I.kpc.edu.ru/doc/polozhenie_ob_itog_atest(2).pdf · 2019-11-22 · 2 I. H [ s b h e h ` _ g b y...

2

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет условия осуществления государ-

ственной итоговой аттестации студентов выпускных курсов, требования к

структуре, содержанию, руководству, рецензированию, оценке выполнения и

защиты (оценке уровня и качества подготовки студентов выпускных курсов),

хранению выпускных квалификационных работ (далее - ВКР), выполняемых

студентами выпускных курсов ГБПОУ РО «Каменский педагогический кол-

ледж» (далее - колледж) по основным профессиональным образовательным

программам среднего профессионального образования, а также порядок подачи

и рассмотрения апелляций.

1.2. Положение разработано на основании «Порядка проведения

государственной итоговой аттестации по образовательным программам

среднего профессионального образования», утвержденного приказом

Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. № 968 в соответ-

ствии со следующими нормативными документами:

- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от

29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

- Федеральными государственными стандартами среднего профессио-

нального образования (далее - ФГОС СПО) по реализуемым в колледже специ-

альностям;

- «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности

по образовательным программам среднего профессионального образования»,

утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня

2013 г. № 464;

- «Методическими рекомендациями по организации выполнения и защи-

ты выпускной квалификационной работы в образовательных организациях, ре-

ализующих образовательные программы среднего профессионального образо-

вания по программам подготовки специалистов среднего звена»,

утвержденными Департаментом государственной политики в сфере подготовки

рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ от 20 июля

2015 г. № 06-896.

1.3. Вид государственной итоговой аттестации, объем времени на подго-

товку и проведение государственной итоговой аттестации студентов колледжа

по образовательным программам среднего профессионального образования

определен в федеральных государственных образовательных стандартах и

основных профессиональных образовательных программах по направлениям

подготовки специалистов в колледже.

1.4. Формой государственной итоговой аттестации студентов колледжа по

образовательным программам среднего профессионального образования

базовой и углубленной подготовки является выпускная квалификационная ра-

бота как обязательный вид самостоятельной научно-исследовательской работы

студентов выпускного курса по одному или нескольким профессиональным

модулям.

1.5. Выпускная квалификационная работа студентами специальностей

44.02.01 Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах,

3

49.02.01 Физическая культура, 09.02.05 Прикладная информатика (в образова-

нии), 39.02.01 Социальная работа на основе решения Педагогического совета

колледжа выполняется в форме дипломной работы.

1.6. Выпускная квалификационная работа студентами специальности

54.02.06 Изобразительное искусство и черчение на основе решения Педагоги-

ческого совета колледжа выполняется в форме дипломного проекта.

1.7. Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способ-

ствовать систематизации и закреплению полученных студентом знаний, умений

и овладению общими и профессиональными компетенциями, установленными

ФГОС СПО по специальностям. В выпускной квалификационной работе долж-

на быть продемонстрирована подготовленность студента по специальности в

целом, умение анализировать и систематизировать собранный материал, обоб-

щать материалы преддипломной практики, выходить на решение практических

задач профессиональной деятельности.

1.8. Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью

выявления соответствия уровня и качества подготовки студентов колледжа

требованиям Федерального государственного стандарта по специальности

среднего профессионального образования в части требований к результатам

освоения основной профессиональной образовательной программы.

1.9. Основными задачами выполнения ВКР являются:

- углубление, систематизация, закрепление и совершенствование полу-

ченных студентом теоретических знаний и практических умений по соответ-

ствующей ОПОП СПО (ППССЗ);

- развитие опытно-экспериментальных навыков в области исследуемой

проблемы;

- совершенствование умений применять теоретические знания при реше-

нии конкретных профессиональных задач;

- развитие умений использовать справочную, нормативную и правовую

документацию, различные источники получения научной информации;

- развитие творческих и научно-исследовательских способностей, иници-

ативы, самостоятельности, ответственности и организованности.

1.10. Данный вид самостоятельной научно-исследовательской работы

студента должен быть актуальным, носить аналитический характер, являться

итогом самостоятельного интеллектуального труда и опыта собственной прак-

тической деятельности, а по своему оформлению – отвечать требованиям,

предъявляемым к ВКР.

II. Требования к структуре и содержанию

выпускной квалификационной работы

2.1. Требования к структуре и содержанию выпускной квалификаци-

онной работы в форме дипломной работы:

2.1.1. Объем дипломной работы составляет 35-50 листов печатного тек-

ста.

2.1.2. Титульный лист содержит полное наименование колледжа, вид ра-

боты, шифр и наименование профессионального модуля (модулей), по которо-

4

му выполняется ВКР, ее название (8-12 слов), выходные данные об авторе и ру-

ководителе, город, год.

2.1.3. Содержание дипломной работы, располагается на второй странице

после титульного листа.

В содержании содержатся обычно 2-3 главы с параграфами и выводы по-

сле каждой из глав. Его наполнение зависит от характера ВКР: опытно-

практического или опытно-экспериментального.

2.1.4. С третьего листа работы начинается Введение. Во введении описы-

вается степень разработанности проблемы (ФИО ученых, рассматривающих

различные аспекты изучаемой проблемы), представляется методологический

аппарат исследования: его актуальность, проблема, тема, объект, предмет, цель,

задачи, гипотеза (в работе опытно-экспериментального характера), методы

научно-педагогического исследования, база проведения экспериментальной ра-

боты, характер работы (опытно-практический или опытно-экспериментальный).

2.1.5. В основном тексте работы указывается название глав и параграфов.

Введение, заключение, главы необходимо располагать с начала нового листа,

тексты параграфов продолжаются один за другим, отделяясь друг от друга дву-

мя пробелами.

2.1.6. В теоретической главе (главах) исследования помимо описания

научных основ проблематики исследования, истории вопроса, уровня разрабо-

танности проблемы в теории и практике, необходимо привести сравнение и со-

поставление различных точек зрения на рассматриваемую проблему, обоснова-

ние собственного мнения.

Главное внимание в этой части работы уделяют анализу различных под-

ходов к трактовке данного явления у разных авторов, выявлению критериев,

которые кладутся в основу научных классификаций.

В тексте ВКР рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя

законченную мысль в самостоятельный абзац. Слишком много цитат в работе

приводить не следует, цитирование используется как прием аргументации.

