A20G541N01, Geovědní a montánní turismus, HGF, navazující … · 2020. 5. 2. · turismus, na...

A20G541N01, Geovědní a montánní turismus, HGF, navazující magisterské/Akreditace VŠB – TU Ostrava

A20G541N01, Geovědní a montánní turismus, HGF, navazující magisterské

A-I – Základní informace o žádosti o akreditaciB-I – Charakteristika studijního programuB-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní programy)

konzultační středisko: Ostrava (OS), forma studia: prezenční (P)

konzultační středisko: Most (MO), forma studia: prezenční (P)

B-III – Charakteristika studijního předmětuB-IV – Údaje o odborné praxiC-I – Personální zabezpečeníC-II – Související tvůrčí, resp. vědecká a umělecká činnostC-III – Informační zabezpečení studijního programuC-IV – Materiální zabezpečení studijního programu

konzultační středisko: Ostrava (OS)

konzultační středisko: Most (MO)

C-V – Finanční zabezpečení studijního programuD-I – Záměr rozvoje a další údaje ke studijnímu programuE – Sebehodnotící zpráva

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 1/147


A-I – Základní informace o žádosti o akreditaciVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev spolupracující instituce

Název studijního programu Geovědní a montánní turismusGeoscience and Industrial Tourism

Typ žádosti o akreditaci udělení akreditaceSchvalující orgán Rada pro vnitřní hodnoceníDatum schválení žádostiOdkaz na elektronickou podobu žádosti

Adresa: https://akreditace.vsb.cz/spis/A20G541N01Heslo: buLJNUn0KV

Odkazy na relevantní vnitřní předpisyUniverzitní:https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/uredni-deska/https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/informacni-deska/ISCED F0532 – Earth sciences

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 2/147


B-I – Charakteristika studijního programuNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusTyp studia navazující magisterskéProfil studijního programu akademicky zaměřenýForma studia prezenčníStandardní doba studia 2 rokyJazyk studia češtinaUdělovaný akademický titul Ing.Rigorózní řízení ne Udělovaný akademický titulGarant studijního programu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Zaměření na přípravu k výkonuregulovaného povolání ne

Zaměření na přípravu odborníků zoblasti bezpečnosti České republiky ne

Uznávací orgánOblast(i) vzdělávání a u kombinovaného studijního programu podíl jednotlivých oblastí vzdělávání v %

Těžba a zpracování nerostných surovin (5%)29 -Vědy o zemi (95%)33 -

Cíle studia ve studijním programuCílem navazujícího studijního programu je rozšíření základních vědomostí z oblasti tradičního i specializovanéhoturismu, neživé i živé přírody a technických disciplín spojených s využíváním zemských zdrojů. Studium sezaměřuje na rozvoj znalostní analýzy, plánování a realizace takto zaměřeného specializovaného turizmu. Velkýdůraz je kladen na analýzu, zpracování a využití informací a dat, které jsou nezbytné pro řešení problematikygeovědního a montánního turizmu. Zvláštní pozornost je věnována výběru nových a vhodných turistických aktivit,které budou přizpůsobeny stále více a dynamicky se rozvijejícímu turistickému odvětví. Navrhovaný studijníprogram reaguje a zaplňuje mezeru ve výchově odborníků, jejichž potřeba vyplývá ze základních trendů rozvojeturizmu, tj. velmi výrazně rostoucího zájmu o přírodní a technické památky a z rostoucí individualizacepožadavků zájemců o takto orientovaný turismus. Navazující magisterské studium navazuje na 23letou tradicibakalařského studijního programu Geovědního a montánního turismu.

Profil absolventa studijního programuOdborné znalosti absolventaZnalosti:- rozšířené znalosti z oblasti přírodních, geovědních a technických věd- rozšířené znalosti geologického podloží- základní znalosti z oblasti geoinformatiky- rozšířené znalosti turistiky zajímavých míst České republiky- schopnost práce s počítačovými aplikacemi pro potřeby turismu- rozšíření znalostí potřebných pro uplatnění v klasickém a specializovaném cestovním ruchu- rozšířené znalosti dopravních a logistických systémů- znalost aktuálních i budoucích zajímavých forem turistiky (ekoturistika, agroturistika, lázeňský turismus,vesmírný cestovní ruch)- rozšířené regionální znalosti (krajiny České republiky, regionální geologie světa)

Odborné dovednosti absolventaDovednosti:- aplikace informačních technologií v turismu- schopnost plánování a projektování v turismu- aplikace nových turistických forem v praxi- aplikace nových dopravních a logistických forem v turismu- schopnost zpracování sofistikovaných turistických itinerářů odpovídajícím stále větším nárokům klienta- schopnost aplikace získaných znalostí v turistické praxi- schopnost aplikace geovědního a montánního turismu do klasických forem turistiky a tím zatraktivnění danépamátky (např. vysvětlení geologického podloží hradů, zámků, stavebních materiálů památek atd.)- aplikace komunikačních a rozšířených jazykových znalostí při průvodcovské činnosti

Obecné způsobilosti absolventaAbsolventi tohoto studijního programu získají široké znalosti přírodovědného jak rovněž technického charakteru,které budou schopni aplikovat jak pro potřeby geovědního a montánního turismu, tak i pro potřeby tradičníchforem turismu. Absolvent je schopný odborným způsobem popsat turistickou atraktivnost jednotlivých

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 3/147


geologických, hornických a industriálních objektů nebo území. Je schopen samostatně a tvůrčím způsobem řešitkomplexní problémy s použitím vybraných teorií, konceptů, případových studií a metod. Absolvent je schopen sesamostatně rozhodovat v nových nebo měnících se souvislostech, nebo se přizpůsobovat novým specifickýmpotřebám v turismu. Je schopen používat své odborné znalosti, dovednosti a obecné způsobilosti v alespoňjednom cizím, většinou anglickém jazyce.Pravidla a podmínky pro tvorbu studijních plánůMagisterské studium na Hornicko-geologické fakultě VŠB – Technické univerzitě Ostrava je stanoveno jako 2leté a je ukončeno SZZ. Úspěšným absolventům je udělen titul inženýr, ve zkratce Ing. uváděné před jménem.Pravidla a podmínky pro vytváření studijních plánů jsou primárně nastavena ve Studijním a zkušebním řádu prostudium v navazujících studijních programech Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava.Pro úspěšné ukončení studia musí student získat počet kreditů rovný alespoň šedesátinásobku počtu rokůstandardní doby studia, a to ve skladbě určené studijním programem a studijním plánem. V průběhu každéhoakademického roku musí student získat min 60 kreditů. Každému předmětu je přiřazen počet kreditů, kterývyjadřuje relevantní míru zátěže studenta nutnou pro úspěšné ukončení daného předmětu. Kredity se v rámcijednoho studijního programu sčítají a jejich počet je pak nástrojem pro kontrolu studia. Předměty jsou vestudijním plánu zařazeny do ročníků a semestrů a jsou vymezeny jako povinné, povinně volitelné typu A, povinněvolitelné typu B a volitelné. Studenti získávají odbornost primárně v průběhu studia povinných a povinně-volitelných předmětů teoretického a profilujícího základu. U každého předmětu jsou údaje o jeho rozsahu, počtukreditů a způsobu ukončení (zápočtem, klasifikovaným zápočtem nebo zápočtem a zkouškou). Některé zpředmětů mají stanoveny prerekvizity nebo korekvizity.Odbornost si mohou studenti dotvářet v průběhu studia volbou volitelných předmětů nabízených v rámci VŠB -Technické univerzity Ostrava. Kredity získané z volitelných předmětů však nenahrazují kredity z předmětůteoretického a profilujícího základu.Rozsah vyučovací hodiny: 45 min., délka semestru je 14 týdnů.Kreditový systém VŠB-TUO je kompatibilní s European Credit Transfer System (ve zkratce "ECTS") umožňujícímobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů.

Pro úspěšné ukončení studia je povinností všech studentů studijního programu Geovědní a montánní turismussplnit v průběhu studia všechny povinné předměty. Následně si studenti sami dle svého zájmu a možnostídoplňují svůj osobní studijní plán pomocí povinně volitelných takovým způsobem, aby na konci studia dosáhli namin. 120 kreditů (60 kreditů za každý ročník). Volba jednotlivých předmětů probíhá následujícím způsobem:

1. ročník:V 1. semestru si studenti volí Historické mapy (5 kreditů) nebo Astronomii (5 kreditů), nebo Pedologii v turistice (5kreditů), nebo Lázeňství (5 kreditů) = 5 kreditů z povinně volitelných předmětů + 24 kreditů z povinných předmětů= 29 kreditů celkemV 2. semestru si studenti volí GIS metody a dálkový průzkum Země v geoturistice (4 kredity) nebo Dopravnísystémy (4 kredity), nebo Podzemí České republiky (4 kredity), nebo Regionální geologii světa (4 kredity) = 4kredity z povinně volitelných předmětů + 27 kreditů z povinných předmětů = 31 kreditů celkem 1. semestr (29 kreditů) + 2. semestr (31 kreditů) = 1. ročník (60 kreditů)

2. ročník:V 3. semestru si studenti volí Historický a kulturní vývoj českých zemí (4 kredity) nebo Destinační management(4 kredity), nebo Marketing (4 kredity), nebo Podzemí České republiky (4 kredity), nebo Regionální geologii světa(4 kredity) = 4 kredity z povinně volitelných předmětů + 25 kreditů z povinných předmětů = 29 kreditů celkemV 4. semestru si studenti volí Plánování a projektování v geoturizmu (4 kredity) nebo Informační a rezervačnísystémy v turizmu (4 kredity), nebo Podzemí České republiky (4 kredity), nebo Regionální geologii světa (4kredity) = 4 kredity z povinně volitelných předmětů + 27 kreditů z povinných předmětů = 31 kreditů celkem

3. semestr (29 kreditů) + 4. semestr (31 kreditů) = 2. ročník (60 kreditů)

Předměty jako Podzemí České republiky a Regionální geologie světa jsou nasazeny do více semestrů z důvoduumožnění větší možnosti volby studentům a možnosti změn v studijním plánu. Pro lepší přehlednost byl výšeuvedený text týkající se volby jednotlivých předmětů v každém semestru převedený i do grafické podoby (vizPříloha 1)

Státní závěrečná zkouška u programu Geovědní a montánní turismu se skládá z obhajoby diplomové práce aústní zkoušky, která prověřuje znalosti studentů ze tří předmětů, kde dva předměty jsou povinné a třetí si studentivolí sami.Mezi povinné předměty patří:

1. Světové geovědní a montánní dědictví 2. Geologické hazardy v turizmu

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 4/147


Mezi povinně volitelné předměty patří:

1. Geoparky 2. Krajina České republiky 3. Mezinárodní turismus a jeho nové trendy 4. Hornické památky České republiky 5. Stavební kámen historických památek 6. Agroturistika Při přihlašování ke státní závěrečné zkoušce si studenti volí předměty ze tří státnicových okruhů. Prvnímpovinným předmětem jsou Geologické hazardy v turizmu, druhým povinným předmětem je Světové geovědní amontánní dědictví. Třetí předmět státní závěrečné zkoušky bude volitelný a student si jej zvolí ze zbývajícíchvýše uvedených předmětů.

Pro lepší přehlednost byl výše uvedený text týkající se volby jednotlivých předmětů státní závěrečné zkouškypřevedený i do grafické podoby (viz Příloha 2): Podmínky k přijetí ke studiuObecné požadavky přijetí vyplývají z § 48-50 zákona 111/1998 Sb. Zákon o vysokých školách a o změně adoplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách).Konkretizace obecných požadavků je provedena Statutem VŠB-TUO čl. 8 Přijímání ke studiu a studium na VŠB-TUO, Statutem HGF VŠB-TUO a „Pravidly pro přijímací řízení a podmínky přijetí na Hornicko-geologickoufakultu Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava" schválenými Akademickým senátemHornicko-geologické fakulty VŠB-TUO. Přijetí se realizuje na základě přijímacího řízení.Návaznost na další typy studijních programůStudijní program Geovědní a montánní turismus vytváří v podobě navazujícího magisterského studijníhoprogramu možnost pro pokračování z bakalářských studijních programů/oborů akreditovaných Hornicko-geologickou fakultou VŠB-TU Ostrava. Jedná se především o bakalářský studijní program Geovědní a montánníturismus, na který tento studijní program bezprostředně navazuje. Mezi další vhodné bakalářské studijníprogramy/obory patří například Geologické inženýrství nebo Environmentální inženýrství.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 5/147


B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní programy)Označení studijního plánu Ostrava, prezenční (OS/P)

Název předmětu Rozsah Způsobověření

Početkred. Vyučující Doporuč.

roč./sem.Profil.základ

Povinné předmětyEkonomika turistickýchorganizací (546-0146/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Matušková Simona, Ing. Ph.

D. (100%) – přednášející 1/Z

Exkurze po geoturistických amontánních památkách (541-3502/01)

40C Zápočet 2

Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (60%) – cvičícíDuraj Miloš, Ing. Ph.D. (20%)– cvičícíNiemiec Dominik, Ing. Ph.D.(20%) – cvičící

1/Z ZT

Krajina České republiky (546-0141/01)

28P + 42C+ 14N

Zápočet azkouška 6 Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D.

(100%) – přednášející 1/Z PZ

Mezinárodní turismus a jehonové trendy (541-3506/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.


Možnosti prezentacegeologie v geoturistice (541-3500/01)

42P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 6

Duraj Miloš, Ing. Ph.D.(100%) – přednášející 1/Z

Agroturistika (541-3504/01) 28P + 28C Zápočet azkouška 4 Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.

(100%) – přednášející 1/L PZ

Balneotechnika a balneologie(546-0812/03) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4 Heviánková Silvie, doc. Ing.Ph.D. (100%) – přednášející 1/L

Komunikace ve firemní praxi(546-0139/03)

28P + 28C+ 14N


D. (100%) – přednášející 1/L

Průvodcovská činnost vgeoturistice (546-0142/01)

28P + 28C+ 14N


(100%) – přednášející 1/L ZT

Stavební kámen historickýchpamátek (541-3503/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Duraj Miloš, Ing. Ph.D.


Světové geovědní amontánní dědictví (541-3501/01)

28P + 28C+ 14N


Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (100%) –přednášející

1/L PZ

Exkurze z průvodcovskéčinnosti a krajiny Českérepubliky (546-0143/01)

16C Zápočet 1Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D.(100%) – cvičící 2/Z ZT

Geologie hradů a zámkůČeské republiky (541-3507/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Duraj Miloš, Ing. Ph.D.

(100%) – přednášející 2/Z

Geomorfologie (541-0504/08)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5

Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%) – přednášejícíKašing Martin, Ing. Mgr. (40%)– přednášející

2/Z ZT

Geoparky (541-3505/01) 42P + 28C Zápočet azkouška 5 Skupien Petr, prof. Ing. Ph.

D. (100%) – přednášející 2/Z PZ

Hornické památky Českérepubliky (542-0061/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Zapletal Pavel, doc. Ing. Ph.


Horninové prostředí Českérepubliky (541-3510/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Chládek Štěpán, Mgr. Ph.D.


Geologické hazardy vturismu (541-3509/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.


Odborná praxe (541-3508/01) 160C Zápočet 8

Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (60%) – cvičícíNiemiec Dominik, Ing. Ph.D.(40%) – cvičící

2/L ZT

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 6/147


Seminář k diplomové práci(541-0703/01)

28C +182N Zápočet 15

Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%) – cvičícíMarschalko Marian, prof. Ing.Ph.D. (20%) – cvičícíNiemiec Dominik, Ing. Ph.D.(20%) – cvičící

2/L

Povinně volitelné předměty typu B – Povinně volitelný

Astronomie (544-0089/03)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5 Marková Ivana, PaedDr. Ph.


Historické mapy (544-0181/01)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5 Černota Pavel, doc. Ing. Ph.


Lázeňství (541-3511/01)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5 Duraj Miloš, Ing. Ph.D.


Pedologie v turistice (546-0767/01)

28P + 28C+ 14N



Dopravní systémy (546-0761/01) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4 Lapčík Vladimír, prof. Ing.CSc. (100%) – přednášející 1/L

GIS metody a dálkovýprůzkum Země v geoturistice(548-0127/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4

Švec Pavel, RNDr. Ph.D.(100%) – přednášející 1/L

Podzemí České republiky(541-3512/01) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (100%) –přednášející

1/L

Destinační management (546-0145/01) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4 Matušková Simona, Ing. Ph.D. (100%) – přednášející 2/Z

Historický a kulturní vývojčeských zemí (541-3514/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Vahalíková Věra, Mgr.


Marketing (546-0144/01) 28P + 28C Zápočet azkouška 4 Matušková Simona, Ing. Ph.


Informační a rezervačnísystémy v turismu (541-3515/01)


Doupovcová Pavlína, Ing.Ph.D. (100%) – přednášející 2/L

Plánování a projektování vgeoturismu (541-3516/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Klempa Martin, doc. Ing. Ph.


Regionální geologie světa(541-3513/01) 28P + 28C Zápočet a


2/L

Podmínka pro splnění této skupiny předmětů:Minimální počet kreditů: 17Minimální počet předmětů: 4V průběhu studia si musí studenti v každém semestru zvolit 1 předmět z tohoto bloku předmětů.Součásti SZZ a jejich obsah • Povinná součást SZZ:

• Obhajoba diplomové práce • GHT – Geologické hazardy v turismu

• ZTO: 29 a) Geologie, 29 e) Petrografie, 29 i) Geomechanika, 33 b) Hydrogeologie, 33 c) Inženýrskágeologie, 33 l) Hydrologie • Předměty: Geologické hazardy v turismu

• SGD – Světové geovědní a montánní dědictví • ZTO: 29 b) Hornictví, 29 d) Mineralogie, 29 e) Petrografie, 33 a) Geologie, 33 b) Hydrogeologie, 33 c)Inženýrská geologie, 33 d) Ložisková geologie, 33 h) Geomorfologie • Předměty: Světové geovědní a montánní dědictví

• Povinně volitelná součást SZZ: • AGT – Agroturistika

• ZTO: 29 a) Geologie, 33 e) Environmentální geologie, 33 k) Pedologie, 33 x) Meteorologie a klimatologie • Předměty: Agroturistika

• GPK – Geoparky • ZTO: 29 d) Mineralogie, 29 e) Petrografie, 33 a) Geologie, 33 c) Inženýrská geologie • Předměty: Geoparky

• HP – Hornické památky České republiky • ZTO: 29 b) Hornictví, 29 h) Využívání a úprava surovin

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 7/147


• Předměty: Hornické památky České republiky • KCR – Krajina České republiky

• ZTO: 29 a) Geologie, 33 e) Environmentální geologie, 33 h) Geomorfologie, 33 i) Geofyzika, 33 j)Geochemie, 33 k) Pedologie, 33 l) Hydrologie, 33 w) Geodemografie • Předměty: Krajina České republiky

• MTT – Mezinárodní turismus a jeho nové trendy • ZTO: 33 a) Geologie, 33 g) Fyzická geografie, 33 w) Geodemografie, 33 x) Meteorologie a klimatologie • Předměty: Mezinárodní turismus a jeho nové trendy

• SKP – Stavební kámen historických památek • ZTO: 29 d) Mineralogie, 29 e) Petrografie, 29 i) Geomechanika, 33 a) Geologie, 33 c) Inženýrská geologie • Předměty: Stavební kámen historických památek

• Počet z povinně volitelné součásti: 1Další studijní povinnostiMezi další studijní povinnosti patří praktická výuka, která je v navazujícím studijním programu Geovědní amontánní turismus realizovaná pomocí předmětů Odborná praxe a dvou exkurzí, kterými jsou Exkurze zprůvodcovské činnosti a krajiny České republiky a Exkurze po geoturistických a montánních památkách.Návrh témat kvalifikačních prací a témata obhájených prací • Analýza současného stavu a návrh optimalizace průvodcovské činnosti v hornickém skanzenu Březové Hory • Návrh naučného exponátu pro industriální památku Dolní oblasti Vítkovice. • Návrh naučné trasy v Geoparku Podbeskydí. • Návrh využívání geologických řezů a map pro geoturistickou exkurzi ve Vysokých Tatrách. • Zpracování a návrh naučných lokalit bývalých lomů kvartérních sedimentů v Moravskoslezském kraji.

Přístup do repozitáře: http://dspace.vsb.czNávrh témat rigorózních prací a témata obhájených prací

Součásti SRZ a jejich obsah

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 8/147


B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní programy)Označení studijního plánu Most, prezenční (MO/P)

Název předmětu Rozsah Způsobověření

Početkred. Vyučující Doporuč.

roč./sem.Profil.základ

Povinné předmětyEkonomika turistickýchorganizací (546-0146/01)

28P + 28C+ 14N



Exkurze po geoturistických amontánních památkách (541-3502/01)

40C Zápočet 2

Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (60%) – cvičícíDuraj Miloš, Ing. Ph.D. (20%)– cvičícíNiemiec Dominik, Ing. Ph.D.(20%) – cvičící

1/Z ZT

Krajina České republiky (546-0141/01)

28P + 42C+ 14N



Mezinárodní turismus a jehonové trendy (541-3506/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.


Možnosti prezentacegeologie v geoturistice (541-3500/01)

42P + 28C+ 14N


Duraj Miloš, Ing. Ph.D.(100%) – přednášející 1/Z

Agroturistika (541-3504/01) 28P + 28C Zápočet azkouška 4 Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.


Balneotechnika a balneologie(546-0812/03) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4 Heviánková Silvie, doc. Ing.Ph.D. (100%) – přednášející 1/L

Komunikace ve firemní praxi(546-0139/03)

28P + 28C+ 14N



Průvodcovská činnost vgeoturistice (546-0142/01)

28P + 28C+ 14N


(100%) – přednášející 1/L ZT

Stavební kámen historickýchpamátek (541-3503/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Duraj Miloš, Ing. Ph.D.


Světové geovědní amontánní dědictví (541-3501/01)

28P + 28C+ 14N


Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (100%) –přednášející

1/L PZ

Exkurze z průvodcovskéčinnosti a krajiny Českérepubliky (546-0143/01)

16C Zápočet 1Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D.(100%) – cvičící 2/Z ZT

Geologie hradů a zámkůČeské republiky (541-3507/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Duraj Miloš, Ing. Ph.D.


Geomorfologie (541-0504/08)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5

Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%) – přednášejícíKašing Martin, Ing. Mgr. (40%)– přednášející

2/Z ZT

Geoparky (541-3505/01) 42P + 28C Zápočet azkouška 5 Skupien Petr, prof. Ing. Ph.


Hornické památky Českérepubliky (542-0061/01)

28P + 28C+ 14N

Zápočet azkouška 5 Zapletal Pavel, doc. Ing. Ph.


Horninové prostředí Českérepubliky (541-3510/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Chládek Štěpán, Mgr. Ph.D.


Geologické hazardy vturismu (541-3509/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.


Odborná praxe (541-3508/01) 160C Zápočet 8

Marschalko Marian, prof.Ing. Ph.D. (60%) – cvičícíNiemiec Dominik, Ing. Ph.D.(40%) – cvičící

2/L ZT

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 9/147


Seminář k diplomové práci(541-0703/01)

28C +182N Zápočet 15

Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%) – cvičícíMarschalko Marian, prof. Ing.Ph.D. (20%) – cvičícíNiemiec Dominik, Ing. Ph.D.(20%) – cvičící

2/L

Povinně volitelné předměty typu B – Povinně volitelný

Astronomie (544-0089/03)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5 Marková Ivana, PaedDr. Ph.


Historické mapy (544-0181/01)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5 Černota Pavel, doc. Ing. Ph.


Lázeňství (541-3511/01)28P + 28C

+ 14NZápočet azkouška 5 Duraj Miloš, Ing. Ph.D.


Pedologie v turistice (546-0767/01)

28P + 28C+ 14N



Dopravní systémy (546-0761/01) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4 Lapčík Vladimír, prof. Ing.CSc. (100%) – přednášející 1/L

GIS metody a dálkovýprůzkum Země v geoturistice(548-0127/01)


Švec Pavel, RNDr. Ph.D.(100%) – přednášející 1/L

Podzemí České republiky(541-3512/01) 28P + 28C Zápočet a


1/L

Destinační management (546-0145/01) 28P + 28C Zápočet a

zkouška 4 Matušková Simona, Ing. Ph.D. (100%) – přednášející 2/Z

Historický a kulturní vývojčeských zemí (541-3514/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Vahalíková Věra, Mgr.


Marketing (546-0144/01) 28P + 28C Zápočet azkouška 4 Matušková Simona, Ing. Ph.


Informační a rezervačnísystémy v turismu (541-3515/01)


Doupovcová Pavlína, Ing.Ph.D. (100%) – přednášející 2/L

Plánování a projektování vgeoturismu (541-3516/01)

28P + 28C Zápočet azkouška 4 Klempa Martin, doc. Ing. Ph.


Regionální geologie světa(541-3513/01) 28P + 28C Zápočet a


2/L

Podmínka pro splnění této skupiny předmětů:Minimální počet kreditů: 17Minimální počet předmětů: 4V průběhu studia si musí studenti v každém semestru zvolit 1 předmět z tohoto bloku předmětů.Součásti SZZ a jejich obsah • Povinná součást SZZ:

• Obhajoba diplomové práce • GHT – Geologické hazardy v turismu

• ZTO: 29 a) Geologie, 29 e) Petrografie, 29 i) Geomechanika, 33 b) Hydrogeologie, 33 c) Inženýrskágeologie, 33 l) Hydrologie • Předměty: Geologické hazardy v turismu

• SGD – Světové geovědní a montánní dědictví • ZTO: 29 b) Hornictví, 29 d) Mineralogie, 29 e) Petrografie, 33 a) Geologie, 33 b) Hydrogeologie, 33 c)Inženýrská geologie, 33 d) Ložisková geologie, 33 h) Geomorfologie • Předměty: Světové geovědní a montánní dědictví

• Povinně volitelná součást SZZ: • AGT – Agroturistika

• ZTO: 29 a) Geologie, 33 e) Environmentální geologie, 33 k) Pedologie, 33 x) Meteorologie a klimatologie • GPK – Geoparky

• ZTO: 29 d) Mineralogie, 29 e) Petrografie, 33 a) Geologie, 33 c) Inženýrská geologie • HP – Hornické památky České republiky

• ZTO: 29 b) Hornictví, 29 h) Využívání a úprava surovin • KCR – Krajina České republiky

• ZTO: 29 a) Geologie, 33 e) Environmentální geologie, 33 h) Geomorfologie, 33 i) Geofyzika, 33 j)

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 10/147


Geochemie, 33 k) Pedologie, 33 l) Hydrologie, 33 w) Geodemografie • MTT – Mezinárodní turismus a jeho nové trendy

• ZTO: 33 a) Geologie, 33 g) Fyzická geografie, 33 w) Geodemografie, 33 x) Meteorologie a klimatologie • SKP – Stavební kámen historických památek

• ZTO: 29 d) Mineralogie, 29 e) Petrografie, 29 i) Geomechanika, 33 a) Geologie, 33 c) Inženýrská geologie • Počet z povinně volitelné součásti: 1

Další studijní povinnostiMezi další studijní povinnosti patří praktická výuka, která je v navazujícím studijním programu Geovědní amontánní turismus realizovaná pomocí předmětů Odborná praxe a dvou exkurzí, kterými jsou Exkurze zprůvodcovské činnosti a krajiny České republiky a Exkurze po geoturistických a montánních památkách.Návrh témat kvalifikačních prací a témata obhájených prací • Analýza současného stavu a návrh optimalizace průvodcovské činnosti v hornickém skanzenu Březové Hory • Návrh naučného exponátu pro industriální památku Dolní oblasti Vítkovice. • Návrh naučné trasy v Geoparku Podbeskydí. • Návrh využívání geologických řezů a map pro geoturistickou exkurzi ve Vysokých Tatrách. • Zpracování a návrh naučných lokalit bývalých lomů kvartérních sedimentů v Moravskoslezském kraji.

Přístup do repozitáře: http://dspace.vsb.czNávrh témat rigorózních prací a témata obhájených prací

Součásti SRZ a jejich obsah

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 11/147


B-III – Charakteristika studijního předmětuVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusPřehled studijních předmětů • Agroturistika (541-3504/01) • Astronomie (544-0089/03) • Balneotechnika a balneologie (546-0812/03) • Destinační management (546-0145/01) • Dopravní systémy (546-0761/01) • Ekonomika turistických organizací (546-0146/01) • Exkurze po geoturistických a montánních památkách (541-3502/01) • Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky (546-0143/01) • Geologické hazardy v turismu (541-3509/01) • Geologie hradů a zámků České republiky (541-3507/01) • Geomorfologie (541-0504/08) • Geoparky (541-3505/01) • GIS metody a dálkový průzkum Země v geoturistice (548-0127/01) • Historické mapy (544-0181/01) • Historický a kulturní vývoj českých zemí (541-3514/01) • Hornické památky České republiky (542-0061/01) • Horninové prostředí České republiky (541-3510/01) • Informační a rezervační systémy v turismu (541-3515/01) • Komunikace ve firemní praxi (546-0139/03) • Krajina České republiky (546-0141/01) • Lázeňství (541-3511/01) • Marketing (546-0144/01) • Mezinárodní turismus a jeho nové trendy (541-3506/01) • Možnosti prezentace geologie v geoturistice (541-3500/01) • Odborná praxe (541-3508/01) • Pedologie v turistice (546-0767/01) • Plánování a projektování v geoturismu (541-3516/01) • Podzemí České republiky (541-3512/01) • Průvodcovská činnost v geoturistice (546-0142/01) • Regionální geologie světa (541-3513/01) • Seminář k diplomové práci (541-0703/01) • Stavební kámen historických památek (541-3503/01) • Světové geovědní a montánní dědictví (541-3501/01)

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 12/147


B-III – Charakteristika studijního předmětu

Název studijního předmětu Agroturistika (541-3504/01)Agrotourism Jazyk výuky čeština

Typ předmětu MO/P: povinný, PZOS/P: povinný, PZ

doporučenýročník / sem.

MO/P: 1/LOS/P: 1/L

Rozsah studijního předmětu 28P + 28C hod. 56 kreditů 4

Prerekvizity, korekvizity,ekvivalenceZpůsob ověření studijníchvýsledků

P: Zápočet a zkouška Forma výuky přednášky,cvičení

Forma způsobu ověřenístudijních výsledků a dalšípožadavky na studenta

Znalostí jsou v průběhu semestru kontrolovány pomocí semestrálního projektu aprezentacemi v MS PowerPoint. Studium předmětu je zakončeno zkouškou, kekteré lze přistoupit až po získání zápočtu. Zkouška má písemnou a ústní část.

Garant předmětu Niemiec Dominik, Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuAgroturistika je dalším předmětem zaměřeným na specializovaný cestovní ruch. Jedná se o poměrně novouformou turistiky, jejíž cílem je odpočinkovou, interaktivní a často i zábavnou formou přiblížit lidem žijících veměstech venkovský způsob života. Cílem agroturistiky je ukázat, jakým způsobem lze zkombinovat jak tradiční,tak i moderní ekologické zemědělství s cestovním ruchem. Posluchači tohoto předmětu budou seznámení srůznými možnostmi podnikání v agroturistice a s různými způsoby, jakými lze propojit turistiku se zemědělstvím.V rámci tohoto předmětu se seznámí jak s tradičními, tak rovněž i současnými způsoby rostlinné i živočišnévýroby a s vývojovými trendy v zemědělství neboli jakým způsobem se dnešní zemědělství rozvíjí a modernizuje.V neposlední řadě bude poukázáno i na problémy, s kterými se dnešní zemědělství musí vyrovnat.Osnova1. Úvod2. Vysvětlení pojmu agroturistika, ekoturistika, venkovský cestovní ruch3. Agroturistika v České republice a možnosti jejího rozvoje4. Vybrané příklady venkovského cestovníhu ruchu ve světě5. Ubytovací služby v agroturistice6. Stravovací služby v agroturistice7. Možností podnikání ve venkovském cestovním ruchu8. Různé způsoby propojení turismu a zemědělství9. Tradiční metody rostlinné výroby v zemědělství10. Tradiční metody živočišné výroby v zemědělství11. Aplikace nových technologii a moderní metody rostlinné výroby v zemědělství12. Aplikace nových technologii a moderní metody živočišné výroby v zemědělství13. Současné problémy v zemědělství (ekologické, ekonomické)14. Možnosti budoucího rozvoje agroturistikyStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaAgroturistika v České republice. Novela Bohemica, 2013, 280 s. ISBN 978-80-87683-03-3KONEČNÝ, O.: Agroturistika a venkovská turistika - Venkovský cestovní ruch v České republice. Mendelovauniverzita, 2013, 140 s. ISBN 978-80-7375-738-0STŘÍBRNÁ, M.: Venkovská turistika a agroturistika. Profi Press, 2015, 52 s. ISBN 978-80-8672-671-7SZNAJDER, M., PRZEZBÓRSKA, L., SCRIMGEOUR, F.: Agritourism. CABI, 2009, 301 s. ISBN 978-18-4593-482-8Doporučená literaturaHOŘÁKOVÁ, H., FIALOVÁ, D.: Transformace venkova: Turismus jako forma rozvoje. Aleš Čeněk, 2014, 400 s.ISBN 978-80-7380-537-1ŠIMKOVÁ, E.: Aktuální témata rozvoje venkovského cestovního ruchu v ČR. Gaudeamus, 2015, 127 s. ISBN978-80-7435-624-7VÁCLAVÍK, T.: Agroturistika na ekofarmách [online]. Ministerstvo zemědělství České republiky. Brno, 2008, 34 s.Dostupné z: http://eagri.cz/public/web/file/38603/Agroturistika_na_ekofarmach.pdfBRIASSOULIS, H., VAN DER STRAATEN, J.: Tourism and the Environment: Regional, Economic, Cultural andPolicy Issues. 2, přepr. vyd. Springer Science & Business Media, 2013, 382 s. ISBN 978-94-0159-584-1

Informace ke kombinované nebo distanční formě

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 13/147


Rozsah konzultací (soustředění) hodinInformace o způsobu kontaktu s vyučujícím

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 14/147



Název studijního předmětu Astronomie (544-0089/03)Astronomy Jazyk výuky čeština

Typ předmětu MO/P: povinně volitelný typu BOS/P: povinně volitelný typu B


MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z

Rozsah studijního předmětu 28P + 28C + 14N hod. 70 kreditů 5

Prerekvizity, korekvizity,ekvivalence

Způsob ověření studijníchvýsledků

P: Zápočet a zkouškaForma výuky

přednášky,cvičení,nepřímá výuka


Průběžná kontrola zpracovávaných úkolů ve cvičení. Písemná a ústní zkouška.

Garant předmětu Marková Ivana, PaedDr. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Marková Ivana, PaedDr. Ph.D. (100%)OS/P: Marková Ivana, PaedDr. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuAstronomie, je věda, která se zabývá jevy za hranicemi zemské atmosféry. Zvláště tedy výzkumem vesmírnýchtěles, jejich soustav, různých dějů ve vesmíru i vesmírem jako celkem. Dělí se na Hvězdnou astronomii, která sezabývá hvězdami, včetně Slunce; výzkumem prostorového rozložení a zákonitostmi pohybů hvězd a hvězdnýchsoustav; galaktickou astronomii zabývající se zkoumáním struktury, součástí a vývoje galaxií – v prvé řadě našíGalaxie a extragalaktickou astronomii, která zkoumá objekty za hranicemi naší Galaxie. Planetární vědy pakzkoumají planety v naší sluneční soustavě a řadí se do astronomie, ale jejich části mají často užší spojitost sodpovídajícími vědami o planetě Zemi. Meteorická astronomie se zabývá studiem pohybu a dalšími vlastnostmimeteorů a meteoritů. Kosmologie studuje vesmír jako celek a zvláště jeho vznik, současný a budoucí vývoj.Osnova1. Úvod do předmětu Astronomie2. Jevy na obloze a historie astronomie3. Astronomické souřadnice: sférické, rovníkové ekliptikální4. Vlivy působící změny souřadnic na obloze. Precese a nutace.5. Hvězdný čas, rotační časy, Juliánské datum6. Sluneční soustava, Keplerovy zákony, efemeridy7. Planety, přirozené satelity planet8. Metody objevování planet, měření radiálních rychlostí9. Oběh Měsíce kolem Země, vázaná rotace, librace10. Základní parametry Slunce, stavba a složení, termojaderné reakce11. Definice hvězdy, hmotnost a velikost hvězd, spektrální klasifikace12. Hertzsprungův-Russellův diagram, supernovy, neutronové hvězdy13. Charakteristika naší spirální Galaxie, oblast galaktického jádra14. Kosmonologie, inflace vesmíru, struktura vesmíruStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaFIXEL JAN, MACHOTKA RADOVAN: Geodetická astronomie a kosmická geodézie I. Brno, 2007.MELICHER, J. A KOL.: Geodetická astronómia a základy kozmickej geodézie, Alfa Bratislava, 1993.KULHÁNEK PETR A KOL.: Astronomie a astrofyzika - souvislosti, Nakladatelství Aldebaran, 2018.THOMSON DONALD B.: Introduction To Geodetic Astronomy. University of New Brunswick, Canada, 1997.Doporučená literaturaKLECZEK, J.: Velká encyklopedie vesmíru. Academia, Praha, 2002.KULHÁNEK PETR: Moderní kosmologie. Hvězdárna Valašské Meziříčí, 2011.ŠIROKÝ JAROMÍR, ŠIROKÁ MIROSLAVA: Základy astronomie v příkladech, SPN Praha, 1973.HAWKING STEPHEN: Brief Answers to the Big Questions, John Murray Publishers, 2018, 256 stran.

Informace ke kombinované nebo distanční forměRozsah konzultací (soustředění) hodinInformace o způsobu kontaktu s vyučujícím

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 15/147



Název studijního předmětu Balneotechnika a balneologie (546-0812/03)Balneotechnology and Balneology Jazyk výuky čeština

Typ předmětu MO/P: povinnýOS/P: povinný


MO/P: 1/LOS/P: 1/L





Kontrola formou diskuze k probrané látce. Zpracování semestrální práce navybrané téma a její prezentace. Písemná a ústní zkouška.

Garant předmětu Heviánková Silvie, doc. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vedení přednášek a cvičení

Vyučující MO/P: Heviánková Silvie, doc. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Heviánková Silvie, doc. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuPředmět je zaměřen na přírodní minerální zdroje, zejména na minerální vody, na jejich vlastnosti a možnostivyužití, dále pak na koupaliště, a to přírodní a umělá, na bazénovou vodu, její úpravu a likvidaci a na vodníhospodářství bazénových areálů.Osnova1. Úvod – vymezení pojmů; historie lázeňství; fyziologické účinky koupelí a plavání2. Přírodní koupaliště - hygienické požadavky, monitorování vody, hodnocení jakosti vod3. Umělá koupaliště - výchozí návrhové parametry, návštěvnost, kapacita bazénových ploch lázeňského areálu4. Umělá koupaliště – zdroj vody, požadavky na jakost bazénové vody5. Recirkulační úprava bazénové vody - mechanické procesy; fyzikálně-chemické procesy; dezinfekce,vypouštění a likvidace vod, problémy s kvalitou bazénové vody6. Přírodní minerální zdroje – jejich rozdělení a základní charakteristika, jímání, vnitřní a vnější balneace7. Přírodní minerální vody uhličité – charakteristika, využití, procedury, lokality v ČR8. Přírodní minerální vody jodové, sirné - charakteristika, využití, procedury, lokality v ČR9. Důlní vody v ČR a možnosti jejich využití k balneologickým účelům10. Přírodní minerální vody slané, alkalické, zemité, radonové - charakteristika, využití, procedury, lokality v ČR11. Zřídelní plyny - charakteristika, využití, procedury, lokality v ČR12. Peloidy – rozdělení, charakteristika, využití, procedury, lokality v ČR13. Významné lázeňské lokality – Lázně Teplice nad Bečvou, Priessnitzovy léčebné lázně, Lázně Klimkovice14. Významné lázeňské lokality – Lázně Karlovy Vary, Františkovy Lázně, Lázně LuhačoviceStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBIELA, Renata a Josef BERÁNEK. Úprava vody a balneotechnika. Brno: Akademické nakladatelství CERM,2004. ISBN 80-214-2563-6.BURACHOVIČ, Stanislav a Stanislav WIESER. Encyklopedie lázní a léčivých pramenů v Čechách, na Moravě ave Slezsku. Praha: Libri, 2001. ISBN 80-7277-048-9.JANDOVÁ, Dobroslava. Balneologie. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2820-9.BALDERER, Werner, Adam POROWSKI, Hussein IDRIS a James W. LAMOREAUX, ed. Thermal and mineralwaters: origin, properties and applications. Berlin: Springer, [2014]. Environmental earth sciences. ISBN 978-3-642-28823-4.Doporučená literaturaKRIŠ, Jozef. Bazény, sauny, solária. Bratislava: Jaga group, 1999. ISBN 80-88905-09-5.LÁTAL, Milan a František SVOBODA. Komplexní projekt ZI: vodárenství a balneotechnika. Brno: Vysoké učenítechnické, 1991. Učební texty vysokých škol. ISBN 80-214-0242-3.MACKOVIČ, Marian. Lázeňství a balneotechnika. Plzeň: Západočeská univerzita, 1995. ISBN 80-7082-226-0.KRÁSNÝ, Jiří. Groundwater in the Czech Republic: regional hydrogeology of groundwaters and mineral waters.Prague: Czech Geological Survey, 2012. ISBN 978-80-7075-801-4.


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 16/147



Název studijního předmětu Destinační management (546-0145/01)Destination Management Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z





Znalosti v průběhu semestru jsou kontrolovány pomocí seminárních prací,prezentací a ústní/písemnou zkouškou.

