Formuláře pro akreditaci Dr. studijního programu€¦ · Web viewdoc. PaedDr. Jiří ... R. -...

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA

ŽIŽKOVO nám. 5, 771 40 OLOMOUC

Žádost o akreditaci doktorského SP

Název předloženého studijního programu:P7507 Specializace v pedagogiceTyp předloženého studijního programu: doktorský Standardní doba studia (v letech): 4 Forma studia: - presenční - kombinace presenční a distanční formy

Studijní obor:

TEORIE VZDĚLÁVÁNÍ V TECHNICKÝCH

PŘEDMĚTECH

OLOMOUC 2009

A – Žádost o akreditaci/rozšíření/prodl. doby platnosti Dr SP a jeho oborů Vysoká škola Univerzita PalackéhoSoučást vysoké školy Pedagogická fakultaNázev SP Specializace v pedagogiceStandardní doba studia 4 předchozí platnost neTyp žádosti akreditace prodloužení akred. druh rozšíření neNázev studijního oboru Teorie vzdělávání v odborných technických předmětech

Profil absolventa oboru (SP) & cíle studiaProfil absolventa:

Studijní obor Teorie vzdělávání v technických předmětech ve studijním programu Specializace v pedagogice, se může studovat pouze ve třetím stupni vysokoškolského studia v délce čtyř let (absolvent získá titul Ph.D.) a v podobě presenční nebo kombinace presenční a distanční formy studia.

Navrhovaný obor je určen zejména pro absolventy magisterského studijního oboru učitelství všeobecněvzdělávacích předmětů, zejména Učitelství technické výchovy, Učitelství technické a informační výchovy, Učitelství technické a pracovní výchovy, případně pro absolventy příbuzných oborů učitelství připravující absolventy na vyučování oborových (přírodovědných a technických) předmětů na středních školách, případně i na druhém stupni základní školy. Studium je otevřeno i absolventům magisterských studijních programů technických oborů, kteří absolvovali v rámci celoživotního vzdělávání doplňující pedagogické studium pro učitele odborných předmětů střední školy (§ 2 vyhlášky MŠMT ČR č. 317/2005 Sb.).

Absolvent oboru Teorie vzdělávání v technických předmětech bude schopen svou vědeckou prací na základě zásad vědeckého bádání a samostatné tvůrčí činnosti řešit teoretické i praktické problémy v oblasti výchovy a vzdělávání technicky orientovaných předmětů. Absolvent oboru se může uplatnit jako oborový didaktik-učitel na fakultách připravujících učitele, oborový didaktik-výzkumný pracovník v oborové didaktice a oborový didaktik-koncepční a programový pracovník státní správy ve školství. Absolventi studia se tedy mohou uplatnit jako učitelé na vysokých školách, případně vysoce kvalifikovaní učitelé na základních a středních školách i jako samostatní tvůrčí pracovníci ve výzkumu apod.

Cíle studia:

Obecným cílem doktorského studijního programu v oboru Teorie vzdělávání v technických předmětech je zvyšování kvalifikace pedagogů, kteří tím zvyšují vzdělanost mladé generace.

Cílem studia je příprava vysoce kvalifikovaných odborníků, vědekých pracovníků, kteří budou schopni samostatně vědecky pracovat a tvůrčím způsobem řešit teoretické i praktické problémy výchovy a vzdělávání v technicky orientovaných disciplínách. Dalším cílem studia je prohloubit metodologické znalosti studentů a rozvinout jejich schopnost realizace pedagogického výzkumu s uplatněním současných požadavků na realizaci výzkumů daného typu. Studijní disciplíny zařazené v oboru by tak měly rozvinout u studentů teoretický rozhled a jejich schopnost aplikace nejnovějších poznatků ve vlastní odborné i pedagogické práci.

Navrhovaný studijní obor Teorie vzdělávání v technických předmětech má připravovat absolventy hlavně na vědecký výzkum a na oborovou profesní práci. Studium je zaměřeno nejen k prohloubení metodologických znalostí absolventů v oborově didaktickém výzkumu, ale i k rozšíření obecně teoretického rozhledu v oboru.

Studijní část:

Průběh a obsah studia je uskutečňován v kreditovém systému a probíhá v souladu se Studijním a zkušebním řádem Univerzity Palackého v Olomouci ze dne 1. září 2005. Student musí během studia v doktorském studijním programu získat celkem 240 kreditů. Z tohoto celkového počtu je pak 50 kreditů za absolvování povinných předmětů a 30 kreditů za absolvování povinně volitelných předmětů. Dále student může získat minimálně 50 kreditů za vědeckovýzkumnou a publikační činnost, 20 kreditů za absolvování státní doktorské zkoušky, 40 kreditů za úspěšnou obhajobu disertační práce a maximálně 20 kreditů může získat pedagogickou činností. Student prezenční formy je navíc povinen realizovat studium v délce jednoho semestru na zahraniční vysoké škole - za tuto aktivitu může získat 30 kreditů. Pokud student nezíská potřebný počet kreditů za pedagogickou činnost, může je nahradit vědeckou a publikační činností.

V průběhu studia jsou studenti povinni absolvovat aktivní vystoupení na mezinárodních odborných konferencích v České republice a v zahraničí a splnit stanovené minimum publikačních výstupů, a to i v cizím jazyce a v zahraničních odborných časopisech a sbornících z vědeckých konferencí. Svoji odbornou erudici jsou také povinni prokazovat na odborné stáži na zahraniční vysoké škole.

Studijní část oboru Teorie vzdělávání v technických předmětech je tvořena předměty povinnými a povinně volitelnými (viz níže). Teoretický fundament studijního oboru a jeho metodologické poznání jsou zahrnuty v povinné části, specializace je pak podle zaměření disertační práce realizována předměty povinně volitelnými.

Povinné předměty (P):

Aktuální otázky didaktiky technických předmětů (teorie výuky, koncepce výuky, cílový program výuky, plánování výuky, organizační forma a metody výuky, vyhodnocování a reflektování výuky, profil absolventa a učební plán školy, učební osnovy, didaktická analýza učiva, učebnice, učební pomůcky, procesy výuky, a jiná témata oborové didaktiky v oblasti technicky orientovaných předmětů).

Metodologie vědecké práce (vědecký výzkum v pedagogice, jeho druhy a typy. Výzkum kvalitativně a kvantitativně orientovaný. Měření v pedagogickém výzkumu, jeho druhy a vlastnosti. Metody statistického popisu výzkumných dat. Statistické testy významnosti a jejich aplikace v pedagogickém výzkumu. Určování těsnosti vztahů mezi proměnnými. Princip faktorové analýzy. Princip analýzy rozptylu. Metody sběru dat v pedagogickém výzkumu. Plánování pedagogického výzkumu. Informační báze pedagogického výzkumu).

Pedagogická psychologie (předmět a metody pedagogické psychologie, psychický vývoj žáka a jeho determinace, teorie a druhy učení, psychologické aspekty učení, motivace, vztah učitele a žáka, kreativita ve škole, aktuální psychologické problémy výchovy, psychologická diagnostika a poradenství, individuální zvláštnosti žáka a studenta, rodina a třída jako sociální skupina apod.).

Povinné předměty jsou doplněny o cizí jazyk. Studenti budou mít na výběr jazyk anglický a jazyk německý (mohou si vybrat i jiný neslovanský jazyk z nabídek jiných fakult Univerzity Palackého). Tento předmět garantuje pro doktorské sudijní programy Centrum jazykové přípravy Pedagogické fakulty UP v Olomouci.

Povinně volitelné předměty (PV):

Povinně volitelné předměty tvoří dva soubory studijních disciplín. První soubor vytváří fundament oborové specializace daný studijními disciplínami technického a informačně komunikačního charakteru. Druhý soubor pak zahrnuje studijní disciplíny obecně pedagogického a psychologického charakteru, které dále rozšiřují kompetence absolventa.

Jedná se o tyto studijní disciplíny:

- Metodologie výzkumu v oborové didaktice technické a informační výchovy

- Teorie výuky o technologiích- Teorie výuky o materiálech - Teorie výuky o automatizaci a kybernetice- Teorie výuky o systémech elektrotechnického charakteru- Teorie výuky o systémech elektronického charakteru- Informační technologie v technickém vzdělání- Teorie výuky předmětů strojírenského charakteru- Experimentální technika a měřicí metody - Teorie systémů- Algoritmizace- E-learning a jeho využití ve výuce technických předmětů- Počítačová grafika a CAD/CAM systémy - Dějiny techniky- Technická terminologie- Technologické proměny mediální komunikace.

- Andragogika- Psychologické aspekty dospívání- Klima školy a problémy její humanizace- Pedagogická evaluace- Mezilidská a pedagogická komunikace- Technologie vzdělávání- Školský management- Aktuální problémy vzdělávací politiky- Kurikulum- Sociální dovednosti v profesi učitele- Teorie a tvorba didaktických testů

Vědecká část:

Vědecká část oboru Teorie vzdělávání v technických předmětech zahrnuje výzkum společensky aktuálních vědeckých problémů z oblasti oborové didaktiky technicky orientovaných disciplín jako aplikace pojmů, principů, standardů a procedur vědeckého výzkumu a vývoje. Součástí vědecké práce studentů je podíl na vědecko-výzkumné práci pracoviště, přípravy a realizace výzkumných projektů a publikovaní jejich výsledků v odborném tisku tuzemských i zahraničních časopisů, monografií a vědeckých sborníků.

Pedagogická část:

Pedagogická část oboru zahrnuje výuku v technicky orientovaných disciplínách na fakultě a příbuzné činnosti s touto výukou související. V případě studentů kombinovaného studia je možno tuto výuku nahradit jejich pracovním působeními střední, případně vysoké škole.

Součástí studia studentů v prezenční formě je i odborná stáž na zahraniční vysoké škole v délce jednoho semestru.

Charakteristika změnyNeAdresa www stránky www.upol.cz/fakulty/pdf/akreditaceUživatelské jméno a heslo k přístupu na www

uživatel: akreditace_pdf_up heslo: programy

Schváleno VR / UR podpis rektora

datumDne

B – Doktorský studijní program (obor) a témata disertačních pracíVysoká škola Univerzita PalackéhoSoučást vysoké školy Pedagogická fakultaNázev studijního programu Specializace v pedagogiceNázev studijního oboru Teorie vzdělávání v odborných technických předmětechVstupní požadavky1. Úspěšné absolvování vysokoškolského studia - magisterského studijního

programu (doloženo diplomem na oprávnění užívání titulu Mgr., PhDr., PaedDr., RNDr., Ing., Ing. arch.).

2. Úspěšné vykonání přijímací zkoušky.3. Specifika pro doktorský studijní obor Teorie vzdělávání v odborných technických předmětech:

a) praxe ve výuce technických předmětů, výchovné zájmové práci, apod. (lze započítat i souvislou pedagogickou praxi v době studia),

b) předpoklady pro vědeckou, resp. tvůrčí práci doloženou např. (stačí jen jedna aktivita): - účastí na výzkumu (i v rámci zpracování diplomové práce), - aktivním vystoupením na vědeckých konferencích, - aktivním vystoupením na odborných seminářích (i v rámci studentské odborné

činnosti),- odbornou publikační resp. tvůrčí činností (i tvorba metodických pomůcek, projekty

apod.),

Požadavky k přijímací zkoušce1. Předložení soupisu publikovaných prací, aktivních vystoupení na vědeckých konferencích

a dalších odborných aktivit.2. Předložení soupisu prostudované odborné literatury z didaktiky technických předmětů a

pedagogiky. 3. Prokázání základních vědomostí a ucelený přehled o didaktice technických předmětů a

pedagogice. 4. Specifikace okruhu osobního odborného zájmu a předpokládané oblasti vědeckého bádání.5. Aktivní znalost jednoho cizího jazyka na úrovni jazykových zkoušek v rámci

vysokoškolského studia. 6. Předložení projektu disertační práce s předmětově didaktickým zaměřením.

Studijní předmětyZákladní povinnosti doktoranda jsou dány Studijním a zkušebním řádem Univerzity Palackého v Olomouci (A-6/2005 ze dne 14. 4. 2005 s účinností od 1. 9. 2005).

Povinné předměty (P)Studium obsahuje předmětový základ tvořený povinnými předměty: Aktuální otázky didaktiky technických předmětů. (garant: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.) Metodologie vědecké práce. (garant: prof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc.) Pedagogická psychologie. (garant: doc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.) Cizí jazyk (preference Aj a Nj). (garant: Centrum jazykové přípravy PdF UP)

Za úspěšné absolvování každého povinného předmětu získává student 12 kreditů (za Cizí jazyk 14 kreditů) - za absolvování všech povinných předmětů získává celkem 50 kreditů.Povinně volitelné předměty (PV)

Povinné předměty si studenti doplní podle zaměření své doktorské dizertační práce povinně volitelnými předměty:

1 Student volí (podle zaměření své disertační práce a po dohodě se školitelem) - dva povinně volitelné předměty z oblasti oborové didaktiky:

Metodologie výzkumu v oborové didaktice technické a informační výchovy

doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Teorie výuky o technologiích doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. PdF UP v Olomouci

Teorie výuky o materiálech doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc. PdF UP v Olomouci

Teorie výuky o automatizaci a kybernetice

prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. PdF UP v Olomouci

Teorie výuky o systémech elektrotechnického charakteru

doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr.PhDr. PaedDr. Jiří Dostál, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Teorie výuky o systémech elektronického charakteru

doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr.Mgr. Martin Havelka, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Teorie výuky předmětů strojírenského charakteru

Doc. Ing. Berta Rychlíková, CSc.doc. PhDr. Jiří Kropáč, CSc.

PdF OU v OstravěPdF UP v Olomouci

Informační technologie v technickém vzdělání

prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Experimentální technika a měřicí metody

Prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc. PřF UP v Olomouci

E-learning a jeho využití ve výuce technických předmětů PhDr. PaedDr. Jiří Dostál, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Teorie systémů doc. Mgr. Jiří Dvorský, Ph.D. PdF UP v OlomouciAlgoritmizace doc. Mgr. Jiří Dvorský, Ph.D. PdF UP v OlomouciPočítačová grafika a CAD/CAM systémy PhDr. Milan Klement, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Technická terminologie prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. PdF UP v OlomouciDějiny techniky prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. PdF UP v OlomouciTechnologické proměny mediální komunikace. Mgr. Václav Tvarůžka, Ph.D. PdF OU v Ostravě

2 Student volí (podle zaměření své disertační práce a po dohodě se školitelem) jeden povinně volitelný předmět z následující nabídky:

Andragogika Doc. PhDr. Iveta Bednaříková, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Psychologické aspekty dospívání Doc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Klima školy a problémy její humanizace

prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D. PhDr. Jana Kantorová, Ph.D.

PdF UP v Olomouci

Pedagogická evaluace Mgr. Jana Vaštátková, Ph.D. PdF UP v Olomouci Mezilidská a pedagogická komunikace

PhDr. Lenka Holá, Ph.D.PhDr. PaedDr.Václav Klapal, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Technologie vzdělávání Mgr. René Szotkowski, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Školský management Mgr. Michaela Prášilová, Ph.D. Mgr. Jana Vaštátková, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Aktuální problémy vzdělávací politiky Mgr. Michaela Prášilová, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Kurikulum Mgr. Michaela Prášilová, Ph.D. PdF UP v OlomouciSociální dovednosti v profesi učitele doc. PhDr. Jitka Skopalová, Ph.D. PdF UP v Olomouci

Teorie a tvorba didaktických testů prof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc. PdF UP v Olomouci

Za úspěšné absolvování každého zvoleného povinně volitelného předmětu získává student 10 kreditů, tj. za absolvování všech tří předepsaných předmětů získává celkem 30 kreditů.

Další povinnosti

Minimum vědeckovýzkumné a publikační činnosti: Publikace tří odborných statí zaměřených na téma disertační práce v odborných časopisech.

(9 kreditů) Publikace šesti odborných statí ve sbornících z vědeckých konferencí (označených

mezinárodním číselným kódem).(18 kreditů)

Aktivní vystoupení na třech odborných konferencích, z toho minimálně jedné v zahraničí.(10 kreditů)

Podání minimálně jednoho projektu (FRVŠ, GAČR apod.) nebo účast v řešitelském kolektivu výzkumného projektu.(13 kreditů)

Ve vědeckovýzkumné oblasti student může získat minimálně 50 kreditů.

Pedagogická činnost: Student prezenční formy doktorského studijního programu může být školitelem (po dohodě s vedoucím příslušné katedry) pověřován pedagogickými činnostmi souvisejícími s výukou odborných předmětů zaměřených na disciplíny technického nebo informačního charakteru.

Student kombinované podoby studia doktorského studijního programu má pedagogickou praxi uznánu na základě posouzení školitelem, pokud je pedagogická praxe studenta kombinovaného studia realizována v podobě zaměstnaneckého poměru na střední případně vysoké škole.

V pedagogické činnosti může student získat 20 kreditů.

Ostatní:Student prezenční formy doktorského studijního programu je povinen realizovat studium v délce 1 semestru na zahraniční vysoké škole (podmínkou je absolvování minimálně jednoho předmětu za 10 kreditů na této škole).

Student kombinované podoby studia doktorského studijního programu má tutu stáž prominutou s tím že ji musí nahradit ve vědecko výzkumné a publikační činnosti v daném rozsahu počtu kreditů.

V ostatní činnosti může student získat 30 kreditů.

Hodnocení průběhu studia - výroční zpráva:1. Na závěr každého akademického roku (nejpozději do 10. 9.) vypracuje doktorand výroční

zprávu o své činnosti. Tato zpráva je rozhodující pro pokračování ve studiu a pro případnou úpravu studijního plánu. Zprávu doporučí školitel, projednává a schvaluje Oborová rada studia, která ji pak předá příslušnému proděkanovi. Kopie výroční zprávy se ukládá u školitele.

2. V případě kladného výročního hodnocení student postupuje do dalšího ročníku studia.

3. Oborová rada může na základě výroční zprávy nebo na základě žádosti studenta navrhnout změnu školitele. Změnu schvaluje děkan.

4. Oborová rada může na základě výroční zprávy předložit děkanovi návrh na předčasné ukončení studia.

Požadavky na státní doktorskou zkouškuKe státní doktorské zkoušce se může přihlásit student doktorského studijního oboru Teorie vzdělávání v odborných technických předmětech, který splní všechny náležitosti svého individuálního studijního plánu, tj. úspěšné zvládnutí předepsaných zkoušek z povinných i povinně volitelných disciplín a splnění dalších povinností spojených se studiem, a získá stanovený počet kreditů (ECTS), tj. 180.

Státní doktorskou zkouškou prokazuje student své odborné a teoretické znalosti v daném studijním oboru, včetně znalostí základních metod vědecké práce, schopnosti osvojovat si nové vědecké poznatky a kreativně je využívat.

Zkušební komise pro státní doktorskou zkoušku se skládá z předsedy, místopředsedy a minimálně tří dalších členů. Nejméně jeden člen zkušební komise musí být osobou, která není členem akademické obce UP v Olomouci. Právo zkoušet studenty doktorského studia při státní doktorské zkoušce mají pouze profesoři, docenti a dále významní odborníci z praxe schválení vědeckou radou Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Právo zkoušet studenty doktorského studia při státní doktorské zkoušce mají rovněž odborníci jmenovaní Ministrem školství, mládeže a tělovýchovy ČR.

Za absolvování státní doktorské zkoušky získá student 20 kreditů.

Návrh témat prací

Možná témata disertačních prací:- Preference obsahu vzdělávání učitelem technické výchovy.- Význam projektového vyučování a jeho realizace v technicky orientovaných předmětech.- Odborná komunikace učitele a žáka ve výchovně-vzdělávacím procesu.- Pedagogické aspekty sociální komunikace v profesní skupině.- Technické vzdělávání a andragogika.- Možnosti výchovy k tvořivosti při práci s některými technickými materiály. - Klima školy a jeho vliv na proces vzdělávání u SOŠ. - Tvořivý přístup k výuce technicky orientovaných předmětů.- Trendy v tvorbě učebnic technicky orientovaných předmětů a jejich evaluace.- Pracovní podmínky učitelů technicky orientovaných předmětů se zaměřením na syndrom

vyhoření.- Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání v názorech učitelů – úskalí a

perspektivy.- Rámcové vzdělávací programy pro odborné vzdělávání v názorech učitelů – úskalí a

perspektivy. - Didaktické texty v obecně technických předmětech.- Inovace obsahu výuky technických předmětů učitelem. - Analýza technických výukových prostředků jako podpory výuky technicky orientovaných

disciplín.- Evaluace elektrotechnických výukových prostředků a jejich tvorba. - Didaktické aspekty přípravy pracovních listů zaměřených na technické předměty.- Prekoncepty k didaktice technické výchovy.- Hypertextové technologie ve výuce technických předmětů. - Multiuživatelské virtuální prostředí ve výuce technických předmětů.- Evaluace výukového software a jeho tvorba- Využití e-learningu ve výuce ve výuce technických předmětů.- Formy a metody při počítačem podporované výuce.- Internetové portály jako zdroje informací (analýza kvality a kvantity informací).- Kompetence učitele v oblasti tvorby internetových výukových prezentací- Analýza moderních elektronických komunikačních a edukačních prostředí.- Multimediální výchova v technickém vzdělávání.- Vliv edukačního prostředí na technické vzdělávání.- Možnosti zvýšení efektivnosti výuky elektrotechnických předmětů na střední škole při užití

učebních úloh.- Možnosti zvýšení efektivnosti výuky strojírenských předmětů na střední škole při užití

učebních úloh.- Konstruktivismus v integrovaném pojetí technických disciplín. - Realizace rámcových vzdělávacích programů a školních vzdělávacích programů v oblasti

Člověk a svět práce.- Testování efektivnosti výukových metod ve výuce technicky orientovaných disciplín.- Analýza školních vzdělávacích programů z pohledu výuky technicky orientovaných

disciplín.- Nové přístupy v integraci z pohledu didaktické transformace.- Analýza významu didaktických disciplín v pregraduální přípravě učitelů technciky

orientovaných předmětů.- Modernizace výuky technických disciplín na základní škole ve vztahu ke kurikulární

reformě. - Materiálně didaktické prostředky jako součást kurikula. - Projektová výuka v obecně technických předmětech se zaměřením na žáky se specifickými

vzdělávacími potřebami. - Možnosti rozvíjení technického myšlení ve výuce obecně technického předmětu - Vliv připravenosti žáka z profilujících disciplín pro studium na středních odborných

školách s technickým zaměřením.- Projektování výuky za pomoci LEGO DACTA ve vybraných funkčních celcích ve výuce. - Počítačová podpora experimentu v přípravě učitelů elektrotechnických předmětů.- Hodnocení učebnic pro technicky orientované předměty.- Diagnostika tvořivosti v technické výchově.

Disertační práce je ucelené pojednání, které obsahuje uveřejněné výsledky vědecké a tvůrčí práce studenta doktorského studijního programu nebo výsledky přijaté k uveřejnění. Disertační práci prokazuje student schopnost vědecky zpracovat a následně prezentovat poznatky získané výzkumem.

Disertační práce mohou být zpracovány a českém, slovenském nebo anglickém jazyce.

Student se v disertační práci zaměřuje na řešení konkrétního výzkumného tématu, které je v souladu s výzkumným zaměřením školícího pracoviště. Zaměření musí být schváleno Oborovou radou.

Rozsah a formu disertačních prací stanoví Oborová rada. Disertační práce ověřuje nejen předpoklady k samostatné tvořivé vědecké práci, ale musí přinášet nové vědecké poznatky pro teorii i praxi.

K obhajobě disertační práce může student přistoupit až po získání min. 200 kreditů. Za obhajobu disertační práce získá student 40 kreditů.

Disertační práce musí být předložena ve třech exemplářích k obhajobě a musí vyhovovat po stránce jazykové. Disertační práce se člení na tyto části:

- cíle disertační práce, - zvolené metody zpracování,- přehled aktuálního stavu problematiky, která je předmětem disertace, včetně odkazů na

použité prameny, - popis vlastního řešení, - původní výsledky a jejich uplatnění, - zhodnocení výsledků pro vědní obor nebo praxi, diskuse a závěry,- seznam použité literatury a jiných pramenů, z nichž student vycházel nebo na něž reagoval,- anotace, a to zpravidla v anglickém a některém dalším světovém jazyce, - seznam publikací nebo rukopisů přijatých do tisku (nutné potvrzení redakce) k danému

tématu,- seznam publikovaných prací studenta doktorského studia, včetně případných citací.

Student je povinen publikovat teze své disertace v podobě Autoreferátu disertační práce o rozsahu min. 15 stran. V autoreferátu je stručně uveden obsah disertační práce a je napsán ve stejném jazyce jako disertační práce. Přílohou autoreferátu je jednostránkový abstrakt v anglickém a některém dalším světovém jazyce. V případě, že disertační práce a autoreferát je napsán v jiném než českém jazyce, je přiložen souhrn v českém jazyce.

Disertační práce posuzována nejméně dvěma oponenty jmenovanými předsedou oborové rady. Oponenti mají ve zkušební komisi pro státní doktorskou zkoušku hlasovací právo, jsou-li do ní jmenovaní děkanem. Oponentem může být pouze profesor nebo docent, popřípadě významný odborník v příslušném oboru. Oponentem nemůže být školitel a osoba, která se na vedení a vypracovávání disertační práce podílela. Jeden oponent může být akademickým pracovníkem UP.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Aktuální otázky didaktiky technických předmětůZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. Ing. Veronika Stoffová, CSc.Doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.Stručná anotace předmětuObsah:1. Oborová didaktika technických předmětů a didaktika technické výchovy. Analýza soustavy

vstupních pojmů ke studiu didaktiky technické výchovy.2. Vytváření struktury obsahu vzdělávání v technicky zaměřeném předmětu.3. Analýza souboru vyučovacích metod se zřetelem na výuku technicky zaměřeného předmětu.4. Problematika volby a efektivního využití organizačních forem výuky v podmínkách výuky

technicky zaměřeného předmětu.5. Uplatnění mezipředmětových vztahů v podmínkách výuky technicky zaměřeného předmětu.6. Terminologická problematika v procesu výuky technicky zaměřeného předmětu.7. Materiální vyučovací prostředky - jejich role a didaktické využití v technické výchově.

Problematika tvorby didaktických materiálů s technickou tématikou pro různé druhy materiálních vyučovacích prostředků.

8. Přístupy ke vzdělávání v informační společnosti, integrace ICT, nová role učitele. 9. Evaluace výsledků výuky technicky zaměřených předmětů.10. Analýza možností využívání doplňkové literatury (tabulek, norem atp.) a populárně vědecké

literatury ve výuce technicky zaměřených předmětů.11. Analýza možností didaktického využití širších souvislostí výuky v procesu výuky technicky

zaměřených předmětů.

Odborná literatura1. BAJTOŠ, J. - PAVELKA, J. Základy didaktiky technickej výchovy. 1. vyd. Prešov : Prešovská

univerzita, 1999. 148 s. ISBN 80-88722-46-2.2. KOZUCHOVÁ, M. - POMŠÁR, Z. - KOŽUCH, I. Fenomén techniky vo výchove a vzdelávaní v

základnej škole. 1. vyd. Bratislava : Univerzita Komenského, 1997. 160 s. ISBN 80-2231135-9.3. KROPÁČ, J. - KUBÍČEK, Z. - CHRÁSKA, M. - HAVELKA, M. Didaktika technických

předmětů: vybrané kapitoly. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 2004. 223 s. ISBN 80244-0848-1.

4. KROPÁČ, J. Pojetí výuky o bezpečnosti práce ve všeobecném technickém vzdělávání. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 1998. 76 s. ISBN 80-7067-909-3.

5. PAVELKA, J. Vyučovacie prostriedky v technickej výchove. 1. vyd. Prešov: Prešovská unverzita - Fakulta humanytných a prírodných ved, 1999. 119 s. ISBN 80-88722-68-3.

6. STOFFA, J. Pojem technosféra v terminologickom systéme vedného odboru technická výchova. In Technické vzdelávanie ako súčast' všeobecného vzdelania. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 1997, s. 200 - 203. ISBN 80-8055-065-l.

7. ŠIMONÍK, O. Obecná didaktika a oborové didaktiky. In Didaktika - opora proměn výuky. Hradec Králové : Gaudeamus, 2004, s. 53-55.

8. TUREK, I. Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. 2. doplnené vydanie. Bratislava : EDUKÁCIA, 1998. 328 s. ISBN 80-88796-89-X.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Metodologie vědecké práceZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. PhDr. Miroslav Chráska, CSc.

Stručná anotace předmětu

Vědecký výzkum v pedagogice. Pedagogický výzkum v české republice a ve světě. Současné trendy pedagogického výzkumu Výzkumy kvalitativně a kvantitativně orientované. Plánování pedagogického výzkumu. Vymezeni zkoumané problematiky a zhodnoceni dosavadnich poznatků o zkoumané problematice. Stanoveni cilů, hypotéz a výstupů výzkumu. Výběr prvků do výzkumných vzorků. Casový harmonogram výzkumu. Materiálové a finančni zabezpečení výzkumu. Způsob využití výsledků výzkumu. Informační báze pedagogického výzkumu. Typy pedagogického výzkumu. Výzkum ex-post-facto, výzkum experimentální a pedagogický průzkum. Experimentální techniky a experimentální plány. Kvalitativní pedagogické výzkumy. Základní a aplikovaný pedagogický výzkum. Teoretický a empirický výzkum. Longitudinální a průřezový výzkum. Komparativní výzkum. Měření v pedagogickém výzkumu. Urovně měření a vlastnosti dobrého měření. Pojem validity a reliability měření. Zvláštnosti měření v pedagogice. Poměr kvality a kvantity v pedagogických výzkumech. Metody statistického popisu výzkumných dat. Tabulky četnosti (intervaly, střed intervalu, absolutní četnost, relativní četnost, kumulativní četnost). Charakteristiky polohy (aritmetický průměr, geometrický průměr, medián, modus). Charakteristiky rozptýleni (rozptyl, směrodatná odchylka, kvartilová odchylka). Metody grafického zobrazování výzkumných dat (histogram četností, polygon četností, ogiva, kvartilové grafy, SL-rafy). Normální rozdělení a jeho vlastnosti (tabulka distribuční funkce normovaného normálního rozdělení). Statistické testy významnosti. Základní pojmy a principy, testy neparametrické a parametrické, testy jednostranné a oboustranné. Test dobré shody chí-kvadrát (základní aplikace, aplikace testu pro ověření normality rozdělení). Test nezávislosti chí-kvadrát pro kontingenční tabulku. Test nezávislosti chíkvadrát pro čtyřpolní tabulku. Fisherův kombinatorický test. Znaménkový test.Wilcoxonův test. U-test. Studentův t- test. Snedecorův F-test. Párový t-test. Určování těsnosti vztahu mezi proměnnými. Určování těsnosti vztahu mezi proměnnými při nominálním měření (koeficient kontingence, nor-movaný koeficient kontingence, fi-koeficient). Spearmanův koeficient pořadové korelace. Kendallův koeficient shody. Pearsonův koeficient korelace. Dvouřádková (biseriální) korelace. Princip faktorové analýzy. Princip jednoduché analýzy rozptylu. Metody sběru dat v pedagogickém výzkumu. Pedagogické pozorování a jeho druhy. Subjektivní faktory působící při pozorování. Techniky standardizovaného pozorováni (Bellackova technika, technika frekvenční a sekvenční analýzy, technika převodu kvalitativních údajů na grafický záznam S. Rysa). Rozhovor v pedagogickém výzkumu. Dotazník v pedagogickém výzkumu. Druhy položek v dotazníku. Konstrukce dotazníku. Realizace dotazníkového šetření a interpretace výsledků (tříděni prvního a druhého stupně,

interpretace znaménkového schématu kontingenční tabulky). Mě- řeni v oblasti sociálních vztahů (sociometrie). Měření významu pojmů pomocí sémantického diferenciálu. Q-metodologie v pedagogickém výzkumu. Metaanalýza v pedagogickém výzkumu. Scientometrické metody. Odborná literaturaANDERSON, Gary, ARSENAULT, Nancy. Fundamentals of Educational Research. London : FalmerPress, 1998. ISBN 0-7507-0858-1. BROWN, Andrew ‚ DOWLING, Paul. Doing ResearchReading Research. A mode of Interrogation for Education. London : Falmer Press, 1998. ISBN 0-7507-0728-3. BYČKOVSKÝ, P. Základy měření výsledků výuky. Praha : Výzkumný ústav inženýrského studia, 1982. DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha : Karolinum, 1995. GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. ISBN 80-8593 1-79-6. GAVORA, P. Výzkumné metody v pedagogice. Brno : Paido, 1996. HENDL, J. Přehled statistických metod zpracování dat. Praha : Portál ‚ 2004. ISBN 80-7178-820-1. HRABAL, V. Jaký jsem učitel ? Praha : SPN, 1988. HRABAL, V. Pedagogicko-psychologická diagnostika žáka. Praha : SPN, 1989. CHRÁSKA, M. K současným trendům pedagogického výzkumu ve světě. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1995. CHRÁSKA, M. Metodologie řešení vybraných problémů v pedagogickém výzkumu. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1991. CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu. Praha : Grada,

2007. ISBN 978-80-247-1369-4. CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice. Olomouc : Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2003. ISBN 80-244-0765-5. CHRÁSKA, M. Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1998. ISBN 80-7076-798-9. CHRÁSKA, M., JANÁK, V. Statistika pro pedagogy. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1990. KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. KOMENDA, S. Pedagogika a edukometrie. Pedagogika, 43,1993, č. 4, s.391 - 404. KOMENDA, S. Politometrie. Olomouc : Vydavatelství Univerzity Palackého, 1995. ISBN 80-7067-539-X KOMENDA, S., KLEMENTA, J. Analýza náhodného v pedagogickém experimentu a praxi. Praha : SPN 1981. LAMSER, V., RŮŽIČKA, L. Základy statistiky pro sociology. Praha : Svoboda, 1970. L1NDQUIST, E. F. Statistická analýza v pedagogickém výzkumu. Praha : SPN, 1967. MANAK, J. a kol. Kapitoly z metodologie pedagogiky. Brno : Masarykova univerzita, 1994. MANAK, J.; SVEC, S.; SVEC, V. aj. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido 2005. ISBN 80-7315-102-2. McKENZIE, G. ; POWELL, J. ; USHER, R. Understanding Social research : Perspectives on Me- todology and Praktice. London : Falmer Press, 1997. ISBN 0-7507-0720-8. MEŠKO, D.; KATUŠČÁK, D. aj. Akademická príručka. Martin : Nakladatel‘stvo Osveta, 2004. ISBN 80-8063- I 50-6. MITTENECKER, E. Plánování a statistické hodnocení experimentů. Praha : SPN, 1968. Národní program rozvoje vzdělávání v České republice — Bílá kniha. Praha : MŠMT ČR, NIČKOVIČ, R. Metodológia pedagogického výskumu. Bratislava : SPN, 1968. ONDREJKOVIČ, P. Úvod do metodológie socíálných vied : Základy metodológie kvantitativného výskumu. Nitra : Regent, 2005. PAPICA, J. Základy psychometrie. Olomouc : Filozofická fakulta UP, 1984. PEERS, Ian. Statistici Analysis for Educational and Psychology Researchers. London : Falmer

Press, 1996. ISBN 0-7507-0506 PELIKÁN, J. Metodologie výzkumu osobnosti středoškolského profesora a jeho pedagogického působení. Praha : Univerzita Karlova, I991. PRŮCHA, J. České základni vzděláváni: Nálezy pedagogického výzkumu. Pedagogika, PRŮCHA, J. Moderni pedagogíka. Praha : Portál, 1997. PRŮCHA, J. Pedagogická evaluace. Brno : Centrum pro další vzděláváni učitelů, Masarykova univerzita, 1996. PRŮCHA, J. Pedagogické teorie a výzkumy na Západě. Praha : Univerzita Karlova, 1992. PRŮCHA, J. Pedagogický výzkum: Uvedení do teorie a praxe. Praha : Karolinum, 1995. PRŮCHA, J. Učitelství: Obraz profese. Praha : Portál, 2002. PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 1995. REISENAUER, R. Metody matematické statistiky a jejich aplikace. Praha : SNTL, 1970. REITEROVA, E. Základy statistiky pro studenty psychologie. Olomouc : Univerzita Palackého, 2000. ŘÍČAN, P. Úvod do psychometrie. Bratislava : Psychodiagnostické a didaktické testy, 1978. SINGULE, F. Současné pedagogické směry a jejich psychologické souvislosti. Praha : SPN 1992. STRAUSS, Anselm, CORBINOVÁ, Juliet. Základy kvalitativního výzkumu. Postupy a techniky metody zakotvené teorie. Boskovice : Nakladatelství Albert, 1999. SWOBODA, H. Moderní statistika. Praha : Svoboda, 1977. ŠVEC, Š. aj. Metodológia vied o výchove: Kvantítatívno - scientícké a kvalitativno - humanitné prístupy v edukačním výskume. Bratislava : IRIS, 1998. ISBN 80-88778-73-5.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Pedagogická psychologieZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaStudent by měl prokázat znalost hlavních teoretických otázek pedagogické psychologie s přihlédnutím ke styčným problémům psychologie vývojové a sociální a schopnost aplikace těchto poznatků v oblasti vyučování na školách různých stupňů i typů, stejně jako využití poznatků v odborné a vědecké práci. Ke zkoušce předloží uchazeč seznam prostudované literatury.

PřednášejícíDoc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.

Stručná anotace předmětuV rámci tohoto předmětu jsou probírána témata jako např. předmět a metody pedagogické psychologie, psychický vývoj a jeho determinace, teorie a druhy učení, psychologické aspekty učení, motivace, kauzální atribuce ve vyučování, učitel a žák, kreativita ve škole, aktuální psychologické problémy výchovy, psychologická diagnostika a poradenství, individuální zvláštnosti žáka a studenta apod.Odborná literatura1. ČÁP, J. - MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001.2. ČÁP, J. Psychologie výchovy a vyučování. Praha : UK, 1993.3. Časopis Psychológia a patopsychológia dieťaťa. Bratislava, SPN. 4. DAŘÍLEK, P. - KUSÁK, P. Kapitoly z pedagogické psychologie a B. Praha : SPN, 1998.5. ĎURIČ, L. - GRÁC, J. - ŠTEFANOVIČ, J. Pedagogická psychológia. Bratislava : SPN, 1988.6. FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 1997.7. HAVLÍK, R. – KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. 2 .vyd. Praha : Portál, 2007. 8. HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha : Portál, 2004.9. HELUS, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha : Grada, 2007.10. HRABAL, V. Pedagogicko-psychologická diagnostika žáka. Praha : SPN, 1989.11. HVOZDÍK, J. Základy školskej psychológie. Bratislava : 1986.12. JEDLIČKA, R. a kol. Děti a mládež v obtížných životních situacích. Praha : Themis, 2004.13. JEDLIČKA, R. Psychosociální vývoj dítěte a jeho poruchy z hlediska hlubinné psychologie. 2.

vyd. Praha : Pedagogická fakulta UK, 2003.14. KOHOUTEK, R. Úvod do psychologie - metody poznávání osobnosti a duševního zdraví žáka.

Brno : Masarykova univerzita, 2006. 15. KOHOUTEK, R. Úvod do psychologie - psychologie osobnosti a zdraví žáka. Brno :

Masarykova univerzita, 2006. 16. KULIČ, V. Psychologie řízeného učení. Praha : Academia, 1992.17. LINHARTOVÁ, D. Psychologie pro učitele. Brno : Mendelova zemědělská a lesnická

univerzita, 2008.18. LINHARTOVÁ, D. Vysokoškolská psychologie. Brno : Mendelova zemědělská a lesnická

univerzita, 2008.19. MAREŠ, J. - KŘIVOHLAVÝ, J. Sociální a pedagogická komunikace ve škole. Praha : SPN,

1989.20. MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. Praha : Portál, 1998.21. Sborníky z konferencí Psychológia v škole a Aktuální problémy pedagogiky, psychologie a

poradenství. Vydávají univerzitní vydavatelství Olomouc, Banská Bystrica, Košice, Pardubice.22. PLEVOVÁ, I.: Kauzální atribuce aneb jak pátráme po příčinách životních událostí. Olomouc:

Hanex, 2008.23. TRAIN, A. Nejčastější poruchy chování dětí : jak je rozpoznat a kdy se obrátit na odborníka.

Praha : Portál, 2001. 24. URBANOVSKÁ, E. Sociální a pedagogická psychologie. Olomouc : Univerzita Palackého v

Olomouci, 2006.25. VACÍNOVÁ, M. - LANGOVÁ, M. et al. Kapitoly z psychologie učení a výchovy. (2. vyd.)

Praha : Univerzita Jana Amose Komenského, 2007. 26. VÁGNEROVÁ, M. a kol. Psychologie handicapu. 2. vyd. Praha : Karolinum, 2004.27. VÁGNEROVÁ, M. Psychologie problémového dítěte školního věku. Praha : Karolinum 1997.28. VÁGNEROVÁ, M. Školní poradenská psychologie pro pedagogy. Praha : Karolinum 2005.29. VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie. Praha : Karolinum, 1999.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Cizí jazyk – anglický jazykZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

Přednášející(garantuje Centrum jazykové přípravy PdF UP - Mgr. Nora Gill)

Stručná anotace předmětuIndividuální příprava spočívající ve studiu odborných textů v anglickém jazyce, které tematicky odpovídají zaměření doktorského studia, slovní zásoba v obecném jazyce na úrovni B1-B2 dle SERR, v odborné rovině zvládnutí terminologie dané specializace, schopnost samostatného plynulého proslovu s odbornou tématikou, sumarizace, argumentace, oponování, obhajování stanoviska.

Příprava prezentace např. formou ppt v délce cca 10-15 minut na ústní veřejnou komisionální zkoušku. U zkoušky posluchač prokáže schopnost odpovídat na otázky komise či z pléna, schopnost doplnit jednotlivé body svého vystoupení nebo objasnit případná sporná místa prezentace.Odborná literatura1. EASTWOOD, J. Oxford practice Grammar – Intermediate. Oxford University Press, 2008.2. GAIRNS, R. - REDMAN, S. Oxford Word Skills - úroveň intermediate. Oxford University

Press, 2008.3. GILL, N. - COUFALOVÁ, R et. al. Communicative ESP Practice for Pre-Service teachers.

Olomouc : Vydavatelstvi UP, 2003.4. MCCARTHY, M., O´DELL, F. Academic Vocabulary in Use. Cambridge University Press,

2007.5. REDMAN, S. English Vocabulary in Use – intermediate. Cambridge University Press, second

edition, 2003.6. SEAL, B. Academic Encounters. Cambridge University Press, 2000.7. SWAN, M. - WALTER, C. How English works - a grammar practice book. Oxford University

Press, 2001.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Cizí jazyk – jazyk německýZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

Přednášející(garantuje Centrum jazykové přípravy PdF UP - PhDr. Jindřiška Závodná)

Stručná anotace předmětuIndividuální příprava spočívající ve studiu odborných textů v německém jazyce, které tematicky odpovídají zaměření doktorského studia, slovní zásoba v obecném jazyce na úrovni B1-B2 dle SERR, v odborné rovině zvládnutí terminologie dané specializace, schopnost samostatného plynulého proslovu s odbornou tématikou, sumarizace, argumentace, oponování, obhajování stanoviska.

Příprava prezentace např. formou ppt v délce cca 10-15 min. na ústní veřejnou komisionální zkoušku. U zkoušky posluchač prokáže schopnost odpovídat na otázky komise či z pléna, schopnost doplnit jednotlivé body svého vystoupení nebo objasnit případná sporná místa prezentace.

Odborná literatura1. BERGLOVÁ, E. - FORMÁNKOVÁ, E. - MAŠEK M. Moderní gramatika němčiny.2. DREYER, H. - SCHMITT, R. Lehr- und Übungsgrammatik, Neubearbeitung. Max Hueber

Verlag 2006. ISBN 3-19-007255-8.3. EM neu Brückenkurs, Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag 2006.

ISBN 3-19-011696-2.4. EM neu Brückenkurs, Deutsch als Fremdsprache, Kursbuch. Max Hueber Verlag 2006. ISBN

3-19-001696-8.5. EM neu Hauptkurs, Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch. Max Hueber Verlag, 2006.

ISBN 3-19-001600.6. EM neu Hauptkurs, Deutsch als Fremdsprache, Kursbuch. Max Hueber Verlag, 2006. ISBN

3-19-0216282.7. EM neu Übungsgrammatik, Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag 2006. ISBN 978-

3-19-001657-0.8. GERNGROß, G. - KRENN, W.- PUCHTA, H. Grammatik kreativ. Langenscheidt KG, Berlin

und München 1999. ISBN 3-468-49479-3.9. HELBIG, G. - BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt KG, Berlin und

München 2000. ISBN 3-468-49494-7.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Metodologie výzkumu v oborové didaktice technické a

informační výchovy Způsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíDoc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D.

Stručná anotace předmětuPředmět navazuje na disciplínu „Metodologie vědecké práce“. Svým obsahem je zaměřen na zvládnutí praktických dovednosti i znalostí potřebných k samostatné vědecké práci se zřetelem ke specifikám pedagogického výzkumu v oborových didaktikách. Budou představeny různé metodologické nástroje pro výzkum v didaktice technické i informační výchovy. Studenti se seznamují i s teoretickými přístupy a výsledky výzkumů v oblasti technicky orientovaného vzdělávání a souvisejícími snahami a trendy ve vzdělávací praxi (zejména v kontextu EU, případně USA, Japonska apod.).Obsah:Věda a její struktura, charakter vědecké práce a její cíle, základní pojmy ve vztahu k technicky orientovaným oborům. Vědecký výzkum v oborových didaktikách - současné trendy výzkumu. Vytváření informačního portfolia, elaborace klíčových výkladových konceptů, kritických rozborů a komparací, metody kritického studia pramenů a dokumentů, komparativní analýzy systémů a modelů vzdělávání ve vybraných zemích (zejména EU). Volba a formulace vědeckého problému – vznik problému, vytváření hypotéz, výzkumná otázka a její pojetí. Výzkum a předvýzkum. Efektivita výzkumu. Zásady experimentování, metodologie, proces měření a jeho hodnocení, uplatnění metod statistického zpracování, metody prognózování vývoje, modelování, metody sekundární analýzy empirických dat a metaanalýzy vybraných jevů, případové studie, individuální a týmový výzkum, klinický experiment, metody dotazování apod. Návrh projektu, jeho sestavení, struktura, obhajoba. Odborná literaturaANDERSON, Gary, ARSENAULT, Nancy. Fundamentals of Educational Research. London : FalmerPress, 1998. ISBN 0-7507-0858-1. BLUM, W – NISS, M. Applied Mathematical Problem Solving, Modelling, Applications, and Links to other Subjects – State, Trends and Issues in Mathematics Instruction. Educational Studies in Mathematics, 22. 1991.BROWN, Andrew ‚ DOWLING, Paul. Doing ResearchReading Research. A mode of Interrogation for Education. London : Falmer Press, 1998. ISBN 0-7507-0728-3. BYČKOVSKÝ, P. Základy měření výsledků výuky. Praha : Výzkumný ústav inženýrského studia, 1982. GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000. ISBN 80-8593 1-79-6. GAVORA, P. Výzkumné metody v pedagogice. Brno : Paido, 1996. GUSTAVII, B. How to Write and Illustrate a Scientific Paper. Cambridge University Press : Cambridge, 2003. HENDL, J. Kvalitativní výzkum. Praha : Portál, 2005.HENDL, J. Přehled statistických metod zpracování dat. Praha : Portál ‚ 2004. ISBN 80-7178-820-1. CHRÁSKA, M. K současným trendům pedagogického výzkumu ve světě. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1995. CHRÁSKA, M. Metodologie řešení vybraných problémů v pedagogickém výzkumu. Olomouc :

Pedagogická fakulta UP, 1991. CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu. Praha : Grada,

2007. ISBN 978-80-247-1369-4. CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice. Olomouc : Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2003. ISBN 80-244-0765-5. CHRÁSKA, M. Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1998. ISBN 80-7076-798-9. CHRÁSKA, M., JANÁK, V. Statistika pro pedagogy. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1990. JORDAN R. R. Academic Writing Course - New Edition. Nelson, Walton-on-Thames, 2002.KOMENDA, S. Pedagogika a edukometrie. Pedagogika, 43,1993, č. 4, s.391 - 404. KOMENDA, S., KLEMENTA, J. Analýza náhodného v pedagogickém experimentu a praxi. Praha : SPN 1981. McKENZIE, G. ; POWELL, J. ; USHER, R. Understanding Social research : Perspectives on Me- todology and Praktice. London : Falmer Press, 1997. ISBN 0-7507-0720-8. MITTENECKER, E. Plánování a statistické hodnocení experimentů. Praha : SPN, 1968. PEERS, Ian. Statistici Analysis for Educational and Psychology Researchers. London : Falmer Press, 1996. ISBN 0-7507-0506 PRŮCHA, J. Pedagogické teorie a výzkumy na Západě. Praha : Univerzita Karlova, 1992. PRŮCHA, J. Pedagogický výzkum: Uvedení do teorie a praxe. Praha : Karolinum, 1995. REISENAUER, R. Metody matematické statistiky a jejich aplikace. Praha : SNTL, 1970. STRAUSS, Anselm, CORBINOVÁ, Juliet. Základy kvalitativního výzkumu. Postupy a techniky metody zakotvené teorie. Boskovice : Nakladatelství Albert, 1999. SWOBODA, H. Moderní statistika. Praha : Svoboda, 1977. ŠVEC, Š. aj. Metodológia vied o výchove: Kvantítatívno - scientícké a kvalitativno - humanitné prístupy v edukačním výskume. Bratislava : IRIS, 1998. ISBN 80-88778-73-5.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie výuky o technologiíchZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíDoc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.

Prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc.Stručná anotace předmětuStudující budou schopni reflektovat odborné problémy výuky o technologiích i základní aktuální otázky této problematiky. Důraz je položen na moderní technologie.

Obsah:1. Význam a trendy technologického pokroku.2. Pojem technologie, klasifikace technologií, struktura technologických činností.3. Mezioborové vztahy vybraných nejvýznamnějších technologií a přírodních věd.4. Technologické činnosti, při nichž vzniká nový tvar z „beztvarého materiálu“.5. Zpracování technických materiálů tvářením. Zpracování technických materiálů obráběním,

(popř. dělením). Nerozebíratelné spojování.6. Elektrotechnologie. Laserové technologie. Ultrazvukové technologie. Technologie tenkých

vrstev. Biotechnologie. Ekotechnologie (technologie likvidace odpadů). Vakuová technologie.7. Další soudobé technologie - kosmická, jaderná, svazková, vláknová.8. Nanotechnologie.

Odborná literatura1. Elektrotechnologie [online]. [cit. 2007-11-25]. Dostupný z WWW:

<http://storms.wz.cz/skola_elektrotechnologie.htm>.2. KARAFIÁTOVÁ, S. - LANGER, I. Nekonvenční technologie. 1. Havlíčkův Brod :

Fragment, 1998. ISBN 80-7200-206-1.3. KLETEČKA, J. - FOŘT, P. Technické kreslení. Brno : Computer Press, 1999. I B 80-7226-

192-44. KUBA, J. - MACH, P. Technologické procesy. Praha : Vydavatelství ČVUT, 1995. ISBN 80-

1 01-01397-9.5. OULEHLA, J. Materiály v elektrotechnice a elektronice I. Závislost vlastností na složení a

struktuře materiálů. Brno : Vojenská akademie, 1994. 6. RAČEK, J. Mechanika a termomechanika : Přehled teorie a úlohy. Brno, 1988. 7. ROUS, B. Materiály pro elektroniku a mikroelektroniku. Praha : SNTL,1988. 8. RYCHLÍKOVÁ, B. Průmysl a životní prostředí. 1. vyd. Ostrava : Pedagogická fakulta OU,

1994. 133 s. ISBN 80-7042-076-6.9. STOFFA, J. Elektrotechnologie. 3. vyd. Bratislava : Alfa, 1996. ISBN 80-05-00799-X.10. STOFFA, J. Terminológia v technickej výchove. 1. vyd. Nitra : Vysoká škola pedagogická,

1994. 136 s. ISBN 80-88738-35-0.11. SVATÝ, F. a kol. Technológia priemyslu. Bratislava - Praha : Alfa - SNTL, 1987.12. SVOBODA, P. Základy konstruování. l. vyd. Brno : PC-DIR, 1996. ISBN 80-214-0751-4. 13. ŠAVEL, J. Elektrotechnologie, materiály, technologie a výroba v elektronice a

elektrotechnice. 4. vyd. Praha : BEN, 2006. ISBN 978-80-7300-190-214. ŠESTÁK, J. et al. Speciální technologie a materiály. 1. vyd. Praha : Academia, 1993. ISBN

80-200-0148-4.

15. ŠKEŘÍK, J. Plasty v elektrotechnice a elektronice. 1. vyd. Praha : SNTL, 1991. ISBN 80-03-00657-0.

16. TONDL, L. Technologické myšlení a usuzování. Praha : Filosońa, 1998. ISBN 80-7007-105-2.

17. VASILKO, K. aj. Nové materiály a technológie ich spracovaraia. l. vyd. Bratislava : Alfa, 1990. 368 s.

18. WASYLUK, R. Elektrotechnologie pro školu a praxi. 1. vyd. Praha : Scientia, 2006. ISBN 80-7183-306-1

19. WOLFFGRAMM, H. Allgemeine Technologie. l. nebo 2. vydání.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie výuky o materiálech Způsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíDoc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.

Stručná anotace předmětuStudující budou schopni reflektovat odborné problémy výuky o materiálech i základní aktuální otázky dané problematiky.

Obsah:1. Role materiálů v civilizaci.2. Mezioborové vztahy materiálovědy a přírodních věd. 3. Pojem materiál, možnosti klasifikace materiálů.4. Vlastnosti materiálů a jejich parametry5. Dynamické pojetí vlastností materiálů. Vliv vnějších činitelů na vlastnosti materiálů. 6. Složení a struktura materiálů a jeho parametry. Řízení vlastností materiálů.7. Kovy a jejich slitiny. Plasty. Kompozity. Dřevo a materiály na jeho bázi. Sklo a keramika.8. Terminologické problémy v materiálovědě.9. Širší souvislosti použití materiálů (bezpečnostní, zdravotně-hygienický, ekologický,

energetický, ekonomický, historický aj.).

Odborná literatura1. AGARWAL, B. D. - BROUTMAN, L. J. Vláknové kompozity. Praha : Stát. nakl. techn. lit.,

1987. 296 s.2. ASHBY, M. F. - JONES, D. R. Engineering Materials: An Introduction to Their Properties

and Applications. (rovněž v polském překladu)3. BAREŠ, R. A. Kompozitní materiály. Praha : Stát. nakl. techn. lit., 1988. 328 s.4. KROPÁČ, J. Obecný obsah výuky o technických matepiálech. Olomouc : Vydavatelství

Univerzity Palackého, 1996. ISBN 80-7067-694-9.5. MACEK, K. - ZUNA, P aj. Nauka o materiálu. Praha : CVLJT, 1999. ISBN 80-O1-01507.

