ห น า | ๒

บทท ๑ บทน ำ

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร เปนโรงเรยนประจ าต าบลคชสทธ ไดด าเนนการ

จดการเรยนการสอนในระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลายตามแนวนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการและแนวทางการปฏรปการศกษาตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทมงสมาตรฐานสากล โดยการพฒนาใหผเรยนไดพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพเพอเปนพลโลก ( World Citizen) มคณลกษณะอนพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาแหงชาต เพอใหเยาวชนของชาตเปนผทเกง ด และด ารงชพอยอยางมความสข

โรงเรยนม “ แผนกลยทธ โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร ปงบประมาณ ๒๕๕๙ - ๒๕๖๒ “ เพอเปนแนวทางในการด าเนนงานของโรงเรยน สามารถประเมนสถานภาพของโรงเรยนไดวาสภาพแวดลอมภายนอกมลกษณะเออตอการพฒนา สภาพแวดลอมภายในยงเปนจดแขงในการปฏบตงานเพอความส าเรจสจดมงหมาย โรงเรยนมโอกาสทจะพฒนาคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพสงขน โดยอาศยความรวมมอของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานในดานการบรหารสมาคมผปกครองและคร และสมาคมศษยเกาโรงเรยนใหการสนบสนนในดานการระดมทรพยากรทางการศกษา โรงเรยนมปจจยทางดานโครงสรางและนโยบายทด การใหบรการ และผลผลตมคณภาพเปนทยอมรบของชมชน บคลากรมประสทธภาพในการปฏบตงาน สภาพการเงนในโรงเรยนไมเปนอปสรรค มบรรยากาศและสภาพแวดลอมทรมรนแตยงมจดออนทเปนปญหาตองแกไข คอ การจดหาสอ และอปกรณการศกษาทงในเชงปรมาณ และคณภาพเพอใหเพยงพอตอความตองการของนกเรยน รวมทงการใชประโยชนจากแหลงเรยนรในทองถนใหมากขน ตลอดจนการบรหารจดการจะตองเพมประสทธภาพใหสงขน ในการจดท าแผนปฏบตราชการ โรงเรยนไดรบความรวมมอจากคณะกรรมการสถานศกษาครอาจารย นกเรยน ผปกครอง และบคลากรอน ๆ ทเกยวของกบการจดการศกษาเปนอยางดจงถอวาแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๑ ของโรงเรยนท าใหการปฏบตงานมงไปสจดหมายตามแผนกลยทธทก าหนดไว ๑. ขอมลทวไปของโรงเรยน

“โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร” เดมชอวา โรงเรยนคชสทธกตตคณวทยาคม เปดท าการเรยนการสอนครงแรกเมอวนท ๑๘ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๐๒ เกดขนมาไดดวยความรวมมอรวมใจของชาวต าบลคชสทธและต าบลใกลเคยงในการทจะขยาย ขอบเขตทางการศกษาใหมถงระดบชนมธยมศกษาชนปท ๔-๖(ในขณะนน) โดยมหลวงพอพระครกลยาณกตตคณรวมมอกบประชาชนกลมหนง ซงน าโดยนายสข บญนชเปนประธาน (ขณะนนเปนก านนต าบลคชสทธ ) ไดขอจดตงโรงเรยนจนเมอวนท๓๑ มนาคม พ.ศ.๒๕๐๒ ทางหวหนากองโรงเรยนรฐบาลและคณะไดมาตรวจสถานทกอสรางและอนญาตใหเปดโรงเรยนโดยใชชอโรงเรยนวา "โรงเรยนคชสทธ" ตอมาในป พ.ศ.๒๕๒๒ ทางโรงเรยนไดท าเรองขออนญาตกระทรวงศกษาธการเพมชอโรงเรยนโดยใชชอฉายานามของพระครกลยาณกตตคณ เจาอาวาสวดขอนชะโงกเพมเตมเปน "โรงเรยนคชสทธกตตคณวทยาคม" ทงนเนองจากหลวงพอเปนผรวมกอตงและเปนผอปการะโรงเรยนมาตลอดและเปนผอปการะพนทกอตงโรงเรยน

ห น า | ๓

ในปการศกษา ๒๕๕๕ ไดรบความเหนชอบจาก คณหญงสชาดา ถระวฒน สมาคมผปกครองและครโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ใหเขาเปนโรงเรยนในเครอขายของโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ และไดเปลยนชอเปนโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร โดยใช อกษรยอ ต.อ.พ.บ. และไดรบพระราชทานพระบรมราชานญาต ใหใชตราพระเกยวเปนเครองหมายประจ าโรงเรยน ในวนท ๒๖ มนาคม พ.ศ.๒๕๕๕ เปนตนมา โรงเรยนไดพฒนากาวหนาตลอดมาจนถงปจจบนและมเนอททงสน ๔๒ ไร ๒ งาน ๖๘ ตารางวา ๑.๑ ทตงสถำนศกษำ โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๔ (ปทมธาน – สระบร) ตงอยเลขท ๑/๑ หม ๑๐ ถนนสวรรณศร ต าบลคชสทธ อ าเภอหนองแค จงหวดสระบร รหสไปรษณย ๑๘๒๕๐ โทรศพท ๐-๓๖๓๖-๓๐๒๐ โทรสาร ๐-๓๖๓๖-๓๐๒๐ Website http://www.tupsrb.ac.th/ E-mail triamudom-pat.srb@hotmail.com

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร มพนททงหมด ๔๒ ไร ๒งาน ๖๘ ตารางวาไดจดแบงเปนสวนดงน

สวนท ๑ เปนสนามฟตบอล บาสเกตบอล ตะกรอ และวอลเลยบอล ๑๕ ไร สวนท ๒ เปนพนทเกษตรกรรม ๑๐ ไร สวนท ๓ เปนแหลงเรยนรธรรมชาต ๑๐ ไร

สวนท ๔ ใชกอสรางอาคารเรยน ๗ ไร ๒ งาน ๖๘ ตารางวา

แผนทตงโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร

แผนผงโรงเรยน

ห น า | ๔

แผนผงโรงเรยน

๑.๒ สญลกษณของโรงเรยน

เครองหมายประจ าโรงเรยน ตราพระเกยวนอย อกษรยอโรงเรยน ต.อ.พ.สบ.

ปรชญาของโรงเรยน ความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม

คตพจนประจ าโรงเรยน อตตนาโจทยตตนาน จงเตอนตนดวยตวเอง สประจ าโรงเรยน ชมพ – น าเงน ดอกไมประจ าโรงเรยน ดอกชมพพนธทพย

เพลงประจ าโรงเรยน มารชเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร

ห น า | ๕

ท ำเนยบผบรหำรโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร

๑) นายจบ ทองเกด รกษาการในต าแหนงครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๐๒-๒๕๐๕ ๒) นายธงชย พมพทน รกษาการในต าแหนงครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๐๕-๒๕๐๗ ๓) นายชลอ แสงวฑรย ครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๐๗-๒๕๑๒ ๔) นายถาวร จามนอยพรหม รกษาการในต าแหนงครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๑๒-๒๕๑๓ ๕) นายเงน ค าเขยน รกษาการในต าแหนงครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๑๓-๒๕๑๔ ๖) นายอดม เกตววฒน ครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๑๔-๒๕๑๘ ๗) นายสญชย สอทย ครใหญ ป พ.ศ. ๒๕๑๘-๒๕๓๐ ๘) นายทว หามนตร อาจารยใหญ ป พ.ศ. ๒๕๓๐-๒๕๓๗ ๙) นายจตรงค เกดปน อาจารยใหญ ป พ.ศ. ๒๕๓๗-๒๕๔๐ ๑๐) นายอนสรณ มาสกรานต อาจารยใหญ ป พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๑๑) นายรก ธนสตยสถตย อาจารยใหญ ป พ.ศ. ๒๕๔๔-๒๕๔๖ ๑๒) นายวชรนทร มสเจรญ อาจารยใหญ,ผอ านวยการสถานศกษา ป พ.ศ. ๒๕๔๖-๒๕๕๒ ๑๓) นายเฉลยว ไตรพพฒน ผอ านวยการสถานศกษา ป พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๔ ๑๔) วาท ร.ต.เรงฤทธ ผดงพนธ ผอ านวยการสถานศกษา ป พ.ศ. ๒๕๕๔-๒๕๕๗ ๑๕) นางพรทพย บญเจรญ ผอ านวยการสถานศกษา ป พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๕๙ ๑๖) นายวสตร ค านวนศกด ผอ านวยการสถานศกษา ป พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๒ ๑๗) นางสาวนรมล ฤกษด รกษาการในต าแหนง ป พ.ศ. ๒๕๖๒-ปจจบน

ห น า | ๖

๒. สภำพแวดลอม ๒.๑ สภำพแวดลอมภำยนอกโรงเรยน โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร ตงอย เลขท ๑/๑ หม ท ๑๐ ต าบลคชสทธ อ าเภอหนองแค จงหวดสระบร มอาณาเขตตดตอดงน ทศเหนอ : ทดนเอกชน ทศใต : ไปรษณยและทดนเอกชน ทศตะวนออก : ตดถนนสวรรณศร ทศตะวนตก : ตดทดนเอกชน ๒.๒ สภำพแวดลอมทวไป มความรมรนและสวยงามดวยแหลงเรยนรทจดเปนสวน ไดแก สวนวรรณคด สวนสมนไพร สวนประดและสวนหยอมตามบรเวณพนทตาง ๆ ของโรงเรยน มไมดอกไมประดบ และไมยนตนชนดตางๆจด มาหนออนใหเปนทนงอานหนงสอ/ท างานของนกเรยน ตามบรเวณรมไมและทางเดน ตามอาคารตาง ๆ มลานใตรมไมทใหรมเงาและมบรรยากาศทด ท าใหนกเรยนมกใชเปนทนงอานหนงสอและพกผอนอยเปนประจ า ๓. ระดบชนทเปดสอน ปกำรศกษำ ๒๕๖๒ ระดบชนทเปดสอนตงแตระดบมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบมธยมศกษาปท ๖ ๓.๑ โครงสรำงหลกสตรชนมธยมศกษำตอนตน โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ระดบชนมธยมศกษำปท ๑

ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑ (ปรบปรง พ.ศ.๒๕๕๑)

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๑ ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒

กลมสาระ/นก. กจกรรมพฒนาผเรยน

กลมสาระ/นก. กจกรรมพฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม

๑.ภาษาไทย ๑.๕ - ๑.๕ - ๒.คณตศาสตร ๑.๕ - ๑.๕ - ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๔.สงคมศกษา ฯ ๒.๐ - ๒.๐ - ๕.สขศกษาและพลศกษา ๑.๐ - ๑.๐ - ๕.ศลปะ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๕ - ๑.๕ -

รวม ๑๑.๐ ๔.๐* ๕๐ ๑๑.๐ ๔.๐* ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๔๔๐ ๑๒๐* ๕๐ ๔๔๐ ๑๒๐* ๘๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๓.๕๗/๑.๐ ๓.๕๗/๑.๐ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๒๐ ๕๒๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๒๔๐

ห น า | ๗

โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ระดบชนมธยมศกษำปท ๒ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑ (ปรบปรง พ.ศ.๒๕๕๑)

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๒

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม ๑.ภาษาไทย ๑.๕ - ๑.๕ - ๒.คณตศาสตร ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ - ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ - ๑.๕ ๑.๐ ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๒.๐ - ๒.๐ -

๕.สขศกษาและพลศกษา ๑.๐ - ๑.๐ - ๕.ศลปะ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๕ - ๑.๕ -

รวม ๑๑.๐ ๔.๐* ๕๐ ๑๑.๐ ๔.๐* ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๔๔๐ ๑๒๐* ๕๐ ๔๔๐ ๑๒๐* ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๓.๕๗/๑.๐ ๓.๕๗/๑.๐ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๒๐ ๕๒๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๒๔๐

ห น า | ๘

โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ระดบชนมธยมศกษำปท ๓ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๓ ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒

กลมสาระ/นก. กจกรรมพฒนาผเรยน

กลมสาระ/นก. กจกรรมพฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม

๑.ภาษาไทย ๑.๕ - ๑.๕ - ๒.คณตศาสตร ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ - ๑.๕ - ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๒.๐ - ๒.๐ -

๕.สขศกษาและพลศกษา ๑.๐ - ๑.๐ - ๕.ศลปะ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๕ - ๑.๕ -

รวม ๑๑.๐ ๔.๐* ๕๐ ๑๑.๐ ๔.๐* ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๔๔๐ ๑๒๐* ๕๐ ๔๔๐ ๑๒๐* ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๓.๕๗/๑.๐ ๓.๕๗/๑.๐ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๒๐ ๕๒๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๒๔๐

๓.๒ โครงสรำงหลกสตรชนมธยมศกษำตอนปลำย ปการศกษา ๒๕๖๒ ๑) โครงสรางท ๑ วทยาศาสตร-คณตศาสตร เปนโครงสรางหลกสตรทเหมาะสมกบนกเรยนทมความสนใจและความถนดทางวทยาศาสตร จ านวน ๓ หองเรยน ในระดบชนม. ๔-๖ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๑) ๒) โครงสรางท ๒ ศลปทวไป จ านวน ๓ หองเรยน ในระดบชนม. ๔-๖ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๑)

ห น า | ๙

โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑ (ปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๑)

สำยวทยำศำสตร-คณตศำสตร ระดบชนมธยมศกษำปท ๔

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๔/๑

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม ๑.ภาษาไทย ๑.๐ - ๑.๐ - ๒.คณตศาสตร ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ ๓.๕ - ๕.๐ ๔.สงคมศกษา ฯ ๑.๕ - ๑.๕ - ๕.สขศกษาและพลศกษา ๐.๕ - ๐.๕ - ๕.ศลปะ ๐.๕ - ๐.๕ - ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐

รวม ๗.๐ ๘.๐ ๕๐ ๕.๕ ๙.๕ ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๒๘๐ ๓๒๐ ๕๐ ๒๒๐ ๓๘๐ ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๑.๐/๑.๑๔ ๑.๐/๑.๗๓ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๕๐ ๕๕๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๓๒๐

ห น า | ๑๐

สำยศลปทวไป ระดบชนมธยมศกษำปท ๔

กลมสำระกำรเรยนร

มธยมศกษำปท ๔/๒ ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒

กลมสาระ/นก. กจกรรม พฒนาผเรยน

กลมสาระ/นก. กจกรรม พฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม

๑.ภาษาไทย ๑.๐ - ๑.๐ - ๒.คณตศาสตร ๑.๐ - ๑.๐ - ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ - ๓.๐ - ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ - ๑.๕ -

๕.สขศกษาและพลศกษา ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๕.ศลปะ ๐.๕ - ๐.๕ - ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๐ ๔.๐ ๑.๐ ๔.๐

รวม ๗.๐ ๗.๐ ๕๐ ๘.๕ ๗.๐ ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๒๘๐ ๒๘๐ ๕๐ ๓๔๐ ๒๘๐ ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๑.๐/๑.๐ ๑.๒๑/๑.๐ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๒๐ ๕๘๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๓๐๐

ห น า | ๑๑

โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑ (ปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๑)

สำยวทยำศำสตร-คณตศำสตร ระดบชนมธยมศกษำปท ๕

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๕/๑

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม ๑.ภาษาไทย ๑.๐ - ๑.๐ - ๒.คณตศาสตร ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ ๓.๕ ๒.๐ ๓.๐ ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ - ๑.๕ -

๕.สขศกษาและพลศกษา ๐.๕ - ๐.๕ - ๕.ศลปะ ๐.๕ - ๐.๕ - ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐

รวม ๗ ๘ ๕๐ ๗.๕ ๗.๕ ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๒๘๐ ๓๒๐ ๕๐ ๓๐๐ ๓๐๐ ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๑.๐/๑.๑๔ ๑.๐/๑.๐ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๕๐ ๕๕๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๓๒๐

ห น า | ๑๒

สำยศลป-ทวไป ระดบชนมธยมศกษำปท ๕

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๕/๒

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม ๑.ภาษาไทย ๑.๐ - ๑.๐ - ๒.คณตศาสตร ๑.๐ - ๑.๐ - ๓.วทยาศาสตร ๑.๕ - ๒.๐ - ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ - ๑.๕ -

๕.สขศกษาและพลศกษา ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๕.ศลปะ ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๐ ๔.๐ ๑.๐ ๔.๐

รวม ๗.๐ ๘.๐ ๕๐ ๗.๕ ๘.๐ ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๒๘๐ ๓๒๐ ๕๐ ๓๐๐ ๓๕๐ ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๑.๐/๑.๑๔ ๑.๐/๑.๒ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๕๐ ๗๒๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๓๘๐

ห น า | ๑๓

โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑

สำยวทยำศำสตร-คฯตศำสตร ระดบชนมธยมศกษำปท ๖

กลมสำระกำรเรยนร มธยมศกษำปท ๕/๑

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน กลมสาระ/นก. กจกรรม

พฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม ๑.ภาษาไทย ๑.๐ - ๑.๐ - ๒.คณตศาสตร ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๓.วทยาศาสตร - ๕.๐ ๑.๐ ๕.๐ ๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑.๕ - ๑.๕ -

๕.สขศกษาและพลศกษา ๐.๕ - ๐.๕ - ๕.ศลปะ ๐.๕ - ๐.๕ - ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐

รวม ๕.๕ ๙.๕ ๕๐ ๕.๕ ๙.๕ ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๒๒๐ ๓๘๐ ๕๐ ๒๕๐ ๓๘๐ ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๑.๐/๑.๗๓ ๑.๐/๑.๔๕ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๕๐ ๗๐๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๓๕๐

ห น า | ๑๔

โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑

สำยศลป-ทวไป ระดบชนมธยมศกษำปท ๖

กลมสำระกำรเรยนร

มธยมศกษำปท ๕/๒ ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒

กลมสาระ/นก. กจกรรมพฒนาผเรยน

กลมสาระ/นก. กจกรรมพฒนาผเรยน พนฐาน เพมเตม พนฐาน เพมเตม

๑.ภาษาไทย ๑.๐ - ๑.๐ - ๒.คณตศาสตร ๑.๐ - ๑.๐ - ๓.วทยาศาสตร - - ๑.๐ - ๔.สงคมศกษา ฯ ๑.๕ - ๑.๕ - ๕.สขศกษาและพลศกษา ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๕.ศลปะ ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๗.การงานอาชพและเทคโนโลย ๐.๕ ๑.๐ ๐.๕ ๑.๐ ๘.ภาษาตางประเทศ ๑.๐ ๔.๐ ๑.๐ ๔.๐

รวม ๕.๕ ๘.๐ ๕๐ ๕.๕ ๘.๐ ๕๐ จ านวนชวโมงตามสาระ ๒๒๐ ๓๒๐ ๕๐ ๒๕๐ ๓๒๐ ๕๐ สดสวนชวโมงพนฐาน/เพมเตม ๑.๐/๑.๒ ๑.๐/๑.๒๓ จ านวนชวโมงรายภาค ๕๐๐ ๕๔๐ จ านวนชวโมงรายป ๑๒๔๐

๔. เขตพนทบรกำร ปกำรศกษำ ๒๕๖๐ มเขตพนทบรการเพอการรบนกเรยนเขาศกษาตอ ในต าบลคชสทธ ต าบลโคกตม ต าบลโพนทองและต าบลใกลเคยง

ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ จ านวน ๕ โรงเรยน ไดแก โรงเรยนวดขอนชะโงก(เขยววมลราษฎรอปถมภ) โรงเรยนวดโคกกลาง โรงเรยนวดชยเฉลมมตร โรงเรยนวดสนตวหาร โรงเรยนวดโพนทอง รอยละ ๘๐ และโรงเรยนใกลเคยงเขตพนทบรการ รอยละ ๒๐

นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๔ รบจากนกเรยนทจบจากชนมธยมศกษาในปท๓ เดมรอยละ ๘๐ และรบจากนกเรยนโรงเรยนอนรอยละ ๒๐

ห น า | ๑๕

๔. ขอมลนกเรยน ขอมล ณ วนท ๑๐ มถนำยน ปกำรศกษำ ๒๕๖๒ ๑) จ านวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงสน ………๗๒๕………คน ๒) จ านวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน ……๔๕๕………คน จ าแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชน/เพศ ชำย หญง รวม หองเรยน เฉลยรวมตอหอง ม.๑ ๕๙ ๕๐ ๑๐๙ ๓ ๓๙ ม.๒ ๔๕ ๓๕ ๘๐ ๓ ๒๙ ม.๓ ๔๘ ๔๙ ๙๗ ๓ ๔๖

รวมมธยมตน ๑๕๒ ๑๓๔ ๒๘๖ ๙ ๓๘ ม.๔ ๒๗ ๓๓ ๖๐ ๒ ๒๔ ม.๕ ๒๘ ๓๕ ๖๓ ๒ ๒๗ ม.๖ ๒๑ ๒๕ ๔๖ ๒ ๔๙

รวมมธยมปลำยและเทยบเทำ ๗๖ ๙๓ ๑๖๙ ๖ ๓๓ รวมทงหมด ๒๒๘ ๒๒๗ ๔๕๕ ๑๕ ๓๖

๕. ขอมลบคลำกร ปกำรศกษำ ๒๕๖๒ จ านวนบคลากรในโรงเรยน แยกตามเพศ และต าแหนง

ต ำแหนง จ ำนวนครและบคลำกร

ชำย หญง รวม ผอ านวยการช านาญการพเศษ ๐ ๐ ๐ รองผอ านวยการ ๐ ๐ ๐ ครช านาญการพเศษ ๐ ๔ ๔ ครช านาญการ ๓ ๐ ๓ คร ๓ ๑๒ ๑๕ ครผชวย ๐ ๒ ๒ ครพนกงานราชการ ๐ ๑ ๑ ครอตราจาง ๒ ๒ ๔ ครอตราจางชาวตางชาต ๐ ๑ ๑ เจาหนาทธรการ ๐ ๑ ๑ ลกจางประจ า ๑ ๐ ๑ ลกจางชวคราว ๒ ๐ ๒

