V ý p o č e t d r á h y a č a s u

1. Skútr jede po silnici stálou rychlostí 60 km/h. Doplň do tabulky dráhy, které motocykl urazí za různé

časy:

t 5 min 15 min 27 min 0,5 h 2 h 25 min 5,6 h

s 5 km 15 km 27 km 30 km 145 km 336 km

2. Z uvedeného výpisu vlakového jízdního řádu zjisti:

a) Celkovou vzdálenost a celkovou dobu jízdy:

Celková vzdálenost: 161 km Celková doba: 3 h 03 min

b) Průměrnou rychlost mezi výchozí a cílovou stanicí:

Průměrná rychlost: 52,8 km/h

c) Vzdálenost a dobu jízdy ze stanice D do stanice H:

Vzdálenost: 70 km Čas: 1 h 14 min

Km Stanice Příjezd Odjezd0 A Pardubice hl. n. 9:552 B Pardubice – Rosice n. L. 9:58 10:00

22 C Hradec Králové hl. n. 10:18 10:2339 D Jaroměř 10:38 10:4254 E Dvůr Králové nad Labem 10:58 10:5985 F Stará Paka 11:30 11:31

102 G Semily 11:47 11:48109 H Železný Brod 11:56 12:00115 I Malá Skála 12:07 12:08123 J Turnov 12:18 12:21144 K Rychnov u Jablonce nad Nisou 12:40 12:41

161 L Liberec 12:58

3. Rychlost tryskového letadla je 600 m/s. Jakou vzdálenost urazí za 6 hodin?

4. Jak dlouho bude trvat trénink atletovi, má-li v úmyslu uběhnout 30 km průměrnou rychlostí 4,5 km/h

a 35 minut se věnovat rozcvičení?

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. David Michálek.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozuje Národní ústav pro vzdělání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

5. Tachometr kamiónu ukazoval po dobu 39 minut rychlost 110 km/h. Jakou dráhu za tuto dobu urazil?

6. Tlaková vlna způsobená výbuchem se šíří rychlostí 25 m/s. Jak velkou vzdálenost urazí za 13 minut?

7. Za jak dlouho přepluje přívoz na protější břeh řeky ve vzdálenosti 100 m, jestliže rychlost přívozu je

2,5 m/s?

8. Jak dlouho trvá světlu, než dorazí ze Slunce na Zemi? Rychlost světla ve vakuu je 300 000 km/s

a vzdálenost Země od Slunce je přibližně 150 000 000 km.

9. Zápalná šňůra hoří rychlostí 0,7 cm/s. Jakou musí mít délku, aby ženista mohl odběhnout do

vzdálenosti 250 m dříve, než nálož exploduje? Rychlost ženisty je 6 m/s.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. David Michálek.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozuje Národní ústav pro vzdělání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

10. Graf I. znázorňuje závislost dráhy na čase dvou rovnoměrně se pohybujících motocyklů A a B.

Z grafu urči:

a) Rychlosti obou motocyklů:

Rychlost motocyklu A: 20 m/s Rychlost motocyklu B: 10 m/s

b) Dráhu motocyklu B za 4,5 s:

45 m

c) Za jakou dobu ujede motocykl A dráhu 30 m?

1,5 s

d) Jak jsou motocykly od sebe vzdálené za dobu 2,5 s po startu?

25 m

11. Graf II. zachycuje pohyb dvou automobilů A a B. Z grafu urči:

a) O jaký pohyb se u obou případů jedná?

rovnoměrný pohyb

b) Dobu trvání pohybů obou automobilů:

Doba A: 40 min Doba B: 30 min

c) Dráhy ujeté oběma automobily:

Dráha A: 40 km Dráha B: 40 km

d) Aniž bys počítal rychlosti obou automobilů, urči, který z nich je rychlejší a který je pomalejší:

Rychlejší: automobil B Pomalejší: automobil A

e) Za jak dlouho od okamžiku, kdy vyjel pomalejší automobil, ho dostihne automobil rychlejší? Jakou

dráhu přitom rychlejší automobil ujede?

Čas: 20 min Dráha: 20 km

f) Zda odstartovaly a zda dojely oba automobily současně:

Start: ne Cíl: ne

g) Rychlosti obou automobilů:

Rychlost A: 60 km/h Rychlost B: 80 km/h

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. David Michálek.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozuje Národní ústav pro vzdělání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

Graf I.

12. Z grafu III. urči:

a) Rychlost v jednotlivých úsecích:

Úsek I.: 8 km/h Úsek II.: 0 km/h Úsek III.: 22 km/h

b) Celkovou průměrnou rychlost:

Celková průměrná rychlost: 12 km/h

c) Vymysli a napiš kratičký příběh, pohádku či příhodu, která by vhodně ilustrovala graf:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. David Michálek.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozuje Národní ústav pro vzdělání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

Graf II.

Graf III.

Když ráno čarodějnice Pižďucha vstala, nasedla na své létající koště a vydala se do nedalekého strašimarketu Marlin nakupovat. Cestu dlouhou 4 km urazila za 30 minut. V obchodě si zkoušela nový parfém značky Zombie, jehož vůně ji natolik omámila, že si jej ihned zakoupila. Při odchodu ze strašimarketu ještě navštívila krámek s obuví, ve kterém si koupila boty značky Pařát. Když se však podívala na hodinky, zjistila, že ve strašimarketu byla 15 minut a že musí kvapem na sjezd čarodějnic. Proto rychle nasedla na koště a tryskem uháněla za svými kamarádkami čarodějnicemi. Cestu dlouhou 11 km uletěla za 30 min.

Použitá literatura

[1] BOHUNĚK, Jiří. Sbírka úloh z fyziky pro žáky základních škol 1. díl. 1. vydání. Praha : Státní

pedagogické nakladatelství, 1992. 127 s. ISBN 80-04-26025-X.

[2] MÍČEK, Arnošt; KROUPA, Roman. FYZIKA 2 učebnice pro výuku fyziky v 7. ročníku. Brno : Tvořivá

škola, 2009. 110 s. ISBN 80-903397-9-8.

[3] RAUNER, Karel, et al. FYZIKA 7 pracovní sešit pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vydání.

Plzeň : Nakladatelství Fraus, 2005. 64 s.

[4] TESAŘ, Jiří; JÁCHIM, František. Fyzika 2 pro základní školu. 1. vydání. Praha : SPN – pedagogické

nakladatelství, a. s., 2008. 88 s. ISBN 978-80-7235-381-1.

[5] KOLÁŘOVÁ, Růžena; BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 7. ročník základní školy. 1. vydání. Praha :

Nakladatelství Prometheus, 2002. 271 s. ISBN 80-7196-119-1.

[6] VORÁČEK, Miroslav, et al. Sbírka úloh z fyziky pro žáky ZDŠ : Mechanika, molekulová fyzika,

termika. 2. vydání. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1974. 174 s. 14-558-74.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. David Michálek.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.

Provozuje Národní ústav pro vzdělání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).