ค ำน ำ - Ubon Ratchathani University › web › files › 09n2015040710021494.pdf · ค...

ค ำน ำ

มหาวทยาลยอบลราชธาน ไดด าเนนการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอ

พฒนาระบบ และก ากบดแลการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษามาอยางตอเนอง โดยยดแนวทาง ตามกฎกระทรวงศกษาธการ วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 และพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 6 มาตรา 48 ไดก าหนดใหสถาบนอดมศกษาจดใหมระบบ และกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในสถาบนอยางตอเนอง เพอเปนเครองมอในการรกษาคณภาพและมาตรฐานการศกษา บนพนฐานของเสรภาพทางวชาการ และความเปนอสระในการด าเนนงานของมหาวทยาลยทเออตอการตรวจสอบจากสงคมภายนอก อนน าไปสความมมาตรฐานการศกษาทยอมรบในระดบสากล และสามารถแขงขนกบนานาชาตได

ปการศกษา 2557 มหาวทยาลยอบลราชธาน ไดจดท าคมอการประกนคณภาพภายใน ระดบคณะ เพอใหทกคณะ วชา ใชเปนแนวปฏบตในการด าเนนงานใหบรรล เปาหมาย วตถประสงคตามทไดก าหนดไว โดยใช องคประกอบ และตวบงชการประเมนคณภาพภายในตามคมอการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) นอกจากน มหาวทยาลยอบลราชธาน ไดก าหนดใหคณะวชารายงานผลการด าเนนงานตาม (ราง) ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบส ( ฉบบรางประชาพจารณ (8 พ.ย. 2556) ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอเปนการเตรยมความพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอกตอไป

(นางจฑามาศ หงษทอง)

รกษาราชการแทน รองอธการบดฝายประกนคณภาพและสารสนเทศ

ปฏบตราชการแทนอธการบด

- ก -

สารบญ หนา

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษา - เหตผลและความจ าเปนของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา 1 - กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา 2 - การประกนคณภาพการศกษา 6 - ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา 9 - ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ 10

บทท 2 การประกนคณภาพภายใน - พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน 13 - การประกนคณภาพการศกษารอบใหม (ปการศกษา 2557 - 2561) 14 - กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557 - 2561) 16

บทท 3 นยามศพท 19

บทท 4 ระบบการประกนคณภาพภายใน ระดบคณะ 27 - วงรอบการประกนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557 28 - แผนการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน 30

บทท 5 องคประกอบ และตวบงชการประกนคณภาพ ระดบคณะ 33 1. การผลตบณฑต

1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม 34 1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก 35 1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ 36 1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า 37 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร 40 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร 41

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค 42 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค 44 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย 46

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม 49

4. การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 51

- ข -

สารบญ (ตอ) หนา

5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ 52 5.2 ระบบการประกนคณภาพหลกสตร 53

บทท 6 แนวทางการวเคราะห และสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน 55

ภาคผนวก 1. ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบส ฉบบรางประชาพจารณ (8 พ.ย. 2556) 2. คาเปาหมายการประกนคณภาพ ระดบคณะ 3. อนๆ ทเกยวของ

ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานภาระงานทางวชาการของ ผศ. รศ. และ ศ. ระเบยบ ค.กก.การอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการฯ ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการฯ

-1-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ มหาวทยาลยอบลราชธาน ปการศกษา 2557

1. เหตผลและความจ าเปนของการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

1.1 ความจ าเปนของการประกนคณภาพการศกษา ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย การใหบรการ

ทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม การด าเนนการตามภารกจทง 4 ประการดงกลาว มความส าคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบนมปจจยภายในและภายนอกหลายประการทท าใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจ าเปนทจะตองเรงด าเนนการปจจย ดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศทมแนวโนมแตกตางกนมากขน ซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษาขามพรมแดน และการเคลอนยายนกศกษาและบณฑตการประกอบอาชพของบณฑตในอนาคต อนเปนผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจ าเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนาองคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปนการสรางขดความสามารถใน การแขงขนระดบสากล การพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ การพฒนาอาชพ คณภาพชวต ความเปนอยระดบทองถนและชมชน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ทงนกศกษา ผจางงาน ผปกครอง รฐบาล และประชาชนทวไป

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาทเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยมสวนรวม (participation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบ ซงตรวจสอบได (accountability) ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ก าหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในรวมถงใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาท าหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกก ากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน โดย ทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 16 กรกฎาคม 2552 เพอใหการจดการศกษา

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

-2-


ระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เมอวนท24 เมษายน 2554 เพอเปนกลไกสงเสรมและก ากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหมมาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

1.2 วตถประสงคของการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจ าเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาโดยม

วตถประสงค ดงน 1) เพอใหสถาบนไดมการพฒนามงสวสยทศน และยกระดบขดความสามารถในการแขงขน โดยระบบ

ดงกลาวจะตองเปนไปตามเจตนารมณของ พรบ. และเปนไปตามกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานระดบชาตและนานาชาต

2) เพอตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงานตงแตระดบหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนอดมศกษาในภาพรวม ตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆ ก าหนดขน โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการด าเนนงานตามตวบงชในองคประกอบคณภาพตางๆ วาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

3) เพอใหหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนอดมศกษา ทราบสถานภาพของตนเองอนจะน าไปสการก าหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค (goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเอง

4) เพอใหไดขอมลทสะทอนจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนขอเสนอแนะในการพฒนาการด าเนนงานเพอน าไปปรบปรงผลการด าเนนการในแตละระดบอยางตอเนอง เพอยกระดบขดความสามารถของสถาบน

5) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ท าใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก าหนด

6) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของ มขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม 2. กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

2.1 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยก าหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพภายใน ” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก” เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและประเมนการด าเนนงานของสถาบนอดมศกษา ใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมาย และระดบคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด โดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษา ก าหนดใหมระบบการประกน

-3-


คณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวา การประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา ทตองด าเนนการอยางตอเนอง มการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ เพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยค านงถงความมงหมาย หลกการ และแนวการจดการศกษาใน แตละระดบ ซงประเมนโดย “ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน ) หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแต การประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

2.2 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) ไดก าหนดแนวทางการพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซ าซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการด าเนนการ กลาวคอ ใหมการสรางกลไกการประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทตางกน รวมทง มพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตามความหลากหลาย ทงการพฒนาฐานรากสงคมเศรษฐกจรวมถงการกระจายอ านาจในระดบทองถน การขบเคลอนภาคการผลตในชนบททองถนและระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลาน จะน าไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยส าคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตาม พนธกจของตวเองสามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการผลต พฒนาและ การท างานของอาจารย สามารถปรบจ านวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงานโดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอดถายโอนแลกเปลยนกนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรน าไปสระบบรบรองวทยฐานะ (accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอเปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐ และการสนบสนนจากภาคเอกชนรวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 ก าหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม คอ

กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบต ากวาปรญญาตร จดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมก าลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรงในชมชน สถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวต อนจะน าไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาค

-4-


สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคลในภมภาค เพอรองรบการด ารงชพสถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะกลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร รวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการท าวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑตทมความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอ เนนทงสองดาน รวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนา ภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจจ าแนกไดเปน 2 ลกษณะ คอ ลกษณะท 1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก และเนนการท าวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนนการผลตบณฑตทเปนผน าทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความร ทฤษฎ และขอคนพบใหมทางวชาการ

ดงนน การประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) ก าหนดใหอดมศกษาไทยในชวงป2555 - 2559 ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดดเพอเปนแหลงความรทตอบสนองการแกไขปญหาวกฤตและชน าการพฒนาอยางยงยนของชาตและทองถน โดยเรงสรางภมคมกนในประเทศใหเขมแขงขนภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและตองสงเสรมการพฒนาประเทศใหสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก โดยใหความส าคญกบการพฒนาคนและสงคมไทยใหมคณภาพผลตก าลงคนทมศกยภาพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สามารถท างานเพอด ารงชพตนเอง และเพอชวยเหลอสงคมมคณธรรมมความรบผดชอบและมสขภาวะทงรางกายและจตใจรวมทงพฒนาอาจารยใหเปนมออาชพและผเชยวชาญมออาชพใหเปนอาจารยพฒนาวชาชพอาจารยใหเปนทยอมรบของสงคม มการจดการเพอพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยโดยใชความรเทคโนโลยและนวตกรรมความคดสรางสรรคบนพนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตรตอสงแวดลอมซงจะน าไปสการพฒนา เพอประโยชนสขทยงยนของประเทศไทยทงนโดยอาศยการบรหารจดการอดมศกษาเชงรกและพระราชบญญตอดมศกษาเปนเครองมอส าคญในการขบเคลอนวสยทศน ป 2559 “อดมศกษาเปนแหลงองคความรและพฒนาก าลงคนระดบสงทมคณภาพเพอการพฒนาชาตอยางยงยนสรางสงคมการเรยนรตลอดชวตตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมบทบาทสงในสงคมประชาคมอาเซยนและมงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต”

2.3 มาตรฐานการอดมศกษา ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7 สงหาคม 2549ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานน อยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกน คอ มาตรฐานท 1 คณลกษณะของ คนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการ

-5-


สรางสงคมแหงการเรยนร /สงคมแหงความร แตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท า มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2551 เพอน าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และก าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และ กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดท า กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชาโดยก าหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะห เชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.4 กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มผลบงคบใช ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม ) ในฐานะหนวยงานตนสงกดทท าหนาทก ากบดแลสถาบนอดมศกษาไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชม เมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม ) ซงตอมาไดจดท าเปน ประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระส าคญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดท าระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมส าหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา เพอก าหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

หลงจากด าเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ. 2545 ไประยะหนงส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา จงไดจดท า กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสอง โดยสาระส าคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ. 2545 ซงส านกงาน

-6-


คณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออก กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดมโดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน โดยมการปรบใหคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาท าหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนน และพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากน ยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพการตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และก าหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน 3. การประกนคณภาพการศกษา

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกดถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดท าประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองนโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ .ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษา ของสถาบนอดมศกษาตามหลกการส าคญ 3 ประการ คอ การใหเสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการด าเนนการของสถาบน (institutional autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3)พ.ศ. 2553 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการก าหนดใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษา ทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยค านงถงความเปนอสระและความเปนเลศ ทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมาย ทเกยวของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยมรายละเอยด ดงน

3.1 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 3.1.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา

ดวยกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ขอ 33 ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการด าเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนองและเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก สถาบนจงมอสระในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกน

-7-


คณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเองแตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการท างานทเรมตนจากการวางแผน การด าเนนงานตามแผนการตรวจสอบประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการด าเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพหลกการทส าคญในการพฒนาระบบการประกนคณภาพและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

หลกการส าคญในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา มดงตอไปน 1) สงเสรมพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนของการอดมศกษาภายใตความสอดคลองกบ

หลกเกณฑทก าหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 2) เปนระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมปจจยน าเขา และกระบวนการซง

สามารถสงเสรมและน าไปสผลลพธของการด าเนนการอยางมประสทธภาพ 3) ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา รอบใหม ประกอบดวยการประกน

คณภาพระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยจะเรมใชในปการศกษา 2557 - ระบบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการด าเนนการตงแต การควบคม

คณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนฯ จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก ากบตดตามการด าเนนงานใหเปนไปตามทก าหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

- ระบบการประกนคณภาพภายในระดบคณะและระดบสถาบน เปนการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการด าเนนการของสถานศกษา ซงจะประเมนตามระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนตองการใหคณะและสถาบนพฒนาตามศกยภาพและประเภทของกลมสถาบน ซงเปนการประเมนความเขมแขงทางวชาการ

4) ใหอสระกบสถาบนอดมศกษาในการออกแบบระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน 5) เชอมโยงกบระบบคณภาพอนทก าหนดและเปนนโยบายของ กกอ. โดยเฉพาะเรองกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ. เพอไมใหเปนการท างานซ าซอนเกนความจ าเปนหรอสรางภาระการท างานของหนวยงาน

3.1.2 มาตรฐานตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ มาตรฐานทเปนกรอบส าคญในการด าเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ มาตรฐานการอดมศกษา

ในขณะเดยวกนสถาบนอดมศกษาตางๆ ตองด าเนนการใหเปนไปตามมาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของ อกมาก เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มาตรฐาน -สถาบนอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ . หรอกรอบการปฏบตราชการตามมต ดานตางๆ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน

-8-


ก าหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอ ตวบงชเชงปรมาณ และตวบงชเชงคณภาพ ดงน 1) ตวบงชเชงคณภาพ จะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ ก าหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5

ระดบมคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนเชงคณภาพนจะมทงการนบจ านวนขอและระบวาผลการด าเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมด าเนนการใดๆ หรอด าเนนการไมครบทจะได 1 คะแนนใหถอวาได 0 คะแนน และการประเมนโดยก าหนดการใหคะแนนตามทไดคณะหรอสถาบนด าเนนการ และกรรมการประเมน (peer review) จะพจารณาผลการด าเนนการนนๆ รวมกนกอนทจะบนทกคะแนน โดยมระดบคะแนนอยระหวาง 0 - 5

2) ตวบงชเชงปรมาณ อยในรปของรอยละหรอคาเฉลย ก าหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม ) ส าหรบการแปลงผลการด าเนนงานตามตวบงช (ซงอยในรป รอยละหรอคาเฉลย ) เปนคะแนนท าโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะก าหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนนเตม 5 ไว

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ไดก าหนดใหมระบบประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เพอใหสถาบนอดมศกษาตางๆ น าไปใชเปนแนวทาง (Guideline) ในการจดท าระบบการประกนคณภาพภายในของแตละสถาบนตามความสมครใจภายใตการก ากบดแลของสภาสถาบนอดมศกษา โดยระบบประกนคณภาพการศกษาภายในจะครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจดานการบรหารจดการ ไดแก (1) พนธกจดานการผลตบณฑต (2) พนธกจดานการวจย (3) พนธกจดานการบรการวชาการ (4) พนธกจดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และการบรหารจดการ ส าหรบการประกนคณภาพระดบหลกสตรจะเนนพนธกจในดานการผลตบณฑตเปนส าคญ สวนพนธกจดานอนๆ จะเปนการบรณาการเขาไวดวยกน หากเปนตวบงชในระดบคณะและสถาบนจะครอบคลมพนธกจหลกของการอดมศกษารวมทงการบรหารจดการไดทงหมด ซงสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของกบพนธกจเหลานนไดทงหมด การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก ากบตดตาม การด าเนนงานใหเปนไปตามทก าหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ และตวบงชทพฒนาขนควรเชอมโยงหรอเปนเรองเดยวกนกบการประเมนคณภาพภายนอก โดยการประกนคณภาพการศกษาภายในเนนทปจจยน าเขา และกระบวนการ ซงภายใตตวบงชทเปนกระบวนการใหสามารถสะทอนผลลพธของการด าเนนการตามกระบวนการดงกลาวดวย

3.1.3 กลไกการประกนคณภาพ ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความส าคญสงผลใหการด าเนนงานประสบความส าเรจ

และน าไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง คอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความส าคญและก าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบโดยมอบหมาย ใหหนวยงาน หรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทส าคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพ พรอมทงก าหนดตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมส าหรบคณะและสถาบน ระบบประกนคณภาพ ทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจ าเปนตองจดท าคมอคณภาพในแตละระดบเพอก ากบการด าเนนงาน แตทส าคญ

-9-


คณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพ ซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ

3.1.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ การวดและวเคราะหผลการด าเนนงานเปนสงจ าเปนในกระบวนการประกนคณภาพ การวดและ

วเคราะหผลการด าเนนงานจะไมสามารถท าไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบสารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยส าคญยงทจะสงผลตอความส าเรจของการ ประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการด าเนนงานตงแตการวางแผน การปฏบตงาน การตรวจสอบประเมน ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา 4. ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด 5 ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษามาตรา 34 ไดก าหนดให คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยค านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท ามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอน าไปสการก าหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดท าขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปน กรอบในการพฒนาโดยมสาระส าคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทค านงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทกสถาบนสามารถน าไปใชก าหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดก าหนดเกณฑมาตรฐานอนๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและด าเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล หลกเกณฑการก าหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและพฒนาสสากล ซงท าใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก าหนด ทงมาตรฐานการศกษาระดบชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑ ทเกยวของกบการจดการศกษาอนๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จงจ าเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทก าหนดไวในกฎกระทรวง วาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงนความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาหลกเกณฑทเกยวของและการประกนคณภาพการศกษาสามารถแสดงในแผนภาพท 1.1