รวม ๑๑ ๒๓ ๓๔

ห น า | ๑๖

๖. ขอมลสภำพชมชน ๖.๑ สภำพชมชนรอบบรเวณโรงเรยน มลกษณะชมชนเปนชนบท เปนชมชนดานบรการและทอยอาศย เนองจากใกลเคยงแหลงอตสาหกรรม และมโรงงานอตสาหกรรมในพนท บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยนมอาณาเขตตดตอดงน ทศเหนอ : ทดนเอกชน ทศใต : ไปรษณยและทดนเอกชน ทศตะวนออก : ตดถนนสวรรณศร ทศตะวนตก : ตดทดนเอกชน อาชพหลกของชมชนมลกษณะการประกอบอาชพหลกดานเกษตรกรรม ท านา ท าสวน รบจางในโรงงานอตสาหกรรม และประกอบอาชพสวนตว เชน การคาขายเปนสวนใหญ ประชาชนสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/วฒนธรรมทองถนเปนทรจกคอ ประเพณลอยกระทง นมสการหลวงพอส าเรจศกดสทธ นมสการพลวงพอพทธนโรธรงส วดขอนชะโงก ๖.๒ ผปกครอง จบการศกษาระดบ ปรญญาตร มสวนนอย สวนใหญจบการศกษาต ากวาปรญญาตร สวนใหญนบถอศาสนาพทธ และมอาชพหลก คอ คาขายและเกษตรกรรม รองลงมา คออาชพรบจางในโรงงานอตสาหกรรม มรายไดจากการท างานในโรงงานอตสาหกรรมประมาณวนละ ๓๐๐ บาท และประชากรยงมรายไดจากการประกอบอาชพสวนตว เชน การเกษตรกรรม พานชยกรรมท าใหประชาชนมรายไดพอกนพอใชในการด ารงชวต ๖.๓ โอกำสและขอจ ำกดของโรงเรยน ชมชนรอบโรงเรยนเปนชมชนชนบทและวถชวตเปนแบบดงเดม เปนแหลงวฒนธรรมทองถนทเปนลาวพวน ชมชนของคนไทยเชอสายจน ประกอบอาชพเกษตรกรรม รบจางและประกอบอาชพสวนตวขนาดเลก สวนใหญนบถอศาสนาพทธ โดยมวดขอนชะโงก ซงเปนทประดษฐานของหลวงพอพทธนโรธรงสและวหารหลวงพอส าเรจศกดสทธ ดแลโดยมลนธหลวงพอส าเรจศกดสทธ ซงเปนพระพทธรปทศกดสทธและมชอเสยงโดงดง เปนทยอมรบและสกการะบชาของคนในชมชนใกลเคยงและจงหวดใกลเคยง ยดมนในขนบธรรมเนยมประเพณ สบทอดภมปญญา เชน การนวดแผนโบราณ การท านาแบบเกษตรอนทรย การปลกแคนตาลป โดยใชปยชวภาพ/น าหมกชวภาพ เปนตน แหลงเรยนรในชมชนในดานตาง ๆ ไดแก วดขอนชะโงก วหารหลวงพอส าเรจศกดสทธโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพประจ าต าบลคชสทธ สวนวาสนาเปนสวนปลกแคนตาลปในชมชนทสงออกตางประเทศอยางเดยว การท านาแบบเกษตรอนทรย แหลงวฒนธรรมชมชนของคนไทยเชอสายจนในบานหนองตาโล สถานวทยเอเชยเสร ศนยการเรยนรชมชน(นวดแผนโบราณ) ของเทศบาลต าบลคชสทธ คลองระพพฒน โรงงานอตสาหกรรมทอยใกลโรงเรยนและสถานประกอบการอน ๆ ทเปนอตสาหกรรมขนาดเลก โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร อยใกลกบแหลงเรยนรทหลากหลาย ซงเปนแหลงทนกเรยนสามารถเรยนรขนบธรรมเนยมประเพณตาง ๆ โดยการประสานความรวมมอระหวางโรงเรยน วด และหนวยงานในชมชนเชนเทศบาลต าบลคชสทธ ส านกงานบรสวนต าบลคชสทธ โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพต าบลคชสทธ ฯลฯ ไดแก ประเพณแหเทยนเขาพรรษา ประเพณลอยกระทง เปนตน และไดรบความรวมมอจากสถานต ารวจอ าเภอหนองแค ส านกงานเทศบาลต าบลคชสทธ จดกจกรรมอบรมใหความรเรองยาเสพตด โรงเรยนในเครอเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ไดจดท าโครงการพฒนานกเรยนและบคลการรวมกนทง ๑๗ โรงเรยน ซงนกเรยนสามารถน าความรมาใชในชวตประจ าวน แหลงเรยนรในโรงเรยนไดแก สวนประด สวนสมนไพร สวนเกษตรพอเพยง เพอใหนกเรยนไดศกษาธรรมชาต พรรณไม เพอตระหนกถงความส าคญของสงแวดลอม เปนตน นอกจากน โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพต าบลคชสทธ เปนแหลงเรยนรดานสขอนามยและมโครงการดแลสขภาพของนกเรยน และโรงเรยนรวมกน

ห น า | ๑๗

๗. แหลงเรยนรและภมปญญำทองถน ๑. คอมพวเตอร มจ านวนทงหมด ๕๐ เครอง

- ใชเพอการเรยนการสอน และสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได ๕๐ เครอง - ใชสบคนทางอนเทอรเนตอยางเดยว ๑๐ เครอง

- ใชในการบรการหองสมด ๒ เครอง ๒. เวบไซตโรงเรยน http://www. .tupsrb.ac.th ๓. หองสมดมขนาด.......๑๗๙........ ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด …๕,๐๐๐……… เลม - การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ ………อเลกทรอนกส……(pls ๕) - จ านวนนกเรยนทใชหองสมดในรอบปการศกษา เฉลย...๒๐... คน /วน คดเปนรอยละ...๓.๙๒.ของนกเรยนทงหมด และเฉลย....๑๐๐..... คน /สปดาห คดเปนรอยละ....๑๙.๖๔.......ของนกเรยนทงหมด ๔. หองปฏบตการ หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน ๕ หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน ๒ หอง หองปฏบตการทางภาษาตางประเทศ จ านวน ๑ หอง หองปฏบตการงานอาชพ จ านวน ๑ หอง หองปฏบตการคณตศาสตร จ านวน ๑ หอง หองปฏบตการทางภาษาไทย จ านวน ๑ หอง หองปฏบตการสงคมศกษา(อาเซยน) จ านวน ๑ หอง หองปฏบตการสงคมศกษา(จรยศกษา) จ านวน ๑ หอง หองปฏบตการดนตร จ านวน ๑ หอง ๕. พนทปฏบตกจกรรม/นนทนาการ ไดแก ลานกฬาตานยาเสพตด สนามฟตบอล หอประชมอเนกประสงค หองประชมอตถะสมปณณะ หองสมด แหลงเรยนรภำยนอกโรงเรยน ๑. สวนเมลอนวาสนา ๒. วดขอนชะโงก ๓. คลองระพพฒน ๔. โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพประจ าต าบล ๕. สงแวดลอมในชมชนรศม ๑ กม. ๖. วหารหลวงพอส าเรจศกดสทธ ๗. การท านาแบบเกษตรอนทรย ๘. แหลงวฒนธรรมชมชนของคนไทยเชอสายจนในบานหนองตาโล (ตลาดเกาหนองตาโล) ๙. สถานวทยเอเชยเสร

ห น า | ๑๘

๖. ปรำชญชำวบำน ภมปญญำทองถน หรอผทรงคณวฒ ปกำรศกษำ ๒๕๖๒ ผทรงคณวฒ/ปรำชญชำวบำน เรอง/เนอหำ จ ำนวน

๑. สทต.คชสทธ การฝกอาชพ ระยะสน นกเรยน ๓๐ คน ๒. กกต.สระบร ลกเสอ กกต. นกเรยน ๔๐ คน ๓. ชมรมคนหวงหว สสส. โครงการขบขปลอดภย นกเรยน ๔๕๕ คน ๔. นางลดดา ศรพานช งานใบตอง นกเรยน ๒๐ คน ๕. พระอาจารยจากวดขอนชะโงก การสอนวชาพระพทธศาสนา นกเรยน ๒๘๔ คน ๖. เกษตรอนทรย SCG. การปลกพชเกษตรอนทรย นกเรยน ๔๐ คน ๗. ผใหญบญชา ยอดเมอง การปลกขาวแบบอนทรย นกเรยน ๕๕ คน ๘. ชาวบานหม ๑๐ ต.คชสทธ การปลกพชอนทรยแบบพอเพยง นกเรยน ๔๕๕ คน ๙. นสง. กอ.รมน. จงหวดสระบร นโยบายดานความมนคงของรฐ นกเรยน ๔๕๕ คน ๑๐. สนง.ปกครองจงหวดสระบร, พฤตกรรมและคณลกษณะทพงประสงค นกเรยน ๔๕๕ คน ๑๑. โรงเรยนในเครอเตรยม อดมศกษาพฒนาการ

ผน านกเรยน สภานกเรยน ๑๐ คน

ขอมลอำคำรสถำนท: อำคำรเรยนและอำคำรประกอบ ปจจบนโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร มเนอท ๔๒ ไร ๒ งาน ๘๖ ตารางวา

ประกอบดวย อาคารเรยนและอาคารประกอบตางๆ ดงน

ท อำคำรเรยน

และอำคำรประกอบ จ ำนวน (หลง)

หองเรยน หองปฏบตกำร *หองพเศษ

๑ อาคารเรยน ๓ ๑๔ ๘ ๑๑ ๒ โรงฝกงาน ๑ ๒ - - ๓ หอประชม ๑ - - - ๔ บานพกคร ๔ - - - ๕ อาคารชวคราว ๑ - - - ๖ สวม ๒ - - - ๗ สนามฟตบอล ๑ - - - ๘ บานพกภารโรง ๑ - - -

รวม ๑๔ ๑๖ ๘ ๑๑ กำรสรำงเครอขำยและควำมรวมมอทำงกำรศกษำ ๑. เครอขายโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ จ านวน ๑๗ โรงเรยน เพอพฒนาดานวชาการและพฒนาบคลากร ๒. เครอขายสหวทยเบญจมตร จ านวน ๕ โรงเรยน ๓. MOU กบมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร จงหวดปทมธาน

ห น า | ๑๙

ผลกำรประเมนคณภำพภำยในรอบปทผำนมำ ปงบประมำณ ๒๕๖๑

บทสรปผบรหำร

ชอโรงเรยน โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๔ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ชอผบรหำรโรงเรยน นายวสตร ค านวนศกด รกษาการในต าแหนง นางสาวนรมล ฤกษด (๑๕ กมภาพนธ ๒๕๖๒ – ปจจบน ) จ ำนวนคร ผบรหาร ๑ คน จ านวนครและบคลากรทางการศกษา ๓๕ คน จ ำนวนนกเรยน ขอมลวนท ๑๐ มถนายน ๒๕๖๑ จ านวน ๔๔๑ คน ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำอยในระดบ ๔ ดเลศ โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการศกษา สระบร ใชระบบประกนคณภาพการศกษาเปนกลไก ทส าคญในการขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง โดยยดหลกการทส าคญ ไดแก การกระจายอ านาจ การเปดโอกาสใหทกภาคสวนมสวนรวมในการท างาน และเปนการแสดงความรบผดชอบทสามารถตรวจสอบได จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลกอใหเกดความพงพอใจและความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการศกษาของของโรงเรยนจากผมสวนเกยวของ

จากการประเมนคณภาพการศกษาโดยภาพรวม ประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ผลการประเมนในภาพรวม อยใน ระดบดเลศ

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร มการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายเปนไปตามความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบแผนพฒนาของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด มความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรมคานยม และคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดเปนอยางด

ดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนอยในระดบ ดเลศ สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรง แกไขงานใหดขนอยางตอเนอง

ดานครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดเลศ วเคราะหออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการ ของหลกสตร และบรบทของสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอ นวตกรรมการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจาก สภาพจรงในทกขนตอน หลกฐำนทสนบสนนผลกำรประเมนตนเอง ดำนผเรยน

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร ไดจดท าโครงการพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน ไดสงเสรมใหผเรยนไดเรยนรการคดเชงระบบ และเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง โดยผเรยนทกคนไดเรยนรตามความถนดและความสนใจ ทงดานวชาการ การงาน

ห น า | ๒๐

อาชพศลปะ ดนตร กฬาและดานอน ๆ ดวยกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” เปดรายวชาโครงงาน (OCOP) สอดแทรกการจดการเรยนร STEM ทกระดบชน จดนทรรศการวชาการ หนงหองเรยน หนงโครงงาน (OCOP) เพอใหนกเรยนไดแสดงออกถงศกยภาพ ของตนเอง เปนการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน สรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ จดกจกรรมในวนส าคญตาง ๆ การมอบหมายภาระงานน าเสนอผลงานความคดดวยภาษาหรอวธการของตนเอง โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสารและสบคนขอมลไดอยางคลองแคลว

นอกจากน โรงเรยนยงมโครงการ/กจกรรมก าจด ๐, ร, มส. โดยมการประกนเกรดใหกบผเรยน กจกรรมสอนเสรมเพอเตรยมความพรอมกอนสอบ O – NET เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ และ ๖ เขารวมโครงการในเครอเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ไดแก โครงการสายใยเตรยมฯพฒน เปนโครงการสอนเสรมเตรยมความพรอมเพอสอบ O-NET โครงการแลกเปลยนสถานทเรยนของนกเรยนระหวางโรงเรยนในเครอเตรยมอดมศกษาพฒนาการ เปนตน จดกจกรรมตรวจสขภาพนกเรยนประจ าป มการทดสอบสมรรถภาพทางกายของผเรยน แขงขนกฬาภายในและภายนอก สงเสรมใหผเรยนมน าหนกสวนสงและพฒนาการทางดานรางกายใหเจรญเตบโตตามเกณฑ ส าหรบการพฒนาดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โรงเรยนไดด าเนนงานตามโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค กจกรรมพฒนาทกษะชวตของผเรยน ตามความตองการ ความสนใจ มความถนด มทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลายเพอใหผเรยนอยในสงคมไดอยางมความสข มความภาคภ มใจในทองถน ความเปนไทย เหนคณคาเก ยวกบภ มปญญาไทยและแสดงออกไดเหมาะสม ในช ว ตประจ าวน เชน การเรยนการสอนรายวชาขนมไทย กจกรรมชมนม เชน เหรยญโปรยทาน สงประดษฐสรางสรรค ดนตรไทย กระทงใบตอง นาฏศลป ตามรอยพออยางพอเพยง โครงการปลกผกอนทรย ชวเปนสข เปนตน

การด าเนนงานโครงการตามนโยบายพเศษ โรงเรยนไดจดกจกรรมตามโครงการโรงเรยนคณธรรม เกยวกบพฤตกรรมในดาน ความมวนย ซงสงผลตอการจดการเรยนการสอนใหมคณภาพตามเปาหมายหลกสตรทโรงเรยนก าหนด โดยใช Best Practice “ TUPSRB DD MODEL” พฒนาผเรยนเพอเสรมสรางวนยนกเรยนใหเกดขนกบนกเรยน สามารถพฒนาตนเองและสงคม มผลท าใหสมฤทธทางการเรยนดขน สงผลตอการตด ๐ ร มส ลดลงรอยละ ๙๕ ดำนกระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร มการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบวตถประสงค ตามแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและคาเปาหมายของโรงเรยน ทสอดคลองกบนโยบายและบรบทของโรงเรยน เพอเปนแนวทางในการด าเนนงานตามแผนพฒนา และแผนปฏบตการทก าหนดไว โดยน าขอมลจากระบบสารสนเทศมาใชในการวเคราะหและพฒนางานตางๆ ใหเกดประสทธภาพและประสทธผล มแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป โครงการตางๆ สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมนกเรยนคร บคลากรทเกยวของ ผมสวนไดสวนเสยรบทราบในการพฒนาและมสวนรวมรบผดชอบ การด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ

ห น า | ๒๑

กระบวนการก ากบตดตามใหด าเนนการเปนไปตามปฏทนปฏบตงานของโรงเรยน ตามรปแบบการด าเนนงานบรหารและการจดการตามระบบคณภาพ PDCA

พฒนาครและบคลากรใหมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพคร มระบบโครงสรางการบรหาร ๔ กลมบรหาร คอ กลมบรหารวชาการ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารทวไป และกลมบรหารงบประมาณ โดยมการแตงตง และมอบหมายหนาท และความรบผดชอบงานตรงตามศกยภาพของ มระบบขอมลสารสนเทศ มการตรวจสอบขอมลใหมความถกตองและพรอมใชงาน มระบบเครอขาย Internet เพอการตดตอสอสาร มการตดตงอปกรณ ICT ในหองเรยนเพอชวยเออใหเกดกระบวนการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขนแลกเปลยนขอมลสารสนเทศภายในโรงเรยนเพอเปนประโยชนตอการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ

การจดสภาพแวดลอม และบรการทสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพ มการพฒนาสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการเรยนรอยางมคณภาพ มการพฒนาภมทศนโดยรอบบรเวณในโรงเรยนใหสะอาด สวยงาม รมรน เสรมสรางอนามยของนกเรยน และดแลระบบสาธารณปโภคไดสะดวก สะอาด และปลอดภยแกนกเรยน ดำนกระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

ภาพความส าเรจดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ไดแกหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชาเพมเตม กจกรรมพฒนาผเรยน ใหนกเรยนเลอกตามความถนดและความสนใจ ผานกระบวนการคดและปฏบตจรง การใชสอ เทคโนโลยและแหลงเรยนร มเอกสารการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยนมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกโดยครมวจยชนเรยนและน าผลไปแกไขปญหาจรง ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรโดยจดกจกรรมOpen house ใหนกเรยนน าเสนอผลงานโครงงาน OCOP และครจดนทรรศการแสดงผลงานเพอแลกเปลยนเรยนรกบสถานศกษาในเครอขาย โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ จ านวน ๑๗ โรงเรยน จดกจกรรมการเรยนการสอนทเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตาง ๆ ใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนของโรงเรยน ไดแก สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และหลกสตรทองถนบรณาการ หลวงพอส าเรจศกดสทธกบวถชมชน มการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ ครจดท าแผนการจดการเรยนร มการวดประเมนผลนกเรยนตามสภาพจรง เชงประจกษดวยวธการเครองมอทหลากหลาย ใหขอมลและรายงานผลการเรยนยอนกลบแกผเรยน เพอน าไปพฒนาตนเองและตดตามผลการเรยนของนกเรยนทยงไมสมบรณทกคน ดวยวธการประกนเกรด แผนพฒนำคณภำพเพอยกระดบใหสงขน ดำนผเรยน

๑. การจดท าระบบพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทรองรบการใชงานของโรงเรยน ครและบคลากรภายในของโรงเรยนไดอยางครบถวน และการออกแบบ การประเมนคณภาพดวยการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ( Digital Literacy) ท าใหนกเรยนสามารถน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาตนเอง สรางเครอขายการเรยนร (Networking) ได

๒. โรงเรยนควรใชกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC: Professional Learning Community ) ในการด าเนนกจกรรมการเรยนการสอน สงผลใหผเรยนมทกษะ และเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอ ในระดบชนทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย

ห น า | ๒๒

๓. จดท าโครงการสงเสรมนกเรยนทมความสามารถในดานตางๆ ใหไดรบประสบการณจรง และสนบสนนใหนกเรยนเขารวมกจกรรมตางๆ นอกสถานศกษาใหมากขน ทงดานวชาการ ดนตร กฬา อนๆ ใหไดเขารวมการแขงขนภายนอกโรงเรยนมากยงขน เพอพฒนาความสามารถของนกเรยนและคร และยงเปนการสรางชอเสยง ใหกบโรงเรยนอกดวย กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

๑. การจดระบบขอมลสารสนเทศและใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา พฒนาระบบสารสนเทศทครอบคลมงานทกฝาย การนเทศตดตามการปฏบตงานของครและบคลากร โดยใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐานคด ครอบคลมการบรหารทง ๔ กลมบรหาร น าขอมลมาใชปรบปรงและพฒนางานอยางเปนระบบ

๒. การสรางและคดคนนวตกรรมรปแบบการบรหารโรงเรยนคณภาพมาใชในการบรหาร จดการศกษา ทง ๔ กลมบรหารของโรงเรยน ไดแก งานบรหารวชาการ งานบรหารบคคล งบประมาณ และงานบรหารทวไป จดเนนการพฒนาทส าคญคอการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาสความเปนเลศและการพฒนานกเรยนนกเรยนสความเปนเลศเพอตอบสนองกลยทธ พนธกจ วสยทศนของโรงเรยน

๓. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน และรบผดชอบตอสงคมในการด าเนนการสนบสนนและการสรางความเขมแขงใหแกชมชน โดยสรางเครอขายโรงเรยน ไดแก คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผบรหาร คร ผปกครอง และชมชนมสวนรวม ในการจดการศกษา เพอพฒนาผเรยน สงเสรมกจกรรมตางๆ ทเปนประโยชนตอผเรยน และสถานศกษาอยางเขมแขง ดำนกระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

๑. สงเสรมกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนใหพฒนาอยางตอเนอง แนวคดการใชขอมลสารสนเทศทไดมาจากผลการประเมนจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เชน ผลการประเมนผเรยนตามหลกสตรฯ ผลการทดสอบระดบชาต มาใชในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงในดานการบรหารจดการ การจดการเรยนการสอน หรอดานอน ๆ สรางเครอขายการเรยนร (Networking)

