Post on 06-Feb-2018
transcript
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
1
Plán práce
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1
elokované pracovisko- MŠ pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1
916 12 Lubina č. 134
školský rok 2013/2014
Prerokovaný a schválený zamestnancami školy na pedagogickej rade a pracovnej porade dňa
3.9.2013
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
2
1. Charakteristika
Od 1.1.2003 bola zriadená spojením školy a školských zariadení Základná škola s materskou
školou Samuela Štúra Lubina ako právnická osoba, Materská škola Lubina, č. 134 sa stala
súčasťou základnej školy.
Budova dvojtriednej MŠ je v prevádzke od roku 1973. Pre nízky počet detí vola zriadená v MŠ
len jedna trieda. Od školského roka 2011/2012 sú zriadené opäť dve triedy. Budova vyhovuje
potrebám výchovy a vzdelávania detí predškolského veku. Vybavenie vnútorných priestorov
školy zodpovedá požiadavkám. Všetky priestory sú plne využité pre celodenný pobyt detí
v MŚ. V budove MŠ je umiestnená kuchyňa, v ktorej sa varí i pre miestnu ZŠ. Kotolňa MŠ je
vybavená ústredným plynovým kúrením. K budove školy patrí aj školský dvor a byt. Škola
nemá suterén.
Pre pobyt detí má MŠ nasledovné priestory:
2 x herňa, ktorá slúži aj ako pracovňa a jedáleň, má rozmery (5,5x 8m)
1 x spálňa s rozlohou (5,5x 8,7m).
2 x zariadenia na osobnú hygienu, každé: 4 umývadlá, 4 WC
Kapacita MŠ – 30 detí
Prevádzka v MŠ je od 6.30 hod. do 16.00 hod.
V školskom roku 2013/2014 je zaradených 28 detí.
Zriaďovateľ: Obec Lubina
Zamestnávateľ: Základná škola s materskou školou Samuela Štúra Lubina
Štatutárny orgán právnickej osoby: Riaditeľka školy Mgr. Erika Vrzalová
Personálne obsadenie:
Podolanová Dagmar - triedna učiteľka MS2 – 14 detí
Slávková Jana - triedna učiteľka MS2 – 13 detí
Hložková Zora - učiteľka
Bakošová Janka - školníčka
sezónna kurička
Hučková Oľga - vedúca ZŠS + kuchárka
Sapáčková Eva - hlavná kuchárka
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
3
Rozvrhnutie pracovného času zamestnancov MŠ
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
4
Bakošová Janka 7.00 – 15.00
6.00 – 7.00 20.00 – 20.45 sezónna kurička 9 hodín týždenne
Hučková Oľga 7.00 – 15.00
Sapáčková Eva 7.00 – 15.00
2. Denný poriadok
Denný poriadok elokovaného pracoviska MŠ Lubina bude variabilný. Budeme ho meniť podľa
požiadaviek detí. Dodržiavať budeme iba časovú prestávku medzi jedlami a oddychom. Vo
výchovno-vzdelávacom procese budeme uplatňovať princíp aktivity dieťaťa, v ktorej
dominuje hra ako dominantný prostriedok rozvoja osobnosti dieťaťa predškolského veku.
Budeme sa výraznejšie orientovať na skupinovú prácu, v ktorej budeme rešpektovať
individuálne rozvojové možnosti detí. Vytvárať čo najviac príležitostí na individuálny prístup
k deťom. Premyslenou vnútornou organizáciou práce budeme vytvárať podmienky pre
zdravý telesný, duševný, citový rozvoj a bezpečnosť detí.
6.30 - 9.00 Hry a hrové činnosti – spontánne alebo učiteľkou navodzované hry a hrové
aktivity detí, pohybové a relaxačné cvičenia, edukačné aktivity.
Ranný kruh – spoločné diskutovanie, navrhovanie aktivít
9.00 - 9.10 Osobná hygiena
9.10 - 9.30 Desiata
9.30 - 11.50 Edukačné aktivity, pobyt vonku
11.50 - 12.20 Osobná hygiene, obed
12.20 - 14.20 Osobná hygiena, odpočinok
14.20 - 16.00 Pohybové a relaxačné cvičenie, osobná hygiena, olovrant, hry a hrové
činnosti individuálne, skupinové, priamo i nepriamo usmernené, jazykové
chvíľky, hodnotenie dňa
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
5
3. Koncepcia zamerania
elokované pracovisko- MŠ pri ZŠ s MŠ S. Štúra,Lubina 1, 916 12 Lubina č. 134
Dlhodobý strategický cieľ MŠ smerujúci k rozvoju materskej školy v budúcom období:
- Utvárať národné povedomie detí o kultúrnom dedičstve a národných tradíciách
regiónu – história obce Lubina, ľudové tradície a zvyky od jari až po Nový rok,
- na základe motivácie vytvárať u detí predpoklady pre vytváranie národného
povedomia – od vzťahu k matke, otcovi, rodine, blízkym ľuďom, bezprostrednému
okoliu a posilňovať tento citový vzťah detí,
- oboznamovať ich s národnými piesňami, ľudovými zvykmi a tradíciami (priama
práca s deťmi, kútik ľudových tradícií v MŠ),
- v plnej miere využívať miestnu históriu primeranú chápaniu detí (návštevy
pamätných izieb a miest – pozri mimotriedna činnosť, plán akcií).