-10-


แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

5. ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานเพอน าไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม าเสมอ ดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยน าเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ าเปนโดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

-11-


จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด าเนนการประกนคณภาพภายในแลวจ าเปนตองจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน โดยใชรปแบบการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทก าหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงเปนการบนทกผลการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน เอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอน าเสนอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน ซงขอมลดงกลาวจะเปนขอมลเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด ดงนน สถาบนอดมศกษาจ าเปนตองจดท ารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในการจดการศกษา ตงแตระดบหลกสตรการด าเนนการของคณะและสถาบน เพอการผลตบณฑตทมคณภาพออกไปรบใชสงคม

-12-


-13-


1. พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

เปนททราบกนดวาระบบการประกนคณภาพการศกษาจ าเปนตองมการปรบปรงอยางตอเนองตามระดบ การพฒนาของสถาบนการศกษา ตามความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย สภาพสงคม เศรษฐกจ ความร และทกษะ ในอนาคตทตลาดงานตองการ และพฤตกรรมการเรยนรของผเรยน ดงนน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในและระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกจงมการปรบปรงมาโดยตลอด ปจจบนระบบการประกนคณภาพภายในเขาสรอบทสาม (2557 – 2561) และระบบการประเมนคณภาพภายนอกเขาสรอบทส (2558 - 2562)

ระบบการประกนคณภาพภายในทพฒนาโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เรมใชมาตงแต ปการศกษา 2550 เปนระบบแรกทใหสถาบนอดมศกษาทกแหงไดน าไปใชในการประเมนผลการด าเนนงานในทกปการศกษา และใหสถาบนอดมศกษาเพมเตมประเดนการประเมนทสะทอนเอกลกษณของแตละสถาบน ในรอบแรกนตวบงชประเมนผลการด าเนนงานมทงตวบงชทเปนปจจยน าเขา กระบวนการและผลผลตหรอผลลพธ โดยครอบคลมองคประกอบคณภาพตามกฎกระทรวง วาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 ตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษา และมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกนกบตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน ) หรอ สมศ. ภายใตหลกการส าคญคอไมเปนภาระซ าซอนในการปฏบตงานของสถาบนอดมศกษา ตวบงชทพฒนาขนสามารถประเมนไดครบทกมตของระบบการประกนคณภาพ คอ ปจจยน าเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ อกทง ยงมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม ในสวนของเกณฑการประเมน มทงเกณฑทวไปทใชกบทกสถาบนและทแยกใชเฉพาะกบสถาบนทมจดเนนตางกน ไดแก สถานทเนนการผลตบณฑตและการวจย สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาสงคม สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาศลปวฒนธรรม และสถาบนทเนนการผลตบณฑตเพยงอยางเดยว เนองจากในระยะแรกนสถาบนอดมศกษาหลายแหงยงไมมกระบวนการท างานทเนนวงจรคณภาพอยางชดเจนตวบงชสวนใหญจงเปนตวบงชทเนนกระบวนการ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในรอบทสอง พ.ศ. 2553 ยงคงยดหลกการเดยวกบรอบแรก โดยน าแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท 10 (พ.ศ. 2550 - 2554) กฎกระทรวง วาดวย ระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐมาเปนกรอบในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน อยางไรกตาม การพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในรอบทสองจะมงเนนการประเมนเฉพาะปจจยน าเขาและกระบวนการ ส าหรบการวดผลผลตหรอผลลพธนน ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดน าตวบงชทใชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของ

บทท 2 การประกนคณภาพการศกษาภายใน

-14-


สมศ. มาใช โดยถอเปนสวนหนงของตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทสถาบนอดมศกษาตองด าเนนการใหครบถวนทกมตของระบบประกนคณภาพ คอ ปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ ทงน เกณฑทพฒนาขนในรอบนยงมความแตกตางจากรอบแรก คอ มการก าหนดประเภทเกณฑมาตรฐานทวไปทใชกบทกกลมสถาบนอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษา ไดแก กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค 2 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตรและกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทก าหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

2. การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม (พ.ศ. 2557 – 2561) ในป พ .ศ.2557 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาโดยคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษา ไดตระหนกถงความส าคญของหนวยยอยของการอดมศกษาทท าหนาทผลตบณฑตใหมคณภาพจงไดก าหนดกรอบแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา โดยใหพจารณาเพมเตมในสาระทเกยวของในกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 รวมทง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน ไดก าหนดใหมการประกนคณภาพการศกษาภายใน 3 ระดบ คอ ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยมองคประกอบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ 4 ดานของสถาบนอดมศกษา และเพมเตมดานอนๆ ทจ าเปนส าหรบการพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน ทงระดบหลกสตร คณะ และสถาบน ด าเนนการไปพรอมกน หากเปนตวบงชทเนนกระบวนการจะตองมการประเมนผลลพธภายใตการด าเนนการตามตวบงชกระบวนการดงกลาวดวย (process performance) ซงไดก าหนดหลกการพฒนาไว ดงน

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ประกอบดวย 6 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตรการเรยนการสอน การประเมนผเรยน และองคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรครอบคลมเรองการสงเสรม พฒนานกศกษา การวางระบบกระบวนการจดการเรยนการสอน จ านวนอาจารยตอนกศกษาในระดบบณฑตศกษา (โดยเฉพาะการคมวทยานพนธ ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร) ผลงานทางวชาการ ผลงานวจยของคณาจารย สออปกรณการเรยนการสอนหองสมดและแหลงการเรยนรตางๆ การด าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทง คณภาพบณฑต ซงจะพจารณาจากการมงานท าหรอประกอบอาชพอสระ คณภาพผลงานตพมพและเผยแพรของนกศกษาระดบบณฑตศกษา

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ ประกอบดวย 5 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะใหครอบคลมการด าเนนงานของคณะ เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละหลกสตรทคณะดแล รวมทง กจกรรมนกศกษาการบรการนกศกษา การใหบรการทางวชาการ การวจย การบรหารจดการ และการประกนคณภาพของคณะ

-15-


การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประกอบดวย 5 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน พจารณาใหเปนไปตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอม ในการจดการศกษา ประกอบดวย ดานกายภาพ ดานวชาการ ดานการเงน ดานการบรหารจดการมาตรฐาน ดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวย ดานการผลตบณฑต ดานการวจย ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ทงน ควรมงเนนการประกนคณภาพการด าเนนการของสถาบน เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละคณะ โดยครอบคลมในดานกายภาพและภารกจของสถาบน รวมถงการประกนคณภาพในภาพรวม

จดมงหมายของการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบ เพอการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพการจดการศกษาในระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ใหไดขอมลทชผลการบรหารจดการหลกสตรทไดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาของแตละคณะ และภาพรวมของสถาบน อนจะน าไปสการก าหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง เพอจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ทกปการศกษา ตลอดจนเพอรองรบการตดตามตรวจสอบอยางนอยหนงครงในทกสามปตามกฎกระทรวงฯ รวมทง การสรางความมนใจตอสงคมในเรองคณภาพบณฑตโดยผเรยนมงานท า ผเรยนมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเพอประกอบการพจารณาขนทะเบยนหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

อยางไรกตาม ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหมน จะมงเนนทการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรใหมการด าเนนการตงแตการวางระบบคณภาพ การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ การประเมนคณภาพและการพฒนาคณภาพ เพอสรางความมนใจใหกบผใชบณฑตและสงเสรมสนบสนน ก ากบตดตามการด าเนนงานของคณะและสถาบนใหเปนไปตามมาตรฐานและวสยทศนทสถาบนอดมศกษาก าหนด โดยใหสะทอนผลการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ มการควบคมคณภาพในทกขนตอนของการผลตบณฑตในแตละปการศกษาโดยคณะกรรมการประจ าหลกสตร มการตรวจสอบตดตามคณภาพผลการผลตบณฑตโดยคณะกรรมการประจ าคณะและคณะกรรมการระดบสถาบนในทกปการศกษา มความเชอมโยงกบระบบการประเมนคณภาพภายนอกทจะมการรบรองคณภาพการศกษาระดบชาต รวมทง มการประเมนคณภาพเพอใหไดขอมล เชงปรมาณและเชงคณภาพทสะทอนผลของการผลตบณฑตในแตละปการศกษา เพอสรางความเชอมนในคณภาพของบณฑตทส าเรจการศกษาจากสถาบนอดมศกษา

อนง คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาไดออกประกาศ เรอง หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 โดยระบใหสถาบนอดมศกษามอสระในการเลอกพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการด าเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง สอดคลองกบบรบทของสถาบนอดมศกษา และเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ และเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ทงน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสถาบนอดมศกษาเลอกใช ตองสนองตอเจตนารมณของสถาบนอดมศกษาและ

-16-


กฎกระทรวง วาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 อาจเปนระบบทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาพฒนาขน หรอเปนระบบทเปนทยอมรบในระดบสากล ทสามารถประกนคณภาพไดตงแตระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เชน ระบบ AUN - QA หรอระบบ EdPEx หรอเปนระบบทสถาบนอดมศกษาพฒนาขนเอง ทงน โดยผานการพจารณาจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภายในระดบอดมศกษาพจารณาใหความเหนชอบ ซงสถาบนอดมศกษาตองรายงานผลการประเมนคณภาพภายในตอตนสงกดเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณะ เพอใหเปนไปตามมาตรา 48 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 และขอ 6 แหงกฎกระทรวง วาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

3. กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557 – 2561) เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชน จงควรมแนวทางการจดกระบวนการประกนคณภาพ

การศกษาภายในตามวงจรคณภาพ ประกอบดวย 4 ขนตอน คอ การวางแผน (Plan) การด าเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check / Study) และการเสนอแนวทางการปรบปรง (Act) โดยมรายละเอยด ดงน

P = เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยน าผลการประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนโดยตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน กรณใชระบบเปด -ปดภาคการศกษาแบบเดมหรอตงแตเดอนสงหาคม กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาตามอาเซยน

D = ด าเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการด าเนนงานตงแตตนปการศกษา คอ เดอนท 1 - เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน –พฤษภาคม ปถดไป หรอเดอนสงหาคม –กรกฎาคม ปถดไป)

C/S = ด าเนนการประเมนคณภาพในระดบหลกสตร คณะ และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน - สงหาคมหรอเดอนสงหาคม – ตลาคม ของปการศกษาถดไป

A = วางแผนปรบปรงและด าเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการบรหารระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยน าขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการด าเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย ) มาจดท าแผนปฏบตการประจ าปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดท าโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

วธการประกนคณภาพภายใน ก าหนดไวดงน 1. สถาบนวางแผนการประกนคณภาพการศกษาภายในประจ าปการศกษาใหม 2. สถาบนเกบขอมลระยะ 12 เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online และใหมการ

ประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจ าทกป ทงระดบหลกสตร คณะวชา และสถาบน 3. หลกสตรเตรยมการประเมนตนเองระดบหลกสตรและจดท ารายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร

ผานระบบ CHE QA Online 4. คณะหรอหนวยงานเทยบเทาน าผลการประเมนระดบหลกสตรมาจดท ารายงานการประเมนตนเองระดบ

คณะ 5. คณะหรอหนวยงานเทยบเทาประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการประเมน

หลกสตรทไดประเมนไปแลว

-17-


6. สถาบนน าผลการประเมนระดบหลกสตร ผลการประเมนระดบคณะวชา มาจดท ารายงานการประเมนตนเองระดบสถาบน

7. สถาบนประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการประเมนตนเองระดบหลกสตร คณะวชา พรอมน าผลการประเมนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาวางแผนพฒนาสถาบนในปการศกษาถดไป

8. ผบรหารสถาบนอดมศกษาน าผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในทสถาบนแตงตง (รวมทงขอเสนอแนะของสภาสถาบน ) มาวางแผนปรบปรงการด าเนนงาน แผนปฏบตการประจ าป และแผนกลยทธ

9. สงรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ผานระบบ CHE QA Online ภายใน 120 วน นบจากสนปการศกษา

สถาบนอดมศกษาตองมการประเมนตนเองตามตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทกปการศกษา ทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ตามล าดบโดยสถาบนอดมศกษาเปนผแตงตงคณะกรรมการประเมน และสงผลการประเมนใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทราบผานระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ทงน คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร 1 ชดอาจประเมนไดมากกวาหนงหลกสตรหากเปนหลกสตรในสาขาวชาเดยวกน เชน หลกสตรสาขาวชาเดยวกนทงในระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา

ในกรณทตองการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรก าหนดไว ดงน

- ผทรงคณวฒจ านวนอยางนอย 3 คน โดยเกนกวากงหนงเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบนและอยางนอยหนงคนตองมคณวฒตรงกบสาขาวชาทขอรบการประเมน

- ประธานกรรมการเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ทงน คณะกรรมการทกคนตองเปนผทขนทะเบยนผประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตรของ

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร ของแตละระดบการศกษาเปน

ดงน - ระดบปรญญาตร คณะกรรมการมคณวฒปรญญาโทขนไปหรอด ารงต าแหนงทางวชาการระดบ

ผชวยศาสตราจารยขนไป - ระดบปรญญาโท คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด ารงต าแหนงทางวชาการระดบรอง

ศาสตราจารยขนไป - ระดบปรญญาเอก คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด ารงต าแหนงทางวชาการระดบ

ศาสตราจารยขนไป ในกรณทประสงคน าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาในระดบสถาบน ไปใชในการ

ประเมนผลการปฏบตราชการตามค ารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษาของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการองคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา ระดบสถาบน ก าหนดไว ดงน

- ผทรงคณวฒจ านวนอยางนอย 5 คน ทงน ขนอยกบขนาดของสถาบน

-18-


- ประธานกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทขนทะเบยนประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

- กรรมการ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ.อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบน ตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ.หรอ ทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบสถาบน เปนดงน 1. ประธานกรรมการ

- ผทเปนหรอเคยเปนผบรหารระดบคณบดหรอเทยบเทาขนไป และมประสบการณเปนผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทา หรอ

- ผทมต าแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยขนไป และมประสบการณเปนผประเมนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาใน ระดบคณะหรอเทยบเทาขนไป หรอ

- ผทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณาแลววามความเหมาะสม

2. กรรมการ - กรณเปนอาจารย ตองท าหนาทเปนอาจารยประจ ามาแลวไมนอยกวา 2 ป - กรณเปนฝายสนบสนน ตองท าหนาทในระดบผอ านวยการหนวยงานขนไปมาแลวไมนอยกวา 2 ป

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะด าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบ รวมทง เปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน เพอใหเปนไปตามขอ 36 แหงกฎกระทรวง วาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

-19-


การจดการความร (Knowledge Management : KM) หมายถง การรวบรวมองคความรทมอยในองคกรซงกระจดกระจายอยในตวบคคล หรอเอกสาร มาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในองคกรสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหองคกรมความสามารถในเชงแขงขนสงสด โดยทความรม 2 ประเภท คอ

1. ความรทฝงอยในคน (Tacit Knowledge) เปนความรทไดจากประสบการณ พรสวรรค หรอสญชาตญาณของแตละบคคลในการท าความเขาใจในสงตางๆ เปนความรทไมสามารถถายทอดออกมาเปนค าพดหรอลายลกษณอกษรไดโดยงาย เชน ทกษะในการท างาน งานฝมอ หรอการคดเชงวเคราะห บางครง จงเรยกวาเปนความรแบบนามธรรม

2. ความรทชดแจง (Explicit Knowledge) เปนความรทสามารถรวบรวมถายทอดไดโดยผานวธตางๆ เชน การบนทกเปนลายลกษณอกษร ทฤษฎ คมอตางๆ และบางครง เรยกวาเปนความรแบบรปธรรม

นพ.วจารณ พานช ไดใหความหมายของค าวา “การจดการความร” คอ เครองมอเพอการบรรลเปาหมายอยางนอย 4 ประการไปพรอมๆกน ไดแก บรรลเปาหมายของงาน บรรลเปาหมายการพฒนาคน บรรลเปาหมาย การพฒนาองคกรไปเปนองคกรเรยนร และบรรลความเปนชมชน เปนหมคณะ ความเอออาทรระหวางกนในทท างาน

