Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Škselce, Oselce 1, 335 01 Nepomuk, www.stredniskolaoselce.cz

Projekt:

Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0801 Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, 335 01 Nepomuk, www.stredniskolaoselce.cz

Projekt:

Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0801

Název: Modernizace výuky všeobecných a odborných předmětůNázev sady: Literatura od začátku 19. století do současnosti

Číslo DUMu: VY_37_INOVACE_04_01

Název DUMu: 37. Exilová a samizdatová literatura

Pro obor vzdělávání: Uměleckořemeslné zpracování dřeva

Uměleckořemeslné zpracování kovu

Předmět: Český jazyk

Ročník: třetí Autor: Milan Demela

Datum zpracování : prosine

Název: Modernizace výuky všeobecných a odborných předmětů

Škola

Škola:SŠ Oselce, Oselce 1, 335 01 Nepomuk, www.stredniskolaoselce.cz

Projekt:

Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0801

Název: Modernizace výuky všeobecných a odborných předmětůNázev sady: Vývoj kultury a literatury od začátku 19. století do současnosti

Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_02

Název DUMu: Almanachy, generace májovců, ruchovci a lumírovci

Pro obor vzdělávání: Uměleckořemeslné zpracování kovu

Předmět: Český jazyk

Ročník: Druhý

Autor: Milan Demela

Zpracováno – listopad, prosinec 2012

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Almanach – vysvětlení pojmu

- příležitostně vydávaná tiskovina, neperiodicky k různým příležitostem, malé náklady

- monotematické – úzce zaměřené na 1 okruh ( Historie hasičů…, 100 let školy…, setkání rodu, …..nemusí mít pokračování

Almanach Máj

Po porážce revoluce 1848 – bachovský absolutismus, výrazné omezení práv obyvatelstva

Pocit osamění, nepochopení, izolovanost – pro mnohé autory ztotožnění s Máchou, podobná situace , ale přeneseno do oblasti společnosti a politiky,

Almanach Máj (vydán Máchou 1836) alm.1858 – vyjádření osobních pocitů , uznání velikosti K.H. Máchy, přání akceptovat evropský kulturní vývoj a začlenit s do něj.

Jan Neruda, 1834 – 1891 PrahaProzaik, novinář, dramatik, k divadelní kritik, básník, vůdčí osobnost májovců .Původem z chudé rodiny, po gymnáziu studia FF a PF UK, nedokončil,

úředník ,pak krátce učitel, do konce života novinář, svobodný, dochována písemná korespondence s současnicemi především literárně aktivními, K. Světlá,

A. Holinová,Nejdřiv německé noviny, později české redakce – Obrazy života, Rodinná

kronika, Národní listy – po konce kariéry, mnoho cest po Evropě, i sever Afriky, blízký východ.

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Aktivně činný při přípravě národního divadla, znalec divadelní tvorby i úrovně divadel,Po celý tvůrčí život porovnáván s Vít. Hálkem, kolega z novin, prozaik, básník, úspěšný dramatik…více současníky uznáván a respektován – viz dále6 básnickým sbírek Hřbitovní kvítí, Knihy veršů Písně kosmické Balady a romance Prosté motivy Zpěvy pátečníPróza – Arabesky Trhani Povídky malostranské

Povídky Malostranské – rodiště J.N. otec vlastnil malý krámek – vysloužilec z války, jako dítě pozorovatel figurek, jejich životních osudů, nadhled s humorem, smyslem pro detail, podrobná malba, vykreslení událostí „ vesnice ve městě“, vrchol N. tvorbyOpět kontrasty – smutek, radost, závistivost, pomluvy, ale i přátelství, legrace, lásky.

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Postřehy z cest po Evropě - Obrázky z ciziny, Pařížské obrázky….Novinář – proslulé fejetony, vydány knižně – přes 2000, buď iniciály neboDramatik - veselohry a 1 tragédie – neúspěchy, sám zakázal jejich další uvedení na scénu ( Ženich z hladu, Prodaná láska, Franesca di Rimini….)Hřbitovní kvítí – současníky nepochopeno, hřbitov – místo připomínající konečnost života, život může být smutný, v bídě , tragický, nešťastný, ovlivněn nemocemi….. (osobní zážitky – měl řadu chorob), současně s tím kritizuje společenské poměryBalady a romance – balada – obecně ____________________________________Mezilidské vztahy , boj dobra a zla, osobnosti historie, biblické příběhy….kontrast 7smutku a veselí, závažných námětů a malicherností, cit matka – dítě…

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Ruchovci a lumírovci

Almanach Ruch – tzv. škola národní, vycházeli z českých tradic, z národní kultury, odkazu , vydání bylo k výročí položení základního kamene k Národnímu divadlu v roce ______?Zájem o českou historii, o venkov, selství – tj. základ národa, velký zájem oslovanskou kulturu, Literatura s formálním stránkou projevu, Čech, Sládek, Krásnohorská