Termín: Úlohy stále
Kontrola: Hospitácie. Zodpovedá: zástupkyňa riad. pre MŠ a učiteľky MŠ
4. Hlavné úlohy na školský rok 2013/2014
1. Rešpektovať rozdielne výchovno-vzdelávacie potreby detí a ich momentálne osobné
dispozície, diferencovať výchovno-vzdelávacie požiadavky vzhľadom na rozvojové
možnosti a schopnosti detí vo všetkých organizačných formách denného poriadku.
Termín: Úlohy stále
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
2. Pri uplatňovaní zážitkového učenia dôsledne premyslieť obsah aktivít a voliť formy
a metódy primerané detskému chápaniu, rešpektujúce aktuálnosť a uplatniteľnosť
v reálnych životných situáciách, rešpektovať osobitosti učenia sa detí predškolského
veku.
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
6
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
3. Uplatňovať hru ako jednu z najdôležitejších metód a prostriedkov učenia sa detí.
Zachovať hravý charakter rozvíjania elementárnych základov predčitateľskej,
matematickej a prírodovednej gramotnosti. Rešpektovať, že všetky organizačné
formy denného poriadku sú po pedagogicko-psychologickej stránke rovnocenné.
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie, mesačné plány výchovno-vzdelávacej činnosti, pedagogické
rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
4. Pri realizácii pohybových a relaxačných cvičení a edukačných aktivít s telovýchovným
zameraním a pri pobyte vonku plánovať adekvátne výchovno-vzdelávacie ciele
s dôrazom na dodržiavanie psychohygieny, pri zostavovaní cvičení rešpektovať
pedagogické zásady s dôrazom na zásadu primeranosti (výber cvikov, počet
opakovaní cvikov, ich zacvičenie učiteľkou) a postupnosti (postupné precvičenie
všetkých svalových skupín od hlavy po päty), vhodnou motiváciou a stimuláciou,
osobným vzorom a pozitívnym prístupom podnecovať deti do pohybovej aktivity;
poskytnúť deťom dostatok priestoru na spontánne pohybové aktivity a zabezpečiť
primerané podmienky na rozvoj pohybových schopností a zručností s prihliadnutím
na individuálne vývinové osobitosti jednotlivých detí.
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie.
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
Utvárať podmienky pre ochranu a podporu zdravia detí v MŠ:
a) Udržiavať seba i deti v dobrej kondícii:
- prostredím a prístupom k deťom vytvárať podmienky pre telesnú, duševnú
pohodu (podpora súčasného zdravia),
- vytváraním priestoru pre pohyb, čistý vzduch, primeranú teplotu, viesť deti k
zdravému životnému štýlu, k odolnosti pred stresmi a zdraviu škodlivým vplyvom
(fajčenie a alcohol v rodine), ktoré môžu viesť k zneužitiu detí a k rôznym druhom
závislosti (podpora budúceho zdravia) – vhodné oblečenie a obutie detí,
pohybové a relaxačné cvičenia s deťmi, pobyt vonku.
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
7
Termín: Úlohy stale.
Kontrola: Mesačné plány výchovno-vzdelávacej činnosti
Zodp.: všetci zamestnanci MŠ a ZŠ
b) Výchova k zdravému zpôsobu života:
- pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmu
zdraviu i zdraviu iných, realizovať activity smerujúce k prevencii obesity detí,
neskracovať bezdôvodne dĺžku pobytu vonku,
- propagovať zdravú výživu – konzumácia ovocia, zeleniny,
- podporovať boj proti obezite detí v predškolskom veku,
- zabezpečiť pitný režim – podávanie bylinkových čajov (spolupráca s rodičmi a
ZŠS),
- zabezpečiť dostatok voľného pohybu,
- zvyšovať prirodzenú pohybovú aktivitu využívaním školského dvora, ihriska TJ a
voľnej prírody,
- uskutočňovať s deťmi relaxačné cvičenia, dychové cvičenia, otužovanie vzduchom
– Šarkaniáda, vychádzky do prírody a pobyt vonku, športovo-branné hry,
sánkovanie, bobovanie, hry so snehom – akcia V zdravom tele – zdravý duch,
- vytvárať a upevňovať medziľudské vzťahy medzi deťmi v MŠ, medzi MŠ a rodičmi
na základe vzájomnej dôvery, úcty, empatie, solidarity a spolupráce.
Termín: Úlohy stale.
Kontrola: Hospitácie, mesačné plány výchovno-vzdelávacej činnosti, jedálne lístky.
Zodp.: všetci zamestnanci MŠ a ZŠ
5. Podporovať experimentovanie a bádanie detí, hodnotiace a sebahodnotiace
zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku. Stimulovať rozvoj tvorivého a kritického
myslenia, pracovať spoločne, vzájomne sa rešpektovať. Stimulovať sociálny,
emocionálny a morálny vývin detí ako jednej zo stratégii rozvoja osobnosti dieťaťa.
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie, mesačné plány výchovno-vzdelávacej činnosti, pedagogické
rady.
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
6. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód predčitateľskej
gramotnosti, rozvíjať a upevňovať aktívne počúvanie s porozumením (čítaním
rozprávok, príbehov s detským hrdinom, veršov a pod.), pri overovaní porozumenia
vypočutého využívať metódy tvorivej dramatiky.
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
8
Dôraz klásť na osvojenie si základov kultivovaného spisovného slovenského jazyka
deťmi ešte pred vstupom do základnej školy. Kultivovaný rečový prejav detí
posilňovať využitím rôznorodých metód a foriem práce, hrou, detskou literatúrou
slovenských autorov. Vytvárať priaznivú socioemocionálnu atmosféru ako predpoklad
pozitívnej stimulácie rozvoja komunikatívnych schopností dieťaťa, rozvíjania správnej
výslovnosti, gramatickej správnosti rečového prejavu dieťaťa. Chápať dieťa ako
jedinečnú osbnosť – ľudský a láskavý vzťah, rešpektovanie dôstojnosti dieťaťa
v každodennej realite, v dynamike sociálnych vzťahov.
a) Využívať metódy kooperatívnej aktivity s prevahou sociálneho učenia, učenie
činnosťou a prežívaním – inscenačné hry, situačné a problémové hry, dramatické
hry.