การจดการความรเปนการด าเนนการอยางนอย 6 ประการตอความร ไดแก (1) การก าหนดความรหลกทจ าเปนหรอส าคญตองานหรอกจกรรมของกลมหรอองคกร (2) การเสาะหาความรทตองการ (3) การปรบปรง ดดแปลง หรอสรางความรบางสวนใหเหมาะตอการใชงานของตน (4) การประยกตใชความรในกจการงานของตน (5) การน าประสบการณจากการท างาน และการประยกตใชความรมาแลกเปลยนเรยนร และสกด

“ขมความร” ออกมาบนทกไว (6) การจดบนทก “ขมความร” และ “แกนความร” ส าหรบไวใชงาน และปรบปรงเปนชดความรทครบถวน

ลมลกและเชอมโยงมากขน เหมาะตอการใชงานมากยงขน โดยทการด าเนนการ 6 ประการน บรณาการเปนเนอเดยวกน ความรทเกยวของเปนทงความรทชดแจงอยใน

รปของตวหนงสอหรอรหสอยางอนทเขาใจไดทวไป (Explicit Knowledge) และความรฝงลกอยในสมอง (Tacit Knowledge) ทอยในคนทงทอยในใจ (ความเชอคานยม) อยในสมอง (เหตผล) และอยในมอ และสวนอนๆ ของรางกาย (ทกษะในการปฏบต) การจดการความรเปนกจกรรมทคนจ านวนหนงท ารวมกนไมใชกจกรรมทท าโดยคนคนเดยว การตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การตพมพผลงานวชาการฉบบสมบรณในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (Peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

บทท 3 นยามศพท

-20-


การเทยบเคยงผลการด าเนนงาน (Benchmarking) หมายถง วธการในการวดและเปรยบเทยบผลผลต บรการและวธการปฏบตกบองคกรทสามารถท าไดดกวา เพอน าผลการเปรยบเทยบมาใชในการปรบปรงองคกรของตนเพอ มงความเปนเลศทางธรกจ

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรร ทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทส าคญของสถาบน (organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน (alignment) ซงการด าเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการด าเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบความรวมมอระหวางประเทศ หมายถง โครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบนานาชาต หมายถง การเผยแพรทเปดกวางส าหรบทกประเทศ (อยางนอย 5ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน)

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบภมภาคอาเซยน หมายถง การเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจ าเปนตองไปแสดงในตางประเทศ

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท ารายงานการประชม หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพ อยางนอย รอยละ 25 โดยตองมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนดวย และมบทความทมาจากหนวยงานภายนอกสถาบนอยางนอย 3 หนวยงาน และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ 25

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท ารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศ อยางนอยรอยละ 25 และ มผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานน และบทความทมาจากตางประเทศอยางนอย 3 ประเทศ และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ 25 ** บทความในการประชมวชาการทงระดบชาตและนานาชาต ทน าเสนอใหกองบรรณาธการหรอคณะกรรมการจดประชมพจารณาคดเลอก ตองเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และไดรบการตพมพ ซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

-21-


งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาค าตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควา หรอทดลอง วเคราะห และตความขอมล ตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐทางศลปะประเภทตางๆ ทมความเปนนวตกรรม โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกลมศลปะของอาเซยน งานสรางสรรคทางศลปะ ไดแก (1) ทศนศลป (Visual Art) ประกอบดวย ผลงานดานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถายภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรม และงานออกแบบประเภทอนๆ (2) ศลปะการแสดง (Performance Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมทงการแสดงรปแบบตาง ๆและ (3) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวย บทประพนธ และกวนพนธรปแบบตางๆ

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตทท าใหสถาบนประสบความส าเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของความส าเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถน าไปใชประโยชนได

ประสบการณดานการท าวจย หมายถง มผลงานวจยตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ ซงเปนทยอมรบในศาสตรนนๆ ทสามารถสนบสนนการวจยในสาขาทเปดสอน เปนผลงานวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาของอาจารยประจ าหลกสตร และเปนผลงานวจยตพมพในรอบหาปทผานมา (ใหนบรวมผลงานวจยทตพมพในปการศกษาทประเมน ) โดยใหรายงานผลงานวจยของอาจารยประจ าหลกสตรทกคนไวในเอกสารหลกสตร ทงน การรายงานผลงานวจยทตพมพใหรายงานในลกษณะของการเขยนบรรณานกรม หรอการเขยนเอกสารอางองทางวชาการ กลาวคอ ระบชอเจาของผลงาน ชอผลงาน ปทพมพ และแหลงตพมพเผยแพรผลงาน (กกอ.ในการประชมครงท12/2554 เมอ 17 พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยนท ศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอบทความวชาการ ทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอบทความวชาการ ทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (ScienceCitationIndex Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา

แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทก าหนดทศทางการพฒนาของสถาบน แผนกลยทธ ประกอบไปดวย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผลการวเคราะห จดแขง จดออน โอกาส และภยคกคามกลยทธตางๆ ของสถาบน ควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบน ซงตองมการก าหนดตวบงช

-22-


ความส าเรจของแตละกลยทธ และคาเปาหมายของตวบงช เพอวดระดบความส าเรจของการด าเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนน าแผนกลยทธมาจดท าแผนด าเนนงาน หรอแผนปฏบตการประจ าป

แผนกลยทธทางการเงน หมายถง แผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด าเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาส าหรบการด าเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการด าเนนการใหกลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะก าหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทน ทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดน หรอ เงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอก หรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอน ๆอกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทง มการวเคราะหตนทนของการด าเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน

แผนปฏบตการประจ าป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการด าเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการด าเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตางๆ ทจะตองด าเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความส าเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมทง มการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการด าเนนการรายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการด าเนนโครงการทชดเจน

พหวทยาการ หรอ สหวทยาการหลกสตรพหวทยาการ พหวทยาการ (Multidisciplinary) หรอ สหวทยาการ (Interdisciplinary) หมายถง การใชองคความรหลายสาขาวชา หลายศาสตรหรอหลายอนศาสตร มาผสมผสานใชในการวเคราะห วจย และสงเคราะหขนเปนองคความรใหม และพฒนาเปนศาสตรใหมขน หลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) หมายถงหลกสตรทน าเอาความรหลายศาสตรหรอหลายอนศาสตรเขามาใชในการเรยนการสอนเพอประโยชนในการวเคราะหวจยจนกระทงผเรยนสามารถพฒนาความรองคความรเปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน

ตวอยางหลกสตรทเปนพหวทยาการ เชน วศวกรรมชวการแพทย (วศวกรรมศาสตร +แพทยศาสตร )ภมศาสตรสารสนเทศ (ภมศาสตร+เทคโนโลยสารสนเทศ) วศวกรรมนาโน (วศวกรรมศาสตร+วทยาศาสตร-เคม)

ตวอยางหลกสตรทไมใชพหวทยาการ เชน คอมพวเตอรธรกจ การศกษาเพอการพฒนา (ทมา : คณะอนกรรมการปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาในการประชมครงท 7/2549

เมอวนท 18 ตลาคม 2549)

พชญพจารณ (Peer review) หมายถง การตรวจเยยมโดยผทรงคณวฒทมความร ความสามารถ และประสบการณ ซงสามารถใหขอสงเกตและขอเสนอแนะเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษาในการพฒนากระบวนการจดการเรยน การสอนอยางมคณภาพและสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด โดยมวตถประสงคเพอใหขอเสนอแนะใน เชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษา

-23-


ระบบและกลไก ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการก าหนดอยางชดเจนวาตองท าอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน กลไก หมายถง สงทท าใหระบบมการขบเคลอนหรอด าเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการหนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผด าเนนงาน

สาขาวชาทสมพนธกน หมายถง สาขาวชาตามคณวฒหรอต าแหนงทางวชาการทสมพนธกบศาสตรทเปดสอน มใชสมพนธกบรายวชาทเปดสอนในหลกสตร เชน เปนศาสตรในกลมสาขาวชา (Field of Education) เดยวกนตามISCED 2013 (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 12/2554 เมอ 17 พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยน ท ศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

หนวยงานหรอองคการระดบชาต หมายถง หนวยงานภายนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคการกลางระดบชาต ทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ)

หลกธรรมาภบาล 1 หมายถง การปกครอง การบรหารการจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถง การบรหารจดการทด ซงสามารถน าไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถง ศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญ ญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอก เปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะน ามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบดงน 2

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาด าเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนน าของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชนโดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการก ากบดแลทด ทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงาน โดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากร ทงดานตนทน แรงงาน และระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

1ดเพมเตม “คมอนโยบายการก ากบดแลองคการทด” ส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ส านกงานก.พ.ร.)

2ดเพมเตม “คมอการจดระดบการก ากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance Rating)” ส านกงาน

คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ส านกงานก.พ.ร.)

-24-


3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถด าเนนการไดภายในระยะเวลาทก าหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทก าหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความส านกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการด าเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชน และผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ท าความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา หรอประเดนทส าคญ ทเกยวของ รวมคดแนวทางรวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอ านาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอ านาจการตดสนใจทรพยากรและภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน ) และภาคประชาชนด าเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอ านาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการด าเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการด าเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอ านาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และค านงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนก าเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและ เสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทส าคญ โดยฉนทามตไมจ าเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

อาจารย หมายถง คณาจารย ซงจะมต าแหนงทางวชาการทประกอบดวย อาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

อาจารยประจ า หมายถง บคลากรในสถาบนอดมศกษาทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน (มใชเตมเวลาตามเวลาท าการ) (ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548)

ส าหรบอาจารยทสถาบนจางเขามาเปนอาจารยประจ าดวยเงนรายไดหนวยงานจะตองมสญญาจางทมการระบระยะเวลาการจางอยางชดเจนและไมนอยกวา 9 เดอน ในสญญาจางจะตองระบหนาท ภาระงานใหชดเจน

-25-


ไมนอยกวาหนาทของอาจารยประจ าตามทก าหนดตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

การนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย ใหนบระยะเวลาการท างานส าหรบอาจารยทบรรจใหมในปทประเมน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไป แตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถน ามานบได

อาจารยประจ าหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าเตมเวลาทมภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและจดการเรยนการสอน โดยวางแผน ตดตาม ทบทวนการด าเนนงานหลกสตร และปฏบตงานประจ าหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน มคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา 5 คน และทกคนเปนอาจารยประจ าเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนอาจารยประจ าหลกสตรระดบปรญญาโทและปรญญาเอกในสาขาวชาเดยวกนได หรอเปนอาจารยประจ าหลกสตรในหลกสตรพหวทยาการไดอก 1 หลกสตร โดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจ าอยแลว (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 2/2549วนท 2 กมภาพนธ 2549) ทงน กรณบณฑตศกษาอนโลมใหเปนอาจารยประจ าหลกสตรไดมากทสดเพยง 2 หลกสตรเทานน

หากมการเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตร ขอใหน าเสนอโดยด าเนนเชนเดยวกบการน าเสนอหลกสตรปรบปรงเลกนอย โดยน าเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมตหรอใหความเหนชอบ และเสนอใหคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบตามแบบฟอรม สมอ.08 ภายใน 30 วน

-26-


-27-


จดเนนของมหาวทยาลย

สภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 6/2553 วนท 25 กนยายน 2553 ก าหนดจดเนนของมหาวทยาลย อยใน“กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร” หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคลในภมภาค เพอรองรบการด ารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได หลกการการก าหนดองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพภายใน

มหาวทยาลยอบลราชธาน โดยคณะกรรมการประกนคณภาพ ระดบมหาวทยาลยแตงตงโดยสภามหาวทยาลยอบลราชธาน มผแทนจากคณะ/หนวยงานเทยบเทารวมเปนคณะกรรมการดงกลาว ไดพฒนาแนวทางการด าเนนงานและก าหนดตวบงชการประกนคณภาพภายใน ประจ าปการศกษา 255 7 เพอใหสอดคลอง เกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 ตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ก าหนด และบรณาการน า (ราง) ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบส (ฉบบรางประชาพจารณ เมอวนท 8 พฤศจกายน 2557) ของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอเตรยมความพรอมในการประเมนคณภาพภายนอก รอบส โดยผานความเหนชอบ แนวทางดงกลาว จากทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย ในการประชมครงท 1/2558 วนท 13 มกราคม 2558

ตวบงชการประกนคณภาพภายใน ระดบคณะ ประกอบดวย ตวบงชของ สกอ. จ านวน 13 ตวบงช ดงน องคประกอบ ตวบงช สกอ.

1. ดานการผลตบณฑต 6 2. ดานการวจย 3 3. ดานบรการวชาการ 1 4. ดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 1 5. ดานการบรหารจดการ 2

รวม 13

หมายเหต (ราง) ตวบงชของ สมศ. รอบส มหาวทยาลยอบลราชธาน ไดก าหนดใหมการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงช สมศ. เพอเปนการเตรยมพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอก รอบส “แตไมน ามาคดคาคะแนนการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557” โดยมตวบงชทมการตดตาม ตามภาคผนวกท 1

บทท 4 การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ

-28-


วงรอบการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557

องคประกอบ ตวบงช ประเภท ตวบงช

หนวย วงรอบการ เกบขอมล

หมายเหต

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

เชงปรมาณ สดสวน ปการศกษา 2557

1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

เชงปรมาณ รอยละ ปการศกษา 2557

1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ

เชงปรมาณ รอยละ ปการศกษา 2557

1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า

เชงปรมาณ สดสวน ปการศกษา 2557

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

เชงคณภาพ ขอ ปการศกษา 2557

1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เชงคณภาพ ขอ ปงบประมาณ 2558

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

เชงปรมาณ สดสวน ปงบประมาณ 2558

2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย

เชงปรมาณ รอยละ ปการศกษา 2557 นบผลงาน 14 เดอน (ตงแต ม.ย. 57 -ก.ค.58)

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เชงคณภาพ ขอ ปงบประมาณ 2558 4. การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม


5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบนและเอกลกษณของคณะ/สถาบน


5.2 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตร


(หมายเหต (ราง) ตวบงชของ สมศ. รอบส มหาวทยาลยอบลราชธาน ไดก าหนดวงรอบการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงช สมศ. เพอเปนการเตรยมพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอก รอบส “แตไมน ามาคดคาคะแนนการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557” โดยรายละเอยดตามภาคผนวกท 1)

-29-


หลกการพจารณาผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557

1) พจารณาผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557 เฉพาะตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 จาก สกอ. จ านวน 13 ตวบงช

2) (ราง) ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบส (ฉบบรางประชาพจารณ เมอวนท 8 พฤศจกายน 2557) ของ ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) จ านวน 20 ตวบงช พจารณาผล การประเมนคณภาพภายใน แยกจากตวบงชของ สกอ. โดยรายงานในภาคผนวก

-30-


แผนการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน ระดบคณะ ปการศกษา2557

กจกรรม

พ.ศ. 2557 พ.ศ. 2558 ระยะเวลาด าเนนงานปการศกษา 2557

ระยะเวลาด าเนนงานปงบประมาณ พ.ศ. 2558 ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค.

ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 1 ศกษา และเทยบเคยงขอมล IQA และ EQA ตลอดจนสงทตองการเกบขอมล ▐ ▐ ▐ ▐ ▐

2 สกอ.ประกาศใชคมอการประกนคณภาพภายใน ป 2557 ▐

2 หลกสตร/คณะ/ส านก/สถาบนก าหนดตวบงชการประกนคณภาพภายใน และก าหนดคาเปาหมาย

▐ ▐

3 จดท าคมอการประกนคณภาพภายในระดบหลกสตร/คณะ/ส านก/สถาบน ▐ ▐

4 เผยแพรคมอการประกนคณภาพภายในระดบหลกสตร/คณะ/ส านก/สถาบน ▐

การสรางความเขาใจ

5 จดประชมชแจงแนวทางการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษาโดยเชญวทยากรจาก สกอ. ▐

6 จดประชมสรางความเขาใจเกณฑการประกนคณภาพภายใน (กลมยอย/เดนสายตามคณะ/หนวยงาน)

▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐

7 สงเสรมและเผยแพรสรางความเขาใจ เชน ขาวประชาสมพนธเวบไซต ประชมสรางความเขาใจการด าเนนงาน

▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐

การตดตามผลการด าเนนงาน

8 ตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงช ระดบคณะ /สถาบน รอบ 3 / 6 / 9 /12 เดอน (หมายเหต - ปการศกษา 2557 สกอ.ประกาศเกณฑประกนฯ ใหม ดงนนจงขอรายงานผลในชวง 9 และ 12 เดอน)

▐ ▐ ▐ ▐

9 ตดตามขอมลพนฐานสนบสนนการประกนคณภาพภายใน (ตามรอบรายงานตามตวบงช) ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐

10 ประชม ค.กก. QA ระดบมหาวทยาลย ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐ ▐

11 ประชมการจดท ารายงาน SAR ระดบมหาวทยาลย ▐ ▐

12 ตดตามจดเตรยมเอกสารและหลกฐานประกอบการตรวจประเมน ▐

-31-


กจกรรม

พ.ศ. 2557 พ.ศ. 2558 ระยะเวลาด าเนนงานปการศกษา 2557

ระยะเวลาด าเนนงานปงบประมาณ พ.ศ. 2558 ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค.

