Größe – Grüße Größe Größe

5. tödlich – tödlich tätlich tödlich

6. Nöte – Nähte Niete Nöte

Ö-Laute

O „Ausspracheschulung“ - Hörübung 1.4.2/27

Wo hörst du das lange [ø:]?

1. Besen bösen Bissen büßen

2. Söhne Sühne schöne Söhne

3. Lehne Löhne Lehne Löhne

4. lösen lesen lesen lösen

5. Öfen Ofen Ofen Öfen

6. Rute riete Röte Räte

7. Größe Grüße Grüße Größe

8. Föhre Fähre führe Föhre

Ö-Laute

O „Ausspracheschulung“ - Hörübung 2.3.2/28

Sprecht in zwei Gruppen!

Beispiel: Hörst du die Löwen? – die Löwen

- Ja, die Löwen.

Hörst du die Löwen?

Hörst du die Möwen?

Hörst du die Kröten?

Hörst du die Vögel?

Hörst du die Töne?

Hörst du die Flöte?

Ü-Laute

O Phonetik intensiv: 3.2, 4 ,7.1, 7.3/76

ff (s. unten)

O Ausspracheschulung (Hörübungen- s.

unten):1.4.2/22, 2.3.1/23 (s. unten)

Ü-Laute

O Phonetik intensiv 3.2/76

Typisches: Wortgruppen vorlesen

1. Thüringer Bratwürste

2. Lübecker Marzipan

3. Nürnberger Lebkuchen

4. Die Kirchen in Münster

5. Das Großmünster in Zürich

6. Das Rundfunkmuseum in Fürth

7. Das Münchener Oktoberfest

8. Die Fürstbischöfliche Residenz in Würzburg

Ü-Laute

O Phonetik intensiv 4/76

Häufungen: Vorlesen

1. das Frühstück

2. die Hühnerbrühe

3. die Gemüsebrühe

4. die Südfrüchte

5. die Mülltüte

6. die Gewürzmühle

7. die Glückwünsche

8. das Glücksgefühl

Ü-Laute

O Phonetik intensiv 7.1/77

Pluralformen – Plural ergänzen, Paare vorlesen

Beispiel: der Hut – die Hüte

1. der Fluss

2. der Grund

3. die Mutter

4. die Frucht

5. der Bruder

6. das Buch

7. der Gruß

8. der Zug

Ü-Laute

O Phonetik intensiv 7.3/77

Adjektivsteigerung – Steigerungsformen ergänzen, alle drei Formen vorlesen

Beispiel: hübsch – hübscher, am hübschesten

1. günstig

2. typisch

3. kühl

4. kühn

5. süß

6. dünn

7. berühmt

8. glücklich

Ü-Laute

O Ausspracheschulung – Hörübung 1.4.2/ 21

Wo hörst du das lange [y:]?

1. Züge zöge Ziege Züge

2. Türen Tieren Türen Touren

3. liegen lügen lögen legen

4. Hüte Hütte Tüte Bütte

5. fühlt füllt fehlt fühlt

6. Bühnen Buhnen Bienen Bühnen

7. Füller Fühler Fehler Fühler

8. dünnen Dünen dienen Dünen

Ü-Laute

O Ausspracheschulung – Hörübung 2.3.1/ 22

Beantwortet die Fragen!

Beispiel: Liegen da fünf Bücher? – Nein, vier Bücher.

Liegen da fünf Bücher?

Liegen da fünf Hüte?

Liegen da fünf Tüten?

Liegen da fünf Rüben?

Liegen da fünf Hühner?

Liegen da fünf Briefe?

Rätsel

Hirschfeld/Reinke 2009:11

Quellen

O Schiemann, Endrik/ Bölck, Martina (2003): hören - sprechen - richtig schreiben, Kurs-

und Arbeitsbuch. Ein kombiniertes Übungsprogramm zu Phonetik und Rechtschreibung

für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Schmetterling, Stuttgart.

O Hirschfeld, Ursula/ Reinke, Kerstin (2009): 33 Aussprachespiele. Deutsch als

Fremdsprache. Klett, Stuttgart.

O Hirschfeld, Ursula/ Reinke, Kerstin/ Stock, Eberhard (2007): Phonothek intensiv.

Aussprachetraining. Langenscheidt, Berlin, München, Wien, Zürich, New York.

O Göbel, Heinz/ Graffmann, Heinrich/ Heumann, Eckhard (1986): Ausspracheschulung

Deutsch. Internationes, Köln.

O Frey, Evelyn (1995): Kursbuch Phonetik. Lehr- und Übungsbuch. Max Hueber Verlag,

Ismaning.

O Cauneau, Ilse (1992): Hören, brummen, sprechen. Angewandte Phonetik im

Unterrichtsfach „Deutsch als Fremdsprache“. Klett, München.

[fi:lən daŋk fy:ɐ ´i:ʁə ´aɔfmԑʁkzɑ:mkæt]