PEČOVATELSTVÍ
4. ročník
Studijní obor: Sociální činnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ZDRAVOTNÍ PĚČE V ČRZÁKLADNÍ PRVKY ZDRAVOTNICKÉHO SYSTÉMU
Základní prvky zdravotnického systému
V novodobém zdravotnickém systému se nacházejí tři propojené strany, tzv. elementární prvky:pacient – příjemce péčeposkytovatel – lékaři a zdravotnická zařízeníplátce – ten, kdo hradí provedenou zdravotní péči finančně
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Základní typy zdravotnických systémůZdravotnické systémy vyspělých zemí můžeme rozčlenit do čtyř základních skupin.
1.liberálně-tržní zdravotnictví, které existuje převážně na dobrovolném pojištění – např. USA, do roku 1996 také Švýcarsko
2.povinné zákonné veřejné pojištění – např. Německo, Francie, Holandsko, Belgie, Rakousko, Japonsko, Korea, Švýcarsko, od roku 1992 Česká republikaImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
3. státní zdravotnictví financované převážně z daní – např. Velká Británie, Kanada, Švédsko, Norsko, Finsko, Nový Zéland
4. smíšené zdravotnické systémy – např. Irsko, Chile
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
MODELY FINANCOVÁNÍ ZDRAVOTNÍ PĚČE
Pro vlastní zajištění a fungování zdravotnického systému existuje
několik hlavních modelů financování.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
1. TRŽNÍ MODEL ZDRAVOTNICTVÍ
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Přednosti Nedostatkybohatá nabídka kvalitních
zdravotnických služebnízká dostupnost kvalitní péče pro nemajetné nebo
nezámožné občanypodporuje rozvoj nových medicínských technologií
nedostatečná preventivní péče
podporuje soutěživost mezi poskytovateli zdravotní péče
nedostatečná návaznost péče
----------------------------------------------------
vysoké náklady na péči
----------------------------------------------------
vysoký podíl nákladů na administrativu systému
2. POVINNÉ ZÁKONNÉ VEŘEJNÉ POJIŠŤĚNÍ – VEŘEJNÉ
ZDRAVOTNICTVÍ
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Přednosti Nedostatkyvysoká dostupnost základní zdravotní péče pro všechny
obyvatele
část prostředků spotřebují zdravotní pojišťovny na svou
činnostdostatečně pestrá nabídka
zdravotnických služebdůraz je kladen na kurativní péči
vyhovující síť zdravotnických zařízení
pojišťovny se mohou dostat z různých důvodů do finančních problémů, které se řeší na úkor poskytovatelů péče a klientů
celkem vyhovující návaznost služeb
systém má značně administrativní náklady
podpora primární zdravotní péče ------------------------------------------------
přiměřené náklady ------------------------------------------------
3. STÁTNÍ ZDRAVOTNICTVÍ – STÁTNÍ MODEL ZDRAVOTNICTVÍ
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Přednosti Nedostatky
dostatečná nabídka služeb dlouhé čekací doby na některé výkony – neurgentní velké
operace
podpora komplexní primární péče nedostatečná motivace obyvatel k péči o vlastní zdraví
přiměřená pozornost návaznosti služeb
podpora nesoutěživého klimatu
podpora rozvoje nových medicínských technologií
nedostatek zdrojů pro rozvoj v situaci ekonomické recese
podpora ekvity při poskytování zdravotní péči
--------------------------------------------
přiměřené náklady péče --------------------------------------------
4. SYSTÉM STÁTNÍHO ZDRAVOTNICTVÍ SOCIALISTICKÉHO TYPU
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Přednosti Nedostatky
všeobecná dostupnost základní zdravotnické péče
nízká výkonnost systému
prioritou je prevence chronický nedostatek prostředků
návaznost péče ekonomické brzdy v rozvoji medicínských technologií
racionální rozmístění sítě zdravotnických zařízení
nedostatečná motivace obyvatel k péči o vlastní zdraví
------------------------------------------------- zcela nesoutěživé prostředí mezi poskytovateli péče
------------------------------------------------ nízké ekonomické ohodnocení práce lékařů a ostatních zdravotnických
pracovníků
Druhy úhrad a regulace v ČR
Zdravotní péče hrazená ze zdravotního pojištění
Do zákonem stanoveného rozsahu péče patří: léčebná péče ambulantní a ústavní (včetně
diagnostické péče, rehabilitace, péče o chronicky nemocné a zdravotní péče o dárce tkání nebo orgánů související s jejich odběrem)
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