๒. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนร ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง การจดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ บรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง การจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) โดยการจดท าวจยในขนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ พฒนา น าเสนอ และเรยนรวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) เพอการพฒนาทยงยน ควำมตองกำรชวยเหลอ

๑. การสรางองคกรแหงการเรยนรทมงมนพฒนาความเปนเลศอยางยงยน ยกระดบคณภาพการศกษา สมาตรฐานระดบสากล ภายใตการสนบสนนและความรวมมอท าขอตกลงระหวางมหาวทยาลย(MOU)

๒. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการทดสอบ O–NET และ แนวขอสอบ PISA และจดท าคลงขอสอบ Online เพอยกระดบผลสมฤทธของการสอบระดบชาต ๓. จดอบรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา เพอพฒนาองคความรตามมาตรฐานวชาชพและเพมสมรรถนะในการปฏบตงาน

ห น า | ๒๓

บทท ๒ ทศทำงกำรพฒนำคณภำพสถำนศกษำ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

วสยทศน “ องคกรแหงการเรยนร มงสความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม เปนโรงเรยนของชมชน บน

พนฐานความเปนไทย ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” พนธกจ

๑. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนร มทกษะในใชเทคโนโลยในชวตประจ าวน และพรอมส าหรบการด าเนนชวตในศตวรรษท ๒๑

๒ สงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพครอยางมคณภาพและเชยวชาญในการจดกระบวนการเรยนร โดยใชรปแบบการปฏบตทเปนเลศ

๓.พฒนาผเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการ ควบคกบคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหมศกยภาพเปนพลโลกและมทกษะในศตวรรษท ๒๑

๔.พฒนาหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนร ดวยเทคโนโลยและนวตกรรมการเรยนร ทหลากหลาย โดยมงเนนนกเรยนเปนส าคญ

๕.พฒนาสอเทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษาและสภาพแวดลอมใหเออตอการจดการเรยนรเพอพฒนาคณภาพทางการศกษา

๖.สงเสรมผเรยนมความภาคภมใจ เหนคณคา ชนชม มสวนรวมในการอนรกษ สบทอดเผยแพรภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรมไทย ใชภาษาไทยใหถกตอง

๗.พฒนาเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา เปำประสงค

๑. ผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มทกษะในใชเทคโนโลยในชวตประจ าวน และพรอมส าหรบการด าเนนชวตในศตวรรษท ๒๑

๒ ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษามศกยภาพตามมาตรฐานวชาชพ ๓. ผเรยนมความเปนเลศทางวชาการ ควบคกบคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ม

ศกยภาพเปนพลโลกและมทกษะในศตวรรษท ๒๑ ๔. สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลาย โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญ ๕.สถานศกษามสอเทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษาและสภาพแวดลอมใหเออตอการจดการ

เรยนร ๖. ผเรยนมความภาคภมใจ เหนคณคา ชนชม มสวนรวมในการอนรกษ สบทอดเผยแพรภมปญญา

ไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรมไทย ใชภาษาไทยใหถกตอง ๗. มเครอขายความรวมมอในการจดการศกษาทเขมแขง

กลยทธของโรงเรยน ๑. พฒนาผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม ตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รกษและเหนคณคาของความเปนไทย ๒. พฒนาหลกสตร กระบวนการจดการเรยนร ทมงเนนผเรยนเปนส าคญและใชแหลงเรยนร สอ

นวตกรรม เทคโนโลยทเออตอการจดการเรยนร

ห น า | ๒๔

๓. พฒนาคร และบคลากรทางการศกษาใหมมาตรฐานคณภาพตามเกณฑวชาชพคร ๔. พฒนาบรหารการจดการการศกษาอยางมประสทธภาพ ตามเกณฑคณภาพการศกษาขน

พนฐาน ๕. สรางเครอขายเพอรวมพฒนาการจดการศกษาทมคณภาพ

อตลกษณผเรยน คนด มน ำใจ หมายถง คนทด ารงชวตอยางมคณภาพ มจตใจทดงาม มคณธรรมจรยธรรม

มคณลกษณะทพงประสงคทงดานจตใจและพฤตกรรมทแสดงออก เชน กตญญ มวนย มความเออเฟอเกอกล มเหตผล รหนาท ซอสตย พากเพยร ขยน ประหยด มจตใจเปนประชาธปไตย เคารพความคดเหนและสทธของผอน มความเสยสละ รกษาสงแวดลอม มจตอาสา สามารถอยรวมกบบคคลอนอยางสนตสข เอกลกษณของโรงเรยน สงแวดลอมด วถพอเพยง หมายถง ความมระเบยบวนย ใหเกดจตส านกในการรกษาสงแวดลอมอยเสมอ มการเกบรกษา สงวน ซอมแซม ปรบปรง และใชประโยชนตามความตองการอยางมเหตผลตอสงแวดลอม รจกการใชชวตไดอยางสมดลกบธรรมชาต ตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดวยอาชพทสจรตและมองเหนคณคาของชวตตนเองและผอน เพอเอออ านวยใหเกดคณภาพสงสดและประสทธผลในการบรหารงาน คณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ใชหลกคณธรรม ๘ มำตรฐำน ดงน มำตรฐำนท ๑ รกชำต ศำสน กษตรย ตวชวด ๑.๑ เปนพลเมองดของชาต ตวชวด ๑.๒ ธ ารงไวซงความเปนชาตไทย ตวชวด ๑.๓ ศรทธา ยดมน และปฏบตตนตามหลกของศาสนา ตวชวด ๑.๔ เคารพ เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ตวชวด ๑.๕ รวมกจกรรมวนส าคญของชาตศาสนาพระมหากษตรยตามทโรงเรยนก าหนดทกครง มำตรฐำนท ๒ มควำมซอสตยสจรต ตวชวด ๒.๑ ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองทงทางกาย วาจา ใจ ตวชวด ๒.๒ ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอผอนทงทางกาย วาจา ใจ ตวชวด ๒.๓ ท าการบานหรองานทครมอบหมายดวยตนเองไมลอกผอน ตวชวด ๒.๔ รกษาค ามนสญญา ตวชวด ๒.๕ ปฏบตตามค าพด ตวชวด ๒.๖ ไมหลอกขมขเอาเงนหรอทรพยสนจากผอน มำตรฐำนท ๓ มวนยและควำมรบผดชอบ ตวชวด ๓.๑ ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบ ของครอบครว โรงเรยนและสงคม ตวชวด ๓.๒ รบผดชอบตองานทมอบหมายและท างานทมอบหมายดวยความเตมใจ ตวชวด ๓.๓ ยอมรบผดตอการกระท าของตนและปรบปรงใหดขน ตวชวด ๓.๔ แตงกายถกตองตามระเบยบของโรงเรยน ตวชวด ๓.๕ ท าเวรประจ าวนสะอาด จดหองเรยน โตะเกาอเปนระเบยบ ตวชวด ๓.๖ มมารยาทและสมมาคารวะตอคร ผปกครองและรนพ ตวชวด ๓.๗ มความรรกสามคค ไมทะเลาะววาท

ห น า | ๒๕

มำตรฐำนท ๔ ใฝเรยนร ตวชวด ๔.๑ ตงใจ เพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร ตวชวด ๔.๒ แสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดวยการ เลอกใชสออยางเหมาะสม สรปเปนองคความรและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได ตวชวด ๔.๓ รวมกจกรรมการสอนซอมเสรม/คลนกเพอการเรยนรสปดาหละ ๑ คาบอยางนอย รอยละ ๘๐ ตวชวด ๔.๕ เขาหองสมดอยางนอยสปดาหละ ๒ ครง ตวชวด ๔.๖ สบคนขอมลจากเอกสาร สอ หนงสอ อนเตอรเนตอยางนอยสปดาหละ ๒ ครง มำตรฐำนท ๕ อยอยำงพอเพยง ตวชวด ๕.๑ ด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม ตวชวด ๕.๒ มภมคมกนในตวทดปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข ตวชวด ๕.๓ ปลกผกสวนครวทบานคนละ ๑ แปลง ตวชวด ๕.๔ จดท าบญชครวเรอนทกเดอน ตวชวด ๕.๕ มเงนฝากกบธนาคารโรงเรยนทกเดอน มำตรฐำนท ๖ มควำมมงมนในกำรท ำงำน ตวชวด ๖.๑ ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาทการงาน ตวชวด ๖.๒ ท างานดวยความเพยรพยายามและอดทนเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย ตวชวด ๖.๓ สนใจรวมกจกรรมการเรยนการสอน ตวชวด ๖.๔ ไมปลอยงานใหคางและท างานเตมความสามารถ ตวชวด ๖.๕ สนทนาแลกเปลยนเรยนรกบสมาชกในกลมและเพอน ตวชวด ๖.๖ สบคนขอมลจากเอกสาร สอ หนงสอหรองานทครมอบหมาย ตวชวด ๖.๗ จดท าบนทกยอ สรป องคความรเปนแผนทความคดจากการเรยนและการปฏบตงานทกหนวยการเรยนร มำตรฐำนท ๗ รกควำมเปนไทย ตวชวด ๗.๑ ภาคภมใจในขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปะวฒนธรรมไทยและมความกตญญญกตเวท ตวชวด ๗.๒ เหนคณคาและใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตอง เหมาะสม ตวชวด ๗.๓ อนรกษ สบทอด ภมปญญาไทย ตวชวด ๗.๔ ไมประพฤตสอไปในทางชสาว มำตรฐำนท ๘ มจตสำธำรณะ ตวชวด ๘.๑ ชวยเหลอผอนดวยความเตมใจโดยไมหวงผลตอบแทน ตวชวด ๘.๒ เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชนและสงคม ตวชวด ๘.๓ ปลอดอบายมขทกชนดและไมสบบหร ตวชวด ๘.๔ มน าใจชวยเหลอและบรการคร เพอน โดยไมหวงผลตอบแทน ตวชวด ๘.๕ รวมกจกรรมพฒนาโรงเรยน ภาคเรยนละ ๑ ครง ตวชวด ๘.๖ รวมกจกรรมพฒนาชมชน ภาคเรยนละ ๑ ครง

ห น า | ๒๖

นโยบำยส ำนกงำนคณะกรรมกำรสถำนศกษำขนพนฐำน ปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๓

“ประเทศชำตมนคง ประชำชนมควำมสข เศรษฐกจพฒนำอยำงตอเนอง สงคมเปนธรรมฐำนทรพยำกรธรรมชำตยงยน”

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ สอดคลองกบ

ยทธศาสตรชาต ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ แผนการปฏรปประเทศ นโยบายรฐบาลทไดแถลงนโยบายตอรฐสภา เมอวนท ๒๕ - ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๒ และนโยบายและจดเนนของกระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ โดยไดก าหนด วสยทศน พนธกจ เปาประสงค และมาตรการและแนวทางในการด าเนนการ ดงน วสยทศน “สรางคณภาพทนมนษย สสงคมอนาคตทยงยน” พนธกจ

๑. จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครอง ในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๒. พฒนาผเรยนใหมความสามารถความเปนเลศทางวชาการเพอสรางขดความสามารถ ในการแขงขน

๓. พฒนาศกยภาพและคณภาพผเรยนใหมสมรรถนะตามหลกสตรและคณลกษณะ ในศตวรรษท ๒๑

๔. สรางโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลอมล า ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถงและเทาเทยม

๕. พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ ๖. จดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง และเปาหมายการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals: SDGs) ๗. ปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทกระดบ และจดการศกษาโดยใช

เทคโนโลยดจทล (Digital Technology) เพอพฒนามงส Thailand ๔.๐ เปำหมำย

๑. ผเรยนมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทถกตองตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง และเปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน ซอสตย สจรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม

๒. ผเรยนทมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร ศลปะ ดนตร กฬา ภาษา และอน ๆ ไดรบการพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ

๓. ผเรยน เปนบคคลแหงการเรยนร คดรเรมและสรางสรรคนวตกรรม มความร มทกษะ มสมรรถนะตามหลกสตร และคณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความสามารถในการพงพาตนเอง ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปนพลเมอง พลโลกทด (Global Citizen) พรอมกาวสสากล น าไปสการสรางความสามารถในการแขงขนของประเทศ

๔. ผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ (ผพการ) กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ

ห น า | ๒๗

๕. ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาเปนบคคลแหงการเรยนร มความร และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวชาชพ

๖ . สถานศกษาจดการศกษาเพ อการบรรลเปาหมายการพฒนาอยางยงยน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง

๗. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา มสมดลในการบรหารจดการเชงบรณาการ มการก ากบ ตดตาม ประเมนผล มระบบขอมลสารสนเทศ ทมประสทธภาพ และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชงานวจย เทคโนโลยและนวตกรรม ในการขบเคลอนคณภาพการศกษา นโยบำยท ๑ ดำนกำรจดกำรศกษำเพอควำมมนคงของมนษยและของชำต เปำประสงค

๑. ผเรยนทกคนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๒. ผเรยนทกคนมทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครว ผอน และสงคมโดยรวม ซอสตย สจตรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

๓. ผเรยนทกคนมความร ความเขาใจ และมความพรอมสามารถรบมอกบภยคกคามทกรปแบบทมผลกระทบตอความมนคง เชน ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร และภยพบตตาง ๆ เปนตน

๔. ผเรยนในเขตพนทเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตไดรบโอกาส และการพฒนาอยางเตมศกยภาพ และมคณภาพสอดคลองกบบรบทของพนท

๕. ผเรยนในเขตพนทเฉพาะ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง เปนตน ไดรบการบรการ ดานการศกษาขนพนฐานทมคณภาพ และเหมาะสมตรงตามความตองการ มำตรกำรและแนวทำงกำรด ำเนนกำร

๑. พฒนำผเรยนใหเปนพลเมองดของชำตและเปนพลโลกทด ๑.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ

สงเสรม สนบสนน ก ากบ ตดตาม และประเมนสถานศกษาตามมาตรการทก าหนด ๑.๒ สถำนศกษำ

๑) พฒนาหลกสตรของสถานศกษา โดยน าพระบรมราโชบายดานการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทร มหาวชราลงกรณฯ พระวชรเกลาเจาอยหว และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปบรณาการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทก าหนด

๒) จดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกใน สถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มคณธรรมอตลกษณ มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต ซอสตย สจรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

ห น า | ๒๘

๒. พฒนำผเรยนมควำมใหมควำมพรอมสำมำรถรบมอกบภยคกคำม ทกรปแบบ ทกระดบควำมรนแรง ทมผลกระทบตอควำมมนคงของประเทศ

พฒนาผเรยนใหมความร ความสามารถในการรบมอกบภยคกคาม รปแบบใหมทกรปแบบ ทกระดบความรนแรง เชน ภยจากยาเสพตด ภยจากความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร และภยพบตตาง ๆ เปนตน ควบคไปกบการปองกนและแกไขปญหาทมอยในปจจบน และทอาจจะเกดขนในอนาคต โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน ๒.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำสงเสรม สนบสนน ก ากบ ตดตาม และประเมนสถานศกษาตามมาตรการทก าหนด ๒.๒ สถำนศกษำ ๑) พฒนาหลกสตรสถานศกษา และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบภยคกคามทมผลกระทบตอความมนคง ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร ภยพบตและภาวะฉกเฉน และภยคกคามรปแบบใหม ตลอดจนรจกวธการปองกน และแกไขหากไดรบผลกระทบจากภยดงกลาว ๒) มมาตรการและแนวทางการปองกนยาเสพตดในสถานศกษาและชมชน ๓) จดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาใหมความมนคงปลอดภย ๔) มระบบการดแล ตดตาม และชวยเหลอผเรยน ในการแกปญหาตาง ๆ ไดรบค าปรกษาชแนะและความชวยเหลออยางทนการณ ทนเวลา รวมทงการอบรมบมนสย

๓. กำรจดกำรศกษำในเขตพฒนำพเศษเฉพำะกจจงหวดชำยแดนภำคใต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ด าเนนแผนงาน โครงการตามยทธศาสตร

การศกษาเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙) กระทรวงศกษาธการ ตามยทธศาสตร ๖ ขอ คอ

๑. การศกษาเพอเสรมสรางความมนคง ๒. การผลตและพฒนาก าลงคนใหมสมรรถนะในการแขงขน ๓. การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร ๔. การสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางการศกษา ๕. การศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ๖. การพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน ๑) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ด าเนนการจดการศกษา ขนพนฐานในพนท

จงหวดชายแดนภาคใตอยางมคณภาพตามมาตรฐานบนพนฐานความหลากหลาย ในวฒนธรรมทสอดคลองกบอตลกษณวถชวตและความตองการของชมชน

๒) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สงเสรมและสรางโอกาส ใหผเรยนในพนท จงหวดชายแดนภาคใตไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถง

๓) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สงเสรมมาตรการการรกษา ความปลอดภย ของสถานศกษา คร และบคลากรทางการศกษาในพนทจงหวดชายแดนภาคใตใหมความปลอดภยในชวตและทรพยสน

ห น า | ๒๙

๔) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เสรมสรางสวสดการใหครและบคลากรทางการศกษาใหมขวญและก าลงใจในการปฏบตงานในพนทเสยงภย

๔. กำรพฒนำคณภำพผเรยนในเขตพนทเฉพำะ ๑. เปนมาตรการการจดการศกษาใหแกผเรยนทอยในเขตพนทเฉพาะ กลมชาตพนธ กลม

ผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง ไดรบการบรการดานการศกษาขนพนฐานทมคณภาพ และเหมาะสมตรงตามความตองการ

๔.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ๑) สนบสนนงบประมาณในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ในพนทสงในถน

ทรกนดาร ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง และทดแลหอพกนอนตามความจ าเปนและ เหมาะสมกบบรบท

๒) จดสรรงบประมาณเพมเตมใหสถานศกษาในกลมโรงเรยนพนทสง ในถนทรกนดาร ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง ใหจดการเรยนรทมคณภาพ และเกดจตส านกรกในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

๓) สรางเวทการแลกเปลยนเรยนรในประเดน “การพฒนาการจดการศกษา ทเหมาะสมกบสภาพบรบทของพนทสงในถนทรกนดาร ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง” ในรปแบบตาง ๆ เชน จดเวทเสวนา การแสดงนทรรศการ การตดตอสอสารผานชองทางออนไลน

๔.๒ สถำนศกษำ ๑) พฒนารปแบบและวธการจดการเรยนร สอการเรยนร และการวด และประเมนผลท

เหมาะสมส าหรบการพฒนาศกยภาพสงสด ผเรยนกลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร

๒) พฒนาครใหมทกษะการสอนภาษาไทยส าหรบเดกทไมไดใชภาษาไทยในชวตประจ าวน ๓) สงเสรมการจดการเรยนรโดยใชชมชนเปนฐาน ในการพฒนาทกษะวชาการ ทกษะชวต

ทกษะอาชพ และภาษาท ๓ ทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมพหวฒนธรรม นโยบำยท ๒ ดำนกำรจดกำรศกษำเพอเพมควำมสำมำรถในกำรแขงขนของประเทศ เปำประสงค

๑. ผเรยนทกระดบใหมความเปนเลศ มทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ ๒. ผเรยนมความเปนเลศตามความถนดและความสนใจ น าไปสการพฒนาทกษะวชาชพ เปนนกคด

เปนผสรางนวตกรรม เปนนวตกร ๓. ผเรยนไดรบโอกาสเขาสเวทการแขงขนระดบนานาชาต

มำตรกำรและแนวทำงกำรด ำเนนกำร พฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ น าไปสความเปนเลศดานวชาการ ตามความสามารถ ความ

สนใจ มทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ สรางขดความสามารถในการแขงขน ของประเทศโดยมแนวทางด าเนนการ ดงน

๑. ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ๑.๑ ศกษาวเคราะห วจยและพฒนาเครองมอวดแวว และรวบรวมเครองมอ วดแววจาก

หนวยงานตาง ๆ ทเกยวของทงภาครฐและเอกชน ๑.๒ สงเสรมสนบสนน ใหส านกงานเขตพนทการศกษา ด าเนนการวดแววความถนดทางการ

เรยนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนของโรงเรยนในเขตพนทการศกษา จดกจกรรมแนะแนวให

ห น า | ๓๐

ผเรยนคนหาตนเอง น าไปสการพฒนาผเรยนใหมความพรอมทจะพฒนา ตอยอดไปสความเปนเลศดานทกษะอาชพทตรงตามความตองการและความถนดของผเรยน

๑.๓ ศกษา วเคราะหความเหมาะสมของวธและกระบวนการงบประมาณ ตงแตจ านวนงบประมาณในการสนบสนนสถานศกษาและผเรยนอยางเพยงพอ และเหมาะสม วธการจดสรร วธการดานระบบบญช การเบกจาย และการตดตาม ตรวจสอบ เปนตน เพอกระจายอ านาจใหสถานศกษา มความเปนอสระในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพ

๑.๔ สงเสรมสนบสนนให ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา จดท าแผนงาน โครงการ และกจกรรม เพมศกยภาพผเรยนตามความถนด ความสนใจ และความตองการพฒนา ทงดานวชาการ ดานอาชพ และกจกรรมเสรมหลกสตร ตงแตระดบสถานศกษา เขตพนทการศกษา จงหวด ภมภาค ระดบประเทศ และระดบนานาชาต

๑.๕ ก ากบ ตดตาม และใหความชวยเหลอสถานศกษา พรอมทงรายงาน ผลการด าเนนงานตอกระทรวงศกษาธการและหนวยงานทเกยวของ

๒. สถำนศกษำ ๒.๑ ด าเนนการวดแววผเรยน และพฒนาขดความสามารถของผเรยนตามศกยภาพ และความ

ถนด โดยจดการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) เชน การจด การเรยนรตามกระบวนการ ๕ ขนตอนหรอบนได ๕ ขน (Independent Study : IS) การเรยนร เชงบรณาการแบบ สหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เปนตน โดยสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหผเรยนเรยนรดวยตนเองผานระบบดจทล (Digital Learning Platform)