การตรวจสอบ/ประเมนและรายงานผล

13 หลกสตร สงรายงาน มคอ.7 ตามแบบฟอรมการรายงานของ สกอ.และรายงานในระบบ CHE QA Online เพอเตรยมรบการประเมนคณภาพภายใน

▐ ▐

14 คณะสงเลมรายงาน SAR ระดบคณะ ส านก และรายงานในระบบ CHE QA Online (กอนการประเมนอยางนอย 7 วน) (หมายเหต - ระดบส านก ไมตองรายงานขอมลในระบบ CHE QA แตตองรายงานในระบบทสถาบนก าหนด)

▐ ▐

15 ตรวจประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร และรายงานผลประเมนในระบบ CHE QA Online ▐ ▐

16 ตรวจประเมนคณภาพภายใน ระดบคณะ/ส านก และรายงานผลประเมนในระบบ CHE QA Online

▐ ▐

17 มหาวทยาลยน าผลการประเมนคณะ/ส านก มาจดท า SAR และเตรยมการประเมนระดบมหาวทยาลย และรายงานในระบบ CHE QA Online (กอนการประเมนอยางนอย 7 วน)

▐

18 ประเมนคณภาพภายใน ระดบสถาบน ▐ ▐

19 รายงานผลประเมนระดบสถาบน ในระบบ CHE QA Online (ภายใน 30 พ.ย. ของทกป) ▐

การน าผลการประเมนไปปรบปรง

20 ระดบหลกสตร น าผลประเมนฯ ไปจดท าแผนพฒนาคณภาพ (Improvement Plan) ▐ ▐

21 ระดบคณะ/ส านก น าผลประเมนฯ ไปจดท าแผนพฒนาคณภาพ (Improvement Plan) ▐ ▐

22 ระดบสถาบนน าผลประเมนฯ ไปจดท าแผนพฒนาคณภาพ (Improvement Plan) ▐

หมายเหต – ก าหนดการและกจกรรมสามารถปรบเปลยนไดตามความเหมาะสม

-33-


ระดบคณะ ประกอบดวยผลการด าเนนงานระดบหลกสตร และเพมเตมตวบงชทด าเนนการในระดบคณะ

จ านวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการประกนคณภาพคณะ

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของระดบคณภาพของทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ

1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า

สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย

2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย ผลงานวชาการทกประเภทตออาจารยประจ าและนกวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ 4. การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม


5. การบรหารจดการ

5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ


5.2 ระบบการประกนคณภาพหลกสตร เกณฑมาตรฐาน 5 ขอ

บทท 5 องคประกอบ และตวบงชการประกนคณภาพ ระดบคณะ

-34-


องคประกอบท 1 การผลตบณฑต พนธกจทส าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก าหนดปจจยน าเขาทไดมาตรฐานตามทก าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จ านวน 6 ตวบงช คอ ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ ตวบงชท 1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค าอธบายตวบงช ผลการด าเนนการของทกหลกสตรในคณะ ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตร ทคณะรบผดชอบ

เกณฑการประเมน คาเฉลยของระดบคณภาพของทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

สตรการค านวณ

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเหนชอบ ไมตองน าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค านวณในตวบงชน แตตองรายงานผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร จ านวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ

คะแนนทได =

-35-


ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช ปจจยน าเขา

ค าอธบายตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและ ความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอ การ ตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน คณะจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษา ทตรง หรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค 2 คารอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

สตรการค านวณ 1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าคณะทมวฒปรญญาเอก ตามสตร

จ านวนอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก X 100

จ านวนอาจารยประจ าคณะทงหมด

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หรอ คะแนนทได =

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทา ตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ

ของกระทรวงศกษาธการกรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวาทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา 2. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

รอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก X 5

รอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

รอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก X 5

40

-36-


ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ


ค าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบน

ท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมทง การแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด ารงต าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค 2 คารอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

สตรการค านวณ 1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ ตามสตร

จ านวนอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ (ผศ.+รศ.+ศ.) X 100

จ านวนอาจารยประจ าคณะทงหมด

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หรอ คะแนนทได =

รอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ X 5

รอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

รอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ X 5

60

-37-


ตวบงชท 1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า


ค าอธบายตวบงช ปจจยส าคญประการหนงส าหรบการจดการการศกษาระดบอดมศกษา คอ สดสวนของนกศกษาตออาจารย

ทจะตองสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอน รวมทง มความเชอมโยงไปสการวางแผนตางๆ เชน การวางแผนอตราก าลง ภาระงานอาจารย เปาหมายการผลตบณฑต ดงนน สถาบนจงควรมจ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ าทปฏบตงานจรงในสดสวนทเหมาะสมกบสาขาวชา

เกณฑการประเมน ค านวณหาคาความแตกตางระหวางจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ ากบเกณฑมาตรฐาน และน ามาเทยบกบคาความตางทงดานสงกวาหรอต ากวาทก าหนดเปนคะแนน 0 และ 5 คะแนน และใชการเทยบบญญตไตรยางศ ดงน

- คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอต ากวาเกณฑมาตรฐานไมเกนรอยละ 10 ก าหนดเปนคะแนน 5 - คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอต ากวาเกณฑมาตรฐานตงแตรอยละ 20 ก าหนดเปนคะแนน 0 - คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอต ากวาเกณฑมาตรฐานตงแตรอยละ 10.01 และไมเกนรอยละ 20

ใหน ามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตรเพอเปนคะแนนของหลกสตรนนๆ

สตรการค านวณจ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา 1. ค านวณคาหนวยกตนกศกษา ( Student Credit Hours : SCH) ซงกคอ ผลรวมของผลคณระหวางจ านวน

นกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจ านวนหนวยกตแตละรายวชาทเ ปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดก าหนดเวลาการเพม – ถอน) โดยมสตรการค านวณ ดงน SCH = ∑nici

เมอ ni = จ านวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i

ci = จ านวนหนวยกตของวชาท i

2. ค านวณคา FTES โดยใชสตรค านวณดงน จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) =

Student Credit Hours (SCH) ทงป จ านวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานน ๆ

-38-


การปรบจ านวนในระหวางปรญญาตรและบณฑตศกษา ใหมการปรบคาจ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตร เพอน ามารวมค านวณหาสดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ า

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร 1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบบณฑตศกษา 2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + (2 x FTES ระดบบณฑตศกษา) 3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร = FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ าแยกตามกลมสาขา

กลมสาขา สดสวนจ านวนนกศกษาเตม

เวลาตออาจารยประจ า

1. วทยาศาสตรสขภาพ 8:1 2. วทยาศาสตรกายภาพ 20:1 3. วศวกรรมศาสตร 20:1 4. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8:1 5. เกษตร ปาไมและประมง 20:1 6. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญช การจดการ การทองเทยว เศรษฐศาสตร 25 :1 7. นตศาสตร 50:1 8. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30:1 9. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 8:1 10. สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25:1

สตรการค านวณ 1) ค านวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและน ามาคดเปนคารอยละ ตามสตร 2) น าคารอยละจากขอ 1 มาค านวณคะแนน ดงน

2.1) คารอยละไมเกนรอยละ 10 คดเปน 5 คะแนน 2.2) คารอยละเกนรอยละ 20 คดเปน 0 คะแนน 2.3) คารอยละตงแต 10.01 และ ไมเกนรอยละ 20 ใหน ามาคดคะแนน ดงน

คะแนนทได=

สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาทเปนจรง - สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตามเกณฑมาตรฐาน

สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตามเกณฑมาตรฐาน

X100

(20 - คารอยละทค านวณไดจาก 1) 10

x 5

-39-


ตวอยางการค านวณ o จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 24

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ -4 ไดคะแนน 5 คะแนน o จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 32

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ 28 ไดคะแนน 0 คะแนน o จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 28

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ 12

แปลงคาความแตกตาง เปนคะแนน เทากบ 20–12 = 8 ไดคะแนน = 8 x 5 = 4 คะแนน ขอมลเพมเตมจากคมอ สกอ. (การคดคา นกศกษาเตมเวลา (FTEs) ระดบสาขาวชา)

อางอง : เอกสารแนบทายประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการเพมประสทธภาพการใชประโยชนอาคารของสถาบนอดมศกษา (หนาท 5 – 6) ดงน

อตราสวนอาจารยตอนกศกษาเตมเวลา 1. ระดบอนปรญญาและปรญญาตร

สาขาวชา อตราสวน 1. ศกษาศาสตรและการฝกหดคร 1 : 15 2. มนษยศาสตรศาสนาและเทววทยา 1 : 25 3. วจตรศลปและประยกตศลป 1 : 8 4. นตศาสตร 1 : 50 5. สงคมและพฤตกรรมศาสตร 1 : 25 6. การบรหารพาณชยการและธรกจ 1 : 25 7. การสอสารมวลชนและการเอกสาร 1 : 25 8. คหกรรมศาสตร 1 : 18 9. ธรกจบรการ 1 : 25 10. วทยาศาสตรธรรมชาต 1 : 10 11. คณตศาสตรและวทยาการคอมพวเตอร 1 : 20 12. แพทยศาสตรและวชาทเกยวของกบสขภาพ 1 : 8 13. วศวกรรมศาสตร 1 : 20

24 - 25 25

X 100

10

32 - 25 25

X 100

28 - 25 25

X 100

-40-


สาขาวชา อตราสวน 14. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 1 : 8 15. การอาชวะ หตถกรรมและอตสาหกรรม 1 : 10 16. การขนสงและการคมนาคม 1 : 10 17. เกษตรศาสตรวนศาสตรและประมง 1 : 20 18. เภสชศาสตร 1 : 8 19. สตวแพทยศาสตร 1 : 8 20. อนๆ 1 : 18

2. ระดบบณฑตศกษา สาขาวชา อตราสวน

1. สงคมศาสตรและมนษยศาสตร 1 : 10 2. วทยาศาสตรและเทคโนโลย 1 : 5 3. แพทยศาสตรและวชาทเกยวของกบสขภาพ 1 : 4

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรมทเปนประโย ชนกบนกศกษาเพอ การด ารงชวตอยางมความสขและคมคาในระหวางการใชชวตในคณะ ตงแตการใหค าปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการท างานเมอส าเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ าเปนแกนกศกษาและศษยเกา โดยการใหบรการทงหมดตองใหความส าคญกบการบรการทมคณภาพและเกดประโยชนแกผรบบรการอยางแทจรง

เกณฑมาตรฐาน 1. จดบรการใหค าปรกษาทางวชาการ และการใชชวตแกนกศกษาในคณะ 2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการ กจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลาและนอกเวลา

แกนกศกษา 3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท างานเมอส าเรจการศกษาแกนกศกษา 4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 5. น าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผลการประเมน

สงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา 6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา

-41-


เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด าเนนการ 1 ขอ


มการด าเนนการ 3-4 ขอ



ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ค าอธบายตวบงช คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษา หมายถง กจกรรมเสรมหลกสตรทด าเนนการทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรม โดยสอดคลองกบ คณลกษณะบณฑตทพงประสงค ทประกอบดวย มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทคณะ สถาบน และสภา/องคกรวชาชพไดก าหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต และน าหลก PDSA/PDCA (Plan, Do, Study/Check, Act) ไปใชในชวตประจ าวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษาอยางยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1. จดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของคณะ โดยใหนกศกษามสวนรวมในการจดท า

แผนและการจดกจกรรม 2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ใหด าเนนกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะบณฑตตามมาตรฐานผล

การเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ใหครบถวน ประกอบดวย (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา 4. ทกกจกรรมทด าเนนการ มการประเมนผลความส าเรจตามวตถประสงคของกจกรรมและน าผลการ

ประเมนมาปรบปรงการด าเนนงานครงตอไป 5. ประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. น าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

-42-





มการด าเนนการ 3 – 4 ขอ



องคประกอบท 2 การวจย สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมพนธกจน เปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส าเรจและเกดประโยชน จ าเปนตองมสวนประกอบทส าคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด าเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จ านวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค


ค าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการ

ด าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถด าเนนการไดตามแผนทก าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ าเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและก าลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน าไปใชประโยชนในการบรหารงานวจยหรองาน

สรางสรรค

-43-


2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรค ในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยหรอหองปฏบตงานสรางสรรค หรอหนวยวจย หรอศนยเครองมอ หรอศนย

ใหค าปรกษาและสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - สงอ านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอการผลตงานสรางสรรค เชน

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดง

งานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ ( visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณ เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอ

การตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต 5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและก าลงใจ ตลอดจนยกยองอาจารยและ

นกวจยทมผลงานวจยหรองานสรางสรรคดเดน 6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนและ

ด าเนนการตามระบบทก าหนด







-44-


ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ชนดชองตวบงช ปจจยน าเขา

ค าอธบายตวบงช ปจจยส าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงน

สนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบน เพอสนบสนนการท าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนน เงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทนภายนอกสถาบนยงเปน ตวบงชทส าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน โดยการแปลงจ านวนเงนตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะคณะทอยในกลม ข และ ค2 จ าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา ดงน 1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน

3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนท ก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน สตรการค านวณ: 1. ค านวณจ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจ านวนเงนทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก จ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

x 5

-45-


สรปคะแนนทไดในระดบคณะ คะแนนทไดในระดบคณะ = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ

หมายเหต 1. จ านวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลาศกษาตอ 2. ใหนบจ านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอปปฏทนนนๆ ไมใช

จ านวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐาน

จากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ

4. การนบจ านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยประจ าหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจย เปนผด าเนนการ

-46-


ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย

ชนดของตวบงช ผลผลต

ค าอธบายตวบงช ผลงานวชาการเปนขอมลทส าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ าและนกวจยไดสรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตร หรอสทธบตร หรอเปนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต าแหนงทางวชาการแลวผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด าเนนการต าราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคดดงน

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยเปนคะแนนระหวาง 0 - 5 เกณฑการแบงกลมตามสาขาวชา ดงน

เกณฑเฉพาะคณะทอยในกลม ข และ ค 2 กลมสาขาวชา วทยาศาสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยทก าหนดไว

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป กลมสาขาวชา วทยาศาสตรสขภาพ รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยทก าหนดไว

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป กลมสาขาวชา มนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยทก าหนดไว

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

สตรค านวณ 1. ค านวณคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยตามสตร

ผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย X 100

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยทงหมด

-47-


2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = ก าหนดระดบคณภาพผลงานวชาการดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณ ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./ กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณ ทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./ กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณ ทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร - ผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต าแหนงทางวชาการแลว - ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด าเนนการ - ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน - ต าราหรอหนงสอทผานการประเมนต าแหนงทางวชาการแลว - ต าราหรอหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนต าแหนงทางวชาการแตไมไดน ามาขอรบการ

ประเมนต าแหนงทางวชาการ

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน าเสนอในการประชมวชาการ ตองสงเปนฉบบสมบรณ ( full paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณ ซงสามารถอยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย X 5

รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

-48-


ก าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online 0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชน ตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

-49-


องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการทางวชาการ แกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการ มความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท างานวจยเพอตอบค าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการ ทางวชาการนอกจากเปนการท าประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาต าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงาน ของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จ านวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ค าอธบายตวบงช การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา คณะควรค านงถงกระบวนการในการ

ใหบรการวชาการแกสงคม โดยศกษาความตองการของกลมเปาหมายน ามาจดท าแผนบรการวชาการประจ าป ทงการบรการวชาการทท าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทคณะจดท าเพอสรางประโยชน แกชมชน โดยมการประเมนความส าเรจของการบรการวชาการ และน ามาจดท าเปนแผนเพอพฒนาการเรยนการสอนแกนกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและน ามาใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1. จดท าแผนการบรการวชาการประจ าปทสอดคลองกบความตองการของสงคมและก าหนดตวบงชวด