pohotovostní a záchranná služba preventivní péče dispenzární péče odběr tkání nebo orgánů určených k
transplantaci a nezbytné nakládání s nimi (uchovávání, skladování, zpracování a vyšetření)
poskytování léčivých přípravků, prostředků zdravotnické péče
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
lázeňská péče a péče v odborných dětských léčebnách a ozdravovnách závodní preventivní péče doprava nemocných a náhrada cestovních nákladů doprava žijícího dárce do místa odběru a z tohoto místa do místa
poskytnutí zdravotní péče související s odběrem a z tohoto místa, náhrada cestovních nákladů
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
doprava zemřelého dárce do místa odběru a z tohoto místa
doprava odebraných tkání a orgán posudková činnost prohlídka zemřelého pojištěnce a pitva, včetně
dopravy
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Organizace zdravotních služeb
1. role státuoblast zdravotní situace a zdravotní péče – monitoring zdravotního stavu populace, vyhodnocování dat, minimální zdravotní péče garantovaná státem, dostupnost zdravotní péče, řešení krizových situací, hygienický dozor, pracovní prostředí, zdravotnická osvěta
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
oblast legislativy – zdravotní politika, legislativní rámec, role státní správy
oblast zdravotního pojištění – postavení pojišťoven, úhrady léčebných postupů, poměr mezi solidární a individuální částí pojistného, centrální registry, přerozdělování vybraného pojistného jako výraz solidarity
oblast lékové politiky – cenová politika, kontrola a schvalování léčiv, klinické zkoušení léků
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
částečně oblast vzdělávání a výzkumu – garance vzdělávání pracovníků, postgraduální vzdělání, podíl na financování a usměrňování výzkumu
mezinárodní vztahy – podpora mezinárodní spolupráce, kontakty s mezinárodními organizacemi
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
2. role krajů koncipování a uplatňování krajské zdravotní
politiky – nákup speciálních zdravotních služeb, zřízení a provozování speciálních zdravotnických zařízení, tvorba programů dotovaných regionem, registrace zdravotnických zařízení
monitoring a analýzy zdravotní situace v kraji
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
3. role obcí a měst podpora a rozvoj komunitní péče zřizovatelská funkce u svých nestátních
zdravotnických zařízení garance dostupnosti zdravotní péče v obci pro
její obyvatele organizace pohotovostních služeb na území
obce
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Veřejné zdravotní pojištění
Veřejné zdravotní pojištění v České republice je stanoveno zákonem č. 48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění , a je povinné pro všechny občany, kteří mají trvalý pobyt na území České republiky a nebo jsou zaměstnanci zaměstnavatele, který má sídlo na území České republiky.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Principem veřejného zdravotního pojištění je poskytnutí stejných podmínek k čerpání zdravotní péče pro všechny jedince bez ohledu na konkrétní výši odváděného pojistného.
Plátci zdravotního pojištění jsou:pojištěncizaměstnavateléstát
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
V České republice je pojištění nemocenských dávek zajišťováno Ministerstvem práce a sociálních věcí a je odděleno od zdravotního pojištění, které je zajišťováno resortem zdravotnictví. Ve většině zemí Evropské unie je nemocenské a zdravotní pojištění sjednoceno v jedno tzv. nemocenské pojištění.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Převážná část poskytované zdravotní péče je v České republice hrazena ze zdrojů povinného zdravotního pojištění v rámci zdravotních pojišťoven.
Příklady zdravotních pojišťoven v ČROborová zdravotní pojišťovna zaměstnanců, bank, pojišťoven a stavebnictvíVšeobecná zdravotní pojišťovna
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Zdravotní pojišťovna ministerstva vnitra České republiky
Vojenská zdravotní pojišťovna České republiky Zaměstnanecká pojišťovna Škoda Zdravotní pojišťovna METAL - ALIANCE Česká průmyslová zdravotní pojišťovna Revírní bratrská pokladna
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Formy zdravotní péče ze systémového hlediska
Zdravotnické instituce se dělí na primární, sekundární a terciární péči.
