9.̊ ano#etapa1

Profa. Maria Bethânia de Araujo

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9º.

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História

9º ano

Neste Guia, você vai revisar os conteúdos dos volumes 1 e 2 do seu livro.

Profa. Maria Bethânia de Araujo

39º. ano – #etapa1

Caro(a) aluno(a),

Este Guia Conquista de Revisão tem o objetivo de dar o suporte necessário para que você ingresse

no próximo ano letivo tendo, de fato, apreendido os conhecimentos do ano de 2020. Aqui você irá

relembrar os conteúdos mais importantes e, portanto, essenciais para a sua formação.

Bom trabalho!

49º. ano – #etapa1

Brasil: Primeira República (Cap. 1, p. 02-18, v. 1.)

O Golpe Militar de 15 de novembro de 1889 destituiu a monarquia no Brasil e implantou o Regime Republicano, sem participação popular.

Este contexto foi marcado pela presença militar na presidência e ficou conhecido como República da Espada. No governo de Deodoro foi promulgada uma nova constituição para o Brasil, que entre outras mudanças, instituiu a separação entre os poderes, a laicidade do Estado e eleições diretas.

Contudo, essas mudanças não fomentaram transformações sociais, em especial em relação à população indígena e negra, que continuaram excluídas da cidadania, uma vez que em sua maioria era analfabeta e por isso não tinha direito ao voto.

Em 1894, o civil Prudente de Moraes venceu as eleições presidenciais e teve início o que se costuma chamar de República Oligárquica ou República do Café com Leite, cujo poder político se concentrou nas mãos dos grandes fazendeiros.

Uma série de mecanismos políticos permitiu a manutenção do poder, como a Política dos Governadores, o coronelismo e o voto de cabresto.

59º. ano – #etapa1

Atividade

A Primeira República foi marcada por diversos movimentos de contestação social.

Sintetize os principais movimentos do período e suas demandas:

Movimentos Local e data Objetivos Resultados

Revolta da Armada

Canudos

Contestado

Revolta da Vacina

Revolta da Chibata

Greve de 1917

Tenentismo

Quais foram as políticas de inserção da população negra na sociedade?

Quais movimentos nos permitem compreender de que forma a modernização do país incluiu ou excluiu essa população das políticas públicas?

69º. ano – #etapa1

Grande Guerra (Cap. 2, p.19-35, v. 1.)

No início do século XX, a Europa Ocidental colhia os frutos da Segunda Revolução Industrial e do capitalismo. O Imperialismo permitiu a esses países o domínio de vastas regiões na África e Ásia, consolidando mercados e enriquecendo a burguesia industrial.

Contudo, havia uma grande tensão entre as potências europeias e alianças político-militares se formaram. Esse período ficou conhecido como Paz Armada.

Veja no mapa a configuração das alianças:

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Fonte: ALBUQUERQUE, Manuel Maurício de. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 145. Adaptação.

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79º. ano – #etapa1

Europa - 1918

Atividade

Retome o mapa anterior e compare as mudanças nos territórios da Europa pós Grande Guerra.

Relacione os impactos do conflito para os “vencedores” e “perdedores”, analisando o Tratado de Versalhes.

Reflita sobre o contexto da Grande Guerra para a população feminina.

Fonte: ALBUQUERQUE, Manuel Maurício de. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 146-147. Adaptação.

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89º. ano – #etapa1

Revolução Russa (Cap.3, p.37-51, v. 1.)

Em 1917, em pleno conflito mundial, a Rússia passou por um processo revolucionário que transformou as relações políticas, econômicas e sociais, influenciando movimentos em outras nações. Com o fim da dinastia Romanov e a queda da aristocracia, houve a ascensão de grupos de oposição ao poder.

Observe o esquema a seguir sobre as etapas do processo revolucionário, completando com os períodos:

República Democrática Burguesa: renúncia de Nicolau II e entrega do poder aos mencheviques. Governo Provisório.

Teses de Abril: Paz, terra e pão - teses de Lênin, que exigia a tomada de poder pelos sovietes e defendia a saída da Rússia da Guerra, entre outras demandas.