Garant předmětu Matušková Simona, Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vedení přednášek a cvičení

Vyučující MO/P: Matušková Simona, Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Matušková Simona, Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuPředmět seznámí studenty se základy destinačního managementu. Během přednášek je věnována pozornostpředevším podnikání v CR, tvorbě produktu CR, řízení a financování CR. Na cvičeních studenti zúročí nabytéznalosti při tvorbě semestrálního projektu a při řešení případových studií z prostředí CR.Osnova1. Charakteristika a členění destinací CR2. Typologie destinací podle velikosti území a aktivit3. Definice a význam destinačního managementu4. Subjekty destinačního managementu5. Organizace destinačního managementu6. Modely destinačního managementu7. Partnerství a spolupráce v cestovním ruchu8. Produkt CR, analýza nabídky a poptávky9. Hodnocení kvality destinace10. Řízení a financování cestovního ruchu v ČR11. Udržitelný cestovní ruch12. Trendy v CR13. Sdílená ekonomika v CR14. Příklady z praxe v destinačním managementuStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaFORET, M.: Management organizace a management destinace. Ostrava: Key Publishing, 2016, 79 s. ISBN 978-80-7418-263-1NEJDL, K.: Management destinace cestovního ruchu. Praha: Wolters Kluwer, 2010, 204 s. ISBN 978-80-7357-673-8PALATKOVÁ, M.: Marketingový management destinací: strategický a taktický marketing destinace turismu,systém marketingového řízení destinace a jeho financování, řízení kvality v destinaci a informační systémdestinace. Praha: Grada Publishing, 2011, 208 s. ISBN 978-80-247-3749-2KOTLER, P. T., BOWEN, J. T., MAKENS, J. C., BALOGLU, S.: Marketing for hospitality and tourism. Seventhedition. Harlow: Pearson Education Limited, 2016, 688 s. ISBN 978-0-13-415192-2Doporučená literaturaKOTLER, P., PFÖRTSCH, W, A.: B2B brand management. Berlin: Springer, 2006, 373 s. ISBN 978-3540253600LEDNICKÝ, V., PYKA, J.: Management turistické destinace. Karviná: Slezská univerzita v Opavě, Obchodněpodnikatelská fakulta v Karviné, 2011, 103 s. ISBN 978-80-7248-637-3POSTLER, M.: Média v reklamě: Televize, rozhlas, tisk. 1. vyd. Praha: Vysoká škola ekonomická v Praze,Nakladatelství Oeconomica, 2003, 104 s. ISBN 80-245-0629-7SCHNEIDEROVÁ, A., SCHNEIDER, M.: Komunikační dovednosti. Ostrava: OU 2008, 63 s. ISBN 80-7042-688-8


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 17/147



Název studijního předmětu Dopravní systémy (546-0761/01)Transport Systems Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/LOS/P: 1/L






Garant předmětu Lapčík Vladimír, prof. Ing. CSc.Zapojení garanta do výukypředmětu vedení přednášek a cvičení

Vyučující MO/P: Lapčík Vladimír, prof. Ing. CSc. (100%)OS/P: Lapčík Vladimír, prof. Ing. CSc. (100%)

Stručná anotace předmětuDoprava ovlivňuje velmi silně kvalitu životního prostředí. Předmět zahrnuje všechny běžné dopravní systémy,které jsou používány v České republice. Posluchač je seznámen s energetickými a ekonomickými aspektyjednotlivých dopravních systémů a se základy v oblasti dopravních staveb. Poté jsou probírány vlivy jednotlivýchdopravních systémů na životní prostředí. Zvláštní důraz je kladen na vlivy silniční dopravy na životní prostředí.Osnova1. Úloha dopravy v České republice a v Evropě. Druhy doprav, jejich úkoly a spolupráce. Druhy doprav a jejichenergetická účinnost, ekonomická hlediska v dopravě.2. Silniční doprava (vývoj dopravní sítě v České republice, vývoj silniční sítě v ČR).3. Stavby silniční sítě (druhy vozovek, odvodnění silnic a dálnic, krajnice, přídavné pruhy, mosty, tunely,ekodukty). Parkoviště, zastávky a odstavné plochy.4. Železniční doprava (vývoj železniční sítě, počátky železničního provozu na území ČR).5. Stavby železničních tratí a jejich konstrukční prvky. Železniční spodek. Železniční svršek. Stavby kolejovýchtratí MHD.6. Vliv železniční dopravy na životní prostředí.7. Vliv silniční dopravy na životní prostředí (vývoj přepravních objemů a výkonů v osobní a nákladní dopravě,početní stavy silničních motorových vozidel v ČR, vývoj stupně motorizace, spotřeba pohonných hmot).Legislativa v oblasti emisí u silničních motorových vozidel.8. Exhalace zážehových a vznětových spalovacích motorů a technické možnosti jejich snižování.9. Alternativní paliva a pohony.10.Výpočet emisí z provozu silničních motorových vozidel. Výpočet hluku ze silniční dopravy.11.Zábor půdy - silniční a železniční síť v ČR. Posuzování koncepce dopravních sítí v České republice.12.Letecká doprava: legislativa, stavební řešení letišť a souvisejících objektů.13.Ochranná pásma letišť, letové okruhy letišť. Vliv letecké dopravy na životní prostředí.14.Vodní doprava: vodní cesty v České republice (současnost a výhled). Vliv vodní dopravy na životní prostředí.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaADAMEC, V. a kol.: Doprava, zdraví a životní prostředí. Praha: Grada Publishing, a.s., 2008, 160 s. ISBN 978-80-247-2156-9LAPČÍK, V.: Průmyslové technologie a jejich vliv na životní prostředí. Ostrava: VŠB-TU, 2009, II. doplněnévydání 2011, 362 s. ISBN 978-80-248-2015-6BENCKO, V., PETANOVÁ, J., TUČEK, M.: Vliv dopravních emisí na imunitu člověka. Alergie, 2006,Supplementum 2, s. 57-58. ISSN 1212-687XPATZEK, T. W.: The Real Biofuel Cycle [online]. Berkeley: University of California, 2006, 48 s. Dostupné z: http://gaia.pge.utexas.edu/papers/RealFuelCycles-Web.pdfDoporučená literaturaADAMEC, V., DUFEK, J., JEDLIČKA, J. a kol.: Znečištění ovzduší z dopravy. Ochrana ovzduší, přílohaKompendium ochrany kvality ovzduší, část 5, 2005, roč. 17, č. 2, 27 s. ISSN 1211-0337DANĚK, J.: Technologie dopravy. Ostrava: VŠB-TUO, 1999, 116 s. ISBN 80-7078-659-0KAUN, M.: Základy dopravních staveb. Praha: ČVUT, 1996, 101 s.LAPČÍK, V.: Environmental Impact Assessment of Railway Lines. Scientific Papers of the University ofPardubice, Series B, 2003, Nr. 9, pp. 173-192. ISBN 80-7194-605-2, ISSN 1211-6610

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 18/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 19/147



Název studijního předmětuEkonomika turistických organizací (546-0146/01)Economy of Tourism Organizations

Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z










Stručná anotace předmětuPředmět ve své první části seznamuje studenty s fungováním podniků a organizací a objasňuje základní pojmy(majetek podniku, pracovní síla, náklady, výnosy, hospodářský výsledek a kritéria efektivnosti podniku).Druhá část předmětu je zaměřena na ekonomiku a řízení jak podnikatelských subjektů (cestovní kanceláře aagentury, dopravní společnosti, ubytovací a stravovací zařízení), tak státních organizací v turismu, konkrétně nanabídku, poptávku a konkurenci na trhu CR a na ekonomické aspekty podnikání v CR. Dále se věnuje airbnb asoučasným trendům v CR.Osnova1. Charakteristika ekonomického systému podnikatelského subjektu2. Účel, oblasti a charakteristika podnikání3. Legislativa a právní formy podnikání4. Podnikatelský proces jako koloběh kapitálu, cíle podnikání5. Majetková a kapitálová struktura podniku6. Pracovní síla a personalistika7. Náklady, výnosy a výsledek hospodaření podniku8. Ekonomické aspekty v CR9. Specifika podnikání v CR10. Produkt CR11. Nabídka, poptávka a konkurence v CR12. Charakteristika subjektů v CR13. Řízení podnikatelských subjektů a pracovníků v CR14. Airbnb a současné trendy v CRStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaPALATKOVÁ, M., ZICHOVÁ, J.: Ekonomika turismu: turismus České republiky. 2. aktualiz. a rozš. vyd. Praha:Grada Publishing, 2014, 264 s. ISBN 978-80-247-3643-3SAMUELSON, P. A., NORDHAUS, W. D.: Ekonomie: 19. vydání. Přeložil Martin GREGOR. Praha: NS Svoboda,2013, 770 s. ISBN 978-80-2050-629-0SYNEK, M., KISLINGEROVÁ, E.: Podniková ekonomika. 6. přeprac. a dopl. vyd. V Praze: C.H. Beck, 2015, 526s. ISBN 978-80-7400-274-8KOTLER, P., ARMSTRONG, G.: Principles of marketing. 15th ed., global ed. Harlow: Pearson, 2013, 720 s.ISBN 978-0-273-78699-3Doporučená literaturaHESKOVÁ, M.: Cestovní ruch pro vyšší odborné školy a vysoké školy. Praha: Fortuna, 2010, 216 s. ISBN 978-80-7373-107-6KOTLER, P., KELLER, K. L.: Marketing management. 14th ed., global ed. Harlow: Pearson, 2012, 200 s. ISBN978-0-273-75336-0KOTLER, P., KOTLER, M.: 8 strategií růstu: jak ovládnout trh. Přeložil Kateřina RŮŽIČKOVÁ. Brno: BizBooks,2013, 205 s. ISBN 978-80-265-0076-6VEBER, J., SRPOVÁ, J.: Podnikání malé a střední firmy: pro všechny podnikatele a manažery, odpodnikatelského záměru k zahájení podnikání, jak úspěšně řídit malou i větší firmu, programy podpory podnikání.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 20/147


Praha: Grada Publishing, 2005, 304 s. ISBN 80-247-1069-2Informace ke kombinované nebo distanční formě


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 21/147



Název studijního předmětu

Exkurze po geoturistických a montánníchpamátkách (541-3502/01)Excursion to Geotourism and IndustrialMonuments


Typ předmětu MO/P: povinný, ZTOS/P: povinný, ZT


MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z

Rozsah studijního předmětu 40C hod. 40 kreditů 2


P: Zápočet Forma výuky cvičení


Aktivní účast v terénu a exkurzích v podnicích zabývající se danouproblematikou. Zpracování a obhájení zadaného projektu.

Garant předmětu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Připravuje náplň exkurze, osnovu a lokality

Vyučující

MO/P: Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (60%)Duraj Miloš, Ing. Ph.D. (20%)Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (20%)

OS/P: Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (60%)Duraj Miloš, Ing. Ph.D. (20%)Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (20%)

Stručná anotace předmětuExkurze po geoturistických a montánních památkách je pětidenním terénním cvičení, při kterém studenti si rozšířísvoje vědomosti o praktické poznatky z terénu, a naopak mohou aplikovat dosavadně získané teoretické znalostiv praxi. Absolvování této exkurze pomůže studentům při organizaci a prezentaci akci a lokalit podobnéhocharakteru. Získané zkušenosti a informace mohou následně využít ve své diplomové práci nebo budoucímzaměstnání.OsnovaZaměření pětidenní exkurze, probíhající během semestru, je orientováno na turisticky zajímavé lokality Českérepubliky v předem určeném regionu. Při přípravě exkurze je věnován zvláštní důraz geologickým, přírodním,kulturním a industriálním památkám nacházejícím se ve vybraném regionu. Prezentace navštívených lokalit budeukázkou nejenom geologických, přírodních, kulturních nebo technických aspektů vybrané památky, ale takébudou prezentovány možnosti její využití v speciálně nebo klasicky orientované turistice.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBÍNA, J., DEMEK, J.: Z nížin do hor: geomorfologické jednotky České republiky, Průvodce (Academia). Praha:Academia 2012. ISBN 978-80-200-2026-0DAVID, P., SOUKUP, V.: 999 turistických zajímavostí České republiky, 2. vyd. Praha: Kartografie 2002. ISBN 80-7011-706-0CHLUPAC, I., BRZOBOHATY, R., KOVANDA, J., STRÁNÍK, J.: Geologicka minulost Ceske republiky. 1. vyd.Praha: Academia 2002, 436 s. ISBN 80-200-0914-0HUMPHREYS, R., BOUSFIELD, J., HORAK, S.: The Rough Guide to Czech Republic. Rough Guides Limited,2009, 456 s. ISBN 978-18-4836-036-5Doporučená literaturaKUKAL. Z., ČECHOVÁ, V., GURTLEROVÁ, P., MAN, O.: Mapa geologických zajímavostí: 140+1 geologickázajímavost. Praha: Česká geologická služba 2012. ISBN 978-80-7075-774-1Přírodní památky České republiky 1:500 000, 2. vyd. Praha: Kartografie Praha 2018. ISBN 978-80-7393-480-4Technické památky České republiky, 1:500 000. Praha: Kartografie Praha 2011. ISBN 978-80-7393-099-8DUCA, D. M.: Czech Republic: The Bradt Travel Guide. Bradt Travel Guides, 2006, 328 pp. ISBN 978-18-4162-150-0


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 22/147




Exkurze z průvodcovské činnosti a krajinyČeské republiky (546-0143/01)Excursion from the Guiding Activities andLandscape of the Czech Republic




MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z





Aktivní účast v terénu. Zpracování a obhájení zadaného projektu.

Garant předmětu Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu organizacační příprava a vedení exkurze

Vyučující MO/P: Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuPředmět je zaměřen na praktické aspekty průvodcovské činnosti. Důraz je kladen na rozvoj osobnosti průvodce vgeoturismu, zejména pak jeho praktických dovedností při realizování průvodcovské činnosti v terénu. Exkurze zprůvodcovské činnosti je realizována na modelových lokalitách (fenoménech krajiny ČR), přičemž jsou studentiseznamováni s různými přístupy ke krajině, k poznávání a k popisu jednotlivých složek krajiny z hlediskavzájemných souvislostí a vazeb mezi nimi, a zaměření na jednotlivé krajinotvorné procesy včetně vlivu člověka.OsnovaExkurze z průvodcovské činnosti má charakter komplexní terénní cvičení, které je zaměřeno na osvojení sipraktických průvodcovských dovedností. Výuka je realizována na modelových lokalitách (vybraných fenoménechkrajiny ČR).Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaHRNČIAROVÁ, T., MACKOVČIN, P., ZVARA, I. (Eds.): Atlas krajiny České republiky. Praha, Ministerstvoživotního prostředí České republiky, 2009, 331 s., ISBN 978-80-85116-59-5ORIEŠKA, J.: Metodika činnosti průvodce cestovního ruchu. Praha: Idea servis, 2012, 207 s. ISBN 978-80-85970-57-9SEIFERTOVÁ, V. et al.: Průvodcovské činnosti. První vydání. Praha: Grada Publishing, a.s., 2013, 207 s. ISBN978-80-247-4807-8GOELDNER, C. R., RITCHIE, J. R. B.: Tourism: Principles, Practices, Philosophies. 11th edition. Hoboken: JohnWilley a Sons, 2009, 624 s. ISBN 978-0-470-08459-5Doporučená literaturaKOLEJKA, J.: Nauka o krajině. Praha: Academia, 2013, 440 s. ISBN 978-80-200-2201-1KUKAL, Z., NĚMEC, J., POŠMOURNÝ, K. Geologická paměť krajiny. Praha: Česká geologická služba, 2005,224 s. ISBN 978-80-7075-853-3NĚMEC, J., POJER, F. (Eds.): Krajina v České republice. Praha: Consult, 2007, 399 s. ISBN 80-903482-3-8ŠÍPEK, J., ŠTÝRSKÝ, J.: Psychologické kapitoly z oblasti práce s lidmi (a v turismu zvláště). Hradec Králové:Gaudeamus, 2005, 87 s. ISBN 80-7041-319-0BECK, L., CABLE, T.: Interpretation for the 21st Century: Fifteen Guiding Principles for Interpreting Nature andCulture. Champaign IL: Sagamore Publishing, 2002, 204 p. ISBN-13 978-1571675224


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 23/147



Název studijního předmětu Geologické hazardy v turismu (541-3509/01)Geological Hazards in Tourism Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/LOS/P: 2/L








Stručná anotace předmětuStudenti budou v rámci předmětu seznámeni s podstatou a klasifikací geologických hazardů ve smyslu jejichaplikace v geoturistické praxi. Předmět bude vyučován tak, že jednotlivé geologické hazardy budou nejdřívevysvětleny obecně a následně budou prezentovány jejich příklady z celého světa, tak aby studenti mohli taktozískané principy aplikovat na jiných turistických lokalitách s analogickými geologickými hazardy. Nejdříve budouprobrány endogenní geologické hazardy, kterými jsou tektonické pohyby, zemětřesení a vulkanická činnost. Vedruhé části budou probrány exogenní geologické hazardy, kterými jsou svahové pohyby, erozně-akumulačníjevy, objemové změny hornin, sedání a strukturní kolaps zemin, ztekucování zemin, krasovění, subsidence atd.Osnova1. Podstata geologických hazardů2. Tektonické pohyby3. Zemětřesení4. Vulkanická činnost5. Svahové pohyby6. Erozně-akumulační jevy7. Objemové změny hornin8. Sedání a strukturní kolaps zemin9. Ztekucování zemin10. Krasovění11. Subsidence12. Povodně13. Laviny14. Geologické hazardy a rizika v legislativěStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaKUKAL, Z., POŠMOURNÝ, K.: Přírodní katastrofy a rizika: příspěvek geologie k ochraně lidí a krajiny předpřírodními katastrofami. Planeta (Ministerstvo životního prostředí), Praha: Ministerstvo životního prostředí 2005.ONDRÁŠIK, R., VLČKO, J., FENDEKOVÁ, M.: Geologické hazardy a ich prevencia. 2. dopl. vydání. Bratislava:Vydavateľstvo Univerzity Komenského 2011, 288 s. ISBN 978-80-223-2956-9Portál ČGS: Portál geohazardů. ČGS 2007. Dostupné z: <www.geology.cz/geohazardy/>KUSKY, T.M.: Geological Hazards: A Sourcebook. Greenwood 2003, 297 s. ISBN 978-15-7356-469-4Doporučená literaturaTURCOTTE, D. L., SCHUBERT, G.: Geodynamics. 2. vydání. Cambridge: Cambridge University Press 2002,472 s. ISBN 978-0-521-666-24-4LOLLINO, G., GIORDAN, D., MARUNTEANU, C., CHRISTARAS, B., YOSHINORI, I., MARGOTTINI, C.:Engineering Geology for Society and Territory - Volume 8: Preservation of Cultural Heritage. Cham: SpringerInternational Publishing 2015. ISBN 978-3-319-09408-3GLADE, T., ANDERSON, M. G., CROZIER, M. J.: Landslide hazard and risk. Chichester, West Sussex, England,J. Wiley 2005, 824 s. ISBN 978-0-471-48663-3BELL, F. G.: Geological Hazards: Their Assessment, Avoidance and Mitigation. CRC Press 2003, 656 s. ISBN978-04-1531-851-8


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 24/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 25/147



Název studijního předmětuGeologie hradů a zámků České republiky(541-3507/01)Geology of Castles and Chateaux of theCzech Republic




MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z








Garant předmětu Duraj Miloš, Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Duraj Miloš, Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Duraj Miloš, Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuHrady a zámky v České republice jsou výraznými dominantami v krajině. Tyto historické stavby patří mezinejvyhledávanější cíle nejenom tuzemské, ale i zahraniční turistické klientely. Základní informace, které jsoupodávány návštěvníkům, i přes vznesené dotazy prakticky neobsahují žádné informace týkající se podloží stavbynebo stavebního materiálu, použitého při budování daného objektu. Náplní tohoto předmětu je osvojit si způsobyvyhledávaní požadovaných informací k informačně-odborné prezentaci jednotlivých staveb. Studenti v předmětubudou také řešit geologickou problematiku jim zadaných objektů.Osnova1. Úvod2. Historie budování a význam hradů a zámků3. Geologické podloží České republiky, zdroje stavebního kamene4. Klasifikace používaného stavebního kamene5. Vztah geomorfologie a výstavby hradních objektů6. Exogenní procesy a jejich vliv na hradní objekty7. Hrady na proterozoických horninách8. Hrady žulové9. Hrady na metamorfovaných horninách10. Hrady na vulkanitech11. Hrady vápencové12. Hrady pískovcové13. Hrady na „exotech“14. Hrady na archivních dokumentech a jejich rekonstrukceStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaFEDIUK, F.: Hradní kámen přemyslovské doby v Čechách - Prostým okem i pod drobnohledem. Praha:Academia, 2012, 192 s. ISBN 978-80-200-2102-1HEBER, F. A.: České hrady, zámky a tvrze I. Argo, 2002, 556 s. ISBN 8072034243KUKAL, Z., SCHULMANNOVÁ, B. D., VALEČKA, J., ČECHOVÁ, V., POŠMOURNÝ, K.: Hrady Čech a Moravy zčeho jsou a na čem stojí. Grada Publishing a. s., 2010, 297 s. ISBN 978-80-7075-740-6CHÁB, J., STRÁNÍK, Z., ELIÁŠ, M., ADAMOVIČ, J.: Geological Map of the Czech Republic: 1: 500 000. CzechGeological Survey, Prague, 2007.Doporučená literaturaDAVID, P., SOUKUP, V.: 888 hradů, zámků, tvrzí České republiky. Kartografie, 2002, 398 s. ISBN 80-7011-709-5ÚLOVEC, J.: Zaniklé hrady, zámky a tvrze Čech. 2., dopl. vyd. Praha: Libri, 2001, 379 s. ISBN 80-7277-017-9ÚLOVEC, J.: Ohrožené hrady, zámky a trvze Čech, 1. díl (A-M). Libri, 2003, 504 s. ISBN 80-7277-099-3EHRENBERGER, T., GRUNT, F., KOSTI-OVÁ, J., NOVOTNÁ, D.: Czech Republic. The Most Beautiful 88Castles. 1st publ. Praha: Kartografie, 2003, 160 s. ISBN 80-7011-745-1


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 26/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 27/147



Název studijního předmětu Geomorfologie (541-0504/08)Geomorphology Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z







Znalosti jsou ověřeny splněním zadaných úloh, které podmiňují získání zápočtu,a zkouškou, která má písemnou a ústní část. K jejímu vykonání lze přistoupit ažpo získání zápočtu, jelikož zkouška může ověřovat také praktické dovednostinabyté na cvičení.

Garant předmětu Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Vede přednášky

Vyučující

MO/P: Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%)Kašing Martin, Ing. Mgr. (40%)

OS/P: Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%)Kašing Martin, Ing. Mgr. (40%)

Stručná anotace předmětuStudent se seznámí s rozdělením obecné geomorfologie, s geomorfologickou terminologií, typy georeliéfu.Student se seznámí s geomorfologickými procesy, s globální strukturní geomorfologií - model nové globálnítektoniky, strukturní geomorfologie pevnin, vlastnosti hornin a jejich úloha při vzniku georeliéfu, úložné poměryhornin a georeliéf. Neotektonické a recentní pohyby a jejich úloha při utváření georeliéfu. Zemětřesení ageoreliéf. Magmatické reliéfotvorné pochody a vulkanický georeliéf pevnin. Půdotvorné pochody. Svahovépochody a vývoj svahů. Fluviální pochody - voda v krajině. Kryogenní pochody a jejich význam pro modelacigeoreliéfu.Osnova1. Úvod do studia geomorfologie, význam geomorfologie pro geoturismus, jeho prezentování v turismu2. Zvětrávání a související formy3. Strukturní reliéf4. Vulkanický reliéf5. Fluviální procesy a tvary I6. Fluviální procesy a tvary II7. Svahové procesy a tvary8. Kras9. Periglaciální procesy a tvary10. Glaciální procesy a tvary11. Eolické procesy a tvary12. Marinní a limnické procesy a tvary13. Biogenní procesy a tvary, astroblémy14. Antropogenní procesy a tvaryStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaElektronické texty "Geomorfologie pro technické obory": http://geologie.vsb.cz/geomorfologie/default.htmDEMEK J., ZEMAN J.: Typy reliéfů Země, Academia Praha 1979.DEMEK J.: Obecná geomorfologie, SPN Praha, 1982.HUGGETT R.J.: Fundamentals of Geomorphology, 2007, Routledge, New York.Doporučená literaturaANDERSON R.S., ANDERSON S.P.: Geomorphology: The Mechanics and Chemistry of Landscapes.Cambridge University Press, 2010.BIERMAN P.R., MONTGOMERY D.R.: Key Concepts in Geomorphology. W. H. Freeman; 2013.SUMMERFIELD M.A.: Global Geomorphology, Longman. 1991.KUMPERA a kol.: Všeobecná geologie, SNTL Praha, 1988.

Informace ke kombinované nebo distanční forměRozsah konzultací (soustředění) hodin

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 28/147


Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 29/147



Název studijního předmětu Geoparky (541-3505/01)Geoparks Jazyk výuky angličtina



MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z






Garant předmětu Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuV rámci předmětu budou vyučovány geoparky, které označují geologicky cenné území, kde jsou ve spolupráci smístními obyvateli a organizacemi (státními, neziskovými i soukromými) rozvíjeny aktivity na podporu rozvojeoblasti a podporu návštěvnosti a vzdělanosti v souvislosti s geologickou stavbou oblasti. V rámci geoparků senejedná tedy pouze o čistě geovědní projekty, ty však hrají dominantní roli. Vedle geologických objektů a jevůjsou důležité i další zajímavosti, jako jsou kulturní a ekologické fenomény, archeologické a historické památky. Vrámci předmětu budou frekventanti seznámeni s touto významnou poznávací platformou, kterou budou pakvyužívat v turistické praxi. Součástí absolvování předmětu bude získat poznatky o metodice, cílech, účelech,zřizování a provozu geoparků. Absolventi budou seznámeni s vybranými geoparky v České republice ale i vesvětě (pod záštitou UNESCO), aby byli schopni získané poznatky aplikovat v turistické praxi.Osnova1. Geoparky - rozdělení.2. Úloha geoparků pro geoturismus.3. Metodika, cíle, účely, zřizování a provoz geoparků.4. Základy potřeb petrografických informací v geoparcích.5. Geologické struktury pro popis geoparků.6. Využití geomorfologie v geoparcích.7. Využití mapových aplikací v praxi geoparků.8. Atlas krajiny ČR.9. Aplikace regionální geologie v geoparcích.10. Geoparky v České republice.11. Evropské geoparky.12. Geoparky pod záštitou UNESCO.13. Ochrana přírody v geoparcích.14. Bezpečnostní zásady turistiky v geoparcích.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaERRAMI, E., BROCX, M., SEMENIUK, V.: From Geoheritage to Geoparks: Case Studies from Africa andBeyond, 2015, 269 s. ISBN 3319107070FARSANI, N. T., COELHO, C., COSTA, C., NETO DE CARVALHO, C.: Geoparks and Geotourism - NewApproaches to Sustainability for the 21st Century. BrownWalker Press, 2012, 207 s. ISBN 1-61233-551-9Global geopark network. European Geoparks [online], 2020. Dostupné z: http://www.europeangeoparks.org/CHEN, A., YUNTING, L., YOUNG, C. Y. Ng.: Principles of Geotourism. Springer-Verlag Berlin, 2015, 264 s. ISBN3662466961Doporučená literaturaALCALA, L., MCKEEVER, P. J., ZOUROS, N.: Global Geoparks: Linking Geological Heritage and LocalDevelopment. Elsevier Science & Technology Books, 2016, 250 s. ISBN 9780124114562EDER, W., BOBROWSKY, P. T., MARTINEZ-FRIAS, J.: Geoheritage, Geoparks and Geotourism, Springer-Verlag Berlin, 2014. ISSN 2363-765XGIRAULT, Y.: UNESCO Global Geoparks: Tension Between Territorial Development and Heritage Enhancement.John Wiley & Sons, 2020, 278 s. ISBN 9781786304858SINGH, R. B., WEI, D., ANAND, S.: Global Geographical Heritage, Geoparks and Geotourism: Geoconservation

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 30/147


and Development. Springer Singapore, 2020, 285 s. ISBN 9789811549557Informace ke kombinované nebo distanční formě


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 31/147




GIS metody a dálkový průzkum Země vgeoturistice (548-0127/01)GIS Methods and Remote Sensing inGeoturism




MO/P: 1/LOS/P: 1/L





Znalostí jsou v průběhu semestru kontrolovány pomocí semestrálních projektů.Studium předmětu je zakončeno zkouškou, ke které lze přistoupit až po získánízápočtu. Zkouška má ústní charakter.

Garant předmětu Švec Pavel, RNDr. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Švec Pavel, RNDr. Ph.D. (100%)OS/P: Švec Pavel, RNDr. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuPředmět seznamuje posluchače se základními poznatky z dílčích oborů geoinformatiky zahrnujících geografickéinformační systémy, digitální modely terénu, dálkový průzkum Země, bezpilotní letecké prostředky, globálnípolohové navigační systémy se zaměřením na GPS. Předmět poskytne posluchačům prakticky využitelnéinformace o jednotlivých disciplinách s orientací na aplikaci těchto poznatků ve studovaném oboru. Studentibudou schopni vytvořit základní mapové výstupy, pracovat s přijímači GPS, seznámí se s pilotáží a legislativou voblasti bezpilotních leteckých prostředků, budou schopni pracovat s družicovými snímky a mapami v prostředíinternetu.Osnova1. Úvod do studia geografických informačních systémů a geoinformatiky2. Geografické informační systémy – podstata a principy3. Zdroje prostorových dat a zpracování prostorových dat4. Úvod do kartografie, kartografické metody5. Mapy v prostředí internetu6. Digitální modely terénu7. Dálkový průzkum Země – úvod, podstata DPZ8. Dálkový průzkum Země – platformy a nosiče v DPZ9. Dálkový průzkum Země – zpracování dat DPZ, indexy, klasifikace10. Bezpilotní letecké prostředky – úvod11. Bezpilotní letecké prostředky – legislativa, zpracování dat12. Globální polohové navigační systémy – úvod, podstata GNSS13. Globální polohové navigační systémy – systém GPS, přesnost měření14. Možnosti využití geoinformačních technologií v geoturisticeStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaHALOUNOVÁ, L., PAVELKA, K.: Dálkový průzkum Země. Praha: ČVUT. 2005, 192 s.RAPANT, P.: Úvod do geografických informačních systémů. Ostrava: VŠB-TUO. 2002, 110 s.KLIMÁNEK, M.: Digitální modely terénu. Brno: Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně. 2006, 85 s.BOLSTAD, P.: GIS Fundamentals: A First Text on Geographic Information Systems, 4th edition, Eider Press,2012.Doporučená literaturaKAPLAN, ELLIOTT, D.: Understanding GPS: Principles and Applications, Second Edition, Artech HousePublishers; 2nd edition, 2005, p. 726.ŘÍZENÍ LETOVÉHO PROVOZU ČR, sp. 2018. DOPLNĚK X – bezpilotní systémy. 2018, 6 s.RAPANT, P.: Geoinformační technologie. Ostrava: VŠB-TUO. 2005, 125 s.VOŽENÍLEK, V.: Zásady tvorby mapových výstupů. Přírodovědecká fakulta Univerzita Palackého Olomouc.2002, 42 s.


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 32/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 33/147



Název studijního předmětu Historické mapy (544-0181/01)Historical Maps Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z








Garant předmětu Černota Pavel, doc. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Vede přednášky a cvičení, aktualizace obsahu předmětu

Vyučující MO/P: Černota Pavel, doc. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Černota Pavel, doc. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuVývoj kartografie, geodézie a to jak jejich produktů, tak přístrojů, pomůcek ale hlavně pracovních metod vjednotlivých civilizačních centrech a ve vazbách na další vědecké, technické, kulturní aj. aktivity společnosti.Vývoj institucionalizace geodetických a kartografických služeb. Podíl českých techniků na vývoji přístrojů apomůcek pro geodetické a kartografické práce. Historie geodetických a mapovacích prací na území státu. Staréa historické mapy a atlasy.Osnova1. Pravěk a starověk v geodézii a kartografii.2. Středověk v kartografii (kartografie církevní, námořní, mimoevropská; kosmografie).3. Objevné cesty a cestovatelé, významné geodetické osobnosti a expedice.4. Renesance a reformace v geodézii a kartografii.5. Staré a historické přístroje a pomůcky pro měření základních geodetických veličin a pro kartometrické úlohy.6. Vývoj přístrojového vybavení a metod pro mapování.7. Stará a historická kartografická díla na území Čech, Moravy a Slezska (a Slovenska).8. První vojenské mapování.9. Podrobná mapování evropských zemí, vývoj katastru nemovitostí na území habsburské monarchie.10. Historické důlní mapy.11. Historické lesnické mapy.12. Historické vodohospodářské mapy.13. Historické katastrální mapy.14. Významné mapové sbírky a archivy, muzea a geodetické artefakty v krajině.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaHÁNEK, P.: Data z dějin zeměměřictví: 25 tisíc let oboru (Data k dějinám zeměměřictví). 2. vyd., Praha,Klaudian, 2012, 160 s. ISBN 978-80-902524-4-8KLVAŇA, M.: Atlas důlních map zaniklých dolů kadaňsko – chomutovského regionu, SD, a.s. Chomutov, 2019,245 s. ISBN 978-80-907271-3-7SEMOTANOVÁ, E.: Mapy Čech, Moravy a Slezska v zrcadle staletí. Dotisk 1. vydání, Praha: Libri, 2006, 264 s.ISBN 80-7277-078-6BLACK, J.: Vision of the world: a history of maps. MITCH 2006, 176 s. ISBN 978-1840008340Doporučená literaturaBOGUSZAK, F., CÍSAŘ, J.: Vývoj mapového zobrazení území Československé socialistické republiky. III. Díl:Mapování a měření českých zemí od poloviny 18. století do počátku 20. století. Ústřední správa geodézie akartografie, Praha, 1961, 262 s.LEWIS, M. J. T.: Surveying Instruments of Greece and Rome. Cambridge University Press, 2001, 389 s. ISBN9780521792974MARŠÍKOVÁ, M., MARŠÍK, Z.: Dějiny zeměměřictví a pozemkových úprav v Čechách a na Moravě v kontextusvětového vývoje. 1. vyd. Praha, Libri 2007, 182 s. ISBN 978–80–7277–318–3NOVÝ, L. a kol.: Dějiny techniky v Československu do konce 18. století. Praha, Academia 1974, 668 s.


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 34/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 35/147



Název studijního předmětuHistorický a kulturní vývoj českých zemí(541-3514/01)Historical and Cultural Development of theCzech Lands




MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z





Znalosti jsou v průběhu semestru kontrolovány pomocí semestrálních projektů.Studium předmětu je zakončeno zkouškou vykonanou formou testu, ke které lzepřistoupit až po získání zápočtu.

Garant předmětu Vahalíková Věra, Mgr.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Vahalíková Věra, Mgr. (100%)OS/P: Vahalíková Věra, Mgr. (100%)

Stručná anotace předmětuPředmět chronologicky vysvětluje základní vývojové etapy české společnosti s přihlédnutím k dobovýmmyšlenkovým proudům a kulturním tendencím. Prostřednictvím klíčových událostí české minulosti vysvětlujezákonitosti dějin, ale dává i podněty k dalšímu studiu a případným alternativním výkladům. Jednotlivé přednáškyprovedou posluchače minulostí naší země od nejstarších dějin dokumentovaných archeologickými nálezy, přesstředověkou velmoc, novověké náboženské konflikty, habsburskou monarchii až po století dvou válek sevznikem a rozpadem československého státu a to vše ve vztahu k možnostem prezentace v turismu.Osnova1. Periodizace českých dějin v pojetí moderní historiografie, hlavní rozdíly ve vývoji historických zemí korunyčeské - Čech, Moravy a Slezska2. Prehistorie a raná doba historická na našem území, archeologické nálezy pravěkých kultur, Keltové, Germáni,Slované3. Formování prvních politických útvarů. Marobudova a Sámova říše, Velká Morava a český stát4. Centralizace českého knížectví, vznik dědičného království, formování stavovské společnosti, mocenský akulturní rozmach za posledních Přemyslovců, románský stavební sloh5. Český stát v zenitu svého velmocenského vývoje – Jan a Karel Lucemburští, gotika6. Náboženská reformace a husitské války7. Doba poděbradská a jagellonská – rozmach stavovské monarchie, renesance8. Rekatolizace, třicetiletá válka, nástup Habsburků, turecké nebezpečí9. Války o rakouské dědictví, osvícenské reformy, germanizace, baroko10. Napoleonské války, industrializace českých zemí, zrod české politické scény a národního uvědomění11. První světová války, legie, vznik a rozvoj samostatného československého státu v letech poválečnékonjunktury12. Světová hospodářská krize, ohrožení nacismem, Mnichov, Protektorát, domácí i zahraniční odboj, úsilí oobnovení republiky, Pražské povstání13. Poválečná obnova, únor 1948, budování komunismu, Pražské jaro14. Sametová revoluce, zánik České a Slovenské federativní republiky. Český stát jako součást nadnárodníchstrukturStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBĚLINA, P.: Dějiny zemí koruny české. Praha: Paseka, 2002, 328 s. ISBN 80-7185-503-0HARNA, J., FIŠER, R.: Dějiny českých zemí I. Od pravěku do poloviny 18. století. Praha: Fortuna, 1995, 296 s.ISBN 80-7168-285-3HARNA, J., FIŠER, R.: Dějiny českých zemí II. Od poloviny 18. Století do vzniku České republiky. Praha:Fortuna, 1998, 279 s. ISBN 80-7168-522-4PETRASOVÁ, T., ŠVÁCHA, R. (eds.): Art in the Czech Lands 800 – 2000. Praha: Artefactum – Arbor vitaesocietas, 2017, 992 s. ISBN 978-80-904543-8-7Doporučená literaturaČESAL, A.: České dějiny v datech. Praha: Československý spisovatel, 2012, 304 s. ISBN 978-80-87391-89-1DIETLER R., JŮZLOVÁ, J.: České dějiny v kostce. Praha: Universum, 2014, 272 s. ISBN 978-80-242-4638-3HORA (HOŘEJŠ), P.: Toulky českou minulostí. 15 dílů. Praha 1979 – 2019.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 36/147


NEPALA, A., ŠKODA, E., VALDES, G.: Art and History of Bohemia. Praha: Bonechi, 2008, 160 s. ISBN 978-88-476-2094-0


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 37/147



Název studijního předmětuHornické památky České republiky (542-0061/01)Mining Sights of the Czech Republic




MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z








Garant předmětu Zapletal Pavel, doc. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Vytváří studijní osnovu, přednáší a cvičí (100%)

Vyučující MO/P: Zapletal Pavel, doc. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Zapletal Pavel, doc. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuPředmět seznamuje studenty s hornickými památkami ČR, s jejich vznikem a současným stavem. Každáhornická památka má svůj historický vznik a současné poslání. Součástí každé hornické památky byly dobývanénerosty a metody jejich dobývání, které jsou dnes mnohdy historické, některé z nich však u nás i celosvětověvyužívané. Dalším důležitým prvkem předmětu jsou samotné kroky vedoucí ke vzniku a zachování hornicképamátky, což musí být vždy v souladu s platnou českou, eventuálně evropskou legislativou.Osnova1. Historie a současnost hornictví v ČR2. Vznik a vývoj hornických památek3. Základní hornické výrazy a pojmy4. Hornické památky Karlovarského kraje5. Hornické památky Ústeckého kraje6. Hornické památky Plzeňského kraje7. Hornické památky Jihočeského kraje8. Hornické památky Středočeského kraje9. Hornické památky Libereckého kraje, Vysočiny a Prahy10. Hornické památky Královéhradeckého a Pardubického kraje11. Hornické památky Olomouckého a Jihomoravského kraje12. Hornické památky Moravskoslezského kraje13. Významné hornické památky sousedních zemí14. Významné světové hornické památkyStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaKAFKA, J.: Rudné a uranové hornictví České republiky. Ostrava: Anagram, 2003, 648 s. ISBN 80-86331-67-9MAJER, J., MANDÁTOVÁ, B.: Uhelné hornictví v ČSSR. Přeložil Světlana Saktorová. Ostrava: Profil, 1985, 804s. ISBN 48-024-85ZELENKA, J., ŽIVOR, R.: Hornické památky České republiky. Praha: Academia, 2019, 660 s. Průvodce. ISBN978-80-200-2858-7HOSE, T. A. ed.: Geoheritage and Geotourism: A European Perspective. Woodbrige: The Boydell Press, 2016,352 s. ISBN 978-1-78327-147-4Doporučená literaturaČERNÝ, I. ed.: Uhelné hornictví v ostravsko-karvinském revíru. Ostrava:Anagram, 2003, 564 s. ISBN 80-7342-016-3GRYGÁREK, J.: Rozvoj a útlum rudného a uranového hornictví na území České republiky po roce 1945.Ostrava: Klub přátel Hornického muzea v Ostravě, 2014, 70 s. Hornictví včera, dnes a zítra, (24). ISBN 978-80-87468-11-1DOWLING, R. K., NEWSOME, D.: Geotourism. Routledge, 2006, 260 s. ISBN 978-0750662154LEDNICKÝ, V.: Zpřístupněné hornické technické památky v České republice: monografie. Ostrava: VŠB -Technická univerzita Ostrava, 2003, 67 s. ISBN 80-248-0230-9


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 38/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 39/147



Název studijního předmětuHorninové prostředí České republiky (541-3510/01)Rock Environment of the Czech Republic




MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z





Znalosti jsou v semestru kontrolovány pomocí zápočtového testu a aktivní účastína terénních výjezdech. Studium předmětu je zakončeno zkouškou, ke které lzepřistoupit až po získání zápočtu. Zkouška má písemnou a ústní část.

Garant předmětu Chládek Štěpán, Mgr. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Chládek Štěpán, Mgr. Ph.D. (100%)OS/P: Chládek Štěpán, Mgr. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuV rámci předmětu budou posluchači seznámeni s hlavními přírodními a antropogenními vlivy narušeníhorninového prostředí, půd, vod a bioty v České republice. Předmět bude vyučován tak, aby studenti byli schopnivyužít získané informace o horninovém prostředí v geoturismu.Osnova1) Význam horninového prostředí.2) Vývoj horninového prostředí.3) Chemické a biochemické narušení horninového prostředí.4) Kontaminace horninového prostředí stopovými prvky.5) Narušení horninového prostředí pod/povrchovým přemísťováním hornin a zemin.6) Vliv těžby nerostných surovin na horninové prostředí.7) Vliv těžby uranu na horninové prostředí.8) Přirozená radioaktivita horninového prostředí České republiky a radonové riziko.9) Vliv ukládání odpadů na horninové prostředí.10) Vliv těžby nerostných surovin na vodní zdroje.11) Vztahy mezi horninovým prostředím a atmosférou (atmosférické depozice) a biosférou.12) Zahlazování následků těžby surovin, rekultivace, revitalizace a sanace.13) Zabezpečení a likvidace starých důlních děl.14) Odborná a administrativní ochrana horninového prostředí.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaKUKAL, Z., REICHMANN, F.: Horninové prostředí České republiky a jeho stav a ochrana. 1. vyd., Českýgeologický ústav, 2000, 192 s. ISBN 80-7075-413-00SUK, M.: Geologické faktory v ochraně životního prostředí (Úvod do geologické mesologie). PřF Masarykovyuniverzity v Brně, 1996, 166 s. ISBN 80-7028-100-6ŠTÝS, S.: Rekultivace území devastovaných těžbou nerostů. Státní nakladatelství technické literatury Praha,1996, 186 s. ISBN 80-85087-10-3KRAUSKOPF, K. B., BIRD, D. K.: Introduction to geochemistry. 3 edition, McGraw-Hill Education (ISE Editions).1995, 647 s. ISBN 978-0071139298Doporučená literaturaHRKAL, Z., ČURDA, J.: Geologické aspekty deponování rizikových odpadů. 1. vyd., Ústřední ústav geologickýPraha, 1990, 119 s. ISBN 80-7075-044-8KUKAL, Z., MALINA, J., MALINOVÁ, R., TESAŘOVÁ, H.: Člověk a kámen. Ústřední ústav geologický Praha.1989, 322 s. ISBN 21-002-89KUKAL, Z., POŠMOURNÝ, K.: Přírodní katastrofy a rizika: příspěvek geologie k ochraně lidí a krajiny předpřírodními katastrofami. Planeta (Ministerstvo životního prostředí), Praha, 2005, 52 s. Dostupné z: https://www.mzp.cz/web/edice.nsf/3974FDA531EA66B3C1257030001E709F/$file/planeta_katastrofy_2korektura.pdfLUTGENS, F. K., TARBUCK, E. J., TASA, D.: Essentials of Geology (10th Edition). Prentice Hall; 10 edition.2007, 528 s. ISBN 978-0136003762


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 40/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 41/147



Název studijního předmětuInformační a rezervační systémy v turismu(541-3515/01)Information and Reservation Systems inTourism




MO/P: 2/LOS/P: 2/L





Znalostí jsou v průběhu semestru kontrolovány pomocí semestrálního projektunebo prezentacemi v MS PowerPoint. Studium předmětu je zakončenozkouškou, ke které lze přistoupit až po získání zápočtu. Zkouška má písemnounebo ústní část.

Garant předmětu Doupovcová Pavlína, Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Doupovcová Pavlína, Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Doupovcová Pavlína, Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuInformační a rezervační systémy jsou v současné době rozhodující distribuční systémy v oblasti cestovníhoruchu, jejichž podstatnými vlastnostmi jsou uchovávání, distribuce a poskytování informací. Cílem předmětu jeseznámit studenty s touto problematikou a naučit je pracovat s vybranými systémy. V úvodu je uvedena definiceinformačních a rezervačních systémů jako rozhodujících distribučních systémů. Zásady využití moderníchinformačních technologií v letecké, železniční, silniční a lodní dopravě, ubytovacích zařízeních, v cestovníchkancelářích a agenturách. Počítačové rezervační systémy. Globální distribuční systémy. Vývoj informačních arezervačních systémů v ČR. Dopad rozvoje internetu na rozvoj GDS (e-ticketing, e-bussines v GDS). Příkladyinformačních a rezervačních systémů (dopravních, ubytovacích, pro cestovní kanceláře). Propojovánícelosvětových a regionálních distribučních systémů. Postup řešení praktických úloh na vybraném systému.Osnova1. Informační systémy – úvod.2. Charakteristika a význam informačního systému.3. Primární informační toky v cestovním ruchu.4. Sekundární a obousměrné toky v cestovním ruchu.5. Lokální a regionální informační a rezervační systémy.6. Celostátní a globální informační a rezervační systémy.7. Ekonomické informační systémy. Příklady8. Manažérské informační systémy, podpora rozhodování. Příklady.9. Systémy informací o atraktivitách geoturizmu a montánního turizmu. Příklady.10. Informační a rezervační systémy v dopravě. Příklady.11. Informační a rezervační systémy v ubytovacích službách. Příklady.12. Využívání informačních a rezervačních systémů v činnosti cestovních kanceláří a agentur.13. Ochrana údajů v informačních systémech. Současné trendy v této oblasti.14. Současné trendy v propojování lokálních a celosvětových systémů.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBASL, J., BLAŽÍČEK, R.: Podnikové informační systémy. 3. dopl. vyd., Grada, 2012, 328 s. ISBN 978-80-247-4307-3VYSTOUPIL, J., ŠAUER, M., HOLEŠINSKÁ, A., METELKOVÁ, P.: Informační a rezervační technologie vcestovním ruchu [online]. 1. vyd. Masarykova univerzita, Ekonomicko-správní fakulta, Brno, 2005. Dostupné z:http://cgi.math.muni.cz/kriz/prevod/info.htmlZELENKA, J., PECHANEC, V., BUREŠ, V., ČECH, P., PONCE, D.: e-Tourism v oblasti cestovního ruchu[online]. Ministerstvo pro místní rozvoj ČR, Praha, 2008. ISBN 978-80-87147-07-8 Dostupné z: https://www.mmr.cz/getmedia/a724028c-5ad8-4ea3-ae45-c6fb8440ef19/GetFile13_1.pdfBUHALIS, D.: eTourism. Information technology for strategic tourism management. Prentice Hall, Harlow, 2003,408 s. ISBN 0-582-35740-3Doporučená literaturaBRUCKNER, T., VOŘÍŠEK, J., BUCHALCEVOVÁ, A., STANOVSKÁ, I., CHLAPEK, D., ŘEPA, V.: Tvorbainformačních systémů. Management informační společnosti, Grada, 2012, 360 s. ISBN 978-80-247-4153-6

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 42/147


TIMČÁK, G. M., HARČARUFKA, R., LEŠŠO, I.: Informačné systémy (učební text). FBERG Technická univerzita,Košice, 2004.ZELENKA, J., CHYLÍKOVÁ, I., NUNVÁŘ, L.: Informační a komunikační technologie v cestovním ruchu.Gaudeamus Univerzity Hradec Králové, Hradec Králové, 2002, 254 s. ISBN 80-7041-473-1UYSAL, M., FESENMAIER, D.: Communication and Channel Systems in Tourism Marketing. Routledge, 2012,274 s. ISBN 1136586970


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 43/147



Název studijního předmětu Komunikace ve firemní praxi (546-0139/03)Company Communication Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/LOS/P: 1/L







Znalosti v průběhu semestru jsou kontrolovány pomocí seminárních prací aprezentací. Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou.