Primární zdravotní péče
Primární péče je zdravotně-sociální péče zajišťována zdravotníky.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Je souborem činností zahrnující: podporu zdraví prevenci léčení rehabilitaci ošetřování
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Primární péče by měla být všeobecně dostupná, kvalitní a odborná.
Zaměřuje se na tyto oblasti:podpora zdraví a program kontroly nemocípreventivní zdravotní činnostúčelná a efektivní vyšetřovací a léčebná činnostspolupráce s ostatními složkami zdravotní péče
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Poskytovatelé primární zdravotní péče v ČR: praktičtí lékaři pro dospělé praktičtí lékaři pro děti a dorost stomatologové ambulantní gynekologové lékařské služby první pomoci ostatní zdravotničtí pracovníci v komunitě agentury komplexní domácí péče
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Sekundární zdravotní péče
Sekundární zdravotní péče je zaměřena na poskytování specializované zdravotní péče prostřednictvím zdravotnických institucí – jedná se převážně o nemocnice a specializované ambulance v nemocnicích nebo přímo v terénu prostřednictvím ambulantních specialistů – např. kardiologická ambulance.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Terciární zdravotní péče
Terciární zdravotní péče je zaměřena na vysoce specializovanou a komplexní zdravotní péči, lze sem zahrnout např. transplantační programy, onkologickou péči, kardiochirurgii. Tato péče je nejnákladnější.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Podpora zdraví a výchova ke zdraví
Aby jedinec mohl uspokojovat své životní potřeby a cíle, je důležité, aby byl zdravý a vzdělaný. Zdraví je nejcennější hodnotou, kterou osoba může disponovat. Pokud je jedinec zdravý, má vyšší předpoklady ke štěstí a k úspěchu. Jestliže je jedinec zdravý, bude mít větší šanci uskutečňovat to, po čem v životě touží.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Zodpovědný postoj ke zdraví
Řadě zdravotních rizik se nedá spolehlivě vyhnout, může se jednat o genetické dispozice, nepříznivé sociální podmínky aj., přesto způsobem života, jaký žijeme, můžeme některá rizika vedoucí k onemocnění omezit, snížit, popřípadě potlačit, nebo naopak některá rizika zvýšit.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Nejúčinnějším a zároveň nejlevnějším opatřením je předcházet rizikům výchovou k zodpovědnosti za zdraví, výchovou ke zdravému životnímu stylu a výchovou k předcházení rizikovému chování. S dobrým vztahem ke svému zdraví se člověk bohužel nerodí, ale vytváří si ho během života tím, jak si je schopen uvědomit rozdíly mezi zdravím a nemocí a zhodnotit výhody zdraví oproti nevýhodám nemoci.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Podpora a ochrana veřejného zdraví je zakotvena v Zákoně o ochraně veřejného zdraví č. 258/2000 Sb.
Spolupráce jednotlivých resortů na podpoře zdraví se v posledních letech zlepšuje.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Na co se podpora zdraví zaměřuje?