Revolução de Outubro: socialistas tomam o poder. Eleição de Lênin como chefe do governo. Saída da Rússia da guerra. Começam a ser implementadas as reformas econômicas e políticas.

99º. ano – #etapa1

Atividade

Como melhor compreender as transformações ocorridas na Rússia? É importante conhecer alguns eventos e conceitos. Complete-os, de acordo com o que aprendeu:

Sovietes Domingo Sangrento

Planos Quinquenais

Duma

NEP

_______: partido da maioria, liderado por Lênin

_______: opôs os exércitos branco e vermelho

_____: união das repúblicas sob o comando do Partido Comunista

109º. ano – #etapa1

Período Entreguerras: Crise de 1929 (Cap. 4, p. 52-68, v. 1.)

Com o fim da Grande Guerra, os EUA se firmaram como uma potência econômica. Altamente industrializado, o país abastecia os mercados europeus, asiáticos e latino-americanos de produtos e alimentos, substituindo a demanda antes suprida pela Europa.

Contudo, com o passar do tempo e a reconstrução dos países afetados pela guerra, a economia dos EUA passou a dar sinais de uma crise de superprodução.

Em 24 de outubro de 1929, a Bolsa de Nova Iorque teve uma grande queda, atingindo todo o sistema financeiro e causando impacto em vários países.

Fila de desempregados aguardando a distribuição gratuita de alimentos em Chicago

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119º. ano – #etapa1

Atividade

A crise de 29 impactou a economia em vários países. Os EUA buscaram implementar novas diretrizes para reestruturar a economia e criar empregos e renda, chamadas de New Deal.

Retome o que aprendeu sobre o Convênio de Taubaté, depois observe a imagem e crie uma

legenda explicando como a crise de 29 atingiu o Brasil.

� Quais foram as características desse plano econômico?

� O que foi o “modo de viver americano”?

� É possível estabelecer relações com o consumismo da atualidade?

129º. ano – #etapa1

Período Entreguerras: regimes autoritários e totalitários (Cap. 5, p.03-19, v. 2.)

Com o fim da chamada Grande Guerra, uma nova configuração geopolítica começava a se desenhar. A Europa havia sido devastada pelos conflitos, com uma grande perda da população masculina economicamente ativa, com doenças e destruição material e a economia estava em crise, colocando em cheque o sistema liberal.

Nesse contexto, os partidos ultranacionalistas encontraram campo fértil para crescer e, na Itália e Alemanha, mobilizaram grandes massas, com auxílio da propaganda, se tornando, após a ascensão ao poder, regimes totalitários.

Adolf Hitler e Benito Mussolini

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139º. ano – #etapa1

Atividade

Contextualize a emergência dos regimes totalitários na Itália e Alemanha, apontando suas semelhanças e diferenças. Use as pistas para ajudar na síntese.

Carta del Lavoro

Camisas Negras

Nacionalismo e expansionismo

República de Weimar

Uso da propaganda

Engajamento da juventude

Como foi a instauração de regimes autoritários na Espanha e em Portugal no período?

Uso de organizações paramilitares

Inflação e desemprego

Cerceamento da liberdade de

expressão

Medo do socialismo

149º. ano – #etapa1

Brasil: República Nova (Capítulo 6, p.20-36, v. 2.)

Após a Crise de 1929, as oligarquias cafeeiras ficaram enfraquecidas, o que permitiu um novo arranjo político que deu origem ao movimento conhecido como Revolução de 30 e levou Getúlio Vargas ao poder no Brasil.

Vargas governou o país por 15 anos e em seu governo foram realizadas várias mudanças como o novo código eleitoral (que instituía o voto feminino), o incentivo à policultura, o desenvolvimento da indústria, a promulgação de leis trabalhistas, a criação de estatais, como a Companhia Siderúrgica Nacional e a Petrobrás.

Ao longo do seu governo, Vargas usou práticas autoritárias, como a repressão e a centralização de poder e a propaganda estatal, para implementar um nacionalismo pautado no culto ao líder e na construção de uma identidade.

