+ All Categories
Home > Documents > ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Date post: 15-Mar-2016
Category:
Upload: shalin
View: 32 times
Download: 1 times
Share this document with a friend
Description:
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT - PowerPoint PPT Presentation
26
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Mgr. Hana Matěásková TEMATICKÁ OBLAST: Dějiny umění NÁZEV DUMu: Impresionismus a jeho kořeny POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 01 KÓD DUMu: HM_Dějiny umění 01 DATUM TVORBY: 31. 9. 2012 ANOTACE: Prezentace, která by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce dějin umění na téma impresionismus. Charakterizuje pojem impresionismus, podrobněji se věnuje technice impresionismu a klade důraz na to, že tento směr nevzniknul náhodně, ale měl svůj vývojový proces a z něčeho čerpal. . METODICKÝ POKYN: Kvinta/1.roč.,Sexta/2.roč.
Transcript
Page 1: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTAUTOR: Mgr. Hana MatěáskováTEMATICKÁ OBLAST: Dějiny uměníNÁZEV DUMu: Impresionismus a jeho kořenyPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 01KÓD DUMu: HM_Dějiny umění 01DATUM TVORBY: 31. 9. 2012

ANOTACE: Prezentace, která by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce dějin umění na téma impresionismus. Charakterizuje pojem impresionismus, podrobněji se věnuje technice impresionismu a klade důraz na to, že tento směr nevzniknul náhodně, ale měl svůj vývojový proces a z něčeho čerpal..METODICKÝ POKYN: Kvinta/1.roč.,Sexta/2.roč.

Page 2: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

IMPRESIONISMUS A JEHO KOŘENY

Angličtí krajinářiBarbizonská škola

Eduard Manet

Page 3: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

CHARAKTERISTIKA

Umělecký směr konce 19. století

Vyvrcholení realistických tendencí

Předěl mezi tradiční a moderní malbou

Ovládl hlavně francouzské malířství

Impresionismus čerpal ze 3 základních zdrojů – Angličtí krajináři , Barbizonská škola,

dílo Eduarda Maneta

Page 4: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

NÁZEV IMPRESIONISMUS,

IMPRESIONISTÉ Rok 1874

první výstava mladých malířů C. Monet, A. Renoir, A. Sisley, C. Pissaro, E. Degas, H. Lautrec …

prezentují svůj pohled na umění nespokojeni s postojem tradiční Akademie

Claude Monet Impression, solei de levant

Louis Leroy kritik výstavy, název „Impresionisté“

Page 5: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

NÁZEV IMPRESIONISMUS,

IMPRESIONISTÉ C. Monet A. Renoir A. Sisley C. Pissaro E. Degas H. Lautrec

přijímají název za vlastní společně vystavují do roku 1895 ne všichni malují impresionistickou technikou

Společně vystavují do r. 1895Ne všichni malují technikou typickou pro impresionisty

Page 6: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

TECHNIKA IMPRESIONISMU

Důležitá hra světel, stínů Snaha zachytit určitý prchavý okamžik a

jeho atmosféru

Užití čistých barev spektra – využití tzv. doplňkových barev

Doplňkové barvy: k červené – zelená, ke žluté – fialová, k modré – oranžová

Neužívají šedou a černou – nejsou ve spektru

Page 7: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

TECHNIKA IMPRESIONISMU

Rychlé, hrubé tahy štětcem – dojem skic.

Nemalují přesné kontury. Využívají znalostí vědy a technických

vynálezů. Pracují v plenéru.

Náměty – život v restauracích, kavárnách, kolem řek, ruch v ulicích měst, tančírny.

Page 8: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

IMPRESSION, SOLEI DE LEVANT

Dojem, východ slunce 1872 (1)

Page 9: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

ANGLIČTÍ KRAJINÁŘI Joseph William Turner (1775-1851)

Romantický krajinář Vliv na tvorbu impresionistických malířů

Zaměření na – barvu, světlo, atmosféru obrazu

Absence ostrých kontur, opakovaně maloval stejné prostředí – snaha zachytit změny.

Náměty – měl rád vodu a moře, miloval Benátky odtud – akvarely(velmi oblíbené)

Page 10: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

WILLIAM TURNER – VÁLEČNÁ LOĎ TÉMÉRAIRE (2)

Page 11: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

WILLIAM TURNER – RYBÁŘI NA MOŘI (3)

Page 12: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

WILLIAM TURNER – PŘÍSTAVIŠTĚ V CALAIS (4)

Page 13: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

WILLIAM TURNER – OTROKÁŘSKÁ LOĎ (5)

Page 14: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

ANGLIČTÍ KRAJINÁŘI

John Constable (1776-1837)

významný anglický krajinář 19. století studie krajin v plenéru

studium klimatologických jevů v přírodě – dojem na impresionisty učitel historie krajinářství –

Royal Institution v Londýně

Page 15: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

JOHN CONSTABLE – DEADHAMSKÉ ÚDOLÍ (6)

Page 16: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

JOHN CONSTABLE – OBILNÉ POLE (7)

Page 17: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

BARBIZONSKÁ ŠKOLA

Camille Corot (1796-1875)

francouzský malíř, jako jeden z prvních malířů – malba v plenéru, později se vrátil k malbě v ateliéru

poetické krajiny, prosté, neokázalé motivy jisté volné tahy štětce rychlé nanášení barev, zájem o světelné efekty realistické prvky

Page 18: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

CAMILLE COROT – VILA D´AVRAY (8)

Page 19: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

CAMILLE COROT – VZPOMÍNKA NA MORTEFONTAINE(9)

Page 20: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

EDOUARD MANET (1832-1883)

francouzský malíř – vzor pro impresionisty konflikt s uměleckou tradicí Francie zamítal starý akademický způsob

malování

barva – nejdůležitější vyjadřovací prostředek přijal postupy impresionistů x nechtěl být s

nimi spojován

Page 21: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

E. MANET – SNÍDANĚ V TRÁVĚ (10)

Page 22: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

E.MANET – BAR VE FOLIES (11)

Page 23: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

E. MANET – OLYMPIA (12)

Page 24: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

ZDROJE

1.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://en.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Claude_Monet,_Impression,_soleil_levant,_1872.jpg

2.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Turner,_J._M._W._-_The_Fighting_T%C3%A9m%C3%A9raire_tugged_to_her_last_Berth_to_be_broken.jpg

3.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:William_Turner_-_Fishermen_at_Sea.jpg

4.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Joseph_Mallord_William_Turner_024.jp

5.AUTOR NEUVEDEN, Autor Neuveden. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Slave-ship.jpg

Page 25: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

ZDROJE 6.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://en.wikipedia.org [online].

[cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Constable_DeadhamVale.jpg

7.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://en.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:John_Constable_008.jpg

8.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://en.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Corot.villedavray.750pix.jpg

9.AUTOR NEVEDEN, Autor Neuveden. http://en.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Jean-Baptiste-Camille_Corot_012.jp

10. AUTOR NEUVEDEN, Autor Neuveden. http://en.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Manet,_Edouard_-_Le_D%C3%A9jeuner_sur_l%27Herbe_(The_Picnic)_(1).jpg

Page 26: ŠKOLA:      Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková       organizace

ZDROJE 11. AUTOR NEUVEDEN, Autor

Neuveden. http://en.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_004.jpg

12.AUTOR NEUVEDEN, Autor Neuveden. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 17.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Manet,_Edouard_-_Olympia,_1863.jpg


Recommended