Termín: Úlohy stále
Kontrola: Hospitácie. Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
b) Pri rozvíjaní komunikatívnych kompetencií detí venovať zvýšenú pozornosť
rozvoju osobnosti dieťaťa
- dostatok zážitkov, predstáv, fantázie, tvorivosti,
- cez hry a hrové činnosti, edukačné activity, pobyt vonku,
- využívať materiálne prostriedky, jazykové cvičenia, dramatickú výchovu,
didaktickú techniku – nahrávky detí, poznávacie a kultúrne podujatia (pozri plan
akcií, akcie v mimotriednej činnosti, plan spolupráce so ZŠ).
c) Uplatňovať individuálne i skupinové formy práce pri rozvíjaní komunikatívnych
zručností detí.
Termín: Úlohy stale
Kontrola: Hospitácie, mesačné plány výchovno-vzdelávacej činnosti
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
d) Zmenami v MŠ vytvárať podnety k rozvíjaniu reči detí – úprava prostredia v MŠ –
kútik knižnice, kútik kníh a hračiek prinesených z domu, svojpomocne zhotovené
pomôcky, kútik bábok v MŠ.
Termín: Úloha stála
Kontrola: Pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
e) Poskytovať deťom logopedickú staroslivosť:
- spolupracovať s logopedickou poradňou na Starej Turej
- v úzkej spolupráci s rodičmi zabezpečiť návštevy v logopedickej poradni,
- individuálnym prístupom vytvárať návyky správnej výslovnosti.
Termín: Úlohy stale
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
9
Kontrola: Hospitácie
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
7. Skvalitniť realizáciu pedagogickej diagnostiky učiteľmi s dôrazom na prípravu detí do
základnej školy. V spolupráci s poradenskými zariadeniami vytvoriť podmienky pre
včasnú diagnostiku špecifických vývinových porúch učenia alebo správania detí
predškolského veku.
a) Rozširovať poznatky o dieťati predškolského veku – záznamy o dieťati pri
príchode do MŠ – „Dotazník pre rodičov“,
b) Uplatňovať individuálny prístup k dieťaťu vo všetkých organizačných formách
denného poriadku a tak lepšie poznať každé dieťa, rešpektovať jeho potreby
a záujmy, využívať silné stránky a záujem dieťaťa na rozvíjanie tých vedomostí,
schopností a zručností, v ktorých zaostáva (spolupráca s rodinou, dni otvorených
dverí akcia Tajomstvo priateľstva s dôrazom na adaptáciu detí na MŠ, odborné
konzultácie rodičom v MŠ).
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
c) Opierať sa o zásady psychohygieny:
- dodržiavať psychohygienu denného poriadku s rytmickým striedaním
aktivizačných i relaxačných činností,
- podpora duševného zdravia cez materský vzťah k deťom (očný kontakt, úsmev,
privinutie k sebe, pestovanie na kolenácj),
- využívanie verbálnych metód v MŠ spájať vždy s pomôckou citovo blízkou deťom,
- vyhýbať sa stresovým situáciám – využívať pochvalu, povzbudenie, uznanie,
akceptujúci, úprimný, trpezlivý prístup a psychickú podporu od dospelého, dieťa
sa musí cítiť v bezpečí a milované (odborné poradenstvo rodičom, návštevy
v rodinách).
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Pedagogické rady a pracovné porady
Zodp.: všetci zamestnanci MŠ a ZŠ
d) Uplatňovať tvorivý prístup s využitím variabilných metód vrátane hier zameraných
na aktivizáciu dieťaťa.
e) Prostredníctvom esteticko-výchovných oblastí rozvíjať vnímanie a utvárať
morálne vedomie detí s pozitívnymi mravnými vlastnosťami:
- zoznamovať deti s bezprostredným okolím cez pobyt vonku, literatúru, obrazový
materiál (výstavky v MŠ, exkurzie, návštevy knižníc),
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
10
- motivovať deti nielen v oblasti výkonov, ale treba ich podnecovať a byť k nim
náročný, aj v oblasti prežívania citov, skúseností (účasť na okresnej výtvarnej
súťaži, prehliadke v speve ľudových piesní, prehliadke v prednese poézie),
- využívať hudbu ako terapeutický prostriedok – aktivizácia detí prostredníctvom
počúvania hudby, spevu, hry na hudobných nástrojoch,
- cez dramatické hry a cvičenia, cez klasické ľudové rozprávky pôsobiť na citový
a sociálny rozvoj detí, na ich fantáziu a tvorivosť (bábkové divadlo, dramatizácia
rozprávky k Mikulášu, ku Dňu matiek).
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady, oslavy sviatkov
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
f) Vylepšovať prostredie MŠ – výzdoba MŠ k ročným obdobiam a sviatkom,
svojpomocne zhotovené učebné pomôcky a kvetinová výzdoba.
Termín: Úlohy stále
Kontrola: Pedagogické rady a pracovné porady
Zodp.: všetci zamestnanci MŠ
g) Poskytovať deťom psychologickú a pedagogickú poradenskú starostlivosť:
- spolupracovať s CPPPaP v Novom Meste nad Váhom,
- v úzkej spolupráci s rodičmi zabezpečiť návštevy v poradenských zariadeniach,
- u detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami využívať formu
individuálnej práce a možnosť individualizácie výchovno-vzdelávacích postupov –
individuálny vzdelávací program.
