Název školy Základní škola Domažlice, Komenského 17
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1989
Název projektu „EU Peníze školám ZŠ Domažlice“
Číslo a název šablony klíčové
aktivityIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Sada VY_32_INOVACE_14_01_14
Název materiálu Atmosféra
Jméno vyučujícího
Božena Váchalová
Třída 6. D Předmět ZeměpisDatum
vytvoření5. 11. 2012
Vzdělávací oblast:Vzdělávací obor:Tematický okruh:Určeno pro:Anotace:
Klíčová slova:
Člověk a příroda Zeměpis Fyzická geografie 6. ročník Žák je pomocí
prezentace motivován k poznávání přírodní sféry naší planety
atmosféra, stratosféra, troposféra, mezosféra, exosféra, termosféra
AtmosféraAtmosféra
Charakteristika, vývoj, složení
Obr. 2
Zemská atmosféra- složení
Vyjádření kruhovým výsečovým diagramem
Obr. 1
• vrstva plynů, která obklopuje planetu Zemi
• váha a gravitační síla Země zabraňuje atmosféře uniknout do vesmíru
Atmosféra – plynný obal Země
je směs plynůje směs plynů Složení plynů bylo vytvořenoSložení plynů bylo vytvořeno
před před 600 mil. let600 mil. let nemá vrchní hranici, ale plynule nemá vrchní hranici, ale plynule
řídne a řídne a přechází do vesmírupřechází do vesmíru ¾ atmosféry jsou do 11km¾ atmosféry jsou do 11km
za vnější hranici se bere 100kmza vnější hranici se bere 100km
Obr. 3
Vývoj složení atmosféry
původní chemické složení- nevhodné pro život (sopečné plyny, uvolněné z magmatu; časté srážky těles se Zemí aj.)
významný vliv na složení měl rozvoj života v oceánech - rozšíření zelených řas (fotosyntéza)
Na zvyšování O2 na 21% se podílely:– zelené sinice v mořích (mikroorganismy)– další rostliny– plankton
Obr. 4
Dlouhodobý proces složení Dlouhodobý proces složení ovlivnilyovlivnily
fotosyntéza (sinice a řasy, rostliny,….)
významný podíl měli i živočichové – vápenaté schránky živočichů
dnes nejvíce člověk:– ozónové díry (freony, proudová
letadla,.)– skleníkový efekt (oteplování,..)
Atmosféra se dělí do 5 hlavních
vrstev
Troposféra – nejnižší vrstva atmosféry (od 7km– polární oblasti po 17km u rovníku), teplota klesá s nadmořskou výškou
Stratosféra – do 50km
Mezosféra - do 85km
Termosféra – do 640km od povrchu Exosféra – sahá do 20 000 – 70 000km (teplota klesá s nadmořskou výškou)
Obr. 5
Složení nejvíc mění teplota a nadmořská výška
Teplota s nadmořskou výškou stoupá
Význam Význam atmosféryatmosféry
• chrání pozemský život před chrání pozemský život před nebezpečnnebezpečnýmým slunečním i kosmickým slunečním i kosmickým zářenímzářením
• pomáhá udržovat a pomáhá udržovat a snižuje teplotní snižuje teplotní rozdíly mezi dnem a nocí.rozdíly mezi dnem a nocí.
• svým složením jednotlivých plynů svým složením jednotlivých plynů umožňuje existenci životaumožňuje existenci života
Látky ohrožující atmosféru, největší vliv má člověk
aerosoly, prach– zvyšují oblačnost a celkové ochlazování Země
azbestová vlákna (stavebnictví)– se uvolňují do ovzduší – rakovina
uhlíkové částice (auta)– alergie prchavé organické uhlovodíky– chemický průmysl (alergie, rakovina
oxidy dusíku (spalovací motory)– zvyšují množství přízemního ozonu
radon (radioaktivní plyn)– sklepy, přízemní místnosti
Opakování látky1. Vyjmenuj základní součásti atmosféry?
2. Jakou funkci má atmosféra?
3. Znáš vertikální členění atmosféry?
4. Co vše ovlivňuje a ohrožuje atmosféru?
Dusík, oxid uhličitý, oxid, vzácné plyny, vodní páry, prach
Chrání před slunečním zářením, udržuje přijatelnou teplotu,
Troposféra, stratosféra, mezosféra, termosféra, exosféra
Výfukové plyny, proudová letadla a spalovací motory, freony, chemický a stavební průmysl, aj
Citace použitých zdrojů Obr. 1 NEZNÁMÝ. http://vyuka.zsjarose.cz/index.php?action=lesson_detail&id=7 [online]. [cit.
14.9.2012]. Dostupný na WWW: http://vyuka.zsjarose.cz/data/swic/lessons/146.gif
Obr. 3 KNEŘ, Pavel. http://wiki.rvp.cz/Kabinet%2FObrazky%2FP%C5%99%C3%ADroda%2FPo%C4%8Das%C3%AD [online]. [cit. 14.9.2012]. Dostupný na WWW: http://wiki.rvp.cz/@api/deki/files/987/=_IGP0118a.jpg?size=webview
Obr. 2 LOADMASTER (DAVID R. TRIBBLE). hhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sky-Sun-Clouds-Bird-1483.jpg [online]. [cit. 14.9.2012]. Dostupný na WWW: hhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f7/Sky-Sun-Clouds-Bird-1483.jpg/800px-Sky-Sun-Clouds-Bird-1483.jpg
Obr. 4 NEZNÁMÝ. http://www.google.cz/imgres?q=wikimedia+commons+zem%C4%9B&start=239&hl=cs&sa=X&tbo=d&rlz=1T4ADSA_csCZ408CZ408&biw=1280&bih=830&tbm=isch&tbnid=3cBHnICWR_FcOM:&imgrefurl=http://www.osel.cz/index.php%3Fclanek%3D4377&docid=3DEdbn7UbNjSUM&imgurl=http://www.osel.cz/_popisky/124_/s_1241256851.jpg&w=250&h=178&ei=gwohUfDXB8aS4ATxnIDoAg&zoom=1&iact=hc&vpx=1034&vpy=367&dur=735&hovh=142&hovw=200&tx=118&ty=103&sig=108603925115371420638&page=8&tbnh=142&tbnw=192&ndsp=40&ved=1t:429,r:78,s:200,i:238 [online]. [cit. 14.9.2012]. Dostupný na WWW: http://www.osel.cz/_popisky/124_/s_1241256851.jpg
Obr. 5 DERIVATIVE WORK (CZECH TRANSLATION): KORONER (TALK). http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Atmosphere_layers-cs.svg [online]. [cit. 14.9.2012]. Dostupný na WWW: http://wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/71/Atmosphere_layers-cs.svg/102px-Atmosphere_layers-cs.svg.png
Další obrázky jsou z http://Office microsoft.com/cs.
Dostupná verze (Microsoft Office_2010), licence zakoupena školou v roce 2011