STOFFA, J. Elektrotechnológia. Bratislava : Alfa, 1994. ISBN 80-OS-00799-X.6. PTÁČEK, L. Nauka o materiálu I. a II. Brno : CERM, 2001. ISBN 80-7204-193-2.7. RAAB, M. Materiály a člověk. Praha : Encyklopedický dům, 1999. ISBN80-86044-13-0. 8. SLÁMA, O. Obecná a školská ergonomie. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého,

Pedagogická fakulta, 1994. 81 s. ISBN 80-7067-411-3.9. STOFFA, J. Terminológia v technickej výchove. 1. vyd. Nitra : Vysoká škola pedagogická,

1994. 136 s. ISBN 80-88738-35-0.10. ŠESTÁK, J. a kol. Speciální technologie a materiály. Praha : Academia 1993. 11. ŠKEŘIK, J. Plasty v elektrotechnice a elektronice. Praha : SNTL, 1991.12. TONDL, L. Technologické myšlení a usuzování. 1. vyd. Praha: Filosofia, 1998. 264 s. ISBN

80-7007-105-2.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie výuky o automatizaci a kyberneticeZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

Doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr.Stručná anotace předmětu

Studující budou schopni reflektovat problémy systémů automatizace a technické kybernetiky a reflektovat je do výuky.

Obsah|:1. Kybernetika jako věda - pole zkoumání, části, předmět. 2. Teorie řízení, funkce a komponenty systému řízení.3. Logické řízení, logické řídící obvody a programovatelné automaty.4. Spojité lineární řízení, statické a dynamické vlastnosti regulačních členů.5. Regulátory, stabilita regulačních obvodů.6. Laplaceova transformace, diferenciální rovnice systému a přenos, kriteria stability 7. Diskrétní řízení, Z-transformace.8. Číslcové regulátory a stabilita diskrétních obvodů.9. Systémy automatizovaného řízení technologických procesů.10. Technické zabezpečení systémů automatického a automatizovaného řízení.

Odborná literatura1. BALÁTĚ, J. Vybrané statě z automatického řízení. Brno: VUT 1990.2. BRANDŠTETTER, P.- NEBORÁK, I.- VRÁNA, V. Elektrické pohony-příklady návrhu

logického řízení a simulace. Ostrava: VŠB, 1989. 3. BRÁT, V. Maticové metody v analýze a syntéze prostorových vázaných mechanických

systémů. Praha: Academia 1981.4. GVOZDJAK, L. - BORŠČ, M. - VITKO, A. Základy kybernetiky. Bratislava: Alfa 1990. 5. CHVÁLA, B. – MATIČKA, R. - TALÁCKO, J.: Průmyslové roboty a manipulátory. Praha:

SNTL 1990. 6. KUBÍK, S. - KOTEK, Z. Teorie automatického řízení I – II. Praha: SNTL 1982.7. MALEC, Z.: Servomechanismy pro robotiku. Brno: VUT 1986.8. PAVLOVKIN, J. – NOVÁK, D. Automatizácia a robotika. Banska Bystrica: UMB 1996. 9. ROUBÍČEK, O. Elektrické lineární pohony a mechatronika Praha: BEN 10. ŠVARC, I.: Základy automatizace a regulace. Brno: VUT 1992.11. ŠVEC, J. A KOL.Příručka automatizační a výpočetní techniky. Praha: SNTL 1983. 12. ZEHULA, K. Čidla robotů. Praha: SNTL 1990.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie výuky o systémech elektrotechnického charakteruZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaU zkoušky studující předloží přípravy na výuku, případně teze projektu.

PřednášejícíDoc. Ing. Čestmír Serafín, Dr.

PhDr. PaedDr. Jiří Dostál, Ph.D.Stručná anotace předmětuStudující budou schopni reflektovat odborné problémy v oblasti výuky technických systémů elektrotechnického charakteru i základní aktuální otázky dané problematiky. Předmět má rovněž na teoretických didaktických základech rozvíjet dovednosti jak naplánovat vzdělávací proces a jak tvořivě přistupovat k jeho realizaci ve výuce v učebně i v laboratoři, jak řídit práci žáků i týmů (zejména výzkumných). V centru pozornosti jsou přípravy na vyučování, rozbor práce učitele, vědecké metody práce, postupy a výzkumné metody spojené s laboratorní činností apod.

Obsah:1. Elektrotechnika, východiska, rozdělení a uplatněni ve vztahu k edukaci, mezioborové vztahy

elektrotechniky a přírodních věd.2. Historie a současnost elektrotechniky, vývojové trendy a jejich vliv na současné chápání

elektrotechniky jako vědy.3. Moderní elektrické stroje, pohony a přístroje – analýza moderních přístupů v edukaci.4. Bezpečnost elektrotechniky, rizika a jejich vztah k edukaci. 5. Elektroenergetika, výroba, rozvod, řízení energetických systémů, elektromagnetická

kompatibilita.6. Ekologické otázky soudobé energetiky.7. Mezioborové vztahy elektrotechniky. 8. Obecné otázky technické diagnostiky. 9. Přesnost elektrických měření. 10. Software a hardware v laboratoři, modelování a simulace elektrotechnických systémů.11. Měřicí technika. Specifika didaktické laboratorní techniky a její pedagogické funkce. 12. Možnosti Internetu a prezentace pokusů v mediích, on-line laboratoře, přenos měřených dat. 13. Tvorba didaktických náplní a metody laboratorní práce.14. Možnosti a funkce výzkumné laboratorní práce, efektivita a prostředky. 15. Možnosti podpory výzkumu, grantové agentury, systém dotací, projekční činnost.16. Bezpečnost a hygiena práce v laboratoři.

Odborná literatura1. BASTIAN, P. a kol. Praktická elektrotechnika. Praha : EUROPA-SOBOTÁLES cz, 2004.

ISBN 80-86706-07-92. BÍLEK, M. - JANIŠ, K. Trendy soudobé výuky didaktických disciplín na vysokých školách.

In. Mezinárodní elektronická konference K pedagogické přípravě učitelů odborných předmětů v České republice. Ústí nad Labem : Univerzity Jana Evangelisty Purkyně, 2003 [online]. [cit. 2009-05-05]. Dostupný na WWW: <http://pdf.uhk.cz/kch/obecna_didaktika_konference/prispevky/bilek_janis1_sekce4.htm>

3. BROCKMEYEROVÁ-FENCLOVÁ, J. - ČAPEK, V. - KOTÁSEK, J. Oborové didaktiky jako

samostatné vědecké disciplíny. Pedagogika, 46, 2000, č.1, s. 23-37.4. DARYANANI,G. Principles of active network synthesis and design. John Willey and Sons,

New York 1976.5. DĚDEK, L. - DĚDKOVÁ, J. Elektromagnetismus. Brno : VITICTM, 2000. ISBN 80-214-

15486. FAJT, V. - JAKL, M. Přesne meřeni elektrickych veličin. Praha : SNTL, 1979.7. FENCLOVÁ, J. Úvod do teorie a metodologie didaktiky fyziky. Praha : SPN, 1982.8. HAASZ, V. - SEDLAČEK, M. Elektrická měření – Přístroje a metody. Praha : ČVUT, 1998.

ISBN 80-01-01717-6.9. HALLER, R. - KOLCUN, M. - MÚHLBACHER, J. Mathematical Analysis of Electrical

Network. Praha : BEN, 2004. ISBN80-7300-098-910. HAVELKA, M.; SERAFÍN, Č. Konstrukční a elektrotechnické stavebnice ve výuce obecně

technického předmětu. 1. vyd. Olomouc : VUP, 2003, 172 s. ISBN 80-244-0692-611. HRAŠKO, M. – PUJZAK, J. Elektrotechnika. Bratislava: ALFA 1983.12. JENKINS, E.W. Research in Science Education: Time for a Health Check? Studies in Science

Education. Leeds: University of Leeds, 2000.13. KLEPŠ, Z. – NOVÁK, F. – ČEŠPIVA, L. – NOVOTNÁ, E. Tvorba technické dokumentace.

Praha: ČVUT 1990.14. KOSORIN, D. Elektrotechnika. Bratislava : STU, 1999. ISBN 80-227-1217-515. KROPÁČ, J. Bezpečnost při práci na strojích pro učitele technických předmětů. Olomouc :

VUP, 198616. KROPÁČ, J. Pojetí výuky o bezpečnosti práce ve všeobecném technickém vzdělávání.

Olomouc : UP, 199817. KROPÁČ, J. Technická měření a zkoušky. 1. vyd. Olomouc : UP, 1986. 235 s. 18. KVASNICA, J. Teorie elektromagnetickeho pole. Praha : Academia, 1985.19. LIPTÁK,B.,G. Process Measurement and Analysis. CRC Press LLC USA 2003, ISBN 0-

8493-1083-020. LUSTIG, F. - DVOŘÁK, J. „ISES WEB Kontrol“ – softwarová stavebnice pro podporu

vzdálených laboratoří. In. sborník POŠKOLE 2004, Praha : 200421. MAYER, D. Pohledy do minulosti elektrotechniky. České Budějovice : KOOP, 1999. ISBN

80-7232-092-022. MAYER, D. Úvod do teorie elektrických obvodů. Praha : SNTL/ALFA, 1978.23. MELEZINEK, A. Der Europäische Ingeniurpädagoge – The European Engineering Educator

„ING-PAED IGIP. In. Melezinek, A. (Hrsg.): IGIP – Who is Who? Alsbach : Leuchturm Verlag, 2001, s. 59 – 70.

24. MICHALÍK, J. Elektrotechnika I. a II. Žilina : VŠDS, 1994-1996. ISBN 80-7100-323-9, 208-9

25. MIKOŠEK, M. Technické praktikum z elektrotechniky. Ostrava: PdF 1993.26. NOVOTNÝ, K. Teorie elektromagnetického pole I. Praha : ČVUT, 1988. 27. SADIKU, M. N. O. Elements of Electromagnetics. London : Saunders College Publ., 1994.28. SEDLÁK, B. Elektřina a magnetizmus. Praha : ACADEMIA, 2002. ISBN 80-20-1004-1 29. SERAFÍN, Č. Technické praktikum z elektrotechniky a elektroniky. Olomouc : VUP 200130. SERAFÍN, Č. Role elektrotechnických stavebnic v obecně technickém vzdělávání. 1. vyd.

Olomouc : VUP, 2005, 108 s.31.32. SLAVÍK, M. Měřící přístrojová technika. Liberec: VŠST 1994.33. SMEJKAL, J. a kol. Elektrotechnika. Brno : VUT, 1991, ISBN 80-214-0388-8 34. STRATTON, J. A. Teorie elektromagnetického pole. Praha : SNTL, 1975.35. Studijní texty v oblasti elektrických pohonů a elektroniky. Katedra elektroniky VŠB-TU

Ostrava, rubrika „Studium“ [online]. [cit. 2007-12-25]. Dostupný z WWW: <http://fei1.vsb.cz/kat448/kat_448.htm>.

36. ŠORAL, J. Elektrotechnika I.-III. Ostrava: VŠB-TU 1987.37. ŠTOFA, J. - DRŮHA, V. – JAKUBEC, A. Elektrotechnika. Praha 1982.38. ŠVEC, V. - ŠIMONÍK, O. - FILOVÁ, H. Praktikum didaktických dovedností. 1. vyd. Brno :

PdF Masarykovy univerzity, 1996.39. TKOTZ, K. Příručka pro elektrotechnika. Praha : Europa - Sobotáles, 2006, 40. TRNKA, Z. Teoretická elektrotechnika. Praha : SNTL/ALFA, 1972.41. UHLÍŘ, I. a kol. Elektrotechnika. Praha : ČVUT, 1998. 42. VACULÍKOVÁ, P. - VACULÍK, E. a kol. Elektromagnetická kompatibilita

elektrotechnických systémů. Praha : GRADA PUBLISHING, 1998. 43. VLADAŘ, J. – ZELENKA, J. Elektrotechnika a silnoproudá elektronika. Praha: SNTL/ALFA

1986. 44. VYBÍRAL, B. Elektromagnetická indukce [online]. 2002 [cit. 2007-12-25]. Dostupný z

WWW: <http://fo.cuni.cz/texty/indukce.pdf>. 45. VYBÍRAL. B. Magnetické pole v látce [online]. 2006 [cit. 2007-12-25]. Dostupný z WWW:

<http://fo.cuni.cz/texty/magvll.pdf>. 46. ZÁHEJSKÝ, J. Elektřina a magnetismus. Olomouc : UP, 2002. 47. Základy elektrotechniky I. [online]. [cit. 2007-12-25]. Dostupný z WWW:

<http://www.mujweb.cz/www/elektrotechnika/Teorie%20ZE.pdf>.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie výuky o systémech elektronického charakteruZpůsob zakončení ZkouškaDalší požadavky na studentaU zkoušky studující předloží přípravy na výuku, případně teze projektu.

PřednášejícíDoc. Ing. Čestmír Serafín, Dr.

Mgr. Martin Havelka, Ph.D.Stručná anotace předmětuStudující budou schopni reflektovat odborné problémy v oblasti výuky technických systémů elektronického charakteru i základní aktuální otázky dané problematiky. Předmět má za cíl i na teoretických didaktických základech rozvíjet dovednosti jak naplánovat vzdělávací proces a jak tvořivě přistupovat k jeho realizaci, jak řídit práci v učebně i laboratoři, jak řídit i plánovat výzkum. V centru pozornosti jsou přípravy na vyuku, rozbor práce učitele, vědecké metody práce, postupy a výzkumné metody spojené i s laboratorní činností apod.

Obsah:1. Elektronika, východiska, rozdělení a uplatněni ve vztahu k edukaci, mezioborové vztahy

elektroniky a přírodních věd.2. Historie a současnost elektroniky, vývojové trendy a jejich vliv na současné chápání

elektroniky jako vědy.3. Lineární prvky elektronických obvodů, vakuové nelineární prvky (elektronky),

polovodičové nelineární prvky. 4. Impulzová technika. 5. Elektroakustika. 6. Modulace, směšování, demodulace v elektronice. Přenosové systémy. 7. Vznik a šíření elektromagnetických vln. 8. Rozhlasový a televizní přenosový řetězec. 9. Zpracování informace. 10. Mikropočítačová technika. 11. Obecné otázky technické diagnostiky. 12. Přesnost elektrických měření. 13. Obvody pro zpracování měřicích signálů. 14. Audiovizuální informace a multimedia v laboratorní výuce. 15. Software a hardware v laboratoři, modelování a simulace elektronických systémů.16. Měřicí technika. Specifika didaktické laboratorní techniky a její pedagogické funkce. 17. Možnosti Internetu a prezentace pokusů v mediích, on-line laboratoře, přenos měřených

dat. 18. Tvorba didaktických náplní a metody laboratorní práce.19. Možnosti a funkce výzkumné laboratorní práce, efektivita a prostředky. 20. Možnosti podpory výzkumu, grantové agentury, systém dotací, projekční činnost.21. Bezpečnost a hygiena práce v laboratoři.

Odborná literatura1. ANTOŠOVÁ, M. - DAVÍDEK, V. Číslicová technika. České Budějovice : KOOP, 2003.

ISBN 978-80-7232-314-2

2. BÍLEK, M. - JANIŠ, K. Trendy soudobé výuky didaktických disciplín na vysokých školách. In. Mezinárodní elektronická konference K pedagogické přípravě učitelů odborných předmětů v České republice. Ústí nad Labem : Univerzity Jana Evangelisty Purkyně, 2003 [online]. [cit. 2009-05-05]. Dostupný na WWW: <http://pdf.uhk.cz/kch/obecna_didaktika_konference/prispevky/bilek_janis1_sekce4.htm>

3. BOLTÍK, J. – ČESKÝ, M. – HOJKA, J. – VOMELA, L. Elektronická zařízení pro SPŠ. Praha: SNTL 1985.

4. BOLTON, M. Digital Systems Design with Programmable Logic. Addison-Wesley Publishing Company, Cornwall, GB, 1990. ISBN 0-201-14545-6

5. BROCKMEYEROVÁ-FENCLOVÁ, J. - ČAPEK, V. - KOTÁSEK, J. Oborové didaktiky jako samostatné vědecké disciplíny. Pedagogika, 46, 2000, č.1, s. 23-37.

6. BURIAN, Z. - KREJČIŘÍK, A. Simuluj! - simulace vlastností analogových elektronických obvodů. Praha : BEN 2004, 80-7300-005-9

7. DARYANANI,G. Principles of active network synthesis and design. John Willey and Sons, New York 1976.

8. DVOŘÁČEK, J. - VELICKÝ, J. Elektronika - pro gymnázia. Praha: SNTL 1983. 9. FAJT, V. - JAKL, M. Přesne meřeni elektrickych veličin. Praha : SNTL, 1979.10. FENCLOVÁ, J. Úvod do teorie a metodologie didaktiky fyziky. Praha : SPN, 1982.11. HAASZ, V. - SEDLAČEK, M. Elektrická měření – Přístroje a metody. Praha : ČVUT, 1998.

ISBN 80-01-01717-6.12. CHEUNG, J. Y. - BREDESON, J. G. Modern digital digital systems design. West Publishing

Company, USA, 1990. ISBN 0-314-47828-0 13. JENKINS, E.W. Research in Science Education: Time for a Health Check? Studies in Science

Education. Leeds: University of Leeds, 2000.14. JURÁNEK, A. Simulace činnosti elektronického obvodu pomocí programu MultiSIM. Praha :

BEN, 2008. ISBN 978-80-7300-194-015. KESL, J. Elektronika III – číslicová technika. Praha : BEN, 2005. ISBN 80-7300-182-916. KLEPŠ, Z. – NOVÁK, F. – ČEŠPIVA, L. – NOVOTNÁ, E. Tvorba technické dokumentace.

Praha: ČVUT 1990.17. KROPÁČ, J. Bezpečnost při práci na strojích pro učitele technických předmětů. Olomouc :

VUP, 198618. KROPÁČ, J. Pojetí výuky o bezpečnosti práce ve všeobecném technickém vzdělávání.

Olomouc : UP, 199819. KROPÁČ, J. Technická měření a zkoušky. 1. vyd. Olomouc : UP, 1986. 235 s. 20. LÁNÍČEK, R. Elektronika. Praha: BEN 1992.21. LIPTÁK,B.,G. Process Measurement and Analysis. CRC Press LLC USA 2003, ISBN 0-

8493-1083-022. LUSTIG, F. - DVOŘÁK, J. „ISES WEB Kontrol“ – softwarová stavebnice pro podporu

vzdálených laboratoří. In. sborník POŠKOLE 2004, Praha : 200423. MARSZAŁEK, A. Elektronika w edukaci technicznej dzieci i mlodzieży. Rzeszów : WP, 2001.

ISBN 83-7262-074-124. MAŤÁTKO, J.- FOITOVÁ, E. Elektronika pro SPŠ. Praha : SNTL 1979. 25. MATOUŠEK, D. Číslicová technika. Praha : BEN, 2002. ISBN 80-7300-025-326. MCCLUSKEY, E. J. Logic design principles. Prentice-Hall, USA, 1986. ISBN 0-13-539768-5 27. MELEZINEK, A. Der Europäische Ingeniurpädagoge – The European Engineering Educator

„ING-PAED IGIP. In. Melezinek, A. (Hrsg.): IGIP – Who is Who? Alsbach : Leuchturm Verlag, 2001, s. 59 – 70.

28. MIKOŠEK, M. Technické praktikum z elektrotechniky. Ostrava: PdF 1993.29. MOERDER, C. - HENKE, H. Praktické výpočty v tranzistorové technice. Praha: SNTL 1978.30. NOVÁK, O. - DOLEŽAL, I. - NOUZA, J. - KOLÁŘ, M. Elektronika. Liberec : TUL, 2001.

ISBN 80-7083-499-4

31. PECINA, J. - PECINA, P. Měření v elektronice [online]. Praha : MU, 2007 [cit. 2007-12-25]. Dostupný na WWW: <http://www.ped.muni.cz/wtech/elearning/PET/pet-mereni.pdf>.

32. PREDKO, M. Digitální elektronika (bez předchozích znalostí). Brno : ComputerPress, 2008. ISBN 978-80-251-2124-5

33. RAUNER, K. Elektronika (digitální část). Plzeň: PdF 2001 34. RAUNER, K. Elektronika (fyzikální a anlogová část). Plzeň: PdF 2001.35. SERAFÍN, Č. Technické praktikum z elektrotechniky a elektroniky. Olomouc : VUP 200136. SLAVÍK, M. Měřící přístrojová technika. Liberec: VŠST 1994.37. ŠVEC, V. - ŠIMONÍK, O. - FILOVÁ, H. Praktikum didaktických dovedností. 1. vyd. Brno :

PdF Masarykovy univerzity, 1996.38. TULKA, J. K úloze oborových didaktik v přípravě učitelů středních škol. In. e-Konference

„Trendy soudobé výuky didaktických disciplín na vysokých školách“ Ústí nad Labem : Univerzity Jana Evangelisty Purkyně, 2003 [online]. [cit. 2009-05-05]. Dostupný na WWW: <http://www.uhk.cz/pdf/katedra/chemie/obecna_didaktika_konference/index.htm>

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie výuky předmětů strojírenského charakteruZpůsob zakončení ZkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíDoc. PhDr. Berta Rychlíková, CSc.Doc. PhDr. Jiří Kropáč, CSc.Stručná anotace předmětu

Studující budou schopni reflektovat odborné problémy v oblasti výuky technických systémů strojírenského charakteru i základní aktuální otázky dané problematiky.

Obsah:1. Členění technických systémů strojírenského charakteru (dále TSS). 2. Mezioborové vztahy strojírenské problematiky a přírodních věd.3. Normalizace. Grafické prostředky komunikace o technických systémech strojírenského

charakteru. Širší souvislosti použití technických systémů strojírenského charakteru. 4. Statika - řešení technických systémů strojírenského charakteru.5. Pružnost a pevnost v technických systémech strojírenského charakteru.6. Části strojů. Tolerance a lícování. Mechanismy (převody). 7. Technické systémy strojírenského charakteru pro manipulaci, technické systémy

strojírenského charakteru v dopravě.8. Technické systémy strojírenského charakteru pro činnost s tekutinami. 9. Technické systémy strojírenského charakteru v energetice. 10. Technické systémy strojírenského charakteru pro obrábění. 11. Technické systémy strojírenského charakteru v zařízení domácnosti.

Odborná literatura1. HAVLÍK, J. Základy strojnictví I. Ostrava : Vysoká škola báňská - Technická univerzita,

1996. ISBN 80-7078-346-X.2. HAVLÍK, J. Základy strojnictví II : návody do cvičení. Ostrava : Vysoká škola báňská -

Technická univerzita, 1999. ISBN 80-7078-677-9.3. HOSNEDL, S. Příručka strojního inženýra - obecné strojní části. Praha : Computer Press,

1999. ISBN 80-7226-O55-3.4. KŘÍŽ, R, et. al. Strojírenská příručka : 24 oddílů v osmi svazcích. Praha : Scientia, 1993.

ISBN 80-85827-00-X. Pozn. (svazek 1 – 8)

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Informační technologie v technickém vzděláníZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

Doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D.Stručná anotace předmětuStudující budou schopni reflektovat teoretické problémy didaktiky technické a informační výchovy a současnou praxi její výuky s ohledem na současný vývoj. Budou schopni reflektovat odborné problémy výuky o informačních technologiích i základní aktuální otázky problematiky.

Obsah:1. Informatika a její uplatnění ve společnosti a edukační realitě, mezioborové vztahy

Informatiky a technické výchovy. Informační technologie - přístupy, hlavní oblasti uplatnění.

2. Počítač jako hlavní nástroj pro využití informačních technologií. Informační zdroje na Internetu a jejich použití ve školství.

3. Počítačové sítě - trendy a perspektiva. Informační systémy a jejich využití ve školství. 4. Operační systémy. Aplikační software pro běžné použití a jeho evaluace. Grafické

programy a DTP. Specializovaný software se zaměřením na použití v rámci technické a informační výchovy.

5. Bezpečnostní aspekty práce s ICT - ochrana proti virům.6. 2D a 3D modelování a simulace v technice a technické a informační výchově. 7. Multimédia, jejich tvorba a význam pro edukaci.8. Programování jako prostředek tvorby výukového aplikačního software.

Odborná literatura1. BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání. 1. vyd. Kladno : AISIS, 2003. 123 s. ISBN 8023

9-0106-0.2. ČERNOCHOVÁ, M. - KOMRSKA, T. - NOVÁK, J. Využití počítače při vyučování. l. vyd.

Praha : Portál, 1998. 163 s. ISBN 80-7178-272-6.3. EDMONSON, A. What styles of computer training enhance teachers’ competence and

confidence to use ICT? BECTA discussion paper, 2003 [29-03-09]. Dostupné na: <http://partners.becta.org.uk/page_documents/research/cpd_edmondson.pdf>

4. CHRÁSKA, M. a kol. Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační společnosti ve vztahu k požadavkům státní koncepce informační politiky. Olomouc : Votobia, 2006. 213 s. ISBN 80-7220-250-X.

5. CHRÁSKA, M. Technologie informacyjne i komunikacyjne i ich miejsce w Ramowym planie nauczania dla szkół podstawowych w Republice Czeskiej. In Dydaktyka informatiky : Problemy uczenia się i nauczania infomatiki i technologii informacyjnych. Rzeszow : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2006. str. 68-75. ISBN 83-7338-243-5.

6. JANDOVÁ, L. Počítačová výuka - zásady tvorby výukových programů. 1. vyd. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1995. 62 s. ISBN 80-7043-147-4.

7. JENKINS, H. et al. Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century. The MacArthur Foundation, 2007 [29-03-09]. Dostupné na:

<http://www.digitallearning.macfound.org/atf/cf/%7B7E45C7E0-A3E0-4B89-AC9C-E807E1B0AE4E%7D/JENKINS_WHITE_PAPER.PDF>

8. KÁLLAY, F. Počítačové sítě a jejich aplikace : L,AN / MAN / WAN. 2., aktualiz. vyd.. Praha : Grada Publishing, 2003. ISBN: 80-247-0545-1.

9. KATUŠČÁK, D. - MATTHAEIDESOVÁ, M. - NOVÁKOVÁ, M. a kol. Informačná výchova. l. vyd.. Bratislava : Media Trade, 1998. 375 s. ISBN 80-08-02818.

10. KLEMENT, M. - CHRÁSKA, M. Kompetenční úrovně učitelů v oblasti práce s ICT. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů - Sbornik příspěvků z mezinárodní konference II. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005, s. 43-46. ISBN 80-7041-966-0.

11. KLEMENT, M. Hardware a software. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2001. 179 s. ISBN 80-244-0319-X.

12. Making better connections - Models of teacher professional development for the integration of information and communication technology into classroom practice. Canberra, 2001, ISBN 1-875864-38-5 [29-03-09]. Dostupné na: <http://www.dest.gov.au/archive/schools/publications/2002/MBC.pdf >

13. MAZÁK, E. Počítačové výukové programy a metodika jejich tvorby. 1. vyd. Praha : Ústav školských informací, 1988. 119 s.

14. McBER, H. Research into Teacher Effectiveness. A Model of Teacher Effectiveness. London: DfEE, 2000

15. MUELLER, S. Osobní počítač : hardware, upgrade, opravy. Vyd. 1.. Brno: Computer Press, 2003. ISBN: 80-7226-796-5.

16. NOVÁK, J. Digitální fotografie a video. Praha : Grada 1998. 128 s. ISBN 80-7169-569-6. 17. RAMBOUSEK, V. a kol. Výzkum informační výchovy na základních školách. Praha :

KONIÁŠ, 2007. 360 s. ISBN 80-86948-10-218. ŘÍHA, P. Slovník počítačové informatiky : výkladový slovník pro práci s informacemi. 1. vyd.

Ostrava : Montanex, 2002. ISBN: 80-7225-083-3.19. SAK, P. a kol. Člověk a vzdělávání v informační společnosti. Praha : Portál, 2007. ISBN 978-

80-7367-230-020. SCHEFFLER, F. L. - LOGAN, J. P. Computer technology in schools: What teachers should

be able to do. 1. ed. USA : Journal of Research on Compiting in Education, 1999 21. SLAVÍK, J. - NOVÁK, J. Počítač jako pomocník učitele. l. vyd. Praha : Portál, 1997. 119 s.

ISBN 80-7178-149-5.22. STOFFOVÁ, V. a kol. Informatika, informačné technológie a výpočtová technika.

Terminologický a výkladový slovník. Nitra : Fakulta prírodných vied UKF, 2001. 230 s. ISBN 80-8050-450-4.

23. WALAT, W . Modelowanie potrecznikov techniky informatiky. Rzeszow : Wydawnictwo Universytetu Rzeszowskiego, 2004. ISBN 83-7338-123-6.

24. WEERT, T.van - ANDERSON J. Information and Communication Technologies in Education. A curriculum for schools and Programme of teacher Development. Paris : UNESCO, 2002

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Experimentální technika a měřicí metody Způsob zakončení ZkouškaDalší požadavky na studenta -Studijní stáž na odborném pracovišti v oboru.

PřednášejícíProf. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

Stručná anotace předmětuCíl předmětu:Student bude schopen se orientovat v oblasti současných experimentálních technik a měřicích metod užívaných ve strojírenství i v jiných oborech, s důrazem na obor experimentální mechanika. Bude schopen orientovat se v experimentálních výsledcích v oboru a konfrontovat je s teoretickými, respektive modelovými výpočty. Zvládne základy zpracování měřeného signálu a bude schopen optimalizační úvahy užití experimentu.

Anotace předmětu:1. Elektrické měření neelektrických veličin:

Snímače – fyzikální principy, konstrukce, charakteristiky, užití. Měřicí systémy. Sběr a zpracování experimentálních dat. Chyby měření a snímačů.

2. Optické měřicí metody: Optický jev koherence, optická Fourierova transformace, prostorová filtrace. Optická interference a difrakce. Holografie, optická interferometrie v bílém světle, fotoelesticimetrie, moiré,

stereofotografie, shearography, laserová anemometrie, vizualizační metody, měřicí metody na bázi koherenční zrnitosti aj.

Optické zpracování informací. Metody na bázi nelineární a kvantové optiky.

3. Statistické zpracování experimentálních dat - základy.4. Experimentální mechanika – základní pojmy, fyzikální pojetí a vztahy, teorie deformace a

napětí těles, experimentální techniky, příklady aplikací v praxi.Odborná literaturaStudijní literatura:

1. ZEHNULA, K. Snímače neelektrických veličin. Praha : SNTL,1988.2. ĎAĎO, S. - KREIDEL, M. Senzory a měřící obvody. Praha : ČVUT, 1996.3. ĎAĎO, S.: Měřící převodníky fyzikálních veličin, Učební text. Praha, ČVUT,1990.4. HUSÁK, M.: Senzorové systémy. Učební text. Praha : ČVUT, 1993.5. KLEMENTEV, I. - KYŠKA, R. Elektrické meranie mechanických velicin. Bratislava :

ALFA, 1991.6. MILER,M. Holografie. Praha : SNTL,1974.7. MAYINGER, F. - FELDMAN, O. eds. Optical measurements: technique and applications,

Berlin : Springer-Verlag, 2001.8. HRABOVSKÝ, M. - BAČA, Z. - HORVÁTH, P. Koherenční zrnitost v optice. Olomouc :

UP, 2001.9. TREBUŇA, F. - ŠIMČÁK, F Príručka experimentálnych metod mechaniky. Košice :

Typopress, 2007.10. MACURA, P. Experimentální metody v pružnosti a plasticitě. Učební text. Ostrava : VŠB-

TU, 2001.Doplňková literatura:

1. BOLTON, W. Instrumentation and control systéme. Amsterodam : Elsevier, 2004.2. CHUDÝ, V. - PALENČÁR, R. - KURKOVÁ, E. - HALAJ, M. Meranie technických

veličin, Bratislava : Vydavatelstvo STU, 1999.3. SALEH, B.E.A. - TEICH, M.C. Základy fotoniky (díl 1-4), (česky překlad "Fundamentals

of photonics". New York : J. Wiley&Sons, Inc.). Praha : Matfyzpress UK, 1994.4. SIROHI, R. S., ed. Speckle metrology. New York : Marcel Dekker, Inc., 1993.5. GOODMAN, J. W. Speckle phenomena in optics: theory and applications. Greenwood

Village : Roberts and Company Publishers, 2007.6. BASS, M., ed. Handbook of optics. New York : McGraw-Hill, Inc., 1995.7. JANÍČEK, P. Technický experiment. Učební text. Brno : VUT, 1989.8. TREBUŇA, F. - ŠIMČÁK, F. Kvantifikácia zvyškových napatí tenzometrickými metódami.

Košice : TU, 2005.9. KLEMENT, J. - PLÁNIČKA, F. - VLK, M. Modelová podobnost, elektrická odporová

tenzometrie, experimentální určování zbytkových napětí, vyhodnocení experimentálně získaných dat. Plzeň : ZU, 2004.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu E-learning a jeho využití ve výuce technických předmětůZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaSchopnost samostatné práce zaměřené na vyhledávání a ověřování informací z Internetu.

PřednášejícíPhDr. PaedDr. Jiří Dostál, Ph.D.

Stručná anotace předmětuE-learning v systému vzdělávání. Formy, úrovně a principy e-learningu. Web Based Training. LMS systémy a jejich využití. E-learning ve výuce technicky orientovaných předmětů. Online hry jako efektivní nástroje pro verifikaci a fixaci učiva. E-learning a problémy jeho akreditace. E-learningové projekty zaměřené na ZŠ a SŠ (online i offline). E-learning v univerzitním vzdělávání. E-learning v zemích EU ve vztahu k výuce jazyků. 3D výuková prostředí typu Active Worlds a Second Life.

Odborná literatura1. BAREŠOVÁ, A. E-learning ve vzdělávání dospělých. 1. vyd. Praha: VOX, 2003. 174 s. ISBN

8086324273. 2. BEDNAŘÍKOVÁ, I. Vytváření studijních textů pro distanční vzdělávání. Olomouc: Univerzita

Palackého, 2001. 59 s. ISBN 80-244-0277-7.3. BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání: studijní materiál pro učitele snažící se uplatnit

moderní technologie ve vzdělávání. Kladno: AISIS, občanské sdružení, 2003. 122 s. ISBN 8023901060.

4. DOSTÁL, J. Pedagogická efektivita off-line learningu v celoživotním vzdělávání. In Klady a zápory e-learningu na menších vysokých školách, ale nejen na nich. Praha: SVŠES, 2008. s. 56–64. ISBN 978-80-86744-76-6.

5. EGER, L. Technologie vzdělávání dospělých. 1. vyd. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2005. 172 str. ISBN: 8070433477.

6. EGER, L., BARTOŇKOVÁ, H. Studijní texty v distančním vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2003. 64 s. ISBN 80-244-0755-8.

7. HARASIM, L. Learning networks: a field guide to teaching and learning online. Cambridge: MIT Press, c1995. x, 329 s. ISBN 0262082365.

8. JOCHEMS, W. Integrated e-learning: implications for pedagogy, technology and organization. 1st pub. London : RoutledgeFalmer, 2004. xii, 212 s. ISBN 0415335027.

9. KOPECKÝ, K. E-learning (nejen) pro pedagogy. 1. vyd. Olomouc: HANEX, 2006. s.130, ISBN 8085783509.

10. NOCAR, D. E-learning v distančním vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. 77 s. ISBN 8024408023.

11. PRŮCHA, J. Akreditace v distančním vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2003. 58 s. ISBN 80-244-0760-4.

12. PRŮCHA, J. Hodnocení kvality a efektivity e-learningového (eL) vzdělávání: výzkumná studie. [Praha] : Národní centrum distančního vzdělávání při Centru pro studium vysokého školství, 2004. 32 l.

13. SALMON, G. e-tivities - The Key to Active Online Learning. RoutledgeFalmer. 2003. 14. VEJVODOVÁ, J. Metodická příručka pro autory on-line kurzů. ZČU Plzeň: [s.n.], 2004. 41 s. 15. VEJVODOVÁ, J. Metodická příručka pro tutory on-line kurzů. ZČU Plzeň: [s.n.], 2004. 24 s.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie systémůZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíDoc. Mgr. Jiří Dvorský, Ph.D.

Stručná anotace předmětuSeznámení se s teorií systémů, struktury, chování a jejich formálním vyjádřením. Důležité místo je věnováno typologii různých systémů, od přirozených (např. biologických, sociálních) až po umělé (např. technické).

Obsah:1. Pojem a vymezení systému (struktura, chování, hranice, subsystém, rozlišovací úroveň,

podstatné a nepodstatné okolí, rozlišovací úrovně). Porovnání vybraných definic systému (struktura, chování). Typizace systémů (matematický, fyzikální, ekonomický aj.). Měkké a tvrdé systémy

2. Vazby systémů a spojování systémů (matematické vyjádření a geometrická řešení) 3. Statické systémy (popis, příklady). Dynamické systémy (popis, příklady). 4. Stabilita, homeostáze 5. Modelování. Definice modelu, modelový přístup. Typy modelů (matematický, fyzikální,

technický, ekonomický aj.). Izomorfismus, homomorfismus, Čtyři etapy matematického modelování (indukce, dedukce, interpretace, adekvátnost)

6. Zásady systémového přístupu k projektu (cíl, analýza -- top-down, syntéza -- bottom-up, realizace). Konkretizace například na Business inteligence

7. Dekompozice systému, míra abstrakce

Odborná literatura1. HAVELKA, KOŘENÁŘ, WALTEROVÁ Sbírka příkladů k bakalářské zkoušce z

operačního výzkumu VŠE, FIS, Praha 1996.2. HUŠEK, MAŇAS Matematické modely v ekonomii SNTL, Praha 1989.3. JABLONSKÝ Operační výzkum VŠE, Praha, 1996.4. LUKÁŠ Sylabus přednášek KSO/PMO FEK KSO.5. MACEK, MAINZOVA Základní metody operační analýzy Skriptum ZČU, Plzeň, 1995.6. WALTER Stochastické modely v ekonomii SNTL, Praha 1970.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu AlgoritmizaceZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíDoc. Mgr. Jiří Dvorský, Ph.D.

Stručná anotace předmětuProblematika algoritmizace v prostředí programovacích jazyků. Přehled o možnostech operačních systémů i možnosti jednotlivých aplikací postavených na technologii API funkcí.

Obsah:1. Algorimus a algoritmizace. Zápis jednoduchého programu, proměnná výraz a přiřazení.

Jednoduché úlohy. Příkazy vstupu/výstupu. Podmíněný příkaz (if, else) a přepínač (switch). Příkaz skoku.

2. Úlohy s posloupnostmi (např. součet, max/min). Cyklus (while, for). 3. Pole. Uložení pole a úlohy s posloupnostmi. 4. Funkce (parametry volané hodnotou). Knihovny funkcí (stdio.h,math.h). Stručně ukazatel.

Parametr volaný odkazem. 5. Funkce (parametry volané odkazem). Funkce pro práci s vektory. 6. Numerická integrace. Lichoběžníková metoda. Eulerova metoda. 7. Třídění: přímým výběrem, bublinkové. Složitost algoritmu. 8. Matice a základní aritmetické operace s nimi. Dynamická alokace pole.

Odborná literatura1. KRAČMAR, S. - VOGEL, J. Programovací jazyk C. Praha : FS ČVUT, 1995.2. HEROUT, P. Učebnice jazyka C. České Budějovice : KOPP, 1992.3. RICHTA, K., BRŮHA, I. Programovací jazyk C. Praha : FS ČVUT, 1989.4. KERNIGHAN, B. W. - RITCHIE, D. M. Programovací jazyk C. Praha : Computer Press,

2006.5. MATLAB User's Guide, Reference Guide. The MathWorks, Inc.6. BENDA, J. - ČERNÁ, R. Numerická matematika, Doplňkové skriptum. Praha : FS ČVUT,

2000.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Počítačová grafika a CAD/CAM systémyZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaPředpokládané znalosti: uživatelské základy AutoCADu. Schopnost samostatné práce zaměřené na dostudování problematiky uživatelského ovládání AutoCADu dle studijních opor v rámci LMS systému Unifor.PřednášejícíPhDr. Milan Klement, Ph.D.

Stručná anotace předmětuPředmět seznamuje studenty s pokročilými technikami tvorby technické dokumentace za podpory výpočetní techniky. Studenti se seznamují s problematikou rozdělení výrobní přípravy, typy a popisy jednotlivých kreslících programů. Prakticky se učí obsluhovat program AutoCAD 2008. V tomto systému potom prakticky vytváří technickou dokumentaci a technické výkresy a to jak ve 2D tak i ve 3D zobrazení.

Dále předmět seznamuje studenty s pokročilými technikam tvorby technické dokumentace za podpory systémů Autodesk Inventor a Mechanical Desktop. Studenti se seznamují s principy parametrického kreslení a objemového modelování, automatické generování výkresových pohledů, sestavy, plochy. Úvod do grafických systémů pro parametrické modelování Autodesk Inventor a Mechanical Desktop, tvorba parametrických náčrtů a vazeb, modelování součástí, ploch a sestav. Obecné zásady řešení a výpočtů strojních součástí s využitím CAD, vzorové příklady.

Odborná literatura1) KLEMENT, M. Grafické programy a multimédia - AutoCAD 2008. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství

UP Olomouc, 2008. 214 s. ISBN 80-244-0317-X.2) PÍŠA, Z. AutoCAD 2000 efektivně. 1. vyd. Brno: CCB, 1999. ISBN: 80-85825-38-4.3) OMURA, G. AutoCad 2000: podrobný průvodce. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 1999. ISBN: 80-

7169-874-1.4) FOŘT, P., KLETEČKA, J. AutoCAD 2006. Praha: Computer Press, 2006. ISBN 80-251-1014-1. 5) FOŘT, P., KLETEČKA, J. Autodesk Inventor. Praha, 2004. ISBN 80-251-0389-7. 6) FOŘT, P., KLETEČKA, J. Autodesk Inventor. Praha: Computer Press, 2007. ISBN 80-251-1773-6. 7) VALNÝ, M. Autodesk Inventor efektivně. Brno, 2001. ISBN 80-85825-52-X. 8) KLETEČKA, J., FOŘT, P. Technické kreslení. Brno: CP Books, 2005. ISBN 80-251-0498-2.9) KLEMENT, M. Úvod do AutoCADu – studijní opora pro distanční studium. 1. vyd. Olomouc,

Vydavatelství UP, 2008. 67 s. ISBN 80-244-1041-9.10) KLEMENT, M. Základy kreslení 2D výkresů v AutoCADu – studijní opora pro distanční studium. 1.

vyd. Olomouc, Vydavatelství UP, 2008. 73 s. ISBN 80-244-1052-4.11) KLEMENT, M. Pokročilé kreslení 2D výkresů v AutoCADu – studijní opora pro distanční studium.

1. vyd. Olomouc, Vydavatelství UP, 2008. 71 s. (vydání 2009).12) KLEMENT, M. Základy kreslení 3D výkresů v AutoCADu – studijní opora pro distanční studium. 1.

vyd. Olomouc, Vydavatelství UP, 2008. 62 s. (vydání 2009).13) KLEMENT, M. Pokročilé kreslení 3D výkresů v AutoCADu – studijní opora pro distanční studium.

1. vyd. Olomouc, Vydavatelství UP, 2008. 64 s. (vydání 2009).

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Technická terminologieZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

Stručná anotace předmětuCílem předmětu Technická terminologie je podat ucelený, systematický přehled základních

poznatků obecné terminologie se zaměřením na terminologii technickou. Důraz je kladen na vlastnosti ideálních a reálných termínů, na zdroje terminologické informace a na samostatné řešení terminologických problémů technické výchovy.

Studijní literatura a studijní pomůcky1. POŠTOLKOVÁ, B. aj. O české terminologii. 1. vyd. Parha : Academia, 1983, 132 s. 2. STOFFA, J. Terminológia v technickej výchove. 2. opr. a dopl. vyd. OLOMOUC : VUP, 2000.

ISBN 80-244-0139-8. 3. ŠTOFFA, J. Problémy vedeckej a technickej terminológie vo vyučovaní technicky zameraných

predmetov. In MOŠNA, F. Didaktika základů techniky I. Praha : SPN, 1990, s. 51-60. ISBN 80-7066-271-9.

4. ŠTOFA, J. Úloha a problémy terminologie v osvojovacím procese. In. IX. Kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Vyškov : VVŠPVO, 1991, s. 72-78

5. SOCHOR, K. Příručka o českém odborném názvosloví. 1. vyd. Praha : NČSAV, 1955, 67s.6. PITCH, H., DRASKAU, J. Terminology-An Introduction. Surrey : University of Surrey, 19837. RONDEAU, G. Introduction to terminilogy. Québec : Universiuté Laval, 19838. FELBER, H. Všeobecná teória terminológie. Kultúra slova, 20, 1986, č. 5, s. 129-135 9. GARAJ, J. a kol. Fyzikálná terminológia. 1. vyd. Bratislava : SPN, 1987, 152 s.10. HOTÁR, V. S. Metodická príručka pre autorov, oponentov a zostavovatelov terminologických

a výkladových slovníkov. 1. Vyd. Bratislava UK, 1993, 77s.11. MLADÝ, K. Tvorba a výroba učebníc. 1.vyd. Bratislava : SPN 1988, 172s.12. Elektrotechnický náučný slovník 1. vyd. Bratislava : ALFA13. PRÚCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 1998, 336.

ISBN 80-7178-252-114. DARÁK, M., TABAKOVÁ, K. Základy pedagogiky : Terminologické minimum. 1. vyd. Prešov

: ManaCon, 1998, 123 s. ISBN 80-85668-72-615. ĎURIČ, L., BRATSKÁ, M. a kol. Pedagogická psychologia : Terminológický a výkladový

slovník. 1.vyd. Bratislava : SPN, 1997, 459 s. ISBN 80-08-02498-416. Technický slovník naučný. Praha : SNTL

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Dějiny technikyZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

Stručná anotace předmětuCílem předmětu Dějiny techniky je seznámit studenty s dějinami vědy a techniky u nás i

v zahraničí. Důraz je kladen na historické souvislosti a orientace v informačních zdrojích z dějin vědy a techniky. Studenti tak získají intelektové dovednosti při zapracování historického aspektu do výuky z oblasti technicky orientovaných předmětů.

Odborná literatura1. BLAHOVEC, A. a GRUBER, J. Dějiny techniky. 1. vyd. Slaný : Melandrum 1996. ISBN 80-

901801-4-0.2. DLUHOŠ, J. a VALA, M. Vybrané kapitoly z dějin techniky. 1. vyd. Ostrava : PdF OU, 1996. 3. KVÍTEK, M. Průkopníci vědy a techniky v českých zemích. 3. vyd. ISBN 80-7200-813-7.4. PATURI, F. Kronika techniky. 1. vyd. Praha : Fortuna print, 1993. 5. ZWETLER, O. a NEČAS, C. Dějiny věd a techniky I. 1. vyd. 1992. 6. GRUBER, J. Dějiny techniky. Digitalizovaná učebnice. online [cit. 2008-02-25]. Dostupný z

WWW: <http://web.pilsedu.cz/~spstr/osobnistranky/josef_gruber/dte/indexdte.html>7. Dějiny věd a techniky, History of sciences and technology. Vědecký recenzovaný časopis.

http://mujweb.cz/Veda/dejiny_ved_a_techniky/, dvt.hyperlink.czOdkazy:http://www.howstuffworks.com ("Jak to pracuje", web věnovaný technice) http://www.uh.edu/engines/engines.htm (Stručné dějiny mnoha vynálezů a objevů) http://www.spartacus.schoolnet.co.uk (Vynálezci a vynálezy) http://www.waterwheelfactory.com/TurType.htm (Historické vodní turbíny) http://www.history.rochester.edu/steam (Online historické texty o parní energii) http://www.aviation-history.com (Online letecké muzeum) http://members.aol.com/bicyclemus/bike_museum/PHbikbio.htm (Jízdní kolo) http://members.optushome.com.au/fmetrol/main/histmet.html (Historickometrologické pojednání o starověkých jednotkách) http://members.sia.net.au/dispater/turning.htm (Historie soustruhu) http://www.mead.com/ml/docs/facts/history.html (Historie papíru) http://www.ideafinder.com/history/inventions/story039.htm (Vynález tiskařského lisu) http://www.alpcom.it/hamradio/italiano.html (Z historie rozhlasu) http://www.hpmuseum.org/prehp.htm (Historické početní pomůcky)

http://www.hpmuseum.org/prehp.htm

http://www.alpcom.it/hamradio/italiano.html

http://www.ideafinder.com/history/inventions/story039.htm

http://www.mead.com/ml/docs/facts/history.html

http://members.sia.net.au/dispater/turning.htm

http://members.optushome.com.au/fmetrol/main/histmet.html

http://members.aol.com/bicyclemus/bike_museum/PHbikbio.htm

http://www.aviation-history.com/

http://www.history.rochester.edu/steam

http://www.waterwheelfactory.com/TurType.htm

http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/

http://www.uh.edu/engines/engines.htm

http://www.howstuffworks.com/

http://dvt.hyperlink.cz/

http://mujweb.cz/Veda/dejiny_ved_a_techniky/

http://web.pilsedu.cz/~spstr/osobnistranky/josef_gruber/dte/indexdte.html

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Technologické proměny mediální komunikace.Způsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaStudující se zaměří na problematiku vlivu médií, jež zasahují do komunikace mezi učitelem a žákem (dle vlastního výběru), kterou zpracují písemně z informačních zdrojů. Při výběru tématu je nutné vycházet z reálné situace na školách, z prostředí médií a internetových portálů, tedy z prostředí, které žáci využívají k sdílení informací. Student je schopen kriticky analyzovat mediální sdělení a hodnotit jej dle informační etiky a efektivity při expozici znalostí a přínosu pro výchovu člověka. Student předloží u zkoušky seznam prostudované literatury k problematice medií.

PřednášejícíMgr. Václav Tvarůžka, Ph.D.

Stručná anotace předmětuV tomto předmětu bude student seznámen s filozofickými aspekty techniky a technologií ve vztahu k médiím a mezilidské komunikaci. Bude rozebrán současný diskurs o mediálních technologiích, mediální pedagogice, včetně rozboru stěžejních pojmů a vlivu médií na formy a metody výuky. Předmět klade důraz na podmínky zjevování techniky v prostředí médií; médií jako další extenze člověka, tj. smyslů a myšlení. Souvislosti technologických a mediálních změn a jejich vliv na ekonomické, sociální a ekonomické perspektivy, estetiku, efekty a uplatnění narativních postupů ve vyučování. Předmět v sobě zahrnuje rovněž dějiny médií a predikci jeho vývoje s pohledem semiotiky jako nauky o významu znaku. Tento předmět se opírá o strukturalismus tj. celkové uspořádání složitých systémů a vztahů mezi jejich prvky, které lze uplatnit při prezentování informací cílové skupině prostřednictvím médií.

Odborná literatura1. ALEXANDER, A. The Effect of Media on Family Interaction. In Media, Children and the

Family. Social Scientific, Psychodynamic, and Clinical Perspectives. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1994. s. 51-59. ISBN 0-8058-1445-9.

2. DE FLEUR, M., BALLOVÁ-ROKEACHOVÁ, S. Teorie masové komunikace. Praha: Karolinum, 1996. ISBN 80-7184-099-8.

3. DENNIS, E.E. MERIIL, J.C. Media debates: great issues for the digital age. Wadsworth: Belmont, 2002. ISBN 0-534-57933-7.

4. ECO, U. Mysl a smysl. Praha: Knihovna nadace Vize 97, 2000.5. JIRÁK, J., KÖPPLOVÁ, B. Média a společnost. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-697-7.6. McLUHAN, M.: Člověk, média a elektronická kultura, Brno Jota 2008, str.420

ISBN 978-80-7217-128-67. MORAVEC, V. Etika a česká média. [Ethics and Czech media]. In JIRÁK, Jan, et al. (ed.).

10 let v českých médiích. 1. vyd. Praha: Portál, 2005, s. 49-63. ISBN 80-7178-925-9.8. POSTMAN, N. Ubavit se k smrti: Veřejná komunikace ve věku zábavy. Praha: Mladá

fronta, 1999. ISBN 80-204-0747-2.9. TONDL, L. Mezi epistemologií a sémiotikou (Deset kapitol o vztazích poznání a

porozumění významu). Filozofia nakladatelství Filozofického ústavu AV ČR, Praha, 1996. ISBN 80-7007-076-5.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu AndragogikaZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaPráce s PC, připojení na internet. Plnění individuálních teoretických i praktických úkolů, samostatná tvůrčí činnost.

PřednášejícíDoc. PhDr. Iveta Bednaříková, Ph.D.

Stručná anotace předmětuPředmět je koncipován tak, aby byli jeho absolventi schopni vysvětlit opodstatněnost andragogiky v soustavě humanitních věd a popsat její historický vývoj, aby dokázali operovat odbornou andragogickou terminologií, vysvětlit hlavní odlišnosti vzdělávání dospělých od vzdělávání dětí a mládeže, vyjmenovat a charakterizovat základní formy a metody vzdělávání dospělých, včetně specifikace lektorských dovedností. Dále by měli umět analyzovat vzdělávací a edukativní dimenzi andragogiky, objasnit problematiku péče o dospělé a konkretizovat oblasti funkcionálního působení na dospělé. Měli by také umět objasnit podstatu distančního vzdělávání, vzdělávání seniorů a současný trend celoživotního vzdělávání a učení.

Odborná literatura1. BEDNAŘÍKOVÁ, I. Kapitoly z andragogiky 1. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého

v Olomouci, 2006. ISBN 80-244-1358-8.2. BEDNAŘÍKOVÁ, I. Kapitoly z andragogiky 2. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého

v Olomouci, 2006. ISBN 80-244 1356-6.3. BENEŠ, M. Úvod do andragogiky. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-381-4.4. BENEŠ, M. Andragogika: filozofie-věda. Praha: Eurolex Bohemia, 2001. ISBN 80-8643-203-

3.5. BENEŠ, M. Andragogika. Praha: Eurolex Bohemia, 2003. ISBN 80-8643-223-8.6. BOČKOVÁ, V. Vzdělávání – průvodní jev života. Olomouc: Vydavatelství UP, 2002. ISBN

80-244-0441-9.7. ČORNANIČOVÁ, R. Edukácia seniorov. Bratislava: Univerzita Komenského, 1998. ISBN 80-

223-1206-1.8. HARTL, P. Kompendium pedagogické psychologie dospělých. Praha: Karolinum, 1999. ISBN

80-7184-841-7.9. PALÁN, Z. Výkladový slovník vzdělávání dospělých. Praha: DAHA, 1997. ISBN 80-902232-1-

4.10. PALÁN, Z. Základy andragogiky. Praha: Vysoká škola J. A. Komenského, 2003. ISBN 80-

86723-03-8.11. PETŘKOVÁ, A. Psychologické základy vzdělávání dospělých. Olomouc: Vydavatelství

UP, 2000.12. ŠIMEK, D. Vybrané problémy teorie výchovy dospělých. Olomouc: Vydavatelství UP,

1991. ISBN 80-7067-008-8.13. Vzdělávání dospělých. Phare Access to Documents. Praha: AJAK, 1997. 14. Časopis Andragogika (čtvrtletník pro vzdělávání dospělých).15. Časopis Moderní řízení.16. Časopis Personál.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Psychologické aspekty dospíváníZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaStudující se zaměří na dílčí období a problematiku dospívání (dle vlastního výběru), kterou zpracují písemně z doporučené literatury. Při výběru tématu je nutné vycházet z existující nebo budoucí praxe a zkušeností s kontaktem s dospívajícími. Písemné zpracování problematiky z období dospívání by mělo pomoci studujícím porozumět problémům a vývojovým zvláštnostem dospívajících jedinců.Student předloží u zkoušky seznam prostudované literatury k problematice dospívání.PřednášejícíDoc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D.