2.1.7. После каждой главы располагаются выводы, которые выносятся от-

дельным текстом и представляют собой краткие обобщения содержания всей

главы. Выводы могут быть представлены как в виде связного текста на 1-2

страницы, так и в виде пронумерованных кратких тезисных заключений.

2.1.8. Содержание практической главы зависит от характера работы.

В дипломной работе опытно-практического характера дается описание

опыта практической деятельности опытного педагога-практика по проблеме ис-

следования, представление результатов констатирующего эксперимента, про-

веденного в период прохождения преддипломной практике на базе образова-

тельного учреждения, а также осуществляется подбор содержания деятельности

учителя начальных классов для разрешения проблемы исследования.

В дипломной работе опытно-экспериментального характера наряду с

описанием констатирующего эксперимента представляется план проведения

преобразующей деятельности, приводится характеристика методов, этапов экс-

перимента, проектирование содержания практической деятельности, описание

ее реализации, анализ, статистические данные о результатах исследовательской

работы и их графическое представление в виде таблиц и диаграмм.

5

Следует обратить внимание на то, чтобы между параграфами глав и меж-

ду главами существовала логическая связь и естественный переход.

2.1.9. В Заключении располагается краткое резюме по проблематике всей

работы, делаются выводы о достижении цели, задач исследования, представля-

ется заключение о подтверждении или опровержение гипотезы исследования (в

ВКР опытно-экспериментального характера), подводятся итоги теоретического

и практического исследования, определяются возможные перспективы даль-

нейшей разработки проблематики данного исследования.

2.1.10. В конце работы приводится Литература, использованная студен-

том (не менее 25 источников). При составлении указателя литературы, как и в

любом виде НИРС, соблюдается алфавитный порядок и общая нумерация лите-

ратурных источников согласно общим требованиям их представления.

Помимо фундаментальных работ по теме исследования, статей из журна-

лов, газет, сборников статей; справочно-энциклопедической литературы в

списке литературы, использованной при написании ВКР, рекомендуется при-

сутствие литературы научно-исследовательского характера: тезисов докладов

конференций, авторефератов диссертаций, диссертации.

Обязательным требованием является наличие в списке литературы 1/3 ча-

сти источников, изданных не позднее 5 лет.

2.1.11. После литературы, использованной для выполнения ВКР, распола-

гается Приложение (я), в которые помещаются тексты диагностических мето-

дик, стимульный материал, результаты проведенных исследований.

Приложения оформляются на отдельных листах. Каждое приложение

должно иметь свой тематический заголовок и номер, располагающийся в пра-

вом верхнем углу.

Если приложение одно, то в содержании пишется слово «Приложение»,

если их несколько, то слово «Приложения».

2.2. Требования к структуре и содержанию выпускной квалификаци-

онной работы в форме дипломного проекта:

2.1.1. Дипломный проект состоит из пояснительной записки и реализо-

ванного в материале изделия: либо продукта творческой деятельности (произ-

ведения изобразительного, декоративно-прикладного, оформительского искус-

ства) либо продукта методической деятельности (комплектов наглядно-

дидактических материалов, электронных образовательных ресурсов, учебно-

методических комплексов).

Объем пояснительной записки составляет 20-25 листов печатного текста.

2.1.2. Титульный лист пояснительной записки содержит полное наимено-

вание колледжа, вид работы, шифр и наименование профессионального модуля

(модулей), по которому выполняется ВКР, ее название (8-12 слов), выходные

данные об авторе и руководителе, город, год.

2.1.3. Содержание пояснительной записки, располагается на второй стра-

нице после титульного листа. Она обычно включает 2 главы с параграфами и

выводы после каждой из глав.

2.1.4. С третьего листа пояснительной записки начинается Введение. Во

введении описывается степень разработанности проблемы (ФИО ученых, рас-

6

сматривающих различные аспекты изучаемой проблемы), представляется мето-

дологический аппарат исследования: его актуальность, проблема, тема, объект,

предмет, цель, задачи, методы научно-педагогического исследования, база про-

ведения экспериментальной работы.

2.1.5. В основном тексте пояснительной записки указывается название

глав и параграфов. Введение, заключение, главы необходимо располагать с

начала нового листа, тексты параграфов продолжаются один за другим, отделя-

ясь друг от друга двумя пробелами.

2.1.6. В первой (теоретической) главе пояснительной записки представля-

ется теоретические основы изучаемого вопроса, излагается история вопроса,

связанного с творческим изделием (суть вида изобразительного искусства, де-

коративно-прикладного искусства или техники, историческое развитие, осо-

бенности, и т.п.). А так же представлены методические аспекты преподавания

изучаемого вопроса в общеобразовательных организациях или Детских школах

искусств.

2.1.7. Вторая (практическая) глава посвящена описанию процесса созда-

ваемого изделия или продукта творческой деятельности. Раскрывается работа

по сбору материала, инструментам и материалам для изготовления работы, тех-

нологической последовательности выполнения техники, основные вопросы

становления композиции, создания художественного образа, последовательно

описывается ход выполнения работы – изготовления художественного изделия.

2.1.8. После каждой главы располагаются выводы, которые выносятся от-

дельным текстом и представляют собой краткие обобщения содержания всей

главы. Выводы могут быть представлены как в виде связного текста на 1-2

страницы, так и в виде пронумерованных кратких тезисных заключений.

2.1.9. В Заключении пояснительной записки располагается краткое резю-

ме по проблематике всей работы, делаются выводы о достижении цели, задач

исследования, подводятся итоги теоретического и практического исследования,

определяются возможные перспективы дальнейшей разработки проблематики

данного исследования.

2.1.10. В конце работы приводится Литература, использованная студен-

том (не менее 15 источников). При составлении указателя литературы, как и в

любом виде НИРС, соблюдается алфавитный порядок и общая нумерация лите-

ратурных источников согласно общим требованиям их представления.

Обязательным требованием является наличие в списке литературы 1/3 ча-

сти источников, изданных не позднее 5 лет.

2.1.11. После литературы, использованной для выполнения пояснитель-

ной записки к дипломному проекту, располагается Приложение (я), в которые

помещаются материалы, имеющие значение для понимания сути представляе-

мой работы. Представляются эскизы, рисунки, чертежи, схемы и т.д., отража-

ющие поисковые этапы и ход выполнения дипломного проекта.

Приложения оформляются на отдельных листах. Каждое приложение

должно иметь свой тематический заголовок и номер, располагающийся в пра-

вом верхнем углу.

Если приложение одно, то в содержании пишется слово «Приложение»,

если их несколько, то слово «Приложения».