ความส าเรจในระดบแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมและเสนอกรรมการประจ าคณะ เพอพจารณาอนมต 2. โครงการบรการวชาการแกสงคมตามแผน มการจดท า แผนการใชประโยชน จากการบรการวชาการ

เพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษา ชมชน หรอสงคม 3. โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการทบรการแบบใหเปลา 4. ประเมนความส าเรจตามตวบงชของแผนและโครงการ บรการวชาการแกสงคมในขอ 1 และน าเสนอ

กรรมการประจ าคณะ เพอพจารณา

-50-


5. น าผลการประเมนตามขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการวชาการสงคม 6. คณะมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน







-51-


องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทง มการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

ตวบงช จ านวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม


ค าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน 1. ก าหนดผรบผดชอบในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 2. จดท าแผนดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และก าหนดตวบงชวดความส าเรจ ตามวตถประสงคของ

แผน รวมทง จดสรรงบประมาณเพอใหสามารถด าเนนการไดตามแผน 3. ก ากบตดตามใหมการด าเนนงานตามแผนดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 4. ประเมนความส าเรจตามตวบงชทวดความส าเรจตามวตถประสงคของแผนดานท านบ ารงศลปะและ

วฒนธรรม 5. น าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 7. ก าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต






มการด าเนนการ 6 -7 ขอ

-52-


องคประกอบท 5 การบรหารจดการ สถาบนอดมศกษาตองใหความส าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยท าหนาทในการก ากบดแลการท างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก าหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช คอ ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และ

เอกลกษณของคณะ ตวบงชท 5.2 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตร

ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ


ค าอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด าเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจ าเปนตอง ด าเนนงานผานคณะ ดงนน คณะตองมการพฒนาแผนเพอก าหนดทศทางการพฒนาและการด าเนนงานของ คณะใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบน ตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยง และการประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการด าเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว

เกณฑมาตรฐาน 1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสยทศนของคณะและ สอดคลองกบ

วสยทศนของคณะ สถาบน รวมทงสอดคลองกบ กลมสถาบนและเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจ าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธและเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต

2. ด าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอน อยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคา ของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ด าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการด าเนนงานตามพนธกจของคณะและใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการด าเนนงานอยางชดเจน

-53-


5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และแหลงเรยนร อนๆ ตามประเดนความร อยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษรและน ามาปรบใชในการปฏบตงานจรง

6. การก ากบตดตามผลการด าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและ สายสนบสนน

7. ด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการด าเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ





มการด าเนนการ 5 - 6 ขอ


ตวบงชท 5.2 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตร


อธบายตวบงช บทบาทหนาทของคณะในการก ากบ การประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการด าเนนการตงแต การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนฯ จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก ากบตดตาม การด าเนนงานใหเปนไปตามทก าหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบและกลไกในการ ก ากบการ ด าเนนการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตามองคประกอบ

การประกนคณภาพหลกสตร 2. มคณะกรรมการก ากบ ตดตามการด าเนนงานใหเปนไปตามระบบทก าหนดใน ขอ 1 และรายงานผล

การตดตามใหกรรมการประจ าคณะเพอพจารณาทกภาคการศกษา 3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการด าเนนงานของหลกสตรใหเกดผลตามองคองคประกอบ

การประกนคณภาพหลกสตร 4. มการประเมนคณภาพหลกสตรตาม ก าหนดเวลาทกหลกสตร และรายงานผลการประเมนใหกรรมการ

ประจ าคณะเพอพจารณา 5. น าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากกรรมการประจ าคณะมาปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพดขน

อยางตอเนอง

-54-








-55-


สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเองใหเหมาะสมกบบรบทและวสยทศนของสถาบน โดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษาทเกยวของในระดบชาตดวย เพอใหเปนไปตามเกณฑขนตาทประเทศกาหนดและมงสเปาหมาย จดเนน จดเดน หรอเอกลกษณของสถาบน

การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวย การควบคม การตรวจสอบ และการประเมนผล เพอนาขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยน ดงนน ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในดงกลาว อยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยสถาบนตองควบคมใหมการดาเนนงานตามระบบคณภาพทกาหนด และมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะๆ โดยทมกลไกการดาเนนงานอยางชดเจน เชน มผรบผดชอบ / ผบรหาร / ผเกยวของ / ผมสวนไดสวนเสย มสวนรวม เมอครบหนงปการศกษากตองมการประเมนผลการดาเนนงานตามระบบประกนคณภาพดงกลาว เพอนาไปปรบปรงพฒนาในปถดไป โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงใน ทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดทาขน เปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงนไดกาหนดใหรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร ) และรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซาซอนของการจดทารายงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ และระดบสถาบน ทคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดทาขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรและเชอมโยงกบ การประกนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน ) และสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน แตละระดบมรายละเอยดดงน

1. ระดบหลกสตร มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 6 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา

บทท 6 แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน

-56-


องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตรการเรยนการสอนการประเมนผเรยน องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองดาเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตางๆ ทเกยวของม 1 ตวบงช จานวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญา หากผลการดาเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนงถอวาหลกสตรนน “ไมไดมาตรฐาน ” และมคาคะแนนเปน “ศนย” หากหลกสตรนนมผลการดาเนนงานผานทกเกณฑถอวาเปนไปตามมาตรฐานทกาหนด และจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตรในองคประกอบท 2 – 6 ดงแสดงตามภาพ ตอไปน

คะแนนรวมเฉลย = คะแนนรวมของตวบงช 13 ตวบงช

13

ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา คะแนนระดบหลกสตร = 0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐาน คะแนนระดบหลกสตร = 0.01 – 5.00 หมายถง หลกสตรเปนไปตามมาตรฐานและมระดบคณภาพตาม

คะแนนทได ดงน คะแนน ระดบคณภาพ

0.01 - 2.00 นอย 2.01 – 3.00 ปานกลาง 3.01 – 4.00 ด 4.01 – 5.00 ดมาก

-57-


แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท 1 (การกากบมาตรฐาน) ผรบผดชอบหลกสตร/คณะ/สถาบนตองประเมนตวบงชขององคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6 ดวยเพอใหทราบระดบการพฒนาของหลกสตรตนเองโดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยนาเขา กระบวนการ ผลลพธ และรายองคประกอบโดยไมตองรายงานระดบคะแนนเฉลย เพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท 2 ถง องคประกอบท 6 เกยวกบจดเดนและโอกาสในการพฒนา เพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไป

2. ระดบคณะ

การประเมนระดบคณะจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารคณะใน 4 พนธกจ รวมทงระบบการบรหารจดการของคณะดวยโดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนน มการวเคราะหแยกเปนปจจยนาเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผบรหารคณะไดนาไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนา ดงตารางตอไปน

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ

องคประกอบคณภาพ

คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนนเฉลย

0.00 – 1.50 การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดาเนนงานระดบดมาก

1 6 1.2,1.3,1.4 1.5,1.6 1.1 2 3 2.2 2.1 2.3 3 1 - 3.1 - 4 1 - 4.1 - 5 2 - 5.1,5.2 -

รวม 13 4 7 2 ผลการประเมน

* ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร

คณะควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะห จดเดน และจดทควรพฒนา องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5 จดเดน 1. 2.

-58-


จดทควรพฒนา 1. 2.

3. ระดบสถาบน การประเมนระดบสถาบนจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารสถาบนใน 4 พนธกจ รวมทงระบบการ

บรหารจดการของสถาบนดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะหแยกเปนปจจยนาเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผบรหารสถาบนไดนาไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนา ตามตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมน ระดบสถาบน

องคประกอบคณภาพ

คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนนเฉลย

0.00 – 1.50 การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดาเนนงานระดบดมาก

1 5 1.2,1.3 1.4,1.5 1.1 2 3 2.2 2.1 2.3 3 1 - 3.1 - 4 1 - 4.1 - 5 3 - 5.1,5.3 5.2

รวม 13 3 7 3 ผลการประเมน * ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร * ตวบงชท 5.2 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

สถาบนควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดนและจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวยตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะห จดเดน และจดทควรพฒนา องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5

จดเดน 1. 2. จดทควรพฒนา 1. 2.

-59-


ภาคผนวก

ภาคผนวก 1


1 ภาคผนวก 1

มหาวทยาลยอบลราชธาน ไดก าหนดใหมการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงช สมศ. เพอเปนขอมลพนฐานส าหรบการเตรยมพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอก รอบส “แตไมน ามาคดคาคะแนนการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2557” โดยมตวบงชทมการตดตาม ดงน

องคประกอบ ตวบงช วงรอบการเกบขอมล

ดานคณภาพศษย (4 ตวบงช)

1. ผเรยนเปนคนด ปการศกษา 2557

2. ผเรยนมความรความสามารถตามหลกสตร ปการศกษา 2557

3. ผเรยนมผลงานตพมพ/เผยแพร หรอน าไปใชประโยชน

ปการศกษา 2557

4. ศษยเกาท าประโยชนใหกบสถาบน ปการศกษา 2557

ดานคณภาพอาจารย (4 ตวบงช)

5. อาจารยมความรความสามารถ ปการศกษา 2557

6. อาจารยมผลงานตพมพ/เผยแพร ปการศกษา 2557

7. อาจารยมผลงานทน าไปใชประโยชน ปการศกษา 2557

8 . คร/อาจารยไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ


ดานการบรหารและธรรมาภบาลของสถานศกษา (4 ตวบงช)

9. การด าเนนงานของสภาสถาบน/กรรมการประจ าคณะ


10. การด าเนนงานของอธการบด /คณบด ปการศกษา 2557

11. การบรหารความเสยง ปงบประมาณ 2558

12. การพฒนาบคลากรสายสนบสนน ปการศกษา 2557

ดานความสมพนธกบชมชน/สงคม (2 ตวบงช)

13 . การใหบรการวชาการ/วชาชพทสงผลตอชมชน/สงคม

ปงบประมาณ 2558

14. การบรการวชาการทสงผลตอชมชน/สงคม ปงบประมาณ 2558

ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบส ฉบบรางประชาพจารณ (8 พ.ย. 2556)



2 องคประกอบ ตวบงช วงรอบการเกบขอมล

ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม (2 ตวบงช)

15. การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม ปงบประมาณ 2558

16. การพฒนาสนทรยภาพ ปงบประมาณ 2558

ดานอตลกษณ/เอกลกษณ (2 ตวบงช)

17. อตลกษณผเรยน ปการศกษา 2557

18. เอกลกษณคณะ /สถาบน ปการศกษา 2557

ดานมาตรการสงเสรม (2 ตวบงช)

19. มาตรการสงเสรมภายในคณะ /สถาบน ปการศกษา 2557

20. มาตรการสงเสรมภายนอกสถาบน ปการศกษา 2557

รายละเอยด (ราง) ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบส ฉบบรางประชาพจารณ (8 พ.ย. 2556)

1. ดานคณภาพศษย สมศ.1 ผเรยนเปนคนด

ค าอธบาย นสตนกศกษาด ารงชวตอยางมคณคา มน าใจไมตร มจตอาสา และมการพฒนาคณธรรมดานตางๆ อาท วนย

สต กตญญ เมตตา อดทน ซอสตย ประหยด ขยน ไมเหนแกตว ฯลฯ ผานการท างาน ท ากจกรรมบ าเพญประโยชน

การพจารณา รอยละของนสตนกศกษาทกหลกสตร/ทกระดบในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ ภาคนอกเวลาจดการศกษาใน/นอกทตง ทงไทย/นานาชาต การศกษาทางไกลและ E-Learning เปนตน ทท างาน ท ากจกรรม บ าเพญประโยชนไมนอยกวา 50 ชวโมง/ป/คน ตอจ านวนนสต/นกศกษาทงหมดทกหลกสตรทกระดบ โดยผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน ดวยการศกษาเอกสาร สมตวอยาง การสงเกต และการสมภาษณ

สตรการค านวณ

จ านวนนสต/นกศกษาทท างานท ากจกรรมบ าเพญประโยชน X 100

จ านวนนสต/นกศกษาทงหมด

เกณฑการพจารณา ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

หมายเหต : 1. ส าหรบ นสตนกศกษ าทท างานเตมเวลา ตองท ากจกรรมและ/หรอบ าเพญประโยชน ไมนอยกวา 50

ชวโมง/ป/คนและคดเปนตวหารดวยเชนกน 2. การนบจ านวนใหนบทงผท ากจกรรมและผเขารวมกจกรรม



3

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะถกลดลง 1 คะแนน หากพบวา มนสตนกศกษา กระท าผดศลธรรม โดยอาจารยและผบรหารมไดด าเนนการแกไขและปองกนมใหเหตการณ

ดงกลาวเกดซ า สมศ.2 ผเรยนมความรความสามารถตามหลกสตร

ค าอธบาย นสต/นกศกษา ระดบระดบปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก และ บณฑตทมความรความสามารถตาม

หลกสตรและมคณลกษณะทพงประสงคสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

การพจารณา 1. ความสามารถดานเทคโนโลยสารสนเทศตามเปาหมายของคณะ/สถาบน ( 1 คะแนน) ใชบญญตไตรยางศ

เทยบ โดยก าหนดรอยละ 80 ของนสตนกศกษาชนปสดทาย เทากบ 1 คะแนน 2. มนสตนกศกษาไดรบการยอมรบ/ยกยอง/รางวลทสะทอนความรความสามารถในระดบชาต/นานาชาต

ปละไมนอยกวา 1 รางวล (1 คะแนน) 3. อตราการส าเรจการศกษาของนสต นกศกษา (Success Rate) ในแตละรน (1 คะแนน) ใชบญญตไตรยางศ

เทยบ โดยก าหนดรอยละ 80 ของนสตนกศกษาแรกเขา เทากบ 1 คะแนน 4. การมงานท าและ/หรอสอบไดทนศกษาตอจากองคกรภายในและ/หรอตางประเทศของบณฑตปรญญาตร

(1 คะแนน) ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 80 ของผส าเรจการศกษา เทากบ 1 คะแนน 5. ความพงพอใจของผใชบณฑต ( 1 คะแนน) ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนด รอยละ 80 ของระดบ

ความพงพอใจ เทากบ 1 คะแนน

เงอนไข : ไมม สมศ.3 ผเรยนมผลงานตพมพ/เผยแพร หรอน าไปใชประโยชน

ค าอธบาย ผลงาน วจย/สรางสรรคของบณฑตระดบปรญญาโทและ/หรอปรญญาเอก ทไดรบการตพมพและ/หรอ

เผยแพรในมตตางๆ ผลงานวจย

คาน าหนก การตพมพผลงานวจย 0.20 มการตพมพสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนงและผานสออเลกทรอนกส online 0.40 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต 0.60 - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

- มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) กลม 2 หรอเทยบเทา *

0.80 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) กลม 1 หรอเทยบเทา *



4 คาน าหนก การตพมพผลงานวจย

1.00 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (ScImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus หรอเทยบเทา - ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

หมายเหต – ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

ตารางคาน าหนก ระดบปรญญาโท คาน าหนก การตพมพผลงานวจย

0.20 มการตพมพสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนงและผานสออเลกทรอนกส online 0.40 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต 0.60 - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร 0.80 ผลงานทมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต ทปรากฏอยในฐานขอมล TCI 1.00 - ผลงานทมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

ตารางคาน าหนก ระดบปรญญาเอก คาน าหนก การตพมพผลงานวจย

0.20 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต 0.40 - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร 0.60 ผลงานทมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต ทปรากฏอยในฐานขอมล TCI (กลมท 2) 0.80 ผลงานทมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต ทปรากฏอยในฐานขอมล TCI (กลมท 1) 1.00 - ผลงานทมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

ผลงานสรางสรรคทงระดบปรญญาโท และปรญญาเอก คาน าหนก การเผยแพรผลงานสรางสรรค

0.20 มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนงหรอผานสออเลกทรอนกส online 0.40 มการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 มการเผยแพรในระดบชาต 0.80 มการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 มการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต



5 หมายเหต – ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

การพจารณา 1. ขอมลจากสถาบน (5 คะแนน)

ผลรวมคะแนนประเมนของแตละคณะ หาร จ านวนคณะทไดรบการประเมน 2. ขอมลจากคณะ แยกเปนกรณ ดงน