Termín: Úlohy stále
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
8. V pedagogickom pôsobení na dieťa napomáhať vyváženému rozvíjaniu všetkých
stránok školskej pripravenosti. Vytvoriť priaznivé podmienky pre maximálne
zaškolenie 5-6 ročných detí s využitím všetkých foriem ich prípravy na primárne
vzdelávanie v základnej škole (spolupráca s rodičmi, CPPPaP, ZŠ):
a) Individuálnym prístupom k deťom s odloženým začiatkom plnenia povinnej
školskej dochádzky a deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia zvyšovať
úroveň ich pripravenosti na primárne vzdelávanie v základnej škole s využitím
poznatkov pedagogickej diagnostiky, Štátneho vzdelávacieho programu pre
materské školy Dieťa a svet a Školského vzdelávacieho programu „Cesta za
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
11
poznaním“ MŠ Lubina. Zintenzívniť spoluprácu so psychológmi, špeciálnymi
pedagógmi a logopédmi.
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
9. Skvalitniť kognitívne a grafomotorické kompetencie dieťaťa predškolského veku pred
vstupom do ZŠ:
a) Rozvíjať zmyslové poznávanie dieťaťa, v ktorom sa obohacujú pocity, vnímanie
a predstavy,
b) V činnostiach v MŠ klásť dôraz na aktivitu dieťaťa, v ktorej dominuje hra, umožniť
dieťaťu získavať poznatky samostatne vlastnou aktivitou prostredníctvom
uplatňovania zážitkového učenia, nepredkladať hotové poznatky,
c) Podporovať prirodzenú detskú zvedavosť, skúmavosť a tvorivosť,
d) Vytvárať deťom podnetné prostredie – hračky, učebné pomôcky alebo iný
didaktický materiál, estetika vnútorných a vonkajších priestorov MŠ, sociálne
prostredie s kvalitnými medziľudskými vzťahmi, realizácia poznávacích
a kultúrnych podujatí (viď plán exkurzií, akcie v mimotriednej činnosti, plán
spolupráce so ZŠ),
e) Vo výchovno-vzdelávacom procese využívať predovšetkým pracovné zošity
a učebné pomôcky odporúčané Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu
Slovenskej republiky,
f) V oblasti osvojovania matematickej gramotnosti venovať pozornosť formulácii
a zadávaniu úloh. Podnecovať a rozvíjať logické myslenie, venovať zvýšenú
pozornosť zdokonaleniu ľavo-pravej orientácie, využívať progresívne formy
a metódy práce v praktických manipulačných činnostiach, posilňovať u detí
sebadôveru, rozvíjať samostatnosť a rozhodnosť pri riešení konkrétnych
problémov,
g) Využívaním aktivizujúcich metód a foriem práce systematicky a cieľavedome
rozvíjať grafomotorické zručnosti detí. Využívať pracovné listy s vhodnou
motiváciou. Venovať pozornosť správnemu držaniu a tlaku grafického materiálu
na podložku, sklonu papiera a dodržiavaniu veľkosti grafického tvaru do konca,
dbať na správnu polohu tela detí,
h) Rozvíjať informačné kompetencie detí využívaním digitálnych technológií
získaných v rámci národného projektu Vzdelávanie pedagogických zamestnancov
materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania a z prostriedkov štátneho
rozpočtu.
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
12
Termín: Úlohy stále.
Kontrola: Hospitácie
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
10. Venovať sa nadaným deťom a rozširovať ich individuálne rozvojové možnosti
a schopnosti prostredníctvom vhodných a efektívnych stratégií. Individuálnym
prístupom v pedagogickom procese podporovať osobnostný rozvoj detí , vrátane detí
prejavujúcich talent a nadanie. Výchovu a vzdelávanie detí s nadaním uskutočňovať
v MŠ so zameraním na rozvoj : a) intelektového nadania
b) umeleckého nadania
c) športového nadania
d) praktického nadania,
- včas identifikovať nadané dieťa
- vytvoriť vhodné výchovno-vzdelávacie prístupy – prison adekvátnych podnetov
- zapájať deti prejavujúce talent a nadanie do súťaží a prehliadok zameraných na
rozvoj talent a nadania,
- Pri tvorbe individuálnych vzdelávacích programov pre intelektovo nadané deti
spolupracovať s CPPPaP
Termín: Úlohy stale
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
11. Dôraz klásť na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám
a prosociálnemu cíteniu. Uplatňovať prosociálny výchovný štýl v Mš.
Správanie sa zamestnancov MŠ – pozitívne etické správanie, ktoré modeluje kultúru
správania detí:
- Sebareflexia a sebapoznanie dieťaťa – vytvoriť dostatok priestoru na zážitky detí
z úspechu a tak posilňovať ich sebadôveru (oslavy sviatkov – vianočné, Fašiangy,
veľkonočné, Deň matiek...),
- Pre rozvoj prosociálneho správania detí vytvoriť priestor v rámci hier.
Utvárať základy osobnej zodpovednosti dieťaťa prostredníctvom uplatňovania
prosociálneho výchovného štýlu:
- Utvárať základy kultivovaného správania,
- Posilňovať schopnosť odpútania sa od seba,
- Utvárať schopnosť aktívneho počúvania iných,
- Utvárať schopnosť nezištne pomáhať iným (hry detí – zdravá sebaúcta, využívať
meniny a narodeniny detí ako pozitívne hodnotenie druhých a úcta k druhým.
