Životní vzdělávání, z.s.soubory.zivotnivzdelavani.cz/katalog_seminare_na_miru_zv.pdf ·...

www.zivotnivzdelavani.cz email: [email protected]

tel: 605 961 570

1

Životní vzdělávání, z.s.

Katalog seminářů na míru

http://www.zivotnivzdelavani.cz/


tel: 605 961 570

2

Obsah Akce na míru ...................................................................................................................................... 3 Oblasti vzdělávání ............................................................................................................................. 4

Osobnostní rozvoj ............................................................................................................................. 5 Syndrom vyhoření a jak mu předcházet ....................................................................................... 5

Jak "překřičet" 30 dětí a nezničit si hlasivky ............................................................................... 6 Komunikace – základ života ........................................................................................................ 7 Teambuilding sborovny – blíž k sobě navzájem skrze poznání sebe i druhých ........................... 8

Didaktické hry - psychomotorické a pohybové hry k rozvoji týmové spolupráce ...................... 9 Konflikt - koření života .............................................................................................................. 10

Metody a formy výuky ..................................................................................................................... 11 Třídnická hodina – prostor pro efektivní řešení problémů i osobnostní růst žáků .................... 11 Může být hodnocení žáka objektivní? Musí! ............................................................................. 12 Problémové chování dětí a způsoby práce s tímto chováním .................................................... 13

Tvorba pracovních listů pro žáky se specifickými poruchami učení ......................................... 14 Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení......................... 15 Efektivní učení ve škole - metody a formy práce, které dělají učení zajímavější ...................... 16

ICT technologie a multimédia ve výuce ....................................................................................... 17

Prezi, Youtube, digitální fotografie a další moderní oživení výuky ........................................... 17 Čeština s PowerPointem............................................................................................................. 18 Zpracování digitální fotografie – začátečníci ............................................................................. 19

Interaktivní testy jednoduše a rychle ......................................................................................... 20 Multimediální portfolio naší školy ............................................................................................. 21

Tvorba vlastních internetových stránek aneb vlastní web zdarma a jednoduše ........................ 22

MS Office .......................................................................................................................................... 23 Excel pro úplné začátečníky ...................................................................................................... 23 Učíme se vytvářet prezentace v MS PowerPoint ....................................................................... 24

Interaktivní tabule ............................................................................................................................ 25

Hudební nauka na interaktivní tabuli ......................................................................................... 25

Práce s interaktivní tabulí III. - pro pokročilé ............................................................................ 26 Co najdete v Galerii ................................................................................................................... 27

Tablety ............................................................................................................................................... 28

Finanční gramotnost ....................................................................................................................... 31 Na peníze s úsměvem ................................................................................................................. 31 Jak na finanční gramotnost? Prakticky! ..................................................................................... 32



tel: 605 961 570

3

Akce na míru

Řekněte nám, co potřebujete a my to pro vás zařídíme

Umíme připravit jednorázové semináře i cykly seminářů nebo i webináře pro celý kolektiv pracovníků, pedagogický sbor, případně kolektivy několika škol (malotřídní školy).

Většina z nabízených seminářů a webinářů jsou akreditovány MŠMT.

Dle Vašich požadavků Vám vybereme seminář z našich 200 akreditovaných vzdělávacích akcí.

Téma, termín a čas přizpůsobíme Vašim potřebám.

Akce lze hradit z prostředků DVPP či EU fondů.

Spolupracujeme s kvalifikovanými lektory s praxí.

Výhody seminářů na míru

Konají se v prostředí Vaší školy.

Šetří Váš čas – nemusíte cestovat.

Žádné suplování.

Obsah semináře je uzpůsoben Vašim požadavkům.

Najdeme nejvhodnějšího lektora právě pro Vás.

Hodnocení seminářů na míru

Děkuji za seminář na naší škole v Otnicích. Naše paní učitelky ho hodnotily jako velmi zdařilý. Zároveň také za ochotu a vstřícnost při jeho přípravě. Mgr. Iva Benušová, zást.řed. Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov



tel: 605 961 570

4

Oblasti vzdělávání

V katalogu najdete příklady nejžádanějších seminářů. Jejich výčet není úplný. Pro přehlednost jsou zařazené podle následujících vzdělávacích oblastí:

osobnostní rozvoj

metody a formy výuky

ICT technologie a multimédia ve výuce

MS Office

interaktivní tabule

finanční gramotnost

jazyky Můžeme Vám nabídnout další semináře, které se do katalogu nevešly.



tel: 605 961 570

5

Osobnostní rozvoj

Syndrom vyhoření a jak mu předcházet

Praktický seminář zaměřený na lepší stres-management a rovnováhu v životě do výchovně vzdělávacího procesu. Pedagogičtí pracovníci se naučí zvládat prevenci přetížení, stresu a nemocí. Pochopí jak předcházet sydromu vyhoření a jeho následky. Získají nové podněty a inspirace ke zdravému životními stylu. Pedagogům budou předány nové nápady a poznatky v této oblasti, naučí se pracovat s relaxačními a dechovými technikami. Účast na semináři předpokládá aktivní zapojení účastníků. Cílem je naučit se, co vše lze dělat pro obnovu sil a načerpání energie a předcházet tak syndromu vyhoření.