Almanach Lumír – tzv. škola kosmopolitní, tzn. snaha pozvednout českou kulturu na evropskou a světovou úroveň, začlenit ji do celosvětového kontextu, podporovali překlady české literatury do jiných jazyků,podporovali překlady významných cizích děl do češtiny.Snaha o uměleckou úroveň, svobodu projevu, Vrchlický, Sládek, Zeyer

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Vítězslav Hálek 1835 – 1874 Studia původně kněžství, ale přestoupil na FFUK, nedokončil , věnoval se psaní, Prozaik, dramatik, básník, novinář, příslušník májovců, poznal řadu cizích zemí, Poznatky byly inspirací pro novinařinu, kromě práce velmi aktivní v kultuře – různé spolky, s Nerudou – kolega z redakce Národních listů – zakládal Kwěty a později ičasopis Lumír, dílo ovlivnil Puškin a MáchaS Nerudou byl celý život konfrontován, prvotnou si získal přízeň veřejnosti – Večerní písně – milostná poezie, lásku považuje za společensky důležitou hodnotu,Úkolem básníka je pracovat ve prospěch národa a pozdvihovat jeho kulturní úroveňPohádky z naší vesnice, posmrtně vydáno, vztahy na venkově, generační problémyPróza Poldík rumař – prostý člověk, zamiluje se do dívky Málky, ale jeho láska se vdá za Františka, krátce po narození chlapce Frant. Umírá, Poldík se stará o sirotka,Síla morálky , odpovědnosti, obětavostiMuzikantská Liduška, Na statku, Na vejminku - sociální témata, konflikty

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Karolina Světlá 1830 – 1899 ( Rottová, provdaná Mužáková)Spisovatelka, představitelka májovců, uvedla tzv. venkovský románmimořádně vzdělaná, na svou dobu výjimečně působící, samostatná, obrovský rozhled, osobní vztahy s Janem Nerudou a B. Němcovou, začala psát po smrti své dcery, jméno podle obce Světlá, odkud byl její manžel a kde často psala,Do literatury přivádí ženskou hrdinku, obětavé žen, které jsou ochotny strádat, aby dodržely mravní hodnoty - typické dílo Kříž u potoka, dívka v pěstounské péči se rozhodně, že svou láskou překoná klatbu, která byla uvalena na rodinu jejího manžela, místy působí až pohádkově, ale ona jde odhodlaně za svýmČerný Petříček staropražské prostředí obchodníků, kontrasty mezi touhou a přáním, na druhé straně konzervativní a zkostnatělý svět „mravních pravidel. Vše pozoruje a hodnotí bratr hrdiny Černý Petříček – mudrlant ochotně radící každémuPoslech ukázky – Didaktis – Černý Petříček CD2Frantina,Vesnický román

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Jakub Arbes – rodilý Pražák ze Smíchova 1840 – 1914Pocházel z chudých poměrů, ale díky nadání studoval gymnázium, pak polytechniku, ale nedokončil a jako většina kolegů se věnoval novinařině, působil v Národních listech, za články odsouzen na 15 měsíců, později na volné noze, dramaturg divadla, vydával časopisy – s M. Alšem, Jeho dílo ovlivnil E.A. Poe – fantasknost, Mácha – rozluštil Máchův tajný deník, Do literárního světa přivedl romaneto – román menšího rozsahu, obsahuje záhadu, ta je v závěru vysvětlena racionálněSvatý Xaverius – do tváře obrazu je malířem zašifrováno sdělení odhalující cestu k pokladu, hledat poklad má pomoci mladý muž nápadně podobný obrazu, poklad nenachází, hledač je zatčen, vězněn a odsouzen za to, co neudělal, umírá ve vězení.Ukřižovaná – autorova přítele ze studií po celý život pronásleduje vzpomínka na vyprávění v Loretě o ukřižované dívce, pátrá po ní, v závěru nachází zajímavé vysvětlení

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Svatopluk Čech – 1846 – 1908významný představitel ruchovců, spisovatel , novinář , právník, cesty po Evropě, až na Kavkaz, do Dánska, Chorvatsko, Itálie, Paříž, Krym – zápisky , knihy a cestopisné lánkyTvorba z českého prostředí – husitství – Husita na Baltu, Adamité, Epická báseň Dagmar – vliv české princezny Markéty na Dánsko a Evropu, Lešetínský kovář – český venkov, řemeslník se brání vlivu cizího kapitálu z Německa,Vzpoura, střety a kovář umírá, kovárnu přebírá a dál vede jeho zeť

Broučkiády – 2 - Nový epochální výlet pana Broučka tentokrát do XV. stoletíposlech Didaktis charakteristika p. Broučka Pravý výlet pana Broučka do měsícePísně otroka – snaha probudit národ,Nové písněSlavie Hra Král Vukašín – touto hrou byl zahájen provoz Prozatímního divadla

