TÝDEN 6. 4. – 10. 3. Pracovní list: opakování sloves – časů, zápisy, procvičování slovesného způsobu Básnička, obrázek, velikonoční text zápis do sešitu: ROZKAZOVACÍ ZPŮSOB: - vyjadřuje děj, který se má podle rozkazu uskutečnit (běž), nebo podle zákazu neuskutečnit (neběhej) - vyjadřují osobu a číslo - ALE !!!!! NEVYJADŘUJÍ ČAS!!!!! - Tvoří se jen v 2. osobě jednotného čísla a v 1. a 2. osobě množného čísla o 2. os., č. jed . – (TY) ČTI, KUPUJ, PROS, DĚLEJ o 1. os., č. mn . – (MY) ČTĚME, KUPUJME, PROSME, DĚLEJME o 2. os., č. mn . – (VY) ČTĚTE, KUPUJTE, PROSTE, DĚLEJTE - UČ: 147/1 – Pozorně přečíst a vyhledat slovesa v rozkazovacím způsobu (udělat ústně) - 148/ 2 – vypiš do sešitu, např. půjdeš: pojď, napíšete:napište, … - 148/ 3 a) ústně zápis do sešitu: PODMIŇOVACÍ ZPŮSOB: - vyjadřuje děj, který by mohl nastat - !!!NEURČUJEME ČAS!!!! - tvary podmiňovacího způsobu jsou složené z: o příčestí činného (minulý čas) o tvarů BYCH, BYS, BY (jednotné číslo) BYCHOM, BYSTE, BY (množné číslo) - pozor na tvary zvrtaných sloves v => 2. osobě č. jednotného smát se => smál by ses odpočinout si => odpočinula by sis zout se => zula by ses pospíšit si => pospíšil by sis TVARY PODMIŇOVACÍHO ZPŮSOBU: ČÍSLO JEDNOTNÉ ČÍSLO MNOŽNÉ 1. osoba ČETL BYCH ČETLI BYCHOM 2. osoba ČETL BYS (UMYL BY SES) ČETLI BYSTE
- vyjadřuje děj, který se má podle rozkazu uskutečnit (běž), nebo podle zákazu neuskutečnit (neběhej)
- vyjadřují osobu a číslo- ALE !!!!! NEVYJADŘUJÍ ČAS!!!!!- Tvoří se jen v 2. osobě jednotného čísla a v 1. a 2. osobě množného čísla
o 2. os., č. jed . – (TY) ČTI, KUPUJ, PROS, DĚLEJo 1. os., č. mn . – (MY) ČTĚME, KUPUJME, PROSME, DĚLEJMEo 2. os., č. mn . – (VY) ČTĚTE, KUPUJTE, PROSTE, DĚLEJTE
- UČ: 147/1 – Pozorně přečíst a vyhledat slovesa v rozkazovacím způsobu (udělat ústně)- 148/ 2 – vypiš do sešitu, např. půjdeš: pojď, napíšete:napište, …- 148/ 3 a) ústně
zápis do sešitu:
PODMIŇOVACÍ ZPŮSOB:
- vyjadřuje děj, který by mohl nastat- !!!NEURČUJEME ČAS!!!!- tvary podmiňovacího způsobu jsou složené z:
o příčestí činného (minulý čas)o tvarů BYCH, BYS, BY (jednotné číslo)
BYCHOM, BYSTE, BY (množné číslo)- pozor na tvary zvrtaných sloves v => 2. osobě č. jednotného
smát se => smál by ses odpočinout si => odpočinula by siszout se => zula by ses pospíšit si => pospíšil by sis
TVARY PODMIŇOVACÍHO ZPŮSOBU:
ČÍSLO JEDNOTNÉ ČÍSLO MNOŽNÉ1. osoba ČETL BYCH ČETLI BYCHOM2. osoba ČETL BYS (UMYL BY SES) ČETLI BYSTE3. osoba ČETL BY ČETLI BY
- UČ 150/1 a) pouze ústně
Doplň tvary slovesa BÝT v podmiňovacím způsobu: pracuj s tabulkou
My vám pomohli. Já se chtěla stát letuškou. Děti se nebály. Kdy k nám přišli?