Co se na semináři dozvíte

zmapování současné situace účastníků, výklad o stresu a syndromu vyhoření

cvičení pro každodenní použití

náměty, techniky a materiály

konkrétní nápady, postupy a příklady z praxe

výstupy a zhodnocení Reference: "Doporučuji všem školám toto školení, které bylo vedeno na profesionální úrovni! Seminář měl hlavu a patu, byl "k věci" a v příjemné atmosféře. Seminář byl přínosný celému učitelskému sboru, každý si našel své téma. Děkuji." Alena Řezáčová, Základní škola Němčice nad Hanou, okres Prostějov



tel: 605 961 570

6

Jak "překřičet" 30 dětí a nezničit si hlasivky

Účastníci se naučí pracovat efektivně se svým hlasem, naučí se základům techniky mluveného projevu, vyzkoušejí si prakticky cvičení pomáhající ke správnému položení hlasu tak, aby jejich hlas byl nosný a současně šetřili hlasivky. Zároveň se naučí cvičení napomáhající k odstranění trémy z mluveného projevu. Co se na semináři dozvíte

Tělo jako nástroj – práce s těžištěm

Dech – významová a výrazová funkce dechu

Položení hlasu – cvičení

Hlas v prostoru – posturická a proxemická cvičení hlasu v prostoru

Oslovení skupiny

Artikulační cvičení

Cvičení napomáhající odstranění trémy

Závěrečná reflexe, praktické ověření získaných dovedností Reference: „Program semináře byl dobře sestavený, lektorka byla výborná. Největší přínos vidím v tom, že seminář byl velmi praktický." Dagmar Chytilová, SEV Toulcův dvůr, ZČHB Botič



tel: 605 961 570

7

Komunikace – základ života

To jak získáváme, třídíme a vysíláme informace je jednou z nejdůležitějších dovedností našeho života. Pouze efektivní způsoby získávání, zpracování a předávání informací, umožňují člověku komunikovat se světem tak, aby uspokojil své potřeby, dosáhl úspěchu a osobního štěstí. Obsahem semináře je seznámení se s komunikačními návyky, které představují principy efektivní empatické komunikace. Osvojení způsobů, jak úspěšně komunikovat s okolím, jak řešit problémy prostřednictvím komunikace. Co se na semináři dozvíte

Čtení, psaní, mluvení a naslouchání – schopnost komunikovat je nejdůležitější dovedností.

Adekvátní komunikace a reflexivní naslouchání.

Mluvit otevřeně, získat logickou odezvu, „vidět“ fakta.

„Mezi čtyřma očima“ – dialogem k řešení problémů. Reference: "Seminář byl zajímavý, dozvěděli jsme se spoustu poučných rad, jak mluvit s rodiči nebo jak si rozvrhnout schůzku, na co si dát pozor při jednání. Lektor byl příjemný, připravený, nabízel příklady z praxe." PaedDr. Ilona Sokolová, ředitelka, ZŠ Brno, Mutěnická



tel: 605 961 570

8

Teambuilding sborovny – blíž k sobě navzájem skrze poznání sebe i druhých

Cílem semináře je podpořit pozitivní klima mezi pedagogy na škole. Seminář účastníkům nabízí za využití koučovacího přístupu lepší poznání sebe samých i svých kolegů. Zaměřujeme se na to, co funguje, a usilujeme o rozvoj silných stránek pedagogického sboru. Zároveň dáváme účastníkům možnost přemýšlet o tom, co je potřeba v jejich kolektivu změnit a jaké konkrétní kroky ke změně vedou. Důraz je kladen na osobní odpovědnost a aktivitu každého zúčastněného. Seminář nabízí promyšlenou a dobře odzkoušenou formu vedení, kdy za využití zážitkových aktivit je možné bližší poznání mezi členy pedagogického sboru a naplánování společného cíle a konkrétních kroků k uskutečnění pozitivní změny ve společném fungování pedagogického sboru.

Reference: "Seminář byl příjemný, zábavný, obsahoval podnětné informace, ale zároveň jsem si uvědomila, že nemám dost zkušeností a že učitel musí být i dobrý psycholog. Uvítala jsem dostatek příkladů z praxe. Lektor byl příjemný, milý, do ničeho nás nenutil."



tel: 605 961 570

9

Didaktické hry - psychomotorické a pohybové hry k rozvoji týmové spolupráce

Didaktické hry patří do skupiny aktivizujících metod, můžeme je s úspěchem použít i k motivaci žáků. Dobrá hra má v sobě výukový prvek a dobrá výuka nese prvky hry. Pohybové hry nemusí být vždy zaměřené na pohyb, může jít o hry s určitým emocionálním zaměřením (prožívání, vůle, rozhodnost, samostatnost…). U takových her nejde o příliš intenzivní pohyb, bývají klidnější. Často jsou využívány vzájemné vztahy dětí. Mohou být dobrým nástrojem pedagogické diagnostiky. Účastníci semináře mají možnost uvědomit si, jak didaktická hra může napomáhat k rozvoji klíčových kompetencí žáků i k rozvoji pozitivního klima ve třídě. Seminář nabízí širokou škálu praktických ukázek a náměty psychomotorických a pohybových didaktických her. Co se na semináři dozvíte

