+ All Categories
Home > Documents > Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Date post: 11-Jan-2016
Category:
Upload: lynsey
View: 36 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT Obor vzdělávání: 33-56-H/01 Truhlář Předmět: Technologie – 3. ročník Téma: Stavebně truhlářské výrobky postup výroby dřevěných schodů - PowerPoint PPT Presentation
17
Technologie hodina číslo 64 - 78 SŠ Oselce Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT Obor vzdělávání: 33-56-H/01 Truhlář Předmět: Technologie – 3. ročník Téma: Stavebně truhlářské výrobky - postup výroby dřevěných schodů Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Transcript
Page 1: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

eProjekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Obor vzdělávání:

33-56-H/01 Truhlář

Předmět:

Technologie – 3. ročníkTéma:

Stavebně truhlářské výrobky

- postup výroby dřevěných schodů

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Page 2: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Speciální schodiště

• Ke speciálním schodištím patří křivočará schodiště se zrcadlem a křivočará schodiště se schodišťovým vřetenem, nazývaná také vřetenová schodiště. Oba dva typy konstrukce mají zpravidla v půdorysu kruhový tvar. Tato schodiště slouží téměř výlučně k vnitřnímu spojení dvou podlaží.

Page 3: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Speciální schodiště

• Mezi speciální schodiště patří schodiště nenáročná na prostor, nazývaná také strmá schodiště nebo „mlynářské schody“.

• Mají speciální tvar stupňů. Úhel stoupání těchto schodišť může činit 60˚.

• Mohou se vestavět do malých chat, aby se zajistil přístup do podstřešního prostoru.

• U těchto schodišť je vysoké nebezpečí úrazu. Není dovoleno je používat do obytných prostor.

Page 4: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Speciální schodiště

Page 5: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Křivočaré schodiště se schodišťovým vřetenem

• U tohoto typu konstrukce jsou stupnice položeny na krákorcích, které jsou zavrtané nebo začepované do dřevěného vřetene a zaklínované.Stupnice jsou zadlabané do vřetene, takže je zabráněno tomu, aby z krákorce nespadly. Vřeteno procházející celým schodištěm má průměr 150 až 200 mm.

Page 6: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Křivočaré schodiště se schodišťovým vřetenem

• Stupnice mohou být také upnuty na ocelovou trubku. Výšky stoupání se docílí montáží distančních kroužků ze dřeva nebo oceli vždy mezi dvě stupnice. Distanční kroužky a stupně, které se nacházejí mezi nimi, se spolu ukotvují pomocí upínacího prvku do pevné jednotky

Page 7: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Křivočaré schodiště se schodišťovým vřetenem

• Pokud se schodiště nachází mezi kruhovými obvodovými zdmi, tak jsou stupnice často u zdi zadlabány do schodnice u zdi nebo leží na stěnové konzoli. Tyto konzole jsou většinou ocelové.

• Na volných konzolích schodiště mohou být umístěna transparentní schodišťová zábradlí, se kterými vypadají velmi lehce.

Page 8: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Křivočaré schodiště se schodišťovým vřetenem

Page 9: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Křivočaré schodiště se zrcadlem

• Tento typ konstrukcí odpovídá schodišti se zadlabanými stupnicemi nebo zadlabanými stupnicemi a podstupnicemi. Podstatný rozdíl spočívá v průběhu schodnice a v konstrukci schodnic. V půdorysu jsou schodnice kruhovité, jejich rozvinutí vytváří rovinu s paralelními hranami.

Page 10: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

eKřivočaré

schodiště se zrcadlem

Page 11: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Připevnění schodišť

• Schodnice a nosná ramena se připevňují ke stropům a podestám. Stropy a podesty musejí jako opěry zachycovat síly působící ze schodnic a nosných ramen. Nevhodné připevnění vede u schodnic a nosných ramen k tvorbě trhlin.

Page 12: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Připevnění schodišť

Page 13: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Připevnění schodišť

• Jednotlivé systémy uložení zachycují síly rozdílně. Především nosná ramena musejí být zajištěna na horní podpěře proti bočnímu překlopení. Nebezpečí překlopení je velmi vysoké u schodišť s jedním nosným ramenem.

Page 14: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Připevnění schodišť

Page 15: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

e

Děkuji za pozornost

Page 16: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

eProjekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Seznam použité literatury:

Nutsch, W. a kolektiv: Příručka pro truhláře, Sobotáles, 1999Křupalová: Technologie pro 1. ročník SOU učebních oborů zpracování dřeva, Sobotáles, 2000Křupalová: Technologie pro 2. ročník SOU oboru truhlář pro výrobu nábytku, Sobotáles, 2002

Křupalová: Technologie pro 3. ročník SOU učebních oboru truhlář, Sobotáles, 2003Panáčková, Pánáček: Technologie obrábění dřeva, Sobotáles, 1998

Blanc, G.: Dřevo od A do Z, Rebo, 2006Ing. Wolfgang Nutsch, Prof.Dr.Ing. Walter Ehrmann: Dřevěná schodiště, Sobotáles, 2002

Odborné časopisy:Truhlářské listy

Stolařský magazín

Propagační materiály:Letáky a prospekty

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Page 17: Projekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Tech

nolo

gie

hodin

a č

íslo

64

- 7

8SŠ O

selc

eProjekt SŠ Oselce: Modernizace výuky odborných předmětů s využitím ICT

Na prezentaci spolupracovali:žáci oborů vzdělávání 82-51-L/02 Uměleckořemeslné zpracování dřeva

– práce truhlářské33-56-H/01 Truhlář

učitelé odborných předmětů a odborného výcviku (tým projektu)Milan Sluka

Bc. Václav PiheraBc. Václav Jakubčík

Luboš Makrlík

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky


Recommended