กรณท 1 มหลกสตรระดบปรญญาโท และเอก 1. ระดบปรญญาเอก : รอยละของ ผลรวมถวงน าหนกงานวจย ทตพมพและ งานสรางสรรค

ทเผยแพร (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 100 เทากบ 2 คะแนน

ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/สรางสรรค ทตพมพ/เผยแพรของบณฑตระดบปรญญาเอก X 100

จ านวนงานวจย/สรางสรรคของบณฑตระดบปรญญาเอกทงหมด

2. ระดบปรญญาโท : รอยละของ ผลรวมถวงน าหนกงานวจย ทตพมพและ งานสรางสรรคทเผยแพร (3 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 50 เทากบ 3 คะแนน

ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/สรางสรรค ทตพมพ/เผยแพรของบณฑตระดบปรญญาโท X 100

จ านวนงานวจย/สรางสรรคของบณฑตระดบปรญญาโททงหมด

กรณท 2 มเฉพาะหลกสตรระดบปรญญาโท รอยละของ ผลรวมถวงน าหนกงานวจย ทตพมพและ งานสรางสรรคทเผยแพร (5 คะแนน) โดยใช

บญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 50 เทากบ 5 คะแนน

ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/สรางสรรค ทตพมพ/เผยแพรของบณฑตระดบปรญญาโท X 100

จ านวนงานวจย/สรางสรรคของบณฑตระดบปรญญาโททงหมด

กรณท 3 มเฉพาะหลกสตรระดบปรญญาเอก รอยละของ ผลรวมถวงน าหนกงานวจย ทตพมพและ งานสรางสรรคทเผยแพร (5 คะแนน) โดยใช

บญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/สรางสรรค ทตพมพ/เผยแพรของบณฑตระดบปรญญาเอก X 100

จ านวนงานวจย/สรางสรรคของบณฑตระดบปรญญาเอกทงหมด



6 กรณท 4 ไมมหลกสตรบณฑตศกษา

จ านวนบณฑตทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม หรอรางวลทางวชาการ หรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาต หรอนานาชาต (5 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ 10 เทากบ 5 คะแนน

จ านวนบณฑตทมคาตามเกณฑ X 100

จ านวนบณฑตทส าเรจการศกษาทงหมด

เงอนไข: คะแนนในตวบงชนจะลดลง 1 คะแนน หากพบวา 1. อตราสวนอาจารยตอนกศกษาปรญญาโท/เอก ไมเปนไปตามเกณฑของ สกอ.หรอ ตนสงกด หรอ 2. อตราสวนอาจารยคมวทยานพนธไมเปนไปตามเกณฑของ สกอ.หรอตนสงกด หรอ 3. อตราสวนอาจารยคมสารนพนธ ไมเปนไปตามเกณฑของ สกอ.หรอตนสงกด

สมศ.4 ศษยเกาท าประโยชนใหกบสถาบน

ค าอธบาย ศษยเกาผส าเรจการศกษาทกระดบทใหความรวมมอ ชวยเหลอในการพฒนาและสรางชอเวยงใหกบสถาบน

การพจารณา : ระดบคณะ (5 คะแนน) 1. มระบบฐานขอมลศษยเกาทเปนปจจบนและมการสอสารกบศษยเกาอยางสม าเสมอ (1 คะแนน) 2. มกจกรรมทศษยเกาพฒนาวชาการ/วชาชพ หรอพฒนานสต นกศกษารวมกบสถาบน (1 คะแนน) 3. มกจกรรมท ศษยเกา รวมพฒนาสถาบน เชน อาคารสถานท อปกรณการศกษาหรอสงแวดลอม เปนตน

(1 คะแนน) 4. ม กจกรรมท ศษยเกา รวมสนบสนนทรพยากรและ/หรอทนการศกษา ตามเปาหมายทสถาบนก าหนด

(1 คะแนน) 5. มการเชดชเกยรตแกศษยเกาทบ าเพญประโยชนตอสงคม (1 คะแนน)

การพจารณา : ระดบสถาบน 1. ผลรวมคะแนนของทกคณะ (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ คะแนนเฉลย 5.00 เทากบ 2 คะแนน 2. ขอมลจากสถาบน (3 คะแนน)

2.1 มกจกรรมท ศษยเกา รวมพฒนากบสถาบนในมตตางๆ อาท ดานวชาการ/วชาชพ อาคารสถานท อปกรณการศกษา สงแวดลอม หรอศษยเการวมสนบสนนทรพยากรและ/หรอทนการศกษา (1 คะแนน)

2.2 มฐานขอมล และมการสอสารกบศษยเกาอยางเปนระบบ (1 คะแนน) 2.3 มระบบและมการใหการยอมรบ/ยกยอง/รางวล ส าหรบศษยเกาทอทศตน บ าเพญประโยชนจนเปนท

ประจกษของสงคม (1 คะแนน) หมายเหต – ประเมนเฉพาะคณะ/สถาบนทมศษยเกาส าเรจการศกษา 5 ปขนไป

เงอนไข : ไมม



7 2. ดานคณภาพอาจารย สมศ.5 อาจารยมความรความสามารถ

ค าอธบาย อาจารยม คณวฒและความเชยวชาญทางวชาการในสาขาวชาทสอน พฒนาสการสรางองคความร เพอให

นสตนกศกษาพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพ การพจารณา ขอมลจากสถาบน (5 คะแนน) โดยก าหนดคาน าหนกระดบคณภาพอาจารยทงดานวชาการ ดงน

วฒการศกษา ต าแหนงทางวชาการ

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอกหรอ

เทยบเทา อาจารย 0 2 5

ผชวยศาสตราจารย 1 3 6 รองศาสตราจารย 3 5 8

ศาสตราจารย 6 8 11 คาคะแนนคณภาพอาจารย ค านวณ ดงน

ผลรวมถวงน าหนกของอาจารยประจ า จ านวนอาจารยประจ าทงหมด

การพจารณา: ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดใหคาคะแนนคณภาพอาจารย 6 เทากบ 5 คะแนน

หมายเหต – ไมนบปรญญากตตมศกด ศาสตราจารยคลนก ศาสตราภชาน

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง 1 คะแนน หากพบวา มอาจารยประจ าวฒปรญญา ทไมไดรบการรบรองจากตนสงกด สมศ. 6 อาจารยมผลงานตพมพ/เผยแพร

ค าอธบาย ผลงานวจย /สรางสรรคของอาจารยประจ าและ/หรอนกวจยประจ าทมคณภาพและไดรบการ ตพมพ

ในวารสารระดบสากล หรอผลงานสรางสรรคทผานการรบรองจากคณะกรรมการ และมการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

การพจารณา ขอมลจากสถาบน (5 คะแนน) 1. รอยละของอาจารยประจ าและนกวจยทมผล งานวจยทไดรบตพมพและ/หรอ งานสรางสรรคทเผยแพร

(2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ดงน



8 กลมสาขาวทยาศาสตร รอยละ 100 เทากบ 2 คะแนน กลมสาขามนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละ 50 เทากบ 2 คะแนน

จ านวนอาจารยประจ า/นกวจยประจ าทมผลงานทไดรบตพมพ/เผยแพร X 100

จ านวนอาจารยประจ า/นกวจยประจ าทงหมด

2. รอยละของผลงานวจยทไดรบตพมพและ/หรอ งานสรางสรรคทเผยแพร ( 3 คะแนน) โดยใช

บญญตไตรยางศเทยบ ดงน กลมสาขาวทยาศาสตร รอยละ 20 เทากบ 3 คะแนน กลมสาขามนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละ 10 เทากบ 3 คะแนน

ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/งานสรางสรรคทตพมพ/เผยแพร X 100

จ านวนอาจารยประจ า/นกวจยประจ าทงหมด

ผลงานวจย

คาน าหนก การตพมพผลงานวจย 0.20 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต 0.40 - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร 0.60 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index

Centre (TCI) กลม 2 หรอเทยบเทา * 0.80 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation

Index Centre (TCI) กลม 1 หรอเทยบเทา *หรอ - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (ScImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus Q3, Q4

1.00 และ +1.00

- มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (ScImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus Q1, Q2หรอเทยบเทา - ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

หมายเหต – ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556



9 ผลงานสรางสรรค

คาน าหนก การเผยแพรผลงานสรางสรรค 0.20 มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนงหรอผานสออเลกทรอนกส online 0.40 มการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 มการเผยแพรในระดบชาต 0.80 มการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 มการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

หมายเหต 1. ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย 2. ระดบสถาบน ใหคดจากคาเฉลยของทกคณะ 3. ระดบคณะ ใหคดจากคาเฉลยของหลกสตร

เงอนไข: ไมม สมศ.7 อาจารยมผลงานทน าไปใชประโยชน

ค าอธบาย อาจารย ประจ าและ/หรอนกวจยมผลงานวจย/สรางสรรคท น าไปใชประโยชน ตามวตถประสงคหรอ

ขอเสนอแนะทระบไวใน โครงการ วจย/สรางสรรค ทไดรบความเหนชอบจาก คณะกรรมการประจ าคณะหรอ สภาสถาบน

การพจารณา ขอมลจากสถาบน (5 คะแนน) โดยเปนผลรวมจากคณะ 1. ปรมาณอาจารยและนกวจย (2 คะแนน)

รอยละของอาจารยประจ าทมผลงานวจย/สรางสรรค ทไดน าไปใชประโยชน (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบรอยละ 75 เทากบ 2 คะแนน

จ านวนอาจารยประจ า/นกวจยประจ าทมผลงานทไดน าไปใชประโยชน X 100

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทงหมด

2. คณภาพผลงาน (3 คะแนน)

ผลรวมคาถวงน าหนกของจ านวนงานวจย/งานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชน ทกกลมสาขาวชา (3 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบรอยละ 50 เทากบ 3 คะแนน

ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/งานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชน X 100




10 เงอนไข: คะแนน ทได ในตวบงชนจะ ลดลง1 คะแนน หากพบวา มอาจารยประจ า /นกวจยประจ าละเมด

ลขสทธ/สทธบตร/คดลอกผลงาน แตคณะ/สถาบนมไดด าเนนการลงโทษ

สมศ.8 คร/อาจารยไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ

ค าอธบาย อาจารยประจ าทไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ เชน ศกษาบางวชา/ประชมวชาการ/อบรม/ศกษาด

งาน/น าเสนอผลงานวชาการและงานวจยทงใน /ตางประเทศ และไดมการน าความรกลบมาขยายผลและพฒนาการเรยนการสอน

การพจารณา ขอมลจากคณะ/สถาบน (5 คะแนน) รอยละของอาจารยประจ าทศกษา บางวชา/ประชมวชาการ/อบรม/ศกษาดงาน/น าเสนอผลงาน อยางนอย

≥50ชวโมง/คน/ป (5 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

จ านวนอาจารยประจ าทไดรบการพฒนาเพมพนความรฯ และมการขยายผล X 100


เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะถกลดลง 1 คะแนน หากพบวา มอาจารยละทงการสอน เพอไปเพมพน

ความร/ประสบการณ 3. ดานการบรหารและธรรมาภบาลของสถานศกษา สมศ. 9 การด าเนนงานของสภาสถาบน/กรรมการประจ าคณะ

ค าอธบาย คณะกรรมการสภาสถาบน/ คณะกรรมการประจ าคณะ มผลการด าเนนงานตามบทบาทหนาท ซงก าหนดไว

ในพระราชบญญตของสถาบนโดยมงเนนการก าหนดนโยบาย ก ากบ ตดตามและสนบสนนการด าเนนงานของอธการบด/คณบดโดยยดหลกธรรมาภบาล

การพจารณา : คณะกรรมการประจ าคณะ ขอมลจากคณะ (5 คะแนน) 1. ผลการด าเนนงาน (2 คะแนน)

1.1 รอยละของหลกสตรทมมาตรฐานและไดรบการรบรองจากตนสงกด (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบรอยละ 100 เทากบ 1 คะแนน

1.2 คณะน าเสนอหลกฐานซงแสดงถงการใหความร สรางความเขาใจระบบการประกนคณภาพและมการขบเคลอนใหมการน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาอยางตอเนอง (1 คะแนน) โดยพจารณาเพมเตมจากการสมภาษณ

1) หวหนาภาควชา รวม 2-3 คน 2) ผแทนกรรมการประจ าคณะ รวม 1-2 คน



11 3) อาจารย บคลากร นสต/นกศกษา ผใชบณฑต รวม 8-10 คน

2. ผลการพฒนา (3 คะแนน) คณะน าเสนอหลกฐานซงแสดงถงผลการพฒนาในมตตางๆ ทเกดจากการประเมนคณภาพ

ภายนอก โดยพจารณาเพมเตมจากการสมภาษณ 1) หวหนาภาควชา รวม 2-3 คน 2) ผแทนกรรมการประจ าคณะ รวม 1-2 คน 3) อาจารย บคลากร นสต/นกศกษา ผใชบณฑต รวม 8-10 คน

การพจารณา : สภาสถาบน 1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน)

โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ 2 คะแนน โดยมรายละเอยดเกณฑ ดงน

1.1 มส านกงานสภาฯ หรอหนวยงาน มฐานขอมล และบคลากรทปฏบตหนาทเปนการเฉพาะ และมคณะอนกรรมการของสภาฯ ครบถวนตามกฎหมายก าหนด

1.2 มการก าหนดนโยบายของมหาวทยาลยทเหมาะสม ทนสมย ปฏบตได 1.3 มการก ากบ ตดตาม สนบสนนอธการบดในการปฏบตงานตามแผนทก าหนด 1.4 มการบรหารจดการทดตามหลกธรรมาภบาล มการก าหนดจรรยาบรรณและมคมอ

การปฏบตงาน ตลอดจนมการใหความรเกยวกบบทบาทหนาทของกรรมการสภาฯ 1.5 มผลการประเมนรายปโดยคณะกรรมการซงเปนผทรงคณวฒภายนอกจ านวน 5 คน ทไดรบ

การแตงตงจากสภาฯ ไดคะแนนผลประเมนไมนอยกวารอยละ 80 2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน)

ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐาน ดงน 2.1 รายงานประจ าปทผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสภาสถาบน (1 คะแนน) 2.2 ผลการประเมนรายปโดยคณะกรรมการทสภาแตงตง (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศ

เทยบคะแนนเตม เทากบ 1 คะแนน 2.3 หลกฐานทแสดงถงธรรมาภบาลของสถาบน (1 คะแนน) โดยพจารณาเพมเตมจากการ

สมภาษณ ดงน 1) นายกสภาสถาบน 2) อธการบด/ผแทนกรรมการสภาสถาบน/กรรมการผทรงคณวฒ 3) ผแทนคณาจารย จ านวน 3-4 คน

เงอนไข : คะแนนในตวบงชนจะลดลง 1 คะแนน หากพบวา 1. มการด าเนนการรบนกศกษากอนทหลกสตรจะไดรบการอนมต ตามขนตอนและระเบยบอยางถกตองจาก

สภาสถาบน/ตนสงกด หรอ 2. มการใหประกาศนยบตร/ปรญญาบตรทไมเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบของสถาบนและตนสงกด



12 สมศ. 10 การด าเนนงานของอธการบด /คณบด

ค าอธบาย อธการบด /คณบด มผลการด าเนนงานตามนโยบายทก าหนดโดยสภาสถาบน /คณะกรรมการประจ าคณะ

เพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลทงในระยะสนและระยะยาวตามหลกธรรมาภบาล มระบบ ประกนคณภาพภายใน มการตรวจสอบการท างานตามภารกจ ตลอดจนมการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานอยางตอเนอง

การพจารณา : คณบด 1. ขอมลจากคณะ (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ

2 คะแนน ดงน 1.1 มผลการประเมนการปฏบตงานตามบทบาทหนาทของคณบดโดยอธการบด (1 คะแนน) โดย

ใชบญญตไตรยางศเทยบคะแนนเตม เทากบ 1 คะแนน 1.2 มรายงานงบการเงนทผานความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ (1 คะแนน) 1.3 มจ านวนอาจารยตอนสตนกศกษาในแตละหลกสตรไดตามเกณฑก าหนดของตนสงกด

(1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ รอยละ 100 เทากบ 1 คะแนน

จ านวนหลกสตรทมอาจารยตอนสตนกศกษาตามเกณฑ X 100

จ านวนหลกสตรทงหมด

1.4 มการบรหารจดการทด โดยยดหลกธรรมาภบาล (1 คะแนน) 1.5 มการสรางการมสวนรวมในการประกนคณภาพการศกษาของนสต นกศกษา อาจารย

