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臺北市私立大誠高級中學學校 104 學年度 總體課程計畫書(含特教) 104 學年度入學學生適用 業務承辦人 輔導主任 單位主管 輔導主任 校 長 連絡電話 22348989-38 連絡電話 22348989-38 連絡電話 22348989-16 姓名 陳仁傑 姓名 陳仁傑 姓名 黃紹業 中華民國 104 年 3 月 1 日
臺北市私立大誠高級中學學校
104 學年度 總體課程計畫書(含特教)
104 學年度入學學生適用
業務承辦人 輔導主任
單位主管 輔導主任 校 長
連絡電話 22348989-38 連絡電話 22348989-38 連絡電話 22348989-16 姓名 陳仁傑 姓名 陳仁傑 姓名 黃紹業
中華民國 104 年 3 月 1 日
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目 錄
壹、學校現況與分析-----------------------------------------------------------------1 一、群、科別、班級數、學生數-------------------------------------------------2 二、學校背景分析-------------------------------------------------------------------3 三、學校發展願景與策略----------------------------------------------------------5
貳、課程規劃-------------------------------------------------------------------------10
一、課程規劃------------------------------------------------------------------------10
(一)規劃理念與原則---------------------------------------------------------- 10
(二)規劃特色------------------------------------------------------------------- 11 二、課程發展組織與運作機制---------------------------------------------------14
(一)組織架構-------------------------------------------------------------------15
(二)規劃流程及工作要項---------------------------------------------------- 16 三、群科歸屬表--------------------------------------------------------------------- 21 四、各群科課程規劃--------------------------------------------------------------- 21
(一)科教育目標---------------------------------------------------------------- 22
(二)校訂課程科目規劃-------------------------------------------------------23
(三)課程架構表---------------------------------------------------------------- 23
(四)教學科目學分數及每週教學節數------------------------------------- 24
叁、資源配合------------------------------------------------------------------------- 35
一、師資方面------------------------------------------------------------------------- 35
(一)一般科目教師員額------------------------------------------------------- 35
(二)專業科目教師員額------------------------------------------------------- 35 二、教學設施方面------------------------------------------------------------------ 36
(一)教學設施整合規劃------------------------------------------------------- 36
肆、附錄------------------------------------------------------------------------------- 37
一、可能面臨問題及建議解決方案(含資源需求)--------------------------- 37
(一)可能面臨問題------------------------------------------------------------- 37
(二)建議解決方案------------------------------------------------------------- 38 二、課程發展委員名單------------------------------------------------------------ 39 三、學生課程需求統整表、學生個人課表------------------------------------- 43
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學校現況與分析 一、群、科別、班級數、學生數
表 1-1-1 臺北市私立大誠高級中學 104 學年度群、科別、班級數、學生數
群別 科別 班級數(班) 學生數(人)
餐旅群 餐飲服務 4 130
家政群 美容 3 35
進修學校美容科 6 213
建築群 建築科 3 43
設計群 室內空間設計 6 123
普通科 普通科 6 174
總 計 28 28 718
3
二、學校背景分析
學校背景分析
一、背景分
析（SWOTS分析）分析 項目
S(優勢) W(劣勢) O(機會) T(威脅) S(策略)
知識 管理
1.本校發展
優質學校理
念多年，行
政人員與教
師對於各項
e 化管理制
度皆有共
識。 2.積極辦理
行政處室與
學科教師資
訊研習，教
師對資訊發
展有熱忱和
願景。
1.教師兼行
政人員更動
頻繁，不利
行政穩定。 2.資訊業務
龐大，專責
維護的人力
不足。
本校職業類
科教師(室內空間設計
科、建築科
等職業科教
師)已具有
一定的資訊
素養，可當
提升資訊素
養種子教
師。
科技發展日
新月異，各
項軟硬體升
級速度無法
滿足需求。
持續建置數
位校園平
台、學生學
習檔案平
台，使行
政、教學與
學習的成
果，得以典
藏與傳承。
4
人力 管理
1.新進人員
素質高，年
輕有活力。 2.教師間相
處融洽，無
衝突情事發
生。 3.行政團隊
的管理採
「凝聚共
識，全員參
與」模式，
適逢大型專
案或參訪活
動，以「任
1.本校行政
組長多為新
人，一切從
新開始，進
行教育宣導
與訓練，較
耗心力。 2.本校行政
人員需負擔
行政業務及
課業，工作
壓力極為沉
重。
1.彈性調整
組織編制， 行政團隊彼
此的互相支
援合作，樹
立良好典
範。 3. 新進教師
可塑性高、
素質高，容
易配合且能
接受指導。
1. 教育政策
變動快，家
長團體意識
高漲，校務
推動備受考
驗。 2.教師流動
率高，多數
教師仍希望
轉任公立學
校服務
1.進用專業
適切的優質
人力，促進
成員專業成
長交流。 2. 增進教師
福利提升教
師留校意
願。
務導向」「人
人有責」為
原則，互相
支援與合
作。
事務 管理
1.積極申請
專案經費，
董事會不遺
餘力投資學
校設施及教
學設備。 2.學校財產
均經專
校舍面積雖
不大，但無
圍牆，校園
開放，基層
人力及保全
1.學校範圍
不大，行政
教學同在一
棟大樓，管
理較為集
1.附近學校
校園面積
大，教學設
備不斷更
新，對於家
1.積極爭取
經費補助，
改善校園空
間不足及增
加空間利用
5
三、學校發展願景與策略
(一)學校願景
一、永續發展：
（一）增進全人教育活動，提昇國民生活素質。
（二）創新學校永續經營，節能減碳環保校園。
（三）營造學校成為社區，永續發展教育中心。
（四）結合家長社區資源，紮根社區文化特色。
二、創新教育
（一）啟發多元智能學習，建構優質教育環境。
（二）規劃學校創意空間，激發學生卓越潛能。
（三）注重教師研究風氣，提昇創新專業品質。
三、活力台灣
（一）追求卓越精進發展，自我實現世界公民。
（二）學習快樂有效成長，扶助弱勢公益關懷。
