Optika

Zobrazení předmětů čočkami

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního

programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kde všude najdeme optické čočky?

Významné paprsky

Předmětový prostor Obrazový prostor

F F´

S – optický střed čočkyF – ohniskof – ohnisková vzdálenosto – optická osa

oSF F´

f f´

Významné paprsky

Paprsek procházející optickým středem nemění svůj směr.

S S

Významné paprsky

Paprsek procházející rovnoběžně s optickou osou se láme do ohniska.

F F´ FS S

F F´ F´ F

Významné paprsky

Paprsek procházející ohniskem se láme rovnoběžně s optickou osou.

F F´ FS S

F F´ F´ F

Významné paprsky se používají ke grafickému nalezení obrazu a určení jeho vlastností. Stačí zobrazit dva významné paprsky.

Zobrazení spojkou:

� Předmět je ve vzdálenosti větší než 2f

oF F´2F 2F´

Obraz je zmenšený, skutečný a převrácený.

Zobrazení spojkou:

� Předmět je ve vzdálenosti 2f

oF F´2F 2F´

Obraz je stejně velký jako předmět, převrácený, skutečný.

Zobrazení spojkou:

� Předmět je ve vzdálenosti mezi 2f a f

oF F´2F 2F´

Obraz je skutečný, zvětšený a převrácený.

Zobrazení spojkou:

� Předmět je ve vzdálenosti f

oF F´2F 2F´

Obraz nevzniká, průchozí paprsky jsou rovnoběžné.

Zobrazení spojkou:

� Předmět je ve vzdálenosti menší než f

oF F´2F 2F´

Obraz je zdánlivý, zvětšený a vzpřímený.

Zobrazení rozptylkou:� Ať měníte vzdálenost před rozptylkou jakkoli, vlastnosti obrazu se nemění

oF´ F2F´ 2F

Obraz je zdánlivý a zmenšený.

Souhrn

� Obraz zobrazený spojkou je skutečný a převrácený, je-li předmět dále od ohniska f spojky. Ve vzdálenosti větší než 2f je zmenšený a blíže se zmenšuje. Je-li menší než f, je zdánlivý a zvětšený.

� Obraz zobrazený rozptylkou je zdánlivý a zmenšený.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – Z

obrazení optickými čočkam

i

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_37

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 20 m

inut

Anotace: výklad

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Optika

Zobrazení kulovými zrcadly

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím

Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Duté zrcadlo – významné paprsky

� Významné parsky nám pomáhají graficky znázornit zobrazení obrazu

VFS oVFS of

Paprsek procházející středem křivosti se odráží od zrcadla beze změny.

Paprsek rovnoběžný s optickou osou se odráží do ohniska.

Paprsek procházející ohniskem se odráží rovnoběžně s optickou osou

Duté zrcadlo- předmět je hodně daleko

VFS of

Vlastnosti obrazu:Skutečný, zmenšený, převrácený a skutečný.

Duté zrcadlo – vzdálenost mezi F a S

VFS oVFS of

Vlastnosti obrazu:Skutečný, zvětšený, převrácený a skutečný.

Duté zrcadlo – velmi malá vzdálenost < f

VFS off

Vlastnosti obrazu:Zdánlivý, zvětšený, vzpřímený.

Vypuklé zrcadlo – významné paprsky

V F´ S o

f´f´

Paprsek, který míří do středu křivosti se odráží od zrcadla beze změny.

Paprsek, který míří do středu ohniska se odráží rovnoběžně s optickou osou.

Paprsek rovnoběžný s optickou osou se odráží, jako by mířil z ohniska.

Vypuklé zrcadlo

V F´ S o

f´

Vlastnosti obrazu:Zdánlivý, vzpřímený a zmenšený.

Praktické využití kulových zrcadel

� Dutá zrcadla:

� - zubaři při prohlížení zubů

� - reflektory automobilů

� - staré promítačky

� - baterky� - baterky

� - kosmetická zrcátka

� Vypuklá zrcadla

� - křižovatky

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – Z

obrazení kulovými čočkam

i

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_38

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: výklad

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Optika

Rozklad světla

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rozklad světla hranolem, barvy

� Bílé světlo je složeno z jednoduchých barev. Na optickém hranolu se rozkládá na jednotlivé složky – barvy. Po lomu na druhé straně optického hranolu vzniká spektrum – spojitý pruh sedmi barev.

� Červená, oranžová, žlutá, zelená, modrá, indigová (modrofialová), fialová

Lom a rozklad světla

� Můžeme ho pozorovat také i na kapce vody, olejové skvrně, dokonce i na CD nebo DVD.

� V přírodě je možné pozorovat duhu. Můžeme ji pozorovat na obloze za deště, při slunečním svitu. Světlo se láme na malých kapičkách vody.

Složení barev

� Barvy lze také složit zpátky na bílou.

� Tento pokus si můžete také zkusit. Budete potřebovat čtvrtku, pastelky a nebo barevný papír v základních barvách (žlutá, modrá, zelená a červená), lepidlo a párátko s hrotem (a nebo špejli)

- narýsuj kružnici na čtvrtku a tu vystřihni.� - narýsuj kružnici na čtvrtku a tu vystřihni.

� - stejně si vystřihni také čtvrtkruhovou výseč ze všech základních barev a nalepte ji na kruh ze čtvrtky, pokud nemáš barevné papíry, můžeš si je i vybarvit.

� Uprostřed našeho kruhu provlékni párátko, vznikne

Vznikne vám Káča

Roztočíte-li Káču, začnou se barvy střídat v rychlém sledu a nakonec se spojí v bílou.

Využití skládání a rozkladu barev

� - televize

� - monitor

Cvičení a úkoly

� 1. proč jsou některé předměty barevné a jiné černé a nebo bílé?

� 2. zkus pozorovat svět přes barevnou fólii a nebo obal na sešity a pokus se vysvětlit, jak došlo ke změně jejich barev.

Cvičení a úkoly

� 3. U následujících tvrzení rozhodni, zda je pravdivé, či nikoliv.

a) při lomu bílého světla na optickém hranolu se nejvíce odchyluje fialové světlo

b) Barevné světlo se nemůže složit v bílé světlo

c) Duha vzniká za slunečného počasí

d) Na výsledné barvě má vliv i barva dopadajícího světla, světelné podmínky (šero, slunečno atd.) a barva předmětu

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – R

ozklad světla

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_39

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 20 m

inut

Anotace: výklad, požád

ejte děti ab

y si přinesli stará D

VD

, nebo C

D

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Optika

Oko, oční vady

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Oko

Zrak je jedním z nejdůležitějších lidských smyslů. Má tvar koule o průměru cca 2,4 cm.

okohybné svaly

duhovka

sklivec

žlutá skvrna

cévnatka

rohovka

oční čočka

slepá skvrna

žlutá skvrna

Oko – funkce oční čočky

Oční čočka mění svou ohniskovou vzdálenost tak, aby obraz dopadal na místo nejostřejšího vidění, tj. na žlutou skvrnu.

žlutá skvrna

optická osa

Oční vady: krátkozrakost

Nedokonalostí funkce oční čočky vzniká obraz před žlutou skvrnou.

žlutá skvrna

optická osa

Oční vady: krátkozrakost - náprava

Vadu krátkozrakost odstraňujeme rozptylkou.

žlutá skvrna

optická osa

Oční vady - dalekozrakost

žlutá skvrna

Nedokonalostí funkce oční čočky vzniká obraz za žlutou skvrnou.

optická osa

Oční vady - dalekozrakost

žlutá skvrna

Vadu dalekozrakost odstraňujeme spojkou.

optická osa

Cvičení a úkoly

� 1. Krátkozraký člověk vidí ostře obraz

a) ve velké vzdálenosti

b) v malé vzdálenosti

� 2. Jak poznáš, jsou-li brýle určeny pro krátkozrakého, nebo dalekozrakého člověka?nebo dalekozrakého člověka?

� 3. Proč se kolejnice přímé železniční tratě jeví v dálce jako sbíhavé?

Cvičení a úkoly - řešení

� 1. Krátkozraký člověk vidí ostře obraz

a) ve velké vzdálenosti

b) v malé vzdálenosti

� 2. Jak poznáš, jsou-li brýle určeny pro krátkozrakého, nebo dalekozrakého člověka?nebo dalekozrakého člověka?

Poznáme to podle druhu čočky v brýlích,

Rozptylka – krátkozrakost

Spojka - dalekozrakost

Cvičení a úkoly - řešení

� 3. Proč se kolejnice přímé železniční tratě jeví v dálce jako sbíhavé?

Podmínkou zřetelného vidění je vytvoření obrazu na sítnici. Aby takový obraz vznikl, musí být předmět přiměřeně osvětlený, zrakový vjem musí trvat určitou dobu a obraz musí být dostatečně veliký. Velikost i vzdálenost předmětu posuzujeme podle velikosti zorného úhlu. Je to úhel, který musí být dostatečně veliký. Velikost i vzdálenost předmětu posuzujeme podle velikosti zorného úhlu. Je to úhel, který svírají paprsky vycházející z okrajových bodů předmětu a vnikající zornicí od oka.

Kolejnice se jeví jako sbíhavé díky rozdílnému zornému úhlu obrazu v rozdílných vzdálenostech.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – O

ko, oční vady

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_40

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 20 m

inut

Anotace: výklad

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pr o

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: O

ptik

a

1.

Sv

ěte

lné

pa

prsk

y (1

) a (2

) po

stup

ují ze

vzd

uch

u d

o v

od

y a

pa

prse

k (3

) z vo

dy

do

vzd

uch

u.

Na

kre

sli přib

ližný

cho

d tě

chto

pa

prsk

ů p

o p

růch

od

u ro

zhra

ním

2.

V m

isce je

na

dn

ě m

ince

. Kd

yž se

dív

ám

e šik

mo

, tak

ne

ní sk

oro

vid

ět. C

o m

usím

e u

dě

lat,

ab

ych

om

ji vid

ěli?

3.

Na

kre

sli cho

d p

ap

rsků

, při p

růch

od

u rů

zný

m o

ptick

ým

pro

střed

ím

oje

kt je

spo

lufin

an

cová

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: O

ptik

a –

lom

svě

tla

Sv

ěte

lné

pa

prsk

y (1

) a (2

) po

stup

ují ze

vzd

uch

u d

o v

od

y a

pa

prse

k (3

) z vo

dy

do

vzd

uch

u.

Na

kre

sli přib

ližný

cho

d tě

chto

pa

prsk

ů p

o p

růch

od

u ro

zhra

ním

V m

isce je

na

dn

ě m

ince

. Kd

yž se

dív

ám

e šik

mo

, tak

ne

ní sk

oro

vid

ět. C

o m

usím

e u

dě

lat,

Na

kre

sli cho

d p

ap

rsků

, při p

růch

od

u rů

zný

m o

ptick

ým

pro

střed

ím

oje

kt je

spo

lufin

an

cová

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

lom

svě

tla

Sv

ěte

lné

pa

prsk

y (1

) a (2

) po

stup

ují ze

vzd

uch

u d

o v

od

y a

pa

prse

k (3

) z vo

dy

do

vzd

uch

u.

V m

isce je

na

dn

ě m

ince

. Kd

yž se

dív

ám

e šik

mo

, tak

ne

ní sk

oro

vid

ět. C

o m

usím

e u

dě

lat,

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list Lom

světla

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_41

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 20 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: O

ptik

a

1. K

de

se v

šud

e m

ůže

me

s op

tickým

i čočk

am

i setk

at?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

2. K

terý

pa

prse

k p

rojd

e sp

ojk

ou

i rozp

tylk

ou

be

ze zm

ěn

y?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

3. Ja

k n

ajd

eš p

olo

hu

oh

nisk

a sp

ojk

y?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

4. Ja

k p

ozn

áš, zd

a jd

e o

rozp

tylk

u a

ne

bo

spo

jku

, po

ku

d n

em

áš zd

roj sv

ětla

?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

5. ro

zdě

l tyto

op

tické

čočk

y n

a ro

zpty

lky a

spo

jky

, svě

teln

é p

ap

rsky

jdo

u tím

to sm

ěre

m :

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: O

ptik

a –

op

tické

čočk

y

1. K

de

se v

šud

e m

ůže

me

s op

tickým

i čočk

am

i setk

at?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

pa

prse

k p

rojd

e sp

ojk

ou

i rozp

tylk

ou

be

ze zm

ěn

y?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

3. Ja

k n

ajd

eš p

olo

hu

oh

nisk

a sp

ojk

y?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

4. Ja

k p

ozn

áš, zd

a jd

e o

rozp

tylk

u a

ne

bo

spo

jku

, po

ku

d n

em

áš zd

roj sv

ětla

?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

5. ro

zdě

l tyto

op

tické

čočk

y n

a ro

zpty

lky a

spo

jky

, svě

teln

é p

ap

rsky

jdo

u tím

to sm

ěre

m :

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

op

tické

čočk

y

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

4. Ja

k p

ozn

áš, zd

a jd

e o

rozp

tylk

u a

ne

bo

spo

jku

, po

ku

d n

em

áš zd

roj sv

ětla

?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

5. ro

zdě

l tyto

op

tické

čočk

y n

a ro

zpty

lky a

spo

jky

, svě

teln

é p

ap

rsky

jdo

u tím

to sm

ěre

m :

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list O

ptické čočky

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_42

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 15 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: o

ptik

a

1.

Do

ko

nče

te a

na

rýsu

jte p

okra

čov

án

í vý

zna

mn

ých

pa

prsk

ů:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: o

ptik

a –

zo

bra

ze

ní čo

čka

mi

Do

ko

nče

te a

na

rýsu

jte p

okra

čov

án

í vý

zna

mn

ých

pa

prsk

ů:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

zo

bra

ze

ní čo

čka

mi

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

2.

Zo

bra

zte p

řed

mě

t a p

op

ište je

ho

vla

stno

sti:

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Zo

bra

zte p

řed

mě

t a p

op

ište je

ho

vla

stno

sti:

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list Z

obrazení čočkam

i

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_43

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: o

ptik

a

1.

Přib

ližujte

k so

bě

ku

lové

zrcad

lo.

Jaký je

ob

raz tv

éh

o o

bliče

je?

Co

po

zoru

ješ, k

dyž zrca

dlo

ob

rátíš?

Přib

ližuj p

rst k p

ovrch

u sb

ěra

čky. Ja

k se

mě

ní je

ho

ob

raz?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

2.

V če

m se

liší ob

raz p

řed

mě

tu v

e v

yp

uklé

m zrca

dle

od

ob

razu

téh

ož p

řed

mě

tu v

rovin

né

m zrca

dle

?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

3.

Kte

ré zrca

dlo

má

ne

jvě

tší oh

nisk

ovo

u v

zdá

len

ost?

Za

kro

užk

uj.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: o

ptik

a –

ku

lov

á z

rc

ad

la 1

Přib

ližujte

k so

bě

ku

lové

zrcad

lo.

Jaký je

ob

raz tv

éh

o o

bliče

je?

Co

po

zoru

ješ, k

dyž zrca

dlo

ob

rátíš?

Přib

ližuj p

rst k p

ovrch

u sb

ěra

čky. Ja

k se

mě

ní je

ho

ob

raz?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

V če

m se

liší ob

raz p

řed

mě

tu v

e v

yp

uklé

m zrca

dle

od

ob

razu

téh

ož p

řed

mě

tu v

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

Kte

ré zrca

dlo

má

ne

jvě

tší oh

nisk

ovo

u v

zdá

len

ost?

Za

kro

užk

uj.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

ku

lov

á z

rc

ad

la 1

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

V če

m se

liší ob

raz p

řed

mě

tu v

e v

yp

uklé

m zrca

dle

od

ob

razu

téh

ož p

řed

mě

tu v

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

4.

Vzd

ále

no

st střed

u k

řivo

sti a v

rcho

lu d

uté

ho

ku

lové

ho

zrcad

la je

6 cm

. Jaká

je

oh

nisk

ová

vzd

ále

no

st?

Na

rýsu

j tako

vé

zrcad

lo a

zakre

sli oh

nisk

o.

5.

Jaká

je v

zdá

len

ost ú

sečk

y S

V, je

Na

rýsu

j toto

zrcad

lo se

třem

i pa

prsk

y ro

vn

ob

ěžn

ým

i s op

ticko

u o

sou

.

6.

Na

kre

sli do

ob

dé

lník

ů d

ruh

zrcad

la:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Vzd

ále

no

st střed

u k

řivo

sti a v

rcho

lu d

uté

ho

ku

lové

ho

zrcad

la je

6 cm

. Jaká

je

oh

nisk

ová

vzd

ále

no

st?

Na

rýsu

j tako

vé

zrcad

lo a

zakre

sli oh

nisk

o.

Jaká

je v

zdá

len

ost ú

sečk

y S

V, je

-li oh

nisk

ová

vzd

ále

no

st du

téh

o zrca

dla

8 cm

?

Na

rýsu

j toto

zrcad

lo se

třem

i pa

prsk

y ro

vn

ob

ěžn

ým

i s op

ticko

u o

sou

.

akre

sli do

ob

dé

lník

ů d

ruh

zrcad

la:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

Vzd

ále

no

st střed

u k

řivo

sti a v

rcho

lu d

uté

ho

ku

lové

ho

zrcad

la je

6 cm

. Jaká

je

li oh

nisk

ová

vzd

ále

no

st du

téh

o zrca

dla

8 cm

?

Na

rýsu

j toto

zrcad

lo se

třem

i pa

prsk

y ro

vn

ob

ěžn

ým

i s op

ticko

u o

sou

.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list K

ulová zrcadla 1

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_44

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: O

ptik

a –

ku

lov

á z

rc

ad

la 2

1.

Na

rýsu

j vý

zna

čné

pa

prsk

y:

2.

Na

rýsu

j ob

raz:

VF

So

f

VF

So

f

VF

So

f

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

3.

Na

rýsu

j vý

zna

mn

é p

ap

rsky

:

4.

Na

rýsu

j ob

raz:

VF

So

f

VF

´S

o

f´

VF

´S

o

f´

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list K

ulová zrcadla 2

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_45

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

co

vn

í list 7

. ro

čn

ík

Op

tika

– O

dra

z sv

ětla

, zá

ko

n o

dra

zu

1) P

řipra

v si zrcá

tko

, úh

lom

ěr a

dvě

špe

jle. P

řed

zrcátk

o p

olo

ž špe

jli po

dle

ob

rázk

u, n

asta

v

dru

ho

u šp

ejli ta

k, a

bys jí v

idě

l v zrca

dle

v p

římé

m p

okra

čová

ní p

rvn

í špe

jle

po

užij tu

žku

.

2) Ja

k v

elk

ý je

úh

el d

op

ad

u, k

dyž d

op

ad

ající a

od

raže

ný p

arse

k sv

írají ú

he

l:

a. 0

°

b. 9

0°

c. 15

0°

d. 1

00

°

3) N

ap

iš co je

příčin

ou

rozd

ílný

ch ú

hlů

od

razu

sva

zku

rov

no

bě

žný

ch p

ap

rsků

.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list 7

. ročn

ík

Od

raz

svě

tla, z

ák

on

od

raz

u

1) P

řipra

v si zrcá

tko

, úh

lom

ěr a

dvě

špe

jle. P

řed

zrcátk

o p

olo

ž špe

jli po

dle

ob

rázk

u, n

asta

v

dru

ho

u šp

ejli ta

k, a

bys jí v

idě

l v zrca

dle

v p

římé

m p

okra

čová

ní p

rvn

í špe

jle

2) Ja

k v

elk

ý je

úh

el d

op

ad

u, k

dyž d

op

ad

ající a

od

raže

ný p

arse

k sv

írají ú

he

l:

Na

piš co

je p

říčino

u ro

zdíln

ých

úh

lů o

dra

zu sv

azk

u ro

vn

ob

ěžn

ých

pa

prsk

ů.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

Od

raz

svě

tla, z

ák

on

od

raz

u

1) P

řipra

v si zrcá

tko

, úh

lom

ěr a

dvě

špe

jle. P

řed

zrcátk

o p

olo

ž špe

jli po

dle

ob

rázk

u, n

asta

v

dru

ho

u šp

ejli ta

k, a

bys jí v

idě

l v zrca

dle

v p

římé

m p

okra

čová

ní p

rvn

í špe

jle, n

am

áš-li šp

ejli

2) Ja

k v

elk

ý je

úh

el d

op

ad

u, k

dyž d

op

ad

ající a

od

raže

ný p

arse

k sv

írají ú

he

l:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

4) N

arý

suj p

arsk

y o

dra

žen

é n

a ro

vin

ných

zrcad

lech

:

5) P

roč p

řed

mě

ty v

místn

osti v

idím

e i te

hd

y, k

dyž d

o n

í přím

o n

evn

iká

slun

ečn

í svě

tlo?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

6) O

d k

lidn

éh

o p

ovrch

u v

od

y v

talíři se

od

ráží slu

ne

ční sv

ětlo

, jeh

ož sto

pu

po

zoru

jem

e n

a

stěn

ě m

ístno

sti.

Kd

yž fo

ukn

em

e d

o ta

líře, b

ud

em

e sle

do

va

t i tuto

svě

teln

ou

stop

u. V

ysv

ětli zm

ěn

u.

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

7) S

vě

teln

ý p

ap

rsek d

op

ad

á n

a ro

vin

né

zrcad

lo. Z

rcad

la sp

olu

svíra

jí úh

el 9

0°. S

estro

j cho

d

pa

prsk

ů p

o d

vo

jím o

dra

zu.

8) V

ysv

ětli v

yu

žití pe

risko

pu

po

dle

ob

rázk

u

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

4) N

arý

suj p

arsk

y o

dra

žen

é n

a ro

vin

ných

zrcad

lech

:

Pro

č pře

dm

ěty

v m

ístno

sti vid

íme

i teh

dy, k

dyž d

o n

í přím

o n

evn

iká

slun

ečn

í svě

tlo?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

chu

vo

dy v

talíři se

od

ráží slu

ne

ční sv

ětlo

, jeh

ož sto

pu

po

zoru

jem

e n

a

Kd

yž fo

ukn

em

e d

o ta

líře, b

ud

em

e sle

do

va

t i tuto

svě

teln

ou

stop

u. V

ysv

ětli zm

ěn

u.

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

7) S

vě

teln

ý p

ap

rsek d

op

ad

á n

a ro

vin

né

zrcad

lo. Z

rcad

la sp

olu

svíra

jí úh

el 9

0°. S

estro

j cho

d

8) V

ysv

ětli v

yu

žití pe

risko

pu

po

dle

ob

rázk

u

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

Pro

č pře

dm

ěty

v m

ístno

sti vid

íme

i teh

dy, k

dyž d

o n

í přím

o n

evn

iká

slun

ečn

í svě

tlo?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

chu

vo

dy v

talíři se

od

ráží slu

ne

ční sv

ětlo

, jeh

ož sto

pu

po

zoru

jem

e n

a

Kd

yž fo

ukn

em

e d

o ta

líře, b

ud

em

e sle

do

va

t i tuto

svě

teln

ou

stop

u. V

ysv

ětli zm

ěn

u.

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

7) S

vě

teln

ý p

ap

rsek d

op

ad

á n

a ro

vin

né

zrcad

lo. Z

rcad

la sp

olu

svíra

jí úh

el 9

0°. S

estro

j cho

d

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list O

draz světla, zákon odrazu

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_46

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Pra

cov

ní list: O

ptik

a

1.

Na

rýsu

j ob

raz p

řed

mě

tu v

rovin

né

m zrca

dle

2.

Na

rýsu

j ob

raz p

řed

mě

tu v

3.

Na

piš sv

é jm

én

o ta

k, a

bys je

sprá

vn

ě p

řeče

tl v ro

vin

né

m zrca

dle

. Zku

s také

slovo

FY

ZIK

A.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: O

ptik

a –

ro

vin

ná

zrc

ad

la

Na

rýsu

j ob

raz p

řed

mě

tu v

rovin

né

m zrca

dle

Na

rýsu

j ob

raz p

řed

mě

tu v

rovin

né

m zrca

dle

Na

piš sv

é jm

én

o ta

k, a

bys je

sprá

vn

ě p

řeče

tl v ro

vin

né

m zrca

dle

. Zku

s také

slovo

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

ro

vin

ná

zrc

ad

la

Na

piš sv

é jm

én

o ta

k, a

bys je

sprá

vn

ě p

řeče

tl v ro

vin

né

m zrca

dle

. Zku

s také

slovo

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

4.

Jakým

smě

rem

se p

oh

yb

ují ru

čičky h

od

in v

zrcad

le?

Za

kre

sli ko

lik h

od

in b

ud

e u

ka

zova

t ob

raz?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

po

hyb

ují ru

čičky h

od

in v

zrcad

le?

Za

kre

sli ko

lik h

od

in b

ud

e u

ka

zova

t ob

raz?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list R

ovinné zrcadlo

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_47

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: o

ptik

a

1.

Po

piš čá

sti oka

:

2.

Krá

tko

zrako

st – n

ak

resli, k

de

vzn

iká

ob

raz p

ři očn

í va

dě

na

zva

né

: krá

tko

zrako

st

Krá

tko

zrako

st je n

ap

rav

en

a:_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

3.

Da

leko

zrako

st – n

akre

sli,

Da

leko

zrako

st je n

ap

rav

en

a: _

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pra

cov

ní list: o

ptik

a –

ok

o, v

ad

y o

ka

na

kre

sli, kd

e v

znik

á o

bra

z při o

ční v

ad

ě n

azv

an

é: k

rátk

ozra

ko

st

Krá

tko

zrako

st je n

ap

rav

en

a:_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

na

kre

sli, kd

e v

znik

á o

bra

z při d

ale

ko

zrak

ém

ok

u

Da

leko

zrako

st je n

ap

rav

en

a: _

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

ok

o, v

ad

y o

ka

na

kre

sli, kd

e v

znik

á o

bra

z při o

ční v

ad

ě n

azv

an

é: k

rátk

ozra

ko

st

Krá

tko

zrako

st je n

ap

rav

en

a:_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

Da

leko

zrako

st je n

ap

rav

en

a: _

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Cv

iče

ní a

úk

oly

:

1. K

rátk

ozra

ký

člov

ěk

vid

í ostře

ob

raz

a) v

e v

elk

é v

zdá

len

osti

b) v

ma

lé v

zdá

len

osti

2. Ja

k p

ozn

áš, jso

u-li b

rýle

urče

ny

pro

krá

tko

zrak

éh

o, n

eb

o d

ale

ko

zraké

ho

člov

ěka

?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

3. P

roč se

ko

lejn

ice p

římé

žele

zničn

í tratě

jev

í v d

álce

jak

o sb

íha

vé

?

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list O

ko, vady oka

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_48

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Op

ak

ov

án

í: op

tika

Do

plň

hřeb

eno

vku:

1.

Plo

cha, d

o které se každ

é ráno

díváš

2.

Detektivn

í čočka

3.

Sedí n

a ní žlu

tá skvrna

4.

Název fyzikáln

ího

jevu, kd

y světlo p

roch

ází z vod

y do

vzdu

chu

5.

Světelné sp

ektrum

1

2

3

4

5

6

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Sp

ráv

né

řeše

ní:

Z

R

L

C

O

A

O

M

D

D

L O

H

O

U

L U

P

N

D

H

O

P

T I

K

A

A

I

S O

C

K

L

K

O

M

Á

I

O

C

S

E

A

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – hřebenovka

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_49

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Op

ak

ov

án

í: Op

tika

Za

řaď

te tě

lesa

do

sprá

vn

é sk

up

iny

:

a)

Tě

lesa

ve

kte

rých

se n

ach

ází čo

čky

b)

Tě

lesa

se zrca

dly

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_50

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 5 m

inut

Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro

Pro

cvičo

vá

ní z

ob

raz

en

í op

tický

mi čo

čka

mi

1.

2.

3.

4.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pro

cvičo

vá

ní z

ob

raz

en

í op

tický

mi čo

čka

mi

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

Pro

cvičo

vá

ní z

ob

raz

en

í op

tický

mi čo

čka

mi

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list opakování zobrazení optickým

i čočkam

i

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_51

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 15 m

inut

Anotace: lze použít k opakování, ale i sam

ostatně

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

A –

op

ak

ov

án

í op

tika

1

. K

terém

u světe

lném

u zd

roji říkám

e bo

do

vý?

a. Zd

roj větších

rozm

ěrů

b.

Velm

i malý zd

roj světla ve velké vzd

áleno

sti

c. V

elmi m

alý zdro

j světla, který má m

alé rozm

ěry v po

rovn

ání s jeh

o vzd

áleno

stí od

místa

po

zoro

vání

d.

Takový světeln

ý zdro

j v příro

dě n

enajd

eme

2.

Jak se nazývá p

rostřed

í, kterým se světlo

šíří?

a. B

arevné

b.

Prů

svitné

c. P

růh

ledn

é

d.

Op

tické

3.

Světelný p

aprsek je ..

a. Ten

ký pro

užek světla

b.

Pap

rsek z pap

rskom

etu

c. K

ou

sek světla ze Slun

ce

d.

Malý trp

aslík se jmén

em

foto

n

4.

Pln

ý stín vzn

iká

a. Za Slu

ncem

b.

Před

Slun

cem

c. Za n

eprů

hled

ným

před

měte

m

d.

Za šestero h

oram

i a sedm

ero řekam

i

5.

Úp

lněk je fáze M

ěsíce kd

y:

a. M

ěsíc nen

í vidět

b.

Měsíc vid

íme jako

pln

ý kruh

c. M

ěsíc je ve tvaru p

ísmen

e C

d.

Měsíc je ve tvaru

písm

ene D

6.

Při zatm

ění Slu

nce jso

u těle

sa v tom

to p

ostaven

í:

a. Zem

ě – Mě

síc – Slun

ce

b.

Země – Slu

nce – M

ěsíc

c. M

ěsíc – Slun

ce – Mě

síc

d.

Měsíc – Ze

mě – Slu

nce

7.

Zrcadlo

je:

a. D

oko

nale vyle

štěná p

loch

a

b.

Fyzikální p

om

ůcka

c. Fyzikáln

í veličina

d.

Po

hád

ková p

om

ůcka, která o

dp

ovíd

á na jed

no

du

cho

u o

tázku: „kd

o je n

ejkrásnější?“

8.

Lom

pap

rsku ke ko

lmici n

astává

a. P

ři prů

cho

du

z

b.

Při p

růch

od

u světeln

ého

pap

rsku z vo

dy d

o vzd

uch

u

c. P

ři prů

cho

du

světelnéh

o p

aprsku

ze vzdu

chu

do

skla

d.

Při p

růch

od

u světeln

ého

pap

rsku z jed

no

ho

op

tického

pro

středí d

o d

ruh

ého

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

9.

Op

tická

čočk

a je

a.

Luště

nin

a

b.

Zelenin

a

c. Sp

ojka

d.

Dru

h ryb

ky

10

. Daleko

zraké oko

se nap

ravuje

a. Sp

ojko

u

b.

Ro

zptylko

u

c. P

ěstí

d.

Zrcadlem

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

B –

op

ak

ov

án

í Op

tika

1.

Kterém

u světeln

ému

zdro

ji říkáme b

od

ový?

a. Slu

nce

b.

Žárovka

c. M

ěsíc

d.

Zářivka

2.

Které o

ptické p

rostřed

í je prů

hled

né?

a. V

od

a

b.

Sklo

c. D

řevo

d.

Limo

nád

a

3.

Světlo se šíří

a. P

římo

čaře

b.

Jen tam

, kde je tm

a

c. K

řivočaře

d.

Až za ro

h

4.

Po

lostín

vzniká

a. Za Slu

ncem

b.

Před

Slun

cem

c. Za p

růh

ledn

ým tělesem

d.

Za nep

růh

ledn

ým tělesem

osvětlen

ým z více zd

rojů

5.

No

v je fáze Měsíce kd

y:

a. M

ěsíc nen

í vidět

b.

Měsíc vid

íme jako

pln

ý kruh

c. M

ěsíc je ve tvaru p

ísmen

e C

d.

Měsíc je ve tvaru

písm

ene D

6.

Při zatm

ění M

ěsíce jsou

tělesa v tom

to p

ostaven

í:

a. Zem

ě – Měsíc – Slu

nce

b.

Země – Slu

nce – M

ěsíc

c. M

ěsíc – Slun

ce – Měsíc

d.

Měsíc – Zem

ě – Slun

ce

7.

Zákon

od

razu zn

í:

a. Ú

hel d

op

adu

se rovn

á úh

lu o

drazu

. Od

ražený p

aprsek leží v ro

vině d

op

adu

.

b.

Úh

el od

razu se ro

vná ú

hlu

od

razu. O

dražen

ý pap

rsek leží v rovin

ě do

pad

u.

c. Ú

hel d

op

adajícíh

o p

aprsku

se rovn

á od

raženém

u.

d.

Úh

el do

pad

u je ro

ven ú

hlu

lom

u.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

8.

Lom

pa

prsk

u o

d k

olm

ice n

astá

vá

a.

Při p

růch

od

u z

b.

Při p

růch

od

u světeln

ého

pap

rsku z vo

dy d

o vzd

uch

u

c. P

ři prů

cho

du

světelnéh

o p

aprsku

ze vzdu

chu

do

skla

d.

Při p

růch

od

u světeln

ého

pap

rsku z jed

no

ho

op

tického

pro

středí d

o d

ruh

ého

9.

Spo

jka je

a. O

ptická čo

čka

b.

Slovn

í dru

h

c. D

ruh

rybičky

d.

Typ p

edálu

10

. Krátko

zraké oko

se nap

ravuje

a. Sp

ojko

u

b.

Ro

zptylko

u

c. P

ěstí

d.

Zrcadlem

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – pracovní list opakování A, B

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_52

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 10 m

inut

Anotace: použijem

e k opakování učiva, prom

ítám

e na plátno

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Ele

ktro

ma

gn

etick

é p

ole

I ele

ktrick

ý p

rou

d m

ůže

vy

tvá

řet m

ag

ne

tické

po

le.

Po

mů

cky:

Ba

terie

4,5

V, m

ěd

ěn

ý d

rát, čtv

rtka

, nů

žky

, pilin

y z m

ag

ne

ticky

mě

kk

é o

celi

Úk

oly:

1.

Do

čtvrtk

y si u

dě

lej p

om

ocí d

rátu

otv

ory

vzd

ále

né

od

seb

e 1

0 cm

a p

rotá

hn

i jimi d

rát. K

on

ce

toh

oto

drá

tu p

řipe

vn

i k b

ate

rii.

2.

Po

syp

em

e čtv

rtku

žele

zným

i pilin

am

i a p

ozo

ruje

me

usp

ořá

dá

ní p

ilin n

a čtv

rtce k

ole

m v

od

ičů.

Ne

zap

om

eň

te si u

dě

lat fo

tog

rafie

.

3.

Od

po

j jed

en

z ko

nců

vo

dičů

od

ba

terie

a za

třes tro

chu

čtvrtk

ou

. Co

po

zoru

ješ?

4.

Od

po

vě

z na

otá

zku

: Pře

ruší se

ma

gn

etick

é p

ole

vy

tvo

řen

é e

lek

trickým

pro

ud

em

ba

terie

vy

pn

utím

ele

ktrick

éh

o p

rou

du

?

Teo

rie:

Ele

ktřin

a a

ma

gn

etism

us jso

u d

va

ve

lmi p

rop

oje

né

fyzik

áln

í jevy

, jimž řík

ám

e e

lektro

ma

gn

etism

us.

Ele

ktro

ma

gn

etick

á síla

spo

juje

síly v

mo

lek

ulá

ch. V

šech

na

hm

ota

a tě

lesa

jsou

slože

na

z mo

lek

ul a

tak

je ta

to síla

ve

lmi d

ůle

žitá.

Me

zi zák

lad

ní síly

příro

dy

pa

tří ve

lmi siln

á čá

sticov

á síla

, gra

vita

ční síla

, ele

ktro

ma

gn

etick

á síla

.

Ne

jslab

ší je g

rav

itačn

í síla, i k

dy

ž její v

liv je

ve

liký

a sa

há

da

leko

ve

ve

smíru

Zá

věr:

Kte

ré tě

leso

je z fe

rom

ag

ne

tické

látk

y?

Ry

bičk

y z fo

lie a

ne

bo

ty k

an

celá

řské

spo

nk

y?

Jak

é d

alší lá

tky

jsou

fero

ma

gn

etick

é?

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: E

lektromagnetické pole

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_53

Zařazení do Š

VP

: Magnetism

us

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 20 m

in

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduché

ho experimentu zjistí, že i k

olem vodič

ů s elektrickým proud

em je

magn

etické pole.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

So

uh

rnn

á p

rově

rka

: A O

ptik

a

Jmé

no

: ……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

…

tříd

a: …

……

……

……

……

……

……

Da

tum

: ……

……

……

……

……

……

..

po

čet b

od

ů: …

……

……

……

……

……

…. H

od

no

cen

í: ……

……

……

….

1

Pa

prse

k d

op

ad

ající n

a ro

vin

né

zrcad

lo sv

írá s tím

to zrca

dle

m ú

he

l 60°

a)

Jak

ý je

úh

el d

op

ad

u a

od

razu

? α

= …

……

……

…. α

´ = …

……

……

……

….

b)

Na

rýsu

j do

pa

da

jící a o

dra

žen

ý p

ap

rsek

c) Ja

k se

na

zýv

á zá

ko

n, jím

ž se říd

í do

pa

da

jící a o

dra

žen

ý p

ap

rsek

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

….

2 2 2

2

Pa

n Ja

no

uše

k v

lastn

í ob

cho

d, a

le o

d p

ok

lad

ny

ne

vid

í na

zák

azn

íky

u re

gá

lů. U

mě

li

by

ste m

u p

ora

dit, ja

k je

ho

pro

blé

m v

yře

šit, an

iž by to

ne

by

lo m

oc fin

an

čně

ná

kla

dn

é?

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

..

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

.

2

3

Se

stroj o

bra

z k d

an

ém

u p

řed

mě

tu:

2

4

urči v

lastn

osti o

bra

zu v

ytv

oře

né

ho

du

tým

zrcad

lem

po

dle

ob

rázk

u

4

F

S

V

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

5

urči v

lastn

osti o

bra

zu zo

bra

zen

éh

o sp

ojk

ou

po

dle

ob

rázk

u

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

..

5

6

a)N

ak

resli p

růch

od

svě

teln

éh

o p

ap

rsku

z jed

no

ho

op

tické

ho

pro

střed

í do

dru

hé

ho

.

b) d

o o

brá

zku

vy

zna

č úh

el d

op

ad

u a

úh

el lo

mu

4

RU

po

piš čá

sti ok

a:

Ro

ho

vk

a, o

ko

hyb

né

sva

ly, sk

live

c, očn

í čočk

a, sítn

ice

2

2F

´ F

S

2

F

F´

vo

da

vzd

uch

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – souhrnný test A

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_54

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: použijem

e k opakování učiva, prom

ítám

e na plátno

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

So

uh

rnn

á p

rově

rka

: B O

ptik

a

Jmé

no

: ……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

…

tříd

a: …

……

……

……

……

……

……

Da

tum

: ……

……

……

……

……

……

..

po

čet b

od

ů: …

……

……

……

……

……

…. H

od

no

cen

í: ……

……

……

….

1

Pa

prse

k d

op

ad

ající n

a ro

vin

né

zrcad

lo sv

írá s tím

to zrca

dle

m ú

he

l 30°

a)

Jak

ý je

úh

el d

op

ad

u a

od

razu

? α

= …

……

……

…. α

´ = …

……

……

……

….

b)

Na

rýsu

j do

pa

da

jící a o

dra

žen

ý p

ap

rsek

c) Ja

k se

na

zýv

á zá

ko

n, jím

ž se říd

í do

pa

da

jící a o

dra

žen

ý p

ap

rsek

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

….

2 2 2

2

Pa

n P

etrlík

by

dlí v

e tře

tím p

atře

a n

ev

idí k

e v

cho

du

, kd

o p

řišel n

a n

áv

štěv

u. U

mě

l

by

s mu

po

rad

it tak

, ab

y h

o to

mo

c ne

stálo

?

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

..

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

.

2

3

Se

stroj o

bra

z k d

an

ém

u p

řed

mě

tu:

2

4

urči v

lastn

osti o

bra

zu v

ytv

oře

né

ho

du

tým

zrcad

lem

po

dle

ob

rázk

u

4

F

S

V

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

5

urči v

lastn

osti o

bra

zu zo

bra

zen

éh

o sp

ojk

ou

po

dle

ob

rázk

u

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

..

5

6

a)N

ak

resli p

růch

od

svě

teln

éh

o p

ap

rsku

z jed

no

ho

op

tické

ho

pro

střed

í do

dru

hé

ho

.

b) d

o o

brá

zku

vy

zna

č úh

el d

op

ad

u a

úh

el lo

mu

4

RU

po

piš čá

sti ok

a:

Ro

ho

vk

a, o

ko

hyb

né

sva

ly, sk

live

c, očn

í čočk

a, sítn

ice

2

2F

´ F

S

2

F

F´

vo

da

vzd

uch

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Optika – souhrnný test B

Autor:

Libuše Č

amrová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_55

Zařazení do Š

VP

: 7. ročník Optika

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 25 m

inut

Anotace: použijem

e k opakování učiva, prom

ítám

e na plátno

Zdroje:

Fyzika pro 7. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Mě

řen

í tep

loty

– o

pa

ko

vá

ní

1. O

de

čti sprá

vn

é te

plo

ty

2. za

kre

sli po

stup

ně

sprá

vn

é vý

šky p

ro te

plo

tu 1

4°C, -4°C

, 10°C

a - 8°C

3. O

ko

lik °C se

změ

nila

tep

lota

? D

op

lň, zd

a šlo

o o

tep

len

í an

eb

o o

chla

zen

í

Zm

ěn

a te

plo

ty T

ep

lota

se (zvý

šila/sn

ížila)…

T

ep

lota

se zm

ěn

ila o

……

…°C

4°C ->

15°C

0°C ->

-25°C

-5°C ->

-2°C

-10°C

-> -1

2°C

-5°C ->

22°C

4. C

o je

více

? D

op

lň zn

am

én

ka

< >

=

14°C

15°C

-4°C 1

8°C

-2°C

-30°C

0°C 2

5°C

0°C -1

5°C

3°C 3°C

-24°C

8°C

3°C

10

0°C

-1

00°C

3°C

6

00

0°C -6

00

0°C

-9°C 4

1°C

12°C

15°C

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Měření teploty

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_56

Zařazení do Š

VP

: Měření fyzikálních veličin

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití:

Anotace: čtení na teplo

měru, zakreslování teploty, porovnávání teploty

Zdroje:

Fyzika pro 6. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Te

plo

ta –

gra

fy

�°�

��

Za

kre

sli gra

f po

dle

tab

ulk

y:

�°�

-1

0

10

2

0

45

5

0

30

6

0

0

-20

��

0

1

2

3

4

5

6

7

10

10

20

30

40

50

60

0

-10

-20

1

2

3

4

5

7

8

9

10

1

1

12

1

3

6

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Pře

čti z gra

fu a

do

plň

tab

ulk

u:

�°�

��

�°�

2

0

30

5

0

60

-2

0

��

0

2

8

10

10

20

30

40

50

60

0

-10

-20

1

2

3

4

5

7

8

9

10

1

1

12

1

3

6

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Měření teploty graf

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_57

Zařazení do Š

VP

: Měření fyzikálních veličin

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 15 m

in

Anotace: čtení na grafu, vytváření gra

fu

Zdroje:

Fyzika pro 6. ro

čník základní školy, Prom

etheus 2000 F

yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F

raus 2004 G

rafika – kliparty (DV

D)

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Fy

zik

áln

í sem

iná

ř

Fy

zika

je

ú

žasn

á,

krá

sná

a

v

elm

i za

jíma

vá

věd

a.

Pro

vá

zí n

ás

celý

m

živote

m.

My

se

v

ho

din

ách

fyzik

áln

ího

sem

iná

ře b

ud

em

e za

bý

va

t jed

no

du

chým

i po

ku

sy.

Na

k

ažd

é té

ma

b

ud

em

e m

ít n

ejm

én

ě

2

ho

din

y,

prv

ní

ho

din

u

po

dle

za

dá

ní p

rove

de

me

p

ok

us

a

dru

ho

u h

od

inu

své p

ozo

rov

án

í zpra

cuje

me

do

pre

zen

tace

. Ka

ždý

po

ku

s vy

foto

gra

fuje

me

. Se

zná

mím

e

se s te

orií a

vy

hle

dá

me

v knih

ách

, v e

ncy

klo

pe

diích

a n

a in

tern

etu

da

lší info

rma

ce.

Ho

dn

oc

en

í:

Od

ev

zdá

vat b

ud

ete

pre

zen

taci, d

o k

teré

bu

de

te p

řidá

va

t jed

no

tlivé

po

ku

sy. K

ažd

ý e

xpe

rime

nt b

ud

e

ho

dn

oce

n zv

lášť.

Po

ku

sy b

ud

ete

pro

vá

dě

t ve sk

up

iná

ch p

o 2

a ta

k ta

ké i p

reze

nta

ce b

ud

e je

dn

a p

ro k

ažd

ou

sku

pin

u.

Ho

dn

otit

se

bu

de

ú

pln

ost

pre

zen

tace

(zd

a

ob

sah

uje

fo

tog

rafie

, o

dp

ov

ěd

i n

a

otá

zky

za

da

né

p

ři

ho

din

ě, zá

věr), v

zhle

d - g

rafick

é zp

raco

ván

í a o

bsa

h (sp

ráv

no

st úd

ajů

, kte

ré jste

získa

li).

Pr

ez

en

ta

ce

:

Pre

zen

tace

bu

de

me

vytv

áře

t v e

dito

ru P

ow

erP

oin

t. Po

we

rPo

int se

sklá

dá

z jed

no

tlivých

sním

ků

. Prv

ní

sním

ek b

ud

e o

bsa

ho

va

t ten

to te

xt:

Fy

ziká

lní se

min

ář

20

11

/20

12

sku

pin

a: jm

én

a a

příjm

en

í všech

člen

ů v

e sk

up

ině

Ka

ždý

sním

ek b

ud

e m

ít ná

zev

po

dle

po

ku

su, k

terý

je n

a n

ěm

pre

zen

tová

n.

Zá

vě

re

m:

Na

ka

ždo

u h

od

inu

si přin

es d

ob

rou

ná

lad

u, zv

ěd

avo

st a ra

do

st ze získ

an

ých

po

zna

tků

. Bu

de

me

si hrá

t

a p

řitom

se b

ud

em

e u

čit.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: F

yzikální seminář

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_58

Zařazení do Š

VP

: Úvod do fyzikálního sem

ináře

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 10 m

in

Anotace: Ž

áci jsou seznámeni s náplní hodin ve fyzikálním

sem

ináři a pravidly hodnocení

Zdroje:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Bu

blin

y –

po

vrch

ov

é n

ap

ětí

Bu

blin

a je

ply

no

vé

těle

so o

bk

lop

en

é k

ap

alin

ou

ne

bo

pe

vn

ou

látk

ou

. Vysk

ytu

jí se v

he

tero

ge

nn

ích

smě

sích a

při zm

ěn

ách

sku

pe

nstv

í.

Úk

oly:

1.

Po

mo

cí bu

blifu

ku

, po

příp

ad

ě b

rčka

, vy

tvo

ř co n

ejv

ětší b

ub

linu

. Po

piš, ja

k ji v

ytv

oříš.

2.

Vy

tvo

ř co n

ejm

en

ší bu

blin

u. Ja

k p

ostu

pu

ješ te

nto

krá

t?

3.

Vy

tvo

ř co n

ejv

íce b

ub

lin n

a je

dn

o v

yd

ech

nu

tí po

mo

cí bu

blifu

ku

.

4.

Vy

foto

gra

fuj sv

é b

ub

liny

do

pre

zen

tace

.

5.

Na

inte

rne

tu n

ajd

i info

rma

ce o

histo

rii bu

blifu

ku

, ob

rázk

y rů

zný

ch tv

arů

bu

blifu

ků

a a

lesp

oň

jed

no

jmé

no

zná

mé

ho

„bu

blifu

ká

ře“. Ja

ká

ne

jvě

tší bu

blin

a b

yla

vy

tvo

řen

a?

Do

pre

zen

tace

mů

žeš v

ložit i v

ide

a s v

ytv

áře

ním

bu

blin

.

Teo

rie:

Bu

blifu

k v

yu

žívá

prin

cipu

po

vrch

ov

éh

o n

ap

ětí a

pro

ud

u v

zdu

chu

, kte

rým

se v

yp

lní sla

bá

me

mb

rán

a ze

spe

ciáln

í ka

pa

liny

. Tla

čící vzd

uch

ji začn

e d

efo

rmo

va

t, me

mb

rán

a se

začín

á n

ata

ho

va

t a v

ytv

áře

t

pro

táh

lý tv

ar. D

íky

sna

ze k

ažd

éh

o tě

lesa

do

sáh

no

ut tv

aru

s ne

jnižší e

ne

rgií se

začn

e v

znik

ající tě

leso

de

form

ov

at d

o tv

aru

ko

ule

. Jak

bu

blin

a n

arů

stá, p

ůso

bí n

a n

i stále

vě

tší tlak

vzd

uch

u p

rou

dícíh

o

oko

lo o

tvo

ru, co

ž má

za n

ásle

de

k je

jí od

lou

čen

í. Ná

sled

ně

do

chá

zí k je

jímu

po

stup

né

mu

zak

ula

cov

án

í

do

do

by

, ne

ž bu

blin

a p

rask

ne

.

Bu

blin

a p

rask

ne

kv

ůli o

slab

ov

án

í stěn

bu

blin

y. V

live

m g

rav

itace

do

chá

zí k o

dto

ku

vo

dy

a p

řípra

vk

u d

o

její sp

od

ní čá

sti. Zv

láštn

ím p

řípa

de

m je

na

ruše

ní je

jí stěn

y p

řed

mě

tem

či ne

čistoto

u v

oko

lí, což zm

ěn

í

stav

p

ov

rcho

vé

ho

n

ap

ětí,

příp

ad

ně

zm

ěn

y

tlak

u

v

oko

lí b

ub

liny

, co

ž m

á

za

ná

sled

ek

ta

ké

je

jí

pra

skn

utí.

Zá

věr:

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

? Z

ku

sil(a) b

ys d

ěla

t bu

blin

y jin

ak

, ne

ž jsi je d

ěla

l pře

d zh

léd

nu

tím v

ide

a n

a

inte

rne

tu?

Co

se ti n

a b

ub

liná

ch líb

í?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: B

ubliny, povrchové napětí kapalin

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_59

Zařazení do Š

VP

: Mechanika kapalin, vlastnosti látek

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci se rozdělí do skupin po 2 – 3

Prostudují zadání a podle pokyn

ů samostatně si p

řipraví pomůcky a experim

ent

Pokud je to první hodina, vysv

ětlete žákům pravidla bezpečnosti a postup při fotografování.

Pozor jelikož se jedná o bublin

y, bude brzy všude

spousta vod

y a hrozí nebezpečí uklouznutí

a následných ú

razů. Výh

odné je, pokud máte tako

vou možnost, tuto hodi

nu vést venku.

Zdroje:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ra-

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Va

ku

ov

é b

ale

ní, a

ne

b v

zd

uc

h v

e v

od

ě

Vzd

uch

je v

šud

e, za

plň

uje

i ten

ne

jme

nší p

rosto

r. I vo

da

ob

sah

uje

vzd

uch

. Mů

žeš si to

ov

ěřit ta

k, že

ne

chá

š skle

nk

u s vo

do

u u

tep

eln

éh

o zd

roje

. Kd

yž se

vo

da

zah

řeje

, uv

idíš b

ub

link

y, ja

k se

hro

ma

dí

uv

nitř sk

len

ice.

Va

ku

um

(z lat. v

acu

us, p

rázd

ný

) zna

me

ná

prá

zdn

ý p

rosto

r, tj. vzd

uch

op

rázd

no

. Va

ku

ov

án

í je p

rům

ys-

lový

pro

ces, p

ři kte

rém

se z o

ba

lu o

dče

rpá

vzd

uch

. Va

kuu

m ve

sku

tečn

osti n

en

í prá

zdn

é.

Po

mů

cky:

Sk

len

ička

od

jog

urtu

, pin

gp

on

go

vý

míče

k, k

ou

sek

pa

píru

, prů

hle

dn

á v

an

ička

Úk

oly:

1.

Po

lož k

us p

ap

íru n

a d

no

skle

ničk

y tak

, ab

y se

ne

mo

hl p

osu

no

ut.

2.

Po

lož m

íček

na

hla

din

u vo

dy

ve v

an

ě.

3.

Sk

len

ičku

dn

em

vzh

ůru

po

lož n

a m

íček

a p

on

oř ji d

o vo

dy

ve

va

ničce

a p

oté

ji op

ět z v

od

y

vy

nd

ej. P

rozk

ou

me

j pa

pír –

je su

chý

an

eb

o m

ok

rý? E

xpe

rime

nt vy

foto

gra

fuj.

4.

Jak

zjistíš, že ve

skle

ničce

je v

zdu

ch?

Po

no

ř skle

ničk

u d

o v

an

ičky d

ne

m v

zhů

ru a

po

té ji m

alin

-

ko

na

klo

ň, sv

é p

ozo

rov

án

í po

piš.

Teo

rie:

Ro

ku

16

43

pro

ve

dl ita

lský fy

zik T

orrice

lli po

ku

s s uza

vře

no

u tru

bicí, n

ap

lně

no

u rtu

tí. Rtu

ť vyte

kla

jen

ze čtv

rtiny

trub

ice. B

yl to

dů

ka

z o a

tmo

sférické

m tla

ku v

zdu

chu

oko

lo n

ás, jím

ž To

rricelli za

vrh

l stale

tí

zak

oře

ně

no

u p

řed

stav

u a

ristote

lov

skéh

o stra

chu

z prá

zdn

oty

– h

orro

r va

cui.

Zá

věr:

1.

Vy

hle

de

j pra

ktické

vy

užití va

ku

ov

án

í a p

op

iš ale

spo

ň 2

.

2.

Mů

že člo

věk

dý

cha

t vzd

uch

ob

saže

ný

ve v

od

ě?

Jak m

ůže

člov

ěk

po

d vo

do

u d

ých

at?

Jak

se ti h

od

ina

líbila

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: V

akuum, vzduch ve vodě

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_60

Zařazení do Š

VP

: Mechanika kapalin, m

echanika plynů, tlak, vlastnosti látek

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci se rozdělí do skupin po 2 – 3

Prostudují zadání a podle pokyn

ů samostatně si p

řipraví pomůcky a experim

ent

Pokud je to první hodina, vysv

ětlete žákům pravidla bezpečnosti a postup při fotografování.

Žá

ci pochopí názorně význam pojm

u vakuum, její praktické

využití, zjistí, že i ve sklenici je

tlak vzduchu, vlastnosti tekutin.

Zdroje:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

vá

n E

vro

psk

ým

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro k

on

ku

ren

cesch

op

no

st.

Re

ak

tivn

í síla

Bu

de

me

zko

um

at N

ew

ton

ov

y p

oh

yb

ové

záko

ny

. Zo

pa

kuj si zá

ko

n a

kce

a re

ak

ce.

Po

mů

cky:

Na

fuk

ov

ací b

alo

ne

k

Úk

oly:

1.

Na

fou

kn

i ba

lón

ek

a p

oté

ho

pu

sť, sled

uj je

ho

po

hy

b.

2.

Stih

ne

š ho

vyfo

tog

rafo

va

t?

3.

Na

jdi d

alší 2

přík

lad

y v

yu

žití rea

ktiv

ní síly

pro

po

hy

b tě

lesa

a u

ve

ď je

ve

své

pre

zen

taci.

4.

Vy

světli, p

roč se

ba

lón

ek

při sv

ém

po

hy

bu

ne

po

hy

bu

je p

o p

římce

.

Teo

rie:

Vzd

uch

se d

á stla

čit. Síla

stlače

né

ho

vzd

uch

u m

ůže

rozp

oh

yb

ov

at tě

lesa

zna

čné

hm

otn

osti. A

kce a

rea

kce

jsou

síly ste

jné

ve

liko

sti op

ačn

éh

o sm

ěru

. Tyto

síly d

ok

ážo

u i vy

né

st rake

top

lán

do

ve

smíru

a

pře

ko

na

t tak ze

msko

u p

řitažliv

ost.

Zá

věr:

Do

pre

zen

tace

vlo

ž i krá

tko

u in

form

aci o

Ne

wto

no

vi.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: R

eaktivní síla

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_61

Zařazení do Š

VP

: New

tonovy pohybové zákony

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci se rozdělí do skupin po 2 – 3

Prostudují zadání a podle pokyn

ů samostatně si p

řipraví pomůcky a experim

ent

Pokud je to první hodina, vysv

ětlete žákům pravidla bezpečnosti a postup při fotografování.

Žá

ci si

praktický ověří

New

tonův zákon

vzájemného

působení těles

a vyhledají

jeho praktické využití.

Zdroje:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Ko

uz

eln

á sk

len

ička

od

jog

urtu

Ze

msk

á a

tmo

sféra

je v

rstva

ply

nů

ob

klo

pu

jící pla

ne

tu Z

em

i, ud

ržov

an

á n

a m

ístě ze

msk

ou

gra

vita

cí.

Ob

sah

uje

p

řibližn

ě 7

8%

d

usík

u a

2

1%

ky

slíku

, se

sto

po

vý

m m

no

žstvím

d

alších

p

lyn

ů.

Atm

osfé

ra

chrá

ní p

oze

msk

ý živ

ot p

řed

ne

be

zpe

čno

u slu

ne

ční a

ko

smick

ou

rad

iací a

svo

u te

pe

lno

u se

trva

čno

stí

snižu

je te

plo

tní ro

zdíly

me

zi dn

em

a n

ocí.

Po

mů

cky:

Misk

a, sk

len

ička

od

jog

urtu

, mo

de

lína

, svíčk

a, zá

pa

lky

, vo

da

, po

trav

iná

řské

ba

rviv

o

Úk

oly:

1.

Sv

íčku

přip

ev

ním

e p

om

ocí m

od

elín

y n

a m

isku

, do

misk

y n

alije

me

ob

arv

en

ou

vo

du

. Učite

l

zap

álí sv

íčku

a p

řiklo

pí sv

íčku

skle

ničk

ou

od

jog

urtu

.

2.

Po

zoru

jem

e co

se d

ěje

ve

skle

nici. (p

ozo

ruj p

lam

íne

k sv

íčky

a h

lad

inu

ka

pa

liny v

e sk

len

ičce)

3.

Ne

zap

om

eň

vše

vy

foto

gra

fov

at.

4.

Do

pre

zen

tace

po

piš sv

é p

ozo

rov

án

í.

Teo

rie:

Ho

řen

í je o

xida

ční e

xote

rmick

ý d

ěj, te

dy

pro

bíh

ající za

vývo

je sv

ětla

a te

pla

. Ho

řen

í vzn

iká

a p

rob

íhá

za u

rčitých

po

dm

íne

k. P

ro je

ho

prů

bě

h je

zap

otře

bí p

řítom

no

st ho

řlav

iny, o

xida

čníh

o p

rostře

dk

u a

zdro

je in

iciace

. Ho

řlav

ina

a o

xida

ční p

rostře

de

k sp

olu

tvo

ří ho

řlav

ý so

ub

or.

Sv

íčka

při h

oře

ní sp

otře

bu

je čá

st ky

slíku

, čímž v

e sk

len

ičce v

znik

ne

po

dtla

k a

vo

da

pro

nik

ne

do

skle

nice

a za

ujm

e v

oln

ý p

rosto

r za sh

oře

ný

ky

slík. N

em

ůže

ho

ale

vy

pln

it celý

, jelik

ož v

e sk

len

ici ještě

zby

la a

tmo

sféra

pře

vá

žně

slože

ná

z du

síku

.

Exo

term

ický d

ěj je

rea

kce

, při n

íž se u

vo

lňu

je te

plo

.

Oxid

ačn

í dě

j je re

ak

ce, p

ři níž d

o re

akce

vstu

pu

je k

yslík

.

Zá

věr:

Do

pre

zen

tace

vy

piš a

lesp

oň

3 lá

tky

, kte

ré d

ob

ře h

oří a

3, k

teré

ho

ří ve

lmi šp

atn

ě. U

ve

ď p

říkla

dy

vy

užití h

ořla

vý

ch lá

tek a

láte

k, k

teré

ne

ho

ří do

bře

.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

Název m

ateriálu: K

ouzelná sklenička od jogurtu

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_62

Zařazení do Š

VP

: Tlak, složení atm

osféry

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci se seznámí s pojm

y hoření, složení atm

osféry, vlastnostmi látek a

jejich praktickým

využitím

.

Zdroje:

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Kv

ět n

a v

od

ě

Vo

da

se o

bv

yk

le p

oh

yb

uje

smě

rem

do

lů, a

le ta

ké

mů

že p

om

ocí k

ap

ilár sto

up

at n

ah

oru

. Ka

pilá

ra je

ve

lmi te

nk

á tru

bičk

a.

Po

mů

cky:

List pa

píru

s pře

dk

resle

ným

kv

ěte

m, b

are

vn

é p

aste

lky

, nů

žky

, misk

a s v

od

ou

Úk

oly:

1.

Vy

ba

rvi k

vě

t a p

od

le p

lný

ch ča

r vy

střihn

i. Sm

ěre

m d

ovn

itř po

sklá

de

j po

dle

pře

rušo

va

né

čáry

„lístky

“

2.

Ba

rev

ný

kv

ět p

olo

ž na

vo

du

a p

ozo

ruj, co

se sta

ne

3.

Ne

zap

om

eň

vy

foto

gra

fov

at sv

é p

ozo

rov

án

í

4.

Kd

e se

ka

pilá

rní je

vy

ještě

vy

skytu

jí?

Teo

rie:

Vo

da

vn

ikn

e k

ap

ilára

mi d

o p

ap

íru a

na

pln

í je (zv

ětší je

jich o

bje

m), čím

ž se k

vě

t roze

vře

, tzn. K

vě

t

„vy

kv

ete

“. Ta

kto

vo

da

do

ká

že v

ysto

up

at v

rostlin

ách

až d

o tě

ch n

ejv

yšších

míst, d

o p

osle

dn

ího

lístečk

u a

ud

ržuje

tak

rostlin

y p

ři živo

tě. P

řipo

me

ň si p

oje

m d

ifuze

a B

row

nů

v p

oh

yb

.

Zá

věr:

Do

pre

zen

tace

vy

piš a

lesp

oň

3 je

vy, k

teré

vy

užív

ají k

ap

ilárn

í jevy

.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: K

vět na vodě

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_63

Zařazení do Š

VP

: Molekulová fyzika, difuze, B

rownův pohyb

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci si zopakují složení látek, seznámí se s kapilá

rními jevy.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Pla

ve

, ne

pla

ve

Arch

imé

dů

v záko

n se

zab

ývá

silam

i, kte

ré p

ůso

bí n

a tě

leso

v k

ap

alin

ách

a p

lyn

ech

.

Po

mů

cky:

Jem

ná

ku

chy

ňsk

á sů

l, velk

á k

ád

ink

a, v

ejce

, lžička a

vo

da

Úk

oly:

1.

Do

po

lov

iny

skle

nice

na

lij vod

u a

po

mo

cí lžičky

vlo

ž vejce

a p

ozo

ruj, co

se sta

ne

. Vy

foto

gra

fuj

si exp

erim

en

t.

2.

Ve

jce v

ylo

v a

de

j 15

lžic ku

chy

ňsk

é so

li do

vo

dy

a m

íchá

ním

rozp

usť. D

o ta

kto

vytv

oře

né

ho

rozto

ku

op

ět v

lož ve

jce. C

o p

ozo

ruje

š? O

pě

t vy

foto

gra

fuj.

3.

Ve

jce p

oto

p. A

op

ět p

ozo

ruj.

4.

Um

ěl b

ys p

ozn

at, je

stli je ve

jce če

rstvé

?

Teo

rie:

Ve

jce m

á vy

šší hu

stotu

ne

ž slad

ká

vod

a, n

ao

pa

k zv

ýše

ním

hu

stoty vo

dy

, se zv

ětší v

ztlako

vá

síla a

ve

jce se

hn

ed

cho

vá

jina

k.

Zá

věr:

Do

pre

zen

tace

vlo

ž i krá

tko

u in

form

aci o

Arch

ime

do

vi.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: P

lave, neplave

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_64

Zařazení do Š

VP

: Archim

édův zákon, vztlaková síla

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduché

ho experimentu zjistí jak m

á hustota kapalin

y vliv na plování těles.

Praktické využití A

rchimédova zákona.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Ro

zk

lad

ba

re

v

Vid

íme

jen

osv

ětle

né

pře

dm

ěty

, od

nich

ž se o

drá

ží svě

tlo d

o n

aše

ho

ok

a. N

a C

D n

eb

o o

lejo

vé

skv

rně

lze p

ozo

rov

at ro

zkla

d sv

ětla

, tzv. d

uh

u.

Po

mů

cky:

Ba

rev

né

fixy (i s če

rno

u b

arv

ou

), ink

ou

sty, v

an

ičku

, po

příp

ad

ě k

ád

ink

u, v

od

u a

pá

sky

bílé

ho

sav

éh

o

pa

píru

Úk

oly:

1.

Tě

sně

u k

on

ce p

ásk

u p

ap

íru u

dě

lej zn

ačk

u fixo

u a

ne

bo

inko

uste

m

2.

Vlo

ž pa

pír p

om

alo

va

ný

m k

on

cem

do

vo

dy

a sle

du

j, jak

po

stup

uje

vo

da

až k

e zn

ačce

. Vo

da

po

stup

uje

dá

le a

ně

kte

ré sk

vrn

y se

rozlo

ží na

jed

no

tlivé

ba

rvy

. Po

rov

ne

j fixy a

ink

ou

st. Po

piš

své

po

zoro

vá

ní a

záv

ěry

do

pre

zen

tace

a n

eza

po

me

ň si v

še v

yfo

tog

rafo

va

t.

Teo

rie:

Sm

íchá

ním

prim

árn

ích b

are

v získ

ám

e d

alší b

arv

y, tzv

. dru

ho

tné

. Ob

rázk

y k

teré

vid

íš na

mo

nito

ru a

tele

vizi, jso

u v

ytv

áře

ny

třem

i prim

árn

ími b

arv

am

i RG

B (če

rve

ná

, zele

ná

a m

od

rá). O

ko

je „m

íchá

“ a

my v

ním

ám

e m

no

ho

ba

rev. N

a tisk

se p

ou

žíva

jí jiné

zák

lad

ní b

arv

y C

MY

K (žlu

tá, p

urp

uro

vá

, červ

en

á,

tma

vo

mo

drá

)

Zá

věr:

Do

pre

zen

tace

si mů

žeš v

ložit i o

brá

zky

du

hy

.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: R

ozklad barev

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_65

Zařazení do Š

VP

: Optika – rozklad barev

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduch

ého experim

entu zjistí, že inkousty fixy se skládají z vícera barev.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Zk

ou

ška

pá

du

Tělesa pad

ají na zem

vlivem gravitačn

í síly Země. N

a čem závisí rych

lost p

ádu

, si nyn

í ukážem

e.

Po

mů

cky:

Dva stejn

é listy pap

íru, karty, žid

le

Úk

oly:

1.

Jeden

z pap

íru zm

ačkej a dru

hý n

ech b

eze změn

y rovn

ý. Po

stav se na žid

li a spu

sť na zem

sou

časně ze stejn

é výšky zmačkan

ý a rovn

ý pap

ír. Co

po

zoru

ješ? Nezap

om

eň vše

vyfoto

grafovat.

2.

Nyn

í sou

časně ze stejn

é výšky dvě h

rací karty, jedn

u h

rano

u d

olů

a tu d

ruh

ou

nap

loch

o.

3.

Od

po

věz na o

tázku: p

roč se p

adák těsn

ě po

seskoku

mu

sí roztáh

no

ut?

Teo

rie:

Rych

lost p

ádu

těles nezávisí n

a jejich h

mo

tno

sti, ale na tvaru

pad

ajícího

tělesa a na veliko

sti

od

po

rové síly vzd

uch

u. K

dyb

y kolem

nás n

ebyl vzd

uch

, všechn

a tělesa by p

adala k zem

i stejno

u

rychlo

stí. Vzd

uch

však jejich p

ád b

rzdí. Č

ím větší je p

ovrch

před

mětu

, který klade o

dp

or vzd

uch

u, tím

po

malejší je jeh

o p

ád. P

řed p

oku

sy Galilea G

alileie (1

564

– 164

2) se lid

é do

mn

ívali, že rychlo

st pad

ání

před

mětů

závisí na h

mo

tno

sti.

Zá

věr:

Do

prezen

tace vlož i krátko

u in

form

aci o G

alileo G

alileim

Jak se ti líbila h

od

ina?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: Z

kouška pádu

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_66

Zařazení do Š

VP

: Gravitační síla, gravitační pole

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduch

ého experim

entu zjistí, na čem

závisí rychlost padání těles.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Po

zn

áš k

teré

ve

jce je

va

řen

é a

kte

ré sy

rov

é?

Tě

leso

zůstá

vá

v klid

u an

ebo

po

hyb

u ro

vno

měrn

ém p

římo

čarém, p

oku

d n

en

í nu

ceno

svůj p

oh

ybo

vý

stav vnější silo

u zm

ěnit.

Po

mů

cky:

Talíř aneb

o m

iska, dvě vejce, vařen

é a syrové

Úk

oly:

1.

Ro

ztoč vejce n

a talíři, po

té je zastav prstem

a ihn

ed p

usť. P

ozo

ruj. Jed

no

vejce se zastaví a

dru

hé se b

ud

e točit d

ál. Které je které?

2.

Jaký zákon

je citován

hn

ed v ú

vod

u?

Teo

rie:

Na p

oh

yb m

á velký vliv i setrvačno

st. Syrové vejce m

á více částí, které mají svo

u vlastn

í hyb

no

st, tj.

žlou

tek a bílek se ro

ztočí n

ezávisle na sko

řápce. Žlo

utek a b

ílek se točí d

ál i když zastavím

e skořáp

ku a

po

kud

prst o

dtáh

nem

e, skořáp

ka se rozto

čí vlivem p

oh

ybu

uvn

itř.

Zá

věr:

Do

prezen

tace vlož d

alší příklad

y setrvačno

sti a jeh

o p

raktické využití.

Jak se ti líbila h

od

ina?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: V

ařené a syrové vejce

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_67

Zařazení do Š

VP

: Zákon setrvačnosti

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduch

ého experim

entu poznají zákony

setrvačnosti.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Po

hy

bu

jí se tě

lesa

jen

přím

oča

ře?

Tě

leso

zůstá

vá

v klid

u an

ebo

po

hyb

u ro

vno

měrn

ém p

římo

čarém, p

oku

d n

en

í nu

ceno

svůj p

oh

ybo

vý

stav vnější silo

u zm

ěnit. P

ok

ud

těle

so ro

tuje

(rych

le se

točí), m

á te

nd

en

ci se v

zdá

lit dík

y síle

, kte

rou

na

zýv

ám

e o

dstře

div

á.

Po

mů

cky:

Ku

lička

a sk

len

ička

(mů

že b

ýt i k

ád

ink

a)

Úk

oly:

1.

Ch

ytn

i skle

ničk

u za

dn

o a

rozto

č ji tak

, že k

uličk

a v

ní b

ud

e ro

tov

at, a

ž se d

osta

ne

po

stěn

ách

až n

a o

kra

j skle

ničk

y. P

oté

už sk

len

ičku

ne

chte

v k

lidu

a p

ozo

rujte

po

hy

b k

uličk

y. N

eza

po

me

ň

si vše

vy

foto

gra

fov

at. K

uličk

a p

ole

tí dá

le u

ž po

přím

ce.

2.

Kte

ré sp

orty

vy

užív

ají to

ho

to je

vu

?

Teo

rie:

Ud

ržet ro

tačn

í po

hy

b lze

jen

teh

dy

, pů

sob

í-li sily, k

teré

mě

ní sm

ěr p

oh

yb

u p

řed

mě

tu. P

ři otá

čen

í

stěn

y sk

len

ice v

ytv

áře

jí sílu p

ůso

bící d

o stře

du

, na

zýv

á se

do

střed

ivá

síla. K

dy

ž ku

lička

vy

letí ze

skle

nice

ve

n, m

no

žství n

ah

rom

ad

ěn

é e

ne

rgie

jí um

ožn

í po

kra

čov

at v

po

hy

bu

, ale

přím

oča

ře.

Zá

věr:

Do

pre

zen

tace

vlo

ž da

lší přík

lad

y v

yu

žití od

střed

ivé

a d

ostře

div

é síly

.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: P

ohybují se tělesa jen přímočaře?

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_68

Zařazení do Š

VP

: Zákon setrvačnosti, přím

očarý pohyb

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pom

ocí jednoduchého

experimentu

poznají zákon

y

setrvačnosti, odstředivou

a dostředivou sílu.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Od

ha

len

í těž

iště

Vše

chn

a tě

lesa

ma

jí bo

d, je

jž na

zýv

ám

e tě

žiště. Ja

k h

o o

dh

alit a

na

jít si teď

uk

áže

me

.

Po

mů

cky:

Pro

vá

zek

, nů

žky

, těle

sa, p

rav

ítko

, tužk

u, o

lov

nice

Úk

oly:

1.

Tě

lesa

zav

ěs n

a p

rov

áze

k a

po

mo

cí olo

vn

ice za

kre

sli čáru

po

dé

l pro

vá

zku

od

olo

vn

ice. O

pa

ku

j

i při p

oo

toče

ní tě

lesa

. Op

ět si u

dě

lej zn

ačk

u a

foto

gra

fie. P

ok

ud

vše

zak

reslíš sp

rávn

ě,

vše

chn

y tv

é čá

ry se

spo

jí v je

dn

om

bo

dě

– tě

žiště.

2.

Co

se sta

ne

, po

ku

d za

vě

síš těle

so v

těžišti?

An

eb

o h

o v

těžišti p

od

ep

řeš?

Teo

rie:

Tě

žiště (h

mo

tný

střed

) je p

ůso

biště

tího

vé

síly p

ůso

bící n

a tě

leso

. Ve

sku

tečn

osti je

me

zi po

jmy

těžiště

a h

mo

tný

střed

prin

cipiá

lní ro

zdíl. T

ěžiště

zav

ád

íme

jak

o p

ůso

biště

vý

sled

nice

tího

vý

ch sil

pů

sob

ících n

a je

dn

otliv

é čá

sti těle

sa v

tího

vé

m p

oli (n

eb

o ta

ké

mů

žem

e říct, že

je to

bo

d, v

ůči n

ěm

už

je v

ýsle

dn

ý m

om

en

t pů

sob

ících tíh

ov

ých

sil nu

lov

ý). P

oje

m tě

žiště te

dy

ztrácí v

ýzn

am

v b

eztížn

ém

stav

u. H

mo

tný

střed

je b

od

, kte

rý je

pe

vn

ě u

rčen

tva

rem

těle

sa a

rozlo

žen

ím h

usto

ty.

Zá

věr:

Mů

že b

ýt tě

žiště i m

imo

hm

otu

těle

sa?

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

RČ

. projektu: CZ

.1.07/1.4.00/21.0530

Název m

ateriálu: H

ledání těžiště

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_69

Zařazení do Š

VP

: Rovnováha, skládání sil

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduch

ého experim

entu poznají jak najít těžiště tělesa.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Jde

me

na

ryb

y

Magn

etická síla do

káže překo

nat i gravitačn

í sílu.

Po

mů

cky:

Něko

lik listů p

růsvitn

é folie, kan

celářské spo

nky, p

rovázek, h

ůlky, n

ůžky, m

agnet, m

iska s vod

ou

Úk

oly:

1.

Z prů

svitné fo

lie vystřihn

i tvary rybiček, h

vězdic a m

ořských

kon

íků, fan

tazii se meze

neklad

ou

. Na každ

ou

vod

ní p

otvů

rku p

řipn

i kancelářsko

u sp

on

ku. V

lož je d

o m

isky s vod

ou

.

2.

Vytvo

říme si u

dičku

: na h

ůlku

přivážem

e pro

vázek, na jeh

ož ko

nci b

ud

e magn

et.

3.

Po

mo

cí magn

etu b

ud

eme lo

vit rybičky a h

ned

si mů

žete ud

ělat sou

těž, kdo

ulo

ví za 2 m

inu

ty

nejvíc vo

dn

ích p

otvů

rek. Ud

ělej si foto

grafie.

4.

Jaké další p

raktické využití m

agnetism

u b

ys našel/n

ašla?

Teo

rie:

Ferom

agnetické látky jso

u p

řitaho

vány m

agnetem

. Čím

silnější je m

agnetické p

ole, tím

větší silou

je

rybička p

řitaho

vána k m

agnetické u

dičce.

Zá

věr:

Které těleso

je z ferom

agnetické látky? R

ybičky z fo

lie aneb

o ty kan

celářské spo

nky? Jaké d

alší látky

jsou

ferom

agnetické?

Jak se ti líbila h

od

ina?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

Název m

ateriálu: Jdem

e na ryby

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_70

Zařazení do Š

VP

: Magnetism

us

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduch

ého experim

entu zábavnou formo

u prozkoumají m

agnetickou sílu.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Ele

ktro

ma

gn

etick

é p

ole

I ele

ktrick

ý p

rou

d m

ůže

vy

tvá

řet m

ag

ne

tické

po

le.

Po

mů

cky:

Ba

terie

4,5

V, m

ěd

ěn

ý d

rát, čtv

rtka

, nů

žky

, pilin

y z m

ag

ne

ticky

mě

kk

é o

celi

Úk

oly:

1.

Do

čtvrtk

y si u

dě

lej p

om

ocí d

rátu

otv

ory

vzd

ále

né

od

seb

e 1

0 cm

a p

rotá

hn

i jimi d

rát. K

on

ce

toh

oto

drá

tu p

řipe

vn

i k b

ate

rii.

2.

Po

syp

em

e čtv

rtku

žele

zným

i pilin

am

i a p

ozo

ruje

me

usp

ořá

dá

ní p

ilin n

a čtv

rtce k

ole

m v

od

ičů.

Ne

zap

om

eň

te si u

dě

lat fo

tog

rafie

.

3.

Od

po

j jed

en

z ko

nců

vo

dičů

od

ba

terie

a za

třes tro

chu

čtvrtk

ou

. Co

po

zoru

ješ?

4.

Od

po

vě

z na

otá

zku

: Pře

ruší se

ma

gn

etick

é p

ole

vy

tvo

řen

é e

lek

trickým

pro

ud

em

ba

terie

vy

pn

utím

ele

ktrick

éh

o p

rou

du

?

Teo

rie:

Ele

ktřin

a a

ma

gn

etism

us jso

u d

va

ve

lmi p

rop

oje

né

fyzik

áln

í jevy

, jimž řík

ám

e e

lektro

ma

gn

etism

us.

Ele

ktro

ma

gn

etick

á síla

spo

juje

síly v

mo

lek

ulá

ch. V

šech

na

hm

ota

a tě

lesa

jsou

slože

na

z mo

lek

ul a

tak

je ta

to síla

ve

lmi d

ůle

žitá.

Me

zi zák

lad

ní síly

příro

dy

pa

tří ve

lmi siln

á čá

sticov

á síla

, gra

vita

ční síla

, ele

ktro

ma

gn

etick

á síla

.

Ne

jslab

ší je g

rav

itačn

í síla, i k

dy

ž její v

liv je

ve

liký

a sa

há

da

leko

ve

ve

smíru

Zá

věr:

Kte

ré tě

leso

je z fe

rom

ag

ne

tické

látk

y?

Ry

bičk

y z fo

lie a

ne

bo

ty k

an

celá

řské

spo

nk

y?

Jak

é d

alší lá

tky

jsou

fero

ma

gn

etick

é?

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

Název m

ateriálu: E

lektromagnetické pole

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_71

Zařazení do Š

VP

: Magnetism

us

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduché

ho experimentu zjistí, že i k

olem vodi č

ů s elektrickým proud

em je

magn

etické pole.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o

pro

gra

mu

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Ele

ktro

ma

gn

et

Ele

ktro

ma

gn

et je

cívk

a s já

dre

m z m

ag

ne

ticky

mě

kk

é o

celi. C

ívk

a je

vo

dič n

am

ota

ný

do

jed

no

ho

a

více

záv

itů. S

ele

ktro

ma

gn

ety

se d

ají d

ěla

t div

y.

Po

mů

cky:

Ba

terie

4,5

V, m

ěd

ěn

ý d

rát, sp

ína

č, ve

lký že

lezn

ý h

řeb

ík, fe

rom

ag

ne

tické

látk

y (h

rst špe

nd

líků

,

přip

íná

čků

, ne

bo

ka

nce

lářsk

ých

spo

ne

k)

Úk

oly:

1.

Přip

oj k

ba

terii sp

ína

č a k

ole

m h

řeb

íku

om

ote

j mě

dě

ný

vo

dič. V

oln

é k

on

ce v

od

iče p

řipo

j

k b

ate

rii a k

e sp

ína

či, čímž u

zav

řeš e

lektrick

ý o

bvo

d. V

yfo

tog

rafu

j.

2.

Za

pn

i spín

ač a

hře

bík

přib

liž k fe

rom

ag

ne

tické

látce

(špe

nd

líků

m n

eb

o co

má

š zrov

na

k d

ispo

zici), vy

pn

i spín

ač a

po

zoru

j, co se

bu

de

dít. P

ráv

ě jsm

e si v

yro

bili e

lek

trom

ag

ne

t.

3.

Ele

ktro

ma

gn

et je

vy

ná

leze

m sto

letí, je

ho

ob

jev

um

ožn

il spo

usty

da

lších v

yn

ále

zů ja

ko

na

přík

lad

tele

gra

f. Te

leg

raf se

strojil S

am

ue

l Mo

rse v

roce

18

37

. Na

jdi d

alší v

yu

žití

ele

ktro

ma

gn

etu

a za

zna

me

ne

j si je d

o p

reze

nta

ce.

Teo

rie:

Ele

ktro

ma

gn

et je

vla

stně

ma

gn

et n

a d

álk

ové

ov

lád

án

í, jeh

o m

ag

ne

tické

po

le lze

vy

pn

ou

t.

Ele

ktro

ma

gn

et v

yu

žívá

zesíle

ní m

ag

ne

tické

ho

po

le cív

ky

po

mo

cí jád

ra, v

elik

ost m

ag

ne

tické

ho

po

le

záv

isí tak

é n

a p

očtu

záv

itů. I to

to si m

ůže

š vy

zko

uše

t, změ

ň p

oče

t záv

itů n

a h

řeb

íku

a p

ozo

ruj, k

olik

spo

ne

k se

na

hře

bík

přich

ytí.

Zá

věr:

Má

ele

ktro

ma

gn

et d

va

pó

ly ja

ko

tyčo

vý

ma

gn

et?

Na

vrh

ni zp

ůso

b, ja

k se

o to

m p

řesv

ěd

číš.

Jak

se ti líb

ila h

od

ina

?

Te

nto

pro

jek

t je sp

olu

fina

nco

ván

Ev

rop

ským

sociá

lním

fon

de

m p

rostře

dn

ictvím

Op

era

čníh

o p

rog

ram

u

Vzd

ělá

vá

ní p

ro ko

nk

ure

nce

scho

pn

ost.

Metodický list

Název m

ateriálu: E

lektromagnet

Autor:

Libuše Čam

rová

Eviden

ční číslo materiálu: V

_Cam

_72

Zařazení do Š

VP

: Magnetism

us

Druh výukového zdroje:

Pracovní list

P

rezentace

Test

P

okus

Souvislý text

Délka použití: 2 vyučovací hodiny

Anotace:

Žá

ci pomocí jednoduch

ého experim

entu zjistí, jak funguje elektrom

agn

et.

Zdroje:

Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A

gostini S.p.A

, Novara

přeložila: M

gr. Jana Jašová