๒.๒ ปรบเปลยนอตลกษณของสถานศกษาใหมงเนนการจดการเรยนรใหผเรยน มความเปนเลศทางวชาการตามความถนด ความสามารถ ความสนใจของผเรยน และจดกจกรรม เพอพฒนาสขพลานามย ใหเปนคนทสมบรณแขงแรงทงรางกายและจตใจ

๒.๓ สถานศกษา พฒนาหลกสตรและการจดกจกรรมกระบวนการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการตามความสนใจ และความถนดเตมตามศกยภาพ

๒.๔ สงเสรม สนบสนน ใหครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนา เพอปรบเปลยนกระบวนการจดการเรยนรใหแกผเรยนโดยเนนการจดการเรยนรใหแกผเรยน เปนรายบคคลตามความตองการ และความถนดของผเรยน

๒.๕ จดกจกรรมการเรยนร ใหผเรยนมความเปนเลศในทกษะสอสารภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาท ๓ เพมเตมอยางนอย ๑ ภาษา

๒.๖ ปรบเปลยนวธการวด ประเมน ผลการเรยนของผเรยน โดยมงเนนการวดประเมนตามสมรรถนะรายบคคล โดยการจดใหมการวดประเมนจากสวนกลางในชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖

๒.๗ สรปและรายงานผลการด าเนนงานตอส านกงานเขตพนทการศกษาและหนวยงานทเกยวของ นโยบำยท ๓ ดำนกำรพฒนำและสรำงเสรมศกยภำพของทรพยำกรมนษย เปำประสงค

๑. หลกสตรปฐมวยและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มการพฒนา ทสอดคลองกบแนวโนมการพฒนาของประเทศ

ห น า | ๓๑

๒. ผเรยนไดรบการพฒนาตามจดมงหมายของหลกสตร และมทกษะความสามารถ ทสอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ มความยดหยนทางดานความคด สามารถท างานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวต ทเหมาะสมในแตละชวงวยและน าไปปฏบตได

๓. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรและทกษะน าไปสการพฒนานวตกรรม ๔. ผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ เชอมโยงสอาชพและการมงานท า มทกษะอาชพท

สอดคลองกบความตองการของประเทศ ๕. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถ

ด ารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ ๖. คร เปลยนบทบาทจาก “ครผสอน” เปน “Coach” ผใหค าปรกษาขอเสนอแนะการเรยนรหรอ

ผอ านวยการการเรยนร ๗. คร มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอน และเปนแบบอยาง ดานคณธรรมและ

จรยธรรม มำตรกำรและแนวทำงกำรด ำเนนกำร

๑. พฒนำหลกสตรทกระดบกำรศกษำ เปนมาตรการสนบสนนใหมการพฒนาหลกสตรแกนกลางใหเปนหลกสตร เชงสมรรถนะ

สอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ เออตอการพฒนาสมรรถนะผเรยน เปนรายบคคลอยางเหมาะสมทกดานทงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา มทกษะสอสารภาษาไทย มแนวทางด าเนนการ ดงน ๑.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ๑) พฒนาหลกสตรทกระดบเพอใหผเรยนไดรบการพฒนาทง ๔ ดาน (รางกาย จตใจ อารมณ และสตปญญา) สอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑

๒) สงเสรมใหครปรบเปลยนการจดการเรยนร “ครผสอน” เปน “Coach” ผอ านวยการการเรยนร ผใหค าปรกษา หรอใหขอเสนอแนะการเรยนร และปรบระบบการวดประเมนผลสมฤทธผเรยนใหสอดคลองกบหลกสตร

๑.๒ สถำนศกษำ พฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล (หลกสตรเชงสมรรถนะ) และปรบเปลยนการจดการเรยนร ใหตอบสนองตอความตองการของผเรยนและบรบทของพนท

๒. กำรพฒนำศกยภำพ และคณภำพของผเรยน ๒.๓ กำรพฒนำศกยภำพ และคณภำพผเรยนระดบมธยมศกษำ ผเรยนระดบมธยมศกษา ไดรบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และ

สตปญญา มวนย มทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ มทกษะดานการคดวเคราะห สงเคราะห มทกษะดานภาษาไทยเพอใชในการเรยนร มทกษะสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท ๓ มความสามารถ ในการใชเทคโนโลย ไดรบการพฒนาทกษะการเรยนรทเชอมโยงสอาชพและการมงานท า น าไปส การมทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศ มความยดหยนทางดานความคด สามารถท างานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม มทกษะพนฐานในการด ารงชวต มสขภาวะทด สามารถด ารงชวตอยางมความสข โดยมแนวทางด าเนนการ ดงน

๒.๓.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ

ห น า | ๓๒

๑) สงเสรม สนบสนนใหส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหมพฒนาการทสมวยในทกดานทงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา มความยดหยนทางดานความคด สามารถท างานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม ใหมคณลกษณะ - เปนไปตามหลกสตร

- มทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - มทกษะทางดานภาษาไทย มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท ๓ เพอใช

เปนเครองมอในการประกอบอาชพ - มความร และทกษะดานวทยาศาสตรน าไปสการพฒนานวตกรรม - มความสามารถดานดจทล (Digital) และใชดจทล เปนเครองมอในการเรยนรได

อยางมประสทธภาพ - มทกษะทางดานภาษาไทย เพอใชเปนเครองมอ ในการเรยนร มนสยรกการอาน

มทกษะสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท ๓ ๒) ประสานการด าเนนงานเพอทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ วเคราะหผล การประเมนเพอเปนฐานการพฒนานกเรยนทกระดบชน

๓) สงเสรม สนบสนน ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวตและ วางแผนทางการเงน ทเหมาะสมและน าไปปฏบตได

๔) สรางกลไกของระบบแนะแนวทางการศกษา เพอสงเสรมกระบวนการเรยนรตามสมรรถนะรายบคคลและเตรยมความพรอมสการประกอบ สมมาอาชพ

๕) จดท าแผนงาน โครงการ และกจกรรมเพมศกยภาพผเรยนทมความรและทกษะดานวทยาศาสตร เปนนกคด นกปฏบต นกประดษฐ เปนนวตกร น าไปสการพฒนานวตกรรมในอนาคต รวมทงจดกจกรรมกฬา การออกก าลงกาย และสนบสนนใหผเรยน มศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถด ารงชวตอยางมความสข ทงดานรางกายและจตใจ

๖) ก ากบ ตดตาม และใหความชวยเหลอสถานศกษา ๒.๓.๒ สถำนศกษำ ๑) สงเสรมครใหจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง

(Active Learning) ๒) สงเสรมครใหจดการเรยนรตามกระบวนการ ๕ ขนตอน หรอบนได ๕ ขน

(Independent Study : IS) ๓) สงเสรม สนบสนนครใหจดการเรยนรอยางเปนระบบมงเนนการใชฐานความร

และระบบความคดในลกษณะสหวทยาการ (STEAM Education) เชน - ความรทางวทยาศาสตรและการตงค าถาม - ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย - ความรทางวศวกรรม และการคดเพอหาทางแกปญหา - ความรและทกษะในดานศลปะ - ความรดานคณตศาสตรและระบบคดของเหตผลและการหาความสมพนธ

ห น า | ๓๓

๔) จดกจกรรมพฒนาผเรยนทมความรและทกษะดานวทยาศาสตร เปนนกคด นกปฏบต นกประดษฐ เปนนวตกร น าไปสการพฒนานวตกรรมในอนาคตรวมทงจดกจกรรมกฬา การออกก าลงกาย และสนบสนนใหผเรยน มศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถด ารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ เมอถงชนมธยมศกษาตอนปลายสามารถวางแผนการศกษาตอหรอการประกอบอาชพไดตามความถนด ความตองการ และความสนใจของตนเอง

๕) สงเสรมการเรยนรและพฒนาดานอารมณและสงคม (Social and Emotional Learning : SEL)

๖) สรปและรายงานผลการด าเนนงานตอส านกงานเขตพน ทการศกษาและหนวยงานทเกยวของ

๒.๔ พฒนำคณภำพผเรยนทมควำมตองกำรดแลเปนพเศษ เปนการจดการศกษาและพฒนาสมรรถภาพส าหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส

ในรปแบบทหลากหลาย เหมาะสมกบบรบท และความตองการจ าเปนพเศษเฉพาะบคคล โดยแนวทางการด าเนนการ

๑. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พฒนาระบบการวด และประเมนผลตามสภาพจรงส าหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส

๒. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษา รวมทงการพฒนาหลกสตร และสอการเรยนการสอนทเหมาะสมส าหรบเดกพการ และเดกดอยโอกาสในรปแบบทหลากหลายเหมาะสมกบบรบท และความตองการจ าเปนพเศษ เฉพาะบคคล

๓. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สงเสรม สนบสนน การใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรม (Early Intervention : EI)

๔. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สนบสนนทรพยากร และจดสรรงบประมาณดานการศกษาทเหมาะสมกบบรบทและความตองการจ าเปนพเศษ

๕. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สงเสรมใหสถานศกษา น าระบบเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการบรหารจดการ การใหบรการ และการเรยนร

๖. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปรบปรงเกณฑอตราก าลงครและบคลากรใหมความเหมาะสมกบภารงานในการจดการศกษาพเศษ และเดกดอยโอกาส

๗. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สงเสรม สนบสนน ใหมการพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทกษะ ประสบการณ มเจตคตทด ตอการจดการศกษาส าหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส

๘. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พฒนาระบบการใหบรการเทคโนโลย สงอ านวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาทสอดคลอง กบความตองการจ าเปนพเศษ

๙. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สนบสนนการพฒนา ภาคเครอขาย (Education Partnership) ใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษาส าหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส

๓. น ำเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มำใชสนบสนนกำรเรยนรใหแกผเรยนทกระดบกำรจดกำรศกษำ

ห น า | ๓๔

เปนมาตรการในการประยกตใชเทคโนโลยดจทล ในการสงเสรมสนบสนนใหผเรยนพฒนาวธการเรยนรของตนเอง ตามความตองการ และความถนด ของผเรยนสามารถสรางสงคมฐานความร (Knowledge - Based Society) ของตนเอง เพอใหเกดการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต โดยแนวทางการด าเนนการ ดงน

๓.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ๑) จดหา พฒนา ขอมลองคความร สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ หนงสอ

แบบเรยนในรปแบบของดจทลเทคบค (Digital Textbook) ตามเนอหาหลกสตรทก าหนด ๒ ) พฒนารปแบบการ เรยนร ผ านระบบดจ ทล (Digital Learning Platform) เพ อ

ตอบสนองตอการพฒนาการเรยนรของผเรยนเปนรายบคคล ๓) สงเสรม สนบสนนใหผเรยนมอปกรณดจทล (Digital device) เพอเปนเครองมอในการ

เขาถงองคความร และการเรยนรผานระบบดจทล อยางเหมาะสมตามวย ๔) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหผเรยน

เรยนรดวยตนเองผานการเรยนรผานระบบดจทล ๓.๒ สถำนศกษำ

๑) ประยกตใชขอมลองคความร สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ หนงสอแบบเรยนในรปแบบของดจทลเทคบค (Digital Textbook) ตามเนอหาหลกสตรทก าหนด

๒) จดการเรยนรผานระบบดจทล (Digital Learning Platform) เพอตอบสนองตอการพฒนาการเรยนรของผเรยนเปนรายบคคล

๓) จดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยน ใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง ผานการเรยนรผานระบบดจทล

๔. กำรพฒนำคณภำพคร และบคลำกรทำงกำรศกษำ การพฒนาคณภาพคร จงตองด าเนนการตงแตการผลต และการพฒนาคร อยางตอเนอง โดย

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานตองรวมมอกบสถาบนการผลตคร ในการผลต และพฒนาครใหเปนไปตามเปาประสงค มการดงดด คดสรร ผมความสามารถสงใหเขามา เปนครคณภาพ มระบบการพฒนา ศกยภาพและสมรรถนะครอยางตอเนองครอบคลมทงเงนเดอน เสนทางสายอาชพ การสนบสนนสอการสอน และสรางเครอขายพฒนาครใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน รวมถงการพฒนาครทมความ เชยวชาญดานการสอนมาเปนผสรางครรนใหมอยางเปนระบบ และประเมนครจากการวดผลงานการพฒนาผเรยนโดยตรง

๔.๑ กำรผลตครทมคณภำพ การผลตครทมคณภาพ เปนมาตรการการสรางความรวมมอกบสถาบน การผลตคร ใหผลต

ครทมจตวญญาณของความเปนคร มความรความสามารถอยางแทจรง และเปนตนแบบดานคณธรรมและจรยธรรม โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

๑. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สรางความรวมมอ กบสถาบนการผลตคร วเคราะหความขาดแคลน ความตองการครของสถานศกษา

๒. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน รวมมอกบสถาบนการผลตครวางแผนวเคราะหหลกสตรใหสอดคลองกบแผนความตองการ

๓. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สนบสนนทนการศกษาใหนกเรยนระดบมธยมศกษา ทมทศนคตทดตออาชพครเขารบการศกษากบสถาบน การผลตคร

ห น า | ๓๕

๔. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตดตาม และประเมนผล การผลตครอยางเปนระบบ

๔.๒ พฒนำคร และบคลำกรทำงกำรศกษำ การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา เปนมาตรการทส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน จะตองด าเนนการเพอใหครและบคลากรทางการศกษาตระหนกถงความส าคญในอาชพและหนาทของตน โดยพฒนาใหเปนคร เปนครยคใหม ปรบบทบาทจาก “ครผสอน” เปน “Coach” หรอ “ผอ านวยการการเรยนร” ปรบวธสอน ใหเดกสามารถแสดงความคดเหน แลกเปลยนเรยนร และท ากจกรรมในชนเรยน ท าหนาทกระตนสรางแรงบนดาลใจ แนะน าวธเรยนรและวธจดระเบยบการสรางความร ออกแบบกจกรรม และสรางนวตกรรมการเรยนรใหผเรยน มบทบาทเปนนกวจย พฒนากระบวนการเรยนรเพอผลสมฤทธของผเรยนโดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

๑. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหคร ศกษาวเคราะห ความตองการจ าเปนในการพฒนาตนเอง (Need Assessment) เพอวางแผนการพฒนาอยางเปนระบบและครบวงจร

๒. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา จดใหมหลกสตรและกรอบแนวทางในการพฒนาคร ทเชอมโยงกบความกาวหนาในวชาชพ (Career Path)

๓. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษา สถาบนครพฒนา หรอหนวยงานอน ๆ จดท าหลกสตรการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหตรงตามความตองการและความขาดแคลน

๔. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาวางแผนและเขารบการพฒนาตามหลกสตร ทก าหนดทเชอมโยงความกาวหนาในวชาชพ (Career Path)

๕. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาในรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC)

๖. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม และพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทกษะดานการรดจทล (Digital Literacy) การสอนดจทล (Digital Pedagogy) ทกษะสอสารภาษาองกฤษ ทกษะสอสารภาษาท ๓ สอดคลองกบภารกจและหนาทของตน

๗. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม พฒนา และยกระดบความรภาษาองกฤษของครทสอนภาษาองกฤษ โดยใชระดบการพฒนาทางดานภาษา (Common European Framework of Reference for Languages : CEFR) ตามเกณฑทก าหนด

๘. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครใหสามารถออกแบบการเรยนร การจดการเรยนรใหสอดคลองกบ การวดประเมนผลทเนนทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)

๙. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการจดการเรยนรส าหรบผเรยน ทมความแตกตาง (Differentiated Instruction)

ห น า | ๓๖

๑๐. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางเครองมอการวดและประเมนผล การเรยนรดานทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking)

๑๑. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาคร ใหมความรความสามารถจดการเรยนรในโรงเรยนขนาดเลกได อยางมประสทธภาพ

๑๒. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตามสภาพและประเภทของความพการ

๑๓. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face - to - Face Training

๑๔. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ปรบปรงระบบตรวจสอบ ตดตาม และประเมนประสทธภาพและประเมนประสทธผล ครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความมงหมาย และหลกการจดการศกษาขอก าหนดดานคณภาพ และแผนการศกษาแหงชาต

๑๕. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา น าเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาเปนเครองมอในการบรหารจดการคร และบคลากรทางการศกษาทงระบบ ตงแตการจดท าฐานขอมลครและบคลากรทางการศกษา จนถงการพฒนาคร และบคลากรทางการศกษา โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

๑) พฒนารปแบบการพฒนาครผานระบบดจทล เพอใชในการพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภททงระบบ

๒) พฒนาหลกสตร เนอหาดจทล (Digital Content) ในสาขาทขาดแคลน เชน การพฒนาทกษะการคดขนสง การจดการศกษาส าหรบผเรยน ทมความตองการจ าเปนพเศษ และผเรยนทมความแตกตาง เปนตน

๓) สงเสรม สนบสนน ใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา ทกประเภทพฒนาตนเองอยางตอเนองผานระบบดจทล

๔) พฒนาแพลตฟอรมดจทล ระบบบรหารจดการผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภททงระบบ

๕) พฒนาครใหมความช านาญในการสอนภาษาองกฤษ และภาษา คอมพวเตอร (Coding) นโยบำยท ๔ ดำนกำรสรำงโอกำสในกำรเขำถงบรกำรกำรศกษำทมคณภำพ มมำตรฐำน และกำรลดควำมเหลอมล ำทำงกำรศกษำ เปำประสงค

๑. สถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลกเพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)

๒. สถานศกษากบองคกรปกครองทองถน ภาคเอกชน และหนวยงานทเกยวของ ในระดบพนท รวมมอในการจดการศกษา

๓. สถานศกษามคณภาพ และมมาตรฐานตามบรบทของพนท

ห น า | ๓๗

๔. งบประมาณ และทรพยากรทางการศกษามเพยงพอ และเหมาะสม สอดคลอง กบสภาพขอเทจจรง โดยค านงถงความจ าเปนตามสภาพพนทภมศาสตร สภาพทางเศรษฐกจ และทตงของสถานศกษา

๕. งบประมาณเพอเปนคาใชจาย และงบลงทนแกสถานศกษาอยางเหมาะสมเพอใหสถานศกษาบรหารงานจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

๖. น าเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาเปนเครองมอใหผเรยนไดมโอกาสเขาถงบรการดานการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

๗. พฒนาระบบการตดตาม สนบสนนและประเมนผลเพอสรางหลกประกนสทธ การไดรบการศกษาทมคณภาพของประชาชน มำตรกำรและแนวทำงกำรด ำเนนกำร

๑. สรำงควำมรวมมอกบองคกรปกครองระดบทองถน ภำคเอกชน หนวยงำน ทเกยวของในกำรจดกำรศกษำใหสอดคลองกบบรบทของพนท โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

๑.๑ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ๑) สงเสรม สนบสนนใหมความรวมมอกบองคกรปกครองระดบทองถน ภาคเอกชน

หนวยงานทเกยวของในการจดการศกษาใหสอดคลองกบบรบทของพนท ตลอดจนการก ากบ ตดตาม และประเมนผล

๒) จดท าฐานขอมลประชากรวยเรยน เพอเกบรวบรวม เชอมโยงขอมล ศกษา วเคราะห เพอวางแผนการจดบรการการเรยนรใหแกผเรยน

๑.๒ สถำนศกษำ ๑) รวมกบองคกรปกครองระดบพนท หนวยงานทเกยวของ และภาคเอกชน วางแผนการจด

การศกษาใหสอดคลองเหมาะสมกบบรบทของพนทรบผดชอบ ๒) รวมมอกบองคกรปกครองสวนทองถน ชมชน เอกชน และหนวยงาน ทเกยวของระดบพนท

จดท าแผนการรบนกเรยนทกระดบ ตงแตระดบปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษา ๓) รวมกบองคกรปกครองระดบพนท จดท าส ามะโนประชากรวยเรยน (อาย ๐ - ๖ ป) เพอใน

ไปใชในการวางแผนการจดการศกษา ๔) รวมกบองคกรปกครองระดบพนท ตดตาม ตรวจสอบ เดกวยเรยนไดเขาถง บรการการ

เรยนรไดอยางทวถงครบถวน ๕) รวมมอกบองคกรปกครองระดบพนท ชมชน ภาคเอกชน และทกภาคสวนบรหารจดการ

ทรพยากรในชมชนใหสามารถใชรวมกบไดอยางมประสทธภาพ ๖) รวมมอกบองคกรปกครองระดบพนท จดอาหาร อาหารเสรม (นม) ใหผเรยนอยางเพยงพอ

มคณภาพ ๗) รวมมอกบองคกรปกครองระดบพนท สนบสนนใหผเรยนทอยหางไกล ไดเดนทางไปเรยน

อยางปลอดภยทงไปและกลบ ๒. กำรยกระดบสถำนศกษำในสงกดทกระดบและทกประเภท ใหมคณภำพ และมำตรฐำนตำม

บรบทของพนท โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

ห น า | ๓๘

(๑) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา จดท ามาตรฐานสถานศกษาใหมคณภาพในดานตาง ๆ เชน ๑) มาตรฐานดานโครงสรางพนฐานและสงอ านวยความสะดวก ๒) มาตรฐานดานครและบคลากรทางการศกษา ๓) มาตรฐาน ดานระบบความปลอดภยของสถานศกษา ๔) มาตรฐานดานเทคโนโลยดจทล Digital Technology เปนตน การก าหนดมาตรฐานสถานศกษาดานตาง ๆ ดงกลาวใหพจารณาตามบรบทของสภาพทางภมศาสตร ประเภท และขนาดของสถานศกษา เปนส าคญ (๒) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน พฒนาสถานศกษาระดบต าบล ระดบอ าเภอ ระดบจงหวด โรงเรยนขนาดเลก และสถานศกษาประเภทอน ใหมคณภาพ และตามมาตรฐานทก าหนด โดยเนนสถานศกษาระดบต าบล โรงเรยนขนาดเลกในพนทหางไกล และโรงเรยนขนาดเลก ตามโครงการพเศษ