Garant předmětu Matušková Simona, Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vedení přednášek a cvičení, aktualizace obsahu předmětu


Stručná anotace předmětuObsahem předmětu je seznámit studenty se se základními pojmy z oblasti komunikace, jako jsou verbální aneverbální komunikace, naslouchání.Následně se výuka věnuje formám firemní komunikace, P.R, užívání sociálních sítí, atd. Součástí výuky jsoupraktické ukázky a nácvik řešení konkrétních komunikačních situací.Osnova1. Formy komunikace2. Efektivní komunikace3. Verbální komunikace4. Neverbální komunikace a práce s trémou5. Tvorba projevu a prezentace6. Nácvik prezentování a zpětná vazba7. Formy firemní komunikace8. Emailová komunikace9. Komunikace a prezentace firmy na sociálních sítích10. Firemní Public Relations11. Porady, jejich vedení a účast na poradách12. Základy obchodního jednání13. Životopis a motivační dopis14. Pracovní pohovorStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaFORET, M.: Marketingová komunikace. 1. vyd. Computer press, 2009. 443 s. ISBN 80-251-1041-9LEWIS, D.: Tajná řeč těla. Bondy - Antonín Boraň, 2010, 255 s. ISBN 978-80-904471-7-2HORÁKOVÁ, I., STEJSKALOVÁ, D., ŠKAPOVÁ, H.: Strategie firemní komunikace. 2. rozš. vyd. Praha:Management Press, 2015, 256 s. ISBN 978-80-7261-178-2LOWE, S., PILE, L.: DBC: Presenting (Delta Business Communication Skills). Delta Publishing, 2006, 250 s.ISBN 978-1-900783-95-8Doporučená literaturaDE VITO, J. A.: Základy mezilidské komunikace. Praha: GRADA, 2008, 512 s. ISBN 978-80-247-2018-0FTOREK, J.: Public relations jako ovlivňování mínění. Praha: GRADA, 2012, 212 s. ISBN 978-80-247-3926-7PLAMÍNEK, J.: Komunikace a prezentace. Umění mluvit, slyšet a rozumět. Praha: GRADA 2008, 175 s. ISBN978-80-247-2706-6SCHNEIDEROVÁ, A., SCHNEIDER, M.: Komunikační dovednosti. Ostrava: OU 2008, 63 s. ISBN 80-7042-688-8


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 44/147



Název studijního předmětu Krajina České republiky (546-0141/01)Landscape of the Czech Republic Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z








Garant předmětu Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vedení přednášek a cvičení


Stručná anotace předmětuCílem studia vyučovacího předmětu Krajina České republiky je poskytnout studentům základní informace orůzných přístupech ke krajině, kdy studovaná problematika bude vysvětlována na konkrétních případovýchstudiích ve vztahu k využití v turismu. Stěžejní část vyučovacího předmětu je pak věnována charakteristicefyzicko-geografických poměrů ČR, a to jak z pohledu jednotlivých složek krajiny, tak z hlediska vzájemnýchsouvislostí a vazeb mezi nimi. Klíčové je v tomto smyslu zaměření na jednotlivé krajinotvorné procesy včetněvlivu člověka.Osnova1. Krajina České republiky. Definice krajiny a její charakteristika.2. Různé přístupy ke krajině. Krajina jako památka.3. Archetypy evropské kulturní krajiny.4. Struktura a geneze krajiny. Metody studia krajiny ve vztahu ke geoturistice.5. Projevy lidské činnosti v krajině a změny v krajině. Ráz krajiny. Plánování a tvorba krajiny.6. Vlastnosti krajiny vyplývající z geologické stavby.7. Členění reliéfu podle převládajícího typu exogenních krajinotvorných procesů. Svahové pohyby. Krajinotvornáčinnost organismů.8. Antropogenní krajinotvorné procesy.9. Utváření reliéfu ČR. Typy reliéfu ČR.10. Půdní procesy v krajině. Definice pojmu půda. Půdotvorné faktory. Ohrožení a ochrana půd. Hlavní půdnítypy ČR.11. Voda v krajině. Fluviální procesy v krajině. Typy říčních sítí. Hydrologické poměry ČR.12. Biotické krajinotvorné procesy. Vegetace v krajině ČR a její vývoj. Vegetační stupně střední Evropy.Zoocenózy v krajině.13. Biogeografické členění ČR. Charakteristiky biogeografických provincií ČR.14. Ochrana přírody a krajiny v ČR. Vývoj a současné trendy v ochraně přírody a krajiny. Mezinárodní úmluvy.Legislativa v ochraně přírody a krajiny.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaGOJDA, M. Archeologie krajiny (Vývoj archetypů kulturní krajiny). Praha: Academia, 2000, 238 s. ISBN-13:9788020007803HRNČIAROVÁ, T., MACKOVČIN, P., ZVARA, I. (Eds.): Atlas krajiny České republiky. Praha, Ministerstvoživotního prostředí České republiky, 2009, 331 s., ISBN 978-80-85116-59-5NĚMEC, J., POJER, F. (Eds.): Krajina v České republice. Praha: Consult, 2007, 399 s. ISBN 80-903482-3-8YARHAM, R.: How to Read the Landscape: A crash course in interpreting the great outdoors. Brighton (UK), IvyPress, 256 p. ISBN-10 1782406026Doporučená literaturaKOLEJKA, J.: Nauka o krajině. Praha: Academia, 2013, 440 s. ISBN 978-80-200-2201-1KUKAL, Z., NĚMEC, J., POŠMOURNÝ, K. Geologická paměť krajiny. Praha: Česká geologická služba, 2005,224 s. ISBN 978-80-7075-853-3SÁDLO, J., STORCH, D.: Biologie krajiny. Praha: Vesmír, 2000, 94 s. ISBN 80-85977-31-1METRO-ROLAND, M. M., KNUDSEN, D. C., GREER, CH. E. (Eds.): Landscape, Tourism, and Meaning (New

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 45/147


Directions in Tourism Analysis). Ashgate Publishing, Ltd., 2008, 184 p. ISBN-13 978-1138255289Informace ke kombinované nebo distanční formě


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 46/147



Název studijního předmětu Lázeňství (541-3511/01)Spa Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z










Stručná anotace předmětuPředmět seznamuje posluchače Geovědního a montánního turismu s lázeňstvím jako významnou součástí tzv.zdravotní turistiky. Informuje o péči o zdraví klientů, a to jak specializovanými léčebnými procedurami, taknejrůznějšími volnočasovými aktivitami (relaxačními, turisticko-sportovními, wellness programy). Lázeňství má zasebou již dlouhou historii vývoje. V průběhu staletí se s touto formou podnikaní setkáváme v různých místechsvěta, kde byly vhodné podmínky pro jeho rozvoj. Studenti budou seznámeni s evropskými lázeňskými centry,které již v minulosti byly důležitými klasickými centry rozvoje turismu. Obdobně tomu bylo také v ČR. Předevšímminerální vody sehrály důležitou roli v tuzemském lázeňství. Klasické tuzemské lázně, mezi kterými jsounapříklad Karlovy Vary, Mariánské lázně nebo Františkovy lázně, dokládají například svojí architekturou takéekonomický význam této formy turismu. Budou seznámeni s přírodními faktory, mezi které patří předevšímhydrogeologické faktory, což posouvá pohled z klasickéhu turismu do turismu geoturistického.Osnova1. Úvod. Postavení lázeňství ve společnosti. Začlenění do sféry turismu2. Definice lázeňství, vývojové tendence, předpoklady pro rozvoj lázeňství a lázeňského turismu3. Lázeňství jako součást systému zdravotní péče. Péče hrazená, příspěvková a samoplátecká4. Lázeňství jako forma cestovního ruchu. Lázeňský a zdravotní turismus. Jiné formy5. Význam lázeňství. Společenské a ekonomické přínosy6. Vývoj v oblasti wellness7. Funkce lázeňství (léčení, rehabilitace, revitalizace, odpočinek, uvolnění, potěšení)8. Lázeňské služby (léčebné, ubytovací, stravovací, kulturně-společenské, sportovně-rekreační, doplňkové)9. Historie lázeňství v České republice10. Přehled nejvýznamnějších lázeňských lokalit v Čechách a jejich stručná historie11. Lázeňství ve světě a jeho historie12. Přehled nejvýznamnějších lázeňských lokalit v Evropě13. Výjimečné světové mimoevropské lázně14. Budoucnost tuzemského a světového lázeňství a jeho rostoucí význam pro geoturismusStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBURACHOVIČ, S., WIESER, S.: Encyklopedie lázní a léčivých pramenů v Čechách, na Moravě a ve Slezsku.Praha: Libri 2001. ISBN 80-7277-048-9JAKUBÍKOVÁ, D., VILDOVÁ, E., JANEČEK, P., TLUČHOŘ, J.: Lázeňství: management a marketing. Praha:Grada Publishing 2019. ISBN 978-80-271-2461-9SEIFERTOVÁ, V.: Marketing v lázeňském cestovním ruchu. Praha: Vysoká škola cestovního ruchu, hotelnictví alázeňství 2003. ISBN 80-86592-00-6PERIS-ORTIZ, M. a ALVAREZ-GARCIA, J.: Health and Wellness Tourism. Springer 2015. ISBN 978-3-319-11490-3Doporučená literaturaJANOŠKA, M.: Minerální prameny v Čechách, na Moravě a ve Slezsku, Průvodce (Academia). Praha: Academia2011. ISBN 978-80-200-1615-7KAJLÍK, V.: České lázně a lázeňství. Praha: MMR ČR 2007. ISBN 978-80-239-9330-1KNOP, K.: Lázeňství: ekonomika a management. Praha 1999. ISBN 80-7169-717-6

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 47/147


ERFURT-COOPER, P., COOPER, M.: Health and Wellness Tourism, Spas a Hot Springs. Channel ViewPublications Ltd 2009, 376 s. ISBN 978-184-5411-11-4


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 48/147



Název studijního předmětu Marketing (546-0144/01)Marketing Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/ZOS/P: 2/Z








Stručná anotace předmětuPředmět seznámí studenty se základy marketingu. Během přednášek je věnována pozornost předevšímmarketingu podniků v surovinovém průmyslu, jejich okolí i jednotlivým nástrojům marketingového mixu. Nacvičeních studenti zúročí nabyté znalosti při tvorbě semestrálního projektu a při řešení případových studiínejčastěji z prostředí cestovního ruchu.Osnova1. Historie, vývoj, vliv, význam marketingu.2. Moderní pojetí marketingu.3. Marketing v cestovním ruchu.4. Specifika trhů v cestovním ruchu.5. Klasifikace produktu CR.6. Systém marketingu.7. Prvky marketingového mixu.8. Produkt: stadia životnosti produktu, výrobkové analýzy.9. Cena: proces stanovení ceny, faktory ovlivňující cenu průmyslových produktů.10. Distribuce: způsoby distribuce zboží a služeb v CR.11. Reklama a komunikace v CR.12. Legislativa v marketingu.13. Předvídání v marketingu.14. E- marketing.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaKOTLER, P., WONG, V., KOTLER, P., SAUNDERS, J., ARMSTRONG, G.: Moderní marketing: 4. evropskévydání. Přeložil Jana Langerová, Vladimír Nový. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2007, 1048 s. ISBN 978-80-247-1545-2LOŠŤÁKOVÁ, H.: B-to-B marketing: strategická marketingová analýza pro vytváření tržních příležitostí. 1. vyd.Praha: Professional Publishing, 2005, 186 s. ISBN 80-86419-94-0MATUŠKOVÁ, S.: Marketing v surovinovém průmyslu. E-learningová podpora, VŠB-TU Ostrava, 2018.ZIMMERMAN, A. S., BLYTHE, J.: Business to business marketing management: a global perspective. 2nd ed.London: Routledge, 2013, 498 s. ISBN 978-0-415-53703-2Doporučená literaturaFORET, M.: Marketingová komunikace. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2006, 443 s. ISBN 80-251-1041-9KOTLER, P., TRÍAS DE BES MINGOT, F.: Inovativní marketing: jak kreativním myšlením vítězit u zákazníků.Přeložil Hana Machková, Jiří Adamík, Josef Malý. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2005, 200 s. ISBN 80-247-0921-XPOSTLER, M.: Média v reklamě: Televize, rozhlas, tisk. 1. vyd. Praha: Vysoká škola ekonomická v Praze,Nakladatelství Oeconomica, 2003, 104 s. ISBN 80-245-0629-7KOTLER, P., PFÖRTSCH, W, A.: B2B brand management. Berlin: Springer, 2006, 373 s. ISBN 978-3540253600


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 49/147


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 50/147



Název studijního předmětuMezinárodní turismus a jeho nové trendy(541-3506/01)International Tourism and Its New Trends




MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z










Stručná anotace předmětuStudenti budou v rámci předmětu seznámeni s charakteristikou a principy mezinárodního turismu. Jedná sezejména o jeho význam z pohledu světové ekonomiky, světových turistických trhů a o jeho aktuální problémy.Druhá část se bude věnovat novým trendům ve světové turistice, a to konkrétně v gastronomickém, zdravotním,dobrodružném a temném cestovním ruchu, a event turismu. Dále v dobrovolnickém, svatebním, filmovém,vesmírném cestovním ruchu a také v cestovním ruchu seniorů, osob se zdravotním postižením a cestovnímruchu zaměřeném na segment LOHAS, sexuálních menšin – LGBT tourism a cestovního ruchu „košer“ (Koshertourism) a „halal“ (Halal tourism).Osnova1. Turismus jako světový fenomén, postavení a význam turismu ve světové ekonomice2. Hlavní světové trhy mezinárodního turismu, význam mezinárodních organizací pro mezinárodní turismus3. Předpokládané trendy a aktuální problémy mezinárodního turismu4. Nové trendy gastronomického cestovního ruchu5. Nové trendy zdravotního (léčebného) cestovního ruchu (Medical tourism)6. Nové trendy dobrodružného a temného cestovního ruchu7. Nové trendy event turismu a dobrovolnického cestovního ruchu8. Nové trendy svatebního cestovního ruchu9. Nové trendy filmového turismu10. Nové trendy vesmírného cestovního ruchu11. Nové trendy cestovního ruchu seniorů a osob se zdravotním postižením12. Nové trendy cestovního ruchu zaměřeného na segment LOHAS13. Nové trendy cestovního ruchu sexuálních menšin – LGBT tourism14. Nové trendy cestovního ruchu „košer“ (Kosher tourism) a „halal“ (Halal tourism)Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaHAMARNEHOVÁ, I.: Geografie turismu: mimoevropská teritoria. Praha: Grada 2012, 224 s. ISBN 978-80-247-4430-8KOTÍKOVÁ, H.: Nové trendy v nabídce cestovního ruchu. Grada 2013, 208 s. ISBN 978-80-247-4603-6PALATKOVÁ, M.: Mezinárodní turismus: 2., aktualizované a rozšířené vydání. Grada 2013, 256 s. ISBN 978-80-247-4862-7FAYOS-SOLÀ, E., COOPER, C.: The Future of Tourism: Innovation and Sustainability. Springer 2018, 337 s.ISBN 978-3-319-89941-1Doporučená literaturaCONRADY, R., BUCK, M.: Trends and Issues in Global Tourism 2011. Springer Science & Business Media2011, 342 s. ISBN 978-3-642-17767-5DHAR, P. N.: International Tourism: Emerging Challenges and Future Prospects. 2. vyd. Kanishka 2000, 326 s.ISBN 978-81-7391-363-1KOSTKOVÁ, M., NĚMČANSKÝ M., TORČÍKOVÁ, E.: Management služeb cestovního ruchu. Karviná: Slezskáuniverzita v Opavě, Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné 2009. ISBN 978-80-7248-510-9TITTELBACHOVÁ, Š.: Turismus a veřejná správa: průniky, dysfunkce, problémy, šance: státní politika turismuČeské republiky: systémový přístup k řešení problémů. Praha: Grada 2011. ISBN 978-80-247-3842-0

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 51/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 52/147



Název studijního předmětuMožnosti prezentace geologie v geoturistice(541-3500/01)Possibilities of Presentation of Geology inGeoturistics




MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z










Stručná anotace předmětuStudenti v předmětu budou mít možnost využít získané poznatky z geověd pro přípravu různých foremgeoturistických akcí. Předmět je zaměřen nejenom na výběr tuzemských, ale také zahraničních lokalit, kterézaujmou svou geologickou unikátností. V současnosti je pozornost turistů věnována například oblastem svulkanickou činností, oblastem s ledovci nebo s krasovými jevy. Geologické procesy, jevy a útvary, kterým vminulosti nebyla věnována až taková pozornost, tak mohou v budoucnu doplnit a rozšířit tuto nabídku v turismu izásluhou posluchačů tohoto oboru.Osnova1. Úvod2. Popis lokalit s vulkanickou činností3. Popis lokalit s významnou tektonikou a seismickou činností4. Vznik a význam moří a oceánů5. Geologický pohled na vodu v krajině (rašeliniště, zamokřené oblasti, řeky, jezery, vodopády, kaňony, delty,gejzíry apod.)6. Historicko-geologický vývoj krajiny7. Paleontologické lokality8. Pouště, pobřeží a pláže.9. Krasové jevy10. Ledovce a ledovcová činnost11. Mineralogické a petrografické lokality12. Geologické rarity13. Ukázky vzniku a zániku pohoří14. Ostravsko-karvinský revír a geoturistikaStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBEAZLEY, M., SLÁDEK, J.: Anatomie Země. Albatros, 1995, 121 s. ISBN 80-00-00181-0COENRAADS, R. R., CEMPÍREK, J.: Geologie Země: velký obrazový průvodce. Čestlice: Rebo Productions,2007, 304 s. ISBN 978-80-7234-739-1LUHR F. J.: Země. Euromedia Group k. s. – Knižní klub, Praha, 2004, 520 s. ISBN 978-80-242-2620-0COENRAADS, R. R.: Roches et fossiles. Reader's Digest, 2005. ISBN 709815966Doporučená literaturaGÁBA, Z., HLADILOVÁ, Š., HOUZAR, S., SKUPIEN, P., VAŠÍČEK, Z., ZIEGLER, V.: Geologické vycházkyČeskou republikou. Karolinum Praha, 2002, 495 s. ISBN 80-7184-883-2JAKEŠ, P.: Planeta země. Mladá fronta, 1984, 416 s.PLUMMER, C. C., CARLSON, D., HAMMERSLEY, L.: Physical geology. New York, NY: McGraw-Hill Education,2018, 672 s. ISBN 1260091651SVOBODA, J.: Encyklopedický slovník geologických věd. Academia. Praha, 1983, 1771 s.


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 53/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 54/147



Název studijního předmětu Odborná praxe (541-3508/01)Professional Practice Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/LOS/P: 2/L





Potvrzení o absolvování praxe, závěrečná zpráva z praxe.

Garant předmětu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Zajišťuje odbornou praxi

Vyučující

MO/P: Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (60%)Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (40%)

OS/P: Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (60%)Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (40%)

Stručná anotace předmětuPředmět Odborná praxe je zaměřen takovým způsobem, aby studenti v rámci měsíční praxe se seznámili sdalšími odborníky z oboru cestovního ruchu a dostali se do vybraných podniků, muzeí, turistických a jimpodobných organizací, kde získají další potřebné znalostí a zkušeností. Cílem tohoto předmětu je zapojitstudenty do spolupráce s praxi, co mohou využít ke zpracování diplomové práce. Zaměření tohoto předmětu jecíleno na oblast potenciálního zájmu a budoucího možného uplatnění absolventa.OsnovaJedná se o předmět, kde se studenti v rámci měsíční praxe dostanou do vybraných podniků, muzeí,informačních center, turistických a jim podobných organizací , kde se seznámí s dalšími odborníky z oborucestovního ruchu. Získané informace a materiály mohou využít při psaní diplomové práce. Získané vědomosti azkušenosti pomohou absolventům k nalezení budoucího zaměstnání v daném oboru.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaHRNČIAROVÁ, T.: Atlas krajiny České republiky. Praha: Ministerstvo životního prostředí České republiky;Průhonice 2009. ISBN 978-80-85116-73-1.CHLUPAC, I., BRZOBOHATY, R., KOVANDA, J., STRÁNÍK, J.: Geologicka minulost Ceske republiky. 1. vyd.Praha: Academia 2002, 436 s. ISBN 80-200-0914-0ZELENKA, J.: Průvodce cestovního ruchu. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005, 115 s. ISBN 80-7041-582-7KERZNER, H. Project management: a systems approach to planning, scheduling, and controlling. 10th ed.Hoboken, New Jersey: John Wiley, 2009. 1094 s. ISBN 978-0-470-27870-3Doporučená literaturaBÍNA, J., DEMEK, J.: Z nížin do hor: geomorfologické jednotky České republiky, Průvodce (Academia). Praha:Academia 2012. ISBN 978-80-200-2026-0KUKAL, Z., REICHMANN, F.: Horninové prostředí České republiky: jeho stav a ochrana. Praha: Českýgeologický ústav 2000. ISBN 80-7075-413-3RŮŽIČKOVÁ, E., RŮŽIČKA, M., ZEMAN, A., KADLEC, J.: Kvartérní klastické sedimenty České republiky:struktury a textury hlavních genetických typů. Praha: Česká geologická služba 2003. ISBN 80-7075-600-4BRENNAN, M. J., TRIGEORGIS, L. Project flexibility, agency and competition: new developments in the theoryand application of real options. New York: Oxford University Press, 2000. 357 s. ISBN 0-19-511269-5


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 55/147



Název studijního předmětu Pedologie v turistice (546-0767/01)Pedology in Tourism Jazyk výuky čeština



MO/P: 1/ZOS/P: 1/Z










Stručná anotace předmětuVyučovací předmět seznamuje se základy pedologie. Náplň předmětu bude koncipována tak, aby obsah všech vněm zahrnutých kapitol byl vysvětlen na základě konkrétních příkladů, souvisejících s problematikou geovědníhoa montánního turismu a vysvětlující tuto problematiku. Studium je zaměřeno na půdu jako součást ekosystémů asložku životního prostředí. Pozornost je věnována problematice zemědělských, lesních i urbánních půd. Jakozáklad pro porozumění půdním procesům jsou studovány půdní vlastnosti z různých hledisek (hledisko fyzikální,chemické, fyzikálně-chemické, biochemické a biologické). Pozornost je věnována také charakteristice půd ČR.Půdní klasifikace je založena na mezinárodní klasifikaci půd.Osnova1. Pedologie – její postavení, vývoj a úkoly.2. Současné pojetí půdy, pedon, definice.3. Fyzikální pohled na půdu.4. Chemický pohled na půdu.5. Fyzikálně-chemický pohled na půdu.6. Biochemický pohled na půdu.7. Biologický pohled na půdu.8. Pedogenetické faktory.9. Procesy v půdě.10. Půdní taxonomie.11. Studium půdy ve vztahu ke geoturistice.12. Charakteristika půdních poměrů České republiky.13. Kontaminace a degradace půd.14. Legislativní aspekty ochrany půd.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBIČÍK, I. a kol.: Půda v České republice. Praha: Consult, 2009, 255 s. ISBN 80-903482-4-6REJŠEK, K. a R. VÁCHA.: Nauka o půdě. Olomouc: Agriprint, 2018, 527 s. ISBN 978-80-87091-82-1ŠIMEK, M. (Eds.): Živá půda. Praha: Academia, 2019, 796 s. ISBN 978-80-200-2976-8WHITE, R. E. Principles and Practice of Soil. Science The Soil As a Natural Resource. Maldon: Wiley-Blackwell,2009. 376 p. ISBN 978-0-632-06455-7Doporučená literaturaKUTÍLEK, M.: Puda planety Zeme. Praha: Dokoran, 2012, 199 s. ISBN 978-80-7363-212-0NĚMEČEK, J., SMOLÍKOVÁ, L., KUTÍLEK, M.: Pedologie a paleopedologie. Praha: Academia,1990, 558 s. ISBN 80-200-0153-0TOMÁŠEK, M.: Půdy České republiky. Praha: Český geologický ústav, 2000, 68 s., 41příloh. ISBN 80-7075-403-6BRADY, N. C., WEIL, R.R.: The nature and properties of soils. Boston (USA): Pearson, 2016, 1104 p. ISBN-13:978-0133254488


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 56/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 57/147



Název studijního předmětuPlánování a projektování v geoturismu (541-3516/01)Planning and Project Management inGeotourism




MO/P: 2/LOS/P: 2/L






Garant předmětu Klempa Martin, doc. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Klempa Martin, doc. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Klempa Martin, doc. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuProjektové řízení probíhá v oblasti cestovního ruchu poměrně stejně jako v jiných oblastech podpory, jsou zdevšak určitá specifika. Projekty v cestovním ruchu slouží především ke zvýšení příjezdového či domácíhocestovního ruchu České republiky. Může se jednat jak o investiční projekty, které se zaměřují na výstavbu čiobnovu různých objektů, kulturních památek a dalších lokalit, je také možnost se setkat i s projekty cílenými napropagaci neživé přírody (např. geoparky) či industriálních památek. Specifiky řady projektů je zapojení dalšíchsubjektů do realizace, čímž dochází k vytváření potřebné platformy, aby aktivity projektů a vložené investice bylypřínosné pro všechny zúčastněné. Do realizace se zapojují a přímo podílejí na projektových činnostechjednotlivé turistické celky, destinační managementy a turistické centrály, turistická informační centra a dalšílokální subjekty. Jedním z největších úskalí projektového řízení v operačních programech na podporu cestovníhoruchu představuje výběr vhodných monitorovacích ukazatelů. Samotná kontrola a monitoring průběhu realizaceprojektu již pak závisí na účastnících a realizátorech, kteří by měli být odborníky pro daný obor aktivit. Proto se vprojektových týmech lze setkat jak s profesionály z cestovního ruchu (pracovníky turistických centrál, majitelicestovních kanceláří), tak i s analytiky z ekonomického a finančního sektoru, marketingovými manažery,specialisty na informační technologie, stavebními inženýry, restaurátory, historiky, geology atd.Osnova1. Projektování – charakteristika2. Projektový cyklus a jeho fáze3. Řízení projektu4. Strategické plánování5. Terminologie a data v cestovním ruchu6. Analytické nástroje7. Ekonomické posouzení projektu8. Projekty ze strukturálních fondů a jejich řízení9. Dotační audit, veřejná podpora10. Studie proveditelnosti, CBA, územní dokumentace11. Projektová žádost12. Monitorování a hodnocení projektu13. Prezentace výsledků projektu14. Projekty na podporu cestovního ruchu – přínosyStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaDOLEŽAL, J., LACKO, B., MÁCHAL, P.: Projektový management podle IPMA. Praha: Grada Publishing, 2009,512 s. ISBN 978-80-247-2848-3FOTR, J., SOUČEK, I.: Podnikatelský záměr a investiční rozhodování. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2005,356 s. ISBN 80-247-0939-2SVOZILOVÁ, A.: Projektový management: Systémový přístup k řízení projektů. 1. vyd. Praha: Grada Publishing,2007, 360 s. ISBN 80-247-1501-5HASSANIEN, A., DALE, C.: Facilities Management and Development for Tourism, Hospitality and Events. CABInternational, 2013, 384 s. ISBN 978-1-78064-034-1Doporučená literatura

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 58/147


HOUŠKA, P., PETRŮ, Z.: Cestovní ruch v působnosti orgánů EU. 1. vyd., Oeconomica, Praha, 2010, 275 s.ISBN 978-80-245-1645-5NEJDL, K.: Management destinace cestovního ruchu. 1. vyd., Wolters Kluwer ČR, Praha, 2011, 204 s. ISBN978-80-7357-673-8OKUMUS, F., ALTINAY, L., CHATHOTH, P. K.: Strategic Management for Hospitality and Tourism [online].Taylor & Francis Ltd, 2007, 348 s. ISBN 978-0-7506-6522-3 Dostupné z: https://epdf.pub/strategic-management-for-hospitality-and-tourism.htmlVANÍČEK, J.: Projektový management v cestovním ruchu. Studijní opora. VŠP Jihlava, 2010.


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 59/147



Název studijního předmětu Podzemí České republiky (541-3512/01)Underground of the Czech Republic Jazyk výuky angličtina



MO/P: 1/LOS/P: 1/L






Garant předmětu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení

Vyučující MO/P: Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (100%)OS/P: Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (100%)

Stručná anotace předmětuStudenti budou seznámeni s charakteristikou a klasifikací podzemních prostor nejdříve na obecné úrovni anásledně na úrovni aplikace konkrétních zajímavých lokalit v České republice. První část předmětu seznamujestudenty s klasifikací a typologií podzemních prostor. Dále naučí studenty rozeznávat a popisovat různé druhyantropogenních nebo přírodních podzemních prostor. Zároveň seznamuje absolventy se základnímiorganizacemi v České republice. Největší část předmětu je věnována konkrétním příkladům podzemí Českérepubliky s tím, že se studenti postupně seznamují s těmito lokalitami v jednotlivých regionálních částech Českérepubliky.Osnova1. Úvod2. Typologie podzemí3. Základní charakteristika antropogenního podzemí (důlní díla, vojenské stavby, sklepní prostory a podzemnítovárny), tunelových dopravních staveb, kolektorů a přírodní podzemí (jeskyně, pseudokras a ostatní)4. Speleologické organizace (správa jeskyní České republiky a Česká speleologická společnost)5. Mapa podzemí České republiky6. Vybrané podzemní lokality Prahy a středních Čech7. Vybrané podzemní lokality jižních Čech a Šumavy8. Vybrané podzemní lokality západních Čech9. Vybrané podzemní lokality Krušných hor a Podkrušnohoří10. Vybrané podzemní lokality severních Čech11. Vybrané podzemní lokality východních Čech12. Vybrané podzemní lokality Vysočiny13. Vybrané podzemní lokality severní Moravy a Slezska14. Vybrané podzemní lokality jižní MoravyStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBARTÁK, J., HRDINA, I., ROMANCOV, G., ZLÁMAL, J.: Underground Space - The 4th Dimension ofMetropolises, Three Volume Set +CD-ROM: Proceedings of the World Tunnel Congress 2007 and 33rdITA/AITES Annual General Assembly, Prague, May 2007. CRC Press 2007, 2064 s. ISBN 978-10-0000-679-7BARTÁK, J.: Underground construction in the Czech Republic. Praha: SATRA 2007, 318 s. ISBN 978-80-239-8569-6NEGRO, A., Marlísio, O., C., Jr.: Geotechnical Aspects of Underground Construction in Soft Ground:Proceedings of the 9th International Symposium on Geotechnical Aspects of Underground Construction in SoftGrounds (IS-São Paulo 2017), April 4-6, 2017, São Paulo, Brazil, 2017, 362 s. ISBN 9781351583305ZAJÍČEK, P., HROMAS, J.: Show caves of the Czech Republic. Průhonice: Cave Administration of the CzechRepublic 2013. ISBN 978-80-873-0920-9Doporučená literaturaGOEL, R.K., SINGH, B., ZHAO, J.: Underground Infrastructures: Planning, Design, and Construction.Butterworth-Heinemann, 2012, 335 s. ISBN 9780123971685BREBBIA, C. A., KALIAMPAKOS, D.: Underground Spaces: Design, Engineering and Environmental Aspects.WIT Press, 2008, 199 s. ISBN 9781845641252PÁNEK, T., HRADECKÝ, J.: Landscapes and Landforms of the Czech Republic. Springer, 2016, 422 s. ISBN

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 60/147


9783319275376Safe and reliable tunnels, innovative European achievments: proceedings of the first international symposium, 4 -6 February 2004, Prague, Czech Republic. CUR 2004, 225 s. ISBN 9789037604528


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 61/147



Název studijního předmětuPrůvodcovská činnost v geoturistice (546-0142/01)Guide Activity in Geotourism




MO/P: 1/LOS/P: 1/L







Znalosti jsou v průběhu semestru kontrolovány pomocí semestrálního projektu aprezentacemi v MS PowerPoint. Studium předmětu je zakončeno zkouškou, kekteré lze přistoupit až po získání zápočtu. Zkouška má písemnou a ústní část.



Stručná anotace předmětuPředmět je zaměřen na problematiku průvodcovské praxe v cestovním ruchu, přičemž je přihlíženo k specifikůmgeoturismu. Důraz je kladen na všestranný rozvoj osobnosti průvodce v geoturismu, tedy například na rozvojpedagogických, psychologických, marketingových nebo praktických dovedností.Osnova1. Historie průvodcovské činnosti.2. Vývoj průvodcovské činnosti v České republice a jeho současná právní úprava.3. Charakteristika průvodcovské činnosti.4. Ochrana přírodního a kulturního dědictví a průvodcovská činnost.5. Kategorie průvodcovské činnosti. Typologie průvodců. Interpretační průvodcovství.6. Průvodcovská činnost v geoturismu. Role interpretačního průvodce v geoturismu.7. Všeobecné normy a zásady chování průvodce. Osobnost průvodce.8. Pedagogické a psychologické aspekty průvodcovské činnosti. Komunikační vybavenost průvodce.9. Obchodní a marketingové dovednosti v průvodcovské praxi.10. Informační a komunikační technologie v průvodcovské činnosti.11. Praktické aspekty průvodcovské činnosti. Obsah sdělení a jeho příprava.12. Příprava itineráře. Agenda průvodcovské činnosti. Povinnosti průvodce.13. Řešení modelových situací. Prověření získaných poznatků o průvodcovské činnosti řešením modelovýchsituací.14. Podnikání v oblasti průvodcovské činnosti v ČR. Legislativní úprava možností výkonu průvodcovské činnosti.Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaORIEŠKA, J.: Metodika činnosti průvodce cestovního ruchu. Praha: Idea servis, 2012, 207 s. ISBN 978-80-85970-57-9SEIFERTOVÁ, V. et al.: Průvodcovské činnosti. První vydání. Praha: Grada Publishing, a.s., 2013, 207 s. ISBN978-80-247-4807-8ZELENKA, J.: Průvodce cestovního ruchu. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005, 115 s. ISBN 80-7041-582-7GOELDNER, C. R., RITCHIE, J. R. B.: Tourism: Principles, Practices, Philosophies. 11th edition. Hoboken: JohnWilley a Sons, 2009, 624 s. ISBN 978-0-470-08459-5Doporučená literaturaJAKUBÍKOVÁ, D.: Marketing v cestovním ruchu. Praha: Grada Publishing, a.s., 2012, 320 s. ISBN 978-80-247-4209-0MAZÁČ, J.: Technické kulturní památky. Ostrava: VŠB - TU Ostrava, 2003, 166. ISBN 80-248-0242-2ŠÍPEK, J., ŠTÝRSKÝ, J.: Psychologické kapitoly z oblasti práce s lidmi (a v turismu zvláště). Hradec Králové:Gaudeamus, 2005, 87 s. ISBN 80-7041-319-0BECK, L., CABLE, T.: Interpretation for the 21st Century: Fifteen Guiding Principles for Interpreting Nature andCulture. Champaign IL: Sagamore Publishing, 2002, 204 p. ISBN-13 978-1571675224


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 62/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 63/147



Název studijního předmětu Regionální geologie světa (541-3513/01)Regional Geology of the World Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/LOS/P: 2/L






Garant předmětu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu konzultace probíraného učiva s vyučujícím


Stručná anotace předmětuPředmět seznamuje studenty ze základními orientačními znalostmi regionální geologie světa. Cílem je studentynaučit orientační schématickou geologickou stavbou kontinentu, ale i oceánské kůry. Důležitým aspektem výukyje důraz na prezentaci pro klienty turisty tak, aby dokázali lidem vysvětlovat geologickou stavbu jednotlivýchoblastí jednoduše a přehledně. Zároveň je kladen důraz na to, aby studenti pochopili základní geologickoustavbu studovaných kontinentů s ohledem na genezi, vývoj a orientační petrografické složení geologickýchjednotek.Osnova1. Úvod do regionální geologie světa2. Význam zemské kury a svrchního pláště na stavbě kontinentu a oceánu3. Charakteristika kontinentu a oceánských oblastí4. Geotektonické cykly Země5. Geologická stavba Eurasijského kontinentu6. Geologický vývoj Severní Ameriky a Grónska7. Geologická stavba Střední Ameriky a Karibské oblasti8. Geologie Jižní Ameriky9. Geologická stavba a vývoj Antarktidy10. Geologická stavba Afriky11. Geologický vývoj Gondwanské Asie12. Geologický vývoj Austrálie13. Geologie oceánských oblasti14. Využití regionální geologie světa v geovědním turismuStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaCOENRAADS, R. R.: Geologie Země: velký obrazový průvodce. Přeložil CEMPÍREK, J. Čestlice: ReboProductions 2007, 304 s. ISBN 978-80-7234-739-1MÍSAŘ, Z.: Regionální geologie světa, 1. vyd. Praha: Academia 1987, 705 s.ZIEGLER, V.: Geologie světa. Praha: Karolinum 2001, 66 s. ISBN 80-246-0281-4FRISCH, W., MESCHEDE, M. A BLAKEY, R.C.: Plate tectonics: continental drift and mountain building. London:Springer 2011, 212 s. ISBN 978-35-4076-503-5Doporučená literaturaBALLY, A. B., ROBERTS, D. G.: Regional geology and tectonics: phanerozoic passive margins, cratonic basinsand global tectonic maps, volume 1C. Boston: Elsevier 2012, 1196 s. ISBN 978-044-4563-62-0FAIRBRIDGE, R. W.: The Encyclopedia of World Regional Geology: Western Hemisphere including Antarcticaand Australia. Dowden, Hutchinson & Ross 1975, 704 s. ISBN 978-047-0251-45-4KULKE, H.: Regional petroleum geology of the world. Berlin: G. Borntraeger, 1994. ISBN 978-344-3110-21-5PETTERS, S. W.: Regional Geology of Africa. Springer 2014, 748 s. ISBN 978-366-2165-47-8


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 64/147



Název studijního předmětu Seminář k diplomové práci (541-0703/01)Diploma thesis seminar Jazyk výuky čeština



MO/P: 2/LOS/P: 2/L

Rozsah studijního předmětu 28C + 182N hod. 210 kreditů 15


P: Zápočet Forma výuky cvičení,nepřímá výuka


Odevzdaná diplomová práce.

Garant předmětu Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu Vede cvičení.

Vyučující

MO/P: Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%)Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (20%)Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (20%)

OS/P: Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. (60%)Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. (20%)Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. (20%)

Stručná anotace předmětuNáplní předmětu je vytvoření a zajištění podmínek pro vypracování diplomové práce, zvláště v případě, kdy jepraktická činnost uskutečňována v odborných organizacích, firmách v terénu atp. Souborový seminář v rozsahu2 hodin s prezentací formální stránky zpracované diplomové práce.OsnovaAktivní práce na zadání diplomové práce dle pokynů vedoucího diplomové práce.Podmínkou udělení zápočtu je odevzdání diplomové práce dle směrnice HGF VŠB-TUO (HGF_SME_15_001)"Pokyny pro zpracování závěrečných prací".Studijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaDle pokynů vedoucího.Doporučená literaturaHGF_SME_15_001:Pokyny pro zpracování závěrečných prací.Odborná literatura dle pokynů vedoucího.


