Studium pedagogiky volného času – KA 03

Východiska k pojetí pedagogiky a pedagogických procesů v rámci klíčové aktivity č. 3

Doplňkové pedagogické studiumposkytované IZV Hořovice dle Pokynu ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k zabezpečení dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školských zařízení pro zájmové vzdělávání č. j. 15 952/2003-515, z 2. července 2003 (platnost do roku 2005) v letech 2004 – 2005 Nové cesty v pedagogice zájmového vzdělávání – SVČ, ŠD + ŠK poskytované NIDM MŠMT dle akreditace DVPP č. j. 11055/2007-25-220v letech 2005 – 2008

2007 – 2008 Příprava širší provázané nabídky vzdělávání2009 – 2012 Pilotní ověřování vzdělávacích programů v rámci projektu KPŽ

Studium pedagogiky volného času – KA 03

• Studium pedagogiky volného času – tříleté kombinované prezenční studium s e-learningovou podporou

I. ročník – zaměření na oblast osobnosti pedagoga Rozvoj osobnosti pedagoga v kontextu profesní role

II. ročník – zaměření na rozvoj pedagogických dovedností pro přímý výkon praxeRozvoj pedagogických kompetencí pro práci se skupinou s ohledem na individuální potřeby členů skupiny

III. ročník – zaměření na další kompetence potřebné k práci ve školském zařízení pro zvRozvoj nadstavbových kompetencí potřebných k práci ve školském zařízení

• E-Learningové studium pedagogiky volného času• Kurz prevence syndromu vyhoření• Systém přípravy, vedení a rozvoje pedagogických

pracovníků I

Studium pedagogiky volného času – KA 03

Zaměření na zvyšování kompetentnosti cílové skupiny v oblasti pedagogiky napříč školským zařízením pro ZV:

• Nekvalifikovaný pedagog volného času Studium pedagogiky VČ – I. ročník, E-learningové studium pedagogiky VČ

• Kvalifikovaný pedagog volného času Studium pedagogiky VČ II. a III. ročník, Prevence syndromu vyhoření

• Management školských zařízení pro ZV Systém přípravy, vedení a rozvoje pedagogických pracovníků I

Studium pedagogiky volného času – KA 03

„Předávám to, co jsem sám zažil“

• Pedagogika pro praxi• Pedagogika respektující osobnost účastníka zodpovědnost za výsledky pedagogického procesu (100% žák, 100% dítě) aktivní zapojení dítěte do všech složek pedag. procesu komunikace mezi pedagogem a účastníkem• Pedagogika vědomá a cílená• Pedagogika opírající se o zkušenostní učení• Pedagogika podporující kooperaci• Pedagogika podporující formu pedagogických projektů

Studium pedagogiky volného času – KA 03

Výstupy KA 03 v letech 2009 - 2012:Počet studentů a účastníků: 462Počet studijních a účastnických skupin: 27Počet studijních modulů: 36 x vícedenní modul, 20 x 1 denní modulPočet táborů, závěrečných zkoušek: 7xPočet vydaných sborníků: 3x

Výstupy a úspěchy KA 03:

A) Projektové úspěchy• odborná supervize• podnět k legislativní změně - oddělení pracovní pozice pedagoga vykonávajícího dílčí přímou pedagogickou činnost• pedagogické střípky• akreditace studijních programů

B) Studentské úspěchy • skupiny, které se scházejí ke společným worshopům a intervizním setkání bez organizačního zabezpečení zvenčí• fundraisingové úspěchy jednotlivých studentů• motivace ke studiu na VŠ - úspěšné zkoušky a zahájení studia

Studium pedagogiky volného času – KA 03

Děkujeme za pozornost

Bc. Vlasta Faiferlíkovágarant Studia pedagogiky volného časuMgr. Petra Bláhováodborný asistent Studia pedagogiky volného časuBc. Lucie Peškovástudent