Obecný přístup:přístup ke zdraví (snížení nerovností, všichni mají stejná práva na ochranu a péči o zdraví)zdravé životní prostředízdravé chování a podpora zvládání zdravotních problémůedukace veřejnosti a výchova ke zdraví
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Konkrétní přístup: pomoc lidem usnadňující jim správnou volbu
zdravého životního stylu pomoc politikům a organizátorům usnadňující
jim přijmout taková rozhodnutí, která vedou ke zdraví
usilovat o růst zájmu lidí o zdraví posílení odpovědnosti za zvládání zdravotních
problémů a o rozšíření podílu veřejnosti na zdravotní péči
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Partneři v podpoře zdraví národní síť zdravých měst krajské úřady nestátní neziskové organizace školy – mateřské, základní, střední, vysoké podniky pojišťovny obce
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Meziresortní spolupráce
Politické dokumenty v podpoře zdraví: Ottawská charta 1986 Zdraví pro všechny v 21.století – Evropská
zdravotní politika ( 1999) zdravotní politika EU Národní program zdraví (1995) Akční plán zdraví a životního prostředí České
republiky (1998)Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Problematika potřeby a spotřeby zdravotně sociální péče ve stáří
Potřeba zdravotní péče bude nadále aktuální, protože narůstá vysoká nemocnost osob vyššího věku. Konstatuje se, že využívání zdravotní péče ve vyšším a pokročilém věku bude daleko vyšší než v současné době. S potřebou souvisí spotřeba zdravotní péče, kterou bude ovlivňovat řada faktorů, jedná se např. o aktuální zdravotní stav, závažnost a pokročilost onemocnění, faktory osobní, psychologické, sociální atd.Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Hlavním cílem bude snaha poskytovat kvalitní zdravotnické a sociální služby. Tato kvalita se bude odrážet a záviset na stupni a stabilitě politického a především ekonomického vývoje v zemi, na úrovni vědecko-technického pokroku atd. V 90. letech 20. století byly přijaty dokumenty a existuje řada projektů, které svou náplní ovlivňují i problematiku seniorů v ČR.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Národní program přípravy na stárnutí vytyčuje základní principy a práva zmapované do deseti oblastí:
etické principy přirozené sociální prostředí pracovní aktivity hmotné zabezpečení zdravý životní styl zdravotní péčeImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
kvalita života komplexní služby společenské aktivity, vzdělávání bydlení seniorů
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Pod pojmem zdravé stáří se myslí zajištění sociálních, pracovních a vzdělávacích příležitostí, přiměřené fyzické aktivity, uspokojování potřeb a tužeb seniorů ve vztahu k bydlení, příjmu a dalších vlivů, které směřují k jejich soběstačnosti, především nezávislosti na druhých, snižování výskytu nemocí a úrazů, integrovaný přístup podpory zdraví, prevence nemocí, klinická léčbou a rehabilitace.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Snahou je, aby většina seniorů byla schopna žít ve vlastní domácnosti a pokud potřebují pomoc druhé osoby, tak s využitím profesionální sociální pomoci a zdravotní péče. Předpokladem je, že už v roce 2020 bude v České republice třetina dospělého obyvatelstva ve věku nad 60 let. V rámci stárnutí populace tak budou kladeny vyšší požadavky na zdravotnickou péči a sociální služby.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Péče o děti
Pediatrie je základní lékařský obor, který se zabývá péčí o zdraví kojenců, dětí a mladistvých.
Pediatrie se zaměřuje na: prevenci diagnostiku léčení rehabilitaci psychologickou a výchovnou péčiImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
prostředí, ve kterém dítě a dospívající žije sociálně právní ochrannou normu vlivy, které vývoj pozitivně ovlivňují, či naopak
tento vývoj narušují
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Historie pediatrie pediatrie se začala jako obor vyvíjet především od
konce 18. století, je to obor, který vznikal v lůně interny, porodnictví, veřejného zdravotnictví a dalších oborů
největší rozmach pediatrie v u nás vzniká po 2. světové válce, hlavním tématem poválečné pediatrie byla vysoká úmrtnost kojenců, zvláště na základě poruch výživy
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
v prvním období – 50. léta, byla pediatrie ovlivněna zahájením systému umělé výživy, v 70. letech vzniká „prolaktační program“ druhé období – 60. léta, dochází ke zdokonalování prevence, zejména sekundární, včetně zavedení odborných ordinací, jejichž doménou byly především chronicky nemocné děti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
třetí období – 70. léta – česká pediatrie zaostává v rozvoji intenzivní péče zejména pro patologické novorozence a později i pro větší děti, v této etapě se opět rozvíjel prolaktační program a systém ošetřování „roaming in“, vzniká samostatný obor dorostové lékařství
čtvrté období – 80. a 90. léta – dochází k vzestupu sociální pediatrie, prohloubila se péče o patologické novorozence a snížila se novorozenecká úmrtnost, dochází k rozvoji péče o větší dětiImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
páté období – začátek 21. století, pediatrie se zabývá problematikou sociální – protidrogová prevence, prevence úrazů, problematika rizikového chování dospívajících dětí, pozornost je také zaměřena na intenzivní péči o děti a dorost a speciálně pedagogickou problematiku, důraz je kladen na preventivní vyšetření související s problematikou životního stylu – výživa, alergie, defekty imunity atd.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Organizace pediatrické péče v ČR
1.Ambulantní péče primární péče specializovaná péče zvláštní pediatrická péče
2.Nemocniční péče lůžková pediatrická péče oddělení krajských nemocnic – zajišťují kromě
péče i další konsiliární a specializované službyImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
lůžková oddělení fakultních nemocnic mají kromě péče v rozsahu krajských nemocnic i péči v rámci nadregionálních nebo celorepublikových center
síť lůžkových zdravotnických zařízení pro děti a dorost obsahují také odborné léčebné ústavy, lázeňskou léčbu, sanatoria, ozdravovny, kojenecké ústavy a dětská centra
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Ošetřovatelský proces v pediatrii
Posuzování dětského pacienta
Sestra sbírá anamnestická data, ověřuje a třídí údaje o zdravotním stavu dítěte, mapuje rodinu a prostředí, ve kterém dítě žije.