7

III. Руководство выполнением выпускной квалификационной работы

3.1. Руководство деятельностью по написанию ВКР и контроль за ходом

ее выполнения осуществляет преподаватель соответствующего профессиональ-

ного модуля (ей), по которым выполняется данный вид научной деятельности

студента. По мере необходимости студенту может быть назначен консультант.

Кроме того, назначается рецензент для оценки итогового качества выполнения

данного вида работы.

3.2. Закрепление тем выпускных квалификационных работ и распределе-

ние студентов руководителям, консультантам оформляется приказом директора

колледжа не позднее первого ноября последнего года обучения. Право руко-

водства выпускными квалификационными работами предоставляется препода-

вателям колледжа, имеющим первую, высшую квалификационные категории,

профессорско-преподавательскому составу вузов, специалистам образователь-

ных учреждений. Предпочтение отдается преподавателям, имеющим высшую

квалификационную категорию, ученую степень, звание.

Тематика выпускных квалификационных работ определяется при разра-

ботке Программы итоговой государственной аттестации в соответствии с при-

сваиваемой студентам выпускных курсов квалификацией и должна отвечать

современным требованиям развития образования, культуры, науки, экономики,

техники и производства, иметь актуальность.

3.3. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются препо-

давателями колледжа в соответствии с содержанием конкретного профессио-

нального модуля, а также на основе заказа со стороны организации – потенци-

ального работодателя на практическую разработку в рамках выпускных квали-

фикационных работ (Приложение 1).

3.4 Тематика ВКР обсуждается на заседаниях предметных цикловых

комиссий и утверждаются директором колледжа.

3.5. Тема выпускной квалификационной работы должна быть связана с

программой преддипломной практики студента, а для лиц, обучающихся по за-

очной форме обучения с их непосредственной работой.

3.6. Студенту предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе

предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности

ее разработки для практического применения. При этом тематика ВКР должна

соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных моду-

лей, входящих в соответствующую образовательную программу среднего про-

фессионального образования Свое намерение в выборе темы и руководителя

студент оформляет в виде заявления (Приложение 2).

3.7. Программа государственной итоговой аттестации, требования к ВКР,

а также критерии оценки ее выполнения (критерии оценки уровня и качества

подготовки студентов выпускных курсов) после получения положительного за-

ключения работодателя, утверждаются приказом директора колледжа после их

обсуждения на заседании педагогического совета с участием председателей

государственной экзаменационных комиссий.

3.8. Общее руководство и контроль за ходом выполнения выпускных ква-

лификационных работ осуществляют заместитель директора по учебно-

8

методической работе, ответственные за выполнение научно-исследовательской

работы студентов по специальностям, реализуемым в колледже, заведующие

отделениями, председатели предметно-цикловых комиссий в соответствии с

должностными обязанностями.

3.9. На время выполнения ВКР руководителями и консультантами прово-

дятся консультации для студентов, в ходе которых преподавателями разъясня-

ются назначение и задачи данного ВКР, ее методологические основания, струк-

тура и объем, принципы разработки, оформления и защиты, примерное распре-

деление времени на выполнение отдельных глав выпускной квалификационной

работы, даются ответы на вопросы студентов.

3.10. В обязанности руководителя ВКР входят:

- разработка совместно с обучающимися плана ВКР;

- оказание помощи обучающемуся в разработке индивидуального графи-

ка работы на весь период выполнения ВКР (Приложение 3);

- консультирование обучающегося по вопросам содержания и последова-

тельности выполнения ВКР;

- оказание помощи обучающемуся в подборе необходимых источников;

- контроль хода выполнения ВКР в соответствии с установленным

графиком в форме регулярного обсуждения руководителем и обучающимся

хода работ;

- разработка задания на ВКР перед выходом на производственную (пред-

дипломную) практику (Приложение 4);

- оказание помощи (консультирование обучающегося) в подготовке пре-

зентации и доклада для защиты ВКР;

- предоставление письменного отзыва на ВКР (Приложение 5).

3.11. Задание для каждого обучающегося разрабатывается руководителем

в соответствии с утвержденной темой.

Задание на ВКР рассматривается цикловыми комиссиями, подписывается

руководителем ВКР и студентом, принявшим его к исполнению.

Задание на ВКР выдается обучающемуся не позднее, чем за две недели до

начала производственной (преддипломной) практики.

3.12. По завершении обучающимся подготовки ВКР руководитель прове-

ряет качество работы и вместе с заданием и своим письменным отзывом пере-

дает ответственному по научно-исследовательской деятельности студентов

колледжа по соответствующей специальности.

3.13. В отзыве руководителя ВКР указываются характерные особенности

работы, ее достоинства и недостатки при представлении методологического

аппарата, теоретической и опытно-экспериментальной (опытно-практической)

части исследования, проводится анализ соответствия требованиям к ее выпол-

нению, а также степень самостоятельности обучающегося и его отношение к

выполнению ВКР. Заканчивается отзыв выводом о возможности (невозможно-

сти) допуска ВКР к защите.

3.14. Основными функциями консультанта выпускной квалификационной

работы являются:

- руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выпол-

нения выпускной квалификационной работы в части содержания консультиру-

9

емого вопроса;

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы в части

содержания консультируемого вопроса;

- контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы в ча-

сти содержания консультируемого вопроса.

IV. Рецензирование выпускных квалификационных работ

4.1. ВКР подлежат обязательному рецензированию.

4.2. Рецензирование ВКР проводится с целью обеспечения объективности

оценки труда студента. Выполненные квалификационные работы рецензируют-

ся специалистами по тематике ВКР из колледжа, государственных органов вла-

сти, сферы труда и образования, научно-исследовательских институтов и др.

4.3. Рецензенты ВКР определяются не позднее, чем за месяц до защиты.

4.4. Рецензия должна включать:

- заключение о соответствии ВКР заявленной теме и заданию на нее;

- оценку качества выполнения каждого раздела ВКР;

- оценку степени разработки поставленных вопросов;

- общую оценку качества выполнения ВКР (Приложение 6).

4.5. Содержание рецензии доводится до сведения обучающегося не позд-

нее, чем за день до защиты работы.

4.6. Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после

получения рецензии не допускается.

4.7. Образовательная организация после ознакомления с отзывом руково-

дителя и рецензией решает вопрос о допуске обучающегося к защите и переда-

ет ВКР в государственную экзаменационную комиссию.

V. Условия осуществления государственной

итоговой аттестации

5.1. К защите выпускной квалификационной работы как форме государ-

ственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий академиче-

ской задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или инди-

видуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе средне-

го профессионального образования.

5.2. Программа государственной итоговой аттестации, требования к ВКР,

а также критерии оценки ее выполнения (критерии оценки уровня и качества

подготовки студентов выпускных курсов) утвержденные колледжем, доводятся

до сведения студентов, не позднее, чем за шесть месяцев до начала государ-

ственной итоговой аттестации.

5.3. График проведения государственной итоговой аттестации утвержда-

ется директором не позднее, чем за месяц до начала государственной итоговой

аттестации.

5.4. Сдача ВКР проходит за 2 недели до установленного графиком срока

ее защиты и начала работы государственной экзаменационных комиссий (ГЭК).

Выпускную квалификационную работу студент сдает для регистрации лаборан-

10

ту соответствующего кабинета. Затем работа передается руководителю, кото-

рый пишет на нее отзыв и рецензенту для написания рецензии с предлагаемой

оценкой.

5.5. Защита ВКР проводятся на открытых заседаниях государственной эк-

заменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

5.6. Защита ВКР проводится в специально подготовленном помещении,

на защиту работы отводится до 1 академического часа на студента.

5.7. Процедура защиты устанавливается председателем государственной

экзаменационной комиссии по согласованию с членами комиссии.

Порядок проведения защиты ВКР:

- секретарь ГЭК приглашает для защиты студента, называет его фамилию,

имя, отчество, название темы ВКР, фамилию, имя, отчество руководителя;

- студент в течение 7-10 минут в виде публичного выступления произво-

дит презентацию своей ВКР;

- члены ГЭК задают вопросы по существу проблематики проведенного

исследования, студент в течение 20-30 минут отвечает на них;

- секретарь ГЭК зачитывает отзыв руководителя и рецензию с предлагае-

мой отметкой;

- члены ГЭК высказывают оценочные суждения и рекомендации студен-

ту;

- члены комиссии путем голосования (без присутствия студентов) опре-

деляются в итоговой оценке студенту за выполненную и защищенную ВКР.

5.8. Заседания государственных экзаменационных комиссий протоколи-

руются. В протоколе записываются: итоговая оценка выпускной квалификаци-

онной работы, решение о присвоении квалификации и особые мнения членов

комиссии. Протоколы заседаний государственной экзаменационной комиссии

подписываются председателем и ответственным секретарем комиссии.

5.9. Результаты государственной итоговой аттестации объявляются в тот

же день. Для оглашения председателем ГЭК решения государственной экзаме-

национной комиссии приглашаются студенты. Объявление окончательной от-

метки возможно без присутствия студента.

VI. Критерии оценки выполнения и защиты ВКР

(критерии оценки уровня и качества подготовки студентов

выпускных курсов)

6.1. Выполненная выпускная квалификационная работа в целом должна:

соответствовать теме и разработанному заданию;

включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, со-

поставлениями и оценкой различных точек зрения;

продемонстрировать требуемый уровень подготовки в студента вы-

пускного курса, его способность и умение применять на практике освоенные

знания, практические умения.

6.2. Результаты защиты ВКР, определяются оценками 5 «отлично», 4 «хо-

рошо», 3 «удовлетворительно», 2 «неудовлетворительно».

11

6.3. Критерии оценки выполнения и защиты ВКР в форме дипломной

работы:

6.3.1. При определении итоговой оценки по защите дипломной работы

учитываются:

- содержание и оформление ВКР;

- доклад студента;

- ответы на вопросы;

- отзыв руководителя;

- оценка рецензента.

6.3.2. Оценка «отлично» выставляется в случаях, когда ВКР:

- носит опытно-экспериментальный характер, содержит грамотно изло-

женные теоретические положения, глубокий анализ, критический разбор прак-

тического опыта по исследуемой проблеме, характеризуется логичным, после-

довательным изложением материала с соответствующими выводами и обосно-

ванными предложениями, не имеет существенных нарушений в оформлении;

- при защите работы обучающийся показывает глубокое знание вопросов

темы, свободно оперирует данными исследования, во время доклада использует

иллюстративный материал (таблицы, схемы, графики и т.п.) или презентацию,

легко отвечает на поставленные вопросы;

- имеет положительные отзывы руководителя ВКР и рецензента.

6.3.3. Оценка «хорошо» выставляется в случаях, когда ВКР:

- носит опытно-практический характер, содержит грамотно изложенные

теоретические положения, подробный анализ, критический разбор практиче-

ского опыта по исследуемой проблеме, характеризуется последовательным из-

ложением материала с соответствующими выводами, но не вполне обоснован-

ными предложениями, не имеет существенных нарушений в оформлении;

- при защите работы обучающийся показывает знание вопросов темы,

оперирует данными исследования, во время доклада использует иллюстратив-

ный материал (таблицы, схемы, графики и т.п.) или презентацию, без особых

затруднений отвечает на поставленные вопросы;

- имеет положительные отзывы руководителя ВКР и рецензента.

6.3.4. Оценка «удовлетворительно» выставляется в случаях, когда ВКР:

- носит опытно-исследовательский (опытно-практический) характер, со-

держит грамотно изложенные теоретические положения, базируется на практи-

ческом материале, но отличается поверхностным анализом практического опы-

та по исследуемой проблеме, характеризуется непоследовательным изложением

материала и необоснованными предложениями, содержит нарушения в оформ-

лении;

- при защите работы обучающийся проявляет неуверенность, показывает

слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на

заданные вопросы, иллюстративный материал подготовлен некачественно;

- в отзывах руководителя ВКР и рецензента имеются замечания по со-

держанию работы и методам исследования.

6.3.5. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случаях, когда

ВКР:

12

- не носит исследовательского характера, не содержит анализа практиче-

ского опыта по исследуемой проблеме, характеризуется непоследовательным

изложением материала, не имеет выводов либо они носят декларативный ха-

рактер, имеет существенные нарушения в оформлении;

- при защите работы обучающийся затрудняется отвечать на поставлен-

ные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает суще-

ственные ошибки, иллюстративный материал к защите не подготовлен;

- в отзывах руководителя дипломной работы и рецензента имеются кри-

тические замечания.

6.4. Критерии оценки выполнения и защиты ВКР в форме дипломно-

го проекта:

6.4.1. При определении итоговой оценки по защите дипломного проекта

учитываются:

- содержание и оформление пояснительной записки к ВКР;

- качество представленного изделия;

- доклад студента;

- ответы на вопросы;

- отзыв руководителя;

- оценка рецензента

6.4.1. Оценка «отлично» выставляется в случаях, когда:

- Во введении пояснительной записки тема ВКР сформулирована кон-

кретно, отражает направленность работы. Корректно сформулированы объект,

предмет, цель, задачи и методы, используемые в работе. Актуальность работы

обоснована грамотно.

- Пояснительная записка содержит грамотно изложенные теоретические

положения, характеризуется логичным, последовательным изложением матери-

ала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями, не имеет

существенных нарушений в оформлении.

- Четко прослеживается авторская позиция при разработке изделия. Рабо-

та соответствует содержанию. Представлены 3-5 творческих вариантов реше-

ния проекта, в наличии несколько эскизов, отражающих творческий поиск сту-

дента. Технология выполнения изделия описана полно, дает четкое представле-

ние о характере работ и последовательности действий.

- Продукт творческой (методической) деятельности соответствует худо-

жественному эскизам. Четко прочитывается динамика композиции, цветовой и

тоновой строй работы подчеркивает замысел автора. Техническое исполнение

работы на высоком уровне.

- При защите ВКР автор уверенно владеет содержанием работы, показы-

вает свою точку зрения, опираясь на соответствующие теоретические положе-

ния, грамотно и содержательно отвечает на поставленные вопросы. Использует

наглядный материал: презентации, схемы, таблицы и др. Логика изложения со-

блюдена, демонстрирует владение терминологией, легко отвечает на постав-

ленные вопросы.

- Имеет положительные отзывы руководителя ВКР и рецензента.

13

6.4.1. Оценка «хорошо» выставляется в случаях, когда:

- Во введении пояснительной записки тема ВКР сформулирована кон-

кретно, отражает направленность работы. Корректно сформулированы объект,

предмет, цель, задачи и методы, используемые в работе. Актуальность работы

обоснована грамотно.

- Пояснительная записка содержит грамотно изложенные теоретические

положения, характеризуется последовательным изложением материала с соот-

ветствующими выводами, но не вполне обоснованными предложениями. Логи-

ка изложения, в целом, не нарушена. Есть некоторые не существенные недоче-

ты в оформлении работы.

- Четко прослеживается авторская позиция при разработке изделия. Рабо-

та соответствует содержанию. Представлены 2-3 творческих варианта решения

изделия, в наличии несколько эскизов, отражающие творческий поиск студен-

та. Технология выполнения работы описана полно, но дает не вполне четкое

представление о характере работ и последовательности действий.

- Уровень выполнения продукта творческой (методической) деятельности

имеет небольшие недочеты в композиции или в цветовой гамме. Работа выпол-

нена технологически хорошо.

- При защите ВКР втор достаточно уверенно владеет содержанием рабо-

ты, в основном отвечает на поставленные вопросы, но допускает незначитель-

ные неточности при ответах. Использует уместно наглядный материал. Логика

изложения соблюдена, демонстрирует владение терминологией.

- работа имеет положительные отзывы руководителя ВКР и рецензента;

6.4.1. Оценка «удовлетворительно» выставляется в случаях, когда:

- Во введении пояснительной записки нечетко сформулированы объект,

предмет, цель, задачи и методы работы, используемые в работе. Актуальность

сформулирована, в самых общих чертах – не аргументирована (не обоснована

со ссылками на источники).

- Пояснительная записка содержит, в целом, грамотно изложенные теоре-

тические положения, характеризуется последовательным изложением материа-

ла, но отличается поверхностным анализом практического опыта по исследуе-

мой проблеме, характеризуется непоследовательным изложением материала,

содержит нарушения в оформлении.

- Авторская позиция при разработке изделия частично прослеживается.

Разработанное изделие не в полной мере соответствует требованиям. Представ-

лено не менее 2-х вариантов решения изделий, представлены 1-2 эскиза, отра-

жающих творческий поиск студента. Технология выполнения проекта прописа-

на неполно и непоследовательно, дает лишь общее представление о характере

работ и последовательности действий.

- Имеются небольшие недочеты в композиции, в цветовом решении про-

дукта творческой (методической) деятельности. Работа выполнена с ошибками

в технологии. Некоторое соответствие художественным эскизам.

- При защите ВКР автор допускает ошибки при толковании основных по-

ложений, проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы,

не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы, иллюстра-

тивный материал подготовлен некачественно.

14

- В отзывах руководителя ВКР и рецензента имеются замечания по со-

держанию работы и качеству выполнения практической части проекта;

6.4.1. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случаях, когда:

- Во введении к пояснительной записке актуальность раскрытия темы ав-

тором не обосновывается. Объект, предмет, цель, задачи и методы работы, ис-

пользуемые в работе сформулированы не корректно, полностью или частично

отсутствуют. Неясны цели и задачи работы (либо они есть, но абсолютно не со-

гласуются). Тема работы плохо согласуются с содержанием.

- Пояснительная записка содержит непоследовательно изложенный тео-

ретический материал, поверхностный анализ практического опыта по исследу-

емой проблеме, не имеет выводов, имеет существенные нарушения в оформле-

нии.

- Авторская позиция при разработке изделия прослеживается слабо. Раз-

работанное изделие частично соответствует требованиям. Представлен один

творческий вариант решения изделия, в работе отсутствуют эскизы или пред-

ставлен лишь один эскиз, в работе не описана технология выполнения.

- Продукт творческой (методической) деятельности выполнен неаккурат-

но, с большим количеством неточностей, отсутствует композиционный и смыс-

ловой центр в работе. Цветовая гамма случайная. Полное не соответствие ху-

дожественному эскизу.

- При защите ВКР студент затрудняется отвечать на поставленные вопро-

сы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные

ошибки, иллюстративный материал к защите не подготовлен, совсем не ориен-

тируется в терминологии. Не может описать технологию выполнения своей ра-

боты.

- В отзывах руководителя ВКР и рецензента имеются критические заме-

чания.

6.5. По каждой специальности, реализуемой в колледже, конкретные кри-

терии оценки выполнения и защиты ВКР (критерии оценки уровня и качества

подготовки студентов выпускных курсов) определяются в зависимости от спе-

цифики получаемой специальности и прописываются в Программах государ-

ственной итоговой аттестации студентов выпускных курсов.

6.6. Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются

на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии,

участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комис-

сии или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствую-

щего на заседании государственной экзаменационной комиссии является ре-

шающим.

6.7. Окончательная оценка за ВКР выставляется после ее защиты. Она

может отличаться не более чем на один балл в сторону повышения, в отличие

от предполагаемой в рецензии рецензента оценки. В сторону понижения оценки

нет ограничений в количестве баллов, на которые оценка может отличаться от

предлагаемой в рецензии рецензента.

6.8. Лицам, не проходившим государственной итоговой аттестации по

уважительной причине, предоставляется возможность пройти государственную

итоговую аттестацию без отчисления из образовательной организации.

15

Дополнительные заседания государственных экзаменационных комиссий

организуются в установленные колледжем сроки, но не позднее четырех меся-

цев после подачи заявления лицом, не проходившим государственной итоговой

аттестации по уважительной причине.

6.9. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации

или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворитель-

ные результаты, проходят государственную итоговую аттестацию не ранее, чем

через шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации

впервые.

6.10. Для прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не

прошедшее государственную итоговую аттестацию по неуважительной при-

чине или получившее на государственной итоговой аттестации неудовлетвори-

тельную оценку, восстанавливается в колледж на период времени не менее

предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения государ-

ственной итоговой аттестации соответствующей образовательной программы

среднего профессионального образования.

6.11. Повторное прохождение государственной итоговой аттестации для

одного лица назначается колледжем не более двух раз.

VII. Условия осуществления государственной итоговой аттестации

для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

7.1. Для выпускников колледжа из числа лиц с ограниченными возмож-

ностями здоровья государственная итоговая аттестация проводится образова-

тельной организацией с учетом особенностей психофизического развития, ин-

дивидуальных возможностей и состояния здоровья таких выпускников.

7.2. При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивает-

ся соблюдение общих требований и требований в зависимости от категорий

выпускников с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с раз-

делом 5 «Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образо-

вательным программам среднего профессионального образования», утвержден-

ного приказом Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г.

№968 (с изменениями на 17 ноября 2017 года) и проводится колледжем с уче-

том особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей

и состояния здоровья таких студентов выпускных курсов.

7.3. Выпускники или родители (законные представители) несовершенно-

летних выпускников не позднее чем за 3 месяца до начала государственной

итоговой аттестации, подают письменное заявление о необходимости создания

для них специальных условий при проведении государственной итоговой атте-

стации.

VIII. Порядок подачи и рассмотрения апелляций

8.1. По результатам государственной аттестации студент, участвовавший

в государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную

комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению,

16

установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации и

(или) несогласии с ее результатами (далее - апелляция).

8.2. Апелляция подается лично студентом в апелляционную комиссию

образовательной организации. Апелляция о нарушении порядка проведения

государственной итоговой аттестации подается непосредственно в день прове-

дения государственной итоговой аттестации. Апелляция о несогласии с резуль-

татами государственной итоговой аттестации выдается не позднее следующего

рабочего дня после объявления результатов государственной итоговой аттеста-

ции.

8.3. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее

трех рабочих дней с момента ее поступления.

8.4. Состав апелляционной комиссии утверждается приказом директора

колледжа одновременно с утверждением состава государственной экзаменаци-

онной комиссии.

8.5. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти

человек из числа преподавателей колледжа, имеющих высшую или первую

квалификационную категорию, не входящих в данном учебном году в состав

государственных экзаменационных комиссий. Председателем апелляционной

комиссии является директор колледжа.

8.6. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с

участием не менее двух третей ее состава. На заседание апелляционной комис-

сии приглашается председатель соответствующей государственной экзамена-

ционной комиссии.

Студент, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмот-

рении апелляции. С несовершеннолетним студентом имеет право присутство-

вать один из родителей (законных представителей). Указанные лица должны

иметь при себе документы, удостоверяющие личность.

8.7. Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государ-

ственной итоговой аттестации, полученными при защите выпускной квалифи-

кационной работы, секретарь государственной экзаменационной комиссии не

позднее следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направля-

ет в апелляционную комиссию выпускную квалификационную работу, прото-

кол заседания государственной экзаменационной комиссии и заключение пред-

седателя государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедур-

ных вопросов при защите подавшего апелляцию студента.

8.8. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами

государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает ре-

шение об отклонении апелляции и сохранении результата государственной ито-

говой аттестации либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного ре-

зультата государственной итоговой аттестации. Решение апелляционной ко-

миссии не позднее следующего рабочего дня передается в государственную эк-

заменационную комиссию. Решение апелляционной комиссии является основа-

нием для аннулирования ранее выставленных результатов государственной

итоговой аттестации студента и выставления новых.

17

8.9. Решение апелляционной комиссии принимается простым большин-

ством голосов. При равном числе голосов голос председательствующего на за-

седании апелляционной комиссии является решающим.

8.10. Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавше-

го апелляцию студента (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня засе-

дания апелляционной комиссии.

8.11. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пере-

смотру не подлежит.

8.12. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, кото-

рый подписывается председателем и секретарем апелляционной комиссии и

хранится в архиве образовательной организации.

IX. Порядок хранения выпускных квалификационных работ

9.1. Выполненные студентами выпускные квалификационные работы по-

сле их защиты хранятся не менее 5 лет в архиве колледжа.

9.2. По истечении указанного срока выпускные квалификационные рабо-

ты списываются по акту.

9.3. Лучшие выпускные квалификационные работы, представляющие

учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных

пособий в кабинетах колледжа.

18

Приложение 1

Образец заказа работодателя

на выполнение выпускной квалификационной работы

Директору ГБПОУ РО

«Каменский педагогический колледж»

___________________________________ (фамилия, и.о.)

__________________________________ (должность, наименование учреждения,

___________________________________ фамилия, и.о. руководителя)

ЗАКАЗ

на выполнение

выпускной квалификационной работы

Организация, выдающая заказ: ____________________________________

(наименование организации)

(далее Организация)

Организация просит: закрепить за студентом (кой) 4 курса специальности

____________________________________________________________________

(наименование специальности)

ГБПОУ РО «Каменский педагогический колледж» _________________________

(фамилия, имя, отчество

___________________ следующую тему выпускной квалификационной работы:

студента полностью)

«__________________________________________________________________».

(наименование темы ВКР)

Руководство организации представит студентке материалы необходимые

для работы по данной теме исследования.