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 65/147



Název studijního předmětuStavební kámen historických památek (541-3503/01)Building Stone of Historical Monuments




MO/P: 1/LOS/P: 1/L








Stručná anotace předmětuKámen provází člověka již od počátku jeho existence. V tomto předmětu studenti budou mít možnost seobeznámit s jednotlivými etapami vývoje lidské civilizace z hlediska užití této nerudné suroviny. Z počátku bylkámen používán hlavně jako nástroj a to je téměř 99 % doby lidské existence. V pozdějších dobách je kámenpoužíván k různým jiným účelům, mezi jinými je používán i v architektuře. Cílem tohoto předmětu je obeznámitstudenty s použitím kamene ve stavitelství a sochařství ve světe, od dávných dob až po současnost. Mnohé ztěchto stavebních nebo sochařských monumentů se nacházejí na listině světového dědictví UNESCO. Předmětdoplní doposud získané geologické znalosti posluchačů o historicko-umělecké informace.Osnova1. Kámen jako přírodní surovina2. Kamenné nástroje doby kamenné3. Pravěké stavitelství a sochařství4. Egyptské stavitelství a sochařství5. Mezopotámské a perské stavitelství a sochařství6. Stavitelství a sochařství Dálného východu7. Stavitelství a sochařství Střední a Jižní Ameriky8. Stavitelství a sochařství starověkého Řecka9. Stavitelství a sochařství antického Říma10. Stavitelství a sochařství ve středověku11. Stavitelství a sochařství v období renesance až baroka12. Stavitelství a sochařství v období 19. až počátku 21. století13. Použití drahých kamenů ve výzdobě interiéru historických památek v ČR14. Praha – ukázka využití kamene v historických etapách budování městaStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaBOUŠKA, V., KOUŘIMSKÝ, J.: Drahé kameny kolem nás: pomocná kniha pro doplňkovou četbu žáků kučebnicím mineralogie na školách 1. a 2. cyklu. 2. vyd. SPN, 1979, 383 s.KUKAL, Z., MALINA, J., MALINOVÁ, R., TESAŘOVÁ, H.: Člověk a kámen. Academia, 1989, 322 s. ISBN 21-002-89STADLER, W., KOVAŘÍKOVÁ, L.: Dějiny sochařství. Rebo, 1996, 198 s. ISBN 80-85815-67-2KUKAL, Z., MALINA, J., MALINOVÁ, R., TESAŘOVÁ, H.: Man & stone. Geological Survey, in Academia,Publishing House of the Czechoslovak Academy of Science, 1989. ISBN 8070750006Doporučená literaturaANGER, J.: Encyklopedie architektů, stavitelů, zedníků a kameníků v Čechách. Academia, 2004, 761 s. ISBN8020009698CAMPBELL, G.: The Grove Encyclopedia of Classical Art & Architecture. Oxford: Oxford University Press, 2007,1600 s. ISBN 0195300823RAEBURN, M.: Dějiny architektury. Odeon, 1993, 317 s. ISBN 80-207-0185-0SLOUKA, J.: Kámen-od horniny k soše. Grada Publishing as, 2007, 143 s. ISBN 978-80-247-1258-1


Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 66/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 67/147



Název studijního předmětuSvětové geovědní a montánní dědictví (541-3501/01)World Geoscience and Industrial heritage




MO/P: 1/LOS/P: 1/L








Garant předmětu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Zapojení garanta do výukypředmětu vede přednášky a cvičení


Stručná anotace předmětuStudenti budou seznámeni s principy, jak pracovat a využívat informace o světovém geovědním a montánnímdědictví. V první části předmětu budou seznámeni s obecnými principy, jak organizace UNESCO pracuje avytváří seznam světového a kulturního dědictví. Ve druhé aplikované části předmětu již budou pracovat skonkrétními vybranými UNESCO lokalitami zejména z pohledu geovědního a montánního turismu. Většípozornost bude věnovaná vybraným evropským lokalitám nejvýznamnějších evropských států, jakými jsou Itálie,Španělsko, Francie a Německo a poté i výběru zbývajících států. Poslední část výuky předmětu bude zaměřenana vybrané světové lokality Asie, Austrálie, Afriky a Ameriky.Osnova1. Úvod2. Světové geovědní a montánní dědictví z pohledu organizace UNESCO3. Mezinárodní dokumenty UNESCO4. Výbor světového dědictví a jeho poradní organizace5. Úmluva o ochraně světového kulturního a přírodního dědictví6. Seznam světového kulturního a přírodního dědictví7. Proces zápisu památky na Seznam světového dědictví8. Sledování stavu světových památek9. Vybrané památky světového geovědního a montánního dědictví v Evropě10. Vybrané UNESCO lokality Itálie a Španělska11. Vybrané UNESCO lokality Francie a Německa12. UNESCO lokality ostatních evropských států13. Vybrané UNESCO lokality v Asii a Austrálii14. Vybrané UNESCO lokality v Africe a AmericeStudijní literatura a studijní pomůckyPovinná literaturaHOLEČEK, M.: Skvosty Evropy: velká kniha památek, rozšířené vydání. Praha: Ottovo nakladatelství 2017, 769s. ISBN 978-80-7451-577-4KUČOVÁ, V.: Světové kulturní a přírodní dědictví UNESCO, odborné a metodické publikace. Praha: Národnípamátkový ústav 2009, 200 s. ISBN 978-80-87104-52-1SCHEJBAL, C.: Geografie geovědního a montánního turismu, Ostrava: Vysoká škola báňská - Technickáuniverzita Ostrava 2017, 218 s. ISBN: 978-80-248-4137-3BOURDEAU, L., GRAVARI-BARBAS, M., ROBINSON, M.: World Heritage, Tourism and Identity. 1. vyd. London:Routledge 2015, 290 s. ISBN 978-13-155-4631-5Doporučená literaturaDVOŘÁČEK, P.: České památky UNESCO. 1. vyd. Praha: Fragment 2008, 160 s. ISBN: 978-80-253-0754-0KROB, M., KROB, M. (JR): Památky UNESCO, 1. vyd. Praha: Kvarta 2007, 92 s. ISBN 978-80-86326-54-2NOVÁKOVÁ, M., KOLLÁR, D. KOVÁCS, O.: Památky UNESCO střední Evropy: Česko, Slovensko, Maďarsko,Rakousko. Praha: Reader's Digest, 2013. ISBN 978-80-7406-220-9ROWLING, R. K., NEWSOME, D.: Geotourism: Sustainability, impacts and management, 1. vyd. Oxford: ElsevierButterworthHeinemann 2006, 260 s. ISBN 978-07-506-6215-4

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 68/147



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 69/147


B-IV – Údaje o odborné praxiCharakteristika povinné odborné praxe

Rozsah týdnů hodinPřehled pracovišť, na kterých má být praxe uskutečňována Smluvně zajištěno

Zajištění odborné praxe v cizím jazyce (u studijních programů uskutečňovaných v cizím jazyce)

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 70/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusGarant studijního programu Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D.Přehled vyučujících • Černota Pavel, doc. Ing. Ph.D. • Doupovcová Pavlína, Ing. Ph.D. • Duraj Miloš, Ing. Ph.D. • Heviánková Silvie, doc. Ing. Ph.D. • Chládek Štěpán, Mgr. Ph.D. • Kašing Martin, Ing. Mgr. • Klempa Martin, doc. Ing. Ph.D. • Kupka Jiří, doc. Ing. Ph.D. • Lapčík Vladimír, prof. Ing. CSc. • Marková Ivana, PaedDr. Ph.D. • Marschalko Marian, prof. Ing. Ph.D. • Matušková Simona, Ing. Ph.D. • Niemiec Dominik, Ing. Ph.D. • Skupien Petr, prof. Ing. Ph.D. • Švec Pavel, RNDr. Ph.D. • Vahalíková Věra, Mgr. • Zapletal Pavel, doc. Ing. Ph.D.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 71/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Pavel Černota Tituly doc. Ing., Ph.D.Rok narození 1964 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N

Další současná působení jako akad. pracovník na jiných VŠ typ pracovního vztahu rozsah

Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Historické mapy (544-0181/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Důlní měřictví a geodézie, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, 2011

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • VŠB - TU Ostrava, vedoucí KGDM, docent, 04.2018 – trvá • VŠB - TU Ostrava, docent, 07.2017 – 03.2018 • VŠB - TU Ostrava, vedoucí IGDM, docent, 04.2014 – 06.2017 • VŠB - TU Ostrava, vedoucí IGDM, 02.2011 – 03.2014 • VŠB - TU Ostrava, odborný asistent, 09.2006 – 02.2011 • Gespo v.o.s. Ostrava, jednatel, vedoucí oddělení katastru nemovitostí, 09.1993 – 08.2006 • Jiří Strouhal, geodetické práce, zeměměřič, 09.1992 – 08.1993 • OKD , Důl Staříč, Vedoucí důlní měřič závod Staříč 2, 07.1988 – 08.1992 • VOKD Ostrava, DZ 21, Samostatný důlní měřič, 07.1987 – 06.1988Doplňující údaje o odborné praxiÚřední oprávnění pro ověřování výsledků zeměměřických činností (dle §13, odst. 1. písm. a), c) zákona č.200/1994 Sb.Osvědčení o odborné způsobilosti Hlavní důlní měřič (dle § 3 vyhlášky č. 435/1992 Sb.)Odborná způsobilost pro výkon činností v železniční geodézii souvisejících s provozováním dráhy a drážnídopravy na dráhách SŽDC s.o. (dle předpisu Zam1 v rozsahu G03)Garantované programy/obory za posledních 10 let • N – N3646 - Geodézie a kartografie, 3646T001 - Důlní měřictví, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologickáfakulta, 2010 – trvá • D – P3646 - Geodézie a kartografie, 3646V001 - Důlní měřictví a geodézie, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2010 – trváZkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 66Diplomové práce: 55Disertační práce: 0Rigorózní práce:

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠBanské meračstvo a geodézia 2014 F BERG, TU KošiceObor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ

Ohlasy publikacíWOS Scopus Ostatní

5 54 28

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • GAŠINCOVÁ, S.; GAŠINEC, J.; HUDECOVÁ, L.; ČERNOTA, P.; STAŇKOVÁ, H.: Analysis of the Usability ofthe Maps from the Former Cadastre of Lands in Terms of Parcels Area Registered in the CadastralDocumentation, Inžynieria Mineralna - Journal of Polish Mineral Engineering Society, Vol. 2018, Issue: 2, 191-200, 2018, PL ISSN 1640 – 4920, (Jsc), (20 %) , počet stran: 10, podíl vyučujícího: 20 % • IŽVOLTOVÁ, J.; P. PISCA.; ČERNOTA, P.; MANCOVIČ. M.: Adjjustment of Code Rangiing of GNSSObservatiions, Communications, Scientific Letters of the University of Zilina, 2016, ISSN 1335-4205, (Jsc),

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 72/147


(25%) , počet stran: 4, podíl vyučujícího: 25 % • BAJTALA, M. ; SOKOL, Š. ; ČERNOTA, P.: Estimation of a horizontal refraction in a geodetic network.Inžynieria Mineralna. Polskie towarzystwo przeróbki kopalin, 2016, 37(1), s. 201-212. ISSN 1640-4920, (Jsc),http://www.potopk.republika.pl/archiwum.html, (30 %), počet stran: 12, podíl vyučujícího: 30 % • NOVOSAD, M., DANDOŠ, R., ČERNOTA, P.: Surveying of Old Underground Mining Using InnovativeMeasurment Techniques, Archives of Mining Sciences, POLISH ACAD SCIENCES, ISSN: 0860-7001, 2019,Volume: 64 Issue: 4 Pages: 739-746, (Jimp ), (25%) , počet stran: 8, podíl vyučujícího: 25 % • ŠAFÁŘ, V., KARAS, J., ČERNOTA, P., POSPÍŠIL, J. : Comparison of methods to map selected trafficmarkings on first class roads in the Czech Republic, International Archives of the Remote Sensing and SpatialInformation Sciences – ISPRS Archives, 2018, 42(1), pp. 371-378 (Jsc), (25%), počet stran: 8, podíl vyučujícího:25 %Doplňující údaje o publikační, tvůrčí a profesní činnostiTvůrčí činnost:Cena odborné poroty a Cena geodetické veřejnosti za Technické dílo roku udělované Komorou geodetů akartografů České Republiky za "Připojovací a usměrňovací měření mezi jámou ČSA 2 a jámou Mír 5", 2013

Profesní činnost:Člen Rady Výzkumného ústavu geodetického, topografického a kartografického, v. v. i. Zdiby (2017- dosud).Člen redakční rady a recenzent časopisu Inžynieria Mineralna - Journal of Polish Mineral Engineering Society,(Jsc), (2014 – dosud).Člen redakční rady časopisu GeoScience Engineering, (Jrec), (2018).Recenzent odborného časopisu Keramický zpravodaj, (Jrec), (2013 – dosud).Recenzent odborného časopisu Uhlí Rudy Geologický průzkum, (Jrec), (2014 – dosud).Člen ČSGK (Český svaz geodetů a kartografů).Člen Rady SDMG (Společnost důlních měřičů a geologů).Člen Společnosti pro fotogrammetrii a dálkový průzkum (SFDP).Působení v zahraničí

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 73/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Pavlína Doupovcová Tituly Ing., Ph.D.Rok narození 1991 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy 09.2022Typ vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy 09.2022


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Informační a rezervační systémy v turismu (541-3515/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ing. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická, 2015 • Ph.D. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologickáfakulta, 2019Údaje o odborném působení od absolvování VŠ

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 0Diplomové práce: 0Disertační práce: 0Rigorózní práce:

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ

Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ


Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • DOUPOVCOVÁ, Pavlína a Petr SKUPIEN. Čupek Formation in the Kotouč Quarry near Štramberk. Bratislava:Slovenská geologická spoločnosť, 2017. 87 s. ISBN 978-80-972667-7-6. , počet stran: 1, podíl vyučujícího: 70 % • SKUPIEN, Petr, Pavlína DOUPOVCOVÁ a Eliška POLÁŠKOVÁ. Micropaleontology of the Jurassic andCretaceous boundary deep marine sediments. In: 10th International Symposium on the Cretaceous System:Vienna, August 21-26, 2017 : abstracts. Vídeň: Geologischen Bundesanstalt, 2017. s. 245. ISBN 0-000-00000-0., podíl vyučujícího: 40 % • DOUPOVCOVÁ, Pavlína a Petr SKUPIEN. Spodněkřídové vápence doprovázející štramberský vápenec nasedmé etáži lomu Kotouč ve Štramberku. Zprávy o geologických výzkumech v roce 2017. Česká geologickáslužba, 2017, 50(2), s. 279-283. ISSN 0514-8057. , počet stran: 5, podíl vyučujícího: 60 % • SKUPIEN, Petr, Pavlína DOUPOVCOVÁ a Jakub RYBA. Studium hlubokomořských sedimentů hraničníhointervalu jury a křídy na profilu Bruzovice. Zprávy o geologických výzkumech v roce 2016. Česká geologickáspolečnost, 2016, 49(2016), s. 209-213. ISSN 0514-8057. , počet stran: 5, podíl vyučujícího: 33 % • SKUPIEN, Petr, Dalibor MATÝSEK, Daniela BOOROVÁ, Ján PAVLUŠ a Pavlína DOUPOVCOVÁ. Pestrévrstvy svrchní křídy v bašském vývoji slezské jednotky. Zprávy o geologických výzkumech v roce 2016. Českágeologická společnost, 2016, 49(1), s. 203-208. ISSN 0514-8057. , počet stran: 6, podíl vyučujícího: 10 %Působení v zahraničí

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 74/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Miloš Duraj Tituly Ing., Ph.D.Rok narození 1965 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy 08.2021Typ vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy 08.2021


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Exkurze po geoturistických a montánních památkách (541-3502/01) – cvičící • Geologie hradů a zámků České republiky (541-3507/01) – garant, přednášející • Lázeňství (541-3511/01) – garant, přednášející • Možnosti prezentace geologie v geoturistice (541-3500/01) – garant, přednášející • Stavební kámen historických památek (541-3503/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Geologické inženýrství, VŠB-TU Ostrava, HGF, 2005

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • IGHP, š. p. - Žilina, provozní geolog, 09.1987 – 06.1989 • HoÚ ČSAV-Ostrava-Poruba, studijní pobyt, zaměstnanec, 07.1989 – 11.1990 • VŠB-TUO, VV pracovník, 12.1990 – 08.1994 • VŠB-TUO, odborný asistent, 09.1994 – trvá

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 98Diplomové práce: 3Disertační práce: 0Rigorózní práce: 0




19 34 61

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • NIEMIEC, Dominik, Miloš DURAJ, Cheng XIANFENG, Marian MARSCHALKO a Jan KUBÁČ. Selected Black-Coal Mine Waste Dumps in the Ostrava-Karviná Region: An Analysis of Their Potential Use. In: IOP ConferenceSeries: Earth and Environmental Science. Volume 95. Bristol: IOP Publishing, 2017. s. Nestránkováno. ISBN 0-000-00000-0. , počet stran: 7, podíl vyučujícího: 35 % • DURAJ, Miloš, Dominik NIEMIEC, Xianfeng CHENG a Petr KOLEŇÁK. Vestiges of Glacial Action in Ostrava:Their Significance for and Application in Geotourism. In: IOP Conference Series: Earth and EnvironmentalScience. Volume 95. Bristol: IOP Publishing, 2017. s. nestránkováno. ISBN 0-000-00000-0. , počet stran: 6, podílvyučujícího: 50 % • DURAJ, Miloš, Xianfeng CHENG, Dominik NIEMIEC, Orlando ARENCIBIA MONTERO a Jan DURĎÁK.Functional Villa Tugendhat and its Geological Subsoil - Design of a New Geotourism Place. In: IOP ConferenceSeries: Materials Science and Engineering. Volume 245. Melville: American Institute of Physics, 2017. s.nestránkováno. ISBN 0-000-00000-0. , počet stran: 6, podíl vyučujícího: 50 % • DURAJ, Miloš, Xianfeng CHENG, Dominik NIEMIEC, Orlando ARENCIBIA MONTERO a Petr KOLEŇÁK. Post-War Development of Housing Estates in the Sorela Style Joint with the Boom of Mining and Metallurgy in theOstrava-Karviná Coal District and their Current Significance for Geotourism. In: IOP Conference Series: MaterialsScience and Engineering. Volume 245. Melville: American Institute of Physics, 2017. s. nestránkováno. ISBN 0-000-00000-0. , počet stran: 5, podíl vyučujícího: 50 % • NIEMIEC, Dominik, Miloš DURAJ, Marian MARSCHALKO a Isik YILMAZ. Conservation of Selected Churchesin the Most Region and Karvina Region and Their Significance for Geotourism. In: Procedia Engineering. Volume

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 75/147


161. Amsterdam: Elsevier, 2016. s. 2276-2281. ISBN 0-000-00000-0. , počet stran: 5, podíl vyučujícího: 30 %

Působení v zahraničí

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 76/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Silvie Heviánková Tituly doc. Ing., Ph.D.Rok narození 1976 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Balneotechnika a balneologie (546-0812/03) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ing. – Technologie a hospodaření s vodou, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2002 • Ph.D. – Úpravnictví, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2006Doplňující údaje o vzdělání2017-2019 Pedagogické studium pro učitele odborných předmětů, Vysoká škola báňská - Technická univerzitaOstrava (Osvědčení o absolvování)Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Vedoucí Katedry environmentálního inženýrství, 02.2018– trvá • Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Docent, 06.2014 – 01.2018 • Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Odborný asistent, 04.2006 – 06.2014 • Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Pracovník VaV, 01.2005 – 04.2006 • Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Senior researcher, Institut čistých technologií těžby aužití energetických surovin - Projekt udržitelnosti, 11.2016 – 12.2019Garantované programy/obory za posledních 10 let • B – B2102 - Nerostné suroviny, 2102R006 - Technologie a hospodaření s vodou, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2016 – trváZkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 37Diplomové práce: 42Disertační práce: 1Rigorózní práce:


Úpravnictví 2014Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava



50 66 108

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • HEVIÁNKOVÁ, Silvie, Marian MARSCHALKO, Petra MALÍKOVÁ, Silvie DRABINOVÁ, Miroslav KYNCL, MichalKORABÍK a Jan KUBÁČ. The Evaluation of an Artificial Infiltration and Groundwater Recharge Project in the WellField in Rožnov pod Radhoštěm (Czech Republic). Inżynieria Mineralna. Polskie towarzystwo przeróbki kopalin,2018, 42(2), s. 311-318. ISSN 1640-4920. Jimp, počet stran: 8, podíl vyučujícího: 20 % • HEVIÁNKOVÁ, S., P. MALÍKOVÁ, S. DRABINOVÁ, M. KORABÍK, M. MARSCHALKO, M. KYNCL a P. BARAN.Využití umělé infiltrace povrchových vod do vod podzemních pro účely zkapacitnění zdrojů podzemních vod vsuchých obdobích. 2018. Nmet, podíl vyučujícího: 30 % • VAVREČKA, Martin, Silvie HEVIÁNKOVÁ, Radek SOUČEK a Jana KODYMOVÁ. The use of digestates frombiogas plants to produce fertilizers. Przemysl chemiczny, 2017, 96, Issue 11, pp. 2324-2330, ISSN: 0033-2496.Jimp, počet stran: 7, podíl vyučujícího: 30 %

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 77/147


• HEVIÁNKOVÁ, Silvie, Jan THOMAS, Miroslav KYNCL a Tomáš KLIMKO. Způsob výroby agregátu pro náplňfiltru k zachytávání těžkých kovů z vody. Praha: Úřad průmyslového vlastnictví, 2016. Patent 306365, podílvyučujícího: 40 % • HEVIÁNKOVÁ, Silvie, Radek SOUČEK a Miroslav KYNCL. Poloprovozní ověření intenzifikace odvodněnídigestátu použitím flokulantu a bílé rašeliny. Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, Institut environmentálního inženýrství, 2016. Zpolop, podíl vyučujícího: 40 %Doplňující údaje o publikační, tvůrčí a profesní činnosti• TIRSMPO906 - TAČR Beta 2 - Výzkum možností využití uzavíraných hlubinných dolů v ČR pro energetickéúčely a jako potenciál vodních zdrojů. (2020 – 2022) - hlavní řešitelka• HORIZON 2020, Grant Agreement number: 869496 - REsilient WAter Innovation for Smart Economy (2020 -2025) - člen řešitelského týmu• 100304269 Vodamin II - Potencionály nebezpečí a využití důlních vod pro zkvalitnění přeshraniční ochrany vodv severních Čechách a Krušnohoří v povodí řeky Labe (2016 – 2020) - člen řešitelského týmu• CZ.02.2.67/0.0/0.0/18_057/0013299 Infrastrukturní podpora strategických studijních programů VŠB-TUO (2019-2022)• CZ.02.2.69/0.0./0.0/18_056/0013302 Vzdělávání pro praxi - inovace studijních programů VŠB - TUOstrava (2019-2022)• Institut čistých technologií těžby a užití energetických surovin - Projekt udržitelnosti, (LO1406), (2015-2019) -senior researcher - Garantka výzkumné aktivity "Výzkum jevů v disperzních soustavách a aplikacemembránových procesů při úpravě a čištění vod z těžební a post-těžební činnosti"• QJ1620148 Výzkum možností využití umělé infiltrace pro zkapacitnění zdrojů podzemních vod vsuchých obdobích (2016-2018) - člen řešitelského týmu• QJ1320159 Výzkum zpracování využití a zneškodňování odpadních produktů z bioplynových stanic (2013-2017) - člen řešitelského týmu• QI112A132 Výzkum opatření k zajištění zásobování pitnou vodou v období klimatických změn (2011-2014) -člen řešitelského týmu• IRP/2016/60 Analýza studia a talentovaní studenti - koordinátorům péče o talentované studenty na HGF (2016-2018)

Smluvní výzkum:• HS 5111905 - Analýzy a laboratorní činnost, 2019 (Ostravská LTS, a.s.)• HS 5112001 - Příprava podkladů pro certifikací pevného zbytku, 2020 (Ostravská LTS, a.s.)

Je autorkou a spoluatorkou článků na Web of Science 43, Scopus 41.Jimp: 12, Jsc: 5, Jrec: 14, B: 2, D: a/4, b/23Dále je autorkou a spoluatorkou aplikovaných výstupů: Patent (P): 4, Poloprovoz (Zpolop): 4, Užitný vzor (Fuzit):4, Funkční vzorek (Gfunk): 4, Certifikovaná metodika (Nmet): 3Web of Science h-index: 5Scopus: h-index: 5Působení v zahraničí

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 78/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Štěpán Chládek Tituly Mgr., Ph.D.Rok narození 1988 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy 01.2021Typ vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy 01.2021


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Horninové prostředí České republiky (541-3510/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Petrológia, Univerzita Komenského v Bratislave, Prírodovedecká fakulta, 2019Doplňující údaje o vzděláníMgr. - obor geologie, Univerzita Palackého v OlomouciBc. - obor geologie, Univerzita Palackého v OlomouciÚdaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Vlastivědné muzeum Jesenicka, Geolog, 07.2014 – 12.2014Doplňující údaje o odborné praxi-Doplňující údaje o garantovaných programech/oborech-





10 12 0

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • CHLÁDEK, Štěpán a Jiří ZIMÁK. Association of Nb-Ta-(Ti-REE) oxide minerals in the Maršíkov - Lysá horapegmatite in Hrubý Jeseník Mountains, Czech Republic. Bulletin mineralogicko-petrologického odděleníNárodního muzea (Praha), 2016, 24, s. 25-32. ISSN: 1211-0329 (print). 1804-6495 (online)., počet stran: 8, podílvyučujícího: 50 % • BREITER, Karel, Zuzana KORBELOVÁ, Štěpán CHLÁDEK, Pavel UHER, Ilja KNESL, Petr RAMBOUSEK,Sven HONIG a Vojtěch ŠEŠULKA. Diversity of Ti–Sn–W–Nb–Ta oxide minerals in the classic granite-relatedmagmatic-hydrothermal Cínovec/Zinnwald Sn–W–Li deposit (Czech Republic). European Journal of Mineralogy,2017, 29, s. 727-738. DOI: 10.1127/ejm/2017/0029-2650., počet stran: 12, podíl vyučujícího: 20 % • NOVÁK, Milan, Štěpán CHLÁDEK, Pavel UHER a Petr GADAS. Complex magmatic and subsoliduscompositional trends of columbite–tantalite in the beryl–columbite Šejby granitic pegmatite, Czech Republic: roleof crystal–structural constraints and associated minerals. Journal of Geosciences, 2018, 63, s. 253-263. DOI:10.3190/jgeosci.269., počet stran: 11, podíl vyučujícího: 30 % • CHLÁDEK, Štěpán, Pavel UHER a Milan NOVÁK. Compositional and textural variations of columbite-groupminerals from beryl-columbite pegmatites, the Maršíkov District, Bohemian Massif, Czech Republic: magmaticversus hydrothermal evolution. Canadian Mineralogist, 2020, MS. No. CANMIN-D-19-00093R1 accepted toSpecial issue dedicated to A.M.R. Neiva.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 79/147


, podíl vyučujícího: 33 % • CHLÁDEK, Štěpán a Pavel UHER. Complex magmatic to hydrothermal evolution of columbite, microlite andfersmite from beryl-columbite D6e pegmatite near Maršíkov, Czech Republic. Bulletin mineralogicko-petrologického oddělení Národního muzea (Praha), 2020, 28, (Accepted). ISSN: 2570-7337 (print). 2570-7345(online)., podíl vyučujícího: 50 %Působení v zahraničí • Univerzita Komenského v Bratislave, Doktorand, Slovensko, 09.2015 – 08.2019

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 80/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Martin Kašing Tituly Ing. Mgr.Rok narození 1991 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy 08.2020Typ vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy 08.2020


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Geomorfologie (541-0504/08) – přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Bc. – Fyzická geografie a geoekologie, Ostravská univerzita, Přírodovědecká, 2013 • Bc. – Kartografie a geoinformatika, Ostravská univerzita, Přírodovědecká, 2014 • Mgr. – Fyzická geografie a geoekologie, Ostravská univerzita, Přírodovědecká, 2015 • Ing. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko geologická, 2016Probíhající studium v doktorském studijním programu • Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, 2016

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Geotest, a.s., geofyzik, 03.2016 – 12.2019 • Geo Applications, Ltd., strukturní geolog, geofyzik, 10.2016 – 02.2018 • VŠB-TU Ostrava, HGF, Katedra geologického inženýrství, odborný asistent, 09.2019 – trvá





Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • ROŠTÍNSKÝ, P., L. POSPÍŠIL, O. ŠVÁBENSKÝ, Martin KAŠING a E. NOVÁKOVÁ. Risk faults in stable crustof the eastern Bohemian Massif identified by integrating GNSS, levelling, geological, geomorphological andgeophysical data. Tectonophysics, 2020, ISSN 0040-1951, https://doi.org/10.1016/j.tecto.2020.228427., podíl vyučujícího: 20 % • KAŠING, Martin a J. LENART. Cave airflow mechanism of a crevice-type cave: A case study from Czechia.International Journal of Speleology, 2020, 49(1), 55-67. ISSN 0392-6672., počet stran: 13, podíl vyučujícího:50 % • KAŠING, Martin, P. SKUPIEN a D. MATÝSEK. Lithology and biostratigraphy of the Godula Formation withinthe Kněhyně Cave. Geoscience Research Reports, 2020, 53(1), s. 19–24. ISSN 2336-5757 (in Czech)., početstran: 6, podíl vyučujícího: 33 % • LENART, J., Martin KAŠING, P. TÁBOŘÍK, N. PIOTROWSKA a J. PAWLYTA. The Cyrilka cave-the longestcrevice-type cave in Czechia: structural controls, genesis, and age. International Journal of Speleology, 2018, 47(3), s. 379-392. ISSN 0392-6672. , počet stran: 14, podíl vyučujícího: 20 % • KAŠING, Martin, P. JIRMAN, M. GOLDBACH, L. SOKOL a A. MELNYK. Density Mapping Technology - Newlydeveloped geophysical method for the determination of the crustal density deviations. In: EAGE Conference andExhibition 2017: Energy, Technology, Sustainability : proceedings (12-15 June 2017). Houten: EuropeanAssociation of Geoscientists and Engineers, EAGE, 2017. s. nestránkováno. ISBN 978-94-6282-217-7. , početstran: 3, podíl vyučujícího: 20 %

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 81/147



Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 82/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Martin Klempa Tituly doc. Ing., Ph.D.Rok narození 1982 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Plánování a projektování v geoturismu (541-3516/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko - geologickáfakulta, 2015Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Katedra geologického inženýrství, docent, 04.2019 – trvá • Katedra geologického inženýrství, tajemník, 12.2015 – trvá • Institut čistých technologií těžby a užití energetických surovin, junior researcher, vedoucí výzkumnéhoprogramu 1, zástupce ředitele, 08.2011 – 12.2019, jpp • Institut geologického inženýrství, odborný asistent s vědeckou hodností, 06.2015 – 03.2019 • Institut geologického inženýrství, odborný asistent bez vědecké hodnosti, 09.2009 – 05.2015Garantované programy/obory za posledních 10 let • B – B2110 - Geologické inženýrství, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2018 – trvá



Aplikovaná geologie 2019Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava



13 23 32

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • KLAJA, Jolanta, Anna P. PRZELASKOWSKA, Piotr KULINOWSKI, Petr BUJOK a Martin KLEMPA.Investigation of fine-grained siliciclastic rocks of different clay content using thermal methods. Journal ofPetroleum Science and Engineering. Elsevier, 2020, 184(2020), s. 1-14. ISSN 0920-4105. , počet stran: 14, podílvyučujícího: 25 % • KLEMPA, Martin, Jiří MALIŠ, Jindřich ŠANCER a Vladimír SLIVKA. Research of Stowing Material for Filling ofFree Underground Spaces of Old Mine Works. Inżynierii Mineralnej. Polskie towarzystwo przeróbki kopalin,2018, 2(42), s. 321-325. ISSN 1640-4920. , počet stran: 5, podíl vyučujícího: 40 % • BUJOK, Petr, Martin KLEMPA, Vladimír SLIVKA, Jakub RYBA, Igor NĚMEC, Věra ŠŤASTNÁ a MichalPORZER. Re-disposal of old exploitation wells - potential sources of environmental pollution in abondonedhydrocarbon deposits of the Czech Republic. Przeglad Geologiczny. Polish Geological Institute, 2018, 66(6), s.379 - 387. ISSN 0033-2151. , počet stran: 9, podíl vyučujícího: 30 % • HLADÍK, Vít, Oldřich KREJČÍ, Juraj FRANCŮ, Roman BERENBLYUM, Eric FORD, Jiří SEDLÁK, VladimírKOLEJKA a Martin KLEMPA. Příprava výzkumného pilotního projektu geologického ukládání CO2 v Českérepublice - Závěrečná zpráva o řešení projektu REPP-CO2. Česká geologická služba, 2017. , podíl vyučujícího:10 % • BUJOK, Petr, Sylwia LUTYŃSKA, Martin KLEMPA a Michal PORZER. Pilotazowy projekt badawczy

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 83/147


geologicznego skladowania CO2 w Republice Czeskiej (REPP-CO2). Przeglad Geologiczny. Polish GeologicalInstitute, 2017, 65(3), s. 159-160. ISSN 0033-2151. , počet stran: 2, podíl vyučujícího: 25 %Působení v zahraničí • Dongguk University, výměnný pobyt, Korejská republika, 02.2009 – 06.2009

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 84/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Jiří Kupka Tituly doc. Ing., Ph.D.Rok narození 1973 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky (546-0143/01) – garant, cvičící • Krajina České republiky (546-0141/01) – garant, přednášející • Pedologie v turistice (546-0767/01) – garant, přednášející • Průvodcovská činnost v geoturistice (546-0142/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Ochrana životního prostředí v průmyslu, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava,Hornicko-geologická fakulta, 2000 • Ing. – Ekotechnika, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 1997

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, odborný asistent, 09.2001 – 08.2005 • VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, odborný asistent, 09.2005 – trvá



Ochrana životního prostředí 2019Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava



13 12

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • KUPKA, Jiří, Hana ŠVEHLÁKOVÁ, Rostislav POLÁČEK. Selected environmental issues of the landscape ofshale (Nízký Jeseník Mt., Czechia) – preliminary results. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis.Studia Naturae, 4: 137–147, 2019, ISSN 2543-8832, počet stran: 11, podíl vyučujícího: 40 % • LICHNOVSKÝ, Jakub, Jiří KUPKA, Veronika ŠTĚRBOVÁ, Peter ANDRÁŠ a Pavol MIDULA. Contamination ofpotentially toxic elements in streams and water sediments in the area of abandoned Pb-Zn-Cu deposits (HrubyJesennik, Czech Republic). In: 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN ENVIRONMENTALENGINEERING (AEE 2017). Bristol: IOP Publishing LTD, 2017. s. nestránkováno. ISBN 0-000-00000-0. , početstran: 5, podíl vyučujícího: 30 % • LICHNOVSKÝ, Jakub, Jiří KUPKA, Veronika ŠTĚRBOVÁ, Jana DADOVÁ a Klára HERZOGOVÁ. Selectedgroups of terrestrial invertebrates as bioindicators of change in mining landscape (Paskov Mine, CzechRepublic). In: SGEM 2015 : 15th international multidisciplinary scientific geoconference : conference proceedings: 18-24 June, 2015, Albena, Bulgaria. Volume II. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2015. s. 447-454. ISBN 978-619-7105-40-7. , počet stran: 8, podíl vyučujícího: 30 % • ŠTĚRBOVÁ, Veronika, Jiří KUPKA, Jan THOMAS, Jakub LICHNOVSKÝ a Peter ANDRÁŠ. Land snailassemblages of production forest in relation to selected environmental factors (Hrabětice forest, CzechRepublic). In: SGEM 2015 : 15th international multidisciplinary scientific geoconference : conference proceedings: 18-24 June, 2015, Albena, Bulgaria. Volume II. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2015. s. 295-299. ISBN 978-619-7105-40-7. , počet stran: 3, podíl vyučujícího: 30 %

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 85/147


• DADOVÁ, Jana, Peter ANDRÁŠ, Jiří KUPKA, Jozef KRNÁČ, Peter ANDRÁŠ, Emília HRONCOVÁ a PavolMIDULA. Mercury contamination from historical mining territory at Malachov Hg-deposit (Central Slovakia).Environmental Science and Pollution Research. Springer, 2015, s. 1-14. ISSN 0944-1344. , počet stran: 14, podílvyučujícího: 15 %Působení v zahraničí

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 86/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Vladimír Lapčík Tituly prof. Ing., CSc.Rok narození 1953 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Dopravní systémy (546-0761/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ing. – Strojní zařízení dolů a hutí, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Fakulta strojní aelektrotechnická, 1978 • Postgraduální studium – Ochrana přírodního prostředí, Univerzita Palackého v Olomouci, Fakultapřírodovědecká, 1987Vědecké hodnosti • CSc. – Stavba energetických strojů a zařízení, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, 1984Doplňující údaje o vzděláníDalší odborná kvalifikace:Držitel osvědčení odborné způsobilosti č.j. 17 162/4676/OEP/92 (vydáno 9.2.1993) ve smyslu zákona č. 244/92Sb., poté autorizace ve smyslu zákona č. 100/2001 Sb., ve znění pozdějších předpisů, posledně prodlouženédne 26.08.2015 na dobu 5 let (rozhodnutí MŽP č.j. 52743/ENV/15, které nabylo právní moci dne 13.09.2015).Rozhodnutím Krajského soudu v Ostravě č.j. Spr 3396/94 ze dne 25.10.1994 byl jmenován soudním znalcem voboru Čistota ovzduší.V roce 1998 absolvoval úspěšně roční postgraduální studium Auditor pro životní prostředí (Umweltbetriebsprüfer)při Evropském institutu pro postgraduální vzdělávání při Technické univerzitě v Drážďanech (EIPOS).Držitel autorizace ke zpracování odborných posudků ve smyslu § 15 odst. 1 zákona č. 86/2002 Sb., ve zněnípozdějších předpisů, a ve smyslu § 32 odst. 1 písm. d) zákona č. 201/2012 Sb., ve znění pozdějších předpisů.Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • VŠB-TU Ostrava, HGF, Katedra environmentálního inženýrství, profesor, 05.2010 – trvá • VŠB-TU Ostrava, HGF, Institut environmentálního inženýrství, docent, 09.1990 – 04.2010 • VŠB Ostrava, FSE, Katedra energetiky, docent, 04.1988 – 08.1990 • VŠB Ostrava, FSE, Katedra energetiky, odborný asistent, 09.1985 – 03.1988 • Ústav ekologie průmyslové krajiny ČSAV, Ostrava, vědecký pracovník, 09.1982 – 08.1985Doplňující údaje o odborné praxiOd roku 1993 zpracoval jako autorizovaná osoba celkem 118 materiálů v rámci posuzování vlivů na životníprostředí - EIA (67 posudků, 28 dokumentací a 23 oznámení ve smyslu zákona č. 244/1992 Sb. a zákona č.100/2001 Sb.). Od roku 2003 zpracoval 22 odborných posudků v oblasti ovzduší. Celkem zpracoval 230odborných posudků, posudků ve smyslu zákona č. 244/1992 Sb. a č. 100/2001 Sb. (EIA), znaleckých posudků,expertiz a recenzí.Garantované programy/obory za posledních 10 let • M – M2102 - Nerostné suroviny, 2102T003 - Komerční inženýrství v oblasti surovin, VŠB - TU Ostrava,Hornicko-geologická fakulta, 2000 – 2010 • N – N2102 - Nerostné suroviny, 6208T031 - Environmentální management, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2000 – 2013 • D – P3904 - Inženýrská ekologie, 3904V012 - Ochrana životního prostředí v průmyslu, VŠB - TU Ostrava,Hornicko-geologická fakulta, 2010 – trvá • N – N2102 - Nerostné suroviny, 3904T005 - Environmentální inženýrství, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2016 – trváZkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 5Diplomové práce: 110Disertační práce: 16Rigorózní práce:

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 87/147



Ochrana životního prostředí vprůmyslu a rekultivace 1991

Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava


Ochrana životního prostředí 2010Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava


7 19 3500

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • VACHTLOVÁ, Michaela, Vítězslav URBANEC, Vladimír LAPČÍK a Martin LAPČÍK. The Issue of RegionalReserves for Mineral Extraction in the Czech Republic and its Legal Context. Inźynieria Mineralna (Journal of thePolish Mineral Engineering Society), 2019, Volume XX, No. 2(44), pp. 15-18. DOI: 10.29227/IM-2019-02-02.Jimp, počet stran: 4, podíl vyučujícího: 25 % • LAPČÍK, Vladimír, Ondřej KOHUT, Petr NOVÁK a Andrea KALOČAJOVÁ. Environmental Impacts of Mining ofMineral Resources. Inźynieria Mineralna (Journal of the Polish Mineral Engineering Society), 2018, Volume XIX,No. 2(42), pp. 253 - 263. ISSN 1640-4920. Jimp, počet stran: 11, podíl vyučujícího: 40 % • LAPČÍK, Vladimír, Vladimír LAPČÍK jr. a Vladimír ČABLÍK. Energy Recovery from Municipal and Other Waste.Inźynieria Mineralna (Journal of the Polish Mineral Engineering Society), 2018, Volume XIX, No. 2(42), pp. 265-272. ISSN 1640-4920. Jimp, počet stran: 8, podíl vyučujícího: 50 % • LAPČÍK, Vladimír a Jakub JEŽ. Pyrolysis Technologies in Branch of Energy Recovery from Tyres in the CzechRepublic. Inžynieria Mineralna. Polskie towarzystwo przeróbki kopalin, 2016, 17(2), s. 233-239. ISSN 1640-4920.Jsc, počet stran: 7, podíl vyučujícího: 70 % • LAPČÍK, Vladimír a Tomáš NIMRÁČEK. Emissions from Pyrolysis of Tyres and Municipal Waste. InžynieriaMineralna. Polskie towarzystwo przeróbki kopalin, 2015, 16(2), s. 177-182. ISSN 1640-4920. Jsc, počet stran: 6,podíl vyučujícího: 70 %Doplňující údaje o publikační, tvůrčí a profesní činnostiPublikační činnost zahrnuje celkem 579 odborných prací (u většiny publikací – nad 95 % je jediným autorem;publikoval již v době, kdy nebyly články uváděny v databázích – Jimp a Jsc). Vědecké a odborné publikace vzahraničí – 53 (včetně kapitol v knihách), vědecké a odborné publikace u nás – 136 (včetně monografií a kapitolv knihách), učební texty – 25.Od roku 1993 zpracoval celkem 118 materiálů v rámci posuzování vlivů na životní prostředí - EIA (67 posudků,28 dokumentací a 23 oznámení ve smyslu zákona č. 244/1992 Sb. a zákona č. 100/2001 Sb.). Od roku 2003zpracoval 22 odborných posudků v oblasti ovzduší.Celkem zpracoval 230 odborných posudků, posudků ve smyslu zákona č. 244/1992 Sb. a č. 100/2001 Sb. (EIA),znaleckých posudků, expertiz a recenzí. Zpracoval 135 vědeckovýzkumných a vědeckotechnických zpráv aprojektů. Přihláška vynálezu: LAPČÍK, V.: Způsob stanovení termínu kritické situace znečištění ovzduší - PV04805-90.E (přihláška vynálezu byla zveřejněna ve Věstníku Federálního úřadu pro vynálezy dne 15.04.1992).Působení v zahraničí • CMI Gent, stážista, Belgie, 02.1992 – 03.1992 • Universidad de Córdoba, stážista, Španělsko, 03.1993 – 04.1993

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 88/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Ivana Marková Tituly PaedDr., Ph.D.Rok narození 1963 typ vztahu k VŠ jiný bud. rozsah do kdyUpřesnění vztahu k VŠ po dobu akreditaceTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program jiný bud. rozsah do kdy

Upřesnění vztahu na součásti VŠ po dobu akreditaceDalší současná působení jako akad. pracovník na jiných VŠ typ pracovního vztahu rozsah

Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Astronomie (544-0089/03) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • PaedDr. – učitelství vzdělávacích předmětů fyzika-chemie, Ostravská univerzita, Přírodovědecká fakultaOstrava, 1987 • Ph.D. – Teorie vyučování přírodovědných předmětů, Univerzita Mateja Bela Banská Bystrica, 2007

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • VŠB - TU Ostrava, HGF, vedoucí Planetária Ostrava, 09.2014 – trvá • VŠB - TU Ostrava, HGF, odborný asistent, Planetárium Ostrava, 07.1998 – 08.2014 • VŠB - TU Ostrava, HGF, lektor, Planetárium Ostrava, 01.1985 – 06.1998Doplňující údaje o odborné praxiCZ.1.05/3.2.00/09.0168; člen odborného týmu projektu Vesmírná brána - moderní centrum komunikace vědy(2012-2014)CZ.1.07/1.1.24/01.0128; spolupráce při realizaci projektu Kosmické souvislosti anbe astronomie pro školy, autorliterárních a technických scénářů (2014)Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 0Diplomové práce: 0Disertační práce: 0Rigorózní práce: 0




Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • MARKOVÁ, Ivana. Astronomie jako motivační prvek ve výuce fyziky. In: Sborník Celoslovenskéhoastronomického semináře pro učitele 2018. Tatranská Lomnica: Acta Montanistica Slovaca, 2018. s. 27-37. ISBN978-80-970059-0-0, počet stran: 10, podíl vyučujícího: 100 %Doplňující údaje o publikační, tvůrčí a profesní činnostiED3.2.00/20.0404: Zvýšení atraktivity Planetária Ostrava; Operační program Výzkum a vývoj pro inovace (2015-2016), řešitelProjekt je zaměřen na rozšíření vzdělávací infrastruktury. Směřuje k podpoření zájmu mladé generace o přírodnía technické obory, jejich studium a kariéru ve vědě a výzkumu. V rámci projektu byly rozšířeny expozice centrapopularizace vědy a techniky, licence pro sál planetária a kinosál a astronomický software pro tvorbu pořadů.