Stručná anotace předmětuStudující se seznámí podrobněji s psychologickou problematikou dospívání – prepuberty, puberty a adolescence. Vzhledem k závažnosti a náročnosti přístupu k dětem v tomto vývojovém období, prostudují zvláštnosti vývoje jak psychického, sociálního a emočního v souvislosti s vývojem fyzickým. Seznámí se s problematikou subkultury u dospívajících a s možnými výchovnými problémy v tomto vývojovém období.

Odborná literatura1. ARLTOVÁ, M. Puberta je, když začínají s rodiči potíže. Praha: Portál, 1994. 2. ČÁP, J. - MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001.3. ČÍŽKOVÁ a kol. Přehled vývojové psychologie. Olomouc : UP, 1999.4. DAINOVOVÁ, S. Jak přežít dospívání svých dětí. Praha : Portál, 1995.5. HEIDBRINK, H. Psychologie morálního vývoje. Praha : Portál, 1997.6. JANOŠOVÁ, P. Dívčí a chlapecká identita. Vývoj a úskalí. Praha : Grada, 2008.7. JEDLIČKA, R. a kol. Děti a mládež v obtížných životních situacích. Praha : Themis, 2004.8. KYRIACOU, CH. Řešení výchovných problémů ve škole. Praha : Portál, 2005.9. LANGMEIER,J. Vývojová psychologie pro dětské lékaře. Praha : Avicenum,1991.10. LANGMEIER,J. - KREKČÍŘOVÁ,D. Vývojová psychologie. Praha : Grada, 2006.11. MACEK, P. Adolescence. Praha : Portál, 2003. 12. MAREŠ, J. a kol. Kvalita života dospívajících. Brno : MSD, 2006.13. MATĚJČEK, Z. - POKORNÁ, M. Radosti a strasti. Předškolní, mladší a starší

školní věk. Jinočany : H a H, 1998.14. MICHALČÁKOVÁ, R. Strachy v období adolescence. Praha : Barrister &

Principal, 200715. VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie I. Praha : Karolinum, 2005. 16. VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie, Dětství, dospělost, stáří. Praha : Portál, 2000.17. VÁGNEROVÁ, M. Patopsychologie pro pomáhající profese. Praha : Portál, 2004.18. VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologiei II. Praha : Karolinum, 2007. 19. Časopisy: Československá psychologie, Psychologie dnes, Psychológia a patopsychológia

dieťaťa.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Klima školy a problémy její humanizaceZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D.PhDr. Jana Kantorová, Ph.D.Stručná anotace předmětuCíle předmětu:Studenti by měli být schopni:

- pochopit a vysvětlit terminologické vymezení klimatu školy, jeho druhů, variant a typů,- analyzovat výzkumy klimatu školy,- navrhnout vlastní výzkumné šetření.

Témata: Vztah mezi prostředím a klimatem. Faktory prostředí, které se podílejí na specifikaci klimatu. Výzkum klimatu školy. Možnosti kvalitativních a kvantitativních přístupů při zkoumání klimatu školy. Dotazník jako nástroj k měření klimatu školy a jeho optimalizace. Využití výsledků výzkumných šetření klimatu školy při zvyšování efektivity školní práce. Pozitivní (příznivé) klima školy.

Odborná literatura1. AURIN, K. Gute Schulen – worauf beruht ihre Wirksamkeit? Bad Heilbrunn/ Obb. : Verlag

Julius Kleinkhardt, 1990. ISBN 3-7815-0639-8.2. BENDL, S. Školní kázeň : metody a strategie. Praha : ISV, 2001. ISBN 80-8586-680-3.3. BESSOTH, R. Organisationsklima an Schulen. Neuwied u Frankfurt a. M. : Luchterhnd,

1989. /a/ ISBN 3-472-54052-4.4. BESSOTH, R. Verbesserung des Unterrichtsklimas. Neuwied u Frankfurt a. M. :

Luchterhand, 1989. /b/ ISBN 3-472-54051-6.5. CANGELOSI, J.S. Strategie řízení třídy. Praha : Portál, 1994. ISBN 80-7178-083-9.6. ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-463-X.7. DREESMANN, H. Unterrichtsklima. Wie Schüler den Unterricht wahrnehmen. Weinheim

und Basel : Beltz Verlag, 1982. ISBN 3-407-25081-9.8. FEND, H. Schulklima. Soziale Einflussfaktoren in der Schule. Weinheim : Basel, 1977.9. FREITAG, M. Was ist eine gesunde Schule? Weinheim und München : Juventa Verlag,

1998. ISBN 3-7799-1183-3.10. GRECMANOVÁ, H. Klima školy. Olomou : Hanex, 2008. ISBN 978-80-7409-010-3.11. GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. Obecná pedagogika II.

Olomouc : Hanex, 1998. ISBN 80-85783-24-X.12. CHRÁSKA, M., TOMANOVÁ, D., HOLOUŠOVÁ, D. (ed.) Klima současné české školy :

sborník příspěvků z 11. konference ČPdS. Brno : nakladatelství KONVOJ, 2003. ISBN 80-7302-064-5.

13. CHRISTIAN, H. Das Klassenklima fördern. Berlin : Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co. KG, 2003. ISBN 3-589-21658-1.

14. KALHOUS, Z., OBST, O. Školní didaktika. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X.15. KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál, 1997. ISBN 80–

7178–167–3.16. KAŠPÁRKOVÁ, J. Výzkumný nástroj pro evaluaci školního klimatu. Olomouc : VUP,

2007. ISBN 978-80-244-1852-0. 17. KYRIACOU, Ch. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 1996. ISBN 80-7178-022-7.18. LOKŠOVÁ, I., LOKŠA, J. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha :

Portál, 1999. ISBN 80-7178-205-X.19. MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995. ISBN 80-210-

1070-3.20. MILLER, R. Sich in der Schule wohlfühlen : Wege für Lehrerinnen und Lehrer zur

Entlastung im Schulalltag, 4., unveränd. Aufl. Weinheim und Basel : Beltz Verlag, 1991. ISBN 3-407-25116-5.

21. OSWALD, F. aj. Schulklima. Wien : Universitätsverlag, 1989. ISBN 3-85114-040-0.22. PRŮCHA, J. Učitel. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-621-7. 23. Psychosociální klima školy I. Brno : MSD Copy, 2003. ISBN 80-86633-13-6.24. Psychosociální klima školy II. Brno : MSD Copy, 2004. ISBN 80-86633-29-2.25. Psychosociální klima školy III. Brno :MSD Copy, 2005. ISBN 80-86633-45-4. 26. REISCH, R.; SCHWARZ, G.; PIETSCHMANN, H.; SCHWARZ, G. Klassenklima –

Klassengemeinschaft. Soziale Kompetenz erwerben und vermitteln. Wien : öbvahpt Verlags GmbH & Co. KG, 2002. ISBN 3-209-03971-2.

27. SCHREINER, G. Schulklima. Methodologische Überlegungen und empirische Untersuchungen zur Schule als sozialem Erfahrungsraum. Dissertation. Göttingen, 1972.

28. SINGER, K. Wenn Schule krank macht : wie macht sie gesund und lernbereit? Weinheim und Basel : Beltz Verlag, 2000. ISBN 3-407-22817-1.

29. TILLMANN, K.-J. (Hg.) Was ist eine gute Schule? Hamburg : Bergmann+Helbig Verlag GmbH, 1994. ISBN 3-925836-12-8.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Pedagogická evaluaceZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíMgr. Jana Vašťatková, Ph.D.

Stručná anotace předmětuStudující se budou zabývat následujícími tématy: základní pojmy pedagogické evaluace (včetně kvality a efektivity aj.); evaluační proces a jeho fáze, stanovování cílů a kritérií; etika evaluačního procesu; evaluace sociálních vztahů ve školním prostředí; evaluace výsledků a výstupů výchovně-vzdělávacího procesu; sebepojetí žáků a pedagogů. Konkrétně budou studující schopni:

vysvětlit pojem pedagogická evaluace, její fáze, přednosti i úskalí, charakterizovat současné názory, přístupy a trendy k evaluaci v České republice

i v zahraničí, objasnit význam pedagogické evaluace pro práci školy i školského systému, její souvislosti

s kvalitou i efektivitou ve vzdělávání, objasnit význam etické a legislativní dimenze evaluačních procesů uvést příklady a vysvětlit přínos národních i mezinárodních evaluačních výzkumů, charakterizovat některý z přístupů k řízení kvality (TQM, EFQM, ISO aj.), vysvětlit princip konstrukce a vhodnost použití základních evaluačních metod a nástrojů, zkonstruovat a použít některé evaluační nástroje ve školní praxi.

Odborná literatura1. BYČKOVSKÝ, P. Základy měření výsledků výuky. Praha : VÚIS, 1983.2. GAVORA, P. Výzkumné metody v pedagogice. Brno : PAIDO,1996. ISBN 80-85931-15-X.

3. GRECMANOVÁ, H. Klima školy. Řízení ve školství, č. 5/2004, s. 4-29 4. CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno : Paido, 1999. ISBN 80-85931-68-0.

5. CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu Praha : Grada, 2007. ISBN : 978-80-247-1369-4 6. KALHOUS, Z. OBST, O. aj. Školní didaktika.Praha : Portál 2002. ISBN 80-7178-253-X.

7. KOŠŤÁLOVÁ, H., MIKOVÁ, Š., STANG, J. Školní hodnocení žáků a studentů. Praha : Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-314-7.

8. KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál,1996. ISBN 80-7178-022-7.9. NEZVALOVÁ, D.; OBST, O.; PRÁŠILOVÁ, M. Řízení kvality. Studijní text a pracovní sešit.

Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1999. 60 s.10. PASCH, M aj. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál,1998. ISBN 80-7178-

127-4.11. Pedagogická evaluace v podmínkách současné české školy. Sborník referátů ze 4. konference České

asociace pedagogického výzkumu. Olomouc : UP, 1996, 218 s.12. PRŮCHA, J. Pedagogická evaluace. Brno : MU – CDVU,1996. ISBN 80-210-1333-8.

13. SCRIVEN, M. Evaluation Thesaurus. Newbury Park: Sage Publications, 1991. 14. VAŠŤATKOVÁ, J. Úvod do autoevaluace školy. Olomouc : UP, 2007. ISBN 80-244-1422-8.

+ další relevantní, aktuální zdroje informací (včetně legislativních norem) dostupné např. na www.eurydice.org, www.uiv.cz, www.csicr.cz, www.msmt.cz aj.

http://www.msmt.cz/

http://www.csicr.cz/

http://www.uiv.cz/

http://www.eurydice.org/

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Mezilidská a pedagogická komunikaceZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaPři zkoušce je požadováno, aby student porovnal pojetí určité partie z pedagogické komunikace v naší a cizojazyčné literatuře, ne starší 3 let. Hodnocen je také způsob komunikace studenta s přednášejícím a prokázání komunikačních kompetencí během ústní zkoušky. PřednášejícíPhDr. Lenka Holá, Ph.D.PhDr. PaedDr. Václav Klapal, Ph.D.Stručná anotace předmětu

Klíčová slova: sociální komunikace, sociálně psychologické kompetence

Předmět je zaměřen na rozvoj komunikativních kompetencí v osobním i profesním životě.Cílem je poskytnout rozšiřující informace o mezilidské komunikaci a specifikách pedagogické komunikace s ohledem na potřeby studentů a požadavky jejich praxe. Předmět se zaměřuje na jednotlivé komunikační techniky a možnosti jejich využití, zvládání problémových situací, seznamuje s metodami řešení konfliktů. Cílem není prohlubovat všechny znalosti o pedagogické a mezilidské komunikaci, ale vybranou partii komunikace nastudovat do hloubky v české odborné literatuře a znalosti konfrontovat s poznatky ze zahraniční literatury.

Odborná literatura1. BEDNAŘÍK, A. Facilitace. 1. vyd. Kladno : Aisis, 2008. 2. DEVITO, J. A. Základy mezilidské komunikace. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2008. 3. GAVORA, P. Učitel a žáci v komunikaci. 1. vyd. Brno : Paido, 2005.4. HOLÁ, L. Mediace. Způsob řešení mezilidských konfliktů. 1. vyd. Praha : Grada Publishing,

2003. 5. JANOUŠEK, J. Verbální komunikace a lidská psychika. 1. vyd. Praha : Grada Publishing,

2007. 6. KARS, M. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. 1. vyd. Praha : Portál, 1995.7. KOLÁŘ, Z., ŠIKULOVÁ, R. Vyučování jako dialog. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2007. 8. KŘIVOHLAVÝ, J. Jak si navzájem lépe porozumíme. 1. vyd. Praha : Svoboda, 1988. 9. KŘIVOHLAVÝ, J. Konflikty mezi lidmi. 2. vyd. Praha : Portál, 2002. 10. KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. 2. vyd. Praha :

Portál, 2004. 11. LEWIS, D. Tajná řeč těla. 1. vyd. Praha : Hodego: East West Publishing Copany, 2004. 12. MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita,

1995.13. MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995 14. MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Sociální a pedagogická komunikace ve škole. 1. vyd. Praha :

SPN, 1990. 15. MIKULÁŠTÍK, M. Komunikační dovednosti v praxi. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2003. 16. NELEŠOVSKÁ, A. Pedagogická komunikace v teorii a praxi. 1. vyd. Praha : Grada

Publishing, 2005. 17. PALENČÁROVÁ, J., ŠEBESTA, K. Aktivní naslouchání při vyučování. 1. vyd. Praha : Portál,

2006.

18. PAŘÍZEK, V. Učitel v nezvyklé školní situaci. 1. vyd. Praha : SPN, 1990.19. PLAŇAVA, I. Průvodce mezilidskou komunikací. Přístupy, dovednosti, poruchy. 1. vyd. Praha

: Grada Publishing, 2005. 20. POSPÍŠIL, M. Asertivita. Plzeň : vlastní náklad, 199621. REITMAYEROVÁ, E., BROUMOVÁ, V. Cílená zpětná vazba. Metody pro vedoucí skupin a

učitele. 1. vyd. Praha : Portál, 2007. 22. VALENTA, J. Učíme (se) komunikovat. Kladno : AISIS,. 200523. VYBÍRAL, Z. Psychologie lidské komunikace. 1. vyd. Praha : Portál, 2000. 24. WATZLAWICK, P., BAVELAS, J. B., JACKSON, D. D. Pragmatika lidské komunikace. 1.

vyd. Hradec Králové : Konfrontace, 1999.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Technologie vzděláváníZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíMgr. René Szotkowski, Ph.D.

Stručná anotace předmětuStudenti v rámci předmětu „Technologie vzdělávání“ získají základní teoretické, odborné a didaktické vědomosti z oblasti technických výukových prostředků, jež významně přispívají ke zkvalitnění výukové komunikace a rovněž ke zkvalitnění řízení, kontroly a regulace vyučovacího procesu. Na základě samostudia, praktického ověření poznatků a následného vypracování zadaných úkolů, studující prokáží porozumění využití technických prostředků ve výchovně vzdělávacím procesu.

Odborná literaturaNIKL, J. Didaktické aspekty technických výukových prostředků. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2002. ISBN 80-7083-635-0.SLAVÍK, M., HUSA, J., MILLER, I. Materiální didaktické prostředky a technologie jejich využívání. Praha : Česká zemědělská univerzita v Praze, 2007. ISBN 978-80-213-1705-5.RAMBOUSEK, V. a kol. Technické výukové prostředky. 1. vyd. Praha : SPN, 1989. ISBN nemá.GESCHWINDER, J., RŮŽIČKA, E., RŮŽIČKOVÁ, B. Technické prostředky ve výuce. 1. vyd. Olomouc : Vydavatelství Univerzity Palackého, 1995. ISBN 80-7067-584-5.KROPÁČ, J.; KUBÍČEK, Z.; CHRÁSKA, M.; HAVELKA, M. Didaktika technických předmětů vybrané kapitoly. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2004. ISBN 80-244-0848-1.ČERNOCHOVÁ, M., KOMRSKA, T., NOVÁK, J. Využití počítače při vyučování. 1. vyd. Praha : Portál, 1998. ISBN 80-7178-272-6.HAŠKOVÁ, A. Technológia vzdelávania. 1. vyd. Nitra : Pedagogická fakulta UKF v Nitre, 2004. ISBN 80-8050-648-5.KAPOUNOVÁ, J., PAVLÍČEK, J. Počítače ve výuce a učení. 1. vyd. Ostrava : PdF OU, 2003. ISBN 80-7042-265-3. SOUKUP, J., PEJSAR, Z., BALCAROVÁ, A. Multimédia ve výuce. 1. vyd. Ústí nad Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2004. ISBN 80-7044-555-6.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Školský managementZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíMgr. Jana Vašťatková, Ph.D.

Stručná anotace předmětuStudující se budou zabývat následujícími tématy: pojetí školského managementu jako hraniční disciplíny; základní pojmy školského managementu; řízení školství a škol u nás i v zahraničí; plánování, organizování, personální práce, vedení lidí (informační systémy ve škole, komunikace, motivace), kontrolování ve školství a ve škole (vnější a vnitřní evaluace školy); kultura a image školy; řízení změny. Konkrétně budou studující schopni: objasnit pojetí a základní pojmy a otázky školského managementu, uvést příklady hlavních teoretických i praktických problémů školského managementu v evropském

kontextu, vysvětlit vývojové i aktuální trendy školského managementu a vzdělávací politiky u nás i v zahraničí, aplikovat poznatky obecného managementu v řízení školy při respektování specifik resortu školství, použít vybrané nástroje na určitou oblast procesu řízení.Odborná literatura

1. BACÍK, F, KALOUS, J.,SVOBODA, J, aj. Úvod do teorie a praxe školského managementu I,II. Praha : UK,1995.

2. BĚLOHLÁVEK, F. Organizační chování. Olomouc : Rubico, 1996.3. DAVIES, B. The Essentials of School Leadership. New Delhi: Sage Publications India Ltd , 20054. EGER, L. Strategie rozvoje školy. Plzeň : CECHTUMA s.r.o.,2002.5. ENDER, B.; SCHRATZ, M., STEINER – LŐFFLER, U., Jak pomoci školám? Žďár n.S.: Fakta

v.o.s. 1999. 6. EVERARDS, K. B., MORRIS, G., WILSON, I. Effective School Management. London : Paul

Chapman Publishing, 2004.7. FISCHER, W. A., SCHRATZ, M. Vedení a rozvoj školy. Brno : Paido,1997. 8. FULLAN, M. Leadership & Sustainability. System Thinkers in Action. California : Corwin Press,

2005. 9. GOLD, A. Řízení současné školy. Žďár n.S.: Fakta v.o.s., 1998.10. OBST, O. Manažerské minimum pro učitele. Olomouc : PdF, 2006.11. POL, M. Škola v proměnách. Brno : MU, 2007.12. POL, M., RABUŠICOVÁ, M. Rady škol v mezinárodní perspektivě. Brno : Paido,1996. .13. POL, M., HLOUŠKOVÁ, L., NOVOTNÝ, P., ZOUNEK, J. Kultura školy. Příspěvek k výzkumu

a rozvoji. Brno : MU, 2005. 14. PRÁŠILOVÁ, M. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro pedagogické pracovníky.

Olomouc : UP, 2006. 15. SENGE, P. M. , Cambron-McCabe, N at al (ed.) Schools That Learn A Fifth Discipline Fieldbook

for Educators, Parents, and Everyone Who Cares About Education. New York : Doubleday, 2000.16. SVĚTLÍK, J. Marketingové řízení školy. Praha : Aspi, 2006.17. ŠULEŘ, J. Manažerské techniky.Olomouc : Rubico, 1995.18. VAŠŤATKOVÁ, J. Úvod do autoevaluace školy. Olomouc : UP 2007. ISBN 80-244-1422-8.19. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném

vzdělávání (školský zákon) [online]. Dostupné na WWW: <http://www.msmt.cz>.[+ další relevantní, aktuální zdroje informací (včetně legislativních norem) dostupné např. na www.eurydice.org, www.uiv.cz, www.csicr.cz, www.msmt.cz aj.

http://www.msmt.cz/

http://www.csicr.cz/

http://www.uiv.cz/

http://www.eurydice.org/

http://ucitelske-listy.ceskaskola.cz/Ucitelskelisty/AR.asp?ARI=101541

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Aktuální problémy vzdělávací politiky

Způsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaStudent předloží seznam prostudované literatury a portfolio dokreslující jeho samostudium.

PřednášejícíMgr. Michaela Prášilová, Ph.D.

Stručná anotace předmětuCíleStudující budou schopni objasnit vzdělávací politiku jako vědní obor i praktickou činnost. V kontextu celoevropského vývoje dokáží objasnit hlavní problémy české vzdělávací politiky, zaujmout k návrhům a způsobům jejich řešení svůj osobitý postoj a obhájit ho.

Stručný obsah Charakteristiky vzdělávací politiky (interdisciplinarita, praktická orientovanost, analytičnost

a normativnost) a její úrovně. Aktéři vzdělávací politiky. Aplikace na stávající české prostředí. Nástroje vzdělávací politiky a funkce ministerstva školství v demokratické společnosti,

aplikace na stávající české prostředí. Podstata a důsledky trendů projevujících se v českém vzdělávacím prostředí po roce 1990

(trend liberalizace, deetatizace, demonopolizace školství, pedagogické autonomizace). Zásadní koncepční a strategické dokumenty české vzdělávací politiky po roce 1990. Jejich

naplňování a případné revize. Příslušná legislativa. Celoživotní a všeživotní učení, formální, neformální a informální vzdělávání. Závěry vyplývající pro českou vzdělávací politiku z dosavadních výsledků výzkumů IEA a

PISA. Teorie vzdělávání a jejich klasifikace. Škola jako instituce, organizace a pospolitost. Společenské a ekonomické funkce vzdělávacích institucí. Vývoj a změny vzdělávacího systém v ČR po roce 1990, princip a základní úrovně ISCED –

International Standard Classification of Education.

Odborná literatura

1. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy České republiky. 2002. Příloha: Vybrané souvislosti rozvoje školství v krajích.

2. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky. 2005, 2007.3. BERTRAND, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha : Portál, 1998.4. BRDEK, M., VYCHOVÁ, H., Evropská vzdělávací politika, programy, principy, cíle.

Praha 2004. 5. KALOUS, J., VESELÝ, A. (eds.), Vybrané problémy vzdělávací politiky. Praha 2006. 6. KALOUS, J., VESELÝ, A. (eds.), Teorie a nástroje vzdělávací politiky. Praha 2006.

KALOUS, J., VESELÝ, A. (eds.), Vzdělávací politika České republiky v globálním kontextu. Praha 2006.

7. Národní program rozvoje vzdělávání v ČR: Bílá kniha. Praha : UIV TAURIS, 2001. 8. POL, M. Škola v proměnách. Brno: Masarykova univerzita, 2007.

9. Strategie celoživotního učení ČR. 2008.10. STRAKOVÁ, J. aj. Analýza naplnění cílů Národního programu rozvoje vzdělávání v České

republice v roce 2001. 2009.11. Výroční zprávy MŠMT ČR. 12. WALTEROVÁ, E., Úloha školy v rozvoji vzdělanosti I, II. Brno : Paido, 2004.

Další aktuální zdroje a literatura po dohodě garantem disciplíny.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Kurikulum

Způsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studentaStudent předloží seznam prostudované literatury a portfolio dokreslující jeho samostudium.

PřednášejícíMgr. Michaela Prášilová, Ph.D.

Stručná anotace předmětuCíleStudující budou schopni objasnit pojem kurikulum v celé jeho komplexnosti dané historickým i geopolitickým ukotvením. S oporou o příslušnou legislativu popíší vývoj postupné pedagogické autonomizace českých škol po roce 1990. Vysvětlí princip tvorby vzdělávacího programu i možné přístupy k hodnocení výsledků vzdělávání. Popíší strukturu, obsah, limity i filozofii platných českých kurikulárních dokumentů na státní úrovni. Posoudí účinnost kurikula konkrétní školy.

Stručný obsahKurikulum.Vývoj českých učebních dokumentů po roce 1990.Pedagogické projektování.RVP a ŠVP.

Odborná literatura

1. JANÍK, T. a kol. Kurikulum - výuka - školní klima - učitelské vzdělávání. Brno : MU, 2009. 2. JANÍKOVÁ, M., VLČKOVÁ, K aj. Výzkumy výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy

a metody. Brno : PAIDO, 2009.3. KALHOUS, Z., OBST, O. aj. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. 4. MAŇÁK, J., JANÍK, T. (eds.) Problémy kurikula základní školy. Brno : MU, 2006.5. PASCH, M. aj. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. 1. vydání. Praha: Portál, s.

r.o., 1998.6. PRÁŠILOVÁ, M. Tvorba vzdělávacího programu. Praha : TRITON, 2006.7. SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : ISV nakladatelství, 1999.8. SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika: vyučovací proces, učivo a jeho výběr, metody,

organizační formy vyučování. Praha : Grada, 2007.9. SKALKOVÁ, J. Pedagogika a výzvy nové doby. Brno : PAIDO, 2004.10. VETEŠKA, J., TURECKIOVÁ, M. Kompetence ve vzdělávání. Praha : Grada, 2008.11. WALTEROVÁ, E. Kurikulum (Proměny a trendy v mezinárodní perspektivě). Brno:

MU,1994.Další aktuální zdroje a literatura po dohodě garantem disciplíny.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Sociální dovednosti v profesi učiteleZpůsob zakončení ZkouškaDalší požadavky na studentaStudenti předloží ke zkoušce 1 práci v rozsahu minimálně 4 normostrany, a to:

projekt Nácvik (konkrétních) sociálních dovedností učitele ( např. interakce, komunikace, zpětná vazba, sebereflexe, hraní rolí, asertiviní dovednosti, aj. ) nebo

projekt Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí ….. (např. videotréninku, aj. metody) k jedné z uvedených oblastí.

Práce se musí opírat minimálně o 3 kvalitativně rozdílné informační zdroje.

Přednášejícídoc. PhDr. Jitka Skopalová, Ph.D.

Stručná anotace předmětuCílem předmětu je rozvoj sociálních dovedností (sociální poznávání, komunikace, konflikt, rozhodování ve skupině, spolupráce apod.), seznámení se sociálními příčinami vzniku poruch chování, s důsledky sociálních deviací pro jedince a společnost. Hlavní témata: Vliv skupiny na jedince - kultura, normy, role. Vztah jedince k druhým lidem – postoje, stereotypy, předsudky. Sociální skupiny. Sociální vliv ve skupinách. Prosociální chování. Agresivní chování. Konflikt a jeho řešení. Komunikace. Mechanismy sociální kontroly. Sociologie deviantního chování. Výchova ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoji osobnosti. Diagnostika a metody prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže.Po absolvování předmětu mj. studenti:

získají vědomosti a dovednosti potřebné pro zpracování a volbu účinných strategií v oblasti prevence sociálně patologických jevů u žáků,

zvýší své schopnosti aplikovat alternativní metodologické přístupy vedoucí ke zvyšování sociální kompetence,

zvýší schopnosti realizovat preventivní aktivity při působení na žáky v podmínkách škol, získají dovednost používat inovační metody, kterými povedou žáky ke zdravému životnímu

stylu, získají dovednosti ve využívání netradičních forem práce se žáky a tím snížení výskytu

projevů násilí, šikany, záškoláctví, xenofobie a rasismu mezi žáky i výskyt dalších patologických jevů,

vytvoří model systému kooperace v oblasti prevence ve spolupráci s rodiči, orgány státní správy a samosprávy.

Odborná literaturaČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2007. FIŠER. S., ŠKODA, J. Sociální patologie: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Praha: Grada, 2009.FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 1996. GOFFMAN, E. Stigma: poznámky k problému zvládání narušené identity. Praha: Slon, 2003.HERMOCHOVÁ, S., NEUMAN, J. (eds.) Hry do kapsy :sociálně psychologické, motorické a kreativní hry. Praha : Portál, 2003. JEDLIČKA, R. a kol. Děti a mládež v obtížných životních situacích: nové pohledy na problematiku životních krizí, deviací a úlohu pomáhajících profesí. Praha: Themis, 2004.KRAUS, B., HRONCOVÁ,J. (eds.) Sociální patologie.Hradec Králové: Gaudeamus, 2007.KOUTEK, J., KOCOURKOVÁ, J. Sebevražedné chování. Praha: Portál, 2003.

LABÁTH, V. Riziková mládež. Praha : SLON, 2001. LAŠEK, J. Komunikační klima ve středoškolské třídě. Pedagogika, 44, 1994, 2, 155-162.LAŠEK, J. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Hradec Králové: Gaudeamus 2001.LORENZ.K. 8 smrtelných hříchů. Panorama, Praha 1990.MATOUŠEK, O. - KROFTOVÁ, A. Mládež a delikvence. 1.vydání. Praha: Portál, 1998.MAREŠ, J.; KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno: Masarykova univerzita, 1995.PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál. 2002.ŠVEC, V. Klíčové dovednosti ve vyučování a výcviku. Brno: Masarykova univerzita, 1998.VÁGNEROVÁ, M. Školní poradenská psychologie pro pedagogy. Praha: Karolinum, 2005.VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha : Portál, 2000. VÝROST J., SLAMĚNÍK I. Aplikovaná sociální psychologie II. Praha: Grada Publishing, 2001.

C – Charakteristika studijního předmětu nebo tématického blokuNázev studijního předmětu Teorie a tvorba didaktických testůZpůsob zakončení zkouškaDalší požadavky na studenta

PřednášejícíProf. PhDr. Miroslav Chráska, CSc.

Stručná anotace předmětu

Historie a současnost testováni výkonů ve vzděláváni u nás a ve světě. Místo, role, výhody a nevýhody využívání didaktických testů v systému hodnocení vědomostí. Didaktické testy, jejich druhy a vlastnosti. Plánováni a konstrukce nestandardizovaných a standardizovaných didaktických testů. Druhy a vlastnosti testových úloh, jejich konstrukce. Statisticko-empirické ověřování vlastností testových úloh (posuzováni obtížnosti testových úloh, citlivosti úloh, analýza informaci získávaných z nenormovaných odpovědi žáků a studentů). Vlastnosti didaktického testu jako celku. Základní metody stanovení obsahové validity a reliability didaktického testu. Metody standardizace výsledků didaktického testu. Interpretace výsledků didaktického testu. Možnosti a metody převodu testových výsledků na klasifikační stupně. Možnosti využití didaktických testů v pedagogické praxi a v pedagogickém výzkumu.

Odborná literatura1. BLACK, Paul. Testing: Friend or Foe ? Theory and Practice of Assessment and Testing.

London : Falmer Press, 1998. ISBN 0-7507- 0614- 7. 2. BYČKOVSKÝ, P. Základy měření výsIedků výuky. Tvorba didaktického testu. Praha:

ČVUT, 1982. 3. HNILIČKOVÁ, J., JOSÍFKO, M., TUČEK, A. Didaktické testy a jejich statistické

zpracování. Praha : SPN, 1971. 4. HNILIČKOVÁ, J. Diagnostické metody ve vyučování fyzice na základní škole. Praha :

SPN, 1972. 5. HNILIČKOVÁ, J. Ohmův zákon. Didaktický test z fyziky pro 9. ročník ZDŠ. Bratislava :

Psychodiagnostické a didaktické testy, 1973 . 6. HRABAL, V., LUSTIGOVA, Z., VALENTOVA, L. Testy a testování ve škole. Praha :

Pedagogická fakulta UK, 1992. 7. CHRÁSKA, M. Didaktické testy v práci učitele. Olomouc : Krajský pedagogický ustav,

1988. 8. CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno : Paido, 1999. ISBN 80-8593-168-O. 9. CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu. Praha :

Grada, 2007. 10. CHRÁSKA, M. Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 1993. 11. KOMENDA, S., KLEMENTA, J. Analýza náhodného v pedagogickém experimentu a

praxi. Praha : SPN, 1981. 12. KOMENDA, S., MAZUCHOVÁ, J. Tvorba a testování testu. Olomouc : Nakladatelství

Univerzity Palackého, 1995. 13. KOMENDA, S., ZAPLETALOVA, J. Analýza didaktického testu a její počítačová

podpora. Olomouc : Lékařská fakulta UP, 1996. 14. MRÁZ, V. Analýza a standardizace testů pedagogické a psychologické diagnostiky. Praha :

Pedagogická fakulta UK, 1977. 15. MRÁZ, V. Úkolová analýza didaktického testu. In Sborník Pedagogické fakulty UK,

Praha : UK, 1975, s. 199 - 221. 16. MUŽIČ, V. Testy vědomostí. Praha : SPN, 1971. 17. PŘÍHODA, V. Praxe školského měřeni. Praha : 1936. 18. PŘÍHODA, V. Teorie školského měřeni. Praha : 1930. 19. PŮLPÁN, Z. Základy sestavování a klasického vyhodnocování didaktických testů. Hradec

Králové : Pedagogická fakulta, 1991. 20. ŘEŠÁTKO, M. Didaktické testy ve školní praxi. Praha : Výzkumný ústav odborného

školstvi, 1975. 21. SEDLÁČKOVÁ, J. Diagnostické metody ve vyučování matematice. Olomouc :

Přirodovědecká fakulta UP 1993. 22. STOFFOVA, V., STOFFA, J. : Teoretické aspekty počitačového testovania vedomostí. In

Zborník z vedeckej konferencie Technológie vzdelávania tretieho tisíciročia. Casť 2, Nitra : Vysoká škola pedagogická 1995, s. 132 - 135.

Da – Personální zabezpečení studijního programu (studijního oboru) – přehledVysoká škola Univerzita PalackéhoSoučást vysoké školy Pedagogická fakultaNázev studijního programu Specializace v pedagogiceNázev studijního oboru Teorie vzdělávání v technických předmětechSložení oborové rady

prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. PdF UP Olomouc - předsedkyně ORprof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D. PdF UP Olomoucprof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc. PdF UP Olomoucprof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. PdF UP Olomoucprof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc. PřF UP Olomoucprof. PhDr. Mária Kužuchová, CSc. PdF UK Bratislava

doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. PdF UP Olomouc - místopředseda ORdoc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc. PdF UP Olomoucdoc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. Mgr. Jiří Dvorský, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. Ing. Berta Rychlíková, CSc. PdF OU Ostravadoc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc. PedF UP Brnodoc. PaedDr. Jarmila Honzíková, PhD. FPE ZU Plzeň

Přehled přednášejících

prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. PdF UP Olomoucprof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D. PdF UP Olomoucprof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc. PdF UP Olomoucprof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. PdF UP Olomoucprof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc. PřF UP Olomouc

doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. PdF UP Olomoucdoc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc. PdF UP Olomoucdoc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. Mgr. Jiří Dvorský, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. PhDr. Irena Plevová, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. PhDr. Iveta Bednaříková, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. PhDr. Jitka Skopalová, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. Ing. Berta Rychlíková, CSc. PdF OU Ostrava

Mgr. Martin Havelka, Ph.D. PdF UP OlomoucPhDr. PaedDr. Jiří Dostál, Ph.D. PdF UP OlomoucPhDr. Milan Klement, Ph.D. PdF UP OlomoucMgr. Michaela Prášilová, Ph.D. PdF UP OlomoucPhDr. PaedDr. Václav Klapal, Ph.D. PdF UP OlomoucPhDr. Jana Kantorová, Ph.D. PdF UP OlomoucMgr. Jana Vaštatková, Ph.D. PdF UP Olomouc PhDr. Lenka Holá, Ph.D. PdF UP OlomoucMgr. René Szotkowski, Ph.D. PdF UP Olomouc

Mgr. Václav Tvarůžka, Ph.D. PdF OU Ostrava

Mgr. Nora Gill PdF UP OlomoucPhDr. Jindřiška Závodná PdF UP Olomouc

Školiteléprof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. PdF UP Olomoucprof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. PdF UP Olomoucprof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc. PřF UP Olomouc

doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. PdF UP Olomoucdoc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc. PdF UP Olomoucdoc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. PdF UP Olomoucdoc. Mgr. Jiří Dvorský, CSc. PdF UP Olomoucdoc. Ing. Berta Rychlíková, CSc. PdF OU Ostravadoc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc. PedF UP Brnodoc. PaedDr. Jarmila Honzíková, PhD. FPE ZU Plzeň

Mgr. Martin Havelka, Ph.D. PdF UP OlomoucPhDr. PaedDr. Jiří Dostál, Ph.D. PdF UP OlomoucPhDr. Milan Klement, Ph.D. PdF UP Olomouc

Db – Personální zabezpečení studijního programu (studijního oboru) – souhrnné údajeVysoká škola Univerzita PalackéhoSoučást vysoké školy Pedagogická fakultaNázev studijního programu Specializace v pedagogiceNázev studijního oboru(ů) Teorie vzdělávání v technických předmětechNázev pracoviště celkem prof.

celkempřepoč. počet p.

doc. celkem

přepoč. počet d.

odb. as. celkem

z toho s věd. hod.

lektoři asistenti vědečtí pracov.

THP

Katedra technické a informační výchovy PdF UP Olomouc

9 2 1 4 3,5 3 3

Ústav pedagogiky a sociálních studií PdF UP Olomouc

10 2 2 2 2 6 6

Katedra psychologie a patopsychologie PdF UP Olomouc

1 1 1

Centrum jazykové přípravy PdF UP Olomouc

2 2

Společná laboratoř optiky PřF UP Olomouc

1 1 1

Katedra technické a pracovní činností PdF OU Ostrava

2 1 1 1 1

Katedra technické výchovy FPE ZU Plzeň

1 1 1

Katedra technické a informační výchovy PdF MU Brno

1 1 1

PdF UK Bratislava 1 1 1Celkem 28 6 5 9 8,5 10 10 2Údaje vyplnil Doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. pracoviště Katedra technické a

informační výchovy PdF UP Olomouc

E-mail [email protected]

E – Personální zabezpečení – vědecká, výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost (publikace)Vysoká škola Univerzita PalackéhoSoučást vysoké školy Pedagogická fakultaNázev studijního programu Specializace v pedagogiceNázev studijního oboru Teorie vzdělávání v technických předmětechPracoviště články Ohlasy publikací

celkem Z toho A1 z toho A2 A1 + A2 B C D SCI OstatníKatedra technické a informační výchovy PdF UP Olomouc

405 0 33 33 43 0 0 0 1294

Ústav pedagogiky a sociálních studií PdF UP Olomouc

25 0 2 2 7 0 0 0 274

Katedra psychologie a patopsychologie PdF UP Olomouc

20 0 4 4 5 0 0 0 0

Společná laboratoř optiky PřF UP Olomouc 35 10 0 10 0 79 0 300 Nesl.Katedra technické a pracovní činností PdF OU Ostrava

68 0 5 5 2 0 0 0 25

Katedra technické výchovy FPE ZU Plzeň 259 11 113 14 54 2 0 0 0Katedra technické a informační výchovy PdF MU Brno

114 0 3 0 26 42 0 0 0

PdF UK Bratislava 222 0 62 62 8 6 0 146 0Další doplňující informace k vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti mající vztah ke studijnímu programuSpolečná laboratoř optiky PřF UP Olomouc: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

D: 1 vynález + 3 přihlášky vynálezů (v rizeni); 5 udělených užitných průmyslových vzorů, min. 6 inženýrských děl (přístroje a různá zařízení na bázi optiky, optoelektoroniky a jemné mechaniky); cca 15 zakázek (smluvní výzkum) pro průmyslové podniky a jiné organizace.

Katedra technické výchovy FPE ZU Plzeň : doc. PaedDr. Jarmila Honzíková, PhD. Olympiáda techniky Plzeň 2007 a 2008 Dny vědy a techniky na ulici - 6x V roce 2007 ocenění rektora Západočeské univerzity v Plzni za vynikající práci pro univerzitu a Fakultu pedagogickou. V roce 2006 a 2008 ocenění děkanky FPE za vynikající práci a přední umístění v anketě zaměřené na hodnocení výuky a vyučujících studenty. V roce 2009 na 7. International Science Sympozium ocenění od Predsednica Združenje pedagogov technične ustvarjalnosti Slovenije.

F – Související vědecká, výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnostVysoká škola Univerzita PalackéhoSoučást vysoké školy Pedagogická fakultaNázev studijního programu Specializace v pedagogiceNázev studijního oboru Teorie vzdělávání v technických předmětechPracoviště Názvy grantů a projektů získaných pro vědeckou, výzkumnou,

uměleckou a další tvůrčí činnost v oboruZdroj Období

Katedra technické a informační výchovy PdF UP Olomouc

Projekt: Školní hodnocení a klasifikace a jejich výpovědní hodnota.Řešitel: PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D.

BGA ČR 406/98/P210

1998 - 2000

Projekt: Inovace výukové experimentální laboratoře elektronikyŘešitel: Ing. Čestmír Serafín, Dr.

FRVŠ 112/2000/H 2000

Projekt: „Pedagogická praxe - prostředek optimalizace osvojení pedagogických kompetencí u posluchačů studia učitelství technické výchovy pro 2. stupeň základních škol“Řešitel: doc. PaedDr. J. Kropáč, CSc., RNDr. Z. Kubíček, CSc.

CMŠMT č. P/35

Tematický okruh „Praxe“ -

pedagogická praxe studentů

2000

Projekt: Specializační dvousemestrální studium „Informační a komunikační technologie ve škole“Řešitel: Dr. M. ChráskaSpoluřešitel: Mgr. M. Klement

CMŠMT

Tematický okruh: Inovace

2000

Pprojekt: Modernizace počítačové učebnyŘešitel: Mgr. M. KlementSpoluřešitel: Dr. M. Chráska

CMŠMT obor 5899Tematický okruh:

Laboratoř

2000

Projekt: Tvorba multimediálnych učebných pomôcok na vyučovanie prírodovedných predmetov. Řešitel: doc. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CGA/V/1120012001

Projekt: Využívanie multimediálnych učebných pomôcok vo vyučovaní cudzích jazykov Řešitel: doc. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CGA/V/4/20012001

Projekt: Tvorba systému modelujúceho činnosť učiteľa v edukačnom procese.Spoluřešitel: doc. Ing. Veronika Stoffová, CSc. CGA/5/2001

2001

Projekt: Uplatnění aspektu kompetencí v pregraduální přípravě učitelů technické a informační výchovy na PdF UP v OlomouciŘešitel: doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.Spoluřešitelé: RNDr. Zbyněk Kubíček, CSc. Mgr. Martin Havelka

CMŠMT C/Inovace

č. 1/111/2001

2001

Projekt: Modulové vzdělávání pro mistry odborného výcvikuŘešitel: Dr. Ing. Čestmír SerafínSpoluřešitelé: Doc. PhDr. Drahomíra Holoušová, CSc., PhDr., PaedDr. Václav Klapal, Ph.D.

CMŠMT C/Inovace č.

1/97/2001

2001

Projekt: Inovace obsahu učitelských vzdělávacích programů v souvislosti z rozvojem tvořivé práce učitelů v oblasti informačních a komunikačních technologií.Řešitel: Mgr. Milan KlementSpoluřešitelé: PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D.

CMŠMT C/Inovace č.

1/112/2001

2001

Projekt: Reflexe ICT v pregraduální přípravě posluchačů oboru Technická výchova.“Řešitel: PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D.

FRVŠ 1508 /20012001

Projekt: Inovace multimediální laboratoře.Řešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D. FRVŠ 1479/2001/H

2001

Projekt: Integrace handicapovaných v pracovně technické oblasti pregraduální přípravy učitelů ZvŠ a SpZŠ.Řešitel: PhDr. Ivona Procházková, CSc.

FRVŠ 1505/20012001

Projekt: Technická výchova - součást humanistického modelu pregraduální přípravy učitelůŘešitel: PhDr. Ivona Procházková, CSc.Spoluřešitelé: Stoffa, Kropáč, Serafín, Chráska,

BGA ČR okruh č.

406/02/1141

2002 - 2005

Projekt: Informačné technológie v tvorbe a vo využívaní hyperštrukturálnych učebných textov a multimediálnych interaktívnych učebných pomôcok Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.Spoluřešitel: prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

KEGA 3/0191/02

2002 - 2005

Projekt: Tezaurus vedného odboru Technológia vzdelávania a anglicko-slovenský a slovensko-anglický prekladový slovník technológie vzdelávania.Řešitel: prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. Spoluřešitel: doc. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

BVEGA 1/9174/02

2002 - 2003

Projekt: Teoreticko-metodologické základy vedeckého pojmoslovia v oblasti školstva, sporné termíny pedagogiky a andragogiky a ich definície.Spoluřešitel: prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

BVEGA 714-1/8004/01

2002 - 2003

Projekt: Rozvoj pracoviště zaměřeného na tvorbu a zpracování digitální grafiky.Řešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

FRVŠ 1158/2002/H/A

2002

Projekt: „Pedagogická informatika pro mistry odborného výcviku“Řešitel: Dr. Ing. Čestmír SerafínSpoluřešitelé: Doc. PhDr. D. Holoušová, CSc., PhDr. PaedDr. V. Klapal, Ph.D.

CMŠMT č. 67/2002

2002

Projekt: „Rozvíjení tvořivé práce učitelů v oblasti digitálního zpracování obrazu“Řešitel: PhDr. M. Chráska, Ph.D.Spoluřešitelé: PhDr. M. Klement

CMŠMT č. 159/2002

2002

Projekt: „Integrace vybraných poznatkových struktur v přípravě učitelů obecně technického předmětu na PdF UP.“Řešitel: doc. PaedDr. J. Kropáč, CSc.Spoluřešitelé: RNDr. Z. Kubíček, CSc., Mgr. M. Havelka

CMŠMT č. 162/2002

2002

Projekt: „Trh práce - v pregraduální přípravě učitelů pro technicky zaměřené předměty ZŠ na PdF UP.“ Řešitel: PhDr. I. Procházková, CSc.Spoluřešitelé: doc. PaedDr. J. Kropáč, CSc., PhDr. M. Chráska, Ph.D., Mgr. M. Havelka

CMŠMT č. 161/2002

2002

Projekt: Multiprocesorový server pre paralelné spracovanie údajov - vytváranie podmienok na zvyšovanie úrovne prípravy odborníkov v oblasti informatiky. Řešitel: doc. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CMŠ SR. 2002/5e

2002

Smíšená česko – slovenská komise pro vědeckotechnickou spolupráci Projekt: Koncept obsahové integrace primární školy a speciální pedagogiky v přípravě učitelůŘešitel: doc. PhDr. Bohumil Novák, CSc.Spoluřešitel: Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing.-PaedIGIP.

AAIP 184/2002

2002 – 2003

Projekt: Informační technologie ve vzdělávání Řešitel: Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing-PaedDr. Spoluřešitel: PhDr. Václav Klapal, Ph.D., doc. PhDr. Drahomíra Holoušová, CSc.

CMŠMT č. 289/2003

2003

Projekt: Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační společnosti ve vztahu k požadavkům státní koncepce informační politiky. Řešitel: PhDr. M. Chráska, Ph.D. Spoluřešitelé: Klement, Stoffa, Kropáč,

BGA ČR okruh 406/031446

2003 – 2005

Projekt: Aktuální problémy pedagogických a oborových didaktik v období vstupu ČR do EU.Řešitel: Prof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc. - Katedra pedagogikySpoluřešitelé: doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.; Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing.-Paed.; doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. + doktorandi KTE

BGA ČR č.

406/03/H012

2003 - 2007

Projekt: Informačné technológie vo vyučovaní cudzích jazykov. Spoluřešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.Spoluřešitel: prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

BVEGA 1/0190/03

2003 – 2005

Projekt: Informačné technológie v edukácií. Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.Spoluřešitel: prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

BVEGA 1/0242/03

2003 – 2005

Projekt: Rozšíření přístupu studentů PdF UP k ICT na základě modernizace počítačové učebny.Řešitel: PhDr. M. Klement

FRVŠ 85/2003/A/b 2003

Projekt: Didaktické pomůcky a hračky v technické složce pregraduální přípravy učitelů handicapovaných žáků.Řešitel: PhDr. Ivona Procházková, CSc.

FRVŠ 100/ 2003/B/g 2003

Projekt: Pracovisko na tvorbu a distribúciu elektronických učebných textov. Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CMŠ SR

2003

Projekt: Nové edukačné technológie vo vyučovaní programovania.Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.Spoluřešitel: prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc.

KEGA 03/3079/052004 - 2007

Projekt: Elektrotechnické stavebnice na ZŠ a SŠ.Řešitel: Mgr. Lenka PartíkováSpoluřešitel: Mgr. Jiří Dostál, Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing.-PaedIGIP.

FRVŠ 76/2004/G5 2004

Projekt: Rozvoj tvůrčí činnosti studentů zaměřené na tvorbu 3D grafiky.Řešitel: Mgr. Jiří NevímaSpoluřešitel: Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing.-PaedIGIP.

FRVŠ 83/2004/G1 2004

Projekt: Tvorba rozvrhov ako súčasť akademického informačného systému. Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

AMŠ SR

2004

Projekt: Integrace vybraných poznatkových oblastí do přípravy učitelů pro výuku obecně technické problematiky.Řešitel: Doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.

FRVŠ 72/2004/I/F5a2004

Projekt: Další vzdělávání pedagogických pracovníků odborných škol na podporu přípravy a realizace školních vzdělávacích programů.Řešitel: NÚOV Praha Spoluřešitel: doc. PaedDr. J. Kropáč, CSc., Ing. Č. Serafín,Dr., doc.D.Holoušová,CSc.

ESF OPRLZ MŠMT

CZ.04.1.03/3.1.15.1/0194

2005 - 2008

Projekt: Modernizace vybavení laboratoře výpočetní techniky.Řešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

FRVŠ 1574/2006/A/b

2006

Projekt: Inovace výuky didaktiky technické a informační výchovy s důrazem na její praktickou část.Řešitel: Doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.

FRVŠ 1995/2006/F5/a

2006

Projekt: Modernizace vybavení laboratoře moderní techniky se zaměřením na rozšíření přístupu studentů PdF UP k informačním a komunikačním technologiím Řešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.Spoluřešitel: Ing. Č. Serafín, Dr. Ing.-Paed.

CMŠMT č. 645/2006

2006

Projekt: Podpora použití informačních systémů na PdF UP v návaznosti na modernizaci informační infrastruktury počítačových učeben a vzdělávacích portálůŘešitel: doc. PhDr. Bohumil Novák, CSc. Spoluřešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

CMŠMT č. 648

2006

Projekt: Zabezpečenie efektívneho využívania IKT na UJS. C 2006 - 2007

Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. MŠ SR 2006, 2007/5c

Projekt: Využívanie IKT v e-vzdelávani na UJS.Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CMŠ SR 2006,

2007/5c

2006 - 2007

Projekt: Rozvoj základnej infraštruktúry univerzity.Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CMŠ SR 2006,

2007/5a

2006 - 2007

Projekt: Rozšírenie služieb univerzitnej knižnice.Řešitel: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

CMŠ SR 2006,

2007/5f

2006 - 2007

Projekt: Inovace disciplín oborově didaktické povahy v navazujícím magisterském studijním programu Učitelství pro střední školy – studijní obor technická a informační výchova.Řešitel: Doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D.

FRVŠ 1838/2007/F5/a

2007

Název: Zřízení počítačové učebny katedry českého jazyka a literatury a inovace centra pomoci handicapovaným katedry speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.Řešitel: PhDr. M. Klement, Ph.D.

FRVŠ 2007/A/c2007

Projekt: Inovace laboratoře elektrotechniky Řešitel: Ing. Č. Serafín, Dr. Ing.-Paed. Spoluřešitel: Doc. PaedDr. J. Kropáč, CSc.

FRVŠ 1109/2007/A/a

2007

Projekt: Rozšíření přístupu studentů PdF UP v Olomouci k informačním a komunikačním technologiím Řešitel: PhDr. M. Klement, Ph.D.

FRVŠ 666/2007/A/c 2007

Projekt: Další vzdělávání pedagogických pracovníků Řešitel: Ing. Č. Serafín, Dr. Ing.-Paed.

FRVŠ 2370/2007/B/e

2007

Projekt: Rozvoj a inovace studijních programů na UP v OlomoucŘešitel: Doc. PhDr. M. Chráska, Ph.D.

CMŠMT 177/4/2007

2007

Projekt: Příprava, rozvoj a inovace studijních programů pro učitele a pedagogické pracovníkyŘešitel: Doc. PhDr. M. Chráska, Ph.D.

CMŠMT 178/5/2007

2007

Projekt: Inovace a rozvoj přístrojového vybavení na UPŘešitel: Doc. PhDr. M. Chráska, Ph.D.Spoluřešitel za PdF: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

CMŠMT 183/8/2007

2007

Projekt: Rozvoj a zkvalitnění služeb datové sítě UPŘešitel: Doc. PhDr. M. Chráska, Ph.D.Spoluřešitel za PdF: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

CMŠMT 184/8/2007

2007

Projekt: Tvorba a inovace multimediálních vzdělávacích prostředků pro distanční vzdělávání

CMŠMT 185/8/2007

2007

Řešitel: Doc. PhDr. M. Chráska, Ph.D.Spoluřešitel za PdF: PhDr. Milan Klement, Ph.D.Projekt: Zřízení elektronického informačního systému pro poskytování informací veřejnosti dle zákona č. 500/2004Sb., správního řádu, ve znění 413/2005Řešitel: PhDr. M. Klement, PhD.

CMŠMT 186/8/2007

2007

Projekt: Inovace předmětů zaměřených na využívání moderních informačních a komunikačních technologií ve výuceŘešitel: PhD. PaedDr. J. Dostál, Ph.D.

ESF OP RLZ CZ.04.1.03/3.2.15.3

2007 – 2008

Projekt: Inovace přípravy učitelů ve specifické oblasti technického vzdělávání Řešitel: Mgr. Hana Blažková Spoluřešitel: Doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing.-Paed.; Mgr. Jiří Pavlas

FRVŠ 724/2008/G52008

Projekt: Inovace pracovišť pro práci studentů s materiály Řešitel: RNDr. Miroslav Janu, Ph.D. Spoluřešitel: Doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc.; Mgr. Luděk Kvapil, Ph.D.

FRVŠ 536/2008/A/a2008

Projekt: Vybudování specializované počítačové učebny pro výuku cizích jazyků v rámci PdF UP v Olomouci

Řešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D. Spoluřešitel: Mgr. Silvie Válková, Ph.D.; PhDr. Světlana Obenausová, MLitt

FRVŠ 742 /2008/A2008

Projekt: Inovace a rozvoj přístrojového vybavení na UP v Olomouci Řešitel: doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D. Spoluřešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

CMŠMT č.

165/3/a/2008

2008

Projekt: Stabilizace a rozvoj hardwarové a softwarové informační infrastruktury počítačové sítě a jejich služeb v podmínkách UP Olomouc Řešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

CMŠMT č.