(๓) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ส านกงานเขตพนทการศกษา ในการ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนสถานศกษาในทกมต

๓. จดสรรงบประมำณสนบสนนผเรยนทกกลม และสถำนศกษำทกประเภท อยำงเหมำะสม และเพยงพอ

เปนมาตรการเพอการลดความเหลอมล า และสรางโอกาสใหผเรยนเขาถงการบรการการศกษาทมคณภาพ โดยการจดสรรงบประมาณแผนดนเพอใหเดกวยเรยนทกคนตงแตระดบปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษา อยางเพยงพอ และเหมาะสม สอดคลองกบสภาพขอเทจจรง โดยค านงถงความจ าเปนตามสภาพพนทภมศาสตร สภาพทางเศรษฐกจ และทตงของสถานศกษา จดหาทนการศกษาเพมเตม เพอชวยเหลอผขาดแคลนทนทรพย จดสรรงบประมาณและทรพยากรทางการศกษาอนเปนพเศษใหเหมาะสมสอดคลองกบความตองการจ าเปนในการจดการศกษาส าหรบผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ และจดสรรงบประมาณเปนคาใชจายในการด าเนนการ และงบลงทนใหสถานศกษาอยางเหมาะสม และเพยงพอ โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

(๑) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห ความเหมาะสมของงบประมาณในการสนบสนนใหกบผเรยน และสถานศกษา อยางเหมาะสม และเพยงพอ สอดคลองกบสถานภาพและพนท

(๒) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดท าแผนงบประมาณการศกษาอยางอสระ โดยรบฟงความคดเหนของผเกยวของในพนทประกอบการจดท าแผนงบประมาณกอนเสนอหนวยงานตนสงกด

(๓) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษา เพอจดสรรงบประมาณ ใหเดกวยเรยนกลมขาดแคลนทนทรพย เพอลดความเหลอมล าทางการศกษา

(๔) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ส านกงานเขตพนทการศกษา สนบสนนกระบวนการจดท าแผนงบประมาณ และตดตาม ก ากบการใชจายงบประมาณของสถานศกษาใหมประสทธภาพ และมความโปรงใส

๔. กำรประยกตใชเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) เปนเครองมอในกำรพฒนำคณภำพของผเรยน โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

(๑) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามระบบโครงขายสอสารโทรคมนาคมทมประสทธภาพ และมความปลอดภยสง

ห น า | ๓๙

(๒) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามระบบคอมพวเตอร และอปกรณทใชเปนเครองมอ ในการพฒนาทกษะดานการรดจทล (Digital Literacy) แกผเรยน

(๓) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาปรบปรงพฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนทประยกตใชเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) ในการจดการเรยนรแกผเรยน

(๔) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนอปกรณดจทล (Digital Device) ส าหรบผเรยนทกระดบ ตงแตระดบปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษาอยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการพฒนา การเรยนรของตนเองน าไปสการสรางการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต

(๕) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนอปกรณดจทล (Digital Device) และพฒนาการสอนทกษะดจทล (Digital Pedagogy) ส าหรบครอยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการจดกระบวนการเรยนร เพอพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

(๖) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาใชเทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล เพอพฒนาคณภาพผเรยน (Distance Learning Technology: DLT) นโยบำยท ๕ ดำนกำรจดกำรศกษำเพอพฒนำคณภำพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม เปำประสงค

๑. สถานศกษา นกเรยนไดรบการสงเสรมดานความร การสรางจตส านกดานการผลตและบรโภค ทเปนมตรกบสงแวดลอม

๒. สถานศกษาสามารถน าเทคโนโลยมาจดท าระบบสารสนเทศการเกบขอมล ดานความร เรอง ฉลากสเขยวเพอสงแวดลอม ฯลฯ และสามารถน ามาประยกตใชในทกโรงเรยน ตามแนวทาง Thailand ๔.๐

๓. สถานศกษามการจดท านโยบายจดซอจดจางทเปนมตรกบสงแวดลอม ๔. สถานศกษามการบรณาการหลกสตร กจกรรมเรองวงจรชวตของผลตภณฑ การผลตและบรโภค

สการลดปรมาณคารบอนในโรงเรยนคารบอนต าสชมชนคารบอนต า ๕. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา โรงเรยน ทก

โรงเรยนในสงกดมการปรบปรงและพฒนาเปนหนวยงานตนแบบส านกงานสเขยว (GREEN OFFICE) เพอใหมบรบททเปนแบบอยางเออหรอสนบสนนการเรยนรของนกเรยนและชมชน

๖. สถานศกษาในส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จาก ๒๒๕ เขต มนโยบายสงเสรมความรและสรางจตส านกและจดการเรยนรการผลตและบรโภคทเปนมตร กบสงแวดลอม

๗. สถานศกษาตนแบบน าขยะมาใชประโยชนเพอลดปรมาณขยะ จ านวน ๑๕,๐๐๐ โรงเรยน ๘. มสถานศกษานวตกรรมตนแบบในการน า ๓RS มาประยกตใชในการผลต และบรโภคทเปนมตร

กบสงแวดลอม จ านวน ๖,๐๐๐ โรงเรยน ๙. ส านกงานเขตพนทการศกษา ๒๒๕ เขต มการท านโยบายการจดซอจดจาง ทเปนมตรกบ

สงแวดลอม มำตรกำรและแนวทำงกำรด ำเนนกำร

๑. จดท า Road Map และแผนปฏบตการเพอจดแนวทางการด าเนนทาง การใหองคความรและสรางจตส านกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม

ห น า | ๔๐

๒. จดท าคมอและพฒนาสอนวตกรรมในรปแบบ QR CODE และสอระบบ Multimediaและอน ๆ ๓. จดท าเกณฑการประกวดโรงเรยนคารบอนต าและชมชนคารบอนต าและพฒนาวทยากรให

ความรเรองวงจรชวตของผลตภณฑ (LCA) สสงคมคารบอนต า ๔.บรโภคทเปนกบสงแวดลอมตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ ตงแตระดบปฐมวย จนถงระดบ

มธยมศกษา และพฒนาระบบขอมลสารสนเทศการเกบขอมลการลดกาซทมผล ตอปรากฏการณภาวะเรอนกระจก เชน คารบอนไดออกไซด ในรปแบบการเปรยบเทยบและ การลดการปลอยคารบอนไดออกไซดในการด าเนนชวตประจ าวน Carbon emission /Carbon Footprint ในสถานศกษาสชมชน

๕. จดจางผเชยวชาญในการจดท า Road Map เปนทปรกษาในการด าเนนการตามแผนปฏบตการโรงเรยนคารบอนต าสชมชนคารบอนต า

๖. พฒนาตอยอดและขยายผลศนยการเรยนรลดใชพลงงาน การจดการขยะ และอนรกษสงแวดลอมใน ๖ ศนย ๔ ภมภาค

๗. พฒนาเครองมอ และ กระบวนการใหความรและแนวทางการจดการเรยนร กจกรรม เรองการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมใน ๖ ภมภาค

๘.จดสรรงบประมาณด าเนนการตาม Road map และแผนปฏบตการ ๒๕๕ เขต เพอด าเนนการตอยอดขยายความรและสรางเครอขายโรงเรยน ชมชน และเชอมตอหนวยงานทงภาครฐและเอกชน

๙. สนบสนน สงเสรม พฒนากระบวนการรณรงคใหมการจดซอจดจางทเปนมตร กบสงแวดลอมและยกระดบส านกงานเขตพนทตนแบบ ๒๒๕ เขต และสถานศกษาดานการบรหารจดการส านกงานสเขยวและสถานศกษาทเปนมตรกบสงแวดลอม (Green office)

๑๐. พฒนา ยกระดบสถานศกษาน ารองขยายผล สงสถานศกษาตนแบบ ดานการพฒนา ดานการผลต และบรโภค ทเปนมตรกบสงแวดลอมทงระบบ เชน การเลอกซอผลตภณฑเบอร ๕ และผลตภณฑทมฉลากและสญลกษณเบอร ๕ เพอลดการใชทรพยากรธรรมชาตและลดปรมาณขยะในส านกงานและสถานศกษา

๑๑. สงเสรมการพฒนาสอนวตกรรม และบรณาการสาระการเรยนรและแผนการจดการเรยนรเรองการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมตอการเปลยนแปลงภมอากาศ

๑๒. ขยายผลผานระบบ DLTV สงเสรมความรเรอง การผลตและบรโภคทเปนมตร กบสงแวดลอมตอความปลอดภย และสขภาพทดสสงคมเมองเชงนเวศและการจดการมลพษ และสงแวดลอมทดและการเลอกผลตภณฑ บรรจภณฑทเปนมตรกบสงแวดลอมและฉลาก ทแสดงสญลกษณทเปนมตรกบสงแวดลอม

๑๓. พฒนานวตกรรมโดยใชกระบวนการ BBL/PLC และ Decision – Making การน าขยะมาใชประโยชนในรปแบบผลตภณฑและพลงงานและลดประมาณขยะ การบ าบดน าเสย ลดการใชเผาและลดใชสารเคม สโรงเรยนปลอดภยและเปนมตรกบสงแวดลอม

๑๔. ขยายผลจากโรงเรยนคารบอนต าสชมชนเชงนเวศและการจดการมลพษ และสงแวดลอมด Green city ดานพลงงาน การจดการขยะและน าเสย ชมชนผลตและบรโภค ทเปนมตรกบสงแวดลอม

๑๕. สงเสรม สนบสนนและพฒนาใหนกเรยน โรงเรยนไดศกษา เรยนรจากแหลงเรยนรโรงงานอตสาหกรรม การผลตทเปนมตรกบสงแวดลอม ชมชนเมองนเวศ และหนวยงานสงเสรม การบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมเพอน าความรมาประยกตใชและจดท าโครงงานดานการอนรกษสงแวดลอม

๑๖. สงเสรมแนวทางการจดการเรยนรอาชพทเปนมตรกบสงแวดลอมในสถานศกษา จดคายเยาวชนวยซนลดคารบอนเพอโลก ประกวดชมชนตนแบบทน าความรจากโรงเรยนตอยอด สชมชนนเวศ ปลอดขยะ ปลอดสารพษเปนมตรกบสงแวดลอม อยางนอย ๒,๐๐๐ ชมชน

ห น า | ๔๑

๑๗. จดท าระบบนเทศ ตดตามผลการด าเนนงานในสถานศกษาทงในระบบออนไลนและนเทศเชงคณภาพพฒนาการกรอกขอมลระบบการนเทศตดตาม แลกเปลยนน าเสนอผลงาน และมอบรางวลเกยรตยศ ประชาสมพนธและจดพมพ เวบไซต ผลงานเพอเผยแพรและเปนตนแบบ สรปผลรายงาน นโยบำยท ๖ ดำนกำรปรบสมดลและพฒนำระบบกำรบรหำรจดกำรศกษำ เปำประสงค

๑. สถานศกษา หรอกลมสถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารและจดการศกษาครอบคลม ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารงานทวไป

๒. หนวยงานสวนกลาง และส านกงานเขตพนทการศกษา ตองปรบเปลยน ใหเปนหนวยงานใหมความทนสมย พรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา เปนหนวยงานทมหนาทสนบสนน สงเสรม ตรวจสอบ ตดตาม เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

๓. หนวยงานทกระดบ มความโปรงใส ปลอดการทจรตและประพฤตมชอบ บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

๔. หนวยงานทกระดบมกระบวนการ และการวธงบประมาณดานการศกษา เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษา โดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน

๕. หนวยงานทกระดบ พฒนานวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการเพมประสทธภาพการบรหารและการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบ มำตรกำรและแนวทำงกำรด ำเนนกำร

๑. ใหสถำนศกษำ หรอ กลมสถำนศกษำ มควำมเปนอสระในกำรบรหำรจดกำรศกษำ เปนมาตรการกระจายอ านาจใหสถานศกษา หรอกลมสถานศกษามความเปนอสระ ในการบรหารและจดการศกษาครอบคลม ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารงานทวไป โดยด าเนนการเปนรายสถานศกษา หรอกลมสถานศกษา อาจด าเนนการเปนรายดานหรอทกดานได โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

(๑) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห หลกเกณฑ รปแบบ หนาท อ านาจ และโครงสรางการก ากบดแลของสถานศกษา หรอกลมสถานศกษา

(๒) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห หนาทและอ านาจ องคประกอบ จ านวนกรรมการ คณสมบต หลกเกณฑ และวธการสรรหาการเลอกประธานและกรรมการ คณะกรรมการสถานศกษาของสถานศกษา หรอของกลมสถานศกษา โดยใหค านงถงหลกธรรมาภบาลและความเปนอสระของสถานศกษา หรอกลมสถานศกษา ใหมความหลากหลายและความแตกตางของสถานศกษารวมถงความตองการ และขอจ ากดของแตละพนท

(๓) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา หรอกลมสถานศกษาจดหาเจาหนาทเพอปฏบตหนาทสนบสนนงาน ดานธรการ ดานการเงน การบญชและพสด และดานบรหารงานบคคล เพอมใหงานดงกลาว เปนภาระทเกนสมควรแกคร ผปฏบตหนาทการจดการเรยนรใหแกผเรยน

(๔) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห ปรบปรงกฎหมาย ระเบยบ ขอปฏบตใหสอดคลองกบการกระจายอ านาจใหสถานศกษา หรอกลมสถานศกษามความเปนอสระในการบรหารและจดการศกษา

ห น า | ๔๒

(๕) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา จดท าแผนปฏบตการและด าเนนการสงเสรม สนบสนน และพฒนาสถานศกษาหรอกลมสถานศกษา ใหมความเปนอสระในการบรหารจดการศกษา

(๖) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหโรงเรยนขนาดเลก ใหมระบบการบรหารจดการทหลากหลาย เชน การบรหารจดการแบบกลมโรงเรยน การสอนแบบบรณาการ คละชน เปนตน

(๗) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา ยกระดบสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรตลอดชวตของทกคนในชมชน เปนศนยกลางในการพฒนา ทกษะอาชพ และทกษะชวต

(๘) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา น าผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผนการปฏบตการตรวจสอบตดตามเพอการปรบปรงพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

(๙) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหมการศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนารปแบบการระบบบรหารจดการศกษา ใหสอดคลองกบการพฒนาใหสถานศกษามอสระในการบรหารจดการศกษา

(๑๐) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษา จดอบรม พฒนาผบรหารสถานศกษาใหมคณสมบต สมรรถนะ และความรความเชยวชาญ ประสบการณทจ าเปนส าหรบการปฏบตหนาท

(๑๑) สถานศกษา หรอกลมสถานศกษาไดรบการกระจายอ านาจใหอยางเปนอสระ ในการบรหารและจดการศกษาครอบคลม ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารงานทวไป โดยด าเนนการเปนรายสถานศกษา หรอกลมสถานศกษา อาจด าเนนการเปนรายดานหรอทกดานได

(๑๒) สถานศกษา หรอกลมสถานศกษา มคณะกรรมการสถานศกษาของสถานศกษา เพอท าหนาทสงเสรม สนบสนน ก ากบดแลกจการและการประกนคณภาพของสถานศกษา

๒. พฒนำส ำนกงำนสวนกลำง และส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ เปนหนวยงำน มควำมทนสมยอยำงมประสทธภำพ

เปนมาตรการในการเพมประสทธภาพการบรหารงานของส านกงานทงระดบส านกงานสวนกลาง และส านกงานเขตพนทการศกษา ใหเปนหนวยงานททนสมย พรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา มความโปรงใส ปลอดการทจรต และประพฤตมชอบ บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล เปนหนวยงานทมหนาทสนบสนน สงเสรม ตรวจสอบ ตดตาม เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

(๑) ศกษา วเคราะห ปรบปรง และพฒนาส านกงานสวนกลาง และส านกงานเขตพนทการศกษา ใหเปนหนวยงานททนสมย มหนาท สนบสนน ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล สถานศกษา เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล

(๒) สงเสรม สนบสนน ใหส านกงานสวนกลาง และส านกงานเขตพนทการศกษา ใชระบบการบรหารจดการทมงเนนคณธรรมและความโปรงใสในการท างานตามหลกการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการด าเนนงานของหนวยงานภาครฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA)

ห น า | ๔๓

(๓) สงเสรม สนบสนน ใหส านกงานสวนกลาง และส านกงานเขตพนทการศกษาน านวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการบรหารงาน

(๔ ) สง เสรมการบรหารจดการเขตพน ทการ ศกษาโดยใชพน ท เปนฐาน (Area-based Management) รปแบบการบรหารแบบกระจายอ านาจ “CLUSTERs”

(๕) สงเสรม การมสวนรวม จดท าแผนบรณาการจดการศกษาในระดบพนท (๖) สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย เชน เครอขาย

สงเสรมประสทธภาพการจดการศกษา ศนยพฒนากลมสาระการเรยนร สหวทยาเขต กลมโรงเรยน ฯลฯ (๗) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาแบบบรณาการ ทตอบสนอง

ความตองการของประชาชนและพนท (๘) สงเสรม สนบสนน ผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความร ความเขาใจ และม

สวนรวมรบผดชอบ (Accountability) ในการบรหารจดการศกษา (๙) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมสนบสนนทรพยากร เพอการศกษา ๓. ปฏรปกำรคลงดำนกำรศกษำ เพอเพมคณภำพและประสทธภำพกำรจดกำรศกษำ โดยกำร

จดสรรงบประมำณตรงสผเรยน และสถำนศกษำ เปนมาตรการทเนนการน าเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการจดสรร

งบประมาณอดหนนผเรยนทกคน สอดคลองกบยทธศาสตรชาตทตองการปฏรปการคลง โดยการจดสรรงบประมาณตรงไปยง ผเรยน เทคโนโลยดจทล (Digital Technology) จะเปนเครองมอส าคญในการด าเนนการเพอใหบรรลเปาประสงคดงกลาว โดยสามารถพสจนตวตนของผเรยนทรบจดสรรงบประมาณไดอยางถกตอง ลดความซ าซอนในการจดสรรงบประมาณอดหนนผเรยน สามารถก าหนดเงอนไขการจดสรรงบประมาณใหแกผเรยนกลมตาง ๆ ไดอยางถกตอง และสามารถเชอมโยงขอมล กบระบบธนาคาร ในการจดสรรงบประมาณตรงไปยงผเรยนไดอยางมประสทธภาพ โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

(๑) ศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนาระบบการบรหารจดการงบประมาณ อดหนนผเรยนและสถานศกษาโดยตรง

(๒) พฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) เพอพฒนาระบบการบรหารจดการงบประมาณอดหนนผเรยนและสถานศกษาโดยตรง

(๓) พฒนาและประยกตใช ระบบไบโอเมทรกซ (Biometric) ในการพสจนตวตนของผเรยน เพอลดความซ าซอนในการจดสรรงบประมาณ โดยจะท าการแลกเปลยนขอมลนกเรยนรายบคคล กบกระทรวงมหาดไทย

(๔) พฒนาระบบเบกจายงบประมาณอดหนนตรงไปยงผเรยน และสถานศกษา โดยผานระบบธนาคาร

๔. พฒนำนวตกรรม เทคโนโลยดจทล (Digital Technology) และระบบกำรท ำงำนทเปน

ดจทลเขำมำประยกตใชอยำงคมคำและเกดประโยชนสงสด เปนมาตรการในการประยกตใชเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใช ในการเพม

ประสทธภาพการบรหารอยางเปนระบบ น าไปสการน าเทคโนโลยการวเคราะหขอมลขนาดใหญ (Big Data Technology) เพอเชอมโยงขอมลดานตาง ๆ ตงแตขอมลผเรยน ขอมลคร ขอมลสถานศกษา ขอมลงบประมาณ และขอมลอน ๆ ทจ าเปน มาวเคราะหเพอใหสถานศกษาสามารถจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ และความถนด และสามารถวเคราะหเปนขอมล ในการวางแผนการ

ห น า | ๔๔

พฒนาทรพยากรมนษยของประเทศ น า Cloud Technology มาใหบรการ แกหนวยงานทกระดบทงระดบ IaaS PaaS และ SaaS และพฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) ระบบบรหารงานส านกงาน เชน ระบบแผนงานและงบประมาณ ระบบบญช ระบบพสด ระบบสารบรรณ เปนตน เพอเจาหนาทสามารถใชในการปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ เชองโยงกนทงองคกร โดยมแนวทางการด าเนนการ ดงน

(๑) ศกษา วเคราะห น า Cloud Technology มาใหบรการหนวยงานในสงกดทกระดบทงในรปแบบ Private Cloud Hybridge Cloud และ public Cloud ทงในระดบ IaaS Paas และ SaaS

(๒) ศกษา วเคราะห น า Big Data Technology มาใชในการเชอมโยงขอมลของนกเรยนในฐานขอมลตาง ๆ เพอน ามาวเคราะห คณภาพของผเรยนในมตตาง ๆ

(๓) พฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) เพอสนบสนนภารกจ ดานบรหารจดการศกษาทงระบบพรอมใหบรการ (Services) เชอมโยงขอมล เพอแลกเปลยน และบรณาการขอมลภาครฐทงภายในและนอกสงกดอกทงยงเปนระบบกลางส าหรบใชในการพสจนยนยนตวตนเดยวและรองรบการท างานรวมกบแพลตฟอรมดจทลตาง ๆ