Poloprovoz, technologie: DIVIŠ, Zdeněk, Marek DVORSKÝ, Přemysl MER, Lucie ORLÍKOVÁ, Iva PETŘÍKOVÁ,Libor MICHALEK, Jiří OTISK, Daniela SZTURCOVÁ, Roman ŠEBESTA, David VOJTEK a Ivana MARKOVÁ.Ověření technologie televizního digitálního vysílání v systému DVB-T/H. FEI VŠB-TU Ostrava

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 89/147


MARKOVÁ, Ivana a Jana ŠKRABÁNKOVÁ. Astronomie v přírodovědném kurikulu: implementaceastronomických poznatků do učiva chemie na gymnáziu. In: Educational & Didactic Communication. Bratislava:Pedagogické vydavateľstvo Didaktis, s.r.o., 2012. s. 66-81. ISBN 978-80-89160-97-6

Přednášky a příspěvky v rámci akreditovaného Přírodovědného semináře pro učitele, rozhodnutí MŠMT10484/2020-2-410, Planetárium Ostrava 2019-2023

Přednášky v rámci celoživotního vzdělávání: „Orientace v prostoru a čase z pohledu astronomie“, Ostravskáuniverzita, Přírodovědecká fakulta, MŠMT - 6999/2018-2-231, 2017-dosud


Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 90/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Marian Marschalko Tituly prof. Ing., Ph.D.Rok narození 1970 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • garant • Exkurze po geoturistických a montánních památkách (541-3502/01) – garant, cvičící • Odborná praxe (541-3508/01) – garant, cvičící • Podzemí České republiky (541-3512/01) – garant, přednášející • Regionální geologie světa (541-3513/01) – garant, přednášející • Seminář k diplomové práci (541-0703/01) – cvičící • Světové geovědní a montánní dědictví (541-3501/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologickáfakulta, 2001Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • VŠB – TU Ostrava, Profesor na HGF, 05.2016 – trvá • VŠB – TU Ostrava, Docent na HGF, 01.2004 – 04.2016 • VŠB – TU Ostrava, Odborný asistent na HGF, 10.1995 – 12.2003 • VŠB – TU Ostrava, Pracovník pro vědu a výzkum na HGF, 09.1994 – 09.1995Garantované programy/obory za posledních 10 let • B – B2110 - Geologické inženýrství, 2101R004 - Geovědní a montánní turismus, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2016 – trváDoplňující údaje o garantovaných programech/oborechGarant bakalářského studijního programu Geovědní a montánní turismus



Ložisková a průzkumnágeologie 2003

Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava

Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠHornická geologie ageologický průzkum 2016 Technická univerzita v

Košiciach



473 473 67

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • MARSCHALKO, Marian, Isik YILMAZ, David KRCMAR, Xianfeng CHENG, Jan KUBÁČ a Petr KYCL. A small-scale map analysis of the engineering-geological zone and landscape element dependencies for the land-useplanning purposes in the Czech Republic. Environmental Earth Sciences. Vídeň: Springer, 2019, 78(1), s.nestránkováno. ISSN 1866-6280. , počet stran: 10, podíl vyučujícího: 90 %

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 91/147


• NIEMIEC, Dominik, Marian MARSCHALKO, Işık YILMAZ, Xianfeng CHEN a Stanislav ŠTÁBL. Surface runoffon loess: an example of a commonly overlooked hazardous process from northeast Czech Republic. Bulletin ofEngineering Geology and the Environment, 2019, 1-11., počet stran: 10, podíl vyučujícího: 26 % • MARSCHALKO, Marian, Petra ZÁSTĚROVÁ, Işık YILMAZ, Petr JELÍNEK, Jan RŮŽIČKA, KateřinaRŮŽIČKOVÁ a Robert DUDA. A case study assessing thermal activity at a significant geotourism locality of Emacoal tailing dumps in the mining landscape of Ostrava, Czech Republic. Quarterly journal of engineering geologyand hydrogeology. Bath: Geological Society, 2017, 50(1), s. 53-59. ISSN 1470-9236. , počet stran: 7, podílvyučujícího: 45 % • LAMICH, David, Marian MARSCHALKO, Isik YILMAZ, Petra BEDNÁŘOVÁ, Dominik NIEMIEC, VáclavMIKULENKA a Karel KUBEČKA. Geodetic monitoring of roads as a tool for determination of hazard zones inareas influenced by deep coal mining. Bulletin of Engineering Geology and the Environment. Springer, 2016, 75(3), s. 1033-1044. ISSN 1435-9529. , počet stran: 12, podíl vyučujícího: 5 % • LAMICH, David, Marian MARSCHALKO, Isik YILMAZ, Petra BEDNÁŘOVÁ, Dominik NIEMIEC, KarelKUBEČKA a Václav MIKULENKA. Subsidence measurements in roads and implementation in land use planoptimisation in areas affected by deep coal mining. Environmental Earth Sciences. Springer, 2016, 75(1), s. 1-11.ISSN 1866-6280. , počet stran: 11, podíl vyučujícího: 7 %Doplňující údaje o publikační, tvůrčí a profesní činnostiProfesní činnost:recenzent karentovaných časopisů: Environmental Earth Sciences, Bulletin of Engineering Geology and theEnvironment Engineering Geology, Environmental Monitoring and Assessment, International Journal of RockMechanics and Mining Sciences Environmental Earth Sciencesčlen „International Society for Engineering Education“ (IGIP) Člen „International Association of EngineeringGeology“ (IAEG) Člen České asociace inženýrských geologů (ČAIG)člen Unie geologických asociací (UGA)člen Českého Svazu Vědeckotechnické Společnosti (ČVTS)Člen vědeckého výboru mezinárodní konference,uvedené v databázi Web of Science a SCOPUS -člen vědeckého výboru „International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM“, „The WorldMultidisciplinary Earth Sciences Symposium“člen vědeckého výboru narodních konferencí „I, II. Inženýrskogeologický kongres“ (ČR), „Inžinierska Geológia“(SR)Působení v zahraničí • Politechnika Krakowska, hostující profesor, Polsko, 01.2019 – trvá • Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, hostující profesor, Polsko, 01.2019 – trvá • University of Shanghai for Science and Technology, hostující profesor, Čína, 03.2018 – trvá • AGH Kraków, hostující profesor, Polsko, 01.2012 – trvá • University of Franche - Comte - Besancon, Stáž, Francie, 04.1997 – 06.1997 • University of Savoy - Chambery, University of Joseph Fourier - Grenoble, Stáž, Francie, 09.1996 – 11.1996

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 92/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Simona Matušková Tituly Ing., Ph.D.Rok narození 1967 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy 02.2022Typ vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy 02.2022


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Destinační management (546-0145/01) – garant, přednášející • Ekonomika turistických organizací (546-0146/01) – garant, přednášející • Komunikace ve firemní praxi (546-0139/03) – garant, přednášející • Marketing (546-0144/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Řízení průmyslových systémů, VŠB TUO, HGF, 2013

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • VSB TUO, akademický pracovník, 09.2006 – trvá • NH-Trans, a.s. , obchodní manager, P.R. manager , 11.1999 – 08.2006 • Makro a.s., sales manager, 11.1995 – 10.1999 • Air Ostrava, a.s. , obchodní ředitel, P.R. manager , 01.1993 – 10.1995Garantované programy/obory za posledních 10 let • U – Ekonomika pro seniory, VŠB TUO, 2009 – trvá





11 17 5

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • MATUŠKOVÁ, S.; ČERVINKA, M.; KODYM, O. Service Marketing of Some Regional Airports. In 17thInternational Multidisciplinary Scientific GeoConference: Surveying Geology and Mining Ecology Management,SGEM 2017, 29.06.-05.07.2017, Albena; Bulgaria. Issue 53, 2017, Volume 17, p. 783-790. Code 130795., početstran: 8, podíl vyučujícího: 70 % • ŠTOFOVÁ, Lenka, Jaroslav DVOŘÁČEK, Petra SZARYSZOVÁ, Radmila SOUSEDÍKOVÁ a SimonaMATUŠKOVÁ. The issue of sustainable industrial growth concerning mineral resources. In: New trends inprocess control and production management: proceedings of the International Conference on MarketingManagement, Trade, Financial and Social Aspects of Business (MTS 2017), 18-20 May 2017, Košice, SlovakRepublic and Tarnobrzeg, Poland. Boca Raton: CRC Press, 2018. s. 101-104. ISBN 978-1-138-05885-9. , početstran: 4, podíl vyučujícího: 20 % • MATUŠKOVÁ, Simona, Adam PAWLICZEK a Michal ČERVINKA. Management and Marketing in Tourism -Prospective Development of the Leos Janacek Airport Ostrava. INZYNIERIA MINERALNA-JOURNAL OF THEPOLISH MINERAL ENGINEERING SOCIETY. Krakow: POLISH MINERAL ENG SOC, 2018, 42(2), s. 207-212.ISSN 1640-4920. , počet stran: 6, podíl vyučujícího: 70 % • PAWLICZEK, Adam, Simona MATUŠKOVÁ, Jakub CHLOPECKÝ a Vít VLÁDÍK. Selected ImportantMacroeconomic Factors and Development of Ironworks Production Prices. In: METAL 2015 : 24th InternationalConference on Metallurgy and Materials : proceedings of abstracts : June 3rd-5th 2015, Hotel Voroněž I, Brno,Czech Republic, EU. Ostrava: Tanger, 2015. s. 1822-1827. ISBN 978-80-87294-62-8. , počet stran: 6, podíl

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 93/147


vyučujícího: 40 % • MATUŠKOVÁ, S.; DVOŘÁČEK, J.; DANEL, R. Influence of Economic Factors on Domestic Tourism andDestination Marketing Strategies. In 16th International multidisciplinary scientific geoconference : Ecology,Economics, Education and Legislation, SGEM 2016, 28.06. – 07.07.2016, Albena, Bulgaria. ConferenceProceedings, [Book 5]. Volume III, p. 289-296. ISSN 1314-2704. , počet stran: 8, podíl vyučujícího: 70 %Působení v zahraničí • Verlag für die Individuelle Präzentation Graz, reklamní manager, Rakousko, 03.1992 – 02.1995

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 94/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Dominik Niemiec Tituly Ing., Ph.D.Rok narození 1988 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Agroturistika (541-3504/01) – garant, přednášející • Exkurze po geoturistických a montánních památkách (541-3502/01) – cvičící • Geologické hazardy v turismu (541-3509/01) – garant, přednášející • Mezinárodní turismus a jeho nové trendy (541-3506/01) – garant, přednášející • Odborná praxe (541-3508/01) – cvičící • Seminář k diplomové práci (541-0703/01) – cvičící

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologickáfakulta, 2016Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • VŠB - TU Ostrava , Odborný asistent na HGF, 10.2016 – trvá • VŠB - TU Ostrava , Pracovník pro vědu a výzkum na HGF, 07.2016 – 09.2016





21 26

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • MARSCHALKO, Marian, René PUTIŠKA, Isik YILMAZ, Dominik NIEMIEC, Vladimír VYBÍRAL, DariuszPOPIELARCZYK a Barbara MATUSZKOVÁ. Investigation of a hazardous uncontrolled dumpsite in an oxbowlake of the Nitra River for pollution potential: a case study. Environmental Monitoring and Assessment, 2020,192.1: 49., počet stran: 15, podíl vyučujícího: 30 % • NIEMIEC, Dominik, Marian MARSCHALKO, Isik YILMAZ, Xianfeng CHENG a Stanislav ŠTÁBL. Surface runoffon loess: an example of a commonly overlooked hazardous process from northeast Czech Republic. Bulletin ofEngineering Geology and the Environment. Vídeň: Springer, 2019, 8(79), s. nestránkováno. ISSN 1435-9529. ,počet stran: 10, podíl vyučujícího: 65 % • NIEMIEC, Dominik, Roman BULKO a Juraj MUŽÍK. The meshfree localized Petrov-Galerkin approach in slopestability analysis. Civil and Environmental Engineering, 2019., počet stran: 6, podíl vyučujícího: 100 % • BUJOK, Petr, Martin KLEMPA, Dominik NIEMIEC, Jakub RYBA a Michal PORZER. Dziedzictwo przemysłowefirmy "Baťa" w mieście Zlín (Republika Czeska). Turystyka Kulturowa. KulTour.pl, 2018, 2(marzec-kwiecień2018), s. 54 - 66. ISSN 1689-4642. , počet stran: 13, podíl vyučujícího: 20 % • NIEMIEC, Dominik, Miloš DURAJ, Cheng XIANFENG, Marian MARSCHALKO a Jan KUBÁČ. Selected Black-Coal Mine Waste Dumps in the Ostrava-Karviná Region: An Analysis of Their Potential Use. In: IOP ConferenceSeries: Earth and Environmental Science. Volume 95. Bristol: IOP Publishing, 2017. s. Nestránkováno. ISBN 0-000-00000-0. , počet stran: 7, podíl vyučujícího: 50 %Působení v zahraničí

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 95/147


• Žilinská Universita v Žilině, stáž, Slovensko, 05.2014 – 07.2014

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 96/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Petr Skupien Tituly prof. Ing., Ph.D.Rok narození 1972 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Geomorfologie (541-0504/08) – garant, přednášející • Geoparky (541-3505/01) – garant, přednášející • Seminář k diplomové práci (541-0703/01) – garant, cvičící

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Geologické inženýrství, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologickáfakulta, 1999Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • HGF, VŠB – TU Ostrava, vedoucí Katedry geologického inženýrství, 03.2018 – trvá • HGF, VŠB – TU Ostrava, zástupce vedoucího Institutu geologického inženýrství, 05.2014 – 02.2018 • HGF, VŠB – TU Ostrava, profesor, 06.2017 – trvá • HGF, VŠB – TU Ostrava, vedoucí oddělení Geologie a mineralogie, tajemník Institutu geologickéhoinženýrství, 03.2008 – 08.2014 • HGF, VŠB – TU Ostrava, docent, 03.2005 – 06.2018 • HGF, VŠB – TU Ostrava, vedoucí oddělení Geologie a stratigrafie, 10.2001 – 02.2008 • HGF, VŠB – TU Ostrava, odborný asistent, 10.1995 – 03.2003 • GHE Ostrava, geolog asistent, 07.1995 – 09.1995Garantované programy/obory za posledních 10 let • B – Geologické inženýrství, Geovědní a montánní turismus, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta,2009 – 2013 • N – N2110 - Geologické inženýrství, 2101T003 - Geologické inženýrství, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2014 – trvá • B – Geologické inženýrství, Geologické inženýrství, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2014 –2016 • D – P2110 - Geologické inženýrství, 2101V003 - Geologické inženýrství, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2016 – trvá • D – P2115 - Geologické inženýrství (čtyřleté), 2101V003 - Geologické inženýrství, VŠB - TU Ostrava,Hornicko-geologická fakulta, 2016 – trváZkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních pracíBakalářské práce: 55Diplomové práce: 15Disertační práce: 3Rigorózní práce:


Mineralogie a geologie 2005Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava




137 127 680

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 97/147


• VAŠÍČEK, Zdeněk, Daniela REHAKOVA a Petr SKUPIEN. Some perisphinctoid ammonites of the StramberkLimestone and their dating with associated microfossils (Tithonian to Lower Berriasian, Outer WesternCarpathians, Czech Republic). Geologica Carpathica. Bratislava: Slovenská akademie věd, 2017, 68(6), s. 583-605. ISSN 1335-0552. , počet stran: 23, podíl vyučujícího: 20 % • GERSLOVA, Eva, Marek GOLDBACH, Milan GERSL a Petr SKUPIEN. Heat flow evolution, subsidence anderosion in Upper Silesian Coal Basin, Czech Republic. International Journal of Coal Geology. SAN DIEGO:Elsevier, 2016, 154(1), s. 30-42. ISSN 0166-5162. , počet stran: 13, podíl vyučujícího: 25 % • VASICEK, Zdenek a Petr SKUPIEN. Tithonian-early Berriasian perisphinctoid ammonites from the StramberkLimestone at Kotouc Quarry near Stramberk, Outer Western Carpathians (Czech Republic). CretaceousResearch. SAN DIEGO: Elsevier, 2016, 64(1), s. 12-29. ISSN 0195-6671. , počet stran: 18, podíl vyučujícího:40 % • SKUPIEN, Petr, Ján PAVLUŠ, Mostafa FALAHATGAR a Mojtaba JOVIDAN. Middle Jurassic organic-walleddinoflagellate cysts and palynofacies from Telma-Dareh, south of Sari, northern Iran. Review of Palaeobotanyand Palynology. Elsevier, 2015, 223(1), s. 128-137. ISSN 0034-6667. , počet stran: 10, podíl vyučujícího: 70 % • Jakubowicz, M., Dopieralskac, J., Kaim, A., Skupien, P., Kielf, S., Belka, Z.: Nd isotope composition of seepcarbonates: Towards a new approach for constraining subseafloor fluid circulation at hydrocarbon seeps.Chemical Geology, 2019, 503, 40-51. doi.org/10.1016/j.chemgeo.2018.10.015. , počet stran: 11, podílvyučujícího: 20 %Doplňující údaje o publikační, tvůrčí a profesní činnostiProfesní činnost:GAČR Člen hodnotícího panelu P210- Geofyzika, geochemie, geologie a mineralogie, hydrogeologie (2015 –2019)American Association of Stratigraphic Palynologists, Inc. (AASP)Člen vědecké rady časopisu Geology, Geophysics and Environment – vydavatel AGH Krakow (2012 – dosud)Člen redakční rady časopisu s IF – Geologica Carpathica – vydavatel Earth Science Institute of the SlovakAcademy of Sciences, Bratislava (od 2016)Česká stratigrafická komise (od 2005)Český komitét pro IGCP projekty (2005-2010)Působení v zahraničí • AGH Krakow, hostující profesor, Polsko, 01.2011 – 12.2014

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 98/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Pavel Švec Tituly RNDr., Ph.D.Rok narození 1980 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • GIS metody a dálkový průzkum Země v geoturistice (548-0127/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Mgr. – Sociální geografie a regionální rozvoj, Ostravská univerzita, Přírodovědecká, 2005 • RNDr. – Sociální geografie a regionální rozvoj, Ostravská univerzita, Přírodovědecká, 2007 • PhD. – Environmentální geografie, Ostravská univerzita, Přírodovědecká, 2010

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, odborný asistent, 09.2005 – 06.2009 • Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, odborný asistent, 07.2009 – trvá





19 21 39

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • ŠVEC, Pavel, Vaclav HÖNIG, Dana ZUBRIKOVA, Maria WITTMANN, Kurt PFISTER a Libor GRUBHOFFER.The use of multi-criteria evaluation for the selection of study plots for monitoring of I. ricinus ticks - Example fromCentral Europe. Ticks and Tick-borne Diseases. San Diego: Elsevier, 2019, 10(4), s. 905-910. ISSN 1877-959X. ,počet stran: 6, podíl vyučujícího: 35 % • HÖNIG, Vaclav, Pavel ŠVEC, Lukas MAREK, Tomas MRKVICKA, Zubrikova DANA, Maria (Voegerl)WITTMANN, Ondrej MASAR, Daniela SZTURCOVÁ, Daniel RUZEK, Kurt PFISTER a Libor GRUBHOFFER.Model of Risk of Exposure to Lyme Borreliosis and Tick-Borne Encephalitis Virus-Infected Ticks in the BorderArea of the Czech Republic (South Bohemia) and Germany (Lower Bavaria and Upper Palatinate).INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. BASEL: MDPI, 2019,16(7), s. 1-17. ISSN 1660-4601. , počet stran: 17, podíl vyučujícího: 25 % • HALAS, Petr.; ŠVEC, Pavel, LACINA, Jan.; et al. Environmental impact of a large-scale chemical elimination ofReynoutria spp. on the alluvium of the Moravka river - examination of vegetation changes in floodplain forests.Biologia. 2018, Volume: 73 Issue: 1 p: 9-20, počet stran: 11, podíl vyučujícího: 25 % • HÖNIG, Václav, Pavel ŠVEC, Petr HALAS, Zuzana VAVRUŠKOVÁ, Hana TYKALOVÁ, Patrik KILIAN, VendulaVETIŠKOVÁ, Veronika DORŇÁKOVÁ, Jarmila ŠTĚRBOVÁ, Zuzana SIMONOVÁ, Jan ERHART, Ján ŠTĚRBA,Maryna GOLOVCHENKO, Natalija RUDENKO a Libor GRUBHOFFER. Ticks and tick-borne pathogens in SouthBohemia (Czech Republic) – Spatial variability in Ixodes ricinus abundance, Borrelia burgdorferi and tick-borneencephalitis virus prevalence. Ticks and Tick-borne Diseases. Elsevier, 2015, 6(5), s. 559-567. ISSN 1877-959X., počet stran: 9, podíl vyučujícího: 12 % • Zubriková, D., Wittmann, M., Hönig, V., Švec, P., et al., 2020. Prevalence of tick-borne encephalitis virus andBorrelia burgdorferi sensu lato in Ixodes ricinus ticks in Lower Bavaria and Upper Palatinate, Germany. Ticks andTick-borne Diseases. https://doi.org/10.1016/j.ttbdis.2020.101375 In Press, podíl vyučujícího: 15 %Působení v zahraničí

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 99/147


• ICPLST, GIS seminář, Tchaj-wan, 04.2019 – 04.2019 • University of Haifa, přednášející, Izrael, 05.2018 – 05.2018 • Jaume I University, Castellón de la Plana, přednášející, Španělsko, 10.2017 – 10.2017 • Shirak State University, přednášející, Arménie, 09.2015 – 09.2015 • Baltic University Programme, SAIL for Teachers, Norsko, 06.2015 – 06.2015 • Aalto University, přednášející, Finsko, 11.2013 – 11.2013Doplňující údaje o působení v zahraničíVýměnný pobyty v rámci programu ERASMUS+ a dalších

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 100/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Věra Vahalíková Tituly Mgr.Rok narození 1961 typ vztahu k VŠ DPP bud. rozsah 66 h/s do kdy 07.2020Typ vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program DPP bud. rozsah 66 h/s do kdy 07.2020


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Historický a kulturní vývoj českých zemí (541-3514/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Mgr. – Muzejnictví, Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, 1983

Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Slezskoostravská galerie, galeristka, 01.2012 – trvá





0 0 0

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • NIEMIEC, Dominik, Věra VAHALÍKOVÁ, Miloš DURAJ, Kateřina BARCUCHOVÁ a Marian MARSCHALKO.Geotourism purposes - Historical changes in europe and their impact on the hlucin region using historical maps.In: SGEM 2016 : 16th International Multidisciplinary Scientific Geoconference : proceedings : June 30 - July 6,2016, Albena, Bulgaria. Geology, Hydrogeology, Engineering Geology and Geotechnics. Volume I.. Sofia:STEF92 Technology Ltd., 2016. s. 843-850. ISBN 978-619-7105-55-1. , počet stran: 8, podíl vyučujícího: 20 % • Kronika Slezské Ostravy 2015., podíl vyučujícího: 100 % • Malé se stává velkým. Krištof Kintera. Slezskoostravské noviny, podíl vyučujícího: 100 % • Kronika Slezské Ostravy 2016., podíl vyučujícího: 100 % • Jørn Utzon, vizionář architektury. Slezskoostravské noviny., podíl vyučujícího: 100 %


Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 101/147


C-I – Personální zabezpečeníVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusJméno a příjmení Pavel Zapletal Tituly doc. Ing., Ph.D.Rok narození 1983 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 h/t do kdy NTyp vztahu na součásti VŠ, kteráuskutečňuje studijní program PP rozsah 40 h/t do kdy N


Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení douskutečňování studijního programu • Hornické památky České republiky (542-0061/01) – garant, přednášející

Údaje o vzdělání na VŠDosažené vzdělání • Ph.D. – Hornictví/Hornictví, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická fakulta,2009Doplňující údaje o vzdělání2018 - 2019 Rekvalifikační studium ve studijním programu Hornictví, se zaměřením na hlubinné dobýváníložisek.Údaje o odborném působení od absolvování VŠOdborná praxe • Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, Katedra hornickéhoinženýrství a bezpečnosti, odborný asistent, akademický pracovník, tajemník, vedoucí katedry, 09.2009 – trváGarantované programy/obory za posledních 10 let • B – B2111 - Hornictví, 2101R013 - Těžba nerostných surovin a jejich využívání, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2016 – trvá • B – B0724A290001, Těžba nerostných surovin, VŠB - TU Ostrava, Hornicko-geologická fakulta, 2018 – trvá



Hornictví 2015Vysoká škola báňská -Technická univerzitaOstrava



22 24 64

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků zpraxe vztahující se k zabezpečovaným předmětůmPublikační činnost • POKORNÝ, Jiří; BRUMAROVÁ, Lenka; KUČERA, Petr; MARTINKA, Jozef; TOMITZEK, Adam a ZAPLETAL,Pavel. The effect of Air Flow Rate on Smoke Stratification in Longitudinal Tunnel Ventilation, Acta MontanisticaSlovaca, Volume 24 (2019), number 3, 173-187, počet stran: 15, podíl vyučujícího: 15 % • ZAPLETAL, Pavel, KOUDELKOVÁ, Jaroslava, ZUBÍČEK, Václav, KRÁĽ, Tomáš a Andrea MOKROŠOVÁ.New method of gas drainage as a solution of danger phenomena in underground coal mine, „RGN zbornik"journal, no. 39 (1/2018), DOI: 10.17794/rgn.2018.1.2, podíl vyučujícího: 40 % • KRÁL', Tomáš, Aneta LANDECKÁ, Tomáš ŠIROKÝ, Andrea MOKROŠOVÁ a Pavel ZAPLETAL.BasicCharacteristics Of Fans Used In Underground Spaces. In: 17th International Multidisciplinary ScientificGeoConference: SGEM 2017 : conference proceedings : 29 June-5 July, 2017, Albena, Bulgaria. Volume 17.Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2017. s. 101-107. ISBN 978-619-7105-00-1. , počet stran: 7, podíl vyučujícího:20 % • ZAPLETAL, Pavel, Szlazak NIKODEM a Radovan RUDICKÝ. The Ventilation Insruction Update. In: 9. SzkołaAerologii Górniczej. Krakow: Agencija Wydawniczo-Poligraficzna "ATR-TEKST", 2017. s. 697-706. ISBN 978-83-7783-176-2. , počet stran: 10, podíl vyučujícího: 90 % • ZAPLETAL, Pavel, Pavel PROKOP, Martin ŠTEMBERKA, Beáta GIBESOVÁ, Eva VAVŘÍKOVÁ a Helena

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 102/147


TRČKOVÁ. The Calculation of Methane Concentration Emitted from the Coal Face. Archives of Mining Sciences.2016, 61(1), 83-93. DOI: 10.1515/amsc-2016-0007. ISSN 1689-0469.(WoS, SC),(Jimp) (40%), podíl vyučujícího:40 %Působení v zahraničí

Podpis datum

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 103/147


C-II – Související tvůrčí, resp. vědecká a umělecká činnostPřehled řešených grantů a projektů u akademicky zaměřeného bakalářského studijního programu a umagisterského a doktorského studijního programu

Řešitel/spoluřešitelNázvy grantů a projektů získaných pro vědeckou,výzkumnou, uměleckou a další tvůrčí činnost vpříslušné oblasti vzdělávání

Zdroj Období

Skupien Petr, prof. Ing.Ph.D.

Průlomové instrumentální metody v globálních korelacích svysokou rozlišovací schopností na hranici jura-křída (20-10035S)

BGAČR 20222020 -

Skupien Petr, prof. Ing.Ph.D.

Hranice křída-paleogén v Karpatech – multidisciplinárnívýzkum lokálních variací na pozadí globální katastrofickéudálosti (19-07516S)

BGAČR 20212019 -

Zapletal Pavel, doc. Ing.Ph.D.

Výzkum složení ovzduší při hornické činnosti a činnostiprováděné hornickým způsobem pro stanovení minimálníhoobjemového průtoku větrů (TITSCBU701)

BTAČR 20192018 -

Odborné aktivity vztahující se k tvůrčí, resp. vědecké a umělecké činnosti vysoké školy, která souvisí sestudijním programemOdborné aktivity garanta:1.Editor

• Editor Procedia Earth and Planetary Science (Volume 15, 2015), Elsevier • Editor Procedia Engineering, (Volume 91, 2014), Elsevier2. Recenzent karentovaných časopisů

• Environmental Earth Sciences • Environmental Monitoring and Assessment • Engineering Geology • Bulletin of Engineering Geology and the Environment • International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences3. Recenzent časopisů indexovaných na Web of Science a na SCOPUS

• Scientific Research and Essays 4. Člen vědecké rady Hornicko-geologické fakulty VŠB-TUO5. Podpředseda oborové rady pro obor Geologického inženýrství6. člen Vědeckého výboru mezinárodní konference, uvedené v databázi Web of Science a SCOPUS -„International Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM“.7. Člen vědeckého výboru narodních konferencí „I, II. Inženýrskogeologický kongres“ (ČR), „Inžinierska Geológia“ (SR)8. člen Vědeckého výboru mezinárodní konference (2002, 2003, 2004) - „Conference on Environment andMineral Processing - Ostrava“.9. člen - „International Society for Engineering Education (IGIP)“10. člen - „International Association of Engineering Geology (IAEG)“11. člen - „České asociace inženýrských geologů (ČAIG)“12. člen - „Union of Geological Associations (UGA)“13. člen - „Českého Svazu Vědeckotechnické Společnosti (ČVTS)“14. organizátor konference: World Multidisciplinary Earth Sciences Symposium

Studentské granty:SP2020/49 - Analýza inženýrskogeologického prostředí u vybraných kanalizačních staveb a skládek vápenatéhoodpaduSP2020/105 - Organické facie a jejich transformace v časeSP2019/131 - Analýza výzkumu aplikované geologie na lokalitách v České republice a PolskuSP2019/77 - Geologie východního okraje Českého masivu a přilehlých územíSP2018/33 - Řešení vybraných geologických otázek středoevropského prostoruInformace o spolupráci s praxí vztahující se ke studijnímu programuHornicko-geologické fakulta; Spolupráce s Českou geologickou službouprof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D.; Spolupráce s Klubem českých turistůprof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D.; Spolupráce s Geoparkem Železné-horyprof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D.; Spolupráce s cestovní kanceláři FISCHER a ČEDOKprof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D.; Spolupráce s výstavištěm Černá louka, Ostravskými turistickýmiinformačními centry a Dolní oblasti Vítkoviceprof. Ing. Petr Skupien, Ph.D.; Spolupráce s Geoparkem Podbeskydí a Geoparkem Jeseníky (podloženo

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 104/147


smlouvou)doc. Ing. Jiří Kupka, Ph.D.; Spolupráce s Agenturou pro regionální rozvoj, a.s.: konzultant, kvalifikovaný odbornýdohled a součinnost při přípravě, realizaci a vyhodnocení pilotního ověřování švédského nástroje UREQAH natéma „Posthornická činnost (staré důlní díla a jejich využití)", což se dotýká významnou měrou právě i rozvojecestovního ruchu v krajině Nízkého Jeseníku

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 105/147


C-III – Informační zabezpečení studijního programuNázev a stručný popis studijního informačního systému

Pro podporu výuky je v rámci Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava je využíván celouniverzitníinformační systém EDISON(Education Information System on Net). Systém je vyvíjen interně Centrem informačních technologií VŠB-TUOstrava.

Systém EDISON pokrývá studijní agendu po celou dobu studia, především pak:• příjímací řízení (elektronická přihláška, příjímací řízení samotné, přípravné kurzy),• příprava výuky (harmonogram akademického roku, ECTS webové stránky, studijní předměty, tvorba osobníchstudijních plánů),• studium (karta studenta, kontrola studia, zápis, ukončení studia, mobility),• pedagog (hodnocení výuky, předměty),• absolventské řízení,• a další.

Systém EDISON je dostupný všem zaměstnancům a studentům VŠB-TU Ostrava přes moderní WWW rozhraní(https://edison.vsb.cz), včeské a anglické jazykové mutaci. Studenti i zaměstnanci tak mají k systému a všem jeho funkcím přístupkdykoliv a odkudkoliv, cožnapř. umožňuje studentům získat všechny potřebné informace o svém studiu na jednom místě a flexibilněreagovat na případné problémy(a životní situace) v okamžiku kdy jsou zjištěny.

Interní vývoj systému umožňuje velmi úzkou vazbu systému na procesy univerzity. Systém je také úzce provázáns dalšími systémyprovozovanými univerzitou, např.:• Elektronický výukový systém (https://lms.vsb.cz),• Tvorba rozvrhu,• Zveřejňování závěrečných prací (https://dspace.vsb.cz). Přístup ke studijní literatuře

Informační zabezpečení studia poskytuje univerzitě Ústřední knihovna (dále jen „ÚK“) prostřednictvímknihovnických a informačních služeb. Základem pro poskytování služeb je tradiční knihovní fond a elektronickéinformační zdroje (dále jen „EIZ“). Knihovní fond je pravidelně doplňován dle požadavků pedagogů a studentů.Formou předplatného je zajišťován přístup k papírovým verzím ve studovnách ÚK, některé tituly jsouzpřístupněny rovněž elektronicky.

Nabídka EIZ je pro uživatele zabezpečena primárními plnotextovými i sekundárními zdroji, tj. bibliografickými acitačními databázemi Web of Science, Scopus a SciFinder a rovněž bibliografickými bázemi dat s plnými textyEBSCO (včetně báze dat EconLit) a ProQuest. Plnotextové EIZ jsou zastoupeny e-knihami nakladatelství Wiley,Elsevier a Springer a e-knihami v digitální knihovně Knovel a e-knihami na platformě EBSCOhost, dále pakelektronickými verzemi časopisů nakladatelství Elsevier, Emerald, Springer a Wiley a digitálními knihovnamiACM Digital Library, IEEE/IET IEL a OECD iLibrary.

Výpůjční služby z vlastních fondů knihovny jsou doplňovány meziknihovní výpůjční službou (MVS).

Tradiční knihovnicko-informační služby jsou podporovány elektronickými službami jak již zmíněnýmzpřístupněním EIZ, tak např. informacemi na webu ÚK (http://knihovna.vsb.cz/) a rovněž prostřednictvím třídatabází budovaných v ÚK (online katalog, katalog norem ČSN a repozitář DSpace).

V repozitáři DSpace jsou kromě jiného zpřístupňovány vysokoškolské kvalifikační práce VŠB-TUO.

Uživatelé mohou pro vyhledávání v elektronických informačních zdrojích VŠB-TUO využívat službu EDS(EBSCO Discovery Service).

Pro vytváření, správu, export a sdílení bibliografických citací je využíván nástroj Citace PRO. Přehled zpřístupněných databází

Nabídka EIZ je pro uživatele zabezpečena primárními plnotextovými i sekundárními zdroji, tj. bibliografickými a

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 106/147


citačními databázemi Web of Science, Scopus a SciFinder a rovněž bibliografickými bázemi dat s plnými textyEBSCO (včetně báze dat EconLit) a ProQuest. Plnotextové EIZ jsou zastoupeny e-knihami nakladatelství Wiley,Elsevier a Springer a e-knihami v digitální knihovně Knovel a e-knihami na platformě EBSCOhost, dále pakelektronickými verzemi časopisů nakladatelství Elsevier, Emerald, Springer a Wiley a digitálními knihovnamiACM Digital Library, IEEE/IET IEL a OECD iLibrary. Název a stručný popis používaného antiplagiátorského systému

Pro odhalování plagiátů mezi závěrečnými pracemi je na Vysoké škole báňské – Technické univerzitě Ostravapoužíván antiplagiátorský systém Theses.cz, který je vyvíjen a provozován Masarykovou univerzitou. Sloužívysokým školám a univerzitám (nejen v ČR) jako národní registr závěrečných prací (informací o pracích – název,autor, …) a jako úložiště prací pro vyhledávání plagiátů. Systém umožňuje zástupcům zapojených škol vkládatpráce a vyhledávat mezi nimi plagiáty.

Na VŠB-TU Ostrava je systém využíván tak, že student nahraje do systému EDISON práci v PDF formátu.Závěrečná práce je následně automaticky nahrána do systému Theses.cz a po zpracování jsou informace ovýsledky kontroly zpětně importovány do informačního systému EDISON, kde jsou k dispozici vedoucímu prácea také členům komise pro státní závěrečnou zkoušku. Výsledky kontroly jsou zohledňovány při vypracováníposudků na kvalifikační práci a rovněž v průběhu obhajoby kvalifikační práce v rámci státní závěrečné zkoušky.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 107/147


C-IV – Materiální zabezpečení studijního programuMísto uskutečňování studijního programu Ostrava; 17. listopadu 2172/15, 70800 OstravaKapacita výukových místností pro teoretickou výukuVýukové místnosti celouniverzitní, které jsou k dispozici pro všechny fakulty: počet místnostíposluchárna 450 míst a více 1posluchárna 100 - 450 míst 15posluchárna 50 - 100 míst 21posluchárna 30 - 50 míst 49učebna do 30 míst 65PC učebna cca 22 míst 21

Kromě celoškolských místností disponuje Hornicko-geologická fakulta i vlastními vyukovými prostory vybavenýmimoderní audiovizuální technikou, umožňující vyučujícím používat nové moderní výukové metody formoupřednášek a prezentací. Jako důležitou budovu Hornicko-geologické fakulty lze označit Geologický pavilon, vekterém probíhá výuka většiny předmětu studijního programu Geovědní a montánní turismus. V rámci Českérepubliky se jedná o unikátní kombinaci výukových a sbírkových prostor, kde jsou koncentrovány sbírky hornin aminerálů, přístupné jak studentům a pedagogům, tak i širší odborné i laické veřejnosti. Velké množství vzorkůrůzných minerálů a hornin aplikovaných do praktické výuky pomáhá studentům s rozpoznáváním vzájemnýchrozdílů a konečnou identifikací vzorků. Z toho kapacita v prostorách v nájmu 0 Doba platnosti nájmuVyjádření orgánu hygienické služby ze dneV areálu VŠB - TU Ostrava nacházejícího se v univerzitním kampusu v Ostravě - Porubě výuka probíhá od roku1973.Opatření a podmínky k zajištění rovného přístupuStudenti VŠB-TUO mají možnost prostřednictvím studijních oddělení jednotlivých fakult využít služby prostudenty a uchazeče o studium se specifickými potřebami (SSP). Do této skupiny patří zejména jedinci sezdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, resp. jedinci se specifickými poruchami učení a chování,studenti s psychologickými a psychiatrickými poruchami, s chronickými a jinými zdravotními potížemi a taképoruchami řeči.Cílem je pomoc při odstraňování, snižování a překonávání bariér, které se vyskytují ve fyzickém prostředíuniverzity, v oblasti řízení a v organizaci vzdělávacího procesu, v přístupu k informacím, a také ve sféře jednání apostojů.

Ke všem těmto studentům je přistupováno individuálně a to tak aby jim bylo umožněno řádné plnění jejichstudijních povinností bez snižování úrovně studijních nároků, které jsou na ně kladeny. Příslušní vyučující jsou oznevýhodnění informování s cílem přizpůsobit metody pedagogické práce této skutečnosti.

VŠB-TUO podporuje také studenty se socioekonomickým znevýhodněním. Ti jsou identifikováni na základěsvého oznámení na studijních odděleních jednotlivých fakult. Jejich podpora ve studiu a plnohodnotné začleněnído studia vyplývá ve využití finanční dotace, zohledňující jejich znevýhodnění.

VŠB-TUO podporuje rodiče mezi svými studenty. Student nebo studentka má právo na přerušení studia vždy vsouvislosti s těhotenstvím, porodem či rodičovstvím, a to po celou uznanou dobu rodičovství. Doba přerušenístudia po uznanou dobu rodičovství se nezapočítává do celkové doby přerušení studia ani do maximální dobystudia. V případě, že student nebo studentka nepřeruší studium v návaznosti na uznanou dobu rodičovství, můžebýt studium organizováno pomocí individuální studijního plánu. Naše univerzita má vlastní mateřskou školku,která je k dispozici pro děti zaměstnanců a studentů. Studenti prezenčního studia mohou získat mimořádnéstipendium na pobyt dítěte v univerzitní mateřské školce. Současně mohou studenti využívat mateřskou školku ipro krátkodobé pobyty svých dětí.Studenti mají možnost získat celou řadu stipendií: sociální, ubytovací, prospěchové, mimořádné. Udělovánítěchto stipendií je v kompetenci jednotlivých fakult VŠB-TUO.

Jednotlivé fakulty VŠB-TUO vlastními stipendijními programy oceňují studenty prospěchovým stipendiem.Studenti jsou motivováni k dosahování vynikajících výsledků možností získat prospěchové stipendium zavynikající studijní výsledky. Každoročně se vyhlašují mimořádná stipendia za vynikající bakalářské a diplomovépráce, za vynikající výsledky u státních závěrečných zkoušek, a také za získání diplomu s vyznamenáním.

Mimořádné stipendium je také vypláceno studentům za bezplatné dárcovství krve.

VŠB-TUO podporuje mimořádně nadané studenty. Ti jsou zapojováni do vědecko-výzkumných úkolů a je jimvěnována mimořádná pozornost při řešení závěrečných prací. Zároveň těmto studentům umožňujeme účast na

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 108/147


tuzemských i mezinárodních studentských soutěžích. Nejlepší práce jsou oceňovány a přihlašovány do různýchmezinárodních soutěží.

Studenti navazujícího magisterského studia jsou motivováni ke studiu v doktorských studijních programech, kdejsou zohledněny oblasti jejich zájmů.

Podpora a práce s mimořádně nadanými studeny konkrétně spočívá v:

• zapojení studentů do studentské soutěže SVOČ, • zapojení studentů do doplňkové činnosti při řešení praktických úkolů v reálné praxi a tím propojení jejichteoretických znalostí s praxí, • studentům je umožněna prezentace na odborných konferencích, • účasti ve výuce nad rámec povinného studia, • aktivní účasti na studentských projektech, i v rámci Studentské grantové soutěže, • podpoře studentů VŠB-TUO v rámci mobilit.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 109/147


C-IV – Materiální zabezpečení studijního programuMísto uskutečňování studijního programu Most; tř. Budovatelů 2532, 43401 MostKapacita výukových místností pro teoretickou výukuVýukové místnosti celouniverzitní, které jsou k dispozici pro všechny fakulty: počet místnostíposluchárna 50 - 100 míst 2posluchárna 30 - 50 míst 2učebna do 30 míst 2PC učebna cca 22 míst 3

Z toho kapacita v prostorách v nájmu 304 Doba platnosti nájmu neurčitáVyjádření orgánu hygienické služby ze dneVýuka v prostorách areálu Výzkumného ústavu hnědého uhlí, a.s., probíhá od 1.9.2016.Opatření a podmínky k zajištění rovného přístupuStudenti VŠB-TUO mají možnost prostřednictvím studijních oddělení jednotlivých fakult využít služby prostudenty a uchazeče o studium se specifickými potřebami (SSP). Do této skupiny patří zejména jedinci sezdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, resp. jedinci se specifickými poruchami učení a chování,studenti s psychologickými a psychiatrickými poruchami, s chronickými a jinými zdravotními potížemi a taképoruchami řeči.Cílem je pomoc při odstraňování, snižování a překonávání bariér, které se vyskytují ve fyzickém prostředíuniverzity, v oblasti řízení a v organizaci vzdělávacího procesu, v přístupu k informacím, a také ve sféře jednání apostojů.



VŠB-TUO podporuje rodiče mezi svými studenty. Student nebo studentka má právo na přerušení studia vždy vsouvislosti s těhotenstvím, porodem či rodičovstvím, a to po celou uznanou dobu rodičovství. Doba přerušenístudia po uznanou dobu rodičovství se nezapočítává do celkové doby přerušení studia ani do maximální dobystudia. V případě, že student nebo studentka nepřeruší studium v návaznosti na uznanou dobu rodičovství, můžebýt studium organizováno pomocí individuální studijního plánu. Naše univerzita má vlastní mateřskou školku,která je k dispozici pro děti zaměstnanců a studentů. Studenti prezenčního studia mohou získat mimořádnéstipendium na pobyt dítěte v univerzitní mateřské školce. Současně mohou studenti využívat mateřskou školku ipro krátkodobé pobyty svých dětí.Studenti mají možnost získat celou řadu stipendií: sociální, ubytovací, prospěchové, mimořádné. Udělovánítěchto stipendií je v kompetenci jednotlivých fakult VŠB-TUO.



VŠB-TUO podporuje mimořádně nadané studenty. Ti jsou zapojováni do vědecko-výzkumných úkolů a je jimvěnována mimořádná pozornost při řešení závěrečných prací. Zároveň těmto studentům umožňujeme účast natuzemských i mezinárodních studentských soutěžích. Nejlepší práce jsou oceňovány a přihlašovány do různýchmezinárodních soutěží.



Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 110/147


• zapojení studentů do studentské soutěže SVOČ, • zapojení studentů do doplňkové činnosti při řešení praktických úkolů v reálné praxi a tím propojení jejichteoretických znalostí s praxí, • studentům je umožněna prezentace na odborných konferencích, • účasti ve výuce nad rámec povinného studia, • aktivní účasti na studentských projektech, i v rámci Studentské grantové soutěže, • podpoře studentů VŠB-TUO v rámci mobilit.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 111/147


C-V – Finanční zabezpečení studijního programuVzdělávací činnost vysoké školy financovaná ze státního rozpočtu anoZhodnocení předpokládaných nákladů a zdrojů na uskutečňování studijního programu

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 112/147


D-I – Záměr rozvoje a další údaje ke studijnímu programuZáměr rozvoje studijního programu a jeho odůvodněníNavazující studijní program Geovědní a montánní turismus rozšiřuje znalosti, schopnosti a dovednosti studentůzískané během bakalářského studia ve vztahu k potřebám turismu. Se stále zvyšující se poptávkou ze stranycestovních kanceláří, informačních center, přírodních muzeí, technických památek, výstavišť, geoparků, logistikycestovního ruchu a dalších podobných organizací, vznikla potřeba pro zvýšení kvalifikace odborníků z oblastispecializovaného cestovního ruchu. Navazující studijní program, složením svých předmětů, umožňuje budoucímabsolventům rozšíření nabytých vědomostí jak z dalších oblastí cestovního ruchu, z oblasti geologie, která jesoučástí tohoto oboru, tak i oblastí jako ekologie nebo hornictví, které jsou nezbytné pro budoucí uplatněníabsolventů ve výše zmíněných organizacích. Záměrem navazujícího studijního programu Geovědní a montánníturismus je ještě větší propojení a spolupráce s praxí, což také dokládá zavedení měsíční odborné praxe dostudijního plánu. Díky tomu absolventi tohoto studia budou mít zajištěné lepší uplatnění a spolupracujícíorganizace budou mít již částečně zaškoleného pracovníka.Počet přijímaných uchazečů ke studiu ve studijním programuDle dosavadních zkušeností s bakalářským studijním programem Geovědní a montánní turismus, na který budenavrhovaný navazující magisterský studijní program Geovědní a montánní turismus navazovat, se očekávámaximálně 50 osob pro studium v Ostravě a maximálně 20 osob v Mostě. Senátem stanovený limit pro celkovýpočet přijímaných studentů, který je každoročně schvalován, může být v následujících letech upraven.Předpokládaná uplatnitelnost absolventů na trhu práceAbsolvent najde uplatnění:- ve specializovaných i obecně zaměřených organizacích cestovního ruchu- v příslušných orgánech státní správy a samosprávy- ve všech právnických subjektech orientovaných na ochranu a péči o geovědní a montánní bohatství- v řídících a manažerských funkcích jak v uvedených organizacích, tak i organizacích příbuzných- jako kvalifikovaný průvodce v geoparcích a po technických, geomontánních ale i přírodních památkách- jako kvalifikovaný odborník v cestovních kancelářích, logistických centrech, turistickcých informačních centrechnebo technických muzeích apod.

Typické pracovní pozice, které mohou absolventi zastávat:- pracovníci v turismu- pracovníci muzeí- pracovníci v geoturistice- průvodci v geoparcích- průvodci po industriálních památkách- pracovníci informačních center- pracovníci cestovních kanceláří- pracovníci na výstavištích- pracovníci přírodních muzeí- pracovníci v logistice cestovního ruchu

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 113/147


E – Sebehodnotící zprávaVysoká škola Vysoká škola báňská – Technická univerzita OstravaSoučást vysoké školy Hornicko-geologická fakultaNázev studijního programu Geovědní a montánní turismusObsahI. InstitucePůsobnost orgánů vysoké školy • Působnost orgánů vysoké školy

Vnitřní systém zajišťování kvality • Vymezení pravomoci a odpovědnost za kvalitu • Procesy vzniku a úprav studijních programů • Principy a systém uznávání zahraničního vzdělávání pro přijetí ke studiu • Vedení kvalifikačních a rigorózních prací • Procesy zpětné vazby při hodnocení kvality • Sledování úspěšnosti uchazečů o studium, studentů a uplatnitelnosti absolventů

Vzdělávací a tvůrčí činnost • Mezinárodní rozměr a aplikace soudobého stavu poznání • Spolupráce s praxí při uskutečňování studijních programů • Spolupráce s praxí při tvorbě studijních programů

Podpůrné zdroje a administrativa • Informační systém • Knihovny a elektronické zdroje • Studium studentů se specifickými potřebami • Opatření proti neetickému jednání a k ochraně duševního vlastnictví

II. Studijní programSoulad studijního programu s posláním vysoké školy a mezinárodní rozměr studijního programu • Soulad studijního programu s posláním a strategickými dokumenty vysoké školy • Souvislost s tvůrčí činností vysoké školy • Mezinárodní rozměr studijního programu

Profil absolventa a obsah studia • Soulad získaných odborných znalostí, dovedností a způsobilostí s typem a profilem studijního programu • Jazykové kompetence • Pravidla a podmínky utváření studijních plánů • Vymezení uplatnění absolventů • Standardní doba studia • Soulad obsahu studia s cíli studia a profilem absolventa • Struktura a rozsah studijních předmětů • Soulad obsahu studijních předmětů, státních zkoušek a kvalifikačních prací s výsledky učení a profilemabsolventa

Vzdělávací a tvůrčí činnost ve studijním programu • Metody výuky a hodnocení výsledků studia • Tvůrčí činnost vztahující se ke studijnímu programu

Finanční, materiální a další zabezpečení studijního programu • Finanční zabezpečení studijního programu • Materiální a technické zabezpečení studijního programu • Odborná literatura a elektronické databáze odpovídající studijnímu programu • Materiální a technické zabezpečení studijního programu uskutečňovaného mimo sídlo vysoké školy

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 114/147


Garant studijního programu • Pravomoci a odpovědnost garanta • Zhodnocení osoby garanta z hlediska naplnění standardů

Personální zabezpečení studijního programu • Zhodnocení celkového personálního zabezpečení studijního programu z hlediska naplnění standardů • Personální zabezpečení studijního programu uskutečňovaného mimo sídlo vysoké školy • Personální zabezpečení předmětů profilujícího základu • Kvalifikace odborníků z praxe zapojených do výuky ve studijním programu

I. InstitucePůsobnost orgánů vysoké školy • Působnost orgánů vysoké školy

Standard 1.1PopisVŠB–TUO ve svém vnitřním předpisu „Statut Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava“ (dále jenStatut VŠB-TUO) vymezuje působnost samosprávných akademických orgánů:

• akademický senát, • rektor, • vědecká rada, • rada pro vnitřní hodnocení, • a disciplinární komise.

Dále Statut VŠB-TUO vymezuje další orgány VŠB-TUO:

• správní rada, • kvestor.

Rektor je představitelem školy, zastupuje ji, řídí ji a jedná jejím jménem. V případech, kdy zvláštní právní předpispředpokládá působnost statutárního orgánu, plní ji rektor. Další pravomoci a odpovědnosti rektora, ale i ostatníchorgánů jsou uvedeny ve Statutu VŠB-TUO a dalších vnitřních předpisech a řízených dokumentech VŠB-TUO:

• Statut Rady pro vnitřní hodnocení Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava (TUO_VP_17_003); • Jednací řád Akademického senátu Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava (TUO_VP_17_005); • Jednací řád Vědecké rady Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava (TUO_VP_99_005); • Disciplinární řád pro studenty VŠB-TUO (TUO_VP_99_003); • Statut Správní rady Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava (TUO_LEG_17_003); • Organizační řád VŠB – TU Ostrava (TUO_SME_01_006); • Pracovní řád Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava (TUO_SME_01_005).

Všechny vnitřní předpisy VŠB–TUO jsou volně k dispozici na webových stránkách univerzity:https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/uredni-deska/https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/informacni-deska/Standard 1.2Popis

Působnost orgánů VŠB-TUO, její řízení a hospodaření

Součástí výše uvedených vnitřních předpisů jsou vymezeny i působnosti, pravomoci a odpovědnosti orgánů,nebo jejich součástí, k činnostem a jednáním, která se týkají tvorby a uskutečňování studijních programů.Vnitřní předpis "Pravidla systému zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností a vnitřníhohodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností Vysoké školy báňské – Technické univerzityOstrava " (TUO_VP_19_003) vymezuje kompetence v systému zajišťování a hodnocení kvality činností VŠB-TUO.Podrobný popis vymezující působnosti, pravomoci a odpovědnosti je uveden ve výše uvedeném vnitřnímpředpisu, který je volně k dispozici na webových stránkách VŠB-TUO na této adrese:https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/uredni-deska/https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/informacni-deska/

Činnosti, pravomoci a odpovědnosti Rady pro vnitřní hodnocení VŠB-TUO jsou uvedeny ve vnitřním předpisu"Statut Rady pro vnitřní hodnocení VŠB-TUO" (TUO_VP_17_003).Všechny dílčí odpovědnosti a pravomoci při tvorbě a uskutečňování studijních programů jsou podrobně uvedeny

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 115/147


v dalších vnitřních předpisech, legislativních dokumentech, v popisech procesů VŠB-TUO a navazujícíchinterních dokumentech:

• Komise pro vzdělávací činnost VŠB-TUO; • Studijní a zkušební řád pro studium v bakalářských a magisterských studijních programech VŠB-TUO; • Studijní a zkušební řád pro studium v doktorských studijních programech VŠB-TUO; • H1.1 Bakalářské studium (TUO_PPR_08_005); • H1.2 Magisterské studium (TUO_PPR_08_006); • H1.3 Doktorské studium (TUO_PPR_08_007); • P1.3 Tvorba a akreditace studijních oborů/programů (TUO_PPR_08_001); • P1.4 Aktualizace studijních oborů/programů (TUO_PPR_08_002).Vnitřní systém zajišťování kvality • Vymezení pravomoci a odpovědnost za kvalitu

Standard 1.3Popis

Vymezení pravomoci a odpovědnost za kvalitu

Vymezení odpovědností a pravomocí samosprávných orgánů za kvalitu vzdělávací, vědecko-výzkumné,inovačních a dalších tvůrčích činností jsou vymezeny v dokumentech, jež jsou uvedeny v předcházející části tétosebehodnotící zprávy. Na dalších úrovních jsou tyto odpovědnosti přiděleny prorektorů na úrovni univerzity,proděkanům na úrovni fakult. Příslušné odpovědnosti a pravomoci prorektorů a v návaznosti na ně i proděkanůfakult jsou vymezeny ve směrnici univerzity „Organizační řád VŠB – TU Ostrava“ (TUO_SME_01_006).Odpovědnosti a pravomoci v rámci dílčích činností na nižších úrovních řízení (od ústavů, kateder až po jednotlivépracovníky VŠB-TUO) jsou uvedeny zejména v popisech procesů a na ně navazujících interních řízenýchdokumentech VŠB-TUO (směrnice, pracovní a kontrolní postupy, …). Přehled popisů procesů uvádí následujícítabulka:

Procesy řídící

Procesy řízení zdrojů

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 116/147


Hlavní procesy

Pomocné procesy

Všechny popisy procesů jsou všem zaměstnancům VŠB-TUO k dispozice ve formě řízené interní dokumentacena intranetu VŠB-TUO. Popisy procesu jsou zpracovány s využitím postupových diagramů, které vymezují dílčíčinnosti a aktivit v rámci jednotlivých procesů a přidělují pracovníkům odpovědnosti a pravomoci při realizacitěchto činností. Každý proces má definovaného vlastníka procesu na úrovni univerzity a na úrovni fakulty, který

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 117/147


odpovídá za kvalitu těchto procesů jako celku, resp. za efektivní řízení a dosahování požadovaných výsledkůprocesu, což představuje úroveň požadované kvality.

Příležitosti ke zlepšování:Popis odpovědností a pravomocí je roztroušen do několika dokumentů, odpovědnosti za kvalitu vzdělávací,tvůrčí a dalších činností na všech úrovních řízení jsou nepřímo vymezené v celé řadě dokumentů, zejménapopisech procesů, ale nejsou explicitně stanoveny.

Opatření ke zlepšení:Zpracování a aktualizace relevantních interních dokumentů, jež budou nově podávat ucelený přehled oodpovědnostech a pravomocích. Odpovědnosti za kvalitu vzdělávací, tvůrčí a dalších činností na všech úrovníchřízení budou sumarizovány do jednoho dokumentu a budou součástí aktualizované verze Příručky řízení VŠB-TUO, která podrobně popisuje naplňování požadavků a pravidla systému zajišťování kvality na VŠB–TUO(TUO_PR_07_001), a jež je k dispozici na intranetu VŠB-TUO v portálu ISO - https://innet.vsb.cz/cs/dokumenty/portal-iso/kontext/fakulta/vsb. Dále bude vytvořena metodická příručka pro akreditaci aaktualizaci studijních programů, jejíž součástí budou odpovědnosti Rady studijního programu, garanta programu,garanta předmětu a vedoucích kateder/ústavů/pracovišť.

• Procesy vzniku a úprav studijních programůStandard 1.4Popis

Procesy vzniku a úprav studijních programů

Základní popis kompetencí uvedených procesů je popsán v předchozí kapitole „Působnost orgánů VŠB-TUO, jejířízení a hospodaření“.

• Principy a systém uznávání zahraničního vzdělávání pro přijetí ke studiuStandard 1.5Popis

Principy a systém uznávání zahraničního vzdělávání pro přijetí ke studiu

Zahraniční uchazeči jsou přijímání dle procesu P1.7 Přijímání cizinců ke studiu v cizím jazyce – viz tabulkaseznam procesů na VŠB-TUO v podkapitole „Vymezení pravomoci a odpovědnost za kvalitu“.

• Vedení kvalifikačních a rigorózních pracíStandard 1.6Popis

Vedení kvalifikačních prací

Kvalita kvalifikačních prací je posuzována v rámci státních závěrečných zkoušek komisí. Jmenování komisí prostátní závěrečné zkoušky je popsáno v odpovídajícím studijním a zkušebním řádu VŠB-TUO.

Požadavky na vedení kvalifikačních prací jsou uvedeny nejen ve výše zmíněném studijním a zkušebním řádu,ale také v dokumentu „Akreditace studijních programů a aktualizace studijních programů na VŠB-TUO“.

• Procesy zpětné vazby při hodnocení kvalityStandard 1.7Popis Procesy zpětné vazby při hodnocení kvality

Zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností je zajišťován zejména prostřednictvímzavedeného a funkčního systému managementu kvality, jenž je vybudován a řízen v souladu s požadavky normyISO 9001 a který je rovněž od roku 2007 certifikován (viz https://www.vsb.cz/cs/o-univerzite/management-kvality). Hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností je doposud zajišťovánoprostřednictvím naplňování a vyhodnocování „Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojovéa inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠB - TU Ostrava na období 2016 – 2020“. Kromě toho jepřezkoumávána vhodnost, přiměřenost a aktuálnost tohoto systému pravidelnými interními audity, dozorovýmiaudity ze strany certifikačního orgánu a v neposlední řadě i tzv. přezkoumáním systému managementu. Výsledky

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 118/147


těchto přezkoumání vedení VŠB-TUO každoročně komunikuje a zveřejňuje zejména formou „Výročních zpráv očinnosti VŠB-TUO“ a „Výročních zpráv o hospodaření“. Ty jsou k dispozici na www.vsb.cz v sekci Úřední deska.Nově pak bude probíhat prostřednictvím vnitřního hodnocení kvality, které bude provádět Rada pro vnitřníhodnocení. V současné době je na základě vytvořené metodiky a kritérií vnitřního hodnocení kvality připravennávrh první „Zprávy o vnitřním hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících činností VŠB – TUOstrava“, který je připraven k projednání na Vědecké radě VŠB-TUO, po zapracování připomínek ke schváleníAkademickým senátem VŠB-TUO a následnému projednání na Správní radě VŠB-TUO.

Postupy získávání a využívání zpětné vazby od akademických pracovníků, studentů, profesních komor,organizací zaměstnavatelů a dalších odborníků z praxe při zajišťování hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí adalších činností na VŠB-TUO:

Realizace hlavních procesů na univerzitě vychází z potřeb a očekávání zákazníků a dalších zainteresovanýchstran univerzity. Jako zákazníci univerzity jsou definováni:

• uchazeči o vysokoškolské a celoživotní vzdělávání a studenti, • zaměstnavatelé absolventů VŠB–TUO, • podnikatelský a veřejný sektor, • společnost (reprezentovaná orgány státní správy a samosprávy).

Informace o potřebách a očekáváních zákazníků univerzity jsou shromažďovány zejména prostřednictvím:

• formálních i neformálních kontaktů univerzity i jednotlivých pracovníků univerzity se zástupci středních škol,zástupci podnikatelského a veřejného sektoru a orgány státní správy a samosprávy, • sledováním trendů vývoje v oblastech zaměření činnosti VŠB-TUO, • sledováním a porovnáváním zaměření činností a poskytovaných produktů univerzit ve světě.

Zkoumání zejména budoucích požadavků jednotlivých skupin zákazníků však nemá zatím systematickýcharakter.

Zpětná vazba je od zákazníků, případně dalších zainteresovaných stran, zjišťována různým způsobem. Užněkolik let je v rámci informačního systému EDISON sekce, v rámci které se všichni studenti univerzity mohouanonymně vyjadřovat formou strukturovaného elektronického dotazníku ke kvalitě výuky. Tato forma byla všakzatím využívána jen velmi málo. Vedení univerzity se v r. 2015 tímto problémem zabývalo a díky provedenýmopatřením došlo k nárůstu účasti studentů při tomto hodnocení ze 734 studentů (na konci roku 2014) na 3404studentů (na konci roku 2015). Ani tento stav však není chápán jako uspokojivý a vedení univerzity je rozhodnutodále motivovat studenty k vyšší účasti na této formě zpětné vazby. Na Kolegiu rektora 4. 1. 2016 byli děkanijednotlivých fakult vyzváni k vypracování zhodnocení spokojenosti studentů s výukou, což bylo k termínu 29. 1.2016 splněno. Z předložených zpráv vyplývá, že se jednotlivé fakulty zabývaly výsledky hodnocení spokojenostistudenty a byla realizována opatření v případě nízké spokojenosti, resp. v případě zásadních připomínek zestrany studentů. Informace o těchto opatřeních lze nalézt na děkanátech fakult. Celkově je však nutno zdůraznit,že přístupy k tomuto vyhodnocování jsou na jednotlivých fakultách velmi rozdílné, což vyplývá jednak z toho, ževedení fakult tomuto hodnocení a informacím od studentů přikládá různou váhu, ale příčinou je i to, že univerzitazatím nestanovila jednotný a všeobecně závazný postup, jak s výsledky z monitorování spokojenosti studentů skvalitou výuky pracovat. Nízký počet zapojených studentů byl důvodem k tomu, aby si některé katedry průzkumyspokojenosti studentů navrhly a realizovaly samy. Příkladem může být katedra managementu kvality na FMT,kde už od r. 2002 na konci každého semestru měří spokojenost studentů oboru Management kvality s výukouvšech předmětů, které tato katedra garantuje. Účast studentů na tomto systematicky prováděném měření jetéměř stoprocentní, výsledky jsou tak dostatečně reprezentativní a vedení katedry se jimi pravidelně zabývá. Svýsledky tohoto měření je možné se seznámit u vedení katedry, stejně jako informace o vyhodnocování apřijatých opatřeních.

Druhou z forem získávání zpětné vazby od zákazníků je hodnocení spokojenosti studentů a zaměstnanců seslužbami univerzity. V roce 2017 proběhlo toto šetření formou elektronických dotazníků za účasti 1283tuzemských studentů, 131 zahraničních studentů a 461 zaměstnanců. Konkrétní výsledky byly diskutovány nakolegiu rektora i v rámci přezkoumání systému vedením a jsou k dispozici u manažera kvality univerzity. Zatímale není známo, kdy a v jakém rozsahu se bude podobný průzkum opakovat.

Jinou formou zpětné vazby je získávání údajů o spokojenosti odběratelů výsledků tzv. doplňkové činnosti – DČ.Toto hodnocení je prováděno prostřednictvím takových ukazatelů, jako opakovaná spolupráce s podniky z praxe,trend v objemu výnosů z DČ, případný nesouhlas s kvalitou výstupů na předávacím protokolu. Ukončeníjakékoliv akce v rámci DČ je totiž provázeno povinností odběratele vyplnit tzv. předávací protokol, jehož součástíje i několik otázek směřujících k hodnocení spokojenosti s předávaným dílem. Návratnost těchto protokolů jepoměrně vysoká, avšak z praktických zkušeností vyplývá, že jak dodavatelé z řad útvarů univerzity, tak inaprostá většina odběratelů má k tomuto monitorování velmi formální přístup.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 119/147


Jedinou skupinou zákazníků, u které není zatím prováděn systematický sběr a vyhodnocování dat ospokojenosti, jsou zaměstnavatelé absolventů univerzity. Názory zástupců zaměstnavatelů jsou shromažďoványneformálním způsobem při diskusích s pracovníky univerzity. Nebyly zjištěny důkazy o relevantních záznamech,ani o případných aktivitách směřujících ke zlepšení.

Strategie:Strategie univerzity je zpracována v dokumentu „Strategický plán rozvoje do roku 2020 (2030)“, jenž byl v rámciprojektu KREDO zpracován rektorem VŠB-TUO v r. 2015 za aktivní spoluúčasti desítek zástupcůzainteresovaných stran, jakož i na základě určitých externích dokumentů, jako jsou Zpráva OECD proMoravskoslezský kraj 2014, Strategie RIS3, Problémové analýzy stavu a pozice VŠB - TU Ostrava v r. 2015 atd.Tento materiál identifikoval 3 klíčové (vzdělávání, věda a výzkum, třetí role univerzity) a 6 podpůrných(personální rozvoj, internacionalizace, rozvoj služeb, financování, marketing a obnova a rozvoj infrastruktury)strategických oblastí rozvoje univerzity.

Tento zásadní dokument byl projednán kolegiem rektora a Akademickým senátem VŠB-TUO a posléze byloficiálně v elektronické formě předán jako jeden z výstupů projektu KREDO a je umístěn na www stránkáchtohoto projektu na webu MŠMT. Tamtéž jsou umístěny výsledky analýzy SWOT, kterou vedení VŠB-TUO poprvérealizovalo v r. 2014, rovněž jako součást řešení projektu KREDO.

Základní strategická témata jsou pak konkretizována v dokumentu „Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké,výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠB - TU Ostrava na období 2016–2020“(TUO_LEG_15_003, verze A s účinností od 1.1.2016), resp. v dokumentu „Institucionální rozvojový plán VŠB -TU Ostrava 2016–2018“ (TUO_LEG_16_001, verze A s účinností od 1.1.2016).

Externí členové Vědecké rady VŠB-TUO, resp. Správní rady VŠB-TUO mají v rámci jednání těchto orgánůnavrhovat náměty na úpravu, resp. změny ve strategickém směrování univerzity. Tento způsob shromažďováníúdajů o požadavcích zainteresovaných stran je považován za osvědčený a tradiční. Není však stanovensystémový postup zkoumání a definování požadavků zainteresovaných stran.

Procesy vzdělávání:Důraz na kvalitu v procesech vzdělávání je kladen prakticky ve všech strategických dokumentech, viz např.„Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠB- TU Ostrava na období 2016–2020“ (TUO_LEG_15_003, verze A s účinností od 1.1.2016).Návrhy nových, resp. inovace stávajících studijních programů jsou kromě jiného projednávány a schvaloványvědeckými radami příslušných fakult, resp. univerzity. Jako členové působí v těchto radách i zástupci externíchorganizací, kteří při projednávání mohou vznášet náměty a připomínky k navrhovanému obsahu studijníchprogramů. Účinnost této formy konzultace návrhů studijních programů však zatím nebyla systémověpřezkoumána. Na univerzitě jsou ovšem využívány i jiné formy zapojování zástupců zainteresovaných stran dotvorby a inovace studijních programů: prakticky ve všech komisích pro státní závěrečné zkoušky jsou i zástupcipraxe a garanti jednotlivých studijních oborů tak mají možnost si bezprostředně vyslechnout jejich názory naobsah jednotlivých předmětů. Jako příklad dobré praxe může sloužit i to, že děkanem Fakulty strojní bylaustavena tzv. Průmyslová rada, která má přímo vedení fakulty sloužit jako nástroj získávání informací oskutečných potřebách průmyslové praxe s ohledem na vědomosti absolventů. Rovněž členství univerzity vrůzných klastrech je platformou získávání informací od zástupců zainteresovaných stran, týkajících sepožadavků na procesy vzdělávání.

Procesy vědy, výzkumu a další tvůrčí činnosti:V úvodu je potřebné připomenout, že rozvoj vědy, výzkumu a další tvůrčí činnosti je součástí dokumentů„Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠB- TU Ostrava na období 2016–2020“ (TUO_LEG_15_003, verze A s účinností od 1.1.2016), resp. v dokumentu„Institucionální rozvojový plán VŠB - TU Ostrava 2016–2018“ (TUO_LEG_16_001, verze A s účinností od1.1.2016).

Dynamický vývoj v oblasti vědy a výzkumu lze v prostředí VŠB-TUO dokumentovat i tím, že v posledních letechvzniklo na univerzitě několik špičkových výzkumných center:

• IT4Innovations (superpočítačové technologie), • RMTVC (pokročilé materiály a technologie), • ICT (technologie těžby a užití energetických surovin), • VEC, CENET a IET (energetika a životní prostředí).

Zájmy různých zainteresovaných stran jsou při navrhování projektů garantovány tím, že většinu výzev kpodávání návrhů na projekty vědy a výzkumu přichází právě od různých zájmových skupin – od Evropskékomise, až po jednotlivá ministerstva, resp. orgány veřejné správy.

Procesy spolupráce s praxí:

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 120/147


Výstupy všech forem spolupráce z praxí jsou odevzdávány objednavatelům zásadně ve smyslu jejich požadavků,včetně jazykových mutací. Řešitelé jednotlivých projektů spolupráce z praxí pak zcela přirozeně přenášejíhodnotné výsledky do inovací přednášek a cvičení.

Příležitosti ke zlepšování:

• VŠB-TUO však zatím nemá stanoven systémový postup zkoumání a definování požadavkůzainteresovaných stran. • Nebyly zjištěny důkazy o přezkoumání vhodnosti a účinnosti zapojení zástupců zainteresovaných stran donávrhu nových, resp. inovovaných studijních programů.

Opatření ke zlepšení:V dubnu 2018 proběhl na VŠB-TUO recertifikační audit systému managementu kvality podle požadavkůrevidované verze normy ČSN EN ISO 9001 z roku 2016, která nově vyžaduje zpracování kontextu organizace azohledňování požadavků zainteresovaných stran. Pro tento audit byly stanoveny zainteresované strany VŠB-TUO a kontext organizace, což se projevilo v aktualizované Příručce řízení VŠB-TUO (TUO_PR_07_001 vplatném znění) a dalších navazujících interních dokumentech. To vytvořilo vhodný základ pro definovánípožadavků zainteresovaných stran, které budou přezkoumávány v rámci každoročního přezkoumání vnitřníhosystému zabezpečování kvality vedením univerzity.

• Sledování úspěšnosti uchazečů o studium, studentů a uplatnitelnosti absolventůStandard 1.8Popis

Sledování úspěšnosti uchazečů o studium, studentů a uplatnitelnosti absolventů

Míra úspěšnosti je pravidelně vyhodnocována ve zprávě o studiu, která je předkládána vědecké radě pravidelněv prosinci každého roku a dále je taktéž vyhodnocována ve výroční zprávě vysoké školy.

Snížit neúspěšnost studentů je jedním z hlavních úkolů každé fakulty na VŠB-TUO. U technických oborů hrozíreálně riziko v podobě neúspěšného absolvování zkoušek z předmětů matematika, fyzika, chemie, apod. ustudentů v 1. a 2. ročníku bakalářského studia.

Pro snížení rizika neúspěšnosti je přijatým studentům nabízena možnost dorovnání potřebného základu znalostív uvedených oblastech. Pro studenty nastupující do 1. ročníků bakalářského studia univerzita každoročněrealizuje přípravné kurzy z matematiky, fyziky, chemie, deskriptivní geometrie, angličtiny a základů práce na PC,které jsou zaměřeny na vyrovnání úrovně znalostí absolventů různých typů středních škol a snížení studijníneúspěšnosti.

Budoucím studentům je také nabídnuta např. možnost hlouběji porozumět problematice v neformálním studijnímprostředí Centra podpory matematiky (Math Support Centre).

Většina akademických pracovníků VŠB-TUO má vypsány konzultační hodiny nad rámec běžné výuky. Studentimohou kdykoli v průběhu akademického roku využít individuálních konzultačních hodin u jednotlivých pedagogůa požádat o osvětlení probírané studijní látky v konkrétním vyučovaném předmětu.

Studenti mají možnost hodnotit výuku v jednotlivých předmětech prostřednictvím IS EDISON, z něhož je zpětnávazba pro jednotlivé pedagogy a vedoucí pracovišť pro zlepšování úrovně výuky.

Jednotlivé fakulty přijímají svá opatření pro snížení neúspěšnosti, např.:

• děkan fakulty seznamuje studenty při imatrikulaci s problematikou studia na univerzitě s kroky, vedoucími kúspěšnému zvládnutí tohoto studia, • jsou jmenováni pedagogičtí poradci pro jednotlivé ročníky studijních oborů, ti seznamují studenty prvníchročníků se studenty vyšších ročníků, pořádají workshopy a domlouvají případné konzultace a doučování, • přednášky a cvičení jsou doplněny elektronickými studijními materiály, rovněž i tištěnými učební texty projednotlivé předměty, • studenti mají k dispozici e-learningové výukové materiály v Moodle a mohou je využívat k procvičování aověřování znalostí z jednotlivých předmětů, • na webu VŠB-TUO je zřízen FAQ pro studenty, aby měli možnost podívat na odpovědi na nejčastější dotazyke studiu, • v průběhu akademického roku jsou pořádány odborné semináře, exkurze a přednášky odborníků z praxe, nakterých si studenti mohou zvýšit své odborné znalosti.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 121/147


Vzdělávací a tvůrčí činnost • Mezinárodní rozměr a aplikace soudobého stavu poznání

Standard 1.9Popis

Mezinárodní rozměr a aplikace soudobého stavu poznání

VŠB-TUO považuje internacionalizaci univerzity a rozvoj mobilit za jednu z hlavních priorit a za významnýpředpoklad pro zvyšování kvality činnosti v oblasti vzdělávání, vědy a výzkumu. Internacionalizace je chápánajako souhrn aktivit vedoucích ke globálně dosažitelné komunikaci a poznání, je nástrojem širokého uplatněnívzdělání v životě člověka, ve společnosti. Internacionalizace je tedy komplexní horizontální aktivita zasahujícívšechny oblasti fungování univerzity. Pod internacionalizací si nepředstavujeme jen mobilitu studentů avysokoškolských pracovníků, mezinárodní spolupráci, strategická partnerství, ale internacionalizaci, kteroupřivezeme „domů“, tzn. multikulturní výuka, mezinárodní rozměr studijních oborů a programů na univerzitě,přítomnost hostujících profesorů a zahraničních studentů, mezinárodní výzkumné týmy.

Snahou VŠB-TUO je dotvořit kosmopolitní prostředí kampusu a zároveň zajistit vysokou mobilitu studentů aakademických pracovníků prostřednictvím:

• realizace mezinárodních letních škol, • motivace studentů k mobilitám v rámci programu Erasmus+, • rozvoj vztahů se zahraničními institucemi v rámci double degree programů, • International weeks, • mezinárodní studentské Centrum 4student – Contact point.

V rámci internacionalizace VŠB-TUO spolupracuje s vysokými školami a institucemi po celém světě. Vesmlouvách, které jsou s těmito institucemi uzavřeny, je kromě vědecké spolupráce ve většině případů zakotvenamobilita studentů od krátkodobých stáží až po roční stipendijní pobyty a letní jazykové kurzy.

VŠB-TUO poskytuje širokou nabídku studijních programů pro zájemce o studium v cizím jazyce, které jsouakreditovány zejména v angličtině, spolu s nabídkou tak zvaných double degree studijních programů. VŠB–TUOzískala ECTS label, DS label.

Studenti jsou podporováni v účasti na různých mobilitních programech. V rámci studia na VŠB-TUO mohoustrávit 1 až 2 semestry na partnerských univerzitách v rámci programu Erasmus+. Další možností je studium napartnerské univerzitě mimo program Erasmus+ - studenti mohou vycestovat na partnerské univerzity v rámciExchange Programme nebo si najít vlastní univerzitu a vycestovat jako tzv. freemover. V obou případech mohoupožádat o Stipendium VŠB-TUO. Kromě studijních pobytů univerzita v rámci obou stipendijních programůpodporuje i výjezdy na pracovní stáže.

Stipendium Georgia Agricoly je určeno k podpoře rozvoje mezinárodní mobility studentů přijíždějících ze třetíchzemí. O Stipendium Georgia Agricoly mohou požádat studenti, přijíždějící na VŠB-TUO v rámci ExchangeProgramme.

Mezinárodní letní školy pro zahraniční studenty jsou koncipovány jako týdenní intenzivní kurzy, v rámci kterýchmohou studenti studovat různá témata.

VŠB-TUO si za dobu své existence vybudovala rozsáhlou síť spolupráce a kontaktů s celou řadou dalšíchinstitucí, orgánů a spolků. Patří mezi ně i mezinárodní organizace, s nimiž univerzita rozvíjí a udržuje dlouhodobévztahy. Nejčastěji se jedná o vzdělávací instituce a organizace, asociace univerzit či organizace pro pedagogiku.V posledních letech se tato síť rozrůstá o různé typy subjektů zapojených do řešení mezinárodních projektů,podporovaných EU. V této oblasti se univerzita zaměřuje především na rozvíjení spolupráce s partnerskýmiuniverzitami v Evropě. V posledních letech se zaměřuje také na rozvoj partnerství s univerzitami ze třetích zemí,především z oblasti Asie a zemí bývalého Sovětského svazu.

• Spolupráce s praxí při uskutečňování studijních programůStandard 1.10PopisFakulta má akreditováno několik studijních oborů, jejichž výstupem je možnost vykonávání regulovanýchpovolání. Bez spolupráce s aplikační sférou, resp. bez spolupráce zainteresovaných stran by nebylo možnékvalitně vyučovat některé předměty a vykonávat předepsané odborné praxe stanovené studijním plánem.Aplikační sféra se podílí na tvorbě a uskutečňování studijních programů standardním způsobem, a to pomocíexterních členů Vědecké rady fakulty.Spolupráce s praxí při uskutečňování studijních programů je na VŠB-TUO řešena zejména na úrovni jednotlivých

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 122/147


součástí. Za tímto účelem rozvíjí Hornicko-geologická fakulta spolupráci s praxí s přihlédnutím k typům a profilůmstudijních programů. Jde zejména o praktickou výuku, zadávání bakalářských diplomových nebo disertačníchprací a zapojování odborníků z praxe do vzdělávacího procesuHornicko- geologická fakulta spolupracuje v rámci institucionálního a kolektivního členství HGF v organizacíchsdružujících vysoké školy, v mezinárodních a profesních organizacích jako jsou např.: Association of GeographicInformation Laboratories in Europe (AGILE), Česká asociace pro geoinformace (CAGI), Geographic InformationSystem International Group (GISIG),, Silikátový svaz ČR, Czech Stone Cluster, International Society for RockMechanics (ISRM), CETeG-Central European Tectonic Group, Společnost pro trhací techniku a pyrotechniku,Mezinárodní společnost důlních měřičů (ISM), European Association of Geographers (EUROGEO), Český svazgeodetů a kartografů, Society of Petroleum Engineering, International Association of Hydrogeologists.Konkrétní informace o spolupráci s praxí při uskutečňování studijních programů vydává každoročně Hornicko-geologická fakulta v rámci hodnocení současných a budoucích potřeb a očekávání všech zainteresovaných stranve Výroční zprávě o činnosti HGF.

• Spolupráce s praxí při tvorbě studijních programůStandard 1.11PopisSpolupráce s praxí při tvorbě studijních programů je na VŠB-TUO řešena zejména na úrovni jednotlivýchsoučástím, tzn. jednotlivých fakult.Vědecká rada HGF, která schvaluje záměr předložit akreditace studijních programů rektorovi má řadu externíchčlenů. Externí členové, kteří zastupující jednotlivé velké skupiny zaměstnavatelů, významných představitelůprůmyslové praxe a absolventů Hornicko-geologické fakulty mají tak možnost vznést své náměty a připomínky kpředkládaným studijním plánům jednotlivých studijních programů a tím nastavit směřování studijního programu vpočátečních fázích návrhu ve smyslu aktuálních potřeb průmyslové praxe a následné uplatnitelnosti absolventů.Jmenování externích členů do státnicových komisí jednotlivých studijních programů dochází ke zpětné vazbě odpraxe k teoretickému základu a to formou hodnocení znalostí studentů získaných v průběhu studia.Podpůrné zdroje a administrativa • Informační systém

Standard 1.12Popis

Podpůrné zdroje a administrativa VŠB-TUO

Informační systém

Důležitým prostředkem komunikace VŠB-TUO, který zajišťuje přístup k přesným a srozumitelným informacím ostudijních programech, pravidlech studia a požadavcích spojených se studiem nejen akademické obci VŠB-TUO,ale i dalším zájemcům z řad široké veřejnosti, jsou webové stánky univerzity (www.vsb.cz). V sekci chci studovat(https://www.vsb.cz/cs/chci-studovat) jsou poskytovány ucelené informace o všech nabízených studijníchprogramech VŠB-TUO a formách studia. Ke každému programu jsou poskytovány následující informace: popisprogramu, odborné znalosti absolventa, odborné dovednosti absolventa, obecné způsobilosti absolventa,uplatnění absolventa a plány studijních programů. Tyto informace má možnost zájemce získat i na vlastníchwebových stránkách jednotlivých fakult (www.hgf.vsb.cz, www.fmt.cz, www.fs.vsb.cz, www.ekf.vsb.cz, www.fei.vsb.cz, www.fast.vsb.cz, www.fbi.vsb.cz, www.usp.vsb.cz). Mimo tyto informace získají uchazeči na stránkáchfakult informace a podklady pro příjímací řízení, a studenti informace o pravidlech studia ve formě studijníchplánů, studijních předpisů apod.). Řada těchto informací a dokumentů (akreditované studijní programy,harmonogram akademického roku, podmínky studia cizinců, systém studia studentů se specifickými potřebami,studijní a zkušební řády pro studium, stipendijní řád, disciplinární řád apod.) je rovněž k dispozici na webu v sekci„Úřední deska“, jejíž zřízení na veřejné vysoké škole podmiňuje zákon.

Veškeré informace jsou k dispozici rovněž na studijních odděleních jednotlivých fakult, kde si je zájemci mohouvyžádat telefonicky nebo osobní návštěvou.

Dalším důležitým komunikačním prostředkem je intranet VŠB-TUO (https://innet.vsb.cz/cs/), který je přístupnývšem studentům a zaměstnancům univerzity. Studentům jsou zde poskytovány veškeré potřebné informace,zejména pak informace související se studiem, pro něž VŠB-TUO využívá informační systém pro evidenci studiaa výuky – IS EDISON. Zde jsou k dispozici opět informace o studijních programech, pravidlech studia apožadavcích spojených se studiem. Především je zde ale vedena veškerá agenda související se studiemkaždého studenta.

Charakteristika podpůrných a administrativních procesů spojených se studiem

Pro podporu studia je na VŠB-TUO zřízena řada útvarů, které zajišťují realizaci podpůrných a administrativníchprocesů spojených se studiem:

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 123/147

http://www.vsb.cz

http://www.hgf.vsb.cz

http://www.fmmi.vsb.cz

http://www.fs.vsb.cz

http://www.ekf.vsb.cz

http://www.fei.vsb.cz

http://www.fei.vsb.cz

http://www.fast.vsb.cz

http://www.fbi.vsb.cz

http://www.usp.vsb.cz

https://innet.vsb.cz/cs/


• studijní oddělení jednotlivých fakult; • útvar „Správa a rozvoj vzdělávání“; • útvar „Centrum celoživotního vzdělávání“; • útvar „Mezinárodní vztahy a mobility studentů“; • útvar „Vztahy s veřejností“; • útvar „Podnikání a kariéra“, a další.

Organizační řád VŠB-TUO (TUO_SME_01_006) vymezuje odpovědnosti a pravomoci těchto orgánů z hlediskapodpory studia. Výčet podpůrných procesů koresponduje s činnostmi, kterými jsou tyto útvary pověřeny. Mezizákladní činnosti a odpovědnosti jednotlivých útvarů patří:

Studijní oddělení:

• vedení studijní agendy studentů studijních programů (bakalářské, magisterské a doktorské studium), • zajištění přijímacího řízení, zápisů, kontroly studia, absolventského řízení, • správa informací o studijních programech v IS Edison – studijní plány, kontakt na garanty programů, rozvrhyapod.

Správa a rozvoj vzdělávání:

• metodické řízení procesu studia v bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech,kurzech CŽV – spolupráce s proděkany, studijními odděleními, vedoucími celoškolských kateder, Centremceloživotního vzdělávání, • řízení procesu studia na fakultách, koordinace činnosti studijních útvarů fakult a mimofakultních útvarů,podílejících se na realizaci studijních programů a programů celoživotního vzdělávání, • správa agendy Studenti se specifickými potřebami, • správa agendy o udělených akreditacích VŠB-TUO, • správa a rozvoj informačního systému Edison v návaznosti na proces studia, • vyřizování studijních záležitostí studentů na úrovni rektorátu – odvolací řízení všech typů, • správa poplatků za studium, • správa agendy sociálních a ubytovacích stipendií apod.

Centrum celoživotního vzdělávání:

• realizace kurzů celoživotního vzdělávání.

Mezinárodní vztahy a mobility studentů:

• zajišťuje rozvoj zahraniční spolupráce, spolupodílí se na stanovení strategie v oblasti internacionalizace, • navazuje nová partnerství se zahraničními univerzitami, založenými na univerzitní strategiiinternacionalizace, • zajišťuje nové příležitosti pro mobility studentů, vědců a akademických pracovníků, • organizuje a koordinuje návštěvy ze zahraničních univerzit, zástupců vlády a diplomatů. • zajišťuje a řídí nábor studentů studujících v cizím jazyce (samoplátci), • zajišťuje informační servis zahraničním studentům a akademickým pracovníkům (poradenství v oblasti víz,plánování cest, hledání ubytování, zdravotní péče a v oblasti bankovních služeb), • zajišťuje chod Mezinárodního kontaktního centra (International contact point), jehož služby jsou k dispozicijak zahraničním studentům, tak zaměstnancům přicházejích na VŠB-TUO ze zahraničí, • řízení mobilit studentů VŠB-TUO v rámci různých projektů a freemovers, • správa mobilit pedagogů v rámci mezinárodních projektů, • propagace zahraničních stipendijních programů mezi studenty VŠB-TUO a jejich administrace, • propagace studia v zahraničí apod.

Vztahy s veřejností

• připravuje podklady pro mediální komunikaci univerzity, spravuje aktuální informace pro prezentační částiwebu, profily sociálních sítí a další komunikační kanály univerzity, • realizuje celouniverzitní kampaně včetně nastavení vhodného marketingového mixu s cílem zaujmoutpotenciální uchazeče o studium a další cílové skupiny, • zajišťuje popularizaci vědy a techniky směrem k ZŠ a SŠ i široké veřejnosti, • realizuje aktivity podporující udržení vazeb a rozvoj spolupráce s absolventy na celouniverzitní úrovni,včetně databáze absolventů Alumni VŠB-TUO, • spravuje databázi absolventů Alumni VŠB-TUO a webové stránky pro absolventy, • zajišťuje komunikaci s absolventy a zprostředkovává kontakt s univerzitou, • zajišťuje a koordinuje program benefitů pro absolventy - tzv. Karta absolventa, • zajišťuje realizaci a koordinuje celouniverzitní srazy absolventů ve spolupráci útvarů a fakult napříč celouuniverzitou apod.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 124/147


Podnikání a kariéra:

• rozvíjí kreativní přístup k podnikavosti a podnikání studentů, podporuje inovativní nápady a jejich přerod doreálného businessu, • organizačně a administrativně zabezpečuje mimoškolní aktivity pro studenty a absolventy VŠB-TUO, kterésouvisejí s profesně-osobnostním rozvojem, poradenstvím a dalšími aktivitami podporujícími jejich kariérní růst,rozvoj dovedností, schopností a uplatnitelnost na trhu práce, • spravuje webové stránky Kariérního centra, • zajišťuje zveřejňování externích pracovních příležitostí na webových stránkách univerzity a komunikuje sfirmami v oblasti inzerce a spolupráce v rámci aktivit Kariérního centra, • koordinuje a informuje o realizaci externích šetření týkajících se zaměstnatelnosti, a uplatnitelnosti studentůa absolventů, organizuje veletrh pracovních příležitostí apod.Systematické zajišťování veškerých podpůrných procesů je založeno na nastavených pravidlech a postupechrealizace těchto procesů. Tzn., že pro daný proces jsou definovány relevantní činnosti a s nimi spojenépravomoci a odpovědnosti, které jsou stanoveny v interní dokumentaci systému zajišťování kvality VŠB-TUO,konkrétně pak v Příručce řízení VŠB-TUO, popisech procesů, vnitřních a legislativních předpisech, směrnicích,pracovních a kontrolních postupech apod. Přibližný přehled o realizovaných podpůrných procesech na VŠB-TUOje patrný z tabulky uvedené v kapitole „Vnitřní systém zajišťování kvality a hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí as nimi souvisejících činností VŠB-TUO“ této sebehodnotící zprávy.

Charakteristika nabídky informačních a poradenských služeb pro studenty, včetně poradenství k lepšímuuplatnění absolventů daného studijního programu v praxi

VŠB-TUO zajišťuje poradenství pro uchazeče o studium, studijní poradenství, psychologické poradenství aporadenství pro budoucí absolventy (profesní poradenství).

Cílem poradenství pro uchazeče o studium je propagace možností studia na VŠB-TUO. Spočívá zejména vúčasti univerzity na veletrzích pomaturitního vzdělávání a v pořádání dnů otevřených dveří, kde univerzitauchazečům o studium nabízí kvalitní informační servis spolu s popularizací studia technických oborů. VŠB-TUOse pravidelně aktivně účastní těchto veletrhů vzdělávání v České republice i v zahraničí.

Smyslem poradenství pro uchazeče o studium je nejen zajistit univerzitě dostatečný počet potenciálníchstudentů, ale především získat kvalitní studenty schopné zvládnout náročné studium technických aekonomických oborů.

Studijní poradenství zahrnuje zejména pomoc při řešení různých problémů ve studijní oblasti, např. předcházenístudijní neúspěšnosti, pomoc při výkladu studijních předpisů univerzity, poskytování informací o možnostechdalšího vzdělávání pro studenty, zprostředkování kontaktů s kompetentními útvary univerzity apod.

Psychologické poradenství na VŠB-TUO je zajišťováno psychologickou poradnou, která je součástí Katedryspolečenských věda, a je určena pro studenty všech fakult a typů studia.

S rostoucím zájmem ze strany zahraničních uchazečů o studium vzrůstá objem komunikace v angličtině, týkajícíse řešení specifických problémů, např. vyřizování víz, uznávání zahraničních dokladů o studiu, přijímacího řízeníapod. V této oblasti je nezbytná spolupráce příslušných celouniverzitních pracovišť a oddělení s fakultami.Studenti a zaměstnanci přicházející ze zahraničí mohou také využití International contact point.

Profesní poradenství je zaměřeno na práci s budoucími absolventy a absolventy univerzity. Od roku 2011funguje na VŠB-TUO absolventská síť Alumni VŠB-TUO, která disponuje databází absolventů napříč oborovýmzaměřením. V této síti je nyní registrováno celkem přes 6000 absolventů.

Absolventi zaregistrovaní do absolventské sítě Alumni využívají řady výhod, které jim členství nabízí – jsoupravidelně informováni o dění na univerzitě, jsou zváni na setkání a akce pořádané přímo pro absolventy nebopořádané univerzitou (srazy, společenské události, zlaté promoce, apod.), využívají bonusového programu arovněž mohou společně se studenty využívat služeb Kariérního centra.

Kariérní centrum VŠB-TUO je jeden z nástrojů uplatnitelnosti studentů v budoucím profesním životě, je vnímánojako nezbytná součást celkové koncepce rozvoje univerzity. Služby Kariérního centra jsou nabízeny ve forměworkshopů, seminářů, přednášek či osobních konzultací, a napomáhají rozvíjet dovednosti spojené s budoucíkariérou studentů nebo také jejich vlastní osobnostní schopnosti vedoucí k možnosti lepší uplatnitelnosti na trhupráce. Interpretace osobnostně-profesních testů probíhají u psycholožky v její soukromé ordinaci v centru města,mimo areál VŠB-TUO.Univerzita již tradičně každoročně pořádá veletrh pracovních příležitostí Kariéra+, největší veletrh v ČR, kteréhose účastní více než 100 zaměstnavatelů a více než 5 000 studentů. V průběhu roku s mnoha z těchto

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 125/147


zaměstnavatelů spolupracujeme na akcích pořádaných Kariérním centrem. Rovněž fakulty úzce samostatněspolupracují s firmami na zajištění praxí, zpracování bakalářských a diplomových pracích, pořádání workshopů ato vše s cílem zlepšit zaměstnatelnost absolventů v těchto i jiných firmách a institucích.

• Knihovny a elektronické zdrojeStandard 1.13Popis

Knihovna a elektronické zdroje

Informační zabezpečení studia poskytuje univerzitě Ústřední knihovna (dále jen „ÚK“) prostřednictvímknihovnických a informačních služeb. Základem pro poskytování služeb je tradiční knihovní fond a elektronickéinformační zdroje (dále jen „EIZ“). Knihovní fond je pravidelně doplňován dle požadavků pedagogů a studentů.Formou předplatného je zajišťován přístup k papírovým verzím ve studovnách ÚK, některé tituly jsouzpřístupněny rovněž elektronicky.

Nabídka EIZ je pro uživatele zabezpečena primárními plnotextovými i sekundárními zdroji, tj. bibliografickými acitačními databázemi Web of Science, Scopus a SciFinder a rovněž bibliografickými bázemi dat s plnými textyEBSCO (včetně báze dat EconLit) a ProQuest. Plnotextové EIZ jsou zastoupeny e-knihami nakladatelství Wiley,Elsevier a Springer a e-knihami v digitální knihovně Knovel a e-knihami na platformě EBSCOhost, dále pakelektronickými verzemi časopisů nakladatelství Elsevier, Emerald, Springer a Wiley a digitálními knihovnamiACM Digital Library, IEEE/IET IEL a OECD iLibrary.

Výpůjční služby z vlastních fondů knihovny jsou doplňovány meziknihovní výpůjční službou (MVS).

Tradiční knihovnicko-informační služby jsou podporovány elektronickými službami jak již zmíněnýmzpřístupněním EIZ, tak např. informacemi na webu ÚK (http://knihovna.vsb.cz/) a rovněž prostřednictvím třídatabází budovaných v ÚK (online katalog, katalog norem ČSN a repozitář DSpace). V repozitáři DSpace jsoukromě jiného zpřístupňovány vysokoškolské kvalifikační práce VŠB-TUO. Uživatelé mohou pro vyhledávání velektronických informačních zdrojích VŠB-TUO využívat službu EDS (EBSCO Discovery Service).

Pro vytváření, správu, export a sdílení bibliografických citací je využíván nástroj Citace PRO.

• Studium studentů se specifickými potřebamiStandard 1.14Popis

Studium studentů se specifickými potřebami, charakteristika služeb a stipendií pro vyrovnání studijníchpříležitostí

Studenti VŠB-TUO mají možnost prostřednictvím studijních oddělení jednotlivých fakult využít služby prostudenty a uchazeče o studium se specifickými potřebami (SSP). Do této skupiny patří zejména jedinci sezdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, resp. jedinci se specifickými poruchami učení a chování,studenti s psychologickými a psychiatrickými poruchami, s chronickými a jinými zdravotními potížemi a taképoruchami řeči.

Cílem je pomoc při odstraňování, snižování a překonávání bariér, které se vyskytují ve fyzickém prostředíuniverzity, v oblasti řízení a v organizaci vzdělávacího procesu, v přístupu k informacím, a také ve sféře jednání apostojů.



VŠB-TUO podporuje rodiče mezi svými studenty. Student nebo studentka má právo na přerušení studia vždy vsouvislosti s těhotenstvím, porodem či rodičovstvím, a to po celou uznanou dobu rodičovství. Doba přerušenístudia po uznanou dobu rodičovství se nezapočítává do celkové doby přerušení studia ani do maximální dobystudia. V případě, že student nebo studentka nepřeruší studium v návaznosti na uznanou dobu rodičovství, můžebýt studium organizováno pomocí individuální studijního plánu. Naše univerzita má vlastní mateřskou školku,která je k dispozici pro děti zaměstnanců a studentů. Studenti prezenčního studia mohou získat mimořádné

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 126/147


stipendium na pobyt dítěte v univerzitní mateřské školce. Současně mohou studenti využívat mateřskou školku ipro krátkodobé pobyty svých dětí.

Studenti mají možnost získat celou řadu stipendií: sociální, ubytovací, prospěchové, mimořádné. Udělovánítěchto stipendií je v kompetenci jednotlivých fakult VŠB-TUO.



VŠB-TUO podporuje mimořádně nadané studenty. Ti jsou zapojováni do vědecko-výzkumných úkolů a je jimvěnována mimořádná pozornost při řešení závěrečných prací. Zároveň těmto studentům umožňujeme účast natuzemských i mezinárodních studentských soutěžích. Nejlepší práce jsou oceňovány a přihlašovány do různýchmezinárodních soutěží.



• zapojení studentů do studentské soutěže SVOČ, • zapojení studentů do doplňkové činnosti při řešení praktických úkolů v reálné praxi a tím propojení jejichteoretických znalostí s praxí, • studentům je umožněna prezentace na odborných konferencích, • účasti ve výuce nad rámec povinného studia, • aktivní účasti na studentských projektech, i v rámci Studentské grantové soutěže, • možnost zapojení studentů do národních a mezinárodních projektů, • podpoře studentů VŠB-TUO v rámci mobilit.

• Opatření proti neetickému jednání a k ochraně duševního vlastnictvíStandard 1.15Popis

Opatření proti neetickému jednání a k ochraně duševního vlastnictví

Na VŠB-TUO je vydána a dodržována směrnice „Ochrana duševního vlastnictví na VŠB-TUO“, kterou vespolupráci s Právním útvarem vydal útvar Komercionalizace výsledků vědy a výzkumu (TUO_SME_06_002).Předmětem této směrnice je vymezení pojmu duševní vlastnictví na VŠB-TUO a stanovení práv a povinnostísouvisejících se vznikem, oznámením, evidencí, ochranou, užíváním a obchodním využíváním práv kpředmětům duševního vlastnictví. Duševním vlastnictvím se na VŠB-TUO rozumí výsledky činnosti, kterépůvodce/autor vytvořil při plnění úkolů plynoucích z jeho pracovního poměru nebo jiného obdobnéhopracovněprávního vztahu k VŠB-TUO, příp. v rámci plnění studijních povinností. Může přitom jít o:

• průmyslové vlastnictví, • duševní vlastnictví chráněné zákonem č. 89/2012 Sb., občanským zákoníkem, v účinném znění, (dále jen„občanský zákoník“) a dalšími zákony, • autorská díla, • aplikované výsledky Vědy a Výzkumu (dále jen „VaV“) nepodléhající řízení před zápisnými úřady.Duševním vlastnictvím, chráněným dle uvedené směrnice, jsou i výsledky činnosti, které původce/autornevytvořil při plnění úkolů plynoucích z jeho pracovního poměru nebo jiného obdobného pracovněprávníhovztahu k VŠB-TUO, avšak rozhodl se práva k nim na VŠB-TUO převést.

V rámci opatření proti výskytu plagiátorství a podvodům při studiu klade VŠB-TUO důraz na dodržování Etickéhokodexu VŠB-TUO (TUO_LEG_17_001), který je závazný pro zaměstnance a studenty univerzity. Tento etickýkodex vychází z následující preambule:

S vědomím úlohy univerzit předávat budoucím generacím a společnosti jako celku nejen odbornépoznání, ale i neméně důležitou úctu k životu samotnému.

Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, dále také VŠB-TUO, jakožto nositelka evropské kultury avzdělanosti se předloženým etickým kodexem hlásí k morálním hodnotám vyplývajícím z evropského kulturníhoprostředí a usiluje tímto o vysoký standard etického jednání nad rámec obligatorních právních norem. Zároveň siuvědomuje, že společně s ostatními evropskými univerzitami participuje na zachování humanismu, jehož principy

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 127/147


chce promítat do všech oblastí svého působení. Podobně jako ostatní univerzity a organizace, které kladou docentra svého zájmu snahu o uchovávání morálních hodnot, usiluje i VŠB-TUO o to, aby základní morální výzvypředložené v tomto kodexu přijali za své její zaměstnanci i studenti a vyjádřili tím sounáležitost s etickými principysvé univerzity.S vědomím skutečnosti, že morální principy nejsou právně vymahatelné, vyjadřuje VŠB-TUO vůli překročithranice „pouze nutného“ na cestě k většímu dobru všech. Etický kodex je závazný pro všechny studenty azaměstnance, jakož i pro osoby spolupracující s VŠB-TUO na základě dohod mimo pracovní poměr, dohod ospolupráci emeritních pracovníků, autorských smluv a dalších smluv uzavřených mezi VŠB-TUO a fyzickýmiosobami (dále pro účely tohoto Etického kodexu jen „studenti“ a „zaměstnanci“).

Pro zamezení plagiátorství a podvodům při studiu bylo také přijato opatření, které se zaměřuje na kontroluplagiátu závěrečných prací studentů. Každá závěrečná práce je studenty v elektronické podobě vložena do ISEDISON. Vložené práce se následně posílají do systému THESES vyvinutého Masarykovou univerzitou v Brně aproběhne kontrola plagiátorství, jejímž výsledkem je vyhodnocené procento podobnosti s cizími zdroji. Nazákladě výsledku jsou následně přijata odpovídající opatření. II. Studijní programSoulad studijního programu s posláním vysoké školy a mezinárodní rozměr studijního programu • Soulad studijního programu s posláním a strategickými dokumenty vysoké školy

Standard 2.1PopisTyp studijního programu: navazující magisterskýProfil studijního programu: akademicky zaměřenýForma studia: prezenční

Postavení studijních programů řeší Statut Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava(TUO_VP_06_006)[1]: VŠB-TUO poskytuje vysokoškolské vzdělání studiem v rámci akreditovaného studijníhoprogramu podle studijního plánu pro stanovenou formu studia. VŠB-TUO uskutečňuje bakalářské, magisterské adoktorské studijní programy ve smyslu zákona (111/1998 Sb.). Studium probíhá formou prezenční, distančnínebo jejich kombinací.

Zvolená forma studijního programu se zcela shoduje se statutem univerzity.

Mezi hlavní cíle univerzity mezi lety 2016-2020 (podrobnosti v dokumentu Dlouhodobý záměr vzdělávací avědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Hornicko-geologické fakulty VŠB –TUO pro období 2016-2020)[2] patří:

1. Zajistit výuku v jednotlivých oborech na VŠB-TU Ostrava takovým způsobem, aby odpovídala potřebámpoptávky a praxe.2. Umožnit studentům VŠB-TU Ostrava získat během studia zkušenosti z praxe.3. Zvýšit úroveň cizího jazyka, aby absolventi VŠB-TU Ostrava měli dostatečné znalosti pro práci v cizojazyčnémprostředí.

Studijní program Geovědní a montánní turismus svým zaměřením a vyučovanými předměty splňuje hlavní cíleuniverzity.

[1]Statut Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava ze dne 22.10.2019 (TUO_VP_06_006) https://innet.vsb.cz/docs/files/cs/7e204dc4-7cae-4d92-b064-2b72a1653160[2] Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnostiHornicko-geologické fakulty VŠB – TUO pro období 2016-2020https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/a511c604-d030-41d9-9a83-cd879c51cfd2HodnoceníDle výše uvedených poznatků lze prohlásit, že studijní program Geovědní a montánní turismus se shoduje sposláním, strategickými dokumenty a hlavními cíli VŠB-TU Ostrava.

• Souvislost s tvůrčí činností vysoké školyStandard 2.2aPopisHornicko-geologická fakulta se podílí na řešení řady vědecko-výzkumných projektů zaměřených především dooblastí vzdělávání: Vědy o Zemi, Zpracování nerostných surovin, Biologie, Ekologie, Životní prostředí a Těžba.Výsledky výzkumu jsou zveřejňovány v odborných studiích a periodikách publikovaných v České republice izahraničí.Kromě rozsáhlé publikační činnosti se pracovníci fakulty podílí i na celé řadě dalších výsledků rozdělených dlemetodiky hodnocení výzkumných organizací a programů účelové podpory výzkumu, vývoje a inovací schválené

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 128/147

#_ftn1

#_ftn2

#_ftnref1

https://innet.vsb.cz/docs/files/cs/7e204dc4-7cae-4d92-b064-2b72a1653160

https://innet.vsb.cz/docs/files/cs/7e204dc4-7cae-4d92-b064-2b72a1653160

#_ftnref2

https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/a511c604-d030-41d9-9a83-cd879c51cfd2


usnesením vlády dne 8. února 2017 č. 107 (viz Tabulka 5)

Tabulka 5: Přehled publikační činnosti Hornicko-geologické fakulty v letech 2015-2019

* Data za rok 2019 jsou uvedena ke dni 29.1.2020

V (viz Tabulka 6) jsou uvedeny počty výsledků aplikovaného výzkumu. Je uvedeno porovnání od roku 2017 doroku 2019 v souladu s implementací M17+.

Tabulka 6: Počty výsledků HGF dle Metodiky 17+

Publikace (celkem 158) HGF v decilech D1 - D5 v oblasti vzdělávání Vědy o Zemi (OV33) v letech 2013-2019

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 129/147


jsou uvedeny v (viz Tabulka 7).

Tabulka 7: Počet publikací HGF v D1-D5 v OV33

V oblasti vzdělávání 33. Vědy o Zemi (OV33) vykázala HGF v letech 2013-2018 350 publikací v prvních čtyřechkvartilech (Q1-Q4).Z toho:

• 18% článků bylo publikováno v Q1 • 27% článků bylo publikováno v Q2 • 28% článků bylo publikováno v Q3 • 27% článků bylo publikováno v Q4

Další informace, analýzy a benchmarking jsou součástí každoročních výročních zpráv Hornicko-geologickéfakulty, VŠB – Technické univerzity Ostrava, které jsou dostupné na https://www.hgf.vsb.cz/cs/o-fakulte/uredni-deska/vyrocni-zpravy/

[3] Definice druhů výsledků – Samostatná příloha č. 4 k Metodice hodnocení výzkumných organizací a programůúčelové podpory výzkumu, vývoje a inovací schválené usnesením vlády dne 8. února 2017 č. 107: http://www.vyzkum.cz/FrontClanek.aspx?idsekce=799796&ad=1&attid=825176HodnoceníDle výše prezentovaných výsledků lze konstatovat, že akademičtí pracovníci Hornicko-geologické fakulty včetněstudijního programu Geovědní a montánní turismus vyvíjejí jak publikační, tak i jinou tvůrčí činnost, která sdaným studijním programem souvisí.

• Mezinárodní rozměr studijního programuStandard 2.3PopisNavazující studijní program Geovědní a montánní turismus, který rozšiřuje znalosti studentů získané běhembakalářského studia, má velký vnitrostátní i mezinárodní potenciál. V souvislosti se stále zvyšující se poptávkouze strany cestovních kanceláří, informačních center, přírodních muzeí, technických památek, výstavišť,geoparků, logistiky cestovního ruchu a dalších podobných organizací, vznikla potřeba pro zvýšení kvalifikaceodborníků z oblasti specializovaného cestovního ruchu. Navazující studijní program, složením svých předmětů,umožňuje budoucím absolventům rozšíření nabytých vědomostí jak z dalších oblastí cestovního ruchu, z oblastigeověd, která je součástí tohoto oboru, tak i oblastí jako ekologie nebo ekonomika, které jsou nezbytné probudoucí uplatnění absolventů ve výše zmíněných organizacích. Záměrem navazujícího studijního programuGeovědní a montánní turismus je ještě větší propojení a spolupráce s praxí. Potřebné praktické zkušenostizískají studenti absolvováním předmětů, jakými jsou měsíční Odborná praxe, Průvodcovská činnost vgeoturistice a exkurze, kterými jsou Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky a Exkurze pogeoturistických a montánních památkách.Díky tomu absolventi tohoto studia mohou mít zajištěné lepší uplatnění a spolupracující organizace budou mít jižčástečně zaškoleného pracovníka.Z pohledu mezinárodního rozměru, mají studenti navazujícího studijního programu Geovědní a montánníturismus, možnost zdokonalit se v cizím jazyce nejenom z pohledu jejich propojení s praxí, ale ke zdokonalení vevybraném cizím jazyce mohou stejně jako v bakalářském studiu vycestovat na zahraničí univerzitu v rámciprogramu ERASMUS+. Navíc v rámci studijního programu mají studenti zajištěnu výuku dvou předmětů(Geoparky a Podzemí České republiky) v anglickém jazyce.V rámci spolupráce se zahraničními univerzitami vznikají mezinárodní publikace vztahující se ke studijnímuprogramu. Na spolupráci se podílejí všichni pracovníci. Jako příklad lze uvést spolupráci garanta se zahraničnímiuniverzitami viz níže:

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 130/147

https://www.hgf.vsb.cz/cs/o-fakulte/uredni-deska/vyrocni-zpravy/

https://www.hgf.vsb.cz/cs/o-fakulte/uredni-deska/vyrocni-zpravy/

#_ftnref1

http://www.vyzkum.cz/FrontClanek.aspx?idsekce=799796&ad=1&attid=825176



Spolupráce garanta probíhá s univerzitami:

• Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie (dr hab. inż. Robert Duda) • Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (dr hab. inż. Dariusz Popielarczyk) • Univerzita Komenského v Bratislavě (doc. RNDr. Martin Bednarik, PhD.) • Žilinská univerzita v Žilině (prof. Ing. Marián Drusa, PhD.) • Cumhuriyet University (Prof. Dr. Işik Yilmaz)

Mezinárodní publikace, které vznikly ve spolupráci se zahraničními univerzitami:

• Marschalko, M., Zástěrová, P., Yilmaz, I., Jelínek, P., Růžička, J., Růžičková, K., Duda, R.: A case studyassessing thermal activity at a significant geotourism locality of Ema coal tailing dumps in the mining landscapeof Ostrava, Czech Republic. Quarterly Journal of Engineering Geology and Hydrogeology, 2017, 50(1), pp. 53-59. • Marschalko, M., Durďák, J., Niemiec, D., Zástěrová, P., Duraj, M., Yilmaz, I., Drusa, M. Analysis of TheLoess Geological Environment in Terms of Engineering-Geological and Geotechnical Purposes and Applicationin Geotourism. In: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science. IOP Publishing, 2016. p. 032012. • Lamich, D., Marschalko, M., Yilmaz, I., Bednářová, P., Niemiec, D., Durďák, J., Kubečka, K., Duda, R.Utilization of engineering geology in geo-tourism: few case studies of subsidence influence on historical churchesin Ostrava-Karvina District (Czech Republic). Environmental Earth Sciences, 75 (2), art. no. 128, 2016, pp. 1-12. • Dunčková, L., Bednarik, M., Krčmář, D., Marschalko, M., Tornyai, R.: GIS-based multicriteria evaluation offoundation conditions. Bulletin of Engineering Geology and the Environment, 2019, 78(4), 2903-2917. • Krčmář, D., Marschalko, M., Yilmaz, I., Malík, P., Černák, R., Švasta, J., Kullman, E., Rusnáková, D.,Popielarczyk, D., Yang, S. Mapping the low-enthalpy geothermal potential of Quaternary alluvial aquifers inSlovakia. Bulletin of Engineering Geology and the Environment, 1-14.HodnoceníNázev studijního programu Geovědní a montánní turismus, jeho koncepce i skladba předmětů je tvořena tak, abyabsolventi tohoto programu měli možnost získat uplatnění jak v rámci České republiky, tak i v zahraničníchspolečnostech specializujících se na oblast cestovního ruchu. Dle výše uvedených poznatků lze konstatovat, ženavazující studijní programu Geovědní a montánní turismus splňuje všechny podmínky pro dosaženímezinárodního významu.Profil absolventa a obsah studia • Soulad získaných odborných znalostí, dovedností a způsobilostí s typem a profilem studijníhoprogramu

Standard 2.4PopisStudenti během studia programu Geovědní a montánní turismus získají znalosti a odborné dovednosti:

• Znalosti: • rozšířené znalosti z oblasti přírodních, geovědních a technických věd • rozšířené znalosti geologického podloží • základní znalosti z oblasti geoinformatiky • rozšířené znalosti turistiky zajímavých míst České republiky • schopnost práce s počítačovými aplikacemi pro potřeby turismu • rozšíření znalostí potřebných pro uplatnění v klasickém a specializovaném cestovním ruchu • rozšířené znalosti dopravních a logistických systémů • znalost aktuálních i budoucích zajímavých forem turistiky (ekoturistika, agroturistika, lázeňský turismus,vesmírný cestovní ruch) • rozšířené regionální znalosti (krajiny České republiky, regionální geologie světa)

• Dovednosti: • aplikace informačních technologií v turismu • schopnost plánování a projektování v turismu • aplikace nových turistických forem v praxi • aplikace nových dopravních a logistických forem v turismu • schopnost zpracování sofistikovaných turistických itinerářů odpovídajícím stále větším nárokům klienta • schopnost aplikace získaných znalostí v turistické praxi • schopnost aplikace geovědního a montánního turismu do klasických forem turistiky a tím zatraktivněnídané památky (např. vysvětlení geologického podloží hradů, zámků, stavebních materiálů památek atd.) • aplikace komunikačních a rozšířených jazykových znalostí při průvodcovské činnosti

• Způsobilosti: • Absolventi tohoto studijního programu získají široké znalosti přírodovědného jak rovněž technického

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 131/147


charakteru, které budou schopni aplikovat jak pro potřeby geovědního a montánního turismu, tak i pro potřebytradičních forem turismu. Absolvent je schopný odborným způsobem popsat turistickou atraktivnost jednotlivýchgeologických, hornických a industriálních objektů nebo území. Je schopen samostatně a tvůrčím způsobem řešitkomplexní problémy s použitím vybraných teorií, konceptů a metod. Absolvent je schopen se samostatněrozhodovat v nových nebo měnících se souvislostech, nebo se přizpůsobovat novým specifickým potřebám vturismu. Je schopen používat své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti v alespoň jednomcizím, většinou anglickém jazyce. HodnoceníDle výše uvedených poznatků lze konstatovat, že znalosti a dovednosti, které studenti během studia programuGeovědní a montánní turismus získají, lze aplikovat v praxi a shodují se s typem a profilem studijního programu.

• Jazykové kompetenceStandard 2.5PopisU navazujícího studijního programu Geovědní a montánní turismus probíhá výuka většiny odborných předmětů včeském jazyce. Pro znalost základní terminologie v jazyce anglickém je studentům ke každému předmětudoporučena adekvátní zahraniční literatura. Navíc v rámci studijního programu mají studenti zajištěnou výukudvou předmětů (Geoparky a Podzemí České republiky) v anglickém jazyce.HodnoceníVýuka většiny odborných předmětu u studijního programu Geovědní a montánní turismus probíhá v jazycečeském, nicméně u těchto předmětů je po studentech vyžadována znalost základních termínů v jazyceanglickém. Dva předměty jsou zcela vyučovány v anglickém jazyce.

• Pravidla a podmínky utváření studijních plánůStandard 2.6aPopisPravidla a podmínky pro vytváření studijních plánů jsou primárně nastavena ve Studijním a zkušebním řádu prostudium v bakalářských a magisterských studijních programech Vysoké školy báňské – Technické univerzityOstrava[4]:

(1) V jednotlivých ročnících studia si student sestavuje osobní studijní plán na zimní a letní semestr. Do osobníhostudijního plánu ročníku si student zapisuje předměty v pořadí povinné, povinně volitelné a volitelné s využitíminformačního systému, v souladu s pravidly, která stanovuje studijní plán daného studijního programu a tentostudijní a zkušební řád, aby získal předepsaný počet kreditů podle čl. 6 odst. 1.

(2) Mezi šestým až dvanáctým týdnem semestru včetně stanoví děkan nejméně dvoutýdenní období pro tvorbuosobního studijního plánu studenta na další semestr.

(3) Předměty podmíněné prerekvizitami (dále jen „podmiňující předmět“), lze absolvovat nejdříve v semestru, vněmž je absolvován předmět podmiňující. Přitom úspěšné absolvování podmiňujícího předmětu je nutnoupodmínkou připuštění ke splnění studijní povinnosti z předmětu navazujícího.

(4) Omezení počtu studentů v povinně volitelných a volitelných předmětech stanoví vedoucí kateder zajišťujícíchvýuku předmětů, a to před zahájením tvorby osobního studijního plánu.

(5) Zapsaný povinně volitelný a volitelný předmět může student změnit jen tehdy, nebyl-li daný předmět otevřenvzhledem k počtům stanoveným děkanem nebo nebyl-li student ke studiu předmětu vybrán pro nadměrný početzájemců anebo nesplnění vstupních podmínek. Tyto změny v osobním studijním plánu na další semestr jestudent povinen provést nejpozději ve čtrnáctém týdnu aktuálního semestru.

(6) Konečnou podobu osobního studijního plánu potvrzuje garant studijního programu. Schválený osobní studijníplán studenta se stává závazným. Změny v osobním studijním plánu studenta provádí zpravidla studijní oddělenífakulty na základě souhlasu garanta studijního programu.

(7) Změny v osobním studijním plánu, vyvolané kolizí rozvrhu, musí být realizovány nejpozději do konce druhéhotýdne výuky v každém semestru.

Další upřesňující pravidla a podmínky pro vytváření studijních plánů jsou nastavena v řízeném systémovémdokumentu Hornicko-geologické fakulty[5], konkrétně v části H1.2.2.1 Úprava studijního plánu a studijníchpodmínek studenta:

• Výuka probíhá dle schválených studijních plánů v akreditovaných studijních programech, jejich tvorba aaktualizace se řídí procesem „SP“. Po zápise ke studiu do 1. ročníku si student vytvoří v IS EDISON osobnístudijní plán. Studenti vyšších ročníků si osobní studijní plán tvoří před ukončením předcházejícího ročníku.Součástí studijních plánů pro studenty závěrečných ročníků je zadání vypracování diplomové práce. Termíny azpůsob zveřejnění témat, termíny zadání a výběru tématu diplomové práce studentem, termíny vypracování a

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 132/147

#_ftn1

#_ftn2


odevzdání diplomové práce studentem stanoví děkan. Pravidla pro tvorbu osobního studijního plánu studentajsou uvedena ve SaZŘ čl. 5 a 17.Součástíúpravy studijních podmínek může být studium podle individuálníhostudijního plánu dle SaZŘ čl. 7nebo dle SSP. Praktická výuka v navazujícím studijním programu Geovědní a montánní turismus je realizovaná pomocípředmětů Odborná praxe a dvou exkurzí, kterými jsou Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republikya Exkurze po geoturistických a montánních památkách. Cílem těchto předmětů je aplikace a využití teoretickýchznalostí získaných na přednáškách a cvičeních:

• předmět Odborná praxe je zaměřen takovým způsobem, aby studenti v rámci měsíční praxe se seznámili sdalšími odborníky z oboru cestovního ruchu a dostali se do vybraných podniků, turistických organizací. Cílemtoho předmětu je zapojit studenty do spolupráce s praxi, co mohou využít ke zpracování diplomové práce.Zaměření tohoto předmětu je cíleno na oblast potenciálního zájmu a budoucího možného uplatnění absolventa. • cílem dvoudenní Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky je seznámit studenty svybranými přírodními památkami, vybranými typy krajiny České republiky a průvodcovskou činností v praxi. Vrámci této exkurze si studenti doplní teoretické znalosti z předmětů Krajina České republiky a Průvodcovskáčinnost v geoturistice. • cílem pětidenní Exkurze po geoturistických a montánních památkách je ukázat studentům příkladyvybraných geoturistických a montánních památek v České republice. Cílem této exkurze je aplikace získanýchteoretických vědomostí v praxi. Po absolvování této exkurze budou mít studenti ucelenou představu o vybranélokalitě a budou sami schopni z pohledu cestovního ruchu vybrat ty lokality, které mají největší turistickýpotenciál. Zároveň mohou využít přednesené prezentace v analogických lokalitách, procesech apod.

Výše uvedená praktická výuka a všechny předměty a exkurze s ní související jsou ve studijním plánuGeovědního a montánního turismu zařazeny do povinných předmětů.VŠB-TUO podporuje mimořádně nadané studenty. Ti jsou zapojováni do vědecko-výzkumných úkolů a je jimvěnována mimořádná pozornost při řešení závěrečných prací. Zároveň těmto studentům je umožněna účast natuzemských i mezinárodních studentských soutěžích. Nejlepší práce jsou oceňovány a přihlašovány do různýchmezinárodních soutěží.Podpora a práce s mimořádně nadanými studeny konkrétně spočívá v:

• zapojení studentů do studentské soutěže SVOČ, • zapojení studentů do doplňkové činnosti při řešení praktických úkolů v praxi a tím propojení jejichteoretických znalostí s praxí, • umožnění prezentace na odborných konferencích, • účasti ve výuce nad rámec povinného studia, • aktivní účasti na studentských projektech, i v rámci Studentské grantové soutěže, • podpoře studentů VŠB-TUO v rámci mobilit.

[4] Studijní a zkušební řád pro studium v bakalářských a magisterských studijních programech Vysoké školybáňské – Technické univerzity Ostrava. Dostupné z: https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/df844ace-c0bc-45eb-a7cb-36078d13bbdb[5] H1.2 Magisterské studium - popis procesu. Dostupné z: https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/bf3f3c6a-a6e3-4e55-9e41-18a97dae30a8?prevPage=trueHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že studijní program Geovědní a montánní turismus splňujevšechna pravidla a podmínky pro vytváření studijních plánů uvedených v Studijním a zkušebním řádu prostudium v magisterských studijních programech Vysoké školy báňské - Technické univerzity Ostrava. Studijníplán u tohoto studijního programu je nastaven takovým způsobem, aby umožnil studentům tohoto programuzískat maximální množství teoretických, ale i praktických znalostí, které budou moct využít v budoucímzaměstnání.

• Vymezení uplatnění absolventůStandard 2.7PopisCílem navazujícího studijního programu Geovědní a montánní turismus je výchova absolventů, kteří po získánírozšiřujících znalostí z turistických, přírodovědných a ekonomických předmětů najdou uplatnění vspecializovaném i tradičním cestovní ruchu jak v České republice, tak i ve světě a budou se podílet na jehodalším rozvoji. Absolventi tohoto programu najdou uplatnění v pozicích cestovního ruchu a organizacích, které secestovním ruchem zabývají. Mezi takové organizace patří cestovní kanceláře, informační centra, přírodní atechnická muzea, technické a kulturní památky, přírodní památky, výstaviště a další podobné organizace. Mezitypické pracovní pozice, které mohou absolventi zastávat, patří:

• pracovníci v turismu • pracovníci muzeí • pracovníci v geoturistice

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 133/147

#_ftnref1

https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/df844ace-c0bc-45eb-a7cb-36078d13bbdb


#_ftnref2

https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/bf3f3c6a-a6e3-4e55-9e41-18a97dae30a8?prevPage=true

https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/bf3f3c6a-a6e3-4e55-9e41-18a97dae30a8?prevPage=true


• průvodci v geoparcích • průvodci po industriálních památkách • pracovníci informačních center • pracovníci cestovních kanceláří • pracovníci na výstavištích • pracovníci přírodních muzeí • pracovníci v logistice cestovního ruchuHodnoceníNa základě výše uvedených poznatků lze konstatovat, že absolventi navazujícího studijního programu Geovědnía montánní turismus najdou na pracovním trhu uplatnění především v oblasti cestovního ruchu, přírodníchmuzei, geoparcích atd.

• Standardní doba studiaStandard 2.8PopisSystém studia u navazujícího magisterského programu Geovědní a montánní turismus probíhá standardně vedvou semestrech (zimní a letní) v celkové délce 28 týdnů, kde rozsah jedné vyučovací hodiny je standartních 45minut. Po ukončení dvouletého studijního programu musí student získat celkem 120 kreditů. Kontrola studiaprobíhá vždy po ukončení letního semestru. Aby student dosáhl v obou ročnících na požadovaných 120 kreditů(60 kreditů za každý ročník), doplňuje povinné předměty dalšími povinně volitelnými předměty s příslušnýmpočtem kreditů.Navrhovaný studijní plán prezentovaný v příloze B-IIa akreditačního spisu specifikuje:

• povinné předměty teoretického základu (5), • povinné předměty profilujícího základu (8), • povinné předměty ostatní (7), • povinně volitelné předměty typu B (13) - studenti volí podle svého zájmu a počtu potřebných kreditů U studijního programu Geovědní a montánní turismus je vyšší podíl předmětu profilujícího základu. Možnostvolby předmětů ze strany studenta je sice nižší, ale je zaručena vyšší kontrola nad profilem absolventa.Studentům je umožněna flexibilita ve formě volby ze 4 (v třetím semestru z 5) povinně volitelných předmětů vkaždém semestru.Studijní plán studijního programu Geovědní a montánní turismus je tvořený takovým způsobem, aby početvýukových hodin, do kterých nejsou zahrnuty exkurze a praxe, nepřesáhl 30 hodin týdně. V jednotlivýchsemestrech je počet výukových hodin rozložený následujícím způsobem:

1. semestr - 22 výukových hodin týdně 2. semestr - 28 výukových hodin týdně 3. semestr - 25 výukových hodin týdně 4. semestr - 21 výukových hodin týdněHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že standardní 2-letá doba studia navazujícího magisterskéhostudijního programu Geovědní a montánní turismus odpovídá průměrné studijní zátěži a obsahu tohoto studijníhoprogramu. Studijní plán je sestaven takovým způsobem, aby splnil jak cíle studia, tak i naplnil profil absolventa.Počet výukových hodin v jednotlivých semestrech je rozložený rovnoměrně. Menší počet výukových hodin v 4semestru, který je daný měsíční odbornou praxí a diplomovou prací, je kompenzován vyšším počtem výukovýchhodin v 2 semestru.

• Soulad obsahu studia s cíli studia a profilem absolventaStandard 2.9mPopisCílem navazujícího studijního programu je rozšíření základních vědomostí z oblasti tradičního i specializovanéhoturismu, neživé i živé přírody a technických disciplín spojených s využíváním zemských zdrojů. Studium sezaměřuje na rozvoj znalostní analýzy, plánování a realizace takto zaměřeného specializovaného turizmu. Velkýdůraz je kladen na analýzu, zpracování a využití informací a dat, které jsou nezbytné pro řešení problematikygeovědního a montánního turizmu. Zvláštní pozornost je věnována výběru nových a vhodných turistických aktivit,které budou přizpůsobeny stále více a dynamicky se rozvijejícímu turistickému odvětví. Navrhovaný studijníprogram reaguje a zaplňuje mezeru ve výchově odborníků, jejichž potřeba vyplývá ze základních trendů rozvojeturizmu, tj. velmi výrazně rostoucího zájmu o přírodní a technické památky a z rostoucí individualizacepožadavků zájemců o takto orientovaný turismus. Navazující magisterské studium navazuje na 23letou tradicibakalařského studijního programu Geovědního a montánního turismu.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že obsah a cíle studia jsou v souladu se studijním programemGeovědního a montánního turismu a umožňují dosažení požadovaného profilu absolventa. Předměty jsou volenytakovým způsobem, aby absolventi získali nejenom potřebné znalosti z problematiky cestovního ruchu, ale igeověd a životního prostředí.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 134/147


• Struktura a rozsah studijních předmětůStandard 2.12PopisV návaznosti na cíle studia a profil absolventa byla struktura, obsah, rozsah a volitelnost jednotlivých studijníchpředmětů volena takovým způsobem, aby splňovala výše uvedené podmínky. Jednotlivé předměty byly dlesvého významu a volitelnosti rozděleny do pěti základních skupin:

• Povinné předměty teoretického základu • Geomorfologie (28P + 28C + 14N) • Exkurze po geoturistických a montánních památkách (40C) • Průvodcovská činnost v geoturistice (28P + 28C + 14N) • Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky (16C) • Odborná praxe (160C) • Povinné předměty profilujícího základu • Geoparky (42P + 28C) • Krajina České republiky (28P + 42C + 14N) • Světové geovědní a montánní dědictví (28P + 28C + 14N) • Mezinárodní turismus a jeho nové trendy (28P + 28C + 14N) • Geologické hazardy v turizmu (28P + 28C) • Hornické památky České republiky (28P + 28C + 14N) • Stavební kámen historických památek (28P + 28C) • Agroturistika (28P + 28C)

• Ostatní povinné předměty • Ekonomika turistických organizací (28P + 28C + 14N) • Možnosti prezentace geologie v geoturistice (42P + 28C + 14N • Balneotechnika a balneologie (28P + 28C) • Komunikace ve firemní praxi (28P + 28C + 14N) • Geologie hradů a zámků České republiky (28P + 28C + 14N) • Horninové prostředí České republiky (28P + 28C) • Seminář k diplomové práci (28C + 182N)

• Povinně volitelné předměty profilujícího základu (B): • Historické mapy (28P + 28C + 14N) • Astronomie (28P + 28C + 14N) • Pedologie v turistice (28P + 28C + 14N) • Lázeňství (28P + 28C + 14N) • GIS metody a dálkový průzkum Země v geoturistice (28P + 28C) • Dopravní systémy (28P + 28C) • Podzemí České republiky (28P + 28C) • Historický a kulturní vývoj českých zemí (28P + 28C) • Marketing (28P + 28C) • Destinační management (28P + 28C) • Plánování a projektování v geoturizmu (28P + 28C) • Informační a rezervační systémy v turizmu (28P + 28C) • Regionální geologie světa (28P + 28C)

Rozsah studijních předmětů a jejich rozdělení do jednotlivých semestrů je provedeno takovým způsobem, abystudijní nároky kladené na studenty byly rozloženy rovnoměrně (viz standard 2.8). Charakteristika jednotlivýchpředmětů odpovídá cílům studia (viz standard 2.9m).Pro úspěšné ukončení studia je povinností všech studentů studijního programu Geovědní a montánní turismussplnit v průběhu studia všechny povinné předměty. Následně si studenti sami dle svého zájmu a možnostídoplňují svůj osobní studijní plán pomocí povinně volitelných takovým způsobem, aby na konci studia dosáhli namin. 120 kreditů (60 kreditů za každý ročník). Volba jednotlivých předmětů probíhá následujícím způsobem:

1. ročník:V 1. semestru si studenti volí Historické mapy (5 kreditů) nebo Astronomii (5 kreditů), nebo Pedologii v turistice (5kreditů), nebo Lázeňství (5 kreditů) = 5 kreditů z povinně volitelných předmětů + 24 kreditů z povinných předmětů= 29 kreditů celkemV 2. semestru si studenti volí GIS metody a dálkový průzkum Země v geoturistice (4 kredity) nebo Dopravnísystémy (4 kredity), nebo Podzemí České republiky (4 kredity), nebo Regionální geologii světa (4 kredity) = 4kredity z povinně volitelných předmětů + 27 kreditů z povinných předmětů = 31 kreditů celkem 1. semestr (29 kreditů) + 2. semestr (31 kreditů) = 1. ročník (60 kreditů)

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 135/147


2. ročník:V 3. semestru si studenti volí Historický a kulturní vývoj českých zemí (4 kredity) nebo Destinační management(4 kredity), nebo Marketing (4 kredity), nebo Podzemí České republiky (4 kredity), nebo Regionální geologii světa(4 kredity) = 4 kredity z povinně volitelných předmětů + 25 kreditů z povinných předmětů = 29 kreditů celkemV 4. semestru si studenti volí Plánování a projektování v geoturizmu (4 kredity) nebo Informační a rezervačnísystémy v turizmu (4 kredity), nebo Podzemí České republiky (4 kredity), nebo Regionální geologii světa (4kredity) = 4 kredity z povinně volitelných předmětů + 27 kreditů z povinných předmětů = 31 kreditů celkem

3. semestr (29 kreditů) + 4. semestr (31 kreditů) = 2. ročník (60 kreditů)

Předměty jako Podzemí České republiky a Regionální geologie světa jsou nasazeny do více semestrů z důvoduumožnění větší možnosti volby studentům a možnosti změn v studijním plánu. Pro lepší přehlednost byl výšeuvedený text týkající se volby jednotlivých předmětů v každém semestru převedený i do grafické podoby (vizPříloha 1)

Součet počtu kreditů, které podle studijního plánu mohou studenti získat absolvováním volitelných předmětů činí14% (17 kreditů) ze standardního počtu kreditů (120 kreditů). což je významně méně, než maximálněpřípustných 25%[6].

[6] NAÚVŠ. 8/2017 Doporučené postupy pro přípravu studijních programů, kapitola E,viz: https://www.nauvs.cz/attachments/article/71/Dopor_postupy_pro_pripravu_SP_2017_01_08.pdfHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že struktura a rozsah zvolených předmětů stejně jako studijnízátěž je rovnoměrně rozložená po celou délku studia a splňuje strukturální požadavky kladené na studijníprogramy bez specializací.

• Soulad obsahu studijních předmětů, státních zkoušek a kvalifikačních prací s výsledky učení aprofilem absolventa

Standard 2.14PopisHornicko-geologická fakulta nabízí celoškolské i vlastní výukové prostory vybavené moderní audiovizuálnítechnikou, které umožňují vyučujícím používat nové moderní výukové metody formou přednášek a prezentací.Jako důležitou budovu Hornicko-geologické fakulty lze označit Geologický pavilon. V rámci České republiky sejedná o unikátní kombinaci výukových a sbírkových prostor, kde jsou koncentrovány sbírky hornin a minerálů,přístupné jak studentům a pedagogům, tak i širší odborné i laické veřejnosti. Velké množství vzorků různýchminerálů a hornin aplikovaných do praktické výuky pomáhá studentům s rozpoznáváním vzájemných rozdílů akonečnou identifikací vzorků. Geologický pavilon je v podstatě muzeum neživé přírody, největší ve vlastnictvíčeských vysokých škol, kde mimo jiné mohou studenti absolvovat praxi, pro kterou jsou připravováni. Zároveňstráví v této budově větší část svého studia. Pokud by student byl připravován pro práci v konkrétní firmě nebofabrice, tak student Geovědního a montánního turismu stráví větší část svého studia v takovéto firmě nebofabrice.

Na konci každého semestru mohou studenti pomocí elektronického formuláře provést hodnocení výukyjednotlivých předmětů a vyučujících. Hodnocení probíhá zcela anonymně. Získané informace jsou následněpoužity ke zlepšování a zkvalitňování výuky a k motivaci pracovníků, kteří danou výuku realizují.