（三）營造友善校園環境，陶冶學子良好品德。
四、國際接軌
（一）增強學生英語能力，貼近生活活化英文。
（二）國際學生交流互訪，培育人力學習新知。
（三）參與國際事務研討，拓展學生學習觸角。
6
(二)學校(共同願景)圖像
圖一 學校圖像
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(三)辦學理念 一、學制多元：
本校設有高中部普通科菁英班、普通科國際班、室內設
計科、建築科、餐飲科、美容科、美容進修科，學生人數逐
年成長，目前約 1000 人。（101 學年度）小而美精緻多元溫馨
家庭式學校，學生成就符合社會國家及就業市場多元需求。
二、愛心辦學：
基於愛心辦學本校設有多種獎助學金，鼓勵學生敦品勵
學向上學習。
（一）清寒優秀學生獎學金：符合獎勵標準的學生。
（二）品德獎助學金：無警告以上之處分及遲到早退記錄每
名每學期 1,000 元。
（三）教育盃獎助學金：參加台北市政府舉辦之各項比賽，
第一名 10,000 元、第二名 6,000 元、第三名 3,000 元、
佳作 1,500 元。
（四）特優獎助學金：參加教育部舉辦之各項比賽，第一名
20,000 元、第二名 10,000 元、第三名 6,000 元、佳作
3,000 元。
（五）技藝證照獎助學金：取得職訓局乙級技術士證照，每
張 3,000 元。
（六）全國技藝競賽、專題製作、閱讀寫作、小論文比賽獎
助學金：第一名 20,000 元、第二名 10,000 元、第三名
6,000 元、佳作 3,000 元。
（七）國際技藝獎助學金：第一名每名 30,000 元、第二名
15,000 元、第三名 8,000 元、佳作 5,000 元。
（八）愛校獎助學金：幫助學校招收新生註冊，每人 3,000
元。
三、專業服務：
普通科設置雙導師，專業為學生服務，愛心照顧，培養學
生人文素質的品，卓越精進品質，文武雙全的品德
四、適性揚才：
對孩子適性輔導照顧，不放棄任何孩子，訓練每個人表達溝通，
分析判斷，身學創新能力，使學生成為人才
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(四)辦學特色:
本校經營團隊以愛心出發，尊重學生，照顧學生，關懷學生，盼望學生快
樂學習，健康成長，學有所成，自強不息，自信自律，培育優質學生辦學特色
如下：
一、生態園區：
校園擁有生物多樣化推行節能省碳環保教育政策，在安全、舒適、健康溫馨
的環境，讓學生參與規劃教育空間，產生喜歡校園、愛護校園。
二、設備創新：
學校軟硬設備汰舊換新建築定時修護，贏得學子及家長肯定建立優質學習環
境。
三、創意教學：
（一）多元論點挑戰概念，激發學生學習動機。
（二）創新概念避免老套，提昇學生學習成效。
（三）特色媒材好奇專注，有利學習策略增進。
四、資優教師：
禮聘優良教師，為普通科學生掌握學習重點。產學合作禮聘業界大師為職業
科，學生傳授技術，增加職場競爭力。
五、友善校園：
（一）和諧校園安全建構，根除霸凌反對暴力。
（二）尊重平等不受歧視，落實生活教育常規。
（三）關懷生命教育價值，建立正確的人生觀。
六、國際參與：
（一）增加英語表達能力，活化外語聽說寫讀。
（二）參與國際事務研習，鼓勵學生國際競賽。
（三）國際學生交流參訪，拓展學生學習觸角。
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(六)學校發展目標: 1.暢通意見溝通管道，建立校務發展共識。 2.促進學校、家長會、教師會之良性互動。 3.尊重教師專業自主，維護學生受教權益。 4.積極輔導適應不良學生自省向上向善。 5.均衡發展學生之科技與人文陶冶。
6.兼顧學生升學及就業需求之生涯規劃。
7.重視學生之個別差異，將每一個學生帶上來。
8.加強資訊教育及語文能力，擴大學生視野。
9.指導學生尊重生命及樂觀進取之生命教育。
10.建構優良學習環境，培養學生多元智能。
11.推動服務學習課程，培養學生服務之人生觀。
12.鼓勵落實証照制度，提昇學生專業技術能力。
13.革新課程調整類科，提昇技術教育層級。
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貳、課程規劃
課程發展計畫講求與學校發展計畫相關連性與一致性。
一、 校區社區互動結合，生態園區教 學共享。
二、推動行政無紙公文化，無障礙資訊網路校區。
三、培植學生創造發明專才，造就菁英登上國際舞台。
四、鼓勵學生專業技能跨出校園，提供美容服務美髮義剪活動，組織
少服義工奉獻愛心熱情。
五、重視校園牆外教育，成立大誠外交尖兵，舉辦國外遊學參訪，
開闊國際人文視野，盡早世界無縫接軌。
六、深耕學生適性揚才計畫，發展多元興趣課外活動，創造學生才藝展
演舞台， 建立自信、自主、自律人格。
七、普及跆拳體育教育，鼓勵民俗競技比賽，發展全校體育活動，
培養武道尚禮精神。
八、舉辦新生動物園區巡禮活動，了解指南宮、貓纜區在地文物，
納入多樣生態環境教育課程。
九、百分之百教師參與專業發展評鑑，落實培植各科教師專業教
學技巧，活化應用學生為主題的教學理念。
十、激發入學新生，繕寫勵志預言，鑲入時空膠囊，遵循自我承
諾，展望未來美夢。
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普通科課程發展計畫特色
一、小班分級教學：
普通科分為菁英班及進階班落實學科小班分級教學，兩班學生依學習情況，因材施教，
讓學生達到學習最佳效果，並受到最妥善的照顧。
二、鼓勵出國遊學： 普通科菁英班學生入學後全年無缺曠紀錄、無懲誡紀錄且表現優良之學生，
學校免費招待出國遊學，普通科進階班學生全年無缺曠紀錄或懲誡者，也予以補助出國遊學。
三、主題教學輔導：
學校重金禮聘各公立高中名師，加開普通科主題教學課程，充分激發潛能，全力打造，
適性揚才。
四、與國際接軌：
普通科學生除必修課程外，特別重視外語能力，聘任外籍師資，加開生活美語語言課程，
並以全民英檢及生活實務為教學目標，期能與國際
接軌。
五、留校督課自習：
夜間由導師督導學生留校自習，並且規劃自學進度，安排各學科教師，駐校輔導，使普
通科學生隨時有補教教學機會，並能協助學生養成每日讀書的習慣。
六、專業體驗課程：
配合學校各科特色，安排中餐、烘焙、電腦繪圖設計、文書處理、家政、自然科學等體驗
課程。
七、校外教學：
本校鄰近地區教學資源豐富，配合課程實施校外教學參訪，校外教學每班每學期舉辦二
次。
八、班級讀書會培養寫作能力：
由導師引導學生指定閱讀課外讀物，發表及分享閱讀心得，以培養寫作及語言表達能力。
(禮聘外籍師資，加開生活美語課程)
九、 愛心、關心、耐心、細心：
學校是一個大家庭，導師是學校和家長溝通的橋樑，本校導師秉持「愛心、關心、耐心、
細心—心心相連」的原則，以親切、熱誠的態度來迎接同學在校生活。
十、落實升學輔導：
有計劃安排課程，每週增加輔導課程，以及寒暑假輔導課，以 2 年半的時間提早上完 3
年課程，完整的時間準備大學學測及指考，輔導學生進入心目中理想大學。
室內空間設計科課程發展計畫特色
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一、室內設計科三年課程皆經完善規劃且作整體連貫搭配。
二、理論與實務並重使學生能實際驗證課本上的知識與理論，從實作中習得室內設計的專業技
能。
三、培養細心負責、探究事實與追求真理的態度。
四、Ｅ世代，資訊科技融入教材，加強電腦輔助繪圖、電腦動畫、影像處理。
五、配合節能省碳環保政策，引用綠建築融入課程。
六、加強外課課程，作為海外遊學、增加國際觀準備。
七、社區資源結合，利用１０１大樓、世貿大樓現有現代建築作為校外教學教材，融入課程。
八、鼓勵學生參加校外競賽，拓展視野，提高自我學習內涵。
九、產業結合、企業合作，促進學生學以致用，作就業準備。
十、與大學院校聯盟，鼓勵學生參加大學體驗營作升學準備。
十一、擁有國家乙級檢定考場。
十二、製圖專業教室、電腦繪圖室、模型教室、素描教室。
十三、培育創業思考能力者。
十四、輔導考取國家乙丙級證照。
餐飲管理科課程發展計畫特色
一、分組教學：餐飲科烹飪、烘培、飲料調製實習實施分組教學。
二、校外教學：參加世貿旅遊展、參訪五星級飯店、新加坡餐飲學校遊學。
三、飲料調製：創意飲料展示、期末花式調酒觀摩賽，培養競賽選手。
四、蔬果雕刻：主題展出、單元抽測。
五、餐旅英文：請外籍老師教授餐旅英文單字、會話演練。
六、地方美食、創意料理：校慶展出。
七、烘焙食品：接受中秋佳節蛋黃酥、鳳梨酥、教師節謝師活動蛋糕訂購。
八、加強檢定：學校規定中餐、烘焙、調酒、餐服。
建築科課程發展計畫特色 一、建築科課程發展及特色課程，基於本校在生態環保、節能減碳、
防災教育、永續發展等方面之校園文化及教育特色，因此本校特色課程之發展重點聚焦在建築
工程與上述領域結合相關主題之人才培育。
二、考量建築物為日常生活的中心，因此計畫從建築物之監測為出發點，並從規劃、設計、施
工階段之測量監測，拓展至建築物全生命週期之安全防災測量監測，而後向外擴大至坡地社區
之坡地安全監測，最後發展至建築物及基地周遭生態環保等生態倫理議題探討。
三、配合測量相關課程，中華科技大學及東南科技大學師資協助輔導學生參加測量技術士丙級、