166/3/b/2008

2008

Projekt: Tvorba a inovace multimediálních vzdělávacích pomůcek na UP v Olomouci Řešitel: doc. PhDr. Miroslav Chráska, PhD. Spoluřešitel: PhDr. Milan Klement, Ph.D.

CMŠMT č.

167/3/c/2008

2008

Projekt: Rozvoj edukace seniorů na Univerzitě třetího věku při UP v Olomouci Řešitel: doc. PhDr. Miroslav Chráska, PhD.

CMŠMT č.

169/5/2008

2008

Ústav pedagogiky a sociálních studií PdF UP

Projekt: Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody.Řešitel: prof. M. Chráska

BGA ČR

2001 do 2004

Projekt: Aktuální problémy pedagogiky a oborových didaktik v období vstupu české republiky do Evropské unie. Řešitel: rof. M. Chráska

BGA ČR č.

406/03/H012

2003 – 2007

Projekt: Teorie pedagogické diagnostiky a její reflexe v praxi Řešitel: doc. PaedDr. Marcela Musilová, Ph.D.

CMŠMT

2004

Projekt: Vedení studentů učitelství 1. st. ZŠ k vědecké práciŘešitel: Doc. PhDr. Drahomíra Holoušová, CSc.

CMŠMT

2005

Projekt: Evaluace a inovativní aplikace bakalářského studijního oboru Učitelství pro mateřské školy.Řešitel: Prof. PhDr. Alena Nelešovská, CSc.Spoluřešitel: prof. PhDr. Miroslav Chráska, CSc.

ESF OP RLZ CZ.04.1.03/3.2.15.1/

0039

2005-2007

Projekt: Standardy a metodika vzdělávání pracovníků územní veřejné správy v oblasti cestovního ruchu Řešitel: EUROCONSULTANTSSpoluřešitel: doc. I. Bednaříková

ESF OP RLZ CZ.04.1.03/4.2.00.1.

/0002, KP 2/003

2005-2007

Projekt: Příprava a proškolení lektorů a konzultantů pro práci s lidskými zdrojiŘešitel: Vysoká škola polytechnická JihlavaSpoluřešitel: doc. I. Bednaříková

ESF OP RLZ CZ.04.1.03/3.3.10.2/

0020

2005-2007

Projekt: Akční pole sociální práce – východisko a cíl studia.Řešitel: prof. Grecmanová ESF a MŠMT ČR 2006 -2008

Projekt: Kvalitativní inovace výtvarně-pedagogických studijních oborů.Spoluřešite: prof. Grecmanová. ESF a MŠMT ČR 2006-2008

Projekt: Výzkum nových metod soutěží tvořivosti mládeže zaměřených na motivaci pro vědecko výzkumnou činnost v oblasti přírodních věd, obzvláště v oborech matematických, fyzikálních a chemických.Spoluřešitel: prof. Grecmanová, prof. Chráska

OPRLZ NPV II MŠMT ČR – STM

MORAVA

2006 -2008

Projekt: VZEDOS „Systém vzdělávání vzdělavatelů dospělých“Řešitel: Centrum dalšího vzdělávání TU Liberec, Národní centrum distančního vzdělávání (NCDiV), Centrum vzdělanosti Libereckého kraje, Psychiatrické centrum PrahaSpoluřešitel: doc. I. Bednaříková

ESF OP RLZ CZ.04.1.03/3.2.15.2/

0213

2006-2008

Projekt: EDUNETŘešitel: KVIC Nový Jičín.Spoluřešitel: dr. M. Prášilová

ESF OP RLZ CZ.04.1.03/3.1.15.1/

0142

2006

Projekt: Vysokoškolská pedagogikaSpoluřešitel: Doc. PhDr. Drahomíra Holoušová, CSc. OP RLZ MŠMT ČR 2006 – 2007

Projekt: Příprava a realizace společného programu s Univerzitou v Opoli a s Univerzitou v PrešověŘešitel: Doc. PhDr. Drahomíra Holoušová, CSc.

CMŠMT ČR

2006

Projekt: Transformace pedagogických a odborných praxí na PdF UP v návaznosti na změny v systému vzděláváníŘešitel: doc. PaedDr. Marcela Musilová, Ph.D.

CMŠMT ČR

2007

Projekt: Podpora internacionální spolupráce UP v OlomouciSpoluřešitel: Doc. PhDr. Drahomíra Holoušová, CSc.

CMŠMT ČR

2007

Společná laboratoř optiky PřF UP Olomouc

Projekt: Výzkumné centrum pro optiku.Člen řešitelského týmu: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

CMŠMT ČR LN00A015

2000-2004

Projekt: Výzkumné centrum - Optické struktury, detekční systémy a související technologie pro nízkofotonové aplikace. Řešitel: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

CMŠMT ČR 1M06002

2006-2009

Projekt: Mezinárodní experiment ATLAS-CERN. Spoluřešitel: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

CMŠMT ČR LA08032

2009-2011

Projekt: Closed Loop Control of the Laser Welding Process Through the Measurement of Plasma.Řešitel: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

A, BEU -- CLET, No.

222279

2008-2010

Projekt: Projekt Observatoře Pierra Augera, Člen řešitelského týmu: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

CMŠMT ČR--INGO

LA08016

2008-2011

Projekt: Program Biotribology, Hodnocení otěru endoprotéz pomocí optických 3D metod. Řešitel: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

CMŠMT ČR - COST

č. OC168

2007-2009

Projekt: Project (AIR Fluorescence Yield), INFN, Italy Člen řešitelského týmu: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

A, BTarri AIRFLY

2003-2007

Projekt: Nanostrukturní makroskopické systémy -- technologie přípravy a charakterizace. Řešitel: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

BAV ČR

KAN301370701

2007-2011

Projekt: The Pierre Auger Observatory, mezinárodní projekt 17 zemí, výzkum kosmického záření s extrémně vysokými energiemi.Člen řešitelského týmu: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

A, B Od 2000

Projekt: CERN-ATLAS, mezinárodní projekt v CERNu u Ženevy, výzkum na urychlovači LHC.Člen řešitelského týmu: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

A, B Od 2008

Projekt: AIRFLY, mezinárodní projekt tří zemí (Italie, SRN, CR), Výzkum fluorescence vzduchu na urychlovačích ve Frascati, Itálie a na University of Chicago, FERMILAB.Člen řešitelského týmu: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

A, B

Od 2004

Projekt: Closed Loop Control of the Laser Welding Process Through the Measurement of Plasma.Spoluřešitel: prof. RNDr. Miroslav Hrabovský, DrSc.

A, B7. rámcový program

EU -- CLET,No. 222279

od 2008

Katedra technické a pracovní výchovy PdF OU Ostrava

Projekt: Příprava učitelů pro poradenskou činnost v oblasti volby povolání a podnikatelství. Odpovědný řešitel: Mgr. Václav Tvarůžka

CMŠMT

2004

Projekt: Program rozvoje bakalářského studijního oboru UOP jako výraz podpory realizace Boloňské deklarace. Odpovědná řešitelka: doc. Ing. Berta Rychlíková, CSc.

CMŠMT

2004

Projekt: Hra a hračka v přípravě učitele. C 2005

Odpovědná řešitelka: PaedDr. Hana Vaňková, CSc. Spoluřešitel: PaedDr. Vladimír Vaněk, CSc. MŠMT

Projekt:Environmentální výchova jako průřezové téma v přípravě budoucích učitelů Řešitelka: doc. RNDr, Jana Kapounová, CSc. (katedra KIK) Spoluřešitelé z katedry KPV: doc. Ing. Berta Rychlíková, CSc., Ing. Pavel Dostál, Ph.D., PaedDr. Hana Vaňková, CSc.

CMŠMT

2005

Projekt: Příprava a realizace programů celoživotního vzdělávání v souladu s potřebami regionu Odpovědný řešitel: PhDr. Josef Malach, CSc. Řešitelé dílčího projektu : doc. Ing. Berta Rychlíková, CSc., Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D., ukonč. 2007

CMŠMT

2005

Projekt: Digitalizace a vizualizace technologických postupů v technologickém vzdělávání Řešitel: Mgr. Václav Tvarůžka, 2008

IGS OU 2005

Projekt: Teach@ESPRIT Developing Entrepreneurial Spirit In European Teachers Training for Vocational Education Účastníci projektu za ČR: OU Ostrava, VŠP a.s. Ostrava Z katedry se účastní: Ing.Svatopluk Slovák, Ph.D.

ACOMENIUS 2.1

2006-2008

Projekt: Návrh a realizace modulového systému dalšího vzdělávání učitelů v MS kraji Nositel projektu: OU – Ing. Eva Burianová, Ph.D. Z katedry se účastní tvorbou dist. textů a kurzů: PaedDr. Hana Vaňková, CSc., PaedDr. Vladimír Vaněk, CSc., PaedDr. Jan Šubert, Ph.D., Mgr. Václav Tvarůžka

ESF OPRLZ

2006-2008

Projekt: Obor Informatika v ekonomice v distanční formě vzdělávání na SŠ Nositel projektu: Obchodní akademie Orlová. Partner OU (prof.Mechlová) Z katedry se účastní: Ing. Pavel Dostál, CSc.

ESF OPRLZ

2006-2008

Projekt: Další vzdělávání pedagogických pracovníků odborných škol na podporu přípravy a realizace školních vzdělávacích programů, Řešitel: Národní ústav odborného vzdělávání, Praha, PdF OU – za OU: doc. Ing. Berta Rychlíková, CSc., Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D., doc. PhDr. Josef Malach, CSc.

ESF OPRLZ

2006-2008

Projekt: Podnikatelská výchova v přípravě učitelů SOŠ, nositel projektu PdF OU, katedra technické výchovy, Řešitelka: Doc. Rychlíková, CSc., ukonč. 2008

ESF OPRLZ2006-2008

Katedra technické a informační výchovy PdF MU Brno

Projekt: Obnova katedry pro výuku v oblasti technologie materiálů, elektrotechniky, elektroniky a výpočetní technikyŘešitel: doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.

CMŠMT 62/2002

2002

Projekt:Doplňkový kurz pro studenty učitelských fakult zaměřený na dopravní výchovu

CMŠMT 114/2002

2002

Řešitel: PaedDr. Ing. Josef Pecina, CSc.Projekt:Pedagogická praxe studentůŘešitel: PaedDr. Ing. Josef Pecina, CSc.

CMŠMT 116/2002

2002

Projekt:Zřízení experimentálního pracoviště digitální technikyŘešitel: PaedDr. Ing. Josef Pecina, CSc.

CMŠMT 115/2002

2002

Projekt:Příprava studijního programu bakalářského studia pro učitele autoškol a pracovníky referátů dopravně správních agendŘešitel: PaedDr. Ing. Josef Pecina, CSc.

CMŠMT 71/2003

2003

Projekt:Příprava studijního programu k rozšíření učitelské kvalifikace v rámci CŽV - učitelství technické a informační výchovy pro II. stupeň ZŠŘešitel: doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.

CMŠMT 83/2003

2003

Projekt:Inovace vyučovacího předmětu "Technika a technické vzdělávání"Řešitel: doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.

FRVŠ417/2004

2004

Projekt:Rozvoj Katedry technické a informační výchovy PedF MU v BrněŘešitel: doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.

MUNI41/RPK 21/2005

2005

Projekt:Elektronická podpora výukyŘešitel: doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.

MUNI41/15/2006

2006

Projekt:Konference Katedry technické a informační výchovyŘešitel: Ing. Jiří Hrbáček, Ph.D.

MUNI/41/K 09/2007

2007

Projekt:Zlepšení přístupu studentů k informačním zdrojům, zkvalitnění výuky rozšířením a inovací technického zařízeníŘešitel: Ing. Jiří Hrbáček, Ph.D.

FRVŠ222/2007

2007

Projekt:Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzděláváníŘešitel: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.Spoluřešitel: doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc

CVýzkumný záměr MSM0021622443

2007-2013

Katedra technické výchovy FPE ZU Plzeň

Projekt: Zařazení kreativních prvků do výuky technických předmětů Řešitel: P. Mach FRVŠ 2005

Projekt: Nonverbální tvořivost v technické výchově. Řešitel : Doc. PaedDr. Jarmila Honzíková, Ph.D

BGAČR 406/07/0109

2007-2008

Projekt: Talent 07 Řešitelé : ZČU FPE KAT

Cprojekt MŠMT

2007

Projekt: Talent 08 Řešitelé : ZČU FPE KAT

Cprojekt MŠMT

2008

Projekt: Alternativní formy výuky Řešitelka: : Doc. PaedDr. Jarmila Honzíková, Ph.D

CProjekt Specifického

výzkumu MŠMT

2007

Projekt: Redukce bariér při získávání učitelské kvalifikace - projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočetem ČR Řešitel: FPE KAT

CZ.04.1.03/3.2.15.3/0441

2007

Projekt: Formovanie a hodnotenie psyhomotorických zručností žiakov v technicky orientovaných predmetochŘešitel: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc, PhD.Spoluřešitelka: Doc. PaedDr. Jarmila Honzíková, Ph.D

AKEGA 3/3003/05

2006 - 2007

UK Bratislava Projekt: Tvorba a overenie exeplifikačných úloh k vzdelávacím štandardom technickej výchovy pre ZŠRiešiteľka: M. Kožuchová

CMŠ SR

2000 – 2002

Projekt: Rozvoj základných životných kompetencií u detí predškolského veku. Riešiteľka: M. Kožuchová

BVEGA 1/7183/20

2000 - 2002

Projekt: Cestovateľská (dopravná) gramotnosť ako súčasť funkčnej gramotnosti. Riešiteľka: M. Kožuchová

BVEGA 1/2528/05

2005 - 2007

Projekt: The Development of new Approaches in Technology and Vocational Education in the countries in Transition – The Countries of Central Europe and South Africa. (An International Pilot Project), (UNESCO - Participation Programme for Years 2002 - 2003 No.183 711 16 ONG). Autori: Nováková (ed.), Cipro, Mošna - ČR, Obdržálek, Kožuchová, Vilmon, Vargová - SR, Uždicki - Poľsko, Kiss – Maďarsko, Mvalo - JAR. M. Kožuchová je autorkou podkap. 5.4.1, 5.4.3 a 6.4.1. With the support of the WAER, Gent, Belgium, and of UNESCO, Science and Technology Education Unit, 2002.

AUNESCO 183 711

16 ONG

2002 - 2003

Projekt: Contribution of school technology and information and communication technologies to the development of education to the successful assertion of school leavers on the labour market in the republic of south africa and selected countries of central europe. (An International Pilot Project), (UNESCO - Participation Programme for Years 2007 - 2008 No. 37571165ONG). Autori: Nováková (ed.), Mošna - ČR, Obdržálek, Kožuchová, Vilmon, Vargová - SR, Uždicki - Poľsko, Kiss – Maďarsko, Mvalo - JAR. With the support of the WAER, Gent, Belgium, and of UNESCO, Science and Technology Education Unit, Paris, France 2008.

AUNESCO

37571165ONG

2007 - 2008

Poz. Zdroj – A = mezinárodní a zahraniční granty, B = granty GAČR nebo GAAV, C = rezortní ministerské granty (včetně výzkumných záměrů MŠMT, s výjimkou FRVŠ);

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v technických

předmětechJméno a příjmení Iveta Bednaříková tituly Doc. PhDr. Ph.D.Rok narození 1956 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy 31.7.

2015Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahNe

Přednášky v předmětechAndragogika

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1979 - Absolventka FF v Prešově UPJŠ v Košicích, obor Výchova a vzdělávání dospělých 1979 - 1981 Okresní kulturní středisko Košice – metodička pro mimoškolní vzdělávání 1981 - 1993 SOU stavební Vyškov – vychovatelka, učitelka1993 - 1996 Vysoká vojenská škola Vyškov – vedoucí Pracoviště pedagogických a psychologických služeb, odborná asistentka na katedře sociálních věd 1996 - 1998 Filozofická fakulta UP v Olomouci, Katedra sociologie a andragogiky FF UP1998 - 2003 Centrum otevřeného a distančního vzdělávání UP Olomouc – metodička DiV2003 - současnost Pedagogická fakulta UP v Olomouci, katedra pedagogiky – odb.asistentka, nyní Ústav pedagogiky a sociálních studií - docentkaPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letBEDNAŘÍKOVÁ, I. Měnící se role vysokoškolského učitele v kontextu distančního vzdělávání. In

Historie a perspektivy didaktického myšlení. Sborník příspěvků z vědecké konference na Karlově univerzitě v Praze 23. 1. 2004, s. 323-329. Praha: Karolinum, 2004. ISBN 80-246-0914-2.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Jak psát studijní text pro distanční vzdělávání. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2004. 77s. ISBN 80-7042-981-X.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Image školy. In Škola očami dnešného sveta. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Prešov, 29. – 30. 6. 2005, s. 53-60. ISBN 80-8045-398-5.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Specifika a zvláštnosti studijního textu distančního vzdělávání. Andragogika, 2005, č. 1, s. 18-20. ISSN 1211-6378.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Připravujeme učitele i pro potřeby celoživotního vzdělávání? [cit. 2005-03-18] Dostupné naWWW:<http://www.ceskaskola.cz/Ceskaskola/default.asp?CAI=2124.htm>.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Proč právě distanční vzdělávání? Personál, 2005, č. 5, s. 16-18. ISSN 1213-8878.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Tutor distančního vzdělávání. Andragogika, 2005, č. 3, s. 18-20. ISSN 1211-6378.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Pedagogická kompetence vysokoškolského učitele pod vlivem moderních informačních a vzdělávacích technologií. In Vzdelávanie v zrkadle doby. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Nitra 5. - 6. 9. 2006, s. 86-91. ISBN 80-8050-995-6.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. E-learning z hlediska komfortu pro učení. In eLearning 2006. Sborník příspěvků z odb.semináře.Hradec Králové 7.- 9. 11. 2006, s. 128-134. ISBN 80-7041-416-2.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Klíčové kompetence tutora v distančním vzdělávání. In Kľúčové kompetencie andragóga a ďalších profesionálov v oblasti edukácie dospelých. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Banská Bystrica 23. - 24. 11. 2006, 26-33. ISBN 80-8083-310-9.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Distanční vzdělávání a učitelé jako cílová skupina. In Ako sa učitelia učia? Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference organizované Metodicko-pedagogickým

centrom v Prešove a Fakultou humanitných a prírodných vied Prešovskej univerzity 27. – 28. 6. 2007. Prešov: Rokus, 2007, s. 38-42. ISBN 978-80-8045-493-7.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Kapitoly z andragogiky 1. 2. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. 77 s. ISBN 80-244-1358-8.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Kapitoly z andragogiky 2. 2. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. 80 s. ISBN 80-244 1356-6.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Sociální komunikace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. 79 s. ISBN 80-244-1357-4.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Distanční vzdělávání. In PODŠKUBKOVÁ, J., POSPÍŠIL, J. et al. Didaktika distančního vzdělávání v prostředí vysoké školy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006, 1. kapitola, s. 9-21. ISBN 80-244-1541-0.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Jak psát „distančně“. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého v Olomouci, 2007. 122 s. ISBN 978-80-244-1681-6.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Didaktické aspekty tvorby studijního textu a role tutora v distančním vzdělávání. Habilitační práce. Olomouc: Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 2007. 244 s.

BEDNAŘÍKOVÁ, I., ZLÁMALOVÁ, H., DVOŘÁKOVÁ, E. Introduction to issues of adult education. In New Learning Cultures. EDEN 2008. Annual Conference. Lisbon: Universidade Aberta, 11-14 June 2008.

BEDNAŘÍKOVÁ, I.. Role tutora distančního vzdělávání – reflexe aktérů této činnosti. In Distanční vzdělávání v České republice-současnost a budoucnost. Sborník anotací a příspěvků na CD z V. národní konference. Ústí nad Labem 25. 6.- 27. 6. 2008. Praha: NCDiV, 2008 a Ústí nad Labem: CCV PF UJEP, 2008, 16 s. ISBN 978-80-86302-43-0.

BEDNAŘÍKOVÁ, I. Specifika učení dospělých – východisko pro kvalitní eLearning. In eLearning 2008. Sborník příspěvků z konference a soutěže. Hradec Králové: Gaudeamus, 2008, s. 122-128. ISBN 978-80-7041-143-8.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelSMÉKALOVÁ, L. Didaktická kompetence učitele a její vztah k učení se u žáků. Disertační práce.

Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Katedra pedagogiky, 2007. 205 s. Vedoucí disertační práce PhDr. Iveta Bednaříková, Ph.D.

DVOŘÁČKOVÁ, A. Didaktika podnikové ekonomiky na technických fakultách vysokých škol(práce vedena v současnosti - od září 2008)

Působení v zahraničíKvěten 1997-červen 1997: Slovenská republika – Filozofická fakulta UPJŠ v Prešově.

Odborná stáž na katedře pedagogiky a na katedře vzdělávání dospělých a sociální práce.Září 1998 : Francie - CNED Studijní pobyt v CNED – v Národním centru distančního

vzdělávání v Poitiers – k logistice a metodice distančního vzděláváníDuben 2002: Slovenská republika – Filozofická fakulta Prešovské univerzity. Přednášková činnost k problematice distančního vzdělávání.

Září 2007: Anglie – studijní pobyt v Londýně - OPEN UNIVERSITY

Obor habilitačního nebo jmenovacího řízení nebo udělení vědecké hodnosti

1998 – titul Ph.D. - PGDS na FF UP v Olomouci, obor ANDRAGOGIKA 23. 9. 2008 – obhájena habilitační práce, obor PEDAGOGIKA (jmenování docentem od 1. 2. 2009)

řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Ph.D.Doc.

19982008

mezinár.

tuzem.

Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu

1 23Datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP/SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v technických

předmětechJméno a příjmení Jiří Dostál Tituly PaedDr.

PhDr. Ph.D.Rok narození 1980 typ a rozsah prac. vztahu na

VŠHlavní/40 do

kdy07/2010

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahMoravská vysoká škola Olomouc, o.p.s vedlejší 38

Přednášky a cvičení v předmětechTeorie výuky o systémech elektrotechnického charakteruE-learning a jeho využití ve výuce technických předmětůÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování VŠ, vč. studia v doktorském SP2003 – PdF Univerzita Palackého Olomouc – Učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu (Mgr.)2003 – PdF Univerzita Palackého Olomouc – Učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu (PhDr.)2005 – PdF Univerzita Konstantina Filozofa Nitra – Učitelství se zaměřením na technickou výchovu (PaedDr.)2006 – PdF Univerzita Palackého Olomouc – Pedagogika se zaměřením na technickou a informační výchovu (Ph.D.)2007 – Národní centrum distančního vzdělávání v Praze – Studium pro managery a tutory distančních vzdělávacích kurzů a autory distančních studijních opor 2003 – 2006 – výuka technických a informaticky orientovaných předmětů na UP v rámci DSP2006 – 2007 – výuka informaticky orientovaných předmětů na MVŠO2006 – doposud – výuka technicky orientovaných předmětů a informatiky na PdF UPPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letRok 2004 Příspěvky ve sbornících z konferencí: DOSTÁL, J. Ergonomičnost - významné kritérium pro hodnocení elektrotechnických z hlediska jejich využití ve výuce. In Trendy technického vzdělávání 2004. Sborník referátů z mezinárodní vědecko-odborné konference. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Votobia Praha, 2004. s. 36 – 40. ISBN 80-7220-128-4. DOSTÁL, J. Zařazení elektrotechnických stavebnic do systému elektrostavebnic. e-Pedagogium (on-line), 2004, roč. 4, č. 1. Dostupné na www: http://epedagog.upol.cz/eped1.2004/index.htm. ISSN 1213-7499. DOSTÁL, J. a SERAFÍN, Č. Role a místo elektrotechnických stavebnic v elektrotechnickém vyšším sekundárním vzdělávání. XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí příspěvků na CD-ROMu. [CD-ROM]. Vyškov: VVŠ PV, 2004 [cit. 2004-07-01]. Adresář: 6clanky2dostalj.pdf. ISBN 80-7231-116-6. DOSTÁL, J. Aspekty elektrotechnických stavebnic ve vztahu kompatibility s počítačem. In Technické vzdelanie jako súčasť všeobecného vzdelania. Mezinárodní vědecko-odborná konference. Veľká Lomnica: UMB, UKF a PU, 2004. s. 307 - 311. ISBN 80-8083-040-1. DOSTÁL, J. Interakční a komunikační vztahy ve výuce s využitím elektrotechnických stavebnic. In XVII. DIDMATTECH 2004. Mezinárodní vědecko-odborná konference. 1. vyd. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2004. s. 192 - 196. ISBN 83-88845-39-X. DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice na středních školách - současný stav. In Reflexe současných problémů pedagogiky. Vědecko-odborná konference. 1. vyd. Olomouc: PdF UP, 2004. s. 150 - 155.

http://epedagog.upol.cz/eped1.2004/index.htm.%20ISSN%201213-7499

http://epedagog.upol.cz/eped1.2004/index.htm.%20ISSN%201213-7499

ISBN 80-7220-201-4. Recenze: DOSTÁL, J. Nová učebnice praktické elektrotechniky pro střední školy. (Recenze knihy: BASTIAN, P. a kol. Praktická elektrotechnika. 1. vyd. Praha: Europa Sobotáles, 2004. 295 s. ISBN 80-86706-07-9). In Sborník referátů z mezinárodní vědecko-odborné konference: Trendy technického vzdělávání 2004. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Votobia, 2004. s. 488. ISBN 80-7220-128-4. DOSTÁL, J. Pozoruhodné encyklopedické dílo o elektroenergetice vhodné pro nižší sekundární školy. (Recenze knihy: AUGUSTA, P. a kol. Velká kniha o energii. 1. vyd. Praha: Consulting Agency, 2001. 383 s. ISBN 80-238-6578-1). In. Sborník referátů z mezinárodní vědecko-odborné konference: Trendy technického vzdělávání 2004. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Votobia, 2004. s. 489. ISBN 80-7220-128-4. DOSTÁL, J. Učebnice elektrotechniky pro žáky středních elektrotechnických škol. (Recenze knihy: TKOTZ, K. a kol. Příručka pro elektrotechnika. 1 vyd. Praha: Europa Sobotáles, 2002. 564 s. ISBN 80-86706-00-1). In Sborník referátů z mezinárodní vědecko-odborné konference: Trendy technického vzdělávání 2004. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Votobia, 2004. s. 490. ISBN 80-7220-128-4. DOSTÁL, J. Nová publikace o konstrukčních a elektronických stavebnicích. (Recenze knihy: HAVELKA, M. - SERAFÍN, Č. Konstrukční a elektrotechnické stavebnice ve výuce obecně technického předmětu. 1. vyd. Olomouc: PdF UP, 2003. 170 s. ISBN 80-244-0692-6). e-Pedagogium [on-line]. 2003, roč. 3, č. 4. [cit. 2005-02-12]. Dostupné z: . ISSN 1213-7499. Rok 2005 Příspěvky ve sbornících z konferencí: DOSTÁL, J. Efektivnost výuky s využitím elektrotechnických stavebnic. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Velká Lomnica: UMB a UKF, 2005. s. 97-99. ISBN 80-8083-151-3. DOSTÁL, J. Ověřování systému pro hodnocení elektrotechnických stavebnic. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Velká Lomnica: UMB a UKF, 2005. s. 93-96. ISBN 80-8083-151-3. DOSTÁL, J. – SZOTKOWSKI, R. Nástin možností využití multimédií ve výuce. In Audio Technologies and Processing. 1. vyd. Praha: ČVUT, 2005. s. 112 – 115. ISBN 80-214-2925-9. DOSTÁL, J. Konstrukční směry elektrotechnických stavebnic - aplikace metod shlukové analýzy. In SEKEL 2005. (Sborník CD-ROM). Zlín: UTB, 2005. ISBN 80-7318-346-3. DOSTÁL, J. Analýza metodologických přístupů užitých ve výzkumech elektrotechnických stavebnic. In Pedagogický výzkum. 1. vyd. Olomouc: PdF UP a Česká asociace pedagogického výzkumu, 2005. s. 55 - 59. ISBN 80-244-1079-6. DOSTÁL, J. Tvorba systému pro hodnocení elektrotechnických stavebnic s využitím Q-metodologie. In SEKEL 2005. (Sborník CD-ROM). Zlín: UTB, 2005. ISBN 80-7318-346-3. DOSTÁL, J. Elektrotechnická schémata ve výuce. In SEKEL 2005. (Sborník CD-ROM). Zlín: UTB, 2005. ISBN 80-7318-346-3. DOSTÁL, J. Počítač ve výuce elektrotechnických předmětů. In XXIII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. (Sborník CD-ROM). Brno: Univerzita obrany, Evropský polytechnický institut a FEKT VUT, 2005. ISBN 80-85960-92-3. DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice ve výuce technické výchovy. In XVIII. DIDMATTECH. Prešov: PU, 2005. CD-ROM. ISBN 808068-424-3. DOSTÁL, J. Možnosti využití a funkce elektrotechnických stavebnic ve výuce. In Trendy technického vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: PdF UP, 2005. s. 39 - 42. ISBN 80-7220-227-8. DOSTÁL, J. Zásada názornosti ve výuce o elektřině a magnetismu - aplikační možnosti elektrotechnických stavebnic. In 4. Konference o matematice a fyzice na VŠT. 1. vyd. Brno: UO, 2005. s. 253 - 257. ISBN 80-85960-91-5. DOSTÁL, J. Názorná výuka elektrických obvodů. In STO-9 (Seminář teorie obvodů - moderní směry výuky elektrotechniky a elektroniky). 1. vyd. Brno: UO a VUT, 2005. s. 192 - 195. ISBN 80-7231-011-9. DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice v technické výchově – vybrané aspekty. In. Technika – informatyka – edukacja. 1. vyd. Iwonicz Zdrój: Uniwersytetu Rzeszowski, 2005. s. 268 - 272. ISBN 83-88845-56-X. DOSTÁL, J. Typová variabilita elektrotechnických stavebnic. In XXIII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. (Sborník CD-ROM). Brno: UO, 2005. ISBN 80-85960-92-3. DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice ve fyzice. In VI. konferencia doktorandov a mladých

vedeckých pracovníkov. 1. vyd. Nitra: FPV UKF, 2005. s. 182 - 185. ISBN 80-8050-813-5. DOSTÁL, J. Současný stav terminologických prací s akcentem na stavebnice pro elektrotechniku. In Univerzita tradiční a netradiční ve výchově. Plzeň: FF ZČU, 2005. s. 152 – 161. ISBN 80-86898-60-1. DOSTÁL, J. – MACHÁČKOVÁ, P. Systémové pojetí edukačního procesu a možnosti měření jeho efektivnosti. In Systémové přístupy 2005. Praha: VŠE, 2005. CD-ROM. ISBN 80-245-1012-X. DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice – jak dál? Česká škola [on-line]. [cit. 2005-02-12]. Dostupné z: . ISSN 1213-6018. DOSTÁL, J. Příklad užití jednofaktorové analýzy rozptylu v pedagogickém výzkumu. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů III. Olomouc: UP, 2005. s. 117-121. ISBN 80-7220-246-4. DOSTÁL, J. Hodnocení elektrotechnických stavebnic. e-Pedagogium. Rok publikace: 2005. Ročník 5. Číslo 4. s. 7 – 27. ISSN 1213-7758. DOSTÁL, J. Žák ve vztahu k elektrotechnickým stavebnicím na středních školách. In Retrospektíva a perspektívy vo vzdelávání. Vědecko-odborná konference. Nitra: PdF UKF, 2005. s. 481 – 489. ISBN 80-8050-918-2. Recenze: DOSTÁL, J. Periodikum pro odborné vzdělávání v zahraničí hodné pozornosti. (Recenze periodika: Zpravodaj – odborné vzdělávání v zahraničí. XVI, 1/2005. Vydavatel: Národní ústav odborného vzdělávání. Reg. u MK ČR pod č. E 10679). e-Pedagogium (on-line), 2005, č. 2. s. 106 – 107. Dostupné na www: . ISSN 1213-7758. DOSTÁL, J. Internet – mocný nástroj pro iniciativní pedagogy. (Recenze knihy: ZOUNEK, J. – KŘÍŽ R. Internet pro pedagogy. 1. vyd. Praha: Grada, 2001. 136. s. ISBN 80-247-0044-1.). Paidagogos – časopis pro pedagogiku a s ní související vědy [on-line]. roč. 2005, č. 1. [cit. 2005-12-12]. Dostupné z: . ISSN 1213-3809. DOSTÁL, J. Publikace věnující se problematice zájmové činnosti žáků. (Recenze knihy: SCIGIEL, M. – SCIGIELOVÁ, P. Kapitoly z technické zájmové činnosti. 1. vyd. Brno: Paido, 2003. 77 s. ISBN 80-7315-045-X.). ). e-Pedagogium (on-line), 2005, č. 2. s. 108 – 109. Dostupné na www: . ISSN 1213-7758. Rok 2006 Příspěvky ve sbornících z konferencí: DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice ve výuce – současný stav. In XXIV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Brno: UO, 2006. CD-ROM. ISBN 80-7231-139-5. DOSTÁL, J. Dějiny elektrotechnických stavebnic v Československu. In VI. konferencia doktorandov a mladých vedeckých pracovníkov. Nitra: FPV UKF, 2006. s. 603 – 607. ISBN 80-8050-960-3. DOSTÁL, J. Využití jednofaktorové analýzy rozptylu při výzkumu elektrotechnických stavebnic. In Modernizace vysokoškolské výuky v technicky orientovaných předmětech I. 1. vyd. Hradec Králové: UHK, 2006. s. 44 - 48. ISBN 80-7041-835-4. ISSN 1214-0554. DOSTÁL, J. – MACHÁČKOVÁ, P. Školní web. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2006. s. 210 - 214. ISBN 80-7220-260-X. DOSTÁL, J. – MACHÁČKOVÁ, P. Informační a komunikační technologie v rámcovém vzdělávacím programu základního vzdělávání. In DIDZA 06. Žilina: FPV ŽU, 2006. CD-ROM. ISBN 80-8070-556-9. Rok 2007 Příspěvky ve sbornících z konferencí: DOSTÁL, J. Computer literacy development of pedagogical workers. In. Information and Communication Technology in Education. Ostrava: Ostravská univerzita, 2007. s. 67 – 71 ISBN 978-80-7368-388-7. DOSTÁL, J. Rozvoj celoživotního vzdělávání učitelů v oblasti využívání počítače ve vzdělávání. In. Technika - informatyka - edukacja. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2007. s. 208 - 212. ISBN 978-83-88845-91-8. DOSTÁL, J. Celoživotní vzdělávání učitelů v oblasti využívání moderních informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání. In. Poškole. Praha: ČVUT a UK, 2007. s. 217 - 221. ISBN 978-80-239-9126-0. DOSTÁL, J. eTwinning a spolupráce škol v Evropě. In. XX. Didmattech. Olomouc: PdF UP, 2007. s. 429 - 434. ISBN 80-7220-296-0. HANZALOVÁ, J. – KŘÍŽOVSKÁ. I. – DOSTÁL, J. In Technika - informatyka - edukacja. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2007. s. 213 - 216. ISBN 978-83-88845-91-8. SZOTKOWSKI, R. - DOSTÁL, J. Využití počítače a dataprojektoru při výuce na základní škole -

výsledky výzkumu. In DIDZA - 4. žilinská didaktická konference s mezinárodní účastí. Žilina: ŽU, 2007. s. 36-40. ISBN 978-80-8070-689-0. DOSTÁL, J. Inovace předmětů zaměřených na využívání moderních informačních a komunikačních technologií ve výuce. In Projekty ESF na Univerzitě Palackého v Olomouci. Olomouc: UP, 2007. s. 97 – 99. ISBN 978-80-244-1679-3. DOSTÁL, J. Školní informační systémy v praxi. In Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2007. (v tisku). DOSTÁL, J. Učební pomůcky a uplatňování zásady názornosti v moderním vzdělávání. In International Colloquium on the Management of Educational Process. Brno: UO, 2007. 11 s. ISBN 978-80-7231-228-3. DOSTÁL, J. Inovace předmětů zaměřených na využívání moderních informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání. In DIDZA - 4. žilinská didaktická konference s mezinárodní účastí. Žilina: ŽU, 2007. s. 36-40. ISBN 978-80-8070-689-0. DOSTÁL, J. Informační a počítačová gramotnost – klíčové pojmy informační výchovy. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 60 – 65. ISBN 978-80-7220-301-7. DOSTÁL, J. ICT kompetence pedagogických pracovníků a jejich rozvoj v rámci pregraduálního a celoživotního vzdělávání. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 90 – 93. ISBN 978-80-7220-301-7. DOSTÁL, J. Školní informační systémy. In Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. s. 540 – 546. ISBN 978-80-7220-301-7. DOSTÁL, J. Didaktické možnosti využívání virtuálních počítačů ve výuce. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: UHK, 2007. s. 47 – 51. ISBN 978-80-7041-764-5. Učebnice, skripta a studijní opory: DOSTÁL, J. Počítač ve vzdělávání - modul 1. Olomouc: Votobia, 2007. 125 s. ISBN 978-80-7220-295-2. DOSTÁL, J. Počítač ve vzdělávání - modul 2. Olomouc: Votobia, 2007. 124 s. ISBN 978-80-7220-295-2. DOSTÁL, J. Multimediální a prezentační tvorba 1. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-004-2. DOSTÁL, J. Multimediální a prezentační tvorba 2. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-005-9. DOSTÁL, J. Multimediální a prezentační tvorba 3. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-006-6. DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 1. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-244-1936-7. DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 2. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-244-1937-4. DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 3. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-244-1938-1. DOSTÁL, J. Tvorba a správa webu 4. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-244-1939-8. DOSTÁL, J. Databázové systémy 1. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-85783-98-8. DOSTÁL, J. Databázové systémy 2. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-000-4. DOSTÁL, J. Databázové systémy 3. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-001-1. DOSTÁL, J. Databázové systémy 4. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-002-8. DOSTÁL, J. Databázové systémy 5. Olomouc: UP, 2007. CD-ROM. ISBN 978-80-7409-003-5. Sborníky: DOSTÁL, J. (editor) Infotech 2007 - moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2007. 881 s. ISBN 978-80-7220-301-7. Ostatní publikace: DOSTÁL, J. Inovace předmětů zaměřených na využívání moderních informačních a komunikačních technologií ve výuce. Žurnál UP. Olomouc: VUP, 2007. s. 4. Rok 2008 Příspěvky ve sbornících z konferencí: DOSTÁL, J. Učební pomůcky a uplatňování zásady názornosti. In Vysokoškolský pedagog: člověk nebo počítač? Olomouc: MVŠO, 2008. s. 29 – 33. ISBN 978-80-87240-00-7. DOSTÁL, J. Pedagogická efektivita off-line learningu v celoživotním vzdělávání. In Klady a zápory e-learningu na menších vysokých školách, ale nejen na nich. Praha: SVŠES, 2008. s. 56 – 64. ISBN 978-80-86744-76-6.

DOSTÁL, J. - KLEMENT, M. m-Learning v podnikovém vzdělávání. In E-learning, další vzdělávání a vzdělávání osob s postižením. Praha: SVŠES, 2008. s. 86 – 89. ISBN 978-80-86744-78-0. DOSTÁL, J. Historie elektrotechnických stavebnic. In International Colloquium on the Management of Educational Process. Brno: UO, 2008. s. 56-72. CD-ROM. ISBN 978-80-7231-511-6. DOSTÁL, J. Výchova k volbě povolání. In Trendy ve vzdělávání. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl I. Olomouc: Votobia, 2008. s. 50-53. ISBN 978-80-7220-311-6. Monografie: DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (teorie a výsledky výzkumu). Olomouc: Votobia, 2008. 74 s. ISBN 978-80-7220-308-6. Učebnice, skripta a studijní opory: DOSTÁL, J. Využití virtuálního počítače ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2008. 66 s. ISBN 978-80-7220-309-3. DOSTÁL, J. Učební pomůcky a zásada názornosti. Olomouc: Votobia, 2008. 40 s. ISBN 978-80-7220-310-9.DOSTÁL, J. Historie elektrotechnických stavebnic. In International Colloquium on the Management of Educational Process. Brno: UO, 2008. s. 56-72. CD-ROM. ISBN 978-80-7231-511-6. DOSTÁL, J. Výchova k volbě povolání. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Votobia, 2008. s. 50-53. ISBN 978-80-7220-311-6.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelne

Působení v zahraničí AnoV r. 2005 studijní stáž na Univerzitě Konstantina Filozofa v Nitře (Slovensko).


Učitelství se zaměřením na technickou výchovu (PaedDr.)Pedagogika se zaměřením na informační výchovu (Ph.D.)

řízení na VŠUKF NitraUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 20052006

PaedDr.Ph.D.

mezinár. tuzem.


0 6datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel a člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v technických

předmětechJméno a příjmení Jiří Dvorský titulyRok narození 1973 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠVedlejší / 28 do kdy 2014

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahVŠB – Technická univerzita Ostrava Hlavní 40

Přednášky v předmětechAlgoritmizaceTeorie systémů

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyvzdělání - UP Olomouc, Informatika, 19961998 - 2000 UP Olomouc, odb. asistent na katedře informatiky PřF UP 2000 - 2006 VŠB-TU Ostrava, odb. asistent na katedře informatiky FEI, VŠB-TU2007 - dosud VŠB-TU Ostrava, docent na katedře informatiky FEI, VŠB-TU2008 - dosud PdF UP Olomouc, docent na katedře technické a informační výchovy PdF, UP

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let KRÁTKÝ,M., DVORSKÝ, J., GOŇO, R., RUSEK, S. A framework for an analysis of

failures data in electrical power networks. In Proceedings of ELNET/PEA 2006, Gaborone, Botswana : ACTA Press/IASTED, 2006. ISBN 978-0-88986-614-0, podíl 25%

Níže uvedené publikace jsou registrovány na Web of Science: SNASEL, V., ABRAHAM, A., DVORSKY, J., KROMER, P. and PLATOS, J. Hash

Functions Based on Large Quasigroups. In Allen, G and Nabrzyski, J and Seidel, E and Dongarra, J and VanAlbada, GD and Sloot, PMA, editor, COMPUTATIONAL SCIENCE – ICCS 2009, PART I, volume 5544 of Lecture Notes in Computer Science, pages 521--529, 2009. 9th International Conference on Computational Science, Baton Rouge, LA, MAY 25-27, 2009.

SNASEL, V., DVORSKY, J., TIMOFIEIEV, A. and POKORNY, J. H-Index Analysis of Enron Corpus. In Pan, JS and Abraham, A and Chang, CC, editor, ISDA 2008: EIGHTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INTELLIGENT SYSTEMS DESIGN AND APPLICATIONS, VOL 2, PROCEEDINGS, pages 138--144, 2008. 8th International Conference on Intelligent Systems Design and Applications (ISDA 2008), Kaohsiung, TAIWAN, NOV 26-28, 2008.

DVORSKY, J., HRADILEK, Z. and MOLDRIK, P. Usage of MCA8 software for improving reliability of electrical networks. In 2008 FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE APPLICATIONS OF DIGITAL INFORMATION AND WEB TECHNOLOGIES, VOLS 1 AND 2, pages 146--151, 2008. 1st International Conference on the Applications of Digital Information and Web Technologies, Ostrava, CZECH REPUBLIC, AUG 04-06, 2008.

PLATOS, J., DVORSKY, J. and MARTINOVIC, J. Using Clustering to Improve WLZ77 Compression. In 2008 FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE APPLICATIONS OF DIGITAL INFORMATION AND WEB TECHNOLOGIES, VOLS 1 AND 2, pages 315--320, 2008. 1st International Conference on the Applications of Digital Information and Web Technologies, Ostrava, CZECH REPUBLIC, AUG 04-06, 2008.

TIMOFIEIEV, A., SNAGEL, V. and DVORSKY, J. Social communities detection in Enron

Corpus using h-Index. In 2008 FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE APPLICATIONS OF DIGITAL INFORMATION AND WEB TECHNOLOGIES, VOLS 1 AND 2, pages 514--519, 2008. 1st International Conference on the Applications of Digital Information and Web Technologies, Ostrava, CZECH REPUBLIC, AUG 04-06, 2008.

MOLDRIK, P., DVORSKY, J., KREJCI, P. and PASZEK, L. Sensitivity analysis in the software application for the support of multi-criteria decision-making. In Rusek, S and Gono, R, editor, PROCEEDINGS OF THE 8TH INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE ELECTRIC POWER ENGINEERING 2007, pages 476--482, 2007. 8th International Scientific Conference Electric Power Engineering, Kouty nad Desnou, CZECH REPUBLIC, JUN 12-14, 2007.

TIMOFIEIEV, A., SNASEL, V. and DVORSKY, J. h-index calculation in Enron corpus. In Cordeiro, J and Shishkov, B and Ranchordas, A and Helfert, M, editor, ICSOFT 2008: PROCEEDINGS OF THE THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOFTWARE AND DATA TECHNOLOGIES, VOL ISDM/ABF, pages 206--211, 2008. 3rd International Conference on Software and Data Technologies, Oporto, PORTUGAL, JUL 05-08, 2008.

MARTINOVIC, J. and DVORSKY, J. Document classification based on the topic evaluation and its usage in data compression. In PROCEEDING OF THE 2007 IEEE/WIC/ACM INTERNATIONAL CONFERENCE ON WEB INTELLIGENCE AND INTELLIGENT AGENT TECHNOLOGY, WORKSHOPS, pages 204--207, 2007. IEEE/WIC/ACM International Conference on Intelligent Agent Technology and Web Intelligence, Fremont, CA, NOV 02-05, 2007.

DVORSKY, J. Self-organizing maps and SVD. In Tjoa, AM and Wagner, RR, editor, DEXA 2007: 18TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON DATABASE AND EXPERT SYSTEMS APPLICATIONS, PROCEEDINGS, pages 143--147, 2007. 18th International Conference on Database and Expert Systems Applications, Regensburg, GERMANY, SEP 03-07, 2007.

RUSEK, S., GONO, R., KRATKY, M. and DVORSKY, J. A framework for an analysis of failure data in electrical power networks. In Anderson, GO, editor, Proceedings of the IASTED International Conference on Power, Energy, and Applications - SCIENCE AND TECHNOLOGY FOR DEVELOPMENT IN THE 21ST CENTURY , pages 45--46, 2006. IASTED International Conference on Power, Energy, and Applications, Gaborone, BOTSWANA, SEP 11-13, 2006.

MARTINOVIC, J., MORAVEC, P., DVORSKY, J. and SNASEL, V. Power fault data analysis and visualisation via SOM neural networks. In Anderson, GO, editor, Proceedings of the IASTED International Conference on Power, Energy, and Applications - SCIENCE AND TECHNOLOGY FOR DEVELOPMENT IN THE 21ST CENTURY , pages 47--51, 2006. IASTED International Conference on Power, Energy, and Applications, Gaborone, BOTSWANA, SEP 11-13, 2006.

PRAKS, P., DVORSKY, J., SNASEL, V. and CERNOHORSKY, J. On SVD-free Latent Semantic Indexing for image retrieval for application in a hard industrial environment. In 2003 IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON IN-DUSTRIAL TECHNOLOGY, VOLS 1 AND 2, PROCEEDINGS, pages 466-471, 2003. IEEE International Conference on Industrial Technology, Maribor, SLOVENIA, DEC 10-12, 2003.

DVORSKY, J., KRATKY, M., SKOPAL, T. and SNASEL, V. Term indexing in informa-tion retrieval systems. In DAuriol, BJ, editor, CIC'03: PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON COMMUNICATIONS IN COMPUTING, pages 263-270, 2003. 3rd International Conference on Communications in Computing, LAS VEGAS, NV, JUN 23-26, 2003.

DVORSKY, J., POKORNY, J. and SNASEL, V. Word-based compression methods and indexing for text retrieval systems. In Eder, J and Rozman, I andWelzer, T, editor, ADVANCES IN DATABASES AND INFORMATION SYSTEMS, volume 1691 of LECTURE NOTES IN COMPUTER SCIENCE, pages 75-84, 1999. 3rd East European Conference on Advances in Databases and Information Systems (ADBIS 99), MARIBOR, SLOVENIA, SEP 13-16, 1999.

DVORSKY, J., POKORNY, J. and SNASEL, V. Word-based compression methods for

large text documents. In Storer, JA and Cohn, M, editor, DCC `99 – DATA COMPRESSION CONFERENCE, PROCEEDINGS, IEEE DATA COM-PRESSION CONFERENCE, page 523, 1999. Data Compression Confer-ence (DCC 99), SNOWBIRD, UT, MAR 29-31, 1999.

Publikace celkověCelkově publikoval cca 60 příspěvků na konferencích, 15 z nich je registrováno na Web of Science, IEEE Explore, 1 článek v časopise s IF, 1 skripta. Je členem programových výborů konferencí CICSyN2009, AMS2009, CSSim2009, INCoS 2009, ICADIWT 2008 (všechny IEEE), lokální konference Znalosti 2006-2010.

GrantySpeciální metody komprese dat, postdoc grant GA ČR, 201/05/P145, 2005 -- 2007, řešitel J. DvorskýInteligentní metody pro zvýšení spolehlivosti elektrických sítí, GA AV ČR: 1ET100300414, 2004–2008, řešitel S. RusekVýzkum spolehlivosti energetických soustav v souvislosti s ekologií netradičních zdrojů a oceněním nedodané energie, MSM 6198910007, řešitel prof. HradílekInteligentní vyhledávání v dokumentografických informačních systémech, GA ČR 201/00/1031Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel

Ne

Působení v zahraničí

6 - 7/2004 Finsko - Tampere University of Technology, Pori, Mobilita učitelů Erasmus - přednáškový pobyt


Informatika řízení na VŠVŠB-TUohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2006 mezinár.

tuzem.


6 10Datum


předmětechJméno a příjmení Zdeněk Friedmann tituly doc. PhDr. CSc.

Rok narození 1946 typ a rozsah prac. vztahu na VŠ

Hlavní/40 do kdy Neurčito

Přednášející Ne školitel Ano člen oborové rady AnoZaměstnavatel typ prac. vztahu rozsahMasarykova univerzita - Pedagogická fakulta Hlavní 40

Přednášky v předmětech

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyVzdělání a akademická kvalifikace

1991 - docent – habilitace v oboru teorie vyučování technickým předmětům, habilitační práce na téma „Technická výchova v období vědeckotechnického rozvoje“

1980–1983 - kandidátská disertační práce na téma „Některé problémy profesionální orientace a pracovní adaptability“ – obhajoba, titul CSc. v oboru teorie vyučování základům techniky - v roce 1983

1980-1981 - kurz vysokoškolské pedagogiky na FF UJEP v Brně1979–1980 - rigorózní práce na téma „Vliv technických a přírodovědných předmětů na profesionální

orientaci“ – obhajoba 1980, titul PhDr. – obor pedagogika1973-1974 - Kurz speciální pedagogiky – Pedagogický ústav města Brna1965-1969 - Pedagogická fakulta UJEP – učitelství v kombinaci fyzika/technika 1960-1964 - Průmyslová škola strojnická – obor strojírenská technologie

Praxe, zaměstnání1990-dosud vysokoškolský učitel – docent, vedoucí katedry 1979-1990 vysokoškolský učitel - odborný asistent 1973-1979 učitel základní školy 1969-1973 hudebník1964-1965 technologPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let

FRIEDMANN, Z. (ed.) Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ – aktualizace 2009. Raabe, Praha: 2009. ISSN 1802-4513.FRIEDMANN, Z. Technické vzdělávání v základních školách a jeho význam pro profesní orientaci. In Moderní technologie ve výuce. Sborník z 2. mezinárodní konference PedF MU. Brno: 2008FRIEDMANN, Z. Orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami k profesím technického charakteru – dílčí výsledky výzkumu. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník z mezinárodní vědecké konference. PedF UHK, Hradec Králové: 2008, s. 34-38. ISBN 978-80-7041-154-4. FRIEDMANN, Z. K profesní orientaci a technickému vzdělávání v základních školách - dílčí výsledky výzkumného šetření. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc : Votobia Olomouc, 2008. od s. 58-61, 4 s. Informační technologie a technické vzdělávání. ISBN 978-80-7220-311-6.FRIEDMANN, Z. Technické vzdělávání, základní školy a profesní orientace. In XXVI. mezinárodní kolokvium o řízení vzdělávacího procesu. Brno: Univerzita obrany, 2008, s. 69-74. ISBN 978-80-7231-511-6FRIEDMANN, Z., LAZAROVÁ, B. The Role of Basic School in Vocational Guidance for Pupils:

On the Situation in the Czech Republic. In ICES 08, Fakulty of Education Eastern Mediterranean University Famagusta North Cyprus: 2008, s. 16-20..FRIEDMANN, Z Technika a technické vzdělávání. Přehledový studijní materiál. Dostupné z http://www.ped.muni.cz/wtech/index.php?pg=elearningFRIEDMANN, Z., LAZAROVÁ, B. Volba studijního zaměření žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: pohledy vedení základních škol. In Bartoňová, M., Vítková,M. et al.Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Paido, Brno: 2008, s. 341- 350. ISBN 978-80-7315-170-6FRIEDMANN, Z., LAZAROVÁ, B. Školní poradenství – téma pro (nejen) psychologické vzdělávání učitelů. In Psychologie ve vzdělávání. Sborník z konference ZČU. Plzeň: 2008FRIEDMANN, Z. Technické vzdělávání v základních školách a jeho význam pro profesní orientaci. In Moderní technologie ve výuce. Sborník z 2. mezinárodní konference PedF MU. Brno: 2008FRIEDMANN, Z. (ed.) Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ – aktualizace 2008. Raabe, Praha: 2008. ISSN 1802-4513.FRIEDMANN, Z. Orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami k profesím technického charakteru – dílčí výsledky výzkumu. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník z mezinárodní vědecké konference. PedF UHK, Hradec Králové: 2008, s. 34-38. ISBN 978-80-7041-154-4.FRIEDMANN, Z. K profesní orientaci a technickému vzdělávání v základních školách - dílčí výsledky výzkumného šetření. In Trendy ve vzdělávání. Olomouc : Votobia Olomouc, 2008. od s. 58-61, 4 s. Informační technologie a technické vzdělávání. ISBN 978-80-7220-311-6.FRIEDMANN, Z. Technické centrum pro mládež – možnost nebo utopie? In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Hradec Králové, Gaudeamus 2007, s. 57-62. ISBN 978-80-7041-764-5.FRIEDMANN, Z. Úloha učitele předmětů technického charakteru v procesu profesní orientsce žáků. In XXV. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Brno: Univerzita obrany 2007, s. 64. ISBN 978-80-7231-228-3.FRIEDMANN, Z. Profesní orientace a řemesla. In XX. Didmattech. Monografie z mezinárodní vědecko-odborné konference. Olomouc: Votobia 2007, s. 590-593. ISBN 80-7220-296-0. FRIEDMANN, Z.. (ed.) Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ. základní dílo. Praha: Raabe, 2007. 150 s. ISBN 1802-4513.LAZAROVÁ, B. – FRIEDMANN, Z. Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pro obory technického charakteru a řemesla. In Přístupy ke vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení na základní škole. Brno: Paido, 2007. s. 77-81. CD. ISBN 978-80-7315-150-8. FRIEDMANN, Z. Člověk a svět práce – vzdělávací oblast RVP pro základní vzdělávání ve školské praxi. In Trendy ve vzdělávání. Sborník mezinárodní konference konané 20.-21. června 2006 na PedF UP. Olomouc: Votobia 2006, s. 28-31. ISBN 80-7220-260-X.FRIEDMANN, Z. Profesní orientace jako jeden z faktorů zdravého vývoje osobnosti dospívajících. In Škola a zdraví 21. Sborník mezinárodní konference. Brno: MUFRIEDMANN, Z. Jak volit tématické okruhy a kdo to bude učit In Školní vzdělávací programy. http://svp.muni.czFRIEDMANN, Z. Slovní hodnocení praktických činností technického charakteru In Školní vzdělávací programy. http://svp.muni.czFRIEDMANN, Z. Exkurze jako specifická forma výuky. In Školní vzdělávací programy. http://svp.muni.czFRIEDMANN, Z. Specifika didaktiky technických předmětů In Technické vzdelávanie ako súčast všeobecného vzdelávania. Sborník mezinárodní konference konané Velká Lomnica 2006HORA, V. - FRIEDMANN, Z. Informační a komunikační technologie In Slovní hodnocení na 2. stupni ZŠ. Praha: Raabe 2006, s. 46-53. ISBN 80-86307-29-8. FRIEDMANN, Z – HORA, V. Praktické činnosti technického charakteru In Slovní hodnocení na 2. stupni ZŠ. Praha: Raabe 2006, s. 115-119. ISBN 80-86307-29-8. FRIEDMANN, Z Profesní orientace žáků. In STŘELEC, S. (ed.) Studie z teorie a metodiky výchovy. Brno: MU 2005, s. 165-177. ISBN 80-210-3687-7.FRIEDMANN, Z. K pedagogické praxi studentů učitelství technické a informační výchovy. In

http://svp.muni.cz/

http://svp.muni.cz/

http://svp.muni.cz/

http://www.ped.muni.cz/wtech/index.php?pg=elearning

JANÍK, T. – HAVEL, J. (eds.) Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Brno: MU 2005, s. 92-95. ISBN 80-210-3884-5. FRIEDMANN, Z.: K přípravě učitelů pro oblast profesní orientace. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník z mezinárodní konference. Gaudeamus Hradec Králové 2004, s. 9-11. ISBN 80-7041-342-5, ISSN 1214-0554.FRIEDMANN, Z Rámcový vzdělávací program a profesní orientace na základních školách. In Trendy technického vzdělávání., Sborník z mezinárodní konference UP Olomouc 2004, s.41-44. ISBN 80-7220-182-4.FRIEDMANN, Z Specifika didaktiky vyučovacích předmětů technického a informačně technologického charakteru In JANIK,T., MUŽÍK,V. ,ŠIMONÍK,O. (ed.). Oborové didaktiky v pregraduálním učitelském studiu . Sborník konference konané 13.-14.září 2004 na PdF MU v Brně (CD ROM). Brno: MU 2004. ISBN 80-210-3474-2

Vystoupení na konferencích (poslední rok) Mezinárodní vědecká konference s názvem Modernizace vysokoškolské výuky technických

předmětů konaná ve dnech 30.1.- 31. 1. 2008 na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové.

Mezinárodní vědecká konference s názvem Trendy ve vzdělávání konaná ve dnech 4.-5. června 2008 na Pedagogické fakultě UP v Olomouci.

Mezinárodní vědecká konference s názvem International Conference on Educational Science (ICES 08) konaná ve dnech 23.-25. června 2008 na Fakulty of Education Eastern Mediterranean University Famagusta – North Cyprus.

Konference s mezinárodní účastí „Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami“. 17. září 2008, Pedagogická fakulta MU, Brno.

Konference s mezinárodní účastí „Psychologie ve vzdělávání“. 14. listopadu 2008, Pedagogická fakulta ZU v Plzni.

mezinárodní konference s názvem „Moderní technologie ve výuce“ 27. listopadu 2008. Pedagogická fakulta MU, Brno.

Mezinárodní vědecká konference s názvem Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů konaná ve dnech 1.- 2. 4. 2009 na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové.

Mezinárodní vědecká konference s názvem „International Conference on Education“ (ATINER) konaná ve dnech 25.-28. května 2009 na Athéna Institute for Education and Research – Athény, Řecko.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelVolba povolání dospívajících v kontextu rodiny – PhDr. Petr Hlaďo – 2006-2009

Působení v zahraničí1970-1973 NDR, Švédsko, Finsko svobodné povolání09/2002 Francie krátkodobá stáž


docent – habilitace v oboru teorie vyučování technickým předmětům, habilitační práce na téma „Technická výchova v období vědeckotechnického rozvoje“

řízení na VŠMU Brno ohlasy publikací

Rok udělení (prof…) doc 1991 mezinár.

tuzem.


6 10Datum


předmětechJméno a příjmení Nora Gill tituly Mgr.Rok narození 1960 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy 30. 07.


Přednášky v předmětechAnglický jazykÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1979 – 1985 FF UJEP Brno, angličtina – norština, SZŠ 19851988 – 1989 státní jazyková škola Brno lektorka AJ1989 – 1995 státní jazyková škola Zlín lektorka AJ, ved. angl.sekce 1996 – 1997 Lingua centrum Olomouc lektorka AJ1997 – doposud UP Olomouc, Pedagogická fakulta, CJP lektorka AJ, od r.1999 vedoucí pracoviště2002 – doposud DSP oboru pedagogika, zaměření na inter a multikulturní prvky ve výuce anglického jazykaPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letGrant MŠMT – učebnice odb. angličtiny "ESP PRACTICE FOR PRE-SERVICE TEACHERS", vydavatelství UP Olomouc, květen 2003 – výstup grantu MŠMTduben 2004 - aktivní vystoupení na mezinárodní konferenci English is not Enough – Language learning in Europe, Centrum kulturních a srovnávacích studií, UP Olomoucsrpen 2004 - aktivní vystoupení na Mezinárodní letní škole pořádané Katedrou sociálních věd, PdF UPbřezen 2003 – leden 2005 se zúčastnila projektu interkulturního vzdělávání Varianty, Člověk v tísni,· Praha, Čelákovice -certifikátúnor 2005 – aktivní vystoupení na mezinárodní konferenci Proměny pedagogiky, UK Praha a Česká pedagogická společnost, Prahaduben 2005 - se zúčastnila mezinárodní konference Inter-Act British Council Czech Republic Brno – Šlapanicečerven 2005 – aktivní vystoupení na mezinárodní konferenci Nové perspektivy v kognitivním a interkulturním vzdělávání Praha/ Svatý Jan pod Skalou květen 2007, Sabanci University, Istanbul Turecko, vystoupení na mezinárodní konferenci Tuning in: Language of learners, Learners of Languagekvěten 2007– česky vedený workshop pro CIV na téma Rasismus (nejen) na fotbalových stadionechprosinec 2007 – aktivní vystoupení na mezinárodní konferenci Fórum o premenách školy a učitelskej profesie, PdF UK Bratislava.


Působení v zahraničíčervenec 2001 kurs Language, Methodology and Culture. Brighton , UK: ILCčervenec 2002 mezinárodní letní škola Teaching English through Culture. Gyula, Maďařsko: A. S. Hornby Educational Trustdubenduben 2004 pracovní pobyt ILU - Uppsala University, Švédsko

květen 2006 pracovní pobyt – přímá výuka The Classroom – a social and cultural meeting place.

Anglicky vedený kurs pro VŠ studenty. ILU, Uppsala University Uppsala, Švédsko


řízení na VŠ

ohlasy publikacíRok udělení (prof…) mezinár

.tuzem.

Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu Datum

- -


předmětechJméno a příjmení Helena Grecmanová tituly Prof. PhDr. Ph.D.Rok narození 1959 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy 2013

Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu RozsahNe

Přednášky v předmětechKlima školy a problémy její humanizace, Evaluace vzděláváníÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1983 - 1988 - MěNV v Olomouci, vedoucí inspektorka kultury1988 - 1990 - Pedagogická fakulta UP v Olomouci, Katedra ped.s cel.působ., odborná pracovnice1990 - 2002 - Pedagogická fakulta UP v Olomouci, Katedra ped.s cel.působ.,odborná asistentka2000 - Ph.D., PdF UP v Olomouci2002 - habilitace v oboru pedagogika , PdF UP v Olomouci2002 – dosud - Pedagogická fakulta UP v Olomouci , Katedra ped.s cel.působ., docentka

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letGRECMANOVÁ, H., Vliv vyučovacího klimatu na zdravý způsob života. In Socialia 2002 K sociální analýze mládeže. Sborník příspěvků z mezinárodní konference konané v Hradci Králové 10. – 11. 11. 2002. Hradec Králové : Gaudeamus, 2003, s. 83-86.ISBN 80-7041-557-6.GRECMANOVÁ, H., Optimalizace dotazníku vyučovacího klimatu. In Sociální a kulturní souvis souvislosti výchovy a vzdělávání. Brno : Paido, 2003, s. 13. ISBN 80-7315-046-8. (text příspěvku na přiloženém CD – ROM Sborník referátů XI. konference ČAPV, PdF MU v Brně – 2003)

GRECMANOVÁ, H., Klima současné školy. In CHRÁSKA, M; TOMANOVÁ, D; HOLOUŠOVÁ, D., (ed.) Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. konference ČpdS. Brno : KONVOJ, 2003, s. 14-27. ISBN 80-7302-064-5.GRECMANOVÁ, H., Experiences from educational climate research in the Czech republic. Metodika, 2003, č. 5, s. 55-65. ISSN 1332-0513 GRECMANOVÁ, H., Typy školního klimatu z hlediska učitelů. In Profese učitele a současná společnost.Sborník anotací příspěvků XII. konference ČAPV. Ústí nad Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně,2004, s. 46. ISBN 80-744-571-8. (text příspěvku na přiloženém CD – ROM Sborník anotací příspěvků XII. konference ČAPV, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem – 2004,http://projektujep.samcorp.cz/)GRECMANOVÁ, H., Jak umožňuje vzdělávací program RWCT participaci dětí a mládeže na výchově. In Socialia 2004 II. Sborník příspěvků z mezinárodní konference konané v Hradci Králové 4. – 5. 10. 2004. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005, s. 273-278. ISBN 80-7041-283-6.GRECMANOVÁ, H., NEUMEISTER, Pavel. Historické proměny dětství. (Významný problém dějin pedagogiky.) In Mezinárodní konference Všeobecné vzdělávání pro všechny. Praha : Pedagogické muzeum J. A. Komenského v Praze, 2004, s. 242-254. ISBN 80-901461-7-1. (Autorský podíl: 50%.)

http://projektujep.samcorp.cz/

GRECMANOVÁ, H., Vážení čtenáři (úvod). In Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, s. 7. ISBN 80-244-1079-6.GRECMANOVÁ, H. Možnosti výzkumu organizačního klimatu na škole. In Pedagogický výzkum: reflexe splečenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, s. 75-78. ISBN 80-244-1079-6.DOPITA, M; GRECMANOVÁ, H., Zvýšení zájmu o studium přírodních věd: Stav cesty k zlepšení. In Nové metody propagace přírodních věd mezi mládeží. Sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2006, s. 21–23.ISBN 80-244-1524-0. (Autorský podíl: 50%.)GRECMANOVÁ, H., Zkušenosti z výzkumu organizačního klimatu. In Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník anotací 14. konference České asociace pedagogického výzkumu pořádané Katedrou pedagogiky Fakulty pedagogické ZČU v Plzni ve dnech 5. – 7. září 2006. Plzeň : Západočeská univerzita v Plzni, 2006, s. 53. ISBN 80-7043-483-X. (text příspěvku na přiloženém CD - ROM)GRECMANOVÁ, H., DOPITA, M., Stav výuky v jednotlivých vyučovacích předmětech (fyzika, chemie, matematika) na ZŠ a SŠ. In Nové metody propagace přírodních věd mezi mládeží. Sborník příspěvků. Olomouc Univerzita Palackého v Olomouci, 2006, s. 24–25. ISBN 80-244-1524-0. (Autorský podíl: 50%.)

GRECMANOVÁ, H., Interaktivní postupy při tvorbě psaného textu. In Didaktika v dimenziách vedy a praxe. Zborník príspevkov z konferencie s medzinárodnou účasťou konanej 06. – 07. októbra v Prešove. Prešov : Euroeducation, n.o., 2006, s. 227–231. ISBN 80-969578-0-5.GRECMANOVÁ, H., Diagnostika klimatu školy. In Pedagogická evaluace 06. Sborník z konference. Ostrava : Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2006, s. 1-12, ISBN 80-7368-272-g. (text příspěvku na přiloženém CD - ROM)DOPITA, M; GRECMANOVÁ, H., Vnímání výuky přírodovědných předmětů žáky základní školy. In Sborník příspěvků XV. Konference ČAPV pořádané katedrou pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty JU. České Budějovice : Katedra pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity, 2007, 9 s. ISBN 978-80-7040-991-6. (text příspěvku na přiloženém CD – ROM) (Autorský podíl: 50%.)GRECMANOVÁ, H., Teaching Climate in Natural Sciences Lessons. In Pre-Conference Proceedings of the 1st Special Focus Symposium on the Pedagogy in the Context of a Knowledge Society. Zagreb : Faculty of Teacher Education of the University of Zagreb, 2007, s. 93-99.GRECMANOVÁ, H., Jak vnímají žáci výuku přírodovědných předmětů. In Novémetody propagace přírodních věd mezi mládeží aneb věda je zábava. Sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, s. 22–25. ISBN 978-80-244-1808-7.GRECMANOVÁ, H., Multikulturní výchova podle programu RWCT (učitelé a multikulturní společnost). In Pedagogika i jej pogranicza. Sborník příspěvků. Raciborz : Panstwowa Wysza Szkola Zawodova v Raciborzu, 2007, s.81-83. ISBN 978-83-60730-11-9.GRECMANOVÁ, H., Nová tvář studijního oboru pedagogika-sociální práce na PdF UP v Olomouci. In Sborník z konference – Spišská Nová Ves, 2007. V tisku.GRECMANOVÁ, H., Deskripce výuky přírodovědných předmětů. In Možnosti motivace mládeže ke studiu přírodních věd. Sborník recenzovaných příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého Přírodovědecká fakulta a Pedagogická fakulta, 2007, s. 34-42. ISBN 978-80-244-1886-5.GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, 2007. 178 s. ISBN 80-85783-73-8. (Autorský podíl: 50%.)GRECMANOVÁ, H., Multikulturní výchova podle programu RWCT (učitelé a multikulturní společnost). In Pedagogika i jej pogranicza. Sborník příspěvků. Raciborz : Panstwowa Wysza Szkola Zawodova v Raciborzu, 2007, s.81-83. ISBN 978-83-60730-11-9.GRECMANOVÁ, H., Deskripce výuky přírodovědných předmětů. In Možnosti motivace mládeže ke studiu přírodních věd. Sborník recenzovaných příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého

Přírodovědecká fakulta a Pedagogická fakulta, 2007, s. 34-42. ISBN 978-80-244-1886-5.GRECMANOVÁ, H; URBANOVSKÁ, E., Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, 2007. 178 s. ISBN 80-85783-73-8. (Autorský podíl: 50%.)GRECMANOVÁ, H., Učitelé a žáci – významní činitelé klimatu školy. In Matematika 3. Sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, s. 10-19. ISBN 978-80-244-1963-3.GRECMANOVÁ, H., Klima školy. Olomouc : Hanex, 2008. 209 s. ISBN 978-80-7409-010-3.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelKAŠPÁRKOVÁ, J., Zjišťování kvality školního klimatu. Olomouc, 2005.POSPÍŠIL, J., Filozofický obrat v novověku a jeho důsledky pro pedagogiku. Olomouc, 2005.RAKUŠAN, Z., Model učení EUR a výuka fyziky na 2. stupni základní školy a v nižších ročnících víceletého gymnázia. Olomouc, 2007.Působení v zahraničí2007 – Německo, Oldenburg, Osnabrück, Münstr, Landes und Universitätsbibliothek in Oldenburg, studijní pobyt (podklady k monografii) .2004 – Itálie, Bologna, Chiaravalle, Florencie, Milano, - Švýcarsko Luzern, školy M. Montessoriové, studijní pobyt (školský systém M. Montessoriové).1998 – Lotyšsko, Riga, Univerzity of Latvia, studijní pobyt (kurz Pedagogika v pluralismu).1993 – Rakousko, Vídeň, Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Wien, studijní pobyt (pedagogický vzdělávací kurz Pedagogika v pluralismu).1992 – Německo, Witten, Institut für Waldorfpädagogik Witten – Annen, studijní pobyt.1991 – Rakousko, Štýrský Hradec, Zemská vláda Štýrska a vedení města Graz, jazykový kurz Deutsch in Graz.1991 – Německo, Mnichov, Ludwig-Maximilians-Universität München, Fachbereich Pädagogik und Psychologie, Montessori-Schulen der Aktion Sonnenschein im Kinderzentrum München, studijní pobyt (alternativní školství).1990 – Rakousko, Vídeň, Rudolf Steiner-Schule Wien-Mauer, studijní pobytObor habilitačního nebo jmenovacího řízení nebo udělení vědecké hodnosti

Pedagogika řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 20022008

Doc.Prof.

mezinár. tuzem.


15 85Datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakulta

Název SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v technických předmětech

Jméno a příjmení Martin Havelka tituly Mgr. Ph.D.Rok narození 1972 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy 07/2011

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahNe

Přednášky v předmětechTeorie výuky o systémech elektronického charakteru

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyStudium:UP v Olomouci, PdF, učitelství všerob. vzdělávacích předmětů pro 5. až 12. ročník, aprobace fyzika - základy techniky.UP v Olomouci, PdF, studium DSP, obor pedagogika, nyní před dokončenímPraxe:školní rok 1995/1996 učitel - Integrovaná střední škola elektroenergetická v Přerově, výuka

odborných předmětů.červenec 1996/duben 1997 pracovník technického a obchodního oddělení soukromé firmy, údržba

kompresorů a techniky stlačeného vzduchu.květen 1997/srpen 1997 učitel - soukromé SOU, OU a U stavební v Olomouci - Štěpánově, výuka

odborných technických předmětů.září 1997/březen 2000 učitel - Integrovaná střední škola elektroenergetická v Přerově, výuka

odborných technických předmětů. Současně od února 2000 externí výuka na PdF UP Olomouc, Katedra technické výchovy.

od dubna 2000/doposud odborný asistent - PdF UP, Katedra technické a informační výchovy, výuka předmětů strojírenského a elektrotechnického charakteru, speciální didaktické praktikum, pedagogické praxe. Spoluředitel řady grantů FRVŠ.Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letRok 2004 HAVELKA, M. Učební úlohy ve výuce obecně technického předmětu na ZŠ. In XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. (Sborník abstrakt a elektronických verzí příspěvků na CD-ROMu) 1. vyd. Vyąkov : Vysoká vojenská škola pozemního vojska ve Vyškově, fakulta ekonomiky a managementu, 2004, s. 58. ISBN 80-7231-116-6. HAVELKA, M. New possibilities or using the LEGO Dacta construction kit in teaching or the general technical subject at the basic school. In Trendy technického vzdělávání 2004. (Sborník mezinárodní konference) 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2004, s. 57- HAVELKA, M. Dvousvazková publikace o historii udílení Nobelových cen a jejich laureátech vhodná jako doplňkový materiál nejenom ve výuce obecně technicky orientovaných disciplín na ZŠ a SŠ. In Trendy technického vzděláváni 2004 - dodatek. (Sborník mezinárodní konference) 1. vyd. Olomouc: VOTOBIA Praha, 2004. V tisku. HAVELKA, M. Rozsáhlá publikace z oblasti statistického zpracování dat a statistických metod. In Trendy technického vzděláváni 2004 - dodatek. (Sborník mezinárodní konference) 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2004. V tisku. HAVELKA, M. Zajímavá publikace z oblasti dějin vědy a techniky. In Trendy technického vzděláváni 2004 - dodatek. (Sborník mezinárodní konference) 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Praha,

2004. V tisku. Rok 2005 KROPÁČ, J. a HAVELKA, M. Poznámky k pojmu „technické myšlení“. (cit. 2005-2-2). Dostupné na www:http://www.kteiv.upol.cz/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdownload&cid=14 HAVELKA, M. Některé další možnosti uplatnění stavebnic LEGODacta ve výuce obecně technického předmětu na ZŠ. In Trendy technického vzdělávání 2005. Sborník mezinárodní konference. Olomouc : Votobia Praha, 2005, s. 60-67. ISBN 80-7220-227-8. HAVELKA, M. Efektivnost - analýza pojmu z hlediska systému přírodních věd a z hlediska pedagogiky. In. XVIII. DIDMATTECH 2005. Abstract + CD. 1. vyd. Preąov : PU, 2005, 23. ISBN 80-8068-381-6 Rok 2006 HAVELKA, M. K moľnostem aplikace stavebnic LEGO a prvků DCP Microsense v rámci výuky v obecně technicky zaměřených vyučovacích předmětech. In Trendy ve vzdělávání – Technika a informační technologie 2006. Olomouc : Votobia, 2006 s. 35-39. ISBN 80-7220-260-X HAVELKA, M. Rozsáhlá čtyřsvazková publikace věnovaná technickým památkám v Čechách, na Moravě a ve Slezsku. (Recenze) In Trendy ve vzdělávání – Technika a informační technologie 2006. Olomouc : Votobia, 2006 s. 406-407. ISBN 80-7220-260-X PROCHÁZKOVÁ, I. a HAVELKA, M. K problematice inovačních proměn koncepce pregraduální přípravy učitelů všeobecného technického vzdělávání. In Technické vzdávanie ako súčas» vąeobecného vzdelávania. Banská Bystrica: 2006. (v tisku) Rok 2007 HAVELKA, M. Dílčí výsledky šetření zjišťujícího názory učitelů vybraných středních odborných škol a možnosti ovlivnění efektivnosti výuky elektrotechnických předmětů pomocí řešení učebních úloh. In XX. DIDMATTECH 2007 díl II. Olomouc : Votobia, 2007, s. 736-740. ISBN 80-7220-296-0 Rok 2008 HAVELKA, M. Učební texty užívané při výuce předmětu základy elektrotechniky na elektrotechnických SOŠ z hlediska zastoupení učebních úloh. In Trendy ve vzdělávání 2008. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl I. Olomouc : Votobia, 2008 s. 69-80. ISBN 978-80-7220-311-6 TOPIČ, P. a HAVELKA, M. Možnosti programování RCX a NXT kostek při práci s konstrukčními stavebnicemi LEGO. In Trendy ve vzdělávání. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl II. Olomouc: Votobia, 2008. s. 504-508. ISBN 978-80-7220-311-6. HAVELKA, M. a KUBÍČEK, Z. Teoretické základy technických předmětů. Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia. Olomouc : VUP, 2008. CD-ROM. ISBN 978-80-244-2097-4.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelNe


ne


Ph.D. Pedagogika řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Ph.D. 2008 mezinár.

tuzem.


Datum


předmětechJméno a příjmení Lenka Holá tituly PhDr.Ph.DRok narození 1964 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠHlavní/40 do kdy 2012

Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahNe

Přednášky v předmětechMezilidská a pedagogická komunikace

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyMgr. – 1988 – Pedagogická fakulta UP v Olomouci - Obor: Vychovatelství osob vyžadující zvláštní péči Ph.D. – 2001 – Filozofická fakulta UP v Olomouci - Obor: Sociologie – andragogika, Téma práce: Mediace PhDr. – 2002 - Filozofická fakulta UP v Olomouci - Obor: Sociologie – andragogika

Praxe: 1988-1994 Vězeňská služba ČR Pardubice Pedagog, sociální pracovník1991-1993 Střední odborná škola Pardubice, učitel odborných předmětů – Speciální pedagogika, Kultura osobního projevu 1994-1996 Středisko sociální prevence Olomouc, socioterapeut 1994-1996 Vyšší odborná škola sociální a teologická Olomouc, učitel odborných předmětů – Sociální prevence 1996-1998 P-centrum – zařízení pro prevenci, léčbu a rehabilitaci osob závislých na drogách Olomouc, supervizor 1996-2001 Pedagogicko psychologická poradna Šumperk, pracoviště Mohelnice, speciální pedagog, vedoucí pracoviště 2001-2006 Probační a mediační služba ČR Olomouc, mediátor, vedoucí střediska2003-2006 Ostravská univerzita, Zdravotně sociální fakulta Ostrava, odborný asistent – Teorie a metody sociální práce2006-2008 Art Language, o.s. Olomouc, manažer projektu EU (OP RLZ)2006-dosud Univerzita Palackého, Fakulta tělesné kultury Olomouc, externí vyučující2008-dosud Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, odborný asistent

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letHOLÁ, L. Mediace. Způsob řešení mezilidských konfliktů. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2003. ISBN 80-247-0467-6.HOLÁ, L. Vysledovat počátky mediace je obtížné. Sociální práce, 2005, č. 4, s. 37 – 42. ISSN 1213-6204.HOLÁ, Lenka. Mediace při řešení rodinných konfliktů. Právo a rodina, 8. roč. 2006, č. 4, s. 9 – 14. ISSN 1212-866X.

HOLÁ, L. Mediace a možnosti jejího využití. Právo a rodina, 8. roč. 2006, č. 5, s. 9 – 12. ISSN 1212-866X.HOLÁ, L. Mediace a její průběh. Právo a rodina, 8. roč. 2006, č. 6, s. 15 – 19. ISSN 1212-866X.HOLÁ, L. Mediace v teorii a praxi. 1. vyd. Praha: Grada Publishing. Připravováno do tisku. Vědecko výzkumný projekt: Mediace aneb Normální je se nesoudit“, 2003 – 2005, řešitel Ministerstvo spravedlnosti, spoluřešitel Česká advokátní komora, Probační a mediační služba, Asociace mediátorů ČR, NROSČlenka Asociace mediátorů ČR, akreditovaný mediátor, akreditovaný lektor mediace


Působení v zahraničí2003 – Holandsko, odborná stáž v sociálně rehabilitačních zařízeních1992 – Holandsko, odborná stáž v nápravních a sociálně rehabilitačních zařízeních


Ph.D. Sociologie-andragogika řízení na VŠFF UP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Ph.D. 2001 mezinár. tuzem.


Datum


předmětechJméno a příjmení Jarmila Honzíková tituly Doc.PaedDr.Ph.

DRok narození 1958 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy Neurčito

Přednášející Ne školitel Ano člen oborové rady AnoZaměstnavatel typ prac. vztahu RozsahZápadočeská univerzita v Plzni, Pedagogická fakulta

Hlavní 40


Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1981 - 1983 - učitelka ZŠ, ŠÚ Sokolov, 1983 - 1995 - učitelka ZŠ, ŠÚ Plzeň, 1993 - dosud – Západočeská univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra technické výchovy

V roce 2009 získala na 7. International Science Sympozium ocenění od Predsednica Združenje pedagogov technične ustvarjalnosti Slovenije.

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letPublikační činnost za posledních 5 let:Učebnice s celostátní působnostíBAJTOŠ, J.; HONZÍKOVÁ, J.; OROSOVÁ, R. Učebnica základov pedagogiky. – 1.vyd. – Košice : EQUILIBRIA, s.r.o. , 2008, ISBN 978-80-89284-14-6.BAJTOŠ, J., HONZÍKOVÁ, J. Vybrané statě školní pedagogiky. – 1. vyd. - Plzeň : Západočeská univerzita, Fakulta pedagogická, 2007. - 192 s. - ISBN 978-80- 7043-595-3.HONZÍKOVÁ, J. Materiály pro pracovní činnosti na 1. stupni ZŠ. - 1. vyd. - Plzeň : Západočeská univerzita, Fakulta pedagogická, 2006. - 116 s. - ISBN 80-7043-453-8.HONZÍKOVÁ, J., BAJTOŠ, J. Didaktika pracovní výchovy na 1. stupni ZŠ. - 1. vyd. - Plzeň : Západočeská univerzita, Fakulta pedagogická, 2004. - 120 s. - ISBN 80-7043-255-1.Vědecké monografieHONZÍKOVÁ, J., MACH, P; NOVOTNÝ, J. a kol. Alternativní přístupy v technické výchově. Plzeň : ZČU, 2007. 266 s. + CD. ISBN 978-80-7043-626-4.HONZÍKOVÁ, J., NOVOTNÝ, J. Plasty v pracovní výchově. - 1. vyd. - Plzeň : Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, 2007. - 147 s. + CD - ISBN 978-80-7020-001-8.HONZÍKOVÁ, J. Kovy v pracovní výchově. - 1. vyd. - Plzeň . Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, 2006. - 126 s. + CD - ISBN 80-7020-159-2.HONZÍKOVÁ, J., NOVOTNÝ, J. Dřevo v pracovní výchově. - 1. vyd. - Plzeň : Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola, 2005. - 251 s. + CD - ISBN 80-7020-150-9.HONZÍKOVÁ, J. Lidové tradice v pracovní výchově. - 1. vyd. - Plzeň : Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola, 2005. - 224 s. + CD - ISBN 80-7020-148-7.HONZÍKOVÁ, J. Netradičně v pracovní výchově. - 1. vyd. - Plzeň : Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola, 2005. - 241 s. +CD - ISBN 80-7020-149-5.

Vědecké studie v domácích vědeckých časopisech a recenzovaných sbornícíchHONZÍKOVÁ, J. Tvořivé myšlení na primární škole. – In : sborník z XXVI. International Colloquium on the Management of Educational Process aimed at current issues in science, education and creative thinking development. Sborník abstrakt, příspěvky v el. verzi na CD-ROMu. - Brno : University of Defence Faculty of Economics and Management, 2008. - 10 s. - ISBN 978-80-7231-511-6. ( abstrakt str. 52 )HONZÍKOVÁ, J. Testování nonverbální tvořivosti. – In: Monografie z mezinárodní konference Trendy ve vzdělávání. – Olomouc : Votobia, 2008. – 4. s. – ISBN 978-80-7220-311-6. ( str. 89 – 92 )HONZÍKOVÁ, J. Mapování úrovně technické představivosti u žáků základních škol. - In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. - Hradec Králové : Gaudeamus, 2008. - 3 s. - ISBN 978-80-7041-154 - 4. ISSN 1214-0554. ( str. 44 - 46 )HONZÍKOVÁ, J., NOVOTNÝ, J. Rozvoj tvořivých schopností při formování senzomotorických dovedností. In: Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. Sborník 15. konference České asociace pedagogického výzkumu. - České Budějovice : JU, 2007. Sborník abstraktů (str. 69) + CD. - 8 s. - ISBN 978-80-7040-987-9. ( str. 1 - 8 )HONZÍKOVÁ, J. Plánování výuky pracovních činností na primární škole. - In: XX. DIDMATTECH 2007. Sborník z mezinárodní konference. Olomouc : Votobia, 2007. - 4 s. - ISBN 80-7220-296-0. ( str. 605 - 608 )HONZÍKOVÁ, J. Gendery - pojem ve školství známý i neznámý. - In: sborník z XXV. International Colloquium on the Management of Educational Process aimed at current issues in science, education and creative thinking development. Sborník abstrakt, příspěvky v el. verzi na CD-ROMu. - Brno : University of Defence Faculty of Economics and Management, 2007. - 4 s. - ISBN 80-85960-92-3. ( abstrakt str. 72 )HONZÍKOVÁ, J. Pracovní činnosti a rámcový vzdělávací program v předškolním zařízení. - In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. - Hradec Králové : Gaudeamus, 2007. - 6 s. - ISBN 978-80-7041-764-5. ISSN 1214-0554. ( str. 79 - 84 )HONZÍKOVÁ, J. Pracovní prostředí jako jedna z podmínek rozvoje senzomotorických dovedností. - In : Pedagogická evaluace ´06. Sborní z konference Pedagogická evaluace ´06. - Ostrava: OU, PF, 2006. CD. - 6 s. - ISBN 80-7368-272-9. (str. 1 - 6 )HONZÍKOVÁ, J.; NOVOTNÝ, J. Projektové a problémové metody v praxi. In : e-PEDAGOGIUM. vědecko-pedagogický časopis. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 2006. - 13 s. - ISSN 1213-7499, tištěná forma : ISSN 1213-7758. - Roč. 4., č. 2/2006. ( str. 28 - 40 ) - Dostupné na internetu - http://epedagog. upol.czNOVOTNÝ, J; HONZÍKOVÁ, J. Využití projektových metod pro rozvoj technicky orientované tvořivosti. - In:Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník 14. Konference České asociace pedagogického výzkumu. - Plzeň: ZČU, 2006. Sborník abstraktů (str. 55) + CD. - 19 s. - ISBN 80-7043-483. ( str. 1 - 19 )HONZÍKOVÁ, J. Využití projektové metody při formování psychomotorických dovedností žáků. - In : Trendy technického vzdělávání. Sborník z mezinárodní konference. - Olomouc: Votobia, 2006. - 4 s. - ISBN 80-7220-260-X. ( str. 47 - 50 )HONZÍKOVÁ, J., MACH,P. Multimédia v pedagogickém studijním programu. In : Pedagogický software. Sborník příspěvků z mezinárodní konference Pedagogický software. České Budějovice: JCU, 2006. - 3 s. - ISBN 80-85645-56-4. ( str. 445 - 447 )HONZÍKOVÁ, J. Vyučovací cíle v přípravě na vyučovací hodinu pracovních činností. - In: Pedagogická praxe v přípravě budoucích učitelů. Sborník příspěvků z konference Srní 2006. Plzeň: ZCU, 2006. - 2 s. - ISBN 80-7043-468-6. ( str. 28 - 29 )HONZÍKOVÁ, J. Tvořivost v edukačním procesu. Sborník příspěvků z mezinárodní konference UNIVERZITA Tradiční a netradiční ve výuce. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, s.r.o. , 2006. - 15 s. - ISBN 80-86898-60-1. ( str. 235 - 248 )HONZÍKOVÁ, J. Učení senzomotorickým dovednostem formou samostatné práce v pracovních činnostech. - In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. - Hradec Králové : Gaudeamus, 2006. - 3 s. - ISBN 80-7041-835-4. ISSN 1214-0554. ( str. 51 - 53 )

http://epedagog/

HONZÍKOVÁ, J., MACH, P. Výzkum tvořivých schopností žáků 1. stupně ZŠ. - In: Pedagogický výzkum: Reflexe společenských potřeb. Sborník příspěvků z XIII. Konference ČAPV. Olomouc: UP Olomouc, 2005. - 5 s. - ISBN 80-244-1079-6. (str. 92 - 96 )HONZÍKOVÁ, J. Subjektivní předpoklady a objektivní podmínky rozvoje dětské tvořivosti a představivosti. - In: Trendy technického vzdělávání. Sborník z mezinárodní konference. - Olomouc: Votobia, 2005. - 4 s. - ISBN 80-7220-227-8. ( str. 72 - 75 )HONZÍKOVÁ, J. Distanční vzdělávání. - In: sborník z XXIII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení: sborník abstrakt, příspěvky v el. verzi na CD-ROMu. - Brno : Univerzita obrany, 2005. - 9 s. - ISBN 80-85960-92-3. ( abstrakt str. 58 )HONZÍKOVÁ, J. Distanční vzdělávání a pracovní výchova. - In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. - Hradec Králové : Gaudeamus, 2005. - 4 s. - ISBN 80-7041-966-0. ISSN 1214-0554. ( str. 28 - 31 )HONZÍKOVÁ, J., MACH, P.: Transverzální výzkum tvořivých schopností z genderového hlediska a profese učitele. - In: sborník z 12. Konference ČAPV Profese učitele a současná společnost. Ústí nad Labem, sborník abstrakt, příspěvky v el. verzi na CD-ROMu. : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2004. - 15 s. ISBN 80-7044-571-8. Abstrakt str. 17.HONZÍKOVÁ, J. Hospitace v primárním školství. - In: e-Pedagogium : vědecko-pedagogický časopis. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 2004. - 12 s. - ISSN 1213-7499, tištěná forma : ISSN 1213-7758. - Roč. 2., č. 3/2004. ( str. 33 - 44 ) - Dostupné na internetu - http://epedagog. upol.czHONZÍKOVÁ, J., MACH, P. Tvořivé technické práce jako jedna z možností rozvoje neverbální tvořivosti. - In: Trendy technického vzdělávání. Sborník z mezinárodní konference. - Olomouc: Votobia, 2004. - 4 s. - ISBN 80-7220-182-4. ( str. 175 - 178 )MACH, P., HONZÍKOVÁ, J.: Problémová metoda jako jedna z možností rozvoje tvořivých schopností. - In: Trendy technického vzdělávání. Sborník z mezinárodní konference. - Olomouc: Votobia, 2004. - 4 s. - ISBN 80-7220-182-4. ( str. 82 - 85 )HONZÍKOVÁ, J., MACH, P.: Tvořivost a její funkce v edukačním procesu. - In: sborník z XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení: sborník abstrakt, příspěvky v el. verzi na CD-ROMu. - Vyškov : Vysoká vojenská škola pozemního vojska, 2004. - 9 s. - ISBN 80-7231-116-6. ( abstrakt str. 59 )MACH, J., HONZÍKOVÁ, J. Příprava učitelů a rámcové vzdělávací programy. - In: sborník z XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení: sborník abstrakt, příspěvky v el. verzi na CD-ROMu. - Vyškov : Vysoká vojenská škola pozemního vojska, 2004. - 8 s. - ISBN 80-7231-116-6. ( abstrakt str. 62 )HONZÍKOVÁ, J., ROUČOVÁ, E.: Pracovní prostředí jako jedna z podmínek rozvoje tvořivých schopností. - In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů : sborník příspěvků z mezinárodní konference. - Hradec Králové : Gaudeamus, 2004. - 4 s. - ISBN 80-7041-342-5. ISSN 1214-0554. - s. 20-23HONZÍKOVÁ, J. Rozvoj technické představivosti a tvořivosti při hrových činnostech. - In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů II. 2004: sborník příspěvků z mezinárodní konference. - Hradec Králové : Gaudeamus, 2004. - 4 s. - ISBN 80-7041-342-5. ISSN 1214-0554. - s. 16 - 19HONZÍKOVÁ, J. Vývoj úrovně tvořivých schopností dětí mladšího školního věku. - In: e-Pedagogium : vědecko-pedagogický časopis. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, 2004. - 7 s. - ISSN 1213-7499, tištěná forma : ISSN 1213-7758. - Roč. 2., č. 1/2004. - Dostupné na internetu - http://epedagog. upol.czVědecké práce v zahraničních recenzovaných sbornících HONZÍKOVÁ, J.; NOVOTNÝ, J. Testing nonverbal creativity in technical education. In Obrazovanie i nauka na 21 ot vek –2008. Pedagogičeski nauki. Bulharská republika, Sofia, No.4. 2008, s. 15 – 24. ISBN 978-966-8736-05-6.HONZÍKOVÁ, J. Autumn Witchcraft - Teaching Project. In Technical creativity in schools curricula with the form of project learning. From Idea the Product. Zbornik prispevkov procedings - 7th International Science Symposium. Portorož, Slovenia: Združenie pedagogov technične

http://epedagog/

http://epedagog/

ustvarjalnosti Slovenije: Somaru, 2009. 6 s. ISBN 978-961-6728-07-2. s. – 116 - 121.HONZÍKOVÁ, J.; NOVOTNÝ, J. Project-Based Education and its implementation in acquiring psychomotor skills on Primary School. In Naučno-teoretičeskij i praktičeskij žurnal Sovremennyj naučnyj vestnik – filologia, psychologia, pedagogika. Rusko, Belgorod: 2008, roč., No. 7 (33), s.64 - 72, ISSN 1561-6886.HONZÍKOVÁ, J. Landart as one of Nature cognition Possibilities – Teaching Project. - In Technical creativity in schools curricula with the form of project learning. From Idea the Product. Zbornik prispevkov procedings - 6th International Science Symposium. Portorož, Slovenia: Združenie pedagogov technične ustvarjalnosti Slovenije: Somaru, 2008. 5 s. ISBN 978-961-6728-01-0. s. – 101 - 106.HONZÍKOVÁ, J.; NOVOTNÝ, J. Project-Based Education and its implementation in acquiring psychomotor skills on Primary School. In Perspektywiczne opracowania nauki i techniki - 2007. Ukrajina, Przemysl : Nauka i studia, 2007. s. 43-50. ISBN 978-966-8736-06-3.HONZÍKOVÁ, J.; NOVOTNÝ, J. Project-Based Education and its implementation in acquiring psychomotor skills on Primary School. In Sovremennyj naučnyj vestnik – Pedagogika. Rusko, Belgorod: 2007, roč.20, č.12 (20) 2007, s.11-20, ISSN 1561-6886.HONZÍKOVÁ, J. Project method and psychomotorskill in technically oriented subjects. . - In: ACTA HUMANICA 2/2007 – Multikultúrne aspekty edukácie v učiacej sa spoločnosti. - Žilina: FPV Žilinskej univerzity, 2007. - 6 s. - ISSN 1336 - 5126. s. 216 - 221.HONZÍKOVÁ, J. Plánovací činnost jako východisko pro tvořivé technické práce. In: Technika - informatyka - edukacja , sborník z konference Technika - informatyka - edukacja - Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2007. - 6 s. - ISBN 978-83 88845-90-1. - s. 160 - 165.HONZÍKOVÁ, J., NEKULOVÁ, A. Tvořivost jako jeden z vyučovacích cílů pracovní výchovy. In: Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania - Veľká Lomnica 2006. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2006. - 6 s. - ISBN 80-8083-326-5. EAN 97880808333268. Sborník abstraktů: s. 18. Příspěvek na CD s. 111 - 116.HONZÍKOVÁ, J. Tvořivé vyučování, učení senzomotorickým dovednostem a vyučovací cíle. - In Multikultúrne aspekty edukácie v učiacej sa spoločnosti. Formovanie a hodnotenie psychomotorických zručností žiakov v technicky orientovaných predmetoch. - Žilina: Žilinská univerzita, UPJŠ v Košiciach - EQUILIBRIA, 2007. - 10 s. ISBN 978-80-89284-06-1. s. 38 - 48.HONZÍKOVÁ, J., MACH, P. Rámcový vzdělávací program, kompetence pro mediální výchovu a technická výchova. - In: ACTA HUMANICA 1/2007. - Žilina: FPV Žilinskej univerzity, 2007. - 4 s. - ISSN 1336 - 5126. s. 32 - 35.NOVOTNÝ, J., HONZÍKOVÁ, J. Teaching project direct to a woodwork in technical subjects at basic school. - In Technical creativity in schools curricula with the form of project learning. From Idea the Product. Zbornik prispevkov procedings - 5th International Science Symposium. Portorož, Slovenia: Združenie pedagogov technične ustvarjalnosti Slovenije: Somaru, 2007. 4 s. ISBN 978-961-91750-7-1. s. - 127 - 131.HONZÍKOVÁ, J., NOVOTNÝ, J. Psychomotor skills of pupils and the project method. - In Technical creativity in schools curricula with the form of project learning. From Idea the Product. Zbornik prispevkov procedings - 5th International Science Symposium. Portorož, Slovenia: Združenie pedagogov technične ustvarjalnosti Slovenije: Somaru, 2007. 5 s. ISBN 978-961-91750-7-1. s. - 123 - 126.HONZÍKOVÁ, J., MACH, P. Úloha didaktickétechnologie v práci učitele. In: Technika - informatyka - edukacja , sborník z konference Technika - informatyka - edukacja - Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2006. - 7 s. - ISBN 83-88845-69-1. - s. 163 - 169.HONZÍKOVÁ, J. Project-Based education on primary school. In: Technical creativity in schools curricula with the form of project learning. From Idea the Product. Zbornik prispevkov procedings - 4th International Science Symposium. Portorož, Slovenia: Združenie pedagogov technične ustvarjalnosti Slovenije: Somaru, 2006. 3 s. ISBN 961-91750-5-0. s. - 49 - 51.HONZÍKOVÁ, J. Kontrola kvality edukačního procesu. In: SCHOLA 2006. Kvalita výchovy a vzdelávania. Zborník z 7. Medzinárodenej konferencie KIPP. Bratislava: Slovenská technická univerzita v Bratislavě, 2006.- 5 s. ISBN 80-227-2389-4. s. - 105 - 110.

HONZÍKOVÁ, J. Vzdělávání, společnost a gendery. In: Učitel prírodovedných predmetov na začiatku 21. storočia - Zborník z medzinárodnej vedecko-odbornej konferencie, Prešov 2006. - Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2006. - 4 s. ISBN 80-8068-462-6. s. - 62 - 66.HONZÍKOVÁ, J. Košíkářství jako alternativní forma práce se dřevem. In: Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania - Veľká Lomnica 2005. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2005. - 5 s. - ISBN 80-8083-151-3. EAN 9788080831516. Sborník abstraktů: s. 16. Příspěvek na CD s. 136 - 140.HONZÍKOVÁ, J. Distanční vzdělávání jako forma výuky. In: ACTA HUMANICA 1/2005. - Žilina: FPV Žilinskej univerzity, 2005. - 4 s. - ISSN 1336 - 5126. s. 185 - 188.ONZÍKOVÁ, J. Příprava pedagogů pro mateřské školy. In: Priprava učiteĺov elementaristov a európsky multikultúrny priestor , zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie. - Prešov: PU v Prešově, Pedagogická fakulta, 2005. - 4 s. - ISBN 80-8068-372-7. s. 165 - 168.HONZÍKOVÁ, J., MACH, P. Fenomén tvořivosti v technické výchově. In: Technika - informatyka - edukacja , sborník z konference Technika - informatyka - edukacja - Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2005. - 5 s. - ISBN 83-888-45-56-X. - s. 188 - 192.HONZÍKOVÁ, J. Stavebnice Lego jako jedna z možností rozvoje dětské představivosti. In: XVIII. DIDMATTECH 2005 , sborník z Medzinárodné vedecko-odborné konferencie. - Prešov: PU v Prešově, Fakulta humanitných a prírodných vied, 2005. - 6 s. -ISBN 80-8068-381-6. - Sborník abstraktů s. 24 - 25, příspěvek na CD s. 67 - 71.HONZÍKOVÁ, J. Pracovní a technická výchova na 1. stupni ZŠ. In: Retrospektíva a perspektívy v edukácii. Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie 2004 - Nitra. - Nitra: UKF v Nitre, PF, 2005. - 6 s. - ISBN 80-8050-918-2 (2.diel). - s. 497 - 502.HONZÍKOVÁ, J. Práce montážní a demontážní jako jedna z možností rozvoje technické tvořivosti a představivosti. In: Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania - Veľká Lomnica 2004. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2004. - 4 s. - ISBN 80-8083-040-1. EAN 9788080830403. - s. 129 - 133.HONZÍKOVÁ, J., MACH, P. Tvořivé schopnosti v mladším školním věku. In: Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania - Veľká Lomnica 2004. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2004. - 4 s. - ISBN 80-8083-040-1. EAN 9788080830403. - s. 111 - 115.HONZÍKOVÁ, J. Hospitace a její místo v řízení školy. - In : Riadenie škol po transformačnom procese II. Nitra: UTV PF UKF v Nitre, 2004. - 6 s. ISBN 80-967746-9-7. s. 103 - 108.HONZÍKOVÁ, J. Učitel 1. stupně základní školy a didaktická technologie. - In : ACTA HUMANICA 1/2004, Medzinárodná vedecká konferencia KPPSV Kompetencie učiteĺov v informačnej spoločnosti. Žilina: FPV ŽU, 2004. - 5 s. ISSN 1336-5126. s. 140 - 144.HONZÍKOVÁ, J. Využití didaktických a informačních technologií na 1. stupni ZŠ. - In : Prirodne vedy a IKT - supplementum. Prešov : FHPV PU, 2004. - 6 s. ISBN 80-8068-295-X. s. 36 - 41.HONZÍKOVÁ, J., MACH,P. Transverzální výzkum tvořivých schopností dětí mladšího školního věku. - In : XVII. DIDMATTECH 2004, TECHNIKA - INFORMATYKA - EDUKACJA: sborník z mezinárodní konference, Rzeszow, 15. - 16.9. 2004. Rzeszow : Uniwersytet Rzeszowski - Oświatowe FOSZE, 2004. - 5 s. ISBN 83-88845-39-X. s. 141 - 145.HONZÍKOVÁ, J. Projektová metoda a její aplikace . - In: Technológia vzdelávania : vedecko-pedagogický časopis. Nitra : SLOVDIDAC, 2004. - 4 s. - ISSN 1335-003X. - Roč. XII, č. 1 (leden 2004), s. 5-8Odborné články a recenze v časopisech a recenzovaných sbornícíchHONZÍKOVÁ, J. Šištice ze sušených bylinek. In KAFOMET pro I. a II. stupeň 1. vyd. Stařeč: INFRA, s.r.o. 2007, 31. Aktualizace, PV-602.1 ISNN 1801-8521.HONZÍKOVÁ, J. Drátování. In: KAFOMET pro I. a II. stupeň. 1. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o., 2006, 27. aktualizace, - 2 s. - ISBN 80-902814-0-0. - PV-058.1.HONZÍKOVÁ, J. Věnečky z bylinek. In: KAFOMET pro I. a II. stupeň. 1. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o., 2006, 27. aktualizace, - 2 s. - ISBN 80-902814-0-0. - PV-059.1.HONZÍKOVÁ, J. Pomůcka pro nácvik stehů. In: KAFOMET pro I. a II. stupeň. 1. vyd. Stařeč: INFRA, s. r. o., 2006, 27. aktualizace, - 2 s. - ISBN 80-902814-0-0. - PV-060.1.HONZÍKOVÁ, J. Sváteční košíčky. In: KAFOMET : katalog forem a metod práce - Třebíč: Infra - Ing. Petr Hodek, 2004. - 2 s. - ISBN 80-902814- 0-0. - PV-052.1.

HONZÍKOVÁ, J. Učíme se šít III. - In: KAFOMET : katalog forem a metod práce - Třebíč: Infra - Ing. Petr Hodek, 2004. - 5 s. - ISBN 80-902814- 0-0. - PV-042.3. HONZÍKOVÁ, J. Učíme se šít II. - In: KAFOMET : katalog forem a metod práce. - Třebíč : Infra, 2004. - 7 s. - ISBN 80-902814-0-0. - PV-041.4.Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel

- Výstupní odborné kompetence studentů učitelství 1. stupně pro výuku technicky orientovaných předmětů

- Diagnostika nonverbální tvořivosti v technické výchově

Působení v zahraničíUPJŠ Košice, UMB Banská Bystrica, PF PU Prešov – přednáškové pobyty Erasmus


Ph.D - 2001 UK Praha, obor: Pedagogika; Doc: 2004, PdF UMB Banská Bytrica, obor: Teorie vyučování

řízení na VŠUK PrahaUMB Banská Bystrica

ohlasy publikacíRok udělení (prof…) Ph.D

Doc 20012004

mezinár.

tuzem.


64 94Datum 12.5.2009


předmětechJméno a příjmení Miroslav Hrabovský tituly Prof., RNDr.,

DrSc.Rok narození 1947 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy neurč.

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahMoravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. vedlejší 20

Přednášky v předmětechExperimentální technika a měřicí metody

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyVzdělání a kvalifikace:-1970-Fyzika - optika a jemná mechanika, PřF UP v Olomouci-1972-Postgraduální stud. „Vodní stroje“, FS VUT a VI Sigma, 2sem.-1973-RNDr., PřF UP - fyzika-1979-CSc., PřF UP - fyzika-1982-Ekonomika a řízení, VUT v Brně-1984-Vědecký atestační stupeň ČSAV IIa-1988-Vědecký atestační stupeň ČSAV I-1993-DrSc., ČVUT, stavba energet.strojů-1993-habilitace, PřF UP, fyzika, aplikovaná fyzika-2003-prof.řízení, VŠB-TU Ostrava, energet.stroje a zařízení.Praxe:-1970-1990 Sigma Výzkumný ústav v Olomouci, vědecký pracovník, vedoucí vědecký pracovník-1990-dosud Univerzita Palackého v Olomouci, vedoucí vědecký pracovník, profesor.Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letAutor, respektive spoluautor celkem více než 130 publikací v časopisech (převážně v zahraničních), 230 ve sbornících z konferencí, 1 monografie, 13 publikací editovaných, 19 vynálezů a průmyslových vzorů (4 v řízení), více než 50 výzkumných zpráv, více než 330 znaleckých posudků.Výběr publikací ve vědeckých časopisech:[1] THE PIERRE AUGER COLLABORATION. Upper limit on the cosmic-ray photon flux above

1019 eV using the surface detector of the Pierre Auger Observatory. Astroparticle Physic, 2008, vol. 29, pp. 243-256, ISSN 0927-6505. IF 3.483.

[2] THE PIERRE AUGER COLLABORATION. Upper limit on the diffuse flux of ultrahigh energy tau neutrino from the Pierre Auger Observatory. Physical Review Letters, 2008, vol . 100, pp. 211101(1) - 211101(7). ISSN 0031-9007. IF 6.944.

[3] THE PIERRE AUGER COLLABORATION. Observation of the suppression of the flux of cosmic rays above 4 x 1019 eV. Physical Review Letters, 2008, vol . 101, pp. 061101(1) - 061101(7). ISSN 0031-9007. IF 6.944.

[4] THE PIERRE AUGER COLLABORATION. Correlation of the highest-energy cosmic rays with the positions of nearby active galactic nuclei. Astroparticle Physic, 2008, vol. 29, pp. 188-204, ISSN 0927-6505. IF 3.483.

[5] Šmíd, P.; Horváth, P.; Hrabovský, M. Speckle correlation method used to measure object's in-plane velocity. Applied Optics, 2007, vol. 46, no. 18, p. 3709-3715, IF 1.637.

[6] Ave, M.; Boháčová, M.; Doubrava, M.; Hrabovský, M.; Nožka, L.; Palatka, M.; Řídký, J.; Schovánek, P.; Vacek, P.; at all. Measurement of the pressure dependence of air fluorescence emission induced by electrons. Astroparticle Physics, 2007, vol. 28, p. 41-57, IF 3.865.

[7] THE PIERRE AUGER COLLABORATION. Correlation of the highest-energy cosmic rays with nearby Extragalactic objects. Science, 2007, vol. 318, no. 5852, pp. 938-943, IF 30.028.

[8] DE DONATO, C; PROUZA, M.; SANCHEZ, F.; SANTANDER, N.; CAMIN, D.; GARCIA, B.; GRASSI, V.; GRYGAR, J.; HRABOVSKY, M.; RIDKY, J.; SCHOVÁNEK , P. and TRAVNICEK, P. for the Pierre Auger Collaboration. Using stars to determine the absolute pointing of the fluorescence detector telescopes of the Pierre Auger Observatory, Astroparticle Physics, 2007, vol. 28, 216, IF 3.865.

[9] VERZI, V. for the Pierre Auger Collaboration. The fluorescence detector of the Pierre Auger Observatory, Nucl. Phys. B (Proc. Suppl.), 2007, 165, 37-44, IF 5.199.

[10] Mostafa, M. for the Pierre Auger Collaboration. Hybrid activities of the Pierre Auger Observatory, Nucl. Phys. B (Proc. Suppl.) 2007, 165, 50-58, IF 5.199.

[11] Rössler T., Hrabovský M., Pochmon M.: Moiré methods for measurement of displacement and topography. Czechoslovak Journal of Physics Vol. 56, No. 2 (2006) pp. 101-216. ISSN 0009-0700, IF 0.360.

[12] Jelínek M., Prouza M., Kubánek P., Hudec R., Nekola M., Řídký J., Grygar J., Boháčová M., Castro-Tirado A. J., Gorosabel J., Hrabovský M., Mandát D., Nosek D., Nožka L., Palatka M., Pandey S. B., Pech M., Schovánek P., Šmída R., Trávníček, de Ugare Postigo A., Vítek S.: The bright optical flash from GRB 060117*. Astronomy & Astrophysics manuscript No. AA-2006-5092-5, ISSN 0004-6361, IF 4.223.

[13] Arciprete F., Boháčová M., Doubrava M., Hrabovský M., Nožka L., Palatka M., Schovánek P., et al.: AIRFLY: Measurement of the fluorescence yield in atmospheric gases. Czech. J. of Physics Suppl A 56 (2006) A361-A367, ISSN 0011-4626, IF 0.360.

[14] Šmíd P., Horváth P., Hrabovský M.: Speckle correlation method used to detect an object’s surface slope. Applied Optics Vol. 45, No. 27 (2006) pp. 6932-6939, ISSN 0003-6935, IF 1.637.

[15] Horváth P., Šmíd P., Hrabovský M., Neumannová P.: Measurement of deformation by means of correlation of speckle fields. Experimental Mechanics Vol. 46, No. 6 (2006) 713-723, ISSN 0014-4851, IF 0.930.

[16] Badalyan A. G. Trepakov V. A., Azzoni C. B., Galinetto P., Mozzati M. C., Jastrabík L., Rosa J., Hrabovský M. Thermal treatment and light illumination effects in EPR spectra of KTaO3:Cu. Ferroelectrics 320 (2005) 79-82, ISSN 0015-0193, IF 0.517.

[17] THE PIERRE AUGER COLLABORATION. Properties and performance of the instrument for the Pierre Auger Observatory. Nuclear Instr. & Methods in Physics Research A 523 (2004) 50-95, ISBN 0168-9002, IF 1.166.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel Statistické vlastnosti polí koherenční zrnitosti, P.Horváth, obor aplikovaná fyzika, obhájeno

2006. Současné aspekty a aplikace optických detektorů kosmického záření, M.Vlček, obor aplikovaná

fyzika, obhájeno 2007. Laserové povlakování – fyzikálně-technické jevy, M.Stranyánek, obor aplikovaná fyzika,

obhájeno 2008. Fyzikální procesy fluorescence vzduchu, L.Nožka, obor aplikovaná fyzika, obhájeno 2008. Fyzikální vlastnosti tenkých vrstev, R.Čtvrtlík, obor aplikovaná fyzika, předpoklad ukončení

2009. Optická topografie a její vybrané aplikace, D.Mandát, obor aplikovaná fyzika, předpoklad

ukončení 2010. Netradiční aplikace laserových technologií, H.Lapšanská, obor aplikovaná fyzika, předpoklad

ukončení 2010. Vybrané optické 3D metody v metrologii a jejich aplikace, M.Pochmon, obor aplikovaná fyzika,

předpoklad ukončení 2010. Vybrané problémy optických polí koherenční zrnitosti, I.Vašková, obor aplikovaná fyzika,

předpoklad ukončení 2010. Moderní aspekty kontrolních, měřicích a justážních metod netradičních optických prvků a

soustav, M.Pech, obor optika a optoelektronika, předpoklad ukončení 2010.

Působení v zahraničí Jen krátkodobé pobyty do 20 dnů. Člen řešitelského týmu (od roku 1999) mez. projektu „The Pierre Auger Observatory“ pro

výzkum ultravysokoenergetického kosmického zařízení; stavba unikátní mez. observatoře v Argentině o rozloze 3000 km2 (největší světový detektor kosmického záření), podíl na návrhu a realizaci tzv. fluorescenčních detektorů kosmického záření (12 zrcadlových teleskopů, každý o rozměrech 3,6 x 3,6 m, realizováno ve Společné laboratoři optiky UP a FZÚ AV ČR v Olomouci) aj.; podporováno grantem MŠMT (program INGO).

Člen řešitelského týmu (od roku 2008) mez.projektu „ATLAS-CERN“ pro výzkum elementárních částic v CERNu u Ženevy.


Energetické stroje a zařízení. řízení na VŠVŠB-TU Ostravaohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Prof. 2003 mezinár.

tuzem.


300 nesl.Datum



Jméno a příjmení Miroslav Chráska tituly Prof. PhDr. CSc.Rok narození 1942 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠHlavní/40 do kdy 08/10

Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsah

- - -Přednášky v předmětechMetodologie vědecké práce, Teorie a tvorba didaktických testůÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyVŠ vzdělání:1961 Pedagogická fakulta UP v Olomouci, obor učitelství fyziky a chemie pro 2. stupeň základní školy1983 Filozofická fakulta UP, postgraduální studium vysokoškolské pedagogikyPraxe:1963 - 1975 učitel, Základní škola v Olšanech, okr. Prostějov1975 - 1979 učitel, Základní škola v Prostějově1979 - 1990 odborný asistent, Pedagogická fakulta UP v Olomouci 1990 - 2001 docent, Pedagogická fakulta UP v Olomouci2001 - dosud profesor, Pedagogická fakulta UP v OlomouciPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letCHRÁSKA, M. Hypotézy a jejich ověřování v klasických pedagogických výzkumech. Olomouc : Pedagogická fakulta UP, Votobia, 2005. ISBN 80-7220-253-7.CHRÁSKA, M. Konstrukce dotazníku pro měření postojů k učitelské profesi na bázi sémantického diferenciálu. XXI. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu CD-ROM.Vyškov : VVŠPV, 2003 2003-05-22. Adresář: /clanky/3chraskm.pdf. CHRÁSKA, M. Měření postojů k učitelské profesi pomocí sémantického diferenciálu. In Acta Fakultatis Paedagogicae Universitatis Presoviensis, Annus III, Prešov - Olomouc. Prešov : Pedagogická fakulta Prešovskej univerzity, 2004. s. 25-33. ISBN 80-8068-254-2. CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.CHRÁSKA, M. Metody sběru a statistického vyhodnocování dat v evaluačních pedagogických výzkumech. Olomouc : Pedagogická fakulta,Votobia, 2003. ISBN 80-7220-164-6CHRÁSKA, M. Metody sběru dat v klasických pedagogických výzkumech. Olomouc : Votobia, 2007. ISBN 978-80-7220-305-5.CHRÁSKA, M. Postoje k učitelské profesi v pregraduální učitelské přípravě. Sborník referátů XI. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání CD-ROM. Brno : Pedagogická fakulta MU, 2003. CHRÁSKA, M. Postoje k učitelské profesi v pregraduální učitelské přípravě. Sborník referátů XI. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání CD-ROM. Brno : Pedagogická fakulta MU, 2003. Sborník anotací ISBN 80-7315-045-8.CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice : Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc : Vydavatelství Univerzity Palackého, 2003. ISBN 80-244-0765-5.Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelVašťatková, J. Autoevaluace jako nástroj změny základní školy.Mikšová, Z. Evaluace výuky jako součást sebehodnocení střední školy.Hernová, R. Evaluace střední školy z pohledu jejích studentů.Šlímová, J. Vliv vybraných sociálně psychologických charakteristik na postoje studentů ke studiu.Fiala, B. Nástroje a techniky autoevaluace škol.

Působení v zahraničí -


Pedagogika řízení na VŠUMB Banská Bystricaohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2001 profesor mezinár. tuzem.Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu

Souhlasím s působením v DSP. 16 158Datum 30. 1. 2009


předmětechJméno a příjmení Miroslav Chráska tituly doc., PhDr., Ph.D.


Hlavní/40 do kdy 07/2012

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahNe

Přednášky v předmětechInformační technologie v technickém vzděláníMetodologie výzkumu v oborové didaktice technické a informační výchovyÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1990 Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Obor: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů (Fyzika - Základy techniky – Pedagogika)1990 Vedoucí oddělení matematiky - fyziky - informatiky ODDM Prostějov1990 - 1991 Interní postgraduální student oboru Pedagogika na PdF UP v Olomouci1991 - 1993 Učitel ZŠ Hanušovice, okr. Šumperk1993 - 1994 Učitel SOU železniční Šumperk1994 - 2004 Odborný asistent PdF UP Olomouc (1996 dr.)2004 – dosud Docent PdF UP OlomoucPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let Řešitel grantu GAČR „Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační

společnosti ve vztahu k požadavkům státní koncepce informační politiky“ (doba řešení 2003-2005)

Spoluřešitel grantu GAČR 406/02/1113 “Evaluační pedagogické výzkumy a jejich metody” (Řešitel Prof. M. Chráska, CSc. 2002-2004)

Spoluřešitel grantu GAČR 406/02/1141A „Technická výchova – součást humanistického modelu pregraduální přípravy učitelů“ (Řešitel PhDr. Ivona Procházková, CSc. 2002-2004)

Řešitel nebo spoluřešitel 5 projektů FRVŠRok 2004 KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Moľnosti použití faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 111 - 114. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. První fáze ověřování systému hodnocení výukových programů pomocí faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 115 - 118. ISBN 80-7220-182-4.KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Druhá fáze ověřování systému hodnocení výukových programů pomocí faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 119 - 123. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Třetí fáze ověřování systému hodnocení výukových programů pomocí faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha:

Nakladatelství Votobia, 2004, s. 124 - 130. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Hodnocení kvality výukových programů. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 131 - 135. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Rozvoj kompetencí učitelů - uživatelů v oblasti práce s ICT v edukačním procesu. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 136 - 140. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Rozvoj kompetencí učitelů - odborníků v oblasti práce s ICT v edukačním procesu. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 141 - 146. ISBN 80-7220-182-4. CHRÁSKA, M. Učitelé a jejich vztah k informačním technologiím. In Pedagogický software. České Budějovice : Scientific Pedagogical Publishing, 2004, s.555-558. ISBN 80-85645-49-1. CHRÁSKA, M. Typologie učitelů podle způsobu práce s ICT. In XVII. DIDMATTECH 2004 TECHNIKA-INFORMATYKA-EDUKACJA. Rzeszów : FOSZE, 2004, s. 320-324. ISBN 83-88845-39-X. CHRÁSKA, M. Zajímá nás reliabilita (spolehlivost) naąeho měření? In Trendy technického vzdělávání. Olomouc : Votobia Praha, 2004, s. 65-69. ISBN 80-7220-182-4. CHRÁSKA, M. Učitelé středních ąkol a jejich pohled na zařazení učiva „Úvod do světa práce“ do vzdělávacích programů středních ąkol. In Trendy technického vzdělávání. Olomouc : Votobia Praha, 2004, s. 179-181. ISBN 80-7220-182-4. POLÁCHOVÁ, A., CHRÁSKA, M. Preference jednotlivých témat a tematických oblastí v předmětu Praktické činnosti u učitelů a jejich žáků. In Trendy technického vzdělávání. Olomouc : Votobia Praha, 2004, s.120-124. ISBN 80-7220-182-4. KVAPIL, L., CHRÁSKA, M. Preference výukových metod učitelů technicky zaměřených předmětů na primárních ąkolách v závislosti na délce jejich pedagogické praxe. In Trendy technického vzdělávání. Olomouc : Votobia Praha, 2004, s. 199-202. ISBN 80-7220-182-4. Rok 2005 KLEMENT, M. a CHRÁSKA, M. Kompetenční úrovně učitelů v oblasti práce s ICT. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů - díl 3., Hradec Králové, 2004. 1. vyd., Nakladatelství Gaudeamus, Hradec Králové, 2004, s. 12 - 16. ISBN 80-7041-985-1. ISSN 1214-0554 (TEACHERS´ ICT COMPETENCES LEVELS) KLEMENT, M. a CHRÁSKA, M. Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti práce s ICT. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Modernizace vysokoąkolské výuky technických předmětů - díl 2., Hradec Králové, 2005. 1. vyd., Nakladatelství Gaudeamus, Hradec Králové,2005, s. 43 - 46. ISBN 80-7041-966-0. ISSN 1214-0554 (DEVELOPMENT OF TEACHERS ICT COMPETENCES) CHRÁSKA, M. a KROPÁČ, J. Didaktika technických předmětů a informačních technologií. In Trendy technického vzdělávání 2005. Sborník mezinárodní konference. Praha : Votobia, 2005, s. 3 - 6. ISBN 80-7220-227-8. KROPÁČ, J. a CHRÁSKA, M. Výchova v obecně technických předmětech. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2004. 190 s. ISBN 80-244-0897-X Rok 2006 CHRÁSKA, M. In Trendy ve vzdělávání – Technika a informační technologie 2006. (editor) Olomouc : Votobia, 2006. 430 s. ISBN 80-7220-260-X CHRÁSKA, M. Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační společnosti ve vztahu k poľadavkům státní

informační politiky. (Kniha - celek) Praha : Votobia, 2006. 213 s. ISBN 80-7220-250-X CHRÁSKA, M. Technologie informacyjne i komunikacyjne i ich miejsce w Ramowym planie nauczania dla szkól podstawowych w Republice Czeskiej. In Dydaktyka informatiky : Problemy uczenia sie i nauczania informatiki i technologii informacyjnych. Rzeszów : UR, 2006, s. 68-75. ISBN 83-7338-243-5 Rok 2007 CHRÁSKA, M. Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační společnosti – výsledek výzkumu. In Monografie XX. DIDMATTECH 2007 II. Díl. Olomouc : Votobia, 2007, s. 458-461. ISBN 80-7220-296-0 CHRÁSKA, M. Typologie českých učitelů podle způsobu práce s ICT a možnosti jejího využití. In XIX. DIDMATTECH 2006. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, s. 405-408. ISBN 978-80-89234-23-3 CHRÁSKA, M. a CHRÁSKOVÁ, M. Postoje žáků různých typů středních škol k osobnímu počítači. In Technika – Informatyka – Edukacja. Suplement 200. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, 2007, s. 17-27. ISBN 978-83-88845-94-9 XX. DIDMATTECH 2007 : Díl I. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007. 412 s. ISBN 80-7220-296-0 XX. DIDMATTECH 2007 : Díl II. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, 460 (413-873) s. ISBN 80-7220-296-0 Rok 2008 CHRÁSKA, M. a STOFFA, J. Jak psát příspěvky do monografie z mezinárodní vědecko- odborné konference TVV 2008. In Trendy ve vzdělávání 2008. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl I. a II. Olomouc : Votobia, 2008 s. . ISBN 978-80-7220-311-6. CHRÁSKA, M.(ml.), KLEMENT, M. SERAFÍN, Č. (ed.) Monografie Trendy ve vzdělávání. 1. vyd. I. a II. díl. Olomouc : VOTOBIA, 2008, 630 s. ISBN 978-80-7220-311-6.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel

Působení v zahraničí2007 - Stáž: Uniwerzitet Rzeszowski, Rzeszow, Polská republika


Pedagogika - Ph.D., Doc. řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2004 Doc. mezinár.

tuzem.


12 59Datum


předmětechJméno a příjmení Jana Kantorová tituly PhDr. Ph.D.Rok narození 1977 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠHlavní/40 do kdy 07/


Přednášky v předmětechKlima školy a problémy její humanizace

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1996 – 2001 Mgr. Pedagogická fakulta UP v Olomouci, učitelství pro SŠ pedagogika – hudební výchova2001 – 2004 Ph.D. Pedagogická fakulta UP v Olomouci, doktorský studijní program Pedagogika2007 PhDr. Pedagogická fakulta UP v Olomouci, rigorózní řízení09/1999-06/2001 ZUŠ Němčice nad Hanou: učitelka (klavír, hudební nauka)Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let2005KAŠPÁRKOVÁ, J. Judging the school climate from the students, teachers and parents perspective. In KOŽUH, B., BERAN, T., KOZLOWSKA, A., BAYLISS, P. Measurement and assessment in educational and social research. Exeter – Calgary – Cracow : AFM Cracow College, 2005, s. 147 – 150. ISBN 83-89823-61-6. KAŠPÁRKOVÁ, J. Kvality a kompetence učitelů jako jeden aspekt školního klimatu. In Humanizácia a globalizácia edukačného procesu v informačnej spoločnosti : sborník příspěvků z mezinárodní konference v Borové Sihoti. Acta Humanica, 2005, č. 1, s. 119 – 124. ISSN 1336-5126. KAŠPÁRKOVÁ, J. Studenti, učitelé, rodiče – aktéři školního klimatu. Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání. Sborník příspěvků z 13. konference ČAPV. Olomouc : Univerzita Palackého, 2005, s. 115-118. ISBN 80-244-1079-6. 2006KAŠPÁRKOVÁ, J. Celkový vztah a motivace ke škole jako jeden z faktorů ovlivňující školní klima. XXIV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Brno : UO a VUT, 2006. ISBN 80-7231-139-5. CD-ROM.KAŠPÁRKOVÁ, J. Zkušenosti z výzkumu školního klimatu. Pedagogická evaluace ´06. Ostrava : PdF OU, 2006. ISBN 80-7368-272-9. CD-ROM. KAŠPÁRKOVÁ, J. Pohled studentů na klima tříd středních škol. Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník 14. konference ČAPV. Plzeň : ZČU, 2006. ISBN 80-7043-483-X. CD-ROM.KAŠPÁRKOVÁ, J. Utváření pozitivního klimatu ve třídě. In Násilie na školách. Zborník príspevkov z 2. ročníka medzinárodnej vedeckej konferencie „Ďuričove dni“ [CD-ROM], Banská Bystrica, 2006, s. 158 – 167. ISBN 80-8083-3125.KAŠPÁRKOVÁ, J. Vliv čestného názvu základních uměleckých škola na školní klima. In Kontexty edukačních vied v dimenziác informačnej společnosti : sborník příspěvků z konference, Acta Humanica, 2007, č. 1, s. 183 – 186. ISSN 1336-5126. KAŠPÁRKOVÁ, J., KROPÁČOVÁ, J. Sebereflexní deníky jako podpora učení žáků. Notes, 2007, roč. VIII., č. 1, s. 20-23. ISSN 1336-1651. KAŠPÁRKOVÁ, J. Spolupráce rodiny a školy a školní klima. In Výchova, škola, spoločnosť – minulost

a súčasnosť [CD-ROM]. Bratislava : UK, 2007, s. 582 – 586. ISBN 978-80-223-2295-9. KAŠPÁRKOVÁ, J. Assesment of the School Climate. The New Educational Review, 2006, roč. 10, č. 3-4, s. 285 – 289. ISSN 1732-6729. (Dostupné na WWW: http://www.educationalrev.us.edu.pl/volume10.htm)2007KAŠPÁRKOVÁ, J. Výzkumný nástroj pro evaluaci školního klimatu (konstrukce a aplikace v praxi). Olomouc : VUP, 2007. ISBN 978-80-244-1852-0.KAŠPÁRKOVÁ, J. Utváření pozitivního klimatu školy. In Śkolská sociálna práca 2008. Trnava : FZSP TU, 2008, s. 49-55. ISBN 978-80-8082-246-0 [CD-ROM].KAŠPÁRKOVÁ, J. Základní umělecké školy jako prostředek k prevenci sociálně patologických jevů u dětí, mládeže a dospělých. In Prevencia sociálnopatologických javov u detí, mládeže a dospělých.Sociália 2007. Banská Bystrica : PdF, 2008, s. 108 – 112. ISBN 978-80-8083-595-8. KAŠPÁRKOVÁ, J. Vnitřní vztahy ve škole. Učitelské listy, 2007, roč. XIV, č. 5. ISSN 1210-6313. Dostupné na WWW: http://www.ucitelskelisty.cz/Ucitelskelisty/Ar.asp?ARI=102953&CAI=2148. KAŠPÁRKOVÁ, J. Klima třídy v programu Zdravá škola. In Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. Sborník příspěvků XV. konference ČAPV. České Budějovice : JČU a ČAPV, 2007. ISBN 978-80-7040-991-6. CD-ROM.2008KANTOROVÁ, J. a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky I. Olomouc : Hanex, 2008. ISBN 978-80-7409-024-0.KAŠPÁRKOVÁ, J. Ovlivňuje čestný název základních uměleckých škol školní klima? In Zborník z XI. ročníka medzinárodnej vedeckej konferencie Fórum o premenách školya učiteľskej profesie, konanej 5. – 7.12.2007 v rámci cyklu konferencií „Cesty demokracie vo výchove a vzdelavani“. Velké Bílovice (Bratislava) : UK, 2008, s. 138 – 142. ISBN 978-80-969146-8-5. CD-ROM.KAŠPÁRKOVÁ, J. Materiální aspekty školního prostředí. XXVI. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Brno : UO a VUT, 2008. ISBN 978-80-7231-511-6. CD-ROM.KAŠPÁRKOVÁ, J. Čestný název školy a školní klima. In Učitel a žák v současné škole. Brno : ČPdS a MU, 2008, s. 366 – 373. ISBN 978-80-210-4752-5. KAŠPÁRKOVÁ, J., VYHNÁLKOVÁ, P. Příprava a kompetence budoucích pracovníků vzdělávajících seniory. In Edukacja do i w starości, Bydgoszcz : Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Sokoly Wyzszej v Bydgoszczy, 2008, s. 133-142. ISBN 978-83-89914-21-7. 2009KANTOROVÁ, J. Meritum : Řízení školy 2009. Část 2 - Klima školy. Praha : ASPI Wolters Kluwer, 2009, s. 41 – 118. ISBN 978-80-7357-413-0. + aktualizace výkladu na internetové adrese www.aspimeritum.czNázvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelne

Působení v zahraničí07/1993 University of Hastings (Anglie) - studijní jazykový pobyt03/2003-08/2003 Ernst-Moritz-Arndt-Universität (Institut für Erziehungswissenschaft) v Greifswaldu (Německo) - studijní stipendijní pobyt ERASMUS09/2005 XIX. letní škola mladých pedagogů na téma „Profesjonalizm zawodu nauczyciela. Konteksty teoretyczne i empiryczne.“ Opole, Kamien Slaski - mezinárodní konference s aktivním vystoupenímObor habilitačního nebo jmenovacího řízení nebo udělení vědecké hodnosti

řízení na VŠ

ohlasy publikacíRok udělení (prof…) mezinár. tuzem.Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu

23Datum

http://www.aspimeritum.cz/

http://www.ucitelskelisty.cz/Ucitelskelisty/Ar.asp?ARI=102953&CAI=2148

http://www.educationalrev.us.edu.pl/volume10.htm



Jméno a příjmení Václav Klapal tituly PhDr. PaedDr. Ph.D.


Hlavní/40 do kdy 6/2010

Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu RozsahNe

Přednášky v předmětechMezilidská a pedagogická komunikace

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1971 - 1985 učitel ZŠ, obor Č - R1985 - PdF UP Olomouc, do 1991 Kruského jazyka a literatury,od 1991 Katedra pedagogiky s celoškolskou působností a nyní Ústav pedagogických a sociálních studií

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letKLAPAL, V. Pedagogická praxe. Soubor učebních textů pro posluchače DPS MOV I. Olomouc : PdF UP, 2006 CHRÁSKA, M.; KLAPAL, V. Typologie učitelů základní školy podle preferencí učitelských dovedností. In Elektronický sborník z 12. konference České asociace pedagogického výzkumu "Profese učitele a současná společnost" 2004GRECMANOVÁ, H.; KLAPAL, V.; MUSILOVÁ, M.; NEUMEISTER, P.; OBST, O.; KROPÁČOVÁ, J.; KARLÍKOVÁ, T.; PODLAHOVÁ, L. Učitel sekundární školy 1 . Olomouc : VUP , 2007 KLAPAL, V. Vybrané kapitoly sociální pedagogiky. Olomouc : VUP, 2003 KLAPAL, V. Škola v prostředí rozporů. In. Pedagogický výzkum jako podpora proměny současné školy. 2008, s. 724 - 729


Působení v zahraničíne


řízení na VŠ


.tuzem.


Datum



Jméno a příjmení Milan Klement tituly PhDr., Ph.D. Rok narození 1974 typ a rozsah prac.


Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahMoravská vysoká škola Olomouc, o.p.s vedlejší 30

Přednášky v předmětechPočítačová grafika a CAD/CAM systémy

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyPedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, aprobace: Matematika – Technická výchova, 1999 (Mgr). Rigorózní řízení na UP Olomouc v oblasti počítačem podporované výuky 2002 (PhDr.). Doktorský studijní program Pedagogika se zaměřením na ICT, 2004 (Ph.D.).2006-dosud - proděkan

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letRok 2004KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Možnosti použití faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 111 - 114. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. První fáze ověřování systému hodnocení výukových programů pomocí faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 115 - 118. ISBN 80-7220-182-4.KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Druhá fáze ověřování systému hodnocení výukových programů pomocí faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 119 - 123. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Třetí fáze ověřování systému hodnocení výukových programů pomocí faktorové a shlukové analýzy. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 124 - 130. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Hodnocení kvality výukových programů. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 131 - 135. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Rozvoj kompetencí učitelů - uživatelů v oblasti práce s ICT v edukačním procesu. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 136 - 140. ISBN 80-7220-182-4. KLEMENT, M., CHRÁSKA, M. Rozvoj kompetencí učitelů - odborníků v oblasti práce s

ICT v edukačním procesu. In Trendy technického vzdělávání 2004 (sborník s konference). Pedagogická fakulta UP v Olomouci, 22. a 23. června 2004. Praha: Nakladatelství Votobia, 2004, s. 141 - 146. ISBN 80-7220-182-4. Rok 2005 KLEMENT, M. a CHRÁSKA, M. Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti práce s ICT. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů - díl 2., Hradec Králové, 2005. 1. vyd., Nakladatelství Gaudeamus, Hradec Králové,2005, s. 43 - 46. ISBN 80-7041-966-0. ISSN 1214-0554 (DEVELOPMENT OF TEACHERS ICT COMPETENCES) KLEMENT, M. a KOZÁK, M. Technologie bezdrátových sítí. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů - díl 1., Hradec Králové, 2005. 1. vyd., Nakladatelství Gaudeamus, Hradec Králové, 2005, s. 58 - 61. ISBN 80-7041-954-7. ISSN 1214-0554 (TECHNOLOGY OF WIRELESS NETS) KLEMENT, M. a CHRÁSKA, M. Kompetenční úrovně učitelů v oblasti práce s ICT. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů - díl 3., Hradec Králové, 2004. 1. vyd., Nakladatelství Gaudeamus, Hradec Králové, 2004, s. 12 - 16. ISBN 80-7041-985-1. ISSN 1214-0554 (TEACHERS´ ICT COMPETENCES LEVELS) KLEMENT, M. Moľnosti evaluace výukových programů. In Sborník z mezinárodní vědecké konference Trendy technického vzdělávání 2005, Olomouc, 2005. 1. vyd., Vydavatelství Votobia, Praha, 2005, s. 17 - 29. ISBN 80-7220-227-8. (EDUCATIONAL PROGRAMS' QUALITY EVALUATION) KLEMENT, M. Microsoft Windows XP a Microsoft Office XP. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 180 s. ISBN 80-244-1081-8.KLEMENT, M. a SERAFÍN, Č. Práce s počítačem 1 - Úvod do hardware a software (text k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia). 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 65 s. ISBN 80-244-1038-9. KLEMENT, M. Práce s počítačem 2 - Microsoft Windows XP (text k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia). 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 71 s. ISBN 80-244-1039-7. KLEMENT, M. Práce s počítačem 3 - Průzkumník Windows (text k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia). 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 65 s. ISBN 80-244-1040-0. KLEMENT, M. Práce s počítačem 4 - Microsoft Word pro začátečníky (text k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia). 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 67 s. ISBN 80-244-1041-9. KLEMENT, M. Práce s počítačem 5 - Microsoft Word pro pokročilé (text k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia). 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 73 s. ISBN 80-244-1052-4. KLEMENT, M. Práce s počítačem 6 - Microsoft Internet Explorer (text k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia). 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP Olomouc, 2005. 63 s. ISBN 80-244-1053-2. Rok 2006 KLEMENT, M. Práce s počítačem 7 - Microsoft Excel pro začátečníky. Olomouc : UP, 2006. 59 s. ISBN 80-244-1209-8 KLEMENT, M. Práce s počítačem 8 - Microsoft Excel pro pokročilé. Olomouc : UP, 2006. 61 s. ISBN 80-244-1306-X KLEMENT, M. Práce s počítačem 7 - Microsoft PowerPoint pro začátečníky. Olomouc : UP, 2006. 62 s. ISBN 80-244-1307-8 KLEMENT, M. Rádiové a optické technologie bezdrátových sítí. In Trendy ve vzdělávání –

Technika a informační technologie 2006. Olomouc : Votobia, 2006 s. 8-11. ISBN 80-7220-260-X OPLETALOVÁ, A. a KLEMENT, M. Zkušenosti s realizací pedagogického studia učitelů distanční formou studia. In Distanční vzdělávání v České republice – současnost a budoucnost. Praha : Centrum pro studium vys. ©kolství, 2006, s. 19-26. ISBN 80-86302-36-9 Rok 2007 KLEMENT, M., JANU, M. a KVAPIL, L. Optimalizace softwarové struktury sítě. In XX. DIDMATTECH 2007 díl II. Olomouc : Votobia, 2007, s. 483-486. ISBN 80-7220-296-0 KLEMENT, M. Technologie bezdrátových sítí. . In XX. DIDMATTECH 2007 díl I. Olomouc : Votobia, 2007, s. 182-185. ISBN 80-7220-296-0 KLEMENT, M. Virtualizace infrastruktury počítačové sítě. . In XX. DIDMATTECH 2007 díl II. Olomouc : Votobia, 2007, 479-481. ISBN 80-7220-296-0 KLEMENT, M. Práce s počítačem 1 – Úvod do hardware a software (multimediální LMS soubor). Olomouc : UP, 2007. ISBN 978-80-244-1580-2 KLEMENT, M. Práce s počítačem 2 – Microsoft Window s XP (multimediální LMS soubor). Olomouc : UP, 2007. ISBN 978-80-244-1526-0 KLEMENT, M. Práce s počítačem 3 – Průzkumník Windows (multimediální LMS soubor). Olomouc : UP, 2007. ISBN 978-80-244-1581-9 KLEMENT, M. Práce s počítačem 4 – Microsoft Word pro začátečníky (multimediální LMS soubor). Olomouc : UP, 2007. ISBN 978-80-244-1582-6 KLEMENT, M. Práce s počítačem 5 – Microsoft Word pro pokročilé (multimediální LMS soubor). Olomouc : UP, 2007. ISBN 978-80-244-1583-3 KLEMENT, M. Softwarová struktura počítačové sítě. In INFOTECH 2007. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 575-578. ISBN 978-80-7220-301-7 KLEMENT, M. Virtuální infrastruktura počítačové sítě. . In INFOTECH 2007. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 551-554. ISBN 978-80-7220-301-7 KLEMENT, M. a LAVRINČÍK, J. Bezdrátové sítě. . In INFOTECH 2007. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 579-582. ISBN 978-80-7220-301-7. Rok 2008 KLEMENT, M., JANU, M. a KVAPIL, L. Optimalizace softwarové infrastruktury. In Trendy ve vzdělávání 2008. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl II. Olomouc :Votobia, 2008 s.342-345. ISBN 978-80-7220-311-6. KLEMENT, M. Virtuální infrastruktura. In Trendy ve vzdělávání 2008. Informační technologie a technické vzdělávání. Díl II. Olomouc : Votobia, 2008 s.346-349. ISBN 978-80-7220-311-6. CHRÁSKA, M.(ml.), KLEMENT, M. SERAFÍN, Č. (ed.) Monografie Trendy ve vzdělávání. 1. vyd. I. a II. díl. Olomouc : VOTOBIA, 2008, 630 s. ISBN 978-80-7220-311-6. KLEMENT, M. Základy programování 1 – Úvod do MS Visual Basic 6.0. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2177-3. KLEMENT, M. Základy programování 2 – Začátky programování ve MS Visual Basic 6.0. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2178-0. KLEMENT, M. Základy programování 3 – Pokročilejší programování ve MS Visual Basic 6.0. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2179-7. KLEMENT, M. Základy programování 4 – Pokročilé programování ve MS Visual Basic 6.0. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2180-3.

KLEMENT, M. Grafické systémy CAD 1 – Úvod do AutoCadu. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2233-6. KLEMENT, M. Grafické systémy CAD 2 – Základy kreslení ve 2D. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2234-3. KLEMENT, M. Grafické systémy CAD 3 – Pokročilé kreslení ve 2D. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2235-0. KLEMENT, M. Grafické systémy CAD 4 – Základy kreslení ve 3D. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2236-7. KLEMENT, M. Grafické systémy CAD 5 – Pokročilé kreslení ve 3D. (Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia) Olomouc : UP, 2008. 60 s. ISBN 978-80-244-2237-4.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel- Kritéria hodnocení elektronických forem vzdělávacích materiálů se zvláštním zřetelem

na modernizační trendy ve výuce (PaedDr. Petr Pexa)- Programování jako téma výuky nižšího sekundárního vzdělání (Mgr. Jan Lavrinčík,

DiS.)

Působení v zahraničí2006 – Universitet Rzesowski (pobytová stáž v rámci programu Sokrates – Erasmus)


Pedagogika - Ph.D. řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Ph.D 2004 mezinár.

tuzem.


5 18

Datum


předmětechJméno a příjmení Jiří Kropáč tituly doc. PaedDr. CSc.Rok narození 1949 typ a rozsah prac.


Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahNe

Přednášky v předmětechAktuální otázky didaktiky technických předmětůTeorie výuky o materiálechTeorie výuky předmětů strojírenského charakteru

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1972 - Pedagogická fakulta UP, učitelství fyziky a základů průmyslové výroby pro 5-9. ročník ZŠ1973 - 1975 - Zvláštní škola v Uniově – 2 roky1975 - 1981 - ZŠ Dělnická, Karviná 6 – 5,5 roku1981 - dosud - Pedagogická fakulta UP, nynější katedra technické a informační výchovy - 27 roků1994 – 2003 – Proděkan PdF UP Olomouc – 9 roků1994 – 2002, 2006 – dosud člen VR PdF UP Olomouc – 11 roků2001 – dosud - člen oborové rady doktorského studia PdF UP – obor Pedagogika – 7 rokůPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letCelkem jsem publikoval 183 prací, za posledních pět let jsem publikoval 51 prací v tuzemsku i zahraničí, z toho 2 vědecké monografie, byl jsem spoluřešitelem 3 projektů GA ČR (č. 406/03/H012, č. 406/02/1141/A, č. 406/03/1446) a řešitelem 4 projektů FRVŠ, podílím se na řešení projektu OP RLZ č. 0194 (NUOV). Nejvýznamnější publikace (5 let):

Monografie:KROPÁČ, J. a CHRÁSKA, M. Výchova v obecně technických předmětech. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2004. 190 s. ISBN 80-244-0897-X. 50 %KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Didaktická transformace pro technické předměty. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2006. 104 s. ISBN 80-244-1431-7. 60 %Studijní text:KROPÁČ, J., KUBÍČEK, Z., CHRÁSKA, M. a HAVELKA, M. Didaktika technických předmětů: vybrané kapitoly. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. 223 s. ISBN 80-244-0848-1. 40 % Stati: Rok 2004 KROPÁČ, J. Širší souvislosti techniky ve výuce obecně technických předmětů. In XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu [CD-ROM]. Vyškov : VVŠ PV, Fakulta ekonomiky a managementu, 2004. [2004-05-20]. Adresář: 6clanky2kropacj.pdf ISBN 80-7231-116-6. KUBÍČEK, Z. a KROPÁČ, J. Uplatnění integračních tendencí v koncipování pregraduální přípravy učitelů technické a informační výchovy. In XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu [CD-ROM]. Vyškov : VVŠ PV, Fakulta ekonomiky a managementu,

2004. [2004-05-20]. Adresář: 6clanky2kubicez.pdf ISBN 80-7231-116-6. KROPÁČ, J., KUBÍČEK, Z., CHRÁSKA, M. a HAVELKA, M. Didaktika technických předmětů: vybrané kapitoly. 1. vyd. Olomouc, Univerzita Palackého, 2004. 223 s. ISBN 80-244-0848-1. KROPÁČ, J. a CHRÁSKA, M. Informační technologie a humanistické aspekty technického vzdělávání - v současnosti preferované kategorie. In Trendy technického vzdělávání 2004: Technická a informační výchova. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2004, s. 3 - 6. ISBN 80-7220-182-4. KUBÍČEK, Z. a KROPÁČ, J. Integrace vybraných poznatkových oblastí do přípravy učitelů pro výuku obecně technické problematiky. In Trendy technického vzdělávání 2004: Technická a informační výchova. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2004, s. 194 - 198. ISBN 80-7220-182-4. KROPÁČOVÁ, J. a KROPÁČ, J. Obecná didaktika pro oborové didaktiky. In Trendy technického vzdělávání 2004: Technická a informační výchova. Olomouc : VOTOBIA Praha, 2004, s. 492. ISBN 80-7220-182-4. KROPÁČ, J. K terminologii věd o výchově. e-Pedagogium (on-line), 2004, roč. 4, č. 2. [cit. 2004-7-27]. Dostupné na www: http://epedagog.upol.cz/eped2.2004/index.htm ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758. KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Der historische Aspekt im Unterricht der technischen Materialien. In XVII. DIDMATTECH 2004: Technika - Informatyka - Edukacja. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, 2004, s. 391 - 397. ISBN 83-88845-39-X. KUBÍČEK, Z. a KROPÁČ, J. Současné trendy ve výuce technické a informační výchovy v ČR. In XVII. DIDMATTECH 2004: Technika - Informatyka - Edukacja. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, 2004, s. 114 - 118. ISBN 83-88845-39-X. KROPÁČ, J. a KUBÍČEK, Z. Oborová didaktika v doplňujícím pedagogickém studiu inľenýrů na Pedagogické fakultě UP. In Schola 2004. Bratislava : Slovenská technická univerzita, 2004, s. 163-167. ISBN 80-227-2143-3 Rok 2005 KROPÁČ, J. Rozvíjení technického myąlení ľáků a příprava učitelů obecně technických předmětů. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, 2005, s. 51 - 54. ISBN 80-7041-966-0. ISSN 1214-0554. KROPÁČ, J. a HAVELKA, M. Poznámky k pojmu „technické myšlení“. (cit. 2005-2-2). Dostupné na www:http://www.kteiv.upol.cz/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdownload&cid=14 KUBÍČEK, Z. a KROPÁČ, J. Širšé souvislosti techniky - trvalý podnět pro didaktiku technických předmětů. In Didaktika v pregraduální přípravě učitelů a její vztah k praxi. Sborník příspěvků. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005, s. 45. ISBN 80-7041-211-9. KROPÁČ, J. Role učitele obecně technických předmětů při vytváření žákova obrazu techniky. . In Technické vzdelanie ako súčast všeobecného vzdelania. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2004, s. 213 - 217. ISBN 80-8083-040-1. CHRÁSKA, M. a KROPÁČ, J. Didaktika technických předmětů a informačních technologií. In Trendy technického vzdělávání 2005. Sborník mezinárodní konference. Praha : Votobia, 2005, s. 3 - 6. ISBN 80-7220-227-8. KROPÁČOVÁ, J. a KROPÁČ, J. Orientace na činnostní pojetí - faktor rozvíjení oborových didaktik. In Trendy technického vzdělávání 2005. Sborník mezinárodní konference. Praha : Votobia, 2005, s. 99 - 102. ISBN 80-7220-227-8. KUBÍČEK, Z. a KROPÁČ, J. Možnosti vyuľití vnitropředmětových vazeb ve výuce obecně technického předmětu. In Trendy technického vzdělávání 2005. Sborník mezinárodní konference. Praha : Votobia, 2005, s. 103

- 106. ISBN 80-7220-227-8. KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Vzájemná podmíněnost vytváření vědomostí a dovedností a didaktická transformace. In Technika - Informatyka - Edukacja: Teoretycune i praktyczne problemy edukacji technicznej. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, 2005, s. 79 - 83. ISBN 83-88845-56-X. KUBÍČEK, Z. a KROPÁČ, J. Nové podněty pro didaktiku technických předmětů. In Technika - Informatyka - Edukacja: Teoretycune i praktyczne problemy edukacji technicznej. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, 2005, s. 195 - 198. ISBN 83-88845-56-X. KROPÁČ, J. Výuka oborové didaktiky a výuka o materiálech v humanistickém modelu pregraduální přípravy učitelů technické výchovy. In Technická výchova - součást humanistického modelu pregraduální přípravy učitelů. Praha, Olomouc : Votobia, Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2005, s. 119 - 137. ISBN 80-7220-213-8. KROPÁČ, J. a CHRÁSKA, M. Výchova v obecně technických předmětech. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2004. 190 s. ISBN 80-244-0897-X KROPÁČ, J. a JANU, M. Základní zákonitosti techniky - pravidla technického myšlení. In XVIII. DIDMATTECH 2005. Abstract + CD. 1. vyd. Prešov : PU, 2005, 30-31. ISBN 80-8068-381-6 Rok 2006 KOVAŘÍKOVÁ, L. a KROPÁČ, J. K moľnostem motivace žáků u méně oblíbených tematických celků obecně technických předmětů. In Modernizace vysokoąkolské výuky technických předmětů II. Hradec Králové : Gaudeamus, 2006, s.65-69. ISBN 80-7041-835-4 KROPÁČOVÁ, J. a KROPÁČ, J. Znalosti žáků z pohledu činností ve výuce. XXIV. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu. (Sborník abstraktů, CD-ROM) Brno : UO, 2006, s. 1-6. ISBN 80-7231-139-5 KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J.Didaktická transformace pro technické předměty. (Kniha – celek) Olomouc : UP, 2006. 104 s. ISBN 80-244-1431-7 KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. K pojmům tvorba kurikula, konstrukce vzdělávacího programu, didaktická transformace, didaktická analýza. In Trendy ve vzdělávání – Technika a informační technologie 2006. Olomouc : Votobia, 2006 s. 81-84. ISBN 80-7220-260-X KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Postupy zjednodušení obsahu učiva technických předmětů. In Technika – Informatyka – Edukacja: Teoretycne i praktycne problemy edukacji technicznej. Rzeszów : UR, 2006, s. 42-46. ISBN 83-88845-69-1 KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Požadavky uplatňované při didaktické transformaci a kvalita výuky. In SCHOLA 2006. Bratislava : STU, 2006, s. 212-217.ISBN 80-277-2389-4 JANU, M. a KROPÁČ, J. Vytváření kompetencí v obecně technických předmětech a soudobé trendy jejich výuky. In Trendy ve vzdělávání 2006 – Technika a informační technologie 2006. Olomouc : Votobia, 2006 s. 70-74. ISBN 80-7220-260-X Rok 2007 KROPÁČ, J. Evaluace při zavádění nových programů středního odborného vzdělávání v Polsku. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, 2007, s. 117 – 121. ISBN 978-80-7041-764-5. ISSN 1214-0554. SERAFÍN, Č., VAŠUTOVÁ, J., HOLOUŠOVÁ, D. a KROPÁČ, J. Vzdělávací potřeby středoškolských učitelů ve vztahu k realizaci školních vzdělávacích programů. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, 2007, s. 189 – 193. ISBN 978-80-7041-764-5. ISSN 1214-0554. HOLOUŠOVÁ, D., KROPÁČ, J., SERAFÍN, Č. a VAŠUTOVÁ, J. Projekt „Další vzdělávání pedagogických pracovníků odborných škol na podporu přípravy a realizace školních vzdělávacích programů“. e-Pedagogium (on-line), 2006, roč. 6, č. 4. [cit. 2007-3-

27]. Dostupné na WWW: <http://www.upol.cz/fakulty/pdf/e-pedagogium-odborny-casopis/#6211>. ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758. KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Souvislosti vytváření kompetencí v technickém a v odborném vzdělávání. In XXV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Brno : UO, 2007. ISBN 978-80-7231-228-3. SERAFÍN, Č., KROPÁČ, J. a HOLOUŠOVÁ, D. Příprava koordinátorů ŠVP na SOŠ. In XXV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Brno : UO, 2007. ISBN 978-80-7231-228-3. KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Ausgewählte Zusammenhänge der erzieherischen Wirkung in allgemein technischen Fächern.. In XIX. DIDMATTECH 2006. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, s. 301-304. ISBN 978-80-89234-23-3. EAN 9788089234233. KROPÁČ, J. a SERAFÍN, Č. Souvislosti zavádění vzdělávacích programů pro střední odborné vzdělávání v Polsku. In XX. DIDMATTECH 2007 Díl II. Olomouc : Univerzita Palackého, 2007, s. 630-633. ISBN 80-7220-296-0. SERAFÍN, Č. a KROPÁČ, J. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a terminologie obsahu studia technické a informační výchovy. In XX. DIDMATTECH 2007 Díl II. Olomouc : Univerzita Palackého, 2007, s. 790-795. ISBN 80-7220-296-0. KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Rozpracování kompetencí v technickém a v odborném vzdělávání. In Technika - Informatyka – Edukacja: Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej: Tom 7. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, 2007, s. 99 – 104. ISBN 978-83-88845-90-1. KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J. Porozumění ve výuce odborných předmětů. In SCHOLA 2007 [CD-ROM]. Trnava: STU v Bratislave, Materiálovotechnologická fakulta 2007. ISBN 978-80-8096-038-4, EAN 9788080960384. HOLOUŠOVÁ, D., KROPÁČ, J. a SERAFÍN, Č. Učitel v odborném vzdělávání. In Współczesne problemy pedeutologii i edukacji. Radom : Wydział nauczycielski Politechniki Radomskiej i. Kazimierza Pułaskiego, 2007. ISBN 978-83-7204-649-9. KROPÁČ, J. a JANU, M. Konstruktivistické pojetí přípravy učitelů obecně technických předmětů. In Technické vzdelávanie v procese zmen. Banská Bystrica : FPv UMB, 2008, s. 73-78. ISBN 978-80-8083-530-9 KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Kompetence žáka a postup didaktické transformace. In Technické vzdelávanie v procese zmen. Banská Bystrica : FPv UMB, 2008, s. 79-84. ISBN 978-80-8083-530-9 SERAFÍN, Č. a KROPÁČ, J. Inovace laboratoře elektrotechniky a elektroniky na pedagogické fakultě. In IKT v technickom vzdelávaní. Banská Bystrica : FPvUMB, 2008, s. 147-153. ISBN 978-80-8083-529-3 Rok 2008 KROPÁČ, J. st. a KROPÁČ, J. ml. Waste and Waste Processing as a Content of Training for Technical Subject Teachers. JTIE - Journal of Technology and Information Education. Dostupné na WWW: <http://www.jtie.upol.cz/> Volume 1; Issue 1; Page 111-114. ISSN 1803-537X (print), ISSN 1803-6805 (on-line) PLISCHKE, J. a KROPÁČ, J. Porozumění obsahu ve výuce technických a odborných předmětů. e-Pedagogium (on-line), 2007, roč. 7, č. 4. [cit. 2008-10-22]. Dostupné na WWW: http://www.upol.cz/fileadmin/user_upload/PdF/e-pedagogium/e-ped_IV-2007.pdf ISSN 1213-7499. Tištěná forma 1213-7758. KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J. Porozumění ve výuce odborných předmětů. In SCHOLA 2007 [CD-ROM]. Trnava: STU v Bratislave, Materiálovotechnologická fakulta 2007. ISBN 978-

80-8096-038-4, EAN 9788080960384. (vyšlo 2008) KROPÁČ, J. a KROPÁČOVÁ, J. Aktuelle Probleme der Entwicklung der Pädagogik aus der Sicht der Optimierung der Schülertätigkeit im Unterricht. In Dziecko w świecie wspołczesnym (ed. Muchacka, B. a Kraszewski, K.). Krakov: Impuls, 2008 s. 71- 78. ISBN 978-83-7308-990-7. KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J Otázky v dialogu učitele a žáka technických předmětů. In Technika - Informatyka – Edukacja: Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej: Tom IX. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, 2008, s. 210 - 215. ISBN 978-83-7586-006-1. KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J. Porozumění obsahu jako téma oborové didaktiky technických předmětů. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků z mezinárodní konference II. Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, 2008, s. 93–96. ISBN 978-80-7041-154-4. ISSN 1214-0554. KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J. Vyjádření významu pojmu ve výuce odborných předmětů. In Inovace přípravy učitelů odborných předmětů na SOŠ a SOU [CD-ROM]. Ostrava : Ostravská univerzita, Katedra technické a pracovní výchovy, 2008, s. 1-5. ISBN 978-80-7368-564-5. PLISCHKE, J. a KROPÁČ, J. Vyjádření obsahu pojmu učitelem vysoké školy. In In Medzinárodna vedecka konferenci. Pedagogická zposobilosť učitelov vysokých škol. 1. vyd. Trenčín : TUAD, 2008. s. 120-125. ISBN 978-80-8075-302-3 KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J. Vyjádření cílů výuky v technických předmětech. In Trendy ve vzdělávání 2008. Informační technologie a technické vzdělávání: Díl I. Olomouc : Univerzita Palackého, 2008, s. 120 - 123. ISBN 978-80-7220-311-6. KROPÁČ, J. a JANU, M. Konstruktivistické pojetí přípravy učitelů obecně technických předmětů. In Technické vzdelávanie v procese zmien. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2007, s. 73 - 78. ISBN 978-80-8083-530-9. EAN 9788080835309. (vyšlo 2008) KROPÁČ, J. a PLISCHKE, J. Kompetence žáka a postup didaktické transformace. In Technické vzdelávanie v procese zmien. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2007, s. 79 - 84. ISBN 978-80-8083-530-9. EAN 9788080835309. (Vyšlo 2008) SERAFÍN, Č., KROPÁČ, J. a HOLOUŠOVÁ, D. Pedagogičtí pracovníci a realizace školních vzdělávacích programů na odborných školách. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Díl I. Hradec Králové : PdF UHK, s. 39-43. ISBN SERAFÍN, Č., KROPÁČ, J. Laboratoř elektrotechniky v novém. In Mezinárodní vědecko odborná konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. II. díl Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2008. s. 165-168. ISBN 978-80-7041-154-4. ISSN 1214-0554. Studijní opory: KROPÁČ, J. Technické materiály pro učitele – obecné základy. Texty k distančnímu vzdělávání v rámci KS. CD-ROM. Olomouc : UP, 2008. ISBN 978-80-244-2096-2 KROPÁČ, J. a SERAFÍN, Č. Teoretické základy technických předmětů I. Texty k distančnímu vzdělávání v rámci KS. CD-ROM. Olomouc : UP, 2008. ISBN 978-80-244-2098-1

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelOd Obhájil Školenec Práce

01.09.1999 16.02.2005 Mgr. Luděk Kvapil Možnosti výchovy k tvořivosti při práci s některými

technickými materiály na 1. st. základní školy

01.09.2000 12.03.2008 Mgr. Martin Havelka

Možnosti zvýšení efektivnosti výuky elektrotechnických předmětů na střední škole při užití učebních úloh

01.09.2000 11.04.2007

PaedDr. Alena Poláchová

Preference obsahu vzdělávání učitelem technické výchovy

01.09.2000 30.06.2004 PhDr. Milan Klement Evaluace výukového software a jeho tvorba

01.09.2001 12.03.2008 Mgr. Eva Roučová Prekoncepty k didaktice technické výchovy

u studentů učitelství pro primární školu

01.09.2002 30.09.2008 Mgr. Vladislav Hodis Didaktické texty v obecně technických předmětech

základní školy

01.09.2004 10.07.2007 Mgr. René Szotkowski Formy a metody při počítačem podporované výuce

na základní škole01.09.2004 Dosud ne Mgr. Radan Chrudina Výuka programování na základních školách

14.09.2005 Ukončila studium

Mgr. Lenka Kovaříková

Inovace obsahu výuky technických předmětů na ZŠ učitelem

01.09.2007 Dosud ne Mgr. Jan Kubrický Kompetence učitele v oblasti tvorby internetových výukových prezentací

01.09.2008 Dosud ne Mgr. Jana Cichá Inovace obsahu výuky technických předmětů na ZŠ učitelem

Působení v zahraničíNe


CSc. v oboru 75-02-9 Teorie vyučování technickým a technologickým předmětůmhabilitace v oboru 75-02-9 Didaktika pracovní a technické výchovy

řízení na VŠUK Praha,OU Ostravaohlasy publikací

Rok udělení (prof…) CSc Doc.

19921995

mezinár.

tuzem.


52 174

Datum


předmětechJméno a příjmení Mária Kožuchová tituly prof., PhDr. CSc.Rok narození 1950 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠHlavní/ 40 do kdy Neurčito

Přednášející Ne školitel Ne člen oborové rady AnoZaměstnavatel typ prac. vztahu rozsahKomenského Univerzita v Bratislavě, SK, Pedagogická fakulta

Hlavní 40


Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyAdresa pracoviska: Katedra predškolskej a elementárnej pedagogiky, Pedagogická fakulta UK v BratislavePriebeh vzdelania:Vysokoškolské

1975-1977 PF UPJŠ v Prešove, odbor: 1.-5. roč. ZŠ, KOŽUCHOVÁ (rod. Varhoľová), M.: História pracovnej výchovy. Prešov: PdF UPJŠ, 1977.

1983-1985 PF UK v Bratislave, odbor: psychopédia KOŽUCHOVÁ , M.: Pracovná výchova v ÚSP v Legnave. Trnava:PF UK , 1985.

Rigorózne konanie: PF UK v Bratislave (Trnava), PhDr. 1980), odbor: pedagogika, 1980 KOŽUCHOVÁ, M.: Metódy a organizačné formy PV v 1. a 2. ročníku ZŠ. Trnava: PdF UK, 1980 Doktorandské:

1986-1988 FF UJEP v Brne, odbor: pedagogika, CSc. odbor: pedagogika KOŽUCHOVÁ, M.: Problémy spolupráce rodiny a školy v oblasti pracovnej výchovy. Brno: FF UJEP, 1988.

Habilitačné:1997 PF UK v Bratislave, odbor: pedagogika, doc.

KOŽUCHOVÁ, M.: Fenomén techniky v obsahu a procese školskej výchovy. Bratislava: PdF UK, 1997.

Inauguračné: 2005 PF PU v Prešove, odbor: teória vyučovania predmetov vš. a odb. povahy,

v špec. Teória vyučovania predmetov na 1. stupni ZŠ, prof. Inauguračná prednáška: Elementárna báza technickej gramotnosti

- inauguračné práce 1 – KOŽUCHOVÁ, M. Elementárna technická výchova detí predškolského

a mladšího školského veku. In: Kolláriková, Z. - Pupala, B. (Eds.): Předškolní a primární pedagogika/Predškolská a elementárna pedagogika. Kapitola 15. Praha : Portál, 2001, s. 401 – 423. ISBN 80-7178-585-7

2 - KOŽUCHOVÁ, M. Rozvoj technickej tvorivosti. Bratislava : UK, 1999, 156 s. 2.vydanie. ISBN 80-223-1393-9

3 – KOŽUCHOVÁ, M. Obsahová dimenzia technickej výchovy so zameraním na predškolskú a elementárnu edukáciu. Bratislava : UK, 2003, 221 s. 1. Vydanie. ISBN 80-223- 1747-0

Pracuje ako expertka technického vzdelávania pre UNESCO, kde spolu s prof. Obdržálkom zastupuje SR. Výsledky sú publikované v materiáloch UNESCO.

Je predsedníčkou predmetovej komisie pri ŠPÚ v Bratislave pre predmet technická výchova. Bola poverená tvorbou viacerých základných pedagogických dokumentov.

Na požiadanie ŠPÚ a viacerých MC vykonala stovky vzdelávacích aktivít pre učiteľov ZŠ v súvislosti s inováciou vzdelávania na 1. stupni ZŠ, hlavne v technickom vzdelávaní.

Členstvo vo vedeckých a umeleckých radách, iných vedeckých a odborných ustanovizní:

členka Vedeckej rady PdF UK v Bratislave a Vedeckej rady PdF UKF v Nitre členka poradného zboru ministra MŠ SR pre odb. školy predseda odb. komisie na PdF UK (PEP), členka odb. kom. na: PdF UK (školská

pedagogika), FPV UMB v B. Bystrici, APZ MV v BratislavePřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letAAB Vedecké monografie vydané v domácich vydavateľstváchAAB05 Kožuchová, Mária. Obsahová dimenzia technickej výchovy so zameraním na

predškolskú a elementárnu edukáciu. - 1. vyd. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2003. - 221 s.Lit. 167 zázn. ISBN 80-223-1747-0Ohlasy (1):[o6] 2004 Pavelka, Jozef, Obsahová dimenzia technickej výchovy. Mládež a spoločnosť, 10, 3, 2004, s. 92-94

AAB Vedecké monografie vydané v domácich vydavateľstváchKožuchová, Mária - Stebila, Ján (ed): Ako rozvíjať dopravnú gramotnosť detí. - Bratislava : Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, 2007. S. 103 - ISBN 978-80-223-2363-5 [elektronický optický disk (CD ROM)]

ABD Kapitoly vo vedeckých monografiách vydané v domácich vydavateľstváchABD01 Kožuchová, Mária : Príprava učiteľov materských škôl z pohľadu didaktiky

technickej výchovyLit. 35 zázn.In: Didaktické kompetencie učiteľa v MŠ a ich rozvoj. - Banská Bystrica : Pedagogická fakulta Univerzita Mateja Bela, 2008. - S. 76-95 [1,2 AH]. - ISBN 978-80-8083-666-5

ACD Kapitoly vo vysokoškolských učebniciach vydané v domácich vydavateľstvách ACD01 Obdržálek, Zdeněk - Kips, Milan - Kožuchová, Mária 20% - Porubská, Edita -

Tóthová, Renáta. Didaktika pre študentov učiteľstva základnej školy. - 1. vyd. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2003. - 179 s.Lit. 213 zázn.ISBN 80-223-1772-1Ohlasy (3):[o6] 2003 Manniová, Jolana, Didaktika pre študentov učiteľstva základnej školy. In: Pedagogické spektrum, 12, 9/10, 2003, s. 104-106[o6] 2003 Manniová, Jolana: Didaktika pre študentov učiteľstva základnej školy. In: Pedagogické rozhľady, 13, 1, 2003, s. 29-30[o4] 2004 Manniová, J., Kapitoly z pedagopgiky I. Bratislava : Luskpress s. r. o., 2004, S. 91

ADE Vedecké práce v zahraničných nekarentovaných časopisochADE10 Kožuchová, Mária 60 % - Baranová, Danica. Riešenie konfliktov prostredníctvom

rozpravy

In: Komenský. - Roč. 127, č. 4 (2003), s. 19-23ADF Vedecké práce v domácich nekarentovaných časopisochADF13 Kožuchová, Mária 50% - Baranová, Danica. Rozvoj aktivity žiakov pri práci s

textom prostredníctvom reťazca EURIn: Naša škola. - Roč. 7, č. 8 (2003/04), s. 11-16

BCB Učebnice pre základné a stredné školyBCB04 Kožuchová, Mária 63 % - Hirschnerová, Zuzana - Vorelová, Anna. Pracovné

vyučovanie pre 4. ročník základnej školy. - 1. vyd. - Bratislava : EXPOL pedagogika, 2003. - 72 s.ISBN 80-89003-31-1Ohlasy (1):[o4] 2004 Bicková, Gabriela, Aspekty podpory zdravia prezentované v pracovnom vyučovaní. In: Cesty demokracie vo výchove a vzdelávaní. Bratislava : Univerzita Komenského, 2004, S. 213

BCB05 Kožuchová, Mária 63 % - Hirschnerová, Zuzana - Vorelová, Anna. Munkára nevelés : az alapiskolák 4. osztálya számára, [Pracovné vyučovanie pre 4. ročník základnej školy]. - 1. vyd. - Bratislava : EXPOL pedagogika, 2003. - 72 s.ISBN 80-89003-32-X

BCB06 Kožuchová, Mária 52% - Hirschnerová, Zuzana - Vorelová, Anna. Pracovné vyučovanie pre 3. ročník základnej školy. - 2. vyd. - Bratislava : EXPOL pedagogika, 2004. - 63 s.ISBN 80-89003-69-9

EDI Recenzie v časopisoch a zborníkoch (5)EDI04 Kožuchová, Mária. Jazyk vied o výchove

In: Mládež a spoločnosť. - Roč. 9, č. 1 (2003), s. 71-73Rec.: Jazyk vied o výchove / Štefan Švec a kolektív. - Bratislava : Gerlach Print, 2002

EDI05 Kožuchová, Mária. Hry v materskej školeIn: Mládež a spoločnosť. - Roč. 10, č. 3 (2004), s. 87-89Rec.: Hry v materskej škole / Fulopová, Eva – Zelinová, Milota - Bratislava : SPN, 2003

FAI Redakčné a zostavovateľské práce (bibliografie, časopisy, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky...)FAI04 – Kožuchová, Mária 50% – Danek, Ján. Pedagogický výskum na Slovensku v európskom kontexte. – 1.vyd. -

Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metóda, 2004. - S. 559. - ISBN 80-89034-77-2[Pedagogický výskum na Slovensku v európskom kontexte. Medzinárodná konferencia, 6.2.2004. ]

Vyriešené vedecko-výskumné úlohy (počet): 14 - grantové (domáce)

V rámci VEGA-Cestovateľská (dopravná) gramotnosť ako súčasť funkčnej gramotnosti. VEGA 1/2528/05,

zodpovedná riešiteľka (2005 - 2007)Grantové (zahraničné)- v rámci UNESCO - bola zapojená do riešenia štyroch výskumných úloh. Výsledky výskumu sú publikované v samostatných štúdiách:- CONTRIBUTION OF SCHOOL TECHNOLOGY AND INFORMATION AND

COMMUNICATION TECHNOLOGIES TO THE DEVELOPMENT OF EDUCATION TO THE SUCCESSFUL ASSERTION OF SCHOOL LEAVERS ON THE LABOUR MARKET IN THE REPUBLIC OF SOUTH AFRICA AND SELECTED COUNTRIES

OF CENTRAL EUROPE. (An International Pilot Project), (UNESCO - Participation Programme for Years 2007 - 2008 No. 37571165ONG). Autori: Nováková (ed.), Mošna - ČR, Obdržálek, Kožuchová, Vilmon, Vargová - SR, Uždicki - Poľsko, Kiss – Maďarsko, Mvalo - JAR. With the support of the WAER, Gent, Belgium, and of UNESCO, Science and Technology Education Unit, Paris, France 2008.

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelV současnosti vede 4 doktorské práce.1. Jozef Kuzma: Tvorba a overovanie vzdelávacieho štandardu v učebnom predmete technická výchova na 2. stupni ZŠ (2005)2. Daniela Dimeo: Projektovanie výučby za pomoci LEGO DACTA (2005)3. Gabriela Bicková: Podpora zdravého životného štýlu prostredníctvom projektu "Zdravá škola" (2006)4. Nela Černá: Projektové vyučovanie na 1. stupni ZŠ (2006)5. Zuzana Hirschnerová: Hodnotenie učebníc v primárnom vzdelávaní. (2009)Působení v zahraničíZa posledních 5 let 10 stáží. Staty: CR, Rakusko, Polsko, Chorvatsko, Rumunsko a Holandsko.


CSc. - FF UJEP v Brne, odbor: pedagogikaDoc. - PF UK v Bratislave, odbor: pedagogikaProf. - PF PU v Prešove, odbor: teória vyučovania predmetov vš. a odb. povahy, v špec. Teória vyučovania predmetov na 1. stupni ZŠ

řízení na VŠUJEP v BrneUK v BratislavePU v Prešove

ohlasy publikací

Rok udělení (prof…) CSc. Doc.Prof.

198819972005

mezinár.

tuzem.


Datum


předmětechJméno a příjmení Irena Plevová tituly Doc. PhDr. Ph.D. Rok narození 1959 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy 7/ 2016


Přednášky v předmětechPedagogická psychologie

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školyJe absolventkou jednooborové psychologie na FF UP v Olomouci. Studium ukončeno státní zkouškou v roce 1982.V roce 1995 obhájila disertační práci na Katedře psychologie Filozofické fakulty Univerzity Palackého na téma: „Vliv situačních a osobnostních proměnných na atribuční procesy“. V roce 2009 ukončeno habilitační řízení v oboru pedagogická psychologie – habilitační práce: Atribuční styl u vysokoškolských studentů.V roce 1996 ukončila dlouhodobý sebezkušenostní výcvik ve skupinové psychoterapii v rámci SUR (Skálův institut) s teoretickou nadstavbou pro problematiku závislostí. Zaměření dalších výcvikových aktivit – arteterapie (lektor PhDr. Zbyněk Zicha), systemická terapie (MU Brno, lektor PhDr. Zdeněk Macek), muzikoterapie (lektor PhDr. Hana Vyhnálková), transakční analýza (lektor PhDr. Helena Mačasová).

2005 International Reading Association (IRA) - Kurz aktivizačních výukových metod vycházejících z projektu RWCT (efektivní komunikace a rozvoj kritického myšlení). Univerzita Palackého, Olomouc.

2006 Distanční minimum – program celoživotního vzdělávání (tutor distančního vzdělávání, e-learning, studijní texty distančního vzdělávání), Univerzita Palackého, Olomouc

1982-1985 – Šternberk, domov mládeže – vychovatel1985-1987 – Univerzita Palackého, přírodovědecká fakulta – vědecký pracovník1987-1989 – Pedagogická fakulta UP – vědecký pracovník1989 – dosud – Univerzita Palackého, pedagogická fakulta – odborný asistentNěkteré další pracovní aktivity1999 - 2000 Reálné gymnázium Prostějov - výuka psychologie maturitních ročníků1999 – 2001 Pedagogicko psychologická poradna Prostějov – výcvikové skupiny „Peer

programů“ pro základní a střední školy2000 Pedagogické centrum Olomouc – realizace programu v rámci dalšího vzdělávání

pedagogických pracovníků. Název programu: „Relaxace – cesta k vyrovnanosti a vnitřní harmonii“

1999 – 2003 Institut vzdělávání Vězeňské služby České republiky, Praha - sociálně psychologický výcvik pro zaměstnance ve vězeňské službě - lektor

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letVýběr z odborných publikacíPLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Zátěžové situace a škola. In Aktuální otázky psychologie učitele. Hradec Králové : Gaudeamus, 2004.PLEVOVÁ, I. Psychogenní patogenie v profesionálním vztahu. Hradec Králové : Gaudeamus, 2004.

PLEVOVÁ, I. Výuka psychoterapie na pedagogické fakultě. Banská Bystrica : 2004.PLEVOVÁ I., URBANOVSKÁ, E. Je pro děti škola zátěží? In: Psychológia v škole. Sborník z mezinárodní vědecké konference. Bánská Bystrica : FHV, 2005, CD sborník, ISBN 80-8083-165-3. PLEVOVÁ, I. Vliv některých osobnostních charakteristik na vysuzování příčin prožívání a chování žáků. In: Člověk, výchova, školství, společnost, vzdělání. Sborník prací z mezinárodní konference. Pardubice : Univerzita Pardubice, Filozofická fakulta, Katedra věd o výchově, 2006, ISBN 978-80-7194-992-3.PLEVOVÁ, I., KUSÁK, P. Etika ve vztahu učitele k žákovi: teorie a skutečnost. Olomouc : Pedagogická fakulta, e-Pedagogium, 2006/3, s. 53 – 62, ISSN 1213-7758, 1213-7499. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Subjektivní důležitost jako faktor ovlivňující hodnocení životních situací. Olomouc : Pedagogická fakulta, e-Pedagogium, IV/2007. ISSN 1213-7499, 18-33.PLEVOVÁ, I. Výkonová motivace a sebevědomí u vysokoškolských studentů. In: Sborník z mezinárodní vědecké konference: Současné integrující přístupy k pojetí člověka. Univerzita Palackého, Olomouc : VUP, 2007. ISBN 974-80-86914-33-6, 130-135. PLEVOVÁ, I. Nezaměstnanost. In: Človek v spoločnosti. 3 časť. Človek v širšom sociálnom prostredí. Bánská Bystrica : FHV, 2008, monografia. ISBN 978-80-8083-574-3, 50-78.PLEVOVÁ, I., KUSÁK, P. Etika vo vzťahu učiteľa k žiakovi: teória a skutočnosť. In: Naša škola – odborný metodický časopis pre učiťelov. Bratislava : Pamiko s.r.o., 2008, XI, 10, ISSN 1335-2733, 6-12.PLEVOVÁ, I. Faktor „subjektivní důležitosti“ v kauzálních atribucích u vysokoškolských studentů. In: Sborních z mezinárodní konference: Aktuální otázky pedagogiky a psychologie III. Bánská Bystrica : FHV, 2008. ISBN 978-80-8083-553-8, 194-201.PLEVOVÁ, I., PUGNEROVÁ, M., KŘIVÁNKOVÁ, J. Vysokoškolský učitel očima studentů. In: Sborník z mezinárodní konference: Aktuální otázky pedagogiky a psychologie III. Bánská Bystrica : FHV, 2008. ISBN 978-80-8083-553-8, 201-211.PLEVOVÁ, I., PUGNEROVÁ, M. Mužská a ženská role v české rodině. In: Sborník z mezinárodní konference: Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství IV. Olomouc : VUP, 2008. ISBN 978-80-244-2183-4, s. 1-12.PLEVOVÁ, I. Subjektivní důležitost životních událostí a atribuční styl u vysokoškolských studentů. Praha : Československá psychologie, 2009, LIII, 1, s. 1-17.MonografiePLEVOVÁ, I. Kauzální atribuce aneb jak pátráme po příčinách životních událostí. Olomouc : Hanex, 2008, ISBN 978-80-85783-84-1.Učební textyPLEVOVÁ, I. Období předškolního věku. In: Kol. autorů: Přehled vývojové psychologie. Olomouc : VUP, 1999, 2003, ISBN 80-244-0629-2. PLEVOVÁ, I. Období batolete. In: Kol. autorů: Přehled vývojové psychologie. Olomouc : VUP, 1999, 2003, ISBN 80-244-0629-2. PLEVOVÁ. I., PETROVÁ, A. Dětská kresba a zvláštnosti dětské psychiky. In: Kol. autorů: Přehled vývojové psychologie. Olomouc : VUP, 1999, 2003, ISBN 80-244-0629-2. PLEVOVÁ, I. Zátěžové situace a jak v nich reagujeme. In: Vybrané kapitoly z psychologie. Olomouc : Andragogé, VUP, 2000.PLEVOVÁ, I. Relaxace, cesta k vyrovnanosti a vnitřní harmonii. In: Vybrané kapitoly z psychologie. Olomouc : Andragogé, VUP, 2000.PLEVOVÁ, I. Determinace lidské psychiky. In: Petrová, A. Plevová, I.: Kapitoly z obecné psychologie I. Olomouc : VUP, ISBN 80-244-0769-8.PLEVOVÁ, I Kapitoly z obecné psychologie II. Olomouc : VUP, 2005, ISBN 80-244-0963-1.PLEVOVÁ, I. Kapitoly z obecné psychologie. Distanční texty pro studenty PdF. Olomouc : VUP, 2006, ISBN 80-244-1413-9.PLEVOVÁ, I. Kapitoly z vývojové psychologie. Distanční texty pro studenty PdF. Olomouc : VUP, 2006, ISBN 80-244-1412-0.PLEVOVÁ, I. Význam emocí v motivaci žáka. In: Kol. autorů: Žák sekundární školy. Distanční texty pro studenty PdF, Olomouc : VUP, v tisku.PLEVOVÁ, I. Psychoterapie. Distanční texty pro studenty PdF, Olomouc : VUP, v tisku

Další odborná a pracovní aktivita: - zástupce vedoucího Katedry psychologie a patopsychologie na PdF UP v Olomouci- členka komise pro státní doktorské zkoušky a pro obhajoby disertačních prací v oboru pedagogik- členka oborové rady pedagogické psychologie na FF UP- členka zkušební komise pro SZZ na PdF UP (obory 1., 2. a 3. st. ZŠ a SŠ) - členka terapeutického týmu VŚ poradny pro studenty UP (od 1994- dosud)- lektorka Univerzity volného času (Profit klub – vzdělávací centrum, v.o.s. Ostrava)- přednášky pro Středisko celoživotního vzdělávání pedagogických pracovníků na UP v Olomouci- členka poradenského týmu vysokoškolské psychologické poradny na UP v Olomouci (od 1994)



NeObor habilitačního nebo jmenovacího řízení nebo udělení vědecké hodnosti

Pedagogická psychologie řízení na VŠFF UP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2009 doc mezinár.

tuzem.


9 10Datum

12.5. 2009


předmětechJméno a příjmení Michaela Prášilová tituly Mgr. Ph.D.Rok narození 1951 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠHlavní/40 do kdy 2011

Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsah

Přednášky v předmětechŠkolský managementAktuální problémy vzdělávací politikyKurikulum

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy

Absolvovaná VŠ / obor studia / rok ukončení VŠ:PdF UP Olomouc/M-Vv pro 6. – 9. roč. ZŠ/ 1973PdF UP Olomouc/Pedagogika se zaměřením na školský management/1995PdF UP Olomouc/doktorský studijní program - pedagogika/2002PRÁŠILOVÁ, M. Využití výsledků profesiografického šetření pro stanovení obsahu profesního vzdělávání vedoucích pedagogických pracovníků. Disertační práce. Olomouc, 2002.

Údaje o praxi od ukončení vysokoškolského studia:1973–1995 ZŠ, SŠ, VOŠ učitelka, zástupkyně ředitele1995–2000 PdF UP Olomouc vedoucí Střediska celoživotního vzdělávání učitelů2000–doposud UP Olomouc odborná asistentka Katedry pedagogiky s celoškolskou působností (Ústavu pedagogiky a sociálních studií)Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letVýběrPRÁŠILOVÁ, M. Projektování v mateřské škole (vybraná problematika pro tvorbu školního kurikula v MŠ ). Olomouc : Hanex s.r.o, 2004. ISBN 80-85783-44-4.PRÁŠILOVÁ, M. Tvorba vzdělávacího programu. Praha : TRITON, 2006. 192 s.ISBN 80-7254-712-7.PRÁŠILOVÁ, M. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro pedagogické pracovníky. Olomouc : Vydavatelství UP, 2006. s. ISBN 80-244-1415-5.PRÁŠILOVÁ, M., VAŠŤATKOVÁ, J. Internal evaluation of schools in czech enviroment. In KOŽUH, B., KAHN, R., KOZLOWSKA, A., WOLZE, W. (eds.) New Paradigms and Methods in Educational and Social Research. Los Angeles : Graduate Education Initiatives, 2007, s.131–140. ISBN 1-4276-1239-0. PRÁŠILOVÁ, M. Řízení základní školy v letech 1990–2007. Olomouc : UP, 2008. 123 s. a [CD-ROM]. ISBN 978-80-244-2036.Účast na projektechVýzkum netradičních forem spolupráce středních škol s blízkými základními, středními i vysokými školami, se složkami místní samosprávy, firmami a dalšími subjekty (NÁRODNÍ PROGRAM VÝZKUMU II) PřF UP, 2008–2009.

Inovace studijního programu Školský management v souladu s aktuálními požadavky na vzdělávání vedoucích pracovníků ve školství. (ESF) UP Olomouc, 2009–2011.

Názvy disertačních prací, které vedla za posledních 5 let jako školitel- Učitel jako činitel inovačních změn ve školství- Státní správa a samospráva v systému řízení školství

Působení v zahraničí 1997 – University of Amsterdam, University of Wales Cardiff, týdenní studijní pobyt zaměřený na problematiku řízení základního a středního školství.Obor habilitačního nebo jmenovacího řízení nebo udělení vědecké hodnosti

Ph.D. - Pedagogika řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Ph.D. 2002 mezinár. tuzem.Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu

Datum


předmětechJméno a příjmení Berta Rychlíková tituly Doc. Ing. CSc.Rok narození 1944 typ a rozsah prac.


Přednášející ano školitel ano člen oborové rady anoZaměstnavatel typ prac. vztahu RozsahOstravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta

hlavní 40

Přednášky v předmětechTeorie výuky předmětů strojírenského charakteru

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1962 - 1967 studium Hutnické fakulty VŠB, obor hutnictví železa a slévárenství, Ing. 1985 - CSc. Hutnická fakulty VŠB Ostrava, obor hutnictví železa1989 - doc., Strojní fakulta VŠB Ostrava, obor strojírenská technologie1967 – 1972 technoložka válcovny trub1973 – dosud docentka na PdF OU, 1993 – dosud vedoucí katedry technické a pracovní výchovy

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letRYCHLÍKOVÁ,B., DOSTÁL,P. DOSTÁLOVÁ, J. Environmentální výchova: Průřezové téma v RVP pro ZŠ. 1.vyd. Ostrava : PdFOU, 2005,68 s. ISBN 80-7368-147-1SLOVÁK, S., DOSTÁL, P., RYCHLÍKOVÁ, B. Reakreditace UOP In:Sborník mezinárodní konference Trendy ve zdělávání 2006, Olomouc, PdF UP 2006, s. 21-24 ISBN 80-7220-260-XRYCHLÍKOVÁ, B. Technické aspekty environmentální výchovy na středních odborných učilištích v České republice. In.Technické vzdelávanie jako súčasť všeobecného vzdelávania 2005. Sborník příspěvků z 21. mezinárodní vědecko- odborné konference, s. 333-335. ISBN 80-8083-151-3. RYCHLÍKOVÁ, B. Pružnost a pevnost – příklady, studijní text, Ostrava : 2007 www.osu.cz , 15 stranRYCHLÍKOVÁ, B. Ochrana životního prostředí., studijní text, Ostrava : 2005. 52 s. , www.osu.cz RYCHLÍKOVÁ, B., KVASNIČKOVÁ, D. Energie - metodická doporučení. Praha : TULIPÁN, 2004. 24 s. , KEV Praha, 2007, 24 s.(2. opravené vydání)RYCHLÍKOVÁ, B. Materiály. Ostrava : OU 2004, distanční studijní text, , www.osu.cz, 80 sRYCHLÍKOVÁ, B. Materiály 2. Ostrava : učební text pro PdF OU, www.osu.cz, 2005, 40s.RYCHLÍKOVÁ, B. Environmentální problematika v přípravě učitelů odborných předmětů středních odborných škol. In: Monografie XX DIDMATTECH 2007, s. 683 – 685 , 1. vyd. Olomouc : VotobiaISBN 80-722220-296-0RYCHLÍKOVÁ, B., KUPKA, J. Příprava učitelů pro udržitelný rozvoj na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity. In Učitel a vzdělávání pro udržitelný rozvoj. 19.9.2004-23.9.2004 Praha. Praha : Ministerstvo životního prostředí ČR, 2004. s. 127-132. ISBN 80-86360-42-3 RYCHLÍKOVÁ, B. Téma čistší produkce jako součást technického vzdělávání. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 3. 2. 2004-4. 2. 2004 Hradec Králové. Hradec Králové : GAUDEAMUS 2004. s. 142-145. ISBN 80-7041-318-2.RYCHLÍKOVÁ, B. Posouzení inovovaného vzdělávacího programu pro obor skupiny Gastronomie, hotelnictví a turizmus a výukových textů pro počáteční vzdělávání a další vzdělávání, odborná studie, součást projektu ESF: CZ.04.1.03/3.1.15.1/0143 KÚ MS kraje, 16 s. RYCHLÍKOVÁ, B. Environmentální problematika v přípravě učitelů technické výchovy, studijní

http://www.osu.cz/

http://www.osu.cz/

text, www.osu.cz, , 55 stran, 2007RYCHLÍKOVÁ, B. Nová role učitele- budoucnost učitelů ve světě práce v MS kraji. Ostrava, 447 s. [2008-04-10]., oponentský posudek na sborník konference, 6 s.Oponentský posudek disertační práce: Szotkowski, R: Formy a metody při počítačem podporované výuce na ZŠ, UP Olomouc 2007Oponentský posudek disertační práce M. Chupíkové: Environmentální výchova na základních školách, UP Olomouc, 2005RYCHLÍKOVÁ, B. Prezentace: Tvorba školních vzdělávacích programů na SOU. Kostelec nad Černými lesy : Aktuální problémy odborného vzdělávání v ČR TTnet ČR. [2008-10-23-2008-10-24].RYCHLÍKOVÁ, B., ČADÍLEK, M., KROPÁČ, J. Teorie a praxe tvorby školních vzdělávacích programů: projekt ESF CZ.04.1.03/3.1.15.1/0194. 1. vyd. Národní ústav odborného vzdělávání. Praha : Národní ústav odborného vzdělávání, 2008. 110 s.RYCHLÍKOVÁ, B. Z historie katedry technické a pracovní výchovy. 55.výročí vysokoškolského vzdělávání učitelů na severní Moravě a ve Slezsku. Ostrava : Ostravská univerzita, 2008. s. 98-99. ISBN 978-80-7368-616-1Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelNe

Působení v zahraničíNe


Strojírenská technologie řízení na VŠVŠB-TU Ostravaohlasy publikací

Rok udělení doc. 1989 Doc. mezinár.

tuzem.


6 16Datum 18. května 2009

http://www.osu.cz/


předmětechJméno a příjmení Čestmír Serafín tituly Doc. Ing. Dr.Rok narození 1965 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní / 40 do kdy 2015

Přednášející Ano Školitel Ano člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahNe

Přednášky v předmětechTeorie výuky o automatizaci a kyberneticeTeorie výuky o systémech elektrotechnického charakteruTeorie výuky o systémech elektronického charakteruÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy 1990 - 1991 Severomoravské energetické závody, s. p. v Ostravě 1991 - 1994 VŠB v Ostravě, Fakulta elektrotechnická - interní postgraduální

doktorandské studium 1994 - 1996 odborný asistent – VŠB-TU v Ostravě, Fak. elek. a informatiky, Katedra

obecné elektrotechniky 1996 - dosud odborný asistent na UP v Olomouci, Fakulta pedagogická, Katedra

technické a informační výchovy 2000 - 2001 Inženýrská pedagogika - European Engineering Educator Ing.-Paed. IGIP

v Klagenfurtu. 2001 - dosud vedoucí katedry technické a informační výchovy 2001 - dosud členem oborové rady doktorského studia PdF UP -

obor Pedagogika 2002 - dosud proděkan pro organizaci, rozvoj a celoživotní

vzdělávání 2007 – dosud docent na UP v Olomouci, Fakulta pedagogická,

Katedra technické a informační výchovyPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letTuzemské publikaceSERAFÍN, Č. Elektrotechnika a distanční vzdělávání. In. Sborník mezinárodní konference TTV2004. Olomouc : VOTOBIA, 2004, s. 225-228. ISBN 80-7220-182-4 SERAFÍN, Č. Restrukturalizace všeobecně technicky zaměřeného studijního oboru. In Sborník mezinárodní konference TTV2004. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA, 2004, s. 229-234. ISBN 80-7220-182-4DOSTÁL, J.; SERAFÍN, Č. Role a místo elektrotechnických stavebnic v elektrotechnickém vyšším sekundárním vzdělávání. In XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí příspěvků na CD-ROMu. [CD-ROM]. 1. vyd. Vyškov : VVŠ PV, 2004, s. 38. - [cit. 2004-05-20]. Adresář: /clanky/dostalj.pdf. ISBN 80-723-116-6SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice – historie a současnost vzdělávání. In. XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí příspěvků na CD-ROMu. [CD-ROM]. 1. vyd. Vyškov : VVŠ PV, 2004, s. 64. - [cit. 2004-05-20]. Adresář: /clanky/serafic.pdf. ISBN 80-723-116-6SERAFÍN, Č. Tvorba učební pomůcky. In SEKEL 2004. Ostrava : VŠB-TU, 2004, s. 23-26. ISBN 80-248-0619-3SERAFÍN, Č. Inovace v koncepci přípravy učitelů technické a informační výchovy. In. SEKEL 2004. 1. vyd. Ostrava : VŠB-TU, 2004, s. 18-22. ISBN 80-248-0619-3

PARTÍKOVÁ, L.; SERAFÍN, Č. Kategorizace elektrotechnických stavebnic ve všeobecném technickém vzdělávání. In Sborník konference Univerzita v novém miléniu 2003. 1. vyd. Plzeň : Aleš Čeněk, 2004, s. 302-312. ISBN 80-86473-62-7SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice na základní škole. In Sborník mezinárodní konference TTV2005. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA, 2005, s. 184-187. ISBN 80-7220-227-8SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice a jejich verifikace v obecně technických předmětech. In XXIII. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : Sborník abstraktů a elektronických verzí příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. 1. vyd. Brno : UO 2005, s. 47. - [cit. 2005-06-28]. Adresář: /6clanky/2serafic.pdf. ISBN 80-85960-92-3SERAFÍN, Č. Místo elektrotechnických stavebnic ve školství. In SEKEL 2005. 1. vyd. Zlín : Univerzita Tomáše Bati, 2005, s. ISBN 80-7318-346-3SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice historie a současnost. In Rozpravy Národního technického muzea. Dějiny vědy a techniky 13. 22. seminář pro vyučující dějinám věd a techniky. Praha : Národní technické muzeum 2005, s. 59-62. ISBN 80-7037-141-2SERAFÍN, Č. Bezpečnostní tematika v technickém vzdělávání. In XXIV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Brno : UO, 2006. Adresář: D:\6clanky\2serafic.pdf. ISBN 80-7231-139-5SERAFÍN, Č. Rámcový vzdělávací program v kontextu středního odborného vzdělávání. In Sborník mezinárodní konference TTV2006. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA, 2006, s. 158-162. ISBN 80-7220-260-XSERAFÍN, Č.; KROPÁČ, J.; HOLOUŠOVÁ, D. Příprava koordinátorů ŠVP na SOŠ. In XXV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Brno : UO, 2007. Adresář: E:\6clanky\4serafic.pdf. ISBN 978-80-7231-228-3SERAFÍN, Č.; KROPÁČ, J. Inovace elektrotechnické laboratoře. In Sborník příspěvků SEKEL 2007 a PRINCIPIA CYBERNETICA 2007. 1. vyd. Praha 2007, s. 194-198. ISBN 978-80-01-03804-8SERAFÍN, Č. Vysoké školy a národní soustava kvalifikací. In 3. Konference TTNet 2007 - Potřebujeme profesní standard učitelů odborných předmětů a odborného výcviku? Praha : 2007, s. 38-41. ISBN 978-80-85118-09-4SERAFÍN, Č. Příprava učitelů obecně technicky orientovaných předmětů. In Příprava techniků na vzdělávání a řízení lidí. 1. vyd. Praha : ČVUT, 2008, s. 99-105. ISBN978-80-01-04046-1SERAFÍN, Č. Specifika profese učitele v odborném vzdělávání. In Inovace přípravy učitelů odborných předmětů na SOŠ A SOU – Cesta k prosperitě a konkurenceschopnosti. 1. vyd. Ostrava : OU 2008, s. CD. ISBN 978-80-7368-564-5SERAFÍN, Č. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci v oblasti školství. In XXVI International Colloquium on the Management of Educational Process : proceed-ings of abstracts and electronic versions of reviewed contributions on CD-ROM [CD-ROM]. 1. vyd. Brno : UO, 2008. Adresář: 6clanky/1jarosom.pdf. ISBN 978-80-7231-511-6.SERAFÍN, Č. Didaktika technických předmětů a její vztah k tvorbě školského vzdělávacího programu. In 2. konference TTNet 2006 - Podpora rozvoje oborových a předmětových didaktik v odborném vzdělávání. Praha : 2008, s. 20-23. ISBN 978-80-87063-05-7SERAFÍN, Č. Uplatnění absolventů pedagogické fakulty na trhu práce. In 6. konference TTNet2008 – Aktuální problémy odborného vzdělávání v ČR. Praha : 2009, s. 27-31. ISBN 978-80-87063-15-6Zahraniční publikaceSERAFÍN, Č. Širší souvislosti všeobecného pojetí technického vzdělávání v podmínkách základního školství. Acta Paedagogicae Annus III. Prešov-Olomouc. 1. vyd. Prešov : ROKUS, 2004, s. 54-60. ISBN 80-8068-254-2 SERAFÍN, Č. Elektrotechnika ve vztahu k humanizaci školy. In Sborník mezinárodní konference XVII. DIDMATTECH 2004. 1. vyd. Rzeszów : 2004, s. 136-140. ISBN 83-88845-39-XSERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice jako prostředek humanizace technického vzdělávání. In Sborník 6. mezinárodní vědecké konference KIPP - SCHOLA 2004. 1. vyd. Bratislava : STU 2004, s. 223-230. ISBN 80-227-2143-3SERAFIN, Č. Elektrotechnické stavebnice-proces tvorby učební pomůcky. In Sborník mezinárodní konference Technické vzdelanie jako súčasť všeobecného vzdelania. 1. vyd. Banská Bystrica : UMB, 2004, s. 343-347. ISBN 80-8083-040-1, EAN 9788080830403

SERAFÍN, Č. Evaluace elektrotechnických stavebnic. In Sborník III. Miedzinarodovej Konferencje Naukowe Technika-Informatyka-Edukacja. 1. vyd. Iwonicz Zdoj, Rzeszow : UR, 2005, s. 330-334. ISBN 83-88845-56-X SERAFÍN, Č. Electronics in common technical education on primary school. In Sborník Miedzinarodovej Konferencje Naukowe Dziecko w świecie wiedzy, informacji i komunikacji. 1. vyd. , Toruń : Adam Marszałek, 2005, s. 435-441. ISBN 83-7441-010-8 SERAFÍN, Č. Uplatnění elektrotechnických stavebnic na základních školách a vymezení oblastí jejich hodnocení. In Sborník mezinárodní konference Technické vzdelanie jako súčasť všeobecného vzdelania. 1. vyd. Banská Bystrica : UMB, 2005, s. 341-345. ISBN 80-8083-151-3. EAN 9788080831516SERAFÍN, Č. Vliv elektrotechnických stavebnic na technickou tvořivost žáka. In Sborník mezinárodní vědecko-odborné konference DIDMATTECH05. 1. vyd. Prešov : PU, 2005, s. 168-171. ISBN 80-8068-424-3SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice v technickém vzdělávání (klíčový referát). In Sborník mezinárodní vědecko-odborné konference DIDMATTECH05. 1. vyd. Prešov : PU, 2005, s. 159-167. ISBN 80-8068-424-3SERAFÍN, Č. Hodnocení elektrotechnických stavebnic v podmínkách základní školy. In Sborník mezinárodní vědecké konference Retrospektíva a perspektívy v edukácii - 2004. 1. vyd. Nitra : 2005, 2. díl. s. 564-570. ISBN 80-8050-918-4SERAFIN, Č. Evaluace stavebnic pro použití při výuce elektrotechniky. In Sborník 7. mezinárodní vědecké konference KIPP - SCHOLA 2006. 1. vyd. Bratislava : STU 2006, s. 343-350. ISBN 80-227-2389-4SERAFÍN, Č. Další vzdělávání pedagogických pracovníku odborných škol na podporu přípravy a realizace školních vzdělávacích programů (klíčový referát). In Odborné vzdelávanie na stredných školách v pomienkach Európskej únie. 1. vyd. Nitra : Nitriansky samosprávny kraj, Úrad NSK, 2006. s. 92-96. ISBN 80-969614-2-XSERAFÍN, Č. E-learning a konstruktivizmus. In Sborník mezinárodní konference Technické vzdelanie jako súčasť všeobecného vzdelania. 1. vyd. Banská Bystrica : UMB, 2006, s. 325-329. ISBN 80-8083-326-5SERAFÍN, Č. Vizualizace – zvýšení názornosti ve výuce elektrotechniky. In Sborník mezinárodní videokonference III. InEduTech 2007. 1. vyd. Prešov : PU, 2007, s. 132-137. ISBN 978-80-8068-624-6 (Internet). ISBN 978-80-8068-612-3 (CD-ROM)SERAFÍN, Č.; KROPÁČ, J.; HOLOUŠOVÁ, D. Učitel v odborném vzdělávání. In Sborník mezinárodní konference Wspólczesne problemy pedeutologii i edukaci. Radom : Wydawnictwo Institutu Technologii Eksploatacii, 2007, s. 119 - 121. IBN 978-83-7204-649-9SERAFÍN, Č. Učitelé středních odborných škol a školní vzdělávací program. In 8. mezinárodní vědecká konference SCHOLA 2007. Sborník elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu [CD-ROM]. Trnava : MTF STU, 2007. Adresář: E:\doc\serafin.doc. ISBN 978-80-8096-038-4SERAFÍN, Č. Kvalita školy je kvalitou studentů. In Medzinárodna vedecka konferencia Pedagogická zposobilosť učitelov vysokých škol. 1. vyd. Trenčín : TUAD, 2008. s. 126-131. ISBN 978-80-8075-302-3SERAFÍN, Č., PROCHÁZKOVÁ, I. Realizaci přípravy na Rámcové vzdělávací programy ve všeobecné technické oblasti výuky na VŠ. In TECHNIKA-INFORMATIKA-EDUKACJA. Tom IX. 1. vyd. Iwonicz Zdoj, Rzeszow : UR 2008. s. 193-197. ISBN 978-83-7586-006-1 ČasopisySERAFÍN, Č. Moderní pojetí technického vzdělávání z pohledu elektrotechniky. In Sborník Mezinárodní konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové : UHK, 2004, s. 146-149. ISBN 80-7041-318-2, ISSN 1214-0554SERAFÍN, Č. Hodnocení elektrotechnických stavebnic ve výuce na ZŠ. In. Sborník Mezinárodní vědecké konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů, část II. Hradec Králové : UHK, 2005, s. 112-118. ISBN 80-7041-966-0, ISSN 1214-0554SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice jako materiálně didaktický prostředek výuky. Olomouc : e-PEDAGOGIUM [online]. 2005, č. 1 - [cit. 2005-25-11]. Dostupné z <http://epedagog.upol.cz/eped1.2005>. ISSN 1213-7499. Dostupné v tištěné formě: e-Pedagogium,

2005, č. 1, s. 80-91. ISSN 1213-7758SERAFÍN, Č. Využití elektrotechnických stavebnic na základních školách. Olomouc : e-Pedagogium [online]. Olomouc : PDF, 2005, č. 1 - [cit. 2005-25-11]. Dostupné z <http://epedagog.upol.cz/eped1.2005>. ISSN 1213-7499. Dostupné v tištěné formě: e-Pedagogium, 2005, č. 1, s. 92-100. ISSN 1213-7758 SERAFÍN, Č. Bezpečnost a spolehlivost - určující rys v elektrotechnice. Elektrotechnika v praxi, odborný časopis. Ostrava : BAEL 2005, č. 11-12, r. 15, s. 76-79. ISSN 0862-9730 SERAFÍN, Č. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci v oblasti školství. Safety21 [online]. Most : 2005, r. 3, č. 5, s. 6-7. - cit. 2005-30-09. Dostupné z <http://www.safety-21.com> SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice - nástroj moderního vzdělávání. In Sborník mezinárodní vědecko odborné konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů, 1. část . 1. vyd. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2006, s. 139-143. ISBN 50-7041-835-4, ISSN 1214-0554SERAFÍN, Č. Vizualizace jako prostředek zvýšení názornosti ve výuce elektrotechniky. In Sborník mezinárodní vědecko odborné konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2007. s. 185-188. ISBN 978-80-7041-7. ISSN 1214-0554.SERAFÍN, Č., HOLOUŠOVÁ, D. KROPÁČ, J. VAŠUTOVÁ, J Vzdělávací potřeby středoškolských učitelů ve vztahu k realizaci školních vzdělávacích programů. In Sborník mezinárodní vědecko odborné konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2007. s. 189-193. ISBN 978-80-7041-7. ISSN 1214-0554.HOLOUŠOVÁ, D., KROPÁČ, J., SERAFÍN, Č., VAŠUTOVÁ, J. Projekt "Další vzdělávání pedagogických pracovníků odborných škol na podporu přípravy a realizace školních vzdělávacích programů". e-Pedagogium (on-line), 2006, roč. 6, č. 4. [cit. 2007-3-27]. Dostupné z <http://www.upol.cz/fakulty/pdf/e-pedagogium-odborny-casopis>. ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758. SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice – nástroj rozvoje žáka. Technologia Vzdelávania. Nitra : SLOVDIDAC 2007, roč. XV., 1/2007, s. 7-11. ISSN 1335-003XSERAFÍN, Č. Spínač světlem. Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ. Praktické náměty a metodické podklady pro výuku. Praha : RAABE, 2007, D1.1, s.1-6. ISSN 1802-4513 SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice a jejich místo ve vzdělávání. Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ. Praktické náměty a metodické podklady pro výuku. Praha : RAABE, 2007, A1.2, s.1-12. ISSN 1802-4513 SERAFÍN, Č., HOLOUŠOVÁ, D., KROPÁČ, J. Pedagogičtí pracovníci a realizace školních vzdělávacích programů na odborných školách. In Mezinárodní vědecko odborná konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. II. díl. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2008. s. 39-43. ISBN 978-80-7041-154-4. ISSN 1214-0554.SERAFÍN, Č., KROPÁČ, J. Laboratoř elektrotechniky v novém. In Mezinárodní vědecko odborná konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. II. díl Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2008. s. 165-168. ISBN 978-80-7041-154-4. ISSN 1214-0554SERAFÍN, Č. Blikač. Člověk a svět práce na 2. st. ZŠ. Praktické náměty a metodické podklady pro výuku. Praha : RAABE, 2008, D1.5, s.1-6, září 2008. ISSN 1802-4513SERAFÍN, Č. Humanizace - trend dnešní doby. Journal of Technology and Information Edication (Časopis pro technickou a informační výchovu). Dostupné na <http://www.jtie.upol.cz/09_1.htm>. Olomouc : KTE 2009, roč. I., 1/2008, s. 29-32. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line)Serafín, Č. Technické myšlení ve vztahu k výuce podporované a realizované elektrotechnickými stavebnicemi. Journal of Technology and Information Education (Časopis pro technickou a informační výchovu), Dostupné na <http://www.jtie.upol.cz/09_2.htm>. Olomouc : KTE 2009, roč. 1 , č. 2 , s. 13-17. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line)SERAFÍN, Č. Zavádění integrované podoby výuky o technice ve vysokoškolské přípravě pedagogů. In Mezinárodní vědecká konference Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 2009, s. 134-137. ISBN 978-80-7041-611-2. ISSN 1214-0554Odborné závěrečné práce:SERAFÍN, Č. Spolehlivost prvků rozvodné soustavy SME - přijímače HDO . (Diplomová práce). Ostrava : VŠB, 1990, 86 s.SERAFÍN, Č. Vliv nelineárních spotřebičů na napájecí síť - optimalizace frekvenčních charakteristik elektrických sítí. (Disertační práce). Ostrava : VŠB-TU, 1994, 82 s.

SERAFÍN, Č. Praktické činnosti z elektrotechniky pro posluchače neelektrotechnických oborů. (Závěrečná práce v doplňkovém pedagogickém studiu pro absolventy VŠ). Olomouc : 1999, 42 s.SERAFÍN, Č. Elektrotechnické stavebnice v obecně technických předmětech. (Habilitační práce). Olomouc : 2007, 245 s.Učební texty: SERAFÍN, Č. Technické praktikum z elektrotechniky a elektroniky. 1. vyd. Olomouc : VUP 2001, 114 s. ISBN 80-244-0312-9KLEMENT, M.; SERAFÍN, Č. Práce s počítačem 1. Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia. 1. vyd. Olomouc : VUP, 2005, 65 s. ISBN 80-244-1038-9SERAFÍN, Č.; HOLOUŠOVÁ, D.; VELETA, R.; KROPÁČ, J. Učitel v odborném vzdělávání. (studijní opora). 1. vyd. Praha : Národní ústav odborného vzdělávání, 2008, 76 s. Projekt CZ.04.1.03/3.1.15.1/0194.SERAFÍN, Č. Bezpečnost a hygiena práce (studijní opora). 1. vyd. Olomouc : VUP 2008, 62 s. ISBN 9788024420950SERAFÍN, Č. Elektrotechnika II. (studijní opora). 1. vyd. Olomouc : VUP 2008, 67 s. ISBN 9788024420936SERAFÍN, Č. Elektronika (analogová část) (studijní opora). 1. vyd. Olomouc : VUP 2008, 65 s. ISBN 9788024420943KROPÁČ, J. a SERAFÍN, Č. Teoretické základy technických předmětů I. (studijní opora). 1. vyd. Olomouc : VUP 2008SERAFÍN, Č. Elektronika (digitální část) (studijní opora). 1. vyd. Olomouc : VUP 2009 (v tisku)Monografie:HAVELKA, M.; SERAFÍN, Č. Konstrukční a elektrotechnické stavebnice ve výuce obecně technického předmětu. 1. vyd. Olomouc : VUP, 2003, 172 s. ISBN 80-244-0692-6PROCHÁZKOVÁ, I. et al. Technická výchova – součást humanistického modelu pregraduální přípravy učitelů. 1. vyd. Olomouc : Votobia, 2005, 177 s. ISBN 80-7220-213-8 (kapitola SERAFÍN, Č. Elektrotechnika, stroje, přístroje a zařízení, s. 99-118)SERAFÍN, Č. Role elektrotechnických stavebnic v obecně technickém vzdělávání. 1. vyd. Olomouc : VUP, 2005, 108 s. ISBN 80-244-1231-4STOFFA, J.; STOFFOVÁ, V. (ed.) XIX.DIDMATTECH 2006. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, 458 s. ISBN 978-80-89234-23 (článek SERAFÍN, Č. E-learnig při vzdělávání v oblasti BOZP, s. 161-164) STOFFA, J.; STOFFOVÁ, V.; CHRÁSKA, M. (ml.) (ed.) XX.DIDMATTECH 2007. Díl I a II. 1. vyd., Olomouc : Votobia, 2007, 874 s. ISBN 80-7220-296-0 (článek KROPÁČ, J., SERAFIN, Č. Souvislosti zavádění vzdělávacích programů pro střední odborné vzdělávání, díl II. s. 630-633)STOFFA, J.; STOFFOVÁ, V.; CHRÁSKA, M. (ml.) (ed.) XX.DIDMATTECH 2007. Díl I a II. 1. vyd., Olomouc : Votobia, 2007, 874 s. ISBN 80-7220-296-0 (článek SERAFIN, Č. Obavy učitelů středních odborných škol při tvorbě školních vzdělávacích programů, díl II. s. 686-691 )STOFFA, J.; STOFFOVÁ, V.; CHRÁSKA, M. (ml.) (ed.) XX.DIDMATTECH 2007. Díl I a II. 1. vyd., Olomouc : Votobia, 2007, 874 s. ISBN 80-7220-296-0 (článek SERAFIN, Č. Elektrotechnické stavebnice v rámcovém vzdělávacím programech, díl II. s. 785-789) STOFFA, J.; STOFFOVÁ, V.; CHRÁSKA, M. (ml.) (ed.) XX.DIDMATTECH 2007. Díl I a II. 1. vyd., Olomouc : Votobia, 2007, 874 s. ISBN 80-7220-296-0 (článek KROPÁČ, J., SERAFIN, Č. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a terminologie obsahu studia technické a informační výchovy, díl II. s. 790-795) ĎURIŠ, M. (red.), PAVLOVKIN, J. (ed.) IKT v technickém vzdělávání. 1. vyd. B. Bystrica : 2007, 382 s. ISBN 978-80-8083-529-3 (článek SERAFÍN, Č. – PROCHÁZKOVÁ, I. Aspekty inovované přípravy učitelů pro oblast technické a informační výchovy na ZŠ, s. 131-135)ĎURIŠ, M. (red.), PAVLOVKIN, J. (ed.) IKT v technickém vzdělávání. 1. vyd. B. Bystrica : 2007, 382 s. ISBN 978-80-8083-529-3 (SERAFÍN, Č. – KROPÁČ, J. Inovace laboratoře elektrotechniky a elektroniky na pedagogické fakultě., str. 147-153) CHRÁSKA, M. (ml.) , KLEMENT, M. SERAFÍN, Č. (ed.) Monografie Trendy ve vzdělávání. 1. vyd. I. a II. díl. Olomouc : VOTOBIA, 2008, 630 s. ISBN 978-80-7220-311-6 (článek SERAFÍN, Č. Učitel v technickém vzdělávání a kurikulární reforma. 1. vyd. I. díl. Olomouc : VOTOBIA, 2008, s. 234-237)

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel1. PARTÍKOVÁ, L. Problematika materiálně didaktických prostředků v technicky zaměřených

předmětech na ZŠ – elektrotechnické stavebnice. PdF UP Olomouc (ukončení 2005, ukončeno úspěšnou obhajobou 2006)

2. NEVIMA, J. Modernizace výuky technického kreslení na základní škole. PdF UP Olomouc (ukončení 2005, prodlouženo do 2007, ukončeno úspěšnou obhajobou 2007)

3. DOSTÁL, J. Materiálně didaktické prostředky jako součást kurikula – akcent na aplikace elektrotechnických stavebnic na vyšších sekundárních školách. PdF UP Olomouc (ukončeno úspěšnou obhajobou 2006)

4. BLAŽKOVÁ, H. Projektová výuka v obecně technických předmětech se zaměřením na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. PdF UP Olomouc (ukončení 2009)

5. TOPIČ, P. Možnosti rozvíjení technického myšlení ve výuce obecně technického předmětu na ZŠ. PdF UP Olomouc (ukončení 2011)

6. NEUMANN, K. Vliv připravenosti žáka z profilujících disciplín pro studium na středních odborných školách s technickým zaměřením. PdF UP Olomouc (ukončení 2011)

Působení v zahraničí2006 – Stáž: Uniwerzitet Rzeszowski, Rzeszow, Polská republika


Elektroenergetika - Doktor technických věd (Dr.)Pedagogika - doc.

řízení na VŠVŠB-TU Ostrava,UP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2007 Doc. mezinár.

tuzem.


17 34

Datum


předmětechJméno a příjmení Jitka Skopalová tituly doc. PhDr. Ph.D.Rok narození 1958 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠhlavní /40 do kdy 07/2016

Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu RozsahNe

Přednášky v předmětechSociální dovednosti v profesi učitele


FF UP Olomouc, obor Výchova a vzdělávání dospělých – 1981PhDr. - rigorózní zkouška ze sociologie výchovy – FF UP Olomouc 1982Ph.D. - program sociologie, obor andragogika - FF UP Olomouc 2003

Od roku do roku Název zaměstnavatele

Odborné zaměření prac. činnosti

1981-1982 Středisko vrcholového sportu mládeže UP Olomouc

odborný pracovník

1982-1997 FF UP Olomouc, katedra aplikované sociologie, od r. 1991- katedra sociologie a andragogiky

odborná asistentka - sociologie

1997-2008 PdF UP katedra občanské výchovy, od r. 2004 – katedra společenských věd

odborná asistentka, od r. 2006 - docentka - sociologie

2008 - dosud PdF UPÚstav pedagogiky a sociálních studií (dříve Katedra pedagogiky s celoškolskou působností)

docentka - sociologie

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letSKOPALOVÁ, J. Učitel evropanské budoucnosti. In NOVOTNÝ, Z. (ed.) Evropská a národní identita. AUPO, CIVILIA IV. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2008, s. 95 – 100. ISBN 978-80-244-2049-3. SKOPALOVÁ, J. Wie entsteht eine "Europäische Identität"? In Wichard, R. (ed.) Europäische Identität. Grundlagen, Nationen, Kulturen, Bildung. Frankfurt am Main: Stiftung Haus der Action 365, 2008, s. 71 – 81. ISBN 978-3-925138-93-5SKOPALOVÁ, J. Sociologie deviantního chování – mechanismus nálepkování. In RUSEK, H., GÓRNIOK-NAGLIK, A., OLEKSY, J. Oświata w otoczeniu burzliwym. Migotliwe konteksty i perspektywy rozwoju współczesnej edukaci. No. 2581. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2008, s. 51 – 60. ISBN 978-83-226-1676-5.SKOPALOVÁ, J. Sociální deviace a problematika nálepkování v praxi učitele. In Mládež a kriminalita. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2007, s. 412-425. ISBN 978-80-8094-090-4.SKOPALOVÁ, J. Prostředí utváření evropské identity. In DOPITA, M., STANĚK, A. (eds.) Multikulturalita a výchova k občanství. Praha: Nakladatelství Epocha, 2007, s. 66 - 76. ISBN 978-80-87027-37-0.SKOPALOVÁ, J. Kriminální chování a vandalismus žáků ZŠ a SŠ. In SÝKOROVÁ, K., KLIMENTOVÁ, E., KLIMENT, P., FAFEJTA, M., SKOPALOVÁ, J. Vybrané kapitoly ze sociálních deviací. Olomouc: HANEX, 2007, s. 79-95. ISBN 80-85783-66-5.SKOPALOVÁ, J. KREJČÍŘOVÁ, O. Deviace a sociální patologie: vybrané jevy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 66 s. ISBN 978-802441698-4.SKOPALOVÁ, J., DOPITA, M. Vzdělávání nelegálních imigrantů v České republice. In KUČERA, D. (ed.) Lidská práva a fenomén migrace, výzvy současnému vzdělávání. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2007,

s. 46-50. ISBN 978-80-7040-950-3.SKOPALOVÁ, J. Postoje a zkušenosti pedagogů s agresivitou žáků na školách. In Sborník příspěvků z konference Kvalitní poradenství – záruka kvality života. Vsetín: Sdružení obcí Mikroregionu Vsetínsko, Poradensko informační centrum pomoci pro osoby se zdravotním postižením, 2007, s. 36 - 51. ISBN 978-80-239-8711-9SKOPALOVÁ, J. Nálepkování v praxi učitele. In VEČERKA,K. (Ed.) Mládež a sociální patologie. Praha: Masarykova česká sociologická společnost, 2006, s. 52 -66. ISBN 80-903541-3-0SKOPALOVÁ, J., DOPITA, M. Kroky k integraci imigrantů v České republice. In DOPITA, M., STANĚK, A. (eds.) Výchova k občanství v rámci školního vzdělávacího programu se zaměřením na potírání rasové a národnostní nesnášenlivosti. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006, s. 94-105. ISBN 80-244-1494-5.SKOPALOVÁ, J. Dětství jako sociální jev. In KAPICA. G. (ed.) Wspólczesne konteksty dzieciństwa. Racibórz: Wydawnictwo Państwowej Wyzszej Szkoly Zawodowej 2006, s. 56-65. ISBN 83-60730-00-8. SKOPALOVÁ, J. Die Wahrnehmung der Politik im mittleren Kindesalter. In WICHARD, R. (Hrsg.) Mitteleuropa. Geistige Grundlagen - Geschichte und Gegenwart - Pädagogische Perspektiven. Frankfurt am Main: STIFTUNG HAUS der Action 365, 2005, s. 184-197. ISBN 3-925138-70-6.SKOPALOVÁ, J. Dětství jako předmět výzkumu. In Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání?Sborník příspěvků XIII. konference České asociace pedagogického výzkumu. Olomouc: UP, 2005, 266–269 s. ISBN 80-244-1079-6.SKOPALOVÁ, J. Zájem dětí středního věku o společenské dění. In Socialia 2004, I. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005, s. 143-148. ISBN 80-7041-247-X.SKOPALOVÁ, J., DOPITA, M. Politika v životě dětí. In NOSÁL, I. (Ed.) Obrazy dětství v dnešní české společnosti. Studie ze sociologie dětství. Brno : Barrister&Principal, 2004, s. 141-171. ISBN 80-86598-80-2.SKOPALOVÁ, J. Společenské dění a informační zdroje v životě dětí středního věku. In OBORNÝ, J., MARUŠINEC, M. (eds.) Perspektívy výchovy k občianstvu po vstupe Slovenskej republiky do Európskej únie. Bratislava: Slovenská vedecká spoločnosť pre telesnú výchovu a šport; FTVŠ UK, 2004, s. 119-123. ISBN 80-89075-25-X.DOPITA, M., SKOPALOVÁ, J. Konstrukce "společnosti" z dětské perspektivy. Pedagogická revue. 2004, roč. 56, č. 3 (máj-jún), s. 242-257. ISSN 1335-198

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelVýchovné aspekty v činnosti Probační a mediační služby ČR (obhajoba 2007)Vnímání sociálně patologických jevů žáky ZŠ (dosud)

Působení v zahraničí2007: Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen, Frankfurt am Main, SRN (konference) STIFTUNG HAUS der Action 365, Frankfurt nad Mohanem, SRN, (2 týdny) Państwowa Wyzsza Szkola Zawodowa, Racibórz, Polsko (prezentace knihy)2006: Univerzita Konštantína Filozofa, Nitra, Slovensko (konference)2005: Kamien Śląski, Opolská univerzita, Polsko (konference) Uniwersytet Ślaski v Cieszyne, fakulta Etnologii i Nauk o Edukacji, Cieszyn, Polsko (konference) Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder, SRN (1 týden studijního pobytu) Sárská univerzita, Saarbrücken, SRN (2 týdny studijního pobytu)2004: Pedagogická akademie, Krakov, Polsko, (konference) Univerzita Komenského, Bratislava, Slovensko (konference) Univerzita Mateja Bela, Banská Bystrica, Slovensko (konference)2003: Rada Evropy, Štrasburk, Francie (prezentace VVZ)2002: Univerzita Komenského, Bratislava, Slovensko (konference)2001: Felix Ermacora Institut, Vídeň, Rakousko (sympozium)2000: Sárská univerzita, Saarbrücken, SRN (2 týdny studijního pobytu)


Pedagogika řízení na VŠPdF UP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2006 mezinár. tuzem.Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu

6 32Datum 29. 6. 2009

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel a člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v odborných technických

předmětechJméno a příjmení Jan Stoffa tituly Prof., Ing., DrSc.Rok narození 1937 typ a rozsah prac. vztahu

na VŠEmeritní profesor

do kdy -

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady AnoZaměstnavatel typ prac. vztahu rozsahUniverzita J. Selyeho, Komárno, SK Hlavní 40

Přednášky v předmětechTeorie výuky o technologiích, Dějiny techniky, Technická terminologieÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let

STOFFOVÁ, V. – STOFFA, J. Informačné a komunikačné kompetencie edukátorov v informačnej spoločnosti. Trendy technického vzdělávání : Technické a informační výchova 2004. Editori Miroslav Chráska a Jiří Kropáč. 1. vyd. Olomouc : Votobia, 2004, s. 102-113. ISBN 80-7220-182-4 [40 %]JANČOVIČOVÁ, Ľ. – STOFFA, J. - STOFFA, V. K problematike terminológie v technickej angličtine. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů I : Sborník příspěvků z mezinárodní konference. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, 2004, s. 63-66. ISBN 80-7041-318-2 [33 %]STOFFA, J. – STOFFA, V. - STOFFA, V. Humanizačné aspekty informačných a komunikačných technológií vo všeobecnej technickej výchove. XXI. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : Sborník abstraktů: a elektronických verzí příspěvků na CD-ROMu. Red. Eva Hájková a

titul študijný, resp. vedný odbor rok dosiahnutia

VŠ: Ing. elektroizolačná a káblová technika 1960Akademický titulyVedecká hodnosť: CSc. kandidát technických vied 1967Vedecko-ped. titul: doc. elektotechnológia 1971Vedecká hodnosť: DrSc. doktor technických vied 1980Vedecko-ped. titul: prof. elektrotechnológia 1980Emeritní profesor Univerzita Palackého 1990Priebeh pracovných pomerov:

pracovisko funkčné zaradenie od – doElektrotechnická fakulta SVŠT Bratislava asistent, odborný asistent, docent, profesor 1960 – 1981

Povereníctvo SNR pre školstvo a kultúru, Bratislava

pedagogicko-organizačný referent 1963 – 1965

University of Salford, Department of Electrical Engineering, Salford, UK

visiting lecturer 1970 – 1971

Ministerstvo školstva SR, Bratislava ústredný inšpektor vysokých škôl 1975 – 1980Vysoká vojenská technická škola ČSSP, Liptovský Mikuláš

prorektor pre vedu 1981 – 1986

Pedagogická fakulta v Nitre, VŠPg v Nitre, UKF v Nitre

profesor 1986-2003

Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita, Prešov

hosťujúci profesor 1998-2001

Pedagogická fakulta UP, Olomouc profesor 1995 – 2009Pedagogická fakulta UJS, Komárno profesor 2005 - doteraz

Rita Vémolová. Vyškov : Vysoká vojenská škola pozemního vojska ve Vyškově, Fakulta ekonomiky a managementu, 2004. ISBN 80-7231-116-6, [abstrakt na s. 51, príspevok na CD ROM] [33 %]KROBOTOVÁ, M. – STOFFA, J. Zrádná slova v slovensko-českém kontextu. In: Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole : Sborník prací z mezinárodní konference… Uspor. Miloš Mlčoch a Jana Juřicová. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2004, s. 51-56. ISBN 80-244-0814-7 [50 %]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – STOFFA, V. Humanizácia v profile absolventa – učiteľa technických predmetov. Trendy technického vzdělávání 2004 : Technická a informační výchova. Editori Miroslav Chráska a Jiří Kropáč. 1. vyd. Olomoouc : Votobia, 2004, s. 239-241. ISBN 80-7220-182-4 [33 %]STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. – STOFFA, V. Specific ways of humanization in general technology education. XVII. DIDMATTECH 2004 : Technika – Informacja – Edukacja. Red. Waldemar Furmanek a Wojciech Walat. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, 2004, s. 47-50. ISBN 83-88845-39-X [33 %]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Hodnoty terminológie v doplnkovom pedagogickom štúdiu inžinierov. In: Schola 2004 : 6. medzinárodná vedecká konferencia KIPP : Inovácie v doplňujúcom pedagogickom štúdiu. Zostavili Alexander Hambalík a Katarína Krelová. 1. vyd. Bratislava : Slovenská technická univerzita, 2004, s. 255-260. ISBN 80-227-2143-3 [50 %]STOFFA, V. – STOFFA, J. Szimulációs és animációs modellek az elektronikusan tankönyvekben [Animačno-simulačné modely v elektronických učebniciach]. Agriamedia 2004. EKTF : Eger, 2005, s. 419-427. ISBN 963-9417-09-2 [40 %]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – STOFFA, V. O humanizácii všeobecnej technickej výchovy – všeobecnej technoedukácie. In: PROCHÁZKOVÁ, I. et al.: Technická výchova součást humanistického modelu pregraduální přípravy učitelů. 1. vyd. Olomouc : Votobia Praha, 2005, s. 51-68. ISBN 80-7220-213-8 [50 %]STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. O tvorbe technických výkladových slovníkov na edukačné účely. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005, s. 101-106. ISBN 80-7041-954-7 [50 %]KROBOTOVÁ, M. – STOFFA, J. Srovnávací typologie česko-slovenských ustálených slovních spojení z hlediska osvojovacího procesu. In: Tradiční a netradiční metody a formy práce ve vyučování českého jazyka na základní škole. Usporiadali Milan Polák a Kamila Vodrážková. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, s. 119-123. ISBN 80-244-1002-8 [50 %]STOFFA, J. - KROBOTOVÁ, M. - STOFFOVÁ, V. Význam, osvojiteľnosť a problémy používania skratiek v odbornej komunikácii a edukácii. Mezinárodní kolokvium o osvojovacím procesu. Brno : Univerzita obrany, 2005, ISBN 80-85960-92-3 [abstrakt + príspevok na CD ROM] [50 %]STOFFOVÁ, V. – STOFFA, J. – STOFFA, V. Kognitívny štýl vo vyučovaní jazykov. In: Technika – Informatyka – Edukacja : Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Red. Waldemar Furmanek, Aleksander Piecuch a Wojciech Walat. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, Zakład Dydaktyki Techniki i Informatyki, 2005, s. 34-42. ISBN 38-88845-55-1 [33 %]STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. - KROBOTOVÁ, M. Skratky značky a symboly v informačných a komunikačných technológiách. Trendy technického vzdělávání : Technická a informační výchova. Editori Miroslav Chráska a Jiří Kropáč. 1. vyd. Olomouc : Votobia Praha, 2005, s. 371-373. ISBN 80-7220-227-8 [33 %]XVIII. DIDMATECH 2005 : Medzinárodná vedecko-odborná konferencia : Abstrakty. Editori Ján Stoffa a Jozef Pavelka. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Fakulta humanitných a prírodných vied, 2005. 70 s. ISBN 80-8068-381-6 [50 %]STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. Knowledge testing by computers. In: Pedagogiczno-psychologiczne ksytałczenie nauczycieli. Red. Elżbieta Sałata. Radom – Warszawa : Wydział Nauczycielski Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego, 2005, s. 234-238 [50 %] STOFFA, J. Systémové prvky v slovenskom názvosloví materiálov. XVIII. DIDMATECH 2005 : Medzinárodná vedecko-odborná konferencia : Abstrakty. Editori Ján Stoffa a Jozef Pavelka. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Fakulta humanitných a prírodných vied, 2005. ISBN 80-8068-381-6 [abstrakt na s. 53-54, príspevok na CD-ROM] ĎURIŠ, M. – PAVLOVKIN, J. – STOFFA, J. Manuál záverečnej práce. 1. vyd. Banská Bystrica :

Univerzita Mateja Bela, Fakulta prírodných vied, Katedra techniky a technológií, 2005. 162 s. ISBN 80-8083-198-X [33 %]STOFFA, J. Terminologické problémy v technickej výchove. Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. 1. vyd. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Fakulta prírodných vied, 2005. ISBN 80-8083-198-XSTOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – KROBOTOVÁ, M. Antonymá v technickej terminológii. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů : Sborník příspěvků z mezinárodní konference I. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, 2006, s. 144-149. ISBN 80-7041-835-4 [33 %]KROBOTOVÁ, M. – STOFFA, J. K problematice zkratek a značek v češtině. In: Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole : Sborník prací z mezinárodní konference. Editori Miloš Mlčoch a Lenka Melková. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2006, s. 87-91. ISBN 80-244-1282-9 [50 %]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – KROBOTOVÁ, M. Deminutíva v osvojovaní technického pojmoslovia. XXIV International Coloquium on the Acquisition Process Management : Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Editori Eva Hájková a Rita Vomolová. Brno : University of Defence, Faculty of Economics and Management, 2006. ISBN 80-7231-139-5 [abstrakt na s. 72, príspevok na CD-ROM] [33 %] STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – KROBOTOVÁ. M. Niektoré problémy prekladu technických termínov. Trendy ve vzdělávaní 2006 : Technika a informační technologie. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006, s. 167-171. ISBN 80-7220-260-X [33 %]STOFFOVÁ, V. – STOFFA, J. Interaktívne animačno-simulačné modely v elektronických prezentáciách učebnej látky. In: Technika – Informatyka – Edukacja : Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Red. Wojciech Walat. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, Zakład Dydaktyki Techniki i Informatyki, 2006, s. 91-98. ISBN 83-88845-70-5 [33 %]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Význam terminológie v odbornej príprave informatkov. In: ČERNÁK, I. – MAJHEROVÁ, J.: Informatika v škole a v praxi : Zborník z 2. ročníka konferencie s medzinárodnou účasťou. Ružomberok : Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2006, s. 8-12.. ISBN 80-8084-112-8 [50 %]KROBOTOVÁ, M. - STOFFA, J. Zdrobnělá slova nejen v odborné terminologii. In: Tradiční a netradiční metody a formy práce ve výuce českého jazyka na základní škole : Sborník prací z mezinárodní konference... Editori Miloš Mlčoch a Kateřina Homolová. 1. vyd. Olomouc : Hanex, 2007, s. 89-93. ISBN 80-85783-72-XSTOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Terminologická príprava – dôležitá súčasť zabezpečenia kvality edukácie v oblasti IKT. XXV. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení : Sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu. Brno : Univerzita obrany, 2007. 92 s. ISBN 978-80-7231-228-3 [abstrakt na s. 60, príspevok na CD-ROM] [50 %].XIX. DIDMATTECH 2006. Editori Ján Stoffa a Veronika Stoffová. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007. 460 s. ISBN 978-80-89234-23-3 [50 %]STOFFA, J. Významné rozšírenie aplikačných možností kovových materiálov. XIX. DIDMATTECH 2006. Editori Ján Stoffa a Veronika Stoffová. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, s. 113-116. ISBN 978-80-89234-23-3 STOFFA, J. – STOFFOVÁ, M. Porovnanie španielskych a slovenských medzinárodných prefixoidov z hľadiska osvojovacieho procesu vedeckotechnickej terminológie. XIX. DIDMATTECH 2006. Editori Ján Stoffa a Veronika Stoffová. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, s. 360-369. ISBN 978-80-89234-23-3 [50 %]XX. DIDMATTECH 2007 : Díl I. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007. 412 s. ISBN 80-7220-296-0 [33 %]XX. DIDMATTECH 2007 : Díl II. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, 413-873 s. ISBN 80-7220-296-0 [33 %]STOFFA, J. K dvadsiatemu výročiu podujatia DIDMATTECH. XX. DIDMATTECH 2007 : Díl I. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 5-8. ISBN 80-7220-296-0STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Naša vízia ďalšieho vývoja konferencie DIDMATTECH. XX. DIDMATTECH 2007 : Díl I. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd.

Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 18-21. ISBN 80-7220-296-0 [50 %]STOFFA, J. Systémové prvky v materiálovednej terminológii. XX. DIDMATTECH 2007 : Díl II. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 800-805. ISBN 80-7220-296-0STOFFA, J. – STOFFOVÁ, M. Porovnanie vyjadrenia malej miery, absencie a nadbytku v slovenskej a španielskej terminológii pomocou systémových prefixoidov a sufixoidov. XX. DIDMATTECH 2007 : Díl II. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 806-812. ISBN 80-7220-296-0 [50 %]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Časté terminologické chyby v oblasti informatiky a informačných a komunikačných technológií. In: Informatika v škole a v praxi : 3. ročník konfencie s medzinárodnou účasťou. Ružomberok : Pedagogická fakulta, Katolícka univerzita v Ružomberku, 2007. ISBN 978-80-8084-222-2 [CD-ROM]STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. O jazykovej a terminologickej kultúre odborných prezentácií v oblasti informatiky a informačných a komunikačných technológií. In: INFOTECH 2007 Moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání : Díl 2. Editor Jiří Dostál. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 524-527. ISBN 978-80-7220-301-7STOFFA, J.: Súčasné tendencie vo vývoji vedeckej terminológie a ich dôsledky v edukácii XXVI. International colloquium on the Management of Educational Process : Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Brno : University of Defence, Faculty of Economics and Management, 2008. Abstrakt na s. 78. Celý príspevok na CD-ROM. ISBN 978-80-7231-511-6 STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V.: Formálne a pseudoformálne chyby a nedostatky v edukačných dokumentoch. Trendy ve vzdělávání 2008 : Díl I. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Olomouc, 2008, s. 238-242. ISBN 978-80-7220-311-6 STOFFOVÁ. V. - STOFFA, J.:Výučba dejín IKT v príprave IKT v príprave učiteľov informatiky. Trendy ve vzdělávání 2008 : Díl II. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Olomouc, 2008, s. 473-477. ISBN 978-80-7220-311-6 CHRÁSKA, M. – STOFFA, J.: Jak psát příspěvky do monografie z mezinárodní vědecko-odborné konference TVV 2008. Trendy ve vzdělávání 2008 : Díl II. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Olomouc, 2008, s. 611-612. ISBN 978-80-7220-311-6 STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V.: Terminologické minumum edukátorov. In Informatika v škole a v praxi. Ružomberok : Pedagogická fakulta Katolíckekj univerzity v Ružomberku, Katedra informatiky, 2008, s. 98-106. ISBN 978-80-8084-362-5 STOFFA, J. – STOFFA, V.: Interrelation between Hungarian and Slovak terminology in the field of Informatics and Information technologies. In Agria Media 2008 : Conference Programme Book. Eger : Eszterzázy Károly College, 2008. [Abstrakt] STOFFA, J. – STOFFA, V.: ICT materials as subject of instruction of informatics at J. Selye University in Komárno. In XXI. DIDMATTECH 2008 : Conference Programme book. Eger : Eszterzázy Károly College, 2008, s. 47. [Abstrakt] STOFFA, J.: Theoretische Grundlagen der technischen Bildung in Tschechien. In Allgemeine Technologie und Technische Bildung. Wien : Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2008, s. 127-136. ISBN 978-3-631-58332-6Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel



Elektotechnológia řízení na VŠEF – SVŠT, Bratislavaohlasy publikací

Rok udělení (prof…) Prof. 1980 mezinár tuzem.

University of Salford, Department of Electrical Engineering, Salford, UK

visiting lecturer 1970 – 1971

.Písemný souhlas přednáš., školitele, člena ob. rady s působ. v SP v daném rozsahu

450 500

Datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel a člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v odborných

technických předmětechJméno a příjmení Veronika Stoffová Tituly Prof., Ing., CSc.Rok narození 1951 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠVedlejší/28 do kdy 06/2015

Přednášející Ano školitel Ano člen oborové rady AnoDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu rozsahUniverzita J. Selyeho, Komárno, SK hlavní. 24

Přednášky v předmětechAktuální otázky didaktiky technických předmětůTeorie výuky o automatizaci a kyberneticeInformační a komunikační technologie ve vzděláváníÚdaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování VŠ, vč. studia v doktorském SP

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letSTOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. - STOFFA, V. Specific ways of humanization in general technology education. XVII. DIDMATTECH 2004 : Technika - Informacja - Edukacja. Red. Waldemar Furmanek a Wojciech Walat. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, 2004, s. 47-50. ISBN 83-88845-39-X (40%)STOFFOVÁ, V. Animačno-simulačné modely vo fyzike. In: Zborník medzinárodnej konferencie MOSIS 04, Ostrava : VUT Brno – VŠB –TU Ostrava –ASU, CSSS – EUROSIM - SCS, 2004. s. 215-219, ISBN 80-85988-98-4STOFFOVÁ, V. Permanentné celoživotné vzdelávanie učiteľov - Permanent life-long education of teachers. In: DIVAI 2004 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike (Zborník abstraktov z 3. vedeckého seminára). Nitra: KI FPV UKF v Nitre, edícia Prírodovedec č. 128, 2004. s. 43, ISBN 80-8050-691-4STOFFA, V. – STOFFA. V. Sound in Multimedia application. First Central European International Multimedia and Virtual Reality Conference Veszprem : Veszprém University Press, 2004. s.117-124 (70%)STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. - STOFFA, V. Humanizácia v profile absolventa - učiteľa technických predmetov [Humanization in the profile of the graduate - teacher's of technical subjects]. Trendy technického vzdelávání : Technická a informační výchova. Editori Miroslav Chráska a Jiří Kropáč. 1. vyd. Olomouc : Votobia, 2004, s. 239-241. ISBN 80-7220-182-4 (40%)

VŠ: SVŠT BratislavaDoplnkové ped. stúdium

Ing., Mgr. rok:rok:

19741974

Vedecká hodnosť: CSc., PhD. vedný odbor:

Technická kybernetika rok: 1982

Vedecko-ped. titul: doc. vedný odbor:

Technická kybernetika rok: 1984

doc. vedný odbor:

Teória vyučovania matematiky

rok: 2000

Vedecko-ped. titul: prof. vedný odbor:

Teória vyučovania matematiky

rok: 2003

Pracovisko funkčné zaradenie od – doEF-SVŠT, Bratislava asistent, odborný asistent 1974-1981VVTŠ, Liptovský Mikuláš odborný asistent, docent 1981-1987VŠPg, UKF, Nitra docent, profesor 1987-2005UJS, Komárno Profesor 2004 -

STOFFOVÁ, V. - KOČÍKOVÁ, E. Rozvrh – súčasť akademického informačného systému. UNINFOS 2004 (60 %)STOFFOVÁ, V. Význam animačno-simulačných modelov v didaktických počítačových aplikáciách. DIDINFO 2004, UMB Fakulta prírodných vied : Banská Bystrica, 2004, s. 151-154. ISBN 80-8055-908-2 STOFFOVÁ, V. Počítač – univerzálny didaktický prostriedok 1. vyd. Nitra : Fakulta prírodných vied UKF v Nitre, 2004. 172 s. ISBN 80-8050-450-4 – monografiaSTOFFA, J. – STOFFOVÁ, V.: Hodnoty terminológie v doplnkovom pedagogickom štúdiu. Schola 2004. Zost. Alexander Hambalík a Katarína Krelová. 1. vyd. Bratislava : Slovenská technická univerzita v Bratislave, 2004, s. 255-260. ISBN 80-227-2143-3 (50 %STOFFA, V. Algoritmizáció és programozás. (Algoritmizácia a programovanie) 1. kiadás, Komárom : Selye János Egyetem, Tanárképző Kar. 2005. 174 s. ISBN 80-969251-7-2STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – STOFFA, V. O humanizácii všeobecnej technickej výchovy – všeobecnej technoedukácie. In: PROCHÁZKOVÁ, I. et al.: Technická výchova součást humanistického modelu pregraduální přípravy učitelů. 1. vyd. Olomouc : Votobia Praha, 2005, s. 51-68. ISBN 80-7220-213-8 (30 %)STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. O tvorbe technických výkladových slovníkov na edukačné účely. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005, s. 101-106. ISBN 80-7041-954-7 (40 %)STOFFA, V. Az oktatók információs és kommunikációs kompetenciáiról. (O informačných a komunikačných kompetenciách edukátorov.) Stĺpy vedomostí. Zost. Imrich Peres. 1. vyd. Komárno : Pedagogická fakulta Univerzity J. Selyeho, 2005, s. 33-49. ISBN 80-968565-3-7STOFFOVÁ, V. – TÓTH, K. Význam štruktúry elektronickej prezentácie. Mezinárodní kolokvium o osvojovacím procesu. Brno : Univerzita obrany, 2005, ISBN 80-85960-92-3, príspevok na CD ROM (60 %)STOFFA, J. - KROBOTOVÁ, M. - STOFFOVÁ, V. Význam, osvojiteľnosť a problémy používania skratiek v odbornej komunikácii a edukácii. Mezinárodní kolokvium o osvojovacím procesu. Brno : Univerzita obrany, 2005, ISBN 80-85960-92-3, abstrakt s. - , príspevok na CD ROM (30 %)STOFFOVÁ, V. – STOFFA, J. – STOFFA, V. Kognitívny štýl vo vyučovaní jazykov. In: Technika – Informatyka – Edukacja : Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Red. Waldemar Furmanek, Aleksander Piecuch a Wojciech Walat. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, Zakład Dydaktyki Techniki i Informatyki, 2005, s. 34-42. ISBN 38-88845-55-1 (40 %)STOFFOVÁ, V. - PATAYOVÁ, M. Elektronická učebnica štruktúrovaného programovania. [Electronic textbook of structured programming]. Trendy technického vzdelávání : Technická a informační výchova. Editori Miroslav Chráska a Jiří Kropáč. 1. vyd. Olomouc : Votobia Praha, 2005, s. 378-384. ISBN 80-7220-227-8 (80%)STOFFOVÁ, V. Trojúrovňový model prípravy učiteľov v oblasti informačných a komunikačných technológii. (Three level model of teacher training in information and communication Technologies.) XVIII. DIDMATTECH 2005. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2005, s. 54-55 (abstrakt). ISBN 80-8068-381-6 príspevok na CD. STOFFA, V. Controlled simulation and animation in computer presentations. In: CompSysTech´05. Edit. B. Rachev, A. Smrikarov. Varna, Socrates – Erasmus, Europian thematic network for doctoral education in computing, acmbul, Bulgarian union of automation and informatics. 2005, s. IV.6-1- IV.6-7. ISBN 954-9641-42-2. STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V. Knowledge testing by computers. In: Pedagogiczno-psychologiczne ksytałczenie nauczycieli. Red. Elżbieta Sałata. Radom – Warszawa : Wydział Nauczycielski Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego, 2005, s. 234-238. (50 %)STOFFOVÁ, V. Možnosti dištančného štúdia programovania. In: DIVAI 2005 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike. Nitra : FPV UKF, edícia Prírodovedec č. 163, 2005. ISBN 80-8050-828-3 Príspevky na CDSTOFFOVÁ, V. – CÁPAY, M. – PALMÁROVÁ, V. IKT vo vyučovaní programovania. In: Zborník príspevkov DidZa 2005 - Nové trendy vo vyučovaní matematiky a informatiky na základných a stredných školách. Žilina : FPV Žilinskej univerzity, 2005. ISBN 80-8070-429-5Príspevky na CD (40 %)STOFFOVÁ, V. Animation Models in E-learning of Science. In: Computer Based Learning in Science

2005. University of Žilina : Žilina, 2005, p. 131-136. ISBN 9963-607-63-2STOFFA, V. – STOFFA, J. Szimulációs és animációs modellek az elektronikusan tankönyvekben In: Agriamedia 2004, EKTF : Eger, 2005, s. 419-427. ISBN 963 9417 09 2 (70 %)STOFFOVÁ, V. Trojúrovňový model prípravy učiteľov v oblasti informačných a komunikačných technológii. (Three level model of teacher training in information and communication Technologies.) XVIII. DIDMATTECH 2005. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2005, príspevok na CD.STOFFOVÁ, V. - GABAĽOVÁ, V. - TÓTH, K. Význam Mikrosvetov vo vyučovaní ... DIDINFO 2004, UMB Fakulta prírodných vied : Banská Bystrica, 2006, s. . ISBN 80- (40 %)STOFFOVÁ, V. – TÓTH, K. Comenius Logo v propedeutike programovania. (Comenius Logo in programming propedeutics). XXIV International Coloquium on the Acquisition Process Management : Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Editori Eva Hájková a Rita Vémolová. Brno : University of Defence, Faculty of Economics and Management, 2006, s. 51 (abstrakt), celý príspevok na CD-ROM. ISBN 80-7231-139-5 STOFFOVÁ, V. – VÉGH, L. Počítačové hry a projektové vyučovanie programovania. (Computer games and project oriented teaching of programming). XXIV International Coloquium on the Acquisition Process Management : Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Editori Eva Hájková a Rita Vémolová. Brno : University of Defence, Faculty of Economics and Management, 2006, s. 51 (abstrakt), celý príspevok na CD-ROM. ISBN 80-7231-139-5 (AFC) STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. – KROBOTOVÁ. M. Niektoré problémy prekladu technických termínov. Trendy ve vzdělávaní 2006 : Technika a informační technologie. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006, s. 167-171. ISBN 80-7220-260-X (30 %)STOFFOVÁ, V. Modul modulárnej a adaptívnej prípravy učiteľov z oblasti IKT. Trendy ve vzdělávaní 2006 : Technika a informační technologie. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2006, s. 318-322. ISBN 80-7220-260-XSTOFFOVÁ, V. – STOFFA, J. Interaktívne animačno-simulačné modely v elektronických prezentáciách učebnej látky. In: Technika – Informatyka – Edukacja : Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Red. Wojciech Walat. Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, Zakład Dydaktyki Techniki i Informatyki, 2006, s. 91-98. ISBN 83-88845-70-5 (70 %)STOFFA, V. – SZŐKÖL, I. Modular and adaptive teaching of Information and communication technologies. In Third Central European Multimedia and Virtual Reality Conference. Pannonian University Press, Eger 2006, s. 211-214. ISBN 963 9495 89 1(70 %)STOFFA, V. – TÓTH, K. The importance of microworlds in creating programming applications. In Third Central European Multimedia and Virtual Reality Conference. Eger, Hungary, 2006, s. 175-179. ISBN 963-9495-89-1. (70 %)STOFFA, V. - VÉGH, L. Guided animation of dynamic data structures. In Third Central European Multimedia and Virtual Reality Conference. Eger, Hungary, 2006, s. 175-179. ISBN 963-9495-89-1. (70 %)STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Terminologická príprava – dôležitá súčasť zabezpečenia kvality edukácie v oblasti IKT [The terminological training – the important component of the quality of education in the field of ICT]. XXV. Mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu : zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení : Sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMu. Brno : Univerzita obrany, 2007. 92 s. ISBN 978-80-7231-228-3. Abstrakt na s. 60, príspevok na CD-ROM. (50 %)XIX. DIDMATTECH 2006. Editori Ján Stoffa a Veronika Stoffová. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007. 460 s. ISBN 978-80-89234-23-3XX. DIDMATTECH 2007 : Díl I. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007. 412 s. ISBN 80-7220-296-0XX. DIDMATTECH 2007 : Díl II. Editori Ján Stoffa, Veronika Stoffová a Miroslav Chráska jun. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, 413-873 s. ISBN 80-7220-296-0 STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Časté terminologické chyby v oblasti informatiky a informačných a komunikačných technológií, Ružomberok (50 %) STOFFOVÁ, V. Dynamické údajové štruktúry a ich význam vo vyučovaní programovania [Dynamical date structure and their importance in teaching programming]. In: XIX. DIDMATTECH 2006. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, s. 281-288. ISBN 978-80-89234-23-3

STOFFOVÁ, V. Informatizácia výučby matematiky [Informatization of teaching of mathematics]. In: XIX. DIDMATTECH 2006. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007, s. 449-450. ISBN 978-80-89234-23-3STOFFOVÁ, V. Vzájomný vzťah matematiky a informatiky. In: Zborník príspevkov DidZa 2007 - Nové trendy vo vyučovaní matematiky a informatiky na základných a stredných školách. Žilina : FPV Žilinskej univerzity, 2007. ISBN 80- ... Príspevky na CDSTOFFOVÁ, V. - GABAĽOVÁ, V. Od problémového vyučovania k projektu. In DidInfo 2007, Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2007. s. ... ISBN 80 STOFFOVÁ, V. Najčastejšie chyby začínajúcich programátorov. In DidInfo 2007, Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2007. s. ... ISBN 80 (AFC) STOFFA, V. Dynamic data structures and their controlled animation, Preceedings of the 10 th

Symposium on Programming Languages and Software Tools, Editori: Zoltán Horváth, László Kozma, Viktória Zsók, s. 439-446, Dobogókő, 2007, Eötvös Loránd University, Faculty of Informatics, Eotvos University Press, ISBN 978 963 463 925 1STOFFA, V. a kol. Az informatika alapjai I. (Základy informatiky I.) 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2007. 369 s. ISBN 978-80-89234-29-5 (50 %)STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. O jazykovej a terminologickej kultúre odborných prezentácií v oblasti informatiky a informačných a komunikačných technológií. In: INFOTECH 2007 Moderní informační a komunikační technologie ve vzdělávání : Díl 2. Editor Jiří Dostál. 1. vyd. Olomouc : Votobia Olomouc, 2007, s. 524-527. ISBN 978-80-7220-301-7 (50 %)STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V. Časté terminologické chyby v oblasti informatiky a informačných a komunikačných technológií. In: Informatika v škole a v praxi : 3. ročník konfencie s medzinárodnou účasťou. Ružomberok : Pedagogická fakulta, Katolícka univerzita v Ružomberku, 2007. ISBN 978-80-8084-222-2 [CD-ROM] (50 %)STOFFA, J. – STOFFOVÁ, V.: Formálne a pseudoformálne chyby a nedostatky v edukačných dokumentoch. Trendy ve vzdělávání 2008 : Díl I. Editor Miroslav Chráska. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Olomouc, 2008, s. 238-242. ISBN 978-80-7220-311-6 STOFFOVÁ. V. - STOFFA, J.:Výučba dejín IKT v príprave IKT v príprave učiteľov informatiky. Trendy ve vzdělávání 2008 : Díl II. Editor Miroslav Chráska. 1. vyd. Olomouc : VOTOBIA Olomouc, 2008, s. 473-477. ISBN 978-80-7220-311-6 STOFFOVÁ, V.: Testovanie vedomostí z algoritmizácie a programovania v prostredí LMS Moodle, Knowledge testing from algorithmisation and programming in LMS Moodle. In Hájková, E. – Vémolová, R. (eds.): XXVI. International Coloquium the Management of Educational Process. Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Brno : Univerzita obrany, Fakulta ekonomiky a managementu, 2008, 78. s. (abstrakt), celý príspevok na CD-ROM. ISBN 978-80-7231-511-6. STOFFOVÁ, V.: Možnosti počítačového testovania vedomostí z algoritmizácie a programovania In: Huraj (eds.) DidInfo 2008. Banská Bystrica : FPV Univerzity Mateja Bela, 2008, s. 39 (abstrakt) príspevky na CD ISBN 978-80-8083-367-1 STOFFOVÁ, V.: Interaktívne simulačné modely v elektronickom vzdelávaní. In Černák, I. –Mašek, E. - Majherová, J. (eds.): Informatika v škole a v praxi. Ružomberok : Katolícka univerzita, Pedagogická fakulta, 2008. 107–114. s. ISBN 978-80-8084-362-5. STOFFA, J. - STOFFOVÁ, V.: Terminologické minimum edukátora. In Černák, I. –Mašek, E. - Majherová, J. (eds.): Informatika v škole a v praxi. Ružomberok : Katolícka univerzita, Pedagogická fakulta, 2008. 98–106. s. ISBN 978-80-8084-362-5. SZŐKÖL, Š. – STOFFOVÁ, V.: Elektronická učebnica o informačnej spoločnosti. In Hájková, E. – Vémolová, R. (eds.): XXVI. International Coloquium the Management of Educational Process. Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Brno : Univerzita obrany, Fakulta ekonomiky a managementu, 2008, 78. s. (abstrakt), celý príspevok na CD-ROM. ISBN 978-80-7231-511-6. TÓTH, K. – STOFFOVÁ, V.:Testovanie poznatkov o informačnej spoločnosti v prostredí Moodle (Knowledge Testing about Information Society in LMS Moodle). XXVI. International colloquium on the Management of Educational Process : Proceeding of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM. Editori E. Hájková a R.Vémolová. Brno. Brno : University of Defence, Faculty of Economics and Management, 2008. Abstrakt na s. xx Celý

príspevok na CD-ROM. ISBN 978-80-7231-511-6 STOFFA, V.: Az animáció szerepe az elektronikus tankönyvekben. (Úloha animácií v elektronických učebniciach). Információs társadalom 2008, VIII. évfolyam 3. szám, s. 113-125 ISSN 1587-8694 V tlači: Stoffová, V.: Moja spolupráca s Detašovaným pracoviskom MtF STU v Komárne Ján Stoffa – Veronika Stoffová: Terminológia – celoživotný údel každého edukátora

Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitel

Působení v zahraničí AnoKrátkodobé študijné pobyty (Maďarsko, Polsko, Bulharsko, apod.).


Technická kybernetika - doc. Teória vyučovania matematiky - doc. prof.

řízení na VŠUO Brno, UKF Nitraohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 1982 - CSc.1984, 2000 - doc.2003 - prof.

mezinár. tuzem.

Podpis přednášejícího 151 148datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v odborných technických

předmětechJméno a příjmení René Szotkowski tituly Mgr. Ph.D.Rok narození 1977 typ a rozsah prac. vztahu



Přednášky v předmětechTechnologie vzdělávání

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy2004 - Mgr. - PdF UP Olomouc - Přírodopis - Technická a informační výchova 2004 - 2006 - PdF UP Olomouc DSP - obor pedagogika se zaměřením na technickou a informační výchovu2007 - Ph.D. - PdF UP Olomouc - obor pedagogika se zaměřením na technickou a informační výchovu2007 - dosud - PdF UP Olomouc - Ústav pedagogiky a sociálních studií - odborný asistent

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letSZOTKOWSKI, R., DOSTÁL, J. Nástin možností využití multimédií ve výuce. In VI. studentská konference Audio Technologies and Processing 2005. Praha : Fakulta elektrotechnická ČVUT, 2005. ISBN 80-214-2925-9.SZOTKOWSKI, R. Komunikační možnosti osobního počítače jako pomocníka ve výuce. In Trendy technického vzdělávání 2005. Olomouc : PdF UPOL, 2005. ISBN 80-7220-227-8.SZOTKOWSKI, R., HOMOLOVÁ, K. Počítač jako pomocník učitele při výuce na základní škole: Otázky kvality v pedagogickém výzkumu. In XIII. Konference ČAPV: Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? Olomouc : PdF UPOL, 2005. ISBN 80-244-1079-9.SZOTKOWSKI, R. Možnosti zefektivnění nejpoužívanějších metod a forem výuky na základních školách pomocí počítače. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů III. Olomouc : PdF UPOL, 2005. ISBN 80-7220-246-4.SZOTKOWSKI, R. Zásada názornosti a počítačem podporovaná výuka. In Trendy ve vzdělávání 2006, technika a informační technologie. Olomouc : PdF UPOL, 2006. ISBN 80-7220-260-X.SZOTKOWSKI, R., ŽIVOTSKÁ, K. Digitální média jako trend životního stylu. In Socialia. 2006. Hradec Králové : PdF UHK, 2006.SZOTKOWSKI, R. Srovnání výsledků empirického zjišťování názorů učitelů na využití výpočetní techniky ve výuce v ČR a v Polsku. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Olomouc : PdF UPOL, 2006. ISBN 80-7220-280-4.SZOTKOWSKI, R. Počítač ve výuce. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové: PdF UHK, 2007. ISBN 978-80-7041-776-8.SZOTKOWSKI, R., KROPÁČOVÁ. J. K přínosu Informačních a komunikačních technologií ke vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem. In Akční pole sociální práce aneb sociálněpedagogické otázky současnosti. Olomouc : PdF UPOL, 2007. ISBN 978-80-244-1665-6.MEIER, M., SZOTKOWSKI, R. Historie počítačové myši. In XXV. mezinárodní kolokvium o řízení vzdělávacího procesu zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení. Brno : Fakulta ekonomiky a managementu Univerzita obrany, 2007. ISBN 978-80-7231-228-3.SZOTKOWSKI, R., MEIER, M. Kompetence učitele a počítačem podporovaná výuka. In XX. DIDMATTECH 2007. Olomouc : UPOL, 2007. ISBN 80-7220-296-0.SZOTKOWSKI, R. Typy učitelů dle využití počítače a dataprojektoru při výuce na základní škole. In INFOTECH 2007. Olomouc : UPOL, 2007. ISBN 978-80-7220-301-7.

SZOTKOWSKI, R. Kompetence učitele a počítačem podporovaná výuka. In. XX Didmatech 2007. Olomouc : UPOL, 2007. ISBN 80-7220-296-0.SZOTKOWSKI, R. Využití počítače a dataprojektoru k zefektivnění nejpoužívanějších metod a forem výuky na základní škole. In. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové : PdF UHK, 2008. ISBN 978-80-7041-154-4.SZOTKOWSKI, R. Zásada názornosti a počítačem podporovaná výuka. In. XXVI. mezinárodní kolokvium o řízení vzdělávacího procesu zaměřené k aktuálním problémům vědy, výchovy, vzdělávání a rozvoje tvůrčího myšlení. Brno : Fakulta ekonomiky a managementu Univerzita obrany, 2008. ISBN 978-80-7231-511-6.SZOTKOWSKI, R. Operační systém Linux v našich školách. In. Trendy ve vzdělávání 2008. Olomouc : UPOL, 2008. ISBN 978-80-7220-311-6. SZOTKOWSKI, R. Negative effects of electronic media (especially TV) on childern and youth. Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc - EU, Palacký University, Volume 1, Issue 1, p. 83 - 85. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line).SZOTKOWSKI, R. Interaktivní tabule jako moderní materiální didaktický prostředek ve výuce. In. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové : PdF UHK, 2009. ISBN 978-80-7041-611-2.SZOTKOWSKI, R. Interaktivní tabule jako moderní materiální didaktický prostředek ve výuce. Media4u Magazíne. 2009, Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, ročník 6, číslo X1, ISSN 1214-9187.SZOTKOWSKI, R. Pedagogická komunikace při počítačem podporované výuce na základní škole. In VI. vedecká konferencia doktorandov a mladých vedeckých pracovníkov. Nitra : UKF v Nitre, 2005. ISBN 80-8050-813-5.SZOTKOWSKI, R. OS Linux v našich školách ano či ne. In 3. žilinská didaktická konferencia s medzinárodnou účasťou. Žilina : Fakulta prírodných vied Žilinské univerzity v Žiline, 2006. ISBN 80-8070-557-7.SZOTKOWSKI, R. Využití počítače a dataprojektoru při výuce na základní škole – výsledky výzkumu. In 4. žilinská didaktická konferencia s medzinárodnou účasťou. Žilina : Fakulta prírodných vied Žilinské univerzity v Žiline, 2007. ISBN 978-80-8070-689-0.SZOTKOWSKI, R. Srovnání výsledků empirického zjišťování názorů učitelů na využití počítače a dataprojektoru ve výuce v České republice a v Polsku. In TECHNIKA – INFORMATYKA – EDUKACJA. Iwonicz Zdroj : Uniwersytet Rzeszowski, 2007. ISBN 978-83-88845-91-8.SZOTKOWSKI, R. Hardwarové a softwarové kompetence učitele při počítačem podporované výuce. In. 5. žilinská didaktická konferencia s medzinárodnou účastku. Žilina : Fakulta prírodných vied Žilinské univerzity v Žiline, 2008. ISBN 978-80-8070-863-4.SZOTKOWSKI, R. Organizační formy výuky a počítačem podporovaná výuka. In TECHNIKA – INFORMATYKA – EDUKACJA 2008. Iwonicz Zdroj : Uniwersytet Rzeszowski, 2008. ISBN 978-83-7586-007-8.Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelne

Působení v zahraničí9/2005 - 11/2005 - Polsko - Uniwersytet Rzeszowski, wydział: Matematyczno-Przyrodniczy - semestrální studijní pobyt


Pedagogika - Ph.D. řízení na VŠPDF UP Olomoucohlasy publikací


6Datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v odborných

technických předmětechJméno a příjmení Václav Tvarůžka tituly Mgr., Ph.D.Rok narození 1969 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/ 40 do kdy 07/201

3Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeZaměstnavatel typ prac. vztahu rozsahOstravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta

Hlavní 40

Přednášky v předmětechTechnologické proměny mediální komunikace.


1994 - Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, obor Fyzika - Technická výchova1994 - 1996 Učitel na základní škole2005 - 2008 Doktorské studium na PdF UP Olomouc1994 - dosud Odborný asistent PdF OU

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letŘešitel grantu IGS 2004 Digitalizace a vizualizace technologických postupů v technologickém vzdělávání.Spoluřešitel grantu FRVŠ 2006 Seznámení studentů učitelství pro základní školy s možnostmi praktického využití rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v edukační realitě.PROJEKT OP RLZ 2006 Projekt OP RLZ - Návrh a realizace modulového systému dalšího vzdělávání učitelů v Moravskoslezském kraji.Části monografických publikací, statěTVARŮŽKA, V., DOSTÁL, P., RUDOLF, L. Digitální vizuální záznam a diagnostika technického myšlení. Olomouc: Votobia Olomouc, 2007. s. 817-821. XX. DIDMATTECH 2007. ISBN 80-7220-296-0. Článek v elektronickém seriáluTVARŮŽKA, V. The explore from the visual material and its application during measuring of effectiveness of the visual clips and presentations in the technical education. Journal of Technology and Information Education. 2009, roč. 1, sv. 2, s. 5-12. ISSN 1803-537X. Článek ve sborníku (sborník z konference nebo sborník instituce)TVARŮŽKA, V., RUDOLF, L. Praktické činnosti a mediovaná komunikace. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů II. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Hradec Králové: Gaudeamus UHK, 2007. s. 203-206. [2007-01-31]. ISBN 978-80-7041-764-5 TVARŮŽKA, V. VIZUÁLNÍ ZÁZNAMY VE VÝUCE PRAKTICKÝCH ČINNOSTÍ. Pedagogická evaluace. Ostrava: Ostrava: pedagogická fakulta OU, 2006. [2006-09-21]. ISBN 80-7368-272-9 TVARŮŽKA, V., RUDOLF, L. Systémový pohled na digitální vizuální záznam v technologické edukaci. Sborník mezinárodní konference. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. s. 341-344. [2006-06-20]. ISBN 80-7220-260-X TVARŮŽKA, V. Strukturace vizuálních záznamů v prezentacích pro technologické vzdělávání.

Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů II... Olomouc: VOTOBIA Praha, 2004. s. 201-204. [2004-12-08]. ISBN 80-7220-201-4 TVARŮŽKA, V. Strukturace digitálních vizuálních záznamů v technologické edukaci. TECHNICKÉ VZDELANIE AKO SÚČASŤ VŠEOBECNÉHO VZDELANIA. Bánská Bystrica: UMB, 2004. [2004-09-07]. ISBN 80-8083-040-1 TVARŮŽKA, V. A SYSTEMIC APPROACH FOR DIGITAL IMAGE RECORDING IN TECHNICAL EDUCATION. Technické vzdělávanie ako súčasť všeobecného vzdělávania. Velka Lomnica: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2006. s. 384-388. [2006-09-04]. ISBN 80-8083-326-5 TVARŮŽKA, V. MEDIOVANÁ KOMUNIKACE V PRAKTICKÝCH ČINNOSTECH. Kľúčové kompetencie a technické vdelávanie. Prešov: Prešovská univerzita, 2007. s. 138-142. [2007-02-08]. ISBN 978-80-8068-624-6 TVARŮŽKA, V. PROSPECTS OF A VISUAL COMMUNICATION IN TECHNICAL EDUCATION. Sborník příspěvků z konference Strategie technického vzdělávání v reflexi doby. Ústí nad Labem: Fakulta výrobních technologií a managementu, Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2009. [2009-05-13]. ISBN 978-80-7414-126-3 TVARŮŽKA, V., DOSTÁL, P. QUO VADIS VIZUÁLNÍ KOMUNIKACE?. Inovace přípravy učitelů odborných předmětů na SOŠ A SOU Cesta k prosperitě a konkurenceschopnosti. Ostrava, 2008. s. 75-78. [2008-05-15]. ISBN 978-80-7368-564-5 Články v seriálových publikacíchTVARŮŽKA, V. Sborník příspěvků z metodického portálu www.rvp.cz. 2007, s. 72-74. ISSN 1213-7499. TVARŮŽKA, V. A Systemic Approach to Digital Image Recording in Technical Education. 2006, s. 111-116. ISSN 1732-6729.


Působení v zahraničí- St.Cyril and St.Methodius University of Veliko Turnovo. [2008-11-08-2008-11-14]. - Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. [2009-03-30-2009-04-03]. - Univerzita Komenského v Bratislavě. [2007-04-01 -2007-04-06].


Pedagogika řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací

Rok udělení (prof…) 2004 Ph.D. mezinár.

tuzem.


2 6Datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti Univerzita Palackého Pedagogická fakultaNázev SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v odborných technických

předmětechJméno a příjmení Jana Vašťatková tituly Mgr.Ph.DRok narození 1978 typ a rozsah prac. vztahu



Přednášky v předmětechPedagogická evaluace Školský management Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1997-2001 Pedagogická Fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, magisterský studijní program obor učitelství pro 2. stupeň základních škol v oboru anglický jazyk - občanská výchova2001–2002 středoškolská učitelka, Střední průmyslová škola Akademika Heyrovského, Ostrava – Zábřeh 2002–2005 Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci (doktorský studijní program oboru pedagogika), 2002–2005 středoškolská učitelka, Moravské Reálné Gymnázium, Olomouc (částečný úvazek)2005–dosud odborný asistent/vysokoškolský učitel, Ústav pedagogiky a sociálních studií Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v OlomouciPřehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let (výběr z nejvýznamnějších)VAŠŤATKOVÁ, J. Srovnání přístupů k vnitřnímu řízení kvality škol. In Slovenský učiteľ – príloha Technológia vzdelavania. Roč. XVI., č. 01/2008. ISSN 1335-003X. VAŠŤATKOVÁ, J., HOFERKOVÁ, S. (eds.) Příručka sociálního pracovníka. Olomouc: UP v Olomouci, 2008. 230 s. ISBN 978-80-244-1991-6.POL, M., VAŠŤATKOVÁ, J. K řízení autoevaluace školy. Pedagogická revue, Bratislava : ŠPÚ, 59, 3, 2007, s. 274-286. ISSN 1335-1982. PRÁŠILOVÁ, M., VAŠŤATKOVÁ, J. Současné pohledy na procesy vnitřní evaluace škol v českém prostředí. Pedagogika, 2006, roč. 16, č. 3. ISSN 0031-3815.VAŠŤATKOVÁ, J., PRÁŠILOVÁ, M. Internal evaluation of schools in Czech environment. In New paradigms and methods in educational and social research. Los Angels: University of California, s. 131-141, 2007. ISBN 1-427-1239-0.VAŠŤATKOVÁ, J., POL, M. Η αυτοαξιολόγηση στη δημοκρατία της Τσεχίας. Στο Μπαγάκης, Γ. (επιμ.) Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας. Αθήνα: Μεταίχμιο. In BAGAKIS, G.(ed) School self-evaluation. Athens: Metaixmio, 2006. ISBN 960-375-959-7.VAŠŤATKOVÁ, J. Diversity- One of the Challenges for School Self-evalaution. In POL, M. (ed) Dealing with Diversity: a Key Issue for Educational Managament. Brno: MU, 2006, p. 133-136. ISBN 80-210-4090-4.PRÁŠILOVÁ, M., VAŠŤATKOVÁ, J. Vlastní hodnocení školy a realita. In. SCHOLA 2006. Kvalita výchovy a vzdelávania. Bratislava: STU, 2006, s. 443-449. ISBN 80-227-2389-4.VAŠŤATKOVÁ, J. Úvod do autoevaluace školy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006, 188s. ISBN 80-244-1422-8.VAŠŤATKOVÁ, J., PRÁŠILOVÁ, M. Jak jsou školy z pohledu ředitelů připraveny na

zavádění autoevaluace/vlastního hodnocení?. In. VAŠŤATKOVÁ, J. ed. Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník z 13. konference ČAPV. Olomouc: UP, 2005, s. 335-339. ISBN 80-244-1079-6.

Další tvůrčí činnost:Hlavní řešitelka dvouletého projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265 financovaného z prostředků Evropských sociálních fondů a státního rozpočtu České republiky (2006-2008)Hlavní řešitelka tříletého projektu v rámci GAČR Možnosti a využití autoevaluace a benchmarkingu ve škole (projekt GA ČR 406/07/P019) (2007-2009)Hlavní řešitelka projektu Aktuální požadavky základních škol na oborovou skladbu učitelské přípravy. Vnitřní grant PdF UP (2006)Spolupráce na grantu GAČR 406/03/h012 Aktuální problémy pedagogiky a oborových didaktik v období vstupu ČR do EU (2003-2005spoluřešitelka grantu; poté do r. 2007 tajemnice grantu).Spolupráce na dvouletém projektu Bridges across Boundaries, Cross-disseminating quality development practices in Southern and Eastern Europe (2004-2005) v rámci evropského programu Socrates (Accompanying Measures, Socrates Action 8), řešený na Ústavu pedagogických věd MU v Brně.Názvy disertačních prací, které vedl za posledních 5 let jako školitelMgr. Kateřina Švestková, téma: Hodnocení v prostředí školy v kontextu kurikulární reformy (řešeno od r. 2008) Působení v zahraničí2008 European training course „The Art of Networking“, Alden Bisen, Belgie 2007 Mid Sweden University, Őstersund, Švédsko 2007 Peer learning visit focuse on Teachers involvement in quality assurance and development (under the patronage of CEDEFOP) Bukurešt, Rumunsko 2007 Sint-Godelievecollege, Gisel, Belgie 2006 Training within Comenius-Gruntvig: Epidemic - B: Benchmarking in European Education through intercultural dialogue - practical tools for making it happen“); Bukurešť, Rumunsko2005 Grafton College of Management, Dublin, Irsko


Ph.D. Pedagogika řízení na VŠUP Olomoucohlasy publikací


Datum

G – Personální zabezpečení – přednášející, školitel nebo člen oborové radyNázev VŠ / součásti

Univerzita Palackého Pedagogická fakulta

Název SP / SO Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v odborných technických předmětech

Jméno a příjmení Jindřiška Závodná tituly PhDr.Rok narození 1952 typ a rozsah prac.

vztahu na VŠHlavní/40 do kdy 30.7.

2010Přednášející Ano školitel Ne člen oborové rady NeDalší současní zaměstnavatelé typ prac. vztahu RozsahNe

Přednášky v předmětechNěmecký jazyk

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování vysoké školy1971–1976 – Filozofická fakulta, Masarykova univerzita Brno, obor němčina – hudební výchova1976 – 1977 – Hudební škola v Olomouci1977 – 1978 – Hudební škola v Litovli1978 – 1986 – Střední pedagogická škola v Přerově1986 – 1990 – Univerzita Palackého Olomouc, Pedagogická fakulta, katedra hudební výchovy1990 – 1992 – Střední pedagogická škola v Přerově1998 – 2000 – Základní škola v Těšeticích2000 – 2002 – Gymnázium Šternberk2002 – dosud – Univerzita Palackého Olomouc, Pedagogická fakulta, Centrum jazykové přípravy Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 letStudijní opora:ZÁVODNÁ, J. – CHROMCOVÁ, P. Praktická příručka ke zkoušce z němčiny (Řízená příprava ke zkoušce pro nefilologické obory v KS na PdF UP Olomouc). Olomouc: VUP v Olomouci, 2007.ZÁVODNÁ, J. – CHROMCOVÁ, P. Praktická příručka ke zkoušce z němčiny. Olomouc: VUP v Olomouci, 2009.



řízení na VŠ


.tuzem.

- -


Datum

Date post:	06-May-2018
Category:	Documents
Upload:	dinhduong
View:	233 times
Download:	5 times