(๔) พฒนาระบบฐานขอมลทรพยากรมนษยดานการศกษาขนพนฐาน ทสามารถเชอมโยง และบรณาการขอมลดานการพฒนาทรพยากรมนษยระหวางกระทรวง หนวยงานทเกยวของ โดยการเชอมโยงขอมลรายบคคลทเกยวกบการศกษา การพฒนาตนเอง สขภาพและการพฒนาอาชพในตลอดชวงชวต เปนฐานขอมลการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศไทยทมประสทธภาพและประสทธผล สามารถประเมนจดออน จดแขง และศกยภาพบคคลของประเทศ น าไปสการตดสนใจระดบนโยบายและระดบปฏบต

(๕) พฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) ดานการเรยนรของผเรยน และบคลากรทางการศกษา ดานการบรหารงาน เชอมโยงถงการพฒนาคร เพอใหสอดคลอง กบความกาวหนาในอาชพ ตลอดจนพฒนา ระบบขอมลสารสนเทศของผเรยนเปนรายบคคล ตงแตระดบปฐมวย จนจบการศกษาขนพนฐาน ทสามารถเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ น าไปสการพฒนาฐานขอมลประชากรดานการศกษาของประเทศ

จดเนนส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๓ หลกกำร

๑.ใหความส าคญกบประเดนคณภาพและประสทธภาพในทกมต ทงผเรยน คร และบคลากรทางการศกษา ขาราชการพลเรอน และผบรหารทกระดบ ตลอดจนสถานศกษาทกระดบทกประเภท และเปนการศกษาตลอดชวต

๒ .บรณาการการท างานรวมกนระหวางสวนราชการหลก องคการมหาชนในก ากบ ของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการใหมความคลองตว รวมทงหนวยงานสงกดกระทรวงศกษาธการในพนทภมภาคใหสามารถปฏบตงานรวมกนได เพอด าเนนการปฏรปการศกษารวมกบภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน ตามนโยบายประชารฐ ระดบมธยมศกษำ มงตอยอดระดบประถมศกษา ดวยจดเนนดงน ๑.จดการเรยนรดวยวธการทางวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม คณตศาสตร (STEM) และภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม) ๒.จดการเรยนรทหลากหลายเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานท า เชน ทกษะดานกฬาทสามารถพฒนาไปสนกกฬาอาชพ ทกษะภาษาเพอเปนมคคเทศก กำรขบเคลอนสกำรปฏบต

ห น า | ๔๕

๑.ทกหนวยงานในสงกดกระทรวงศกษาธการ ตองปรบปรงแผนปฏบตราชการใหสอดคลองกบนโยบายของรฐบาล และวางแผนการใชงบประมาณเปนรายไตรมาส รวมทงใชจายงบประมาณใหเปนไปตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบทเกยวของ ๒. จดท าฐานขอมล (Big Data) ของกระทรวงศกษาธการ ใหครบถวน ถกตอง ทนสมย ๓. ใชเทคโนโลยและดจทลเปนเครองมอในการปฏบตงานทงระบบ เนนการเรยนรและการบรหารจดการ ๔. ปรบปรงโครงสรางของกระทรวงศกษาธการใหเกดความคลองตว หากตดขดในเรองขอกฎหมาย ใหผบรหารระดบสงรวมหาแนวทางการแกไขรวมกน ๕. ใหหนวยงานระดบกรมก าหนดแผนงานสนบสนนทรพยากร งบประมาณ อตราก าลง ตามความตองการจ าเปนใหแกหนวยงานในพนทภมภาค ๖. ใชกลไกกองทนเพอความเสมอภาคทางการศกษา มาบรณาการการด าเนนงานรวมกบหนวยจดการศกษา ๗. เรงทบทวน (ราง) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ….โดยปรบปรงสาระส าคญใหเออตอการขบเคลอนนโยบายของรฐบาล ๘. ในระดบพนทหากเกดปญหาขอตดขดการปฏบตงาน ตองศกษา ตรวจสอบขอมล /ขอเทจจรงทเกดขน เชน จ านวนเดกในพนทนอยลง ซงจ าเปนตองมการควบรวมโรงเรยน ใหพจารณาสอสารอธบายท าความเขาใจทชดเจนกบชมชน ๙. วางแผนการใชอตราก าลงคร โดยเฉพาะครระดบอนบาล และครระดบอาชวศกษา ใหมประสทธภาพ และจดท าแผนการประเมนครอยางเปนระบบ รวมทงจดท าหลกสตรการพฒนาครใหมองคความรและทกษะในดานพหปญญาของผเรยน ๑๐. ใหศกษาธการจงหวดจดท าแผนการจดการศกษาของแตละจงหวดน าเสนอตอคณะกรรมการศกษาธการจงหวด และขบเคลอนสการปฏบตอยางเปนรปธรรม ๑๑. ใหผตรวจราชการกระทรวงศกษาธการ และศกษาธการภาค มบทบาทหนาทตรวจราชการ ตดตาม ประเมนผลในระดบนโยบาย และจดท ารายงานเสนอตอรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ อนง ส าหรบภารกจของสวนราชการหลกและหนวยงานทปฏบตงานตามปกต (Function) งานในเชงยทธศาสตร (Agenda) และงานในเชงพนท (Area) ซงไดด าเนนการอยกอนนน หากรฐบาลหรอกระทรวงศกษาธการมนโยบายส าคญเพมเตมในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ นอกเหนอจากทก าหนด หากมความสอดคลองกบหลกการในขางตน ใหถอเปนหนาทของสวนราชการหลกและหนวยงานทเกยวของจะตองเรงรด ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบใหการด าเนนการเกดผลส าเรจและมประสทธภาพอยางเปนรปธรรมดวยเชนกน

มำตรฐำนกำรศกษำของโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร รำยละเอยดแนบทำยประกำศโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร

เรอง มำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ ระดบกำรศกษำขนพนฐำน ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

ห น า | ๔๖

มำตรฐำน มำตรฐำนท ๑ คณภำพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และ แกปญหา ๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ๔) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ๗) นกเรยนมเปาหมายในชวตมแผนการเรยนตอและแผนการด ารงชวตทชดเจน ๘) นกเรยนตงใจเรยนและมความรบผดชอบ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร คณธรรมเปาหมาย และคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ๕) มความสภาพออนนอม กตญญกตเวทตอผมพระคณ มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย ๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ๒.๗ เปนผน าดานวชาการ ๒.๘ บรหารและตดสนใจบนพนฐานขอมลสารสนเทศ ๒.๙ การขบเคลอนนโยบาย ๒.๑๐ การวางแผนอยางเปนระบบ ๒.๑๑ มระบบการบรหารโปรงใส ๒.๑๒ มเครอขายเขมแขง

ห น า | ๔๗

มำตรฐำน มำตรฐำนท ๓ กระบวนกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร ๓.๖ ใฝเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอ ๓.๗ ครมความรและทกษะลมลกในเนอหาวชาทเกยวของ ๓.๘ มการเตรยมการสอน มเทคนคการสอน

ก ำหนดคำเปำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกษำระดบกำรศกษำขนพนฐำน โรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

มำตรฐำน/ตวบงช คำเปำหมำยมำตรฐำน/

ตวบงช มำตรฐำนท ๑ ดำนคณภำพผเรยน โรงเรยนก าหนดเอง ๑.๑ ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ระดบด ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป

๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และ แกปญหา

รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป

๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป ๔) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป ๗) นกเรยนมเปาหมายในชวตมแผนการเรยนตอและแผนการ ด ารงชวตทชดเจน

รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป

- นกเรยนบอกเปาหมายชวตในชวตได รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป - นกเรยนวางแผนในการศกษาตอในระดบอดมศกษาได รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป - นกเรยนมทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป

๘) นกเรยนตงใจเรยนและมความรบผดชอบ ระดบดเลศ - นกเรยนเอาใจใสในการเรยน มความเพยรพยายาม เขารวม กจกรรมในการเรยนร

รอยละ ๙๕ ระดบดขนไป

- นกเรยน มผลการเรยน ปลอด ๐, ร ,มส., มผ. รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป

ห น า | ๔๘

มำตรฐำน/ตวบงช คำเปำหมำยมำตรฐำน/ ตวบงช

-.นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน เมอเทยบกบภาค เรยนทผานมา

รอยละ ๙๕ ระดบดขนไป

๒.คณลกษะทพงประสงคของผเร ยน ระดบดเลศ ๑) การมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรคณธรรมเปาหมาย และคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป

๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๕) มความสภาพออนนอม กตญญกตเวทตอผมพระคณ ระดบดเลศ - นกเรยนขนไปมกรยามารยาทสภาพออนนอม รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป - นกเรยนเขารวมกจกรรมและแสดงออกถงพฤตกรรมความ กตญญกตเวท

รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป

- ผ เรยนมความภาคภ มใจในทองถน ในความเปนไทย และ เหนคณคาเก ยวกบ ภ มปญญาไทยและแสดงออกไดอยาง เหมาะสม ในช ว ตประจ าวน

รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป

มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผ บรหำร สถำนศ กษำ

ระดบด

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ระดบด ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ระดบด ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย

ระดบด

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ระดบด ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ระดบด

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

ระดบด

๒.๗ เปนผน าดานวชาการ ระดบดเลศ - ผบรหาร มความรความเขาใจในการบรหารหลกสตรและวชาการของสถานศกษา

รอยละ ๑๐๐

- ผบรหารพฒนาตนเองอยเสมอ โดยการศกษาคนควาหาความรเขารบการประชม การอบรมสมมนา แลกเปลยนเรยนรไมนอย กวา ๕๐ ชวโมง/ป

รอยละ ๑๐๐

- ผบรหารมบคลกลกษณะความเปนผน าทางวชาการ มภมร ภมธรรมและภมฐาน

รอยละ ๑๐๐

๒.๘ บรหารและตดสนใจบนพนฐานขอมลสารสนเทศ ระดบดเลศ - ผบรหารใชขอมลสารสนเทศในการตดสนใจและบรหารจดการ รอยละ ๑๐๐

ห น า | ๔๙

มำตรฐำน/ตวบงช คำเปำหมำยมำตรฐำน/ ตวบงช

๒.๙ การขบเคลอนนโยบาย ระดบดเลศ - ผบรหารสามารถน านโยบายสการปฏบตอยางเปนรปธรรมและ มผลงานปรากฏชดเจน

รอยละ ๑๐๐

๒.๑๐ การวางแผนอยางเปนระบบ ระดบดเลศ - โรงเรยนในเครอขาย มระบบสารสนเทศทเปนปจจบน ครบถวนถกตองพรอมใชงาน

รอยละ ๑๐๐

- โรงเรยนในเครอ มแผนพฒนาคณภาพ แผนปฏบตการประจ าป

รอยละ ๑๐๐

- โรงเรยนในเครอมระบบการบรหารทตรวจสอบไดทกขนตอน รอยละ ๑๐๐ ๒.๑๑ มระบบการบรหารโปรงใส ระดบดเลศ - โรงเรยนในเครอเขารวมกจกรรมทเครอขายจดขน รอยละ ๑๐๐ ๒.๑๒ มเครอขายเขมแขง ระดบดเลศ - โรงเรยนในเครอ มเครอขายความรวมมอจากองคกร ภาครฐ เอกชน และทองถน

รอยละ ๑๐๐

มำตรฐำนท ๓ กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเน นผเรยนเปนสำค ญ ระดบด ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

ระดบด

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ระดบด ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ระดบด ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

ระดบด

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและ ปรบปรงการจดการเรยนร

ระดบด

๓.๖ ใฝเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอ ระดบด - ครพฒนาตนเองโดยการศกษาคนควาหาความร เขารบการประชมการอบรมสมมนาแลกเปลยนเรยนรไมนอยกวา ๕๐ ชวโมง

ระดบด

๓.๗ ครมความรและทกษะลมลกในเนอหาวชาทเกยวของ ระดบด ๓.๘ มการเตรยมการสอน มเทคนคการสอน ระดบด ๑) ครมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบด ๒) ครมรปแบบการสอนทเนนทกษะในศตวรรษ ท ๒๑ ( ๗C) - การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา - การคดสรางสรรคและนวตกรรม - ทกษะความเขาใจความตางทางวฒนธรรมตางกระบวนทศน - ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทมและภาวะผน า - ทกษะดานการสอสารสารสนเทศและรทนสอ - ทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศและการ

รอยละ ๘๐ ขนไป

ห น า | ๕๐

มำตรฐำน/ตวบงช คำเปำหมำยมำตรฐำน/ ตวบงช

สอสาร - ทกษะดานอาชพและทกษะการเรยนร ๓.๙ รกและเขาใจผเรยน ระดบดเลศ ๑) ครมการวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล บนทกขอมลเปนปจจบน และน ามาใชในการวางแผนการจดการเรยนร

รอยละ ๑๐๐

๒) ครสามารถจดการเรยนรไดสอดคลองกบความสามารถความแตกตางของผเรยน

รอยละ ๑๐๐

๓) ครตดตามดแล ชวยเหลอเอาใจใสนกเรยนเปนรายบคคล รอยละ ๑๐๐

ห น า | ๕๑

บทท ๓ กรอบแผนกลยทธ โรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำรสระบร

กลยทธระดบองคกร กลยทธระดบแผนงำน กลยทธระดบโครงกำร มำตรฐำน ผรบผดชอบ ๑. พฒนาผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รกษและเหนคณคาของความเปนไทย

๑. สงเสรมใหนกเรยน เปนบคคลแหงการ เรยนร

๑. โครงการพฒนาคณภาพผเรยน - เนนผเรยนเปนส าคญ กลมสาระการเรยนร ๘ กลม และวชาการ - ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนร ๘ กลม - กจกรรมพฒนาผเรยน(แนะแนว) ๒. โครงการ OCOP&OPEN HOUSE - กจกรรมหนงหองเรยนหนงโครงงาน

(15 หองเรยน) - OPEN HOUSE

มฐ ๑.๑ ตวชวด ๑-๘

น.ส.ฤทยทพย รอยพทธ นายเอกชย โสกสนธ น.ส.สชาดา แกวกระจาง น.ส.จรสดา จนรโหฐาน

๒. นกเรยนมอจฉรยภาพและความเปนเลศทางดานวชาการ สงแวดลอม ทกษะอาชพและภาวะผน า มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ มความสามารถในการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ อธบายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาได ๓. นกเรยนสามารถแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรสอเทคโนโลยสารสนเทศ สรางและใชนวตกรรมไดอยางเหมาะสม ๔. สงเสรมผเรยนใหมสนทรยภาพทางดาน ศลปะ ดนตร กฬา ๕. สงเสรมผเรยนใหมสนทรยภาพทางดานศลปะ วถชมชน ประเพณวฒนธรรมไทย มเปาหมายในชวตการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖ สงเสรมอตลกษณของสถานศกษาบนวถ ชมชนและความเปนไทย

ห น า | ๕๒

กลยทธระดบองคกร กลยทธระดบแผนงำน กลยทธระดบโครงกำร มำตรฐำน ผรบผดชอบ ๗. นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค ตามท

สถานศกษาก าหนดและเกณฑมาตรฐานการศกษา

๓. โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมและ คณลกษณะทพงประสงค - โรงเรยนคณธรรม - โรงเรยนสจรต - กจกรรมลอยกระทง - กจกรรมวนครสตมาส - กจกรรมวนปใหม - กจกรรมเปดประตสโลกกวาง - กจกรรมวนเกยรตยศ - กจกรรมปฐมนเทศ - กจกรรมประดบเขมพระเกยว และไหวคร - กจกรรมวนเขาพรรษา - กจกรรมวนเฉลมพระชนมพรรษา - กจกรรมแมแหงชาต - กจกรรมพอแหงชาต - กจกรรมวนปยมหาราช - กจกรรมสถาปนาโรงเรยน

มฐ ๑.๒ ตวชวด ๑-๕

นางสาวสวตร ทางด กลมสาระสงคม ฯ กลมสาระสงคม ฯ นางฉววรรณ สธระกล ภาษาตางประเทศ นางสาวสวตร ทางด นางสาวสวตร ทางด นางสาวสวตร ทางด นางสาวนชดา บญชด นางสาวสวตร ทางด นางสาวสวตร ทางด นางสาวสวตร ทางด นางสาวสวตร ทางด นางสาวสวตร ทางด นายดนย ออนค า นายกฤษณะ มกขนทด

๘. สงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะอนพงประสงค

มฐ ๑.๒ ตวชวด ๑-๕

มฐ ๑.๒ ตวชวด ๑-๕

๙ .มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมประสทธภาพ

๔. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - ระบบดแลฯ - โรงเรยนสขาว - โรงเรยนปลอดบหร

มฐ. ๑.๒ ตวชวดท ๑,๓

นางสาวนชดา บญชด

ห น า | ๕๓

กลยทธระดบองคกร กลยทธระดบแผนงำน กลยทธระดบโครงกำร มำตรฐำน ผรบผดชอบ ๑. การเสรมสรางลกษณะนสยใหนกเรยนรจก

ระเบยบ ขอบงคบ กฎเกณฑและกตกาตลอดจนรจกรบผดชอบหนาททตนพงมตอหมคณะ ชมชน และสงคมไดอยางเหมาะสม ๒. สงเสรมการน าหลกประชาธปไตยมาใชในโรงเรยน รจกปฏบตตนใหถกตองตามภาระหนาทและมวถชวตตามหลกประชาธปไตย

๕. โครงการเตรยมพฒนรกษประชาธปไตย - กจกรรมสภานกเรยน - กจกรรมอบรมนกเรยนประชาธปไตย - กจกรรมอบรมผน านกเรยน

มฐ. ๑.๒ ตวชวดท ๓

นางสาวสวตร ทางด นายดนย ออนค า

๒. พฒนาหลกสตร กระบวนการจดการเรยนรทมงเนนผเรยนเปนส าคญและใชแหลงเรยนร สอ นวตกรรม เทคโนโลยทเออตอการจดการเรยนร

๑. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงสามารถน าไปประยกตใชในชวตได พฒนาหลกสตรเพอตอบสนองความถนดและความตองการของผเรยน ชมชนและสงคม มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก มความรและทกษะลมลกในเนอหาวชาทเกยวของ

๖. โครงการพฒนาอจฉรยภาพยกระดบ ผลสมฤทธทางการเรยน - คายวชาการและคณธรรม(สงคมศกษา) - พฒนาสอและเทคโนโลยทางการศกษา (หองเรยน) - หลกสตรสถานศกษาและหลกสตร ทองถน ฯกจกรรมพฒนาหลกสตร - กระบวนการเรยนรฯ ๘ กลมสาระ - แขงขนทกษะทางวชาการ - สอนเสรมเตมความร - กจกรรมพฒนาผเรยน - ลดเวลาเรยน เพมเวลาร - กจกรรมเรยนรวม

มฐ. ๑.๓ ตวชวดท ๑-๙

นายเอกชย โสกสนธ กลมสาระฯสงคมศกษาฯ น.ส.จรสดา จนรโหฐาน หวหนากลมสาระฯ บรหารวชาการ บรหารวชาการ น.ส.นชจรย จ าเรญโชค น.ส.วไลรตน ชาญพฤต

๒. มการแลกเปลยนการเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาและปรบปรงการเรยนร ๓. มการเตรยมการสอน มเทคนคการสอน ใฝเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอ รกและเขาใจผเรยน

ห น า | ๕๔

กลยทธระดบองคกร กลยทธระดบแผนงำน กลยทธระดบโครงกำร มำตรฐำน ผรบผดชอบ ๔. พฒนาพฒนาระบบเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารทเออตอการเรยนร และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

๗. โครงการพฒนาแหลงเรยนร - พฒนาระบบ ICT เพอการเรยนร - บรณาการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน - บรณาการเศรษฐกจพอเพยง - หอง DLIT - หองสมด

นายศรญญ ศรพล น.ส.นชจรย จ าเรญโชค นายศรญญ ศรพล น.ส ฤทยทพย รอยพทธ น.ส. ฤทยทพย รอยพทธ น.ส. วไลรตน ชาญพฤต

๕. สถานศกษามการจดแหลงเรยนรภายในสถานศกษาอยางหลากหลาย พอเพยง เออตอการเรยนร และภมปญญาทองถน ๖. การจดการเรยนรบนพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๗. สงเสรมความรบรณาการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๘. พฒนางานหองสมด ๓.พฒนาคร และบคลากรทางการศกษาใหมมาตรฐานคณภาพตามเกณฑวชาชพคร

๑. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมศกยภาพตามมาตรฐานวชาชพ

๘. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพคร และบคลากรทางการศกษาสความเปนเลศ - กจกรรมอบรม สมมนาและศกษาดงาน - กจกรรมพฒนาวชาชพคร - กจกรรมสรรหาบคลากร - กจกรรมตรวจสขภาพประจ าป - กจกรรมสรางเสรมขวญและก าลงใจ

มฐ.๒ ตวชวด๒.๔ มฐ.๒ ตวชวด ๒.๗ มฐ.๓ ตวชวด ๓.๑,๓.๔,๓.๕,๓.๗,๓.๘

กลมบรหารงานบคคล

๒. สงเสรม สนบสนนและพฒนาครและบคลากรใหสามารถจดกจกรรมการเรยนรไดอยางมคณภาพ ๓. จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สรางครและผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนร และกาวสความเปนพลโลก ๔. การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากร ใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

ห น า | ๕๕

กลยทธระดบองคกร กลยทธระดบแผนงำน กลยทธระดบโครงกำร มำตรฐำน ผรบผดชอบ ๔. พฒนาบรหารการจดการการศกษาอยางมประสทธภาพ ตามเกณฑคณภาพการศกษาขนพนฐาน

๑. พฒนาระบบบรหารจดการดวยระบบคณภาพ

๙. โครงการพฒนาระบบบรหารจดการดวยระบบคณภาพ - กลมบรหารวชาการ - กลมบรหารบคคล - กลมบรหารงบประมาณ - กลมบรหารทวไป ๑๐. โครงการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ

มฐ.๒ ตวชวดท ๒.๑-๒.๒ ตวชวดท ๒.๙-๒.๑๑

นางยพน หอมสข นายศรญญ ศรพล

๒. สถานศกษามการใชทรพยากรอยางคมคาและสงเสรมการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอยกระดบคณภาพ การศกษา ๓. สรางและพฒนาแหลงเรยนร อาคารสถานทและสภาพแวดลอมเพอสงเสรมใหนกเรยนพฒนาการเรยนรอยางเตมศกยภาพ

มฐ. ๒ ตวชวดท ๒.๖,๒.๘

๑๑. โครงการพฒนางานอาคารสถานทและ สงแวดลอม

- กจกรรม ๕ส. - กจกรรม ซอม บ ารง วสดอปกรณและ

ครภณฑฯลฯ - กจกรรมพฒนาระบบสาธารณปโภค ฯลฯ - กจกรรมพฒนาแหลงเรยนรของผเรยน - กจกรรมปรบปรงภมทศนและ สงแวดลอมฯลฯ

- กจกรรมพฒนาระบบรกษาความปลอดภย - กจกรรมอนรกษพลงงาน

มฐ.๒ ตวชวด ๒, ๕, ๖

นายกฤษณะ มกขนทด นางสาวสขฤทย แกวมาลา นายกฤษณะ มกขนทด นายกฤษณะ มกขนทด นายกฤษณะ มกขนทด นายกฤษณะ มกขนทด นายศรญญ ศรพล

๔. ปลกฝงจตส านกใหนกเรยน ตระหนกและ เหนความส าคญในการอนรกษทรพยากร และสงแวดลอม ๕. พฒนาระบบสาธารณปโภค ใหถกสขลกษณะ และเพยงพอ อยางมประสทธภาพ

๕. สรางเครอขายเพอรวมพฒนาการจดการศกษาทมคณภาพ

๑. สงเสรมและพฒนาการสอสารแลกเปลยนเรยนรระหวางโรงเรยน นกเรยน คร ผปกครอง ชมชนและองคกรอน ๆ

๑๒. โครงการเตรยมพฒนสมพนธ - เตรยมพฒนรกษองคกร - สมมนาเครอเตรยมพฒนสความเปนเลศ

มฐ.๒ ตวชวดท ๒.๒,๒.๔ ๒.๑๒

น.ส.จรสดา จนรโหฐาน

ห น า | ๕๖

กลยทธระดบองคกร กลยทธระดบแผนงำน กลยทธระดบโครงกำร มำตรฐำน ผรบผดชอบ ๒. สงเสรมใหชมชนและองคกรตางๆ มสวนรวมในการพฒนานกเรยนใหมคณภาพ

- สานสายใยเครอเตรยมพฒน - สายใยเตรยมพฒน - ระดมทรพยากรเพอการศกษา - MOU

นางยพน หอมสข

๓. เสรมสรางเครอขายบคคล องคกร และแหลงเรยนรภมปญญาไทยทเออตอการเรยนร ของนกเรยน

บรหารงบประมาณ บรหารงานวชาการ

ห น า | ๕๗

กรอบกลยทธระดบแผนงำน/โครงกำร/กจกรรมของโรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย

กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ

ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๑. ผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มทกษะในใชเทคโนโลยในชวตประจ าวน และพรอมส าหรบการด าเนนชวตในศตวรรษท ๒๑ มฐ.๑.๑ ตวชวดท ๑-๘

รอยละของนกเรยน ๑)ไดรบการสงเสรมพฒนาความสามารถทางวชาการเตมตามศกยภาพ

๒) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและมทกษะชวตและเหมาะสม ๓) รอยละของนกเรยนไดรบรางวลการแขงขนทางวชาการในแตละระดบเขตพนท ระดบชาต

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑. พฒนาผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รกษและเหนคณคาของความเปนไทย

๑. โครงการพฒนาคณภาพผเรยน - เนนผเรยนเปนส าคญ ๘ กลมสาระฯ และวชาการ - ยกระ ดบผลสมฤท ธทางการเรยน ๘ กลม สาระ - กจกรรมแนะแนว - แ ข ง ข นท ก ษ ะ ท า งวชาการ

น.ส.ฤทยทพย รอยพทธ นายเอกชย โสกสนธ น.ส.สชาดา แกวกระจาง นายเอกชย โสกสนธ

๒. ผเรยนมความเปนเลศทางวชาการ ควบคกบคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มศกยภาพเปนพลโลกและมทกษะในศตวรรษท ๒๑ มฐ. ๑.๑ ตวชวดท ๑-๓

๔)โรงเรยนทมนวตกรรมรปแบบเทคนคการจดการเรยนการสอนคณตศาสตร และวทยาศาสตร และสามารถถายทอดไปสนกเรยนใหมความสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง

๘๐

๘๕

๙๐

๙๕

๒. โครงการ OCOP&OPEN HOUSE - กจกรรมหนงหองเรยนห น ง โ ค ร ง ง า น ( ๑ ๕ หองเรยน)

น.ส. จรสดา จนรโหฐาน

ห น า | ๕๘

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๖. ผเรยนมความภาคภมใจ เหนคณคา ชนชม มสวนรวมในการอนรกษ สบทอดเผยแพรภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรมไทย ใชภาษาไทยใหถกตอง มฐ ๑.๒ ตวชวด ๑-๕

รอยละของนกเรยน ๑) การมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร คณธรรมเปาหมาย และคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ๕) มความสภาพออนนอม กตญญกตเวทตอผมพระคณ ๖)ผเรยนทเขารวมกจกรรมของโรงเรยนรอยละ ๑๐๐

๘๐

๘๕

๙๐

๙๕

๑. พฒนาผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รกษและเหนคณคาของความเปนไทย

๓.โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค - โรงเรยนคณธรรม - โรงเรยนสจรต - กจกรรมลอยกระทง - กจกรรมวนครสตมาส - กจกรรมวนปใหม - กจกรรมวนเขาพรรษา - วนเฉลมพระชนมพรรษา - กจกรรมแมแหงชาต - กจกรรมวนปยมหาราช - เปดประตสโลกกวาง - กจกรรมวนเกยรตยศ - กจกรรมปฐมนเทศ - ประดบเขมพระเกยวและไหวคร - วนสถาปนาโรงเรยน

น.ส.สวตร ทางด กลมสาระสงคม ฯ กลมสาระสงคม ฯ กลมการงานอาชพ ภาษาตางประเทศ น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด นายดนย ออนค า น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด น.ส.สวตร ทางด นายกฤษณะ

ห น า | ๕๙

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๖. ผเรยนมความภาคภมใจ เหนคณคา ชนชม มสวนรวมในการอนรกษ สบทอดเผยแพรภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรมไทย ใชภาษาไทยใหถกตอง มฐ ๑.๒ ตวชวด ๑-๕

๑.สถานศกษามการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน ในระดบด ๒ ครรอยละ ๘๐ เยยมบานนกเรยนทกคนและน าขอมลระบบดแลชวยเหลอผเรยน ไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา ๓.การด าเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเปนไปอยางเปนระบบ ครบถวนสมบรณ และนกเรยนทกคนไดรบการชวยเหลอตามความแตกตางอยางทวถง ๔.ผเรยนทเขารวมรอยละ ๑๐๐

๙๐ ๙๕ ๙๕ ๙๕ ๑. พฒนาผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รกษและเหนคณคาของความเปนไทย

๔.โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - ระบบดแลฯ - โรงเรยนสขาว - โรงเรยนปลอดบหร

น.ส.นชดา บญชด

ห น า | ๖๐

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๓. ผเรยนมความเปนเลศทางวชาการ ควบคกบคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มศกยภาพเปนพลโลกและมทกษะในศตวรรษท ๒๑

๑.ผเรยนประพฤตด มระเบยบวนย เปนทยอมรบของสงคม เปนแบบอยางทด ๒.ผเรยนไดรบฝกการท างานรวมกน ปรบตวเขากบผอนได เสยสละ ตรงตอเวลา รบผดชอบตอตนเอง มเหตผล มความเขาใจ และเคารพในความคดของผอน เปนผน า ตามทด ๓.ผเรยนมความเขาใจสงคมประชาธปไตยเขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตยเรยนรอยรวมกนและการท างานเปนทม

๙๐ ๙๕ ๙๕ ๙๕ ๑. พฒนาผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความความเปนเลศทางวชาการและคณธรรม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รกษและเหนคณคาของความเปนไทย

๕. โครงการเตรยมพฒนรกษประชาธปไตย - กจกรรมสภานกเรยน - กจกรรมอบรมนกเรยนประชาธปไตย - กจกรรมอบรมผน านกเรยน

น.ส.สวตร ทางด นายดนย ออนค า

ห น า | ๖๑

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๑. สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลาย โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญ มฐ.๓ ตวชวดท ๑-๙

รอยละของนกเรยน ๑.ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทง ๘ กลมสาระฯ และผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)สงขนรอยละ ๕ ๒.นกเรยนมคณภาพและศกยภาพตามมาตรฐานการศกษาและน าความรไปปรบใชในกระบวนการเรยนการสอนใหมคณภาพยงขน ๓.สถานศกษามหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลาย โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญ ๔.สถานศกษามสอเทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษาและสภาพแวดลอมใหเออตอการจดการเรยนร รอยละ ๑๐๐

๙๐ ๙๕ ๙๕ ๙๕ ๒. พฒนาหลกสตร กระบวนการจดการเรยนรทมงเนนผเรยนเปนส าคญและใชแหลงเรยนร สอ นวตกรรม เทคโนโลยทเออตอการจดการเรยนร

๖. โครงการพฒนาอจฉรยภาพยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน - คายวชาการและคณธรรม - พฒนาสอและเทคโนโลยทางการศกษา(หองเรยน) - หลกสตรสถานศกษาและหลกสตร ทองถน ฯ - กระบวนการเรยนรฯ ๘ กลมสาระ - กจกรรมพฒนาผเรยน - ลดเวลาเรยน เพมเวลาร - กจกรรมเรยนรวม -กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ - กจกรรมสอนเสรมเตมความร

นายเอกชย โสกสนธ กลมสาระสงคมฯ นายศรญญ ศรพล น.ส.จรสดา จนรโหฐาน น.ส.นชจรย จ าเรญโชค น.ส วไลรตน ชาญพฤต นายเอกชย โสกสนธ น.ส ฤทยทพย รอยพทธ

ห น า | ๖๒

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๒. สถานศกษามสอเทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษาและสภาพแวดลอมใหเออตอการจดการเรยนร

๑.ครและบคลากรทางการศกษารอยละ ๙๐ ผลตและใชสอ นวตกรรม และอปกรณดานเทคโนโลย ๒.โรงเรยนแหลงเรยนรทเอออ านวยตอการจดกจกรรมการเรยนรและ พฒนาคณลกษณะอนพงประสงค ระดบมากขนไป ๓.ครและนกเรยน ใชหองศนยการเรยนรหอง DLIT ในการจดการเรยนการสอนไดอยางเตมทและมประสทธภาพ

๔.มแหลงเรยนร สอวสด นวตกรรมทเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน เพยงพอกบผเรยน ๕.ผเรยนมความร ความเขาใจและตระหนกในความส าคญของการด าเนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๒.พฒนาหลกสตร กระบวนการจดการเรยนรทมงเนนผเรยนเปนส าคญและใชแหลงเรยนร สอ นวตกรรม เทคโนโลยทเออตอการจดการเรยนร

๗. โครงการพฒนาแหลงเรยนร - บรณาการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน - บรณาการเศรษฐกจพอเพยง - หอง DLIT - หองสมด - ระบบ ICT การเรยนการสอน

นายศรญญ ศรพล น.ส.นชจรย จ าเรญโชค น.ส ฤทยทพย รอยพทธ น.ส. ฤทยทพย รอยพทธ น.ส. ฤทยทพย รอยพทธ น.ส. วไลรตน ชาญพฤต นายศรญญ ศรพล

ห น า | ๖๓

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย

กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ

๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๑.ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษามศกยภาพตามมาตรฐานวชาชพ (มฐ.๒ ตวชวด๒.๔ มฐ.๒ ตวชวด ๒.๗ มฐ.๓ ตวชวด ๓.๑,๓.๔,๓.๕,๓.๗,๓.๘)

รอยละของครและบคลากรทางการศกษา ๑. เขารวมการประชม อบรม สมมนาและศกษาดงานอยางนอย ๒ ครงตอป ๒. มการจดท า ID Plan SAR รายบคคล พฒนาวชาชพ PLC การพฒนาตนเองเพอมและเลอนวทยฐานะตามหลกเกณฑ ว๒๑/๒๕๖๐ และการนเทศตดตามการพฒนาตนเองตามเกณฑวชาชพ ๓. การนเทศตดตามการพฒนาตนเองตามเกณฑวชาชพ ๔.ตรวจสขภาพประจ าป ปละ ๑ ครง ๕.มครอตราจางและลกจางชวคราวเพยงพอ ๖.เขารวมกจกรรมสรางเสรมขวญและก าลงใจ

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๑๐๐

๓.พฒนาคร และบคลากรทางการศกษาใหมมาตรฐานคณภาพตามเกณฑวชาชพคร

๘. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสความเปนเลศ -กจกรรมอบรม สมมนาและศกษาดงาน -กจกรรมพฒนาวชาชพคร - กจกรรมสรรหาบคลากร - กจกรรมตรวจสขภาพประจ าป - กจกรรมสรางเสรมขวญและก าลงใจ

กลมบรหารงานบคคล

ห น า | ๖๔

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๔. พฒนาบรหารการจดการการศกษาอยางมประสทธภาพ ตามเกณฑคณภาพการศกษาขนพนฐาน มฐ.๒ ตวชวดท ๒.๑-๒.๒ ตวชวดท ๒.๙-๒.๑๑

๑.การบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ๒.การบรหารจดการทเขมแขง มประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล และมคณภาพการศกษาตามมาตรฐานสากล สพฐ. และ สมศ. ๓.การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๔.พฒนาระบบการบรหารจดการเพอรองรบการประกน คณภาพทางการศกษา ๕.สถานศกษามการใชทรพยากรอยางคมคาและสงเสรมการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอยกระดบคณภาพ การศกษา

๙๐ ๙๕ ๙๕ ๙๕ ๔. พฒนาบรหารการจดการการศกษาอยางมประสทธภาพ ตามเกณฑคณภาพการศกษาขนพนฐาน

๙. โครงการพฒนาระบบบรหารจดการดวยระบบคณภาพ - กลมบรหารวชาการ - กลมบรหารบคคล - กลมบรหาร งบประมาณ - กลมบรหารทวไป

นางยพน หอมสข กลมบรหารวชาการ กลมบรหารบคคล กลมบรหาร งบประมาณ กลมบรหารทวไป

ห น า | ๖๕

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๕.สถานศกษามสอเทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษาและสภาพแวดลอมใหเออตอการจดการเรยนร มฐ. ๒ ตวชวดท ๒.๖,๒.๘

๑. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ ในการบรหารจดการไดอยางทวถง ๒. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศทครบถวนสมบรณ ครอบคลมในทกดาน ๓. โรงเรยนสามารถน าขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนพฒนาโรงเรยนใหเกดประสทธภาพสงสด๔. โรงเรยนใหบรการขอมลสารสนเทศแกนกเรยน ผปกครอง บคคลและหนวยงานอนได

๔. พฒนาบรหารการจดการการศกษาอยางมประสทธภาพ ตามเกณฑคณภาพการศกษาขนพนฐาน

๑๐. โครงการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ

นายศรญญ ศรพล

ห น า | ๖๖

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย

กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ

ผรบผดชอบ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖

๕. สถานศกษามสอเทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษาและสภาพแวดลอมใหเออตอการจดการเรยนร

๑. ภมทศน สภาแวดลอม ความสะอาดถกสขลกษณะตามบรเวณและสถานทตาง ๆ ของโรงเรยนอยในสภาพเหมาะสมสวยงานเออตอการจดการเรยนรของผเรยน ๒. ระบบสาธารณป โภคตาง ๆ ของ โรงเรยนอยในภาวะพรอมใชงานเหมาะสม และมประสทธภาพ ๓. โรงเรยนมระบบรกษาความปลอดภยดวยกลองวงจรปด ทมประสทธภาพ ๔. ครภณฑ และอปกรณทเกยวของกบการจดการศกษาอยในสภาพสมบรณพรอมใชงาน

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๒. พฒนาแหลงเรยนร อาคารสถานท และสภาพแวดลอมเพอสงเสรมใหนกเรยนพฒนาการเรยนรอยางเตมศกยภาพ ๓. สรางแหลงเรยนรทมคณภาพภายในสถานศกษา ใหเออตอการพฒนาคณภาพการศกษา ๔. ปลกฝงจตส านกใหนกเรยน ตระหนกและ เหนความส าคญในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม ๕. พฒนาระบบสาธารณปโภค ใหถกสขลกษณะ และเพยงพอ อยางมประสทธภาพ

๑๑. โครงการพฒนางานอาคารสถานทและสงแวดลอม

- กจกรรม ๕ส. น.ส.สขฤทย แกวมาลา

๒. กจกรรม ซอม บ ารง วสดอปกรณและครภณฑ ฯลฯ

นายกฤษณะ มกขนทด

๓. กจกรรมพฒนาระบบ สาธารณปโภค ฯลฯ

นายกฤษณะ มกขนทด

๔. กจกรรมพฒนาแหลงเรยนรของผเรยน

นายกฤษณะ มกขนทด

๕. กจกรรมปรบปรงภมทศนและสงแวดลอมฯลฯ

นายกฤษณะ มกขนทด

๖. กจกรรมพฒนาระบบรกษาความปลอดภย

- - - นายศรญญ ศรพล

ห น า | ๖๗

เปำประสงค/มำตรฐำนกำรศกษำ

ตวชวด เปำหมำย

กลยทธ โครงกำร/กจกรรม งบประมำณ ผรบผดชอบ

๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๖๓ ๖๔ ๖๕ ๖๖ ๒ สงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพครอยางมคณภาพและเชยวชาญในการจดกระบวนการเรยนร โดยใชรปแบบการปฏบตทเปนเลศ ๗.พฒนาเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา มฐ.๒ ตวชวดท ๒.๒,๒.๔ ๒.๑๒

๑.คณะกรรมการสถานศกษา,เครอขายผปกครอง,ชมรมศษยเกาผเขารวมกจกรรม ผมสวนเกยวของทกภาคสวน เขามามบทบาท และมสวนรวมในการจดการศกษา ๒. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน. ๓.สถานศกษามความสมพนธทดกบหนวยงานทงภาครฐและเอกชน อยในระดบด ๔.ความรวมมอจากชมชน องคกรตางๆ

๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

๕. สรางเครอขายเพอรวมพฒนาการจดการศกษาทมคณภาพ

๑๒.โครงการเตรยมพฒนสมพนธ - เตรยมพฒนรกษองคกร - สมมนาเครอเตรยมพฒนสความเปนเลศ - สานสายใยเครอเตรยมพฒน - สายใยเตรยมพฒน ( คณะกรรมการสถานศกษา,เครอขายผปกครอง,ชมรมศษยเกา) -ระดมทรพยากรเพอการศกษา (คาบ ารงสถานศกษา,ทนการศกษา, บชาวตถมงคล,วนลอยกระทง,การแสดงนาฏศลป - MOU

น.ส.จรสดา จนรโหฐาน นางยพน หอมสข บรหารงบประมาณ บรหารวชาการ

ห น า | ๖๘

กรอบประมำณกำรรำยจำยลวงหนำระยะปำนกลำง กรอบประมำณกำรรำยรบของโรงเรยน

รำยละเอยดงบประมำณ ป ๒๕๖๓ ท รำยกำร ม.ตน ม.ปลำย รวมเงน ภำค ภำค ๒/๒๕๖๒ ๑/๒๕๖๓ ๒/๒๕๖๒ ๑/๒๕๖๓ จ านวนนกเรยน ๒๘๖ ๑๖๙ ๑ เงนอดหนนคาใชจายในการจดการศกษาขนพนฐาน ยอดยกมา ๑.๑ เงนอดหนน ๕๐๐,๕๐๐ ๕๐๐,๕๐๐ ๓๒๑,๑๐๐

๓๒๑,๑๐๐ ๑,๖๔๓,๒๐๐

รวมเงน ๑,๖๔๓,๒๐๐ ๒ เงนอดหนนปจจยพนฐานส าหรบนกเรยนยากจน ๓ เงนโครงการโรงเรยนในฝน ๔ เงนอดหนนเรยนฟร ๑๕ ป ๔.๑ คาหนงสอเรยน ๒๓๘,๐๙๘ ๒๐๖,๐๐๓ ๔๔๔,๑๐๑ ๔.๒ คาอปกรณการเรยน ๖๐,๐๖๐ ๖๐,๐๖๐ ๓๘,๘๗๐ ๓๘,๘๗๐ ๑๙๗,๘๖๐ ๔.๓ คาเครองแบบนกเรยน ๑๒๘๗๐๐ ๑๒๘๗๐๐ ๘๔๕๐๐ ๘๔,๕๐๐ ๒๙๗,๗๐๐ ๔.๔ คากจกรรมพฒนา