Průřezové téma OSV ve školním vzdělávacím programu

Didaktická hra ve vzdělávání – typologie, zajištění efektivity a zapojení, hodnocení hry

Psychomotorické a pohybové hry – obecně

Nápadník didaktických her – praktické ukázky didaktických her Reference: "Nové nápady na hry pro použití ve třídách všech věkových kategorií, praktické ukázky, vstřícné jednání, dynamický průběh." Helena Čechová, Základní škola profesora Švejcara v Praze 12



tel: 605 961 570

10

Konflikt - koření života Seminář poskytuje teoretický úvod do efektivního řešení konfliktů. Seznámíme se s různými přístupy ke konfliktu. Těžiště semináře je v praktickém osvojení si sociálních dovedností potřebných k efektivnímu řešení konfliktu. Co se na semináři dozvíte

uvedení do teorie konfliktu

strategie přístupu ke konfliktu

nácvik sociálních dovedností potřebných k efektivnímu řešení konfliktu

sdílení zkušeností, diskuze Reference: “Hodně praktických situací, návodů, lektorka přizpůsobila téma požadavkům účastníků semináře. Bezprostřední vystupování, z lektorky přímo vyzařovala pozitivní energie.” Jarmila Čechová, ZŠ 5. května Dvůr Králové nad Labem



tel: 605 961 570

11

Metody a formy výuky

Třídnická hodina – prostor pro efektivní řešení problémů i osobnostní růst žáků

Třídnická hodina má v sobě skrytý velký potenciál. Je to osobní setkání třídního učitele se svou třídou, kdy všem zúčastněným jde o to, aby jim bylo společně v této třídě dobře. A to nejenom o třídnických hodinách, ale především v běžném školním běhu. Představíme dva možné způsoby, jak vést třídnickou hodinu. V první části se věnujeme demokratickému vedení třídy formou skupinové diskuze. Tento způsob vede žáky k vyjádření problémů, ke společnému hledání vhodného způsobu řešení a především k vzájemnému respektu a k převzetí odpovědnosti. V druhé části pojímáme třídnickou hodinu jako sociálně psychologický výcvik. Tedy jako příležitost k osobnostnímu růstu žáků. Zde se můžeme zaměřit na takovou osobnostní či sociální oblast, kterou v danou dobu považujeme za nejdůležitější. Součástí semináře je i praktická „ochutnávka“ třídnické hodiny a účastníci si odnesou i osvědčené náměty na jejich třídnické hodiny. Co se na semináři dozvíte

význam třídnické hodiny

demokratickému vedení třídnické hodiny formou skupinové diskuze

pojetí třídnické hodiny jako možnosti rozvoje osobnosti žáků

praktická ochutnávka třídnické hodiny

sdílení zkušeností, diskuze

Reference: "Seminář považuji za velmi zdařilý a přínosný pro konkrétní kantorskou praxi. Vyplatí se občas se zastavit a podívat se na věc očima "druhé strany" - našich dětí. Minimum teorie, maximum praxe, zkušeností, ale i otevřenosti a empatie. Vřele doporučuji!" Zdeněk Hűbner, ZŠ Česká Třebová, Habrmanova ulice



tel: 605 961 570

12

Může být hodnocení žáka objektivní? Musí!

Obsahem semináře je problematika klasifikace a slovního hodnocení, tvorba objektivních školních pravidel a kritérií hodnocení žáka, individuální přístup k žákovi, hodnocení jako pozitivní motivace, hodnocení jako jeden z faktorů ovlivňujících kvalitu vzdělávání, problematika sebehodnocení, portfolia žáků jako jeden ze způsobů hodnocení. Seminář se věnuje formám a metodám hodnocení v souvislosti se školským zákonem, který zrovnoprávňuje klasifikaci a slovní hodnocení. Účastníci se seznámí se zásadami, které jsou společné pro všechny typy hodnocení a dále s postupem, jak psát slovní hodnocení. Cílem je zdokonalit účastníky v metodách a formách hodnocení, v praktické aplikaci zásad používání různých forem hodnocení, v praktických postupech, jak žáky pomocí hodnocení motivovat k učení. Co se na semináři dozvíte

Klasifikace a hodnocení: legislativní rámec, obecná definice, srovnání (výhody a nevýhody)

Školní pravidla pro hodnocení a klasifikaci – týmová spolupráce (podíl žáků na tvorbě), hodnocení žáka se speciálními vzdělávacími potřebami

Kritéria hodnocení žáka (učitele) vedoucí ke zvyšování objektivity a pozitivní motivace (různé předměty, výchovy, chování)

Slovní hodnocení

Sebehodnocení

Portfólio jako způsob hodnocení průběhu vzdělávání

Ukázka různých metod práce (skupinová práce, praktické činnosti, projekty) a vyvození způsobu jejich hodnocení

Reference:

„Seminář doporučuji, protože to nebyla nudná přednáška. Lektorka byla vynikající, zapálená pro téma. Tím zaujala prakticky všechny:). Uvědomila jsem si, že ne vždy hodnotím spravedlivě – pokusím se na sobě zapracovat.“ Pavla Müllerová, Velké Opatovice



tel: 605 961 570

13

Problémové chování dětí a způsoby práce s tímto chováním Většina učitelů uvádí, že největší potíže jim dělá udržení kázně ve třídě. Často si stěžují, že z univerzitního studia nejsou vybavení pedagogickými dovednostmi, jak efektivně jednat s problémovým žákem ve třídě a s jeho rodiči. Tento kurz reaguje na tyto stesky pedagogů a poskytuje inspiraci v této problematice. Nabízíme jiný pohled na problémového žáka, kdy cílem práce pedagoga není se takového žáka zbavit nebo ho umlčet, ale pochopit, že problémové chování je často voláním o pomoc. Efektivní práci s problémovým žákem tak můžeme vnímat jako pedagogickou výzvu par excellence. Kurz je veden zážitkovou metodou, která umožňuje nejen osvojení teoretických poznatků, ale i jejich ukotvení v praxi skrze vlastní prožitou zkušenost. Co se na semináři dozvíte

V semináři se podrobně věnujeme analýze a porozumění mechanismu nevhodného chování žáka. Těžiště semináře spočívá v osvojení si intervenčních a preventivních strategiích.

Účastník semináře získá jak teoretický vhled do problematiky nevhodného chování žáků, tak praktické náměty jak pracovat se žáky, u kterých se nevhodné chování vyskytuje.

Dalším důležitým tématem semináře je problematika nastavení hranic a udržení kázně ve třídě.

Kurz je veden zážitkovou metodou učení, důraz je kladen na získání praktických dovedností a usilujeme o co největší aktivní zapojení účastníků.

Reference: "Užitečný seminář pro život - profesní i osobní. Zvládání konfliktu, lepší komunikace - jak na to? Teď už tuším alespoň teoreticky a mám touhu ověřit to v praxi. Děkuji." Iva Šagátová, ZŠ profesora Švejcara v Praze 12



tel: 605 961 570

14

Tvorba pracovních listů pro žáky se specifickými poruchami učení

Žáci se specifickými poruchami učení a chování, kteří jsou integrováni do běžných tříd, vyžadují individuální přístup učitele i různé speciální pomůcky. Obsahem semináře je tvorba vlastních pracovních listů do českého jazyka, prvouky, přírodovědy a vlastivědy s využitím multimediální učební pomůcky pro žáky se SPUCH. Účastníci semináře mají možnost uvědomit si, jak může dobře sestavený pracovní list pomoci překonávat žákovi se SPUCH překážky a obtíže v učení. Účastníci se zdokonalují v tvorbě pracovních listů s využitím PC a multimediální učební pomůcky. Seminář nabízí praktické ukázky a náměty pracovních listů pro vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace (český jazyk) a Člověk a jeho svět (Prvouka, Přírodověda a Vlastivěda). Co se na semináři dozvíte

Specifické poruchy učení a chování

Metodicko - didaktický základ tvorby pracovních listů

Praktický nácvik tvorby pracovních listů

Reference: “Seminář byl poučný, nejednalo se o nálevnu teorie, ale vše bylo z praxe. Doporučuji.” Bc. Michala Duží Mazánková, ZŠ Moravská Třebová



tel: 605 961 570

15

Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení

Na semináři budou předvedeny originálně zpracované didaktické zkušenosti pedagogů z praxe, zahrnující různé oblasti vzdělávání, zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti. Lektorka zároveň představí vlastní nové a obecně málo známé a frekventované formy a metody vyučování. V první části se lektor zaměří na obecnější principy metodiky a didaktiky (na praktických příkladech), na využití inovativních, aktivizujících metod, v druhé části pak na ukázky konkrétních možností, jak výuku vést a obohacovat o zajímavé prvky a činnosti. Seminář bude věnován především těmto formám a metodám práce: otevřenému učení a prožitkovému učení, vyhledávání a zpracovávání informací, technikám RWCT – metoda I.N.S.E.R.T., pětilístek, volné psaní, metoda barevných papírů, třífázový rozhovor a mnoho dalších. Účastníkům semináře jsou v průběhu semináře nabídnuty ukázky s vlastním prožitkem metod a forem aktivizujících metod práce, účastníci získávají přehled didaktických a metodických postupů, kterými lze žáky motivovat, zaujmout a vést ke čtenářské gramotnosti. Všechny nabídnuté postupy a metody posilují a rozvíjejí klíčové kompetence (dovednosti a schopnosti) učitelů i žáků. Co se na semináři dozvíte

Změny ve vzdělávání – kurikulární reforma, rozvoj klíčových kompetencí (kompetence pro život)

Čtenářská gramotnost: vyvození sedmi základních strategií čtenářské gramotnosti

Obecná pedagogika – metody a formy práce, které rozvíjejí nejvíce klíčových kompetencí (vyvození)