บคลากร และผบรหารคณะ (1 คะแนน) 2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) ดงน

ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรงเพอนยนยนผลการด าเนนงาน โดยเปรยบเทยบขอมลจากสถาบนและหลกฐานเชงประจกษ

2.1 ผลการใหความร สรางความเขาใจเกยวกบการประกนคณภาพการศกษา 2.2 ผลการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาทเปนกจวตร สม าเสมอจนเปนวถชวตกอเกดเปน

“วฒนธรรมคณภาพ” ของคณะ 2.3 ผลการพฒนาในมตตางๆ ทเกดจากการประเมนคณภาพภายนอก โดยพจารณาเพมเตมจาก

การสมภาษณ 1) คณบด 2) อาจารย 3-4 คน 3) นสต นกศกษา ผปกครอง และผใชบณฑต จ านวน 8-10 คน



13 การพจารณา : อธการบด ขอมลจากสถาบน (5 คะแนน)

1. มคะแนนผลประเมนการปฏบตงานตามบทบาทหนาทของอธการบดโดยสภาสถาบน (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบคะแนนเตม เทากบ 1 คะแนน

2. มคะแนนผลการประเมนการปฏบตงานตามบทบาทหนาทของผอ านวยการ/หวหนาหนวยงานสนบสนนทกหนวย โดยคณะกรรมการทอธการบดแตงตง (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบโดยก าหนดจ านวนรวมทกหนวย เทากบ 1 คะแนน

3. มรายงานงบการเงนทผานความเหนชอบจากสภาสถาบน (1 คะแนน) 4. มระบบฐานขอมลสารสนเทศทเปนปจจบน ( Regular Data Monitoring) และตรวจสอบได

(1 คะแนน) 5. มหลกฐานซงแสดงถงการด าเนนการประกนคณภาพการศกษา ทเปนกจวตร สม าเสมอจนเปนวถ

ชวต กอเกดเปน “วฒนธรรมคณภาพ” ของสถาบน (1 คะแนน) เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง 1 คะแนน หากพบวา

1. มการจดการศกษานอกทตง โดยไมไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน และไมผานการอนมต หรอรบทราบจากตนสงกด

2. ไมมผลการประเมนคณภาพภายใน (IQA) จากสถานศกษาและตนสงกด สมศ.11 การบรหารความเสยง

ค าอธบาย คณะ/สถาบน มผลการบรหารความเสยงจากกระบวนการประเมนสถานการณจดล าดบความส าคญ จดการ

ควบคม ตดตามเฝาระวง ปองกนและแกไขความเสยงสงผลให ลดสาเหตและโอกาสทจะเกดความเสยหาย ตอชวต ทรพยสน ชอเสยง และสงคม

การพจารณา : ระดบคณะ 1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน)

ผลประเมนโดยคณะกรรมการ ซงแตงตงโดยคณะกรรมการประจ าคณะ/อธการบด ใชบญญต ไตรยางศเทยบ โดยก าหนดคะแนนเตม เทากบ 2 คะแนน

2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐาน 2.1 สามารถควบคมความเสยงล าดบท 1-5 จากทก าหนด (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศ

เทยบ โดยก าหนดปฏบตได 5 เรอง เทากบ 1 คะแนน 2.2 สามารถลดความเสยงไดทกเรองจากทก าหนด (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ โดย

ก าหนดปฏบตไดทกเรอง เทากบ 1 คะแนน 2.3 ไมปรากฏเหตการณทอยนอกเหนอประเภทความเสยงทก าหนด (1 คะแนน)



14 การพจารณา : ระดบสถาบน

1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ 2 คะแนนดงน

1.1 มการระบและจดล าดบความเสยงภายใน/ภายนอก ทงเชงปรมาณ/เชงคณภาพ 1.2 มการก าหนดกลยทธและเปาหมายในการบรหารความเสยง 1.3 มการประเมนโอกาสในการเกดเหตการณความเสยงและประเมนผลกระทบของความเสยง

ทจะเกดขน 1.4 มการก าหนดวธการ มาตรการ กลไกการควบคมไมใหเกดและลดความเสยงใหนอยลง 1.5 มการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารความเสยง และรายงานตอคณะกรรมการ

ทเกยวของ 2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน)

ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐาน 2.1 สามารถควบคมความเสยงล าดบท 1-5 จากทก าหนด (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศ

เทยบ โดยก าหนดปฏบตได 5 เรอง เทากบ 1 คะแนน 2.2 สามารถลดความเสยงไดทกเรองจากทก าหนด (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ โดย

ก าหนดปฏบตไดทกเรอง เทากบ 1 คะแนน 2.3 ไมปรากฏเหตการณทอยนอกเหนอประเภทความเสยงทก าหนด (1 คะแนน)

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะถกลดลง 1 คะแนนหากพบวามเหตการณทไมพงประสงคเกดขน โดยพจารณาจากความรนแรง ความถ และละเลย โดยไมมการแกไขปองกน สมศ. 12 การพฒนาบคลากรสายสนบสนน

ค าอธบาย คณะ/สถาบน มบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการทไดรบการเพมพนความร /ประสบการณ การพจารณา

ขอมลจากสถาบน (5 คะแนน) รอยละของบคลากร สายสนบสนน ดานวชาการ/ธรการทไดรบ การเพมพนความร /ประสบการณ

≥50ชวโมง/คน/ป (5 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

จ านวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการทไดรบการพฒนา X 100

จ านวนบคลากรสายสนบสนนดานวชาการ/ธรการทงหมด

เงอนไข: ไมม



15 4. ดานความสมพนธกบชมชน/สงคม สมศ. 13 การใหบรการวชาการ/วชาชพทสงผลตอชมชน/สงคม

ค าอธบาย คณะ/สถาบน สนบสนนใหอาจารยน าความรประสบการณตาม ความเชยวชาญไปบรการวชาการแกชมชน/

สงคมภายนอก เพอใหเกดการเปลยนแปลงในทางทดขน การพจารณา

1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ 2 คะแนน ในประเดนตอไปน

1.1 มเหตผลในการก าหนดแผนงานการน าความรและประสบการณเพอ ประโยชนตอชมชน/สงคม

1.2 มการก าหนดตวบงชและระดบความส าเรจของเปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 1.3 มระบบและกลไกขบเคลอนสการปฏบตทชดเจนและตอเนอง 1.4 การสงเสรมการมสวนรวมของผเกยวของ 1.5 มผลการประเมนความส าเรจทบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในขอ 1.2

2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐาน

โครงการทประสบความส าเรจทสด อยางนอย 1 โครงการ ในประเดนตอไปน 2.1 ตอเนอง : มการด าเนนการโครงการอยางตอเนองไมนอยกวา 3 ป (1 คะแนน) 2.2 ยงยน : มการด าเนนโครงการโดยไมพงพางบประมาณคณะ/สถาบน (1 คะแนน) 2.3 ยอมรบ : มโครงการทไดรบการยอมรบ/ยกยอง/รางวล (1 คะแนน)

หมายเหต : อาจเปนโครงการเดยวกบตวบงชท 14 หรอไมกได


สมศ.14 การบรการวชาการทสงผลตอชมชน/สงคม

ค าอธบาย คณะ/สถาบน มการน าความรและประสบการณดานวชาการ/วชาชพจากการพฒนา ชมชน มาพฒนาการ

เรยนการสอนหรอตอยอดเปนผลงานวชาการลกษณะตางๆ อาท งานวจย รายวชา ต ารา หลกสตร การพจารณา

1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ 2 คะแนนในประเดนตอไปน

1.1 มเหตผลในการก าหนดแผนงานการน าความรและประสบการณเพอพฒนาการเรยนการสอน 1.2 มการก าหนดตวบงชและระดบความส าเรจของเปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 1.3 มระบบและกลไกขบเคลอนสการปฏบตทชดเจนและตอเนอง 1.4 การมสวนรวมของนสต นกศกษา อาจารยและบคลากร



16 1.5 มการพฒนาเอกสารค าสอน/รายวชา/ต ารา ไมนอยกวารอยละ 20 ของจ านวนรายวชาทเปด

สอน หรอมหลกสตรใหมอยางนอย 1 หลกสตร 2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน)

ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐานโครงการทประสบความส าเรจทสด อยางนอย 1 โครงการ ในประเดนตอไปน

2.1 มผลการวเคราะหปจจยความส าเรจในการบรการวชาการ/วชาชพ (1 คะแนน)

2.2 มการเผยแพรและขยายผลสสถาบนอน ≥9 แหง (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ

ก าหนดปฏบตได ≥9 แหง เทากบ 1 คะแนน

2.3 มรายวชา ต ารา และ/หรอหลกสตรใหม ≥1 รายการ (1 คะแนน) หมายเหต : อาจเปนโครงการเดยวกบตวบงชท 13 หรอไมกได


5. ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม สมศ.15 การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม

ค าอธบาย ความดความงาม ในมตศลปะและวฒนธรรม มลกษณะเฉพาะคงอยสบทอดและปรบเปลยนไปตามกระแส

สงคม กอใหเกดการด ารงชวตอยางมพลวต คนในสงคมอดมศกษาในฐานะทเปนทพงของสงคมจ าเปนตองรทนอยางมปญญา มความเชอมนสามารถเปนผน ามากกวาผตาม การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจหลกของสถาบนทจะตองด าเนนการในทางทถกทควร มใชปลอยไปตามกระแสสงคม

การพจารณา 1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ

2 คะแนน ในประเดนตอไปน 1.1 มโครงการสงเสรม สนบสนน ศลปะและวฒนธรรมทหลากหลาย ไมนอยกวา 5 โครงการ 1.2 มหนวยงานและบคลากรรบผดชอบดแล 1.3 มแผนงานเพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนองสม าเสมอ 1.4 มการด าเนนงานตามแผนทก าหนด 1.5 มผลการประเมนทสะทอนการเปลยนแปลงทดขนจากประชาคม ไดคะแนนผลประเมน

ไมนอยกวารอยละ 80 2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน)

ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐานในประเดนตอไปน

2.1 มการจดพนทเพอการด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางตอเนอง (1 คะแนน)



17 2.2 มความรวมมอของนสตนกศกษาและบคลากรในการจดกจกรรม (1 คะแนน) โดยใช

บญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ 100 เทากบ 1 คะแนน 2.3ไดรบการยอมรบ/ยอกยอง/รางวลระดบชาต/นานาชาต (1 คะแนน)

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะลดลง 1 คะแนน หากพบวา มการด าเนนการเฉพาะกจเพอรองรบการประเมนภายนอกเทานน

สมศ.16 การพฒนาสนทรยภาพ

ค าอธบาย ความรสกถงคณคาทางความงามเปนปจจยหนงทส าคญของความเปนมนษย จ าตองไดรบการเรยนรปลกฝง

พฒนา เพอใหเกดการซมซบสส านกแหงตน กอใหเกดทกษะทางอารมณตอสงทไดเหนไดสมผสทดงามและมคณคาทางศลปะ ทงทมอยปจจบนและทเปนมรดกสบทอดของแผนดนอนทรงคณคาความเปนไทย เกดสตรคดในการเลอกรบปรบใชวถสากลสวถไทยอยางเหมาะสมภาคภม สามารถพฒนาสความสนทรยมรสนยมเกดทศนคตทดตอคณคา วถความดงามของไทย

ประเภทโครงการ 1. โครงการพฒนา นสตนกศกษา และบคลากร เพอปรบเปลยนทศนคต คานยม ความเชอสวถชวตความม

สนทรย และวฒนธรรมทดงาม 2. โครงการพฒนาคณะ/สถาบน ทงทางกายภาพ และวถการอยรวมในวฒนธรรมสงคม เพอเกดจตส านกตอ

สถาบนในฐานะสถาบนของประเทศทควรเปนแบบอยางทดตอสงคม 3. โครงการสบสานประเพณทองถน เพอการอนรกษ และสบทอดเปนแบบอยางทดตอสงคม การพจารณา

1. ขอมลจากสถาบน (2 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได 5 ขอ เทากบ 2 คะแนนในประเดนตอไปน

1.1 มการด าเนนงานตามนโยบาย/แผนพฒนา เกยวกบศลปะและวฒนธรรมทเหมาะสม ทนสมย และสามารถปฏบตได

1.2 มการด าเนนงานตามโครงการ (ทกประเภท อยางนอยประเภทละ 1 โครงการตอป) ทเกดจากการส ารวจความคดเหนความตองการของผมสวนเกยวของทกภาคสวน

1.3 มการก าหนดตวบงชดานศลปะและวฒนธรรม ในกรอบความด ความงาม โดยมผลการประเมนสะทอนการเปลยนแปลงทพฒนาขนจากประชาคม ตามเปาหมายทก าหนด

1.4 มการปรบปรงและด าเนนโครงการใหเหมาะสมกบสภาพสงคมอยางตอเนอง 1.5 มแผนพฒนาสอนาคต หรอโครงการเชงอนาคต ทไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจ า

คณะ/สภาสถาบน 2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน)

ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐานในประเดนตอไปน

2.1 อาคารสถานทเปนระเบยบเรยบรอยเออตอการใชงาน (1 คะแนน)



18 2.2 ภมสถาปตย มความสอดคลองกบธรรมชาตเปนมตรกบสงแวดลอมอยางเหมาะสม (1 คะแนน) 2.3 สภาพแวดลอมสะอาด สขลกษณะ สวยงาม (1 คะแนน)

เงอนไข : คะแนนทไดในตวบงชนจะถกลดลง 1 คะแนนหากพบวามการด าเนนการเฉพาะกจเพอรองรบการ

ประเมนภายนอกเทานน 6. ดานอตลกษณ/เอกลกษณ สมศ. 17 อตลกษณผเรยน

ค าอธบาย นสตนกศกษามคณลกษณะท พงประสงค ซงสถาบนก าหนดเปนอตลกษณตามปรชญา ปณธาน วสยทศน

พนธกจ และวตถประสงคการจดตงสถาบน การพจารณา


1.1 มเหตผลในการก าหนดอตลกษณนสตนกศกษาของสถาบนทเหมาะสมและปฏบตได 1.2 มการก าหนดตวบงชและระดบความส าเรจของเปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 1.3 มระบบและกลไกขบเคลอนสการปฏบตทชดเจนและตอเนอง 1.4 มสวนรวมของนสต นกศกษา คณาจารย บคลากร และผบรหารของคณะ/สถาบน 1.5 มผลการประเมนความส าเรจทบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวตามขอ 1.2

2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) รอยละของผเรยนทปรากฏอตลกษณตามเกณฑ โดยผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผล

การด าเนนงาน ดานการศกษาเอกสาร สมตวอยาง การสงเกต และการสมภาษณ จ านวนนสต นกศกษาทปรากฏอตลกษณตามเกณฑ

X 100

จ านวนนสต นกศกษาทงหมด

โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ 100 เทากบ 3 คะแนน หมายเหต : อตลกษณนสต นกศกษาทกคณะ ตองเปนอตลกษณเดยวกนกบสถาบน




19 สมศ. 18 เอกลกษณคณะ /สถาบน

ค าอธบาย คณะ/สถาบน มเอกลกษณะทสะทอนความโดดเดน/ความช านาญ/ความเชยวชาญ ตาม ปรชญา ปณธาน

วสยทศน พนธกจวตถประสงคการจดตงและบรบทของสถาบน การพจารณา


1.1 มเหตผลในการก าหนดเอกลกษณคณะ/สถาบนทเหมาะสมและปฏบตได 1.2 มการก าหนดตวบงชและระดบความส าเรจของเปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 1.3 มระบบและกลไกขบเคลอนสการปฏบตทชดเจนและตอเนอง 1.4 มสวนรวมของนสต นกศกษา คณาจารย บคลากร และผบรหารของสถาบน 1.5 มผลการประเมนความส าเรจทบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวตามขอ 1.2

2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐานใน

ประเดนตอไปน 2.1 มหลกฐานแสดงความเชอมโยงของปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และอตลกษณ

ทกอใหเกดเอกลกษณของสถาบน (1 คะแนน) 2.2 ไดรบการยอมรบ/ ยกยอง /รางวล (1 คะแนน) 2.3 มความเปน “ตนแบบ” วธด าเนนการสความส าเรจ และมการถายโอนความรดาน

กระบวนการสสถาบนอน (1 คะแนน) หมายเหต : เอกลกษณของแตละคณะ อาจเหมอน/แตกตาง หรอสอดคลองกบเอกลกษณของสถาบน

1. เอกสาร: (2 คะแนน) ผลการด าเนนงานตามประเดนพจารณา 2. หลกฐานเชงประจกษ: (3 คะแนน)

2.1 เปนแหลงเรยนรในการศกษาดงาน (1 คะแนน) 2.2 มการยอมรบ/การยกยองในมตตางๆ (1 คะแนน) 2.3 มความเปน “ตนแบบ ” วธด าเนนการสความส าเรจ และมการถายโอนความรดาน

กระบวนการส (1 คะแนน)




20 7. ดานมาตรการสงเสรม สมศ. 19 มาตรการสงเสรมภายในคณะ /สถาบน

ค าอธบาย สถาบนสงเสรมใหนสตนกศกษา มความสามารถและทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวตในศตวรรษท 21 การพจารณา


คณะ/สถาบน น าเสนอหลกฐานการสงเสรมใหนสต นกศกษามความสามารถและทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวตในศตวรรษท 21

1.1 มเหตผลในการก าหนดทกษะทเหมาะสมและจ าเปนส าหรบนสต นกศกษา 1.2 มการก าหนดตวบงชและระดบความส าเรจของเปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 1.3 มระบบและกลไกขบเคลอนสการปฏบตทชดเจนและตอเนอง 1.4 มสวนรวมของนสต นกศกษา คณาจารย บคลากร และผบรหารของสถาบน 1.5 มผลการประเมนความส าเรจทบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวตามขอ 1.2

2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยสถาบนน าเสนอหลกฐานทแสดง

ถงผลความส าเรจของการด าเนนงาน


สมศ. 20 มาตรการสงเสรมภายนอกสถาบน

ค าอธบาย คณะ/สถาบน มการด าเนนงานในการรวมมอกบสถานศกษาอน และ/หรอสถานประกอบการ และ/หรอเพอ

ชวยเหลอชมชน สงคม เชน การชแนะ ปองกน และ/หรอแกปญหาทสอดคลองกบนโยบายภาครฐ การพจารณา


1.1 มเหตผลในการก าหนดความรวมมอ 1.2 มการก าหนดตวบงชและระดบความส าเรจของเปาหมายไมนอยกวารอยละ 80 1.3 มแนวปฏบตและกระบวนการทชดเจนและตอเนอง 1.4 มระบบและกลไกขบเคลอนสการปฏบต และสรางการมสวนรวมจากผเกยวของ 1.5 มผลการประเมนความส าเรจทบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวตามขอ 1.2

2. หลกฐานเชงประจกษ (3 คะแนน) ผประเมนตรวจสอบขอเทจจรง เพอยนยนผลการด าเนนงาน โดยเปรยบเทยบขอมลจาก

สถานศกษา และหลกฐานเชงประจกษทแสดงถงผลความรวมมอ ตามประเดนตอไปน



21 2.1 มผลความรวมมอกบสถาบนอนในการพฒนาวชาการ อยางนอย 3 แหง (1 คะแนน) โดยใช

บญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได ≥3 แหง เทากบ 1 คะแนน 2.2 มผลความรวมมอกบภาคอตสาหกรรม/ผประกอบการ/องคกรตางๆ ในการพฒนาการศกษา

อยางนอย 3 แหง (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได ≥ 3 แหง เทากบ 1 คะแนน 2.3 มผลความรวมมอกบทองถน/ชมชน/สงคม ในการปองกน แกปญหา และ/หรอการพฒนา

ตามบรบทของพนท อยางนอย 3 ประเดน (1 คะแนน) โดยใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดปฏบตได ≥3 ประเดน เทากบ 1 คะแนน

หมายเหต : ตองไมเปนโครงการเดยวกบตวบงช สมศ. 13 และ สมศ. 14



คาเปาหมาย IQA ระดบคณะ

การก าหนดคาเปาหมายการประกนคณภาพภายใน ระดบคณะ ปการศกษา 2557ประเภท ตวบงช สกอ.

เปาหมาย

(ผลงาน)คะแนน





















1 สกอ. 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม 3.49 3.49 4.00 4.00 5.00 5.00 4 4.00 5.00 5.00 3.75 3.75 3.10 3.10 0.23 0.23 3.75 3.75 4.00 4.00 3.50 3.50

2 สกอ. 1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก 69 5.00 45 5.00 15 1.88 73 5.00 84 5.00 78 5.00 26 3.26 33 4.07 23 2.92 13 1.56 29 3.683 สกอ. 1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ 38 3.21 17 1.45 10 0.83 45 3.77 60 5.00 49 4.10 35 2.90 11 0.88 6 0.49 17 1.39 6 0.49

4 สกอ. 1.4 0.83 0.83 5.00 5.00 5.00 5.00 3.50 3.50 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 0.00 0.00 5.00 5.00 0.00 0.00

5 สกอ. 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร 6 5.00 5 4.00 6 5.00 6 5.00 6 5.00 4 3.00 4 3.00 4 3.00 5 4.00 6 5.00 6 5.00

6 สกอ. 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร 6 5.00 5 4.00 6 5.00 6 5.00 6 5.00 4 3.00 5 4.00 4 3.00 5 4.00 6 5.00 6 5.00

1 สกอ. 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

6 5.00 5 4.00 5 4.00 6 5.00 6 5.00 6 5.00 5 4.00 5 4.00 6 5.00 4 3.00 6 5.00

2 สกอ. 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค * 32,196 3.22 48,947 4.89 29,800 2.98 50,000 4.17 93,109 5.00 457,219 5.00 2,174 0.43 23,577 4.72 29,521 5.00 30,417 5.00 6,212 1.24

3 สกอ. 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย *

24 4.04 24 3.99 8 1.40 30 5.00 41 5.00 22 3.59 13 3.26 3 0.81 10 2.48 13 3.13 12 2.94

3. การบรการวชาการ 1 สกอ. 3.1 การบรการวชาการแกสงคม 6 5.00 5 4.00 6 5.00 3 3.00 6 5.00 6 5.00 4 3.00 3 3.00 6 5.00 6 5.00 6 5.00

4. การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

1 สกอ. 4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

6 5.00 5 4.00 6 5.00 3 3.00 6 5.00 6 5.00 5 4.00 4 3.00 6 5.00 5 4.00 5 4.00

1 สกอ. 5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ/สถาบน

7 5.00 5 4.00 7 5.00 7 5.00 7 5.00 5 4.00 7 5.00 7 5.00 5 4.00 7 5.00 7 5.00

2 สกอ. 5.2 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตร 5 5.00 4 4.00 5 5.00 5 5.00 5 5.00 3 3.00 4 4.00 3 3.00 5 5.00 5 5.00 5 5.00

ด ด ด ด ดมาก ด พอใช พอใช ด ด ด

องคประกอบ ล าดบ ตวบงช ตวบงชเภสช ว.แพทยฯ พยาบาล วทย วศวะ รฐ

คาเปาหมายเกษตร ศ.ประยกต ศลปฯ บรหาร นต

1. การผลตบณฑต

จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวน

อาจารยประจ า

ผลการประเมนตนเอง (สกอ.)

5. การบรหารจดการ

2. การวจย

-1 ภาคผนวก 2

การก าหนดคาเปาหมายการประกนคณภาพภายใน ระดบคณะ ปการศกษา 2557ประเภท ตวบงช (ราง) สมศ. รอบส























1. การผลตบณฑต สมศ. 1 ผเรยนเปนคนด 3 0.17 80 4.01 100 5.00 80 4.00 100 5.00 84 4.18 61 3.03 2 0.11 50 2.50 72 3.58 71 3.53สมศ. 2 ผเรยนมความรความสามารถตามหลกสตร คะแนนรวม 2.00 คะแนนรวม 4.91 คะแนนรวม 3.00 คะแนนรวม 4.50 คะแนนรวม 5.00 คะแนนรวม 4.38 คะแนนรวม 4.23 คะแนนรวม 1.87 คะแนนรวม 4.01 คะแนนรวม 4.68 คะแนนรวม 4.86

1. ความสามารถดานเทคโนโลยสารสนเทศ 0 0.00 80 1.00 0 0.00 60 0.75 80 1.00 60 0.75 80 1.00 0 0.00 80 1.00 80 1.00 80 1.002. มนสต นกศกษาไดรบการยอมรบ/ยกยอง/

รางวลทสะทอนความรความสามารถใน

ระดบชาต/นานาชาต

0 0.00 1 1.00 0 0.00 1 1.00 1 1.00 1 1.00 1 1.00 0 0.00 5 1.00 1 1.00 1 1.00

3. อตราการส าเรจการศกษาของนสต นกศกษา

(Success Rate) ในแตละรน83 1.00 95 1.00 95 1.00 80 1.00 100 1.00 80 1.00 38 0.47 100 1.00 80 1.00 65 0.81 76 0.95

4. การมงานท าและ/หรอสอบไดทนศกษาตอ

จากองคกรภายในและ/หรอตางประเทศของ

บณฑตปรญญาตร

97 1.00 73 0.91 100 1.00 80 1.00 82 1.00 70 0.88 61 0.76 70 0.87 77 0.96 69 0.87 73 0.91

5. ความพงพอใจของผใชบณฑต 0 0.00 80 1.00 80 1.00 60 0.75 100 1.00 60 0.75 80 1.00 0 0.00 4 0.05 80 1.00 80 1.00สมศ. 3 ผเรยนระดบบณฑตศกษามผลงานตพมพ/

เผยแพร2.00 4.27 0.00 4.50 5.00 3.50 2.03 1.67 3.84 3.00 3.50

กรณท 1 มผเรยนทจะส าเรจการศกษาระดบ

ปรญญาโท และเอก

1. ระดบปรญญาเอก: ผลรวมถวงน าหนกของ

งานวจย/งานสรางสรรคทเผยแพร100 2.00 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 100 2.00 350 2.00 25 0.50 13 0.27 #DIV/0! #DIV/0! 60 1.20 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2. ระดบปรญญาโท: ผลรวมถวงน าหนกของ

งานวจย/งานสรางสรรคทเผยแพร0 0.00 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 42 2.50 92 3.00 65 3.00 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 44 2.64 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

กรณท 2 มผเรยนทจะศกษาเฉพาะระดบ

ปรญญาโท

- ผลรวมถวงน าหนกของงานวจย/งาน

สรางสรรคทเผยแพร##### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 17 1.67 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 35 3.50

กรณท 3 มผเรยนทจะส าเรจการศกษาเฉพาะ

ระดบปรญญาเอก

กรณท 4 ไมมหลกสตรบณฑตศกษา

- จ านวนบณฑตทไดรบการประกาศเกยรตคณ

ยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม

จรยธรรม หรอรางวลทางวชาการ หรอดานอนท

เกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาต หรอ

นานาชาต

##### #DIV/0! 9 4.27 0 0.00 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 6 1.76 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 6 3.00 #DIV/0! #DIV/0!

สมศ. 4 ศษยเกาท าประโยชนใหสถาบน 3 3.00 4 4.00 5 5.00 5 5.00 5 5.00 3 3.00 4 4.00 4 4.00 3 3.00 4 4.00 5 5.00

สมศ. 5 อาจารยมความรความสามารถ 4 3.51 4 2.96 3 2.13 5 4.01 6 5.00 5 4.10 3 2.83 0 0.00 3 2.26 2 1.74 2 1.74

องคประกอบ ตวบงช ตวบงชเภสช ว.แพทยฯ พยาบาล วทย วศวะ ศลปฯ บรหาร นต รฐเกษตร ศ.ประยกต

คาเปาหมาย
























องคประกอบ ตวบงช ตวบงชเภสช ว.แพทยฯ พยาบาล วทย วศวะ ศลปฯ บรหาร นต รฐเกษตร ศ.ประยกต

คาเปาหมาย

สมศ. 8 อาจารยไดรบการเพมพนความร/ประสบการณ 62 3.08 80 4.00 100 5.00 70 3.50 100 5.00 71 3.54 83 4.13 2 0.08 80 4.01 75 3.75 88 4.41

สมศ. 17 อตลกษณผเรยน 5 5.00 4 4.00 5 5.00 5 5.00 5 5.00 3 3.00 3 3.00 2 2.00 5 5.00 4 4.00 5 5.00

2. การวจย สมศ. 6 อาจารยมผลงานตพมพ/เผยแพร 3.92 4.03 0.53 4.00 5.00 3.98 1.70 0.13 3.64 4.17 2.761. รอยละของอาจารยประจ าทม

ผลงานวจย/สรางสรรค ทไดรบการตพมพ

เผยแพร

46 0.92 51 1.03 10.53 0.21 50 1.00 100 2.00 49 0.98 26 1.04 3 0.13 16 0.64 42 1.67 3 0.12

2. รอยละผลงานวจย/สรางสรรค ทไดรบ

การตพมพเผยแพร24 3.00 68 3.00 2.11 0.32 44 3.00 185 3.00 23 3.00 2 0.65 0 0.00 14 3.00 8 2.50 9 2.65

สมศ. 7 อาจารยมงานวจย/งานสรางสรรคทน าไปใช

ประโยชน0.67 0.67 4.00 4.00 0.41 0.41 3.00 3.00 5.00 5.00 0.98 0.98 2.00 2.00 0.09 0.09 1.27 1.27 3.61 3.61 3.39 3.39

1. รอยละของอาจารยประจ าทม

ผลงานวจย/สรางสรรค ทไดน าไปใช

ประโยชน

8 0.21 38 1.00 10.53 0.28 37 0.99 100 2.00 11 0.29 65 1.74 3 0.09 15 0.39 42 1.11 15 0.39

2. ผลรวมคาถวงน าหนกของจ านวน

งานวจย/งานสรางสรรคทไดน าไปใช

ประโยชน

8 0.46 55 3.00 2.11 0.13 33 2.01 185 3.00 12 0.69 4 0.26 0 0.00 15 0.88 42 2.50 88 3.00

3. การบรการวชาการ สมศ. 13 การใหบรการวชาการทสงผลตอสถานศกษา 4 4.00 4 4.00 5 5.00 3 3.00 5 5.00 4 4.00 3 3.00 2 2.00 5 5.00 4 4.00 5 5.00

สมศ. 14 การใหบรการวชาการ/วชาชพทสงผลตอชมชน/

สงคม4 4.00 4 4.00 5 5.00 2 2.00 5 5.00 4 4.00 4 4.00 2 2.00 5 5.00 4 4.00 5 5.00

4. การท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรม

สมศ. 15 การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม 4 4.00 4 4.00 5 5.00 3 3.00 5 5.00 4 4.00 3 3.00 2 2.00 5 5.00 4 4.00 4 4.00

สมศ. 16 การพฒนาสนทรยภาพ 5 5.00 4 4.00 5 5.00 3 3.00 5 5.00 4 4.00 3 3.00 3 3.00 5 5.00 4 4.00 5 5.00

5. การบรหารจดการ สมศ. 9 การด าเนนงานของสภาสถาบน/คณะกรรมการ

ประจ าคณะ4 4.00 4 4.00 5 5.00 4 4.00 5 5.00 4 4.00 4 4.00 3 3.00 3 3.00 4 4.00 4 4.00

สมศ. 10 การด าเนนงานของอธการบด/คณบด 4 4.00 4 4.00 5 5.00 4.5 4.50 5 5.00 4 4.00 4 4.00 4 4.00 3 3.00 4 4.00 4 4.00สมศ. 11 การบรหารความเสยง 3 3.00 4 4.00 5 5.00 5 5.00 5 5.00 4 4.00 3 3.00 5 5.00 5 5.00 4 4.00 4 4.00สมศ. 12 การพฒนาบคลากรสายสนบสนน 48 2.38 80 4.01 100 5.00 70 3.51 100 5.00 71 3.53 71 3.57 0 0.00 63 3.13 83 4.17 100 5.00สมศ. 18 เอกลกษณสถานศกษา 4 4.00 4 4.00 5 5.00 3 3.00 5 5.00 4 4.00 4 4.00 3 3.00 3 3.00 4 4.00 4 4.00สมศ. 19 มาตรการสงเสรม (ภายในสถานศกษา) 3 3.00 4 4.00 5 5.00 5 5.00 5 5.00 3 3.00 4 4.00 3 3.00 2 2.00 4 4.00 4 4.00

สมศ. 20 มาตรการสงเสรม (ภายนอกสถานศกษา) 4 4.00 4 4.00 5 5.00 3 3.00 5 5.00 3 3.00 4 4.00 2 2.00 4 4.00 4 4.00 4 4.00

พอใช ด ด ด ดมาก ด พอใช ตองปรบปรง ด ด ดผลการประเมนตนเอง (สมศ.)


Date post:	06-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	5 times
Download:	0 times

ค ำน ำ - Ubon Ratchathani University › web › files › 09n2015040710021494.pdf · ค...

Documents