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Eliška Krásnohorská 1847 – 1926Jméno spjaté s operami B. Smetany, překladatelka romantické tvorby z ruštiny, polštiny, angličtiny, spisovatelka, kritička, novinářka - Květy, Ruch, silně aktivní emancipačním hnutí,Tvorba – inspirována hranicí na západě – sbírka Ze Šumavy, touha po harmonii, Libreta – B. Smetana – Hubička, Tajemství, Čertova stěna, ViolaZd. Fibich - Blaník Hubička, podle textu K. Světlé spor o hubičkuTajemství – životní hledání lásky, spory mezi rody nerespektují mladí,Knihy pro děti

Josef Václav Sládek 1845 – 1912 ZbirohBásník, překladatel, novinář, přispíval do Lumíra, po návratu z USA ruchovec, -zakladatel moderní české poezie pro děti - měl studovat teologii, po odchodu od rodičů ho přestali podporovat, -silně podporoval lumírovce, odjel do USA, kde měl vychovávat děti čechoameričanů, z toho sešlo, prošel mnoha povoláními – na farmě, na lodi, redaktor českých novin, poznal demokracii, oceňoval možnosti Ameriky, ale i útisk původních obyvatel USA,Po návratu učitel AJ a lektor na UK, redaktor Národních listů, ožení se s dívkou, kterou znal od 15 let, umírá po porodu 1. dítěte, druhý sňatek, osobní tragedie se odrazí i v tvorbě - Jiskry na moři, Básně,Na hrobech indiánských – mj. zkušenosti z USA,

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

V další etapě vnímá utrpení lidí, chce se odpoutat od pozemských problémůVelmi vysoko cení zemědělství, venkov, považuje za základ existence národa Selské písně a české znělky – téma venkova, češství, sepjetí člověka apůdy, rolník je svobodný, je závislý pouze na půdě, - přeložil 33 děl W. Shakespeara, překlady z polštiny, španělštiny a ruštiny,

Poezii pro děti povýšil na tvorbu důležitější než pro dospělé – v dítěti se formuje cit pro krásno, rým, verš, -Zlatý máj-Zvony a zvonky-Skřivánčí písně

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Jaroslav Vrchlický – Emil Frída 1853 – 1912Studia gymnázia – kde ______________________________Pak FF UK - historie, francouzskou literaturu, už na studiích spolu se Sládkem, Winterem a Jiráskem založili Lumír – studia přerušil cestou do Itálie – soukromý vychovatel , po návratu významná funkce na ČVUT – tajemník , po založení ČAV – tajemníkProfesor UK , šlechtic - titul od Josefa I.– významná, respektovaná, vzdělaná osobnost, Činný i v politice – člen sněmu, dokonce navržen na Nobelovu cenu za literaturu, nesmírně pracovitý autor - 270 děl, 50 her, Na přelomu 19. a 20 .st. silně kritizován mladými za nepůvodnost díla, velmi trpěl, mozková mrtvice a žil v ústraníZlomky epopeje – podoba s Legendou věků od _______________________________Významné události a osobnosti dějin, smysl života, síla a úloha člověka ve vývoji,Dědictví TantalovoSpartakusSelské balady…… věří v pokrok a perspektivu lidstva

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Dramata – většinu děl psal přímo pro Národní divadloNejvětší úspěch – Noc na Karlštejně – komedie o žárlivosti a lásce, zfilmováno,Zd. Podskalským Vztah k našemu zámku – mnohokrát byl hostem zdejšího majitele hraběte Viktora Boss Waldecka, 1871 - 1973 ač německy mluvící šlechta, velký příznivec a sponzor české kultury,Vrchlického si oblíbil, zval ho na letní byt, sám jeho básně překládal do němčiny,.Na zámku pobývali další čeští autoři – Karel Matěj Čapek ChodČeská kvarteto – významné hudební komorní těleso,Quido Mánes – údajně i Josef Mánes – nepotvrzeno na 100%

Stř

ední šk

ola

Ose

lce

Není-li uvedeno jinak, je autorem tohoto materiálu a všech jeho částí, autor uvedený na titulním snímku.

Zdroj materiálů

POLÁŠKOVÁ, Taťána; SRNSKÁ, Kateřina; ŠTĚPÁNKOVÁ, Alena a kol. Literatura pro 2. ročník středních škol, učebnice, Brno: Didaktis, 2009, ISBN 978-80-7358-129-9.

POLÁŠKOVÁ, Taťána; SRNSKÁ, Kateřina; TOBOLÍKOVÁ, Vlasta. Literatura pro 2. ročník středních škol pracovní sešit. Brno: Didaktis, 2009, ISBN 978-80-7358-130-5.