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
13
Trmín: Úlohy stale
Kontrola: Hospitácie
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
12. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred
sociálno-patologickými javmi. Zabezpečovať primerané opatrenia proti šíreniu drog v
školskom prostredí (monitorovať zmeny v správaní detí, spolupráca s rodinou…)
- Vytvárať u detí návyk nebrať si žiadne predmety a cukríky od cudzích ľudí.ň,
- Šírenie osvetových materiálov proti drogám pre rodičov.
Termín: Úlohy stale
Kontrola: Pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
13. Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí, s dôrazom na enviromentálnu
výchovu a vzdelávanie k rozvoju osobnosti, zameranú najmä na vedenie detí k
uvedomelej spotrebe zdrojov, na zdravé potraviny, čistú vodu, zvýšenie povedomia v
oblasti separácie odpadov a na vytváranie správnych postojov a správania detí k
životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného
prostredia. Využívať výchovu detí na formovanie kladného vzťahu k ochrane a úcte
prírody a životného prostredia (využívať dvor MŠ, voľnú prírodu, výstupné edukačné
a metodické matreriály a program v oblasti enviromentálnej výchovy).
Termín: Úlohy stale
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady a pracovné porady
Zodp.: všetci zamestnanci MŠ
14. Prehlbovať poznatky a právne vedomie pedagógov a detí o ľudských hodnotách,
ktoré sú zahrnuté v medzinárodných dokumentoch Všeobecná deklarácia ľudských
práv a Dohovor o právach dieťaťa:
- zaškoliť všetky deti v obci,
- venovať osobitnú pozornosť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia a
deťom z menej podnetného rodinného prostredia, zabezpečiť pravidelnú
dochádzku týchto detí do materskej školy (spolupráca so zriaďovateľom a
príslušným úradom práce), deťom zdravotne, zmyslovo a mentálne postihnutým,
- mimoriadnu pozornosť venovať rómskym deťom – vhodným výberom metód
práce zvyšovať požiadavky na praktické návyky, zručnosti a komunikačné
kompetencie, zintenzívniť poradenskú a osvetovú činnosť pedagogických
zamestnancov materskej školy pre zákonných zástupcov týchto detí.
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
14
Termín: Úlohy stale
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
Národný plán výchovy k ľudským právam na roky 2005-2014:
Výchovu k ľudským právam v MŠ usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou
celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako
ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.
Vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu
a implementáciu tejto problematiky zabezpečiť efektívnu spoluprácu MŠ, rodičov,
mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity.
Termín: Úlohy stále
Kontrola: Hospitácie, pedagogické rady
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
5. Plán vnútornej kontroly školy
- Dodržiavať pracovnú discipline, plnenie pracovných povinností a zásady
spolupráce s ostatnými spolupracovníkmi.
- Dodržiavať zákonné normy, predpisy a pokyny nadriadených orgánov.
- Doržiavať právne predpisy na zaistenie BOZP, ochrany pred požiarmi a zásady
bezpečného správania sa na pracovisku.
- Kontrola výchovno-vzdelávacej činnosti podľa plánu hospitácii, tiež predpísanej
triednej a inej zverenej dokumentácie.
- Dôsledne plniť uznesenia pracovných a pedagogických porád, záverov z hospitácií.
- Šetriť majetok školy, vodou, el. energiou, telefónom.
Termín: Úlohy stale
Kontrola: priebežne
Zodpovedá: RŠ,zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
15
6. Plán hospitácií na šk.rok 2013/2014
September: Učiteľka: Výchovný prístup k novým deťom s dôrazom na adaptáciu v MŠ
Dieťa: Úroveň adaptácie a socializácie detí
Október: Učiteľka: Rozvoj pracovných schopností, zručností a návykov, ktoré
zodpovedajú potrebám dieťaťa.
Dieťa: Úroveň samostatnosti hygienických a pracovných návykov, zručností
a schopností
November: Učiteľka: Výchova detí k literatúre a literatúrou s cieľom emocionálneho
a estetického rozvoja detí. Využitie detskej literatúry slovenských
autorov v rôznych častiach dňa.
December: Učiteľka: Uplatňovanie individuálnych a skupinových foriem práce pri rozvíjaní
komunikatívnych zručností detí.
Dieťa: Úroveň rozvoja komunikatívnych schopností detí.
Január: Učiteľka: Uplatnenie úloh na rozvíjanie matematického myslenia poznatkov
detí v hrách a hrových činnostiach, edukačných aktivitách a počas
pobytu vonku.
Dieťa: Úroveň praktického využitia matematických poznatkov v činnostiach
(priestorová predstavivosť, orientácia vľavo a vpravo, úroveň
poznávacích funkcií, samostatnosť a pohotovosť).
Február: Učiteľka: Využitie prírodného prostredia na rozvoj prirodzených pohybov –
chôdze, behu, skákania, hádzania a umelej lokomócie (sánkovanie,
bobovanie...).
Dieťa: Úroveň prirodzených pohybov, stability a orientácie detí v prírodnom
Prostredí.
Marec: Učiteľka: Využitie pobytu vonku na prehlbovanie kladného vzťahu k ochrane
a úcte prírody a životného prostredia.
Dieťa: Odraz poznatkov z enviromentálnej výchovy vo výtvarných,
pracovných činnostiach a hrách.
Apríl: Učiteľka: Školská pripravenosť, rozvíjanie grafomotorických zručností detí.
Dieťa: Úroveň pripravensoti deti na vstup do ZŠ a grafomotorických
Zručností.