Ожидаемая эффективность выпускной квалификационной работы: внед-

рение результатов научно-исследовательской работы в деятельность Организа-

ции.

Заказчик: _________________________________ ____________ /______________________

должность, наименование учреждения, подпись, фамилия, и.о. руководителя)

м.п.

«___» _____ 20___ г.

Исполнитель:

Директор ГБПОУ РО «КамПК» _____________ / __________________________ подпись, фамилия, и.о. руководителя)

м.п.

«___» _____ 20___ г.

19


Образец заявления студента

на закрепление темы выпускной квалификационной работы

и назначении руководителя

Заместителю директора по учебно-

методической работе _______________ (Ф.И.О.)

студента (ки) ____ курса ________ формы обучения (очной или заочной)

специальности _______________________________

_____________________________________________ (шифр и наименование специальности)

_____________________________________________ (Ф.И.О. студента)

заявление

Прошу закрепить за мной выбранную тему выпускной квалификационной

работы (ВКР) ____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________, (тема ВКР)

которая соответствует содержанию следующего профессионального модуля

(или модулей): _____________________________________________________

__________________________________________________________________ (шифр и наименование П.М.)

и рассмотреть вопрос о назначении руководителем ВКР преподавателя

__________________________________________________________________ (Ф.И.О. преподавателя)

________________________________________ квалификационной категории (высшей или первой)

место работы: ________________________________________________________

должность: __________________________________________________________

Студент ________________ /__________________ (подпись) (Ф.И.О. студента)

«_____» _________ 20____ г.

20


Образец графиков

подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ГРАФИК


(дипломной работы)

Ф.И.О. студента______________________________________________________

Специальность_______________________________________________________

Группа______________________________________________________________

Тема выпускной квалификационной работы_______________________________

____________________________________________________________________

Руководитель ВКР ____________________________________________________

№ Наименование этапа выполнения ВКР Сроки

выполнения

Отметка о

выполнении и

решении

руководителя

1. Выбор темы ВКР и согласование ее с руководителем

2. Подбор литературы, ее изучение и обработка.

Составление библиографии по основным источникам

3. Составление плана ВКР и согласование ее с

руководителем

4. Разработка и представление на проверку введения

5. Разработка и представление на проверку первой главы

6. Подбор диагностических методик по проблеме

исследования

7. Получение задания на выполнение практической части

ВКР в ходе преддипломной практики

8. Разработка и представление на проверку второй главы

9. Разработка и представление на проверку третьей главы

(если таковая имеется)

10. Согласование с руководителем выводов и заключения

11. Передача работы руководителю для проверки

12. Переработка (доработка) ВКР в соответствии с

замечаниями руководителя

13. Сдача выпускной квалификационной работы на отзыв

руководителю

14. Сдача выпускной квалификационной работы на

рецензию

15. Разработка тезисов и презентационных материалов для

защиты

16. Сдача выпускной квалификационной работы и других

материалов в ГЭК

«___»_______ 20___г. Студент __________/______________

21 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ



ГРАФИК


(дипломного проекта)

Ф.И.О. студента______________________________________________________

Специальность_______________________________________________________

Группа______________________________________________________________

Тема выпускной квалификационной работы_______________________________

____________________________________________________________________

Руководитель ВКР ____________________________________________________

№ Наименование этапа выполнения ВКР Сроки

выполнения

Отметка о

выполнении и

решении

руководителя

1. Выбор темы ВКР и согласование ее с руководителем

2. Подбор литературы, ее изучение и обработка.

Составление библиографии по основным источникам

3. Составление плана ВКР и согласование ее с

руководителем

4. Разработка и представление на проверку введения

пояснительной записки

5. Разработка и представление на проверку первой

(теоретической) главы пояснительной записки

6. Разработка алгоритма изготовление изделия: композиционные поиски, варианты колористических

решений, поиски средств выразительности

7. Получение задания на выполнение практической части

ВКР в ходе преддипломной практики

8. Разработка и представление на проверку второй

(практической) главы пояснительной записки

9. Согласование с руководителем выводов и заключения

10. Передача пояснительной записки руководителю для

проверки

11. Представление изделия: продукта творческой

(методической) деятельности руководителю для

проверки

12. Переработка (доработка) ВКР в соответствии с

замечаниями руководителя

13. Сдача выпускной квалификационной работы на отзыв

руководителю

14. Сдача выпускной квалификационной работы на

рецензию

15. Разработка тезисов и презентационных материалов для

защиты

16. Сдача выпускной квалификационной работы и других

материалов в ГЭК

«___»_______ 20___г. Студент __________/______________

22


Образец заданий на выполнение ВКР

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ



ЗАДАНИЕ

на выпускную квалификационную работу

(дипломную работу)

опытно-экспериментального характера

Ф.И.О. студента _____________________________________________________

Группа ____________

Специальность______________________________________________________

Тема выпускной квалификационной работы

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Содержание опытно-экспериментального исследования

Констатирующий этап эксперимента:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Содержание преобразующей деятельности: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Дата выдачи задания «_____» __________ 20___ г.

Руководитель ВКР____________ /______________

Задание принял к исполнению «___» ______20___ г.

Студент ________________ /__________________




ЗАДАНИЕ



опытно-практического характера Ф.И.О. студента _____________________________________________________

Группа ____________

Специальность______________________________________________________


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Содержание опытно-практического исследования

Опыт практической деятельности учителя:___________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Констатирующий этап эксперимента:_________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Содержание деятельности учителя ___________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




Студент ________________ /__________________




ЗАДАНИЕ


(дипломный проект)

Ф.И.О. студента _____________________________________________________

Группа ____________

Специальность______________________________________________________


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Содержание пояснительной записки

Практические аспекты рассматриваемой проблемы: ____________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Разработка и изготовление изделия: продукта творческой деятельности (про-

изведения изобразительного, декоративно-прикладного, оформительского ис-

кусства); продукта методической деятельности (комплектов наглядно-

дидактических материалов, электронных образовательных ресурсов, учебно-

методических комплексов):_________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




Студент ________________ /__________________

25


Образец отзывов руководителей

на выпускную квалификационную работу ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ



Раздел I. Официальные сведения

1.1. Выпускная квалификационная работа выполнена студентом (кой):

1.2. Курс, специальность, форма обучения:

1.3.Тема ВКР:

1.4. Шифр и наименование ПМ:

1.5. Работа носит опытно-экспериментальный (опытно-практический) ха-

рактер:

Раздел II. Анализ содержания ВКР

2.1. Обоснование актуальности темы и корректность представления мето-

дологического аппарата исследования: __________________________________

____________________________________________________________________

2.2. Анализ содержания ВКР (положительные стороны и замечания): ____

____________________________________________________________________

2.3. Анализ содержания практической части ВКР (положительные сторо-

ны и замечания): _____________________________________________________

____________________________________________________________________

2.4. Анализ аналитического компонента ВКР (выводов по главам и за-

ключения): _______________________________________________________

____________________________________________________________________

2.5. Анализ соответствия ВКР требованиям к печати и оформлению тек-

ста работы, списка литературы, правилам цитирования и ссылкам на использо-

ванную литературу: _______________________________________________

____________________________________________________________________

2.6. Анализ степени самостоятельности выполнения ВКР: ____________

_________________________________________________________________

2.7. Анализ отношения студента к процессу выполнения ВКР (добросо-

вестность, ответственности и пр.):______________________________________

____________________________________________________________________

Раздел III. Заключение и выводы

Рекомендуется ____________________ студента к защите ВКР (допустить/ не допустить)

Руководитель ВКР: (подпись) (фамилия, имя, отчество)

«___» _____ 20___ г.




ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ




1.1. Выпускная квалификационная работа выполнена студентом (кой):

1.2. Курс, специальность, форма обучения:

1.3.Тема ВКР:

1.4. Шифр и наименование ПМ:

Раздел II. Анализ содержания пояснительной записки ВКР

2.1. Обоснование актуальности темы и корректность представления мето-

дологического аппарата исследования: __________________________________

____________________________________________________________________

2.2. Анализ содержания теоретических аспектов пояснительной записки

ВКР (положительные стороны и замечания): ______________________________

____________________________________________________________________

2.3. Анализ содержания практических аспектов пояснительной записки

ВКР (положительные стороны и замечания) ______________________________

____________________________________________________________________

2.4. Анализ аналитического компонента ВКР (выводов по главам и за-

ключения): _______________________________________________________

____________________________________________________________________

2.5. Анализ соответствия пояснительной записки ВКР требованиям к пе-

чати и оформлению текста работы, списка литературы, правилам цитирования

и ссылкам на использованную литературу: _____________________________

____________________________________________________________________

2.6. Анализ качества выполнения изделия: продукта творческой (методи-

ческой) деятельности_______________________________________________

_________________________________________________________________

2.7. Анализ степени самостоятельности выполнения ВКР: ____________

_________________________________________________________________

2.8. Анализ отношения студента к процессу выполнения ВКР (добросо-

вестность, ответственности и пр.):______________________________________

____________________________________________________________________


Рекомендуется ____________________ студента к защите ВКР (допустить/ не допустить)

Руководитель ВКР: (подпись) (фамилия, имя, отчество)

«___» _____ 20___ г.

27


Образец рецензий




РЕЦЕНЗИЯ




Выпускная квалификационная работа выполнена

студентом (кой) (фамилия, имя, отчество полностью)

курса, специальности,

формы обучения

(шифр, наименование специальности, очная (заочная) форма обучения)

Тема ВКР Наименование ПМ Характер работы (опытно-экспериментальный / опытно-практический характер)

Рецензент (фамилия, имя, отчество полностью)

Место работы, должность (сокращѐнное наименование учреждения, должность)

Квалификационная категория

(ученая степень, звание)

(первая /высшая квалификационная категория / ученая степень, звание)

Раздел II. Оценка основных содержательных элементов ВКР

№ Наименование показателя Уровни оценивания 5 «отл.» 4 «хор.» 3 «уд.» 2 «неуд.»

1. Обоснование актуальности работы, корректность представ-

ления методологического аппарата

2. Соответствие ВКР заявленной теме и заданию на нее

3. Оценка качества выполнения теоретической части исследо-

вания

4. Оценка качества выполнения опытно-экспериментальной

(опытно-практической) части исследования

5. Оценка степени разработанности поставленных вопросов

6. Наличие обобщений, систематизаций, аналитических сравне-

ний, высказывания собственных взглядов

7. Соответствие литературы требованиям количества и новиз-

ны, наличие в тексте ссылок на нее

8. Применение методов математической статистики и (или) гра-

фического представления результатов исследования

Средний бал:


Представленная к рецензированию ВКР ____________________ предъявляемым требованиям (соответствует/ не соответствует)

и заслуживает оценки

Рецензент: (подпись) (фамилия, имя, отчество)

«___» _____ 20___ г.

28

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ



РЕЦЕНЗИЯ




Выпускная квалификационная работа выполнена

студентом (кой) (фамилия, имя, отчество полностью)

курса, специальности,

формы обучения

(шифр, наименование специальности, очная (заочная) форма обучения)

Тема ВКР Наименование ПМ Рецензент (фамилия, имя, отчество полностью)

Место работы, должность (сокращѐнное наименование учреждения, должность)

Квалификационная категория

(ученая степень, звание)

(первая /высшая квалификационная категория / ученая степень, звание)

Раздел II. Оценка основных содержательных элементов ВКР

№ Наименование показателя Уровни оценивания 5

«отл.»

4

«хор.»

3

«уд.»

2

«неуд.» Пояснительная записка

1. Обоснование актуальности работы, корректность представления

методологического аппарата

2. Соответствие ВКР заявленной теме и заданию на нее 3. Оценка качества выполнения теоретического аспекта исследова-

ния

4. Оценка качества выполнения практического аспекта исследования 5. Оценка степени разработанности поставленных вопросов 6. Оценка качества использования иллюстративного материала 7. Соответствие литературы требованиям количества и новизны,

наличие в тексте ссылок на нее

Изделие: продукт творческой (методической) деятельности 1. Соблюдение алгоритма изготовления изделия: композиционные

поиски, варианты колористических решений, поиски средств вы-

разительности

2. Соответствие художественно-творческой композиции уровню

компетенций выпускника в выполнении работ в области изобра-

зительного, декоративно-прикладного искусства и черчения

Средний бал:


Представленная к рецензированию ВКР _____________________ предъявляемым требованиям (соответствует / не соответствует)

и заслуживает оценки

Рецензент: (подпись) (фамилия, имя, отчество)

«___» _____ 20___ г.

Date post:	03-Aug-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	0 times
Download:	0 times

I.kpc.edu.ru/doc/polozhenie_ob_itog_atest(2).pdf · 2019-11-22 · 2 I. H [ s b h e h ` _ g b y...

Documents