З�д�ние дл� Что ожид�тьпрепод�в�телейкурс� биологи�в юниум
Тема:«Биосинтез белка»
Данный этап представляет собой групповоеинтервью. Мы будем оценивать ваш потенциал как будущего преподавателя: умение доходчиво и доступно объяснять материал, заинтересо-вывать группу, удерживать внимание ауди-тории. Оценим ваши навыки публичных выступлений, готовность сталкиваться с «проблемными» детьми на занятии и способность контролировать дисциплину.
Мини-урок - это заранее подготовленныйдома фрагмент занятия по предложеннойтеме на 10 минут. Роль «детей» на занятииво время вашего выступления будут испол-нять остальные кандидаты и наставники.
Всегда качественно подходите к выбо-ру материалов для подготовки к заня-тиям. Пользуйтесь только проверенны-ми источниками. Материал подбирайтеисходя из цели, которую вы ставите для учеников на занятии. Большой и слож-ный материал дробите на части, приводите интересные примеры, аналогии, не забывайте про юмор.
Одна из задач преподавателей в нашейкомпании - развивать познавательный интерес учеников к предмету. Для нас важно активизировать их мыслитель-ную деятельность на протяжении всего занятия, применять разнообразные формы работы и использовать различ-ные вспомогательные средства: доски, проекторы, раздаточные материалы и т.д.
Большинство школьников воспринима-ют процесс обучения как что-то скучное,неинтересное и отнимающее время отдействительно важных занятий. Почемуу детей создался такой стереотип? Возможно, потому что взрослые нестараются сделать обучение увлека-тельным и показать, зачем детям тезнания, которые все так отчаяннопытаются в них вложить.
Мы отлично понимаем, что индиви-дуальный подход предполагает, что пре-подаватель очень хорошо знает своих учеников.В течение вашего занятия постарайтесь пообщаться с каждым учеником в вашейаудитории, не пытайтесь работать толькос сильными учениками, забывая проотстающих. В группе создайте атмосферубезопасности, поощряйте вопросы.
К�чественный м�тери�л
не уд�р�йтесь в лекцию!
без привычногошкольного форм�т�
индивиду�льный подход
32
21
1 4
стр.стр.
стр.стр.
РЕКОМЕНДЦИИ К ПОДГОТОВКЕ
43
ВВОДНЫЙ ЭТП:НСТРОЙК Н ЗН�ТИЕ
ОСНОВНОЙ ЭТ�П:НОВЫЙ М�ТЕРИ�Л
01ОСНОВНОЙ ЭТП: НОВЫЙ МТЕРИЛ02ПРКТИК:ЗКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МТЕРИЛ03ФИНЛЬНЫЙ ЭТП: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ04
ВРЕМ�ДО 2 МИН
ДО 4 МИН
ДО 4 МИН
ДО 2 МИН
1 ЭТП: 2 ЭТП: 3 ЭТП: 4 ЭТП:
стр. стр.
Н�стройк� н� з�н�тие
новый м�тери�л
з�крепление м�тери�л�
подведение итогов
Давайте представим: дети входят в класс. Может быть до этого они разго-варивали с друзьями, а может, у нихбыла контрольная. Необходимо наст-роить детей на ваше занятие.
Проходим по каждому из этапов:1 этап: ребенок понимает, зачем ему это знать.2 этап: ребенок изучил новый материали понял его.3 этап: закрепляем материал на прак-тике.
Продумайте практику, которая усилитпонимание нового материала. Не за-будьте про точки контроля, которые вам оперативно подскажут, насколько хорошо дети усвоили новый материал.
Один из важных этапов занятия - подведение итогов. Главное правило - они должны соответствовать целям, которые вы поставили в начале заня-тия. Но помните, что итоги занятия подводят дети, с вас только формат.
3