Zdroje údajů
pacient – s ohledem na věk dítěte, rodiče, jiné pečující osoby
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
zdravotničtí pacienti – sestry, sociální pracovnice, lékaři, fyzioterapeuti, nutriční terapeuti, psycholog, logoped
zdravotní záznamy – např. ošetřovatelsko-překladová zpráva, ambulantní karta
výsledky vyšetření – např. hmotnost, BMI literatura – ošetřovatelská literatura, metodické
pokyny, hodnoticí škály, percentilové grafy
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Shromažďování údajů pozorováním – sestra pozoruje dítě při
činnostech, pozoruje klinické symptomy u dítěte – bolest, namáhavé dýchání
rozhovorem – sestra cíleně identifikuje problémy, vyhodnocuje změny, poskytuje informace v rámci své kompetence
fyzikálním vyšetřením – komplexní prohlídka dítěte poskytne řadu informací, např. že dítě není týráno atd.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Při posuzování dětského pacienta je důležité: systematický sběr údajů o dítěti – ošetřovatelská
anamnéza ošetřovatelská diagnostika – u dítěte rozlišujeme
aktuální a potencionální problémy plánování ošetřovatelské péče – zde se
stanovují priority v péči o dětského pacienta, stanovují se cíle a měřitelná kritéria
realizace ošetřovatelské péče – začíná realizace činnosti, která se naplánovala
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
hodnocení ošetřovatelské péče – zde zjišťujeme, zda jsme dosáhli vytyčeného cíle
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Komunita
Komunita představuje systém jedinců, kteří žijí v určitém vymezeném prostoru, dělají každodenní aktivity a většinou tvoří autonomní jednotku. V této komunitě neplatí vztahy nadřazenosti ani podřazenosti.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Světová zdravotnická organizace definuje komunitu jako sociální skupinu, která je určována geografickými hranicemi nebo má společné hodnoty a zájmy. Osoby se navzájem znají a zároveň ovlivňují, vše se děje uvnitř sociálních struktur a projevuje se normami, hodnotami a sociálními institucemi.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Cílem komunity je plánovat a dosahovat stanovených cílů, které jsou založeny na prospěchu celé komunity. Nejrozšířenější je komunita ekologická, kde se jednotliví členové nacházejí na společně sociálně vymezeném fyzickém prostoru. Také je kladen důraz na rozvíjení individuálních schopností jedince.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Základní typologie komunity podle Bluma komunita tváří v tvář komunita dle zájmů komunita dle okolí komunita se schopností identifikovat potřeby komunita se speciálními zájmy komunita se schopnosti změn komunita s akceschopnostíImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
komunita podle soudního rozhodnutí komunita s ekologickými problémy komunita podle soudního rozhodnutí
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Většina autorů staví na třech společných prvcích komunity:lidé – členové komunity nebo obyvatelémísto – geografické nebo časové určenífunkce – cíle a aktivity komunity
Cílem komunitní práce je občanská výpomoc a svépomoc v souladu s různými formami státních nebo místních programů.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Komunitní péče
Komunitní péče zahrnuje komplex zdravotních, sociálních a ostatních služeb, které jsou poskytovány nemocným a zdravým jedincům, rodinám a skupinám v rámci komunity. Výčet těchto služeb doplňuje primární péči a dá se říci, že jsou určitou alternativou specializované a institucionální péče poskytovanou v regionálních oblastech.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Hlavním cílem je poskytovat péči v domácím prostředí, zajistit, co nejdelší setrvání v komunitě, a to i např. při zdravotním handicapu, závislosti atd. Komunitní péče je založena na propojování veřejných zdrojů, ale i zdrojů jednotlivce, na participaci všech zainteresovaných – klient, rodina, komunita, profesionálové, poskytovatelé, zřizovatelé, obec. Komunitní péče vnáší holistický a integrovaný přístup do péče o nemocné, ale i zdravé.Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Komunitní péče se opírá o dva základní faktory: existence rodin a existence komunit, sem zahrneme poskytování fyzických, psychologických, paliativních a duchovních služeb. Rodiny jsou hlavní základní složkou spolupráce celého týmu komunitní péče, který je tvořen nemocnými nebo postiženými, rodinnými pečovateli, komunitními zdravotnickými a sociálními pracovníky a dobrovolníky z komunity.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Převážnou část primárních zdravotnických služeb poskytovaných v rámci komunitní péče jsou služby a aktivity ošetřovatelské péče.