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乙級專業證照。
美容科課程發展計畫特色
一、參加家事技藝競賽及全國技藝競賽培育選手計畫。以 1 年級學生規劃開始培育選手;可利用
課餘時間或請業屆訓練老師協助訓練選手。
二、幫助學生在校三年取得專業證照三張。美容丙級、美髮丙級、男子理髮丙級。
三、展現學生專業技能，照顧弱勢服務鄉里。
(1)配合各項節慶規劃學生參與社區公共服務例如:母親節或萬聖節及聖誕節等活動假動
物園設立免費服務義剪活動。
(2)本校美容科學生，每年定期前往兆如老人安養院幫爺爺、奶奶按摩、剪髮，得到社區民眾熱
烈迴響。
四、與各大專院校建立策略聯盟關係；確保美容科優秀學生直升科技大學。(續下頁)
五、新娘秘書納入學校本位課程。
六、在校生美容美髮技能檢定通過率達 90%以上。(承上頁)
七、加強學生品德教育，塑造高尚品格情操。
八、鼓勵教師專業進修研習，提昇學生專業技能學習。
九、重視學生多元智慧，激發學生學習潛能。。
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二、課程發展組織與運作機制
台北市大誠高級中學 104 學年度「課程發展委員會」組織與實施要點
一、依據：
（一）國民中小學九年一貫課程綱要。
（二）普通高級中學課程暫行綱要。
（三）綜合高級中學暫行課程綱要。
二、設立目標：
（一）發展學校本位課程的實施模式與可行作法。
（二）探討實施學校本位課程時，可能遭遇的問題與解決策略。
（三）研討學校本位之課程結構。
（四）結合社區資源，發展具特色的學校本位課程。
（五）建立教師發展、設計教學新課程的知能，增進教師專業自主能力。
三、組織架構模式圖：
臺北市大誠高級中學課程發展組織架構圖
校務會議 校務發展委員會
校務發展顧問
高中職社區化諮詢輔導委員
諮詢小組
課程發展委員會 課程發展諮詢小組
位學校行政支援單位
商業管理群課程研究小組 資料處理科教學研究會
餐旅群課程研究小組 餐飲管理科教學研究會
電子電機群課程研究小組 資訊科教學研究會
家政群課程研究小組 美容科教學研究會
設計群課程研究小組 室內空間設計科/廣告設計科教學研究會
諮
詢
單
位
15
土木與建築群課程研究小組 建築科教學研究會
一般科目課程研究小 國文領域教學研究會
英文領域教學研究會
數學領域教學研究會
自然領域教學研究會
社會領域教學研究會
藝術領域教學研究會
生活科技領域教學研究會
健康與體育領域教學研究會
國防通識領域教學研究會
特殊教育推行工作委員會
綜合活動科目研究小組
四、功能及任務：
（一）課程發展委員會之功能及任務
1、充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需求等相關因素，結合全體教師和社區資源，
發展學校本位課程，審慎規劃全校總體課程方案與結構，其內容包括：
（1）規劃全校各年級之課程目標與結構。
（2）各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數（必修）。
（3）各年級基本教學節數中選修課程的內容與節數。
（4）學校行事節數之活動內容、時程（週次、日期或時段）、時數等。
（5）本校教師之課程發展會議時間（包括全校共同時間與各課程發展小組之課程規劃時間）。
2、規劃各學習領域一至三年級的縱向課程計畫，內容包括：
（1）各學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。
（2）各學習領域分年重點與課程目標。
（3）各學習領域和其他相關領域之統整方式。
3、審查各學習領域課程小組設置要點。
4、擬定教科用書選用辦法，送校務會議決議。
5、審查教師自編教科用書。
6、規劃教師專業成長進修計畫。
7、決定開設調整之學程。
8、負責課程及教學評鑑事宜。
9、審查學習領域課程小組之課程計畫及執行成效。
16
10、其他有關課程發展事宜。
（二）課程發展小組之功能及任務
1、研擬各學習領域之課程構想建議書，並交由課程代表於課程發展委員會統整協調。
有關課程構想建議書之內容包括：
（1）該學習領域一至三年級之課程重點或特色。。
（2）該學習領域一至三年級之每週上課節數（必修）。
（3）該學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。
（4）該學習領域一至三年級擬開設之選修課程的內容與節數。
2、規劃各學習領域一至三年級的縱向課程計畫，內容包括：
（1）該學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。
（2）該學習領域分年重點與課程目標。
（3）學習領域和其他相關領域之統整方式。
3、配合各年級之課程計劃，研擬學習領域之課程計劃，內容包括：
（1）該學習領域所使用之教材（自編或選用）。
（2）該學習領域每月或每週教學主題與進度。
（3）各學習領域內或領域間之統整方式。
（4）教學活動設計方針。
（5）教學評量方針。
4、研擬各學習領域之課程評鑑方法。
五、課程發展委員會之成員與產生方式
（一）高中職委員名單及工作項目：
類別 職稱 職務 工作項目 人數
召集人 校長 主任委員 1、課程發展之督導。
2、學習型組織之領導者。
1
家長代表 家長會長 委員 協助推動高中部課程發展。 1
社區代表 社區人士 委員 協助推動高中部課程發展。 1
行政代表 教務主任
委員兼執行
秘書
課程發展計畫之統籌。
1
學務主任 委員 綜合活動之統整與督導。 1
總務主任 委員 規劃配合課程發展之校舍空間與設備。 1
主任輔導教師 委員 1. 生涯規劃。 2.選課輔導。
3.特殊教育規劃
1
實習輔導主任 委員
1.專門學程課程發展之督導。
2.專門學程專科教室之配置與管理督
導。
1
教學組長 委員
1.普通科高中課程之規劃。
2.職科部定必修.校訂必修課程之規劃。
3.校內各科教師資源聯繫。
1
教師代表 語文領域 國文 委員 課程發展之規劃、協調及整合 1
英文 委員 1
數學領域 委員 1
17
社會領域 委員 1
自然領域 委員 1
教師代表 藝術領域 委員 課程發展之規劃、協調及整合 1
生活領域 委員 1
體育領與健康
領域
委員 1
專門學程領域 資訊科 委員 1
資處科 委員 1
餐飲科 委員 1
室設科 委員 1
廣設科 委員 1
美容科 委員 1
合計 23
1、兼具多重身分者只能選擇擔任一種代表。
2、各類課程代表之任期皆為一年，於每年九月底前推選之。課程代表於任期中若因職務或身
分之變更，應即時遞補或改選之。
3、校長得聘請學者專家或社區人士擔任本校課程發展顧問，視需要列席課程發展委員會，提
供諮詢。
4、課程發展委員會得視需要邀請相關人員（如：總務主任、人事主任及會計主任等）列席。
六、課程發展小組之組成與產生方式
（一）科任教師依專長分成「本國語文」、「外國語文」、「數學」、「社會」、「自然」、「生活與藝
術」、「健康與體育」、「專門學程」、八個課程發展小組。
（二）必要時各學習領域課程發展小組可以舉行聯席會議。
（三）各小組各置召集人一人，由委員互選之。各小組會議由召集人召集，如經委員二分之一
以上連署召集時，得由連署委員互推 1人召集之。
（四）各小組開會時得視事實需要邀請學者專家其他相關人員列席諮詢或研討。
（五）各小組之行政工作，由召集人負責，各處室協助。
七、課程發展之流程與運作方式每學年定期舉辦 4次會議，每學期以召開 2次為原則（期初、期末），
其議題以規劃學校各相關課程之主題與內涵，並追蹤檢討實施成效。若有必要得召開臨時會議，
以適時評鑑與指導。其運作期程如下表：
時程 工作項目 負責人
上學期期初 研擬、訂定各學習領域之課程構想。 各學習領域課程發展小組
上學期期末 規劃全校課程方案（必要時跨年級與
跨領域先行統整協調）。 課程發展委員會
下學期期初 研擬各學習領域之課程計畫及自編教
材。 各學習領域課程發展小組
下學期期末 審查各學習領域之課程計畫。 課程發展委員會
八、預期成效
（一）透過教育團隊的努力與推展，建立學校本位課程的實施模式。
（二）經由不斷的進修、研討及實施教學實務工作，激發教師潛能，提升教師專業素養。
18
（三）經由課程設計、教學演練及檢討改進後再實施的教育行動研究模式，可發展學校本位
課程，塑造學校特色。
（四）以教材組織化、課程本位化、教學生動工化、評量多元化的教學，提升親、師、生與
學校、社區生命共同認同感。
十、本要點經校務會議討論通過，陳請校長核定後實施，
修正時亦同。
19
臺北市大誠高級中學 104 學年度課程發展委員會組織章程 一、依據教育部中華民國 94年 2 月 5 日臺技（3）字第 0940011888B 號令(函)頒之職業學校群科
課程暫行綱要辦理。
二、為發展學校特色，提升教學品質，建立精緻形象，審議各群科課程配置、開課學期，課程學
分數及規劃課程教學評鑑等相關事宜，特設置「職業學校課程發展委員會」(以下簡稱本會)，
為學校課程決策單位。
三、本會置主任委員 1 人，由校長兼任；委員若干人，由校長聘任學校行政代表、學科召集人、
教師代表、家長代表。委員為無給職，其任期 1學年 1任。另，本會得邀請學者專家、社區人