Máj: Učiteľka: Využitie návštev pamätných izieb a miest na utváranie a posilňovanie
vzťahu k vlasti, k svojmu národu, reči.
Dieťa: Vplyv poznávaného a poznaného na národné povedomie detí
o regióne.
Kontrola: Hospitačné záznamy
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
16
7. Plán pedagogických rád
August: - Oboznámenie s Pedagogicko-organizačnými pokynmi na šk.rok 2013/2014.
- Śkolský vzdelávací program „Cesta za poznaním“.
- Oboznámenie s poznatkami z aktívu vedúcich zamestnancov
- Plán práce školy, školský poriadok
Január: - Polročné hodnotenie práce školy
- Rozvíjanie gramotnosti detí predškolského veku
- Vzájomná výmena skúseností z akcie Tajomstvo priateľstva
a z akcie V zdravom tele zdravý duch.
- Rôzne.
- Diskusia.
Apríl: - Enviromentálna výchova v MŠ – akcia Tajomstvo prírody
- Úroveň pripravenosti 5-6 ročných detí na vstup do 1.roč. ZŠ
- Výsledky prípravy u dieťaťa s odloženou povinnou šk. dochádzkou
- Výmena skúseností
- Rôzne
Jún: - Hodnotenie práce MŠ za školský rok 2013/2014
Ďalšie pedagogické rady budeme uskutočňovať podľa potreby a aktuálnosti pedagogických
problémov.
Kontrola: Zápisnice Zodp.: RŠ, zástupkyňa RŠ
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
17
8. Plán pracovných porád
August: - Plán práce školy na školský rok 2013/2014
- Školský poriadok
- Śkolský vzdelávací program „Cesta za poznaním“
- Rôzne
Január: - Polročné hodnotenie práce MŠ
- Šetrenie majetkom školy, el. energiou, telefónom
- Rôzne
Jún: - Analýza celkovej práce školy za školský rok 2013/2014
- Príprava dovoleniek
- Úlohy pre budúci školský rok
- Rôzne
Kontrola: Zápisnice
Zodp.: RŠ, zástupkyňa RŠ
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
18
9. Plán spolupráce na školský rok 2013/2014
Povinnosti MŠ:
1. Oboznámiť rodičov s prácou školy.
2. Vytvoriť rodičom podmienky pre poznanie práce MŠ, rodičia majú možnosť sa
s dieťaťom v MŠ pohrať (adaptácia dieťaťa), majú možnosť zúčastniť sa vychádzky, či
pobytu vonku a tak poznať prácu učiteľky MŠ.
3. Poskytovať rodičom odborné konzultácie o výchove detí cez:
a) Individuálne rozhovory s rodičmi (o výchove, správaní, zdravotnom stave,
záujmoch detí),
b) plenárne schôdze RZ – odborné prednášky,
c) návštevy pedagogických zamestnancov v rodinách
4. Znižovať chorobnosť detí prostredníctvom výchovno-vzdelávacích činností
zameraných na prevenciu chorôb.
5. Nacvičovať kultúrne programy pre akcie poriadané školou.
6. Vyhotovenie výstaviek prác detí a tématických násteniek pre rodičov.
Povinnosti rodičov:
1. Pravidelne privádzať dieťa do MŠ.
2. Primerane obliekať dieťa do MŠ.
3. Pomoc rodičov škole pri vylepšovaní materiálno-technickej základne:
- prevádzať drobné opravy
- brigádnicky pomáhať podľa potreby (priebežne)
- podľa svojich možností pomáhať predchádzať chorobnosti detí poskytovaním
liečivých rastlín, ovocia, zeleniny
Akcie: Tajomstvo priateľstva – dni otvorených dverí, Poznáš plody jesene, Gaštaniáda
Kultúrna oblasť: Slávnosť Mikuláša – karneval, oslava Dňa matiek, MDD, slávnosť ukončenia
Školského roka
Plenárne schôdze 2x
Výborové schôdze 4x
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
19
10. Plán spolupráce na školský rok 2013/2014
1. Zaškoliť všetky deti v obvode MŠ Termín: september 2013
2. Oboznámenie sa so Školským vzdelávacím programom pre ZŠ – 1. roč. a Školským vzdelávacím programom „Cesta za poznaním“ MŠ Lubina.