Model vzdělávání: E – U – R

Inovativní a aktivizující metody a formy práce: prvky RWCT (včetně vyvození vhodných metod hodnocení – hodnotící teploměr, sluníčková metoda hodnocení…)

Reference:

“Tento seminář velmi doporučuji, metody byly přínosné a velice ráda je vyzkouším. Bylo velice hezké a poučné vše si vyzkoušet osobně a aktivity prožít.” Karolína Blechová, ZŠ a MŠ Praha-Nebušice



tel: 605 961 570

16

Efektivní učení ve škole - metody a formy práce, které dělají učení zajímavější

Na semináři budou předvedeny originálně zpracované didaktické zkušenosti pedagogů z praxe, zahrnující různé oblasti vzdělávání. Lektor zároveň představí vlastní nové a obecně málo známé a frekventované formy a metody vyučování. V první části se lektor zaměří na obecnější principy metodiky a didaktiky (na praktických příkladech), na využití inovativních, aktivizujících metod, v druhé části pak na ukázky konkrétních možností, jak výuku vést a obohacovat o zajímavé prvky a činnosti. Seminář bude věnován především těmto formám a metodám práce: kooperativnímu učení (týmové a skupinové spolupráci), otevřenému učení a prožitkovému učení, vyhledávání a zpracovávání informací, projektovému vyučování, kritickému myšlení. Cílem semináře je zlepšení metodických a didaktických dovedností účastníků, zvýšení jejich motivace hledat iniciativně nové formy a metody práce s žáky, poskytnout jim praktické návody k některým činnostem a rovněž nabízí posouzení výhod a nevýhod metod i s návrhem hodnocení jednotlivých metod. Co se na semináři dozvíte

změny ve vzdělávání – kurikulární reforma, rozvoj klíčových kompetencí (kompetence pro život)

role a postavení učitele v současném vzdělávání

obecná pedagogika – metody a formy práce, které rozvíjejí nejvíce kompetencí (vyvození)

model vzdělávání: E – U – R

inovativní a aktivizující metody a formy práce: prvky RWCT, skupinová práce (pravidla, role, hodnocení), kooperativní učení, projekty (příprava, realizace, hodnocení)

Reference: "Seminář nám ukázal nové cesty, jak aktivovat žáky vnukl nové nápady. Seminář se mi líbil, nebylo na něm zbytečně moc teorie, ale spíše praktické ukázky a příklady. Projde si člověk metodami a může zhodnotit jejich účinky nejen po teoretické, ale i praktické stránce. Perfektní připravenost lektora. Spousta názorných ukázek z praxe. Seminář je velmi přínosný pro inovaci a motivaci při výuce." Mgr. Renáta Janotová, ZŠ a MŠ Český Těšín Pod Zvonek, p. o.



tel: 605 961 570

17

ICT technologie a multimédia ve výuce

Prezi, Youtube, digitální fotografie a další moderní oživení výuky

Svět se mění, technika se vyvíjí, nezůstávejte statičtí ani Vy. Seminář je určen všem učitelům bez rozdílu aprobace a věku, kteří se chtějí seznámit s možnostmi, jak přinést do výuky technologické oživení. Moderní nástroje skýtají zároveň možnosti ukázat žákům názorné příklady, přinést nové podněty, rozpoutat diskuze. Během semináře účastníci vypracovávají sami na počítači dílčí úkoly, učí se základní kroky v prezentačním softwaru Prezi. Důležitou složkou semináře je zisk konkrétních tipů do výuky (videa, využití digitálního fotoaparátu při domácí přípravě, …) a sdílení zkušeností účastníků Co se na semináři dozvíte

Informace o portálu YouTube, softwaru Prezi (možnosti, podmínky užívání).

Tipy na zajímavé edukační kanály a celosvětové projekty na YouTube.

Konkrétní tipy do výuky.

Naučíte se tvořit dynamické prezentace v Prezi. Reference: "Seminář byl zajímavý, lektorka motivovala k další tvorbě, přístup byl příjemný a podnětný." Mgr. Eva Sasová, VÚ, DD se školou, ZŠ, SŠ a ŠJ Místo



tel: 605 961 570

18

Čeština s PowerPointem

Máte chuť podpořit vaši výuku kvalitními prezentacemi a nemáte k dispozici interaktivní tabuli? Interaktivní tabuli máte, ale chcete tvořit prezentace v prostředí PowerPointu? Pak je tento seminář určen právě vám! Na semináři vás seznámíme s možností využití PowerPointu ve výuce, vše si prakticky ověříte během semináře a vytvoříte si modelovou prezentaci pro předmět český jazyk a literatura. Dozvíte se základní didaktické zásady o formální a obsahové vhodnosti prezentací. To vše na praktických ukázkách výukových materiálů pro český jazyk. Co se na semináři dozvíte

Základní orientace v okně PowerPointu

Návrh snímku: šablony návrhů, barevná schémata, animační schémata, vlastní pozadí

Rozložení snímku – text a obsah, textové pole

Vkládání obrázku, diagramu, tabulky, hypertextového odkazu, automatických tvarů, tlačítka akcí

Nástroje kontroly pravopisu

Nejčastější chyby, formální vhodnost, obsahová doporučení

Internet jako zdroj – citace, otevřené galerie obrázků, wikimedia Reference: „Seminář proběhl ve velmi příjemné atmosféře. Lektorka svým trpělivým přístupem dokázala zaujmout i účastníky s menší počítačovou zdatností." Mgr. Marie Hoffmannová, ZŠ a MŠ Chvatěruby, okres Mělník



tel: 605 961 570

19

Zpracování digitální fotografie – začátečníci

Obsahem semináře jsou základní principy práce s digitálním fotoaparátem, připojení digitálního fotoaparátu k počítači, výběr a instalace potřebného softwarového vybavení, základní grafické úpravy – ořez a změny velikosti fotografií, kombinace více fotografií do jedné, práce s vrstvami, retušování chyb fotografií, využití filtrů, organizace a archivace fotografií. Každý účastník bude pracovat samostatně na počítači. Co se na semináři dozvíte

jak převést fotografie do počítače, připravit a upravit je ve vhodném grafickém software

jak pracovat s pojmy, rozlišení, velikost obrázku, grafické formáty, import, export fotografie

základní typy editačních úloh s fotografií

skládat fotografie do dalších dokumentů (PPT, PDF, Word) nebo je připravit pro vložení do webové stránky

Reference: Seminář se mi líbil, praktický, lektor vstřícný, individuálně přistupoval k potřebám. Váš seminář byl přínosem. Lektor uměl poradit, odpovídal na zadané otázky a reagoval na konkrétní potřeby školy. Naučila jsem se pracovat s novým programem, naučila jsem se mnoho zajímavých informací. O úpravě fotek jsem věděla minimum, proto jsem získala mnoho nových poznatků. Zároveň se mi líbilo to, že jsme byli seznámeni s různými programy. Seminář je vhodný pro všechny, kteří chtějí začít s úpravou vlastních fotek. Naučíte se používat různé programy a jejich nástroje. Vřele doporučuji. Alžběta Brzezinová, Církevní ZŠ a MŠ Třinec



tel: 605 961 570

20

Interaktivní testy jednoduše a rychle Pedagogové získají informace o programech umožňujících vytváření interaktivních testů s výraznou zpětnou vazbou. Získají informace, kde a jak tyto programy získat a instalovat. Zjistí jak získané vědomosti a dovednosti didakticky uplatnit při výuce svých předmětů, při tvorbě vlastních testů, dokumentů, pracovních listů či webových stránek. Každý účastník bude pracovat samostatně na počítači. Co se na semináři dozvíte

naučíte se vytvářet interaktivní testy s výraznou zpětnou vazbou

vytvoříte si vlastní testy na počítači v důvěrně známém prostředí MS Office

uslyšíte návrhy na využití osvojených dovedností v didaktické praxi při tvorbě vlastních testů, dokumentů, pracovních listů či webových stránek

informace o Adobe Captivate 4

informace o freewerových editorech testů

Reference: “Tento seminář byl velmi konkrétní, praktický a přínosný. Věnoval se avizovanému tématu, přinesl praktické zkušenosti.” Martina Prýmová, ZŠ a MŠ Tetín



tel: 605 961 570

21

Multimediální portfolio naší školy

Chcete se efektivně naučit pracovat s digitálními soubory? Najít cestu jak vytvářet, upravovat a následně využívat ve výuce vlastní fotografie, videa a zvukové soubory? Potřebujete si udělat pořádek v multimediálních materiálech ve škole? Potom je tento seminář určen právě vám. Seminář je zaměřen jak na seznámení s vhodnými programy a možnostmi jejich získání, tak na krátké praktické ukázky práce s nimi. Cílem semináře je naučit účastníky pracovat s multimediálními soubory, vysvětlit jak je pořídit, upravovat, využívat a archivovat s minimálními finančními náklady a velkou úsporou času.


formáty multimediálních souborů

pořízení digitálních fotografií, zvuku a videa

dostupné programy ke zpracování multimediálních souborů

úpravy a konverze digitálních souborů

úprava multimediálních souborů pro potřeby výuky

náměty pro praktické využití multimedií

Reference: "Doporučuji seminář zejména pro učitele ICT a informatiky a také pro všechny, kteří pracují s audiovizuální technikou. Lektor prokázal výborné znalosti jednotlivých programů pro tvorbu a úpravu multimediálních souborů" Mgr. Václav Dycka, ZŠ Litoměřice, U Stadionu



tel: 605 961 570

22

Tvorba vlastních internetových stránek aneb vlastní web zdarma a jednoduše

Obsahem semináře je naučit pedagogy vytvářet vlastní internetové stránky. Osvětlit jim jak si stránky připravit, rozvrhnout, vytvořit a umístit na internet. Zasvětit je do pravidel tvorby webových stránek a ukázat prakticky, jak stránky vytvářet ve freeware vývojovém prostředí a jak ho následně používat. Na semináři popíšeme správný způsob tvorby stránek a naučíme účastníky základům kódu html. Nabídneme ucelenou metodiku modernizace výuky pomocí vlastních internetových stránek. Objasníme důležitou vazbu mezi klasickými metodami výuky a internetem a vyložíme účastníkům pravidla a didaktické zásady při návrhu, tvorbě a využívání vlastních internetových stránek v pedagogické praxi. Odhalíme hlavní úskalí této metody a vysvětlíme pedagogům, jak se jim vyhnout. Naučíme pedagogy pojmout své stránky jako zajímavý a atraktivní prvek výuky.