Teoretická výuka probíhá v celoškolských a fakultních učebnách. K dispozici jsou i laboratoře a počítačovéučebny využívané v předmětech dle studijního programu. Teoretická výuka je vhodně doplňována praxí aexkurzemi umožňující studentům využít teoretické informace v terénu.

• Odborná praxe – jedná se o předmět, kde se studenti v rámci měsíční praxe dostanou do vybranýchpodniků, turistických organizací, kde se seznámí s dalšími odborníky z oboru cestovního ruchu. Získanéinformace a materiály mohou využít při psaní diplomové práce. Získané vědomosti a zkušenosti pomohouabsolventům k nalezení budoucího zaměstnání v daném oboru. • Exkurze po geoturistických a montánních památkách – exkurze po vybraných geoturistických a montánníchpamátkách České republiky se zaměřením na cestovní ruch. • Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky – exkurze zaměřena na přírodní památky Českérepubliky s aplikací průvodcovské činnosti v praxi Státní závěrečná zkouška u programu Geovědní a montánní turismu se skládá z obhajoby diplomové práce aústní zkoušky, která prověřuje znalosti studentů ze tří okruhů, z kterých dva předměty jsou povinné a třetí sistudenti volí sami.

Mezi povinné předměty patří:

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 136/147

#_ftn1

#_ftnref1

https://www.nauvs.cz/attachments/article/71/Dopor_postupy_pro_pripravu_SP_2017_01_08.pdf


1. Světové geovědní a montánní dědictví 2. Geologické hazardy v turismu


1. Geoparky 2. Krajina České republiky 3. Mezinárodní turismus a jeho nové trendy 4. Hornické památky České republiky 5. Stavební kámen historických památek 6. Agroturistika Předměty státní závěrečné zkoušky byly voleny takovým způsobem, aby byly splněny cíle studia a profilabsolventa.Při přihlašování ke státní závěrečné zkoušce si studenti volí předměty ze tři státnicových okruhů. Prvnímpovinným předmětem jsou Geologické hazardy v turizmu, druhým povinným předmětem je Světové geovědní amontánní dědictví. Třetí předmět státní závěrečné zkoušky bude volitelný a student si jej zvolí ze zbývajícíchvýše uvedených předmětů.

Pro lepší přehlednost byl výše uvedený text týkající se volby jednotlivých předmětů státní závěrečné zkouškypřevedený i do grafické podoby (viz Příloha 2):

Témata závěrečných prací budou zaměřená na oblasti specializovaného i tradičního cestovního ruchu a natechnické, montánní, přírodní a kulturní památky. Příklady navrhovaných témat závěrečných prací:

1. Návrh naučné trasy v Geoparku Podbeskydí. 2. Zpracování a návrh naučných lokalit bývalých lomů kvartérních sedimentů v Moravskoslezském kraji. 3. Analýza současného stavu a návrh optimalizace průvodcovské činnosti v hornickém skanzenu BřezovéHory. 4. Návrh využívání geologických řezů a map pro geoturistickou exkurzi ve Vysokých Tatrách. 5. Návrh naučného exponátu pro industriální památku Dolní oblasti Vítkovice.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že zajištění teoretické i praktické výuky, obsah státních zkoušek,způsob hodnocení a okruhy témat závěrečných diplomových prací souhlasí jak s plánovanými výsledky výuky,tak konečným profilem absolventa daného studijního programu.Vzdělávací a tvůrčí činnost ve studijním programu • Metody výuky a hodnocení výsledků studia

Standard 3.1PopisVýuka předmětů studijního programu Geovědní a montánní turismus na VŠB-TU Ostrava je realizovánapředevším prostřednictvím přednášek a cvičení, dále pak konzultací, seminářů a přípravy závěrečné práce.Praktická část výuky je uskutečňována v podobě, exkurzí a praxe v podobě předmětu Odborná praxe.Výuka jednotlivých předmětů probíhá formou přednášek a dalších moderních výukových metod. Patří k nimmetody rozvíjející kritické myšlení, práce s podporou počítače, využívání praktických příkladů z terénu, diskuznímetody ve formě rozhovorů, dialogů a diskuzí a taky skupinová a kooperativní spolupráce využívaná např. přiřešení seminárních prací nebo semestrálních projektů.Důkazem používání moderních výukových metod na Hornicko-geologické fakultě je rovněž integraceedukativních možností Geologického pavilonu, který je využívaný k výuce geologických předmětů.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že při výuce v studijním programu Geovědní a montánní turismusjsou používány moderní výukové metody a prostory, které jsou v souladu se studijním programem a umožňujíaktivní zapojení studentů v procesu výuky.Standard 3.2PopisPřímá výuka v prezenční formě studia činí v průměru 350 hodin za semestr.

Typ studijního programu: navazující magisterskýProfil studijního programu: akademicky zaměřenýForma studia: prezenčníHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že průměrný počet 350 hodin za semestr odpovídá typu a profilustudijního programu, prezenční formě studia a výše prezentovaným metodám výuky.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 137/147


Standard 3.3PopisKaždý z vyučovaných studijních předmětů v studijním programu Geovědní a montánní turismus je zajištěnýdostatečným množstvím povinné i doporučené studijní literatury (viz karty jednotlivých předmětů). U literatury čistudijních materiálů je kladen důraz na její odbornost, aktuálnost a dostatečné množství zahraniční literatury.

Studijní literatura je pro studenty dostupná online (např. na webových stránkách Katedry geologickéhoinženýrství: https://www.hgf.vsb.cz/541/cs/studium/vyukove-mateialy/), v univerzitní knihovně nebo přímo odnakladatelů. HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že složení, množství, a dostupnost studijních materiálu a literaturyodpovídá požadavkům studijních předmětů v studijním programu Geovědní a montánní turismusStandard 3.4PopisPro kvantifikované hodnocení průběhu studia na VŠB-TUO se používá jednotný kreditový systém, jehož znakyjsou:

• jeden kredit představuje zpravidla 1/60 průměrné roční zátěže studenta při standardní době studia, tj.celkem 30 kreditů za semestr a 60 kreditů za ročník studia, • každému předmětu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže studenta nutnou proúspěšné ukončení daného předmětu, • tentýž předmět má stejné kreditové ohodnocení pro všechny studijní programy a formy studia, • absolvováním předmětu předepsaným podle čl. 18 Studijního a zkušebního řádu pro studium v bakalářskýcha magisterských studijních programech Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava[7] získá studentpočet kreditů přiřazený danému předmětu, • kredity získané v rámci jednoho studijního programu se sčítají, • získaný počet kreditů je nástrojem pro kontrolu studia, • za daný předmět lze v průběhu studia získat kredity pouze jednou. Pro úspěšné ukončení studia musí student získat počet kreditů rovný alespoň šedesátinásobku počtu ročníkůstandardní doby studia, a to ve skladbě určené studijním programem a studijním plánem.Kreditový systém VŠB-TUO je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (dále jen „ECTS”)umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů.Pro úspěšné ukončení studijního programu Geovědní a montánní turismus musí studenti absolvovat státnízávěrečnou zkoušku, která se skládá z obhajoby diplomové práce a ústní zkoušky, která prověřuje znalostistudentů ze tří okruhů, z kterých dva předměty jsou povinné a třetí si studenti volí sami.

Mezi povinné předměty patří:

1. Světové geovědní a montánní dědictví 2. Geologické hazardy v turismu


1. Geoparky 2. Krajina České republiky 3. Mezinárodní turismus a jeho nové trendy 4. Hornické památky České republiky 5. Stavební kámen historických památek 6. Agroturistika

[7] Studijní a zkušební řád pro studium v bakalářských a magisterských studijních programech Vysoké školybáňské – Technické univerzity Ostrava. Dostupné z: https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/df844ace-c0bc-45eb-a7cb-36078d13bbdbHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že VŠB-TU Ostrava má zveřejněna kritéria, která jsou v souladu sevropským kreditovým systémem, odpovídají cílům studia a umožňují objektivní hodnocení studentů.

• Tvůrčí činnost vztahující se ke studijnímu programuStandard 3.5maPopisHornicko-geologická fakulta se v posledních letech účastnila řady vědecko-výzkumných projektů. Jako příklad lzeuvést projekty:

• 2020-2022, Průlomové instrumentální metody v globálních korelacích s vysokou rozlišovací schopností na

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 138/147

https://www.hgf.vsb.cz/541/cs/studium/vyukove-mateialy/

#_ftn1

#_ftnref1




hranici jurakřída. (2010035S) řešitel: prof. Ing. Petr Skupien, Ph.D. • 2019-2021, Hranice křídapaleogén v Karpatech – multidisciplinární výzkum lokálních variací na pozadíglobální katastrofické události. (1907516S) řešitel: prof. Ing. Petr Skupien, Ph.D. • 2018-2019, Výzkum složení ovzduší při hornické činnosti a činnosti prováděné hornickým způsobem prostanovení minimálního objemového průtoku větrů. (TITSCBU701) řešitel: doc. Ing. Pavel Zapletal, Ph.D. • 2015, Inovace a rozšíření expozic Geologického pavilonu jako pracoviště pro praktickou výuku geovědníchpředmětů (IRP2015/76), řešitel: prof. Ing. Petr Skupien, Ph.D. • 2015, Institucionální rozvojový projekt – Propagace, komunikace a P.R. Hornickogeologické fakulty VŠBTUO (IRP2015/76), řešitel: Ing. Simona Matušková, Ph.D. • 2012-2015, Zlepší si Techniku (CZ 1.07/2.3.00/45.0021), řešitel: Ing. Simona Matušková, Ph.D. Na projektech řešených na Hornicko-geologické fakultě se kromě akademických pracovníků podílí i studentidoktorských programů. Studenti se rovněž podílí na řešení interních projektů specifického výzkumu. Jako příkladtakových projektů lze uvést:

• 2020, Analýza inženýrskogeologického prostředí u vybraných kanalizačních staveb a skládek vápenatéhoodpadu. (SP2020/49) řešitel: Ing. Jan Kubáč • 2020, Organické facie a jejich transformace v čase. (SP2020/105) řešitel: Ing. Eliška Jurková • 2019, Analýza výzkumu aplikované geologie na lokalitách v České republice a Polsku (SP2019/131) řešitel:Ing. Jan Kubáč • 2019, Geologie východního okraje Českého masivu a přilehlých území (SP2019/77) řešitel: Ing. EliškaJurková • 2018, Řešení vybraných geologických otázek středoevropského prostoru (SP2018/33) řešitel: Ing. MartinKlempa, Ph.D. Studijní program Geovědní a montánní turismus je zařazený do oblasti vzdělávání Vědy o Zemi. V této oblasti seHornicko-Geologická fakulta rovněž podílela na řadě projektů viz Tabulka 8.

Tabulka 8: Projekty Hornicko-geologické fakulty v oblasti Vědy o Zemi

VŠB-TUO podporuje mimořádně nadané studenty. Ti jsou zapojováni do vědecko-výzkumných úkolů a je jimvěnována mimořádná pozornost při řešení závěrečných prací. Zároveň těmto studentům je umožněna účast natuzemských i mezinárodních studentských soutěžích. Nejlepší práce jsou oceňovány a přihlašovány do různýchmezinárodních soutěží.


• zapojení studentů do studentské soutěže SVOČ, • zapojení studentů do doplňkové činnosti při řešení praktických úkolů v praxi a tím propojení jejichteoretických znalostí s praxí, • umožnění prezentace na odborných konferencích, • účasti ve výuce nad rámec povinného studia, • aktivní účasti na studentských projektech, i v rámci Studentské grantové soutěže, • podpoře studentů VŠB-TUO v rámci mobilit.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že jak akademičtí pracovníci, tak i studenti Hornicko-geologickéfakulty se podílí na řešení řady jak vědecko-výzkumných projektů, tak i interních projektů specifického výzkumu.Zaměření jednotlivých projektu se shoduje se zaměřením Hornicko-geologické fakulty, tzn. s geovědními obory.Za slabší lze však považovat řešení mezinárodních vědeckých projektů.Standard 3.6PopisDalší významnou tvůrčí činností Hornicko-geologické fakulty vztahující se ke studijnímu programu Geovědní amontánní turismus je publikační činnost jak celostátního, tak především mezinárodního významu. Publikaceakademických pracovníku Hornicko-geologické fakulty podílejících se na výuce předmětů vztažených kstudijnímu programu Geovědní a montánní turismus jsou pravidelně publikovány v časopisech indexovaných v

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 139/147


databázích Scopus a Web of Science. Jako příklad lze uvést publikace:

• Marschalko, M., Zástěrová, P., Yilmaz, I., Jelínek, P., Růžička, J., Růžičková, K., Duda, R.: A case studyassessing thermal activity at a significant geotourism locality of Ema coal tailing dumps in the mining landscapeof Ostrava, Czech Republic. Quarterly Journal of Engineering Geology and Hydrogeology, 2017, 50(1), pp. 5359. • Lamich, D., Marschalko, M., Yilmaz, I., Bednářová, P., Niemiec, D., Durďák, J., Kubečka, K., Duda, R.Utilization of engineering geology in geotourism: few case studies of subsidence influence on historical churchesin Ostrava-Karvina District (Czech Republic). Environmental Earth Sciences, 75 (2), art. no. 128, 2016, pp. 1-12. • Klempa, M., Bujok, P., Porzer, M., Niemiec, D.: Industrial Heritage and Their Role in Tourism Examples fromthe Czech Republic. In: Remigijus, K. ed.: Development and Transformation Processes in the Tourism IndustryUnder the Conditions of Globalization. Klaipeda State University of Applied Sciences, Klaipeda, 2019, 43-57 p.ISBN 978-609-454-384-5 • Duraj, M., Niemiec, D., Kubáč, J., Yang, S., Cheng, X., Montero, O. A.: Extending Offer of Options forTourism in Orava Region with Geotourism Localities. In: IOP Conference Series: Earth and EnvironmentalScience. IOP Publishing, 2019, 221(1), p. 012149. • Duraj, M., Niemiec, D., Yang, S., Cheng, X., Kubac, J., Montero, O. A.: Several Primacies of JáchymovTown and Their Significance for Geotourism. In: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science. IOPPublishing, 2019. p. 012150. • Bujok, P., Klempa, M., Niemiec, D., Ryba, J., Porzer, M:. Dziedzictwo przemysłowe firmy "Baťa" w mieścieZlín (Republika Czeska). Turystyka Kulturowa. KulTour.pl, 2018, 2 (marzeckwiecień 2018), s. 54 - 66. ISSN1689-4642 • Klempa, M., Bujok, P., Hrabinová, E., Ryba, J., Bláha, M., Porzer, M.: Functionalist Architecture of BaťaCompany in the City Zlín. 17th International multidisciplinary scientific geoconference SGEM 2017, Ecology,economics, education and legislation, 2017, 17(51), pp. 503511, ISBN 978-619-7408-08-9, ISSN 1314-2704. • Marschalko, M., Durďák, J., Niemiec, D., Zástěrová, P., Duraj, M., Yilmaz, I., Drusa, M.: Analysis of TheLoess Geological Environment in Terms of EngineeringGeological and Geotechnical Purposes and Application inGeotourism. In: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science. IOP Publishing, 2016, 44(3), p.032012. • Klempa, M., Bujok, P., Porzer, M., Skupien, P.: Industrial Complexes and their Role in Industrial Tourism –Example of Conversion. GeoScience Engineering. Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava, 2016, 62(1), s. 45-50. ISSN 1802-5420 • Daněk, T., Skupien, P.: Geotourism Aspects of the Lufeng Dinosaur National Geopark in Yunnan Province,China. GeoScience Engineering, 2016, LXII (1). Vědecká činnost pracovníků Hornicko-geologické fakulty je registrována pravidelně v ročních intervalech, kdyjsou hodnoceny všechny vědecko-výzkumné výstupy daného pracovníka. Zvýšená pozornost je věnovánapublikacím, které jsou publikovány v časopisech indexovaných v databázích SCOPUS a Web of Science.Nejvýše hodnocené jsou publikace nacházející se v časopisech s impact faktorem, ale i další výsledkynacházející se v příloze č. 4 Metodiky hodnocení výzkumných organizací a programů účelové podpory výzkumu,vývoje a inovací schválené usnesením vlády dne 8. února 2017 č. 107[8]. Hodnocení je realizováno vedenímfakulty a publikováno ve výročních zprávách týkajících se vědecko-výzkumné činnosti Hornicko-geologickéfakulty VŠB-TUO.

[8] Definice druhů výsledků – Samostatná příloha č. 4 k Metodice hodnocení výzkumných organizací a programůúčelové podpory výzkumu, vývoje a inovací schválené usnesením vlády dne 8. února 2017 č. 107: http://www.vyzkum.cz/FrontClanek.aspx?idsekce=799796&ad=1&attid=825176HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že mezinárodní výsledky Hornicko-geologické fakulty jsou navelmi dobré úrovni. Tato činnost je v souladu jak s oblasti vzdělávání, tak i typem studijního programu. Největšíčást této činnosti tvoří publikační činnost indexovaná v databázích SCOPUS a Web of Science. Kontrola ahodnocení vědecko-výzkumné činnosti jednotlivých akademických pracovníků probíhá pravidelně v ročníchintervalech, které jsou publikovány ve výročních zprávách fakulty.Finanční, materiální a další zabezpečení studijního programu • Finanční zabezpečení studijního programu

Standard 4.1PopisVysoká škola má zhodnoceny předpokládané finanční náklady na uskutečňování studijního programu, zejménanáklady na přístrojové vybavení a jeho provoz, náklady na materiální a technické vybavení a jeho modernizaci,osobní náklady, náklady dalšího vzdělávání akademických pracovníků a výdaje na inovace, a má zajištěnyodpovídající zdroje na pokrytí těchto nákladů.Popis:Výuka předkládaného akademicky zaměřeného studijního programu je spojena pouze s neinvestičními nákladyna výuku, které lze kategorizovat následovně:

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 140/147

#_ftn1

#_ftnref1




• mzdové náklady, tj. náklady na mzdy akademických pracovníků, náklady na dohody externích pracovníků; • provozní náklady, tj. náklady na energie, vodné, stočné, poštovní služby, telefonní poplatky, pomocnýpersonál, administrativu apod.; • náklady na nákup předmětů zajišťovaných jinými fakultami a externisty. Vzdělávací činnost Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava je financovaná ze státního rozpočtu.Dalšími příjmy Hornicko-geologické fakulty jsou příjmy z realizace vědecko-výzkumné a hospodářské činnosti.Konkrétní přehled hospodaření fakulty v roce 2018 byl následující:

• celková výše zdrojů: 219 313 tis. Kč z toho: • dotace na vzdělávání: 103 897 tis. Kč, • vlastní zdroje: 6 753 tis. Kč • příjmy z projektů výzkumu a vývoje: 90 144 tis. Kč, • příjmy z hospodářské činnosti: 18 519 tis. Kč.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že VŠB-TUO má zhodnoceny předpokládané finanční náklady nauskutečňování studijního programu, a má zajištěny odpovídající zdroje na pokrytí těchto nákladů.

• Materiální a technické zabezpečení studijního programuStandard 4.2PopisTeoretická výuka probíhá na celouniverzitních učebnách, kde je pro všechny fakulty k dispozici celkem 172místnosti:

velkokapacitní učebny:posluchárna 450 míst a více - 1 místnostposluchárna 100 - 450 míst - 15 místností

středně kapacitní učebny:posluchárna 50 - 100 míst - 21 místnostíposluchárna 30 - 50 míst - 49 místností ostatní učebny:učebna do 30 míst - 65 místnostíPC učebna cca 22 míst - 21 místností

V případě potřeby mohou studenti využívat volně dostupných počítačů s připojením, které jsou dostupné v areáluVŠB-TUO v podobě kiosků, v knihovně a studovně VŠB-TUO a na vysokoškolských kolejích. Pro volný přístup jetřeba mít pouze platný studentský průkaz. Celý areál VŠB-TU Ostrava je pokrytý Wi-Fi sítí, umožňující studentůmi zaměstnancům jak přístup k internetu, tak i do informačních systémů VŠB-TUO, včetně přístupů prostřednictvímEduroam.Pro akademické pracovníky a doktorandy Hornicko-geologické fakulty je po registraci příslušného počítačeumožněno připojení k internetu pomocí pevné sítě.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že materiální a technické zabezpečení studijního programuGeovědní a montánní turismus na Hornicko-geologické fakultě je více než dostatečné a odpovídá danému typu aprofilu studijního programu, a počtu studentů.

• Odborná literatura a elektronické databáze odpovídající studijnímu programuStandard 4.3PopisKaždý z vyučovaných studijních předmětů v studijním programu Geovědní a montánní turismus je zabezpečenýdostatečným množstvím a charakterem studijní literatury (viz karty jednotlivých předmětů) a to buď formou skript,nebo odborných knih a také pomocí e-learningu (internetové výukové texty). Studijní literatura je pro studenty dostupná v univerzitní knihovně, online, u vyučujících jednotlivých předmětůnebo na webových stránkách Katedry geologického inženýrství: https://www.hgf.vsb.cz/541/cs/studium/vyukove-mateialy/ Informační zabezpečení studijního programu je zajištěno jednak přístupem studentů k PC zapojeným k internetua dále prostřednictvím služeb poskytovaných Ústřední knihovnou VŠB – Technické univerzity Ostrava (ÚK VŠB-TUO).Informační zabezpečení studijního programu umožňující přístup ke studijní literatuře představuje takéelektronický výukový systém LMS, který běží na technologii Moodle Pty Ltd.Přístup do systému: https://lms.vsb.cz/

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 141/147



https://lms.vsb.cz/


Mezi další významné informační zdroje patří digitální repozitář Vysoké školy báňské - Technické univerzityOstrava (DSpace), který archivuje a zpřístupňuje:

• vysokoškolské kvalifikační práce, • články ze Sborníku vědeckých prací VŠBTUO, • články z časopisů vydávaných na VŠBTUO, • publikační činnost VŠBTUO v časopisech registrovaných ve Web of Science.Přístup do repozitáře: http://dspace.vsb.cz/

Studentům VŠB-TUO jsou rovněž zpřístupněny vybrané databáze:

Bibliografické a citační databáze:

• SciFinder; bibliografická báze dat obsahující informace z oblasti chemie a příbuzných oborů, jejímžproducentem je CAS a division of the American Chemical Society. • Scopus; bibliografická a citační báze dat společnosti Elsevier. • Web of Science; bibliografické báze dat společnosti Thomson Reuters. Bibliografické databáze s plnými texty:

• EBSCOhost Research Databases; bibliografické báze dat s plnými texty společnosti EBSCO (včetně bázedat EconLit with Full Text). • ProQuest; bibliografické báze dat s plnými texty společnosti ProQuest (včetně bibliografické báze datMETADEX). Elektronické knihy:

• Elektronické knihy na platformě EBSCOhost; přístup ke kolekci 26 elektronických knih. • Knovel; plné texty asi 4 000 faktografických knih z oblasti přírodních a technických věd. • ScienceDirect – knihy; plné texty 265 knih nakladatelství Elsevier. • SpringerLink; plné texty 9 379 knih z oblasti matematiky a informatiky nakladatelství Springer. • Wiley Online Library Books; plné texty 619 knih z produkce nakladatelství John Wiley & Sons. Elektronické časopisy:

• ACM Digital Library; plné texty článků z 51 aktivních časopisů a příspěvků ze sborníků. • Emerald Insight; 223 časopisy z kolekcí Emerald Engineering eJournaL Collection a Emerald ManagementeJournals. • IEEE Xplore; plné texty článků ze 197 aktivních časopisů a jiných dokumentů společností IEEE a IET. • ScienceDirect – časopisy; everze 2 952 časopisů nakladatelství Elsevier. • SpringerLink; everze 2 716 časopisů nakladatelství Springer. • Wiley Online Library Journals; everze 1 205 časopisů nakladatelství John Wiley & Sons. Faktografické zdroje:

• OECD iLibrary; informační zdroje a statistické databáze OECD; zahrnuje rovněž plné texty 8 časopisů a 10190 knih vydaných OECD. • ČSN online – služba zpřístupňuje uživatelům ÚK VŠBTUO normy ČSN ve formátu PDF.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že studenti Hornicko-geologické fakulty VŠB-TUO majídostatečný přístup k odborné literatuře a dalším informačním zdrojům odpovídajícím danému typu a profilustudijního programu.

• Materiální a technické zabezpečení studijního programu uskutečňovaného mimo sídlo vysoké školyStandard 4.4PopisVýuka uskutečňována mimo sídlo vysoké školy probíhá v studijním programu Geovědní a montánní turismus naexkurzích a v rámci předmětu odborná praxe. Doprava na exkurzích je zajišťována buď po dohodě se střediskemdopravy Vysoké školy báňské, nebo pomocí externího dopravce, který musí projít řádným výběrovým řízením.Ubytování v místě exkurze je zajišťováno vedoucím exkurze. V případě potřeby je pro každého studentak dispozici ochranná přilba a reflexní vesta.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že materiální a technické zabezpečení studijního programuGeovědní a montánní turismus mimo sídlo Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava je zajištěnodostatečně.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 142/147

http://dspace.vsb.cz/


Garant studijního programu • Pravomoci a odpovědnost garanta

Standard 5.1PopisPravomoci a odpovědnost garanta jsou stanoveny v dokumentu TUO_VP_19_001 verze: A Řád akreditací, řízenía hodnocení kvality studia Vysoké školy báňské –Technické univerzity Ostrava [9] (Čl. 6):(1) Garanta studijního programu jmenuje a odvolává děkan. Návrh děkana na jmenování a odvolání garantastudijního programu projednává akademický senát fakulty a schvaluje vědecká rada fakulty.(2) Garantem studijního programu může být pouze akademický pracovník, který má odpovídající odborné aorganizační předpoklady k výkonu této funkce a splňuje požadavky dané zákonem, zejména § 44 odst. 6 anařízením vlády č. 274/2016 Sb., o standardech pro akreditace ve vysokém školství (dále jen „nařízení vlády“).(3) Garant studijního programu může být jmenován předsedou, místopředsedou nebo členem komisí pro státnízávěrečné zkoušky.(4) Garant studijního programu je oprávněn si při výkonu svých činností ustanovit poradní orgány.(5) Garant studijního programu zejména:a) může koordinovat obsahovou přípravu záměru akreditovat studijní program před zahájením procesu jehopodání a schválení,b) dohlíží na kvalitu uskutečňování studijního programu, vyhodnocuje a rozvíjí jej,c) zajišťuje všestranný rozvoj studijního programu včetně zabezpečení jeho dlouhodobé koncepce,d) zajišťuje komplexní provázanosti studijního programu na jednotlivých stupních,e) zajišťuje kontrolu kvality výuky,f) zajišťuje průběžný přenos výsledků vědy a výzkumu do výuky ve studijním programu,g) zajišťuje přenos výsledků spolupráce s průmyslovou praxí do výuky,h) zodpovídá za přípravu a zpracování materiálů pro přípravu žádosti o prodloužení nebo rozšíření akreditace,i) vyjadřuje se k žádostem o uznání zahraničního vysokoškolského vzdělání a kvalifikace,j) úzce spolupracuje s vedoucími pracovišť, na kterých jsou studijní předměty zařazené do studijního programuuskutečňovány; v zájmu kvalitního uskutečňování a strategického rozvoje daného studijního programu konzultujea koordinuje svou činnost s děkanem a proděkany,k) předkládá děkanovi informaci o zajištění výuky, navrhuje opatření k zajištění výuky v požadované kvalitě,stanoveném rozsahu v rámci studijních plánů a harmonogramu akademického roku,l) průběžně ve spolupráci s garanty studijních předmětů koordinuje výuku a obsah studijních předmětů tak, abybylo dosaženo cílů studia a byl naplněn profil absolventa,m) podílí se na propagaci studijního programu,n) schvaluje studijní plán studijního programu pro daný akademický rok a případné změny studijního plánu, kteréprokazatelně projedná s vedoucím katedry zajišťující výuku studijních předmětu, jehož se změny týkají,o) zajišťuje aktualizaci studijních plánů v souladu s nařízením vlády, zodpovídá za zadání správného, úplného aaktuálního studijního plánu v termínu určeném Harmonogramem akademického roku,p) schvaluje konečnou podobu osobního studijního plánu studenta,q) schvaluje změny osobního studijního plánu studenta,r) na žádost rektora, děkana nebo proděkana se vyjadřuje k žádostem, dotazům a podnětům vztahujícím se kestudijnímu programu,s) zodpovídá za vypsání témat bakalářských, magisterských a disertačních prací (dále jen „kvalifikační“ práce“),t) schvaluje témata kvalifikačních prací,u) zodpovídá za definování studijních předmětů státní závěrečné zkoušky,v) navrhuje odvolání garanta studijního předmětu.

[9] TUO_VP_19_001 verze: A Řád akreditací, řízení a hodnocení kvality studia Vysoké školy báňské –Technickéuniverzity Ostrava platný od 22.10.2019: https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/be4f1718-162f-4747-8456-07c3730e9b6d?prevPage=trueHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že garanti studijních programů mají dle platné legislativy VŠB-TUO stanovené základní pravomoci a odpovědnosti, co je pro potřebu výkonu jejich funkce dostačující aodpovídajíci.

• Zhodnocení osoby garanta z hlediska naplnění standardůStandard 5.2mPopisProf. Ing. Marian Marschalko, Ph.D. byl jmenován garantem bakalářského studijního oboru Geovědní a montánníturismus studijního programu Geologické inženýrství dne 1.3.2016. Od 5.1.2019 je garantem nověakreditovaného bakalářského studijního programu Geovědní a montánní turismus, který získal akreditaci od NAÚna 10 let. V roce 2016 získal profesorský titul na Technické univerzitě v Košicích, Fakultě BERG v oboruHornická geologie a geologický průzkum. V roce 2017 pak získal profesorský titul na VŠB-TU Ostrava, Hornicko-geologické fakultě v oboru Aplikovaná geologie. Jeho vědecko-výzkumná publikační činnost je směřována dooblasti Inženýrské geologie a Geovědního a montánního turismu. Je řešitelem/spoluřešitelem přibližně 30

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 143/147

#_ftn1

#_ftnref1

https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/be4f1718-162f-4747-8456-07c3730e9b6d?prevPage=true

https://dokumenty.vsb.cz/docs/files/cs/be4f1718-162f-4747-8456-07c3730e9b6d?prevPage=true


projektů a grantů. Je autorem či spoluautorem přibližně 215 publikací, přičemž 98 je indexovaných na Web ofScience a 110 na Scopusu. Většina z těchto publikací je napsaná v anglickém jazyce. Jeho Hirschův index (H-index) má hodnotu 21 na SCOPUSU a 19 na Web of Science.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že budoucí garant navazujícího studijního programu Geovědní amontánní turismus splňuje veškeré požadavky uvedené ve standardu 5.2.Standard 5.3PopisProf. Ing. Marian Marschalko, Ph.D., garant studijního programu Geovědní a montánní turismus, působí již odroku 1995 jako akademický pracovník Hornicko-geologické fakulty Vysoké školy báňské – Technické univerzityOstrava. Za celou dobu svého působení na Hornicko-geologické fakultě VŠB-TU Ostrava se jeho úvazek 40 hod./týden nezměnil. V současné době nepůsobí na žádné jiné univerzitě v České republice, ani v zahraničí.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že budoucí garant navazujícího studijního programu Geovědní amontánní turismus splňuje veškeré požadavky uvedené ve standardu 5.3.Standard 5.4PopisV současné době prof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D., je garantem bakalářského studijního programu Geovědnía montánní turismus.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že budoucí garant navazujícího studijního programu Geovědní amontánní turismus splňuje veškeré požadavky uvedené ve standardu 5.4.Personální zabezpečení studijního programu • Zhodnocení celkového personálního zabezpečení studijního programu z hlediska naplnění standardů

Standard 6.1PopisPersonální zabezpečení studijního programu je tvořeno primárně garantem programu a garanty předmětů. Uzákladních teoretických předmětů profilujícího základu a profilových předmětů studijního programu je typ vztahuk VŠB-TUO, rozsah úvazku a doba jeho trvání je následující:

Z výše uvedené tabulky je patrné, že většina garantů má úvazek na dobu neurčitou. Po vypršení doby trvání uzbývajícího garanta se předpokládá, že pracovní smlouva mu bude změněna rovněž na dobu neurčitou.Garanti a vyučující, u kterých lze předpokládat v průběhu doby trvání akreditace odchod do důchodu, jsou vrámci výuky svých předmětů doplňováni mladými a perspektivními akademickými pracovníky, u kterých jepředpoklad následného převzetí garance předmětu.Hornicko-geologická fakulta zajistí, že akademickým pracovníkům, kteří jsou v žádosti o akreditaci studijníhoprogramu uvedeni jako garanti předmětu a mají smlouvu na dobu určitou, bude pracovní smlouva prodloužena,případně bude garant nahrazen jiným akademickým pracovníkem se stejnou nebo vyšší kvalifikací tak, abynedošlo ke snížení kvality v uskutečňování studijního programu po dobu trvání akreditace.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že personální zabezpečení studijního programu Geovědní amontánní turismus splňuje požadavky standardů pro akreditaci navazujícího magisterského studijního programu,a to zejména z hlediska vztahu k VŠB-TUO a rozsahu pracovní doby na VŠB-TUO a ostatních vysokých školách.Standard 6.2PopisVýuka v navazujícím magisterském studijním programu Geovědní a montánní turismus je zajištěna celkem 16akademickými pracovníky, z toho 3x profesor, 5x docent, 7x Ph.D., 1x Ing. Odborné zaměření všechakademických pracovníků spadá do oblasti vyučovaných v daném studijním programu.

Dle dosavadních zkušeností s bakalářským studijním programem Geovědní a montánní turismus, na který budenavrhovaný navazující magisterský studijní program Geovědní a montánní turismus navazovat, se očekávámaximálně 50 osob pro studium v Ostravě a maximálně 20 osob v Mostě. Senátem stanovený limit pro celkovýpočet přijímaných studentů, který je každoročně schvalován, může být v následujících letech upraven.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 144/147


Řízení rozvoje pracovníka a nasměrování aktivit jednotlivých pracovníků organizace tak, aby byly v souladu s cília zaměřením organizace a podporovaly jej, je na VŠB-TUO realizováno prostřednictvím plánů osobního rozvojepracovníků[10]. Plán osobního rozvoje pracovníka zpracuje vždy nejbližší nadřízený pracovníka, na základěpohovoru s pracovníkem. Před vypracováním plánu osobního rozvoje pracovníka na další období provedenejbližší nadřízený pracovníka vyhodnocení plnění plánu předcházejícího období (% plnění) a doplní do plánu nanásledující období. Po vzájemném odsouhlasení sestaveného plánu osobního rozvoje a podepsání obdrží jednukopii pracovník, jedna zůstává uložena u vedoucího pracovníka útvaru.

[10] Plány osobního rozvoje pracovníků. Řízený dokument TUO_PKP_10_001 verze: C:https://innet.vsb.cz/docs/files/cs/67d3e73f-18c0-4ceb-836d-841552a0ca43HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že navrhovaný studijní program, o jehož akreditaci je žádáno, jezabezpečený dostatečným počtem akademických pracovníků, který odpovídá typu studijního programu,metodám výuky, formě studia a oblasti vzdělávání akademicky zaměřenému profilu studijního programu. Je všaknutné zdůraznit, že VŠB-TUO nemá vypracovanou účinnou strategii personálního rozvoje akademickýchpracovníků a nedisponuje adekvátními motivačními nástroji k tomuto rozvoji.Standard 6.8aPopisVýuka v navazujícím magisterském studijním programu Geovědní a montánní turismus je zabezpečena kromě16 akademických pracovníku i dvěma odborníky z praxe s příslušnou kvalifikací pro zajištění jimi vyučovanýchstudijních předmětů. Odborníky z praxe jsou Mgr. Věra Vahalíková, galeristka v Slezskoostravské galerii vOstravě, která bude zajišťovat výuku předmětu Historický a kulturní vývoj českých zemí a PaedDr. IvanaMarková, Ph.D., vedoucí Planetária Ostrava, která bude zajišťovat výuku předmětu Astronomie.

Pracovní smlouva s odborníky z praxe je vždy uzavíraná na semestr, ve kterém probíhá výuka jimi vyučovanéhopředmětu.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že navrhovaný studijní program je kromě akademickýchpracovníků zabezpečen i odborníky z praxe, kteří mají příslušnou kvalifikaci pro zajištěni jimi vyučovanýchstudijních předmětů. Lze také konstatovat, že z hlediska kvalifikace, věku, délky týdenní pracovní doby, strukturystudijního plánu a cílů akademicky zaměřeného profilu studijního programu je celková struktura akademickýchpracovníků, zabezpečujících studijní program odpovídající. Přehled tvůrčí činnosti jednotlivých akademickýchpracovníků, která odpovídá typu a profilu studijního programu, lze nalézt v kartách personálního zabezpečenístudijního programu (v příloze C akreditačního spisu).

• Personální zabezpečení studijního programu uskutečňovaného mimo sídlo vysoké školyStandard 6.3PopisVýuka uskutečňována mimo sídlo vysoké školy probíhá v studijním programu Geovědní a montánní turismus naexkurzích a v rámci předmětu odborná praxe. Personální zabezpečení je na exkurzích zajišťováno akademickýmipracovníky, kteří jsou garanty, případně vyučujícími příslušných exkurzí.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že personální zabezpečení studijního programu Geovědní amontánní turismus mimo sídlo Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava je zajištěno dostatečně.

• Personální zabezpečení předmětů profilujícího základuStandard 6.4PopisSeznam jednotlivých předmětů včetně garantů, kteří je vyučují, lze nalézt v příloze B-IIa akreditačního spisu. Zpřílohy lze vyčíst, že na výuce základních teoretických studijních předmětů profilujícího základu se významněpodílejí jejich garanti.

Personální složení garantů jednotlivých předmětů je z pohledu věkové struktury optimální a je zaručenadlouhodobá stabilita těchto předmětů pro předpokládanou dobu akreditace.

Pracovní doba garantů je přiměřena nárokům, které jsou kladeny k zajištění výuky v těchto předmětech.

Studijní program Geovědní a montánní turismus má celkem 5 základních teoretických studijních předmětůprofilujícího základu s následujícím personálním složením:

1. Geomorfologie

• garant: prof. Ing. Petr Skupien, Ph.D. • podíl na výuce: 60%

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 145/147

#_ftn1

#_ftnref1

https://innet.vsb.cz/docs/files/cs/67d3e73f-18c0-4ceb-836d-841552a0ca43


• týdenní pracovní doba: 40 hod. • pracovní poměr sjednán do: neurčito

2. Exkurze po geoturistických a montánních památkách

• garant: prof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D. • podíl na výuce: 60 % • týdenní pracovní doba: 40 hod. • pracovní poměr sjednán do: neurčito

3. Průvodcovská činnost v geoturistice

• garant: doc. Ing. Jiří Kupka, Ph.D. • podíl na výuce: 100 % • týdenní pracovní doba: 40 hod. • pracovní poměr sjednán do: neurčito

4. Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky

• garant: doc. Ing. Jiří Kupka, Ph.D. • podíl na výuce: 100 % • týdenní pracovní doba: 40 hod. • pracovní poměr sjednána do: neurčito

5. Odborná praxe

• garant: prof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D. • podíl na výuce: 60 % • týdenní pracovní doba: 40 hod. • pracovní poměr sjednán do: neurčitoHodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že na výuce základních teoretických předmětů profilujícíhozákladu studijního programu se výrazným způsobem podílejí jejich garanti a to minimálně z 60%. Z pohledupersonálního zabezpečení i z hlediska doby platnosti jeho akreditace a perspektivy jeho rozvoje lze konstatovat,že studijní program Geovědní a montánní turismus je dobře zabezpečen, především z pohledu délky týdennípracovní doby garantů základních teoretických studijních předmětů profilujícího základu studijního programu i zpohledu doby, na kterou je pracovní poměr těchto zaměstnanců k VŠB-TUO sjednán.Standard 6.9mPopisStudijní program má celkem 8 předmětů profilujícího základu navazujícího magisterského studijního programu snásledujícím personálním zabezpečením:

1. Geoparky (garant: prof. Ing. Petr Skupien, Ph.D.) 2. Krajina České republiky (garant: doc. Ing. Jiří Kupka, Ph.D.) 3. Světové geovědní a montánní dědictví (garant: prof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D.) 4. Mezinárodní turismus a jeho nové trendy (garant: Ing. Dominik Niemiec, Ph.D.) 5. Geologické hazardy v turizmu (garant: Ing. Dominik Niemiec, Ph.D.) 6. Hornické památky České republiky (garant: doc. Ing. Pavel Zapletal, Ph.D.) 7. Stavební kámen historických památek (garant: Ing. Miloš Duraj, Ph.D.) 8. Agroturistika (garant: Ing. Dominik Niemiec, Ph.D.)HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že studijní předměty profilujícího základu navazujícíhomagisterského studijního programu jsou garantovány akademickými pracovníky s vědeckou hodností.Standard 6.10PopisStudijní program Geovědní a montánní turismus má celkem 4 základní teoretické studijní předměty profilujícíhozákladu s následujícím personálním složením:

1. Geomorfologie

• garant: prof. Ing. Petr Skupien, Ph.D. • obor jmenování: Aplikovaná geologie

2. Exkurze po geoturistických a montánních památkách

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 146/147


• garant: prof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D. • obor jmenování: Aplikovaná geologie

3. Průvodcovská činnost v geoturistice

• garant: doc. Ing. Jiří Kupka, Ph.D. • obor jmenování: Ochrana životního prostředí

4. Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky

• garant: doc. Ing. Jiří Kupka, Ph.D. • obor jmenování: Ochrana životního prostředí

5. Odborná praxe

• garant: prof. Ing. Marian Marschalko, Ph.D. • obor jmenování: Aplikovaná geologie

Základní teoretické studijní předměty profilujícího základu magisterského studijního programu Geovědní amontánní turismus jsou z větší části tvořeny praktickými předměty jako Exkurze po geoturistických a montánníchpamátkách, Exkurze z průvodcovské činnosti a krajiny České republiky a Odborná praxe, které jsou nezbytnýmzákladem pro budoucí povolání studenta.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že výuka základních teoretických předmětů profilujícího základustudijního programu je garantována 3 akademickými pracovníky (2 profesory a docentem) z oblasti vzdělávání, vrámci které má být daný navazující magisterský studijní program uskutečňován.

• Kvalifikace odborníků z praxe zapojených do výuky ve studijním programuStandard 6.5PopisVýuka v navazujícím magisterském studijním programu Geovědní a montánní turismus je zabezpečena kromě16 akademických pracovníku i dvěma odborníky z praxe s příslušnou kvalifikací pro zajištění jimi vyučovanýchstudijních předmětů. Odborníky z praxe jsou:

Mgr. Věra Vahalíková, která získala vysokoškolské vzdělání v oboru:

• Mgr. – Muzejnictví, Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, 1983

PaedDr. Ivana Marková, Ph.D., která získala vysokoškolské vzdělání v oborech:

• PaedDr. – ucitelstvi vzdelavacich predmetu fyzikachemie, Ostravska univerzita, Prirodovedecka fakultaOstrava, 1987 • Ph.D. – Teorie vyucovani prirodovednych predmetu, Univerzita Mateja Bela Banska Bystrica, 2007HodnoceníDle výše uvedeného popisu lze konstatovat, že navrhovaný studijní program je zabezpečen odborníky z praxe,kteří mají příslušnou kvalifikaci pro zajištění jimi vyučovaných studijních předmětů.Standard 6.6PopisDo výuky studijního programu jsou zapojeni odborníci z praxe s následujícím působením v oboru za posledních 5let:

• Mgr. Věra VahalíkováV rámci působení v praxi od roku 2012 zastává pozici galeristky v Slezskoostravské galerii v Ostravě. Vestudijním programu vyučuje a garantuje výuku předmětu Historický a kulturní vývoj českých zemí.

• PaedDr. Ivana Marková, Ph.D.V rámci působení v praxi od roku 2014 zastává pozici vedoucí Planetária Ostrava. Ve studijním programuvyučuje a garantuje výuku předmětu Astronomie.HodnoceníDle výše uvedených informací lze konstatovat, že u odborníků z praxe zapojených do výuky předmětů vstudijním programu Geovědní a montánní turismus je prokázáno odpovídající působení v oboru za posledních 5let.

Revize 1, 30.04.2020 00:51:39 147/147

Date post:	08-Mar-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	0 times
Download:	0 times

A20G541N01, Geovědní a montánní turismus, HGF, navazující … · 2020. 5. 2. · turismus, na...

Documents