Mezi hlavní trendy, které mají v posledních letech vliv na rozvoj komunitní a domácí péče můžeme zahrnout: globální stárnutí populace měnící se rodinné struktury „postmoderní společnost“
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
technika v terénní péči informovaný příjemce zdravotní péče
Komunity by měly zajistit: dostatečné podmínky pro bydlení zdravých a
nemocných občanů i občanů s tělesným a mentálním postižením
dostupnost zdravotních a sociálních služeb klientům
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
pro nemocné a nesoběstačné systém domácích služeb – pomoc a ošetřovatelskou péči v domácnosti, rehabilitaci, sociální práci, respitní péči, zajištění kompenzačních pomůcek, nouzové volání a signalizaci, podporu pečujících rodin, osobní asistenci, popřípadě možnost krátkodobé nebo dlouhodobé péče mimo domácnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Obecné principy komunitní péče – dle Vostřákové
čtyřiadvacetihodinová dostupnost základní pomoci včetně krizové intervence
snadná dostupnost zdravotních a sociálních služeb
rychlé předávání klienta odpovídajícím službám návaznost péče – propojení zdravotní a sociální,
ústavní a komunitní péče
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
multidisciplinární spolupráce a koordinace činností poskytovatelů zdravotních a sociálních služeb
možnost výběru služeb diskrétnost individuální přístup účelnost nákladů pro vytvoření a udržení
komunitního systému
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Komunitní plánování
Komunitní plánování je proces zjišťování potřeb členů v komunitě. Cílem je najít vhodná řešení, která nejlépe odpovídají místním podmínkám a potřebám a na podkladě toho vytvářet fungující systém zdravotních a sociálních služeb. Tento cíl spočívá ve spolupráci a zapojení uživatelů služeb, jejich poskytovatelů a zadavatelů.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Komunitní plánování je založeno na těchto jednotlivých fázích: vyhledávání skupin určení věkové struktury a stanovení potřeb zhodnocení stávajících služeb a možnostíposouzení situace a stanovení společné koncepce
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Funkce, struktura a činnost WHO
4 hlavní funkce WHO: nabízet celosvětové poradenství v oblasti
zdravotnictví ustanovovat globální standardy pro zdraví spolupracovat s vládami při rozvoji národních
zdravotních programů rozvíjet a šířit vhodné zdravotnické technologie,
informace a standardy Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Struktura WHO a hlavní orgány‘: Světové zdravotnické shromáždění – je
nejvyšší orgán – setkává se každoročně, sídlem je Ženeva, hlavní funkcí je schvalovat programový rozpočet, řeší klíčové otázky politiky WHO
výkonný výbor – schází se dvakrát ročně, má 32 zvolených členů, hlavní činností je uvádět do praxe rozhodnutí a politiku shromáždění a koordinovat činnost WHO
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
sekretariát – je tvořen přibližně 3800 zdravotnickými a dalšími odborníky v jednotlivých zemích a generálním ředitelem, členové sekretariátu pracují v 6 úřadovnách na území 6 států
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Aktuální úkoly WHO: boj proti infekčním chorobám odborná pomoc vládám materiální technická pomoc podpora výzkumu zdravotnické problematiky výchova a vysílání odborníků do potřebných
oblastí pomoc při výchově zdravotnických pracovníků pořádání odborných konferencí a zasedáníImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
monitorování epidemiologické situace definování mezinárodního názvosloví péče o matku a dítě péče o životní prostředí zdravotní výchova obyvatelstva zajišťování stipendií a školení zdravotnických
pracovníků publikační činnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Zdraví pro všechny v 21. století