士、業界代表等擔任諮詢委員。委員組成如下：
（一）行政代表 2人，由教務主任、學務主任擔任。
（二）學科代表，學科召集人由一般課程老師擔任，並由各科或各領域教師推
派代表，如下：
1、一般科目含自然科學及社會科學領域代表計三位老師擔任。
2、專業類科代表計 4人，美容科代表老師、 室設代表老師、建築科老師及餐飲科代表老師。
3、「藝術領域」、「生活領域」代表 1人，由藝能科老師擔任。
4、「國防通識」代表 1人，由生活輔導組組長擔任。
5、「綜合活動領域」代表 1人，由訓育組組長擔任。
6、教師代表 1人，由本校教師會推派 1人擔任。
7 家長代表 1人，由本校家長會推派 1 人擔任。
四、本會之任務如下：
（一）審議課程規劃相關文件、作業流程、配套規定，並督導執行。
（二）審議課程配置、開課學期、核定時數、學分，教師資格、設備需求等。
（三）研議學校課程配置所需師資、設備、開辦年段、時數需求，重補修需求評估；檢討類群
科之整併、開設、廢置。
（四）設計規劃課程教學評鑑作業相關規範。
（五）每學年前一年擬定開課規劃案。
（六）排課模擬、師資規劃、教學設備場所等資源限制條件事宜，需移送教務處等單位分析其
可行性後，進行說明、協調與調整工作。
（七）推動課程教學評鑑工作，並定期追蹤、檢討與修正。
（八）配合各領域課程研究小組、教學研究會，整體規劃教學與主題教學活動。
五、本會設置課程規劃研究單位為課程研究小組、教學研究規劃單位為教學研究會。其組織與任
務如次：
（一）課程研究小組：依學校群科、一般科目與綜合活動科目規劃設置。
1、群課程研究小組：由群內各科科主任或各教學研究會召集人組成；互推 1人擔任該研究小
組召集人(或稱主席)；教務主任及一般科目課程研究小組召集人需列席。
2、一般科目課程研究小組：由一般科目各學科研究會召集人(或科主席)組成；互推 1人擔任
該研究小組召集人；教務主任及各群課程研究小組召集人需列席。
3、綜合活動科目研究小組：為綜合活動科目規劃研究單位。學生事務處主任擔任召集人；由
訓育組長、生活輔導組長、課外活動組長、體育組長、衛生組長、各課程研究小組召集人、
教師會代表、家長會代表等人士組成；教務主任需列席。
4、工作任務如次：
（1）各課程研究小組依據部定群教育目標規劃，擬定各科教育目標、各
科校訂課程之規劃(科目課程名稱、學分數、必選修之分類、先備條件、 開
設年段、開設流程、課程教學評鑑、教師資格與專長、設備需求、教學場 所等相關資料)，
送課程委員會審議。
（2）審議各教學研究會提出的課程計畫與教學計畫案。
（3）為維護教學品質，設計、規劃、執行與督導、推動同儕教學視導與課程教學評鑑工
作。
20
（二）學科教學研究規劃單位為：各教學研究會及特殊教育推行工作委員會。由各學科教師
或技士及技佐組成；設召集人 1人，經推選，或由校長指定科主任或教師出任。教務
主任需列席，其工作任務如次：
1、學科教師共同研議、規劃、檢討、修正、開設課程與教學。
2、審議開設課程申請，送相關課程研究小組研議。
3、規劃設計教學活動。
4、研究、發展教學方法與技術。
5、教材遴選或研發。
6、推動同儕教學視導與課程教學評鑑工作。
7、課程的研究與發展。
8、建置課程教學檔案。
9、規劃教學觀摩活動。
六、本會每學期至少舉行委員會議乙次，必要時得召開臨時會議。召開時機需配合教師撰寫教材、
教務處排課配課時間等需求。
七、本會行政工作由教務處主辦，相關處室協辦。
八、本章程經校務會議通過後實施，其修正時亦同。
21
三、群科歸屬表
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度群、科歸屬表
適用學校類別 群別 科別
服務類 餐旅群 餐飲服務
服務類 家政群
美容
進修學校美容
科
工業類
建築群 建築科
設計類 設計群 是內空間設計
普通科 普通科
總 計 28
22
四、各群科課程規劃
(一)普通科暨技職科教育目標
表 2-4-1 臺北市私立大誠高級中學 104 學年度各科教育目標
科別 科教育目標
餐飲服務科
1.傳授餐飲技術之基本知識。 2.訓練餐飲服務技術之基本技能。 3.強化餐飲服務資訊技術相關實務工作的能力，以應企業所需。 4.養成良好及安全工作習慣與負責盡職態度。 5.培養積極、主動、進取精神與終身學習觀念。
美容科
1.傳授美容及美髮技術之基本知識。 2.訓練美容美髮及皮膚保養技術之基本技能。 3.培育美容美髮及皮膚保養 技術相關實務工作的能力。 4.養成良好的安全工作習慣。
建築科 1.傳授建築及設計技術之基本知識。 2.訓練建築 技術之基本技能。 3.培育建築技術相關技術實務工作的能力。 4.養成良好的安全工作習慣。
室內空間設計
科
1.理論與技能並重，培養學生具室內空間設計從業人員的基本知識與技能。 2.由實習課程培養學生正確的工作習慣與態度，並建立職業道德的觀念，再
藉由工場幹部自治訓練，培育管理的才能及服務的人生觀。 3.考量學生進路，配合產業變動趨勢，結合社區產學資源，發展產學合作。 4.加強學生語文能力，因應全球化趨勢。 5.配合證照制度的實施，積極輔導學生取得相關職類之技術士證照。
普通科
1.培育普通高中學生應有基本知識，情意。 2.訓練並充實基本生活基本技能。 3.強 一般高級中學學生基本能力以應升學所需。 4.養成良好的學習習慣與負責盡職態度。 5.培養積極、主動、進取精神與終身學習觀念。
23
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度餐飲科(餐飲 1 許 oo,裴 oo 劉 oo)學分數及每週授課節數表
課程類別 科 目 建 議 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 部
定
必
修
科
目
一般科目
語文領域 國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2 A版本
英文Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
數學領域 數學Ⅰ-Ⅳ 8 2 2 2 2 A 版本
社會領域
公民與社會 2 2 B 版本
地理 2 2 B 版本
歷史 2 2 B 版本
自然領域
基礎物理 2 2 A 版本
基礎化學 2 2 B 版本
基礎生物 2 2 B 版本
藝術領域 藝術生活ⅠⅡ 2 1 1
美術ⅠⅡ 2 1 1
生活領域
計算機概論 2 2 A版本
生涯規劃 2 1 1 社會關切識題須開設課程融入教學(參
考總綱六之(一)之(7)
健康與
體育領域
體育Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
健康與護理ⅠⅡ 2 1 1 男、女生均須修習
全 民 國 防 教 育 Ⅰ Ⅱ 2 1 1
小 計 72 19 17 13 9 7 7
專業科目
餐旅概論ⅠⅡ 4 2 2
小 計 4 2 2 0 0 0 0
實習科目
餐旅英文語會話Ⅰ-Ⅳ 8 2 2 2 2
餐旅服務Ⅰ-Ⅳ 10 3 3 2 2
飲料與調酒ⅠⅡ 6 3 3
小 計 24 5 5 7 7 0 0
合 計 28 7 7 7 7 0 0
總 計 100 26 24 20 16 7 7
24
課 程 類 別 科 目 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名 稱 學 分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二
校
訂
科
目
必
修
科
目
專
業
科
目
6 學分
3.13%
餐飲安全與衛生ⅠⅡ 2 1 1
食物學ⅠⅡ 4 2 2
小 計 6 2 2 1 1 0 0
實
習
科
目
20 學
分
10.42%
專題製作ⅠⅡ 4 2 2
西餐烹調實習ⅠⅡ 8 4 4
中餐烹調實習ⅠⅡ 8 4 4
小 計 20 4 4 4 4 2 2
合 計 26 6 6 5 5 2 2
選
修
科
目
一
般
科
目
24 學
分
12.50%
國語文閱讀與寫作 2 2
國語文學概論 2 2 趣味英文閱讀 I II 4 2 2 基礎英文閱讀與寫作 I II 4 2 2 數學Ⅴ-Ⅵ 8 4 4 數學演習 I II 4 2 2 特殊需求 0-12 2 2 2 2
小 計 24 0 0 4/4 4/4 8/8 8/8
專
業
科
目
22 學
分
11.46%
菜單設計 2 2
選課方式：
升學導向：選修專業科目
就業導向：選修實習科目
色彩概論 2 2 餐飲行銷 2 2 商業概論 2 2 餐飲管理ⅠⅡ 4 2 2 採購學 2 2 消費者心理學概論 2 2 人際關係與溝通 2 2 觀光學概要ⅠⅡ 6 3 3 成本控制ⅠⅡ 4 2 2 餐飲電腦ⅠⅡ 4 2 2 國際禮儀 1 1 餐飲實務ⅠⅡ 4 2 2
小 計 37 0 6 3 4 11 13
實
習
科
目
20 學
分
10.42%
果蔬切雕實務ⅠⅡ 6 3 3 中式點心製作ⅠⅡ 6 3 3 烘焙食品製作實習 I II 6 3 3 創意料理設計與製作ⅠⅡ 8 4 4 日本料理 4 4 台灣小吃ⅠⅡ 6 3 3
小 計 36 0 0 6 10 10 10
選修學分數合計 66/97 0 2/6 7/13 11/18 23/29 23/31
校 訂 科 目 學 分 數 總 計 92 6 8 12 16 25 25
可 修 習 學 分 數 總 計 192 32 32 32 32 32 32 184/192 依彈性時間變動
彈 性 教 學 時 間 0 0 0 0 0 0 0
必
修
科 目
活動
科目 18
班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分
綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分
每 週 教 學 總 節 數 210 35 35 35 35 35 35
25
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度美容科(黃 oo )學分數及每週授課節數表
（部定科目）
課程類別 科 目 建 議 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 部
定
必
修
科
目
一般科目
語文領域 國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2 A版本
英文Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
數學領域 數學Ⅰ-Ⅳ 8 2 2 2 2 A 版本
社會領域
公民與社會 2 1 1 B 版本
地理 2 2 B 版本
歷史 2 2 B 版本
自然領域
基礎物理 1 1 A 版本
基礎化學 1 1 B 版本
基礎生物 2 1 1 B 版本
藝術領域 音樂ⅠⅡ 2 1 1
美術ⅠⅡ 2 1 1
生活領域
計算機概論 2 2 A版本
生涯規劃 2 1 1 社會關切識題須開設課程融入教學(參考
總綱六之(一)之(7)
健康與
體育領域
體育Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
健康與護理ⅠⅡ 2 1 1 男、女生均須修習
全 民 國 防 教 育 Ⅰ Ⅱ 2 1 1
小 計 70 18 16 11 11 7 7
專業科目
家政概論ⅠⅡ 4 2 2
家庭教育ⅠⅡ 4 2 2
色彩概論 2 2
家政職業倫理 2 2
家政職業倫理 2 2
小 計 14 4 2 2 2 2 2
實習科目
家政行職業衛生與安全 2 2
美容實務 2 2
服飾實務 2 2
小 計 6 2 4 0 0 0 0
合 計 20 6 6 2 2 2 2
總 計 90 24 22 13 13 9 9
26
（校定科目）
課 程 類 別 科 目 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名 稱 學 分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二
校
訂
科
目
必
修
科
目
專業
科目
6 學分
3.13%
美容概論 2 1 1
美容與衛生ⅠⅡ 2 1 1
化妝品學概論 2 2
小 計 6 1 1 1 1 2 0
實習
科目
26 學分
13.54%
專題製作 2 2
美顏ⅠⅡ 4 2 2
美膚ⅠⅡ 6 3 3
美髮Ⅰ-Ⅳ 12 2 2 4 4
美容與衛生實務 2 1 1
小 計 26 7 7 5 5 0 2
合 計 32 8 8 6 6 2 2
選
修
科
目
一
般
科
目
12 學分
6.25%
國語文閱讀與寫作 2 2
國語文學概論 2 2
基礎英文閱讀與寫作ⅠⅡ 4 2 2
法律與生活 2 2
生命教育 2 2
特殊需求 4-12 4 4 4
小 計 12 0 0 2 2 4 4
專
業
科
目
14 學分
7.29%
食物與營養 2 2
選課方式：
升學導向：選修專業科目
就業導向：選修實習科目
造型設計素描ⅠⅡ 4 2 2
化妝設計ⅠⅡ 4 2 2
美姿美儀ⅠⅡ 4 2 2
小 計 14 0 2 4 4 2 2
實
習
科
目
44 學分
22.91%
美容技藝 3 3
美髮技藝 3 3
燙髮應用 2 2
基礎整髮 2 2
整髮應用 2 2
編髮與假髮應用 2 2
面具藝術 2 2 彩繪指甲 2 2
髮型梳理ⅠⅡ 4 2 2
髮藝造型ⅠⅡ 4 2 2
配飾製作ⅠⅡ 4 2 2
美體指壓ⅠⅡ 6 3 3
人體彩繪ⅠⅡ 4 2 2
整體造型ⅠⅡ 4 2 2
小 計 44 0 0 7 7 15 15
校 訂 科 目 學 分 數 總 計 102 8 10 19 19 23 23
可 修 習 學 分 數 總 計 192 32 32 32 32 32 32 184/192 依彈性時間變動
彈 性 教 學 時 間 0 0 0 0 0 0 0
必
修
科 目
活動
科目 18
班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分
綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分
每 週 教 學 總 節 數 210 35 35 35 35 35 35
27
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度建築科教學科目與學分(節)數表
課程類別 科 目 建 議 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 部
定
必
修
科
目
一般科目
語文領域 國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2 A版本
英文Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
數學領域 數學ⅠⅡ 6 3 3 C 版本
社會領域
公民與社會ⅠⅡ 2 1 1 B 版本
地理ⅠⅡ 2 1 1 B 版本
歷史ⅠⅡ 2 1 1 B 版本
自然領域
基礎物理ⅠⅡ 2 1 1 C 版本
基礎化學ⅠⅡ 2 1 1 B 版本
基礎生物ⅠⅡ 2 1 1 B 版本
藝術領域 美術ⅠⅡ 4 2 2
音樂ⅠⅡ 2 1 1
生活領域
計算機概論ⅠⅡ 4 2 2 B版本
生涯規劃ⅠⅡ 2 1 1 社會關切識題須開設課程融入教學(參
考總綱六之(一)之(7)
健康與
體育領域
體育Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
健康與護理Ⅰ-
Ⅱ 2 1 1 男、女生均須修習
全 民 國 防 教 育 Ⅰ Ⅱ 2 1 1
小 計 74 18 18 12 12 7 7
專業科目
工程材料ⅠⅡ 2 1 1
工程力學ⅠⅡ 6 3 3
工程概論ⅠⅡ 4 2 2
小 計 12 3 3 3 3 0 0
實習科目
製圖實習ⅠⅡ 6 3 3
測量實習ⅠⅡ 6 3 3
電腦繪圖實習ⅠⅡ 6 3 3
小 計 18 3 3 6 6 0 0
合 計 30 6 6 9 9 0 0
總 計 104 24 24 21 21 7 7
28
建築科教學科目、學分數及每週教學節數表（續）
課 程 類 別 科 目 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名 稱 學 分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二
校
訂
科
目
必
修
科
目
一般科目
20 學分
10.42%
國語文學概論 2 2
國語文閱讀與寫作 2 2
基礎英文閱讀與寫作ⅠⅡ 4 2 2
數學Ⅲ-Ⅵ 12 3 3 3 3
特殊需求 4-12 4 4 4
小 計 20 0 0 3 3 7 7
專業
科目
10 學分
5.21%
工程材料應用ⅠⅡ 4 2 2
工程力學應用ⅠⅡ 2 1 1
測量學ⅠⅡ 4 2 2
小 計 10 2 2 1 1 2 2
實習
科目
14 學分
7.30%
專題製作 IⅡ 6 3 3
測量實習應用 IⅡ 2 1 1
電腦輔助建築製圖實習 IⅡ 6 3 3
小 計 14 0 0 1 1 6 6
合 計 44 2 2 5 5 15 15
選
修
科
目
專
業
科
目
22 學分
11.46%
建築素描ⅠⅡ 4 2 2
選課方式：
升學導向：選修專業科目
就業導向：選修實習科目
圖學ⅠⅡ 8 4 4
建築估價 2 2
營建法規 2 2
工程力學進階ⅠⅡ 4 2 2
建築工程管理ⅠⅡ 2 1 1
小 計 22 6 6 1 1 4 4
實
習
科
目
22 學分
11.46%
建築工程實習ⅠⅡ 6 3 3
建築製圖實習ⅠⅡⅢⅣ 14 4 4 3 3
電腦繪圖實習進階 IⅡ 2 1 1
小 計 22 0 0 5 5 6 6
選修學分數合計 44 6 6 6 6 10 10
校 訂 科 目 學 分 數 總 計 88 8 8 11 11 25 25
可 修 習 學 分 數 總 計 192 32 32 32 32 32 32 184/192 依彈性時間變動
彈 性 教 學 時 間 0 0 0 0 0 0 0
必
修
科
目
活動
科目 18
班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分
綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分
每 週 教 學 總 節 數 210 35 35 35 35 35 35
29
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度室內空間設計科(張 oo)教學科目與學分(節)數表
課程類別 科 目 建 議 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 部
定
必
修
科
目
一般科目
語文領域 國文Ⅰ-Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2 A版本
英文Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
數學領域 數學ⅠⅡ 6 3 3 B 版本
社會領域
公民與社會 2 2 B 版本
地理 2 2 B 版本
歷史 2 2 B 版本
自然領域
基礎物理 2 2 C 版本
基礎化學 2 2 B 版本
基礎生物 2 2 B 版本
藝術領域 美術ⅠⅡ 2 1 1
藝術生活ⅠⅡ 2 1 1
生活領域
計算機概論 2 2 B版本
生涯規劃ⅠⅡ 2 1 1 社會關切識題須開設課程融入教學(參
考總綱六之(一)之(7)
健康與
體育領域
體育Ⅰ-Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2
健康與護理Ⅰ-
Ⅱ 2 1 1 男、女生均須修習
全 民 國 防 教 育 Ⅰ Ⅱ 2 1 1
小 計 70 18 18 11 9 7 7
專業科目
造形原理 2 2
色彩原理 2 2
設計與生活 2 2
數位設計基礎 2 2
設計概論 2 2
創意潛能開發 2 2
小 計 12 0 2 6 4 0 0
實習科目
繪畫基礎ⅠⅡ 6 3 3
基本設計ⅠⅡ 6 3 3
基礎圖學ⅠⅡ 6 3 3
小 計 18 9 9 0 0 0 0
合 計 30 9 11 6 4 0 0
總 計 100 27 29 17 13 7 7
30
室內空間設計科教學科目、學分數及每週教學節數表（續）
課 程 類 別 科 目 授 課 節 數
備 註 第一學年 第二學年 第三學年
名 稱 學 分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二
校
訂
科
目
必
修
科
目
一般科目
18 學分
9.38%
國語文學概論 2 2
國語文閱讀與寫作 2 2
基礎英文閱讀與寫作ⅠⅡ 4 2 2
數學Ⅲ-Ⅵ 10 3 3 2 2
特殊需求 4-12 4 4 4
小 計 18 0 0 3 3 6 6
專業
科目
10 學分
5.21%
電腦繪圖ⅠⅡ 6 3 3
色彩應用ⅠⅡ 2 1 1
設計史 2 2
小 計 10 5 3 1 1 0 0
實習
科目
18 學分
9.38%
專題製作 IⅡ 6 3 3
創意繪圖 IⅡ 6 3 3
表現技法 IⅡ 6 3 3
小 計 18 0 0 3 3 6 6
合 計 46 5 3 7 7 12 12
選
修
科
目
專
業
科
目
18 學分
9.38%
素描ⅠⅡ 4 2 2
選課方式：
升學導向：選修專業科目
就業導向：選修實習科目
造型構成ⅠⅡ 2 1 1
美工設計ⅠⅡ 4 2 2
室內設計製圖ⅠⅡ 6 3 3
材料認識與應用ⅠⅡ 4 2 2
數位影像設計ⅠⅡ 4 2 2
產品設計ⅠⅡ 4 2 2
小 計 28 0 0 5 5 9 9
實
習
科
目
28 學分
14.58%
基礎實習ⅠⅡ 8 4 4
電腦輔助繪圖ⅠⅡ 6 3 3
平面設計實習ⅠⅡ 8 4 4
室內設計實習ⅠⅡ 8 4 4
電腦設計實習ⅠⅡ 8 4 4
專題製作ⅢⅣ 4 2 2
專業實習ⅠⅡ 6 3 3
小 計 48 0 0 11 11 13 13
選修學分數合計 46/76 0 0 8/16 12/16 13/22 13/22
校 訂 科 目 學 分 數 總 計 92 5 3 15 19 25 25
可 修 習 學 分 數 總 計 192 32 32 32 32 32 32 184/192 依彈性時間變動
彈 性 教 學 時 間 0 0 0 0 0 0 0
必
修
科
目
活動
科目 18
班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分
綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分
每 週 教 學 總 節 數 210 35 35 35 35 35 35
31
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度普通班(201 許 oo)教學科目與學分(節)數表（社會組）
類別 領域 科目名稱
一年級 二年級 三年級 學分
數
小計
備註 上 下 上 下 上 下
必修
綜合活動 2 2 2 2 2 2 12
語文領域 國文 4 4 4 4 4 4 24
英文 4 4 4 4 4 4 24
數學 4 4 4 4 16
社會領域
歷史 2 2 2 2 8
地理 2 2 2 2 8
公民與社會 2 2 2 2 8
自然領域
基礎物理 2 2 4
基礎化學 2 2 4
基礎生物 2 2 4
基礎地球科學 2 2 4
藝術領域
音樂 1 1 1 1 4
美術 1 1 2
藝術生活 1 1 2
生活領域
家政 2 1 3
生活科技 2 1 3
資訊科技概論 1 1 2
健康與體育 健康與護理 1 1 2
體育 2 2 2 2 2 2 12
全民國防教育 1 1 2 必修學分數小計 28 28 28 28 12 12 136 每週節數小計 30 30 30 30 14 14 148
選修
語文類
論孟選讀 1 1 1 1 4
語文表達及應用 1 1 2
英語聽講 1 1 2
英文閱讀與寫作 1 1 1 1 4
英文作文 2 2 4
數學類
數學乙 3 3 6
統整數學 2 2
選修代數 2 2
社會學科類
歷史專題 3 3 6
* 世界史 1 1 2
* 選修歷史 1 1 2
應用地理 3 3 6
* 世界地理 1 1 2
* 地理研究 1 1 2
選修公民與社會 3 3 6
32
第二外國語
文類 日語 1 1 2 與第二外語班群選修
藝術與人文
類 選修音樂 1 1 2
生活、科技
與資訊類 基礎程式設計 1 1 2
生命教育類 生命教育 1 1 2
生涯規劃類 生涯規劃 1 1 2
特殊需求 4-8 2 2 2 2
選修學分數小計 5 5 5 5 21 21 62
必選修學分數總計 33 33 33 33 33 33 198
每週節數總計 35 35 35 35 35 35 210
33
臺北市私立大誠高級中學 104 學年度普通班教學科目與學分(節)數表普通班（自然組）
類別 領域 科目名稱
一年級 二年級 三年級 學分
數
小計
備註 上 下 上 下 上 下
必修
綜合活動 2 2 2 2 2 2 12
語文領域 國文 4 4 4 4 4 4 24
英文 4 4 4 4 4 4 24
數學 4 4 4 4 16
社會領域
歷史 2 2 2 2 8
地理 2 2 2 2 8
公民與社會 2 2 2 2 8
自然領域
基礎物理 2 2 4
基礎化學 2 2 4
基礎生物 2 2 4
基礎地球科學 2 2 4
藝術領域
音樂 1 1 1 1 4
美術 1 1 2
藝術生活 1 1 2
生活領域
家政 2 1 3
生活科技 2 1 3
資訊科技概論 1 1 2
健康與體育 健康與護理 1 1 2
體育 2 2 2 2 2 2 12
全民國防教育 1 1 2 必修學分數小計 28 28 28 28 12 12 136 每週節數小計 30 30 30 30 14 14 148
選修
語文類
論孟選讀 1 1 1 1 4
語文表達及應用 1 1 2
英語聽講 1 1 2
英文閱讀與寫作 1 1 1 1 4
英文作文 2 2 4
數學類
數學乙 3 3 6
統整數學 2 2
選修代數 2 2
自然科學類
* 物理概論 3 3 6
選修化學 1 1 3 3 8
化學實驗 1 1 2
* 化學應用 2 2 6
選修生物 1 1 1 1 4
生物實驗 1 1 2
34
第二外國語
文類 日語 1 1 2 與第二外語班群選修
藝術與人文
類 選修音樂 1 1 2
生活、科技
與資訊類 基礎程式設計 1 1 2
生命教育類 生命教育 1 1 2
生涯規劃類 生涯規劃 1 1 2
特殊需求 4-8 2 2 2 2
選修學分數小計 5 5 5 5 21 21 62
必選修學分數總計 33 33 33 33 33 33 198
每週節數總計 35 35 35 35 35 35 210
35
叁、資源配合
一、師資方面
（一）一般科目教師員額
表 3-1-1 一般科目教師員額統計表
領域 科別 應有師資
(人)
現有師資
(人) 差異狀況分析
本國語言 國文 4 4 分析無差異
外國語言 英文 6 6 分析無差異
外國語言 日文 1 1 分析無差異
數學 數學 3 3 分析無差異
社會
歷史 1 1 分析無差異
地理 1 1 分析無差異
公民 1 1 分析無差異
自然
物理 1 1 分析無差異
化學 1 1 分析無差異
生物 1 1 分析無差異
藝術 音樂 1 1 分析無差異
美術 1 0 分析無差異
生活 計算機概論 1 1 分析無差異
生活 生涯教育 1 1 分析無差異
體育 體育 2 2 分析無差異
（二）專業科目教師員額專業科目教師員額統計表
職科 科別 應有師資
(人)
現有師資
(人) 差異狀況分析
職科
美容科 10 10 分析無差異
餐飲科 6 6 分析無差異
建築科 5 5 分析無差異
室內設計 6 6 分析無差異
36
二、教學設施方面
(一)教學設施整合規劃
教學設施整合規劃表(以校為單位)
校 舍(空間設施) 總 計 備註(
間 數 面 積
普通教室 45 3168
特別教室 11 1500 含視聽(語言)教室 2 間及電腦教室 2 間
辦公室 5 3572
活動中心 1 1375
圖書館（室） 1 200
實習場所 （含實驗室）
10 1200 中餐及烘焙工場各 1 間、美容美髮 4 間
建築室設繪圖 計 3 間
電腦教室 2
廁所/(廁位) 7 間/107(廁位) 1920 男大(廁位)20, 男小(廁位)35,女(廁
位)48 無障礙廁所 4(廁位)
室內運動場 1500
建築物總樓板面積 13154 ㎡
一、環繞跑道：200 公尺 材質：PU。 二、室外球場︰籃排球： 1 面；材質：PU。 三、室內活動中心(禮堂)：容納量： 800 人。
37
肆、附錄
一、可能面臨問題及建議解決方案(含資源需求)
(一)可能面臨問題
校本位課程發展在學校教學中具有許多優點：（1）提供適當課程，以符合社區、學校
及學生的需要；（2）提昇教師參與課程的滿足感與成就感；（3）降低課程發展與課程實施
的差距，促進課程的實施落實；（4）提高學校課程自主權力，促進教師專業發展。即使如
此，學校本位課程發展於現階段實施尚有許多困難之處，需待突破，才能發揮其功能。其可
能遭遇問題整體歸結如下：
(一)時間不足：對多數教師而言，現行的各項規定，教學時數與行政工作即占去大部分時間，
幾乎無空餘的時間，從事課程發展；況且教師需要不斷地開會研商，在每週
有限的空堂下，課程規劃工作恐易成為教師們的負擔。
(二)資源不足：學校的資源、設備、經費不足，且教師負擔極重，編制又不足且缺乏彈性自
主空間，是以要落實學校本位課程，在專業能力有限及資源缺乏下，是有其
困難。
(三)教師認知差距及扞格：學校本位課程發展是否成功，與教師認同與否、支持與否而有極
大的關係，然多數教師對課程發展不感興趣或抗拒變革，因此要落實學校本
位課程發展，仍需多次商議妥協才能突破瓶頸。
(四)學校組織及社區環境無法配合：學校組織及行政人員是否配合支持，在學校本位課程發
展中是極重要的因素。然現行學校行政組織多以行政事務優先，而社區家長
的專長興趣、認知（升學導向），無法配合學校本位課程發展，讓課程發展
無法落實。
(二)建議解決方案
學校本位課程發展中，落實課程自主、教學自主、維護教師專業及學生學習權益的保障，
確有其意義。尤其在技職體系課程的設計發展中更有其必要性，雖有其困難，然應加以克服，
使學校能落實學校本位課程發展。
38
課程實施時可能遭遇問題與解決辦法
項目 實施技職體系課程可能遭遇的問題 解決辦法
1 加強培訓教師專業知識，以訓練學生
專題。
1.依實際需求請廠商協助辦理校內研
習。
2.鼓勵教師踴躍參與校外專業研習。
2 若落實選修精神，不論成績處理、編
班、選課、學生管理皆增加學校教務
處與學務處負擔。
配合一貫課程選修制度校內各處室任
務宜重新調整或新增教務與學務處工
作人員。
3
高職課程之校訂選修科目類科繁多，
書商無市場誘因，學校缺乏適當教科
書可選用，僅賴各校任課教師自編教
材授課，教學品質較難掌控。
針對校訂選修科目各類（學）科教學
科目均應研擬科目大要和教學綱要，
並列出適用教材，供教學參考使用。
4 教材研發缺乏積極鼓勵的政策，使有
心研發教材之教師缺乏誘因。
教師須依教學綱要，選擇適用之教
材，並可視學生程度、社會需要及學
科內容之發展酌量增減。
5 教材設備的經費來源有限。 1.按需求先後順序，逐年編列預算。
2.調整工場設備配置，以應短期所需。
6 專業課程內容變化快速，設備與師資
如何因應?
1.有關機關能多利用寒、暑假開設教
師赴企業界研習，且名額、種類、班
次皆需增加。
2.各校多舉辦相關專業課程研習活
動。
39
台北市大誠高級中學 104 學年度課務發展委員會成員名單
職 稱 代表屬性 姓 名 所屬學科 課程專業
校長 主任委員 蔡永智 體育/教育/性平教育 體育
行政代表 委員 曾三奇 英文 英文、語言
委員 許哲瑋 地理/地球科學 地理、地球科學、地球與環
境
委員 蕭琦蓉 英文 英文、教育
委員 黃慧莉 國文 國文
教師代表 委員 唐伯瑜 國文 國文
委員 鄭伊容 室內空間設計科 室內空間設計科
委員 滕春麗 數學/輔導 數學/輔導
委員 程華傑 公民與社會 公民與社會
委員 佐敦雲 國防 國防、全民國防教育
委員 徐美華 餐飲科 中餐、餐旅服務
委員 陳建甫 物理 物理
委員 陳仁傑 自然科學、特殊教育 化學
委員 莊柔則 藝術生活 音樂
委員 王安祥 體育 體育衛生
委員 林行行 室內空間設計 室內空間設計、美術、
委員 駱正媛 社會科學 歷史
委員 李瓊鳳 資訊 資訊科技概論
委員 楊文莉 美容科 美髮、美容
委員 王瑤琤 建築設計 建築設計
家長代表 委員 紐兆明 建築科、家庭教育 建築科
40
三、特殊教育學生課程需求統整表、 及學生個人課表
臺北市大誠高級中學 104 學年度 特殊教育學生學生輔導教學一覽表
班
級
姓
名
障
別
特殊需求課程 輔導室 專業團隊 行政
支援 生
活
輔
導
老
師
個
案
管
理
老
師
學習策略課程 社會/
學習
技巧
個
案
輔
導
心
理
治
療
語
言
治
療
職
能
治
療
特
殊
考
場
國文
科
英文
科
數學
科
群科
專業
普通班
112 許 情緒障礙 ˇ ˇ 藤 林
201 許 多重障礙 ˇ ˇ ˇ 陳 蕭
212 裴 學習障礙 餐 ˇ 白 徐
213 劉 學習障礙 餐 ˇ 白 徐
220 黃 身體病弱 美 陳 楊
315 張 自閉症 室 ˇ ˇ ˇ 林 馬
ˇ ˇ
進修部
123 楊 學習障礙 美 ˇ ˇ 藤 江
225 粘 學習障礙 美 ˇ ˇ 陳 劉
41
104-2 特殊教育學生個別課表 學生:許 oo 班級：112 餐一忠 導師/個管：林倍加
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１ 08:10
09:00
數學
滕春麗
飲料調製 白
美滿 飲料調
製教室
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
餐旅服務 I II 陳翠蓮 餐旅
服務教室
體育
王安祥
２ 09:10
10:00
數學
滕春麗
飲料調製 白
美滿 飲料調
製教室
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
餐旅服務 I II 陳翠蓮 餐旅
服務教室
食物學
徐美華
３ 10:10
11:00
餐旅概論 I II 徐美華 餐旅
服務教室
國文
唐伯瑜
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
食物學
徐美華
全民國防教育
羅乾瑋
４ 11:10
12:00
餐旅概論 I II 徐美華 餐旅
服務教室
日語
王依凡
餐旅英語會話
I 石博儀
餐飲安全與衛
徐美華
音樂 莊
柔則 音
樂教室
５ 12:50
13:40
中餐烹飪實習 謝智倫 中餐教
室
英文
石博儀
護理
黃麗美
資訊科技概論 李瓊鳳 電腦教
室 A
綜合活動
/社會技
巧
６ 13:45
14:35
中餐烹飪實習 謝智倫 中餐教
室
體育
王安祥
公民與社會
程華傑
生物
楊念忠
綜合活動
/社會技
巧
７ 14:40
15:30
中餐烹飪實習 謝智倫 中餐教
室
國文
唐伯瑜
生活美語
項捷曼
餐旅服務 I II 陳翠蓮 餐旅
服務教室
綜合活動
林倍加
８ 15:50
16:40
42
學生:許 oo 班級：201 導師/個管：蕭琦蓉
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１ 08:10
09:00
英文
蕭琦蓉
化學
陳仁傑
歷史
駱正媛
地理
許哲
瑋
英文
蕭琦蓉
２ 09:10
10:00
體育
王安祥
基礎地球科學
許哲瑋
英文
蕭琦蓉
歷史
駱正
媛
英文
蕭琦蓉
３ 10:10
11:00
體育
王安祥
數學
林進富
國文
游佩娟
國文
游佩
娟
地理
許哲瑋
４ 11:10
12:00
物理
陳建甫
家政
徐美華 餐旅服務教室
國文
游佩娟
數學
林進
富
基礎地球科學
許哲瑋
５ 12:50
13:40
資訊科技概論 李瓊鳳 電腦教
室 B
公民與社會
程華傑
生活美語
項捷曼
數學
林進富
綜合活動
蕭琦蓉
６ 13:45
14:35
地理
許哲瑋
公民與社會
程華傑
生活美語
項捷曼
化學
陳仁
傑
綜合活動
蕭琦蓉
７ 14:40
15:30
數學
林進富
生物
楊念忠
音樂 莊
柔則 音
樂教室
國文
游佩
娟
綜合活動
蕭琦蓉
８ 15:50
16:40
數學/林進富
43
學生:裴 oo 班級：212 導師/個管：徐美華
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１