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159º. ano – #etapa1

Atividade

Leio o texto e analise as relações entre o governo de Vargas e os regimes autoritários e totalitários da Europa.

(...) Em 1937, preparavam-se as eleições presidenciais para janeiro de 1938, quando foi denunciado pelo governo a existência de um plano comunista, conhecido como Plano Cohen. Esta situação criou um clima favorável para a instauração do Estado Novo, que ocorreria em novembro deste ano.

Com a instauração do Estado Novo, em 10 de novembro de 1937, Getúlio Vargas determinou o fecha-mento do Congresso, outorgou uma nova Constituição, que lhe conferia o controle dos poderes Legislativo e Judiciário. No início do mês seguinte, Vargas assinou decreto determinando o fechamento dos partidos políticos, inclusive a AIB. (...)

Entre 1937 e 1945, duração do Estado Novo, Getúlio Vargas deu continuidade à estruturação do Estado, orientando-se cada vez mais para a intervenção estatal na economia e para o nacionalismo econômico.Getúlio Vargas. FGV/CPDOC. Disponível em: <https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/biografias/getulio_vargas>. Acesso em 5 dez. 2020.

169º. ano – #etapa1

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Segunda Guerra Mundial (Cap.7, p. 37-53, v. 2.)

Ao observar o mapa, você vai rever os países envolvidos nesse conflito, que pode ser divido em 3 fases:

1939-1941 – vitórias do Eixo

1942-1943 – equilíbrio

1943-1945 – vitória dos Aliados

Lembre-se que, em 1945, mesmo com a Europa já sob domínio dos Aliados, no Pacífico os japoneses recusavam a rendição. Em agosto, os EUA bombardearam as cidades de Hiroshima e Nagasaki, ocasionando a morte de mais de 100 mil pessoas e obrigando o Japão a aceitar a derrota.

Fonte: ALBUQUERQUE, Manoel M. de. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 146-147. Adaptação.

179º. ano – #etapa1

Atividade

De acordo com o que você estudou, quem foram os grupos perseguidos pelo regime nazista? Quais foram as práticas de extermínio implementadas pelos nazistas?

Qual a importância de memoriais para as vítimas, como os que ilustram as imagens?

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189º. ano – #etapa1

Europa – Divisão da Alemanha (1945)

Fonte: SHIRER, William L. Ascensão e queda do Terceiro Reich. Rio de Janeiro: Agir, 2008. v. 2: O começo do fim – 1939-1945. Adaptação.

O mundo após a Segunda Guerra Mundial (Cap. 8, p. 54-68, v. 2.)

Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o mundo viu emergir uma guerra ideológica, protagonizada pelos Estados Unidos da América e pela União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, chamado de Guerra Fria.

As nações lutavam por áreas de influência e formavam alianças e blocos militares e econômicos.

A divisão da Alemanha em áreas de influência representa bem o período. O que aconteceu em Berlim em 1961?

199º. ano – #etapa1

Atividade

Observe as imagens e identifique as principais estratégias dos EUA e URSS durante a chamada Guerra Fria.

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209º. ano – #etapa1

O mundo após a Segunda Guerra Mundial (Cap.7, p. 48-72, v. 2.)

Em 1945, foi fundada uma organização para a manutenção da paz e das relações harmoniosas entre os países, a ONU.

Em 1948, um documento, intitulado Declaração Universal dos Direitos Humanos, foi elaborado pelos representantes e assinado pelos países membros.

Nesse documento estão elencadas garantias fundamentais do ser humano, sem distinção de nacionalidade, etnia, raça, credo, idioma, religião, sexo e qualquer outra condição.

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219º. ano – #etapa1

Atividade

Você conhece a Declaração Universal dos Direitos Humanos?

Leia no link: https://brasil.un.org/pt-br/resources/publications.

Agora, reflita sobre os problemas que assolam a população do século XXI e analise se os direitos e garantias presentes no documento atendem essas demandas. Caso contrário, redija artigos para serem incluídos em nova versão da Declaração.

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