Termín: september 2013
3. Adaptácia detí na ZŠ – návšteva školy učiteľkou MŠ Termín: október 2013
4. Spoločná kultúrna akcia detí MŠ a ZŚ Termín: január 2014
5. Konzultácie s rodičmi budúcich prvákov s učiteľkou ZŠ v MŠ. Termín: január 2014
6. Zápis detí do 1. ročníka ZŠ, účasť učiteľky MŠ na zápise v ZŠ Termín: január - február 2014
7. Návšteva budúcich prvákov v ZŠ, vzájomné odovzdávanie darčekov, spoločné tvorivé dielne
Termín: február 2014
8. Návšteva detí 1. roč. ZŠ v MŠ, spoločné hry na školskom dvore Termín: jún 2014
9. Vzájomné zhodnotenie spolupráce Termín: jún 2014
Zodpovedá: zástupkyňa RŠ a učiteľky MŠ, učiteľka 1. ročníka ZŠ
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
20
11. Plán akcií
- Akcia Tajomstvo priateľstva – dni otvorených dverí – 9, 10/2013
- Jesenné turistické vychádzky do vzdialenejšieho okolia MŠ – Krúžky, Oholín,
Rybníček – 9, 10, 11/2013
- Akcia Poznáš plody jesene – 9,10/2013
- Akcia Gaštaniáda – 9, 10/2013
- Akcia Pevné puto – 10/2013
- Akcia Dopraváčik – 11/2013
- Exkurzia na Poštu (Lubina) – 11/2013
- Akcia Šarkaniáda – využitie prírodného elementu – vzduch – 11/2013
- Návšteva kultúrnych podujatí v KD Lubina – podľa ponuky
- Slávnosť Mikuláša – karneval – 12/2013
- Exkurzia do predajne Potraviny – 12/2013
- Akcia V zdravom tele zdravý duch – sánkovanie, bobovanie, hry so snehom –
12/2013, 1, 2/2014
- Zápis detí do 1.roč. ZŠ – 1, 2/2014
- Účasť našich detí na okresnej výtvarnej súťaži – podľa ponuky
- Akcia My sme malí muzikanti – 2/2014
- Návšteva verejnej knižnice v Lubine – 3/2014
- Akcia Moja najmilšia kniha – 3/2014
- Exkurzia Minifarma Lubina-barina – 3/2014
- Jarné turistické vychádzky do vzdialenejšieho okolia MŠ – poznávanie prírodných
krás v okolí obce – Hrabové – 4/2014
- Akcia Jarné sviatky – Veľká noc – 4/2014
- Akcia Tajomstvo prírody – 4/2014
- Exkurzia do PZ – 4/2014
- Slávnosť Deň matiek – 5/2014
- Účasť detí v prednese poézie v miestnom rozhlase – 5/2014
- Návšteva pamätníka na vrchu ROH – 5/2014
- Exkurzia na minifarmu Lubina
- Návšteva rodného domu S. Štúra (Lubina) – 5/2014
- Oslava MDD – 6/2014
- Opekanie špekačiek v prírode – 6/2014
- Akcia Lubinský speváčik – 6/2014
- Rozlúčka s budúcimi prvákmi – slávnosť ukončenia šk. roka – 6/2014
- Školské akcie sa budú prispôsobovať aktuálnym podmienkam a ponukám
Zodp.: RŠ, zástupkyňa RŠ, učiteľky
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
21
Plán školských akcií sa môže v priebehu školského roka meniť a dopĺňať podľa aktuálnych
ponúk.
12. Plán zápisu detí
Zápis detí do MŠ na nasledujúci školský rok previesť v marci 2014.
Pri zápise detí do MŠ zabezpečiť informácie rodičom o možnostiach slobodnej voľby
materskej školy s výchovným jazykom slovenským alebo s výchovným jazykom
národnostných menšín a tiež zabezpečiť informácie rodičom o možnostiach poskytovania
informácií a služieb prostredníctvom poradenských zariadení – CPPPaP a centier špeciálno-
pedagogického poradenstva.
Zápis detí sa bude konať podľa podmienok prijímania na predprimárne vzdelávania
v materskej škole zverejnených v školskom poriadku a ne webovom sídle školy.
Zodp.: RŠ, zástupkyňa RŠ
13. Krúžková činnosť
V školskom roku 2013/14 bude v MŠ prebiehať krúžková činnosť:
Anglický jazyk /lektor – Mgr. J. Steineckerová/
Biblia hrou/vyučujúci – ThMgr.E. Juríková/
Zákonný zástupcovia budú o forme krúžkovej činnosti vopred informovaní prostredníctvom
univerzálneho informovaného súhlasu, formou vývesku vo vestibule MŠ, triednou učiteľkou.
Deti sa zúčastňujú krúžkovej činnosti na základe záväznej prihlášky ZZ dieťaťa.
V priebehu krúžkovej činnosti za deti zodpovedá vyučujúci krúžku.
14. Mimotriedna činnosť MŠ
Optimalizovať a zefektívňovať prácu v MŠ:
- Organizovať akcie: Slávnosť Mikuláš – karneval, Deň matiek, MDD, exkurzia na
Poštu, exkurzia do predajne Potraviny, exkurzia do PZ, návšteva rodného domu S.
Štúra, návšteva divadla, kina, návšteva pamätného miesta na vrchu ROH, rozlúčka
s budúcimi prvákmi
- Vytvoriť priestor pre rodičov v rámci adaptácie dieťaťa na MŠ, aby mohli
s dieťaťom v MŠ pobudnúť za dodržiavania hygienických a bezpečnostných
predpisov, tiež na vychádzke a počas pobytu vonku a poskytovať odborné
konzultácie rodičom o jeho výchove – akcia Tajomstvo priateľstva
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
22
- Vzájomná výmena skúseností učiteliek MŠ v rámci podujatí organizovaných
metodickými orgánmi
- Spolupráca s rodičmi v záujme podpory zdravia a zdravého životného štýlu detí –
akcie Šarkaniáda a V zdravom tele - zdravý duch
- Spolupráca s inštitúciami, ktoré tiež vstupujú do procesu výchovy (logopéd,
detský lekár, psychológ)
- Intenzívnou spoluprácou s rodičmi a s Obcou Lubina zabezpečiť maximálnu
zaškolenosť detí v MŠ s dôrazom na 5-6 ročné deti.
Termín: Úlohy stále Zodp.: zástupkyňa riad. pre MŠ, učiteľky MŠ
15. Odborný rast pedagogických zamestnancov
- Dopĺňanie pedagogických skúseností individuálnym štúdiom a sebavzdelávaním –
Štátny vzdelávací program pre materské školy Dieťa a svet. Rozvíjajúci program
výchovy a vzdelávania detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou
v materských školách, odborné časopisy a publikácie.