ผเรยน ๑๒๕,๘๔๐ ๑๒๕,๘๔๐ ๘๐,๒๗๕ ๘๐,๒๗๕ ๔๑๒,๒๓๐

๕ เงนนอกงบประมาณอน ๆ งบพฒนาพนทรอบบรเวณ

โรงงานไฟฟา ๑๔๕,๐๐๐ ๑๔๕,๐๐๐

รวมเงน ๑,๔๙๖,๘๙๑ ๖ เงนรายไดสถานศกษา ยอดยกมา เงนรายไดสถานศกษา คด

๘๔% ของ ๓๘๐คน ๓๙๙,๐๐๐ ๓๙๙,๐๐๐ ๑๙๓,๕๐๐

๑๙๓,๕๐๐ ๑,๑๘๕,๐๐๐

๖.๑ เงนบ ารงการศกษา ๖.๒ เงนบรจาค ๖.๓ เงนระดมทรพยากร รวมเงน

๑,๒๑๔,๑๐๐ ๑,๕๙๗,๑๙๘

๗๑๘,๒๔๕

๙๒๔,๒๔๘

๑,๑๘๕,๐๐๐

รวมทงสน ๒,๘๑๑,๒๙๘ ๑,๖๔๒,๔๙๓ ๔,๓๒๕,๐๙๑ หกคาสาธารณปโภค ๗๓,๐๐๐ ๘๗๖,๐๐๐.๐

คาหมกถายเอกสาร ๕,๐๐๐ ๔๐,๐๐๐ คากระดาษ ๑๐๐,๐๐๐

๙๑๖,๐๐๐.๐

ห น า | ๖๙

สดสวนกำรบรหำรงบประมำณงบเงนรำยไดสถำนศกษำ ปงบประมำณ ๒๕๖๓ เงนรายไดสถานศกษา ๑,๑๘๕,๐๐๐

จายคาจางบคลากร ๘๕๗,๒๐๐ คงเหลอ ๓๒๗,๘๐๐

สดสวนกำรบรหำรงบประมำณงบเงนอดหนน ปงบประมำณ ๒๕๖๓ เงนอดหนนการจดการศกษา ๑,๖๔๓,๒๐๐ หกคาสาธารณ เดอนละ ๗๓,๐๐๐ ๘๗๖,๐๐๐

คงเหลอ ๗๖๗,๒๐๐ สดสวนกำรบรหำรงบประมำณงบเงนอดหนน ปงบประมำณ ๒๕๖๓

ฝำย สดสวนกำรจดสรร จ ำนวนเงน จดสรรจรง คดเปนรอยละ ๑. ฝายวชาการ ๖๐ ๗๐๗,๖๕๘.๐๐ ๗๕๒,๖๕๘ ๖๓.๘๑ ๒. ฝายบรหารทวไป ๑๐ ๑๑๗,๙๔๓.๐๐ ๑๐๐,๐๐๐ ๘.๗๔ ๓. ฝายงบประมาณ ๑๐ ๑๑๗,๙๔๓.๐๐ ๔๐,๐๐๐ ๓.๓๙ ๔. บคคล ๑๐ ๑๑๗,๙๔๓.๐๐ ๓๐,๐๐๐ ๒.๕๔ ๕. ส ารองจาย ๑๐ ๑๑๗,๙๔๓.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๑๐๐ ๑,๑๗๙,๔๓๐.๐๐

สดสวนกำรบรหำรงบประมำณงบกจกรรมพฒนำผเรยน ปงบประมำณ ๒๕๖๓ - กจกรรมพฒนาผเรยน ๔๑๒,๒๓๐ - กจกรรมคายวชาการ ๑๐๓,๐๕๗.๕๐ - กจกรรมทศนศกษา - กจกรรมคายคณธรรม - กจกรรมลกเสอเนตนาร

คงเหลอ ๓๐๙,๑๗๒.๕

ห น า | ๗๐

กำรจดสรรงบประมำณจ ำแนกตำมกลยทธ ตำมแผนปฏบตกำรประจ ำปงบประมำณ ๒๕๖๓ โรงเรยนเตรยมอดมศกษำพฒนำกำร สระบร อ ำเภอหนองแค จงหวดสระบร

โครงกำร กจกรรม อดหนน พฒนำผเรยน ระดมทรพย อน ๆ

๗๖๗,๒๐๐ ๔๑๒๒๓๐ ๑,๑๘๕,๐๐๐ ๑๔๕,๐๐๐ ๑. โครงการพฒนาคณภาพผเรยน

เนนผเรยนเปนส ำคญ กลมสำระกำรเรยนร ๘ กลม - วทยาศาสตร ๓๐,๐๐๐ - คณตศาสตร ๓๐,๐๐๐ - ภาษาไทย ๓๐,๐๐๐ - ภาษาตางประเทศ ๓๐,๐๐๐ - สงคมศกษาฯ ๓๐,๐๐๐ - การงานอาชพ ๓๐,๐๐๐ - สขศกษา พลศกษา ๓๐,๐๐๐ - ศลปะ ๓๐,๐๐๐ - วชาการ ๓๐,๐๐๐ - ยกระดบผลสมฤทธ - แนะแนว ๑๐,๐๐๐

๒. โครงการ OCOP&OPEN HOUSE

- หนงหองเรยนหนงโครงงาน ๓๐,๐๐๐ - OPEN HOUSE ๑๕,๐๐๐

๓. โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค

- โรงเรยนคณธรรม ๙,๐๐๐ - โรงเรยนสจรต - ลอยกระทง ๓,๐๐๐ - วนครสตมาส และวนปใหม

๑๕,๐๐๐

- เปดประตสโลกกวาง ๗๐,๐๐๐ - วนเกยรตยศ ๓๐,๐๐๐ - ปฐมนเทศ ๑๗,๐๐๐ - ประดบเขมพระเกยว และไหวคร

๒๐,๐๐๐

- วนเขาพรรษา ๘,๐๐๐ - วนเฉลมพระชนมพรรษา ๓,๐๐๐ - วนแมแหงชาต ๑,๕๐๐ - วนพอแหงชาต ๑,๕๐๐ - วนสถาปนาโรงเรยน ๔,๐๐๐ - วนปยมหาราช ๑,๐๐๐

๔. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

- ระบบดแลฯ ๑๘,๐๐๐ - โรงเรยนปลอดบหร ๒,๐๐๐ - โรงเรยนสขาว ๔,๐๐๐

๕. โครงการ เตรยมพฒนรกประชาธปไตย

- สภานกเรยน ๓,๐๐๐ - เลอกตงประธานนกเรยน ๑,๐๐๐ - อบรมเยาวชนประชาธปไตย - อบรมผน านกเรยนในเครอ ๒๒,๐๐๐

ห น า | ๗๑

โครงกำร กจกรรม อดหนน พฒนำผเรยน ระดมทรพย อน ๆ

๗๖๗,๒๐๐ ๔๑๒๒๓๐ ๑,๑๘๕,๐๐๐ ๑๔๕,๐๐๐ เตรยมพฒน

๖. โครงการพฒนาอจฉรยภาพยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

- คายวชาการและคณธรรม ๕๐,๐๐๐ - พฒนาสอและเทคโนโลย ทางการศกษา

๓๐,๐๐๐

- หลกสตรทองถน ฯ - กระบวนการเรยนรฯ ๘ กลมสาระ

- แขงขนทกษะทางวชาการ ๑๕,๐๐๐ - สอนเสรมเตมความร ๑๐๔,๐๐๐ - กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๑๕,๐๐๐ ๗๕,๐๐๐ - ลดเวลาเรยน เพมเวลาร - กจกรรมเรยนรวม ๓,๐๐๐

๗. โครงการพฒนาแหลงเรยนร

- บรณาการสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน

- บรณาการเศรษฐกจพอเพยง ๒๐๐,๐๐๐ - หองสมด ๓๕,๐๐๐ ๑๒๐,๐๐๐ - หอง DLIT - กจกรรมพฒนาแหลงเรยนร ของผเรยน

- กจกรรมอนรกษพลงงาน ๓,๐๐๐ - กจกรรมปรบปรงภมทศน และสงแวดลอม

๑๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐

- ระบบ ICT การเรยน การสอน

๓๗๒,๐๐๐

๘. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสความเปนเลศ

- กจกรรมอบรม สมมนาและ ศกษาดงาน

๒๐,๐๐๐ ๑๐๐๐๐๐

- กจกรรมพฒนาวชาชพคร ๑๐,๐๐๐ - กจกรรมสรรหาบคลากร ๘๕๗๒๐๐ ๗๕๐๐๐๐ - กจกรรมตรวจสขภาพ ประจ าป

๓,๐๐๐

- กจกรรมสรางเสรม ขวญและก าลงใจ

๒๐,๐๐๐

๙. โครงการพฒนาระบบบรหารจดการดวยระบบคณภาพ

- กลมบรหารวชาการ ๔๕,๐๐๐ - กลมบรหารบคคล ๓๐,๐๐๐ - กลมบรหารงบประมาณ ๔๐,๐๐๐ - กลมบรหารทวไป ๑๐๐,๐๐๐ ๑๕๐,๐๐๐

๑๐. โครงการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ

- studentcare ๑๐๐,๐๐๐

ห น า | ๗๒

โครงกำร กจกรรม อดหนน พฒนำผเรยน ระดมทรพย อน ๆ

๗๖๗,๒๐๐ ๔๑๒๒๓๐ ๑,๑๘๕,๐๐๐ ๑๔๕,๐๐๐ อยางมประสทธภาพ ๑๑. โครงการพฒนางานอาคารสถานทและสงแวดลอม

- กจกรรม ๕ส. ๓๐,๐๐๐ - กจกรรม ซอมบ ารง อปกรณ และครภณฑ

๑๐,๐๐๐

- กจกรรมพฒนาระบบ สาธารณปโภค ฯลฯ

๑๐,๐๐๐

- กจกรรมพฒนาระบบรกษา ความปลอดภย

๒๐๐,๐๐๐

๑๒. โครงการเตรยมพฒนสมพนธ

- เตรยมพฒนรกษองคกร ๑๐๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ - สมมนาเครอเตรยมพฒน สความเปนเลศ

- สายใยเตรยมพฒน - ระดมทรพยากรเพอ การศกษา

๑๐๐,๐๐๐

- MOU รวมงบประมำณ ๗๖๔,๐๐๐ ๓๑๗,๐๐๐ ๑,๓๒๗,๒๐๐ ๑,๙๕๒,๐๐๐ รวมงบส ำรองจำย ๐ ๐ ๐ ๐

รวมทงสน ๗๖๔,๐๐๐ ๓๑๗,๐๐๐ ๑,๓๒๗,๒๐๐ ๑,๙๕๒,๐๐๐ สวนตำง งปม. -๒,๒๐๐

๙๕,๒๓๐ -๑๔๒,๒๐๐

- ๑,๘๐๗,๐๐๐

ห น า | ๗๓

บทท ๔ กำรก ำกบตดตำมตรวจสอบคณภำพและรำยงำน

วธกำรตดตำมและประเมนผลกำรนำแผนพฒนำกำรศกษำไปสกำรปฏบต ๑. แนวทำงและวธกำรตดตำมประเมนผล ๑.๑ จดท าแบบรายงานผลการด าเนนงานตามโครงการฯ โดยจดสงใหหนวยงานทรบผดชอบด าเนนการตรวจสอบและกรอกรายละเอยดตามแบบฟอรม แลวจดสงใหฝายบรหาร ๑.๒ จดเกบขอมลภาคสนามโดยใชเครองมอในการส ารวจ เชน การสงเกต แบบสอบถาม แบบทดสอบ และการสมภาษณ เปนตน ๑.๓ เมอโครงการแลวเสรจ จงด าเนนการทบทวนขอมลทไดจากการตดตาม (ขอ ๑ และ ขอ ๒) แลวตรวจสอบเปาหมายแตละเปาหมายวาเปนไปตามทก าหนดไวมากนอยเพยงใด บรรลวตถประสงคตามแผนทตงไวหรอไม ซงผลทไดจะเปนขอมลทใชในการดาเนนการปรบปรงและแกไขการวางแผนด าเนนการในปถดไปใหมประสทธภาพมากยงขน ๒. กำรตดตำมและประเมนผลเมอเสรจสนแผนฯ เปนการตดตามและประเมนผลเมอเสรจสนแผนพฒนาฯ ในแตละปงบประมาณ เพอหาขอสรปเกยวกบการด าเนนงานตามโครงการวาไดผลอยางไรโครงการมประสทธภาพและหาประสทธผลอยางไร และเปนไปตามเปาหมายทก าหนดไวหรอไม การประเมนขนตอนนจะท าใหไดรบทราบขอมลเกยวกบความส าเรจและความลมเหลวของการปฏบตงานในโครงการทจะน ามาเปนบทเรยน (Lessons Learned)ทจะชวยในการตดสนใจส าหรบโครงการใหมๆ รวมทงการปรบปรงโครงการซงมลกษณะเหมอนหรอใกลเคยงกบโครงการทไดท าการประเมนผลประเดนทควรน ามาพจารณาในการตดตามและประเมนผลเมอเสรจสนแผนพฒนาในแตละปงบประมาณ ประกอบดวย

๒.๑ กำรตดตำมและประเมนผลกำรใชจำยตำมงบประมำณเมอเทยบกบเปำหมำย เปนการตดตามและประเมนเกยวกบปจจยน าเขา หรอการใชทรพยากรตางๆ ทใชในการด าเนน

โครงการตามแผน วาเปนไปตามทก าหนดในโครงการหรอกจกรรมมากนอยเพยงใด ๒.๒ กำรตดตำมและประเมนผลกำรด ำเนนงำนตำมแผน เปนการตดตามและประเมนผลกระบวนการในการปฏบตงานตามแผนหรอโครงการตางๆ ท

เกยวของกบการด าเนนงานตามแผนแนวทางการพฒนาในแตละยทธศาสตรรวมถงการสรปปญหาและอปสรรคในกระบวนการทางานอยางไร

๒.๓ กำรตดตำมและประเมนผลสมฤทธของกำรด ำเนนโครงกำร เปนการตดตามและประเมนผลผลต ทไดจากการด าเนนโครงการเมอเปรยบเทยบกบเปาหมายท

ก าหนดไวในแผนพฒนาการศกษาสปการประเมนผลในขนตอนนเปนการประเมนผลการปฏบตงานวาสามารถด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมทก าหนดไว ไดตามแผนเมอเทยบกบเปาหมายหรอไม ซงรวมถงการจดหาสงของหรอการใชบรการทผลตโดยหนวยงานของโรงเรยน ใหกบผเรยนวาไดตามเปาหมายทไดก าหนดไวในแผนพฒนาการศกษาสปหรอไม ทงน เปาหมายทด าเนนการเปนเครองมอทจะนาไปตดตามและประเมนผล โดยเปรยบเทยบกบผลทเกดขนจรงภายใตงบประมาณทไดรบ

ห น า | ๗๔

๒.๔ กำรตดตำมและประเมนผลลพธของกำรด ำเนนโครงกำร เปนการตดตามและประเมนผลลพธของโครงการหรอเปนการประเมนผลประโยชนทเกดขนจาก

โครงการวาผเรยนไดรบประโยชนจากสงของหรองานบรการทจดท าหรอผลตโดยหนวยงานของโรงเรยนอนเปนผลทเกดจากผลผลตของโรงเรยนทก าหนดในแตละโครงการและกจกรรมหรอไม ทงน เปนการตดตามและประเมนผล โดยพจารณาจากวตถประสงคของโครงการวา ผลการด าเนนงานไดสอดคลองกบวตถประสงคของโครงการและกจกรรมทระบไวหรอไม เพยงใด และหากไมบรรลตามวตถประสงค มสาเหต ปญหา และอปสรรคอยางไร เพอจะไดน าบทเรยนทไดเรยนรจากโครงการและกจกรรมมาปรบปรงโครงการหรอกจกรรมทจะด าเนนการตอไปในอนาคต ๓. กำรก ำหนดหวงระยะเวลำในกำรตดตำมและประเมนผลแผนพฒนำกำรศกษำไปสกำรปฏบต

ระยะเวลาในการด าเนนการตดตามและประเมนผลแผนพฒนาการศกษา( พ.ศ. ๒๕๖๓-๒๕๖๖)ของโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร สามารถแสดงขอมลแผนการด าเนนงานไดดงทปรากฏในตารางตอไปน

รายการ/ เดอน ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมษ. พค. มย. กค. สค. กย. ๑.ขออนมตด าเนนการ ตดตาม/ประเมนผลแผนพฒนาการศกษา

๒. ด าเนนการตดตามผลแผนพฒนาการศกษา

๓.จดท ารายงานการตดตามผลแผนแผนพฒนาการศกษา

๔.เผยแพรรายงานการตดตามผลแผนพฒนาการศกษา ครงท ๑

๕.ด าเนนการประเมนผลแผนพฒนาการศกษา

๖. จดท ารายงานสรปแผนพฒนาการศกษา

๗.เผยแพรรายงานการตดตามและประเมนผลแผนพฒนาการศกษา ครงท ๒

กำรก ำกบ ตดตำมและประเมนผล

การน าแผนพฒนาการศกษา ป พ.ศ. ๒๕๖๓-๒๕๖๖ ของโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบรไปสการปฏบตอยางจรงจงและมประสทธผลนนทกกลมบรหารงานของโรงเรยนตองจดใหมกจกรรมส าหรบการก ากบ ตดตามและประเมนผลแผนพฒนาการศกษา ในรปแบบตางๆ ตอไปน

ห น า | ๗๕

๑. กำรตดตำมผลกำรดำเนนงำนระหวำงป เปนกจกรรมทจดขนทงในระดบกลมบรหารและภาพรวมของโรงเรยนโดยอาจจดในรปของการ

ประชมตดตามผลงานเปนระยะ เพอใหทราบความกาวหนาของผลงานทเกดขนจรงหรอโครงการตางๆ ซงจะน าไปสการปองกนและแกไขปญหาอปสรรคในการด าเนนงานใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว

๒. กำรตดตำมควำมกำวหนำประจ ำป เปนกจกรรมทมความส าคญอยางยงตอการจดท าแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยนเตรยม

อดมศกษาพฒนาการ สระบรเนองจากเปนการเปดโอกาสใหกลมบรหารงานตางๆ ไดมการทบทวนถงผลส าเรจตามเปาหมายทก าหนดไวในการด าเนนงานโครงการตางๆ เพอเปนขอมลน าเขาทส าคญในการทบทวนเปาหมายและโครงการของการจดท าแผนพฒนาการศกษาโดยใชแผนการด าเนนงานประจ าปเปนเครองมอในการควบคม ตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน

๓. กำรประเมนผลในระยะครงแผนพฒนำกำรศกษำสป เปนการประเมนผลในชวงระหวางทมการปฏบตตามแผนพฒนาการศกษา(พ.ศ.๒๕๖๓– ๒๕๖๖)

ของโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร ซงควรมการทบทวนผลความกาวหนา ปญหาและอปสรรค รวมถงการประเมนสถานการณทงภายในและภายนอกทเปลยนแปลงไป เพอนาไปสกระบวนการทบทวนยทธศาสตรการพฒนาใหสอดคลองกบบรบทการเปลยนแปลง

๔. กำรประเมนผลเมอสนสดแผนพฒนำกำรศกษำสป เปนการประเมนผลแผนพฒนาการศกษา(พ.ศ.๒๕๖๓– ๒๕๖๖) ของโรงเรยนเตรยมอดมศกษา

พฒนาการ สระบร แบบรวบยอด เพอสรปการปฏบตราชการทเกดขน รวมถงบทเรยนตางๆ ทไดรบจากการบรหารงานตลอด ชวงเวลา ๔ ปซงผลสรปนจะสามารถนาไปมาใชเปนสวนหนงของขอมลในการจดท าแผนพฒนาฯ ฉบบตอไป แนวทำงกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนในกำรปฏบตตำมกลยทธใหบรรลผล ๑. กำรก ำกบตดตำมผลกำรด ำเนนงำน/โครงกำร ใหหวหนางานแผนงานโรงเรยน หวหนาแผนงานของกลมบรหารและกลมสาระการเรยนร ด าเนนการดงน ๑) ก ากบตดตามใหการด าเนนงาน/โครงการเปนไปตามแผนปฏบตราชการประจ าปของโรงเรยน ๒) รวบรวมรายงานผลการด าเนนงาน/โครงการ หลงจากด าเนนงาน/โครงการเสรจสนแลว ภายใน ๑๕ วนท าการ ๓) จดท ารายงานสรปผลการด าเนนงาน/โครงการเปนรปเลมตามแบบทโรงเรยนก าหนดภายในวนท ๑๕ มนาคม ของทกป ๒. กำรตรวจสอบคณภำพและรำยงำน ใหหวหนางานแผนงานและงบประมาณโรงเรยนด าเนนการดงน ๑) ควบคมการใชงบประมาณใหเปนไปตามแผนแผนปฏบตราชการประจ าปของโรงเรยน ๒) รวบรวมรายงานผลการด าเนนงาน/โครงการ จากกลมบรหารและกลมสาระการเรยนรหลงด าเนนการเสรจสนแลว ภายใน ๓๐ วนท าการ ๓) จดท ารายงานสรปปญหาอปสรรคและขอเสนอจากการด าเนนงาน/โครงการของกลมบรหารและกลมสาระการเรยนร น ามาวเคราะหและน าเสนอผอ านวยการ ภายในวนท ๒๕ มนาคมของทกป

๓. กำรรำยงำนผลกำรปฏบตงำนของครและบคลำกรทำงกำรศกษำ ใหเปนไปตามระเบยบโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ สระบร วาดวย ภาระงานและมาตรฐานการปฏบตกลมบรหารงาน

ห น า | ๗๖

บคคลกลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารวชาการ กลมบรหารทวไปและกลมบรหารกจการนกเรยน และคมอการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานของครและบคลากรทางการศกษา ๔. กำรจดท ำรำยงำนกำรประเมนตนเอง(SAR)

๑. แตงตงคณะกรรมการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ตามรปแบบของโรงเรยนทก าหนด

๒.รวบรวมขอมลสารสนเทศ วเคราะห แปลผล ไดแก ขอมลพนฐานของสถานศกษา ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา และผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๓. เขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา สถานศกษาสามารถก าหนดรปแบบรายงานประจ าปของ สถานศกษาไดตามความเหมาะสม แตทงนจะตองครอบคลมขอมลเชงปรมาณและคณภาพ

๔. น าเสนอคณะกรรมการสถานศกษาพจารณาใหความเหนชอบ เพอรบรองผลการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

๕. รายงานและเปดเผยตอผเกยวของ ไดแก คร ผปกครอง หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ ชมชน ทองถน และสอออนไลนตามความเหมาะสม