Struktura programu Zdraví 21 jeden stálý záměr – snaha o to, aby všichni
dosáhli plného zdravotního potenciálu dva hlavní cíle pro zlepšení zdraví ochrana a rozvoj zdraví lidí po jejich celý život snížení incidence hlavních nemocí a úrazů
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
tři etické hodnoty programuzdraví jako základní lidské právoekvita – spravedlnost ve zdraví a solidarita mezi
jednotlivými zeměmi a skupinami lidí uvnitř jednotlivých zemích
spoluúčast a odpovědnost jednotlivců, skupin, společenství a institucí, organizací a resortů za rozvoj zdraví
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
4 základní postupy pro realizaci programu s využitím vědeckých, ekonomických, sociálních a politických podmínek
meziresortní strategie příprava a realizace programů zaměřených
na zdravotní výsledky a důsledky hodnocení investic do zdraví z hlediska jejich přínosu
integrovaná základní zdravotní péče zaměřená na rodinu a celé společenství a podporována nemocničním systémem
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
participační zdravotní rozvoj
Zaměření 21 cílů pro 21. století solidarita ve zdraví v evropském regionu spravedlnost ve zdraví zdravý start do života zdraví mladých zdravé stárnutí zlepšení duševního zdraví snížení výskytu infekčních onemocněníImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
snížení výskytu neinfekčních onemocnění snížení výskytu poranění způsobených násilím a
úrazy zdravé a bezpečné přírodní prostředí zdravější životní styl snížení škod způsobovaných alkoholem, drogami
a tabákem zdravé místní životní podmínky společná odpovědnost různých odvětví za zdraví
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
integrovaný rezort zdravotnictví řízení v zájmu kvality péče financování zdravotních služeb a rozdělování
zdrojů příprava zdravotnických pracovníků výzkum a znalosti pro zdraví mobilizace partnerů pro život opatření a postupy směřující ke zdraví pro
všechny Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
V České republice program Zdraví 21 funguje jako Národní akční plán zdraví a životního prostředí – NEHAP, který byl schválen usnesením vlády ČR – 9. 12. 1998 s hlavním záměrem Ministerstva zdravotnictví, Ministerstva životního prostředí a Ministerstva zemědělství ČR.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Cílem bylo: zlepšovat zdraví národa a vyrovnat nežádoucí
rozdíly ve zdravotním stavu jednotlivých skupin reagovat na ekonomické a politické změny po
roce 1989 minimalizovat rizika vlivu životního prostředí na
zdraví obyvatelstva harmonizovat politiku ochrany zdraví a životního
prostředí s politikou Evropské unie
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
reagovat na podněty vzešlé z významných mezinárodních aktivit posledních let
Na základě analýzy příčin nemocnosti a úmrtnosti a potencionálního ohrožení byly stanoveny zdravotní problémy:
srdeční a cévní choroby úrazy nádorová onemocnění narušování přirozené obměny populaceImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
patologické změny imunity duševní nemoci drogové závislosti HIV/AIDS a jiné významné infekce vrozené a systémové vady u dětí
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Systém sociálního zabezpečení
Sociální zabezpečení je systém institucí, zařízení a opatření, kterým se předchází, zmírňují nebo odstraňují následky sociálních událostí.
Zajišťuje poskytování ochrany a pomoci jedincům v těchto situacích:
ohrožení zdraví a nemoci stáří nezaměstnanostImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
úmrtí živitele mateřství rodičovství zdravotní poškození a invalidita pracovní úrazy a nemoci z povolání
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Sociální zabezpečení je tvořeno 3 základními pilíři:sociální pojištěnístátní sociální podporasociální pomoc
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK