17
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009 Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice Mezipředmětové vazby vyučované v terénu Mezipředmětové vazby vyučované v terénu Mgr. Renáta Šíblová ZŠ Jedovnice
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ JedovniceMezipředmětové vazby vyučované v terénu
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Mgr. Renáta Šíblová
ZŠ Jedovnice
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Formy realizace na ZŠ Jedovnice
• každý vyučující v rámci svého předmětu
• vyučující společně, ve výukových blocích
• celoškolní projekty
• týdenní praktikum
2.
3.
4.
5.
6.
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
1.
7.
8.
9.
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Harmonogram praktika
Po vytvoření skupin a jmenování vedoucích, poučení, mapování vesnice a okolí
Út Arboretum Křtiny
St laboratorní rozbory vody a půdy, odlov živočichů a sběr rostlin, určení dle klíčů
Čt lom Seč v Rudici, obec Habrůvka
Pá měření, dramatizace, dokončení, závěr
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Pondělí
• vstupní test
• mapování vesnice pomocí GPS a slepé mapy
• panoramatické nákresy
• odhady výšek (nejstarší strom, nejstarší dům, nová škola, kostel, …)
• historie obce Křtiny, první zmínky
• info o kostele (založení, budování, …)
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Obr. 1 Mapování
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Úterý
• pomocí GPS a mapy projít zadanou trasu
• nastražení vyrobených pastí
• určení druhů rostlin v Arboretu
• cestou zpět vykopání pastí a určení živočichů
• mapování rostlinstva ve vytyčeném území
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Obr. 2 Orientace na mapě
Obr. 3 Zakopání pastí
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Středa
• projít zadanou trasou do Jedovnice
• cestou odebrat vzorky vody a půdy
• odlovit živočichy na louce a ve vodě
• rozbor vody a půdy
• určení druhů živočichů, vod a půdy pomocí klíčů
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Obr. 4 Odběr vzorků půdy
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Čtvrtek
• písečný lom Seč (využití, rozloha, převýšení,…)
• odběr vzorků
• tvorba obrazů a dekorací
• určení výšky stromů
• charakteristika obce Habrůvka
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Obr. 5 Modelování z písku
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Pátek
• mapování Jedovnic (GPS, mapa)
• měření rychlosti
• určení vzdáleností (odhad, mapa, GPS)
• dramatizace ve fyzice
• závěrečný test
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Obr. 6 Měření rychlosti
Obr. 7 Zpracování protokolů
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Večerní a noční program
• zpracování pracovních listů a protokolů
• zákresy do map
• zpracování fotodokumentace
• sport
• hlavolamy (řeší a tvorba)
• program připravený žáky
• pozorování noční oblohy
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Obr. 8, 9 Večerní zábava
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice
Výstupy a hodnocení
• zpracované protokoly a mapy
• fotodokumentace
• hodnocení každého dne různou formou
• porovnání vstupního a závěrečného testu
• za 14 dnů po praktiku veřejná prezentace v kinosále
Mezipředmětové vazby vyučované v terénu
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
2.
3.
4.
5.
6.
1.
7.
8.
9.
Jak učím fyziku, Vlachovice 2009
Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ JedovniceMezipředmětové vazby vyučované v terénu
Děkuji za pozornost.