- Účasť pedagogických zamestnancov na vzdelávacích aktivitách a seminároch
- Vzájomná výmena získaných poznatkov
- Akceptovať odporúčané metodické postupy a skvalitniť úroveň plánovania
a realizácie výchovno-vzdelávacej činnosti
- Dbať na priamu súvislosť s inovačnými trendmi v predškolskej pedagogike, najmä
na uplatňovanie progresívnych metód a foriem práce
- Podporovať detské sebavedomie, samostatnosť a istotu vo svoje schopnosti
systematickým uplatňovaním variabilných, inovačných prístupov, foriem a metód
- Vzdelávať sa v problematike cieleného rozvoja grafomotorických zručností
z pohľadu prípravy na elementárne písanie
- Zapojiť sa do Národného projektu „Vzdelávanie pedagogických zamestnancov
materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania“
- Ďalšie vzdelávanie učiteliek materských škôl zacieliť na rozvoj tvorivosti pedagóga
v roli edukátora, facilitátora a pozorovateľa v hrách a hrových činnostiach, ktoré
sú prioritnou súčasťou edukačného procesu v podmienkach materskej školy, na
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
23
problematiku pedagogickej diagnostiky, na plánovanie výchovno-vzdelávacej
činnosti, rozvoj zručností pedagogických zamestnancov v oblasti tvorby
a realizácie projektov s cieľom získať finančné prostriedky v prospech detí MŠ, na
osobnostné a profesionálne kompetencie pedagogických zamestnancov, na
zvyšovanie právneho vedomia v oblasti reformy verejnej správy, riadenia škôl
a inovácií legislatívy v oblasti školstva, na rozvíjanie gramotnosti detí, na prácu
s deťmi zo sociálne znevýhodneného a menej podnetného prostredia, na prácu
s nadanými deťmi, deťmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, na
prácu s deťmi s postihnutím a na prácu s rómskymi deťmi.
- Vzdelávanie tiež zamerať na poskytovanie odbornej konzultácie rodičom:
a) Štúdia materiálov o regióne MŠ, história obce Lubina, ľudové tradície a zvyky od
jari až po Nový rok
b) Citový prístup k dieťaťu – základ rozvoja jeho osobnosti
c) Rozvíjanie jazykovej stránky ústneho prejavu a komunikácie detí
d) Pripravenosť dieťaťa do ZŠ zo všetkých hľadísk
e) Výchova detí k ochrane zdravia a zdravého spôsobu života, k ochrane a úcte
prírody a životného prostredia
f) Telesná výchova
g) Rozvíjanie vnímania a utváranie morálneho vedomia detí s pozitívnymi mravnými
vlastnosťami prostredníctvom esteticko-výchovných oblastí vrátane klasických
ľudových rozprávok.
- Skvalitniť poradenskú a osvetovú činnosť pedagógov materských škôl
prostredníctvom prehĺbenia spolupráce s miestnou samosprávou, rôznymi
inštitúciami ako aj neziskovými organizáciami a publikovaním príkladov dobrej
praxe v rôznych médiách z hľadiska pozitívneho prínosu predprimárneho
vzdelávania na osobnostný rozvoj dieťaťa
Termín: Úlohy stále
Zodp.: zástupkyňa RŠ, učiteľky
16. Partnerstvo a spolupráca:
Spolupráca s Obcou Lubina:
1. V spolupráci s riaditeľmi materských škôl zabezpečovať personálne,
priestorové a materiálno-technické podmienky na vzdelávanie detí.
2. Zriaďovateľom sa odporúča, aby riaditeľom materských škôl umožnili
prekročiť rozpočet o finančné prostriedky získané z príspevkov rodičov
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
24
a použiť ich na skvalitnenie materiálnych podmienok súvisiacich s výchovou
a vzdelávaním.
3. K zvýšeniu počtu detí v triede pristupovať len vo výnimočných prípadoch pri
dodržaní platnej legislatívy s dôrazom na bezpečnosť detí a zabezpečenie
kvalitnej a plynulek výchovno-vzdelávacej činnosti.
17. Materiálno-technické zabezpečenie:
- Zabezpečiť vhodný material pre hry detí
- Nákup hračiek a čistiaceho material pre MŠ – sponzorstvo
- Vymaľovanie druhej triedy, spálne, šatne, riaditeľne, veľkej chodby
- Nákup šatňových skriniek a lavičiek
- vybetónovanie chodníka pri vstupe do MŠ
- Udržiavať a zveľaďovať kvetinovú výzdobyňu MŠ
- Nákup telovýchovného zariadenia pre deti na školský dvor
Termín: Úlohy stale
Zodp.: zástupkyňa RŠ, učiteľky
Plán práce Základnej školy s materskou školou Samuela Štúra, Lubina1
elokované pracovisko - Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina1,916 12 Lubina č. 134
na školský rok 2013/2014 bol vypracovaný v spolupráci zamestnancov MŠ.
Vychádza z analýzy celkovej práce školy za školský rok 2012/2013, z Pedagogicko-
organizačných pokynov na školský rok 2013/2014, z pokynov a usmernení Obce Lubina
a Základnej školy s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1.
V Lubine dňa, 3.9. 2013
Mgr. Erika Vrzalová
riaditeľka školy
Základná škola s materskou školou Samuela Štúra, Lubina 1 Elokované pracovisko – Materská škola pri ZŠ s MŠ S. Štúra, Lubina 1 _________________________________________________________________
25
Plán práce Základnej školy s MŠ Samuela Štúra Lubina 1 na školský rok 2013/2014
preštudoval/a/ a vzal/a/ na vedomie :