Zuzana nám zpívala. Ty tam nemohl jít! Děvčata se rozplakala.
Proč jí nevěřili?
POZOR!!! NA ČASTÉ CHYBY VE TVARECH PODMIŇOVACÍHO ZPŮSOBU
zápis do sešitu:
spojky ABY, KDYBY
- se spojují s: BYCH, BYS, BY, BYCHOM, BYSTE, BY - v jedno slovoo Pojďte rychleji, abychom stihli vlak. => abychom stihli = spojka aby a sloveso stihli bychom o Kdyby byl Petr zítra doma, navštívili bychom ho. => kdyby byl = spojka kdyby a sloveso byl by
- UČ: 152/4 – do sešitu, např.: Kdybych zabloudil v lese, ….. snažil bych se najít nějakou turistickou značku.
Podívej se a říkej si nahlas slovesný způsob z této tabulky
1
Teď si vypracuj cvičení na slovesný čas a způsob. Pokud něco nevíš, klidně vynechej, udělej si tam poznámku, otazník. Správnou odpověď si doplníš z kontrolního listu, který zašlu v průběhu týdne. Jestli potřebuješ s něčím poradit, vždy se podívej do všech materiálů, učebnice, PS, tabulek, co zasílám, odpověď tam určitě najdeš. Vše si vždy pilně pročti (nejlépe nahlas), prostuduj a teprve pak začni vyplňovat úkoly (tak jako ve škole).
PŘÍTOMNÝ ČAS:Vyčasuj slovesa v přítomném čase ve všech osobách, v jednotném i množném čísle1. Nesu Prosím Dělám2.3.
1.2.3.
Podtrhni slovesa v přítomném čase a doplň (nezapomeň, co doplňujeme v přítomném čase sloves: jaké í ?!!):
S…lného sv…ště Hv…zdálka doprováz… všichni do nového b…dliště. Jen bezcitný turista si zm…l… překrásné údol… se smetištěm. O drahokamu třp…tícím se v měsíčním svitu v…práv… stará pověst. Tráp… ho svědom…, nikdo mu nev…mluv… jeho v…m…sl… . Hroz… jim nebezpečí, zahřm… a z kopce se val… balvany. Ryb… tráv… zimu v kl…du ve větších hloubkách, kde voda nezamrzá. Omez… příjem potrav… . Plaz… přezimují v půdě pod kameny, v pukl…nách skál… nebo pod pařez… ve stavu strnulosti.
BUDOUCÍ ČAS
Vyhledej lístečky, na kterých jsou slovesa v čase budoucím. Barevně je označ.
ČAS MINULÝ:
Vyhledej v textu slovesa v minulém čase a barevně je zvýrazni:Karel IV. řešil spory jednáním, vyhýbal se válkám. Hrad Karlštejn sloužil kodpočinku nebo k přijímání vznešených hostů. Hradby a věže chránily korunovační klenoty. Četl jsi pojednání o Pražském hradě v učebnici? V Praze jsme navštívili Chrám svatého Víta. Zjistil jsem, že Karel IV. založil roku 1348 první univerzitu ve střední Evropě.
ROZKAZOVACÍ ZPŮSOB:Zapište slovesa v rozkazovacím způsobu:
sloveso 2. os. č. jed. 2. os. č. mn. Nikdy neopisovatUtřít prachVrátit se včasZastavit sePsát čitelněnezlobit
ZJEMNÍTE SMAŽÍŠ
BRZDÍ
OSOLIL BUDE CEDIT
BYL
UVAŘÍM
HOŘÍVYJMEME
VAŘÍM
PEKLA
OBALÍM
ZAHŘEJEŠ
BUDOU JÍST
DOCHUTIL JSI
OSOLÍME
DOCHUTIL JSI
BUDEŠ VAŘIT
OPAKOVÁNÍ VYJMENOVANÝCH SLOV:
Anglický jaz _ k, v _ soký nájem, kruhy v ob _ lí, hlem _ žď zahradní, neob _ dlený ostrov, noty pro klav _ r, brz _ ráno, starob _ lý hrad, klínové p _ smo, větrné ml _ ny, špagety se s _ rovou omáčkou, v _ lov rybníka, l _ vance s borůvkami, pl _ nový kotel, v _ sokozdvižný vozík, p _ sečná bouře, neznámý ciz _ nec, v _ nést smetí, asfaltová s _ lnice, žloutek a b _ lek, strojírenský prům _ sl, v _ stava obrazů, p _ lník na nehty, bezdrátová m _ š, jehněčí na b _ linkách, l _ pa velkolistá, sv _ čka z včelího vosku, můj s _ novec David, p _ vní lázně, v _ ko od krabice, pl _ šová hračka, b _ tva u Lipan, pos _ pat bábovku cukrem, Večerníček Říkání o v _ le Amálce, m _ sa s ovocem, mentolová žv _ kačka, m _ čka nádobí, zpěvákova nejnovější p _ snička, ptakop _ sk podivný, l _ tkový sval. V _ soká jedle, prom _ šlený plán, l _ skové oříšky, houslový sm _ čec, p _ tel s bramborami, v _ dařený výlet, z _ vat nudou, l _ hový vařič, p _ chlavé trní, hnědá kob _ la, větrný ml _ n, silný v _ tr, knedlíky s _ pané tvarohem, neob _ čejný příběh, p _ lný student, dřevěná m _ slivna, nedosl _ chavý dědeček, nepříjemné hm _ zí štípnutí, cesta dlouhá dvě m _ le, smažený s _ r s hranolky, ptačí p _ rko, starý rodinný ob _ čej, nezv _ klé ticho, p _ sečná pláž, prům _ slová hala.
DOPLŇ NÁLEŽITÉ TVARY PODSTATNÝCH JMEN DO KŘÍŽOVKY:
1. předseda (6. p. č. mn.) 6. les (6. p. č. mn.)2. předseda (3. p. č. j.) 7. obyvatel (7. p. č. mn.)3. invalidé (6. p. č. mn.) 8. peníz (7. p. č. mn.)4. příjemce (5. p. č. j) 9. letec (5. p. č. j.)5. dobyvatel (4. p. č. mn.) 10. krokodýl (7. p. č. mn.)
TAJENKA:
Další opáčko je na oslovování: 5. pád, určitě si vzpomínáte, jak jsme ve škole probírali. Vždy si musím správně říci vzor, ke kterému slovo patří (muž, soudce), podívat se na koncovku, na kterou slovo končí (EC, CE) a následně ho mohu dát do 5. pádu. Pokud si pořád nevzpomínáš, koukni se do PS 35/5, nebo UČ 127 žlutá tabulka
Následující slova dej do 5. pádu č. jednotného a přiřaď je ke vzoru:Příklad: Vážený pan obhájce: vážený pane obhájce (soudce)
Pan správce: pan poslanec:Milý otec: pan průvodce:Pověřený zástupce: zvolený vládce:Můj rádce: můj chlapec:Šťastný výherce: drahý přítel:Vzácný cizinec: velvyslanec:
Přečti si krásnou básničku o jaru a vyhledej si v ní rýmy, řekni si, z kolika se skládá veršů (jeden řádek básně), a z kolika slok je složena. Následně si namaluj své jaro:Co všechno musí udělat jaro
František Halas
Vytáhnout trávu z hlíny a na zeleno natřít. Načernit pěkně stínya všechno živé sbratřit. Všem hadům svléci kůži,načesat řádně louky,spočítat lístky růžía pruty leštit, brouky.
Nachystat noty ptáčkům,obléci nahé stromy,vysmát se poškoláčkům,pozlatit střechy, domy. Rozmíchat v lese barvya kdeco zrána zrosit,probudit v zemi larvya teplo do děr nosit.
Včeličkám květy sladita děcka nutit vstávata kožich kočkám hladita peckám jádra dávat
