+ All Categories
Home > Documents > ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Date post: 19-Jan-2016
Category:
Upload: conor
View: 17 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU:CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU:Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY:III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Mgr. Hana KEPROVÁ - PowerPoint PPT Presentation
22
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Mgr. Hana KEPROVÁ TEMATICKÁ OBLAST: ČESKÝ JAZYK NÁZEV DUMu: LITERATURA - ÚVOD POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 1 KÓD DUMu: HK_CJ1R_01 DATUM TVORBY: 22.8.2013 ANOTACE (ROČNÍK): 1.ročník Materiál slouží k seznámení žáků s pojmy literatura, s dělením literatury, funkcemi literatury. Obsahuje kontrolní úkoly týkající se funkcí literatury a vnitřního dělení literatury. Součástí prezentace jsou i základní informace o třech disciplínách literární teorie. METODICKÝ POKYN: ----
Transcript
Page 1: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizaceČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTAUTOR: Mgr. Hana KEPROVÁTEMATICKÁ OBLAST: ČESKÝ JAZYKNÁZEV DUMu: LITERATURA - ÚVODPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 1KÓD DUMu: HK_CJ1R_01 DATUM TVORBY: 22.8.2013ANOTACE (ROČNÍK): 1.ročník Materiál slouží k seznámení žáků s pojmy literatura, s dělením literatury, funkcemi literatury. Obsahuje kontrolní úkoly týkající se funkcí literatury a vnitřního dělení literatury. Součástí prezentace jsou i základní informace o třech disciplínách literární teorie.

METODICKÝ POKYN: ----

Page 2: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

LITERATURAÚVOD

Page 3: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

POJEM LITERATURA

z lat. littera – písmeno litterae – písemné záznamy, písemnictví

LITERATURA je souhrn všech písemných jazykových projevů (textů)

(širší význam slova)

Page 4: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

DĚLENÍ LITERATURY

umělecká (krásná – beletrie)

odborná (vědecká)

administrativní (jednací)

publicistická

náboženská (liturgická)

Page 5: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

LITERATURA

LITERATURA (v užším slova smyslu) zahrnuje jen literaturu krásnou a s ní i ústní lidovou slovesnost

Page 6: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Funkce literatury

Které funkce literatura plní?

Page 7: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Funkce literatury

estetická

citový vliv

informativní

formativní

společenská

zábavná

Page 8: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Funkce literatury

V jakých typech písemných záznamů převažují jednotlivé funkce?

Page 9: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

NÁPOVĚDA

estetická

citový vliv

informativní

formativní

společenská

zábavná

umělecká (krásná – beletrie)

odborná (vědecká)

administrativní (jednací)

publicistická

náboženská (liturgická)

Page 10: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Funkce literatury

např.

nauková literatura - informativní

publicistika – formativní

umělecká (krásná) literatura neboli beletrie – estetická

Page 11: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Vnitřní členění literatury

ústní lidová slovesnost

umělá literatura

světová

národní

regionální

Page 12: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Vnitřní členění literatury

Uveďte příklady autorů, žánrů či konkrétních děl.

ústní lidová slovesnost

umělá literatura

světová

národní

regionální

Page 13: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Zábavná četba

Uveďte příklady knih, které lze považovat za oddychovou literaturu.

Page 14: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Zábavná četba

humoristická dobrodružná detektivní horor fantasy literatura utopie science-fiction

Page 15: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Zábavná četba

PŘIŘAĎTE:

humoristická dobrodružná detektivní horor fantasy literatura utopie science-fiction

Agatha CHRISTIE Jules VERNE Eduard BASS George ORWELL J.R.R.TOLKIEN Mark TWAIN Alexandre DUMAS Zdeněk JIROTKA Alfred HITCHCOCK Karel POLÁČEK Jack LONDON Ray BRADBURY Daniel DEFOE

Page 16: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Zábavná četba

humoristická - Zdeněk JIROTKA, Eduard BASS Karel POLÁČEK dobrodružná - Mark TWAIN, Daniel DEFOE, Jack LONDON, Alexandre DUMAS detektivní - Agatha CHRISTIE horor - Alfred HITCHCOCK fantasy literatura - J.R.R.TOLKIEN utopie - George ORWELL science-fiction - Ray BRADBURY, Jules VERNE

Page 17: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

VĚDA O LITERATUŘE

Doplň názvy tří disciplín:

LITERÁRNÍ T-O-I-

LITERÁRNÍ K-IT-KA

LITERÁRNÍ -IS-O-IE

Page 18: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

VĚDA O LITERATUŘE

3 disciplíny:

LITERÁRNÍ TEORIE

LITERÁRNÍ KRITIKA

LITERÁRNÍ HISTORIE

Page 19: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Disciplíny literární vědy

1) LITERÁRNÍ TEORIE (z řec. theórion – pozorovat, poznávat)

kořeny už ve starověku

zkoumá: podstatu literatury, zákonitosti vzniku díla, jeho funkce, strukturu, žánry, útvary, umělecké prostředky, …

Page 20: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Disciplíny literární vědy

2) LITERÁRNÍ HISTORIE (DĚJINY LITERATURY)

zkoumá vývoj konkrétních literatur vnímá literární dílo jako součást procesu zařazuje dílo konkrétního autora do kontextu jeho tvorby,

do kontextu regionální či národní literatury dané doby

Page 21: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Disciplíny literární vědy

3) LITERÁRNÍ KRITIKA

nejmladší literárněvědní disciplína

posuzování a hodnocení literárních děl prostředník mezi autorem a čtenářem

žánry: recenze, referát, kritická studie, kritický esej

Page 22: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková  organizace

Zdroje:

Sochorová Marie: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment, 2007, ISBN 978-80-253-0652-9www.office.microsoft.com


Recommended