Co se na webináři dozvíte

vymezení pojmů web, blog, editor, kód html, doména, webhosting

principy fungování internetových stránek

kompozice a návrh vlastních stránek

didaktický přínos tvorby webových stránek

editory webových stránek

tvorba internetových stránek, html kód

praktické ukázky pedagogických webových stránek

mezipředmětová vazba informatiky a ostatních předmětů

správa vlastních webových stránek

Reference: “Daný seminář splnil očekávání zúčastněných pedagogů naší školy. Lektor byl odborně fundovaný a velmi vstřícný, trpělivě zodpovídal všechny dotazy pedagogů. Děkujeme.” PaedDr. Marie Viktorinová, ředitelka školy, ZŠ Kroměříž, Komenského nám.



tel: 605 961 570

23

MS Office

Excel pro úplné začátečníky Základní logika fungování aplikace MS Excel. Vytvoření a formátování tabulky, datové typy, barevná schémata. Výpočty v tabulkách s využitím vzorců a funkcí, filtrování dat. Vytvoření grafu, tisk tabulek a grafů. Co se na webináři dozvíte

základní principy fungování aplikace MS Excel, vytvoření tabulek

datové typy a formátování tabulky

tvorba vzorců, seznámení s vestavěnými funkcemi, filtrování dat

tvorba a editace grafu, výběr vhodného typu grafu

tisk jednotlivých listů nebo oblastí dokumentu Reference:

„Byly jsme velice spokojené, obdivovaly jsme neskutečnou trpělivost a ochotu pana lektora. Bude-li to možné, rádi bychom příležitostně navázali na tento seminář pokračováním." Bc. Alice Hozmanová, MŠ Tehovec



tel: 605 961 570

24

Učíme se vytvářet prezentace v MS PowerPoint

Obsahem semináře je představení PowerPointu, jeho možností a využití těchto předností ve výuce, dále propojení tohoto softwaru s možnostmi, které nabízí interaktivní tabule. Účastníci si budou moci vše sami v praxi procvičit. Každý účastník bude pracovat samostatně na počítači.

Co se na webináři dozvíte

Seznámení se softwarem PowerPoint

Základní nástroje softwaru a jejich praktické využití

Vysvětlení základů správné prezentační techniky

Ukázka nejčastějších chyb při práci s prezentační technikou Reference: “Perfektní seminář s názornou ukázkou práce v programu PowerPoint - doteď jsme netušili, co všechno může tento program nabídnout pro zpestření práce vyučujících. teď už to víme a budeme tvořit, tvořit...” Mgr. Renata Horáková, ZŠ Vrbice,



tel: 605 961 570

25

Interaktivní tabule

Hudební nauka na interaktivní tabuli Znáte to, v hodině hudební výchovy máte děti naučit teorii z hudební nauky. A to nebývá mezi žáky právě nejoblíbenější. Interaktivní tabule je jeden z didaktických prostředků, který vám může v tomto pomoci. Nechte se inspirovat, jak lze nástroje softwaru využít tak, aby výuka děti bavila. Aby hodina byla zajímavá a aby si žáci učivosnáze zapamatovali.

Lektorka vás naučí pracovat se softwarem interaktivní tabule, ukáže jeho možnosti využití právě ve výuce hudební nauky a hudební výchovy. Každý z vás bude pracovat na svém počítači a pod vedením zkušené lektorky, která je také učitelkou hudební výchovy, si vytvoříte vlastní výukové materiály, které si odnesete domů.


Budeme pracovat s nástroji pero, guma, tvary, roleta, reflektor.

Naučíme se pracovat s vlastnostmi nástrojů, vkládat obrázky, zvuk a odkaz.

Ukážeme si finty a triky, které děti zaujmou.

Naučíme se využívat pro svoji práci toolkity a galerii. Reference: "Tento seminář doporučuji všem, kdo má možnost použít interaktivní tabuli v HV. Velice to zpestří hodinu a děti práce s tabulí baví."

Blanka Vopravilová, ZŠ Otokara Březiny, Počátky



tel: 605 961 570

26

Práce s interaktivní tabulí III. - pro pokročilé

Seminář je určen pro mírně pokročilé - ZŠ i SŠ (učitele všech aprobací). Obsahem semináře je práce se softwarem interaktivní tabule se zaměřením na praktické využití v hodinách, to vše na základě několikaleté osobní zkušenosti lektorky.

Účastníci budou seznámeni s ověřenými postupy práce se softwarem a budou si sami moci vše v praxi procvičit. Účastníci si během semináře vytvoří přípravy, které mohou dále využít ve svých hodinách.

Každý účastník bude pracovat samostatně na počítači.