08:10
09:00
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
數學
蔡文嘉
成本控制
白美滿
國際禮儀 徐
美華
體育
陳泰羽
２
09:10
10:00
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
數學
蔡文嘉
成本控制
白美滿
西餐烹飪實習 謝智
倫 中餐教室
體育
陳泰羽
３
10:10
11:00
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
英文
石博儀
餐旅英語會話
石博儀
西餐烹飪實習 謝智
倫 中餐教室
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
４
11:10
12:00
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
英文
石博儀
餐旅服務 III
IV 徐美華 餐
旅服務教室
西餐烹飪實習 謝智
倫 中餐教室
餐旅概論 I II 徐美華 餐旅
服務教室
５
12:50
13:40
國文
唐伯瑜
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
餐旅英語會話
石博儀
餐旅概論 I II 徐美
華 餐旅服務教室
綜合活動/
學習技巧
６
13:45
14:35
餐旅服務 III
IV 徐美華 餐
旅服務教室
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
飲料調製 白
美滿 飲料調
製教室
餐旅概論 I II 徐美
華 餐旅服務教室
綜合活動/
學習技巧
７
14:40
15:30
國文
唐伯瑜
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
飲料調製 白
美滿 飲料調
製教室
音樂 莊柔則
音樂教室
綜合活動
徐美華
８
15:50
16:40
44
學生:劉 oo 班級：213 導師/個管：徐美華
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１
08:10
09:00
餐旅概論 I II 徐美華 餐旅
服務教室
餐旅概論 I II 徐美華 餐旅
服務教室
餐旅服務 III
IV 徐美華 餐
旅服務教室
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
西餐烹飪實習 謝智倫 中餐教
室
２
09:10
10:00
餐旅概論 I II 徐美華 餐旅
服務教室
英文
石博儀
餐旅服務 III
IV 徐美華 餐
旅服務教室
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
西餐烹飪實習
謝智倫
中餐教室
３
10:10
11:00
國文
唐伯瑜
飲料調製 白
美滿 飲料調
製教室
國際禮儀 徐
美華 餐旅服
務教室
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
西餐烹飪實習 謝智倫 中餐教
室
４
11:10
12:00
國文
唐伯瑜
數學
蔡文嘉
成本控制
白美滿
中式點心製作 林倍加 烘焙教
室
體育
陳泰羽
５
12:50
13:40
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
成本控制
白美滿
數學
蔡文嘉
音樂 莊
柔則 音
樂教室
綜合活動/
學習技巧
６
13:45
14:35
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
英文
石博儀
餐旅英語會話
石博儀
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
綜合活動/
學習技巧
７
14:40
15:30
烘焙食品製作 林倍加 烘焙教
室
飲料調製 白
美滿 飲料調
製教室
餐旅英語會話
石博儀
體育
陳泰羽
綜合活動
徐美華
８
15:50
16:40
45
學生:黃 oo 班級：220 導師/個管：楊文莉
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１ 08:10
09:00
基礎整髮
蘇淑玉
美髮技藝
楊文莉
家庭教育
江采彤
美顏 III IV
劉湘惠
美髮 III IV
楊文莉
２ 09:10
10:00
基礎整髮
蘇淑玉
體育
王安祥
家庭教育
江采彤
美顏 III IV
劉湘惠
美髮 III IV
楊文莉
３ 10:10
11:00
美髮技藝
楊文莉
數學
滕春麗
美髮 III IV
楊文莉
美容與衛生實
楊家柔
國文
陳品諭
４ 11:10
12:00
美髮技藝
楊文莉
數學
滕春麗
美髮 III IV
楊文莉
美容與衛生實
楊家柔
藝術彩繪指甲
陳蘭梅
５ 12:50
13:40
美容實務
楊文莉
體育
王安祥
美顏 III IV
劉湘惠
化妝設計
楊家柔
綜合活動
楊文莉
６ 13:45
14:35
美容實務
楊文莉
國文
陳品諭
美顏 III IV
劉湘惠
化妝設計
楊家柔
綜合活動
楊文莉
７ 14:40
15:30
英文
曾蜀仁
英文
曾蜀仁
美容與衛生
林秀珍
造型設計素描
江采彤
綜合活動
楊文莉
８ 15:50
16:40
46
學生:張 oo 班級：315 導師/個管：馬佩雯
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１ 08:10
09:00
室內設計實習
I 林行行
電腦設計實習
I 林行行
電腦設計實習
I 林行行
體育
王安祥
專題製作
馬佩雯
２ 09:10
10:00
室內設計實習
I 林行行
生涯規劃
何君偉
電腦設計實習
I 林行行
創意繪圖 I
II 陳俊
專題製作
馬佩雯
３ 10:10
11:00
專業實習
馬佩雯
數位影像設計
I 馬佩雯
電腦設計實習
I 林行行
英文
陳彥光
專題製作
馬佩雯
４ 11:10
12:00
體育
王安祥
數位影像設計
I 馬佩雯
數學
蔡文嘉
英文
陳彥光
專題製作
馬佩雯
５ 12:50
13:40
室內設計實習
I 林行行
創意繪圖 I
II 陳俊
室內設計製圖
I 鄭伊容
專業實習
馬佩雯
綜合活動
馬佩雯
６ 13:45
14:35
室內設計實習
I 林行行
國文
黃慧莉
室內設計製圖
I 鄭伊容
專業實習
馬佩雯
綜合活動
馬佩雯
７ 14:40
15:30
產品設計 I
II 馬佩
數學
蔡文嘉
產品設計 I
II 馬佩
國文
黃慧莉
綜合活動
馬佩雯
８ 15:50
16:40
47
學生:楊 oo 班級：123 進一孝 導師/個管：江采彤/個管
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１ 08:10
09:00
美膚 I
II 江
藝術生活
劉湘惠
２ 09:10
10:00
美膚 I
II 江
數學
滕春麗
３ 10:10
11:00
家政概論 I
II 楊家
美容衛生 I
II 劉湘
４ 11:10
12:00
家政概論 I
II 楊家
美容衛生 I
II 劉湘
５ 12:50
13:40
國文
唐伯瑜
美容實務
楊家柔
綜合活動/
學習技巧
６ 13:45
14:35
英文
曾蜀仁
美容實務
楊家柔
綜合活動/
學習技巧
７ 14:40
15:30
家政行職業衛
江采彤
美髮 I
II 楊
綜合活動
江采彤
８ 15:50
16:40
家政行職業衛
江采彤
美髮 I
II 楊
48
學生:粘 oo 班級：225 225(3,4) 導師：劉玉惠
區 分 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
１ 08:10
09:00
英文
蕭琦蓉
美容衛生 III
IV 劉玉
２ 09:10
10:00
家庭教育
劉湘惠
美容實務
江采彤
３ 10:10
11:00
配飾製作
劉玉惠
美顏 I
II 江
４ 11:10
12:00
色彩概論
劉玉惠
美顏 I
II 江
５ 12:50
13:40
數學
滕春麗
美膚 I
II 劉
綜合活動/
學習技巧
６ 13:45
14:35
美容實務
江采彤
美膚 I
II 劉
玉惠
綜合活動/
學習技巧
７ 14:40
15:30
國文
游佩娟
美髮 III IV
劉玉惠
綜合活動
劉玉惠
８ 15:50
16:40
人體生理學
劉玉惠
美髮 III IV
劉玉惠
49
一、 特殊需求課程
[社會技巧, 學習技巧]
1. 上課地點：特殊教育學習中心
2.上課週次:隔週上課第 2 週～第 20 週，共 18 週. 。 3.單週: 社會技巧 雙週: 學習技巧
二、 個案輔導（輔導教師） [情緒管理、溝通技巧、人際互動]
1.地點：輔導室
2.次數: 每月 1～2次為原則，可依照學生需求彈性安排。
三、 生活輔導\個案輔導（導師）
1. 導師依據個案生活適應與學習情形進行生活輔導，可依照學生需求
彈性安排，以協助學生順利適應校園生活。