Procvičení práce se základními nástroji z první a druhé části

Práce s nástroji: videopřehrávač, videozáznam, nahrávání stránky, průhledné pozadí, průhlednost objektů

Zvuk – vložení již hotového a nahrávání vlastních zvukových záznamů

Tvůrce cvičení – praktický nácvik a využití, ukázka

Práce s galerií

Tvorba vlastních výukových materiálů pod vedením lektorky Reference: “Konečně přínosný seminář odpovídající nabízené úrovni. Výborná lektorka. Velmi příjemně a poučně strávených 5 hodin. Rozhodně stojí za to se zúčastnit.”

Kateřina Frimlová, Jiráskovo gymnázium Náchod



tel: 605 961 570

27

Co najdete v Galerii Obsahem semináře je práce s prvky v galerii softwaru SmartNotebook, editace toolkitů, práce s nimi, porovnání různých možností, předávání zkušeností z praxe.

Cílem je informovat pedagogy o využití toolkitů s odhledem na didaktické zásady při tvorbě vlastních výukových materiálů. Po absolvování tohoto semináře budete umět editovat toolkity v galerii a naučíte se je využívat pro svůj předmět.


seznámení se s obsahem galerie softwaru Smart Notebook

editace toolkitů - tvorba vlastních testových úloh

ukázka různých možností zpracování stejného výukového materiálu - zvýšení atraktivity digitálních učebních materiálů

praktické ukázky a nápady do hodin

tvorba a editace vlastního obsahu galerie

Reference: Bylo to jasné, srozumitelné a probírali jsme opravdu věci, které v praxi využiji. Seminář byl velmi přínosný, jasně a jednoduše ukázal možnosti přípravy materiálů a využití. Seminář byl velmi zajímavý od začátku až do konce a i tak bych ještě pokračovala dál.”

Jitka Nepožitková, SŠ, ZŠ a DD Prostějov



tel: 605 961 570

28

Tablety



tel: 605 961 570

29



tel: 605 961 570

30



tel: 605 961 570

31

Finanční gramotnost

Na peníze s úsměvem

Díky semináři získáte pozitivní vztah k penězům a základní znalosti z oblasti finanční gramotnosti – každý účastník si odnese svoji vizi o tom jak naložit s penězi, kam směřovat studenty v jejich úvahách o financích.


Ladění se k tématu, cvičení, práce s citáty, videi a články – tvorba pozitivního vztahu a vyladění se na téma. Tvorba rodinného rozpočtu – na základě kazuistiky.

Poté si každý účastník vytvoří svůj vlastní rodinný či osobní rozpočet (výdajové a příjmové stránky rozpočtu).

Brainstorming na téma finančních produktů - co, kdo, kde nabízí? Jaké jsou základní pravidla pro zadlužování?

Seznámení s finančními produkty, objasnění pojmů. Výklad a práce s pracovními listy. Tipy jak ušetřit (tvorba mapy úspor), seznámení s prací poradců, scénka na toto téma.

Závěr a vyhodnocení.

Reference:

"Děkuji za seminář na finanční gramotnost na naší škole v Otnicích. Naše paní učitelky ho hodnotily jako velmi zdařilý. Zároveň také za ochotu a vstřícnost při jeho přípravě."

Mgr. Iva Benušová, zást. ředitele, Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov



tel: 605 961 570

32

Jak na finanční gramotnost? Prakticky!

Cílem semináře je prohloubení znalostí učitelů a následně i žáků, při využití počítače jako nástroje pro zvýšení finanční gramotnosti a zpřehlednění základních pojmů, se kterými je možné se na finančním trhu běžně setkat v profesním i soukromém životě a zvýšení informovanosti pedagogických pracovníků v oblasti možností zlepšení finanční gramotnosti dětí.

Obsahem semináře je rozbor použití finančních výpočtových funkcí v aplikaci Microsoft Excel jako např. výpočet RPSN či splátkového kalendáře, rozbor finanční gramotnosti dětí v české rodině a možné kroky ke zlepšení situace.


Excel – umístění finančních funkcí

Správná syntaxe zadávání funkcí

Funkce PLATBA (ÚROK, ZÁKLAD, OBDOBÍ)

Praktický nácvik probraných funkcí

Funkce ÚROKOVÁ.MÍRA

Praktický nácvik – výpočet RPSN půjčky a přeplatků, tvorba komplexní tabulky

Rozbor finanční gramotnosti dnešní dětské populace

Popis možných kroků ke zlepšení informovanosti

Reference:

“Doporučuji. Přehledně a s odkazy, plně vyhovující potřebám střední, popř. základní školy.”

Mgr. Libuše Horáková, ZŠ a MŠ Lužec nad Vltavou



tel: 605 961 570

33

Kontaktujte nás

Těšíme se na spolupráci s vámi

Silvie Serbousková Tel: 605 961 570 Email: [email protected], [email protected]


mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Date post:	07-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	7 times
Download:	0 times

Životní vzdělávání, z.s.soubory.zivotnivzdelavani.cz/katalog_seminare_na_miru_zv.pdf ·...

Documents